El docente txico es aquel que

1. Dice que Siempre se ha hecho as. Odio or esta frase. Lamentablemente se trata de una frase
muy repetida y comn en determinados docentes. Creo que transmite una idea de la Educacin muy
equivocada, ya que fomenta el inmovilismo y la falta de innovacin. Siempre desconfo de las
personas que pronuncian esta frase cuando se les hace algn tipo de propuesta. Suelen ser
docentes que llevan largo tiempo en un mismo centro educativo y desempeando una mima labor.
Con esto no quiero decir que lo que funciona en un centro deba cambiarse. Simplemente digo que
hay que tener la visin de que incluso aquello que fusiona, tal vez es posible que funcione incluso
mejor, y aquello que no funciona, tal vez es conveniente sustituirlo por algo que creamos que puede
ser mejor.
2. Propone, pero no dispone. El docente txico suele ser muy dado a realizar propuestas, pero a
pedir a otros compaeros que las lleven a cabo. Se trata de un tipo de docente que al principio da un
paso adelante para, a continuacin, dar dos pasos atrs. Reconozco que en algunos momentos me
he dejado llevar por esta mala praxis. Se trata de un docente de palabra y de escasa accin. No
suele ser consciente del trabajo implcito que supone una propuesta, por acertada que sea. Al
respecto, suele ser muy comn en los claustros y reuniones de equipos docentes. Tambin es muy
frecuente en sesiones asamblearias.
3. Explica mucho y ensea poco. El docente txico entiende la Educacin como una mera
transmisin de conocimientos. Es un profesor que explica de forma unidireccional. Puede ser que
explique bien, pero no ensea. Puede que sea un buen especialista en la materia que imparte, pero
le falta pedagoga a la hora de afrontar una sesin lectiva. Se trata de un docente que se preocupa
por hacer una buena clase, pero no invierte el mismo tiempo en pensar cmo podr ensear aquello
que sabe para que llegue a todos sus alumnos.
4. No mira a los ojos de la gente. El docente txico no mira a los ojos de la gente. Es un docente
que se relaciona poco y mal con sus compaeros, bien porque no le interesa, bien porque lo concibe
como una prdida de tiempo. Se trata de un docente que no le da importancia a las relaciones
interpersonales, que tiene poca empata. Adems de ser un docente txico, es un docente invisible.
Se trata de un compaero que vive su trabajo de una forma tangencial, que no se compromete con
nada ni con nadie, que rehuye cualquier tipo de responsabilidad, que intenta pasar lo ms
desapercibido posible, que no no se sabe el nombre de todos los compaeros del claustro, que..
5. Oye, pero no escucha. En el artculo titulado 5 consejos para aumentar la empata con tus
alumnos ya habl de la distincin entre or y escuchar. El docente txico tiene la mana de no
escuchar a los que le rodean, entre otras muchas cosas porque tiene el convencimiento de que poco
o nada aprender de estos. Es un docente al que mientras le hablas, sabes que tiene el pensamiento
en otro sitio, sabe que aquello que le ests diciendo poco a nada le importa.
6. La culpa la tiene El docente txico es aquel que cree que todos tienen la culpa, excepto l.
Culpa a sus alumnos porque no le entienden, culpa a equipo directivo por su gestin, culpa a la
administracin por el sistema educativo, culpa a los padres por cmo educan a sus hijos, culpa a
El docente txico carece de la perspectiva para creer que muchos de los cambios y mejoras deben
empezar por uno mismo. El docente txico culpa, pero no se interroga a s mismo. Personalmente,
es un tipo de docente que ejerce una influencia muy negativa en los claustros, ya que su visin de la

Educacin puede resultar muy contagiosa. Adems se trata de un docente con el que es difcil
establecer un dilogo, ya que parte de una visin muy cerrada de lo que entiende como Educacin.
7. Es funcionario, luego docente. El docente txico es un docente de profesin, pero no de
vocacin. No digo que esto sea negativo, pero lo cierto es que plantearse una vida laboral en una
profesin tan exigente como la nuestra requiere en cierto modo una cierta actitud vocacional. El
docente txico sabe que vive de su trabajo, pero tambin tiene claro que no vive por su trabajo. Creo
que a la larga acaba siendo perjudicial tanto para este docente, como para el resto de sus
compaeros.
8. Confunde lo personal con lo profesional. El docente txico comete el error de no diferenciar lo
personal de lo profesional. Se trata de un tipo de docente que sabe mucho sobre los dems, pero
que nos es capaz de gestionar esta informacin de una manera adecuada. Es un docente que habla
poco y pregunta mucho. Hay que ir con cuidado con este tipo de compaero porque no siempre es
capaz de de diferenciar entre una confidencia y una exclusiva.
9. No crea, copia. El docente txico tiene una gran capacidad para apropiarse de lo que no es suyo.
Se trata de un compaero que invierte ms tiempo en mirar lo que hace el resto de sus compaeros
que no de proponer para sus compaeros. Personalmente es un docente al que me gusta tener
lejos, porque no tiene el ms mnimo inters en aprender.
10. Colabora, no coopera. El docente txico no tiene por qu ser poco trabajador. En Educacin,
existe una gran confusin entre lo que se entiende por colaborar y lo que se entiende por cooperar.
En este sentido recomiendo la lectura del artculo Colaborar vs. Cooperar en el aula. El docente
txico prima la colaboracin por encima de la cooperacin, o lo que es lo mismo, prima la
homogeneidad sobre la heterogeneidad, tiende a excluir en lugar de incluir, prefiere trabajar con y no
trabajar por, prima el esfuerzo individual en vez de la ayuda mutua.
Como he dicho al principio del artculo, hay compaeros que suman y compaeros que restan. En
nuestro caso, no podemos elegir a los compaeros que trabajarn con nosotros. Pero creo que s
debemos ser capaces de dar ejemplo a todos aquellos que comparten el claustro al que
pertenecemos. Ser un docente txico est al alcance de todos. De lo que se trata es de aprender a
detectarlos y ser un ejemplo para ellos y para nosotros mismos. Como yo, estoy seguro que muchos
de vosotros al haber ledo este artculo os habris sentido identificados con algunos de los rasgos a
los que me he referido al hablar de lo que considero como un docente txico. Si es as te doy mi ms
sincera felicitacin, porque, para cambiar, primero debemos reconocer aquello que no funciona en
nosotros mismos y tener el convencimiento y la determinacin de transformado y de ser un ejemplo
que inspire a los dems tambin a su transformacin.