Fund Minas

UNIVERSIDAD NACIONAL AUTNOMA DE MXICO
FACULTAD DE INGENIERA
PLAN Y PROGRAMAS DE ESTUDIOS DE LA

LICENCIATURA DE
INGENIERA DE MINAS Y METALURGIA
TTULO QUE SE OTORGA:
INGENIERO (A) DE MINAS Y METALURGISTA
Aprobado por el Consejo Tcnico de la Facultad de

Ingeniera los das 25 de febrero, 17 de marzo y 16 de junio
de 2005.
Aprobado por el Consejo Acadmico del rea de las
Ciencias Fsico Matemticas y de las Ingenieras el da 12 de
agosto de 2005.
TOMO I
NDICE
PG.
INTRODUCCIN ...................................................................................................... 3
Marco general de referencia................................................................................................................3
Antecedentes .......................................................................................................................................4
Sntesis del proyecto de modificacin.................................................................................................6
METODOLOGA DEL DISEO CURRICULAR ................................................. 7
FUNDAMENTACIN ACADMICA DEL PROYECTO ....................................... 9

2.1
2.2
2.3
2.4
2.5
2.6
Demandas del contexto social y econmico .............................................................................9

Problemtica del campo de estudio ........................................................................................10
2.2.1 Caractersticas de la formacin profesional..................................................................11
Anlisis de planes de estudios afines ......................................................................................12
Situacin institucional.............................................................................................................14
Evaluacin del plan de estudios vigente .................................................................................14
Modificaciones al plan 1995...................................................................................................15
PLAN DE ESTUDIOS PROPUESTO 2005........................................................ 20

3.1
3.2
Objetivos Generales................................................................................................................20
Perfiles ....................................................................................................................................21
3.2.1 Perfil de ingreso............................................................................................................21
3.2.2 Perfil de Egreso ............................................................................................................22
3.2.2.1 Conocimientos............................................................................................................... 25
3.2.2.2 Habilidades y Aptitudes ................................................................................................ 25
3.2.2.3 Actitudes ....................................................................................................................... 25
3.2.3 Perfil Profesional ..........................................................................................................26

Definicin.................................................................................................................................. 26
3.3
3.4
3.5
3.6
3.7
3.8
3.9
Duracin de los estudios y total de crditos............................................................................27

Diseo de la Estructura y Organizacin Curricular ................................................................27
3.4.1 Descripcin de la estructura y organizacin del plan de estudios ...............................27
3.4.2 Seriacin y mecanismos de flexibilidad .......................................................................28
Lista de asignaturas.................................................................................................................30
Mapa curricular del plan de estudios propuesto 2005.............................................................32
Mapa curricular del plan de estudios vigente (1995)..............................................................35
Tabla comparativa de las caractersticas generales de los planes de estudios vigente 1995 y
propuesto 2005........................................................................................................................37
Requisitos ...............................................................................................................................38
3.9.1 Requisitos de ingreso....................................................................................................38
3.9.2 Requisitos de permanencia ...........................................................................................39
3.9.3 Requisitos de egreso .....................................................................................................39
3.9.4 Requisitos para la obtencin del titulo .........................................................................40
IMPLANTACIN DEL PLAN DE ESTUDIOS ................................................... 41

4.1
Criterios para su implantacin ................................................................................................41
4.2
4.3
4.4
4.5
4.6
PLAN DE EVALUACIN Y ACTUALIZACIN DE LA PROPUESTA ................. 59

5.1
5.2
5.3
4.1.1 Recursos humanos ........................................................................................................42

4.1.2 Recursos materiales ......................................................................................................42
4.1.3 Recursos tcnicos .........................................................................................................43
4.1.4 Recursos financieros.....................................................................................................43
Mecanismos de transicin entre planes...................................................................................43
Afectacin por el Reglamento General de Inscripciones........................................................45
Conclusin de estudios ...........................................................................................................45
Tabla de equivalencias............................................................................................................45
Tablas de convalidacin..........................................................................................................48
Plan de Evaluacin Interna .....................................................................................................60

Plan de Evaluacin Externa ....................................................................................................60
Reestructuracin del currculo ................................................................................................61
ANEXOS ....................................................................................................... 63
INTRODUCCIN
Marco general de referencia
La revisin y modificacin de los planes de estudio de las carreras que ofrece la Facultad de
Ingeniera, debe fundamentarse en diagnsticos y anlisis que tomen en cuenta las caractersticas
de cada especialidad de la profesin de ingeniero. stas se derivan, por una parte, de la propia
evolucin asociada al ejercicio de dicha profesin como respuesta a los planteamientos de las
actividades econmicas de mayor rentabilidad en una economa de mercado; y por otra parte, de
lo que debe ser el inductor principal para el progreso general de la sociedad: la satisfaccin de las
necesidades socioeconmicas y el bienestar general de la creciente poblacin.
Contribuye a la caracterizacin de cada especialidad de la ingeniera, el avance cientfico que se
va logrando en las diferentes reas del conocimiento y las innovaciones tecnolgicas que se
suceden a un ritmo extraordinariamente rpido en ciertas ramas de la produccin de muy alta
competencia (telecomunicaciones, informtica, materiales, manufacturas, procesos, etc.), que van
sealando rumbos para el ejercicio de la profesin. Esto ltimo se debe a las necesidades
asociadas directamente a la incorporacin de las diferentes tcnicas en la prctica de la profesin;
o bien, al propio desarrollo de los mercados de bienes y servicios.
Relevante resulta tambin, el anlisis de la oferta y la demanda reales de ingenieros en cada una
de sus especialidades, as como la consideracin del cambio que estn teniendo las profesiones en
el contexto mundial, con la economa globalizada por un lado, y con las uniones de libre
comercio que se estn generando y que implican la posibilidad del ejercicio profesional de
manera libre internacional.
Ante el cambio del paradigma de la ingeniera en sus diferentes especialidades, las instituciones
formadoras de ingenieros deben redefinir su misin y adecuar sus programas educativos. La
sociedad en el siglo XXI se caracteriza por un amplio, sostenido y cambiante uso de la
tecnologa, en un mercado global de enorme competencia e interdependencia, y con una
capacidad de comunicacin jams imaginada. Esto implica para los ingenieros el reto de ofrecer a
la sociedad, nuevas habilidades que le permitan disear, construir, fabricar y operar bienes con
mayor valor agregado de tecnologa y ms eficientes en su funcin, a los menores costos
posibles. Requiere profundizar su conocimiento de diversas disciplinas, ampliar sus capacidades
de informacin y desarrollar su creatividad, teniendo en cuenta el extraordinario ritmo de cambio
que tiene actualmente la tecnologa. En sntesis, se trata de formar ingenieros aptos para la
innovacin tecnolgica en un mundo global, interconectado y altamente competido, al servicio de
una Nacin que debe establecer una estrategia de desarrollo y la Facultad de Ingeniera debe
colaborar en ello junto con otros actores esenciales como los gremios de profesionales de la
ingeniera en Mxico.
Los primeros programas de formacin de ingenieros (en el sentido moderno de la palabra) en
Mxico, datan de la poca de Jurez, pero no es sino hasta mediados del siglo XX que esta
profesin adquiere su presencia como parte de la educacin superior. Los perfiles de los
egresados estuvieron claramente orientados a las necesidades que requeran el desarrollo de la
infraestructura y la industrializacin del pas, en un modelo econmico de sustitucin de
importaciones: ingenieros con amplias capacidades para la construccin y edificacin de obras
3
civiles, la fabricacin, instalacin y mantenimiento de equipos, las habilidades para la adaptacin

de tecnologas aunque esta palabra y este concepto no se utilizaban en esa poca, y la
gestin y administracin de grandes proyectos.
As, al principio de la dcada de los aos 60, prcticamente la UNAM, el IPN y muy pocas
escuelas y tecnolgicos en los estados satisfacan la demanda de ingenieros del pas,
posiblemente en cantidad insuficiente para la rapidez del crecimiento de la infraestructura
nacional. Representaba as la UNAM, una cifra del orden del 40% de dicha oferta, en programas
con predominancia en ingeniera civil y reas afines.
En 1968, cien aos despus de fundada la Escuela Nacional de Ingenieros de nuestra
Universidad, el pas contaba con 70 escuelas de ingeniera y 44 mil alumnos inscritos en 19
carreras. Se enseaba ingeniera en 24 universidades y 14 institutos tecnolgicos distribuidos en
25 entidades federativas.
En 1983 la matrcula de estudiantes de ingeniera pasaba ya de 248 mil alumnos en 150 carreras
con diferentes nombres, ofrecidas por 160 escuelas distribuidas en todo el pas, como resultado
del fuerte impulso al crecimiento de la educacin que se dio en las dcadas de los aos 60 y 70.
En 1998 existan en Mxico 1,259 carreras de ingeniera agrupables en cerca de 300 programas,
ofrecidos en 237 escuelas. En estas carreras se registr una matrcula total de 447 mil alumnos y
egresaron 51 mil en ese ao. En la actualidad, la matrcula total de ingeniera en el pas supera el
medio milln de alumnos, con un egreso del orden de 60 mil alumnos por ao.
De esta manera, la Facultad de Ingeniera de la UNAM representa menos del 2% de la matrcula
nacional con porcentajes parecidos en el nmero de egresados y de titulados en las
especialidades que ofrece consideradas de manera conjunta. Estas cifras cambian marginalmente
si se consideran por separado algunas de las especialidades que ofrece la Facultad,
principalmente en el rea de ciencias de la tierra.
Es una realidad en el momento actual que la demanda de ingenieros est siendo satisfecha,
adems de la aportacin de la UNAM, por las instituciones de las entidades federativas al
consolidarse las universidades pblicas y privadas, el sistema de los institutos tecnolgicos y los
nuevos sistemas que se estn creando, con sus propios criterios, programas y estructuras
operativas para abordar la problemtica educativa superior en Mxico, con arraigo regional de los
egresados, etc.; en este contexto, cualquier accin que lleve a cabo la Facultad de Ingeniera, si
bien no tendr una repercusin significativa desde el punto de vista cuantitativo en la oferta
nacional, podr significar avances sustanciales en lo cualitativo, por su prestigio y liderazgo
mantenidos, y por la elevada calidad de sus programas y capacidades.
Antecedentes
La Facultad de Ingeniera no slo es la escuela de ingeniera ms antigua en Amrica, sino la
primera institucin de carcter cientfico del continente. Su precursor, el Real Seminario de
Minera, abri sus puertas a la docencia en 1792 y el primer edificio construido para la enseanza
de ingeniera en Mxico fue el Palacio de Minera, que orgullosamente forma parte del
patrimonio con que cuenta la Institucin.
En 1777, se establece el Real Tribunal General de Minera, teniendo como primera encomienda
la formacin de las ordenanzas que lo regiran, encauzadas especialmente para resolver los
asuntos mineros. El 1 de enero de 1792, merced al trabajo realizado por Velzquez de Len y
basado en el Ttulo XVIII de las Reales Ordenanzas, Fausto de Elhuyar inaugura el Real
Seminario de Minera o Colegio Metlico en el Hospicio de San Nicols. Al inaugurarse este
Colegio se inicia tambin la enseanza formal de la ingeniera minera. En el perodo de 1792 a
1833 la enseanza en el Seminario estuvo circunscrita al Plan de Estudios presentado por Fausto
de Elhuyar en 1790; en 1811, el Real Seminario cambia su sede al Palacio de Minera. En 1867 el
ingeniero Blas Balcrcel, como ministro de fomento en el gobierno del Lic. Benito Jurez
convierte al Colegio de Minera en la Escuela Nacional de Ingenieros. Este acto hizo que el
Palacio de Minera se constituyese en la cuna de la Ingeniera Civil, modificando la carrera de
Ingeniera en Minas. En 1910 la Escuela Nacional de Ingenieros se integra a la Universidad
Nacional y en 1959 se convierte en Facultad de Ingeniera.
A finales de los 60`s, en vista del incremento de la poblacin estudiantil, la evolucin de las
necesidades del pas y el cambio vertiginoso debido a los avances tcnicos y cientficos se hizo
necesario un cambio en la organizacin acadmico administrativa de escuelas y facultades de la
UNAM, por iniciativa del Ing. Javier Barros Sierra, Rector de la UNAM, en ese entonces.
Tradicionalmente, la Facultad de Ingeniera ha destinado sus mayores esfuerzos por brindar a sus
estudiantes una preparacin de excelencia, adecuando los contenidos de sus planes y programas
de estudio, as como sus mtodos de enseanza-aprendizaje, que les permitan responder a las
exigencias del mercado de trabajo y a las necesidades que plantea el desarrollo del pas.
La cronologa resumida de los planes de estudio de la carrera de Ingeniera de Minas y
Metalurgia en la Facultad de Ingeniera, as como de sus modificaciones se presentan a
continuacin:
CRONOLOGA DE LA CREACIN Y LAS MODIFICACIONES
DEL PLAN DE ESTUDIOS DE LA CARRERA DE INGENIERA DE MINAS Y METALURGIA
AO
ACCIN
NOMBRE DE LA CARRERA
1843
1935
1939
1968
1972
1975
1980
1981
1990
1995
Creacin
Modificacin
Modificacin
Modificacin
Modificacin
Modificacin
Modificacin
Modificacin
Modificacin
Modificacin
Ingeniera en Minas
Ingeniera Metalurgista
Ingeniera de Minas y Metalurgia
NOMBRE DE LA
INSTITUCIN
Escuela Nacional de Ingenieros
Facultad de Ingeniera
Fuente: Registros de la Direccin General de Administracin Escolar (DGAE).
La modificacin ms reciente de los planes de estudio de la carrera de ingeniera de minas y

metalurgia fue aprobada por el Consejo Tcnico de la Facultad de Ingeniera los das 24 de
noviembre de 1994, 4 y 27 de mayo de 1995, y aprobada por el Consejo Acadmico del rea de
las Ciencias Fsico Matemticas y de las Ingenieras el da 8 de Noviembre de 1995.
Sntesis del proyecto de modificacin

A lo largo de dos aos la Facultad de Ingeniera, por medio de sus cuerpos colegiados, ha venido
realizando la modificacin a los planes y programas de estudio de las doce carreras que imparte.
En particular, para la realizacin de las modificaciones de la carrera de Ingeniera de Minas y
Metalurgia se consider lo siguiente:
Pertinencia del plan de estudios respecto a las caractersticas de los alumnos que ingresan
y a la visin futura del Ingeniero de Minas y Metalurgista.
Congruencia de los contenidos, secuencia y ubicacin de asignaturas, as como de
requisitos terminales, respecto al perfil de la carrera.
Eficiencia terminal y distribucin de los alumnos durante la carrera.
Calidad acadmica y aceptacin de los egresados.
Impacto de los egresados durante su vida profesional.
Satisfaccin de las expectativas de los egresados y de los empleadores.
Flexibilidad para abarcar temas de vanguardia de acuerdo a los intereses y vocacin de los
alumnos.
Posibilidad de movilidad estudiantil y vinculacin con estudios de posgrado.
Una modificacin importante al plan de estudios vigente 1995 de la carrera de ingeniera de

minas y metalurgia, es su reduccin de 448 crditos a 429. Adems, mientras que el plan 95 se
estructura en 3 bloques de asignaturas, el plan de estudios propuesto est organizado por
asignaturas con un mnimo de seriaciones obligatorias. Por otro lado, se eliminan los cursos
propeduticos del plan de estudios vigente, al incorporarse sus contenidos relevantes a otras
asignaturas bsicas curriculares.
Este documento sintetiza el proyecto de modificacin de la carrera de Ingeniera de Minas y

Metalurgia de la Facultad de Ingeniera de la UNAM. En primer lugar, describe la metodologa y
estructura adoptadas para el desarrollo del plan de estudios propuesto, para luego presentar la
fundamentacin del proyecto. En la fundamentacin se establece el marco de referencia que
orient la modificacin.
En el captulo 3 de este documento se detalla el plan de estudios propuesto, mientras que en el
captulo 4 se aborda su implantacin. Los planes de evaluacin y actualizacin para asegurar la
mejora del plan de estudios propuesto, son descritos en el captulo 5. Al final del documento se
presentan anexos que dan informacin de respaldo al proyecto.
1 METODOLOGA DEL DISEO CURRICULAR

A partir de las modificaciones al Reglamento General para la Presentacin, Aprobacin, y
Modificacin de Planes de Estudio (RGPAMPE), aprobadas por el H. Consejo Universitario en
su sesin ordinaria del 20 de junio de 2003, dicho Consejo solicit a los Consejos Tcnicos de
todas las escuelas y facultades hacer un diagnstico a los planes y programas de estudio con ms
de 6 aos de antigedad y, en su caso, proponer los cambios conducentes.
El Plan de Desarrollo de la Facultad de Ingeniera 2003-2007, considera un programa para el
Mejoramiento de los Procesos Educativos, que incluye la Revisin y Actualizacin del Modelo
Educativo y de los Planes y Programas de Estudio.
Para realizar el diagnstico del plan de estudios de la carrera de Ingeniera de Minas y Metalurgia
se tomaron en cuenta las opiniones de profesores, alumnos, egresados y empleadores, as como
de los cuerpos colegiados profesionales y de ingenieros de prestigio en el medio. Se consultaron
y analizaron tambin documentos de diversas organizaciones nacionales e internacionales que se
han expresado con respecto a planes de estudio de la carrera de Ingeniera de Minas y Metalurgia.
Se consultaron planes de estudio de carreras afines tanto nacionales como internacionales.
Para conducir el proceso de diagnstico y modificacin, el Consejo Tcnico aprob la creacin
de una Comisin de Lineamientos y catorce Comisiones de Contenidos, una para la Divisin de
Ciencias Bsicas, otra para la Divisin de Ciencias Sociales y Humanidades y doce restantes para
cada una de las diferentes carreras. En su etapa final se constituy una Comisin de
Instrumentacin para elaborar la propuesta de implantacin de los planes y programas de estudio
propuestos.
La Comisin de Lineamientos dict las polticas generales y dio las pautas para llevar a cabo la
revisin de los planes. Los lineamientos generales para emprender la revisin fueron:
Se requieren cambios profundos en la mayora de las carreras, previa definicin de los

perfiles deseables de los egresados. Los cambios sustanciales de planes de estudio
implican cambios estructurales de fondo, tanto en la organizacin acadmica de la
Facultad, como en el actuar y pensar de su comunidad.
Los cambios deben sustentarse en un amplio conocimiento de la situacin en otras
prestigiadas facultades y escuelas de ingeniera del pas y del extranjero, bajo una
perspectiva de integracin de los niveles de licenciatura y posgrado.
Para mantener el liderazgo de la institucin, las orientaciones sobre educacin en
ingeniera que emanen de la modificacin de los planes de estudios propuestos, debern
tener repercusin en las polticas nacionales y pudieran exceder lo planteado por el
Consejo de Acreditacin de la Enseanza de la Ingeniera, A. C. (CACEI).
Las modificaciones a los planes de estudio implican la necesidad de capacitacin y
actualizacin docentes y el uso de nuevas tecnologas.
Hay que disear e instrumentar estrategias para el cambio que superen las inercias y
resistencias.
Toda propuesta de modificacin deber ser debidamente argumentada y sustentada con
los soportes necesarios. Debern disearse instrumentos de seguimiento.
El anlisis debe ser profundo. Los cambios podrn ser graduales y en pasos firmes, de
acuerdo con las fortalezas de que se disponga para la instrumentacin de los planes de
estudios propuestos.
La Comisin de Lineamientos fue presidida por el Director de la Facultad de Ingeniera y

participaron en ella distinguidos acadmicos y profesionales de diferentes reas de la ingeniera
(Anexo I).
La Comisin de Contenidos de la Carrera de Ingeniera de Minas y Metalurgia qued integrada
por: el Jefe de la Divisin, un Consejero Tcnico profesor, el Coordinador de la carrera, un
representante del Colegio del Personal Acadmico, el presidente de la Sociedad de Alumnos de la
carrera como representante de los estudiantes, as como un profesional externo designado por la
Sociedad de Ex-alumnos de la Facultad de Ingeniera (Anexo II).
La Comisin de Instrumentacin creada por el Consejo Tcnico, fue integrada por cuatro
consejeros tcnicos profesores, dos consejeros tcnicos alumnos, y tres funcionarios de alto nivel
(Anexo III).
La participacin de los profesores relacionados con la carrera se organiz mediante grupos de
trabajo. Estos grupos se encargaron de revisar el plan de estudios vigente y de hacer propuestas
que se presentaron a la Comisin de Contenidos para su consideracin. Tambin se hicieron
varias reuniones con alumnos para presentar avances y recibir inquietudes y sugerencias.
Para elaborar el diagnstico del Plan de Estudios de la carrera de Ingeniera de Minas y
Metalurgia, con el apoyo de la Direccin General de Evaluacin Educativa de la UNAM
(DGEE), se hizo una encuesta para conocer los puntos de vista de estudiantes de los ltimos
semestres, a los recin egresados de la Facultad de Ingeniera, as como a diversos empleadores.
Adicionalmente, se consult la opinin del Colegio del personal acadmico de la carrera de
Ingeniera de Minas y Metalurgia y de profesores de cada disciplina
Se consultaron tambin los planes de estudios de otras instituciones que imparten la carrera de
Ingeniera de Minas y Metalurgia, nacionales e internacionales.
Los resultados ms relevantes de las encuestas se integraron en el diagnstico y se tomaron en
cuenta para elaborar la propuesta de modificacin a la carrera de Ingeniera de Minas y
Metalurgia, tomando en cuenta los lineamientos establecidos por los organismos de evaluacin y
acreditacin, bajo un modelo educativo centrado en el aprendizaje.
A lo largo de todo el proceso intervino tambin el Comit de Carrera de Ingeniera de Minas y
Metalurgia y el Consejo Asesor Externo (Anexo IV). Participaron, asimismo, el Colegio del
Personal Acadmico, las sociedades de alumnos afines y buena parte de los profesores del rea.
2 FUNDAMENTACIN ACADMICA DEL PROYECTO

