COLEGIO DE ESTUDIOS CIENTFICOS Y TECNOLGICOS DEL ESTADO DE PUEBLA

EL BACHILLERATO TECNOLGICO DEL ESTADO DE PUEBLA

COLECTIVO ESTATAL DE GEOMETRA Y TRIGONOMETRA

SECUENCIA DIDCTICA
DATOS DE IDENTIFICACIN DEL CURSO

DOCENTE

SEMESTRE
FECHA

PAULINA VAZQUEZ ALVARADO. Plantel

Chignahuapan
NAYELI AGUILAR
ALFREDO TAPIA CAMPOS. Plantel Magdalena
ANGELINA RODRIGUEZ CABRERA. Plantel
Tecamachalco
MOISES GUERRERO GUEVARA. Plantel Tehuitzingo.
(Responsable del colectivo)
SEGUNDO
07 DE FEBRERO A JUNIO DE 2012

COMPONENTE

BSICA

ASIGNATURA

GEOMETRIA Y TRIGONOMETRIA

TOTAL DE
HORAS

4 HORAS SEMANA / 64 HORAS SEM.

PROPSITO FORMATIVO DE LA ASIGNATURA

El alumno desarrolla la capacidad de la orientacin espacial mediante el anlisis y resolucin de
problemas que impliquen figuras geomtricas y el uso de relaciones trascendentes en un clima de
colaboracin y responsabilidad.
ESTRATEGIA DE ENSEANZA
RESOLUCION DE PROBLEMAS

ENFOQUE
INTERDISCIPLINARIO

DISEO Y ELABORACION DE UN PRODUCTO COMERCIAL

LEO Y ESCRITA II
INGLES II

TEMA INTEGRADOR

HECHO SOCIAL / ESTUDIO DE CASOS

MI ENTORNO Y YO

CONCEPTOS FUNDAMENTALES
GEOMETRIA
TRIGONOMETRA

CONCEPTOS SUBSIDIARIOS
FIGURAS GEOMETRICAS
RELACIONES TRASCENDENTES

2 COMPETENCIAS PRINCIPALES A DESARROLLAR

GENRICAS

DISCIPLINARES BSICAS

6. Sustenta una postura personal sobre temas de inters

y relevancia general, considerando otros puntos de vista
de manera crtica y reflexiva
Elige las fuentes de informacin ms relevantes
para un propsito especfico y discrimina entre
ella de acuerdo a su relevancia y confiabilidad.
Evala argumentos y opiniones e identifica
prejuicios y falacias
Evala argumentos y opiniones e identifica
prejuicios y falacias

3. Explica e interpreta los resultados obtenidos mediante

procedimientos matemticos y los contrasta con
modelos establecidos o situaciones reales
4. Argumenta la solucin obtenida de un problema con
mtodos numricos, grficos, analticos o variacionales,
mediante lenguaje verbal, matemtico y el uso de las
tecnologas de de la informacin y la comunicacin

COLECTIVO ESTATAL GEOMETRA Y TRIGONOMETRA. 2012

COLEGIO DE ESTUDIOS CIENTFICOS Y TECNOLGICOS DEL ESTADO DE PUEBLA

EL BACHILLERATO TECNOLGICO DEL ESTADO DE PUEBLA

COLECTIVO ESTATAL DE GEOMETRA Y TRIGONOMETRA

CONTENIDOS DE LA ASIGNATURA POR PARCIAL

PARCIAL

CONCEPTUALES

Primero

CONCEPTO SUBSIDIARIO
FIGURAS GEOMETRICAS
TEMAS
1. ORIGEN Y METODOS

INTRODUCCION A LA GEOMETRIA

CONCEPTOS

METODO INDUCTIVO Y DEDUCTIVO

2. ANGULOS

NOTACION Y DIVERSIDAD

SISTEMAS DE MEDICION

CONVERSIONES

TEOREMAS
3. TRIANGULOS

NOTACION Y DIVERSIDAD

RECTAS Y PUNTOS NOTABLES

TEOREMAS
CONCEPTO SUBSIDIARIO
FIGURAS GEOMETRICAS
TEMAS
4. POLIGONOS

NOTACION Y DIVERSIDAD

ANGULOS INTERIORES Y
EXTERIORES

DIAGONALES

PERIMETROS Y AREAS

TEOREMAS
1. CIRCUNFERENCIA

ANGULOS DE LA CIRCUNFERENCIA

AREA DEL CIRCULO

PERIMETRO

AREAS DE FIGURAS CIRCULARES

TEOREMAS
RELACIONES TRASCENDENTES
TEMAS
1. TRIGONOMETRICAS

RELACIONES

FUNCIONES

RESOLUCION DE TRIANGULOS
RECTANGULOS Y OBLICUANGULOS
RELACIONES TRASCENDENTES
TEMAS
1. TRIGONOMETRICAS

IDENTIDADES FUNDAMENTALES

DEMOSTRACION DE IDENTIDADES
2. EXPONENCIALES

FUNCION

ECUACION

METODOS DE SOLUCION
3. LOGARITMICAS

FUNCION

Segundo

Tercero

PROCEDIMENTALES
1.
2.

