CAMPO: EXPRESIN Y APRECIACIN

ARTSTICAS

COMPETENCIA:

NOMBRE DE LOS NIOS DE ACUERDO A SU NIVEL DE DESARROLLO

Escucha, canta canciones y participa en juegos y

rondas.
Sigue el ritmo de canciones utilizando las
palmas, los pies o instrumentos musicales.
Distingue la altura, intensidad o duracin, como
cualidades del sonido en melodas conocidas.
Inventa historias a partir de una meloda
escuchada.
Inventa e interpreta pequeas canciones
acompandolas con ritmos
Sigue el ritmo de canciones conocidas y
modifica la letra.
Interpreta canciones de distinta complejidad
por su ritmo, extensin y letra.
Interpreta canciones y las acompaa con
instrumentos musicales sencillos de
percusin, o hechos por l.

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ARTSTICAS

COMPETENCIA:

NOMBRE DE LOS NIOS DE ACUERDO A SU NIVEL DE DESARROLLO

Identifica diferentes fuentes sonoras y

reacciona comentando o expresando
las sensaciones que le producen.
Describe lo que siente, piensa e imagina al
escuchar una meloda o un canto.
Reconoce historias o poemas en algunos cantos.
Escucha diferentes versiones de un mismo
canto o pieza musical, y distingue las
variaciones a partir de ritmo,
acompaamiento musical o de modificaciones
Escucha piezas musicales de distintas pocas,
regiones de su entidad, del pas o de otros
pases, y comenta cules le gustan ms y por
qu.
Identifica el nombre de una cancin al escuchar
parte de ella, recuerda algunos fragmentos o
cmo contina la letra.
Escucha melodas de distinto gnero,
canta y/o baila acompandose de ellas

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ARTSTICAS

COMPETENCIA:

NOMBRE DE LOS NIOS DE ACUERDO A SU NIVEL DE DESARROLLO

Baila libremente al escuchar msica.
Sigue el ritmo de la msica mediante movimientos
espontneos de su
cuerpo.
Reproduce secuencias rtmicas con el cuerpo o con
instrumentos.
Descubre y crea nuevas formas de expresin por medio de
su cuerpo.
Baila espontneamente acompandose de mascadas,
lienzos,
instrumentos de percusin, pelotas, bastones u otro objeto,
para expresar el ritmo.
. Representa, mediante la expresin corporal, movimientos
de animales,
objetos y personajes de su preferencia.
Expresa corporalmente las emociones que el canto y la
msica le
despiertan.
Participa en actividades colectivas de expresin corporal
desplazndose en
el espacio y utilizando diversos objetos.
Improvisa movimientos al escuchar una meloda e imita los
movimientos
que hacen los dems.
Inventa formas para representar el movimiento de algunos
fenmenos
naturales.
Coordina sus movimientos segn el ritmo de la msica y los
ajusta al
iniciarlos, detenerlos, cambiarlos o secuenciarlos.
Se mueve y desplaza dentro-fuera, cerca-lejos, adelanteatrs, arriba-abajo,
en trayectorias circulares, rectas o diagonales, zig zag,
espirales, fguras, giros, para expresarse por medio de la
danza.

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ARTSTICAS

COMPETENCIA:

NOMBRE DE LOS NIOS DE ACUERDO A SU NIVEL DE DESARROLLO

Expresa los sentimientos y los pensamientos

que le provoca presenciar o realizar una danza.
Desarrolla progresivamente las habilidades
para apreciar manifestaciones dancsticas

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ARTSTICAS

COMPETENCIA:

NOMBRE DE LOS NIOS DE ACUERDO A SU NIVEL DE DESARROLLO

Manipula arcilla o masa, modela con ellos y descubre sus
posibilidades para
crear una obra plstica.
Experimenta con materiales, herramientas y tcnicas de la
expresin plstica,
como acuarela, pintura dactilar, acrlico, collage, crayones de
cera.
Selecciona materiales, herramientas y tcnicas que prefiere
cuando va a crear
una obra.
Experimenta con gamas, contrastes, matices y tonos en sus
producciones
plsticas, y las reconoce como caractersticas del color.
Identifica los detalles de un objeto, ser vivo o fenmeno natural
que observa,
los representa de acuerdo con su percepcin y explica esa
produccin.
Crea, mediante el dibujo, la pintura, el grabado y el modelado,
escenas,
paisajes y objetos reales o imaginarios a partir de una
experiencia o situacin vivida.
Observa e interpreta las creaciones artsticas de sus compaeros
y encuentra
semejanzas y diferencias con las propias producciones cuando
stas se hacen a partir de una misma situacin.
Explica y comparte con sus compaeros las ideas personales
que quiso expresar mediante su creacin artstica.

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COMPETENCIA:

NOMBRE DE LOS NIOS DE ACUERDO A SU NIVEL DE DESARROLLO

Narra y representa libremente sucesos, as

como historias y cuentos de tradicin oral y
escrita.
Escucha poemas y rimas, los recita
matizando la voz y usando la mmica.
Participa en juegos simblicos improvisando a
partir de un tema, utilizando su cuerpo y
objetos de apoyo como recursos escnicos.
Representa una obra sencilla empleando
sombras o tteres elaborados con diferentes
tcnicas.
Inventa historias, personajes y lugares
imaginarios para representarlos en juegos
que construye y comparte en grupo.
. Participa en el diseo y la preparacin de la
puesta en escena de obras creadas por el
grupo.
Realiza diferentes desplazamientos en un
escenario, coordinando y ajustando los
movimientos que requiere al hacer
representaciones sencillas.

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COMPETENCIA:

NOMBRE DE LOS NIOS DE ACUERDO A SU NIVEL DE DESARROLLO

Explica qu personaje o personajes de la obra

le causaron ms impacto y por qu
Explica qu sensaciones le provocaron los
efectos de sonido en la obra, la msica, la
iluminacin, las expresiones de los personajes
en ciertos momentos, el vestuario y la
escenografa.
Dialoga sobre lo que entendi al observar
la obra y la escena que ms le impresion.