2.1 Demandas del contexto social y econmico
Los cambios sociales y econmicos que se estn dando en nuestro pas, hacen prever
modificaciones en el ejercicio profesional de los Ingenieros de Minas y Metalurgistas y de otros
profesionistas.
Vinculados por la naturaleza de su profesin a la produccin de bienes y a la explotacin y
beneficio de recursos naturales, los ingenieros de Minas y Metalurgistas mexicanos han cumplido
con la funcin que la sociedad les ha demandado.
En el caso de la produccin de bienes, los ingenieros de Minas y Metalurgistas han sabido utilizar
y adaptar, a las condiciones nacionales, las tecnologas extranjeras, ya que el crecimiento
industrial se finc en parte en la adquisicin y adaptacin de tecnologa en empresas estatales y
privadas, en trabajos de planeacin, construccin y conservacin de plantas industriales, etc.
Respecto a la explotacin y beneficio de recursos naturales para cubrir la demanda interna y
exportar, como es el caso del sector minero, el Ingeniero de Minas y Metalurgista est
ampliamente vinculado con la industria minero-metalrgica, participando en diversos proyectos
desde su planeacin hasta su operacin y conservacin. Para esto las tecnologas utilizadas han
sido tanto de dependencia nacional como extranjera.
Las oportunidades para desarrollar una Ingeniera de Minas y Metalurgia mexicana se centran
principalmente en la produccin y comercializacin de materias primas, bajo la condicin de que
sean competitivos en calidad y con costos a nivel internacional. En este sentido es esencial dar un
valor agregado al producto que se genera, por ejemplo recuperar elementos importantes (como
germanio, galio, indio, entre otros) contenidos en los concentrados que se producen.
El Ingeniero de Minas y Metalurgista, si no quiere quedar subordinado al profesional extranjero,
deber ser capaz de desarrollar bienes y tcnicas de calidad de competencia internacional, con
costos y tiempos de entrega igualmente competitivos.
La situacin a futuro del ejercicio profesional del Ingeniero de Minas y Metalurgista obliga a
hacer precisiones que tal vez en el pasado no fueron del todo necesarias. Una de ellas es la
distincin que deber existir, entre carreras propiamente tcnicas, an las de alto nivel y las
carreras profesionales, las cuales contemplan un alcance mayor.
Se considera necesario preparar recursos humanos en Ingeniera de Minas y Metalurgia capaces
de asimilar plenamente las tecnologas para llegar a mejorarlas y as estar en posibilidad de
innovarlas. Ms que nunca es necesaria una planeacin con objetivos a corto, mediano y largo
plazo con respecto a la tecnologa.
Asimismo, es necesario precisar la importancia de la actitud social ante el cambio y el desarrollo
tecnolgico, para la etapa educativa de los Ingenieros de Minas y Metalurgistas, con el objeto de
que sean profesionales que puedan ubicarse adecuadamente en la sociedad, anticipndose a los
posibles impactos en su entorno de la comunidad y el medio ambiente.
9
Tambin es necesario un cambio de mentalidad en los sectores acadmico y productivo, que

tenga como finalidad el acercamiento, colaboracin y apoyo mutuos para cumplir con los
objetivos tecnolgicos deseables y la generacin de recursos humanos competitivos en cantidad y
calidad.
Todos estos aspectos del cambio econmico y social conllevan la necesidad de reflexin y
replanteamiento de la formacin de los Ingenieros de Minas y Metalurgistas mexicanos. Es el
momento en que las instituciones educativas deben asumir su papel de anticipar y provocar los
cambios sociales por medio de los profesionales que ahora se forman y los del ejercicio de las
profesiones con los objetivos sociales de cada institucin.
La movilidad social a la que estn obligadas las instituciones pblicas de educacin superior,
estar en funcin de la calidad en la formacin profesional que sean capaces de ofrecer, as como
a las oportunidades de empleo que las empresas ofrezcan.
2.2 Problemtica del campo de estudio
La reestructuracin del sistema educativo universitario considera como ejes rectores la inclusin
de algunos principios fundamentales de la educacin contempornea, tales como: actualizacin
permanente, flexibilidad, interdisciplinariedad, tutora, conduccin colegiada, autoevaluacin y
evaluacin externa, as como la integracin de nuevas tecnologas en la educacin.
La evolucin y el cambio tecnolgico sern cada da ms rpidos, por lo que la ingeniera de
Minas y Metalurgia tiene como reto participar de lleno en una prctica profesional y en una
competencia cientfica y tecnolgica de carcter internacional, en la que tiene un papel muy
importante el desarrollo de tecnologas de punta para la produccin de bienes y servicios. Esta
situacin representa un reto bien definido para la formacin de un profesional que dispone de 5
aos para adquirir conocimientos, actitudes, y desarrollar aptitudes y habilidades, que le permitan
ejercer una profesin que debe servirle para su desarrollo personal, para contribuir al progreso y
al bienestar de la sociedad y como un medio de ganar su sustento personal y familiar a lo largo de
una buena parte de su vida.
En aos recientes la industria de los minerales no metlicos ha cobrado gran importancia
aumentando su produccin y generando empleos en donde requiere de personal capacitado en la
explotacin, beneficio y comercializacin de sus materias primas; otro aspecto que en el presente
y futuro seguir prevaleciendo es la tendencia hacia el desarrollo de procesos menos
contaminantes en donde no existan residuos o desechos, sino subproductos que puedan emplearse
en usos no tradicionales; los nuevos cambios que se han propuesto a la Ley Minera exigen que
los nuevos egresados tengan un mayor conocimiento del entorno social y poltico de las zonas
mineralizadas y de los poblados cercanos a las operaciones minero-metalrgicas con objeto de
fomentar una buena relacin de las empresas que se dedican a la extraccin, beneficio y
comercializacin de los minerales metlicos y no metlicos con las comunidades cercanas a sus
operaciones.
Cada da los yacimientos minerales presentan mayores dificultades para poder extraer
metalrgicamente los elementos de inters econmico, motivo por el cul se requiere del
conocimiento de nuevas alternativas y procesos en los cuales se deben emplear tcnicas de
10
moliendas finas y ultrafinas para liberarlos de los minerales de ganga, as como nuevos mtodos
de concentracin y purificacin de los metales.
Otro aspecto del campo de estudio es la disminucin en la matrcula de la carrera de ingeniera de
minas y metalurgia a nivel nacional e internacional durante los ltimos aos, causada por el
perodo en el que los precios de los metales prevalecieron bajos e influyeron en una disminucin
en las actividades de exploracin y bajas en los ritmos de produccin de las empresas.
Esto contrasta con el repunte en la actividad minero-metalrgica del 2003 a la fecha, propiciada
por el aumento en el precio de los metales como el oro, plata, cobre, etc., que ha fomentado el
incremento en la exploracin y localizacin de nuevos yacimientos que necesariamente requerir
de un mayor nmero de egresados. Las tendencias futuras indican que este repunte sostenido
tendr una vigencia de varios aos con lo que las expectativas para los nuevos y futuros
egresados son promisorias.
La Facultad de Ingeniera de la UNAM, y la carrera de ingeniera de minas y metalurgia, con
conocimiento del entorno y situacin actual y futura, ha realizado y seguir fomentando la
difusin de la carrera en, localidades mineras buscando que los estudiantes de bachillerato hijos
de trabajadores que han laborado en el sector minero-metalrgico se interesen en el estudio de
esta licenciatura, en los Colegios de Ciencias y Humanidades y Escuelas Nacionales
Preparatorias de la UNAM y en bachilleratos privados incorporados a la UNAM, con objeto de
incrementar el ingreso de estudiantes y con ello poder satisfacer las necesidades actuales y
futuras que demanda el sector minero metalrgico acorde a los nuevos perfiles requeridos.
2.2.1
Caractersticas de la formacin profesional
Las expectativas generalizadas de las empresas del Sector y de los nuevos empresarios que
aspiran a participar en ste, es que el profesionista sea analtico y creativo; debe poseer una
formacin slida para realizar actividades de control, evaluacin, innovacin e investigacin
aplicada, que solucione problemas del sector industrial, de mercado y de servicios, que pueda
cubrir sus necesidades actuales y futuras, favoreciendo la obtencin de materiales y productos de
calidad, comprometidos con la problemtica nacional y sobre todo que acte como agente de
cambio en este sector tan importante para la economa del pas.
Por eso, el profesional juega un papel primordial para coadyuvar en la transformacin de este
sector, convirtindose en un actor que promueva el desarrollo de nuevas tecnologas,
incentivando su adopcin, adaptacin y aplicacin, para lograr la modernizacin y eficiencia de
las empresas del ramo.
Adems, los ingenieros de minas deben proponer y desarrollar procesos que permitan realizar una
explotacin y procesamiento racional de los recursos minerales (metlicos y no metlicos) del
pas, lo que permitir aprovechar unidades que actualmente no son econmicamente explotables
y lograr la competitividad de esta industria; con lo cual el sector, diversificar su produccin y
contribuir al abastecimiento de materias primas para la industria de la transformacin nacional e
internacional, convirtindose en una fuente generadora de riqueza en el pas.
La Facultad de Ingeniera es una Institucin de educacin superior que a lo largo de su historia,
ha tenido la visin de apoyarse en los principios que le permiten configurarse a nivel nacional
como lder en la formacin integral de recursos humanos encauzados a generar las mejores
11
soluciones a los problemas de nuestra sociedad, cumpliendo con su compromiso de formar a los
mejores ingenieros en el marco de licenciatura, con el propsito de hacer que sus egresados
enfrenten con xito los desafos que plantea el nuevo milenio.
Gracias a su actividad docente y de investigacin, as como a la slida formacin acadmica que
le caracteriza, es posible inculcar en los estudiantes valores humansticos fundamentales como la
tica, el respeto, la tolerancia y el espritu crtico que se manifiestan en una inquietud a corto,
mediano y largo plazo, a que sus egresados penetren en el mundo de la docencia, la investigacin
y la difusin de la cultura.
El perfil deseable del egresado para el plan de estudios propuesto esta de acuerdo con el nuevo
papel de los servicios que debe desempear: capaz de atender y entender la transformacin
sustentada en las tecnologas de la microelectrnica, la informacin, el conocimiento y la
organizacin, que ocasiona cambios acelerados en las ventajas comparativas.
De acuerdo a la experiencia, la formacin de los profesionistas en cualquier rama, y la de los
ingenieros de Minas y Metalurgistas no es la excepcin, tiene que adaptarse rpidamente a un
mundo que est avanzando a gran velocidad. Los retos que impone la industria extractiva son la
concurrencia a mercados altamente competidos y alcanzar estndares ptimos de productividad
para lo cual el capital humano es el factor decisivo, tendiente hacia una industria limpia en donde
todos los residuos sean subproductos susceptibles de aprovecharse en otros usos y aplicaciones
no tradicionales; es aqu donde el nuevo egresado tendr uno de sus campos de accin para
apoyar en el logr de los objetivos y prepararse para poder implantar e innovar en el
procesamiento de materiales residuales.
La pertinencia de la Carrera de Ingeniera de Minas y Metalurgista que ofrece la Facultad de
Ingeniera es sin lugar a dudas relevante, debido a la necesidad de extraccin de los recursos
minerales metlicos y no metlicos para satisfacer las necesidades de la sociedad moderna. Y a la
naturaleza propia de nuestro territorio, experiencia e historia.
Con el plan de estudios propuesto se fortalece la preparacin de los nuevos egresados en la
explotacin y beneficio de Minerales No Metlicos, Rocas Ornamentales, Carbn, la Industria del
Cemento (sector de gran repunte econmico y que en el plan de estudios vigente no se
contemplaba), nuevas tecnologas para la recuperacin de minerales como la biolixiviacin y el
empleo de moliendas finas y ultrafinas para la liberacin de minerales de inters econmico.
Los egresados tendrn un conocimiento profundo de temas relacionados con la evolucin y
desarrollo de la tecnologa, en donde se contempla el uso de software especializado para la
planeacin y el diseo de la explotacin ya sea a cielo abierto o de manera subterrnea, normas y
procedimientos acerca de informacin geogrfica, las fuentes alternas de energa, derechos y
obligaciones de los que explotan recursos naturales, reserva ecolgica e impacto ambiental y su
remediacin, prevencin de desastres naturales y no naturales, legislacin y gestin ambiental, as
como sistemas de calidad e informticos.
2.3 Anlisis de planes de estudios afines
Se consultaron planes de estudios de seis instituciones nacionales que imparten la carrera, con las
caractersticas que se indican en la siguiente tabla:
12
PLANES DE ESTUDIO DE UNIVERSIDADES NACIONALES

INSTITUCIN
UNAM, Facultad
Ingeniera
TTULO
de
Universidad Autnoma
de Chihuahua
Universidad Autnoma
del Estado de Hidalgo
Universidad de Sonora
Universidad Autnoma
de Zacatecas
Universidad
de
Guanajuato
Universidad
de
Guanajuato
DURACIN
Ingeniero
de
Minas
y
Metalurgista
Ingeniero
en
Minas
y
Metalurgista
Ingeniero
en
Minas
y
Metalurgia
Ingeniero Minero
Metalurgista
Ingeniero MineroMetalurgista
Ingeniero
de
Minas
Ingeniero
Metalurgista
No. DE
CRDITOS
ASIGNATURAS
10 semestres
53
422
9 semestres
65
424
9 semestres
70
500
8 semestres
52
368
10 semestres
39
10 semestres
54
411
10 semestres
57
411
ACREDITADAS
ANTE EL
CACEI
ACREDITADA
EN EL 2002 POR
5 AOS
NO
ACREDITADA
ACREDITADA
EN EL 2004 POR
CINCO AOS
NO
ACREDITADA
NO
ACREDITADA
NO
ACREDITADA
NO
ACREDITADA
Adicionalmente, se analizaron programas de estudio de quince instituciones extranjeras que

imparten la carrera, tal como puede apreciarse en la siguiente tabla.
PLANES DE ESTUDIO DE UNIVERSIDADES INTERNACIONALES

INSTITUCIN
Universidad de Santiago de Chile
Universidad Nacional del Centro
de Per
Universidad Nacional de Piura
(Per)
Universidad
Politcnica
de
Madrid, Espaa
The University of British
Columbia, Canad
University of Alberta, Canad
University
of
Queensland,
Australia
University of Utah, Estados
Unidos
Ecole de Minas de Pars
Facultad de Tecnologa y
Ciencias
Aplicadas
de
Catamarca, Argentina
Universidad
de
Oriente,
Venezuela
Escuela de Ingeniera de Minas
en Sydney, Australia
University
Mossouri-Rolla,
Estados Unidos
TTULO
DURACIN
No. DE
CRDITOS
ASIGNATURAS
-
Ingeniero de Minas
6 aos
Ingeniero de Minas
10 semestres
59
198
Ingeniero de Minas
10 semestres
223
Ingeniero de Minas
7 semestres
55
398
Ingeniero de Minas
8 semestres
56
149
Ingeniero de Minas
8 semestres
45
Ingeniero de Minas
8 semestres
40
Ingeniero de Minas
10 semestres
47
Ingeniero de Minas
6 semestres
180
Ingeniero de Minas
10 semestres
66
Ingeniero de Minas
10 semestres
66
Ingeniero de Minas
8 aos
37
Ingeniero de Minas
8 aos
44
128
13
INSTITUCIN
Mc Gill, Canad
Chulalongkorn
Tailandia
University,
TTULO
DURACIN
No. DE
CRDITOS
ASIGNATURAS
Ingeniero de Minas
8 semestres
42
118
Ingeniero de Minas
32
Como se observa, en las instituciones nacionales la duracin y crditos son del mismo orden, en
tanto que en el contexto internacional la situacin cubre un rango ms amplio de duraciones y
crditos, si bien estos ltimos no se miden igual en todas las instituciones. Internacionalmente, se
percibe una orientacin ms tcnica que de ingeniera.
2.4 Situacin institucional
La Divisin de Ingeniera en Ciencias de la Tierra de la Facultad de Ingeniera, es la encargada de
Administrar o Coordinar las asignaturas especficas de las carreras de Ingeniero de Minas y
Metalurgista, Ingeniero Gelogo, Ingeniero Geofsico e Ingeniero Petrolero y se encuentra
organizada en departamentos que corresponden a las diferentes carreras.
Cada uno de los departamentos coordina la imparticin de las asignaturas de su competencia,
tanto en los aspectos de contenido como en lo relativo a las prcticas de laboratorio, apuntes y
material didctico en general. Asimismo, disponen de profesores que proporcionan asesora a los
alumnos en las diversas asignaturas. Se cuenta con los Laboratorios de Geologa General,
Anlisis Qumico, Mecnica de Rocas, Metalurgia, Mineraloga, Petrologa, Cementacin,
Fluidos de Perforacin y Procesamiento de Datos Geofsicos que permiten al alumno comprobar
los conocimientos tericos adquiridos en clase con los fenmenos reales. Los mismos
departamentos coordinan lo relacionado con las prcticas de campo, visitas y estancias en
unidades minero-metalrgicas, para vincular la preparacin acadmica de los estudiantes con el
ejercicio de la profesin y la realizacin del servicio social. Adems, la Unidad de Cmputo de la
Divisin brinda a todos los departamentos el apoyo de la informtica.
Las Divisiones de Ciencias Bsicas y de Ciencias Sociales y Humanidades coordinan las
asignaturas de Fsica, Qumica, Matemticas, Computacin para Ingenieros, Dibujo y las de
enfoque Socio-Humanstico, respectivamente.
Con la planta acadmica actual ha sido posible formar egresados que han cumplido
satisfactoriamente con la sociedad, aspecto que se abordar con mayor detalle en el inciso de
recursos humanos.
As, la Facultad de Ingeniera cuenta con la infraestructura y los recursos humanos necesarios
para la implantacin del plan de estudios propuesto (2005) para las nuevas generaciones y
generaciones anteriores a la 2006.
2.5 Evaluacin del plan de estudios vigente
Como resultado de la evaluacin del plan de estudios vigente, y a la luz del proceso de
diagnstico llevado a cabo, se detectaron una serie de oportunidades de mejora para la
conformacin de la modificacin del plan de estudios propuesto (2005), mismas que orientaron el
trabajo de la Comisin de Contenidos, en concordancia con los siguientes objetivos:
14
Estructurar los contenidos de las asignaturas de ciencias de la ingeniera evitando la

duplicidad de conocimiento de ciencias bsicas.
Vincular y ampliar las aplicaciones de las ciencias bsicas a los conocimientos tericos,
procurando motivar al estudiante para que el aprendizaje terico sea significativo.
Cuidar que la relacin contenido-tiempo de imparticin de las asignaturas permita que los
alumnos puedan asimilar mejor sus conocimientos.
Depurar los programas de las asignaturas eliminando de ellos temas superfluos a fin de
lograr profundidad apropiada en los restantes.
Revisar los contenidos de las asignaturas ante el constante avance del conocimiento en
cada una de ellas; incorporar temas nuevos para que los alumnos estn actualizados; y
hacer a un lado aquellos temas que han perdido relevancia.
De acuerdo con las necesidades generales sealadas, las Comisiones de Contenidos de Ingeniera
de Minas y Metalurgia, de Ciencias Bsicas y de Ciencias Sociales y Humanidades, analizaron
minuciosamente los programas de las asignaturas vigentes en lo que se refiere a la pertinencia de
contenidos temticos existentes y a la necesidad de incorporar nuevos contenidos.
Tambin se considero el diagnstico de egresados de Ciencias de la Tierra elaborado por la
UNAM en colaboracin con la Coordinacin General de Minera de la Secretara de Economa
(SE), Asociacin Nacional de Universidades e Instituciones de Educacin Superior (ANUIES) y
Cmara Minera de Mxico (CAMIMEX) en donde se plasma el perfil que requieren las empresas
y que actualmente no se cubre en su totalidad.
El plan de estudios vigente tiene precedencia obligatoria de asignaturas, cuyos contenidos son
indispensables para cursar las asignaturas consecuentes. Los semestres se agrupan en tres niveles.
Los cuatro primeros semestres estn agrupados en el nivel I, los seis restantes se distribuyen entre
el nivel II y III respectivamente, dando as el total de diez semestres de duracin de la carrera.
Para cursar asignaturas del nivel II, el alumno requiere acreditar un mnimo de 125 crditos
correspondientes al nivel I; para las del nivel III debe aprobar 100% de los crditos del nivel I y
un mnimo de 71 crditos del nivel II.
2.6 Modificaciones al plan 1995

De acuerdo con el diagnstico realizado, las conclusiones de mayor relevancia fueron las
siguientes:
Realizar un cambio de paradigmas en las metodologas de enseanza y aprendizaje de

acuerdo con una visin de la Ingeniera de Minas y Metalurgia en el contexto globalizador
actual.
Motivar al alumno desde los primeros semestres de la carrera, familiarizndolo con la
realidad de los trabajos que se realizan en Ingeniera de Minas y Metalurgia.
Identificar los temas fundamentales en todas y cada una de las asignaturas, de acuerdo con
su clasificacin.
Descongestionar los programas eliminando contenidos obsoletos y conocimientos
enciclopdicos e incorporando temas actuales. Proponer la seriacin mnima
15
indispensable con el fin de dar mayor flexibilidad a la estructura curricular del plan de
estudios. Que los estudiantes aprendan a aprender.
Elaborar e implantar programas con claridad suficiente para tratar los contenidos en
cuanto a ideas bsicas, tcnicas de enseanza, actividades de aprendizaje, y que sean
impartidos con el tiempo y profundidad que ameritan. Promover la movilidad estudiantil
para que los alumnos cursen estudios parciales en otras entidades acadmicas de la
UNAM o en otra Universidad de Mxico o del extranjero, donde se tengan celebrados
convenios de colaboracin acadmica con nuestra Institucin.
. Disear el programa curricular de tal manera que al trmino de la licenciatura el
egresado adquiera los conocimientos y est motivado para cursar exitosamente una
Especializacin, Maestra y/o Doctorado.
Promover el trabajo en equipo inter y multidisciplinario y de autoaprendizaje continuo, as
como de trabajo en un mundo globalizado.
Revisar y plantear con toda claridad los objetivos de las asignaturas, tanto generales como
especficos, como productos de aprendizaje y perfil profesiogrfico del docente que
impartir la asignatura, para dar a los profesores y al alumno mayor orientacin.
La Comisin de Contenidos de la Carrera de Ingeniera de Minas y Metalurgia tom en cuenta

estas conclusiones e integr una propuesta de modificacin del plan de estudios, indicando la
justificacin, objetivo y contenido especfico de cada una de las asignaturas para integrar dicha
propuesta.
La propuesta de modificacin a las asignaturas especficas de la carrera se realiz de acuerdo con
los siguientes criterios generales:
Conservando un carcter generalista en la formacin y con asignaturas optativas que

favorecern el fortalecimiento en la preparacin de los estudiantes hacia nuevas
tecnologas que les sean de mayor inters.
Abordar las asignaturas con el nivel acadmico requerido en el nivel de licenciatura y de
acuerdo al desarrollo tecnolgico actual.
Que los egresados:
- Estn conscientes de que deben acrecentar su preparacin profesional mediante
el estudio autodidacta.
- Puedan emprender estudios de posgrado al contar con los conocimientos
bsicos indispensables.
- Obtengan la formacin y preparacin indispensables para participar
destacadamente en equipos de trabajo.
Mantener la clasificacin de asignaturas por reas de conocimiento (Ciencias Bsicas,
Ciencias de la Ingeniera, Ingeniera Aplicada; Ciencias Sociales y Humanidades y
otras), para comparar la estructura del plan con las recomendaciones del Consejo de
Acreditacin de la Enseanza de la Ingeniera, A. C. CACEI.
Propiciar mayor interrelacin entre las asignaturas de Ciencias Bsicas y Ciencias de la
Ingeniera.
Considerar las modificaciones de los programas de asignaturas del grupo de Ciencias
Bsicas para evitar repeticiones.
Reacomodar las asignaturas en funcin de los conceptos bsicos que tratan, evitando
duplicaciones y reorganizando su contenido. En ocasiones, los reajustes requirieron un
cambio en crditos.
16
Incluir temas de frontera del conocimiento, de manera que el alumno est actualizado en
su formacin; en algunas reas fue necesaria la creacin de nuevas asignaturas o cambio
de denominacin.
Revisar y, en su caso, redactar nuevamente los objetivos generales y especficos que no
estn planteados en trminos de los productos de aprendizaje.
Tomando en cuenta lo anterior se realiz una reestructuracin del mapa curricular que permitir
al alumno cursar, desde el primer semestre, asignaturas de Ciencias Bsicas y de orientacin a las
Ciencias de la Tierra, que sirvan para incorporar los conceptos bsicos de las Ciencias de la
Tierra desde los primeros semestres, buscando el equilibrio entre la preparacin bsica de la
fsica, qumica, matemticas y ciencias de la tierra.
Se incluyen, desde el octavo semestre, asignaturas optativas que favorecern el fortalecimiento en
la preparacin de los estudiantes hacia nuevas tecnologas que les sean de mayor inters y donde
puedan enfocarse a alguna de las tres diferentes reas Minera, Metalurgia y Ambiental, y que
est contemplado en el bloque de asignaturas optativas y en las de Temas Selectos. Se mantiene
la duracin de la carrera a diez semestres.
Las modificaciones planteadas a las asignaturas del plan de estudios 1995 de la carrera de
Ingeniera de Minas y Metalurgia, en relacin con el plan de estudios propuesto 2005 se detallan
en los siguientes cuadros, los cuales presentan un resumen de las propuestas de modificacin a
las asignaturas especficas para cada una de las disciplinas temticas propias de la Ingeniera de
Minas y Metalurgia.
MODIFICACIONES A LAS ASIGNATURAS DE CIENCIAS BSICAS

