COLLANTES LUIS - Dinamicas para La Evangelizacion

Luis Collantes Segura - DINMICAS DE GRUPO PARA EVANGELIZAR
DINMICAS
DE
GRUPO
PARA
EVANGELIZAR
2006
Luis Collantes 2006

E-mail: lcollantes@viabcp.com
INTRODUCCIN
La Catequesis es el proceso por el cual podemos cultivar nuestra fe cristiana , por eso,
en el documento eclesial "Catechesi Tradendae" la define como": La educacin ordenada y
progresiva de la fe en la persona de Jesucristo , los instrumentos por los cuales anuncia a
Cristo son muchos: La Palabra, el testimonio, los cantos, las dinmicas, etc. que unidos y
enlazados hacen que el mensaje de salvacin pueda llegar fcilmente al catequizando.
Uno de estos instrumentos son las dinmicas que permiten fortalecer este mensaje
que se quiere dar, sin embargo en nuestro medio encontramos que el uso que se les da no
es el adecuado puesto que ,a menudo se confunden con juegos o se reduce su papel al de
un simple Despertar a la gente, para que no se caiga en el aburrimiento. Pero la mayor
dificultad que puede encontrar un animador es el no poder hallar la literatura adecuada para
orientarse , pues la gran mayora de los libros que existen en nuestro pas no se centran en
la evangelizacin, carecen de metodologa prctica o simplemente no estn al alcance
econmico de muchos de los que tenemos la tarea de evangelizar.
Es as, como surge el inters para elaborar este libro al que hemos titulado
Dinmicas de grupos para evangelizar, que es una recopilacin y clasificacin de las
dinmicas que conocemos, de modo que se les pueda sacar provecho en las sesiones de
catequesis.
El libro esta dirigido a catequistas, agentes pastorales y animadores que estn
abocados al trabajo de evangelizacin, quedando con ellos nuestra promesa de seguir
investigando y mejorando este trabajo para ayudar al cumplimiento de nuestra misin.
Esta obra concede importancia a numerosos conceptos pensados para simplificar el
aprendizaje (definicin de las dinmicas, usos, finalidad, etc.) y a la que hemos llamado
Estudio Preliminar; adems se ofrece ejercicios dinmicos que estn agrupados por
finalidades (de Presentacin, Formacin de grupos, entre otros con una identificacin difana
sobre el objetivo que persigue, desarrollo y evaluacin. Tambin incluimos un apndice que
trata sobre la "Revisin de vida comunitaria"
Aunque en la portada aparezca el nombre de un solo autor, en este libro ha sido muy
valioso el aporte de muchos amigos a quienes queremos agradecer: a Jack Rodrguez y Yen
Yucra, por proporcionarnos sus experiencias, sus materiales; a nuestros amigos de catequesis
de confirmacin por su apoyo espiritual y por su puesto, a los Padres Pasionistas: Juan Cruz
Ustarroz, quien nos puso "las pilas" para empezar este trabajo, tambin gracias al Padre
Jaime Javier Daz, por su paciencia y atencin a los detalles.
Quiero darte gracias a ti, amigo lector, por tener este libro entre tus manos, ya que al
comenzar a elaborarlo t estuviste en nuestra mente.
Luis C.
Las dinmicas son un valioso instrumento evangelizador que
Hay que aprender a utilizar.
ESTUDIO PRELIMINAR
captulo introduce los conceptos de grupo y trminos bsicos que les sern
Este
tiles para trabajar con las dinmicas de grupo para evangelizar.
Para los conocedores de estos conceptos probablemente prefieran omitir este capitulo
y pasar directamente al captulo uno.
QU ES UN GRUPO
QU ES UNA COMUNIDAD
Se denomina as al conjunto de
personas
que se rene en un lugar
adecuado y en un tiempo determinado para
realizar un trabajo en comn. La reunin de
personas no solamente hace un grupo sino
que es necesario que se tenga un objetivo
para la amistad, la convivencia, la armona,
la fraternidad.
Es un grupo fraternal de personas,

organizado y estable, cuyos miembros se
unen en torno a un objetivo. se aceptan
mutuamente y comparten lo que son y lo
que tienen.
La comunidad, como su mismo
nombre lo indica, est constituida por un
grupo humano que a medida que sus
relaciones primarias se fortifican ir creando
entre sus miembros el sentimiento de
nosotros,
predominando
el
espritu
comunitario.
Relaciones Primarias:
Surgen de la intercomunicacin de
personas unidas por la amistad y la
comunin con el otro. Es la relacin personal
tratando al otro como persona y no como
personaje.
Es relaciones primarias ,
distribuir equitativamente las tareas y roles
que se cumplirn para su mejor
funcionamiento. Es la planificacin del
grupo.
Relaciones Secundarias:
Se ejerce en funcin o rol que
desempean las personas en la sociedad.
Es la relacin fra e impersonal entre los
miembros del grupo.
Una
comunidad
deber
lograr
aumentar sus relaciones primarias y
disminuir las secundarias .
Un grupo saludable se caracteriza por
su crecimiento interior y los frutos del
mismo. Para mantener su vida y objetivo es
necesario
evitar
las
siguientes
enfermedades: Parejitis, formalismo, peleas,
rivalidades, apata, flojeritis, desorden, etc.
Los factores importantes como la
comunicacin y el dilogo incidirn en el
crecimiento personal y grupal, a su vez se
aclaran los objetivos y metas, todo rodeado
de un clima estable y afectivo.
ORGANIZACIN DEL GRUPO

Es recomendable formar grupos no
mayores de ocho personas para facilitar su
crecimiento y sus la interaccin y propia. Es
muy importante que un grupo, a vida del
grupo
travs
de
sus
vivencias
progresivamente llegue a ser COMUNIDAD.
TIPOS DE GRUPOS
Se consideran los siguientes:" Grupos
permanentes", "grupos transitorios", "grupos
naturales", "grupos artificiales", "grupos de
convivencia y vida", "grupo de trabajo y
estudio", etc. El fin de trabajar en grupo es
que todas las personas se manifiesten en
una bsqueda comn.
FORMACIN DE GRUPOS DE TRABAJO:
La planificacin en un grupo de
trabajo es muy importante por lo tanto no
debe caber la improvisacin, todo deber
tener un esquema de trabajo adaptado al
objetivo y a la psicologa de los integrantes

del mismo.
Estamos llamados a ser
animadores y orientadores en grupo. Se
hacen necesarios : entusiasmo, preparacin
y conviccin en su tarea.
Es muy importante que en el trabajo
grupal cada integrante ofrezca: Don de s,
Responsabilidad, entusiasmo, alegra, etc.
Ventajas
- Motiva la iniciativa, creatividad y
participacin del grupo
- Desarrolla actitudes evanglicas:
Generosidad, responsabilidad, humildad,
etc.
- Permite conocer a los integrantes del
grupos y detectar sus lderes.
- Enriquece las experiencias del grupo.
FUNCIONES Y ROLES EN LOS GRUPOS:
La planificacin grupal consiste en
asignar a algunos de sus integrantes roles y
funciones que deben cumplir para el bien del
grupo.
El Coordinador general.Tiene como misin hacer, dar para
hacer. Explica el objetivo de la dinmica que
se va a utilizar. Aplica el mtodo ODE (ms
adelante explicaremos esto). Integra a las
personas y al trabajo. Mantiene la calma y
paciencia.
El Asesor.Acompaa todos los trabajos, ayudan
a reflexionar, responden consultas, visitas,
visitan los grupos.
En cada grupo pequeo
El Coordinador o moderador.Distribuye la tarea. Se preocupa que
todos participen, hace hablar a los que no
han hablado. Coordina, propone, aporta,
escucha a todos los miembros del grupo
El Secretario.Resume lo hablado y obrado por el
grupo. Prepara un informe para el plenario.
Es elegido por el grupo.
El Cronometrista.Indica el
tiempos.
cumplimiento
de
los
PREPARACIN DE LA REUNIN:
Antes de la reunin.Precisar fecha, hora, lugar y objetivos
de la reunin. Trazarse un plan de reuniendo
toda informacin referente al tema que se va
a tratar, formular preguntas claves, formular
soluciones.
Durante la reunin.Prestar atencin al que habla,
comprenderlo, preguntarle si algo no se
entiende; evitar interrumpir, pedir la palabra
para intervenir, contribuir con sus ideas
propias. Dejar minuciosidades para abordar
lo esencial. Llegar a conclusiones. Evaluar
las reuniones. Autocriticarse.
CONDUCCIN DEL GRUPO
Para conducir el grupo existen tres
estilos de coordinadores o moderadores: El
autoritario, el democrtico y el liberal.
El autoritario, se coloca en posicin
vertical, crea relaciones de desconfianza,
miedo y pasividad. Cuando l desaparece el
grupo se disuelve.
El democrtico, crea relaciones de
amistad, confianza y dialogo. Permite que
los integrantes crezca y se expresen
libremente. Sabe distribuir el trabajo.
Cuando falta el animador el grupo continua.
El liberal, se sita al margen del
grupo. Se desentiende del grupo y de sus
responsabilidad.
No es lo mismo LIDER que
COORDINADOR. LIDER es cualquier
persona que tenga prestigio ante los dems
y ejerce influencia en el grupo. El
COORDINADOR es uno de los integrantes
del grupo que ha sido designado para
conducir la reunin.
CAPTULO I
DEFINICIN Y ESTRUCTURA DE DINMICA DE GRUPO
las caractersticas del ser humano es la de ser social, de all que es importante
Unaquedesepa
relacionarse con los dems seres. Muchas veces las relaciones humanas
entre los hombres se ve afectadas por diversas circunstancias que crean ciertas fricciones
entre ellos. Por lo que se hace necesario crear medios que mejore la forma de relacionarse.
Pero no solamente es necesario ayudar a la solucin de este problema, paralelo a este vemos
que el hombre actual ha perdido sino totalmente, s en parte las capacidades de escuchar ,
percibir, captar mensajes que suman para su propia realizacin y de su medio en tanto el que
se desenvuelve.
Tanto la sociologa como la psicologa se han encargado de crear los medios de ayuda
cada quien en su campo de estudio.
La psicologa trabaja con unos medios llamados Dinmicas que sirven para acercar a
la gente y mejorar la convivencia ya sea en el Hogar, el trabajo, etc. y a su vez mejorar la
capacidad de comprensin, escucha, etc. de las personas.
En nuestra Iglesia las dinmicas tambin juegan un papel Importante ,pues,son medios
que dan dinamismo a la formacin progresiva de la comunidad. Partamos con la idea que
todos formamos una comunidad basada en el amor y la unidad que quiere Que todos sean
uno (Jn. 17,21) de all radica la importancia de que sus miembros estn bien integrados y
esto implica la aceptacin, acogida, conocerse y poder sobrellevar juntos circunstancia
adversas como tambin agradables. Las dinmicas adems ayudan a que los miembros de
una comunidad puedan descubrir y modificar ciertas conductas que afectan la integracin de
un grupo.
CONCEPTO
USO
La palabra Dinmica proviene de la

