Pci de Una Institución

PROLONGACIN JOS GALVEZ S/N SAN TUSTIO
SAN VICENTE DE CAETE
Institucin Educativa Pblica de

Mujeres N 20188 Centro de
Mujeres Diversificacin Curricular
2011
Proyecto Curricular Institucional

2011
INTRODUCCIN
Todo lo que se haga para educar a la gente mejora un pas. Con esa premisa
alcanzamos el presente documento actualizado, que refleja el trabajo de todos ustedes
maestras y maestros de nuestra Institucin Educativa Pblica de Mujeres N 20188 Centro de
Mujeres
El presente Proyecto Curricular Institucional constituye un instrumento normativo, por lo
que los docentes debern ejecutar todas las competencias planificadas en los diferentes
niveles, ciclos y reas curriculares a fin de garantizar su viabilidad en el quehacer educativo de
nuestra institucin.
El PCI es por lo tanto un documento singular y propio de nuestra institucin porque su
diversificacin responde a la problemtica priorizada de nuestro diagnstico del PEI; as mismo
rene la amplia participacin creativa de los diversos miembros de la comunidad educativa
proponiendo cambios progresivos, importantes y necesarios en la Institucin Educativa.
Los objetivos propuestos en el presente PCI estn en coherencia con los objetivos
estratgicos, misin y principios pedaggicos del PEI, su finalidad es orientar la ejecucin de
los procesos didcticos en las aulas y tener una direccin para ir solucionando progresivamente
los problemas pedaggicos que nuestra institucin posee.
El PCI est dividido en siete partes:
Caracterizacin de la problemtica pedaggica y necesidades e intereses de
aprendizaje
Panel de temas transversales, valores y actitudes y competencias por nivel, ciclo y
reas.
Objetivos del PCI
Plan de estudios de la IE
Diseos Curriculares diversificados por niveles, reas, ciclos y grados.
Lineamientos generales sobre metodologa, evaluacin y Plan anual de Tutora y
Orientacin Educativa.
Estimados maestras y maestros estamos seguros de su compromiso por la educacin de
nuestro pas y por los nios, pberes y adolescentes de nuestra institucin por lo que es tarea
de ustedes planificar, ejecutar y evaluar sus programaciones curriculares (programa anual,
unidades didcticas) y estas sean concretizadas en las sesiones de aprendizaje que ejecuten
en el presente ao teniendo como punto de partida el presente documento.
Los Directivos
2011

PROYECTO CURRICULAR INSTITUCIONAL

RUMBO A LA EXCELENCIA EDUCATIVA
I.
DATOS INFORMATIVOS
1.1. Nombre de la Institucin
: INSTITUCIN EDUCATIVA PBLICA DE MUJERES

N 20188 CENTRO DE MUJERES
1.2. Ubicacin
: PROLONGACIN JOS GALVEZ S/N SAN TUSTIO
SAN VICENTE DE CAETE, DEPARTAMENTO

LIMA,
JURIDICCIN DE LA UGEL-08-CAETE.
1.3. TIPO DE GESTIN
: PBLICA
1.4. NIVELES QUE ATIENDE
: INICIAL, PRIMARIA Y SECUNDARIA DE MENORES.
1.5. TURNOS
: MAANA TARDE
1.6. POBLACIN ESTUDIANTIL: NIVEL INICIAL: 33 ALUMNAS

NIVEL PRIMARIA: 762 ALUMNAS
NIVEL SECUNDARIA: 542 ALUMNAS
1.7. PERSONAL DIRECTIVO
: DIRECTOR:
PEDRO TONY LUYO MENDIETA
SUB DIRECTORA NIVEL PRIMARIA:
LOURDES SNCHEZ SNCHEZ.
SUB DIRECTOR NIVEL SECUNDARIA:
JIMMY HENRY VERGARA GALLEGOS

II.
CARACTERIZACIN DE LA PROBLEMTICA PEDAGGICA Y NECESIDADES E INTERESES DE APRENDIZAJE
PROBLEMAS
P
R
O
B
L
E
M
A
S
D
E
L
C
O
N
T
E
X
T
O
2011
CAUSAS /
FACTORES
ASOCIADOS
CONOCIMIENTOS
Falta de cultura
ambiental.
Escasa
conciencia
ecolgica.
DEMANDA EDUCATIVA
NECESIDADES DE APRENDIZAJE
POSIBLES ALTERNATIVAS DE SOLUCIN
Desconocimiento
sobre el uso de
productos
que
contienen GEI y
CFCs
que
contaminan
el
medio ambiente.
Inadecuados
hbitos
en
la
conservacin del
medio ambiente.
Irresponsabilidad
de los ciudadanos,
empresas
para
contaminar
el
medio ambiente.
Campaas constantes externas e internas

sobre el cuidado del medio ambiente
organizadas por el PIN Cultura de
reciclaje en las II.E.EE.
Desarrollo de conocimientos en las reas
de Ciencia y Ambiente, CTA, PIN
Mantenimiento y conservacin del medio
ambiente.
Talleres de conciencia ecolgica en la
escuela de padres.
Visitas
de
estudio
para
integrar
actividades relacionadas a la conciencia
ecolgica.
Campaas para plantar rboles, plantas
organizadas por el PIN Cultura de
reciclaje en las II.E.EE.
Planteamiento
de
la
problemtica
priorizada en la aplicacin del PIN Frente
a problemas, aprendizajes significativos
en todas las reas para su estudio,
investigacin
y
planteamiento
de
alternativas de solucin.
Participar en la movilizacin de Escuelas
Seguras, Limpias y Saludables.
Desarrollar
proyectos
educativos
ambientales (lavado de manos).
Concursos internos y externos.
Planificacin, organizacin, ejecucin y
evaluacin de simulacros.
Crear un huerto escolar.
Cultura ambiental.
Estrategias para reciclar: Reduce,
recicla y reutiliza.
Tratamiento de residuos slidos.
Contaminacin ambiental.
Cambio climtico
Adelgazamiento de la capa de
ozono
Prdida de la biodiversidad
Basura, basura y ms basura
Contaminacin aqu y all
Fenmenos naturales: Desastres
naturales en la regin lima
provincias.
Cultura preventiva, concepcin de
gestin de riesgos, principios de la
gestin de riegos, preservacin de
la vida del hombre y planes de
contingencia.
Cuidado del recurso acufero de la
regin
lima
provincias,
conservacin de la flora y fauna
lima
provincias
y
nacional,
reforestacin,
ecoturismo,
agricultura ecolgica.
Estilo de vida ecolgico
TEMA
TRANSVERSAL
Educacin
para la
gestin de
riesgos y la
conciencia
ambiental.
VALORES
Responsabilidad
Respeto

P
R
O
B
L
E
M
A
S
D
E
L
C
O
N
T
E
X
T
O
Desconocimiento
de la riqueza
cultural de nuestro
pas.
Escasa
identidad,
institucional,
local, regional
y nacional
Influencia de otras
culturas y
estereotipos
asimilados.
2011
Los medios de comunicacin en

Caete y la regin. Programas.
de Comunicacin, Personal social, Historia, Manifestaciones culturales como
eje de desarrollo de Caete.
economa y geografa, arte, educacin para
Formas Expresivas de Caete y la
el trabajo, formacin ciudadana y cvica.
regin.
Planteamiento de la problemtica priorizada Literatura oral de Caete y la
regin. Ancdotas, relatos
en la aplicacin del PIN Frente a
juveniles.
problemas, aprendizajes significativos en
Obras poticas y representantes.
todas las reas para su estudio,
Tradicin culinaria de Caete.
investigacin y planteamiento de
Geografa de la regin lima
alternativas de solucin.
provincias: Ubicacin, distritos,
relieve, altitud, clima y microclimas,
Talleres informativos sobre la cultura de
paisaje, la flora y fauna de la regin
nuestro pas en la escuela de padres
lima provincias, el Folklore de
Caete, Actividades productivas y
Expo ferias internas y externas.
econmicas Lima provincias.
Proceso histrico de Caete:

Concursos acadmicos, folklore, teatro,
fundacin, primeros pobladores,
oratoria, deportivos, peridico mural.
instituciones, hechos importantes.
Personajes ilustres.
Visitas de estudio para valorar nuestra
Restos arqueolgicos de Caete.

cultura.
Atractivos tursticos de Caete.
Juegos tradicionales de Caete.
Himno de Caete y nuestra
institucin.
Programas de comunicacin y
manifestaciones culturales de
ndole institucional y local en
horarios adecuados y con estilo
juvenil.
Artesana local.
Fortalecimiento de la imagen
institucional: Reseas histricas,
difusin de la normas, integracin.
Identidad Civismo
Educacin
para la
identidad
local y
regional.
Responsabilidad
Respeto
2011

P
R
O
B
L
E
M
A
S
D
E
L
C
O
N
T
E
X
T
O
Desintegracin
familiar
(desnutricin,
enfermedades,
problemas de
aprendizaje,
maltrato fsico
y psicolgico)
Falta de
comunicacin
entre los padres de
familia.

de Comunicacin, Personal social, religin,
PFRH, educacin para el trabajo.
Inadecuada
alimentacin y
desconocimiento
del valor proteico
de los alimentos.
Campaas de salud a nivel institucional.
Talleres de integracin familiar en la

escuela de padres.
Gestin: Desayuno escolar.

Promover loncheras nutritivas.
Convenio rea de Salud.
Desconocimiento e
irresponsabilidad
en la prevencin
de enfermedades.
Asistencia psicolgica y jurdica.

Jornadas pastorales para padres de familia
Retiros espirituales
La comunicacin en las familias:

Interaccin y convivencia familiar,
diferencias culturales en la
familia.
Derechos y deberes de la
persona.
Armona y Equilibrio emocional
Cultura de la alimentacin: Valor
de nutritivo de los alimentos local
y regional, comedores escolares,
loncheras nutritivas.
Educacin Sexual Integral:
Sexualidad, procreacin y
prevencin de enfermedades
ETS
Prevencin de la influenza A
(H1N1)
Desarrollo de habilidades
cognitivas: aprender a aprender,
desarrollo de la comprensin
lectora, rendimiento escolar en
las alumnos.
Promocin para una Vida sin
Drogas: Causas de
desintegracin familiar:
alcoholismo, drogadiccin.
Valores familiares
Valoracin de los mandamientos
de la ley de Dios y conocimiento
del magisterio de la iglesia con
relacin a la familia, la
sexualidad, el conocimiento y los
valores cuales la vida, la fe, el
dilogo y la justicia.
Salud mental
Hbitos de convivencia.
Educacin
para la
convivencia,
la paz y la
ciudadana
Respeto
Responsabilidad
PROBLEMAS DE LA INSTITUCIN EDUCATIVAS

Indisciplina
escolar
Desconocimiento
de las normas de
convivencia de la
institucin.
Malos hbitos de
comportamiento
2011
Desarrollo de conocimientos en las

reas de Comunicacin, Personal
social, formacin ciudadana y
civismo, PFRH, arte.
Talleres informativos sobre el RI en
la escuela de padres.
Campaas informativas sobre el
reglamento interno de la I.E.
Compromiso con los PPFF para el
buen comportamiento de sus hijas.
Concurso de dibujo, composicin,
narracin.
Bajo nivel
acadmico y de
comprensin
lectora
Falta de hbito de
lectura y
desinters en el
estudio.
Desconocimiento
de estrategias de
aprendizaje y
comprensin
lectora.
Desarrollo de los conocimientos en

todas las reas curriculares.
Aplicacin de lecturas en las
sesiones de aprendizaje con la
finalidad de optimizar la comprensin
lectora.
Procesar informacin utilizando
organizadores visuales.
La Comunicacin entre los

agentes educativos.
Derechos Humanos, Convivencia
y Disciplina Escolar
El nio, la adolescencia:
conductas adecuadas en la
escuela, rol del nio y
adolescente en la escuela.
Reglamento Interno de la I.E.
Clima favorable: dilogo y
acuerdos.
Rol del padre de familia frente al
comportamiento de sus hijas.
Convivir en armona y respetando
normas.
Tcnicas de estudio
Tcnicas de lectura
Estrategias de comprensin de
textos: Antes, durante y despus
de la lectura.
Organizadores visuales.
Estrategias cognitivas y meta
cognitivas.
Educacin
para el xito
Laboriosidad
Respeto
Responsabilidad
Lectura con
placer y
comprensin
crtica

2011
OPORTUNIDADES DEL CONTEXTO

ASPECTOS
Arte y folklore negro de

Caete
Atractivos
Caete
tursticos
de
Acceso a la informacin
de Internet
Apoyo de hospitales y
postas
mdicas;
municipalidades,
INFES,
PNP, Iglesia, ONG en
infraestructura,
en
el
desarrollo cvico, moral,
religioso y salud fsica y
emocional.
CONOCIMIENTOS
Danzas afroperuanas: Lando, alcatraz, conga, congorito, festejo,
dcima de pie forzado, marinera, zamacueca, zapateo, etc.
Fiestas religiosas: San Vicente de Martir.
Festividades: Virgen del Perpetuo Socorro, festival del arte
negro.
Msica de Caete: msica criolla, festejo, cajn,
Artesana de Caete
Monumentos arqueolgicos de Caete: Fortaleza de Incahuasi,
Hungara, Ciudadela de chancari, Fortaleza de Uquira, etc.
Petroglifos de Calango
Monumestos histricos: Castillo Unanue, Templo catlico de
Chilca, Capilla y casa hacienda arona, Casa hacienda
montalvan, etc.
El Internet, origen, causas, consecuencias.

Importancia del internet
Aspectos negativos del internet
Herramientas de investigacin
Buen uso del internet para generar conocimientos
La TICs: blogs educativos, facebook,
Instituciones
Funcin y responsabilidad de las instituciones con la comunidad
Alianzas estratgicas
VALORES
Respeto
Identidad
Respeto
Identidad
Responsabilidad
Respeto
Honestidad
Responsabilidad
Respeto
Honestidad

2011
III. TEMAS TRANSVERSALES INSTITUCIONAL
Educacin para la gestin de riesgos y la conciencia ambiental

Educacin para la identidad local y regional.
Educacin para la convivencia, la paz y la ciudadana
Educacin para el xito
IV. PANEL DE VALORES Y ACTITUDES DE COMPORTAMIENTO

INSTITUCIONAL
VALORES
RESPETO
RESPONSABILIDAD
CIVISMO
HONESTIDAD
AMOR Y F
ACTITUDES
Cuida su presentacin y aseo personal.

Asiste correctamente uniformada.
Cuida y conserva limpio su aula y su colegio.
Se dirige con respeto a sus profesores,
administrativo y sus compaeras.
personal
Cumple y respeta las normas de convivencia.

Asiste todos los das al colegio.
Es puntual en la hora de ingreso al colegio, a clases y en la
entrega de sus tareas.
Acepta las correcciones de conducta
Demuestra cambio de actitud.
Entona con fervor patritico el himno nacional, canto a la
bandera y himno a Caete.
Participa democrticamente en el aula.
Se identifica participando en las diferentes acciones
programadas por la I.E.
Acta por principios ticos y no por conveniencia.

Demuestra honradez en todos sus actos.
Es veraz en todo lo que manifiesta y hace.
Es justo en reconocer sus propios errores.
Ayuda al prjimo participando en las campaas de
solidaridad.
10

2011
V. PANEL DE COMPETENCIAS POR NIVELES, CICLOS Y REAS
NIVEL INICIAL
CICLO II
REA: PERSONAL SOCIAL
DESARROLLO DE LA
PSICOMOTRICIDAD
Explora de manera autnoma el espacio, su cuerpo y los

objetos, e interacta en situaciones de juego y de la vida
cotidiana con seguridad en sus posibilidades y cuidando su
integridad fsica.
CONSTRUCCIN DE LA
IDENTIDAD PERSONAL Y
AUTONOMA
Se identifica como nio o nia, reconociendo y valorando sus

caractersticas fsicas y afectivas, respetando las diferencias.
Acta con seguridad, iniciativa y confianza en s mismo,
mostrando autonoma en las actividades cotidianas de juego,
alimentacin e higiene, cuidando su integridad fsica.
DESARROLLO DE LAS
RELACIONES
DE CONVIVENCIA
DEMOCRTICA
Participa en actividades grupales en diversos espacios y

contextos identificndose como parte de un grupo social.
TESTIMONIO DE VIDA EN LA
FORMACIN CRISTIANA
Participa activamente y con agrado en prcticas propias de la

confesin religiosa familiar, reconociendo a Dios como padre
y creador.
REA: CIENCIA Y AMBIENTE

CUERPO HUMANO Y
CONSERVACIN
DE LA SALUD
Practica con agrado hbitos de alimentacin, higiene y

cuidado de su cuerpo, reconociendo su importancia para
conservar su salud.
SERES VIVIENTES, MUNDO

FSICO Y CONSERVACIN
DEL AMBIENTE
Reconoce y valora la vida de las personas, las plantas y

animales, las caractersticas generales de su medio
ambiente, demostrando en acciones concretas, de inters
por su cuidado y conservacin.
REA: MATEMTICA
NMERO Y RELACIONES
Establece relaciones de semejanza y diferencia, entre

personas y objetos de acuerdo a sus caractersticas con
seguridad y disfrute.
GEOMETRA Y MEDICIN
Establece y comunica relaciones espaciales de ubicacin,

identificando formas y relacionando espontneamente
objetos y personas.
Realiza clculos de medicin utilizando medidas arbitrarias,
resolviendo situaciones en su vida cotidiana.
11

2011
REA: COMUNICACIN
EXPRESIN Y
COMPRENSIN ORAL
SEGUNDA LENGUA
EXPRESIN Y COMPRENSIN
ORAL
COMPRENSIN DE TEXTOS
PRODUCCIN DE TEXTOS
EXPRESIN Y APRECIACIN
ARTSTICA
Expresa espontneamente en su lengua materna sus

necesidades, sentimientos, deseos, ideas, y experiencias,
escuchando y demostrando comprensin a lo que le dicen
otras personas.
Expresa y comprende palabras, frases u oraciones cortas
y sencillas en segunda lengua al interactuar con sus
compaeros o adultos, en situaciones vivenciales y
cotidianas.
Comprende e interpreta mensajes, de diferentes
imgenes y textos verbales de su entorno, expresando
con claridad y espontaneidad sus ideas.
Produce textos, empleando trazos, grafismos, o formas
convencionales (letras) de escritura de manera libre y
espontnea con sentido de lo quiere comunicar.
Expresa espontneamente y con placer, sus emociones y
sentimientos, a travs del lenguaje plstico, dramtico o
musical que le permite mayor creacin e innovacin.
12

2011
NIVEL PRIMARIA
REA: COMUNICACIN
CICLO III
CICLO IV
CICLO V
Expresa sus necesidades,

intereses, sentimientos y
experiencias, y escucha
con
respeto
cuando
interacta
con
otros,
mostrando comprensin
de mensajes sencillos en
su lengua originaria y en
castellano.
Expresa con fluidez sus

ideas,
necesidades,
sentimientos
y
experiencias y escucha en
forma activa e intercambia
mensajes
con
sus
interlocutores en diversas
situaciones comunicativas.
COMPRENSIN
DE TEXTOS
Comprende
textos
narrativos y descriptivos
de estructura sencilla, a
partir de sus experiencias
previas, los reconoce
como fuente de disfrute y
conocimiento
de
su
entorno inmediato.
Comprende
textos
informativos, instructivos,
poticos y dramticos.
describiendo los aspectos
elementales de la
lengua y los procesos
que realiza como lector,
valorando la informacin
como fuente de saber
PRODUCCIN DE
TEXTOS
Produce textos cortos de

tipo narrativo y descriptivo
a travs de los cuales
comunica
sus
experiencias, intereses,
deseos y necesidades
utilizando los elementos
lingsticos adecuados y
expresa satisfaccin, con
lo que escribe.
Produce con seguridad,

textos informativos,
instructivos, poticos y
dramticos a travs de
los cuales expresa sus
ideas,
intereses,
sentimientos,
necesidades
y emociones, haciendo
uso reflexivo de los
elementos
lingsticos y no
lingsticos que favorecen
la coherencia de los textos.
Expresa sus necesidades,

intereses, sentimientos
y experiencias,
adecuando su discurso a
los distintos interlocutores,
es receptivo y muestra
una actitud de escucha
respetuosa con atencin y
espritu crtico a los
mensajes, en las diversas
situaciones comunicativas
en las que participa.
Comprende textos
discontinuos o de otro
tipo sobre temas de su
inters, identifica los
aspectos elementales de
la lengua, los procesos
y estrategias que aplica
y expresa el valor de un
texto, como fuente de
disfrute, conocimiento e
informacin
Produce
textos
discontinuos
y de diverso tipo
para comunicar ideas,
necesidades, intereses,
sentimientos y su mundo
imaginario, respetando
las caractersticas de los
interlocutores haciendo
uso reflexivo de los
elementos lingsticos
y no lingsticos que
favorecen
la coherencia y cohesin
de los textos.
EXPRESIN Y
COMPRENSIN
ORAL
13

2011
REA: MATEMTICA
NMERO,
RELACIONES Y
OPERACIONES
GEOMETRA Y
MEDICIN
CICLO III
CICLO IV
CICLO V
Resuelve problemas de
situaciones cotidianas en
las
que
identifica
relaciones
numricas
realizando con autonoma
y confianza, operaciones
de adicin y sustraccin
con nmeros de hasta
tres cifras.
Resuelve problemas
de contexto real y contexto
matemtico, que requieren
del establecimiento de
relaciones y operaciones
con nmeros naturales y
fracciones, e interpreta los
resultados
obtenidos,
mostrando perseverancia
en
la
bsqueda
de
soluciones.
Resuelve y formula, con

autonoma y seguridad,
problemas que requieren
del establecimiento de
relaciones entre nmeros
naturales, decimales y
fracciones,
y
sus
operaciones,
argumentando
los
procesos empleados en
su
solucin
e
interpretando
los
resultados obtenidos.
Resuelve
situaciones
cotidianas que requieran
de
la
medicin
y
comparacin de atributos
mensurables de objetos y
eventos, y las comunica
utilizando
lenguaje
matemtico.
Resuelve
y
formula
problemas
con
perseverancia y actitud
exploratoria, cuya solucin
requiera de las relaciones
entre los elementos de
polgonos regulares y sus
medidas:
reas
y
permetros, e interpreta
sus resultados y los
comunica
utilizando
lenguaje matemtico.
Resuelve
y
formula
problemas cuya solucin
requiera
de
la
transformacin de fi guras
geomtricas en el plano,
argumentando
con
seguridad, los procesos
empleados
y
comunicndolos
en
lenguaje matemtico.
Resuelve problemas, con

autonoma y seguridad,
cuya solucin requiera de
relaciones de posicin y
desplazamiento
de
objetos en el plano.
ESTADSTICA
Interpreta relaciones entre

dos
variables,
en
situaciones de la vida real
y las valora utilizando el
lenguaje grfico.
Interpreta y valora la
transformacin de fi guras
geomtricas en distintos
aspectos del arte y el
diseo.
Resuelve problemas con

datos estadsticos, de su
entorno y comunica con
precisin la informacin
obtenida mediante tablas y
grficos.
Resuelve
y
formula
requiera de relaciones
mtricas y geomtricas en
la circunferencia, crculo,
prisma recto y poliedro;
argumentando
con
seguridad, los procesos
empleados en su solucin,
y comunicndolos
en
lenguaje matemtico.
Resuelve con autonoma y
formula con seguridad,
requiera
establecer
relaciones entre variables,
organizarlas en tablas y
grficas
estadsticas,
interpretarlas
y
argumentarlas.
14

2011
REA: PERSONAL SOCIAL
CONSTRUCCIN
DE
LA IDENTIDAD Y
DE
LA CONVIVENCIA
DEMOCRTICA
COMPRENSIN
DE
LA DIVERSIDAD
GEOGRFICA Y
DE
LOS PROCESOS
HISTORICOS.
CICLO III
CICLO IV
CICLO V
Reconoce
sus
caractersticas
personales,
y
demuestra respeto a s
mismo y hacia los
dems
en
la
convivencia cotidiana.
Reconoce sus derechos y

responsabilidades en su
medio familiar, escolar y
comunal e interacta de
manera
respetuosa,
solidaria y responsable en
la vida cotidiana.
Reconoce
a
los
miembros
de la familia, escuela y
comunidad, describe
sus roles, se identifica
con ellas y cumple sus
responsabilidades
como
miembro
de
una
familia,
escuela y comunidad
Reconoce y valora las

instituciones
y
organizaciones
que
ofrecen servicios en la
comunidad y las que
velan por los derechos de
los pobladores; participa
en forma organizada en la
solucin de los problemas
que afectan a la escuela y
a la comunidad.
Se reconoce como una

persona valiosa as como a los
otros
e
interacta
demostrando actitudes de
respeto y trato igualitario a las
personas, rechazando toda
forma de violencia, corrupcin
y
discriminacin,
en
la
convivencia cotidiana.
Se orienta en el
espacio
y en el tiempo y
reconoce
las
caractersticas
geogrficas de su
contexto local y del
Per, apreciando su
diversidad.
Se reconoce como parte

de la historia y del
contexto geogrfico local
y regional, describe y
valora sus caractersticas
geogrficas
y
las
relaciona
con
las
actividades econmicas
que realiza la poblacin.
Describe y explica el uso
y aprovechamiento del
espacio y de los recursos
naturales en cada una de
las etapas de la historia
del Per y aprecia la
importancia del uso del
territorio en la etapa
prehispnica
para
asegurar
mejores
condiciones de vida de la
poblacin.
Reconoce y aprecia
hechos significativos
de
su
historia
personal, familiar, local
y de la historia del
Per.
Explica la estructura y la
organizacin del Estado
Peruano, describe y valora las
funciones que cumplen las
instituciones de gobierno local,
regional, nacional para mejorar
las condiciones de vida de la
poblacin,
y
participa
organizadamente en proyectos
de mejora y de prevencin de
riesgos en la escuela y en la
comunidad.
Se reconoce como parte de la
historia
y
del
contexto
geogrfico nacional, describe y
compara
las
principales
caractersticas de las regiones
naturales
del
Per,
relacionndolas
con
el
desarrollo sociocultural de
cada
regin
del
pas;
apreciando
su
diversidad
natural y cultural.
Describe
y
explica
los
procesos sociales, polticos,
econmicos ocurridos en las
diversas etapas de la historia
del Per, asume una actitud
crtica sobre estos procesos y
expresa su compromiso de
contribuir al mejoramiento y
desarrollo del pas.
Participa organizadamente en
acciones de Defensa Civil,
Seguridad Vial y Gestin de
Riesgos en los mbitos en los
que se desenvuelve.
15

2011
REA: CIENCIA Y AMBIENTE
CUERPO
HUMANO Y
CONSERVACIN
DE LA SALUD
SERES VIVENTES
Y
CONSERVACIN
DEL
MEDIO
AMBIENTE
MUNDO FSICO Y
CONSERVACIN
DEL
AMBIENTE
CICLO III
CICLO IV
CICLO V
Identifica las diversas

partes
del
cuerpo
humano
y
su
funcionamiento,
desarrollando hbitos de
cuidado para conservar
la salud.
Comprende
las
interrelaciones que se
dan entre las funciones
de relacin, nutricin y
reproduccin
del
ser
humano;
desarrollando
hbitos de cuidado y
proteccin de su salud
corporal.
Relaciona el funcionamiento
de los sistemas de su cuerpo
en armona con el ambiente,
valorando la prctica de
higiene,
prevencin
y
seguridad integral.
Reconoce y valora la
diversidad
ecolgica
existente en el pas y
desarrolla hbitos de
cuidado y proteccin
para la conservacin del
medio ambiente
Identifica
las
caractersticas,
mecanismos
reproductivos y hbitat de
los seres vivientes de los
ecosistemas locales, y
desarrolla acciones para
su cuidado y proteccin.
Relaciona
y
juzga
la
intervencin del hombre en
los ecosistemas del pas y
del mundo, valorando las
prcticas de proteccin y
conservacin.
Identifica los cambios

que se producen en el
mundo fsico valorando
su importancia para la
vida.
Experimenta, infiere y
generaliza las evidencias
encontradas
en
los
cambios e interacciones
de los elementos de la
naturaleza desarrollando
hbitos de conservacin
del ambiente.
Elabora, ensaya y evala

estrategias de conservacin
y mejoramiento de su
ambiente inmediato a partir
de conceptos
cientficos
bsicos, y su comprensin
de las interacciones entre los
seres biticos y seres
abiticos de la naturaleza.
16

2011
REA: ARTE
EXPRESIN
ARTSTICA
APRECIACIN
ARTSTICA
CICLO III
CICLO IV
CICLO V
Expresa
con
espontaneidad
y
creatividad
sus
vivencias,
ideas,
sentimientos
y
percepciones
del
mundo, haciendo uso de
los diferentes recursos
artsticos para explorar
los elementos del arte
vivencindolos
con
placer.
Expresa
con
espontaneidad
sus
sentimientos, emociones,
forma de ver el mundo,
cosmovisin
y
espiritualidad; utilizando
las tcnicas del arte
plstico, visual, corporal,
dramtico y musical, para
estructurar mejor sus
representaciones y volcar
creativamente
y
con
placer su mundo interno.
Expresa con espontaneidad

sus sentimientos, emociones
y percepciones, en libertad,
haciendo
uso
de
los
elementos propios de cada
manifestacin
artstica,
aplicando correctamente las
tcnicas
para
potenciar
desde lo concreto y lo
abstracto su representacin,
demostrando motivacin
hacia el arte a travs de
su creatividad, innovacin
y placer por la creacin
individual y colectiva.
Percibe, observa y se
expresa acerca de las
caractersticas de los
diferentes elementos
y espacios de su
entorno natural y social,
sobre sus creaciones y
las de sus compaeros,
y las manifestaciones
artsticas presentes en
su medio familiar y
comunitario,
investigando sobre ellas
y comentando sobre sus
gustos y preferencias.
Describe y expresa sus

emociones y opiniones
sobre las caractersticas y
el funcionamiento de los
diversos elementos y
espacios de su entorno
natural y social; sus
creaciones y las de sus
compaeros;
y
las
manifestaciones artsticoculturales de su entorno y
su regin, valorndolas,
disfrutndolas
e
interesndose
por
conocer
sus
caractersticas,
significados e historia.
Percibe, explica y manifiesta

su opinin y aprecio sobre
los
diferentes
valores
naturales y culturales de su
localidad y del sentido que le
trasmiten;
sobre
las
creaciones individuales y
colectivas
en
las
que
participa,
brindando
sus
aportes para mejorarlas; y
sobre los resultados de su
investigacin acerca de las
manifestaciones culturales y
artsticas que forman parte
del patrimonio e identidad
local, regional y nacional.
17

2011
REA: EDUCACIN RELIGIOSA
FORMACIN DE
LA
CONCIENCIA
MORAL
CRISTIANA
TESTIMONIO DE
VIDA
CICLO III
CICLO IV
CICLO V
Reconoce el plan amoroso

de Dios Padre para la
humanidad expresado en la
creacin del mundo, en la
del ser humano a imagen y
semejanza suya, y en su
encuentro personal con l.
Coopera
en
la
conservacin
de
la
naturaleza y en el cuidado
y defensa de toda forma de
vida.
Reconoce el amor de
Dios Padre, revelado
en
Jess, y su mensaje
de
Salvacin para todos.
Comprende el Plan Salvador

de Dios asumiendo una
nueva forma de vivir su fe.
Muestra signos de
valores
y virtudes cristianas,
en acciones concretas
de
convivencia
humana.
Testimonia
su
fe,
comprometindose
a
construir una sociedad ms
justa
y
ms
humana,
mediante la promocin de los
Derechos Humanos y la
prctica de los Valores
Evanglicos.
REA: EDUCACIN FSICA
COMPRENSIN
Y
DESARROLLO
DE LA
CORPOREIDAD
Y LA
SALUD
DOMINIO
CORPORAL
Y EXPRESIN
CREATIVA
CONVIVENCIA E
INTERACCIN
SOCIOMOTRIZ
CICLO III
CICLO IV
CICLO V
Comprende su cuerpo de
forma integral, lo utiliza en
la
ejecucin
de
actividades
fsicas
sencillas,
valorndolas
como medios para cuidar
su salud.
Comprende y valora el
desarrollo
de
sus
capacidades
fsicas,
mediante
la
prctica
organizada de actividades
motrices
de
mayor
dificultad, para mejorar el
cuidado de su salud.
Domina su cuerpo y
utiliza sus posibilidades
de
movimiento
para
resolver tareas motrices
simples, orientarse en el
espacio y en el tiempo,
expresarse corporalmente
y
manipular
objetos;
mostrando espontaneidad
en su actuar.
Participa
y establece
relaciones
sociales
adecuadas
con
sus
compaeros, al realizar
actividades
ldicas
y
recreativas;
respetando
reglas sencillas.
Domina su cuerpo y
utiliza sus habilidades
motoras bsicas en la
solucin de situaciones
motrices,
consolidando
sus nociones espacio
temporales,
su
coordinacin
motora;
mostrando seguridad en
s mismo.
Participa
organizadamente en la
prctica
de
juegos
recreativos, tradicionales
y de iniciacin deportiva;
valorando el trabajo en
equipo y respetando las
reglas establecidas por el
grupo.
Comprende su desarrollo
corporal, el cuidado de su
salud
y
la
prctica
organizada de actividades
fsicas y los procedimientos
de
seguridad
personal,
valorando la higiene como
parte de su desarrollo
personal.
Demuestra dominio corporal
y utiliza creativamente sus
habilidades motoras bsicas
combinadas,
al
resolver
situaciones
motrices
diversas; mostrando inters
para superarse.
Interacta asertivamente con

los otros al participar en la
organizacin y prctica de
juegos y deportes de diversa
ndole, respetando a sus
compaeros, las reglas
acordadas y mostrando
tolerancia
ante
los
resultados.
18