PLAN 1995
PLAN PROPUESTO 2005
lgebra (9)
lgebra Lineal (6)
lgebra (9)
lgebra Lineal (9)
Clculo I (9)
Clculo II (9)
Clculo III (9)
Cinemtica (6)
Clculo Diferencial (9)

Clculo Integral (9)
Clculo Vectorial (9)
Cinemtica y Dinmica (9)
Dinmica (6)
Ecuaciones Diferenciales (9)
Ecuaciones Diferenciales (9)
Electricidad y Magnetismo(10)
Estadstica (6)
Esttica (9)
Esttica (9)
Fsica Experimental (7)
Geometra Analtica (6)
Geometra Analtica (9)
Matemticas Avanzadas (6)
Mtodos Numricos (9)
Anlisis Numrico (7)
Probabilidad (7)
Probabilidad y Estadstica (9)
Qumica (11)
Qumica (10)
MODIFICACION
Reestructuracin del programa
Reestructuracin del programa y cambio de
crditos
Reestructuracin del programa y cambio de nombre
Reestructuracin del programa, cambio de nombre
y cambio de crditos
Suprimida
Suprimida
Suprimida
Suprimida
crditos
Suprimida
y cambio de crditos
y cambio de crditos
crditos
17
Termodinmica (10)
Principios de Termodinmica y Reestructuracin del programa , cambio de crditos

Electromagnetismo (11)
y cambio de nombre
Geologa General (9)
Sin cambios
Geologa General (9)
El nmero entre parntesis corresponde a los crditos de la asignatura
MODIFICACIONES A LAS ASIGNATURAS DE CIENCIAS SOCIALES Y HUMANIDADES

PLAN 1995
PLAN PROPUESTO 2005
Recursos y Necesidades de
Mxico (6)
Cultura y Comunicacin (6)
Introduccin a la Economa (6)
Legislacin (6)
Temas Selectos de Filosofa
de la Ciencia y de la
Tecnologa (6)
Temas Selectos de Historia,
Literatura y Sociedad (6)
Temas Selectos de tica
Aplicada:tica Profesional (6)
MODIFICACION
Sin cambios
Mxico (6)
Cultura y Comunicacin (6)
Introduccin a la Economa (9) Reestructuracin del programa y cambio de
crditos
Legislacin aplicada a la
minera (6)
nombre
Suprimida
Literatura Hispanoamericana
Contempornea (6)
tica Profesional (6)

nombre
Cambio de nombre
MODIFICACIONES A OTRAS ASIGNATURAS CONVENIENTES

PLAN 1995
Administracin de
Inversiones Mineras (9)
Anlisis Grfico (6)
Calidad (7)
Computadoras y
Programacin (7)
Economa Minera (9)
Seguridad e Higiene (6)
Topografa General y
Prcticas (12)
Geometra Descriptiva (8)
PLAN PROPUESTO2005
Administracin de Inversiones
Mineras (9)
Dibujo (6)
Computacin para Ingenieros (8)

Economa Minera (9)
Seguridad e Higiene (6)
Geometra Descriptiva Aplicada

(6)
MODIFICACION
Sin cambios
nombre
Suprimida
Reestructuracin del programa, cambio de
nombre y de crditos
Sin cambios
Suprimida
Reestructuracin del programa, cambio de
nombre y de crditos
18
MODIFICACIONES A LAS ASIGNATURAS DE CIENCIAS DE LA INGENIERA

PLAN 1995
Anlisis Qumico (5)
PLAN PROPUESTO 2005

Anlisis Qumico (6)
MODIFICACIN
Reestructuracin del programa y
cambio de crditos
Sin cambios
Concentracin de Minerales (9)
Concentracin de Minerales (9)
Elementos para la Explotacin de

Minas (9)
Fisicoqumica (8)
Fundamentos para la Explotacin de

Minas (9)
Fisicoqumica (9)
Geoestadstica (6)
Geoestadstica (6)

cambio de nombre
cambio de crditos
Sin cambios
Geologa Estructural (9)
Geologa Estructural (9)
Sin cambios
Hidroelectrometalurgia (9)
Hidroelectrometalurgia (9)
Sin cambios
Materiales y Procedimientos de
Construccin (8)
Mecnica de Fluidos (9)
Construccin (9)
Mecnica de Fluidos (9)

cambio de crditos
Sin cambios
Mecnica de Rocas (6)
Mecnica de Rocas (6)
Mecnica y Comportamiento de
Materiales (8)
Mtodos Subterrneos de
Explotacin (9)
Mineraloga (9)
Materiales (6)
Explotacin de Minas Subterrneas
(9)
Mineraloga (9)

cambio de crditos
Reestructuracin del programa ,
cambio de nombre
Sin cambios
Minera de Superficie y del Carbn

(9)
Pirometalurgia (9)
Explotacin de Minas a Cielo Abierto Reestructuracin del programa y

(9)
cambio de nombre
Pirometalurgia (9)
Sin cambios
Preparacin Mecnica de Minerales

(9)
Petrologa (8)
Preparacin Mecnica de Minerales

(9)
Petrologa (8)
Sin cambios
Prospeccin Minera (6)
Nueva creacin
Topografa de Minas (6)
Topografa para Mineros (12)
Yacimientos Minerales (7)
Yacimientos Minerales (7)
Reestructuracin del programa,

cambio de nombre y cambio de
crditos
Sin cambios
Sin cambios
MODIFICACIONES A LAS ASIGNATURAS DE INGENIERA APLICADA

PLAN 1995
PLAN PROPUESTO 2005
MODIFICACIN
Evaluacin Ambiental (6)
Evaluacin Ambiental (6)
Instalaciones Minero-Metalrgicas
(8)
Optativa (6)
Instalaciones Minero-Metalrgicas
(6)
Optativa (6)

cambio de crditos
Sin cambios
Optativa (6)
Nueva Creacin
Optativa (6)
Nueva creacin
Proyectos Minero-Metalrgicos (8)
Proyectos Minero-Metalrgicos (9)
Servicios para la Explotacin de

Minas (9)
Temas Selectos (6)
Operaciones Auxiliares para la

Explotacin de Minas (9)
Temas Selectos (6)

cambio de crditos
cambio de nombre
Sin cambios
19
3 PLAN DE ESTUDIOS PROPUESTO 2005

La Comisin de Contenidos de la carrera de Ingeniera de Minas y Metalurgia tom en cuenta los
lineamientos del perfil del egresado de nuestra Facultad, que a la letra dice:
En nuestra Facultad aspiramos a formar ingenieros que sean creadores de tecnologas propias,
con conocimientos muy slidos en ciencias bsicas y en su disciplina de especialidad, en
asignaturas formativas e informativas; con capacidad de anlisis y de sntesis; reflexivos, capaces
de entender la fsica de un problema de ingeniera y que sepan manejar las herramientas
matemticas para resolverlo; capaces de autoaprender e innovar; ingenieros emprendedores,
competitivos en el mbito nacional e internacional; que su perfil obedezca ms al de un tecnlogo
que de un tcnico. Que al trmino de sus estudios de licenciatura sea capaz de incorporarse con
xito al sector productivo, o bien emprender y terminar estudios de posgrado; con formacin
multidisciplinaria y competente para el trabajo en equipo. Profesionales que tengan un elevado
compromiso con el pas, con sensibilidad hacia sus problemas sociales y con potencialidad para
incidir en su solucin, asumiendo los ms altos valores de tica e integridad.
3.1 Objetivos Generales
Los objetivos generales de la presente propuesta del plan de estudios de la carrera de Ingeniera de
Minas y Metalurgia, estn enfocados a la formacin de profesionales de alto nivel en el campo de la
minera metlica y no metlica, metalurgia y ambiental (reciclaje de residuos). Esta nueva propuesta
se ubica en la firme intencin de la Facultad de Ingeniera de la UNAM de mantener actualizados
sus planes de estudio en la preparacin de ingenieros.
Los requerimientos actuales de un profesionista en Ciencias de la Tierra, incluyen un
conocimiento profundo de temas relacionados con la evolucin y desarrollo de la tecnologa, en
donde se contempla el uso de software especializado para la planeacin y el diseo de la
explotacin, ya sea a cielo abierto o de manera subterrnea, derechos y obligaciones de los que
explotan recursos naturales, reserva ecolgica e impacto ambiental, legislacin y gestin
ambiental. Es importante que estas disciplinas sean incluidas en los planes de estudio.
Para ello se deben cumplir nueve objetivos principales:
1. Formar al Ingeniero de Minas y Metalurgista en las disciplinas bsicas de Fsica, Qumica y
Matemticas.
2. Proporcionarle una formacin slida en los conocimientos de las Ciencias de la Ingeniera.
3. Formar egresados que sean capaces de ejercer la profesin y que sean estimulados y
orientados para realizar una Especializacin, Maestra o Doctorado.
4. Presentarle asignaturas optativas para que pueda seguir cualquiera de las reas de minera,
metalurgia y ambiental para minerales metlicos y no metlicos.
5. Que sea capaz de aplicar los conocimientos adquiridos en forma creativa.
6. Proporcionarle una formacin humanstica para que pueda ubicarse adecuadamente frente a
la sociedad con actitudes de servicio y de comprensin de los fenmenos que la afectan.
7. Contribuir a la formacin integral de los egresados, para que posean una elevada conciencia
social de excelencia y estn comprometidos con su medio.
20
8. Proporcionar a los estudiantes un ambiente adecuado de estudio que incluya una

infraestructura funcional e interactiva.
9 Fomentar en los estudiantes el inters por la ciencia, la cultura y los valores humanos y su pas
para contribuir a su formacin integral como egresados de la Universidad Nacional Autnoma
de Mxico.
Los contenidos de las nuevas asignaturas permitirn al egresado estar vigente y adaptarse a los
cambios tecnolgicos del futuro y, en su caso, generarlos. Adems, el plan de estudios propuesto se
ha elaborado para cumplir con las caractersticas sealadas en el perfil del egresado.
3.2 Perfiles
3.2.1
Perfil de ingreso
El aspirante adems de haber cursado el rea de las Ciencias Fsico Matemticas y de las
Ingenieras en el bachillerato, deber contar con:
- Slidos conocimientos de las ciencias qumicas y fsico-matemticas.
- Capacidad para el razonamiento, la sntesis y la solucin de problemas.
- Nociones de una lengua extranjera, por lo menos a nivel de comprensin.
- Constancia y tenacidad en las actividades que emprenda.
- Disposicin comprometida y disciplinada hacia el trabajo.
- Actitud crtica y sistemtica en sus razonamientos.
- Aptitud para la direccin y el trabajo en equipo.
- Habilidad para el manejo de equipo de cmputo y software especializado.
- Aptitud para comunicarse e interactuar con personas de diferente preparacin.
- Es tambin conveniente que posea conocimientos de ingls, por lo menos a nivel de
comprensin de textos.
Por lo que respecta a las habilidades, es importante que posea disposicin para el trabajo en
equipo, capacidad de anlisis y sntesis, y de adaptacin a situaciones nuevas, as como espritu
creativo.
21
3.2.2
Perfil de Egreso
El egresado de la carrera de Ingeniera de Minas y Metalurgia esta capacitado para participar en

la explotacin y procesamiento de minerales. Cuenta con conocimientos slidos en matemticas,
fsica, qumica, geologa, legislacin minera y ambiental, as como los especficos para el manejo
de la informtica e investigacin tecnolgica. Tiene la preparacin necesaria que le permite
laborar en los niveles de planeacin, organizacin, ejecucin y direccin en las reas mineras
Al conocer los nuevos requerimientos que demanda el sector productivo, y el que persiguen
instituciones de prestigio nacional e internacional, se hizo necesario modificar los planes y
programas de estudio actuales, con objeto de formar profesionistas con el perfil que se requiere
actualmente y a mediano plazo.
El perfil deseable del egresado, de acuerdo con el plan de estudios propuesto debe ser acorde con
el nuevo papel que debe desempear, capaz de atender y entender la transformacin sustentada en
las nuevas tecnologas de la microelectrnica, la informtica, el conocimiento y la organizacin,
que ocasiona cambios acelerados en las industrias.
La formacin de los Ingenieros de Minas y Metalurgistas, tiene que adaptarse rpidamente a un
mundo que est avanzando a gran velocidad.
Las expectativas generalizadas de las empresas del sector minero metalrgico y de los nuevos
empresarios que aspiran a participar en ste, son que el profesionista sea analtico y creativo; que
posea una formacin slida para realizar actividades de control, evaluacin, innovacin e
investigacin aplicada, que solucione problemas del sector industrial, de mercado y de servicios,
que pueda cubrir sus necesidades actuales y futuras, favoreciendo la obtencin de materiales y
productos de calidad, comprometidos con la problemtica nacional y sobre todo que acte como
agente de cambio en este sector tan importante para la economa del pas.
Por esto, el profesional juega un papel primordial para coadyuvar en la transformacin de este
sector, convirtindose en un actor que promueva el desarrollo de nuevas tecnologas,
incentivando su adopcin, adaptacin y aplicacin, para lograr la modernizacin y eficiencia de
las empresas del ramo.
Adems, deben proponer y desarrollar procesos que permitan realizar una explotacin y
procesamiento racional de los recursos minerales del pas, lo que permitir aprovechar unidades
que actualmente no son econmicamente explotables y lograr la competitividad de esta industria;
con lo cual el sector diversificar su produccin y contribuir al abastecimiento de materias
primas para la industria de la transformacin nacional e internacional, convirtindose en una
fuente generadora de riqueza en el pas.
Con el plan de estudios propuesto se fortalece la preparacin de los nuevos egresados en la
explotacin y beneficio de Minerales No Metlicos, Rocas Ornamentales, Carbn, la Industria del
Cemento (sector de gran repunte econmico y que en el plan de estudios vigente no se
contemplaba), nuevas tecnologas para la recuperacin de minerales como la biolixiviacin y el
empleo de moliendas finas y ultrafinas para la liberacin de minerales de inters econmico,
conocimiento de los procesos tendientes hacia una industria limpia en donde todos los residuos
22
sean subproductos susceptibles de aprovecharse en otros usos y aplicaciones no tradicionales y

preparado para poder implantar e innovar en el procesamiento de materiales residuales.
Los egresados tendrn un conocimiento profundo de temas relacionados con la evolucin y
desarrollo de la tecnologa, en donde se contempla el uso de software especializado para la
planeacin y el diseo de la explotacin ya sea a cielo abierto o de manera subterrnea, normas y
procedimientos acerca de informacin geogrfica, las fuentes alternas de energa, derechos y
obligaciones de los que explotan recursos naturales, reserva ecolgica e impacto ambiental y su
remediacin, prevencin de desastres naturales y no naturales, legislacin y gestin ambiental, as
como sistemas de calidad e informticos.
Derivado de lo anterior, se estableci el siguiente perfil del egresado para cumplir con las
necesidades empresariales y del pas:
El Ingeniero de Minas y Metalurgista, es el profesional con formacin universitaria capacitado
para la evaluacin, explotacin y beneficio de yacimientos minerales (metlicos y no metlicos)
susceptibles de aprovecharse para la industria y otras necesidades, considerando los posibles
efectos ambientales que pueden generarse, as como la manera de prevenir y controlar para
atenuar dichos efectos.
Algunas de las principales actividades que desarrolla son:
Proyecta, dirige, ejecuta y administra trabajos tendientes a la explotacin, beneficio y

comercializacin de los minerales metlicos, no metlicos y rocas ornamentales,
seleccionando los mtodos ms adecuados segn el tipo de yacimiento y la naturaleza de
los minerales.
Desarrolla proyectos, opera y administra unidades minero-metalrgicas, buscando

aprovechar ptimamente los recursos minerales.
Obtiene, describe, analiza, evala e interpreta la informacin requerida para determinar la

situacin legal, as como la importancia y viabilidad tcnico-econmica de la explotacin
de yacimientos minerales.
Identifica los efectos ambientales que pueden generarse con las operaciones minerometalrgicas, as como las medidas de prevencin y control necesarias a fin de atenuar
dichos efectos.
Desarrolla procesos menos contaminantes en donde no existan residuos o desechos, sino

subproductos que puedan emplearse en usos no tradicionales.
Planea, disea, dirige y administra la construccin y equipamiento de unidades e

instalaciones minero-metalrgicas.
Programa, dirige, ejecuta y administra el mantenimiento de instalaciones, equipo y

maquinaria minero-metalrgica.
23
Programa, obtiene, supervisa y administra el suministro y utilizacin de recursos humanos

y materiales.
Toma decisiones tanto tcnicas como econmico-administrativas que optimen el

aprovechamiento de recursos naturales no renovables, considerando los factores bsicos:
seguridad, economa, calidad, productividad y proteccin ambiental.
Se desempea en despachos de consultora y en instituciones de enseanza media y

superior, realizando labores de investigacin y docencia.
Desarrolla actividades de promocin y apoyo en instituciones gubernamentales, donde se

ocupa principalmente de asesorar, planear, dirigir, controlar y optimar operaciones de
minas y plantas de beneficio para la pequea y mediana minera.
Las caractersticas, aptitudes y habilidades predominantes del profesional de esta carrera son:
Disposicin hacia el estudio de las ciencias fsico-matemticas, naturales, geolgicas y a

la investigacin tecnolgica.
Inters en el comportamiento y estructura de la naturaleza
Capacidad para el razonamiento, sntesis y solucin de problemas
Sentido comn y responsabilidad
Capacidad de mando, rapidez y precisin en sus decisiones
Responsabilidad sobre el impacto de su actividad en los medios natural y social
Mentalidad para lograr resultados de calidad
Salud, resistencia e integridad fsica
Adaptabilidad a ambientes variados, a veces aislados e inhspitos, y actividades en

lugares cerrados
Habilidad para comunicarse e interactuar con personas de diferentes jerarquas y culturas
Habilidades para coordinar recursos humanos, materiales y econmicos
El perfil anterior debe necesariamente complementarse con otras caractersticas y aspectos

relativos a conocimientos, aptitudes, habilidades y actitudes que son inherentes al Ingeniero de
Minas y Metalurgista.
Est capacitado para desarrollar proyectos, operar y administrar unidades minero-metalrgicas,
para aprovechar ptimamente los recursos minerales, obtener, describir, evaluar e interpretar la
24
informacin requerida para determinar la situacin legal, as como la importancia y la viabilidad

tcnico-econmica de la explotacin de yacimientos minerales.
Su actividad est enfocada a la obtencin, la extraccin, el beneficio y la comercializacin de
yacimientos minerales susceptibles de aprovecharse econmicamente como fuente de
abastecimiento de materias primas para la industria y para satisfacer otras necesidades del ser
humano.
Ejercer su profesin con sentido social, promoviendo un desarrollo sustentable, en armona con
la naturaleza, minimizando el impacto ambiental de las operaciones de explotacin y beneficio de
los minerales.
El perfil del egresado puede calificarse de acuerdo con sus conocimientos, sus habilidades y sus
actitudes, como se indica en lo que sigue:
3.2.2.1 Conocimientos
Los fundamentales deben ser:
Un conocimiento lo ms amplio posible de las caractersticas de la sociedad a la que

prestar sus servicios, tanto en el mbito nacional como en sus aspectos regionales y
estatales.
Disposicin hacia el estudio de las ciencias fsico-matemticas, qumicas, naturales,

geolgicas y a la investigacin tecnolgica.
Inters en el comportamiento y estructura de la naturaleza
Conocimientos especficos para el manejo y la aplicacin de la informtica
Conocer, por lo menos, una lengua extranjera, preferentemente el ingls.
3.2.2.2 Habilidades y Aptitudes
Buena memoria visual
Ser creativo e innovador
Capacidad para planear y prever consecuencias
Aptitud para la direccin y el trabajo en equipo
Habilidad para comunicarse e interactuar con personas de diferentes jerarquas y culturas
Habilidades para coordinar recursos humanos, materiales y econmicos
3.2.2.3 Actitudes
25
Poseer una dedicada actitud humanista y de servicio a la sociedad en el ejercicio de su

profesin
Responsabilidad sobre el impacto de su actividad en los medios natural y social
Mentalidad para lograr resultados de calidad
Estar dispuesto al cambio
Tener actitud emprendedora y de liderazgo
Ser tico, responsable, honesto y crtico
Deseo e inters de obtener una constante actualizacin en los diferentes campos de su

trabajo
Estar dispuesto a ayudar a sus subordinados en su superacin
En resumen, el profesional de esta carrera debe ser un universitario en toda la extensin de la

palabra, con una slida formacin cientfica, tcnica, econmica y socio-humanstica,
principalmente acerca de las condiciones y problemas nacionales para ser capaz de desenvolverse
en la sociedad y servirla.
3.2.3
Perfil Profesional
Definicin
El Ingeniero de Minas y Metalurgista es el profesional que aplica conocimientos cientficos y
tcnicos para el aprovechamiento ptimo de los recursos minerales en beneficio de la sociedad;
proyecta, dirige, ejecuta y administra trabajos tendientes a la explotacin, beneficio y
comercializacin de los minerales, seleccionando los mtodos ms adecuados segn el tipo de
yacimiento y su naturaleza.
El ingeniero de minas y metalurgista labora tanto en el sector pblico como en el privado,
ocupando puestos que van desde la supervisin hasta la direccin.
Entre los organismos pblicos en los que se desempea, destacan las Secretaras de Economa, de
Energa, de Desarrollo Social; el Fideicomiso de Fomento Minero, y el Servicio Geolgico
Mexicano, principalmente.
Entre los organismos privados en los que colabora, destacan Servicios Industriales Peoles,
Cementos Mexicanos, Grupo Mxico, Grupo Acerero del Norte, Minera Frisco, Minas de San
Luis, Austin Bacis, Orica, Grafito Mexicano, Minas de Bacis, Minera Autln, Minera
Carbonfera Ro Escondido, entre otras. Asimismo se desempea en despachos de consultora, en
empresas mineras privadas y proveedoras de la industria.
26
La actividad docente, puede ejercerla en centros educativos de nivel medio superior y superior, y
la de investigacin, en institutos, instituciones gubernamentales y en centros de investigacin
privados.
El mercado de trabajo se relaciona con los niveles de actividad de la industria minerometalrgica, lo que a su vez depende de la relacin oferta-demanda de los productos minerales, a
nivel nacional e internacional.
3.3 Duracin de los estudios y total de crditos
El plan de estudios propuesto (2005) para la carrera de Ingeniera de Minas y Metalurgia se
cursar en diez semestres y consta de 429 crditos totales, de los cuales 405 son obligatorios y 24
optativos, divididos en las cinco reas del conocimiento como: ciencias bsicas, ciencias de la
ingeniera, ingeniera aplicada, ciencias sociales y humanidades y otras convenientes. El plan de
estudios propuesto incluye el trabajo experimental de laboratorio y de campo, como medios para
que el alumno asimile plenamente las formulaciones tericas, refuerce la capacidad de hacer, la
seguridad de lo que sabe y desarrolle la sensibilidad sobre los fenmenos que se estudian, todo
mediante la comprensin sistemtica de las predicciones tericas con las observaciones de
laboratorio y campo.
El plan de estudios contempla la precedencia obligatoria de algunas asignaturas, cuyos
contenidos son indispensables para cursar las asignaturas subsecuentes.
De acuerdo con el Reglamento General de Inscripciones, el alumno cuenta con 5 semestres
adicionales para aprobar sus asignaturas mediante exmenes ordinarios y con otros 5 semestres
para terminar la carrera a travs de exmenes extraordinarios.
Para que el alumno pueda concluir su preparacin en el tiempo estipulado en el plan de estudios,
requiere dedicacin de tiempo completo, ya que adems del trabajo en las aulas, deber realizar
prcticas de laboratorio y de campo que tienen como finalidad complementar su formacin
profesional.
Est diseado de tal manera que al trmino de la Licenciatura el alumno pueda incorporarse de
inmediato al mercado laboral, o bien realizar estudios de posgrado (especializacin, maestra y
doctorado).
3.4 Diseo de la Estructura y Organizacin Curricular