3.

1.

2.

3.

1.

2.

3.

ACTITUDINALES

Resolver ejercicios mediante el

mtodo deductivo e inductivo,
diferenciando cada uno de ellos.
Realizar conversiones de ngulos e
identificar la clasificacin de
tringulos, as como sus
propiedades
Utilizar los teoremas importantes
de la geometra en la vida
cotidiana.

1.
2.
3.

Identificar los diferentes polgonos,

sus ngulos en cualquier de ellos,
as como sus elementos y la
importancia de sus teoremas para
la aplicacin de ellos en la vida
cotidiana.
Realizar ejercicios acerca de figuras
circulares e identificar los
elementos de la circunferencia, sus
ngulos y su aplicacin en mi
entorno.
Utilizar las funciones
trigonomtricas en la vida cotidiana
y resolver situaciones contextuales
de la vida cotidiana haciendo uso
de ellas.

1.
2.
3.

Identificar las diferentes

identidades trigonomtricas, su
demostracin y aplicacin en la vida
cotidiana.
Resolver situaciones contextuales
mediante el uso de ecuaciones
trigonomtricas, exponenciales y
logartmicas.
Utilizar las identidades
trigonomtricas y las ecuaciones

4.

4.

1.
2.
3.
4.

Respeto
Tolerancia
Responsabilid
ad
Colaboracin

Respeto
Tolerancia
Responsabilid
ad
Colaboracin

Respeto
Tolerancia
Responsabilid
ad
Colaboracin

COLECTIVO ESTATAL GEOMETRA Y TRIGONOMETRA. 2012

COLEGIO DE ESTUDIOS CIENTFICOS Y TECNOLGICOS DEL ESTADO DE PUEBLA

EL BACHILLERATO TECNOLGICO DEL ESTADO DE PUEBLA

COLECTIVO ESTATAL DE GEOMETRA Y TRIGONOMETRA

exponenciales, trigonomtricas y
logartmicas en la vida cotidiana en
la vida cotidiana e identificar la
importancia de uso.
DESCRIPCIN DE LAS ESTRATEGIAS CENTRADAS EN EL APRENDIZAJE

ECUACION
METODOS DE SOLUCION

PRIMER PARCIAL

TEMA INTEGRADOR: EL ENTORNO Y YO

RESOLUCION DE PROBLEMA: DISEO Y ELABORACION DE UN PRODUCTO COMERCIAL

Propsito: Desarrolla la capacidad de la orientacin espacial, mediante el anlisis y resolucin de

problemas que impliquen figuras geomtricas, mismo que le permitir al estudiante realizar el
diseo de un producto.
NMERO TOTAL DE HORAS PARA EL PRIMER PARCIAL:: 22
MOMENTO

PRODUCTO DE
APRENDIZAJE
(EVALUACIN Y
PONDERACIN)

ESTRATEGIA

DESARROLLO

APERTURA

FIGURAS GEOMETRICAS
TEMAS 1, 2 Y 3

INSTRUMENTOS Y
TIPO DE EVALUACIN

Gua de observacin /
evaluacin
diagnstica

ESTRATEGIA DE APRENDIZAJE 1. Lluvia de ideas

productos comerciales y la Geometra.
Mediante lluvia de ideas los estudiantes mencionan
productos de su entorno con la finalidad de explicar la
relacin de stos con conceptos geomtricos
ESTRATEGIA DE APRENDIZAJE 2. Lnea del tiempo
Historia de la Geometra
Mediante la realizacin de una lnea del tiempo el
estudiante
analizar
los
datos
histricos
contemplando hecho histrico, aportacin y el
impacto en el diseo de productos.