2011
NIVEL SECUNDARIA
REA: MATEMTICA
NMERO,
RELACIONES Y
FUNCIONES
GEOMETRA Y
MEDICIN
ESTADSTICA Y
PROBABILIDAD
CICLO VI
CICLO VII
Resuelve problemas con nmeros

reales y polinomios; argumenta y
comunica los procesos de solucin y
resultados
utilizando
lenguaje
matemtico.
Resuelve problemas que relacionan
figuras planas y slidos geomtricos;
argumenta y comunica los procesos
de solucin y resultados utilizando
lenguaje matemtico.
Resuelve problemas de programacin

lineal y funciones; argumenta y comunica
los procesos de solucin y resultados
utilizando lenguaje matemtico.
Resuelve problemas que requieren de

las conexiones de datos estadsticos y
probabilsticos; argumenta y comunica
los procesos de solucin y resultados
Resuelve problemas que requieren de

razones trigonomtricas, superficies de
revolucin y elementos de Geometra
Analtica; argumenta y comunica los
procesos de solucin y resultados
Resuelve problemas de traduccin simple
y compleja que requieren el clculo de
probabilidad condicional y recursividad;
argumenta y comunica los procesos de
solucin y resultados utilizando lenguaje
matemtico.
REA: COMUNICACIN
EXPRESIN Y
COMPRENSIN
ORAL
COMPRENSIN
DE TEXTOS
PRODUCCIN DE
TEXTOS
CICLO VI
CICLO VII
Expresa sus ideas con claridad y fluidez

en
situaciones
comunicativas
interpersonales, utilizando en forma
pertinente las cualidades de la voz, el
registro lingstico y los recursos no
verbales.
Comprende el mensaje de los dems,
asumiendo
posiciones
crticas,
y
valorando los giros expresivos de su
comunidad en el marco del dilogo
intercultural.
Comprende textos de distinto tipo,
disfrutando de ellos, discriminando lo
relevante de lo complementario; hace
inferencias a partir de los datos
explcitos, asume posiciones crticas, y
reflexiona sobre su proceso de
comprensin con el fin de mejorarlo.
Produce textos de distinto tipo, en forma
clara, coherente y original, en funcin de
diversos propsitos y destinatarios;
utilizando en forma apropiada los
elementos lingsticos y no lingsticos,
y reflexionando sobre ellos.
Expresa sus ideas en forma organizada,

original y elocuente en situaciones
comunicativas interpersonales y grupales,
demostrando seguridad y consistencia en
sus argumentos.
Comprende el mensaje de los adems,
refutando o apoyando crticamente las
ideas, y valorando la diversidad lingstica y
cultural.
Comprende textos de distinto tipo, segn su
propsito de lectura; los contrasta con otros
textos; opina crticamente sobre las ideas
del autor y el lenguaje utilizado; y valora los
elementos lingsticos y no lingsticos que
favorecen la comprensin del texto.
Produce textos de distinto tipo, en forma
adecuada, fluida, original y coherente, en
funcin
de
diversos
propsitos
y
destinatarios; utilizando de modo reflexivo
los elementos lingsticos y no lingsticos
para lograr textos de mejor calidad.
19

2011
REA: INGLS
EXPRESIN Y
COMPRENSIN
ORAL
CICLO VI
CICLO VII
Expresa sus ideas sobre s mismo y

aspectos cercanos a su realidad,
empleando
una
entonacin
y
pronunciacin
adecuada
y
demostrando respeto por las ideas de
los dems en el proceso interactivo.
Expresa ideas, opiniones, emociones y

sentimientos sobre temas de inters
social para una interaccin fluida con un
interlocutor nativo hablante, demostrando
asertividad en su proceso comunicativo.
Comprende el mensaje de su
interlocutor y solicita aclaraciones
cuando considera pertinente.
COMPRENSIN
DE TEXTOS
PRODUCCIN DE
TEXTOS
Comprende textos de uso cotidiano

relacionados consigo mismo, con su
familia y su entorno inmediato.
Produce textos diversos con
adecuacin y coherencia, relacionados
consigo mismo, con
su entorno familiar, utilizando
los elementos lingsticos y no
lingsticos.
Comprende
el
mensaje
de
sus
interlocutores, mostrando su posicin
frente a temas de su inters.
Comprende textos variados de mayor

complejidad y extensin relacionados con
temas de la realidad actual y expresado
en un lenguaje de uso comn.
Produce textos variados con adecuacin,
cohesin, coherencia y correccin sobre
temas de inters personal y social,
teniendo en cuenta su propsito
comunicativo y los destinatarios.
REA: ARTE
EXPRESIN
ARTSTICA
APRECIACIN
ARTSTICA
CICLO VI
CICLO VII
Expresa sus emociones, sentimientos

e ideas con imaginacin y creatividad,
mediante
diversas
formas
de
comunicacin artstica de su entorno y
de
otros
espacios
culturales,
explorando diversos modos para la
realizacin artstica, respetando las
normas de convivencia.
Expresa sus emociones sentimientos e

ideas con imaginacin y creatividad,
mediante
diversas
formas
de
comunicacin artstica de otros espacios
culturales, aplicando los procedimientos
tcnicos necesarios para la realizacin
artstica que fortalezca la identidad y la
esttica del arte tradicional y popular del
Per y el mundo.
Manifiesta sus opiniones crticas

acerca de diversas expresiones
artsticas de la realidad social y
cultural de su medio, identificndose
con ellas.
Aprecia crticamente el arte peruano y

universal, como expresin de creatividad
y libertad del ser humano y como medio
para construir y reafirmar su identidad
personal, social y cultural.
20

2011
REA: HISTORIA, GEOGRAFA Y ECONOMA
MANEJO DE
INFORMACIN
COMPRENSIN
ESPACIOTEMPORAL
JUICIO CRTICO
CICLO VI
CICLO VII
Maneja informacin relevante sobre

procesos histricos, geogrficos y
econmicos del Per, Amrica y el
Mundo,
desde
las
primeras
sociedades hasta el siglo XVI,
comunicndola, en ejercicio de su
libertad y autonoma.
Comprende categoras temporales y
de representacin espacial, sobre los
procesos histricos, geogrficos y
econmicos en el Per, Amrica y el
Mundo,
desde
las
primeras
sociedades hasta el siglo XVI,
apreciando la diversidad natural y
socio cultural, tomando conciencia de
su rol protagnico en la sociedad.
Formula puntos de vista personales y
posiciones ticas sobre procesos
histricos, geogrficos y econmicos
del Per, Amrica y el Mundo desde
las primeras sociedades hasta el siglo
XVI,
proponiendo
ideas
y
desarrollando
acciones
para
el
cuidado y preservacin del ambiente,
el patrimonio cultural y la identidad
social y cultural del Per.
Maneja informacin relevante sobre

procesos
histricos,
geogrficos
y
econmicos del Per, Amrica y el Mundo
hasta la actualidad, comunicndola en
ejercicio de su libertad y autonoma.
Comprende categoras temporales y de

representacin espacial, sobre procesos
histricos, geogrficos y econmicos,
acontecidos en el Per, Amrica y el
Mundo hasta la actualidad, valorando la
diversidad natural y socio cultural,
tomando conciencia de su rol protagnico
en la sociedad.
Formula puntos de vista personales y
posiciones
ticas,
sobre
procesos
histricos, geogrficos y econmicos del
Per, Amrica y el Mundo hasta la
actualidad,
proponiendo
ideas
y
desarrollando acciones para el cuidado y
preservacin del ambiente, el patrimonio
cultural y la identidad social y cultural del
Per.
REA: FORMACIN CIUDADANA Y CVICA
CONSTRUCCIN
DE LA CULTURA
CVICA
EJERCICIO
CIUDADANO
CICLO VI
CICLO VII
Se reconoce a s mismo y a los dems

como sujetos con derechos y
responsabilidades,
afirmando
su
identidad personal, social y cultural, a
partir de una cultura de paz, la prctica
de valores cvicos y una perspectiva
inclusiva e intercultural.
Comprende el funcionamiento del
sistema democrtico y su importancia
para la construccin de una sociedad
ms justa.
Se compromete como sujeto con

derechos y responsabilidades, dispuesto
a contribuir al logro de una cultura de
legalidad y de paz, a partir de la prctica
de valores cvicos y de una perspectiva
inclusiva e intercultural.
Participa
organizadamente
en
proyectos que atiendan asuntos o
problemas vinculados a su institucin
educativa y localidad.
Se
compromete
a
contribuir
al
fortalecimiento de las organizaciones e
instituciones del sistema democrtico.
Participa organizadamente en proyectos
que atiendan asuntos o problemas
vinculados a su institucin educativa,
localidad, regin y pas.
21

2011
REA: PERSONA, FAMILIA Y RELACIONES HUMANAS
CONSTRUCCIN DE
LA AUTONOMA
RELACIONES
INTERPERSONALES
CICLO VI
CICLO VII
Se reconoce y valora como persona

con necesidades, sentimientos e
intereses propios, desarrolla su
autoestima y afirma su identidad
sexual, asumiendo positivamente sus
cambios fsicos, intelectuales y
emocionales, as como el rol de su
familia y comunidad.
Establece relaciones interpersonales
mediante el desarrollo de habilidades
sociales que le permitan aceptar a
los otros, respetando sus diferencias
culturales y valorando el trabajo
colaborativo, de manera solidaria y
comprometida, en los diferentes
entornos en los que se desenvuelve.
Se compromete en la construccin de
un proyecto de vida, aprendiendo de sus
propias experiencias a tomar decisiones
y a asumir las consecuencias de sus
actos a partir de la reflexin sobre los
principales problemas que se dan en la
sociedad.
Se plantea metas claras sobre su

futuro a partir del reconocimiento de
sus habilidades, intereses, aptitudes
y se propone un estilo de vida
saludable.
Establece relaciones de intercambio y

afecto y aprende a resolver conflictos
interpersonales armonizando los propios
derechos con los derechos de los
dems, en busca del bien comn.
Afirma un proyecto de vida tomando en
cuenta su eleccin vocacional y sus
aspiraciones personales, en coherencia
con un estilo de vida saludable.
22

2011
REA: EDUCACIN FSICA
COMPRENSIN Y
DESARROLLO DE
LA
CORPOREIDAD Y
LA SALUD
DOMINIO
CORPORAL
Y EXPRESIN
CREATIVA
CONVIVENCIA E
INTERACCIN
SOCIOMOTRIZ
CICLO VI
CICLO VII
Comprende el funcionamiento de todo

su cuerpo e interioriza su imagen
corporal, valora su salud y asume con
responsabilidad y disciplina la mejora
de sus capacidades fsicas mediante
procedimientos de ejercitacin y
seguridad personal; estableciendo
relaciones entre actividad fsica,
alimentacin y descanso
Demuestra dominio corporal y utiliza
sus habilidades motrices bsicas y
especficas con autonoma y eficacia,
para proponer y resolver de manera
creativa situaciones ldicas, deportivas
y expresivas complejas; adecuando
procedimientos y respetando reglas;
mostrando perseverancia y respeto
por los otros
Comprende y valora su identidad, su

imagen corporal y su salud, y mejora su
condicin fsica utilizando con autonoma
actividades aerbicas y anaerbicas,
procedimientos
de
ejercitacin
y
seguridad; valorando la higiene y el
cuidado de su persona como factor que
contribuye a su bienestar.
Participa en la prctica de actividades

ldicas, recreativas, deportivas en el
medio natural, valorando, las normas
de convivencia, las prcticas ldicas
tradicionales y el cuidado de
ambientes naturales, integrndose y
cooperando con el grupo.
Crea, resuelve y evala situaciones

motrices de diversa ndole, y utiliza con
precisin y economa de esfuerzo, sus
habilidades motrices especficas en la
prctica de actividades recreativas,
deportivas
y
rtmico
expresivas,
proponiendo
reglas,
estrategias
y
procedimientos; y respetando en su
actuar las diferencias y tradiciones
culturales del Per.
Interacta asertivamente con los otros y
participa con autonoma y responsabilidad
en la planificacin, organizacin y prctica
de actividades ldicas, deportivas y en el
medio natural; valorando los juegos
tradicionales de diferentes contextos, las
normas de convivencia, as como el
cuidado y conservacin de ambientes
naturales.
REA: EDUCACIN RELIGIOSA
COMPRENSIN
DOCTRINAL
CRISTIANA
DISCERNIMIENTO
DE FE
CICLO VI
CICLO VII
Profundiza el Plan de Salvacin de

Dios, y lo aplica en su actuacin diaria
con los dems, respetando las
diferencias.
Acoge en su vida la ley moral cristiana y

universal del mandamiento del Amor
como instrumento del Plan de Dios.
Discierne y da testimonio de Fe, en su

comunidad,
comprometindose
a
seguir las enseanzas de Jesucristo
y a trabajar con los dems en el
anuncio y construccin del Reino.
Da testimonio de ser amigo de Jess,

promoviendo las enseanzas de la
Doctrina Social de la Iglesia.
23
2011

REA: CIENCIA, TECNOLOGA Y AMBIENTE
MUNDO FSICO,
TECNOLOGA Y
AMBIENTE
MUNDO
VIVIENTE,
TECNOLOGA Y
AMBIENTE
SALUD
INTEGRAL,
TECNOLOGA Y
SOCIEDAD
CICLO VI
CICLO VII
Comprende y analiza los hechos,

conceptos cientficos y tecnolgicos
que rigen el comportamiento de los
diversos procesos fsicos en la
naturaleza, mediante la investigacin y
la experimentacin con relacin con la
tecnologa y el ambiente.
Comprende las relaciones existentes
entre los seres vivos y su contexto
para interpretar la realidad y actuar en
armona con la naturaleza.
Investiga y comprende los conocimientos

cientficos y tecnolgicos, que rigen el
comportamiento de los procesos y
cambios fsicos y qumicos, asociados a
problemas actuales de inters social y del
desarrollo tecnolgico.
Investiga y experimenta diversos

procesos biolgicos y su relacin con
la tecnologa y el ambiente con sentido
crtico y creativo.
Investiga y comprende los factores
que afectan el equilibrio ecolgico, os
estilos de vida saludable; as como las
implicancias del desarrollo tecnolgico
y los hbitos de consumo responsable.
Investiga y aplica los principios qumicos,

biolgicos y fsicos para la conservacin y
proteccin de la naturaleza, con una
actitud cientfica que responda a los
problemas actuales de inters social y del
desarrollo tecnolgico.
Investiga y asume los beneficios y riesgos

del avance tecnolgico y su efecto en la
salud acumulada de manera responsable
el cuidado de su cuerpo y del ecosistema.
REA: EDUCACIN PARA EL TRABAJO
GESTIN DE
PROCESOS
EJECUCIN DE
PROCESOS
COMPRENSIN Y
APLICACIN DE
TECNOLOGAS
CICLO VI
CICLO VII
Gestiona procesos de estudio de

mercado, diseo, planificacin de la
produccin de bienes y servicios de
diversas opciones ocupacionales.
Gestiona procesos de estudio de

mercado,
diseo,
planificacin,
comercializacin de bienes o servicios de
uno o ms puestos de trabajo de una
especialidad ocupacional especfica.
Ejecuta procesos para la produccin de
un bien o prestacin de un servicio de
uno o ms puestos de trabajo de una
especialidad
ocupacional
especfica,
considerando las normas de seguridad y
control de la calidad en forma creativa y
disposicin emprendedora.
Comprende y aplica principios y procesos
del diseo, principios para la transmisin
y
transformacin
de
movimientos,
electricidad y electrnica bsica y las
herramientas informticas que se aplican
para la produccin de bienes y / o
servicios.
Comprende, analiza y evala planes
de negocios, normas y procesos para la
constitucin y gestin de microempresas,
salud laboral y legislacin laboral.
Ejecuta procesos bsicos para la

produccin de bienes y prestacin de
servicios de diferentes opciones
ocupacionales,
considerando
las
normas de seguridad y control de
localidad,
mediante
proyectos
sencillos.
Comprende y aplica elementos y
procesos bsicos del diseo, principios
tecnolgicos de estructuras, mquinas
simples y herramientas informticas
que se utilizan para la produccin de
un bien o servicio.
Comprende
y
analiza
las
caractersticas del mercado local,
regional y nacional y las habilidades y
actitudes del emprendedor.
24

2011
REA: MANTENIMIENTO Y CONSERVACIN DEL MEDIO AMBIENTE

CICLO VI
CICLO VII
ANLISIS DE
INFORMACIN E
INTERPRETACIN
DE PROCESOS
APLICACIN DE
ESTRATEGIAS
QUE PROTEJAN
EL MEDIO
AMBIENTE
25

2011
VI. FORMULACIN DE LOS OBETIVOS DEL PCI

Concientizar a la comunidad educativa para preservar el medio ecolgico a travs de una
educacin ambiental, comunitaria y una cultura preventiva de riesgo, mediante la
participacin en las diferentes acciones curriculares programadas.
Fortalecer la identidad institucional, local, regional y nacional en la comunidad educativa a
travs de una educacin intercultural basada en el desarrollo de competencias en los
estudiantes y la participacin activa de los dems agentes educativos en actividades
curriculares planificadas.
Fortalecer la calidad de vida de la comunidad educativa brindando una educacin basada
en la convivencia familiar y social, desarrollando competencias en los estudiantes y
promoviendo la participacin responsable de los agentes educativos en jornadas,
campaas y talleres programados.
Generar espacios de reflexin que permitan mejorar el comportamiento de los estudiantes
basada en una educacin de convivencia y disciplina escolar.
Instruir a los estudiantes en el manejo de estrategias de aprendizaje, estrategias de
comprensin lectora, estrategias cognitivas y metacognitivas basada en una educacin
para el xito.
Planificar, ejecutar y evaluar lecturas en las sesiones de aprendizaje para la recepcin de
la informacin con la finalidad de optimizar las capacidades de comprensin lectora.
26
2011

VII. PLAN DE ESTUDIOS
PLAN DE ESTUDIOS DE LA I.E.P.M. N20188 - EBR

EDUCACIN INICIAL
CICLO
EDUCACIN PRIMARIA
II
5 aos
CICLOS
REAS
III
REAS
EDUCACIN SECUNDARIA
IV
CICLOS
Matemtica
Comunicacin
Comunicacin
Arte
Personal social
Educacin fsica
Educacin religiosa
Ciencia y Ambiente
Tutora
HORAS
SEMANALES
25
HORAS SEMANALES
Matemtica
Comunicacin
Ingls
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
35
35
35
35
35
30
30
30
30
30
30
HORAS SEMANALES
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
U
T
Ciencia y
Ambiente
Personal social
27
VII
Arte
Formacin ciudadana
y Cvica
Historia, geografa y
economa
Persona, Familia y
Relaciones Humanas
Educacin fsica
Educacin Religiosa
Ciencia, Tecnologa y
Ambiente
Educacin
para
el
trabajo
Mantenimiento
y
Conservacin
del
Medio Ambiente
Tutora
Matemtica
REAS
VI

VIII.
2011
DISEOS CURRICULARES DIVERSIFICADOS POR NIVELES, REAS Y GRADOS DE ESTUDIOS
DISEO CURRICULAR
DIVERSIFICADO
NIVEL INICIAL E.B.R.
28

2011
DISEO CURRICULAR DIVERSIFICADO DEL REA: MATEMTICA

II CICLO
5 AOS
NMERO Y RELACIONES
CAPACIDADES Y CONOCIMIENTOS
CAPACIDADES DEL DCN
CAPACIDADES DIVERSIFICADAS
Identifica, relaciona y describe caractersticas perceptuales y/o

funcionales en personas y objetos en situaciones de la vida
diaria.
Agrupa objetos, formas geomtricas, con uno o dos atributos
verbalizando los criterios de agrupacin propuestos por l.
Compara y describe colecciones de objetos utilizando

cuantificadores aproximativos y comparativos: muchos- pocos,
uno- nnguno varios, ms que menos que.
Agrupa y representa grficamente colecciones de objetos

sealando el criterio de agrupacin.
Construye y establece la relacin trmino a trmino en dos

colecciones con objetos (tazas con sus platos, ollas con sus
tapas, etc.)
Identifica productos agrcolas de su comunidad y los clasifica

por sus caractersticas perceptuales y funcionales.
Relaciona objetos como medios de transporte y comunicacin
de su localidad explicando sus semejanzas y diferencias.
Compara y discrimina conceptos: Igual desigual, grande

chico, alto bajo, ancho angosto.
Relaciona los objetos de una coleccin interpretando la

informacin obtenida en un cuadro de doble entrada.
Agrupa productos de su localidad argumentando la pertenencia

y no pertenencia de la coleccin.
29

2011
Construye y verbaliza el orden en una serie: por forma, por

tamao, por tamao y forma, entre otras combinaciones,
utilizando, objetos y material.
Establece secuencias o sucesiones por color utilizando objetos

de su entorno y material representativo.
Ordena objetos de grande a pequeo, de largo a corto, de

grueso a delgado, utilizando material estructurado y no
estructurado, verbalizando el criterio de ordenamiento.
Identifica y establece en colecciones la relacin entre nmero y

cantidad de 1 hasta el 9.
Utiliza espontneamente el conteo en situaciones de la vida

diaria.
Registra datos de la realidad utilizando palotes y puntos en

cuadro de doble entrada: control de asistencia, cuadro de
cumplimiento de responsabilidades, etc.
ACTITUDES
Disfruta al realizar actividades matemticas mediante el juego y otras actividades en general.
Muestra inters al resolver situaciones de la vida cotidiana.
Muestra disposicin para verbalizar las acciones que realiza.
30

2011
GEOMETRA Y MEDICIN
CAPACIDADES DEL DCN
Identifica y representa formas geomtricas relacionndolas

con objetos de su entorno: Cuadrado, tringulo, crculo,
rectngulo, rombo, oval, pentgono.
Explora e identifica caractersticas de los cuerpos
geomtricos en objetos de su entorno: cubo, esfera, cilindro.
Relaciona por semejanzas y diferencias formas geomtricas y
slido geomtricos de su entorno y las describe.
Identifica posiciones: arriba, abajo, dentro de, fuera de,
delante de, detrs de, lejos de, cerca de, al lado de, en medio
de.
Construye sucesiones de personas u objetos identificando el
orden de cada uno, describiendo sus ubicaciones: primero,
segundo, tercero, cuarto y quinto, primero y ltimo.
Reconoce diferentes direccionalidades al desplazarse con su
cuerpo en el espacio: hacia adelante, hacia atrs, hacia
abajo, hacia arriba, hacia un lado, hacia el otro, hacia la
derecha, hacia la izquierda.
Establece relaciones espaciales con su cuerpo y los objetos.
Representa e interpreta cdigos de desplazamiento ubicando

su Institucin Educativa en el mbito local, distrital, provincial.
ACTITUDES
Muestra iniciativa al explorar el espacio.

Demuestra libertad al realizar desplazamientos.
Disfruta descubriendo en objetos diferentes formas.
Muestra disposicin para realizar actividades.
Muestra disposicin para verbalizar las acciones que realiza.
31

2011
GEOMETRIA Y MEDICIN
CAPACIDADES DEL DCN
Compara longitudes al medir diferentes objetos de su entorno,

describiendo las relaciones y utilizando medidas arbitrarias.
(mano, pie, cintas, lana, etc.)
Compara la altura al medir diferentes objetos de su entorno,

personas, describiendo las relaciones, utilizando medidas
arbitrarias: cintas, lanas, sogas, etc., ms largo, ms corto,
igual de largo, ms alto, ms bajo, igual de alto.
Compara la capacidad de diferentes recipientes describiendo la

relacin: contiene ms, contiene menos, contiene igual.
Identifica una sucesin de acontecimientos en la vida cotidiana:

antes de, despus de, ayer, hoy y maana.
Calcula la medida de lquidos utilizando los trminos: lleno,

vaco.
Calcula y establece relaciones entre
longitud, capacidad y
peso.
Identifica que los relojes y calendario se utilizan para medir el
paso del tiempo.
ACTITUDES
Muestra curiosidad al manipular objetos y encontrar diferentes medidas.
Disfruta al descubrir diferentes cantidades
32

2011
DISEO CURRICULAR DIVERSIFICADO DEL REA: COMUNICACIN

5 AOS
EXPRESIN Y COMPRENSIN ORAL
CAPACIDADES DEL DCN
Escucha con atencin diversas narraciones o relatos por

perodos prolongados, sin interrupciones.
Responde a indicaciones dadas por el adulto, preguntando

aquello que no comprendi y dando su opinin sobre lo que no
est de acuerdo.
Escucha cuando otros le hablan, dialogando sobre los

aspectos que le interesan del tema.
Reconoce en situaciones comunicativas palabras que riman y

palabras que tienen el mismo sonido inicial.
Asocia sonidos con la palabra escrita en situaciones de juego y

en acciones cotidianas.
Elabora oraciones completas y compuestas que expresan con

claridad sus deseos, intereses y necesidades, verbalizndolas
con una correcta pronunciacin y estructuracin, utilizando
nuevas palabras.
Describe caractersticas visibles, utilidad y roles de las

personas, animales, objetos, lugares y situaciones de su
entorno inmediato.
33
2011

Utiliza el lenguaje para anticipar soluciones, plantear

predicciones antes de experimentar situaciones y acciones:
hacer entrevistas, pequeos proyectos personales.
Narra experiencias reales e imaginarias recrendolas:

cambia el final de un cuento, agrega pasajes y personajes.
Se comunica con otras personas, utilizando la tecnologa:

telfono, computadora.
Utiliza progresivamente algunas normas de
Comunicacin verbal.
ACTITUDES
Escucha con inters y manifiesta sus sentimientos expresndose con libertad y espontaneidad en sus relaciones con los otros.
Disfruta de las diferentes narraciones manifestando su punto de vista.
Demuestra inters cuando le preguntan o responde a preguntas.
Muestra inters por incrementar su vocabulario.
Se interesa por conocer nuevas palabras.
Se interesa por la tecnologa como forma de comunicacin.
34

2011
SEGUNDA LENGUA EXPRESIN Y COMPRENSIN ORAL

CAPACIDADES DEL DCN
Incrementa su vocabulario, estructurando oraciones cortas

relacionadas con su contexto.
Expresa en segunda lengua algunas caractersticas de

seres, objetos, paisaje de su contexto.
Se relaciona con sus pares y adultos haciendo uso de

palabras y frases cortas.
ACTITUDES
Disfruta y se esfuerza por expresarse haciendo uso de oraciones.
Participa con inters, y se esfuerza por comunicarse para entrar en interaccin con otros.
35

2011
CAPACIDADES DEL DCN
Identifica imgenes describiendo varias caractersticas de los

objetos o personajes observados, discriminando visualmente
los detalles principales.
Comprende y explica diferentes situaciones de textos ledos de

su tradicin cultural respondiendo a preguntas y argumentando
sus respuestas sobre lo ledo.
Se anticipa respecto al contenido del texto dando a conocer su

opinin sobre el mensaje y la trama del mismo, relacionndolo
con sus propias experiencias.
Identifica y utiliza el significado de algunas seales y cdigos

lingstico y no lingstico comunicando su significado.
Describe de forma ordenada la secuencia de imgenes de un

cuento o historia corta, creados por l o por otro , con ms de
cinco escenas.
Sigue indicaciones sencillas para elaborar trabajos sencillos.
Identifica y utiliza algunas pautas de la linealidad, posicin del

papel, posicin de libro, orientacin: de izquierda a derecha, de
arriba hacia abajo, etc.
Comprende y explica diferentes situaciones de mitos y

leyendas ledas de su tradicin cultural respondiendo a
preguntas y argumentando sus respuestas sobre lo ledo.
36

2011
Elige textos diversos de su agrado y los lee autnomamente,

utilizando la biblioteca como un medio de informacin.
Realiza lectura silenciosa de diversos textos de hechos reales

y fantasiosos de su medio local, regional y nacional, y da una
opinin sobre ellos.
Identifica algunas seales de su entorno sociocultural: seales

de peligro, seales para evacuacin, lneas de trnsito, etc.
ACTITUDES
Manifiesta su agrado y desagrado sobre textos que lee o leen.

Demuestra autonoma, iniciativa y placer al utilizar diversos textos.
Disfruta de canciones, poesas, rimas, trabalenguas aliteraciones, jitanjforas, pictogramas, grafismos.
Respeta las normas acordadas para el cuidado de los textos: manos limpias, cuidar los textos, guardar silencio, etc.
Disfruta de la lectura silenciosa de diversos textos de su medio local, regional o nacional.
37

2011
PRODUCCIN DE TEXTO
CAPACIDADES DEL DCN
Produce con intencionalidad dibujos que tienen relacin con la

realidad, para transmitir mensajes e ideas, sentimientos y
conocimientos de lo vivido.
Escribe utilizando signos y smbolos no convencionales para

crear textos con diferentes formatos, de acuerdo con sus
posibilidades.
Da su opinin sobre diferentes textos elaborados por l y/o por

sus compaeros.
Produce diferentes textos planificando el qu, para qu y cmo

del texto, luego escribe su nombre.
Construye colectivamente textos sencillos que son dictados por

el adulto.
Se inicia en situaciones de escritura considerando ciertas

convencionalidades: se escribe de izquierda a derecha, de
arriba hacia abajo, que lo que se escribe expresa una idea.
Reproduce palabras y textos pequeos para dar a conocer

informacin cotidiana que le es til y reconoce algunos signos
convencionales: copia una esquela pequea para mam, copia
un saludo en la tarjeta que dibuj para mam. Etc.
38

2011
Utiliza el dibujo para expresar sus experiencias, les coloca

nombre, los describe con grafismos o letras.
Representa en forma libre, tomando como modelo escrituras

impresas en el ambiente que le rodea.
Comunica verbalmente, ideas e historias sencillas sobre su

produccin y comprende que llevan un mensaje.
Identifica y comenta sobre los diferentes tipos de textos o

mensajes tales como: cartas recibos, peridicos, revistas,
fotografas, documentales de televisin.
ACTITUDES
Disfruta produciendo libre y espontneamente dibujos, garabatos, signos y grafas.

Disfruta al utilizar la lengua escrita, las letras del alfabeto y escribir su nombre.
Participa con entusiasmo en sus producciones individuales y grupales.
Gusta de compartir sus producciones con los dems.
Disfruta de sus producciones y las de los dems, reconociendo las diferencias y valorndolas.
39
2011

EXPRESIN Y APRECIACIN ARTSTICA:
CAPACIDADES DEL DCN
Realiza diferentes actividades donde se observa cualidades del

movimiento: control tnico, control del equilibrio, coordinacin
motriz, respiracin, tono muscular fuerza, flexibilidad y
velocidad.
Aprecia los movimientos de sus pares y los imita para lograr

mayor dominio corporal.
40
2011

EXPRESIN Y APRECIACIN PLSTICA

CAPACIDADES DEL DCN
Utiliza adecuadamente diversos materiales, propios de la

expresin plstica y otros recursos del medio.
Crea y representa mediante el dibujo, pintura y modelado: sus

sensaciones, emociones, hechos, conocimientos, sucesos,
vivencias y deseos.
Desarrolla su creatividad utilizando diversas tcnicas grfico

plsticas y recrendolas, valorando las posibilidades
expresivas que stas le proporcionan.
Realiza dibujos que se distinguen claramente al expresar sus

sentimientos, y emociones, utilizando lneas, curvas y diversos
trazos.
Utiliza el color como un elemento bsico de la expresin

plstica que le permite relacionar lo dibujado con la realidad.
Distingue y utiliza la lnea, la forma y el volumen como

elementos bsicos para mejorar sus representaciones.
Utiliza diversos materiales y recursos del medio apreciando las

posibilidades que le permite en su expresin.
Incorpora texturas, grosores y otros en sus producciones

bidimensionales y tridimensionales.
41
2011

EXPRESIN Y APRECIACIN MUSICAL.

CAPACIDADES DEL DCN
Identifica y diferencia diversos sonidos, reconocindolos con

claridad y apreciando su meloda.
Entona canciones de su entorno con acompaamiento de todo

tipo de objetos sonoros e instrumentos musicales en forma
individual y grupal.
Realiza actividades que impliquen la representacin e

interpretacin sonoras, con la utilizacin de soportes
expresivos.
Utiliza los diferentes recursos expresivos sonoros a travs de

experiencias ldicas y diferentes situaciones coordinando cada
vez mejor: Juega a la banda de msicos, a la orquesta, etc.
Interioriza y vivencia el silencio, el pulso y el ritmo: con pausas,

con palmas, golpes en la mesa, con los pies repitiendo con
intervalos regulares parecidos al sonido de un reloj, tic, tac, tic,
tac. Interioriza y vivencia el silencio y se adapta a seales de
direccin: canta canciones y a una seal del adulto deja de
cantar.
Aprecia diferentes tipos de msica y baila al ritmo de ella:

Cumbia, huayno, rock, clsica, sayas, sicuri, pandillas, entre
otros.
42

2011
EXPRESIN Y APRECIACIN DRAMTICA

CAPACIDADES DEL DCN
Expresa su imagen personal y la de otros, mediante la

dramatizacin de historias o cuentos.
Imita y representa, situaciones, personajes, historias sencillas,

reales y ficticias.
Incorpora como parte de su lenguaje expresivo la

dramatizacin en su vida cotidiana como una forma de
socializacin.
Elabora y utiliza ambientes y materiales necesarios para crear

y recrear dramatizaciones valorando su importancia.
Representa dramatizaciones donde se destaquen valores y

costumbres de su comunidad regional.
ACTITUDES
Manifiesta su agrado o desagrado al observar un baile, una pintura, una escultura; al escuchar una cancin; crear o recrear sus
producciones y las de los otros.
Manifiesta sus estados de nimo a travs de diferentes gestos y movimientos.
Disfruta de sus expresiones artsticas tanto individuales como colectivas y da una opinin sobre su produccin y las que realiza sus
compaeros.
Cuida los materiales que utiliza y respeta las normas acordadas para su ejecucin: respeta el orden y limpieza, presta sus
materiales, no manchar la ropa del compaero, etc.
Disfruta al cantar, bailar, tocar instrumentos, dramatizar, escuchar msica y expresar a travs de las plsticas su mundo interior.
Disfruta del uso de los materiales.
Disfruta de las creaciones de sus pares apreciando el valor que tienen.
43
2011

DISEO CURRICULAR DIVERSIFICADO DEL REA: PERSONAL SOCIAL

5 AOS
DESARROLLO DE LA PSICOMOTRICIDAD
CAPACIDADES DEL DCN
Identifica las caractersticas y cualidades del propio cuerpo,

tanto global como segmentariamente: talla, rasgos fsicos,
segmentos y partes corporales, aptitudes fsicas.
Crea nuevos movimientos con todo su cuerpo, vivenciando

sus posibilidades.
Nombra las partes de su cuerpo y las representa grficamente.
Reconoce y hace buen uso de su lateralidad.
Demuestra agilidad, coordinacin, equilibrio postural y un

adecuado control de sus movimientos.
Maneja el espacio en relacin con su cuerpo, los objetos y los

otros identificando nociones espaciales: arriba, abajo, delante,
detrs, derecha, izquierda, cerca, lejos.
Identifica
nociones temporales en diferentes actividades:
rpido lento, mucho tiempo poco tiempo.
Descubre, ensaya y ejecuta nuevos movimientos asumiendo

retos con su cuerpo participando en el concurso de aerbicos
de la Institucin.
44

2011
Realiza diferentes movimientos y desplazamientos siguiendo el

pulso y ritmo con su cuerpo.
Coordina con precisin, eficacia y rapidez a nivel viso motriz:

culo manual

culo podal.
Coordina brazos y piernas al desplazarse, correr, saltar, trepar,

reptar, bailar, entre otros.
Motora fina: para manipular y explorar objetos a travs de

tcnicas en actividades ldicas y de la vida cotidiana como: El
rasgado, punzado, doblado, embolillado, pasado, trenzado
enrollado con serpentina, recortado, ensartado, pasado,
amarrado, cosido.
Motora gruesa:
atrapar y lanzar.
Coordina con precisin, eficacia y rapidez al patear un baln.
ACTITUDES
Se muestra autnomo en sus acciones y sus movimientos.