3.4.1
Descripcin de la estructura y organizacin del plan de estudios
La estructura curricular del plan de estudios de la carrera de Ingeniera de Minas y Metalurgia

que se ofrece en la Facultad de Ingeniera comprende, de acuerdo con la clasificacin adoptada,
cinco reas de conocimiento: Ciencias Bsicas, Ciencias de la Ingeniera, Ingeniera Aplicada,
Ciencias Sociales y Humanidades y Otras Convenientes. Los requerimientos mnimos que
establece el Consejo de Acreditacin de la Enseanza de la Ingeniera CACEI, para cada una de
estas reas se presentan en el siguiente cuadro. Cabe sealar que el plan de estudios propuesto,
rebasa estos requerimientos (Anexo V).
27
La estructura del plan de estudios propuesto ha incluido los avances de actualidad en cada una de
las reas de conocimiento, con la menor tasa de obsolescencia que le permitan al egresado estar
vigente y adaptarse a los cambios tecnolgicos del futuro, y en su caso generarlos.
La clasificacin adoptada es congruente con la clasificacin del CACEI, incluyendo cinco tipos
de contenidos: Ciencias Bsicas, Ciencias de la Ingeniera, Ingeniera Aplicada, Ciencias Sociales
y Humanidades, y Otras Convenientes.
Ciencias Bsicas: Conocimientos bsicos cientficos en qumica, fsica y matemticas.
Comprenden 127 crditos distribuidos en 14 asignaturas obligatorias que representan el 29.60%
de los contenidos del plan propuesto de la carrera.
Ciencias de la Ingeniera: Conocimientos de las teoras de la Ingeniera de Minas y Metalurgia
que se basan en principios cientficos y tcnicos y que aplican los conocimientos de ciencias
bsicas. Comprenden 165 crditos distribuidos en 20 asignaturas obligatorias especficas para la
carrera; representan el 38.46% de los contenidos del plan de estudios propuesto.
Ingeniera Aplicada: Permiten hacer uso de las ciencias de la ingeniera para planear, disear,
evaluar, construir, operar y conservar proyectos de ingeniera. A esta rea de conocimiento
corresponden 8 asignaturas, 4 obligatorias, 3 optativas y 1 de temas selectos, comprende 54
crditos que representan 12.59% de los contenidos propuestos.
Ciencias Sociales y Humanidades: Complementan la formacin social y humanstica del
ingeniero. Comprenden 6 asignaturas obligatorias con un total de 39 crditos que representan el
9.10% de los contenidos del plan de estudios propuesto.
Otras Convenientes: Complementan la formacin del ingeniero en otros conocimientos que no
corresponden a los tipos mencionados. Comprenden 6 asignaturas obligatorias con un total de 44
crditos que representan el 10.25% de los contenidos propuestos para la carrera.
Finalmente, el plan de estudios propuesto se conforma por 10 semestres con un total de 429
crditos, es un plan bien balanceado, con 4 semestres de 6 asignaturas, 6 de 5 asignaturas, un
mximo de 49 crditos por semestre y un mnimo de 39 crditos por semestre.
Se han considerando las relaciones horizontales, verticales y diagonales de las asignaturas,
buscando su ubicacin ms conveniente y, una vez hecho esto, se ha analizado en su conjunto,
revisando la estructura tanto en sentido ascendente como descendente, con el fin de permitir que
los alumnos asimilen adecuadamente los conocimientos.
Con la ubicacin de las asignaturas optativas del 8 al 10 semestre y la asignatura de Temas
Selectos en el ltimo, se le permitir al estudiante armar un plan lgico y progresivo que se ajuste
a sus intereses personales de acuerdo a la orientacin que l decida (Minera, Metalurgia y
Ambiental).
3.4.2
Seriacin y mecanismos de flexibilidad
La seriacin obligatoria entre asignaturas, en su caso, se indica en el mapa curricular del plan de
estudios propuesto y en los programas de cada una de las asignaturas del mismo (Tomo II). En
28
cada programa se sealan los requisitos obligatorios extracurriculares sin valor en crditos de
acuerdo con las caractersticas de cada asignatura, tales como: prcticas de campo y visitas
tcnicas a unidades minero-metalrgicas de ser posible durante los fines de semana; estancias
profesionales intersemestrales en unidades minero-metalrgicas con duracin de un mes;
prcticas en el laboratorio que como tcnicas de enseanza fsica se realizan durante el semestre
lectivo correspondiente al curso, etc.
La seriacin obligatoria propuesta comprende las siguientes ligas entre asignaturas:
Denominacin asignatura
Clculo Diferencial
Clculo Integral
Clculo Vectorial
Geometra Analtica
Esttica
Asignatura precedente
Ninguna
Clculo Diferencial
Clculo Integral
Ninguna
Geometra Analtica
Asignatura subsecuente
Clculo Integral
Clculo Vectorial
Ninguna
Esttica
Ninguna
Como medio para regular el avance escolar ordenado de los estudiantes, se aplicar un bloque
mvil. El alumno podr cursar asignaturas comprendidas dentro de cuatro semestres
consecutivos, contados a partir del semestre en que se ubique la asignatura ms rezagada; as por
ejemplo, un alumno podr cursar asignaturas hasta del quinto semestre cuando apruebe
completamente las del primero; hasta del sexto cuando apruebe completamente las del segundo; y
as sucesivamente. La movilidad de los alumnos al interior del bloque deber respetar la seriacin
obligatoria entre asignaturas que se indica en el mapa curricular.
Los alumnos de generaciones anteriores que opten por cambiarse al plan de estudios propuesto,
disfrutarn de un periodo transitorio de tres semestres lectivos contados a partir de su cambio
para aprobar las asignaturas ms rezagadas y ajustarse a las condiciones del bloque mvil, sin que
esto implique un cambio en el tiempo mximo de estancia establecido en la Legislacin. Al
trmino de dicho periodo el bloque mvil entrar en vigor.
Para los alumnos de nuevo ingreso, el bloque mvil se aplicar a partir de su segundo semestre de
inscripcin, contando las asignaturas no acreditadas del primero como integrantes del bloque.
A partir del 17 de marzo el Consejo Tcnico de la Facultad de Ingeniera aprob nuevas opciones
de titulacin vlidas para las doce carreras que se imparten en la Facultad, que son: Titulacin
mediante tesis o tesina y examen profesional, titulacin por actividad de investigacin, titulacin
por seminario de tesis o tesina, titulacin mediante examen general de conocimientos, titulacin
por totalidad de crditos y alto nivel acadmico, titulacin por trabajo profesional, titulacin por
estudios de posgrado, titulacin por ampliacin y profundizacin de conocimientos, titulacin por
servicio social. Sin importar la opcin seleccionada, los participantes en las actividades
inherentes a la titulacin de un alumno debern observar los objetivos establecidos en el
Reglamento General de Exmenes: Valorar en conjunto los conocimientos generales del
sustentante, que ste demuestre su capacidad para aplicar los conocimientos adquiridos y que
posea criterio profesional.
Con el fin de implantar y operar los procedimientos relativos a las opciones de titulacin, el
Consejo Tcnico aprob la creacin de los comits de titulacin que sern presididos por el jefe
29
de la divisin respectiva y se conformarn con los jefes de departamento, coordinadores de

carrera y por el coordinador de seminarios respectivos.
3.5 Lista de asignaturas
La distribucin por semestre de las asignaturas del plan de estudios propuesto 2005 se presenta a
continuacin, con la indicacin de su modalidad, carcter, horas tericas y prcticas y nmero de
crditos.
CLAVE
NOMBRE DE LA
ASIGNATURA
lgebra
Clculo Diferencial
Computacin para Ingenieros
Geometra Analtica
Geologa General
lgebra Lineal
Clculo Integral
Qumica
Dibujo
Mineraloga
Cultura y Comunicacin
Ecuaciones Diferenciales
Clculo Vectorial
Principios de Termodinmica y
Electromagnetismo
Geometra Descriptiva
Aplicada
Petrologa
Probabilidad y Estadstica
Anlisis Numrico
Fisicoqumica
Esttica
Geologa Estructural
MODALIDAD CARCTER
PRIMER SEMESTRE
Curso
Obligatoria
Curso
Obligatoria
Curso,
Obligatoria
laboratorio
Curso
Obligatoria
Curso,
Obligatoria
laboratorio
SEGUNDO SEMESTRE
Curso
Obligatoria
Curso
Obligatoria
Curso,
Obligatoria
laboratorio
Curso,
Obligatoria
laboratorio
Curso,
Obligatoria
laboratorio
Curso
Obligatoria
TERCER SEMESTRE
Curso
Obligatoria
Curso
Obligatoria
Curso,
Obligatoria
laboratorio
Curso,
Obligatoria
laboratorio
Curso,
Obligatoria
laboratorio
CUARTO SEMESTRE
Curso
Obligatoria
Curso,
Obligatoria
laboratorio
Curso
Obligatoria
Curso
Obligatoria
Curso
Obligatoria
TIPO DE ASIGNATURA
CRDITOS
HORAS / SEMANA
TERICAS PRCTICAS
4.5
4.5
3.0
09
09
2.0
4.5
4.0
08
09
1.0
4.5
4.5
09
09
09
4.0
2.0
10
1.5
3.0
06
3.0
3.0
09
3.0
06
4.5
4.5
09
09
4.5
2.0
11
1.5
3.0
06
3.0
2.0
08
4.5
2.5
09
2.0
07
4.5
4.5
4.5
09
09
09
QUINTO SEMESTRE
Legislacin Aplicada a la
Minera
Cinemtica y Dinmica
Anlisis Qumico
Topografa para Mineros
Curso
Obligatoria
3.0
06
Curso
Curso,
laboratorio
Curso
Obligatoria
4.5
09
Obligatoria
1.5
3.0
06
Obligatoria
4.5
3.0
12
30
NOMBRE DE LA
ASIGNATURA
CLAVE
MODALIDAD CARCTER
TIPO DE ASIGNATURA
CRDITOS
HORAS / SEMANA
TERICAS PRCTICAS
Yacimientos Minerales
Curso
Obligatoria
3.0
Mecnica de Fluidos
Mecnica de Rocas
Preparacin Mecnica de
Minerales
Fundamentos para la
Explotacin de Minas
Prospeccin Minera
Contempornea
Curso
Curso
SEXTO SEMESTRE
Obligatoria
Obligatoria
4.5
3.0
09
06
Curso
Obligatoria
4.5
09
Curso
Obligatoria
4.5
09
Curso
Obligatoria
3.0
06
Curso
Obligatoria
3.0
06
SPTIMO SEMESTRE
Curso
Obligatoria
4.5
09
Curso
Obligatoria
3.0
06
Curso
Obligatoria
4.5
09
Curso
Obligatoria
4.5
09
Curso
Obligatoria
3.0
06
Introduccin a la Economa
Mecnica y Comportamiento
de Materiales
Concentracin de Minerales
Explotacin de Minas
Subterrneas
Geoestadstica
1.0
07
OCTAVO SEMESTRE
Mineras
Construccin
Pirometalurgia
Explotacin de Minas a Cielo
Abierto
Optativa
tica Profesional
Instalaciones MineroMetalrgicas
Hidroelectrometalurgia
Explotacin de Minas
Optativa
Economa Minera
Curso
Obligatoria
4.5
09
Curso
Obligatoria
4.5
09
Curso
Obligatoria
4.5
09
Curso
Obligatoria
4.5
09
Curso
Obligatoria
3.0
06
NOVENO SEMESTRE
Curso
Obligatoria
3.0
06
Curso
Obligatoria
3.0
06
Curso
Obligatoria
4.5
09
Curso
Obligatoria
4.5
09
Curso
Curso
Obligatoria
Obligatoria
3.0
4.5
06
09
DCIMO SEMESTRE
Mxico
Seguridad e Higiene
Evaluacin Ambiental
Proyectos Minero Metalrgicos
Optativa
Temas Selectos
Curso
Obligatoria
3.0
06
Curso
Curso
Curso
Curso
Curso
Obligatoria
Obligatoria
Obligatoria
Obligatoria
Obligatoria
3.0
3.0
4.5
3.0
3.0
06
06
09
06
06
OPTATIVAS
CLAVE
NOMBRE DE LA
ASIGNATURA
MODALIDAD
CARCTER
TIPO DE ASIGNATURA
HORAS / SEMANA
TERICAS PRCTICAS
CRDITOS
31
Geotcnia de
Excavacin
Ventilacin
Explotacin de Carbn
Explotacin de
Minerales y Rocas
Ornamentales
Produccin de Cemento
Beneficio de Minerales
No Metlicos
Procesamiento de
Materiales Residuales
Biolixiviacin
Fenmenos
Interfaciales
Molienda Fina y
Ultrafina
Abandono de Minas
Diseo y Operacin de
Almacenamientos de
Residuos Mineros
Curso
Optativa
3.0
06
Curso
Curso
Optativa
Optativa
3.0
3.0
06
06
Curso
Optativa
3.0
06
Curso
Optativa
3.0
06
Curso
Optativa
3.0
06
Curso
Optativa
3.0
06
Curso
Optativa
3.0
06
Curso
Optativa
3.0
06
Curso
Optativa
3.0
06
Curso
Optativa
3.0
06
Curso
Optativa
3.0
06
TEMAS SELECTOS
Temas Selectos de
Minera
Temas Selectos de
Metalurgia
Temas Selectos de
Ambiental
Curso
Optativa
3.0
06
Curso
Optativa
3.0
06
Curso
Optativa
3.0
06
TOTAL DE ASIGNATURAS
TOTAL DE ASIGNATURAS
TERICAS /
PRCTICAS
PRCTICAS
TOTAL DE
ASIGNATURAS
OBLIGATORIAS
OPTATIVAS
TERICAS
54
50
42
12
TOTAL DE CRDITOS
TERICOS/
PRCTICOS
TERICOS
330
99
La relacin de asignaturas por orden alfabtico del plan propuesto 2005 es objeto del Anexo VI.
3.6 Mapa curricular del plan de estudios propuesto 2005
A continuacin se presenta el mapa curricular del programa propuesto para la licenciatura de
Ingeniera de Minas y Metalurgia, con una duracin de diez semestres.
32
FACULTAD DE INGENIERA
PLAN DE ESTUDIOS DE LA CARRERA DE
10
LGEBRA
CLCULO
DIFERENCIAL
COMPUTACIN
PARA INGENIEROS
(L+)
GEOMETRA
ANALTICA
GEOLOGA
GENERAL
(L) (P)
9
t:4.5; p:0.0; T=4.5
9
t:4.5; p:0.0; T=4.5
8
t:3.0; p:2.0; T=5.0
9
t:4.5; p:0.0; T=4.5
9
t:4.0; p:1.0; T=5.0
LGEBRA
LINEAL
CLCULO
INTEGRAL
QUMICA
(L+)
DIBUJO (L)
MINERALOGA
(L)
CULTURA Y
COMUNICACIN
9
t:4.5; p:0.0; T=4.5
9
t:4.5; p:0.0; T=4.5
10
t:4.0; p:2.0; T=6.0
6
t:1.5; p:3.0; T=4.5
9
t:3.0; p:3.0; T=6.0
6
t:3.0; p:0.0; T=3.0
ECUACIONES
DIFERENCIALES
CLCULO
VECTORIAL
PRINCIPIOS DE
TERMODINMICA Y
ELECTROMAGNETISMO
(L+)
GEOMETRA
DESCRIPTIVA
APLICADA (L)
PETROLOGA
(L)
9
t:4.5; p:0.0; T=4.5
9
t:4.5; p:0.0; T=4.5
11
t:4.5; p:2.0; T=6.5
6
t:1.5; p:3.0; T=4.5
8
t:3.0; p:2.0; T=5.0
PROBABILIDAD
Y ESTADSTICA
ANLISIS
NUMRICO (L)
FISICOQUMICA
(L)
ESTTICA
GEOLOGA
ESTRUCTURAL
(P)
9
t:4.5; p:0.0; T=4.5
7
t:2.5; p:2.0; T=4.5
9
t:4.5; p:0.0; T=4.5
9
t:4.5; p:0.0; T=4.5
9
t:4.5; p:0.0; T=4.5
LEGISLACIN
APLICADA A LA
MINERA
CINEMTICA Y
DINMICA
ANLISIS
QUMICO
(L)
TOPOGRAFA
PARA MINEROS
(P)
YACIMIENTOS
MINERALES
(P)
6
t:3.0; p:0.0; T=3.0
9
t:4.5; p:0.0; T=4.5
6
t:1.5; p:3.0; T=4.5
12
t:4.5; p:3.0; T=7.5
7
t:3.0; p:1.0; T=4.0
MECNICA DE
FLUIDOS
MECNICA DE
ROCAS
(L)
PREPARACIN
MECNICA DE
MINERALES
(L) (P)
FUNDAMENTOS
PARA LA
EXPLOTACIN DE
MINAS (P)
PROSPECCIN
MINERA
LITERATURA
HISPANOAMERICANA
CONTEMPORNEA
9
t:4.5; p:0.0; T=4.5
6
t:3.0; p:0.0; T=3.0
9
t:4.5; p:0.0; T=4.5
9
t:4.5; p:0.0; T=4.5
6
t:3.0; p:0.0; T=3.0
6
t:3.0; p:0.0; T=3.0
INTRODUCCIN
A LA ECONOMA
MECNICA Y
COMPORTAMIENTO
DE MATERIALES
CONCENTRACIN DE
MINERALES
(L) (P)
EXPLOTACIN DE
MINAS
GEOESTADSTICA
SUBTERRNEAS (P)
9
t:4.5; p:0.0; T=4.5
6
t:3.0; p:0.0; T=3.0
9
t:4.5; p:0.0; T=4.5
9
t:4.5; p:0.0; T=4.5
6
t:3.0; p:0.0; T=3.0
ADMINISTRACIN
DE INVERSIONES
MINERAS
MATERIALES Y
PROCEDIMIENTOS DE
CONSTRUCCIN
PIROMETALURGIA (P)
EXPLOTACIN DE
MINAS A CIELO
ABIERTO
(P)
OPTATIVA
9
t:4.5; p:0.0; T=4.5
9
t:4.5; p:0.0; T=4.5
9
t:4.5; p:0.0; T=4.5
9
t:4.5; p:0.0; T=4.5
6
t:3.0; p:0.0; T=3.0
TICA
PROFESIONAL
INSTALACIONES
MINEROMETALRGICAS
HIDROELECTROMETALURGIA
(P)
OPERACIONES
AUXILIARES PARA LA
EXPLOTACIN DE
MINAS (P)
OPTATIVA
ECONOMA
MINERA
6
t:3.0; p:0.0; T=3.0
6
t:3.0; p:0.0; T=3.0
9
t:4.5; p:0.0; T=4.5
9
t:4.5; p:0.0; T=4.5
6
t:3.0; p:0.0; T=3.0
9
t:4.5; p:0.0; T=4.5
RECURSOS Y
NECESIDADES
DE MXICO
SEGURIDAD E
HIGIENE
EVALUACIN
AMBIENTAL
PROYECTOS MINEROMETALRGICOS
OPTATIVA
TEMAS
SELECTOS
6
t:3.0; p:0.0; T=3.0
6
t:3.0; p:0.0; T=3.0
6
t:3.0; p:0.0; T=3.0
9
t:4.5; p:0.0; T=4.5
6
t:3.0; p:0.0; T=3.0
6
t:3.0; p:0.0; T=3.0
Asignatura de ciencias bsicas (14 asignaturas, 127 crditos)