palabra griega Dynamis que significa fuerza,
energa, accin .
En nuestra Iglesia, Dinmica de
Grupo, son los medios para dinamizar la
formacin progresiva de la comunidad. Con
las dinmicas logramos enriquecer las
reuniones,
aprender
las
cosas
realizndolas, ponindolas en prctica.
Para el P. Jos Marins, las define
como medios muy importantes para que las
personas se cuestionen y tambin a su
realidad, desencadenndose un verdadero
proceso de aprendizaje, sistemtico y
mucho ms existencial comunitario
(Dinmica: Comunin y liberacin).
Las dinmicas son usadas por los
agentes pastorales con un fin determinado .
Las dinmicas de grupo presentan las

siguientes consideraciones para su uso :
Se recomienda que la persona que sea
la encargada de llevar a cabo las
dinmicas sea la ms idnea y
preparada
en cunto a su uso y
aplicaciones.
Siguiendo la recomendacin anterior,
cabe recalcar que las personas
no
pueden servir como experimento al
realizar una dinmica, sino ms bien
debe recibir la correcta ayuda para
colaborar y ser parte activa de la misma
y no estar confundida y atarantada.
Recordar que las dinmicas de grupo no
son lo mismo que los juegos utilizados en
la catequesis, ambos tienen diferentes
objetivos.
La fase en que se encuentre el grupo

deber ser tomada en cuenta para la
correcta aplicacin de las dinmicas. Las
dinmicas son medios no fines (sern
solo ayudas ) Su aplicacin depende en
gran parte de quienes la utilicen.
Las dinmicas prestan ayuda a la gente
a Vivir
en grupo o comunidad,
a
descubrir y modificar actitudes negativas.
Las dinmicas de grupo poseen
objetivos, esquemas a desarrollarse y
evaluacin, por lo que debemos estudiarlas
anticipadamente , hacer propio el objetivo,
desarrollo y las reglas a aplicarse,. Tambin
el catequista encargado de la dinmica
deber preparar con anticipacin su material
y la forma de evaluar al grupo. El que las
dinmicas
posean
todas
estas
consideraciones es lo que las diferencia de
los juegos y por lo tanto deber realizarse
con ciertas condiciones.
DIVISIN
Para el mejor uso de las dinmicas,
se puede dividir en seis grandes temticas:
A.- Dinmica de presentacin
Al iniciar una reunin lo primero que
se debe tomar en cuenta es que
los
integrantes no se conocen por lo tanto hay
que lograr un primer acercamiento es decir
iniciar una presentacin .
Las Dinmicas de Presentacin
pretenden lograr que los integrantes de un
grupo se vayan conociendo .
El desarrollo de las dinmicas desde
la primera fase del grupo hasta las
siguientes favorecern el conocimiento
profundo de los integrantes
Se recomienda que en este tipo de
dinmicas se cree todo una atmsfera de
confianza, alegria, dinamismo que deber
partir de los mismos catequistas, quienes
debern mezclarse con los catequizandos,
adems que seria conveniente preparar
solapines con los nombres de los
integrantes
del
caractersticas.
grupo
y/o
otras
B.- Dinmica de Formacin de Grupo

La divisin en grupos pequeos
favorecer el logro de los objetivos del
encuentro.
Segn los tipos de grupo que se
formarn depender el tipo de dinmicas a
usarse.
A cada grupo se les deber pedir que
escojan un nombre que lo identifique, para
hacer ms amena y diversa la relacin
grupal.
C.- Dinmicas de Integracin
Una vez formados los grupos estas
dinmicas ayudarn a fortalecer la
integracin grupal.
Las Dinmicas de Integracin estn
destinadas a que se vayan logrando cada
vez mayor las relaciones primarias; de modo
que el grupo y el conjunto vayan caminando
a una madurez de la comunidad.
D.- Dinmicas para el conocimiento de si
mismo
Estas dinmicas permite ayudar a los
participantes a conocerse un poco ms as
mismo; lo que no es fcil. Este conocimiento
de si mismo se ira logrando ayudado por el
mismo grupo.
No siempre se logra el objetivo de
que
uno se llegue a conocer
verdaderamente, depender de uno mismo y
de la manera como stas dinmicas sean
usadas por el animador.
E.- Dinmica de Estudio y Trabajo
Muchas veces se realizan encuentros
para reflexionar sobre un tema en particular,
otras para programar un trabajo. Esta
dinmica casi siempre se realiza en grupos
pequeos y por lo general se incluye otras
dinmicas, est tambin integra a los
participantes, pero su finalidad es la de
concretizar un determinado tema.

F.- Dinmica de Evangelizacin
Esta dinmica pretende ayudar a los
participantes de un grupo a reflexionar su la
fe, en relacin con Dios, Cristo y la Iglesia.
Adems de establecer un compromiso de
vida.
1.- ESQUEMA METODOLGICO DE LAS
DINMICAS
Existen diversos esquemas para
desarrollar una dinmica, cada esquema
presenta una forma de trabajo que lleva a
lo mismo
.Por ejemplo, la usada por
Alejandro
Londono
lo
divide
en:
"Oportunidad (a quien va dirigido), Objetivo
(meta) y Pasos (procedimiento). otros
autores plantean el esquema: Qu?
(Descripcin de una tarea) Para qu? (el
objetivo de una tarea) Cmo? (Es la forma
como es llevada a cabo la tarea) Con qu?
(Materiales que se va a utilizar) .
Nosotros utilizaremos el mtodo ms
sencillo y conocido:
Objetivo
Desarrollo
Evaluacin
Esta estructura es ms conocida
como ODE.
Objetivo
Es lo que se pretende lograr u
obtener con la dinmica.
Desarrollo
Son los pasos a seguir para realizar
la dinmica. Deber ser explicado lo mas
claro posible.
Hay tres tipos de pasos:
- Personal: Cuando est desarrollada por
cada una de las personas de manera
individual , por ejemplo la dinmica
- Grupal: Cuando el trabajo es realizado
en grupos pequeos. " Mi relacin con
los dems" ( ver pag. 25)
-
Plenario: Cuando el trabajo es realizado

en conjunto. Por ejemplo, la dinmica "El
Puente" ( Ver pag. 20).
Evaluacin
A travs de ella podemos ver si
hemos logrado cumplir nuestro objetivo y si
este ha servido en algo a la comunidad.
Adicionalmente se puede aadir : El
Tiempo que durar la dinmica, aunque esto
puede incluirse en el Desarrollo y los
Materiales a usar.
2.- EL TIEMPO
En cada dinmica, es muy importante
sealar el tiempo de duracin que se estime
conveniente. El tiempo debe ser lo suficiente
amplio para poder desarrollar la dinmica ,
pero no debe ser tan largo para que los
integrantes se distraigan o sepan que mas
hacer. .
El coordinador o moderador, si lo cree
conveniente o los grupos lo piden, puede
ampliar el tiempo o reducirlo..
Se sugiere que el tiempo no sea
menor de 5 y mayor de 20 minutos.
3.- VARIEDAD Y SELECCIN

Un animador, coordinador o agente
pastoral debe seleccionar las dinmicas que
usar teniendo en cuenta el objetivo de su
reunin, la madurez de sus participantes,
edad, tiempo, entre otros.
No todas las dinmicas se adecuan
a los grupos o temas.
4.- DESTINATARIOS
Las dinmicas son dirigidas como
instrumento de formacin, evangelizacin y
dinamismo a los grupos de catequesis,
comunidades, grupos juveniles, etc.
Tambin se orienta a instituciones
comunitarias (asociaciones, juntas, etc.),
instituciones educativas (colegios, cursos,
etc.), y, diferentes actividades (charlas,
jornadas, retiros, etc.).
CAPTULO II
DINMICAS DE
PRESENTACIN
Para Iniciar:
Encuentros
Reuniones
Crear ambientes de comunicacin e integracin
Tareas o misiones especficas.
Para jornadas de integracin
10
EL PASO DEL BALN