Demuestra placer y disposicin para la realizacin de actividades corporales.
Aprecia y cuida su cuerpo.
Disfruta de sus logros y avance
45

2011
CONSTRUCCIN DE LA IDENTIDAD PERSONAL Y AUTONOMA

CAPACIDADES DEL DCN
Identifica y reconoce sus caractersticas corporales, cualidades

personales y las de los otros.
Reconoce su derecho a ser llamado por su nombre y pide que

lo escuchen y respeten.
Se Reconoce como nia o nio identificando sus

caractersticas corporales relacionndolas con las de su sexo,
reconociendo el apoyo mutuo.
Comunica sus sentimientos

intereses y el de los dems.
Interacta con seguridad frente a los dems y al realizar tareas

cotidianas y nuevas.
Se identifica como parte importante de la comunidad

Educativa 20188 participando en las diversas actividades
planificadas por su Institucin
Reconoce y utiliza las normas, deberes y derechos que
regulan sus relaciones interpersonales.
y emociones, preferencias e
ACTITUDES
Acepta sus caractersticas y cualidades como persona singular con derecho a ser tratada con respeto y acepta las caractersticas
de los dems.
Demuestra aceptacin o rechazo frente a las prcticas de crianza del adulto, mediante la expresin gestual y verbalizacin.
Respeta las diferencias al interactuar con personas diferentes, con necesidades especiales y de otras culturas.
Acta con agrado frente a sus producciones, acepta sugerencias para mejorar y Reconoce el trabajo de los dems.
Demuestra perseverancia, iniciativa constancia y esfuerzo.
Es solidario con las necesidades de los dems, brinda ayuda sin que le sea pedida.
46

2011
CONSTRUCCIN DE LA IDENTIDAD PERSONAL Y AUTONOMA

CAPACIDADES DEL DCN
Practica hbitos de alimentacin, higiene y cuidado personal

utilizando adecuadamente los espacio y materiales necesarios.
Practica hbitos de orden, limpieza y cuidado del ambiente en
que se desenvuelve.
Evita situaciones peligrosas para prevenir a accidentes y
discrimina objetos y ambientes peligrosos.
Identifica personas y situaciones que brindan seguridad a su
integridad fsica y emocional, distinguindolas de aquellas que
representan peligro.
Decide las actividades que desea realizar fundamentando sus
preferencias.
ACTITUDES
Elige de acuerdo con su preferencia las actividades que va a desarrollar en momentos de: juego, rutinas, cumplimiento de
responsabilidades y otros.
Busca soluciones ante situaciones problemticas, solicitando apoyo cuando lo necesita.
Muestra autonoma e iniciativa en las actividades que le son propuestas y aquellas que crea
47

2011
DESARROLLO DE LAS RELACIONES DE CONVIVENCIA DEMOCRTICA

CAPACIDADES DEL DCN
Participa en actividades individuales o colectivas del mbito

familiar, de aula, equipo de trabajo, aportando ideas y siendo
parte del grupo.
Elabora con el grupo y la docente acuerdos, que respeta y

hace respetar.
Identifica a los miembros de su familia, de la institucin a la

que pertenece y reconoce los roles que desempean.
Interacta en diferentes eventos familiares, sociales, culturales,

religiosos, formando parte del grupo.
Respeta normas de convivencia y reconoce comportamientos y

actitudes socialmente aceptados en el grupo social.
Reconoce elementos y personajes caractersticos de su

comunidad e interacta con ellos en diferentes actividades,
visitas, y reuniones.
Identifica la conformacin de su familia e identifica al tipo de

familia que pertenece:Nuclear, extensa, mono parental, madre
soltera.
Identifica en un rbol genealgico la estructura familiar.
Identifica el porcentaje de familia funcional y disfuncionales que
hay en su aula.
Identifica a la primera autoridad de su institucin Director y
subdirectora (nombres y apellidos)
Respeta las normas y valores dentro de su comunidad

institucional: respeto, responsabilidad, solidaridad, amor.
Demuestra el valor del respeto a sus smbolos patrios: Bandera,
escudo, Himno Nacional de su Pas y comunidad.
Reconoce a la primera autoridad de su localidad (nombre y
apellidos del Alcalde)
Reconoce a la primera autoridad de la iglesia de su localidad
(prroco)
48

2011
Reconoce algunas manifestaciones culturales propias de su

contexto sociocultural: comidas, costumbres, fiestas religiosas,
tradiciones, idioma, vestidos, juegos y juguetes.
Reconoce a los personajes significativo de su localidad (Caitro

soto de la Colina, etc.)
Reconoce las tradiciones y costumbres de su comunidad

historia, mitos, leyendas Peruanas
Reconoce las tradiciones y costumbres de su comunidad
(historia, mitos, leyendas) de su comunidad.
Identifica acontecimientos de la historia del Per: Las grandes

culturas.
Identifica personajes histricos y su significado en la vida social
de su Pas: Francisco Bolognesi, Alfonso Ugarte, Daniel Alcides
Carrin, Mara parado de bellido, Tpac Amaru y Micaela
Bastidas, Jos Olaya, Los tres socios de la conquista, Don Jos
de San Martn, Cristbal Coln.
ACTITUDES
Colabora en actividades del mbito familiar y de aula, aportando ideas y asume responsabilidades sencillas.
Muestra disposicin para tomar acuerdos en situaciones de conflicto, eligiendo entre varias opciones respuestas no violentas.
Se interesa y disfruta en actividades sociales en los que se siente acogido e integrado.
Tiene apertura ante el conocimiento de su cultura y otras que le son cercanas.
Es solidario y reconoce las bondades de otros.
49
2011

TESTIMONIO DE VIDA EN LA FORMACIN CRISTIANA

CAPACIDADES DEL DCN
Identifica los seres creado por Dios para su bien y su misin de

co- creador.
Escucha con atencin relatos de Santos Peruanos: Santa Rosa

de Lima, Fray Martn de Porras.
Identifica a los miembros de la familia de Jess.
Identifica las festividades religiosas de su entorno social.
Participa en la festividad patronal de su institucin.
Participa activamente en las festividades religiosas del grupo

social al que pertenece.
Escucha con atencin pasajes de la biblia referidos al

nacimiento y la vida del nio Jess.
Mara ser la madre del mesas

Nacimiento de Jess
Infancia de Jess
Bautismo de Jess
Los milagros de Jess
Jess escoge a sus discpulos
Las parbolas de Jess
Vida pasin y muerte de Jess
La resurreccin d Jess
ACTITUDES
Muestra inters por conocer sobre la historia del nacimiento y vida del nio Jess.
Agradece a Dios espontneamente por las cosas que tiene y recibe.
Se alegra de participar en actividades religiosas.
50

2011
DISEO CURRICULAR DIVERSIFICADO DEL REA: CIENCIA Y AMBIENTE

5 AOS
CUERPO Y CONSERVACIN DE LA SALUD
CAPACIDADES DEL DCN
Demuestra hbitos alimenticios para el aprovechamiento de los

alimentos que ingiere: utiliza los cubiertos participando en la
hora de la alimentacin familiar.
Practica hbitos de higiene personal reconociendo su

importancia para el cuidado de su salud: Cepillado de dientes,
bao diario, cambio de ropa.
Reconoce algunas caractersticas del funcionamiento de su

cuerpo: observa cmo despus de correr, sus latidos del
corazn y respiracin se aceleran.
Reconoce los roles de los profesionales e instituciones de la

salud que velan por l: hospitales, postas mdicas, farmacia o
botica, mdico, enfermera, entre otros.
Reconoce algunas caractersticas del funcionamiento de sus

pulmones.
Reconoce algunas caractersticas del funcionamiento del
aparato digestivo.
Reconoce algunas caractersticas del funcionamiento de su
sistema seo y las articulaciones.
Identifica las enfermedades ms comunes que se dan en la
escuela y la comunidad: gripe, varicela, tuberculosis
ACTITUDES
Muestra disposicin para alimentarse saludablemente.
Muestra disposicin para practicar hbitos de higiene y alimenticios.
Asiste con agrado a acciones para la proteccin de su salud.
51

2011
SERES VIVIENTES, MUNDO FSICO Y CONSERVACIN DEL AMBIENTE

CAPACIDADES DEL DCN
Describe las caractersticas de los seres vivos del ambiente

natural: Insectos, reptiles, mamferos, ovparos, herbvoros.
Discrimina y relaciona animales y plantas segn el medio en el

que viven.
Relaciona las caractersticas fsicas de los animales propios de

su localidad y su relacin entre s: animales domsticos y
salvajes, hbitat, forma de alimentacin, forma de
reproduccin, proceso de crecimiento, cuidados y utilidad.
Reconoce la biodiversidad de su contexto, especies marinas,

especies de la puna, clases de plantas, etc.
Describe al hombre en sus etapas de desarrollo.

Describe el ciclo de vida de las plantas.
Discrimina y relaciona productos agrcolas en su localidad.
Discrimina y relaciona los valores nutritivos de los productos
pan llevar (hortalizas, legumbres)
Discrimina y relaciona los derivados de las plantas industriales
(algodn, esprragos, alcachofa, uvas) de su localidad.
Discrimina y relaciona la utilidad de las plantas medicinales
como: (llantn, cola de caballo, sbila, malva, etc.) de su
entorno.
Menciona la diversidad de animales menores que existen en su
localidad (carne, huevos)
Experimenta e identifica los beneficios que proporciona los
animales mayores (cuero, lana, leche y sus derivados) de su
comunidad diferencindolos de los recursos artificiales.
Discrimina los alimentos propios de su comunidad segn
necesidades para crecer: energticos, ricos en vitaminas para
fortalecer huesos y msculos.
Demuestra inters por conocer los animales oriundos de cada

regin.
Observa, descubre e interroga la importancia del relieve

costeo, en el desarrollo de su localidad.
52

2011
Participa en campaas de cuidado del medio ambiente.
Realiza experimentos sencillos.
Identifica, describe y diferencia algunos fenmenos naturales

de su entorno: la lluvia, el trueno, graniza, neblina, etc.
Describe caractersticas de su entorno geogrfico y los

representa: ros, cerros, laguna, mar, llanuras, bosques, etc.
Demuestra inters por la conservacin de animales en peligro

de extincin de nuestro Pas por su produccin.
Utiliza semillas, plantas y materiales reciclables de su localidad
para transformar el medio natural para su beneficio.
Observa, descubre e interroga las utilidades de las plantas de
su comunidad (totora, carrizo, sauces, juncos, sbila, llantn,
eucalipto, molle) que tienen mayor productividad econmica.
Observa, descubre e interroga la importancia de conservacin
de las diferentes especies de animales (camarones, lobos
marinos, peces, aves, batracios, ganado) de la provincia de
caete.
Elabora trpticos de sensibilizacin frente al uso excesivo de
agroqumicos.
Conoce los efectos de contaminacin por residuos slidos que
se dan en las calles, avenidas y en el ro Caete.
Participa en campaas de sensibilizacin frente a la
contaminacin de residuos slidos de su localidad ocasionando
la extincin de los camarones y cangrejos de su localidad.
Participa activamente en las actividades organizadas a nivel de
Instituciones Educativas y de comunidad.( FENCYT)
Participa en la elaboracin de carteles en funcin de objetivos
en mejora del ornato de su institucin.
Identifica, describe y diferencia algunos fenmenos naturales

para explicar los diversos fenmenos naturales (temblores ,
terremotos, huaycos)
Investiga sobre la diversidad de clima que existe en su pas.
Describe caractersticas de los elementos para la supervivencia
en nuestro planeta: agua, luz, suelo, aire.
53

2011
Identifica los cambios del clima y las pocas del ao.
Identifica problemas de contaminacin, y reconoce

importancia de no arrojar los desperdicios al ambiente.
Identifica los cambios que se producen durante el da y la

noche
Identifica la relacin causa-efecto sobre la contaminacin del

ro caete que trae como consecuencias la extincin de los
camarones y cangrejos de su localidad.
Reconoce la relacin causa efecto que produce la carencia de
desage y recojo de basura en la comunidad.
Reconoce la importancia del suelo en el desarrollo de la
agricultura en la provincia de caete y elabora el abono
casero.
la
Identifica los usos y beneficios de la electricidad en la vida

cotidiana: nombra objetos que funcionan con electricidad.
ACTITUDES
Demuestra inters y preocupacin por los seres vivos y el medio natural como una forma de preservar la vida.
Respeta su medio ambiente.
Se interesa por conocer la utilidad de las plantas medicinales, decorativas, etc.
Muestra inters por la importancia del cuidado de las plantas, como principal fuente de alimento de las personas y de los animales.
Reconoce la importancia del medio ambiente para la vida y existencia de los seres vivos.
Disfruta al interactuar con diversos elementos naturales: agua, arena, hojas, etc.
Disfruta del medio natural como un espacio para la recreacin y realizacin de actividades al aire libre en contacto con elementos
de la naturaleza.
54

2011
DISEO CURRICULAR
DIVERSIFICADO
NIVEL PRIMARIA E.B.R.
55

2011

III CICLO
PRIMER GRADO
NMEROS, RELACIN Y OPERACIONES
CAPACIDADES
CONOCIMIENTOS
Clasifica objetos identificando criterios que los caracterizan a todos

ninguno de ellos.
Interpreta el criterio de seriacin de elementos de un conjunto.
Identifica y representa colecciones de objetos con su cardinal.
Identifica nmeros ordinales con la posicin de objetos en una

secuencia.
Identifica la relacin mayor que, menor que o igual que y

ordena nmeros naturales de hasta dos cifras en formas
ascendentes o descendentes.
Interpreta. Codifica y representa un nmero naturales de hasta dos

dgitos.
Interpreta y representa la adicin de nmeros y calcula su suma

con resultado menor de hasta dos cifras.
Calcula mentalmente la suma de dos nmeros naturales cuyo

resultado sea de hasta dos cifras.
Cuantificadores: todos, algunos, ninguno.
Criterios de clasificacin de objetos: color
Seriacin de objetos
Cardinal de una coleccin
Relacin ms que menos que, tantos como , en colecciones

de objetos.
Ordinal de un electo en una coleccin.
Ordenamiento de nmeros de hasta dos cifras.
Valor posicional en nmeros de hasta dos cifras: unidad, decena.
Sumandos en un nmero de hasta dos cifras.
Adicin de nmeros: juntar; agregar, avanzar.
56

2011
Resuelve problemas de adiciones de nmeros naturales con

resultado de hasta dos cifras.
Interpreta y representa la sustraccin de nmeros naturales de

hasta dos cifras y calcula su diferencia.
Resuelve problemas de sustraccin de nmeros naturales de

hasta dos cifras, sin canjes.
Resuelve problemas con operaciones combinadas de adicin y

sustraccin de nmeros naturales de hasta dos cifras.
Resuelve problemas que implican la nocin de doble, triple y mitad

de nmeros naturales menores
que 20
Interpreta secuencias numricas y graficas.
Resuelve ecuaciones de nmeros naturales.
Adicin de nmeros con resultado de hasta dos cifras.

Problemas de adicin.
Sustraccin de nmeros: separar, quitar, retroceder.

Sustraccin de nmeros de hasta dos cifras sin canjes.
Operaciones combinadas de adicin y sustraccin
Problemas de Sustraccin hasta dos cifras.
Doble, triple y mitad de un nmero menor que 20.
Secuencia grficas y numricas.
57

2011
GEOMETRA Y MEDICIN
CAPACIDADES
CONOCIMIENTOS
Establece relaciones entre objetos de su entorno y formas

geomtricas.
Identifica, interpreta y grafica posiciones y desplazamientos de
objetos en el plano.
Establece relaciones lgicas a partir de datos de ubicaron,

atributos, riesgos, caractersticas de los objetos.
Formas geomtricas bsicas: rectngulo, triangulo, cuadrado,

crculo, cubo, cilindro y esfera.
Posicin y desplazamiento de objetos en el plano: a la derecha, a la
izquierda, delante de, detrs de, arriba, abajo, dentro, fuera,
encima, debajo.
Ubicacin e un objeto en relacin con otros.
Identifica lneas rectas y lneas curvas, abiertas y cerradas.

Mide y comparta longitudes de objetos haciendo uso de unidades
arbitrarias y oficiales.
Interpreta secuencias de actividades cotidianas segn referentes
temporales.
Resuelve problemas que involucran la nocin de longitud de un
objeto.
Identifica la Monea Nacional.
Lneas rectas y curvas.

Unidades oficiales de longitud
Referentes temporales: ante, durante, despus.
Problemas con medida de longitud.
El Nuevo Sol
Problemas con uso de monedas
Canje
Resolver problemas sencillos con el uso de monedas que implican

canje.
58

2011
ESTADSTICA
CAPACIDADES
CONOCIMIENTOS
Representa datos en tablas simples.
Tablas de Datos
Representa la relacin entre variables organizadas en tablas.
Relacin entre variables
59
2011


SEGUNDO GRADO
CAPACIDADES
CONOCIMIENTOS
Identifica relacin de pertenencia entre elemento y conjunto.
Nocin de conjunto, clases de conjunto.

Relacin de pertenencia y no pertenencia
Identifica el antecesor y sucesor de un nmero natural de hasta

dos cifras.
Antecesor y sucesor de un nmero de hasta dos cifras.
Interpreta y representa nmeros de hasta tres cifras y expresa el

valor posicional de sus cifras en el sistema de numeracin
decimal.
Valor posicional de dgitos en nmeros naturales de hasta tres

cifras.
Codifica y decodifica nmeros hasta 3 cifras.
Equivalencia unidad decena, centena.
Interpreta relaciones mayor que, menor que, igual que y

ordena nmeros naturales de hasta tres cifras en forma
ascendente y descendente.
Identifica e interpreta patrones aditivos con nmeros naturales de
hasta dos cifras.
Ordenamiento de nmeros hasta tres cifras.
Patrones aditivos con nmeros naturales de hasta dos cifras.
Propiedades conmutativa y asociativa de la adicin.
Adicin de nmeros naturales de hasta tres cifras llevando.

Sustraccin con nmeros naturales de hasta tres cifras con canje
y sin canje.
Interpreta las propiedades conmutativa y asociativa de la adicin

de nmeros naturales.
Calcula mentalmente la suma y la diferencia de dos nmeros

naturales de hasta dos cifras.
60

2011
Resuelve problemas de adicin y sustraccin con nmeros

naturales de hasta tres cifras.
Expresa un nmero natural de hasta tres cifras como el resultado

de su composicin aditiva.
Expresa un nmero de hasta dos cifras, como el doble, triple, o

mitad de otro.
Interpreta el significado de la multiplicacin a partir de sumas

sucesivas con nmeros de hasta dos cifras.
Interpreta y formula secuencias finitas de 2 en 2, de 5 en , de 10

en 10, con nmeros de hasta dos cifras.
Resuelve problemas que implican la nocin de doble, triple y mitad

de nmeros naturales de hasta dos cifras.
Resuelve ejercicios de ecuaciones de nmeros , de la forma a+b y

a-b
Problemas de suma y resto con canje, sin canje y llevando.
Sumandos de un nmero de hasta tres cifras.
Doble, cifra y mitad de un nmero natural de hasta dos cifras.

Problema con doble, triple y mitad.
Multiplicacin por sumas sucesivas.
Secuencias finitas con razn aritmtica 2; 5; 10.
Ecuaciones: a+b y a-b
61

2011
GEOMETRA Y MEDICIN
CAPACIDADES
CONOCIMIENTOS
Representa grficamente y compara figuras geomtricas planas, a

partir de sus elementos esenciales: vrtices y lados.
Vrtices y lados de figuras geomtricas: rectngulo, cuadrado,

triangulo.
Identifica, diferencia y relaciona las figuras planas y slidos que

pueden conformar.
Figuras planas en el prisma recto, cubo, pirmide.

Composicin de figuras geomtricas.
Identifica, interpreta y grafica posiciones de objetos respecto a

otros.
Mide objetos, superficies, tiempo, haciendo uso de diferentes
unidades de medida.
Posiciones y desplazamientos de objetos y ejes de referencia.

Referentes temporales: dias, semanas, meses.
Uso del reloj.
Longitud de objetos en m, cm.

rea en unidades arbitrarias.
Problemas de longitud y superficie

Problemas de circulacin nacional.
Resuelve que involucran medicin y comparacin de longitudes y

superficies.
Resuelve y formula problemas utilizando monedas de circulacin

nacional con cantidades exactas.
62
2011

ESTADSTICA
CAPACIDADES
CONOCIMIENTOS
Interpreta y elabora esquemas de clasificacin.
Tablas de doble entrada, diagrama de rbol.
Interpreta y representa relaciones entre datos numricos en

grafico de barras en cuadriculas.
Grficos de barras con datos simples.
Identifica en situaciones concretas la ocurrencia de sucesos.
Ocurrencia de sucesos: Siempre,nunca, a veces.
63
2011


IV CICLO
TERCER GRADO
CAPACIDADES
CONOCIMIENTOS
Identifica relacin de inclusin entre conjuntos
Relacin e inclusin
Resuelve problemas con operaciones de unin e interseccin.
Operaciones con conjunto: unin e interseccin.

Problemas de unin e interseccin.
Interpreta y representa nmeros naturales de hasta dos cifras.
Valor de posicin en nmeros hasta cuatro cifras.

Califica y decodifica nmeros de cuatro cifras.
Equivalencia: U, D,C,UM

ordena nmeros de hasta cuatro cifras.
Resuelve problemas de adicin y sustraccin con nmeros natural

de hasta cuatro cifras.
Relacin de orden en nmeros naturales de hasta cuatro cifras.

Problema de orientacin horizontal y vertical.
Adicin y sustraccin de nmeros con resultados hasta cuatro
cifras.
Criptograma con suma y resta
Pirmide de adicin y sustraccin.
Adicin y sustraccin con numero de cuatro cifras

Uso de calculadora
Multiplicacin de un nmero de un solo digito por 10.
Explora e interpreta patrones matemticos de adicin, sustraccin

y multiplicacin de nmeros, con uso de la calculadora u otro
recurso de las TIC.
64

2011
Calcula mentalmente el producto de un nmero de dos dgitos por

otro de un digito.
Resuelve problemas con la multiplicacin de nmeros de hasta

dos dgitos por otro de un digito.
Interpreta y representa la divisin exacta de nmeros naturales.
Resuelve problemas con operaciones compuestas de adicin,

sustraccin, multiplicacin y divisin exacta de nmeros naturales.
Interpreta y formula sucesiones de razn aritmtica con nmeros

naturales.
Interpreta y grafica fracciones.
Interpreta el significado de fracciones homogneas y la compara

estableciendo relaciones mayor que, menor que, igual que.
Interpreta la adicin y sustraccin de fracciones homogneas.
Resuelve y formula problemas de adicin y sustraccin de

fracciones homogneas.
Resuelve ejercicios de ecuaciones q inecuaciones de nmeros.
Multiplicacin de un nmero de dos dgitos por otro de un dgito.

Problemas de multiplicacin con dos dgitos.
Doble, triple, cudruplo.
Significado de la divisin exacta: reta sucesiva y reparto.
Operaciones combinadas de adicin, sustraccin, multiplicacin y

divisin con nmeros de hasta cuatro cifras.
Sucesiones de razn aritmtica.
Fracciones de conjunto e objetos y de cantidades continuas.

Fracciones usuales: , y 1/8.
Fracciones homogneas.
Relacin e orden en fracciones.
Fracciones equivalentes.
Adicin y sustraccin de fracciones homogneas.
Ecuaciones, inecuaciones.
65
2011

GEOMETRA Y MEDICIN
CAPACIDADES
CONOCIMIENTOS
Identifica rectas paralelas y perpendiculares

geomtricos: prisma, cubo y cilindro.
Rectas paralelas y perpendiculares en cuerpos geomtricos:

prisma, cubo, cilindro.
Identifica y grafica el eje de simetra de figuras simtricas planas.
Eje de simetra de figuras simtricas planas.
Identifica, interpreta y grafica desplazamientos de objetos en el

plano.
Plano cartesiano: ampliacin y reduccin de figuras.

Desplazamiento de objetos con referentes de ejes, cruces, filas,
columnas, cuadrantes.
Mide superficies y permetros, comparando los resultados

haciendo uso de diferentes unidades de medida.
Volumen: Capacidad de unidades arbitrarias

Permetro de figuras geomtricas bsicas: cuadrado, rectngulo,
triangulo, en metros, centmetros, milmetros.
reas de figuras geomtricas en unidades.
Problemas de permetros y reas.
Problemas con unidad de masa.
Referentes temporales: minutos, horas, das, semanas.
Problemas de duracin de tiempo.
Problemas con uso de billetes y monedas.
en
cuerpos
Resuelve problemas que implican clculo de permetros y reas

de figuras geomtricas bsicas.
Resuelve problemas que implica unidad de masa.
Interpreta y representa la equivalencia de minutos, horas, das,

semanas.
Resuelve problemas sobre la duracin de acontecimiento.
Resuelve y formula problemas en monedas y billetes de

circulacin nacional.
66

2011
ESTADSTICA
CAPACIDADES
CONOCIMIENTOS
Interpreta y representa informacin numrica en tablas de doble

entrada, grfico de barras y pictogramas.
Tablas de doble entrada, grafico de barras pictogramas.
Identifica y relaciona la ocurrencia de sucesos numricos y no

numricos: seguros, probables e improbables.
Sucesos numricos y no numricos: seguros, probables e

improbables.
67
2011


CUARTO GRADO
CAPACIDADES
Resuelve
conjunto.
situaciones
problemticas
CONOCIMIENTOS
con
operaciones
con
Descompone nmeros utilizando la potencia de 10, polinomio.

ordena nmeros naturales de hasta cuatro cifras.
Interpreta y compara nmeros decimales hasta el orden de la

dcima.
Interpreta y formula patrones matemticos con operaciones
combinadas de nmeros naturales, usando la calculadora u otro
recurso de las TIC.
Operacin con conjunto: unin, interseccin y diferencia de

conjunto.
Problemas con conjunto: unin, interseccin y diferencia de
conjunto.
Descomposicin polinmica de un numero natural.
Ordenamiento de nmeros naturales de hasta cuatro cifras.

Problemas de ordenacin horizontal.
Nmeros decimales con aproximacin a la dcima.
Operaciones combinadas con nmeros naturales.

Aproximaciones a la decena, centena o millar ms cercano en el
clculo con nmeros.
Interpreta la divisin exacta e inexacta con nmeros naturales

hasta tres cifras.
Divisin de nmeros de hasta tres cifras.
Resuelve y formula problemas de estimacin y clculo con

operaciones combinadas de nmeros naturales.
Operaciones combinadas de adicin, sustraccin, multiplicacin y

divisin de nmeros naturales de hasta tres cifras.
68
2011

Calcular el producto de nmeros por la unidad seguida de cero.
Criptograma con suma, resta, multiplicacin y divisin.

Pirmide numrica de suma, resta, multiplicacin y divisin.
Multiplicacin de un nmero natural por 10; 100.
Interpreta y formula sucesiones con nmeros naturales.
Sucesiones con nmero naturales.

Analoga numrica.
Identifica e interpreta mltiplos y divisiones de nmeros.
Mltiplos y divisores.
Resuelve ejercicios y problemas de ecuaciones e inecuaciones

con mismos materiales
Ecuaciones e inecuaciones
Problema con ecuaciones e inecuaciones.
Establece relacin > = con fracciones heterogneas.
Ordena fracciones heterogenias

Compara fracciones heterogneas.
Interpreta y representa fracciones equivalentes.
Fracciones equivalentes.
Compara y ordena facciones heterogneas.
Fracciones heterogneas.
Resuelve problemas de adicin y sustraccin con fracciones.
Problemas de suma y resta con fracciones heterogneas
Calcula suma y resta de fraccin homognea y heterognea.
Calcula la suma y diferencia dos nmeros decimales.
Adicin y resta de fracciones heterogneas con denominadores:

2; 4; 5; 8; 10.
Adicin y sustraccin de nmeros decimales.
Interpreta y establece relacione ente cantidades directamente

Proporcionales, y las organiza en tablas.
Tablas proporcionales directas.
69
2011

GEOMETRA Y MEDICIN
CAPACIDADES
CONOCIMIENTOS
Interpreta la ubicacin de figuras geomtricas planas en el primer

cuadrante del plano cartesiano.
Cuadrante en el plano cartesiano.

Figuras geomtricas en le plano cartesiano.
Conteo de figuras.
Identifica y grafica rectas secantes y paralelas.
Rectas y paralelas.
ngulos: Llano, recto, obtuso, agudo.
Mide, identifica y grafica ngulos.
Vrtice, caras, artistas, en el cubo, prisma recto de base poligonal
Identifica y relaciona vrtices, artistas y caras en un slido

Geomtricos.
Transformaciones en el plano: simetra de figura respecto a un

eje; traslacin de figuras geomtricas.
Identifica y grafica figuras simtricas planas respecto de un eje de

simetra.
Polgonos: lados y ngulos.
Grafica polgonos en el plano cartesiano e identifica sus ngulos y

lados.
Traslacin de figuras geomtricas compuestas.
Interpreta y representa la traslacin de figuras geomtricas

compuestas.
Referentes temporales: segundos, minutos, horas, das, semanas,

lustrando, dcada, milenio.
Interpreta y representa equivalente de segundo a hora.
Mide la capacidad de recipiente, en litros y mililitros.
Capacidad en litros y milmetros.
Resuelve problemas que involucran la nocin de capacidad.
Problemas de unida de capacidad.
70

2011
Resuelve y formula problemas que requieren diferentes unidades

de medicin
Unidades para medir m, cm, mm.

Problemas de longitud y capacidad.
Interpreta y argumenta la relacin entre el rea y el permetro de

un polgono: cuadrado rectngulo, triangulo, cuadrados y figuras
compuestas.
rea y permetros de un polgono.

Superficie de figuras geomtricas, cuadrado, rectngulo, triangulo.
Problemas de reas: rectngulo cuadrado y figuras compuestas
Resuelve problemas que implican el clculo de reas de

rectngulos, cuadrados y figuras compuestas.
Problemas de compra y ruta con cntimos.
Resuelve problemas de compra y venta utilizando cntimos.
ESTADSTICA
CAPACIDADES
CONOCIMIENTOS
Interpreta y elabora tablas de doble entrada, grafico barras, de

lneas y pictograma, con relacin a situaciones cotidianas.
Tablas de doble entrada.

Grafico de barras, pictograma y grficos de lneas.
Formula y argumenta la posibilidad de ocurrencia de sucesos

numricos y no numricos: seguros probables e improbables.
Sucesos numricos y no numricos probables e importante.
71
2011


V CICLO
QUINTO GRADO
CAPACIDADES
Resuelve
conjunto.
situaciones
problemticas
CONOCIMIENTOS
con operaciones
con
Interpreta propiedades en operaciones combinadas de adicin y

multiplicacin con nmeros.
Identifica e interpreta patrones aditivos y multiplicativos, con uso

de la calculadora u otro recurso de las TIC.
Resuelve problemas de sucesiones numricas.
Interpreta y establece relaciones entre cantidades directa e

inversamente proporcionales organizadas en tablas y grficos.
Resuelve y formula problemas que implican la aplicacin de la

proporcionalidad directa.
Interpreta la expresin decimal de una fraccin.
Compara y ordena nmeros fraccionarios.
Operaciones con conjunto; unin, interseccin diferir, diferencia

simtrica, complemento.
Problemas con conjuntos: U_ , complemento.
Propiedades conmutativa, asociativa y distributiva en operaciones

combinadas de adicin y multiplicacin.
Patrones aditivos y multiplicativos

Operaciones combinadas de nmeros naturales.
Sucesiones con nmeros naturales con dos criterios de
formacin.
Cantidades directa e inversamente proporcionales.
Criterios de proporcionalidad directa.

Expresin decimal de una fraccin.
Ordenamiento de fracciones con denominadores, 10; 100.
Numero decimal hasta el orden de la centsima.

Ordenamiento de nmeros decimales hasta los centsimos.
72
2011

Compara y ordena nmeros decimales exactos.
Divisin de nmeros decimales hasta la centsima.
Interpreta y representa la divisin con nmeros decimales hasta

las centsimas.
Operaciones combinadas de nmeros decimales.

Operaciones combinadas con resultado decimal.
Problemas con operaciones combinadas con resultado.
Resuelve y formula problemas de estimacin y calculo con

operaciones combinadas de nmeros naturales y decimales.
Resuelve y formula problemas que implican adicin y sustraccin

de fracciones heterogneas.
Resuelve y formula problemas que implican la estimacin de la
fraccin de una fraccin.
Adicin y sustraccin e fracciones heterogneas.

Fraccin de una fraccin.
73

2011
GEOMETRA Y MEDICIN
CAPACIDADES
CONOCIMIENTOS
Clasifica tringulos y cuadrilteros de acuerdo con sus ngulos y

lados.
Interpreta la ampliacin y reduccin de figuras geomtricas, las
graficas en cuadriculas y en el plano cartesiano y expresa su
regla de transformacin.
Resuelve problemas que implican la transformacin de figuras
geomtricas.
Triangulo y cuadrilteros: Clases.
Transformacin de figuras geomtricas: Simetra, traslacin,

ampliacin, reduccin.
Problemas de transformacin.
Conteo de figuras.
Identifica y caracteriza polgonos regulares.
Polgonos regulares
Prismas rectos de base regular.
Identifica e interpreta prismas rectos cuya base es un polgono

regular.
Resuelve problemas que implican el clculo de ngulos.
Interpreta y mide la superficie de polgonos.
ngulos en figuras geomtricas.