Asignatura de ciencias de la ingeniera (20 asignaturas, 165 crditos)
Asignatura de ingeniera aplicada (8 asignaturas, 54 crditos)
Totales obligatorios
Totales optativos (min)
Totales
ASIGNATURAS CURRICULARES
Optativos
Semestre
Obligatorios
Crditos
44
44
49
49
43
43
43
43
40
40
45
45
39
39
36
42
39
45
27
12
39
405
24
Totales
429
Asignatura de ciencias sociales y humanidades (6 asignaturas, 39 crditos)

Asignatura de otras disciplinas (6 asignaturas, 44 crditos)
Pensum Acadmico: 3,648 hrs.
NOTAS:
(L+) Asignatura con laboratorio independiente
(L) Asignatura con laboratorio integrado
(P) Asignatura con prcticas incluidas
t: Horas tericas
p: Horas prcticas
T: Total de horas tericas y prcticas
Indica Seriacin obligatoria
33
TEMAS SELECTOS
TEMAS SELECTOS DE MINERA
TEMAS SELECTOS DE METALURGIA
TEMAS SELECTOS DE AMBIENTAL
(6)
(6)
(6)
PRCTICAS OBLIGATORIAS (SIN CRDITOS)

EXPLOTACIN DE MINAS
METALURGIA
TOPOGRAFA DE MINAS
OPTATIVAS
GEOTECNIA DE EXCAVACIN
VENTILACIN
EXPLOTACIN DE CARBN
EXPLOTACIN DE MINERALES Y ROCAS ORNAMENTALES
PRODUCCIN DE CEMENTO
BENEFICIO DE MINERALES NO METLICOS
PROCESAMIENTO DE MATERIALES RESIDUALES
BIOLIXIVIACIN
FENMENOS INTERFACIALES
MOLIENDA FINA Y ULTRAFINA
ABANDONO DE MINAS
DISEO Y OPERACIN DE ALMACENAMIENTOS DE RESIDUOS MINEROS
(06)
(06)
(06)
(06)
(06)
(06)
(06)
(06)
(06)
(06)
(06)
(06)
34
3.7 Mapa curricular del plan de estudios vigente (1995)
OBLIGATORIA DE
ELECCION
35
Comunicacin Oral y Escrita
1106
04
36
3.8 Tabla comparativa de las caractersticas generales de los planes de estudios vigente 1995
y propuesto 2005
A continuacin se presenta un concentrado comparativo respecto a la distribucin de asignaturas
en crditos y horas, entre el plan 1995 y el plan de estudios propuesto 2005.
PLAN DE ESTUDIOS
VIGENTE(1995)
PLAN DE ESTUDIOS
PROPUESTO(2005)
Duracin (semestres)
10
10
Tipo de organizacin:
Bloques
Asignaturas
5
Ciencias Bsicas
Ciencias de la Ingeniera
Ingeniera Aplicada
Ciencias Sociales y Humanidades
Otras
5
Ciencias Bsicas
Ingeniera Aplicada
Otras
58
54
Asignaturas obligatorias
56
50
Asignaturas optativas
Asignaturas tericas
46
42
Asignaturas prcticas
Asignaturas terico-prcticas
12
12
Curso
46
42
Curso, laboratorio
12
11
Laboratorio
Seminario
Curso-Taller
21
Asignaturas obligatorias
21
Asignaturas optativas
448
429
CARACTERSTICAS
reas de conocimiento
Total de asignaturas
Carcter de las asignaturas:
Tipo de asignaturas:
Modalidad de las asignaturas:
Total de asignaturas con seriacin

obligatoria
Total de crditos
37
PLAN DE ESTUDIOS
VIGENTE(1995)
PLAN DE ESTUDIOS
PROPUESTO(2005)
Obligatorios
436
405
Optativos
12
24
Tericos
348
330
Prcticos
100
99
Porcentaje de crditos optativos
2.68
5.59
Porcentaje
de
sociohumansticos
8.03
9.10
CARACTERSTICAS
Terico-prcticos
crditos
Nmero de opciones de titulacin
Tesis o tesina y examen profesional Tesis o tesina y examen

profesional
Actividad de investigacin
Seminario de tesis o tesina
Actividad de investigacin
Examen general de conocimientos
Seminario de tesis o tesina
Estudios de posgrado
Trabajo profesional
Totalidad de crditos y alto nivel Examen general de conocimientos

Totalidad de crditos y alto nivel
acadmico.
acadmico.
Trabajo profesional
Ampliacin y profundizacin de Estudios de posgrado
Ampliacin y profundizacin de
conocimientos.
conocimientos.
Servicio Social
Servicio Social
Nota: En el plan vigente las opciones de titulacin se adecuaron con aprobacin del Consejo Tcnico y el Consejo
Acadmico de rea al reglamento de opciones de titulacin interno de la Facultad de Ingeniera.
3.9 Requisitos
3.9.1
Requisitos de ingreso
Los estipulados por la Legislacin Universitaria, especficamente el Reglamento General de

Inscripciones (RGI), especficamente en los artculos 2 y 4, que a la letra dicen:
Artculo 2o.- Para ingresar a la Universidad es indispensable:
a) Solicitar la inscripcin de acuerdo con los instructivos que se establezcan; [...]
b) Haber obtenido en el ciclo de estudios inmediato anterior un promedio mnimo de
siete o su equivalente;
c) Ser aceptado mediante concurso de seleccin, que comprender una prueba escrita
y que deber realizarse dentro de los periodos que al efecto se sealen.
Artculo 4o.- Para ingresar al nivel de licenciatura el antecedente acadmico
indispensable es el bachillerato, cumpliendo con lo prescrito en el artculo 8o. de este
reglamento.
38
Adicionalmente, el Consejo Tcnico de la Facultad de Ingeniera ha estipulado como

requisito adicional obligatorio para los alumnos de primer ingreso la presentacin de un
examen diagnstico con fines estadsticos y adems establecer su nivel de conocimientos en
fsica, qumica y matemticas.
3.9.2
Requisitos de permanencia
Los estipulados por la Legislacin Universitaria, particularmente el Reglamento General de

Inscripciones, especficamente en los artculos 22, 23 y 25, que a la letra dicen:
Artculo 22.- Los lmites de tiempo para estar inscrito en la Universidad con los
beneficios de todos los servicios educativos y extracurriculares, sern:
[...]
b) En el ciclo de licenciatura, un 50% adicional a la duracin del plan de estudios
respectivo, y
[...]
Los alumnos que no terminen sus estudios en los plazos sealados no sern
reinscritos y nicamente conservarn el derecho a acreditar las asignaturas faltantes
por medio de exmenes extraordinarios, en los trminos del captulo III del
Reglamento General de Exmenes, siempre y cuando no rebasen los lmites
establecidos en el artculo 24.
Estos trminos se contarn a partir del ingreso al ciclo correspondiente, aunque se
suspendan los estudios, salvo lo dispuesto en el artculo 23.
Artculo 23.- En cada ciclo de estudios, a peticin expresa del alumno, el consejo
tcnico podr autorizar la suspensin de los estudios hasta por un ao lectivo, sin que
se afecten los plazos previstos en este reglamento. En casos excepcionales y
plenamente justificados, el consejo tcnico podr ampliar dicha suspensin; en caso
de una interrupcin mayor de tres aos, a su regreso el alumno deber aprobar el
examen global que establezca el consejo tcnico de la facultad o escuela
correspondiente.
Artculo 25.- Los alumnos que hayan suspendido sus estudios podrn reinscribirse, en
caso de que los plazos sealados por el artculo 22 no se hubieran extinguido; pero
tendrn que sujetarse al plan de estudios vigente en la fecha de su reingreso y, en caso
de una suspensin mayor de tres aos, debern aprobar el examen global que
establezca el consejo tcnico de la facultad o escuela correspondiente.
Los alumnos, al concluir su 50% adicional que le otorga el artculo 22 del RGI, podrn terminar
sus estudios en otro lapso igual a travs de exmenes extraordinarios.
3.9.3
Requisitos de egreso
Haber cursado y aprobado el total de asignaturas y haber acreditado el 100% de los
crditos establecidos en el plan de estudios.
39
3.9.4
Aprobar un examen de comprensin de lectura de una lengua extranjera, preferentemente

el idioma ingls o los idiomas: francs, alemn, italiano, ruso, chino o japons, mediante
constancia expedida por el Centro de Enseanza de Lenguas Extranjeras (CELE) de la
UNAM u otro Centro de Idiomas de la UNAM.
Presentar la constancia de haber realizado el Servicio Social, de acuerdo a la Legislacin
Universitaria.
Requisitos para la obtencin del titulo
Con base en los artculos 21 y 22 del Reglamento de Estudios Tcnicos y Profesionales de la

UNAM, los requisitos de egreso para obtener el ttulo de Ingeniero de Minas y Metalurgista son:
Presentar la constancia de haber realizado el Servicio Social, de acuerdo a la Legislacin

Universitaria.
Aprobar el examen de compresin de lectura del idioma ingls preferentemente o los
idiomas francs, alemn, italiano, ruso, chino o japons, mediante constancia expedida
por el CELE de la UNAM. u otro Centro de Idiomas de la UNAM.
Aprobar el examen profesional que comprender alguna de las siguientes opciones:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
Titulacin mediante tesis o tesina y examen profesional

Titulacin por actividad de investigacin
Titulacin por seminario de tesis o tesina
Titulacin mediante examen general de conocimientos
Titulacin por totalidad de crditos y alto nivel acadmico
Titulacin por trabajo profesional
Titulacin por estudios de posgrado
Titulacin por ampliacin y profundizacin de conocimientos
Titulacin por Servicio Social
La descripcin de cada una de estas opciones de titulacin se aborda en el Anexo VII.

La titulacin, no contabiliza crditos y puede ser con cualquiera de las modalidades sealadas,
atendiendo a los requisitos y el proceso de instrumentacin especificados para cada opcin por el
Consejo Tcnico.
40
4 IMPLANTACIN DEL PLAN DE ESTUDIOS

4.1 Criterios para su implantacin
El plan de estudios vigente 1995 se mantendr hasta que los alumnos que ingresaron con
dicho plan, concluyan sus estudios o se extinga el periodo al que tienen derecho para estar
inscritos (ver tabla de transicin en el punto 4.2).
El plan de estudios propuesto 2005 entrar en vigor el ciclo escolar inmediato posterior a
la fecha de aprobacin por el Consejo Acadmico de rea de la Ciencias Fsico y
Matemticas y de las Ingenieras, se aplicar a los alumnos que ingresen en fechas
posteriores.
Los alumnos que ingresaron con el plan de estudios vigente 1995 podrn solicitar su
cambio al plan de estudios propuesto 2005.
El cambio al plan de estudios propuesto 2005 se podr realizar mediante las tablas de
equivalencias acadmicas aprobadas por el Consejo Tcnico y el Consejo Acadmico del
rea de las Ciencias Fsico Matemticas y de las Ingenieras.
El cambio interno de carrera estar sujeto a la aplicacin de tablas de convalidacin entre
asignaturas de las diferentes licenciaturas que se imparten en la Facultad de Ingeniera,
aprobadas por el Consejo Tcnico y el Consejo Acadmico del rea de las Ciencias
Fsico Matemticas y de las Ingenieras.
Cada alumno podr cursar semestralmente un mximo de siete asignaturas, cualquiera que
sea la suma de crditos de las mismas.
La Facultad de Ingeniera de la Universidad Nacional Autnoma de Mxico imparte la carrera de

Ingeniera de Minas y Metalurgia. Para ello cuenta con el personal docente idneo para impartir
las diversas asignaturas as como con la infraestructura necesaria.
Las asignaturas de la carrera de Ingeniera de Minas y Metalurgia se dividen en cinco reas de
conocimiento: ciencias bsicas, ciencias de la ingeniera, ingeniera aplicada, ciencias sociales y
humanidades y otras convenientes (Anexo VIII).
Las asignaturas especficas de las reas de las ciencias de la ingeniera, ingeniera aplicada y otras
convenientes son impartidas por profesores de carrera y de asignatura adscritos a la Divisin de
Ingeniera en Ciencias de la Tierra, la cual est organizada de acuerdo a su organigrama en
departamentos que corresponden a las diferentes disciplinas de las reas que integran la Divisin
(Anexo IX). Las asignaturas de ciencias bsicas y las de ciencias sociales y humanidades son
impartidas por profesores adscritos a las divisiones acadmicas correspondientes.
Cada departamento coordina la imparticin de las asignaturas que le competen, incluyendo las
prcticas de laboratorio y elaboracin de apuntes y material didctico en general; se dispone de
profesores de tiempo completo que proporcionan asesora a los alumnos.
La Coordinacin de Vinculacin Escuela - Industria de la Divisin lleva a cabo las gestiones para
que los alumnos participen en prcticas de campo, visitas y estancias profesionales en unidades
minero-metalrgicas, con el propsito de vincular a los estudiantes con el ejercicio prctico de la
profesin; adems, administra y supervisa la prestacin del servicio social por parte de los
estudiantes de las carreras de Ingeniera de Minas y Metalurgia.
41
4.1.1
Recursos humanos
Para la imparticin de cada una de las asignaturas que integran el plan de estudios propuesto de la
carrera de Ingeniera de Minas y Metalurgia, la Divisin de Ingeniera en Ciencias de la Tierra de
la Facultad de Ingeniera, cuenta con la plantilla docente que se desglosa a continuacin:
Profesores de carrera de tiempo completo
Profesores de carrera de medio tiempo
Total de profesores de carrera
4
0
4
Profesores de asignatura definitivos A

Profesores de asignatura definitivos B
Total de profesores de asignatura definitivos
1
3
4
Profesores de asignatura interinos A

Profesores de asignatura interinos B
Total de profesores de asignatura interinos
6
0
6
Total de profesores
14
La divisin de Ingeniera en Ciencias de la Tierra, as como las de Ciencias Bsicas y Ciencias

Sociales y Humanidades, participan con los profesores de carrera y de asignatura necesarios, de
acuerdo con sus reas de accin. (Anexo X).
Por otra parte, existe el compromiso de empresas lderes en el rea de la Ingeniera de Minas y
Metalurgia para que miembros de su personal participen como profesores de las asignaturas
especficas de la carrera. Finalmente, forman parte del personal acadmico de asignatura,
distinguidos miembros de diversos organismos, internos y externos a la UNAM.
El personal acadmico satisface el perfil docente recomendado por el Consejo de Acreditacin de
la Enseanza de la Ingeniera, A. C., CACEI, (Anexo XI).
4.1.2
Recursos materiales
La Divisin de Ingeniera en Ciencias de la Tierra, para el desarrollo de la carrera de Ingeniera

de Minas y Metalurgia cuenta con varios laboratorios que tienen un alto nivel de equipamiento.
Los laboratorios de Metalurgia, Qumica y Espectrofotometra de Absorcin Atmica,
Fundamentos de Geologa, Geodinmica Interna, Mineraloga, Sedimentologa, Petrologa gnea,
Metamrfica y Sedimentaria, Yacimientos Minerales y Paleontologa. Se cuenta con laboratorios
de Cmputo que tiene una infraestructura de vanguardia con software especializado que
actualmente es utilizado en la industria, que permiten al alumno conocer, de manera prctica, los
fenmenos aprendidos en clase y adquirir la destreza necesaria para realizar el trabajo que le ser
bsico en cualquiera de las especialidades a que se dedique en el ejercicio de su profesin.
El Departamento coordina, adems, las prcticas de topografa de minas, explotacin de minas y
metalurgia, as como las estancias profesionales. Cuenta con un grupo de profesores
experimentados para que vinculen la preparacin acadmica del alumno con el ejercicio prctico
de su profesin.
42
La Facultad de Ingeniera cuenta con tres bibliotecas que disponen de hemeroteca y mapoteca,
dos de licenciatura y una conjunta con el Instituto de Ingeniera, un acervo histrico, y un Centro
de Informacin y Documentacin.
4.1.3
Recursos tcnicos
La Facultad de Ingeniera cuenta con las instalaciones y equipos necesarios para la formacin de
los estudiantes. La Unidad de Cmputo (UNICA) permite el empleo de la herramienta de la
computacin como parte del proceso de enseanza aprendizaje de las asignaturas que lo
requieren. Adicionalmente otras instancias dan soporte como la Direccin General de Servicios
de Cmputo Acadmico (DGSCA).
Para la formacin de cuadros acadmicos, la Institucin dispone de un Centro de Docencia con
personal especializado para impulsar la actualizacin permanente de los profesores, y cuyas
funciones esenciales consisten en coordinar los esfuerzos de formacin y desarrollo docente, en
aspectos disciplinares, tcnicos y didcticos.
Como apoyo en la preparacin de textos y otros recursos didcticos, se cuenta con la Unidad de
Apoyo Editorial y el Departamento de Publicaciones. Existen tambin diversas instancias en la
Facultad para orientacin de los alumnos en cuestiones psicopedaggicas y de tcnicas de
estudio. Operan, asimismo, diversos programas tutorales y de asesora.
4.1.4
Recursos financieros
Los recursos con que cuenta la institucin para llevar a cabo este proyecto provienen de varias
fuentes de financiamiento, entre las cuales se mencionan las siguientes:
Presupuesto Universitario
Ingresos extraordinarios generados por la realizacin de proyectos por parte de la
Facultad de Ingeniera.
Apoyo de la Sociedad de Ex-alumnos de la Facultad de Ingeniera.
Empresas del sector externo.
Fundacin UNAM.
4.2 Mecanismos de transicin entre planes

Se propone que el plan de estudios propuesto 2005 entre en operacin a partir del semestre
2006-1 para los alumnos de nuevo ingreso y que los estudiantes actualmente inscritos puedan
migrar al plan de estudios propuesto a partir del semestre 2006-2. Para facilitar este proceso de
cambio, es importante la participacin de los profesores de carrera, profesores de asignatura,
Tcnicos Acadmicos y funcionarios acadmico-administrativos, sobre el proceso de
instrumentacin del plan de estudios propuesto (2005), para ofrecer asesoras personalizadas
durante el semestre 2006-1 a los alumnos que lo soliciten.
Los alumnos que opten por migrar al plan de estudios propuesto 2005 debern solicitarlo por
escrito en el formato correspondiente y entregarlo a la Coordinacin de Administracin Escolar
de la Facultad de Ingeniera.
43
Los alumnos de generaciones anteriores que opten por cambiarse al plan de estudios propuesto
2005, disfrutarn de un periodo transitorio de tres semestres lectivos contados a partir de su
cambio para aprobar las asignaturas ms rezagadas y ajustarse a las condiciones del bloque
mvil, sin que esto implique un cambio en el tiempo mximo de estancia establecido en la
Legislacin. Al trmino de dicho periodo el bloque entrar en vigor.
Los alumnos que cursan de manera regular el plan de estudios vigente 1995 seguirn
manteniendo esta condicin al migrar al plan de estudios propuesto 2005. En caso necesario y a
peticin del interesado, el Coordinacin de Administracin Escolar de la Facultad de Ingeniera
emitir una constancia que avale su condicin de alumno regular durante el periodo transitorio
indicado al principio del prrafo anterior.
A continuacin se presenta la tabla de transicin entre planes de estudios, la cual slo aborda la
generacin 2005:
SEMESTRE
2006 I
2006 II
2007 I
2007 II
2008 I
2008 II
2009 I
2009 II
2010 I
2010 II
2011 I
2011 II
2012 I
2012 II
2013 I
2013 II
2014 I
2014 II
2015 I
PLAN DE ESTUDIOS VIGENTE

(1995)
Ver nota
Cuarto semestre
Quinto semestre
Sexto semestre
Sptimo semestre
Octavo semestre
Noveno semestre
Dcimo semestre
50 % de tiempo adicional para la
conclusin de la carrera de forma
ordinaria (Gen. 2005).
PLAN DE ESTUDIOS
PROPUESTO (2005)
Primer semestre
Segundo semestre
Tercer semestre
Cuarto semestre
Quinto semestre
Sexto semestre
Sptimo semestre
Octavo semestre
Noveno semestre
Dcimo semestre
50 % de tiempo adicional para

concluir la carrera con exmenes
extraordinarios. (Gen. 2005).
Prdida de vigencia
Plan 1995
Implantacin total del plan 2005
Nota: El primer semestre en que se implante el plan no se aplicar la transicin y equivalencias entre planes de
estudios, para dar margen a los alumnos de reinscripcin a que conozcan en detalle el plan de estudios propuesto
2005 y sus caractersticas de instrumentacin, para tener los elementos suficientes para decidir su incorporacin o no
al mismo.
Las asignaturas correspondientes al plan de estudios vigente 1995 continuarn impartindose

hasta que los estudiantes de la ltima generacin (generacin 2005) que cursan ese plan de
estudios cubran el tiempo reglamentario de inscripcin (15 semestres). As, se ofrecer la
totalidad de las asignaturas del plan vigente 1995 hasta el semestre 2012-I. El plan propuesto
estar funcionando en su totalidad desde el semestre 2015-I (Anexo XII).
44
4.3 Afectacin por el Reglamento General de Inscripciones

Los alumnos que hasta el ciclo escolar 2009-1 no se encuentren afectados por el Reglamento
General de Inscripciones y que soliciten cambiarse al plan propuesto, podrn hacerlo sujetndose
al avance acadmico que presenten a travs de equivalencias acadmicas.
4.4 Conclusin de estudios
Una vez consideradas las equivalencias de las asignaturas aprobadas en el plan de estudios, a
partir del semestre 2012-2, los alumnos que no hayan concluido sus estudios conforme al plan
1995, debern acreditar las asignaturas faltantes con el plan propuesto a travs de exmenes
extraordinarios, independientemente del nmero de crditos aprobados en el plan respectivo, de
conformidad con el Reglamento General de Inscripciones.
4.5 Tabla de equivalencias
Ante la puesta en marcha de la propuesta de modificacin del plan de estudios , la Legislacin
Universitaria establece la coexistencia de planes, vigentes y propuestos, y permite a los
estudiantes migrar al plan de estudios propuesto 2005, o bien, continuar con el que iniciaron. Para
tal efecto se presenta la tabla de equivalencias acadmicas, de acuerdo con los criterios que
establece la propia Legislacin Universitaria.
TABLA DE EQUIVALENCIAS DE LAS ASIGNATURAS DEL PLAN DE ESTUDIOS VIGENTE CON EL
PLAN DE ESTUDIOS PROPUESTO
PLAN DE ESTUDIOS VIGENTE (1995)