OBJETIVO
EVALUACIN
Presentar a cada miembro de un

grupo y a la vez conocer sus actitudes,
intereses y valores.
Cul fue tu reaccin al pasar el baln

por tus manos?.
Tuviste
MATERIAL:
Un baln (una pelota de ftbol o
voley).
alguna
presentarte?
dificultad
para
Pudiste conocer con esta dinmica

a alguien?.
Cmo crees que respondi el grupo a

DESARROLLO
sta participacin ?.
Formar
un circulo con todo los

participantes (si el grupo es demasiado
grande, se puede dividir en grupos
pequeos).
El animador explicar la dinmica: Se

tocar una cancin durante el cual el
baln pasar de mano en mano (de
participante a participante) hasta que la
cancin se detenga. El que tenga el baln
se presentar diciendo: Su nombre
completo, edad, profesin o lo que esta
estudiando, hobbies, proyectos, qu es lo
ms aprecia en la vida y motivo de su
ingreso al grupo (las preguntas pueden
variar, segn los objetivos que se desea
alcanzar).
Cada vez que el participante termine su
presentacin, la cancin volver a
sonar y otra vez el baln se pasar
de mano en
mano
hasta
que la
cancin se detenga y se presente el que
tenga el baln.
De esta manera se presentarn los

integrantes del grupo (el animador
considerar
el
tiempo
que
crea
conveniente para la dinmica).
TEMAS POSIBLES
Sentido de la Confirmacin,
Bienvenida,
Integracin,
Amistad,
el
Comienzo de una nueva Aventura, etc.
11
ME PRESENTO AL GRUPO
Qu experimentaste al presentarte al
OBJETIVO
Conocer a cada integrante del
grupo, a travs de
sus gustos,
preferencias,
autodefiniciones,
actividades que realiza, etc.
grupo?.
Cmo te pareci el grupo que respondi?.

Despus de realizar esta dinmica, te
sientes parte del grupo?. Por qu?.
MATERIAL
TEMAS POSIBLES
Hoja de papel tamao carta o

oficio con las preguntas de la
presentacin.
Ver
siguiente.
formato
en
la
pgina
DESARROLLO
Despus
de
repartir
a
cada
participante , la hoja con el formato
de la dinmica,
animador leer
detenidamente
el
contenido,
explicando el desarrollo de la
dinmica. Tendr 5 minutos para
desarrollarlo.
Transcurrido el tiempo los integrantes

del
grupo
compartirn
sus
experiencias (o si lo desean pueden
compartir en dos o tros).
EVALUACIN
Te sentiste incmodo al resolver

algunas preguntas de esta dinmica?.
Encontraste alguien que tenga tus

mismas
preferencias,
proyectos ?.
gusto
Sentido de la Confirmacin , Amistad,

Integracin, Bienvenida, El Comienzo de una
nueva Aventura. etc.
12
Formato de la dinmica:
Amemos
los unos a los otros

porque el amor viene de Dios
y Dios es Amor (1 Juan 4,8)
ME PRESENTO AL GRUPO
I.- MI PERSONA
a.- Mi Nombre es .
b.- Tengo..hermanos y .. hermanas.
c.- Soy una persona que es: (subraya)
tmida alegre
habladora
puntual
superficial
segura
callada seria
amistosa
desordenada
d.-En mis ratos libres yo.
e.- Ahora vengo al grupo para : (subraya 2 motivos )
Conocer nuevos amigos
Formarme como cristiano
Pasar el tiempo
Conocerme un poco ms
Conocer a Cristo.
No aburrirme en casa.
Ver que posibilidades hay para que mi vida tenga ms sentido.
f.- Lo que no me gusta en un grupo es : (subraya 2 motivos)
Que no me escuchen
No se aprenda nada.
Se pierda el tiempo.
No todos tienen inters.
Que siempre hablen los mismos.

Que haya desorden.
Sea demasiado serio.
g.- Para mi un buen amigo es

..
h.- Sientes miedo al conocer nuevos amigos? Por qu?
..
i.- Qu es lo que ms aprecias en un amigo?..
.
.
j.- Crees que eres un buen amigo? Por qu?.
.
..
13
II.- RESPONDE LO PRIMERO QUE SE TE VENGA A LA MENTE

a.- Lo que me gusta es.
.
b.- Lo que a mi me hace feliz..
c.- Lo que ms me hiere..

...
d.- Mi meta es llegar a.
..
e. - Tengo miedo de.
....
f.- Me molesto cuando
...
g.- Si fuera yo fuera millonario hara .
.
h.- La cualidad que deseo poseer.
i.- Confo en aquellos que
j. - Me pone triste
..
k.- Me siento bien en el grupo cuando
l.- Para m Creer significa

.
m.- Para m, mi madre es.
.
n.- Para m, mi padre es
.
o.- Para m Dios es
..
p.- Para m Jesucristo es..
q.- La Iglesia es.

.
r.- El amor es
III. CATEQUESIS
a.- Hasta ahora qu has encontrado en la catequesis?.
.
.
b.- Qu piensas de los Temas de la catequesis?.
..
..
c.- Qu piensas de tu catequista de grupo ?.
.
.
d.- Estaras dispuesto a comprometerte a algo para que tu grupo mejore? A que?
.
14
..
e.- Este espacio es tuyo, puedes decir lo que quieras, sugerir, alguna duda,, inquietud, etc...
..
..
Que Dios te bendiga, gracias
15
TARJETA DE VISITAS
OBJETIVO
TEMAS POSIBLES
Conocer ms cercanamente todos

los miembros.
MATERIAL
Papel, plumones, lpiz, alfileres.
Ver
siguiente.
formato
en
la
pgina
DESARROLLO
Cada integrante cojera un pedazo de

papel y escribir :
- En el centro el nombre con el que le
gusta ser llamado.
- En el lado superior izquierdo escribir
que cosas le gusta hacer.
- En el lado central inferior, que es lo que
hago bien
Una vez escrito todo colocarse la

tarjeta en la solapa, sujetado con un
alfiler.
EVALUACIN
Te fue fcil desarrollar la tarjeta de
presentacin
encontraste
alguna
dificultad para terminarla?.
Encontraste otra persona con
tus
gustos parecidos y aficiones parecidas?.

nueva Aventura. etc.
TARJETA DE VISITAS
Cosas que te gusta

hacer
Dos adjetivos
NOMBRE
Lo que hago bien
16
17
CADENA DE NOMBRES
OBJETIVO
TEMAS POSIBLES
Resaltar la importancia de los

nombres, el respeto y la atencin,

nueva Aventura.
MATERIAL
Papel, plumones, lpiz, alfileres.
Ver
siguiente.
formato
en
la
pgina
DESARROLLO
Todo los miembros del grupo se
colocan formando un circulo, del cual
tambin el animador formar parte.
El animador empezar diciendo su

nombre a la persona que este a su
lado izquierdo, este a su vez repetir
el nombre del animador junto con el
suyo.
Ejemplo:
Luis
Luis y Carmen
Luis, Carmen y Maribel
Evaluacin
Fue cmodo memorizar el nombres
de todo las personas?
Estuviste atento a los nombres de

tus compaeros?
Qu
nombre
memorizar?
te
fue
espinoso
18
EL RELOJ
OBJETIVO
Presentar a las personas para que se
conozcan (romper el hielo).
Conocer algunas preferencias, gustos y
afinidades.
MATERIAL
Hoja de papel tamao carta o oficio
con el dibujo del reloj.
Ver formato en la pgina siguiente.
Donde vives?. Tendrn 3 minutos para

compartir.
Transcurrido el tiempo, el animador

volver a pedir a : Los que se han citado
a las 5, por ejemplo. Y despus lanzar
las siguientes preguntas: Qu deporte
realizas? Qu Hobbies tienes?, Cmo
llegaste al grupo?, etc..
Otra vez, volver el animador a citar a las

personas segn la hora que seale, y les
dejar algunas preguntas para que se
conozcan.
Se pueden hacer N citas

DESARROLLO
segn el
tiempo que el animador tenga para esta
dinmica.
La dinmica se realiza a nivel plenario.

Repartir las hojas dibujadas con el reloj a
todo los participantes.
El animador explicar al plenario lo

siguiente: Cada participante buscar
llenar su reloj (que se encuentra dividido
en 12 horas) con cualquier persona que
este participando de esta dinmica.
Colocar en la hora que se citen el
nombre de persona y volver a buscar a
otro participante hasta llenar las 12 horas.
Tendr un tiempo de 3 minutos.
Concluido el tiempo, el animador pedir a

viva voz : Los que se han citado a las
12, por ejemplo, y se deben agrupar
aquellos que en esa hora se citaron. El
animador les dar un tiempo prudencial
para que se junten.
Una vez agrupados el animador dir unas

preguntas de presentacin: Cul es tu
nombre completo? Estudias, trabajas?,
EVALUACIN
Cmo te sentiste al desarrollar esta

dinmica? Te fue fcil concertar las
citas? por qu?.
las personas con quines te toc

compartir les incomod alguna de las
preguntas.
Crees que
esta dinmica te ha
ayudado a conocer a otros?
TEMAS POSIBLES
Sentido de la Confirmacin
El
Reencuentros, Bienvenida, El Comienzo de
una nueva Aventura.
DINAMICA DEL RELOJ
19
20
CAPTULO III
DINMICAS DE INTEGRACIN
Y
FORMACIN DE GRUPO
Para :
Integrar
Cooperar
Desarrollo de la amistad del grupo
21
LA FAMILIA IDEAL
OBJETIVO
Fomentar la integracin, cooperacin, y
la amistad en el grupo o equipo.
Descubrir las caractersticas de la familia
ideal.
9 La familia a travs de mmicas

represente mejor
la enseanza de
Jess. Recibe: El corazn del amor.
9 La familia que representan a la Miss o
Mister ms Gordo. Recibe: El corazn de
la humildad.
MATERIAL
9 La familia que represente el coro de la

amistad. Recibe: El corazn de la
amistad.
Siete corazones de papel o cartulina

que lleven escritas cada una de ellas, las
caractersticas
de
la
familia
ideal:
Comunicacin,
respeto,
cooperacin,
unidad, comprensin, fe y amistad.
9 La familia que represente la mejor barra

por la Iglesia, la fe o la paz. Recibe: El
corazn de la fe.
EVALUACIN
DESARROLLO
Se forma grupos no menores de cinco
personas. Se sugiere dar nombre a los
grupos
Se trata de buscar el equipo que refleja
mejor las caractersticas de la familia
ideal.
El animador propone diferentes pruebas
por equipo:
9 El primero que llegue donde el animador
con la lista de los nombres de los
integrantes. Recibe: El corazn de la
Integracin.
9 La familia que represente mejor el hogar.
Recibe: El corazn del respeto.
9 La familia que forme primero una ronda
infantil. Recibe: El corazn de la
cooperacin.
9 La familia que llegue primero con : cinco
cuadernos, cinco lapiceros. Recibe: El
corazn de la comprensin.
Cmo se sintieron durante el ejercicio?