Superficie de polgonos: trapecio,
cuadrado, rectngulo y triangulo.
rea y permetro de un polgono.
Resuelve y formula problemas de clculo de reas y permetros

de figuras geomtricas.
Mide y compara la capacidad de recipiente, en litros y mililitros.
Capacidad: litros y mililitros.
Variaciones de reas y permetros con respecto a los lados.
Representa y argumenta las variaciones de los permetros y

reas al variar la medida de los lados cuadrados y un rectngulo.
74
pentgono,
hexgono,

2011
ESTADSTICA
CAPACIDADES
CONOCIMIENTOS
Interpreta y argumenta informacin que relaciona variables

representadas en grficos de barras, poligonales y circulares.
Grafica estadsticas: barras, poligonales, circulares.
Resuelve problemas que implican la organizacin de variables en

tablas y graficas estadsticas.
Problemas de organizacin en tablas y graficas de estadstica.
Sucesos deterministas.
Identifica e interpreta sucesos deterministas.
75
2011


SEXTO GRADO
CAPACIDADES
CONOCIMIENTOS
IDEM
Resuelve problemas usando diagramas de Venn Carrol
Formula secuencias con nmeros naturales.
Secuencia con nmeros

Secuencia con nmeros decimales exactos.
Resuelve problemas que implican proporcionalidad directa y

porcentaje.
Proporcionalidad directa inversa.

Grafica lineales
Regla de tres simple y compuesto
Porcentaje
Interpreta y representa el valor posicional de los nmeros

naturales y decimales.
Valor posicional de nmeros decimales.
Compara y ordena nmeros naturales, fracciones y nmeros

decimales exactos hasta los centsimos.
Relacin de orden entre nmeros.
Relacin de orden entre fracciones.

Relacin de orden entre nmeros decimales exactos.
Operaciones combinadas.
Uso de la TIC.
Adicin, resta, multiplicacin, divisin de nmeros decimales

Adicin, resta, multiplicacin, divisin con fracciones.
Identifica y explora estrategias para el clculo de operaciones

combinadas y formulacin de patrones matemticos, con uso de
calculadora u otro recurso de TIC.
Resuelve y formula problemas que implican operaciones

combinadas con nmeros naturales, fracciones y decimales.
76
2011

Interpreta Mximo Comn Divisor (MCD) y el Mnimo Comn

Mltiple (MCM) de nmeros naturales.
Problemas de operaciones combinadas con nmeros.
Problemas de operaciones combinadas con fracciones.
Problemas de operaciones combinadas con decimales.
Criterios de divisibilidad.
Mltiplos y divisores de un nmero.
Resuelve problemas que involucran el MCD.
Mnimo Comn Divisor

Mnimo Comn Mltiplo
Resuelve problemas que involucran el MCM.
Problemas con MCM
Identifica factores primos de un nmero natural.
Problemas con MCD
Interpreta y representa nmeros decimales en la recta numrica,

usando aproximaciones sucesivas a las dcimas y centsimas.
Nmeros Primos
Interpreta el cuadrado y cubo de un nmero menor que 50, a partir

de la multiplicacin y suma sucesiva.
Nmeros decimales en la recta numrica hasta la centsima.
Cuadrado y un nmero menor que 50
77

2011
GEOMETRA Y MEDICIN
CAPACIDADES
CONOCIMIENTOS
Interpreta producto Cartesiano

Mide y construye ngulos utilizando instrumentos de dibujo
geomtricos.
Producto cartesiano
Angulo y medidas.
Uso del Transportador.
Rotacin de 90 y 180 de figuras geomtricas.
Problemas de traslacin y rotacin de figuras
Interpreta la rotacin a 90 y 180 de figuras, estableciendo sus

coordenadas de posicin.
Resuelve problemas que implican la traslacin y rotacin de
figuras.
Interpreta y mide la superficie de polgonos
rea de polgonos regulares simples y compuestos.
Resuelve problemas sobre polgonos.
Problemas sobre polgonos.
Interpreta y compara circunferencias de diferentes radios.
Circunferencia y circulo
Calcula y estima el rea de un crculo por composicin de figuras.

Resuelve problemas que implican el clculo de la circunferencia y
del rea del crculo.
rea de un circulo
Problemas de circunferencia y de crculo.
Identifica elementos en la prisma recto y en el poliedro.
rea lateral y total de prismas rectos.
resuelve problemas que implican el clculo del rea lateral y total

de un prisma recto y de poliedros.
Problemas de rea lateral y total de un prisma recto y de los

poliedros.
Mide y compara el volumen de slidos en unidades arbitrarias de

medida.
Volumen de slidos en unidades arbitrarias de medida.
78

2011
ESTADSTICA
CAPACIDADES
CONOCIMIENTOS
Interpreta y establece relaciones causales que argumenta a partir

de informacin presentada en tablas y grficos estadsticos.
Tablas y graficas estadsticas.
Formula y resuelve problemas que requieren de las medidas de

tendencia central.
Frecuencia absoluta. Media aritmtica y Moda.
Identifica e interpreta sucesos de azar.
Probabilidad de un evento en un experimento aleatorio.
79

2011

III CICLO
PRIMER GRADO
CAPACIDADES
CONOCIMIENTOS
Mensajes, normas e instrucciones sencillas.
Las ancdotas, adivinanzas, pregones.
Narra hechos personales o cercanos utilizando expresiones

sencillas.
La descripcin: caractersticas fsicas de personas, animales y

lugares.
Describe personas, animales y lugares que conoce, con claridad y

usando nuevo vocabulario.
Lectura de imgenes.
El dilogo: pronunciacin, entonacin y pautas.

La poesa
Las ideas y opiniones.
El lbum personal.
Escucha y comprende mensajes sencillos e instrucciones

mostrando respeto al escuchar a los dems, solicita la palabra
para intervenir, responde con cortesa.
Narra cuentos, fabulas, e historietas utilizando expresiones y

oraciones sencillas.
Se expresa con pronunciacin, entonacin, gestos adecuados de

acuerdo con las situaciones practicando un dialogo abierto,
respetuoso. Recitando poemas.
Expresa con claridad lo que piensa y siente sobre un tema

propuesto demostrando seguridad, confianza y satisfaccin.
Formula y responde preguntas sencillas y comenta en torno a

informacin bsica de s mismo.
80

2011
CAPACIDADES
CONOCIMIENTOS
Reconoce a partir de indicios la intencin del texto que se le

presenta: entretenimiento, informacin.
Infiere el significado y la funcin de las palabras y frases a partir

de las relaciones que establece entre ellas.
Formula y comprueba la hiptesis sobre el contenido de un texto

corto.
Lee textos con imgenes, vocabulario y estructuras

sencillas (cuentos, poemas, de su inters y disfruta al leerlos.
Identifica la relacin entre grafas y fonemas al leer letras, frases,

palabras o expresiones de uso cotidiano: sonido inicial y final.
Opina sobre el texto teniendo en cuenta sus experiencias previas

sobre la forma, el contenido y el propsito del texto que lee
demostrando una actitud crtica.
Reconoce los personajes e ideas principales de un texto al leerlo.
Textos informativos y de entretenimiento, narrativos y descriptivos.
Significado y funcin de la palabras.
Hiptesis: formulacin.
Lectura de imgenes, cuentos, poemas, adivinanzas.
Relacin entre grafas y fonemas.
Letras, silabas, palabras, frases, oraciones de uso cotidiano:

sonido inicial y final.
Anlisis de un texto: forma, contenido y propsito.
Ideas principales y personajes.
81

2011
PRODUCCIN DE TEXTOS
CAPACIDADES
CONOCIMIENTOS
Produce textos (descriptivos y narrativos) en situaciones

comunicativas identificando: a quin, qu y para qu escribe
demostrando satisfaccin por sus logros.
Escritura de palabras y oraciones.
Expresa con claridad las ideas en el texto que escribe, siguiendo

una secuencia.
Esquema previo: destinatario, propsito, contenidos.
Escribe con facilidad, segn su nivel de escritura: nombres,

cuentos, rimas y textos cortos; para describir caractersticas de
personas, animales y objetos a partir de situaciones de su vida
cotidiana con entusiasmo, seguridad y confianza.
Textos descriptivos y narrativos.
Escritura de narraciones: secuencia lgica.
Escribe sus textos utilizando conectores cronolgicos que apoyen

la secuencia lgica de los mismos: ahora, despus, finalmente.
Revisa y corrige con ayuda sus escritos para mejorar el sentido y
forma (normas de gramtica y ortografa) del texto, comunicando
su parecer sobre lo que escribi y cmo lo hizo.
Hace uso de maysculas en las oraciones al iniciar y del punto
final al terminar.
Cuentos, rima, descripciones, acrsticos, cartas, e-mail.

Conectores cronolgicos: ahora, despus y finalmente.
Normas de gramtica: sustantivo (gnero y nmero), el verbo y sus
tiempos, adjetivo calificativo, signo de interrogacin, admiracin,
coma enumerativa, sujeto y predicado, sinnimo y antnimo, familia
de palabras, el artculo, pronombres personales.
Normas de ortografa: la silaba, los diptongos, uso de la (b y v); (j y
g); (h); ( q y c); (ll y y); (r y rr); (z y c), plural de z por ces.
Las maysculas y el punto final.
82

2011

SEGUNDO GRADO
CAPACIDADES
CONOCIMIENTOS
Narra cuentos, fbulas, historias, noticias utilizando expresiones y

oraciones sencillas.
Incorpora en sus descripciones las caractersticas de personas,
animales, lugares y objetos de su entorno, con orden, utilizando
expresiones claras.
Pronuncia y entona de acuerdo con el texto que lee.
Los textos narrativos: cuentos, fabulas, historias, noticias.
La descripcin: caractersticas, personas, animales, lugares y

objetos.
Lecturas de imgenes.
Argumenta sus ideas con opiniones sobre las experiencias,

intereses e inquietudes que tiene mostrando seguridad y confianza
en si mismo al comunicarse.
Lecturas breves respetando los signos.
La poesa-rima, pregones, barras.
Se expresa con espontaneidad en conversaciones y dilogos

sobre temas de su inters o actividades cotidianas respetando a
los dems; solicita y espera su turno para hablar.
La argumentacin.
El dialogo: pronunciacin, entonacin y pautas para el buen

dialogo.
La conversacin.
El lbum familiar y escolar.
Escucha y comprende mensajes e instrucciones sencillas.
Formula y responde preguntas sencillas y comenta en torno a

informacin bsica de s mismo y otros.
83
2011

CAPACIDADES
CONOCIMIENTOS
Selecciona el texto a leer segn sus intereses.
Textos descriptivos e instructivos.
Formula hiptesis de lectura a partir del ttulo, resumen y

figuras y las comprueba releyendo el texto.
Hiptesis: formulacin.
Infiere el significado y la funcin de las palabras en oraciones a

partir de las relaciones que establece entre ellas.
Significado y funcin de las palabras.
Secuencia de imgenes: inicio, nudo y desenlace.
Lee en forma oral o silenciosa textos de su inters, infiriendo

significados, distinguiendo elementos formales e identificando la
secuencia y contenido.
Elementos formales: lugar, personajes, acciones.
Lee textos descriptivos y narrativos identificando las ideas

principales.
La narracin: estructura.
Ideas principales: textos descriptivos y narrativos.

Ideas principales: cuadro, recetas, afiches.
Anlisis y opinin de un texto sobre la forma y contenido.
Lee textos en diferentes formatos: cuadros, recetas, afiches,

artculos, etc.; e identifica las ideas principales.
Opina, teniendo en cuenta sus experiencias previas, sobre la
forma y el contenido de un texto ledo, explicando con sus propias
palabras sobre el mismo.
84

2011
PRODUCCIN DE TEXTOS
CAPACIDADES
CONOCIMIENTOS
Produce textos teniendo en cuenta: destinatario, propsito y

mensaje; as como identificando los pasos necesarios para la
construccin de un texto.
Escribe y lee para corregir y mejorar el sentido de lo que quiere

comunicar.
Escribe textos narrativos y descriptivos sobre situaciones

cotidianas, empleando conectores cronolgicos para organizar con
coherencia la secuencia de sus escritos: tambin,
Esquema previo: destinatario, propsito, contenido.

Textos descriptivos, instructivos, narrativos, textos breves.
Cuentos, rimas, acrsticos, cartas, jitanjforas, e-mail,
adivinanzas, volantes, ancdotas, fabulas, recetas, poesas.
La descripcin.
Conectores cronolgicos y lgicos (ahora, despus, finalmente,
tambin, adems)
Normas de gramtica: pronombres personales y posesivos,
adjetivo calificativo, concordancia gnero y nmero.
85

2011

IV CICLO
TERCER GRADO
CAPACIDADES
CONOCIMIENTOS
Comprende el tema a partir de los dilogos y explicaciones de

programas de televisin, radio u otras situaciones comunicativas a
los que tiene acceso. Demuestra inters por participar en ellos con
espontaneidad y respeto.
Situaciones comunicativas: programas de televisin, radio,

conversaciones, exposiciones, programas de radio y televisin.
Textos narrativos (cuentos de hadas, de magia de humor, etc.),

textos descriptivos (la descripcin: personas y lugares), e
instructivos (reglas de juego y consignas).
Pronunciacin y entonacin adecuada en trabalenguas, rimas,

poemas, adivinanzas.
Describe y narra oralmente, temas cercanos a sus experiencias,

necesidades e intereses.
Se expresa con pronunciacin y entonacin adecuadas, al recitar

trabalenguas, rimas, poemas, adivinanzas.
La argumentacin.
Explica y fundamenta sus opiniones sobre asuntos propuestos o

vivenciados dentro y fuera de la escuela, con seguridad y
confianza.
Temas de inters: juegos, entretenimientos, vivencias familiares,

etc.
Dialoga espontneamente sobre temas de su inters.
La conversacin: inicio, desarrollo y cierre.
86

2011
CAPACIDADES
CONOCIMIENTOS
Comprende textos narrativos, descriptivos, poticos, dramticos,

informativos e instructivos: seala el propsito de la lectura,
formula y contrasta hiptesis, demostrando una actitud crtica y
reflexiva.
Infiere el significado de palabras nuevas, teniendo en cuenta sus
experiencias previas o buscando en el diccionario, los temas de su
entorno o imaginarios.
Reconoce las acciones que realiza para la comprensin del texto
ledo.
Lee oralmente en forma fluida, textos narrativos, descriptivos,
informativos e instructivos.
Lee, en forma autnoma, textos de su inters en horarios
preestablecidos, tanto en el aula como en el hogar, disfrutando de
ellos y demostrando sensibilidad.
Opina, a partir de sus experiencias previas, sobre la forma y el
contenido de textos que lee, relacionndolos con situaciones
reales y cotidianas, mostrando una actitud crtica y reflexiva.
Los propsitos de lectura: entretener, informar, entre otros.

Tipos de textos: narrativos, descriptivos, poticos, dramticos,
informativos, instructivos. Comparaciones de textos segn
estructura y funcin.
Tcnicas sencillas de prediccin, anticipacin e inferencia.
El diccionario: significado de palabras por el contexto. Familia de
palabras.
Contenido del texto: ideas, hechos, personajes, escenarios.
Esquemas sencillos para organizar la informacin: mapa mental,
esquemas.
Formas de lectura: oral y silenciosa.
La lectura por placer: pautas para organizar la practica lectora en
casa.
Forma del texto: extensin, tipo de letra, organizacin de prrafos,
versos, ilustraciones, entre otros.
Textos cortos: noticias, artculos informativos sencillos, menes,
ndices, recibos de compra y venta, entre otros.
87

2011
PRODUCCIN DE TEXTOS
CAPACIDADES
CONOCIMIENTOS
Elabora un plan de escritura eligiendo el formato del texto,

participando con entusiasmo.
Identifica los procesos que le permiten construir el texto.
Escribe textos informativos e instructivos de vocabulario sencillo
en situaciones comunicativas personales, familiares, de la vida
escolar y comunitaria, demostrando inters y satisfaccin..
Utiliza palabras con distintas funciones, para dar coherencia y
cohesin al texto.
Revisa y corrige sus producciones, atendiendo las sugerencias de
otros.
Escribe libremente textos originales haciendo de su creatividad,
demostrando iniciativa y seguridad.
Tipos de textos: informativos e instructivos, esquemas previos:

destinatario, propsitos, contenido, forma, e-mail, recetas,
manuales.
Etapas de la produccin de textos: planificacin, escritura o
textualizacin, revisin y reescritura o edicin.
Gramtica y ortografa: sustantivos: clases, adjetivos y verbos;
pronombres personales y posesivos, concordancia entre gnero y
nmero; punto seguido y coma enumerativa; signos de
interrogacin y admiracin; maysculas, al inicio de un texto, un
prrafo, una oracin y en nombres propios; tildacin de palabras de
uso cotidiano, clases de oracin, el articulo, verbo: conjugacin y
tiempos. Silabas (atonas y tnicas), clasificacin de palabras por el
acento, uso de la c, s,z, ll, y, h gue, gue, gui, b, v, g, j.
Conectores cronolgicos (luego, despus, ahora, ms tarde y
finalmente) y conectores lgicos (porque, tambin, adems, y
entonces).
Estrategias para la elaboracin de planes o esquemas de escritura.
Etapas del proceso de produccin.
Estructura y secuencia lgica de textos narrativos, descriptivos,
informativos o instructivos.
Vocabulario: palabras que expresan accin, sirven para nombrar,
caracterizar, modificar, complementar, conectar, relacionar.
88

2011

CUARTO GRADO
CAPACIDADES
CONOCIMIENTOS
Relaciona el contenido de los discursos, conferencias, pelculas,

videos, programas radiales, entre otros, con vivencias propias o
cercanas.
Expone con claridad sobre temas de inters, propuestos por otros
o a partir de situaciones comunicativas vividas.
Se expresa con pronunciacin y entonacin adecuadas, al recitar
poemas, odas, coplas, entre otros de la misma complejidad.
Explica y defiende su punto de vista, cuando participa en debates
sobre situaciones vividas dentro y fuera del aula o escuela,
participando con agrado, respeto y tolerancia hacia opiniones
contrarias a las suyas.
Expone y escucha ideas sobre situaciones cotidianas y de inters,
con espontaneidad y seguridad en s mismo.
Describe, narra oralmente narraciones fantsticas: cuentos de
hadas, misterio, humor entre otros temas cercanos a sus
experiencias, necesidades e intereses; mostrando inters en la
narracin.
Situaciones comunicativas: discursos, conferencias sencillas,

pelculas de cine, video y documentales, exposiciones.
La exposicin y sus recursos. Secuencia lgica de las ideas.
El debate: caractersticas bsicas. Pautas para la improvisacin.
La declamacin. Tcnicas de entonacin y pronunciacin. La
postura corporal.
Poemas, odas, coplas, decimas, rimas, trabalenguas,
adivinanzas.
La conversacin: temas de inters y pautas para conversar y
opinar.
Convenciones de participacin en la comunicacin grupal:
respetar el turno, pedir la palabra.
La opinin personal. Los argumentos.
Textos narrativos (cuentos de hadas, de magia, de humor, etc),
descriptivos, informativos, instructivos, expositivos.
89

2011
CAPACIDADES
CONOCIMIENTOS
Comprende textos poticos, dramticos, descriptivos, narrativos,

informativos, instructivos, expositivos, distinguiendo las ideas
principales; consulta otras fuentes de informacin para ampliar y
contrastar su interpretacin.
Reflexiona sobre los procesos o acciones que realiza para la
comprensin de distintos tipos de textos, participando activamente.
Reconoce en situaciones de lectura de textos completos: la
estructura y forma de palabras, oraciones, prrafos y el valor
gramatical significativo y expresivo de los signos de puntuacin.
Lee oralmente en forma fluida diversos tipos de textos,
acomodando su lectura a la estructura del texto demostrando una
actitud crtica y reflexiva.
Lee, en forma autnoma, textos que selecciona, motivado por su
inters, en horarios que negocia y establece dentro del aula y
fuera de ella.
Opina sobre el tema tratado y las ideas ms importantes del texto
ledo, asocindolo con situaciones reales y cotidianas
demostrando inters.
Textos narrativos, descriptivos, informativos, instructivos, poticos y

dramticos. Diferencias.
Las ideas principales de un texto. Estrategias para su
identificacin.
La palabra, la oracin y el prrafo.
El resumen. Pautas para su elaboracin.
Palabras poco comunes, el doble sentido. Significado a partir del
contexto.
El diccionario y otras fuentes de informacin. Pautas para hacer
consultas.
La lectura oral: entonacin. Otras modalidades de lectura.
Lectura por placer, de estudio e investigacin. Estrategias.
Textos: cuentos fantsticos, poemas, cartas, avisos, afiches, entre
otros.
El subrayado y los esquemas sencillos: mapas mentales,
esquemas, diagramas.
La narracin: estructura y alimentos.
90

2011
PRODUCCIN DE TEXTOS
CAPACIDADES
CONOCIMIENTOS
Elabora un plan de escritura, considerando las caractersticas del

lector. Demostrando inters, iniciativa y creatividad.
Escribe con estilo propio lo planificado, en relacin con su
propsito comunicativo y las caractersticas del interlocutor.
Respetando los diferentes estilos de escritura.
Reflexiona sobre el proceso de produccin realizado para escribir
su texto.
Escribe textos informativos, instructivos, poticos y dramticos de
vocabulario sencillo en situaciones comunicativas de la vida
personal, familiar y comunitaria. Mostrando inters.
Escribe textos, en situaciones de comunicacin real, empleando
diversos tipos de palabras, enlaces y conectores en oraciones y
prrafos.
Revisa, corrige y edita sus producciones, considerando la
autoevaluacin y la evaluacin de otros. Demostrando
satisfaccin, orden y rigurosidad.
Escribe textos originales, considerando su
contexto y su
imaginario.
Tipos de textos: informativos, instructivos, poticos y dramticos.

Esquema previo: destinatario, propsito, contenido, forma
E-mail, recetas, manuales, noticias, cartas, comunicados.
Planes o esquemas de escritura segn las caractersticas del
lector.
Gramtica y ortografa: pronombres relativos y artculos;
concordancia de gnero, nmero y persona; uso de enlaces (y,
entonces, tambin); valor gramatical, significativo y expresivo de
los signos de puntuacin: punto seguido, punto aparte, la coma
enumerativa para ordenar palabras que guardan relacin entre s,
acentuacin general. El adverbio, elementos de enlace:
conjuncin y preposicin. Silabas: diptongo, hiato. El acento:
clases. Adjetivos calificativos, palabras sinnimas. Adjetivo
determinativo y numeral, modificadores directos e indirectos. El
predicado y elementos.
Conectores cronolgicos: antes, ahora, inmediatamente y
finalmente.
Conectores lgicos: pero, entonces, entre otros.
Vocabulario de uso comn y tcnico, segn la edad del
estudiante.
Pautas para el uso de recursos grfico-plsticos y otras formas de
expresin.
91

2011

V CICLO
QUINTO GRADO
CAPACIDADES
CONOCIMIENTOS
Comprende las ideas principales de diversos textos orales,

referidos a temas familiares y cercanos a sus vivencias:
ancdotas, leyendas, cuentos, historias, decimas, preguntas
capciosas.
Expone un tema relacionado a sus vivencias, respetando la
estructura formal, las caractersticas del auditorio y utilizando
recursos visuales.
Se expresa con pronunciacin y entonacin adecuadas, cuando
recita poemas extensos y cuando realiza entrevistas.
Fundamenta un punto de vista, desarrollando ideas y presentando
conclusiones. Demuestra seguridad, confianza y respeto.
Debate sobre temas familiares, del aula y la comunidad, usando el
lenguaje con flexibilidad y eficacia. Demostrando respeto e
inters, evitando interrumpir, pidiendo la palabra y manteniendo el
hilo de la conversacin.
.
El discurso oral: pautas para otorgar coherencia a las ideas.

Poemas extensos: himnos, sonetos y otros.
Las ideas principales. Estrategias para su identificacin. Ancdotas,
leyendas, cuentos, historias, decimas, preguntas capciosas.
La entrevista: pautas.
La exposicin formal: el auditorio y los recursos visuales.
La actitud del hablante y del oyente en un dilogo o debate:
mantener el hilo de la conversacin, pedir la palabra, evitar
interrumpir.
Los debates: temas relacionados con el aula, la familia, la localidad
y el pas.
Pautas para exponer y fundamentar ideas y conclusiones.
Cualidades de la voz: entonacin y pronunciacin.
92

2011
CAPACIDADES
CONOCIMIENTOS
Identifica el propsito, la informacin relevante y las ideas

principales al leer textos continuos y discontinuos sobre temas de
su inters, utilizando organizadores grficos y tcnicas.
Expresa la comprensin de lo ledo a travs de imgenes visuales.
Reflexiona sobre las estrategias de comprensin lectora que
utiliza, para leer diversos tipos de textos.
Reconoce la estructura y aspectos gramaticales y ortogrficos de
los textos que lee.
Lee y comprende de manera oral o silenciosa diversos textos,
adaptando su lectura a la estructura del texto.
Lee textos voluntariamente organizando su tiempo y ambiente de
lectura.
Opina fundamentando su punto de vista sobre ideas importantes,
el tema tratado y la relacin del texto con otros textos ledos.
Tipos de textos segn estructura y funcin (narrativos, expositivos,

instructivos, descriptivos, humorsticos, dilogos, argumentativos)
Estrategias para la identificacin de ideas principales.
Ideas principales y secundarias. Estrategias para su identificacin.
Los organizadores grficos. Tcnicas para su elaboracin. (mapas
mentales, esquemas, diagramas, mapa conceptual, mapa
semntico)
Textos discontinuos: historietas, chistes, lbumes, avisos y material
publicitario, cuadros estadsticos, lneas de tiempo, ficha de
inscripcin, tablas, cuadros, grficos, certificados.
La lectura por placer, de estudio e investigacin.
Estrategias de comprensin lectora: Lectura parafraseada, la
formulacin de preguntas, los textos cloze para completar, la
construccin de imgenes visuales.
El subrayado, las anotaciones y el resumen.
La lectura autnoma: organizacin del tiempo y del espacio de
lectura.
Estructura del texto: prosa, verso.
Aspectos gramaticales: frase, oracin (estructura), coherencia y
cohesin.
Ortografa: tildacin y uso del diccionario.
Ideas principales.
93

2011
PRODUCCIN DE TEXTOS
CAPACIDADES
CONOCIMIENTOS
Escribe textos segn sus intereses y necesidades de

comunicacin de acuerdo con el plan de escritura.
Los planes de escritura: propsito comunicativo, destinatarios,

mensaje y formato a utilizar.
Revisa y corrige con autonoma y seguridad, escritos y

producciones, con la finalidad de reescribirlos y publicarlos,
teniendo en cuenta las normas aprendidas.
Organizadores grficos: pautas para su elaboracin: mapas

mentales, esquemas, diagramas, mapa conceptual, mapa
semntico.
Reflexiona sobre los aspectos que le permitieron mejorar la

escritura de un texto.
Escribe textos discontinuos, sobre temas relacionados con

sus intereses y necesidades.
Pautas para la revisin y correccin de textos.

Textos administrativos: oficio, solicitud.
Gramtica: sustantivo: clasificacin y accidentes; el artculo,
adjetivos calificativos, numerales, posesivos, demostrativos,
indefinidos, pronombres personales, demostrativos, posesivos;
el verbo: accidentes gramaticales, conjugacin: conjugacin
morfolgico; el adverbio, conjunciones y preposiciones; la
oracin: clases; el sujeto y predicado; conectores cronolgicos y
lgicos.
Los textos discontinuos: historietas, afiches, grficos, entre
otros.
Ortografa: la palabra y la silaba, diptongos, hiato, triptongo, el
acento,
clases,
palabras
Agudas-Graves-EsdrjulasSobreesdrjulas, tilde diacrtica, uso de la B-V, C-S-Z, G-J-H,
abreviaturas.
Vocabulario: uso del diccionario-sinnimo-antnimos-parnimoshomfonos-series verbales-analogas-oraciones
Proceso de produccin de un texto: planificar y organizar ideas,
escribir el primer borrador del texto, intercambiar escritos, revisar
y comparar, corregir ortografa y redaccin, escribir la versin
final, evaluar el texto producido.
Escribe textos de manera organizada y emplea, segn

corresponda, lenguaje formal e informal.
94

2011
Escribe textos originales, haciendo uso de tcnicas de

creacin literaria tales como la comparacin y la
exageracin.
Vocabulario: sinnimos y antnimos.

La comunicacin: elementos
El lenguaje formal e informal
El lenguaje: lengua y habla.
Tcnicas de creacin literaria: comparacin y exageracin.
El lenguaje: verbal y no verbal
incompletas-termino excluido.
95

2011

SEXTO GRADO
CAPACIDADES
CONOCIMIENTOS
Comprende las ideas principales de diversos textos orales,

referidos a temas cientficos, histricos y de actualidad.
Expone sobre temas de estudio e investigacin respetando la
estructura formal, las caractersticas del auditorio y utilizando
recursos audiovisuales.
Se expresa con pronunciacin y entonacin adecuadas, cuando
recita textos dramticos, expone o debate. Demostrando
confianza.
Argumenta con claridad y fluidez teniendo en cuenta el tema, el
discurso y el contexto. Con seguridad.
Dialoga utilizando expresiones formales y coloquiales, cuando
participa en conversatorios y debates sobre temas locales y
nacionales. Demostrando respeto y atencin, evitando interrumpir,
pidiendo la palabra y manteniendo el hilo de la conversacin.
Textos orales variados sobre temas cientficos, histricos y de

actualidad.
La exposicin: coherencia entre el tema y las ideas. Secuencia
lgica.
Las cualidades de la expresin oral: fluidez, claridad, coherencia,
precisin y entonacin.
Los recursos audiovisuales como apoyo a la expresin oral.
Dilogos clebres, monlogos, entre otros.
La conversacin y el debate. Caractersticas.
Convenciones de participacin en la comunicacin grupal: intervenir
oportunamente, ceder la palabra.
Mensajes implcitos, el sentido figurado, la irona y el chiste
irona y el chiste.
Expresiones coloquiales segn el contexto.
96

2011
CAPACIDADES
CONOCIMIENTOS
Comprende textos sobre temas de la realidad, actualidad y de

investigacin sencillos. Demostrando inters.
Relaciona el contenido de los textos que lee con su experiencia
personal y otras realidades.
Reflexiona sobre las tcnicas de comprensin lectora que utiliza
para leer diversos tipos de textos.
Reconoce, en situaciones de lectura de textos completos: las

normas de ortografa, las estructuras gramaticales y el
vocabulario, como aspectos que aportan a la coherencia y
cohesin del texto.
Lee textos que selecciona voluntariamente, segn sus propsitos
de lectura.
Expresa su apreciacin personal sobre los textos que lee,
presentando argumentos claros. Demostrando inters por
compartirlos y discutirlos.
Tipos de textos: entrevistas, artculos de revistas cientficas,

recetas mdicas, informes, entre otros.
El proceso lector y niveles de comprensin lectora. Estrategias de
comprensin lectora.
Los organizadores grficos: esquemas, cuadros comparativos,
mapas y grficos.
Las anotaciones y resmenes: fichas bibliogrficas, textuales,
ficha de resumen, y comentario, trabajo de investigacin.
Lectura parafraseada. Textos cloze: para completar.
Los rasgos principales del texto: coherencia y cohesin.
Las estructuras lineales y no lineales de textos narrativos.
Textos literarios y no literarios.
Vocabulario y estructuras gramaticales.
El lenguaje de la imagen: formas, colores, distancias.
Pautas para la formulacin de preguntas, hiptesis, opiniones
sobre textos.
97

2011
PRODUCCIN DE TEXTOS
CAPACIDADES
CONOCIMIENTOS
Produce textos sobre temas de estudio e investigacin

sencillos a partir de un plan de escritura previo.
Revisa sus escritos y los de sus compaeros, proponiendo

correcciones y reescribiendo su texto con estilo propio, para
publicarlo de manera individual o colectiva.
Textos administrativos: memos, oficios, solicitud.
Los planes de escritura: propsito comunicativo, destinatarios,

mensaje, formato a utilizar y elementos paratextuales.
Procesos de produccin de un texto.
Evala y comunica el proceso que ha seguido para la

produccin de textos.
Pautas para la revisin de borradores de escritura: secuencia

lgica y temporal.
Escribe textos discontinuos, tales como cuadros, tablas y

organizadores grficos, sobre temas de estudio o investigacin.
El taller literario: cuentos, poesas y relatos.
La comunicacin: procesos, tipos.
Escribe textos estableciendo relacin entre las ideas, de

acuerdo con una secuencia lgica y temporal.
Revisa sus producciones, teniendo en cuenta las normas
gramaticales y ortogrficas.
Los textos narrativos: los tiempos verbales para expresar

acciones.
Textos continuos y discontinuos: cuadros, tablas, organizadores

grficos.
Vocabulario de uso segn la edad y vocabulario tcnico.
Gramtica: complementos, sustantivo: clasificacin y accidentes;

el artculo, adjetivos calificativos, numerales, posesivos,
demostrativos,
indefinidos,
pronombres
personales,
demostrativos, posesivos; el verbo: accidentes gramaticales,
conjugacin: conjugacin morfolgico; el adverbio, conjunciones
y preposiciones; la oracin: clases; el sujeto y predicado;
Escribe con originalidad diferentes tipos de textos en los que

pone de manifiesto su identidad local y nacional.
98

2011
conectores cronolgicos y lgicos.
Los textos discontinuos: historietas, afiches, grficos, entre

otros.
Ortografa: la palabra y la silaba, diptongos, hiato, triptongo, el

acento,
clases,
palabras
Agudas-Graves-EsdrjulasSobreesdrjulas, tilde diacrtica, uso de la B-V, C-S-Z, G-J-H,
abreviaturas.
Vocabulario: uso del diccionario-sinnimo-antnimos-parnimoshomfonos-series verbales-analogas-oraciones, prefijos-sufijosdiminutivos-aumentativos-gentilicios.
Proceso de produccin de un texto: planificar y organizar ideas,

escribir el primer borrador del texto, intercambiar escritos, revisar
y comparar, corregir ortografa y redaccin, escribir la versin
final, evaluar el texto producido.
99

2011
DISEO CURRICULAR DIVERSIFICADO DEL REA: ARTE

III CICLO
PRIMER GRADO
EXPRESIN ARTSTICA Y APRECIACIN ARTSTICA
CAPACIDADES
CONOCIMIENTOS
EXPRESIN ARTSTICA
Explora y experimenta con materiales de expresin

grfico plstica; con objetos sonoros del entorno; con
su voz, gestos, posturas y movimientos corporales.
Expresa
de
manera
espontnea
vivencias,
sentimientos y situaciones imaginarias a travs del
dibujo y la animacin de objetos (muecos, tteres).
Representa formas, objetos y personajes de su
entorno a travs del dibujo, pintura, collage, modelado
y construccin.
Imita y representa objetos, personas y animales de su
medio
con
gestos,
voz,
movimientos
y
desplazamientos; animando objetos; percutiendo
sonidos y ritmos con objetos sonoros del entorno.
Se desplaza por el espacio siguiendo ritmos sencillos
e imitando diferentes personajes y eventos de la
naturaleza.
Entona y acompaa canciones, rondas y cuentos
sonoros percutiendo sonidos con su propio cuerpo y
objetos sonoros del entorno.
ARTES VISUALES.- Dibujo, pintura, collage, modelado y construccin.