Asignatura
Semestre
Clave
PLAN DE ESTUDIOS PROPUESTO (2005)
Crditos
Asignatura
Semestre
Crditos
ASIGNATURAS DE CIENCIAS BSICAS

lgebra
lgebra Lineal
Clculo I
1
2
1
1100
1200
1104
9
6
9
lgebra
lgebra Lineal
Clculo Diferencial
1
2
1
9
9
9
Clculo II
1204
Clculo Integral
Clculo III
1307
Clculo Vectorial
Cinemtica y Dinmica
Esttica
Geologa General
Geometra Analtica
Anlisis Numrico
Electromagnetismo
Qumica
3
4
1
1
4
9
9
9
9
7
11
4
2
9
10
5
7
6
9
Cinemtica (nota 1)
Y
Dinmica (nota 1)
Esttica
Geologa General
Geometra Analtica
Mtodos Numricos
1201
4
3
2
4
1
5
1301
1306
0065
0318
1105
0480
6
9
9
9
6
9
Termodinmica
1310
10
Probabilidad
Qumica
4
2
1415
1205
7
11
Anlisis Qumico
4
7
CIENCIAS DE LA INGENIERA
1620
1706
5
9
Anlisis Qumico
45
Elementos para la
Explotacin de Minas
Fisicoqumica
Geoestadstica
1603
6
9
1625
0309
8
6
Fundamentos para la
Explotacin de Minas
Fisicoqumica
Geoestadstica
Geologa Estructural
0252
1911
Materiales y Procedimientos
de Construccin
Mecnica y Comportamiento
de Materiales
4
7
9
6
Geologa Estructural
1836
Construccin
1732
Materiales
Mecnica de Fluidos
0461
Mecnica de Fluidos
Mecnica de Rocas
2121
Mecnica de Rocas
Mtodos Subterrneos de
Explotacin
1716
Explotacin de Minas
Subterrneas
Mineraloga
0487
Mineraloga
Minera de Superficie y del

Carbn
1810
Explotacin de Minas a Cielo

Abierto
Petrologa
1626
Petrologa
Pirometalurgia
1813
Pirometalurgia
Minerales
2125
Minerales
1837
Topografa General y
Prcticas (nota 1)
Y
0890
12
12
Topografa de Minas (nota 1)
0892
INGENIERA APLICADA
Evaluacin Ambiental
10
2160
Evaluacin Ambiental
10
1939
Proyectos MineroMetalrgicos
10
2159
Proyectos Minero-Metalrgicos
10
Servicios para la Explotacin

de Minas
1921

Explotacin de Minas
Legislacin
10
0449
Legislacin Aplicada a la
Minera
Ventilacin
10
2147
Ventilacin
8,9, 10
Geotecnia de Excavacin
10
1805
Geotecnia de Excavacin
8,9, 10
CIENCIAS SOCIALES Y HUMANIDADES

1107
0232
46
Temas Selectos de Historia,

Literatura y Sociedad
Mxico
Temas Selectos de tica
Aplicada:tica Profesional
Contempornea
Mxico
1520
10
0762
2155
1309
1206
1835
4
9
10
1202
1938
0832
8
9
6
Mineras
Economa Minera
Seguridad e Higiene
Administracin
Calidad
Electricidad y Magnetismo
Estadstica
Explosivos
Explotacin de Minerales no
Metlicos
Fsica Experimental
10
10
5
5
10
0012
2158
1414
1517
2116
6
7
10
6
6
SIN EQUIVALENCIA
SIN EQUIVALENCIA
SIN EQUIVALENCIA
SIN EQUIVALENCIA
SIN EQUIVALENCIA
10
2117
SIN EQUIVALENCIA
0056
SIN EQUIVALENCIA
Matemticas Avanzadas
1516
SIN EQUIVALENCIA
Temas Selectos de Filosofa

de la Ciencia y la Tecnologa
1416
SIN EQUIVALENCIA
10
Dibujo
3
9
10
6
9
6
8,9, 10
8,9, 10
8,9, 10
8,9, 10
8,9, 10
8,9, 10
8,9, 10
8,9, 10
6
6
6
8,9, 10
8,9, 10
tica Profesional.
OTRAS CONVENIENTES
Anlisis Grfico
Computadoras y
Programacin
Administracin de
Inversiones Mineras
Geometra Descriptiva
Economa Minera
Seguridad e Higiene
SIN EQUIVALENCIA
Abandono de Minas
SIN EQUIVALENCIA
Beneficio de Minerales no
Metlicos
Biolixiviacin
Diseo y Operacin de
Almacenamientos de Residuos
Mineros
Explotacin de Minerales y
Rocas Ornamentales
Explotacin de Carbn
Fenmenos Interfaciales
Molienda Fina y Ultrafina
Procesamiento de Materiales
Residuales
Produccin de Cemento
SIN EQUIVALENCIA
Temas selectos de Ambiental
10
SIN EQUIVALENCIA
SIN EQUIVALENCIA
SIN EQUIVALENCIA
Temas selectos de Metalurgia

Temas selectos de Minera
Prospeccin Minera
10
10
6
6
6
6
SIN EQUIVALENCIA
SIN EQUIVALENCIA
SIN EQUIVALENCIA
SIN EQUIVALENCIA
SIN EQUIVALENCIA
SIN EQUIVALENCIA
SIN EQUIVALENCIA
SIN EQUIVALENCIA
Nota 1:. Dos asignaturas que se fusionan en una:

a) Si las dos asignaturas que se fusionan en una tienen calificacin aprobatoria, entonces la nueva asignatura
aparecer como acreditada.
b) Si el alumno solamente ha aprobado una de las dos asignaturas, entonces tendr que cursar la nueva asignatura.
c) Si el alumno no ha acreditado ninguna de las dos asignaturas, entonces tendr que cursar la nueva asignatura.
Nota 2. Asignaturas del plan vigente que no tienen equivalente en el plan propuesto. Si el alumno no ha cursado la
asignatura o ya la curs y no la aprob, ya no es necesario que la acredite.
47
4.6 Tablas de convalidacin

Con el propsito de flexibilizar el cambio interno de carrera sin optar por concurso de seleccin,
se establecen los siguientes lineamientos:
Que el coordinador de la carrera de Ingeniera de Minas y Metalurgia establezca el cupo

disponible;
Que el alumno solicitante haya acreditado los dos primeros semestres de la carrera de
origen;
El alumno inscrito en el segundo semestre podr iniciar el trmite;
Se dar preferencia a los alumnos en orden descendente en su promedio hasta cubrir el
cupo de la carrera solicitada;
Para los alumnos actualmente inscritos que opten por cambiarse a los planes de estudio
propuestos 2005 y deseen hacer cambio interno de carrera, el lineamiento nmero 2 no
aplica en aquellas asignaturas que estn incluidas dentro de los dos primeros semestres del
mapa curricular del plan de estudios propuesto y que originalmente tenan distinta
ubicacin en el plan vigente 1995. La vigencia de este transitorio es durante tres
semestres, contados a partir de la entrada en vigor de los planes de estudio propuesto
2005.
Para la adecuada instrumentacin del cambio interno de carrera, las Comisiones de Contenidos
elaboraron las tablas de convalidacin entre asignaturas de los planes de estudio, las cuales se
presentan a continuacin.
Las asignaturas de los planes de estudio correspondientes que no se mencionen en las siguientes
tablas no tienen convalidacin.
TABLAS DE CONVALIDACIN PARA LA
CARRERA DE INGENIERA DE MINAS Y METALURGIA
TABLA DE CONVALIDACIN DE LA CARRERA DE INGENIERA DE MINAS Y METALURGIA
A LA CARRERA DE INGENIERA EN COMPUTACIN
CIENCIAS BSICAS
INGENIERA EN COMPUTACIN
SEM. CRED.
ASIGNATURA
ASIGNATURA
CRED.
SEM.
lgebra
lgebra
lgebra Lineal
lgebra Lineal
Clculo Diferencial
Clculo Diferencial
Clculo Integral
Clculo Integral
Clculo Vectorial
Clculo Vectorial
Cinemtica y Dinmica
Cinemtica y Dinmica
Esttica
Esttica
Geometra Analtica
Geometra Analtica
48
11
Principios de Termodinmica y Principios de Termodinmica y

Electromagnetismo
Electromagnetismo
11

SEM. CRED.
ASIGNATURA
ASIGNATURA
CRED.
SEM.
Contempornea
Recursos y Necesidades de Mxico
10
Contempornea
Mxico
tica Profesional
tica Profesional.
SEM. CRED.
OTRAS
ASIGNATURA
ASIGNATURA
CRED.
SEM.

A LA CARRERA DE INGENIERA ELCTRICA ELECTRNICA
CIENCIAS BSICAS
INGENIERA ELCTRICA
ELECTRNICA
SEM.
CRED.
lgebra
ASIGNATURA
CRED.
SEM.
lgebra
lgebra Lineal
lgebra Lineal
Clculo Diferencial
Clculo Diferencial
Clculo Integral
Clculo Integral
Clculo Vectorial
Clculo Vectorial
Cinemtica y Dinmica
Cinemtica y Dinmica
Esttica
Esttica
11
Geometra Analtica
Electromagnetismo
Geometra Analtica
Electromagnetismo
11
ASIGNATURA

INGENIERA ELCTRICA
ELECTRNICA
49
SEM.
CRED.
ASIGNATURA
Contempornea
Mxico
tica Profesional
ASIGNATURA
CRED.
SEM.
Contempornea
10
tica Profesional
OTRAS
INGENIERA ELCTRICA
ELECTRNICA
SEM.
CRED.
ASIGNATURA
ASIGNATURA
CRED.
SEM.

A LA CARRERA DE INGENIERA INDUSTRIAL
CIENCIAS BSICAS
INGENIERA INDUSTRIAL
SEM. CRED.
ASIGNATURA
ASIGNATURA
CRED.
SEM.
lgebra
lgebra
lgebra Lineal
lgebra Lineal
Anlisis Numrico
Anlisis Numrico
Clculo Diferencial
Clculo Diferencial
Clculo Integral
Clculo Integral
Clculo Vectorial
Clculo Vectorial
Cinemtica y Dinmica
Cinemtica y Dinmica
Esttica
Esttica
Geometra Analtica
11
9
10
4
2
11
4
2
9
10
Termodinmica
Qumica General
Geometra Analtica
Principios de Termodinmica
Electromagnetismo
Qumica

SEM. CRED.
ASIGNATURA
ASIGNATURA
CRED.
SEM.
Contempornea
Contempornea
10
50
Mxico
6
tica Profesional
tica Profesional
SEM. CRED.
OTRAS
ASIGNATURA
ASIGNATURA
CRED.
SEM.

A LA CARRERA DE INGENIERA GEOFSICA
CIENCIAS BSICAS
INGENIERA GEOFSICA
SEM. CRED.
ASIGNATURA
1
2
5
1
2
3
4
3
2
2
1
9
9
7
9
9
9
9
9
9
9
9
lgebra
lgebra Lineal
Anlisis Numrico
Clculo Diferencial
Clculo Integral
Clculo Vectorial
Cinemtica y Dinmica
Esttica
Fundamentos de Geologa
Geometra Analtica
3
5
2
11 Termodinmica
9 Probabilidad y Estadstica
10 Qumica

ASIGNATURA
lgebra
lgebra Lineal
Anlisis Numrico
Clculo Diferencial
Clculo Integral
Clculo Vectorial
Cinemtica y Dinmica
Esttica
Geologa General
Geometra Analtica
Principios de Termodinmica
Electromagnetismo
Qumica
CRED. SEM.
9
9
7
9
9
9
9
9
9
9
9
1
2
4
1
2
3
5
3
4
1
1
11
9
10
3
4
2
INGENIERA GEOFSICA
SEM. CRED.
5
3
4
8
4
9
9
8
9
9
ASIGNATURA
Geologa Estructural
Mineraloga
Petrologa
Geologa Aplicada a la Minera
Geomtica para Ciencias de la Tierra
ASIGNATURA
Geologa Estructural
Mineraloga
Petrologa
Prospeccin Minera
CRED. SEM.
9
9
8
6
12
4
2
3
6
5

INGENIERA GEOFSICA
SEM. CRED.
1
8
6
9
10
7
6
6
ASIGNATURA
Contempornea
tica Profesional

ASIGNATURA
Contempornea
tica Profesional
CRED. SEM.
6
9
2
7
6
6
10
9
51
INGENIERA GEOFSICA
SEM. CRED.
3
1
6
8
ASIGNATURA
OTRAS
ASIGNATURA
Dibujo
Dibujo
Administracin
de
Inversiones
Evaluacin de Proyectos de Inversin
Mineras
CRED. SEM.
6
8
2
1

A LA CARRERA DE INGENIERA GEOLGICA
INGENIERA GEOLGICA
SEM. CRED.
1
2
4
1
2
3
3
3
2
3
1
9
9
7
9
9
9
9
9
9
9
9
11
5
2
9
10
CIENCIAS BSICAS
ASIGNATURA
lgebra
lgebra Lineal
Anlisis Numrico
Clculo Diferencial
Clculo Integral
Clculo Vectorial
Cinemtica y Dinmica
Esttica
Fundamentos de Geologa
Geometra Analtica
Electromagnetismo
Qumica
ASIGNATURA
lgebra
lgebra Lineal
Anlisis Numrico
Clculo Diferencial
Clculo Integral
Clculo Vectorial
Cinemtica y Dinmica
Esttica
Geologa General
Geometra Analtica
Electromagnetismo
Qumica
CRED.
SEM.
9
9
7
9
9
9
9
9
9
9
9
1
2
4
1
2
3
5
3
4
1
1
11
9
10
4
2
INGENIERA GEOLGICA
SEM. CRED.
9
5
9
4
8
2
9
7
6
9
6
9
9
9
6
9
ASIGNATURA
Geoestadstica
Geologa Estructural
Mecnica de Rocas
Mineraloga
Geologa Aplicada a la Minera
Geomtica para Ciencias de la Tierra
Topografa de Minas
Metalogenia
CRED.
SEM.
Geoestadstica
Geologa Estructural
Mecnica de Rocas
Mineraloga
Prospeccin Minera
ASIGNATURA
6
9
6
9
6
7
4
6
2
6
12

INGENIERA GEOLGICA
SEM. CRED.
3
8
6
9
ASIGNATURA
Contempornea
ASIGNATURA
Contempornea
CRED.
SEM.
6
9
2
7
10
52
tica Profesional
INGENIERA GEOLGICA
SEM. CRED.
1
1
9
3
6
8
6
6
tica Profesional
OTRAS
ASIGNATURA
ASIGNATURA
Dibujo
Evaluacin de Proyectos de Inversin
Dibujo
Administracin de Inversiones Mineras
CRED.
SEM.
6
8
9
6
2
1
8
3

A LA CARRERA DE INGENIERA GEOMTICA
CIENCIAS BSICAS
INGENIERA GEOMTICA
SEM. CRED.
ASIGNATURA
ASIGNATURA
CRED. SEM.
1o
lgebra
lgebra
lgebra Lineal
lgebra Lineal
Clculo Diferencial
Clculo Diferencial
Clculo Integral
Clculo Integral
Clculo Vectorial
Clculo Vectorial
Cinemtica y Dinmica
Cinemtica y Dinmica
Esttica
Esttica
Geometra Analtica
Geometra Analtica

INGENIERA GEOMTICA
SEM. CRED.
ASIGNATURA
ASIGNATURA
CRED. SEM.
Contempornea
Contempornea
10
tica Profesional
tica Profesional
INGENIERA GEOMTICA
SEM. CRED.
OTRAS
ASIGNATURA
ASIGNATURA
CRED. SEM.
Dibujo
Dibujo
53

A LA CARRERA DE INGENIERA MECNICA
CIENCIAS BSICAS
INGENIERA MECNICA
SEM. CRED.
ASIGNATURA
ASIGNATURA
CRED. SEM.
lgebra
lgebra
lgebra Lineal
lgebra Lineal
Anlisis Numrico
Anlisis Numrico
Clculo Diferencial
Clculo Diferencial
Clculo Integral
Clculo Integral
Clculo Vectorial
Clculo Vectorial
Cinemtica y Dinmica
Cinemtica y Dinmica
Esttica
Esttica
Geometra Analtica
11
Termodinmica
11
Geometra Analtica
Electromagnetismo

INGENIERA MECNICA
SEM. CRED.
ASIGNATURA
ASIGNATURA
CRED. SEM.
Contempornea
10
tica Profesional
Contempornea
tica Profesional
OTRAS
INGENIERA MECNICA
SEM. CRED.
ASIGNATURA

ASIGNATURA
CRED. SEM.
54

A LA CARRERA DE INGENIERA MECATRNICA
CIENCIAS BSICAS
INGENIERA MECATRNICA
SEM. CRED.
ASIGNATURA
ASIGNATURA
lgebra
lgebra
CRED. SEM.
lgebra Lineal
lgebra Lineal
Anlisis Numrico
Anlisis Numrico
Clculo Diferencial
Clculo Diferencial
Clculo Integral
Clculo Integral
Clculo Vectorial
Clculo Vectorial
Cinemtica y Dinmica
Cinemtica y Dinmica
Esttica
Esttica
Geometra Analtica
11
Termodinmica
11
Geometra Analtica
Electromagnetismo

SEM. CRED.
ASIGNATURA
ASIGNATURA
CRED. SEM.
Contempornea
Contempornea
10
tica Profesional
tica Profesional
OTRAS
SEM. CRED.
ASIGNATURA

ASIGNATURA
CRED. SEM.
55

A LA CARRERA DE INGENIERA CIVIL
CIENCIAS BSICAS
INGENIERA CIVIL
SEM. CRED.
ASIGNATURA
ASIGNATURA
CRED. SEM.
lgebra
lgebra
lgebra Lineal
lgebra Lineal
Clculo Diferencial
Clculo Diferencial
Clculo Integral
Clculo Integral
Clculo Vectorial
Clculo Vectorial
Cinemtica y Dinmica
Cinemtica y Dinmica
Geologa
Geologa General
11
11
5
6
9
10
Geometra Analtica
Electromagnetismo
Qumica
Geometra Analtica
Electromagnetismo
Qumica para Ingenieros Civiles
9
10
4
2

INGENIERA CIVIL
SEM. CRED.
ASIGNATURA
ASIGNATURA
CRED. SEM.
Contempornea
Contempornea
10
tica Profesional
tica Profesional
OTRAS
INGENIERA CIVIL
SEM. CRED.
ASIGNATURA
ASIGNATURA
CRED. SEM.
Dibujo
Dibujo
56

A LA CARRERA DE INGENIERA PETROLERA
CIENCIAS BSICAS
INGENIERA PETROLERA
SEM. CRED.
ASIGNATURA
ASIGNATURA
1
2
5
1
2
3
3
3
2
1
1
9
9
7
9
9
9
9
9
9
9
9
lgebra
lgebra Lineal
Anlisis Numrico
Clculo Diferencial
Clculo Integral
Clculo Vectorial
Cinemtica y Dinmica
Esttica
Geologa General
Geometra Analtica
11
Termodinmica
5
4
9
10
Qumica para Ingenieros Petroleros
lgebra
lgebra Lineal
Anlisis Numrico
Clculo Diferencial
Clculo Integral
Clculo Vectorial
Cinemtica y Dinmica
Esttica
Geologa General
Geometra Analtica
Electromagnetismo
Qumica
CRED. SEM.
9
9
7
9
9
9
9
9
9
9
9
1
2
4
1
2
3
5
3
4
1
1
11
9
10
4
2
INGENIERA PETROLERA
SEM. CRED.
ASIGNATURA
ASIGNATURA
Mecnica de Fluidos
Mecnica de Fluidos
CRED. SEM.

INGENIERA PETROLERA
SEM. CRED.
2
7
6
9
9
5
ASIGNATURA
ASIGNATURA
Contempornea
Contempornea
tica Profesional
tica Profesional
CRED. SEM.
6
9
2
7
10
OTRAS
INGENIERA PETROLERA
SEM. CRED.
2
1
6
8
ASIGNATURA

ASIGNATURA
Dibujo
Dibujo
Evaluacin de Proyectos de Ciencias
Administracin de Inversiones Mineras
de la Tierra
CRED. SEM.
6
8
2
1
57

A LA CARRERA DE INGENIERA EN TELECOMUNICACIONES
CIENCIAS BSICAS
INGENIERA EN TELECOMUNICACIONES
SEM. CRED.
ASIGNATURA
ASIGNATURA
CRED. SEM.
1o
lgebra
lgebra
lgebra Lineal
lgebra Lineal
Clculo Diferencial
Clculo Diferencial
Clculo Integral
Clculo Integral
Clculo Vectorial
Clculo Vectorial
Cinemtica y Dinmica
Cinemtica y Dinmica
Esttica
Esttica
11
11
Geometra Analtica
Electromagnetismo
Geometra Analtica
Electromagnetismo

SEM. CRED.
ASIGNATURA
ASIGNATURA
CRED. SEM.
10
Contempornea
tica Profesional
Contempornea
tica Profesional
OTRAS
SEM. CRED.
ASIGNATURA

ASIGNATURA
CRED. SEM.
58
5 PLAN DE EVALUACIN Y ACTUALIZACIN DE LA PROPUESTA

La evaluacin de un plan de estudios es un proceso continuo que no se considera como algo
esttico, sino que est basado en necesidades que pueden ser cambiantes y en avances de la
disciplina. Por ello resulta necesario actualizarlo de manera permanente. Por otra parte, ser de
primordial importancia determinar logros, as como las deficiencias del plan de estudios
propuesto (2005) una vez que est en vigor.
Por tales motivos se debe contemplar la evaluacin externa, la cual estar en funcin del impacto
social que pueda tener el egresado de la carrera de Ingeniera de Minas y Metalurgia, es decir que
cumpla con el perfil adecuado para solucionar los problemas propios de su rea y, en
consecuencia, cubra las necesidades que el mbito social le demanda. En paralelo debe efectuarse
una evaluacin interna, la cual estar en funcin de los logros acadmicos de los objetivos del
plan, as como de los programas de estudio, y del anlisis a fondo de la estructura curricular.
La Coordinacin de la Carrera de Ingeniera de Minas y Metalurgia, en colaboracin con los
profesores de los departamentos de la Divisin de Ingeniera en Ciencias de la Tierra e
interactuando con el Consejo Asesor Externo y el Comit de Carrera de Ingeniera de Minas y
Metalurgia y otros grupos de trabajo, realizar en forma permanente actividades de anlisis e
investigacin para evaluar y actualizar el plan de estudios de la carrera de Ingeniera de Minas y
Metalurgia. En general se mencionan las siguientes:
Anlisis de la vigencia de los objetivos con respecto a los avances de la disciplina y los
cambios tecnolgicos y sociales.
Actualizacin de contenidos y bibliografa de las diferentes asignaturas.
Actualizacin de los objetivos y mtodos de las prcticas de laboratorio.
Anlisis de la secuencia e interrelacin de las asignaturas.
Evaluacin de los alumnos
Evaluacin de los profesores
Evaluacin de la infraestructura Institucional
Evaluacin del perfil del egresado con base en el anlisis de la evolucin del mercado de
trabajo y sus perspectivas
Para realizar la evaluacin y promover la actualizacin del currculum, se propone lo siguiente:
Plan de Evaluacin Interna.