Cmo fue la participacin de tu equipo?
De qu manera podemos aplicar los
frutos de esta dinmica a nuestro grupo
cristiano?
TEMAS POSIBLES
Amor,
cooperacin,
Adviento, Iglesia, de motivacin.
Amistad,
22
LOS NMEROS
OBJETIVO
Fomentar la animacin, integracin,
cooperacin,
y participacin dentro del
grupo.
Qu fruto podemos sacar de esta

dinmica y
cristiano?.
aplicarlo
en
un
grupo
TEMAS POSIBLES
MATERIAL
Cartulina con los nmeros del 0 al 9
(una cartulina por numero).
DESARROLLO
Se entrega el grupo de nmeros (0 al 9)

por equipos.
El animador dir un nmero (ejemplo:

3025) y los equipos, lo formaran
rpidamente (con el juego de nmeros),
acercndose al plenario y acomodndose
en el orden debido.
El
equipo que forme el nmero

correctamente, anotar un punto para su
equipo.
Volver el animador a pedir otro nmero

que se forme y as sucesivamente. El
equipo que obtenga mayor puntaje gana.
EVALUACIN
Existi integracin en tu grupo?.

Qu actitudes crees que le falt al
grupo?.
Cmo se sinti tu grupo con esta

dinmica?.
Amor,
cooperacin,
Adviento, Iglesia.
amistad,
23
LA PAPA
OBJETIVO
Desarrollar
la
integracin,
solidaridad
esfuerzo,
sacrificio,
cooperacin y la amistad en el grupo.
MATERIAL
Dos papas medianas
DESARROLLO
Formar dos grupos en fila(colocarlos

frente a frente).
Todo los participantes debern estirar

las piernas y tener los pies juntos, sin
tocar el suelo. La papa se colocar en
los pies del primer Integrante del
grupo.
El animador dar la orden de

comenzar. Y la papa ser trasladada
de los pies del participante a los pies
de su compaero de lado, y as
sucesivamente.
Entonces
la
competencia habr comenzado.
Si la papa cae al suelo, se volver a

iniciar el juego (otra vez se colocar
en los pies del primer participante).
El primer grupo que haya logrado

poner la papa en los pies del ultimo
participante ser el ganador.
EVALUACIN
Qu actitudes has notado en esta

dinmica?.
Por qu crees que tu equipo gan o

perdi?
Qu cualidades tuvo tu equipo para que

ganara?.
Qu
podemos
dinmica?.
aprender
de
esta
TEMAS POSIBLES
Amor, cooperacin, amistad, Adviento,
Iglesia, Eucarista, compartir.
24
EL PUENTE
La silla al llegar al ltimo participante lo
OBJETIVO
Fomentar la cooperacin y
solidaridad entre los integrantes del
grupo.
colocar en el suelo, de esta manera .
Avanzar sobre ella y tambin le seguirn

todo los dems integrantes del equipo,
quedando as libre la silla del primer
integrante de dicho equipo. Que volver a
ser transportada otra vez por los
participantes hasta llegar al ltimo de ellos
y volver a realizar lo anterior mencionado.
MATERIAL
Nmero de grupos: Dos
Numero de sillas: Total
participantes del grupo mas uno.
de
De esta manera el equipo avanzar hacia

una meta (varios metros ms adelante del
lugar de partida).
DESARROLLO
Este ejercicio se desarrolla a nivel

plenario (se recomienda un ambiente
amplio).
Formar dos grupos en fila(colocarlos

frente a frente).
Los participantes se subirn sobre la

silla.
El primer integrante del grupo coger

la silla sobrante de su grupo con las
manos.
El animador dar la orden de

comenzar y la silla ser trasladada de
mano en mano por los participantes
del equipo.
Qu actitudes present tu grupo para

que ganara?.
Si la silla o el participante del grupo cae al

suelo, volver el equipo a la partida.
El equipo que llegue primero a la meta

ganar.
EVALUACIN
Qu
valores y/o actitudes

reconocer en esta dinmica?
pudiste
Que actitudes present tu grupo para que

ganara o cules les falto ?
TEMAS POSIBLES
Amor, Cooperacin, Amistad, Adviento,
Iglesia, Eucarista, Compartir.
25
BUSCANDO A.
OBJETIVO
Conocimiento de las personas que
integran mi grupo.
Favorecer las relaciones humanas
La persona que elegiste acept la

cualidad o actitud que le sealaste?
A qu persona elegiste para el ms
renegn? por qu?.
MATERIAL
Hoja de papel tamao carta o
oficio con las preguntas de la
presentacin.
Ver
siguiente.
formato
en
la
pgina
DESARROLLO
Se realiza a nivel plenario.

Esta dinmica consiste en que cada
participante busque a las personas
que cumplan con las preguntas
formuladas en la hoja que se les
repartir (el ms alegre, la mejor
deportista). Anotaran su nombre
completo y se pedir a aquella
persona que firme.
La dinmica concluir cuando uno de

los participantes acabe primero de
llenar la hoja .El grupo no debe
exceder de 30 personas . El tiempo
establecido es de 10 minutos.
EVALUACIN
El animador realizar las siguientes
preguntas:
Tuviste alguna inconveniente para

reconocer algunas cualidades o
actitudes de las personas que integran
tu grupo?
TEMAS POSIBLES
Amor, Cooperacin, Amistad, Adviento,
Iglesia, Compartir, una mirada a nuestro
Alrededor.
26
BUSCANDO A...
Nombre y Apellidos
1. El de menor estatura..
2. La chica de los ojos ms lindos
3. El ms alegre..
4. La (el) ms liberal...
5. El ms alto (a)
6. Vive en el lugar ms alejado de la parroquia
7. Quin toca guitarra u otro instrumento
8.- El ms amiguero y ms querido por todos.
9. El ms romntico(a)
10. El que tiene ms hermanos (Nro.
) .. .
11. EL ms renegn..
12. El ms fornido.
13. EL o la mejor deportista..
14. Muestra una vida religiosa profunda.
15. El o la de mayor edad..
16. El o la de menor edad..
17. Quin haya nacido en tu mes.
18. A quin admiras
19. Tiene una mana notoria.
Nombre..
Firma
.
.
.
..
..
.
.
.....
.
.
.
.
.
.
27
CAPTULO IV
DINMICAS DE CONOCIMIENTO
DE
S MISMO
Para :
Conocerse as mismo y a los dems
Valorar que todos somos nicos e irrepetibles
Ayudar la comunicacin interpersonal
28
MI AUTORRETRATO
OBJETIVO
Reflexionar sobre quin soy yo.
TEMAS POSIBLES
Profundizar la comunicacin.
Una mirada a nuestro alrededor, Soy

libre para ser Seor de lo creado, Hombre,
Amistad, Quin soy.
MATERIAL
Hoja con el dibujo el Autorretrato.
Ver
siguiente.
formato
en
la
pgina
DESARROLLO
Repartir las hojas con la dinmica.

El animador leer detenidamente el
contenido de la hoja indicando que el
participante luego de una breve
reflexin personal responder a las
preguntas que adjuntan en la hoja.
El tiempo de desarrollo es de 5
minutos.
Concluida la reflexin personal se

proceder a compartir en sus
respectivos grupos (do, tro, etc.).
EVALUACIN
Cmo te sentiste al reconocerte?

Crees que realmente te conoces?.
Tuviste algn problema en compartir
tu autorretrato?.
Qu aprendiste?
MI AUTORRETRATO
29
30
MI RELACIN CON LOS DEMS

OBJETIVO
Conocer cul es mi relacin con los
dems integrantes del grupo
Una mirada a nuestro alrededor, Soy

libre para ser seor de lo creado, Hombre,
Amistad.
MATERIAL
Hoja para desarrollar la dinmica.
formato
en
la
pgina
DESARROLLO
Repartir las hojas con la dinmica.