Lnea del tiempo Historia

de la Geometra 10%

Rbrica / evaluacin
formativa

ESTRATEGIA DE APRENDIZAJE 3. Ejercicios Mtodo

deductivo e inductivo
A travs del anlisis de hechos histricos de la lnea
del tiempo, el estudiante identifica el mtodo
deductivo y el mtodo inductivo y resuelve problemas

Ejercicios Mtodo
deductivo y mtodo
inductivo 10%

Lista de cotejo /
evaluacin formativa

ESTRATEGIA DE APRENDIZAJE 4. Memoria de clculo

Desde el anlisis de un objeto de forma triangular el
estudiante elabora una memoria de clculo
argumentando los conceptos de ngulos y tringulos
ESTRATEGIA DE APRENDIZAJE 5. Ejercicios de
teoremas del tringulo
A travs de la investigacin bibliogrfica el estudiante
diferencia los Teoremas del triangulo y resuelve
problemas

Memoria de clculo 25%

Ejercicios Teoremas del

tringulo 25%

Gua de observacin y
lista de cotejo /
evaluacin formativa

Lista de cotejo /
evaluacin formativa

COLECTIVO ESTATAL GEOMETRA Y TRIGONOMETRA. 2012

COLEGIO DE ESTUDIOS CIENTFICOS Y TECNOLGICOS DEL ESTADO DE PUEBLA

EL BACHILLERATO TECNOLGICO DEL ESTADO DE PUEBLA

CIERRE

COLECTIVO ESTATAL DE GEOMETRA Y TRIGONOMETRA

ESTRATEGIA DE APRENDIZAJE 6. Ejercicios

Congruencia y Semejanza de tringulos
A travs de la investigacin bibliogrfica el estudiante
conoce los conceptos de Congruencia y Semejanza del
tringulo y resuelve problemas
PRODUCTO DE APRENDIZAJE 1. PROTOCOLO DEL
PROYECTO DE APRENDIZAJE
Por equipos socializan ideas para el diseo de un
producto y entregan su protocolo final de asignatura

Ejercicios Congruencia y
Semejanza 20%

Protocolo del proyecto final

de asignatura 10%

Lista de cotejo /
evaluacin formativa

Lista de cotejo /
evaluacin sumativa

ELEMENTOS DE APOYO BIBLIOGRFICO

BIBLIOGRAFA
http://www.geometriadinamica.cl/guias/explorar/
MARTNEZ/ ESPIDIO/ DEL NGEL/LVAREZ GEOMETRA Y TRIGONOMETRA ED. BOOK MART ----BALDOR GEOMETRA Y TRIGONOMETRA. EDITORIAL PUBLICACIONES CULTURAL.

COLECTIVO ESTATAL GEOMETRA Y TRIGONOMETRA. 2012

COLEGIO DE ESTUDIOS CIENTFICOS Y TECNOLGICOS DEL ESTADO DE PUEBLA

EL BACHILLERATO TECNOLGICO DEL ESTADO DE PUEBLA

COLECTIVO ESTATAL DE GEOMETRA Y TRIGONOMETRA

DESCRIPCIN DE LAS ESTRATEGIAS CENTRADAS EN EL APRENDIZAJE

SEGUNDO PARCIAL

TEMA INTEGRADOR: EL ENTORNO Y YO

RESOLUCION DE PROBLEMA: DISEO Y ELABORACION DE UN PRODUCTO COMERCIAL

Propsito: Desarrolla la capacidad de la orientacin espacial, mediante el anlisis y resolucin de

problemas que impliquen figuras geomtricas, mismo que le permitir al estudiante realizar el
diseo de un producto.
NMERO TOTAL DE HORAS PARA EL PRIMER PARCIAL:: 20
MOMENTO

PRODUCTO DE
APRENDIZAJE
(EVALUACIN Y
PONDERACIN)

ESTRATEGIA

DESARROLLO

APERTURA

FIGURAS GEOMETRICAS
TEMAS 4 y 5
RELACIONES TRASCENDENTES
TEMA 1
ESTRATEGIA DE APRENDIZAJE 7. Anlisis del video
Donald en el pas de las matemticas. Observar el
video Donald en el pas de las matemticas, para
que los estudiantes analicen la importancia de los
polgonos en nuestra vida cotidiana. Entregar una
conclusin final
ESTRATEGIA DE APRENDIZAJE 8. Recoleccin de
productos y empaques
Despus de ver el video de la actividad realizada en la
apertura, formar equipos de 4 estudiantes y hacer una
recoleccin de diversos productos y empaques que se
encuentren en buenas condiciones y estado para
recortar las superficies de los mismos y vincularlos con
las figuras geomtricas observadas.

Conclusin

INSTRUMENTOS Y
TIPO DE EVALUACIN

Lista de cotejo
evaluacin
diagnstica

Mapa conceptual 10%

Lista de cotejo /
evaluacin formativa

ESTRATEGIA DE APRENDIZAJE 9. Clasificacin de

polgonos
Investigar la clasificacin de polgonos de acuerdo a su
forma, a sus ngulos y a su nmero de lados. Elaborar
un mapa conceptual y presentarlo en plenaria.