Plan de Evaluacin Externa.
Reestructuracin del Currculum.
Las actividades propuestas se pueden agrupar en grandes rubros que conforman evaluaciones
tanto internas como externas a la Facultad de Ingeniera.
59
5.1 Plan de Evaluacin Interna

Actividades que se proponen:
Anlisis de la congruencia o coherencia entre los objetivos curriculares en cuanto a la

relacin de correspondencia y proporcin entre ellos, as como entre las reas, temas y
contenidos especificados en la etapa de organizacin y estructuracin curricular, es decir,
en la organizacin del plan y programas de estudios.
Anlisis de la vigencia de los objetivos, con base en la informacin obtenida por el
anlisis de la poblacin estudiantil, con respecto a los avances en el conocimiento tcnico,
cientfico y humanstico, de la Ingeniera de Minas y Metalurgia y de los cambios sociales
y tecnolgicos, para la ratificacin o rectificacin de dichos objetivos.
Anlisis de la vigencia y actualizacin de contenidos mnimos, en funcin de las
recomendaciones de organismos como CACEI y ABET.
Anlisis de la viabilidad del currculum en cuanto a recursos humanos, material didctico
e infraestructura.
Anlisis de la secuencia e interrelacin, antecedente-consecuente, entre las asignaturas,
as como su adecuacin.
Actualizacin de los temas, contenidos y bibliografa de las asignaturas, con base en lo
sealado en los puntos anteriores.
Actualizacin de objetivos y mtodos de las prcticas de laboratorio.
Anlisis de la operatividad de los aspectos acadmico-administrativos institucionales e
interinstitucionales.
Investigacin de la actividad docente de los profesores y de su relacin con el rendimiento
de los alumnos.
Anlisis de las encuestas aplicadas cada semestre, en donde el estudiante evala el
desempeo del profesor.
Investigacin de los factores con el rendimiento acadmico de los alumnos,
principalmente de las causas de los ndices de reprobacin, desercin, nivel de logro
acadmico, etc., as como de las estrategias de aprendizaje, factores motivacionales y
afectivos, y rasgos de personalidad asociados al rendimiento acadmico.
Estas actividades se realizarn permanentemente con la participacin de los profesores de las

reas afines, bajo la supervisin del coordinador de la carrera.
5.2 Plan de Evaluacin Externa

El objetivo de este plan es la evaluacin desde la perspectiva del mercado laboral y de las
necesidades que debe satisfacer el egresado en el contexto nacional e internacional; las
actividades que se proponen son las siguientes:
Evaluacin del perfil del egresado con base en su desempeo profesional.

Investigacin continua de las necesidades sociales en las que se ocupar el Ingeniero de
Minas y Metalurgista.
Investigacin continua del mercado de trabajo y sus perspectivas, as como de las
habilidades requeridas del egresado, para modificar o ampliar los aspectos desarrollados
en la organizacin y estructura curricular.
60
Investigacin de los alcances de la incidencia de la labor profesional del egresado, en las

diferentes reas especificadas en el perfil profesional del Ingeniero de Minas y
Metalurgista, tanto a corto plazo, como a mediano, con relacin a la solucin de los
problemas planteados por la sociedad.
Investigacin de las funciones desarrolladas durante el ejercicio profesional del egresado,
con relacin a la informacin ofrecida en la carrera.
Acreditacin del Programa de Ingeniera de Minas y Metalurgia por parte del Consejo de
Acreditacin de la Enseanza de la Ingeniera, A.C., CACEI, en su caso.
Estas actividades se realizarn con la participacin de los expertos del rea y con empresas
lderes del ramo, as como de los miembros del Consejo Asesor Externo y de los profesores por
reas afines, bajo la supervisin del coordinador de la carrera, durante los periodos
intersemestrales.
5.3 Reestructuracin del currculo

El objetivo de este plan es la adecuacin de la estructura y contenido del currculum de la carrera
de Ingeniera de Minas y Metalurgia desde la perspectiva de las evaluaciones tanto internas como
externas.
Actividades que se proponen:
Delimitacin de los elementos curriculares que sern modificados con base en las
evaluaciones interna y externa.
Elaboracin de un programa de reestructuracin curricular y contenidos.
Determinacin de prioridades para hacer operativo dicho programa de reestructuracin.
En general, los aspectos que deben ser evaluados en relacin con la carrera de Ingeniera de
Minas y Metalurgia, son los siguientes:
Cambios del mercado de trabajo.

Avance de los conocimientos tcnicos, cientficos y humansticos de la Ingeniera de
Minas y Metalurgia .
Perfil del egresado.
Organizacin curricular y contenidos.
Recursos humanos, materiales e infraestructura.
Para ello se utilizarn los siguientes medios:
Encuestas y entrevistas a ingenieros de la profesin respectiva.

Encuestas a empresas en las que se desempeen los egresados de la carrera de Ingeniera
de Minas y Metalurgia.
Encuestas a los alumnos de la carrera.
Consultas a instituciones externas.
Consultas a los profesores de la Facultad.
Resultado de calificaciones de exmenes, obtenidos por los alumnos de la carrera.
61
Resultados de las encuestas que realiza la UNAM a los alumnos.

Encuesta a colegios y asociaciones profesionales.
Resultado de la acreditacin del CACEI, en su caso.
Recomendaciones de organismos educativos nacionales e internacionales
Esta evaluacin se regir por lo estipulado en el Reglamento General para la Presentacin,

Aprobacin y Modificacin de Planes de Estudio (RGPAMPE) en los artculos 14 y 15
modificados el 20 de junio de 2003 y en los numerales 19, 20 y 21 del Marco Institucional de
Docencia (MID) modificado el 30 de septiembre de 2003. Por lo que, cuando los resultados de la
evaluacin, impliquen modificaciones tanto en ubicacin de la asignatura como en contenidos
temticos stos sern resueltos por el Consejo Tcnico de la Facultad y este rgano colegiado
comunicar a la Direccin General de Administracin Escolar (DGAE) dichos cambios, y a los
seis aos de la implantacin del plan propuesto se tendr un diagnstico de dicho plan, el cual
ser enviado al Consejo Acadmico del rea de las Ciencias Fsico Matemticas y de las
Ingenieras.
62
ANEXOS
ANEXO I
COMISIN DE LINEAMIENTOS
M. en C. Gerardo Ferrando Bravo
Director de la Facultad de Ingeniera
Ing. Gonzalo Lpez de Haro
Secretario General
Dr. Salvador Landeros Ayala
Secretario de Posgrado e Investigacin
Dr. Jaime Cervantes de Gortari
Profesor de carrera del rea de Ingeniera

Mecnica
Dr. Felipe Ochoa Rosso
Profesional externo del rea de Ingeniera

Civil
Ing. Guillermo Fernndez de la Garza
Profesional externo del rea de Ingeniera

Elctrica
Ing. Jaime Erick Castaeda de Isla Puga
Profesor de carrera del rea de Ciencias

Bsicas
Dr. Dante Jaime Morn Centeno
Investigador de carrera del rea de Ingeniera

en Ciencias de la Tierra
Lic. Claudia Loreto Miranda
Coordinadora de Evaluacin Educativa
Ing. Abigail Serralde Ruiz
Apoyo Tcnico y Logstico
ANEXO II
COMISIN DE CONTENIDOS
M. en I. Jos ngel Gmez Cabrera
Jefe de la Divisin de Ingeniera en Ciencias

de la Tierra
Ing. Vctor Manuel Lpez Aburto
Consejero Tcnico Profesor de la Carrera de

M. en C. Jos de Jess Huezo Casillas
Coordinador de la Carrera de Ingeniera de

Minas y Metalurgia
Ing. Gustavo Camacho Ortega
Representante del Colegio del Personal

Acadmico
Ing. Octavio Alvdrez Cano
Profesional externo designado por SEFI
Ing. Juan Manuel Prez Ibargengoitia
Representante del
designado por SEFI
Gustavo Sampayo Reyes
Representante de la Sociedad de Alumnos de

la Carrera de Ingeniera de Minas y
Metalurgia (Presidente)
profesional
externo
ANEXO III
COMISIN DE INSTRUMENTACIN
M. en I. Bernardo Frontana de la Cruz
Jefe de la Divisin de Ciencias Bsicas
Dr. Eduardo Arriola Valds
Jefe de la Divisin de Ingeniera Elctrica
Lic. Miguel Figueroa Bustos
Secretario de Servicios Acadmicos
Dr. Armando Ortiz Prado
Consejero Tcnico Profesor
Dr. Andrs Tejero Andrade
Ing. Orlando Zaldvar Zamorategui
M. en I. Hctor Sangins Garca
Srita. Dafne Citlalli Abad Martnez
Consejera Tcnica Alumna
Srita. Janet Leticia Cervera Lozoya
Consejera Tcnica Alumna
ANEXO IV
COMIT DE CARRERA
M. en C. Jos de Jess Huezo Casillas
Coordinador del Comit de Carrera
Ing. Gustavo Camacho Ortega
Profesor jubilado del Departamento de

Explotacin de Minas y Metalurgia
Ing. Eduardo Guerrero Leyva
Jefe del Departamento de Explotacin de

Minas y Metalurgia
M. en C. Miguel Mrquez Martnez
Profesor T.C. del Departamento

Ing. Rodolfo M. Morales Vzquez
Profesor de Asignatura del Departamento de

M. en C. Jorge Ornelas Tabares
Profesor T.C. del Departamento

Ing. Roberto Snchez Torres

Ing. Jos Enrique Santos Jallath

Ing. Juan Manuel Farfn Rangel
Profesional Externo
Ing. Jos Luis Nieto vila
Profesional Externo
de
de
COMIT DE ASESORES EXTERNOS

Ing. Eduardo Luna Arellano
Profesional Externo de Industrias LUISMIN
Dr. Rodolfo Espinosa Gmez
Profesional Externo de Servicios Industriales

Peoles, S.A. de C.V.
ANEXO V
NMERO MNIMO DE
HORAS CACEI
NMERO DE HORAS
PLAN PROPUESTO 2005
Ciencias Bsicas y Matemticas
800 horas
1072 horas
(Ingeniera Bsica)
900 horas
1416 horas
Ingeniera Aplicada
400 horas
432 horas
300 horas
312 horas
Otros Cursos
200 horas
416 horas
REAS DE CONOCIMIENTO
Fuente: Consejo de Acreditacin de la Enseanza de la Ingeniera, A. C., CACEI. Manual 2005.
ANEXO VI
CARRERA DE INGENIERA DE MINAS Y METALURGIA
ASIGNATURAS DEL PLAN DE ESTUDIOS PROPUESTO (2005)
ASIGNATURAS OBLIGATORIAS
ADMINISTRACIN DE INVERSIONES
MINERAS
LGEBRA
LGEBRA LINEAL
ANLISIS NUMRICO
ANLISIS QUMICO (L)
CLCULO DIFERENCIAL
CLCULO INTEGRAL
CLCULO VECTORIAL
CINEMTICA Y DINMICA
COMPUTACIN PARA INGENIEROS (L+)
CONCENTRACIN DE MINERALES (L) (P)
CULTURA Y COMUNICACIN (P)
DIBUJO
CLAVE
CRDITOS
ASIGNATURAS OBLIGATORIAS
CLAVE
CRDITOS
9
9
9
7
6
9
9
9
9
8
9
6
6
ECONOMA MINERA
ECUACIONES DIFERENCIALES
ESTTICA
EVALUACIN AMBIENTAL
EXPLOTACIN DE MINAS A CIELO
ABIERTO (P)
EXPLOTACIN DE MINAS SUBTERRNEAS
(P)
FISICOQUMICA (L)
9
9
9
6
9
FUNDAMENTOS PARA LA EXPLOTACIN

DE MINAS (P)
GEOESTADISTICA
9
6
GEOLOGA ESTRUCTURAL (P)

GEOLOGA GENERAL (L) (P)
GEOMETRA ANALTICA
GEOMETRA DESCRIPTIVA APLICADA
HIDRO-ELECTROMETALRGIA (P)
INSTALACIONES MINERO-METALRGICAS
INTRODUCCIN A LA ECONOMA
LEGISLACIN APLICADA A LA MINERA
9
9
9
6
9
6
9
6
LITERATURA HISPANOAMERICANA
CONTEMPORNEA
MATERIALES Y PROCEDIMIENTOS DE
CONSTRUCCIN
MECNICA Y COMPORTAMIENTO DE
MATERIALES
MECNICA DE FLUIDOS
MECNICA DE ROCAS (L)
MINERALOGA (L)
OPERACIONES AUXILIARES PARA LA
EXPLOTACIN DE MINAS (P)
PETROLOGA (L)
PIROMETALURGIA (P)
PREPARACIN MECNICA DE MINERALES
(L) (P)
PRINCIPIOS DE TERMODINMICA Y
ELECTROMAGNETISMO (L+)
PROBABILIDAD Y ESTADSTICA
PROSPECCIN MINERA
PROYECTOS MINERO-METALRGICOS
QUMICA (L+)
RECURSOS Y NECESIDADES DE MXICO
SEGURIDAD E HIGIENE
ETICA PROFESIONAL
TOPOGRAFA PARA MINEROS (P)
YACIMIENTOS MINERALES (P)
9
6
9
10
6
6
6
12
7
PRCTICAS OBLIGATORIAS
EXPLOTACIN DE MINAS
METALURGIA
TOPOGRAFA DE MINAS
OPTATIVAS
9
GEOTCNIA DE EXCAVACIN
VENTILACIN
EXPLOTACIN DEL CARBN
6
6
EXPLOTACIN DE MINERALES Y ROCAS

ORNAMENTALES
PRODUCCIN DE CEMENTO
BENEFICIO DE MINERALES NO METLICOS
PROCESAMIENTO DE MATERIALES RESIDUALES
BIOLIXIVIACIN
FENMENOS INTERFACIALES
MOLIENDA FINA Y ULTRAFINA
ABANDONO DE MINAS
DISEO Y OPERACIN DE ALMACENAMIENTOS DE
RESIDUOS MINEROS
6
6
6
6
6
6
6
6
9
6
9
6
9
9
TEMAS SELECTOS
TEMAS SELECTOS DE MINERA
TEMAS SELECTOS DE METALURGIA
TEMAS SELECTOS DE AMBIENTAL
6
6
6
8
9
9
11
CRDITOS OBLIGATORIOS
CRDITOS OPTATIVOS MNIMOS
405
24
TOTAL DE CRDITOS
429
NOTAS:
(P) Asignatura con prcticas includas
(L) Asignatura con laboratorio includo
(L+) Asignatura con laboratorio y la inscripcin al laboratorio es independiente de la teora respectiva
Para concluir su plan de estudios los alumnos de las generaciones 1996 y posteriores debern adems aprobar un examen escrito correspondiente a una
traduccin tcnica de un idioma extranjero (ingls, francs, alemn, italiano, ruso o japons), el que ser avalado por el Centro de Enseanza de Lenguas
Extranjeras de la UNAM (CELE).
La tesis o trabajo escrito es requisito para la titulacin y no contabiliza crditos.
ANEXO VII
OPCIONES DE TITULACIN PARA LAS CARRERAS IMPARTIDAS
1
EN LA FACULTAD DE INGENIERA
De acuerdo al artculo 20 del Reglamento General de Exmenes (RGE), el Consejo Tcnico de la
Facultad de Ingeniera aprob para sus carreras impartidas las siguientes opciones de titulacin:
I.
II.
III.
IV.
V.
VI.
VII.
VIII.
IX.

Titulacin por servicio social
Estas opciones de titulacin se apegarn a los requisitos y procedimientos detallados ms

adelante y son vlidas para las doce carreras que se imparten en esta Facultad.
Sin importar la opcin seleccionada, los participantes en las actividades inherentes a la titulacin
de un alumno debern observar los objetivos establecidos en el RGE:
1. Valorar en conjunto los conocimientos generales del sustentante
2. Que ste demuestre su capacidad para aplicar los conocimientos adquiridos
3. Que posee criterio profesional
Requisitos y procedimientos
Comprender una tesis individual o grupal o una tesina individual, y su rplica oral, que deber
evaluarse de manera individual. La evaluacin se realizar de conformidad con los artculos 21,
22 y 24 del RGE.
El alumno que desee utilizar esta opcin, deber registrar el trabajo respectivo ante el comit de
titulacin correspondiente.
Fundamentadas en las modificaciones al Reglamento General de Exmenes aprobadas por el Consejo Universitario
el 28 de octubre de 2004.
Aprobadas por el Consejo Tcnico de la Facultad de Ingeniera en su sesin extraordinaria celebrada el 17 de marzo
de 2005.
Opinin favorable del Consejo Acadmico del rea de las Ciencias Fsico Matemticas y de las Ingenieras, emitida
en su sesin celebrada el 1 de junio de 2005.

Podr elegir esta opcin el alumno que se incorpore al menos por un semestre a un proyecto de
investigacin registrado previamente para tales fines en el Comit de Titulacin de la Divisin
correspondiente. El registro deber ser hecho por el responsable de la misma especificando
claramente la participacin del alumno en dicho proyecto. El Comit evaluar la pertinencia del
proyecto como opcin de titulacin.
El alumno deber entregar un trabajo escrito que podr consistir en una tesis, en una tesina o un
artculo acadmico aceptado para su publicacin en una revista arbitrada.
En el caso de la tesis o tesina, la rplica oral se realizar conforme se establece en los artculos
21, 22 y 24 del RGE. El responsable de la investigacin participar como vocal en el jurado
respectivo.
En el caso del artculo acadmico, su participacin en el mismo ser hasta como tercer autor. La
evaluacin del artculo se realizar conforme a lo establecido en el artculo 23 del RGE y ser a
travs de una rplica oral que deber apegarse al entorno acadmico del propio artculo. El
responsable de la investigacin participar como vocal en el comit que realizar la evaluacin.

Esta opcin posibilitar que, dentro de los tiempos curriculares, se incluya una asignatura de
seminario de titulacin. La evaluacin se realizar mediante la elaboracin del trabajo final
aprobado por el titular del seminario y la realizacin del examen profesional, de conformidad
con lo dispuesto por el artculo 22 del RGE.
El alumno que desee utilizar esta opcin, deber registrar el trabajo respectivo ante el comit de
titulacin correspondiente y el procedimiento a seguir ser similar al establecido para la opcin I.

Comprender la aprobacin de un examen escrito, que consistir en una exploracin general de
los conocimientos del estudiante, de su capacidad para aplicarlos y de su criterio profesional.
Podr efectuarse en una o varias sesiones.
La Facultad de Ingeniera podr asumir el resultado de un examen general de conocimientos
aplicado por una entidad diferente siempre y cuando ese examen comprenda aspectos que
coincidan plenamente con los objetivos antes expresados.
El Consejo Tcnico autorizar las evaluaciones externas que podrn ser consideradas como
opcin de titulacin. Para este fin, se auxiliar con la opinin del comit de titulacin de la
divisin a la cual corresponde la carrera del solicitante.
El alumno solicitante deber pedir al Consejo Tcnico la autorizacin del examen general de
conocimientos con el que pretende obtener su titulacin; para este fin deber proporcionar la
informacin que le permitir al pleno establecer que dicho examen cumple con los objetivos de
las opciones de titulacin.
El Consejo Tcnico se apoyar en los comits de titulacin para autorizar a las evaluaciones
externas que podrn ser utilizadas como opciones de titulacin y una vez que una evaluacin
externa ha sido autorizada por el Consejo Tcnico, sta podr ser seleccionada dirigindose
directamente al comit de titulacin respectivo.

Podrn elegir esta opcin los alumnos que cumplan los siguientes requisitos:
a) Haber obtenido un promedio mnimo de 9.5.
b) Haber cubierto la totalidad de los crditos de su plan de estudios en el perodo previsto en
el mismo;
c) No haber obtenido calificacin reprobatoria en alguna asignatura o mdulo.
El alumno que desee utilizar esta opcin y que satisfaga cabalmente los requisitos establecidos
en el Reglamento General de Exmenes, deber solicitar su titulacin ante el comit de titulacin
respectivo.
Una vez verificado el cumplimiento de los requisitos, el comit de titulacin solicitar ante la
administracin escolar la gestin del ttulo, as como la organizacin de una ceremonia para la
entrega formal del mismo.

Esta opcin podr elegirla el alumno que durante o al trmino de sus estudios se incorpore al
menos por un semestre a una actividad profesional. Despus de concluir el perodo
correspondiente, el alumno presentar un informe escrito que demuestre su dominio de
capacidades y competencias profesionales avalado por un responsable que est aprobado y
registrado para estos fines en el comit de titulacin respectivo.
La forma en que sern evaluados aquellos alumnos que soliciten esta opcin ser la contemplada
en los artculos 21,22 Y 24 del RGE. Para que un alumno pueda utilizar esta opcin es
indispensable que las labores realizadas correspondan a actividades profesionales de ingeniera.
El aval al que se refiere esta opcin deber ser de un ingeniero con cdula profesional en el rea
correspondiente con cinco aos de experiencia profesional.
El responsable que otorgue el aval formar parte del jurado de examen profesional como vocal.

El alumno que elija esta opcin deber:
a) Ingresar a especializacin, maestra o doctorado impartido por la UNAM, cumpliendo los
requisitos correspondientes;
b) Acreditar las asignaturas o actividades acadmicas del plan de estudios del posgrado, de
acuerdo a:
El alumno, una vez que haya obtenido su ingreso a un programa de especializacin,
maestra o doctorado afn a su licenciatura, deber presentar al comit de titulacin
respectivo las actividades (asignaturas, seminarios o actividades de investigacin
comprendidas como parte del programa de posgrado respectivo) que su tutor (o
comit tutoral segn el caso) le asign para cursar durante el primer semestre de sus
estudios de posgrado. Estas actividades debern entenderse como las que asignan a
un alumno de tiempo completo.
El comit de titulacin determinar la procedencia de la eleccin del alumno en
funcin de la afinidad del posgrado seleccionado con respecto a sus estudios de
licenciatura.
El alumno deber aprobar con una calificacin mnima de ocho las actividades
asignadas. Una vez aprobadas estas actividades, presentar al comit de titulacin los
comprobantes respectivos, quien a su vez, de ser el caso, dar aviso a la
Administracin Escolar de la Facultad para que se realicen los trmites
correspondientes a la titulacin.