Se formar grupos no mayor de 6
integrantes.
El participante escribir su nombre en

el centro del circulo y a su alrededor
el nombre de los compaeros de su
grupo. Debajo de ellos anotar
adems el color (rojo, amarillo, verde)
de acuerdo a su relacin con ellos
(leer la hoja). Tiempo que se requiere
es de 5 minutos.
Al finalizar la reflexin, compartir en el

grupo sus experiencias.
EVALUACIN
Cuantos rojos tienes con relacin a

los dems? a qu crees que se
debaso?.
Qu color predomina en el grupo que

has compartido?.
amarillo?.
TEMAS POSIBLES
Favorecer la comunicacin.
Ver
siguiente.
Qu solucin daras para pasar de rojo a
MI RELACION CON LOS DEMAS
Nombre del compaero

(Color)
Nombre del
participante
Nombre del compaero
(Color)
Nombre del compaero

(color)
Nombre del compaero

(color)
Leyenda:
Rojo
Amarillo
Verde
= Con el que ms te hablas

= Con el que regularmente te hablas
= Con el que ms te hablas
31
32
QUIN SOY
OBJETIVO
TEMAS POSIBLES
Reflexionar sobre quin soy yo.
Una mirada a nuestro Alrededor, Soy

libre para ser Seor de lo Creado, Hombre.
Valorarnos como seres especiales

creados por Dios a su imagen y
semejanza.
MATERIAL
Lamina (hoja) de dibujos.
Ver
siguiente.
formato
en
la
pgina
DESARROLLO
El participante escoger de la lamina

de dibujos, 3 figuras que se
identifiquen con su manera de ser
(carcter,
hobby
actitud
o
temperamento). El tiempo establecido
es de 5 minutos.
Despus compartir sus experiencias

en el grupo.
EVALUACIN
Qu figura escogiste para identificar

tu manera de ser?.
Por qu no escogiste las otras

figuras?
Cmo te sentiste compartiendo en el

grupo?.
Luis Collantes - DINMICAS DE GRUPO PARA EVANGELIZAR
QUIEN SOY?
33
34
RADIOGRAFIA DE MI COMPORTAMIENTO
OBJETIVO
TEMAS POSIBLES
Favorecer el conocimiento personal y
Una mirada a nuestro Alrededor, Soy

libre para ser Seor de lo Creado, Hombre,
las relaciones humanas

personas que les rodean.
con
las
MATERIAL
Hoja
con
comportamiento.
el
Ver
siguiente.
en
formato
test
la
de
pgina
DESARROLLO
El
participante resolver el test

propuesto en la hoja. Se le pedir
seriedad.
El tiempo establecido es de 5 minutos.

en el grupo.
EVALUACIN
Qu parte de las preguntas te ha

costado responder? a qu crees que
se deba?
Qu cosa crees que debes corregir

de tu conducta con relacin a los
dems? por qu?.
Cmo debes mejorar tu relacin con

los dems?.
A qu conclusin podemos llegar

con esta dinmica?.
35
RADIOGRAFA DE MI COMPORTAMIENTO
1.- CMO ME SIENTO
Fotografa tu comportamiento colocando una X junto a la palabra que corresponden a
tu modo de actuar en casa en la escuela y con los amigos.
En mi casa
( ) Controlado
( ) Incomprendido
( ) Estimado
( ) Uno que no sirve para nada
( ) Satisfecho
( ) Solitario
( ) Seguro de mi mismo
( ) Generoso
Otros .............................................
Centro de estudio
(Univ., Instituto, colegio, etc.)
( ) Apreciado
( ) Tmido
( ) Criticado
( ) Subestimado
( ) Burlado
( ) Contento
( ) Inconstante
Otros.......................................
Con los amigos

( ) Alegre
( ) Incmodo
( ) Agresivo
( ) Uno del cual los dems se fan
( ) Uno que los dems evitan
( ) Uno de tantos
( ) Un jefe que se impone
( ) Uno que cae bien
Otros..............................................
2.- EN QU PODIA MEJORAR
En mi casa
Centro de estudio
a.-..............................................
..............................................
..............................................
a.-....................................................
....................................................
....................................................
b.- .............................................
.............................................
..............................................
b.-....................................................
....................................................
....................................................
36
Con los amigos

a.-..........................................................
..........................................................
..........................................................
b.-........................................................
........................................................
........................................................
3.- MI ACTITUD FRENTE A LOS DEMS

Saludas a tus padres al salir y llegar a casa?
Y a tus compaeros al encontrarte?
Y a tus profesores?
Criticas a todos fcilmente?
O ves ms bien el lado positivo de cuanto hacen y dicen?
Te das cuentas de si a tus amigos le falta
Visitas con gusto a los enfermos, amigos o familiares?
Te acuerdas del cumpleaos de tus familiares, profesores y amigos?
Sin juzgar a nadie, serias capaz de darte cuanta de lo bueno y
lo menos bueno de los que tratan contigo?
Sabes descubrir el trabajo y los sacrificios que implica, por ejemplo,
el pan que comes cada da, el libro que lees, etc.?.
(
(
(
(
(
(
(
(
)
)
)
)
)
)
)
)
( )
( )
Por tus respuestas positivas y negativas, juzga t mismo

cul es tu actitud frente a los dems.
Qu cosa debes corregir?.....................................................................
...............................................................................................................
...............................................................................................................
...............................................................................................................
...............................................................................................................
37
CAPTULO V
DINMICAS DE
EVANGELIZACIN
Para :
Reflexin de fe
Concientizacin
Vivencias
Compromiso
38
Y QUINES SE SALVA?
OBJETIVO
TEMAS POSIBLES
Evaluar nuestras preferencias ante las
Una mirada a nuestro Alrededor,

Jesucristo, Iglesia, Pueblo de Dios, Amor, El
Plan de Dios, El Reino de Dios.
distintas personas que forman nuestra

sociedad.
Tomar conciencia
que para Jess

todos son importantes.
MATERIAL
Hoja con dibujo y quin se
salva?.
Ver
siguiente.
formato
en
la
pgina
DESARROLLO
Cada
participante
deber
leer
detenidamente
y
en silencio ,
despus de una breve reflexin,
responder a la pregunta que se
adjunta en la historia. El tiempo dado
es de 5 minutos.

en el grupo, a nivel tri o dos.
EVALUACIN
Te fue fcil como capitn elegir a

quin salvar?
Cul fue tu decisin acerca de

quines
deben morir contigo, y
quines se salvaran? por qu?.
Crees que Cristo pone requisitos

para nuestra salvacin? por qu?.
Qu solucin daras
todos se salven?
t para que
39
Y QUINES SE SALVARN?
Historia : En un barco viajan: 1 capitn, un sacerdote, un nio, un joven
ciego ,una prostituta, una anciana y un hippy rockero. A 10 km. de la

costa, el barco en calla y empieza a hundirse. Hay un bote salvavidas, en
el cabe 3 personas. El capitn decide morir con su barco, pero debe decidir
salvar a 3, y 3 morir con l. A quines eligiras?.
40
SABE USTED SEGUIR INSTRUCCIONES?

OBJETIVO
Qu podemos asimilar de esta dinmica?
Reconocer que no sabemos seguir
TEMAS POSIBLES
instrucciones.
Descubrir que si queremos seguir a

Cristo debemos hacer lo que l nos
pide y no anteponer nuestras ideas.
MATERIAL
Hoja con la dinmica Sabe seguir
instrucciones.
Ver
siguiente.
formato
en
la
pgina
DESARROLLO
Para la realizacin de esta dinmica el

animador deber dar las siguientes
indicaciones:
@ Pedir silencio y seriedad para
realizar este ejercicio.
@ El participante resolver lo que se
le pide en la hoja.
@ El animador no aceptar preguntas
ni dar explicaciones durante el
desarrollo.
@ Tiempo de desarrollo 2 minutos.
EVALUACIN
Cmo te sentiste al desarrollar esta

dinmica? .
Leste todas las instrucciones con

atencin?.
Cuntos hicieron debidamente este

ejercicio? (deban responder slo a la
instruccin n 2).
Menciona
alguna situacin con

relacin a Cristo en la que no
sabemos seguir las instrucciones?.
Jesucristo, Iglesia, Hombre, El plan de

Dios, Ley de Dios, etc.
41
NOMBRE :__________________
SABE SEGUIR INSTRUCCIONES?
A)____________________________________ C) Velocidad _________________________

B)____________________________________ D) Precisin _________________________
1. Lea todo antes de ejecutar cualquier tarea indicada.

2. Escriba su nombre sobre la sobre la lnea A), arriba.
3. Escriba la fecha de hoy sobre la lnea B), arriba.
4. Dibuje cinco cuadrados grandes en la esquina izquierda superior de esta hoja.
5. Haga una raya transversal a lo largo de toda la hoja, repita (3 veces).
6. Ponga el nombre de su compaero del lado derecho ______________________,
dele un abrazo y grite: Es un gran amigo!.
7. Encierre en un circulo el nombre de la parroquia.
8. Dibuje una roca, un pie, una mano y una bicicleta en la parte superior de la hoja.
9. Haga un circulo y dentro una X, en la esquina inferior derecha de esta hoja.
10.En la cara de atrs escriba, bien grande: AMO A CRISTO!.
11.Al llegar hasta aqu, para estimular a sus compaeros ms lentos y para que el
animador se entere, diga en voz alta y levantando los brazos: Ya estoy
terminando!.
12. Encierre en un tringulo todos los nmeros pares.
13. Dibuje en la parte inferior de la hoja, un corazn y dentro una cruz.
14. Ahora que usted termin de leer todo con atencin, ejecute solamente la
instruccin nmero 2.
42
EL TIRO AL BLANCO
OBJETIVO
Analizar cul es mi acercamiento con

relacin a Jess como cristiano.
MATERIAL
Hoja con la dinmica El tiro al
blanco.
Ver
siguiente.
formato
en
la
pgina
DESARROLLO
Este ejercicio consiste en sealar en

uno de los crculos, que se encuentra
en la hoja, cul es mi relacin con
Jess hoy.
Por eso el participante debe leer

primero el texto que se adjunta en la
hoja.
Despus de la breve reflexin (tiempo

5 minutos), compartir en grupo lo
realizado (reflexin), sealando el por
qu
EVALUACIN
Cul fue el circulo que elegiste?

