Direccin General de Docencia de Pregrado

Unidad de Formacin Acadmica de Profesores

ELABORACIN DE ANTOLOGAS

Aguascalientes, Ags. Octubre 2007

antologa

antologa

antologa

antologa

Deriva del griego: anthos flor y lego yo escojo, por lo mismo tambin
recibe el nombre de florilegio.
La antoga es un texto formado por una seleccin de varios escritos de un mismo
autor, o de varios escritos de diversos autores sobre un tema o una materia
particular. La antologa agrupa as lo ms relevante de una produccin
especfica, que incluye los comentarios de los artculos presentados por parte
del compilador, que permiten clarificar la intencin e ideas centrales del
mismo, en relacin con el objetivo de la metera, permitiendo con ello,
motivar al lector e introducirlo a la temtica.

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Es una recopilacin de lo ms selecto o representativo de una produccin escrita
De
http://dgip.ver.ucc.mx/dgip/documentos/files/2_monografia.pdf
recuperado en:http://dgip.ver.ucc.mx/dgip/documentos/files/2_monografia.pdf.

sobre una materia, tema o mdulo, que realizan los profesores con el fin de apoyar
la docencia.
Implica una seleccin basada en un criterio de revisin. La compilacin debe
contener:
Referencia a la materia o mdulo al que pertenece.
Unidades y temas en que se utilice.
ndice de materiales compilados con sus respectivas referencias bibliogrficas.
Reglamento para la Operacin del Programa de Estmulos al Desempeo del Personal Docente de la UAA,

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Apoyar los programas de estudio de las materias o cursos a las que corresponda,
de manera que el estudiante realice actividades de aprendizaje independiente,
por lo tanto cada antologa tiene una finalidad acadmica y a travs de ella se
logra apoyar el curso para el cual fue elaborada.

as Procura el conocimiento de las diversas interpretaciones especializadas con respecto

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a ese tema y objetivo.
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Pretende que el lector conforme y realice su opinin personal, sus propias
conclusiones.
Su contenido no se limita a un solo enfoque, ya sea ste terico o prctico, ni
tampoco a una sola interpretacin ideolgica. El contenido deber tender a la
imparcialidad.
Permite despertar el inters del lector hacia el contenido de la misma, para
favorecer la profundizacin en el tema.
Sus contenidos se dan a partir de un orden coherente (deductivo, inductivo o
cronolgico).

antologa

antologa

antologa

antologa

Requiere de una seleccin de

material que integre conceptos,
principios o enfoques tericos.

Antologa tipo prctica

Deber integrar contenidos sobre
procedimientos para la solucin de
problemas, anlisis de casos o formas de
actividad prctica de acuerdo con la
materia de que se trate.

(los cuales hacen evidencia de su utilidad)

Antologa tipo terica

Contenidos que las constituyen

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Clasi

Profundidad
la cual hace referencia al grado de
especificacin en relacin con un
objetivo con el que se tratar el
tema.

Amplitud
hace referencia a la cantidad de
textos presentados en la antologa

Antologa tipo terica prctica

integra en su contenido ambos
aspectos.

antologa

antologa

antologa

antologa

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Su elab
a) Determinar la profundidad y extensin que tendr a partir de su objetivo.
b) Localizar y seleccionar la informacin pertinente al tema en particular
c) Hacer una bsqueda exhaustiva del material relativo al tema.
d) Conocer lo mejor posible cada texto seleccionado.
e) Cuidar de elegir diversos enfoques tericos sobre el tema, procurando que stos sean complementarios y no
redundantes.
f) Seleccionar el material definitivo, mediante la eliminacin de todo aquel que sea superfluo o innecesario,
observando un criterio coherente, de orden lgico y siguiendo el programa de la materia o curso.
g) Cuidar que el material seleccionado contenga informacin adecuada y clara, que al leer el texto se entiendan
facilmente las ideas.
h) Los materiales seleccionados se deben jerarquizar de acuerdo con el programa, identificando las lecturas por
tema o captulo.
i)

Un anlisis previo de las lecturas propuestas.

j) Finalizarla proponiendo actividades que retroalimenten, fortalezcan o complementen el dominio de los

conocimientos o posturas tericas revisadas.

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Estruct
a)

PORTADA: que incluye datos de identificacin de la misma: institucin, rea(s),

programa educativo, materia, temtica, nombre del compilador y fecha.

b) NDICE DE LECTURAS:
LECTURAS debe describir el orden de las lecturas contenidas; las cuales se
ordenarn de forma conveniente al curso o programa que se va a apoyar.
c) PRESENTACI
PRESENTACIN: aqu deber anotarse el objetivo, la justificacin y la utilidad de la
antologa a juicio del compilador.
d) SUGERENCIAS PARA ABORDAR LAS LECTURAS:
LECTURAS conviene explicar al lector cmo debern
hacerlas, as como la forma de consultar la antologa.
e) TEXTO O CONTENIDO CENTRAL DE LA ANTOLOG
ANTOLOGA: que se integra con las partes,
unidades o captulos de los libros en que se apoya. Puede incluir teora o ejercicios,
ejemplos y fuentes de consulta en las que puede ampliar el tema.
f) ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE: pueden ser de dos tipos: preguntas o actividades
complementarias.
g) LOS COMENTARIOS:
COMENTARIOS sern sobre cada uno de los documentos y debern presentarse al
inicio de cada captulo para facilitar la comprensin de los contenidos.
h) FUENTES DE CONSULTA:
CONSULTA se conforma con una lista clara, completada y ordenada
alfabticamente de los textos o libros de donde fueron tomadas las lecturas con los
datos exactos para su identificacin.

Fuente

in
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s de Inf

Gasperin R. (s/f) Elementos de a antologa de lecturas. Recuperado en:

http://www.geocities.com/pedagogiasea/antologias.htm
http://www.geocities.com/pedagogiasea/antologias.htm
Universidad Autnoma de Aguascalientes (2006) Reglamento para la Operacin del
Programa de Estimulo al Desempeo del Personal Docente Correo Universitario
nmero 4, sexta poca.
Universidad Cristbal Coln. (s/f) Antologa acadmica. DOCUMENTOS
UNIVERSITARIOSGua para redaccin de Textos Universitarios. Recuperado en:
http://dgip.ver.ucc.mx/dgip/documentos/files/2_monografia.pdf.