Lnea, forma y color.
ARTE DRAMTICO.- Juegos dramticos, actuaciones, juegos de roles,

animacin de objetos y tteres. Gesto, postura, expresin vocal.
Tipos de lneas, formas, colores, movimientos y sonidos presentes en

elementos naturales, objetos y creaciones artsticas del entorno
REPRESENTA PERSONAS.- Dibuja y representa personas y objetos en

movimientos y sonidos.
DANZA.- Expresin corporal y danza. Movimientos y desplazamientos en el

espacio.
100

2011
APRECIACIN ARTSTICA
MSICA.- Canto, cuentos sonoros, juegos rtmicos. Sonidos, ritmos,

melodas, canciones. Construccin de instrumentos de percusin.
Observa y describe las caractersticas visuales,

sonoras y cinticas (de movimiento) de elementos
naturales y objetos de su entorno.
Describe su produccin artstica y expresa lo que le
gusta de ella y como se sinti al realizarla.
Reconoce y describe diversas producciones manuales
y artsticas desarrolladas en el entorno familiar o
comunitario.
Observa el proceso seguido en la produccin creativa
de un artista o pintor del arte de su entorno (msico,
artesano, pintor, actor, danzante, cantor, escultor,
tejedor).
Caractersticas visuales, sonoras y cinticas.
Produccin artstica.
Producciones manuales y artsticas.
Visitan artistas y cultos de arte de su entorno.
101

2011

SEGUNDO GRADO
CAPACIDADES
CONOCIMIENTOS
EXPRESIN ARTSTICA
DANZA
Explora y experimenta el espacio con su cuerpo desplazndose

libremente y realizando movimientos corporales en diferentes
direcciones y niveles.
Expresa de manera espontnea sus vivencias, sentimientos y
situaciones imaginarias a travs del dibujo, pintura, tteres y
actuacin.
Representa situaciones cotidianas o imaginarias, haciendo uso
combinado de diversos materiales de expresin grfico plstica.
Representa situaciones cotidianas o imaginarios interactuando
con sus compaeros: en juegos de roles, creando efectos
sonoros con objetos e instrumentos de percusin.
Baila y se desplaza al comps de canciones ritmos, melodas y
danzas conocidas.
Crea secuencias rtmicas usando su voz, cuerpo, instrumentos y
objetos sonoros.
APRECIACIN ARTSTICA
Observa y describe las caractersticas visuales, sonoras y

cinticas (de movimiento) de elementos naturales y objetos de su
entorno expresando las sensaciones que le producen.
Expresin corporal y danza. Movimientos y desplazamientos en

el espacio en diferentes direcciones (adelante, atrs, a la
derecha, a la izquierda) y niveles (arriba, abajo al centro).
Movimientos rtmicos
ARTE DRAMTICO
Juegos dramticos, actuacin, juegos de roles, animacin de

objetos y tteres. Gesto, postura, expresin vocal.
Tipos de lneas, formas, colores, movimientos y sonidos

presentes en elementos naturales, objetos y creaciones
artsticas del entorno.
Situaciones imaginarias a travs de gestos, movimientos,
efectos sonoros con objetos e instrumentos de su entorno..
Movimientos rtmicos.
Canta y usa instrumentos sonoros.
El entorno natural y los ambientes construidos como fuente de
percepcin y apreciacin: paisajes, edificaciones, plazas,
charlas, parques, monumentos arqueolgicos; ferias, galeras,
museos, talleres, iglesias.
102

2011
Describe el proceso seguido en sus producciones artsticas y las

de sus compaeros.
Expresa como se sinti al realizar una creacin artstica individual

o participar en una colectiva.
Hace un inventario sobre las distintas producciones y
expresiones artsticas existentes en su entorno familiar y
comunal.
Compara producciones artsticas.

Creacin artstica individual o colectiva.
Creaciones manuales y artsticas presentes en el entorno
familiar y comunitario: tejidos, confecciones, bordados,
repujados, tallados, dibujo, pintura, cermica, mates, retablos,
canto, msica, danzas, bailes, pasacalles, teatro, clown, tteres,
cuenta cuentos.
103

2011

IV CICLO
TERCER GRADO
CAPACIDADES
CONOCIMIENTOS
EXPRESIN ARTSTICA
ARTES VISUALES
Explora y experimenta diferentes formas de trabajar en dos y tres

dimensiones con papel material moldeable, materiales
reutilizables y elementos naturales del entorno.
Elige un tema y planifica cmo representarlo a travs del dibujo,
pintura, construccin, teatro, tteres, danza, cancin.
Disea y produce en grupo un mural, panel o cartel (sobre papel,
madera, cartulina, pared) para trasmitir un mensaje determinado.
Representa a travs de la animacin de tteres una escena sobre
algn cuento o relato de su entorno, haciendo uso de canciones,
melodas, ritmos y sonidos.
Expresa sentimientos y recrea situaciones cotidianas a travs de
la danza y la expresin corporal.
Interpreta en grupo canciones, melodas y cuentos sonoros
acompandose con objetos sonoros e instrumentos musicales
de su entorno.
Dibujo, pintura, collage, modelado, construccin. Mural, panel,

cartel. Maqueta. Vietas, historietas. Lnea, forma, color,
textura, volumen. Dos y tres dimensiones.
DANZA.
Expresin corporal y danza. Movimientos y desplazamientos en

el espacio en diferentes direcciones (adelante, atrs a la
derecha, a la izquierda) y niveles (arriba, abajo, al centro).
Coreografas sencillas. Danzas tradicionales de su regin.
Movimientos rtmicos.
Diseo y composicin de los espacios, elementos naturales y
objetos construidos.
Canciones y temas musicales de la regin. Instrumentos de
viento y percusin. Construccin de instrumentos de viento.
Danzas tradicionales de su regin. Movimientos rtmicos.
104

2011
MSICA
APRECIACIN ARTSTICA
Observa y describe las caractersticas fsicas (visuales, sonoras,

tctiles, cinticas, de olor) de las partes que conforman algunos
elementos naturales y objetos del entorno (las alas de una
mariposa, las orejas de una tijera), explicando sus funciones,
importancia y funcionamiento.
Reconoce y expresa sus emociones frente a su creacin y la de

sus compaeros.
Disfruta y expresa sus emociones al observar o contemplar las
diferentes manifestaciones artsticas y culturales de su entorno y
su regin.
Demuestra inters por conocer los procedimientos, materiales,
motivos y temas de las manifestaciones culturales de su
localidad.
Canto, cuentos sonoros, juegos rtmicos. Sonidos, ritmos,

melodas, canciones.
Caractersticas fsicas de algunos elementos naturales.
Manifestaciones artsticas y culturales de su entorno y su
regin. Procedimientos, materiales, motivos y temas que
contienen.
Origen, significado e historia.
105

2011

CUARTO GRADO
CAPACIDADES
CONOCIMIENTOS
EXPRESIN ARTSTICA
DANZA
Explora y experimenta las posibilidades expresivas de

su cuerpo (gestos, posturas, movimientos, voz,
sonidos percutidos con manos y pies) para expresar
diferentes estados de nimo.
Inventa un cuento o historia y lo representa mediante
el uso de vietas secuenciadas o historieta.
Disea y construye solo o en grupo, una maqueta
representando un espacio natural, arqueolgico o
construido de su entorno o su regin.
Construye y representa un sketch imitando con
gestos, posturas, movimientos y voz un personaje
significativo de su entorno, regin o pas.
Disea una coreografa para bailar en grupo una
danza tradicional de su regin.
Crea e interpreta solo o en grupo un cuento sonoro o
cancin.
Expresin corporal y danza. Movimientos y desplazamientos en el

espacio en diferentes direcciones (adelante, atrs a la derecha, a la
izquierda) y niveles (arriba, abajo, al centro). Coreografas sencillas.
Danzas tradicionales de su regin. Movimientos rtmicos.
ARTES VISUALES
Dibujo, pintura, collage, modelado, construccin. Mural, panel, cartel.

Maqueta. Vietas, historietas. Lnea, forma, color, textura, volumen.
Dos y tres dimensiones.
Diseo y composicin de los espacios, elementos naturales y objetos
construidos.
ARTE DRAMTICO
Juegos dramticos, actuacin, juegos de roles, animacin de objetos y

tteres. Sketch. Gesto, postura, expresin vocal.
Coreografas sencillas. Danzas tradicionales de su regin. Movimientos
rtmicos.
Cuento sonoro o cancin.
106

2011
APRECIACIN ARTSTICA
Observa y describe las diferentes caractersticas

compositivas de los espacios naturales y ambientes
construidos de su entorno (paisajes, bosques,
chacras, plazas, parques, sitios arqueolgicos,
iglesias) explicando el significado de sus diferentes
elementos.
Reconoce y valora en su obra y la de sus

compaeros, las diferentes formas creativas y
recursos utilizados.
Disfruta y expresa sus emociones al contemplar la
composicin, belleza y utilidad de las diferentes
construcciones de su localidad.
Diseo y composicin de los espacios, elementos naturales y objetos

construidos.
Formas creativas de su entorno.
Belleza y utilidad de las diferentes construcciones.

Manifestaciones artsticas y culturales de su entorno y su regin.
Procedimientos, materiales, motivos y temas que contienen. Origen,
significado e historia.
Indaga sobre el origen, significado e historia de las

manifestaciones artstico-culturales de su entorno y su
regin, expresando sus opiniones.
107

2011

V CICLO
QUINTO GRADO
CAPACIDADES
CONOCIMIENTOS
EXPRESIN ARTSTICA
Explora y experimenta los procesos seguido n la produccin e

tejidos, cestera, masa de pan, retablos, cermica, utilitaria y
ornamental, tallado en madera, otros.
Disea y produce un retablo, mate burilado, cermica, bordado,
repujado, dibujo, pintura u otra pieza de arte con simbologa o
motivos propios de su localidad, regin o pas.
Construye instrumento de cuerda con materiales del entorno.
Representa con otros una breve historia real o imaginaria, a travs
de gestos, movimientos y posturas propias del mimo y la
pantomima.
Participa en la creacin grupal de coreografas de danza y
expresin corporal sobre motivos propios de su localidad, regin o
pas.
Crea e interpreta canciones que expresan sus vivencias;
sentimientos y situaciones de su cotidianidad, acompandose
con instrumentos.
Dimensiones. Procesos seguidos en diversas creaciones

manuales y grfico plsticas. Instalaciones y exposiciones de arte.
ARTES VISUALES.- Dibujo, pintura, collage, modelado,

construccin. Mural, panel, cartel, maqueta, vietas, historietas.
Cestera, masa de pan, retablos, cermica utilitaria y ornamental,
tallado en madera, otros. Lnea, forma, color, textura, volumen.
Dos y tres.
Construccin de instrumentos de viento. Ensamblaje musical.
Construccin de instrumentos de cuerdas.
ARTE DRAMTICO.- Juegos dramticos, actuacin, juegos de

roles, animacin de objetos y tteres. Sketch. Mimo y pantomima.
Gestos.
Coreografas que narran historias. Danzas tradicionales de su

regin. Movimientos rtmicos.
Canciones y temas musicales de la regin. Instrumento de viento
y percusin.
Caractersticas y significado de los diferentes elementos
presentes en espacios naturales y ambientes construidos de su
entorno. Belleza compositiva.
108

2011
APRECIACIN ARTSTICA
Percibe y aprecia la belleza y el significado de los recursos

naturales como fuente de inspiracin en las manifestaciones
artsticas y culturales de su regin y pas, explicando las diferentes
formas en que son representados en distintos productos artsticos.
Comparte idea y aporte sobre sus propios trabajos y los de sus
compaeras para mejorar una puesta en comn.
Investiga acerca de las manifestaciones culturales y artsticas que
forman parte del patrimonio e identidad local, entrevistando e
interrogando a personas sobre lo que significa para ellos,
consultando libros, a travs de Internet y otros recursos.
Comparte con sus compaeros el proceso y resultados de su
investigacin, manifestando su aprecio y reconocimiento a la
creacin colectiva.

Procedimientos, materiales, motivos y temas que contienen
origen, significado e historia. Sentido y significado para s mismo y
la poblacin. Patrimonio de la identidad local, regional y nacional.
109

2011

SEXTO GRADO
CAPACIDADES
CONOCIMIENTOS
EXPRESIN ARTSTICA
Explora y experimenta diferentes usos que puede dar a objetos y

elementos de su entorno para la escenografa, utilera y vestuario
en la realizacin de juegos teatrales y animacin de objetos.
Disea y crea en grupo una instalacin o exposicin con diversos
objetos y medios, trasmitiendo el valor o significado de alguna
manifestacin artstica o cultural propia de la identidad local,
regional y nacional.
Participa en un ensamble musical, cantando e interpretando temas
musicales con ritmos propios de su localidad, regin o pas.
Disea y produce en grupo la escenografa utilera y vestuario para
un montaje teatral.
Disea y representa en grupo una coreografa de danza o
expresin corporal, con msica de su eleccin, para narrar una
historia.
Participa en la creacin, organizacin, direccin y puesta en
escena de una obre teatral sobre algn tema de su eleccin,
asumiendo con responsabilidad su rol.
ARTE DRAMTICO.- Juegos dramticos, actuacin, juegos de

roles, animacin de objetos y tteres. Sketch. Mimo y pantomima.
Gesto, postura, expresin vocal. Escenografa, utilera y
vestuario. Puesta en escena de una obra teatral.
Dimensiones. Procesos seguidos en
diversas creaciones
manuales y grfico plsticas. Instalaciones y exposiciones de
arte.
Ensamble musical. Construccin de instrumentos de cuerdas.
Postura, expresin vocal. Escenografa, utilera y vestuario.
Puesta en escena de una obra teatral.
Coreografas que narran historias. Danzas tradicionales de su
regin. Movimientos rtmicos.
Obra teatral.
Caractersticas y significado de los diferentes elementos
presentes en espacios naturales y ambientes construidos de su
entorno. Belleza compositiva.
Diseo y composicin de los espacios; elementos naturales y
Procedimientos, materiales, motivos y temas que contienen.
Origen, significado e historia. Sentido y significado para s mismo
y la poblacin. Patrimonio de la identidad local, regional y
110

2011
nacional.
APRECIACIN ARTSTICA
Percibe, aprecia y expresa el sentido que le trasmite las

diferentes manifestaciones culturales reconociendo la
diversidad de recreaciones y recursos utilizados en su
localidad, regin y pas.
Analiza junto con sus compaeros los resultados de procesos
durante el diseo y preparacin de una produccin colectiva.
Investiga acerca de las manifestaciones culturales y artsticas
que forman parte del Patrimonio e identidad local, regional y
nacional, a travs de entrevista y consultando con diferentes
fuentes y recursos de Internet.
Comparte con sus compaeros el proceso y resultado de su
investigacin, manifestando su aprecio y reconocimiento a la
creacin colectiva y al significado de la obra para la poblacin.
111

2011

III CICLO
PRIMER GRADO
COMPRENSIN DE LA DIVERSIDAD GEOGRFICA Y DE LOS PROCESOS HISTRICOS
CAPACIDADES
CONOCIMIENTOS
Identifica y utiliza puntos de referencia espacial en el contexto

donde vive y reconoce nociones temporales bsicas.
Describe y aprecia las caractersticas geogrficas de su
localidad, identificando los elementos naturales.
Identifica y valora las regiones naturales del Per.
Identifica los fenmenos naturales que se producen en su
medio local y seala lugares de seguridad, en el hogar y en la
escuela, para casos de emergencia.
Identifica y aprecia las manifestaciones culturales de su
localidad.
Identifica hechos significativos de su historia personal y
familiar.
Identifica y aprecia personajes representativos y hechos
significativos de la historia del Per.
Reconoce los smbolos patrios como expresin de nuestra
identidad nacional.
Puntos de referencia espacial: cerca-lejos; encima-debajo;

izquierda derecha; arriba-abajo; delante-detrs.
Nociones temporales: da, mes, ao; maana, tarde y noche.
Ubicacin de su localidad, mar, ros, valles, ciudad.
Regiones naturales del Per: mar, costa, sierra y amazona,
flora y fauna representativa de cada regin.
Fenmenos naturales que ocurren en la localidad. Lugares de
seguridad, en el hogar y la escuela, para casos de emergencia.
Manifestaciones culturales de la localidad: arte, tradiciones,
costumbres e idiomas.
Fiestas cvicas en la comunidad: aniversario de la
independencia del Per y otras fiestas cvicas de la comunidad
local.
Representacin grfica de su historia personal y familiar
(fotos).
Personajes representativos de la historia del Per: Manco
Cpac, Pachacutec, Jos de San Martn y Simn Bolvar.
Fundacin del Tahuantinsuyo.
Proclamacin de la Independencia del Per.
Smbolos patrios: Escudo Nacional y creacin de la Bandera
Nacional, significado e importancia.
112

2011

SEGUNDO GRADO
CONSTRUCCIN DE LA IDENTIDAD Y DE LA CONVIVENCIA DEMOCRTICA
CAPACIDADES
CONOCIMIENTOS
Reconoce sus caractersticas y cualidades personales, as como

las de otras personales.
Identifica sus caractersticas personales (raza, sexo) y cualidades

(canto, bailes, declamacin).
Reconoce la pertenencia a una familia y localidad.
La Familia.
Describe su entorno familiar, local y regional.
Cuida y protege su cuerpo y su salud.
Higiene personal (aseo)

Uso y cuidado de objetos punzo cortantes.
Expresa sus intereses, preferencias, sentimientos y emociones en

diversas situaciones cotidianas.
Se integra a su grupo familiar escolar.

Practica reglas de cortesa (palabras mgicas).
Identifica y evita situaciones que le pueden causar dao como el

alcohol, tabaco e inhalantes.
Sustancias txicas y dainas al organismo: alcohol, tabaco.
Describe las relaciones de parentesco entre los miembros de su

familia nuclear y extensa.
Familia nuclear y extensa. Relaciones de parentesco entre sus

miembros. Rol de la familia en la formacin de vnculos de afecto.
Historia familiar. Sentimiento de pertenencia a un grupo familiar.
Prevencin de accidentes en el hogar.
Deberes de los padres.
Reconoce y valora la responsabilidad que tienen los padres de dar

afecto, cuidado y proteccin a sus hijos.
113

2011
Se identifica con su escuela e indaga sobra la historia de su

creacin.
Historia de la escuela. Identificacin con el aula y con la escuela.
Reconoce y defiende sus derechos y cumple

responsabilidades, en su entorno familiar y escolar.
sus
Derechos y responsabilidades en la escuela. Equidad de Gnero.

Normas de convivencia en el aula.
Cuida y protege los ambientes y el mobiliario de su aula y su

escuela como bienes pblicos.
Conservacin de los ambientes de la Institucin Educativa.

Uso adecuado del mobiliario y servicios higinicos.
Describe los problemas que afectan a la comunidad local y

propone soluciones.
Problemas que afectan a la comunidad.

Alternativas de solucin.
Identifica los medios de transporte en su comunidad local y

respeta las seales de trnsito.
Medios de transporte.
Prevencin de accidentes de trnsito.
114

2011

CAPACIDADES
CONOCIMIENTOS
Ubica en el espacio personas, lugares, objetos y sucesos, utilizado

puntos de referencia espacial y nociones temporales.
Expresa su aprecio por los hechos ms significativos de su historia

personal y familiar.
Aplica conocimientos sobre los cuatro puntos cardinales para

reconocer los lmites del Per.
Describe y valora las caractersticas geogrficas de las regiones

naturales del Per.
Distingue los peligros de los fenmenos naturales que se

producen en su localidad e identifica los lugares de seguridad, en
la escuela y la comunidad, en casos de emergencia.
Reconoce y valora el patrimonio natural y cultural de su localidad y
participa en su conservacin.
Identifica y valora las manifestaciones culturales en su comunidad

local.
Relata y representa los hechos ms significativos de su historia

personal, familiar y de la historia del Per.
Describe y explica acontecimientos importantes en cada una de

las etapas de la historia del Per.
Orientacin espacio-temporal.
Tcnicas de representacin grfica del espacio: maquetas y
croquis.
Nociones temporales: antes-despus; secuencia, duracin,
comienzo y final.
Historia familiar en una lnea de tiempo.
Lmites del Per. Pases limtrofes. Usos de puntos cardinales.
Caractersticas geogrficas de la Costa, Sierra y Amazona: relieve,
clima, flora y fauna.
Desastres naturales en la localidad. Medidas de seguridad.
Patrimonio natural y cultural de la localidad, santuarios histricos y
zonas de reserva natural. Biodiversidad. Cultura local: arte,
costumbres, tradiciones, idiomas.
Manifestaciones culturales en su comunidad local: baile, platos
tpicos, vestimenta, etc.
Tcnica de representacin grfica de acontecimientos de la vida
cotidiana: lnea de tiempo.
De su historia personal, familiar y de la historia del Per.
Pre Inca: Caral y otras culturas.
Incas: los incas legendarios e histricos.
Conquista: los socios de la conquista.
Virreinato: el virrey Toledo El organizador.
Independencia: el sueo de San Martn y la Proclamacin de la
Independencia.
Repblica: un nuevo orden en el Per.
Smbolos patrios: historia de su creacin.
115

2011

IV CICLO
TERCER GRADO
CAPACIDADES
CONOCIMIENTOS
Reconoce y aprecia sus habilidades, cualidades, intereses,

preferencias y sentimientos, as como los de otras personas de su
entorno.
Identifica sus caractersticas personales (raza, sexo) y cualidades

(canto, bailes, declamacin).
Describe el grupo familiar, local, regional y pas al que pertenece

identificando su ubicacin geogrfica.
Ubicacin geogrfica espacial de su grupo familiar (croquis,

planos, mapas).
Cuida su salud y la salud colectiva.
Salud personal (cuerpo mente).
Demuestra responsabilidad en el cuidado de su salud y de la salud

colectiva.
Cuidado de entorno del medio ambiente (salud colectiva).
rbol genealgico, relaciones de parentesco. Tipos de familia en

la localidad segn los miembros que la conforman.
Derechos y responsabilidades de los miembros de la familia.
Normas de convivencia y seguridad en el hogar.
Expresa su sentido de pertenencia a un grupo familiar, escolar y

comunal.
Reconoce y valora las relaciones y grados de parentesco entre los
miembros de una familia.
Reconoce y valora los diversos tipos de familia que existen en su
localidad.
116

2011
Previene y evita situaciones de peligro y abuso en la escuela.
Situaciones de peligro en la Institucin Educativa Pblica.

Maltrato fsico y verbal.
Explica la importancia del agua para los seres vivientes y pone en

prctica acciones de cuidado y uso racional del agua.
Importancia del agua, para la vida.

Uso racional del agua.
Reconoce y respeta los acuerdos y normas de convivencia en la

escuela.
Acuerdos y normas de convivencia en la Institucin Educativa

Pblica.
Respeta sus derechos y cumple sus responsabilidades como nio

en el hogar, la escuela y en la comunidad.
Derechos y deberes en el hogar, Institucin Educativa Pblica y

en la comunidad.
Participa en campaas de limpieza, cuidado de la escuela, del

medio ambiente local y en campaas de prevencin del consumo
de drogas.
Organizacin estudiantil, campaas de salud y de cuidado del

medio ambiente.
El tributo como fuente de financiamiento de los bienes y servicios

pblicos.
Organizaciones sociales de base en el distrito.
Derechos y responsabilidades en la comunidad.
Normas y reglas de trnsito en la localidad.
Reglas de urbanidad.
Reconoce el tributo como fuente de financiamiento de los bienes y

servicios pblicos.
Identifica y valora las principales organizaciones de base
existentes en su comunidad local.
Reconoce y respeta las normas de convivencia en la comunidad

local.
117

2011

CAPACIDADES
CONOCIMIENTOS
Ubica en el espacio a personas, objetos y lugares mediante

representaciones grficas.
Lectura de representaciones espaciales: mapas poltico y fsico,

croquis.
Tcnicas de representacin de hechos y acontecimiento: lneas
de tiempo.
Relata en secuencia, hechos relevantes de la historia del Per.
Etapas de la Historia del Per en una lnea de tiempo.
Ubica las cuatro regiones del Per y describe las actividades

econmicas y culturales que se desarrollan en cada una.
El Per y sus regiones: Costa, Sierra y Amazona: actividades

econmicas. Flora y Fauna ms importantes de cada regin.
Explica el proceso de formacin de los ocanos y continentes.
Formacin y ubicacin de los continentes y ocanos.
Reconoce los cambios climticos que se produjeron en la Tierra:

procesos de glaciacin y desglaciacin.
Cambios climticos en la Tierra: glaciacin y desglaciacin.
La Tierra: estructura interna.
Explica la estructura de la Tierra.
Describe los desastres de origen natural y los de origen

tecnolgico que ocurren en su regin y se organiza para adoptar
medidas, ante una situacin de emergencia.
Desastres de origen natural y

de origen tecnolgico.
Importancia de las medidas de prevencin de accidentes: en el
hogar, la escuela y la comunidad.
Reconoce y valora el patrimonio natural y cultural de su regin y

participa en su conservacin.
El Patrimonio natural y cultural de la Regin: santuarios histricos

y zonas de reserva natural, biodiversidad y diversidad cultural.
Relata las formas de organizacin de la poblacin en cada una de

las etapas de la historia del Per, desde los primeros pobladores
hasta la Repblica.
Primeras formas de organizacin de la poblacin en el Per.

Poblamiento de Amrica: del nomadismo al sedentarismo.
118

2011
Describe y explica el aprovechamiento del espacio, de los

recursos naturales y la domesticacin de plantas y animales, en
las etapas Pre-inca e Inca.
Valora el proceso de domesticacin de plantas y animales

realizada por las culturas Pre-Incas e Inca para el mejoramiento de
la dieta alimenticia de la poblacin.
Los primeros tiempos en nuestro territorio: Nuevas formas de

organizacin de la poblacin: Chavn, Paracas, Nasca, Moche. El
aprovechamiento de los recursos y domesticacin de plantas y
animales en estas sociedades: El perro peruano.
El Tahuantinsuyo: Una expresin del aprovechamiento transversal

del espacio. El trabajo colectivo, la agricultura (cultivo de la papa),
el tejido, la cermica.
La Conquista, el Virreinato y la Emancipacin: nueva visin en la
organizacin del espacio e introduccin de nuevas especies de
animales y plantas.
Independencia y Repblica: organizacin del espacio: La
migracin interna y el crecimiento de las ciudades.
119

2011

CUARTO GRADO
CAPACIDADES
CONOCIMIENTOS
Valora la importancia del DNI, como documento de identidad

personal.
Representa su espacio geogrfico mediante croquis mapas:

fsico, planisferio.
Practica hbitos de higiene y cuidado de su salud y de la salud

colectiva.
Previene y evita situaciones de peligro y abuso en el hogar y la
escuela.
Toma de decisiones responsables y saludables frente al
consumo de drogas y alcohol.
Reconoce los derechos y deberes de los miembros de la familia
y propone alternativas de solucin a los problemas que se
presentan al interior de la misma.
Reconoce las responsabilidades que tiene la familia de proteger
a los nios de situaciones de violencia sexual y fsica.
Evala la prctica de las normas de convivencia en la escuela y

propone estmulos y sanciones para contribuir a su
cumplimiento.
Reconoce su derecho a la alimentacin, al deporte y a la
recreacin.
Documento de identificacin DNI RENIEC.
Representacin y ubicacin espacial: croquis, mapa fsico,

planisferio.
Situaciones de peligro y abuso en el hogar y en la Institucin

Educativa.
Drogas y alcohol.
Causas - afectos.
Responsabilidades de la familia en la proteccin de los nios y

nias frente a situaciones de violencia sexual y fsica.
Problemas al interior de una familia.
Medidas de prevencin de accidentes en el hogar.
Normas de convivencia en la escuela: estmulos y sanciones.

Derechos a la alimentacin, a la salud, al deporte y a la
recreacin.
120
2011

Identifica y valora los derechos de las personas con necesidades

especiales.
Derechos de las personas con necesidades especiales.

Cdigo del Nio y Adolescente.
Participa en la organizacin de brigadas escolares de Defensa

Civil.
Brigadas de Defensa Civil en la escuela.
Explica la importancia del agua para la vida en el planeta y pone

en prctica acciones de cuidado y uso racional del agua.
Importancia del agua para la vida en el planeta. Cuidado y uso

racional.
Identifica las instituciones pblicas que velan por la proteccin y

los derechos de los nios.
Reconoce la importancia del pago a los tributos.
Instituciones que velan por la seguridad y por los derechos de los

nios y nias: la DEMUNA, Polica Nacional, INABIF.
Responsabilidad ciudadana: pago de tributos. Los comprobantes
de pago, boleta de venta y factura.
Describe y explica las funciones de las instituciones de gobierno

local y seala la importancia que tienen para el mejoramiento de
la calidad de vida de la poblacin.
Instituciones de gobierno en la comunidad local y regional:

funciones e importancia.
Identifica e interpreta las normas de trnsito en la ciudad y las

lleva a la prctica con responsabilidad.
Seales de trnsito: conductor, peatn.
121

2011

CAPACIDADES
CONOCIMIENTOS
Aplica nociones espaciales para ubicar y representar lugares de su

entorno local.
Tcnicas para la elaboracin de croquis y mapas.

Nociones temporales: pasado, presente y futuro.
Relata hechos de la historia regional y los representa utilizando

medidas temporales: aos, quinquenio, decenio, siglo.
Categoras temporales: ao, quinquenio, decenio, siglo.

Tcnicas para la elaboracin de lneas de tiempo y cuadros
cronolgicos.
Describe las caractersticas geogrficas de su medio local y

regional: clima, flora, fauna, relieve y las relaciona con las
actividades econmicas que realiza la poblacin.
Caractersticas geogrficas de Caete, Regin Lima: Flora, fauna,

clima, relieve, actividades econmicas.
Describe las caractersticas de la Cordillera de los Andes y de las

corrientes marinas y explica su influencia en el clima y el paisaje
peruano.
La Cordillera de los Andes, su influencia en el clima y paisaje.

Factores que influyen en el clima del Per: Corriente Peruana de
Humboldt y la Corriente del Nio.
Se organiza en brigadas de Defensa Civil para enfrentar

situaciones de emergencia, en la comunidad local.
Participa con responsabilidad en actividades de prevencin de
riesgos en su comunidad.
Defensa Civil: prevencin de situaciones de riesgo. Seales y

medidas de seguridad. Brigadas de Defensa Civil en la escuela.
Reconoce y aprecia el patrimonio cultural y natural del pas y

participa en su cuidado y conservacin.
El patrimonio natural y cultural del Per: Santuarios histricos y

zonas de reserva natural, biodiversidad y diversidad cultural.
Describe y explica los procesos econmicos ocurridos en la

historia del Per, desde los primeros pobladores hasta la
Repblica.
Procesos econmicos en la Historia del Per.

Los primeros grupos humanos: cazadores y recolectores. Grupos
nmades. Agricultores incipientes y pastores. Domesticacin de
plantas y animales.
122

2011
Expresa su opinin sobre los impactos de las actividades

econmicas, en el medio geogrfico donde se desarrollan.
Las culturas prehispnicas ms importantes en el Per y su

organizacin econmica: pesca, ganadera agricultura, el sistema
agrcola, uso de los andenes, los camellones, las hoyas, las
cochas, los canales y acueductos, la Chaquitaclla, la Raucana y
los abonos naturales como tcnicas productivas durante esta
etapa.
El mundo Incaico: leyendas de origen. Expansin incaica.
Economa incaica. El ayllu. La reciprocidad: el ayni, la minka, la
mita. Fin del Tahuantinsuyo. Machupicchu, patrimonio de la
Humanidad.
La economa en el Virreinato: minera, manufacturas y comercio.
La economa en la Repblica: la minera, el petrleo, el guano, el
salitre. La agricultura: caa de azcar, algodn modernizacin
agrcola. La poca del caucho, la pesca. La industria y los
recursos energticos: petrleo y gas.
Actividades econmicas en las diversas regiones del pas y su
impacto en el medio geogrfico.
123

2011

V CICLO
QUINTO GRADO
CAPACIDADES
CONOCIMIENTOS
Reconoce los cambios fsicos que experimentan los nios y las

nias en la pubertad.
La pubertad: caractersticas de los nios y las nias en la pubertad.

Cambios fsicos, emocionales y sociales que experimentan los
nios y las nias en esta etapa.
Resolucin asertiva de conflictos.
Demuestra seguridad al ubicar planos, mapamundi en planisferio

(hemisferio, paralelos, meridianos)
Representacin especial: maquetas, mapas, planisferio, globo

terrqueo.
Evala sus estados emocionales y acta asertivamente en una

situacin de conflicto proponiendo alternativas de solucin.
Relaciones interpersonales.
Solucin de conflictos.
Identifica y evita situaciones de peligro en los medios de

comunicacin audiovisual o internet.
Reflexiona sobre las funciones que cumple la familia para brindar,

educacin, proteccin y seguridad integral a sus miembros.
La familia y su rol en el desarrollo fsico, psicolgico y afectivo de

los nios, nias y adolescentes.
Funcin educadora, protectora y econmica de la familia.
Reconoce la importancia de la organizacin estudiantil: brigadas

escolares de defensa civil, municipios escolares y otras, que
favorecen la participacin de los estudiantes en el proceso
educativo.
124

2011
Participa en la planificacin ejecucin de proyectos productivos.
Organizacin estudiantil: gestin de proyectos de mejoramiento del

servicio educativo.
Participa con inters en la organizacin de brigadas escolares de

Defensa Civil y de los Municipios Escolares.
Brigadas escolares de Defensa Civil: simulacros.