Por qu crees que tu relacin con
Jess est en ese lugar?
Te ubicas dentro de la multitud que

un da lo aclama y despus pide su
crucifixin? Por qu?.
Qu crees que debes cambiar

(actitudes, gestos, modo de pensar)
para que tu relacin con Dios sea
cada vez ms cercana?
TEMAS POSIBLES
Jesucristo, Iglesia, Una mirada a

nuestro Alrededor., Confirmados para ser
Testigos, Vida Cristiana, Testigos del Amor.
TIRO AL BLANCO
43
44
El dibujo anterior es como un tiro al blanco en que todos lanzamos nuestra flecha. En
dnde ubicaras tu vida?
Seala en el circulo donde te encuentras hoy en relacin con Jess.
En el seguimiento de Jess, tenemos varios crculos concntricos:
- Multitud
Que un da lo aclamaba y luego pide su crucifixin (Mc. 15,13).
- 5,000
Los que lo siguieron porque les daba alimento que satisface su
14,20).
hambre (Mt.
- 3,000
Los convertidos el da de Pentecosts, que han tenido la experiencia del poder de
Espritu (Hech. 2,38)
- 120
Son los que oran, junto con Mara, esperando la venida de l Espritu. Estn en oracin,
pero no hacen algo ms (Hech. 1,14).
- 72
Son los evangelizadores que recorren las ciudades y los pases llevando la Buena Nueva.
Predicadores incansables que estn llenos del celo por el Evangelio (Mt 4,23).
- 12
Son los verdaderos discpulos de Jess que se dejan moldear a la imagen y semejanza
de su maestro. Reproducen su estilo de vida y ponen en prctica la palabra que
escuchan (1Cor 15,49; Lc. 6,40),
-3
Los preferidos: Pedro, Santiago y Juan, que lo acompaa a la cumbre del Tabor, pero tambin
a la pasin en Getseman (Mt. 17,1; Mc 14,32-33).
-1
El discpulo amado, que se recuesta en el pecho del Maestro y no lo abandona en donde
todos los dejaron: La cruz.
45
EL REINO DE DIOS
Cual fue tu ultima maleta con que te
OBJETIVO
Determinar cules son las principales

motivaciones que determinan nuestra
vida.
Tomar
conciencia de que para

ingresar
al
reino de Dios es
necesario abandonar aquello que no
es necesario.
MATERIAL
quedaste? Por qu?.
Qu maleta fue la que te cost dejar?

por qu?.
Este tu reino concuerda con las

caractersticas en las
Evangelio de Jess ?
Qu
Hoja con la dinmica El reino de
podemos
dinmica?
parbolas
aprender
de
del
esta
Dios..
Ver
siguiente.
formato
en
la
pgina
DESARROLLO
Los grupos deben estar formados en

forma de trencito a fin de que el
compaero no pueda ver lo que
haces.
Repartir la hoja a los integrantes de

los grupos que leern detenidamente
el ejercicio.
Tras una breve reflexin y haber

resuelto las preguntas (tiempo 5
minutos), compartir en el grupo en
forma de tros.
VARIANTE
Como motivacin, al empezar la
dinmica el animador puede leer las
Bienaventuranzas o alguna parbola del
reino de Dios.
EVALUACIN
Cules son tus cinco inters que

alternamente motivan tu vida?
TEMAS POSIBLES
Jesucristo,
Reino de Dios.
Iglesia,
Vida
Cristiana,
46
EL REINO DE DIOS
Imagnate que recorres el camino de la vida, cargando cinco maletas, que son los cinco
intereses o propsitos, que alternamente motivan tu vida. Identifcalos con dos o tres
palabras. Ejemplo: Adquirir un puesto de autoridad, ganar fama, servir a los pobres, amar, dar
gloria a Dios, Evangelizar, etc.
Maleta
Maleta
Maleta
Maleta
Maleta
#1 ________________________________________________________________
#2________________________________________________________________
#3 ________________________________________________________________
#4 _______________________________________________________________
#5 ________________________________________________________________
En este viaje , al pasar por una aduana, se ha de dejar una de estas maletas. A cul
renunciaras?:________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
Ya cansado de tanta carga, y para ser capaz de seguir adelante, hay que abandonar
una ms. Cul dejaras?.______________________________________________________
___________________________________________________________________________
En seguida vas a pasar un ro en un pequeo bote, donde slo se te permite llevar dos
maletas. Cul dejaras en la orilla?.______________________________________________
Por ultimo, para ingresar en el reino, slo se te permite llevar una maleta en la mano. Cul
de las dos que te restan elegiras para entrar ?._____________________________________
___________________________________________________________________________
Este es tu reino, que est por encima de todo. Para que en verdad lo sea, se debe responder
a dos preguntas:
Este reino, concuerda con las caractersticas planteadas en la parbolas del reino del
Evangelio de Jess _________________________________________________________
___________________________________________________________________________
Estaras dispuesto a que fuera la nica motivacin, excluyendo todas las
demas____________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
47
EL ALFARERO
OBJETIVO
Asimilar que todos hemos hechos un

plan de vida, pero es necesario
renunciar a l, para abrirnos al seor.
MATERIAL
Barro
seco
elaborado
anterioridad y papel peridico.
con
DESARROLLO
Repartir a cada grupo: Papel peridico

y un pedazo de barro seco (de
acuerdo al nmero de integrantes por
grupo).
estrope en manos del alfarero, y este

volvi a empezar, transformndolo
en
otro
cacharro diferente , como mejor le
pareci
al alfarero. Entonces me fue
dirigida
la palabra del seor en estos
trminos: No puedo hacer con ustedes, casa
de Israel, lo mismo que el alfarero?. Miren
que como el barro del alfarero, as son
ustedes en mi mano, casa de Israel.
EVALUACIN
Qu sentiste al tener el barro entre tus

manos?
Cul figura moldeaste? Por qu?

Cul fue tu experiencia al estar formado
El animador explicar lo que debern

hacer: con el pedazo de barro seco :
Cada uno de los participantes harn
una figura que simbolice su propia
vida (ejemplo: una pelota, un ave, un
piedra, etc.).
esa figura? cmo lo aplicas en tu vida?.
Estaras dispuesto a que el seor te

desbaratara tu plan de vida, para formarte
de acuerdo al suyo?.
TEMA POSIBLE
Tiempo 5 minutos.
Al finalizar el tiempo sealado, el
animador
pedir
que
cada
representante de los grupos ofrecern
las figuras que han realizado (las
figuras manifiesta el plan de vida que
cada uno se ha hecho). Desbaratar
las figuras (aplastarlo con las manos),
para significar que nos hemos
desprogramado y nos abandonamos
en la manos del divino alfarero para
que haga de nosotros lo que l quiera.
Acto seguido, el animador leer

Jeremas (18,3-6):
Baj a la alfarera
y he aqu que el alfarero estaba
haciendo un trabajo al torno. El
cacharro que estaba haciendo se
Jesucristo , Vocacin, Plan de Dios.
48
DINAMICA PARABOLAS DEL REINO
OBJETIVO
TEMAS POSIBLES
Descubre, identifica las exigencias del
Jesucristo,
Reino de Dios.
Reino
MATERIAL
Hoja de la dinmica, lapiceros y
Biblia
DESARROLLO
Repartir a cada integrante las hoja de

la dinmica (1 y 2) cuyo objetivo
consiste en ubicar los nombres de las
15 parbolas de la cartilla 1 en la hoja
2.
Existe en la cartilla 1, dos parbolas

que no tienen nombre y que debern
ser buscados en la Biblia para colocar
su respectivo nombre.
El nombre de las parbolas ubicadas

debern ir en la segunda cartilla (lnea
de puntos).
Gana el primero que termina.

EVALUACIN
Elabore sus propia evaluacin
Iglesia,
Vida
Cristiana,
49
PARABOLAS DEL REINO DE DIOS
CARTILLA DE PARABOLAS
LA CIZAA
EL HIJO
PRODIGO
EL POBRE
LAZARO Y
EL RICO
LAS
EL
EL
VRGENES
FARISEO SEMBRADOR
PRUDENTES
Y EL
Y LAS
PUBLICANO
DESCUIDADAS
EL QUE NO
PERDONO A
SU
COMPAERO
EL
BANQUETE
DE BODAS
LA VID
Y LOS
SARMIENTOS
EL GRANO
EL BUEN
SAMARITANO
EL VINO
NUEVO EN
VASAJIAS
NUEVAS
LA LEVADURA

Parbola
que
nos
muestra el perdn y la
misericordia de Dios,
nuestro Padre. Con el
ejemplo de un Padre
que tena dos hijos
.............................................
Parbola que no ensea

a acoger la Palabra de
Dios con una disposicin
interior que nos lleve a
una
autntica
conversin del corazn.
Esta para nos ensea

que
Dios
perdona
totalmente
nuestras
faltas y que nosotros
tambin
debemos
perdonar
de
todo
corazn
a
nuestros
hermanos
En esta parbola se nos

dice que los ricos que
malgastan su dinero sin
compartir con el pobre,
sern juzgados muy
severamente.
Parbola que nos ensea

que nuestra oracin
debe
ser
humilde,
reconociendo nuestras
propias debilidades.