Tabla comparativa 10%

Lista de cotejo /
evaluacin formativa

ESTRATEGIA DE APRENDIZAJE 10. Clasificacin de

productos
Dentro de los mismos equipos formados, analizar
cuidadosamente cada uno de los recortes obtenidos
en la actividad 1 y clasificarlos de acuerdo a la

Clculos 25%

Lista de cotejo /
evaluacin formativa

COLECTIVO ESTATAL GEOMETRA Y TRIGONOMETRA. 2012

COLEGIO DE ESTUDIOS CIENTFICOS Y TECNOLGICOS DEL ESTADO DE PUEBLA

EL BACHILLERATO TECNOLGICO DEL ESTADO DE PUEBLA

COLECTIVO ESTATAL DE GEOMETRA Y TRIGONOMETRA

investigacin realizada. Presentar el resultado en una

tabla comparativa y exponer en plenaria frente al
grupo.

CIERRE

ESTRATEGIA DE APRENDIZAJE 11. Clculo de

propiedades
Calcular en todos y cada uno de los recortes de los
productos y empaques:

reas

Permetros

Total de diagonales que pueden trazarse

Medidas de ngulos externos e internos

Complementando con bibliografa recomendada
por el docente los teoremas de polgonos y
circunferencias.
ESTRATEGIA DE APRENDIZAJE 12. Resolucin de
tringulos rectngulos y oblicungulos.
De los empaques anteriores, separar aquellos de
forma rectangular y triangular. Dividir los
rectangulares en tringulos rectngulos realizar en
ellos clculos de aplicacin de las funciones
trigonomtricas, buscando la manera ideal para
implementar un material con esta forma de acuerdo a
diversos tamaos. De la misma manera resolver
tringulos oblicungulos y reportar los resultados
obtenidos.
PRODUCTO DE APRENDIZAJE 2. Bocetos y memoria
de clculo

Integrados en equipos elaborar diversos bocetos poligonales

o triangulares de empaques o productos con memorias de
clculo. Argumentando el por qu de la seleccin de dicha
forma y sus posibles aplicaciones.

Clculos 25%

Lista de cotejo /
evaluacin formativa

Reporte de Resultados 10%

Lista de cotejo /
evaluacin formativa

Bocetos y memoria de
clculo 20%

Lista de cotejo /
evaluacin sumativa

ELEMENTOS DE APOYO BIBLIOGRFICO

BIBLIOGRAFA
http://www.geometriadinamica.cl/guias/explorar/
MARTNEZ/ ESPIDIO/ DEL NGEL/LVAREZ GEOMETRA Y TRIGONOMETRA ED. BOOK MART ----BALDOR GEOMETRA Y TRIGONOMETRA. EDITORIAL PUBLICACIONES CULTURAL.

COLECTIVO ESTATAL GEOMETRA Y TRIGONOMETRA. 2012

COLEGIO DE ESTUDIOS CIENTFICOS Y TECNOLGICOS DEL ESTADO DE PUEBLA

EL BACHILLERATO TECNOLGICO DEL ESTADO DE PUEBLA

COLECTIVO ESTATAL DE GEOMETRA Y TRIGONOMETRA

DESCRIPCIN DE LAS ESTRATEGIAS CENTRADAS EN EL APRENDIZAJE

TERCER PARCIAL

TEMA INTEGRADOR: EL ENTORNO Y YO

RESOLUCION DE PROBLEMA: DISEO Y ELABORACION DE UN PRODUCTO COMERCIAL

Propsito: Desarrolla la capacidad de la orientacin espacial, mediante el anlisis y resolucin de

problemas que impliquen figuras geomtricas, mismo que le permitir al estudiante realizar el diseo de
un producto.
NMERO TOTAL DE HORAS PARA EL PRIMER PARCIAL:: 22
MOMENTO

PRODUCTO DE APRENDIZAJE
(EVALUACIN Y
PONDERACIN)

ESTRATEGIA

INSTRUMENTOS Y TI
DE EVALUACIN

DESARROLLO

APERTURA

RELACIONES TRASCENDENTES
TEMAS 1, 2 Y 3
ESTRATEGIA DE APRENDIZAJE 13. Collage de formas
geomtricas
Realizar un collage fotogrfico de figuras de formas
naturales y diversos objetos, relacionando sus formas con
las figuras geomtricas conocidas. A partir de este
razonamiento definir identidades. Agrupar las formas de
acuerdo a ciertas caractersticas y elaborar ecuaciones
algebraicas con exponentes de acuerdo a las cantidades.