En esta opcin, el alumno deber haber concluido la totalidad de los crditos de su licenciatura y
su eleccin se basar en una de las siguientes alternativas:
Alternativa 1:
El alumno deber haber concluido los crditos de la licenciatura con un promedio mnimo de 8.5
y aprobar un nmero adicional de asignaturas de la misma licenciatura o de otra afn impartida
por la UNAM, equivalente a cuando menos el diez por ciento de crditos totales de su
licenciatura, con un promedio mnimo de 9.0. Dichas asignaturas se considerarn como un
semestre adicional, durante el cual el alumno obtendr conocimientos y capacidades
complementarias a su formacin.
El alumno presentar al comit de titulacin respectivo el proyecto de asignaturas a cursar como
parte de esta opcin; estas asignaturas debern ser afines su carrera; el comit emitir su
aprobacin o bien las recomendaciones respectivas.
El alumno deber cursar las asignaturas incluidas en su proyecto en un plazo no mayor a dos
semestres lectivos consecutivos y no deber obtener ninguna calificacin reprobatoria ni de no
presentada (NP). De no cumplir con cualquiera de estos requisitos, el alumno no podr elegir de
nuevo esta opcin de titulacin.
Alternativa 2:
Podrn elegir esta opcin alumnos con promedios mayores o iguales a 8.5 y debern aprobar
cursos o diplomados de educacin continua impartidos por la UNAM, con una duracin mnima
de 240 horas.
El alumno presentar al comit de titulacin respectivo el proyecto de cursos o diplomados a

cursar. Estos cursos o diplomados debern ser afines a su carrera y debern contener una
evaluacin bien establecida; el comit emitir su aprobacin o bien las recomendaciones
respectivas.
El alumno deber obtener una calificacin mnima de 9.0 en los cursos o diplomados para poder
obtener el ttulo profesional.
Titulacin por servicio social

El alumno que elija esta opcin deber:
a) Entregar una tesina sobre las actividades realizadas
b) Ser evaluado satisfactoriamente, conforme a lo dispuesto en el artculo 23 del RGE.
El responsable del programa de servicio social en la Facultad de Ingeniera deber registrar el
respectivo programa ante el comit de titulacin respectivo.
Para que un programa de servicio social sea considerado como opcin de titulacin, los comits
de titulacin debern verificar fehacientemente que su objetivo y desarrollo satisfagan
plenamente el artculo 4 del Reglamento General del Servicio Social de la UNAM:
Artculo 4. El servicio social tiene por objeto:
1) Extender los beneficios de la ciencia, la tcnica y la cultura a la sociedad
2) Consolidar la formacin acadmica y capacitacin profesional del prestador de
servicio social
3) Fomentar en el prestador una conciencia de solidaridad con la comunidad a la que
pertenece.
La tesina proporcionada por el alumno deber versar sobre estos mismos objetivos, mismos que
sern comprobados por el comit evaluador en una rplica oral.
Modalidades de los trabajos escritos

Las opciones de titulacin hacen referencia a tres modalidades de trabajo escrito: Tesis, tesina e
informe.
Tesis. (Segn su origen thesis = proposicin) Es un trabajo de investigacin cientfico, debido a
que la ciencia, para obtener conocimiento vlido, se vale del mtodo cientfico que asegura los
pasos o procedimientos para arribar a ese conocimiento. Toda tesis debe, por tanto, tener una
lgica interna coherente con ese mtodo y estar compuesta por los siguientes elementos: Tema
de investigacin, problema de investigacin e interrogantes, marco terico o estado del arte,
hiptesis y objetivos de la investigacin, aspectos metodolgicos, anlisis de los datos,
conclusiones, bibliografa y anexos. Una tesis para licenciatura se refiere a un estudio particular
de un problema en el que se aporta, si no originalidad, s algo que puede servir o ser til en sus
resultados; es un punto de partida propuesto que pueda llamarse premisa primera, percepcin,
intuicin sensorial, experiencia y opinin. Comprende un proceso lgico, inductivo o deductivo,
integrado por las ideas bsicas o temas a elucidar, disertacin que aporte argumentos en pro y en
contra, conclusiones derivadas del anlisis consciente, de la discusin serena y de la
interpretacin certera.
Tesina. Es un trabajo de investigacin similar a la tesis pero con menor nivel de profundidad.
Debe tambin contener un tema y problema de investigacin, marco terico, hiptesis y objetivo,
aspectos metodolgicos, anlisis de datos, conclusin y bibliografa. Muchas Universidades
llaman tesina a lo que realmente es una monografa, es decir, una investigacin nicamente
bibliogrfica. La diferencia fundamental de la tesina es su mayor brevedad respecto de la
extensin de la tesis, pues se trata de un texto que exige una revisin menos exhaustiva de la
bibliografa pertinente y que la redaccin obliga a un menor nmero de cuartillas. Por otra parte,
exige una delimitacin ms precisa del tema y una argumentacin ms escueta y certera. La
tesina, independientemente de su brevedad, tiene que cumplir con los requisitos de demostrar un
conocimiento de la bibliografa sobre el tema, de responder a un carcter sistemtico, de abarcar
la temtica que dicta el objeto de estudio y de cumplir con los requisitos del rigor cientfico
como la metodologa o el empleo exacto de trminos tcnicos.
Informe. Un informe es la presentacin tcnica y metodolgica (escrita o verbal) del tratamiento
de un tema en forma de los resultados o conclusiones de una investigacin.
En lo particular, un informe tcnico, en su forma y contenido, es un texto de carcter expositivo
porque tiene como propsito comunicar resultados de manera objetiva y sistemtica sobre un
hecho o tema en particular que ha sido investigado en un rea cientfica o tcnica. La
informacin se expresa mediante definiciones, explicaciones, descripciones, anlisis, resmenes
y conclusiones. Los informes tcnicos, de acuerdo con sus propsitos y metodologa pueden ser
bsicamente de dos tipos: Aquellos que exponen la investigacin documental sobre un tema en
particular que ha sido realizada con base en la consulta de fuentes, como bibliografa,
hemerografa, archivos, registros estadsticos, entrevistas, entre otras; un segundo tipo son
aquellos que informan sobre el desarrollo y resultados de una investigacin experimental, una
prctica de campo o visita tcnica en un determinado lugar, es decir, observar directamente en el
sitio los procesos o fenmenos que ah se realizan.
Comits de titulacin
Con el fin de implantar y operar los procedimientos relativos a las opciones de titulacin, el
Consejo Tcnico aprob la creacin de los comits de titulacin. Habr un Comit de Titulacin
por cada divisin profesional y se encargar de la titulacin en las carreras respectivas. Sus
atribuciones son:
1. Juzgar la pertinencia de los temas en los que versarn las opciones de titulacin elegidas
por los alumnos en los trminos del artculo 18 del RGE.
2. Realizar el registro de los temas, trabajos e investigaciones, proyectos de asignaturas,
cursos o diplomados que son motivo de las opciones de titulacin.
3. Apoyar al Consejo Tcnico en la seleccin de las evaluaciones externas que podrn
utilizarse en la opcin IV.
4. Verificar el cabal cumplimiento de los requisitos para aquellos alumnos que elijan la
opcin V.
5. Realizar el registro de los profesionales aptos para otorgar su aval conforme o la opcin
VI.
6. Realizar la compilacin estadstica de la informacin emanada de la implantacin de las
opciones de titulacin.
7. El Director de la Facultad delegar en ellos la conformacin de los jurados de exmenes
profesionales (Art. 22 del RGE) y los comits de evaluacin (Art. 23 del RGE); estos
comits de evaluacin se conformarn de manera semejante o un jurado de examen
profesional.
8. Hacer del conocimiento del Consejo Tcnico sobre las diversas particularidades que
surjan de la aplicacin de las opciones de titulacin, con el fin de que el cuerpo
colegiado realice las mejoras correspondientes.
Todos los comits de titulacin debern ejecutar procedimientos similares asegurando la
compatibilidad de los mismos y de la informacin respectiva.
Los Comits sern presididos por el jefe de la divisin respectiva y se conformarn con los jefes
de departamento, coordinadores de carrera y por el coordinador de seminarios respectivos. Coda
divisin har del conocimiento del Consejo Tcnico la conformacin de su comit de titulacin.
Complementos
Artculo 21 del RGE. En las opciones de titulacin que incluyan rplica oral, sta podr versar
principalmente sobre el contenido de la tesis, de la tesina o del informe, o sobre conocimientos
generales de la carrera, segn lo determine el consejo tcnico o el comit acadmico
correspondiente. En estos casos se deber favorecer una exploracin general de los
conocimientos del estudiante, de su capacidad para aplicarlos y de su criterio profesional. Podr
realizarse en una o varias sesiones, segn lo establezca el consejo tcnico o el comit acadmico
correspondiente.
Artculo 22 del RGE. Los jurados para exmenes profesionales se integrarn por tres sinodales
titulares y dos suplentes.
Artculo 23 del RGE. La evaluacin para las opciones de titulacin sealadas en los incisos b),
f) y j) del artculo 20 de este reglamento, ser realizada por un comit designado por el director o
quin este determine, o por quien designe el comit acadmico de las licenciaturas en campus
universitarios forneos. Dicho comit estar integrado por tres sinodales titulares y dos suplentes
acadmicos del rea.
Artculo 24 del RGE. Los jurados de exmenes profesionales sern designados por el director
de la facultad o escuela o por quien determine el comit acadmico de las licenciaturas en
campus universitarios forneos, quin nombrar, adems, dos sinodales suplentes en cada caso.
ANEXO VIII
CLASIFICACIN DE LAS ASIGNATURAS
PARA LA LICENCIATURA EN INGENIERA
L
I
C
E
N
C
I
A
T
U
R
A
CIENCIAS
BSICAS
FSICA-MATEMTICASQUMICA
CIENCIAS DE LA
INGENIERA
CIENCIAS SOCIALES
Y HUMANIDADES
LAS QUE APLICAN LAS

CIENCIAS BSICAS PARA
ESTRUCTURAR LAS TEORAS
DE LA INGENIERA
COMPLEMENTAN LA
FORMACIN
SOCIOHUMANISTICA
DEL INGENIERO
INGENIERA
APLICADA
OTRAS
APLICACIN DE LAS
CIENCIAS PARA RESOLVER
PROBLEMAS DE INGENIERA
COMPLEMENTAN LA
FORMACIN INTEGRAL DEL
INGENIERO
POSGRADO
ANEXO IX
ORGANIGRAMA DE LA DIVISIN DE INGENIERA EN CIENCIAS DE LA TIERRA
DIVISIN DE INGENIERA EN CIENCIAS DE LA TIERRA
JEFE DE LA DIVISIN DE INGENIERA EN CIENCIAS DE

LA TIERRA
REPRESENTANTE DE LA DIVISIN
ANTE EL CONSEJO DE CALIDAD
SECRETARIO ACADMICO
SECRETARIA DE INFORMACIN Y SISTEMAS
COORDINADOR VINCULACIN
JEFE DEL DEPARTAMENTO DE GEOFSICA
ESCUELA-INDUSTRIA
COORDINADOR DE LA CARRERA
DE INGENIERA GEOFSICA
COORDINADOR DE LA ORIENTACIN DEL POSGRADO EN

EXPLORACIN
(INTERPRETACIN SSMICA)
JEFE DEL DEPARTAMENTO DE EXPLOTACIN MINAS Y

METALURGIA
COORDINADOR DE LA CARRERA DE
JEFE DEL DEPARTAMENTO EXPLOTACIN DEL PETRLEO

COORDINADOR DE LA CARRERA DE INGENIERA
PETROLERA
COORDINADOR DE LA ORIENTACIN DEL POSGRADO

EN EXPLOTACIN
( PERFORACIN)

EXPLOTACIN
(PRODUCCIN)
COORDINADOR DE LA ORIENTACIN DEL POSGRADO

EN EXPLOTACIN
(YACIMIENTOS)
JEFE DEL DEPARTAMENTO DE GEOLOGA
COORDINADOR DE CIENCIAS GEOLGICAS

EXPLORACIN
(ESTRATIGRAFA)
COORDINADOR DE LA CARRERA
DE INGENIERA GEOLGICA
ANEXO X
INVESTIGADOR
PROFES
OR DE
ASIGNA
TURA
PROFESOR
DE CARRERA
TCNICOS
ACADMICOS
DOCTORADO
CON GRADO
DOCTORADO
SIN GRADO
MAESTRA
CON GRADO
MAESTRA
SIN GRADO
28
36
20
28
12
LICENCIATURA
0
0
61
0
14
0
7
0
7
0
89
0
110
28
12
22
174
GRADO
ACADMICO
ESPECIALIZACIN
LICENCIATURA SIN
TTULO
PASANTE
(LIC- 100%)
TOTAL
AYUDANTE
DE
TOTAL
PROFESOR

S.N.I.
PRIDE
NIVEL A
PRIDE
NIVEL B
PRIDE
NIVEL C
PRIDE
NIVEL D
NIVEL 2
CANDIDATO
DOCTORADO CON GRADO

DOCTORADO
SIN GRADO
MAESTRA
CON GRADO
MAESTRA
SIN GRADO
LICENCIATURA
0
0
1
7
7
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
13
0
13
0
1
0
1
0
1
GRADO ACADMICO
ESPECIALIZACIN
LICENCIATURA SIN
TTULO
PASANTE (LIC- 100%)
TOTAL
DIVISIN DE CIENCIAS BSICAS
INVESTIGADOR
PROFESOR
DE
ASIGNATURA
PROFESOR
DE
CARRERA
TCNICOS
ACADMICOS
AYUDANTE
DE
PROFESOR
TOTAL
DOCTORADO
CON GRADO
DOCTORADO
SIN GRADO
MAESTRA
CON GRADO
MAESTRA
SIN GRADO
24
30
60
69
51
14
65
LICENCIATURA
0
0
130
8
8
1
11
0
3
0
152
9
15
16
14
14
277
37
16
32
363
GRADO
ACADMICO
ESPECIALIZACIN
PASANTE
(+75 % LIC)
PASANTE
(LIC- 100%)
TOTAL
DIVISIN DE CIENCIAS BSICAS
GRADO ACADMICO
DOCTORADO
CON GRADO
DOCTORADO
SIN GRADO
MAESTRA
CON GRADO
MAESTRA
SIN GRADO
LICENCIATURA
ESPECIALIZACIN
PASANTE
(+75 % LIC)
PASANTE
(LIC- 100%)
TOTAL
S.N.I.
PRIDE
NIVEL A
PRIDE
NIVEL B
PRIDE
NIVEL C
PRIDE
NIVEL D
NIVEL 2
CANDIDATO
0
0
7
0
1
0
0
0
0
0
0
0
19
17
DIVISIN DE CIENCIAS SOCIALES Y HUMANIDADES
INVESTIGADOR
PROFESOR DE
ASIGNATURA
PROFESOR
DE
CARRERA
TCNICOS
ACADMICOS
AYUDANTE
DE
PROFESOR
TOTAL
DOCTORADO
CON GRADO
DOCTORADO
SIN GRADO
MAESTRA
CON GRADO
MAESTRA
SIN GRADO
LICENCIATU
RA
ESPECIALIZA
CIN
PASANTE
(+75 % LIC)
PASANTE
(LIC- 100%)
13
14
29
35
TOTAL
47
58
GRADO
ACADMICO
DIVISIN DE CIENCIAS SOCIALES Y HUMANIDADES
PRIDE NIVEL A PRIDE NIVEL B PRIDE NIVEL C PRIDE NIVEL D S.N.I.

GRADO ACADMICO
DOCTORADO CON GRADO
DOCTORADO SIN GRADO
MAESTRA CON GRADO
MAESTRA SIN GRADO
LICENCIATURA
ESPECIALIZACIN
PASANTE (+75 % LIC)
PASANTE (LIC- 100%)
TOTAL
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
1
0
1
0
0
0
2
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
2
0
0
0
0
0
0
0
2
ANEXO XI
PERSONAL ACADMICO IDNEO PARA UN PROGRAMA DE INGENIERA
Experiencia
Profesional
Tiempo de
dedicacin
al programa
Deseable
Posgrado
No necesaria
*T.C.
*T.P.
Lic. en
Ingeniera
Posgrado
Deseable
T.C.
Necesaria
Deseable
Necesaria
Ingeniera
Aplicada
Lic. en
Ingeniera
Actualizacin
Amplia
T.P. 50%
mnimo
T.C. segn
especialidad
Deseable
Necesaria
Necesaria
Ciencias
Sociales y
Humanidades
En la
Disciplina
Licenciatura
Deseable en
su campo y/o
acadmica en
su rea
T.P.
Formacin Acadmica
Grupo de
Materias
Origen
Nivel
Ciencias
Bsicas y
Matemticas
Lic. En
Ingeniera o en
la Especialidad
Ciencias de la
Ingeniera
Con actividades en
Investigacin
Diseo y
Desarrollo
Aplicada
Proyecto
Deseable en el
rea o
investigacin
docente
*T.C. Tiempo Completo, T.P. Tiempo Parcial.

(1)
Fuente:
Consejo de Acreditacin de la Enseanza de la Ingeniera, A. C., CACEI. Manual 2005.
ANEXO XII
TABLA DE TRANSICIN DE GENERACIONES ANTERIORES A 2005
GENERACIN:
Ao
ingreso
1995
1996
1997
1998
1999
1995-1
1995-2
1996-1
1996-2
1997-1
1997-2
1998-1
1998-2
1999-1
1999-2
10
2000
2001
2000-1 1-10O
2000-2 1-10O
10
2001-1 1-10O
1-10O
2001-2 1-10O
1-10O
10
2002-1 1-10O
1-10O
1-10O
2002
2003
2004
2005
1
1
2002-2 1-10E
1-10O
1-10O
10
2003-1 1-10E
1-10O
1-10O
1-10O
2003-2 1-10E
1-10E
1-10O
1-10O
10
2004-1 1-10E
1-10E
1-10O
1-10O
1-10O
2004-2 1-10E
1-10E
1-10E
1-10O
1-10O
10
2005-1
1-10E
1-10E
1-10O
1-10O
1-10O
2005-2
1-10E
1
1
1-10E
1-10E
1-10O
1-10O
10
2006-1
1-10E
1-10E
1-10O
1-10O
1-10O
2006-2
1-10E
1-10E
1-10E
1-10O
1-10O
10
2007-1
1-10E
1-10E
1-10O
1-10O
1-10O
2007-2
1-10E
1-10E
1-10E
1-10O
1-10O
10
2008-1
1-10E
1-10E
1-10O
1-10O
1-10O
2008-2
1-10E
1-10E
1-10E
1-10O
1-10O
10
2009-1
1-10E
1-10E
1-10O
1-10O
1-10O
2009-2
1-10E
1-10E
1-10E
1-10O
1-10O
10
2010-1
1-10E
1-10E
1-10O
1-10O
1-10O
2010-2
1-10E
1-10E
1-10E
1-10O
1-10O
2011-1
1-10E
1-10E
1-10O
1-10O
2011-2
1-10E
1-10E
1-10E
1-10O
2012-1
1-10E
1-10E
1-10O
2012-2
1-10E
1-10E
1-10E
2013-1
1-10E
1-10E
2013-2
1-10E
1-10E
2014-1
1-10E
2014-2
1-10E
2015-1 PIERDE VIGENCIA EL PLAN 1995 PARA LA GENERACIN 2005 A PARTIR DEL AO 2015-1
1-10O
1-10E
Indica del 1 al 10 semestres para la acreditacin de asignaturas, a travs de Exmenes Ordinarios

Indica del 1 al 10 semestres para la acreditacin de asignaturas, a travs de Exmenes Extraordinarios

Fund Minas

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UNIVERSIDAD NACIONAL AUTNOMA DE MXICO

PLAN Y PROGRAMAS DE ESTUDIOS DE LA

Aprobado por el Consejo Tcnico de la Facultad de

METODOLOGA DEL DISEO CURRICULAR ................................................. 7

FUNDAMENTACIN ACADMICA DEL PROYECTO ....................................... 9

Demandas del contexto social y econmico .............................................................................9

PLAN DE ESTUDIOS PROPUESTO 2005........................................................ 20

3.2.3 Perfil Profesional ..........................................................................................................26

Duracin de los estudios y total de crditos............................................................................27

IMPLANTACIN DEL PLAN DE ESTUDIOS ................................................... 41

Criterios para su implantacin ................................................................................................41

PLAN DE EVALUACIN Y ACTUALIZACIN DE LA PROPUESTA ................. 59

4.1.1 Recursos humanos ........................................................................................................42

Plan de Evaluacin Interna .....................................................................................................60

civiles, la fabricacin, instalacin y mantenimiento de equipos, las habilidades para la adaptacin

Fuente: Registros de la Direccin General de Administracin Escolar (DGAE).

La modificacin ms reciente de los planes de estudio de la carrera de ingeniera de minas y

Sntesis del proyecto de modificacin

Una modificacin importante al plan de estudios vigente 1995 de la carrera de ingeniera de

Este documento sintetiza el proyecto de modificacin de la carrera de Ingeniera de Minas y

1 METODOLOGA DEL DISEO CURRICULAR

Se requieren cambios profundos en la mayora de las carreras, previa definicin de los

La Comisin de Lineamientos fue presidida por el Director de la Facultad de Ingeniera y

2 FUNDAMENTACIN ACADMICA DEL PROYECTO

Tambin es necesario un cambio de mentalidad en los sectores acadmico y productivo, que

Caractersticas de la formacin profesional

PLANES DE ESTUDIO DE UNIVERSIDADES NACIONALES

Adicionalmente, se analizaron programas de estudio de quince instituciones extranjeras que

PLANES DE ESTUDIO DE UNIVERSIDADES INTERNACIONALES

Estructurar los contenidos de las asignaturas de ciencias de la ingeniera evitando la

2.6 Modificaciones al plan 1995

Realizar un cambio de paradigmas en las metodologas de enseanza y aprendizaje de

La Comisin de Contenidos de la Carrera de Ingeniera de Minas y Metalurgia tom en cuenta

Conservando un carcter generalista en la formacin y con asignaturas optativas que

MODIFICACIONES A LAS ASIGNATURAS DE CIENCIAS BSICAS

PLAN PROPUESTO 2005

Clculo Diferencial (9)

Anlisis Numrico (7)

Probabilidad y Estadstica (9)

Principios de Termodinmica y Reestructuracin del programa , cambio de crditos

Geologa General (9)

El nmero entre parntesis corresponde a los crditos de la asignatura

MODIFICACIONES A LAS ASIGNATURAS DE CIENCIAS SOCIALES Y HUMANIDADES

PLAN PROPUESTO 2005

Reestructuracin del programa y cambio de

El nmero entre parntesis corresponde a los crditos de la asignatura

MODIFICACIONES A OTRAS ASIGNATURAS CONVENIENTES

Computacin para Ingenieros (8)

Geometra Descriptiva Aplicada

El nmero entre parntesis corresponde a los crditos de la asignatura

MODIFICACIONES A LAS ASIGNATURAS DE CIENCIAS DE LA INGENIERA

PLAN PROPUESTO 2005

Concentracin de Minerales (9)

Concentracin de Minerales (9)

Elementos para la Explotacin de

Fundamentos para la Explotacin de

Reestructuracin del programa y

Geologa Estructural (9)

Geologa Estructural (9)

Reestructuracin del programa y

Mecnica de Rocas (6)

Mecnica de Rocas (6)

Reestructuracin del programa

Reestructuracin del programa y