Municipios Escolares.
Equidad de gnero en la escuela.
Proyectos educativos: huertos cermica.
Organizacin de brigadas escolares de defensa civil.
Municipios Escolares.
Reflexiona sobre la importancia de la Declaracin de los Derechos

del Nio y del Adolescente.
Declaracin de los derechos del nio y del adolescente.
Indaga las instituciones de gobierno regional y explica las

funciones que cumplen para mejorar la calidad de vida de la
poblacin.
Instituciones de Gobierno Regional: funciones.
Describe la estructura y la organizacin del Estado Peruano.
El Estado peruano: estructura. Caractersticas.
Reflexiona sobre la funcin del tributo como generador de

bienestar para la sociedad.
Anlisis de los poderes del estado funciones.
Reflexiona sobre la funcin del tributo como generador de

bienestar para la sociedad.
El tributo, generador de bienestar social. Instituciones encargadas

del cobro del tributo. SUNAT, Municipio.
Identifica y respeta las normas de circulacin peatonal en carretera

y asume un comportamiento adecuado como peatn
Normas de circulacin peatonal en carretera: acciones de

prevencin.
125

2011

CAPACIDADES
CONOCIMIENTOS
Lee diversos tipos de representacin espacial: mapas fsicos y

polticos para identificar y ubicar elementos de la realidad
geogrfica.
Lectura de mapas: mapas fsicos y polticos, planos, fotografas.

Categoras temporales: siglos, milenios, periodos, eras.
Representa grficamente hechos de su historia nacional utilizando

medidas temporales: cuadros cronolgicos y lneas de tiempo.
Tcnicas de elaboracin de lneas de tiempo y cuadros

cronolgicos.
Describe y valora la biodiversidad de las cuatro regiones naturales

del Per y reconoce la necesidad de participar en su proteccin y
aprovechamiento racional.
Las cuatro regiones naturales del Per: Mar, Costa, Sierra y

Amazona: Biodiversidad. Actividades econmicas.
Relaciona las caractersticas geogrficas de cada regin con las

actividades econmicas y socioculturales que se realizan en cada
una de ellas.
Utilizacin racional de los recursos.

Desarrollo sostenible.
Identifica y describe los elementos del geo-sistema.
Describe y explica los movimientos de la Tierra en el Sistema

Planetario Solar.
Elementos del Geosistema: Atmsfera, Litsfera, Hidrsfera,

Socisfera, Biosfera.
Las zonas polares: ubicacin y descripcin de sus caractersticas
fsicas.
La Tierra y el Sistema Planetario Solar.
Reconoce la importancia del Sistema Nacional de Defensa Civil

para enfrentar situaciones de riesgo.
El Sistema Nacional de Defensa Civil: prevencin de accidentes,

seales y medidas de seguridad ante situaciones de riesgo.
126

2011
Indaga sobre las causas y los efectos de los desastres de origen

natural y de origen tecnolgico en su regin.
Causas y efectos de los desastres de origen natural y origen

tecnolgico.
Aplica medidas de seguridad ante situaciones de riesgo.
Medidas de seguridad: sealizacin, ubicacin.
Participa con responsabilidad en la organizacin y evaluacin de

simulacros de sismo en la escuela.
Organizacin de simulacros en la escuela.
Reconoce la diversidad tnica, lingstica y cultural del Per y la

valora como una gran riqueza de nuestro pas.
Diversidad tnica, lingstica y cultural como riqueza del pas.
Describe y explica los procesos socio polticos ocurridos en la

historia del Per, desde los primeros pobladores hasta la
Repblica.
Procesos socio polticos en la Historia del Per.

Primeras comunidades: la vida nmada de las bandas y la vida
sedentaria. El Ayllu. Sentido de autoridad en estas formas de
organizacin social.
El Tahuantinsuyo: organizacin social y poltica.
Los primeros exploradores del continente americano: Viajes de
Coln.
La Conquista: cambios sociales a partir de la llegada de los
espaoles. La despoblacin indgena. El encuentro de las
culturas. El mestizaje en el Per: cambios en el estilo de vida:
alimentacin, vestido, idioma, religin.
El Virreinato: La organizacin del gobierno virreinal.
Emancipacin: Tpac Amaru y la participacin Popular. Los
criollos y su papel en la Independencia del Per. Desembarco de
San Martn. Llegada de Bolvar.
La sociedad a inicios de la Repblica: Nueva organizacin social y
poltica: gobiernos civiles y militares. El surgimiento de la clase
obrera. El indigenismo. El voto femenino. Migracin interna y
cambios sociales.
127

2011

SEXTO GRADO
CAPACIDADES
CONOCIMIENTOS
Distingue las caractersticas personales y los estados emocionales

de las otras personas y participa asertivamente en la solucin de
un conflicto, actuando como mediador.
Pubertad: cambios fsicos, emocionales, psicolgicos y sociales.

Argumentando sobre las caractersticas de la adolescencia.
Describe y explica los cambios fsicos, psicolgicos y sociales que

experimenta en la pubertad y adolescencia y valora estos cambios
como un proceso natural en su crecimiento y desarrollo.
Asertividad en la solucin de un conflicto.

Mediacin.
Origen de la va lctea
Se reconoce como parte integrante del universo y descubre su

origen y formacin.
Salud personal: cuerpo, mente.

Salud colectiva: contaminacin ambiental.
Contaminacin auditiva.
Practica acciones de higiene y cuidado de su salud y de la salud

colectiva.
Importancia de la familia en la formacin en valores ticos y

democrticos.
Funcin socializadora de la familia y otros roles.
Reflexiona sobre el rol que cumple la familia en la formacin de los

valores ticos y democrticos de las nuevas generaciones.
Reconoce la importancia de la funcin socializadora de la familia
para el ejercicio de los derechos responsabilidades ciudadanas.
Criterios para seleccionar programa e informacin que trasmiten

los medios de comunicacin audiovisual e Internet.
Acciones de prevencin frente a situaciones de riesgo.
Previene y evita situaciones de peligro y abuso en la comunidad,

en los medios de comunicacin audiovisual e Internet.
128

2011
Participa en la planificacin y desarrollo de proyectos colectivos de

mejora en la escuela a travs del funcionamiento de los Municipios
Escolares.
Participa en la planificacin y desarrollo de proyectos productivos y
de mejora en la escuela.
Municipios Escolares: planes y proyectos Gestin de proyectos

productivos y de mejora en la escuela.
Convivencia democrtica en la escuela: dilogo, participacin y

concertacin.
Prevencin de alcohol, tabaco, drogas.
Ejercicio de Derechos y Responsabilidades.

Equidad de gnero.
Identifica y valora las instituciones que defienden y promueven los

derechos del nio en el Per y en el mundo.
Instituciones que defienden y promueven los Derechos Humanos.

ONU, OEA, UNICEF.
Investiga e identifica las instituciones de gobierno nacional y

explica las funciones que cumplen en el desarrollo social y
econmico del pas.
El Estado
peruano:
Poderes
Constitucionales Autnomos.
Principios democrticos: Dilogo, Concertacin, Participacin.
Seguridad ciudadana en el distrito y/o comunidad.

Vigilancia ciudadana como mecanismo de participacin.
SUNAT.
INDECOPI. Defensa del consumidor.
Las Funciones de la SUNAT: Promover el cumplimiento de las

obligaciones tributarias, y control del trfico de mercancas.
Medidas de seguridad en la va pblica y acciones de primeros

auxilios.
Reconoce la importancia de realizar actividades preventivas del

consumo de alcohol y del tabaco.
Reflexiona sobra la importancia de los derechos humanos y la
necesidad de respetarlos y defenderlos.
Comprende la importancia de vivir en un estado soberano y

democrtico y asume comportamientos democrticos.
Indaga sobre las instituciones que velan por la seguridad
ciudadana en el distrito y comunidad.
Reconoce las instituciones que promueve el desarrollo de la
conciencia tributaria, la defensa del consumidor y la seguridad
ciudadana.
Rechaza la compra de mercancas de contrabando.
Promueve en su entorno familiar la entrega y/o exigencia de
comprobantes de pago.
Reconoce y practica las primeras medidas de seguridad en caso
de accidentes as como acciones de primeros auxilios.
129
del
Estado.
rganos,

2011

CAPACIDADES
CONOCIMIENTOS
Lee e interpreta diversos tipos de representacin espacial: mapa

poltico, fsico, hidrogrfico y el planisferio, para identificar y ubicar
elementos de la realidad geogrfica
Lectura e interpretacin de mapas: coordenadas geogrficas y

puntos cardinales.
Lee e interpreta representaciones temporales de la historia

nacional expresadas en una lnea de tiempo.
Lectura e interpretacin de lneas de tiempo, cuadros cronolgicos

y otros.
Describe y comprara las principales caractersticas de las ocho

regiones naturales del Per y valora la importancia de la
diversidad biolgica para el desarrollo social, cultural y econmico
de cada regin.
Las ocho regiones naturales del Per: Chala, Yunga, Quechua,

Suni, Puna, Jalca, Omagua y Rupa Rupa. Biodiversidad:
Caractersticas socioculturales.
Diversidad biolgica de las ocho regiones, aporte econmicos,
social y cultural.
Explica el proceso de formacin del Universo e identifica los

elementos que conforman el Sistema Planetario Solar.
Formacin del universo-Teoras.

Elementos del sistema planetario solar.
Indaga sobre los avances cientficos y tecnolgicos en la

exploracin del Universo.
Investiga acerca de las causas y los efectos de los desastres de
origen natural y de origen tecnolgico en el pas.
Exploracin del Universo: Llegada a la luna, vida y otros planetas.
Causas y efectos de los desastres de origen natural y de origen

tecnolgico en el pas.
Evala las acciones y medidas tomada por las autoridades

competentes para la prevencin y atencin de los desastres.
Defensa civil: Funciones.
Participa en la organizacin de Brigadas de Defensa Civil en la

escuela y la comunidad.
Brigadas de Defensa Civil en la escuela y en la comunidad.
Indaga sobre las principales zonas de Reserva Natural y muestras

representativas del patrimonio cultural en el mundo.
Principales Zonas de Reserva Natural y muestras del Patrimonio

Cultural en el mundo.
130

2011
Reflexiona y expresa su opinin crtica acerca de los procesos

econmicos, polticos y sociales ms importantes, ocurridos en
cada una de las etapas de la historia del Per.
Cultura de los pueblos originarios y afro-descendientes. Historia.
Expresiones culturales durante la Repblica. Literatura y Arte. El

Per y los avances cientficos y Tecnolgicos.
La Independencia del Per, los inicios de la Repblica, la poca
del Guano, la Guerra con Chile y la Reconstruccin Nacional.
Hechos ms importantes del siglo XX.
Reconoce y valora la participacin del Per como miembro de los

organismos internacionales: Comunidad Andina UNESCO y otros.
Organismos internacionales: Comunidad Andina, UNESCO, ONU.

Participacin del Per como miembro activo.
Reconoce y valora la vida de los hroes civiles y militares en

nuestra historia.
Hroes civiles y militares: Jos Abelardo Quionez Gonzales,

hroe nacional.
131

2011
DISEO CURRICULAR DIVERSIFICADO DEL REA: EDUCACIN

RELIGIOSA
III CICLO
PRIMER GRADO
FORMACIN DE LA CONCIENCIA MORAL CRISTIANA
CAPACIDADES
CONOCIMIENTOS
Identifica el gran amor a Dios Padre, a travs del cario de todos

quienes lo rodena, mostrando confianza y agradecimiento a Dios.
Dios se manifiesta en todo lo creado.
Reconoce que todo lo que existe: la naturaleza, los seres y todo el

universo han sido creados por Dios, los valora y los respeta.
El valor del trabajo diario y el cuidado de la naturaleza que es obra

de Dios y fuente de vida.
Identifica que Dios Padre enva a su hijo Jess, para salvarlo del
mal.
Historia de la salvacin. Dios promete un salvador.
Identifica que Jess nace pobre y tiene una familia humana: Jos
y Mara.
Jos y Mara: ejemplos de unidad y sencillez.
Acepta el amor de Dios expresado en la venida de Cristo como

salvador.
Jess amigo y salvador nos pide que seamos sus amigos y lo

seamos entre todos.
Muestra solidaridad con sus compaeras y su entorno social.
132

2011
TESTIMONIO DE VIDA
CAPACIDADES
CONOCIMIENTOS
Agradece el cario que recibe, con gestos, palabras, oraciones,

canciones y expresiones de amor.
El amor de Dios a todos.
Agradece a Dios por tener a Jess como amigo y salvador.
La celebracin de la amistad de Jess.
Asume el trabajo como colaboracin en la obra creadora de Dios

Padre.
La alabanza y las gracias a Dios Padre por el trabajo.
Celebra en familia la llegada del salvador.
Vivencia de valores cristianos

solidaridad, respeto, colaboracin.
133
en la comunidad: amor,

2011

RELIGIOSA
SEGUNDO GRADO
CAPACIDADES
CONOCIMIENTOS
Identifica que Dios lo ha creado a su imagen y semejanza por

amor y que todas las personas son iguales en dignidad.
Dios crea todo por amor.

El ser humano: imagen y semejanza de Dios.
Identifica que Dios es familia unida: padre, Hijo y Espritu Santo y

es llamado a vivir con l, esa comunidad fraterna.
Dios se revela como familia (Padre, Hijo y Espritu Santo)

El ser humano est llamado a vivir en una familia, en el amor y en
el dilogo.
Interpreta la historia de la salvacin a travs de relatos bblicos:

Dios prepara un pueblo para la llegada del salvador en la figura de
Abraham, Moiss, David, los profetas y Mara.
Dios se revela en las personas.

Dios salva a su pueblo: Moiss y el paso del mar rojo.
Historia de los patriarcas: Dios elige a Abraham.
Identifica en l sagrada escritura la presencia de la familia de

Nazareth.
Jess, Jos y Mara: modelos de unidad y obediencia en la

familia.
Valora la atencin y el cario de sus padres.
Muestra inters por conocer la palabra de Dios.
Jess hijo de Dios nace en Beln.

Principales pasajes de la vida de Jess: nacimiento, infancia.
Relata pasajes de la vida de Jess con palabras sencillas

resaltando su mensaje.
134

2011
TESTIMONIO DE VIDA
CAPACIDADES
CONOCIMIENTOS
Reconoce su deber de respetar y ayudar a cuidar todo lo creado.
Respeto y cuidado de la creacin de Dios.

Muestra actitud de respeto por la naturaleza.
Respeta a los dems y se valora as mismo, cuidando su cuerpo y

su salud, por ser un regalo de Dios.
La aceptacin de las propias virtudes y defectos de los dems

(ejercicio de equidad y solidaridad).
Muestra inters por conocer la palabra de Dios y las enseanzas
de Jess.
Interioriza los gestos de Jess: caridad, perdn, reconciliacin,

humildad y los aplica en su vida diaria.
La amistad como primera forma de amor a Dios y a todos los que

no rodean.
135

2011

RELIGIOSA
IV CICLO
TERCER GRADO
CAPACIDADES
CONOCIMIENTOS
Reconoce que la amistad con Jess nos conduce a Dios como

padre suyo y nuestro, expresado en citas bblicas.
La alianza de Dios con los hombres: Moiss.

mandamientos.
Reconoce que Jess nos salva por su muerte y resurreccin.

Celebra la salvacin que ha trado a todos.
Jesucristo: el salvador de la humanidad.

Admira a Jess por su entrega y amor a todos por igual.
Descubre en la palabra de Dios, expresiones de amor y de

misericordia, reflexionando acerca de los mensajes bblicos.
Dios se revela en su palabra.
Identifica en el nuevo testamento, la presencia y las acciones de a

sagrada familia de Nazareth.
Jess, Jos y Mara, modelos de unidad y obediencia para la

familia.
Muestra estima y respeto por sus padres y hermanos.
Reconoce el amor de Dios como padre bueno, que nos da a su

hijo Jess como hermano, gracias al s de mara.
Los diez
Dios Padre bueno y misericordioso.

Los dones de Dios, especialmente el regalo de la fe.
Adopta una actitud de solidaridad con sus compaeros
necesitados.
136

2011
TESTIMONIO DE VIDA
CAPACIDADES
CONOCIMIENTOS
Expresa su amor filial a Dios padre, al respetar a sus padres y

maestros y al cumplir con sus deberes cotidianos.
La prctica de valores humanos

compaerismo y honestidad.
Se esfuerza por cumplir con los valores morales: obediencia,

comprensin, perdn, enseados por Jess, Dios y hombre
verdadero.
Relaciones interpersonales: dilogo, escuchar, tolerancia.
Identifica los peligros y dificultades que pueden alejarlo del amor

de Dios.
La responsabilidad de los propios actos con los dems.

Dialoga con respeto y escucha con inters a sus compaeros.
Reconoce valores fundamentales en la sagrada familia.
Jess, Mara y Jos, modelos de unidad y obediencia para las

familias.
Expresa su fe en la prctica de virtudes evanglicas: solidaridad,

respeto, paciencia, como respuesta al amor de Dios.
La llamada a todos los seres humanos para ser felices.

Adopta una actitud de solidaridad con sus compaeros
necesitados.
137
cristianos,
alegra,

2011

RELIGIOSA
CUARTO GRADO
CAPACIDADES
CONOCIMIENTOS
Reconoce en la vida de Jess, ejemplos de amor, especialmente

en los ms pobres o enfermos.
Jess presente un programa de vida: las bienaventuranzas. Las

obras de misericordia, milagros, bendicin de los nios, Zaqueo
alimenta a la gente hambrienta, etc.
Identifica en el antiguo testamento episodios relacionados a la

sagrada eucarista.
Muestra inters por conocer la enseanza de Dios.
Reconoce los sacramentos como fuente de salvacin viable y

medio actual para vivir en comunin con Cristo.
Jess est presente entre nosotros, en los sacramentos de la

confesin y la eucarista.
Muestra inters por conocer las enseanzas de la palabra de
Dios.
Formula propsitos de ser mejor persona cada da imitando las

enseanzas de Jess.
Identifica en la sagrada eucarista la presencia y las acciones de la

sagrada familia.
Reconoce en Jess el mejor amigo que se hizo hombre para
salvarlo, gracias a la fe de Mara.
Como comunidad cristiana elabora un plan de vida. Personal,

basado en los mandamientos y en las obras de misericordia.
Valora el sentido religioso de los domingos y de las fiestas
religiosas importantes.
Jess, Jos y Mara modelos de confianza y fidelidad en la familia.
Dios se revela en Jesucristo.
138

2011
TESTIMONIO DE VIDA
CAPACIDADES
CONOCIMIENTOS
Respeta a las personas por ser imagen de Dios y promueve

actitudes de reconciliacin y de buen entendimiento entre sus
compaeros.
Jess, el buen samaritano reconciliado en el trabajo para lograr

un mundo mejor.
Asume que es miembro de la iglesia que ha recibido al Espritu

Santo en su bautismo que lo prepara para ser seguidor o
discpulo de Cristo.
Agradecimiento a Dios por pertenecer a la iglesia.
Interioriza el significado del sacramento de la Eucarista en la

iniciacin cristiana.
La muerte y resurreccin de Jess ha salvado a todos

(celebracin).
Adopta una actitud de oracin para el dialogo con Dios.
Participa en la oracin y celebraciones de su entorno para dar

testimonio de su fe.
Jess, el Enmanuel, est siempre con nosotros.

Adopta disposiciones de reverencia por las celebraciones
litrgicas.
139

2011

RELIGIOSA
V CICLO
QUINTO GRADO
CAPACIDADES
CONOCIMIENTOS
Identifica la accin especfica de cada persona de la santsima

trinidad.
Jess, hijo de Dios camino al padre, modelo de confianza y

obediencia.
Reconoce al Espritu Santo, como el protector y consolador que

Cristo quiso dejarle para vivir mejor la fe.
Jess acta en la iglesia, comunidad de creyentes.
Identifica en el Credo la confesin de la fe de la comunidad

cristiana.
Los apstoles transmisores de la revelacin de Dios: el evangelio.

Valora la importancia de la palabra de Dios en su vida y respeta
las diferentes creencias religiosas.
Jess, Jos y Mara, modelo de fe y fidelidad en la familia.
Identifica en su entorno social y cultural, las acechanzas contra la

fe y la fidelidad en la familia.
La verdad hace libres a todas las personas.
Formula razones de su fe en Cristo y se esfuerza por lograr que

otros tambin lo conozcan y lo sigan.
140

2011
TESTIMONIO DE VIDA
CAPACIDADES
CONOCIMIENTOS
Vivencia los mandamientos, obras de misericordia y

bienaventuranzas para ayudar a construir la civilizacin de amor.
Difunde el mensaje de la palabra de Dios y la importancia de la

eucarista en su vida.
La buena nueva de Jesucristo: mandamiento del amor.
La gratitud a Dios por el don de la fe y por el bautismo,

sacramento de la eucarista.
Valora el sentido religioso de los domingos y fiestas importantes.
Respeta, valora y acepta a las dems personas en su comunidad

de fe, con sus caractersticas y diferencias.
Rechaza toda forma de violencia, discriminacin y atropello a la

dignidad y a los derechos de las personas, reconociendo que es
un atentado contra la ley de Dios que busca el bien supremo de la
persona.
El llamado a vivir el respeto, cooperacin, acogida, bondad y

amistad entre todos.
Muestra una actitud de apertura a la vida fraterna.
Reconciliados con la historia personal, para acrecentar la fe.
Adopta una actitud de compasin y solidaridad hacia las personas
que padecen injusticias.
141

2011

RELIGIOSA
SEXTO GRADO
CAPACIDADES
CONOCIMIENTOS
Fundamenta los principios bsicos de su fe, a travs de la

explicacin de lo comprendido e los artculos del credo.
Las verdades de la fe cristiana.

Acepta a Jess como maestro de la verdad
Fundamenta su participacin activa en actos y grupos

comunitarios, parroquia, municipio, etc., fruto de su compromiso
bautismal.
La fe, realidad personal y de la iglesia.
Identifica en el voluntariado, una forma de imitar a Jess, busca

que todos participen en acciones para lograr el bien comn.
Dignidad de la persona humana para ser imagen y semejanza de

Dios.
Aprecia la opcin que hace la iglesia por los pobres.
Identifica en su entorno social y cultural las acechanzas ante la fe

y la unidad en la familia.
Jess, Jos y Mara, modelos de fe y caridad para la familia.
Identifica el rol de Mara en la historia de la salvacin.
Maria, camino de santidad.
142

2011
TESTIMONIO DE VIDA
CAPACIDADES
CONOCIMIENTOS
Formula un plan de vida con objetivos concretos y acciones para

mejorar su vida personal y de relacin con Dios.
Jesucristo, camino, verdad y vida.
Comprende y acepta los errores propios y ajenos, dialoga

armnicamente con todos y busca la paz y el bien comn, a
ejemplo de Jess.
Llamados a vivir la fraternidad en la comunidad.

Valora la buena convivencia entre personas y pueblos.
Denuncia todo hecho de injusticia, en cuanto afecta o destruye las

relaciones humanas y el respeto a la persona.
La injusticia y la paz, expresiones de la vida de Dios.
Procura imitar las virtudes y comportamiento de mara como

madre de Jess y de la iglesia.
Valor del servicio como expresin de amor a Dios y los hermanos.

Muestra una actitud emprendedora para el bien comn.
143

2011

III CICLO
PRIMER GRADO
GRADO
CUERPO HUMANO Y CONSERVACIN DE LA SALUD
CAPACIDADES
CONOCIMIENTOS
Identifica los rganos de los sentidos y los cuida.

Diferencia las formas de locomocin de los seres
humanos y de los animales terrestres y acuticos
tolerando y aceptando sus diferencias.
Localiza las articulaciones, huesos y msculos que
intervienen en el movimiento de seres humanos y
animales, y los representa en modelos.
Identifica los alimentos de la localidad.
Identifica similitudes y diferencias en las partes del
cuerpo y rasgos fisonmicos entre las personas de
igual o de diferente sexo, y entre miembros de una
familia o familias diferentes.
Registra las enfermedades ms comunes de la
localidad; y practica formas para prevenirlas: consumo
de agua segura y otros.
Estructura y funciones del cuerpo humano

rganos de los sentidos: cuidados.
Locomocin: en seres humanos y animales terrestres y acuticos.
Articulaciones, huesos y msculos.

Formas de locomocin de seres humanos
articulados.
Alimentos de la localidad. Origen.

Partes del cuerpo.
Rasgos fisonmicos de personas de igual o de diferente sexo, de una
familia de familias diferentes: semejanzas y diferencias.
Tecnologa y salud
Enfermedades comunes de la localidad. TBC.
Formas de prevencin.
Agua apta para el consumo humano.
144
y animales. Modelos

2011
SERES VIVIENTES Y CONSERVACIN DEL MEDIO AMBIENTE

CAPACIDADES
CONTENIDO
Identifica plantas y animales de su entorno en sus

hbitats, las respeta y protege.
Registra en tablas, plantas y animales, y las

caractersticas de sus hbitats: iluminados, sombros,
secos, hmedos, fros, tibios.
Ecosistema
Hbitat (lugares donde viven) de plantas y animales. Caractersticas:
iluminados, sombros, secos, hmedos, fros, tibios.
La planta y sus partes.
Tablas de registro.
Reconoce las diferentes plantas y animales nativos

de su localidad.
Clasifica animales y plantas de su localidad por sus
caractersticas.
Biodiversidad
Plantas y animales nativos de la localidad: caractersticas.
Animales y plantas de la localidad: caractersticas.
Tecnologa y conservacin de la vida

Tcnicas para la elaboracin de muestrarios y almcigos.
Tcnicas de crianza y de cuidado y proteccin de animales menores y

mascotas. Tcnicas de cultivo de plantas de su entorno.
Organiza muestrarios de plantas, flores, hojas,

semillas y frutos; y almcigos con diferentes semillas,
tipos de suelos (hmedos o secos) y plantas.
Aplica tcnicas de cuidado y proteccin de animales
menores y mascotas y de plantas de su entorno.
145

2011
MUNDO FISICO Y CONSERVACIN DEL AMBIENTE

CAPACIDADES
CONOCIMIENTOS
Identifica caractersticas de los materiales de su

entorno: estado fsico, color, olor, dureza.
Clasifica materiales de su
entorno, segn sus
caractersticas, utilizando criterios arbitrarios y
establecidos.
Explora diferentes formas de producir cambios en las
caractersticas del agua, el aire y el suelo.
Participa en el cuidado y proteccin del ambiente.
Prepara mezclas de slidos y lquidos coloreados.
Verifica los efectos de la luz y el calor del sol en el

color y estado fsico de los materiales slidos y
lquidos y realiza aplicaciones en la construccin de
utensilios que protejan de la radiacin solar.
Identifica tomacorrientes, artefactos conectados y
zonas de peligro de descargas elctricas en el hogar y
la escuela. Previene a otros de su peligro.
Deduce que hay variaciones al producir sonidos en
diferentes medios: al aire libre, en el aula, en una
caja y otros.
Identifica diferentes formas de mover los cuerpos: por

traccin, por empuje, con su cuerpo o con otros
cuerpos.
Materia y cambios
Materiales: caractersticas de los: estado fsico, color, olor, dureza.
Criterios arbitrarios y establecidos de clasificacin de los materiales.
El agua, el aire y el suelo: caractersticas, formas de producir cambios.
Mezclas: mezclas de slidos y lquidos coloreados: pastas para modelar,

pinturas, refrescos con diferentes sabores y colores.
Energa: fuentes, transmisin y transferencia

La luz y el calor: efectos en el color y estado fsico de los materiales.
Protectores de calor y luz solar: sombrillas y otros.
Electricidad: formas de uso en la escuela y la casa.

Descargas elctricas: zonas de peligro en el hogar y la escuela.
Estrategias de prevencin de peligros de descarga elctrica.
Sonido: sonidos del ambiente. Variaciones de intensidad de sonidos en

diferentes medios: aire libre, aula, en unas cajas y otros.
Fuerza y movimiento
Movimiento. Produccin de movimiento en los cuerpos: por traccin y
empuje. Mviles impulsados por traccin o empuje.
146

2011
Identifica las caractersticas de diferentes tipos de

suelos de su localidad: color, olor, retencin de agua
y aire para su uso productivo.
La tierra, sus caractersticas

El Suelo. Caractersticas de tipos de suelos: color, olor, retencin de
agua.
Investiga acerca de los inventos: utensilios y

herramientas ancestrales y modernas para trabajar el
suelo.
Inventos: utensilios y
trabajar el suelo.
Resuelve problemas de contaminacin ambiental por

residuos slidos en la escuela poniendo en prctica el
proyecto institucional.
Tecnologa y conservacin del ambiente

Contaminacin ambiental: problemas en la escuela; tcnicas para el
cuidado del agua y manejo de residuos slidos: reduccin, reuso,
reciclaje.
147
herramientas ancestrales y
modernos para

2011

SEGUNDO GRADO
CAPACIDADES
CONOCIMIENTOS
Identifica las caractersticas y funciones de los

rganos de los sentidos.
Reconoce los huesos y
msculos de las
articulaciones mviles que permiten la locomocin al
ser humano y los representa en modelos articulados.
Compara las formas de locomocin de los seres
humanos con las de animales vertebrados.
Describe el recorrido de los alimentos y del aire en los
seres humanos.
Clasifica los alimentos en
grupos, segn
necesidades: para crecer, energticos ricos en
vitaminas, para fortalecer huesos y msculos.
Investiga las condiciones de higiene que deben reunir
los alimentos aptos para el consumo.
Compara sus caractersticas y rasgos fsicos con los
de sus familiares y con los de otras personas de su
entorno y elabora identikit de rostros.
Mide y registra los cambios corporales: talla, peso,
denticin y otros.
Aplica tcnicas de: lavado de manos, cepillado de
dientes, aseo personal.
Identifica enfermedades comunes de la localidad y la
regin, y las formas de prevencin.

Los sentidos, rganos de los sentidos: caractersticas y funciones;
cuidados.
La locomocin del ser humano: huesos y msculos de las articulaciones

mviles. Representacin de modelos articulados.
La locomocin de animales vertebrados.

La locomocin de animales.
Recorrido de alimentos y el aire en los seres humanos.

Clasificacin de los alimentos: energticos, constructores y reguladores.
Cumple normas para el cuidado de su salud y su integridad.

Rasgos fsicos de las personas: caractersticas de miembros de una
misma familia y de familias diferentes. Semejanzas y diferencias.
El identikit: tcnicas de su manejo.
El desarrollo humano: cambios corporales en la talla, peso, denticin,

estructura corporal y otros.
Higiene personal.
Enfermedades comunes. Formas de prevencin.
148

2011

CAPACIDADES
CONOCIMIENTOS
Identifica los componentes con vida y sin vida de

microsistemas (ecosistemas pequeos).
Deduce los efectos en la germinacin de semillas y el
crecimiento de plantas, al variar las condiciones de
suelo, humedad, luz; en almcigos que elabora.
Ecosistema
Ecosistema: microsistema (como una maceta, un terrario un acuario un
pedazo de jardn).
La germinacin y el crecimiento de plantas.
Variables (tipo de suelo, humedad, luz y otras).
Identifica animales y plantas nativas y exticas

(forneas) de su localidad.
Clasifica semillas y frutos por sus caractersticas.
Biodiversidad
Plantas y animales: nativos y exticos de la localidad.
Disea y construye
muestrarios de semillas de
plantas nativas de su regin y rotula con datos que
investiga: nombre, hbitat y otros.
Aplica tcnicas de cuidado y proteccin de los
animales y plantas de su entorno escolar y familiar.
Semillas y frutos: caractersticas observables.

El muestrario de semillas y de plantas nativas de la regin. La ficha
tcnica.
Estrategias y tcnicas de proteccin de animales y plantas.
149

2011

CAPACIDADES
CONOCIMIENTOS
Propone y comprueba diversas formas para la

formacin de mezclas y disoluciones.
Reconoce y mide la propiedad intensiva de masa.
Identifica los cambios de los materiales en sus
caractersticas en la formacin
de mezclas y
disoluciones: estado, color, olor, dureza.
Deduce los efectos en las interacciones de materiales
slidos y lquidos con el calor.
Explora efectos de la luz en los cuerpos o el
ambiente: iluminacin, color, da,
formacin de
sombras, noche.
Identifica en la escuela, los lugares donde hay cables
elctricos o se conectan artefactos elctricos y las
zonas de riesgo de descargas elctricas.
Identifica los efectos de los imanes sobre materiales y
sobre otros imanes.
Disea y construye utensilios en los que aplica las
propiedades magnticas de los imanes.
Propone y comprueba formas para hacer reflejar el
sonido en diferentes superficies.
Investiga los cambios en la forma de los cuerpos
cuando se les aplica
fuerzas, producindoles
deformaciones y estiramientos.
Explora y describe la flotabilidad de los objetos.
Identifica los materiales derivados de rocas y restos
de seres vivos existentes en diferentes tipos de
suelos.
Materia y cambios
Mezclas y disoluciones.
Caractersticas de los materiales del ambiente: cambios de estado, masa,

unidades de masa, color, olor, dureza.
El calor. Efectos de las interacciones de materiales slidos y lquidos con el

calor.
Energa, fuentes, transmisin y transferencia

La luz. Efectos en los cuerpos o el ambiente: iluminacin, color, da,
formacin de sombras, noche
Descargas elctricas: zonas de riesgo.
Los imanes: propiedades

imanes. Aplicaciones.
El sonido: reflejo en diferentes superficies.
Fuerza y movimiento
La fuerza. Cambios por
estiramientos.
150
magnticas. Efectos sobre materiales y otros
accin de las fuerzas: deformaciones y

2011
Identifica herramientas para trabajar el suelo.

Identifica las caractersticas y diferentes
formas de uso del agua en la familia y la escuela y
participa en acciones de cuidado y ahorro de agua.
Explora la presencia de aire en el ambiente y sus
caractersticas e importancia.
Identifica los problemas de contaminacin ambiental
en la localidad y se compromete en el cuidado de su
medio ambiente.
Practica el tratamiento de residuos slidos.
Flotabilidad de materiales.
La Tierra, sus caractersticas
El suelo: tipos de suelos, su composicin.
Herramientas para trabajar el suelo.
Herramientas manuales como: palas, picos, arados, etc.
Herramientas tecnolgicas como: tractor

El agua: usos en la familia y la escuela.
Aire, caractersticas, importancia.
Suelo, aire, agua.
Residuos slidos: tratamiento por reduccin, reuso y reciclaje.
151

2011

IV CICLO
TERCER GRADO
CAPACIDADES
CONOCIMIENTOS
Compara los rganos de los sentidos humanos con

los rganos de los sentidos de algunos animales.
Relaciona la locomocin del ser humano (caminar) y
la de algunos animales vertebrados conocidos, con
sus sistemas oseomusculares.
Describe los procesos de digestin y absorcin de los
nutrientes en el sistema digestivo y de respiracin en
el ser humano, y los representa en modelos.

rganos de los sentidos humanos y rganos de los sentidos de algunos
animales: semejanzas y diferencias.
Sistemas seo-musculares y locomocin del ser humano y de animales

vertebrados conocidos.
Identifica los principales productos alimenticios que

produce su localidad y reconoce su valor nutritivo.
Describe las caractersticas de crecimiento y
desarrollo de los seres humanos, determinando su
ciclo vital.
Investiga enfermedades y parsitos comunes que
afectan la salud y las formas de prevenirlos.
Practica
hbitos
de
higiene
para
prevenir
enfermedades.
Aplica normas de prevencin y seguridad frente a
diferentes tipos de riesgos de su integridad fsica en la
manipulacin de materiales e instrumentos.
rganos de los sistemas digestivo y respiratorio: digestin y absorcin de

nutrientes; respiracin.
Modelos del cuerpo humano: sistemas digestivo y respiratorio.
Tecnologa y salud
Productos alimenticios de la localidad: valor nutritivo.
Crecimiento y desarrollo de los seres humanos: ciclo vital.