Collage 10%

Lista de cotejo /
evaluacin diagnstic

ESTRATEGIA DE APRENDIZAJE 14. Identidades

trigonomtricas
Investigar las 8 identidades trigonomtricas bsicas y a
partir de ellas obtener sus respectivas derivaciones.
Exponer en equipos cada uno de los resultados.

Mapa conceptual 20%

Lista de cotejo /
evaluacin formativa

ESTRATEGIA DE APRENDIZAJE 15. Problemario de

identidades
Resolver un problemario donde utilice las identidades
trigonomtricas y analice los resultados.

Problemario 20%

Lista de cotejo /
evaluacin formativa

ESTRATEGIA DE APRENDIZAJE 16. Propiedades de los

exponentes y logaritmos.
COLECTIVO ESTATAL GEOMETRA Y TRIGONOMETRA. 2012

COLEGIO DE ESTUDIOS CIENTFICOS Y TECNOLGICOS DEL ESTADO DE PUEBLA

EL BACHILLERATO TECNOLGICO DEL ESTADO DE PUEBLA

COLECTIVO ESTATAL DE GEOMETRA Y TRIGONOMETRA

CIERRE

Analizar las propiedades de los exponentes estudiados en

algebra y logaritmos y proponer su utilidad, mediante
ejercicios resueltos, en la elaboracin del producto final
de la asignatura.
PRODUCTO DE APRENDIZAJE 3. Prototipo final
Presentar el prototipo final del producto o empaque
desarrollado por equipos, durante los periodos parciales
anteriores, con su respectiva memoria de clculo y
memoria de proyecto enfocado a participar en algn
evento o concurso.

Ejercicios resueltos 20%

Lista de cotejo /
evaluacin formativa

Prototipo, memoria y
proyecto 30%

Lista de cotejo /
evaluacin sumativa

ELEMENTOS DE APOYO BIBLIOGRFICO

BIBLIOGRAFA
http://www.geometriadinamica.cl/guias/explorar/
MARTNEZ/ ESPIDIO/ DEL NGEL/LVAREZ GEOMETRA Y TRIGONOMETRA ED. BOOK MART ----BALDOR GEOMETRA Y TRIGONOMETRA. EDITORIAL PUBLICACIONES CULTURAL.

EVIDENCIAS GENERALES AL FINAL DE LOS TRES PARCIALES

PORTAFOLIO DEL ALUMNO

PORTAFOLIO DEL DOCENTE

Portada
Horario de clases
Calendario de Actividades.
Dosificacin
Reglamento escolar

1.
2.
3.
4.
5.

Productos de aprendizaje:
Primer parcial
1.
Lnea del tiempo Historia de la Geometra 10%
2.
Ejercicios Mtodo deductivo y mtodo
inductivo 10%
3.
Memoria de clculo 25%
4.
Ejercicios Teoremas del tringulo 25%
5.
Ejercicios Congruencia y Semejanza 20%
Protocolo del proyecto final de asignatura 10%
6.
Segundo parcial
7.
Mapa conceptual 10%
8.
Tabla comparativa 10%
9.
Clculos 25%

6.
7.
8.
9.
10.
11.

Portada.
Horario de Clases.
Calendario de Actividades.
Reglamento de clases.
Estrategias Centradas en el Aprendizaje
ECA.
Dosificacin de la materia.
Evidencias de desempeo.
Evidencias de Producto.
Instrumentos de evaluacin.
Evaluacin continua.
Lista de asistencia.

COLECTIVO ESTATAL GEOMETRA Y TRIGONOMETRA. 2012

COLEGIO DE ESTUDIOS CIENTFICOS Y TECNOLGICOS DEL ESTADO DE PUEBLA

EL BACHILLERATO TECNOLGICO DEL ESTADO DE PUEBLA

COLECTIVO ESTATAL DE GEOMETRA Y TRIGONOMETRA

10.
Clculos 25%
11.
Reporte de Resultados 10%
Bocetos y memoria de clculo 20%
12.
Tercer parcial
13.
Collage 10%
14.
Mapa conceptual 20%
15.
Problemario 20%
16.
Ejercicios resueltos 20%
17.
Prototipo, memoria y proyecto 30%
Instrumentos de evaluacin:
1. Pruebas objetivas
2. Guas de observacin
3. Listas de cotejo

COLECTIVO ESTATAL GEOMETRA Y TRIGONOMETRA. 2012