que no debemos pasar
de
largo ante el
hermano
que
nos
necesita.
Es
ms
importante ayudarle a l
que ir al templo.
.............................................
En esta parbola se nos

ensea que Dios no se
cansa de llamarnos a la
conversin que siente una
alegra inmensa por todo
pecador que se arrepiente
.............................................
.............................................
.............................................
............................................. .............................................
a cultivar y poner al
servicio de los dems
todas
nuestras
cualidades
y
potencialidades
Parbola que nos advierte

acerca de la coexistencia
en el mundo del bien y del
mal .
Debemos saber discernir,
ser
compresivos
y
tolerantes
50
Esta parbola nos ensea

que el fruto que podemos
dar, depende de la gracia
de Dios y de una
profunda relacin con
Jess
.............................................

que los pobres y humildes
aceptan
con
mejor
disponibilidad
la
invitacin de Dios que los
que tienen su corazn
excesivamente apegados
a
la
riqueza
y
preocupaciones de este
............................................. mundo
.............................................
.............................................

que
debemos
estar
siempre
preparados
porque no sabemos ni el
da ni la hora de la
llamada de Dios

que el reino crece y se
desarrolla
en
forma
humilde y silenciosa, pero
los valores del evangelio
deben extenderse a todo
el mundo.
............................................. .............................................

como el reino de los
cielos se expande. Lo
mismo los cristianos
debemos ser fermento
en medio de la sociedad.
.............................................
Parbola que nos habla de

la novedad del reino que
rompe los viejos moldes de
la antigua Ley y de muestra
costumbres para hacer
germinar nuevos valores.
.............................................
51
LA BARCA Y LA TEMPESTAD
OBJETIVO
Tiempo no mayor de 5 minutos.
Comprender que fuera de la Iglesia no
SIGNIFICADOS:
La barca es la Iglesia quien es empujada
por Cristo
hay salvacin.
Asumir de que todos somos Iglesia y

que estamos llamados a participar
dentro de ella.
MATERIAL
Cartulinas de diversos colores
(que harn de barca).
DESARROLLO
Repartir a cada grupo las cartulinas

respectivas que harn de barco (dos
por grupo). Colocarlos al punto de
partida.
Los participantes de cada grupo (no

mayor de seis) se colocarn sobre la
barca (cartulina), nadie debe quedar
fuera de la barca.
Las barcas avanzarn colocando

sobre el piso la otra cartulina, el cual
todos los integrantes de esa barca
debern colocararse sobre ella, el
ltimo en avanzar (el integrante)
recoger la cartulina anterior y la
colocar sobre el piso para que la
barca pueda avanzar. Si alguno de los
integrantes se sale de la barca,
vuelven a comenzar de nuevo (se
ubican en el punto de partida).
La barca que llega a la meta sealada

por el animador ganar.
La tripulacin es la comunidad cristiana.

El agua es el pecado.
La meta es el reino de Dios.
EVALUACIN
Elaborarlo de acuerdo a los significados

anteriormente expuesto.
TEMA POSIBLE
Jesucristo, Iglesia, el Reino de Dios, el
pecado.
52
LA IDENTIDAD DE MARA
OBJETIVO
EVALUACIN
Conocer que tanto sabemos sobre

la identidad de Mara.
Qu inconvenientes encontraron para

elaborar la identidad de Mara?. A qu
creen que se deba esto?.
MATERIAL
Papelgrafos grandes.
Existi colaboracin de parte del grupo?
Plumones de colores.
Qu nos ensea esta dinmica?.
DESARROLLO
Cada grupo recibir un papelgrafo y

dos plumones de diversos colores .
El animador pedir a que cada grupo

realice un documento de identidad de
Mara en el papelgrafo. Resolviendo
el siguiente cuestionario:
a.- Su nombre. Qu significa?.
b.- En qu ciudad naci?.
c.- En qu pas naci?.
d.- El nombre de su padre.
e.- El nombre de su madre.
f.- Diga el nombre de su prima.
g.- Cite dos frases de Mara que le
parezca importante.
h.- Por qu Mara fue escogida
por Dios?.
i.- Qu significo para Mara
tener fe en Dios?.
J.- Si te preguntan que fue de Mara
despus de la muerte de Jess?.
Qu responderas?.
Tiempo 10 minutos.
Transcurrido el tiempo cada grupo
nombrara a un representante para
exponerlo en el plenario.
TEMA POSIBLE
Mara, Testigos del Amor, Modelo de
Fe.
53
LA IDENTIDAD DE JESUCRISTO
OBJETIVO
Conocer que tanto sabemos sobre
la identidad de Jess.
MATERIAL
Tiempo 10 minutos.
Transcurrido
el tiempo cada grupo

nombrara a un representante para
exponerlo en el plenario.
Papelgrafos grandes.
EVALUACIN
Plumones de colores.
Qu inconvenientes encontraron para
DESARROLLO
Cada grupo recibir un papelgrafo y

dos plumones de diversos colores .
El animador pedir a que cada grupo

realice un documento de identidad de
Jess en el papelgrafo. Resolviendo
el siguiente cuestionario:
a.- Su nombre. Qu significa?.
b.- Nombre de la pequea ciudad
donde naci.
c.- Su pas, Cmo se le llamaba
a sus habitantes?, era un pas
libre?.
d.- El nombre de su madre.
e.- El nombre de su padre adoptivo,
Cul era su oficio?, En qu aldea
ejerce su profesin?.
f.- Tena amigos y adversarios?
si, no? Dar nombres.
g.- Podra sealar uno o dos gestos
de Jess que han asombrado a la
gente.
h.- Por qu motivo Jess ha sido
enviado por Dios entre los
hombres?.
i.- En que ciudad fue detenido y
condenado a muerte?.
J.- Qu edad tena?.
elaborar la identidad de Jess qu creen

que se deba esto?.
Existi colaboracin de parte del grupo?

Qu nos ensea esta dinmica?.
TEMAS POSIBLE
Jesucristo, Vocacin, Dios Hijo.
54
BINGO BBLIA
OBJETIVO
Familiarizarse con los nombres de
la Biblia del A.T.
MATERIAL
Biblia (que contenga el A.T. y el N.T.)
Papelgrafos y dos plumones por
El animador escoger el nombre del libro

y lo dir a los participantes , quienes
debern ir tachando los nombres para
formar la letra del juego que se haya
pedido.
El
juego culmina cuando uno de los

grupos participantes diga BINGO!
grupo.
Ver formato de la hoja en la
siguiente pgina.
Tiempo 10 minutos.
Verificar que todo est correcto.
DESARROLLO
Repartir a los grupos el material

anteriormente mencionado
Los papelografos harn de cartilla que
EVALUACIN
Cmo fue la participacin de tu grupo?

Hubo cooperacin?
debern ser llenado por los libros de

la Biblia (slo el A.T.). No importa el
orden como es llenado.
Te fue fcil participar en esta dinmica?
El animador verificara en cada grupo,
Piensas que esta dinmica te ayudo a
que todo los casilleros de la cartilla

estn llenos. (el tachado de los
nombres no valen).
El
animador tendr adems un

papelografo grande que har de
cartilla y estar en blanco ( para llevar
el control).
Qu inconvenientes tuviste?
familiarizarte con los libros de la Biblia?
Variante :
Nuevo testamento.
TEMA POSIBLE
El animador establecer las normas

del juego ( En L, H ,T o apagn).
En el nfora se encontrar todos los

nombres del Antiguo Testamento.
Biblia, La Palabra de Dios, La Historia

Sagrada.
BINGO BBLIA
(Colocar aqu el nombre del Testamento (A.T o N.T)
LIBRE
55
56
LA CAMILLA
OBJETIVO
Descubrir si tenemos verdaderos

amigos y si lo estamos llevando al
encuentro con Cristo
Valorar la amistad.
MATERIAL

siguiente pgina.
DESARROLLO
Repartir a los grupos el material

anteriormente mencionado.
El animador leer a continuacin el

siguiente texto: Un da cuatro
hombres fueron a buscar a su amigo
paraltico, lo subieron a una camilla y
lo llevaron a la casa donde se
hospedaba Jess. No pudiendo entrar
por la puerta, loo subieron al techo y
lo descolgaron por un agujero que
hicieron. Poco despus el hombre
sala cargando l mismo su propia
camilla. 1
Terminado de leer el texto, el

animador dar 5 minutos para el
desarrollo de la dinmica .
EVALUACIN
Quienes son esas personas que me

estn llevando a Jess y de qu
manera lo estn haciendo?
Cul es mi parlisis? ( aquello que

me impide acercarme a Jess)
1
Adaptacin de la cita bblica Lc. (5, 18-25).
De qu manera estoy ayudando a llevar a

aquellas personas hacia Jess?
TEMAS POSIBLE
Jesucristo, una mirada
Alrededor, Amistad, La Fe.
nuestro
57
LA CAMILLA
A.- En la siguiente camilla , escribe tu nombre (en el centro) e identifica a tus

verdaderos amigos (si los tienes) en las diferentes esquinas.
1.- __________________________
2._______________________
3.- __________________________
4.________________________
B.- Ahora al revs (De la camilla). Escribamos el nombre de cuatro personas

que nosotros estamos llevando a Jess, a pesar de nos cueste los que nos
cueste.
58
QU TIPO DE CARTA ERES ?