Enfermedades y parsitos comunes que afectan la salud: prevencin.
Hbitos de higiene.
Normas de prevencin y seguridad frente a diferentes tipos de riesgos para
la integridad fsica.
152

2011

CAPACIDADES
CONOCIMIENTOS
Describe las caractersticas

de crecimiento y
desarrollo de plantas y animales, determinando su
ciclo vital.
Experimenta procesos de crecimiento en plantas,
variando los factores que lo propician o dificultan.
Identifica y clasifica a los seres vivientes por su
alimentacin, en productores, consumidores y
descomponedores.
Manifiesta preocupacin por las alteraciones en el
ecosistema.
Identifica animales nativos y exticos (forneos) de la
biodiversidad local y elabora inventarios y fichas
tcnicas.
Respeta y exige respeto por la biodiversidad.
Identifica y registra las variedades de plantas de su
localidad y las clasifica con diferentes criterios como:
ornamentales,
medicinales
y
otras
posibles
aplicaciones.
Disea y construye
muestrarios o herbarios de
plantas nativas de su regin. Registra informacin en
fichas tcnicas.
Propone alternativas para el cuidado y proteccin de
animales y plantas de su localidad.
Ecosistema
Crecimiento y desarrollo de plantas y animales: ciclo vital.
Crecimiento de plantas: factores.
Seres vivientes: productores, consumidores y descomponedores.
Biodiversidad
Animales nativos y exticos (forneos) de la localidad: inventario, fichas
tcnicas.
Plantas de la localidad: variedad; ornamentales, medicinales y otras

aplicaciones, tcnicas o criterios de registro y clasificacin.

Muestrarios o herbarios de plantas nativas de la regin; fichas tcnicas.
Estrategias de cuidado y proteccin de animales y plantas de la localidad.
153

2011

CAPACIDADES
CONOCIMIENTOS
Identifica las propiedades fsicas de los materiales del

entorno.
Explora caractersticas de los materiales y los clasifica
segn sus propiedades.
Reconoce y mide las propiedades intensivas de la
materia: temperatura
Comprende los cambios que pueden producir la
energa del aire y el agua en movimiento, sobre los
cuerpos.
Reconoce los cambios fsicos en el ciclo del agua.
Experimenta e identifica la
descomposicin y
recomposicin de la luz blanca, con ayuda de
instrumentos pticos: prisma ptico, disco de Newton
con los siete colores.
Comprende el fenmeno de la electrizacin esttica
por induccin o por frotamiento y sus efectos en
diferentes materiales.
Comprende los efectos de los imanes, sus campos de
accin y el comportamiento de los polos.
Comprende la magnetizacin por induccin o por
frotamiento de diferentes materiales; identifica el
norte geogrfico con brjulas que construye.
Deduce que el sonido se propaga a travs de
diversos medios.
Comprende que las mquinas simples son medios
para ahorrar esfuerzo.
Disea y construye modelos de instrumentos que
aplican la palanca.
Materia y cambios
Los materiales del entorno. Propiedades: color, textura, estado fsico,

flexibilidad, transparencia,
magnetismo, temperatura, unidades de
medicin de temperatura, conduccin del calor, durabilidad, masa, peso y
divisibilidad. Clasificacin.
Energa, fuentes, transmisin y

Transferencia
Energa del aire y del agua en movimiento: cambios que puede producir su
aplicacin en los cuerpos.
Ciclo del agua: cambios fsicos.
La luz blanca: descomposicin y recomposicin. Instrumentos pticos:
prisma ptico y disco de Newton.
Electrizacin esttica por induccin o por frotamiento: sus efectos en
diferentes materiales.
Los imanes: sus efectos, sus campos de accin y el comportamiento de
los polos.
Magnetizacin por induccin o por frotamiento de diferentes materiales;
norte geogrfico. La brjula.
Sonido: propagacin a travs de diversos medios.
Fuerza y movimiento
Mquinas simples como medios para ahorrar esfuerzo: al cortar materiales

duros, llevar pesos o mover un cuerpo.
La palanca: aplicaciones en instrumentos.
154

2011
Identifica propiedades de los suelos: color, tamao de

partculas, retencin de agua, presencia de
microorganismos y restos de plantas o animales.
Prctica medidas para evitar la contaminacin del
agua, aire y suelo.
Clasifica los suelos segn diferentes criterios; disea
y elabora muestrarios de suelos con sus respectivas
fichas tcnicas.
Reconoce formas de organizacin escolar para la
proteccin del ambiente y realiza acciones de
mitigacin de impactos.
Investiga los volmenes de agua que gasta una
familia promedio para satisfacer sus necesidades y
propone medidas de ahorro de agua.
Clasifica los residuos slidos en su aula y escuela.
Mantiene su lugar limpio despus de realizar sus
actividades.

Los suelos. Propiedades: color, tamao de partculas, retencin de agua,
presencia de microorganismos y restos de plantas o animales.
Clasificacin. Muestrarios de suelos.
Organizacin escolar para la proteccin del ambiente.
Consumo de agua promedio de agua por familia. Estrategias de ahorro de
agua.
Contaminacin ambiental en la escuela: problemas y mitigacin de

impactos.
Estrategias y tcnicas de segregacin de residuos slidos en el aula y la
escuela.
155

2011

CUARTO GRADO
CAPACIDADES
CONOCIMIENTOS
Identifica reacciones del cuerpo frente a estmulos fsicos,

qumicos y biolgicos.
Investiga formas de proteccin de la piel y los rganos de
los sentidos frente a factores, como la luz solar, el fro
intenso y otros, con medios caseros o comerciales.
Aplica con empeo estrategias para protegerse.
Investiga el valor nutritivo de los alimentos utilizados en la
dieta alimenticia que consume, y lo relaciona con la
pirmide nutricional.
Aprecia con agrado la importancia de consumir alimentos
nutritivos.
Clasifica los alimentos
propios de su localidad en:
formadores, energticos y reguladores.
Disea y elabora menes de dietas integrales, apropiadas
para su edad.
Relaciona los procesos de digestin, circulacin y
excrecin en el ser humano.
Identifica y localiza los principales rganos del sistema de
reproduccin
humana y su importancia para la
preservacin de la especie.
Investiga los efectos nocivos del consumo de alcohol,
tabaco y otras drogas en la salud.
Utiliza tcnicas para la limpieza de los sanitarios (baos y
letrinas) y para su conveniente uso.

Reacciones del cuerpo frente a estmulos fsicos (luz, sonido, vibracin, calor,
otros), qumicos (sabor, olor, otros) y biolgicos (sed, hambre, otros).
Tecnologa y salud
Protectores de la piel y de los rganos de los sentidos frente a factores: luz
solar, fro intenso y otros.
La dieta alimenticia: valor nutritivo.

Elabora pirmide alimenticia, ponchera nutritiva.
Los alimentos: alimentos formadores, energticos y reguladores alimentos
propios de la localidad. Dietas integrales. Los mens segn edad.
Elabora mens nutritivos.
rganos y funciones de los sistemas: digestivo, circulatorio y excretor.
Modelos.
rganos del sistema reproductor humano. Importancia.

El alcohol, el tabaco y otras drogas: efectos nocivos en la salud.
Estrategias y tcnicas para la limpieza de los sanitarios (baos o letrinas) y
para su uso.
156

2011

CAPACIDADES
CONOCIMIENTOS
Identifica diferencias entre los componentes de las

cadenas y redes alimenticias y las relaciona con el
tipo de alimentacin que consumen.
Identifica el camuflaje o mimetismo, las espinas, los
aguijones, las glndulas irritantes y glndulas
repugnatorias que poseen los seres vivos como
mecanismos de proteccin.
Identifica caractersticas de animales vertebrados y
animales invertebrados y los grupos que los
conforman.
Clasifica a los seres vivientes de su localidad por sus
caractersticas, siguiendo patrones como: beneficios
que reportan, importancia econmica y cultural.
Investiga los mecanismos de reproduccin para
asegurar la continuidad de la vida de las especies de
animales y plantas.
Aplica tcnicas siguiendo normas establecidas para el
cuidado, crianza y proteccin de animales y cultivo de
plantas.
Ecosistema
Cadenas y redes alimenticias. Tipos de alimentos que consumen.
Mecanismos de defensa de los seres vivos: camuflaje, mimetismo,

espinas,
aguijones, emanaciones,
glndulas irritantes, glndulas
repugnatorias.
Biodiversidad
Caractersticas de los animales: vertebrados e invertebrados.
Caractersticas de los seres vivientes de la localidad.

reportan, importancia econmica y cultural.
Beneficios que

Sistema agroecolgico escolar (SAE).
Tcnicas de cuidado, crianza y proteccin de animales y cultivo de plantas
de la localidad. Normas tcnicas.
157

2011

CAPACIDADES
CONOCIMIENTOS
Reconoce y describe los cambios de

las
caractersticas de mezclas y disoluciones al separar
sus componentes.
Clasifica diferentes tipos de mezclas.
Interpreta los cambios que ocasiona la energa
calorfica al actuar sobre diferentes cuerpos como los
colores emitidos por distintos elementos de una
llama.
Interpreta la interaccin del calor con materiales
blancos, negros, opacos y brillantes.
Reconoce el comportamiento de la luz en diferentes
objetos: espejos, cuerpos transparentes, translcidos
y opacos.
Reconoce formas de producir
electricidad y su
conduccin mediante redes o circuitos elctricos.
Identifica las funciones de los componentes de un
circuito elctrico en circuitos que disea con una o dos
bateras, focos, cables.
Cuida su integridad fsica cuando debe manejar
instrumentos o artefactos en sus experimentos.
Diferencia conductores y no
conductores de la
electricidad.
Maneja tcnicas de seguridad para
controlar
descargas elctricas.
Interpreta la propagacin del flujo magntico a travs
de materiales no magnticos.
Materia y cambios
Mezclas y disoluciones. Cambios en la separacin de sus componentes.
Tipos de mezclas.

transferencia
Energa calorfica: cambios que ocasiona al actuar sobre diferentes cuerpos.
Calor: interacciones con materiales blancos, negros, opacos y brillantes.
Luz. Propagacin en diferentes objetos: espejos, cuerpos

translcidos y opacos.
Electricidad: formas de produccin; conduccin a travs de redes o circuitos

elctricos.
Circuito elctrico: funciones de sus componentes.
Conductores y no conductores (aislantes) de la electricidad.
Descargas elctricas: prevencin de accidentes.
158
transparentes,

2011
Reconoce variaciones en la produccin de sonidos

cuando se modifican el tipo, cantidad y tamao de los
materiales empleados en la construccin de
instrumentos.
Es respetuoso de su salud auditiva. Sabe que debe

escuchar sonidos a bajo volumen.
Identifica tipos de palanca en el cuerpo humano y
herramientas de mano.
Comprende la inmersin o flotacin de diferentes
materiales en el agua y clasifica a los que se hunden,
como ms densos que el agua; y a los que flotan,
como menos densos que el agua.
Identifica propiedades de los suelos que permiten sus
diversas aplicaciones en la agricultura e industria.
Relaciona el movimiento de rotacin de la Tierra con
la existencia del da y de la noche.
Identifica problemas de contaminacin en su

comunidad y participa en la elaboracin de normas y
realizacin de campaas de prevencin.
Separa y clasifica materiales orgnicos e inorgnicos
Flujo magntico: propagacin a travs de materiales no magnticos.
Produccin de sonidos segn cantidad y tamao de los materiales que lo

producen.
Fuerza y movimiento
Mquinas simples en el cuerpo humano y en herramientas manuales.
Inmersin y flotacin de materiales en el agua. Cuerpos ms densos que el
agua y menos densos que el agua.

Suelos: propiedades y sus aplicaciones en la agricultura y la industria.
La Tierra: movimiento de rotacin; el da y la noche, caractersticas.

Contaminacin ambiental en la comunidad. Estrategias y tcnicas para la
elaboracin de normas y la realizacin de campaas de prevencin.
Reciclaje.
159

2011

V CICLO
QUINTO GRADO
CAPACIDADES
CONOCIMIENTOS
Relaciona el funcionamiento de los rganos de los sentidos con el

Sistema Nervioso Central.
Relaciona los sistemas de digestin, circulacin, respiracin y
excrecin del ser humano.
Elabora dietas balanceadas tomando en cuenta las caloras.
Relaciona la funcin reproductora humana, con la formacin,
crecimiento y maduracin de los espermatozoides y los vulos
(espermatognesis y ovognesis). Esquematiza el ciclo ovrico.
Investiga enfermedades diarreicas agudas (EDA), infecciones
respiratorias agudas (IRA) y hepatitis A y B, estableciendo sus
causas, agentes que las producen, transmisin, consecuencias y
formas de prevencin.
Investiga las tcnicas que se emplean para la correccin de las
deficiencias visuales.
Investiga los avances
tecnolgicos en la medicina para el
tratamiento y prevencin de las enfermedades cardiovasculares.
Busca con inters informacin sobre avances de la ciencia y la
tecnologa.
Investiga los efectos de las sustancias qumicas contaminantes en
la salud: monxido de carbono,
cianuro, plomo, mercurio,
arsnico y otros.
Organiza el botiqun escolar de primeros auxilios.
Brinda ayuda y auxilio a sus compaeros.

Sistema Nervioso Central: relacin con los rganos de los sentidos.
Sistemas circulatorio, respiratorio y excretor: roles.
Tecnologa y salud
Dietas balanceadas: Valor calrico.
Elabora dietas balanceadas.
Funcin reproductora humana: espermatognesis y ovognesis.
Ciclo ovrico (esquema).
Enfermedades diarreicas agudas (EDA), infecciones respiratorias

agudas (IRA) y hepatitis A y B: causas, transmisin, consecuencias y
prevencin.
Deficiencias visuales: tcnicas para su correccin.
Enfermedades cardiovasculares: avances tecnolgicos para su

tratamiento y prevencin.
Efectos de las sustancias qumicas en la salud: monxido de

carbono, cianuro, plomo, mercurio, arsnico.
El botiqun escolar de primeros auxilios.
160

2011

CAPACIDADES
CONOCIMIENTOS
Explora los factores que intervienen en el equilibrio de

los ecosistemas terrestre y acutico.
Identifica las diferentes formas de asociacionismo de los
seres vivos: simbiosis, comensalismo, mutualismo y
parasitismo.
Investiga la biodiversidad del rea natural protegida de su
regin.
Planifica y desarrolla eco proyectos de biodiversidad y
salidas de campo.
Disea proyectos productivos escolares con recursos de
la comunidad.
Participa en investigacin y desarrollo de proyectos.
Investiga los procesos de domesticacin de especies de
plantas y animales nativos del Per: procesos de
seleccin y adaptacin a los pisos ecolgicos.
Investiga la diversidad de rboles presentes en los
bosques de su localidad o regin; explica su importancia
para el mantenimiento de la vida y elabora muestrarios
de rboles nativos de su localidad.
Utiliza tcnicas de prevencin sanitaria en la crianza y
cuidado de animales y plantas locales y evala el uso de
medicamentos, y abonos orgnicos, agroqumicos de
acuerdo al contexto.
Juzga los daos que ocasionan en el ambiente, la tala y
quema indiscriminada de bosques y pastos naturales.
Participa en jornadas de conservacin de ambientes
naturales, parques o jardines.
Ecosistema
Equilibrio de los ecosistemas terrestre y acutico: factores que
intervienen.
Formas de asociacionismo de los seres vivos: simbiosis, comensalismo,

mutualismo; parasitismo.
Biodiversidad de su localidad y/o regin.
Biodiversidad
Eco proyectos de biodiversidad y salidas de campo.
Tcnicas de diseo y elaboracin de muestrarios de rboles nativos de

la localidad.
Domesticacin de especies de plantas y animales nativos: procesos de

seleccin y adaptacin.
Diversidad de rboles de los bosques de la localidad o

importancia para el mantenimiento de la vida.
Tcnicas de prevencin sanitaria para la crianza y cuidado de animales

y plantas locales: medicamentos, agroqumicos y abonos orgnicos.
Tala y quema indiscriminada de bosques: efectos en el ambiente.
161
regin:

2011

CAPACIDADES
CONOCIMIENTOS
Interpreta la propiedad de la divisibilidad de los

materiales del entorno en partculas y molculas.
Mide y registra volmenes de materiales slidos,
lquidos y gaseosos.
Estima el tamao de partculas y molculas, mediante
estrategias de observacin.
Comprende cambios fsicos y qumicos de la materia
para determinar sus diferencias.
Reconoce la formacin de imgenes de objetos
utilizando espejos y lentes y la aplica en diferentes
dispositivos pticos sencillos.
Explora la produccin de energa elctrica en las pilas
de zinc y carbn y reconoce la funcin de sus
componentes.
Identifica artefactos elctricos de alto, medio y bajo
consumo de electricidad y aplica estrategias de ahorro
de energa elctrica.
Reconoce el funcionamiento de electroimanes con
materiales
ferromagnticos y lo aplica en
instrumentos para elevar pequeos objetos metlicos.
Comprende las variaciones en la produccin de
sonidos, cuando se modifican: los materiales, el
tamao, espesor, y tipo de los mismos en la
construccin de instrumentos.
Investiga las fuerzas que son causa de: la cada de los
cuerpos, el movimiento y el rozamiento.
Investiga los efectos de la presin atmosfrica sobre
los materiales.
Divisibilidad de los materiales del entorno en partculas y molculas.
Materia y cambios
Volumen, tabla de registros.
Partculas y molculas: estimacin del tamao.
Cambios fsicos y qumicos de materiales: diferencias.

transferencia
Luz: formacin de imgenes de objetos en espejos y lentes. Energa
elctrica: pilas de zinc y carbn, funciones de sus componentes.
Artefactos pticos sencillos: tcnicas de diseo y construccin.
Energa elctrica: pilas de zinc y carbn, funciones de sus componentes.
Electricidad: artefactos elctricos de alto, medio y bajo consumo.

Estrategias para el ahorro de energa elctrica.
Electroimanes: interacciones con materiales ferromagnticos: hierro, acero.

Diseo y construccin de electroimanes y sus aplicaciones (por ejemplo
gras para elevar objetos).
Sonido: variaciones en la produccin de sonidos segn medios acsticos,

tamao, espesor y tipo de materiales utilizados.
162

2011
Investiga sobre las causas y consecuencias de los

movimientos ssmicos, los instrumentos y escalas con
los que se miden.
Investiga al sol como fuente de energa, para el
mantenimiento de la vida en el planeta.
Relaciona el movimiento de traslacin de la Tierra
con las estaciones.
Investiga la contaminacin atmosfrica y las
caractersticas de la lluvia cida, sus efectos en el
suelo, agua y seres vivientes.
Participa en acciones de prevencin de riesgos
ambientales.
Identifica los recursos naturales renovables y no
renovables de su localidad y regin y las estrategias
para el uso sostenible.
Juzga crticamente la depredacin de recursos
naturales.
Participa en proyectos de productivos de aplicacin de
ciencia y tecnologa.
Demuestra inters por comprobar conjeturas sobre la
base de evidencias.
Fuerza y movimiento
Movimiento: fuerzas que producen el movimiento. Cada de los cuerpos,
movimiento y rozamiento.
Presin atmosfrica: efectos sobre los materiales.

Movimientos ssmicos: sus causas y consecuencias.
Instrumentos,
escalas para medir movimientos ssmicos, modelos
representativos.
Energa solar y su importancia para la vida.
La Tierra: movimiento de traslacin de la tierra y estaciones.
Contaminacin atmosfrica, agua y suelo.

Lluvia cida y sus efectos.
Reciclaje.
Recursos naturales renovables y no renovables de la localidad y regin.

Mezclas y combinaciones: aplicaciones en la preparacin de alimentos y
otros.
FENCYT
163

2011

SEXTO GRADO
CAPACIDADES
CONOCIMIENTOS
Explora el funcionamiento del sistema nervioso central

como rgano de relacin con el entorno.
Comprueba experimentalmente la presencia de
azcares, almidones, protenas, grasas, vitaminas y
minerales en alimentos.
Analiza informacin acerca de los bioelementos y
biomolculas.
Evala el consumo responsable y los peligros de los
trastornos alimenticios: obesidad, anorexia y bulimia.
Busca informacin acerca de la accin de las
hormonas sexuales en los seres humanos y los
cambios que se producen como efecto.
Busca informacin sobre los avances en materia de
reproduccin humana: reproduccin asistida.
Analiza informacin acerca de las enfermedades
infecto contagiosas de mayor prevalencia causados
por virus y bacterias como el SIDA, la TBC u otras.
Toma decisiones responsables y sanas sobre su
sexualidad.
Busca y analiza informacin acerca de los trasplantes,
donacin de rganos y
tejidos, y reconoce su
importancia para la preservacin de la vida.

Sistema nervioso central: su funcionamiento.
Azcares, almidones, protenas, grasas, vitaminas en alimentos.
Bioelementos y biomolculas.
Trastornos alimenticios: obesidad, anorexia y bulimia. Peligros.
Accin de las hormonas en el organismo humano.
Tecnologa y salud
Reproduccin humana: avances tecnolgicos: reproduccin asistida
(mtodos de inseminacin artificial y fecundacin in vitro).
Virus y bacterias: enfermedades infectocontagiosas que producen. El
SIDA, la TBC y otras. Prevencin.
Importancia de los trasplantes y donacin de rganos y tejidos para la
preservacin de la vida.
Avances cientficos en gentica y clonacin.
164

2011
Busca y analiza informacin sobre los avances

cientficos relacionados con la gentica y la clonacin
Busca y analiza informacin sobre los beneficios o
daos que pueden causar en la salud los alimentos
transgnicos, los enriquecidos y los que contienen
preservantes.
Aplica tcnicas de primeros auxilios utilizando el
botiqun escolar.
Participa y est presto a dar primeros auxilios a sus
compaeros.
Alimentos transgnicos,
daos para la salud.
Tcnicas de primeros auxilios.
165
enriquecidos o con preservantes: beneficios y

2011

CAPACIDADES
CONOCIMIENTOS
Identifica los ecosistemas de su localidad y regin.

Experimenta efectos de la fotosntesis y la accin de
la energa solar.
Selecciona informacin y analiza acerca de los ciclos
naturales del oxgeno, carbono y nitrgeno y su
importancia para los seres vivos.
Elabora modelos de la estructura interna de la clula,
identifica sus componentes.
Relaciona la deforestacin y la tala de bosques con
los efectos en el equilibrio del medio ambiente.
Cuestiona la tala y quema de bosques.
Selecciona y analiza informacin pertinente sobre
especies de plantas y animales del pas en peligro de
extincin y sus posibles causas.
Demuestra actitudes de conservacin del ecosistema.
Selecciona y analiza informacin acerca de: las
medidas de proteccin de las especies emblemticas
de la biodiversidad de su regin, y los efectos de la
biotecnologa en el ecosistema.
Organiza proyectos productivos con la biodiversidad
local, aplicando la cultura emprendedora y productiva.
Ecosistema
Ecosistemas de la localidad y regin.
Fotosntesis: energa solar y produccin de alimentos.
Ciclos naturales del oxgeno, carbono y nitrgeno: su
supervivencia de los seres vivos.
importancia para la
Biodiversidad
Estructura interna de la clula: modelos de su estructura.
Equilibrio del medio ambiente. Efectos de la deforestacin y la tala de
bosques.
Especies de plantas y animales de la biodiversidad del pas en peligro de
extincin
Causas de la extincin de plantas y animales: destruccin y fragmentacin
del hbitat, sobreexplotacin, caza furtiva, deforestacin, tala, quema de
bosques y pastos naturales, contaminacin.
Ecosistema y biodiversidad de la regin. Especies emblemticas. Proteccin.
Tecnologa y conservacin de la vida.

Ecosistema: efectos de la biotecnologa (transgnicos).
Proyectos productivos de uso de biodiversidad local. Cultura emprendedora.
166

2011

CAPACIDADES
CONOCIMIENTOS
Elabora modelos de la estructura interna de objetos y

sustancias, a partir de informacin que adquiere o de
observaciones indirectas.
Diferencia sustancias degradables y no degradables.
Causas y efectos.
Busca y analiza informacin acerca de fuentes de
energa renovables y no renovables.
Conoce la funcin de la luz solar en el proceso de la
fotosntesis a travs de pruebas indirectas.
Distingue diferencias en los circuitos en serie y
paralelo que construye. Explora sus diversas
aplicaciones.
Evala el gasto de energa elctrica de artefactos
elctricos en kilowatt-hora y su equivalencia en
cantidad de focos encendidos, y los costos de
consumo.
Busca y analiza informacin
acerca de los
electroimanes en la vida moderna.
Reconoce y describe la formacin de ondas al hacer
vibrar cuerdas tensadas de diferente materiales y
longitudes.
Identifica las aplicaciones de la energa hidrulica y
elica.
Reconoce y describe fenmenos moleculares:
adhesin, cohesin, capilaridad, smosis y difusin.
Analiza informacin acerca de algunas teoras del
origen de la tierra y de la evolucin.
Materia y cambios
Modelos de la estructura interna de objetos y sustancias.
Descomposicin de sustancias. Sustancias degradables y no degradables.
Energa, fuentes, transmisin y transferencia

Fuentes de energa renovable y no renovable.
Luz solar y fotosntesis.

Aplicaciones de circuitos elctricos en serie y paralelo.
Energa elctrica. Artefactos elctricos.
Consumo de energa en kilowatt-hora. Equivalencia en focos incandescentes.

Costos del consumo. Estrategias de ahorro de energa.
Electroimanes: aplicaciones.
El Sonido: formacin de ondas por vibracin de materiales. Mediciones y
grficos.
Fuerza y movimiento
Energa hidrulica y energa elica: aplicaciones.
Fenmenos moleculares: adhesin, cohesin, capilaridad, smosis y difusin.
167

2011
Investiga las mareas, su origen y sus efectos.

Selecciona informacin acerca de los satlites
artificiales y los viajes espaciales.
Selecciona y analiza informacin acerca de: las
emisiones de carbono y sus efectos en el ambiente y
destruccin de la capa de ozono.
Propone medidas preventivas para contrarrestar los
efectos de la contaminacin ambiental.
Aplica el proceso de reciclaje en productos orgnicos
e inorgnicos y sensibiliza a las personas de su
entorno escolar, social y familiar para conservar y
proteger el medio ambiente.
Las mareas: su origen y sus efectos.

Los satlites artificiales. Los viajes espaciales.

Contaminacin ambiental: emisiones de carbono y sus efectos en el ambiente.
Destruccin de la capa de ozono; medidas para contrarrestar sus impactos.
168

2011
DISEO CURRICULAR DIVERSIFICADO DEL REA: EDUCACIN FSICA

III CICLO
PRIMER GRADO
COMPRENSIN Y DESARROLLO DE LA CORPOREIDAD Y LA SALUD
CAPACIDAD DIVERSIFICADA
Utiliza su cuerpo como totalidad, coordinando sus sentidos y el

movimiento en la realizacin de actividades ldicas.
Identifica la fuerza, velocidad, flexibilidad y resistencia en juegos

sencillos y en rutinas simples de activacin psico fisiolgicas.
CONOCIMIENTOS
Identifica la respiracin en estado de reposo y en movimiento.
Identifica y reproduce posturas corporales sencillas.
Reconoce las partes de su cuerpo en actividades coordinativas

motrices sencillas.
Expresa vivencias y sentimientos a travs de la expresin corporal

disfrutando lo que hace.
Gimnasia bsica y salud

Nocin del cuerpo como totalidad.
Nocin de las capacidades fsicas: fuerza, velocidad, flexibilidad y
resistencia.
Nociones elementales del sistema circulatorio y respiratorio.
Respiracin y postura corporal: situacin de reposo.
Nociones sobre alimentacin e hidratacin.
Medidas de seguridad sencillas y prevencin de accidentes durante
la prctica.
Imita personajes, animales en diversas situaciones.
169

2011
DOMINIO CORPORAL Y EXPRESION CREATIVA.

CAPACIDAD CONTEXTUALIZADA
Reconoce la lateralidad de su cuerpo experimentando

direcciones, niveles y distancias en diferentes actividades.
Identifica y utiliza conceptos de ubicacin espacial bsicos al

realizar movimientos, desplazamientos, saltos y giros en el
entorno prximo.
Explora su coordinacin motora fina y gruesa en actividades

motrices.
Demuestra sus destrezas

en el suelo y sobre aparatos
gimnsticos cuidando su integridad.
Utiliza sus esquemas motores conocidos gatea, corre, salta para

producir nuevos golpea, tira, trepa, repta.
Experimenta su propio ritmo y movimientos gimnsticos en

forma grupal o individual en actividades rtmicas sencillas.
Realiza pirmides humanas con sus compaeras cuidando su

integridad fsica.
CONOCIMIENTOS
Motricidad, ritmo y expresin

El esquema corporal.
Lateralidad: lado derecho e izquierdo.
Ubicacin espacial: lejos, cerca, arriba, abajo, delante, atrs,
alrededor.
Ubicacin temporal: antes durante y despus.
Actividades rtmicas sencillas: rondas.
Gimnasia rtmica y aerbica.
Gimnasia deportiva.
170

2011
CONVIVENCIA E INTERACCION SOCIOMOTRIZ

Identifica, prctica y respeta las reglas en diferentes tipos de

juegos en equipo.
Reconoce y practica juegos tradicionales sencillos de su

comunidad, respetando a sus compaeros.
Participa y valora en juegos populares, tradicionales y gymkhana

mostrando respeto a la diversidad cultural de su comunidad.
CONOCIMIENTOS
Los juegos
Los juegos motores, sensoriales y de expresin.
Los juegos tradicionales de la comunidad.
Normas de juego sencillas.
Actividades ldicas y recreativas en el medio natural.
Se organiza con sus compaeros para desarrolla actividades

ldicas motrices, participa en paseos visitas y excursiones,
mostrndose solidario con sus compaeras.
171

2011

SEGUNDO GRADO
CONOCIMIENTOS
Identifica y describe las partes de su cuerpo en la prctica de

actividades fsicas utilizndolo en su totalidad y al adoptar
diferentes posturas.
Identifica y desarrolla la fuerza, velocidad, flexibilidad y resistencia

en actividades y juegos motores.
Regula la frecuencia respiratoria utilizando procedimientos y

tcnicas bsicas de respiracin y relajacin muscular en reposo y
movimiento.
Reconoce y representa posturas corporales de equilibrio,

desequilibrio y pirmides humanas
sencillas cuidando su
integridad fsica.
Toma medidas elementales de seguridad en la utilizacin

espacio y de los materiales educativos.

El cuerpo y sus segmentos.
Nociones elementales
de las funciones orgnicas de la
circulacin y la respiracin.
Nocin de las capacidades fsicas: fuerza, velocidad, flexibilidad

y resistencia.
La respiracin y postura corporal.
Nociones bsicas de seguridad personal y prevencin de

accidentes en el uso del espacio.
del
172

2011
DOMINIO CORPORAL Y EXPRESION CREATIVA

Reconoce el espacio general, direcciones, niveles, distancias,

trayectorias, evoluciones, agrupaciones sencillas estableciendo
relaciones con la ubicacin de personas y objetos.
Identifica y utiliza conceptos espaciales bsicos al realizar
desplazamientos, saltos giros en el entorno prximo en la prctica
de actividades ldicas y secuencias simples de movimiento.
Demuestra sus destrezas
en el suelo y sobre aparatos
gimnsticos cuidando su integridad.
Discrimina diferentes velocidades, utilizando conceptos bsicos
relacionados con la velocidad a travs de juegos de competencia.
Utiliza sus esquemas motores conocidos gatea, corre, salta para
producir nuevos golpea, tira, trepa, repta.
Identifica y realiza movimientos sencillos de coordinacin motora
fina y gruesa utilizando diversos elementos en las actividades
Adapta sus movimientos segn ritmos y fragmentos musicales en
actividades rtmicas.
Elabora coreografas sencillas en pequeos grupos relacionadas a
manifestaciones artsticas y culturales de su localidad regin o
pas.
CONOCIMIENTOS
Motricidad, ritmo y expresin

Lateralidad: derecho e izquierdo.
Orientacin espacial: lejos, cerca, arriba, abajo, fuera, dentro,
alrededor de.
Orientacin temporal: antes durante y despus; lento, rpido.
Diferencias entre ritmos lentos y rpidos.
Gimnasia deportiva.
173

2011

Practica con sus compaeros juegos sencillos en base a normas

sugeridas.
Identifica
juegos tradicionales de su entorno y participa
integrndose en el grupo.