De qu manera crees que puedes llegar a
OBJETIVO
Tomar conciencia que tipo de carta

somos (segn San Pablo somos una
carta original)
Valorar lo que el Seor quiere que

seamos : Una carta original de Cristo.
MATERIAL
Hoja con el dibujo
de la carta de
Cristo.
siguiente pgina.
DESARROLLO
Cada participante recibir la carta de

Cristo.
El animador leer como introduccin

lo siguiente cita bblica : ( 2 Cor 3,3 )
Evidentemente se refiere a una carta
original, ya que esta escrita no con
tinta, sino con la preciosa sangre del
Hijo de Dios , pero si solo repetimos
lo que otros nos dijeron somos una
fotocopia , si simplificamos el
mensaje, somos una reduccin de
dicha carta. Por eso cada uno se ha
de preguntar : Qu tipo de carta soy
yo ? .
Tiempo 5 minutos.
EVALUACIN
Qu tipo de carta eres ? Te ha

costado identificarte?.
ser carta original?
TEMAS POSIBLES
Jesucristo, Confirmados
Testigos, Vida Cristiana, Fe.
para
ser
59
QU TIPO DE CARTA ERES
Qu tipo de carta eres?

Una carta original ?________ una copia? ______________________
una reduccin?____________ una copia de la copia? ____________
una copia de la reduccin de la copia? _________________________
una reduccin de la copia de la reduccin de la copia.____________
60
CAPTULO VI
DINMICAS DE ESTUDIO
Y
TRABAJO
Para :
Para evaluar el trabajo catequtico, pastoral, etc.
Establecer compromiso
61
REPRESENTACIN DE LA REALIDAD
El joven posee un carcter activo,
pero a la par tiene cierta disposicin para
la reflexin y la captacin de mensajes.
Ante esto sera conveniente utilizar los
medios que lleguen directamente a l de
manera que la catequesis no sea
solamente una transmisin
de
conocimientos, sino adems permita al
catequizando analizar y expresar sus
ideas. Por eso en la encclica Catechesi
Tradenti nos exhorta a que la catequesis
sea dinmica de acorde con la realidad
del joven.
El catequista deber encontrar los
medios por
los que logre mover al
catequizando hacia un compromiso
dentro de su realidad. Para este fin
creemos
conveniente
sugerir
las
siguiente formas de trabajo.:
A.- Escenificacin.Es importante esta forma de
representar la realidad por dos motivos:
1.- El catequizando se puede sentir
identificado con los personajes.
2.- Permite analizar algn
tema,
acontecimiento o circunstancia que
pasaba desapercibidos.
Para esto, podemos utilizar las
siguientes tcnicas:
a.- Sociodrama.Representa la realidad de nuestra
sociedad (familia, amigos, drogadiccin,
etc.) en que los personajes son tomados
de la vida cotidiana, de manera que el
catequizando pueda identificarse con
ellos.
Todo Sociodrama contiene un
mensaje profundo sobre el tema.
b.- Sketch.Es una representacin
cmica,
muchas veces para satirizar o exagerar
ciertas actitudes. Pero no por eso carece
de mensaje.
Puede usarse para contar una historia

que capte la atencin de los espectadores.
a.- Dinmica: las Estatuas.Consiste en representar la realidad a
travs de estatuas humanas (expresin
corporal para comunicar algo).
Se
trabaja
escogiendo
una
escenificacin a representar (por ejemplo la
violencia, la amistad, etc.) uno de los
integrantes explicar lo que se va a expresar.
Es importante en esta dinmica la
concentracin
y coordinacin entre los
integrantes por que no pueden moverse
durante la escenificacin.
B.- Anlisis y Estudio.Aqu el catequizando pone en practica
no slo su capacidad reflexiva, sino que va
acompaado su disposicin para el trabajo en
grupo, creando su integracin y solidaridad..
Se necesita capacidad de anlisis,
critica, cuestionamiento personal, todo esto
inducido a tomar un compromiso.
Entre las tcnicas de anlisis y estudio,
podemos citar:
a.- Papelgrafo.Puede emplearse para:
Escribir sus compromisos
pensamientos,
Expresar
necesidades, sugerencias.
ideas,
b.- Peridicos.Cada vez que el joven tiene entre sus

manos peridicos y/o revistas se conecta con
la realidad de sus sociedad.
En esta tcnica se pide que recorte
noticias,
dibujos,
fotografas,
frases,
propagandas, etc.
Los fines son:
Mostrar la realidad social.
Resaltar valores y anti valores.
Presentar soluciones, sugerencias e
incluso compromisos.

c.- Papelgrafos- Peridicos.Se unen ambos para que a travs
de las imgenes e ideas, se pueda dar a
conocer algo, ya sea en trabajos sobre
algn tema, exponer y conocer su
posicin,
formas
de
pensar,
manifestaciones, etc.
Es importante esta tcnica en
cuanto ayuda al catequizando a
desarrollar sus capacidades de anlisis y
critica, a su vez que lo compromete. Para
el catequista le permite evaluar su
trabajo y
si realmente el mensaje
transmitido fue entendido.
d.- Videos.Es importante si es bien utilizado.
No basta presentar el vdeo, sino que
hay que hacer todo lo posible para
extraer las ideas principales, mensaje
que contengan.
Se puede armar grupos de trabajo
para analizar lo que se ve e inclusive se
puede establecer un pequeo debate,
pero que despus se debe encontrar una
respuesta con la palabra de Dios y la
enseanza de la Iglesia.
62
63
APNDICE
REVISIN DE VIDA COMUNITARIA
Se pedir que el grupo identifique cuales
OBJETIVO
Revisar la vida comunitaria desde
son los problemas que afectan a su

comunidad para plasmarlo en el dibujo.
adentro.
Revisar las relaciones interpersonales,
En las races del rbol se escribir cules

son las causas que originan el problema.
interpretndolas a la luz del Evangelio.
En el extremo derecho del tronco del rbol
Asumir un compromiso de vida.
pondremos cules son los aspectos

positivos que encontramos en el grupo,
mientras que en el extremo izquierdo
ponemos los aspectos negativos.
MATERIAL
Papelgrafo, plumones de diversos

colores, cinta adhesiva, etc.
siguiente pgina.
nuestras sugerencias para ayudar a

resolver los problemas que hemos
analizado.
Despus de haber concluido se le pedir a
DESARROLLO
Es
conveniente que antes de

comenzar se pongan en presencia del
Seor con una oracin personal o
comunitaria.
Luego se organizaran por grupos ,

dependiendo
integrantes .
En los frutos del rbol colocaremos
del
nmero
de
A cada grupo se le dar un

Papelgrafo y dos tres plumones de
diferentes colores.
El animador explicar la importancia

de esta revisin comunitaria .
En el papelgrafo se dibujar un gran

rbol en el que se haga notar las
races, los frutos, en fin lo ms grande
posible
para
poder
hacer
separaciones y escribir sobre l.
cada grupo que escoja a un representante

para quien salga a exponer el trabajo
realizado.
Sera de gran ayuda iluminar con lecturas

bblicas apropiadas , por ejemplo Mt 18, 1520 ( La correccin fraterna) para poder
esclarecer cul ser la actitud que la
comunidad deber tomar y que deber
concluir con un compromiso.
EVALUACIN
Te result fcil identificar los problemas

por los que est pasando tu grupo?
Qu actitudes pudiste notar en

dems integrantes del
realizaban este trabajo?
Crees
grupo
los
cuando
que
ayud
esta
revisin
comunitaria en algo a tu grupo? En qu?
64
BIBLIOGRAFA
Prado Flores, Jos H., Formacin

de Discpulos, Lima - Per 1992.
Parroquia
Sagrado Corazn de
Jess, Jesucristo Quin es para
m?, Lima - Per.
Editorial Salesiana, La integracin
Londoo Alejandro,
112 dinmicas.
Bogot - Colombia, 1996.
Nuestra
Seora
de
la
ISPEC
Evangelizacin, Dinmicas de Grupo.
Brea - Per. 1996.
Centro de Proyeccin Cristiana , Maestros

y Padres, Brea - Per, 1994.
del grupo
Escuela de Catequesis, Virgen del

Pilar Dinmicas de Grupo. San
Isidro - Per.
Silvio Botero Giraldo, Cmo formar

lderes. Ediciones paulinas. 1992.

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Luis Collantes 2006

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Hay que aprender a utilizar.

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Es un grupo fraternal de personas,

ORGANIZACIN DEL GRUPO

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La palabra Dinmica proviene de la

Las dinmicas de grupo presentan las

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La fase en que se encuentre el grupo

B.- Dinmica de Formacin de Grupo

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Plenario: Cuando el trabajo es realizado

3.- VARIEDAD Y SELECCIN

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EL PASO DEL BALN

Presentar a cada miembro de un

Cul fue tu reaccin al pasar el baln

Pudiste conocer con esta dinmica

Cmo crees que respondi el grupo a

un circulo con todo los

El animador explicar la dinmica: Se

De esta manera se presentarn los

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Cmo te pareci el grupo que respondi?.

Hoja de papel tamao carta o

Transcurrido el tiempo los integrantes

Te sentiste incmodo al resolver

Encontraste alguien que tenga tus

Sentido de la Confirmacin , Amistad,

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los unos a los otros

Que siempre hablen los mismos.

g.- Para mi un buen amigo es

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II.- RESPONDE LO PRIMERO QUE SE TE VENGA A LA MENTE

c.- Lo que ms me hiere..

i.- Confo en aquellos que

l.- Para m Creer significa

q.- La Iglesia es.

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Que Dios te bendiga, gracias

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Conocer ms cercanamente todos

Cada integrante cojera un pedazo de

Una vez escrito todo colocarse la

Sentido de la Confirmacin , Amistad,

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Cosas que te gusta

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Resaltar la importancia de los

Sentido de la Confirmacin , Amistad,

El animador empezar diciendo su

Estuviste atento a los nombres de

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Donde vives?. Tendrn 3 minutos para

Transcurrido el tiempo, el animador

Otra vez, volver el animador a citar a las