CONOCIMIENTOS
Los juegos
Los juegos sensoriales y rtmicos.
Normas de juego simples.
Actividades recreativas en el medio natural: paseos, visitas

excursiones.
Reconoce el medio natural en el que interactan y practican

paseos, visitas, excursiones y actividades recreativas.
174

2011

IV CICLO
TERCER GRADO
Reconoce zonas corporales al independizar sus segmentos

corporales superiores e inferiores al realizar movimientos y
experimenta movimientos de flexin, extensin y rotacin en
diversas actividades.
Reconoce las posibilidades de su cuerpo y sus movimientos para
realizar ejercicios de carcter global acepta las diferencias de su
corporeidad con relacin a los dems
Relaciona sus capacidades fsicas bsicas en la prctica de juegos
motores sencillos y actividades recreativas.
Comprende un programa bsico de ejercicios para el
calentamiento general y realiza con pertinencia las actividades
propuestas cuidando de su integridad corporal
Identifica y experimenta las fases de la respiracin en situaciones
diversas.
Reconoce actitudes posturales diversas y las verbaliza segn las
circunstancias y medios elementales que se emplean.
Reconoce la importancia de practicar hbitos de higiene e
hidratacin despus de realizar actividades fsicas.
CONOCIMIENTOS

Ubicacin de principales msculos y articulaciones del cuerpo.
Nociones elementales de los sistemas cardio circulatorio y
respiratorio.
Nociones de las capacidades fsicas bsicas (fuerza, velocidad,
flexibilidad y resistencia).
Fases de la respiracin.
Equilibrio postural.
Hbitos de higiene e hidratacin.
Normas sencillas de seguridad en la prevencin de accidentes: en
el uso de materiales.
175

2011

Identifica su lateralidad izquierda y derecha en desplazamientos,

saltos, lanzamientos y giros mostrando seguridad
Identifica y experimenta movimientos de coordinacin general y
especifica en diversas actividades.
Observa y experimenta el equilibrio y desequilibrio en posiciones
esttico y dinmico en diferentes situaciones.
Realiza secuencias rtmicas simples de 4 a 8 tiempos
desplazndose con seguridad.
Relaciona movimientos y ritmos y danzas sencillos coordinando
el movimiento propio y con la compaera.
Reconoce y explora el espacio propio y general, durante la
prctica de actividades diversas.
Adapta movimientos y desplazamientos a sonidos fuertes y
suaves.
Crea secuencias de movimientos basndose en un tema musical
e incorpora destrezas elementales de la danza, evidencia un
adecuado desarrollo de sus capacidades coordinativas.
Expresa corporalmente sensaciones, estados de nimo y
actitudes.
CONOCIMIENTOS
Motricidad ritmo y expresin
Las habilidades motrices bsicas: correr, saltar, lanzar, trepar.

Diferencia entre la coordinacin global de especifica.
Equilibrio esttico y dinmico.
Tipos de juegos motores: de carreras, saltos y lanzamientos.
Espacio propio y prximo.
Gimnasia en aparatos.
176

2011

Soluciona situaciones simples con juego pre deportivo utilizando

oportunamente sus habilidades motrices bsicas.
Emplea estrategias bsicas del juego oposicin cooperacin,
experimenta diversas posibilidades de divertirse adecuando reglas
sencillas de los juegos que generen actividades colectivas de su
preferencia.
Propone y juega con sus compaeros juegos sencillos con sus
respectivas reglas.
Realiza juegos motores y pre deportivos que desarrollan las
actitudes fsicas y valorativas propuestas.
Realiza juegos y dinmicas de imitacin de personajes.
Participa en la organizacin de actividades ldicas recreativas
deportivas y practica de juegos tradicionales de su regin.
Describe el medio natural en el que interacta y practica
actividades recreativas que promuevan el cuidado de su salud y la
conservacin del medio ambiente.
CONOCIMIENTOS
Juegos:
Los juegos
-Recreativos.
-Motores.
-de persecucin
Los juegos tradicionales de la regin
Reglas simples de juego.
Actividades recreativas y caminata en el medio natural.
177

2011

CUARTO GRADO
COMPRENSIN Y DESARROLLO DE LA CORPOREIDAD Y LA SALUD.
Describe su cuerpo sus posibilidades y limitaciones de

movimiento, y lo utiliza en la realizacin de actividades fsicas
ms complejas y variadas.
Reconoce actividades que producen aumento moderado y
progresivo de su frecuencia cardiaca y respiratoria utilizando
tcnicas elementales de respiracin.
Explora ejercicios de movilidad articular y elasticidad muscular, e
identifica las zonas corporales que intervienen.
Comprende un programa bsico de ejercicios para el
calentamiento general
y realiza actividades ldicas con
pertinencia las actividades propuestas cuidando de su integridad
corporal.
Reconoce y desarrolla de manera global sus capacidades fsicas
en situaciones ldicas, tomando precauciones para evitar
accidentes.
Adopta actitudes posturales adecuadas en diversas situaciones.
Describe los efectos de relajacin corporal en situaciones de la
vida diaria.
Ejecuta cambio de posiciones sobre superficies reducidas
mejorando la actitud postural
Reconoce la importancia de practicar hbitos de higiene,
alimentacin e hidratacin luego de la actividad fsica.
CONOCIMIENTOS

Nociones de las principales funciones corporales durante la
actividad fsica.
Nociones de frecuencia cardiaca y respiratoria.
Nociones de las capacidades fsicas bsicas (fuerza, velocidad,
flexibilidad y resistencia), en juegos motores de mayor dificultad.
Relacin entre respiracin, postura y relajacin corporal.
Hbitos de higiene, alimentacin e hidratacin.
Procedimientos elementales de seguridad personal y prevencin
de accidentes: en situaciones ldicas.
178

2011

Identifica y utiliza adecuadamente sus habilidades bsicas en

actividades ldicas.
Reconoce y practica distintos tipos de desplazamientos, utilizando
diferentes direcciones y niveles.
Identifica y utiliza habilidades motrices, esquemas motores rodar,
trepar, transportar diversos elementos que son comunes a juegos
diversos.
Identifica y practica giros corporales en actividades gimnsticas
sencillas.
Ejecuta secuencias de movimientos basndose en un tema
musical e incorpora destrezas elementales de la danza, evidencia
un adecuado desarrollo de sus capacidades coordinativas.
Hace uso de aparatos gimnsticos mejorando sus capacidades
coordinativas generales apreciando lo que realiza.
Reconoce y practica las carreras de velocidad, de postas y de
resistencia, manteniendo el equilibrio y la coordinacin corporal.
Adapta sus movimientos a diferentes sonidos y experimenta con
ritmos sencillos de su comunidad
Ejecuta secuencias rtmicas utilizando elementos.
CONOCIMIENTOS
Los tipos de desplazamientos.

Direcciones y niveles durante el movimiento.
Gimnasia creativa: giros corporales.
Actividades atlticas: carreras de velocidad y relevos.
Diferencia entre ritmos de la comunidad, Espacio propio y
prximo.
179

2011

CONOCIMIENTOS
Interacta con otros utilizando sus habilidades motrices en juegos

diversos.
Prctica juegos pre-deportivos respetando a sus compaeros y a

las reglas establecidas.
Utiliza estrategias de cooperacin u

situaciones de juego.
Organiza y participa en juegos populares, tradicionales y de

gymkhana, utilizando elementos propios de su comunidad,
respetando la diversidad cultural.
Coopera con sus compaeros en la prctica de actividades

recreativas en el medio natural.
oposicin
segn las
Juegos:
Juegos pre deportivos:
Mini bsquet.
Mini ftbol.
Atletismo.
Juegos tradicionales de la regin.
Normas de juego de mayor dificultad.
Actividades Recreativas en el medio natural: Caminata y paseo.
180

2011

V CICLO
QUINTO GRADO
Practica en la medicin bioantropometrica y registro de datos valorando

su uso.
Reconoce y describe el funcionamiento elemental de su cuerpo la
frecuencia de pulsaciones como resultado de la prctica de actividades
fsicas intensas.
Explora actividades de activacin corporal (calentamiento). Activacin
neurofisiolgica as como ejercicios localizados, distingue uno de otros y
los utiliza para mejorar su condicin fsica y preservar su salud.
Reconoce y desarrolla de manera global sus capacidades fsicas en
actividades de mayor complejidad, tomando precauciones para evitar
accidentes.
Describe la relajacin de la totalidad corporal y utiliza adecuadamente
su respiracin en actividades fsicas de mayor intensidad, valora la
importancia de la respiracin en la recuperacin a la calma y la
relajacin con las pulsaciones.
Adopta aptitudes posturales adecuadas para solucionar situaciones que
exigen actividad motriz.
Reconoce la importancia de practicar hbitos de higiene, alimentacin,
hidratacin y descanso luego de la actividad fsica y utiliza sus
conocimientos bsicos en actividades de su vida cotidiana.
CONOCIMIENTOS

Las principales funciones corporales: Circulacin, respiracin
y locomocin.
Las capacidades fsicas bsicas: fuerza, velocidad,
flexibilidad y resistencia en actividades fsicas diversas.
Diferencias entre respiracin, postura y relajacin corporal.
Hbitos de higiene, alimentacin e hidratacin.
Procedimientos de seguridad personal y prevencin de
accidentes:
En la practica fsicas diversas.
181

2011

Reconoce y utiliza con pertinencia sus habilidades motrices bsicas en

juegos variados.
Identifica y utiliza adecuadamente su lado no dominante estableciendo
relaciones con la ubicacin de personas y objetos, en la ejecucin de
habilidades bsicas.
Identifica y utiliza conceptos espaciales bsicos al realizar desplazamientos,
saltos y giros desde su posicin con respecto a lugares y distancias.
Crea y practica actividades gimnsticas: destrezas en el suelo y sobre
aparatos gimnsticos de giros y equilibrio cuidando su integridad.
Identifica y practica distintos tipos de carreras y saltos utilizando conceptos
bsicos relacionados con actividades atlticas bsicas.
Crea, adapta y practica movimientos y desplazamientos siguiendo ritmos y
fragmentos musicales en actividades rtmicas y danzas de su regin.
CONOCIMIENTOS
Relacin y utilidad de las habilidades motrices bsicas:

Desplazamientos.
Saltos.
Giros.
Lanzamientos.
Recepciones.
La gimnasia creativa: nociones de giros y equilibrios
corporales.
Actividades Atlticas: nociones sobre las carreras y
saltos.
Pasos de bailes, Danzas y ritmos de la comunidad. El
espacio comn
182

2011

CAPACIDAD DIVERSIFICADO
Interacta asertivamente con sus compaeras en la prctica de

juegos deportivos, gimnasiadas y actividades fsicas y recreativas.
Coopera con los otros en la prctica de diversos juegos pre

deportivos, juegos de confrontacin, respetando las reglas.
Organiza prctica y describe de diversas maneras, juegos

colectivos de su regin se identifica con ellos y valora su riqueza.
Practica con otros compaeros juegos de campo, de exploracin y

de orientacin valorando su importancia como fuente de
aprendizaje e interaccin social.
Participa en pequeas coreografas escenificando diferentes

situaciones de manera.
CONOCIMIENTOS
Juegos:
Mini bsquet.
Mini ftbol.
Mini Voleibol.
Juegos tradicionales de la regin.
Reglas y normas de juegos consensales.
Juegos de campo, exploracin y orientacin.
183

2011

SEXTO GRADO
Participa en la medicin bioantropometrica y registro de datos.

Reconoce y practica actividades de mayor complejidad para el
desarrollo global de sus capacidades fsicas.
Identifica y utiliza actividades para la activacin corporal y
activacin neurofisiolgica (calentamiento) as como ejercicios
localizados, distingue uno de otros y los utiliza para mejorar su
condicin fsica explicando sus beneficios.
Experimenta, controla y describe su pulso conociendo la
frecuencia de pulsaciones que debe alcanzar en el calentamiento
y las acciones de superior esfuerzo, aprecia la importancia de la
respiracin y la relajacin de la totalidad corporal y segmentada en
situaciones diversas.
Recicla y elabora material para la construccin de mdulos
recreativos.
Reconoce y utiliza sus conocimientos bsicos sobre
la
importancia de la alimentacin, hidratacin, descanso e higiene
personal; y explica los beneficios que le brindan a su salud.
Adopta posturas correctas segn la actividad a realizar, e identifica
movimientos que ponen en riesgo su salud corporal.
CONOCIMIENTOS

Procedimientos bsicos para ejercitar las capacidades fsicas.
Las capacidades fsicas bsicas: fuerza, velocidad, flexibilidad y
resistencia en actividades fsicas de mayor complejidad.
Relajacin entre respiracin, postura, tensin y relajacin
muscular.
Hbitos de higiene, alimentacin e hidratacin procedimientos de
seguridad personal y prevencin de accidentes en la prctica de
juegos pre deportivos.
184

2011

Identifica y experimenta variadas formas de lanzamientos,

describiendo la trayectoria del objeto lanzado manteniendo una
correcta postura.
Utiliza y combina creativamente sus habilidades bsicas en
actividades fsicas.
Resuelve de manera creativa tareas y situaciones motrices
simples.
Reconoce y ejecuta creativamente giros utilizando los ejes
transversal y longitudinal del propio cuerpo de forma encadenada
y en mltiples direcciones y en situaciones diversas.
Identifica y realiza actividades atlticas bsicas de carreras,
saltos y lanzamientos.
Realiza pirmides humanas de mayor dificultad con sus
compaeras cuidando su integridad.
Organiza y participa en creaciones rtmicas individuales y
colectivas, un ritmo diferente para cada grupo presenta sus
creaciones rtmicas desarrollando actitudes de integracin grupal.
Expresa creativamente con movimientos y gestos sus ideas,
sentimientos y emociones al seguir ritmos de su regin y pas.
Resuelve y realiza con eficacia y seguridad situaciones motrices
problemticas en el suelo y sobre aparatos gimnsticos, aplica
sus capacidades fsicas manteniendo una postura correcta.
CONOCIMIENTOS
Nociones de las habilidades combinadas.

Nociones de los ejes corporales.
La gimnasia creativa: habilidades gimnsticas bsicas a mano
libre, y en pequeos aparatos.
Actividades atlticas: Tipos de carreras, saltos y lanzamientos.
Danza creativa: el cuerpo y sus posibilidades de movimiento. El
espacio comn.
185

2011

Practica con sus compaeros juegos sencillos en base a normas

sugeridas.
Identifica juegos tradicionales, deportes individuales y colectivos
de su preferencia y participa integrndose en el grupo.
Practica juegos de confrontacin valorando el saber ganar y
perder.
Reconoce el medio natural en el que interactan y practican
paseos, visitas, excursiones y actividades recreativas.
Participa en pequeas coreografas escenificando diferentes
situaciones de manera grupal
Participa en declamaciones y canto de manera grupal e
individual.
CONOCIMIENTOS
Juegos:
Mini bsquet.
Mini ftbol.
Mini Voleibol.
Mini Baln mano.
Juegos tradicionales del Per.
Normas de juegos consensuadas.
Juegos de campo, exploracin y orientacin.
186

2011
DISEO CURRICULAR
DIVERSIFICADO
NIVEL SECUNDARIA E.B.R.
187
2011


VI CICLO
PRIMER GRADO
NMEROS RELACIONES Y FUNCIONES
CAPACIDADES
CONOCIMIENTOS
RAZONAMIENTO Y DEMOSTRACIN
Compara y ordena nmeros naturales.
Estima el resultado de operaciones con nmeros naturales.
Interpreta criterios de divisibilidad.
Compara y ordena nmeros enteros.
Compara y ordena nmeros racionales.
Transforma fracciones en decimales y viceversa.
Identifica la variable dependiente e independiente de una
relacin en situaciones de diverso contexto.
Establece relaciones entre magnitudes directa e inversamente
proporcionales.
Identifica relaciones de proporcionalidad directa e inversa en
situaciones de contexto real.
COMUNICACIN MATEMTICA
Representa a travs de diagramas las relaciones entre
conjuntos.
Interpreta el significado de nmeros naturales en diversas
situaciones y contextos.
Matematiza situaciones de contexto real, utilizando los nmeros
naturales y sus propiedades.
Interpreta el significado de nmeros enteros en diversas
enteros y sus propiedades.
TEORIA DE CONJUNTOS:
Nocin, determinacin y clases de conjuntos.
Relaciones y operaciones entre conjuntos.
Problemas con conjuntos empleando Diagramas de Venn,
Carroll, Cuadros Numricos.
SISTEMA DE NMEROS NATURALES:
Orden y comparacin de nmeros naturales.
Adicin. y sustraccin. Propiedades.
Multiplicacin y Divisin. Propiedades.
Potenciacin y Radicacin. Propiedades.
Nmeros primos y compuestos.
Divisibilidad. Criterios.
Mximo Comn Divisor y Mnimo Comn Mltiplo.
Sistema de numeracin
SISTEMA DE NMEROS ENTEROS:
Orden, comparacin y valor absoluto de nmeros enteros.
Adicin y Sustraccin. Propiedades.
Potenciacin y Radicacin. Propiedades
188

2011
Interpreta el significado de nmeros racionales en diversas

racionales y sus propiedades.
Identifica patrones numricos, los generaliza y simboliza.
Describe y utiliza reglas de correspondencia.
Representa de diversas formas la dependencia funcional entre
variables: verbal, tablas, grficos, etc.
RESOLUCIN DE PROBLEMAS
Resuelve problemas con las relaciones y operaciones entre
conjuntos.
Resuelve problemas de contexto real y matemtico que implican
la organizacin de datos utilizando conjuntos.
Resuelve problemas de traduccin simple y compleja que
involucran nmeros naturales y sus operaciones bsicas.
Resuelve problemas que requieran de los criterios de
divisibilidad de los nmeros.
Resuelve problemas que implican clculos en expresiones
numricas con nmeros enteros.
Resuelve problemas que implican clculos en expresiones
numricas con nmeros racionales.
Calcula el valor numrico de expresiones algebraicas.
Resuelve problemas de traduccin simple y compleja que
involucran ecuaciones lineales con una incgnita.
Calcula el dominio y rango de funciones elementales.
Resuelve problemas de traduccin simple y compleja de
proporcionalidad directa e inversa.
SISTEMA DE NMEROS RACIONALES:

Orden, comparacin y propiedad de densidad de Nmeros
racionales.
Adicin y sustraccin. Propiedades.
Potenciacin y Radicacin. Propiedades.
Expresin decimal de un nmero racional.
Generatriz de una expresin decimal peridica.
ALGEBRA:
Patrones numricos.
Expresiones algebraicas. Valor numrico.
Ecuacin lineal con una incgnita.
FUNCIONES:
Nocin de dependencia. Funcin, variables dependientes e
independientes.
Funcin lineal. Tabulacin y representacin grfica.
Dominio y rango de una funcin lineal.
Proporcionalidad directa e inversa.
ACTITUDES
Muestra seguridad y perseverancia al resolver problemas y comunicar resultados matemticos.

Muestra rigurosidad para representar relaciones, plantear argumentos y comunicar resultados.
Toma la iniciativa para formular preguntas, buscar conjeturas y plantear problemas.
Acta con honestidad en la evaluacin de sus aprendizajes y en el uso de datos estadsticos.
Valora aprendizajes desarrollados en el rea como parte de su proceso formativo.
189

2011
GEOMETRA Y MEDICIN
CAPACIDADES
CONOCIMIENTOS
Clasifica polgonos de acuerdo a sus caractersticas.
Identifica figuras con simetra axial y simetra puntual.
Aplica traslaciones a figuras geomtricas planas en el plano
cartesiano.
Aplica rotaciones a slidos geomtricos en las coordenadas
cartesianas de tres dimensiones.
Identifica las propiedades de slidos geomtricos como: cubos,
prismas rectos y cilindros rectos.
Matematiza situaciones reales utilizando las unidades de longitud,
masa y capacidad del sistema mtrico decimal.
Grafica el desarrollo de diversos cuerpos geomtricos.
Calcula el permetro y rea de figuras poligonales.
Resuelve problemas de contexto matemtico que involucra el
clculo de ngulos internos y externos de un polgono.
Resuelve problemas de construccin y medicin de ngulos y
segmentos.
Resuelve problemas de conversin de unidades de longitud, masa
y capacidad en el sistema mtrico decimal.
Resuelve problemas de optimizacin de trayectos que involucran
el desarrollo de slidos geomtricos.
Resuelve problemas que implican el clculo de las reas lateral y
total del cubo, prisma y cilindro.
GEOMETRA PLANA:
ngulos y segmentos (Construccin y medicin).
Polgonos.
Permetro y rea de figuras poligonales.
ngulos internos y externos de un polgono.
rea de polgonos.
MEDIDA:
Conversin de unidades de longitud, masa y capacidad en el
sistema mtrico decimal.
TRANSFORMACIONES:
Sistema rectangular de coordenadas.
Simetra: simetra axial, simetra puntual.
Operaciones de traslacin y rotacin de figuras geomtricas en el
plano cartesiano.
GEOMETRA DEL ESPACIO:
Poliedros: Cubo y Prisma.
Slido de Revolucin: Cilindro.
rea lateral y total.
ACTITUDES
190

2011
ESTADSTICA Y PROBABILIDAD
CAPACIDADES
CONOCIMIENTOS
Formula ejemplos de experimentos aleatorios y determinsticos.
Aplica el principio aditivo y el principio multiplicativo para realizar
conteos.
ESTADSTICA:
Interpretacin y construccin de tablas estadsticas.
Escalas e intervalos con datos no agrupados.
Grfico de barras, pictogramas, histogramas y polgonos de
frecuencia.
Promedios: aritmticos simples y ponderados; mediana y moda en
datos numricos no agrupados.
Organiza la informacin mediante grficos de barras, pictogramas
y tablas de frecuencias absolutas.
Elabora tablas de frecuencias absolutas utilizando escalas e
intervalos con datos no agrupados.
Representa eventos en diagramas de rbol para contar y listar.
Resuelve problemas que involucra el clculo de promedios
aritmtico, simple y ponderado; mediana y moda en datos
numricos no agrupados.
Resuelve problemas que requieran del clculo del espacio de un
determinado suceso.
Identifica ejemplos de experimentos aleatorios y determinsticos
en situaciones reales.
Calcula experimentalmente la probabilidad de eventos
equiprobables.
AZAR:
Sucesos y espacios de sucesos.
Experimento determinstico y aleatorio en situaciones reales.
Probabilidad de eventos equiprobables.
COMBINATORIA:
Principio aditivo y principio multiplicativo para la realizacin de
conteos.
Grfica de rboles para contar y listar.
ACTITUDES

191
2011

DISEO CURRICULAR DIVERSIFICADO DEL REA DE MATEMTICA

SEGUNDO GRADO
CAPACIDADES
CONOCIMIENTOS
Realiza y verifica operaciones utilizando la calculadora, para
reflexionar sobre conceptos y para descubrir propiedades.
Reduce expresiones algebraicas utilizando la teora de
exponentes.
Determina el dominio y rango de una funcin.
Establece relaciones entre la proporcionalidad directa y la
funcin lineal.
Formula modelos de fenmenos del mundo real con
funciones lineales.
Interpreta el significado de nmeros naturales, enteros y
racionales en diversas situaciones y contextos.
Representa mediante lenguaje algebraico enunciados
verbales de diversos contextos.
Representa de diversas maneras la dependencia funcional
entre variables: verbal, tablas, grficos, etc.
Representa relaciones y funciones a partir de tablas, grficos
y expresiones simblicas.
Representa operaciones con radicales.
Infiere propiedades para reducir radicales.
SISTEMAS NUMRICOS
Representacin, orden, densidad y operaciones con nmeros
racionales.
Potenciacin con exponentes enteros.
Radicacin exacta.
Radicales.
ALGEBRA
Variable y simbolizacin de enunciados verbales mediante el
lenguaje algebraico.
Teora bsica de exponentes.
Reduccin de trminos semejantes.
Operaciones de adicin, multiplicacin y divisin de polinomios.
Factorizacin de expresiones algebraicas por el factor comn.
FUNCIONES
Funcin lineal.
Funcin lineal afn.
192

2011
Resuelve problemas que involucran clculos de potenciacin y

radicacin en expresiones con nmeros.
Resuelve problemas de contexto real y matemtico que
implican la organizacin de datos a partir de inferencias
deductivas.
Resuelve problemas que involucran ecuaciones lineales con
una incgnita.
Resuelve problemas que involucran nmeros naturales,
enteros, racionales y sus operaciones bsicas.
Resuelve problemas que involucran funcin lineal, afn, lineal y
segmentada.
Calcula la adicin, multiplicacin y divisin de polinomios.
Resuelve problemas que involucran la relacin de
proporcionalidad directa e inversa.
Reduce expresiones algebraicas factorizando por el mtodo
del factor comn.
Resuelve operaciones con radicales
Dominio y rango de una funcin lineal.

Modelos lineales.
Representacin verbal, tabular y grfica de funciones lineales.
Proporcionalidad directa e inversa.
RELACIONES LGICAS Y CONJUNTOS.
Enunciado y proposicin.
Conectivos lgicos.
Cuadros y esquemas de organizacin de relaciones lgicas.
ACTITUDES

193

2011
GEOMETRA Y MEDICIN
CAPACIDADES
CONOCIMIENTOS
GEOMETRA PLANA
Establece relaciones de paralelismo y perpendicularidad entre

rectas y segmentos.
Define polgonos regulares e irregulares.
Aplica traslaciones a figuras geomtricas planas.
Aplica rotaciones a figuras geomtricas planas.
Aplica reflexiones a figuras geomtricas planas.
Aplica composiciones de transformaciones a figuras
geomtricas planas.
Representa la traslacin, rotacin y reflexin de figuras

geomtricas planas respecto a un eje de simetra.
Rectas paralelas y perpendiculares.

ngulos formados por una recta secante a dos paralelas.
Suma de los ngulos interiores y exteriores de un tringulo.
Permetros y reas de figuras geomtricas planas.
Longitud de la circunferencia y rea del crculo.
Lneas notables de un crculo.
NGULOS OPUESTOS
ADYACENTES
Resuelve problemas de contexto matemtico que involucra el

clculo de ngulos formados por una recta secante a dos
paralelas.
Resuelve problemas que implican el clculo sistemtico o con
formulas del permetro o del rea de figuras geomtricas
planas.
Resuelve problemas que involucran el clculo de la
circunferencia de un crculo.
Resuelve problemas que involucran el uso de las propiedades
lineales notables de un crculo o el clculo de su rea.
POR
EL
VRTICE
ngulos opuestos por el vrtice y ngulos adyacentes.

Conversin de unidades cbicas en el sistema mtrico
decimal.
Medida de ngulos entre dos rectas en el espacio y medida
de ngulos diedros.
GEOMETRA DEL ESPACIO
NGULOS
Puntos, rectas y planos en el espacio.

Pirmide y cono.
reas lateral y total de la pirmide y el cono.
Polgonos regulares e irregulares, lneas notables,
194

2011
Resuelve problemas de conversin de unidades cbicas en el

sistema mtrico decimal.
Resuelve problemas que implican la medida de ngulos entre
dos rectas en el espacio, la medida de ngulos diedros y las
propiedades de la pirmide y el cono.
Resuelve problemas que implican el clculo del rea lateral y
total de la pirmide y del cono.
Resuelve problemas que implican el clculo de lneas notables
de un polgono regular (lado, apotema).
TRANSFORMACIONES
Sistema rectangular de coordenadas.

Traslacin, rotacin y reflexin de figuras geomtricas planas
respecto a un eje de simetra.
Composicin de transformaciones.
ACTITUDES

195

2011
CAPACIDADES
CONOCIMIENTOS
Establece relaciones entre la media, mediana y moda.
ESTADSTICA
Elabora tabas de frecuencias absolutas, relativas y
acumuladas con datos, numricos no agrupados y agrupados.
Organiza informacin mediante grficas de polgonos de
frecuencias.
Formula ejemplos de experimento determinstico y experimento
aleatorio.
Grafica e interpreta diagramas circulares y diagramas lineales.
Resuelve problemas que implican el clculo de recorrido de
amplitud e intervalos en datos agrupados.
Resuelve problemas que requieren el clculo de probabilidad
de sucesos equiprobables mediante la regla de Laplace.
Resuelve
problemas
que
involucran
permutaciones,
variaciones y combinaciones.
Resuelve problemas que involucran la composicin de
principios de conteo.
Tablas de frecuencias absolutas relativas y acumuladas con

datos numricos no agrupados y agrupados.
Polgonos de frecuencias.
Recorrido, amplitud e intervalos de datos agrupados.
Diagramas circulares y diagramas lineales.
Media, mediana y moda.
ZAR
Experimento determinstico y experimento aleatorio.

Probabilidad de sucesos equiparables. Regla de Laplace.
COMBINATORIA
Combinatoria elemental: permutaciones,

combinaciones.
Composicin de principios de conteo.
ACTITUDES

196
variaciones
2011


VII CICLO
TERCER GRADO
CAPACIDADES
CONOCIMIENTOS
SISTEMAS NUMRICOS
Justifica mediante diversas demostraciones que el sistema de

los nmeros racionales y reales es denso.
Define un nmero real mediante expresiones decimales.
Aplica algoritmos en las operaciones con nmeros reales
Divide polinomios mediante la aplicacin del mtodo clsico y
el de Ruffini. Utiliza el teorema del residuo.
Aplica eficientemente productos y cocientes notables para
realizar expresiones algebraicas.
Factoriza expresiones algebraicas con el mtodo del aspa
simple.
Identifica el dominio y rango de funciones cuadrticas, valor
absoluto y raz cuadrada.
Elabora modelos de fenmenos del
mundo real con
funciones.
Aplica las tablas de verdad en ejercicios propuestos
Representacin, orden, operaciones con nmeros reales.

Radicacin con nmeros reales.
Intervalos. Representacin y operaciones.
Valor absoluto.
LGEBRA
Grado de expresiones algebraicas.

Mtodos clsico y Ruffini para la divisin de polinomios.
Teorema del residuo.
Productos y cocientes notables.
Ecuaciones cuadrticas.
Modelos cuadrticos.
Factorizacin por el mtodo del aspa simple.
FUNCIONES
Dominio y rango de funciones cuadrticas.

Grfica de funciones cuadrticas.
197

2011
Reconoce y utiliza diferentes formas de representacin de los
nmeros reales.
Interpreta y representa expresiones con valor absoluto.
Representa funciones cuadrticas, valor absoluto y raz
cuadrada en tablas,
grficas o mediante expresiones
analticas.
Establece, analiza y comunica relaciones y representaciones
matemticas en la
solucin de problemas
RESOLUCIN DE PROBLEMA
Resuelve operaciones combinadas con nmeros reales

Identifica el grado de expresiones algebraicas.
Resuelve problemas que involucran nmeros naturales y sus
operaciones bsicas.
Resuelve problemas aplicando operaciones bsicas con
conjuntos
Resuelve problemas aplicando funciones
Resuelve problemas aplicando las tablas de verdad
deductivas.
Resuelve problemas que implican la funcin cuadrtica
Modelacin de fenmenos del mundo rea con funciones.

Anlisis de funciones cuadrticas completando cuadrados.
Dominio y rango de las funciones, valor absoluto y raz
cuadrada.
Grfica de las funciones, valor absoluto, cuadrtica y raz
cuadrada.
RELACIONES LGICAS Y CONJUNTOS
Enunciado y proposicin.
Conectivos lgicos.
Tablas de verdad.
ACTITUDES

198

2011
GEOMETRA Y MEDICIN
CAPACIDADES
CONOCIMIENTOS
Aplica dilataciones a fi guras geomtricas planas.
Aplica estrategias de conversin de la medida de ngulos en los sistemas
radial y sexagesimal.
Aplica propiedades en los tringulos issceles y equiltero
Aplica las propiedades de ngulos formados por dos rectas paralelas y una
secante
Identifica y calcula razones trigonomtricas en un tringulo rectngulo.
Demuestra identidades trigonomtricas elementales.
Explica mediante ejemplos el concepto de convexidad.
Interpreta el significado de las razones trigonomtricas en un tringulo
rectngulo.
Formula ejemplos de medicin de ngulos en los sistemas radial y
sexagesimal.
Resuelve problemas geomtricos que involucran el clculo de reas de
regiones poligonales, as como, la relacin entre el rea y el permetro.
Resuelve problemas que involucran la congruencia y semejanza de
tringulos.
Resuelve problemas que involucran ngulos de
elevacin y depresin
Resuelve problemas que implican conversiones desde el sistema de
medida angular radial al sexagesimal y viceversa.
Resuelve problemas que involucran el clculo de volmenes de poliedros:
prisma, cilindro, cubo y pirmide.
GEOMETRA PLANA
rea de regiones poligonales y relacin entre el rea y el

permetro de fi guras planas.
Relaciones de las medidas de lados y ngulos en los
tringulos issceles y equiltero.
Congruencia y semejanza de tringulos.
Relacin entre los ngulos formados por dos rectas
paralelas y una tercera que las corta.
Bisectrices de un tringulo.
Convexidad y dilataciones de fi guras geomtricas.
MEDIDA
Sistemas radial y sexagesimal de medida de ngulos.
Volumen de poliedros: prisma, cilindro, cubo y pirmide.
TRIGONOMETRA
Razones trigonomtricas en un tringulo rectngulo.
ngulos de elevacin y depresin.
Identidades trigonomtricas elementales
ACTITUDES

199

2011
CAPACIDADES
CONOCIMIENTOS
Formula ejemplos de variables discretas y variables continuas.
Interpreta la asimetra de las medidas de tendencia central.
Elabora histogramas de frecuencias absolutas.
Grafica e interpreta operaciones con sucesos.
Resuelve problemas que involucran el clculo de medidas de
tendencia central.
Resuelve problemas que involucran el clculo de medidas de
dispersin: varianza, desviaciones media y estndar.
Resuelve problemas que involucran el clculo de marca de clase.
Resuelve problemas que involucran el clculo del espacio
muestral de un suceso.
Resuelve problemas que involucran el clculo de la frecuencia de
un suceso.
Resuelve problemas que involucra clculos de la probabilidad de
combinaciones de sucesos.
Resuelve problemas que involucran el clculo de la probabilidad
de un suceso mediante diagramas de rbol.
Resuelve problemas que involucran permutaciones
ESTADSTICA
Variables discretas y variables continuas.

Marca de clase.
Histograma de frecuencias absolutas.
Asimetra de las medidas de tendencia central.
Medidas de dispersin: varianza, desviaciones media y estndar.
AZAR
Espacio muestral.
Sucesos. Frecuencia de un suceso.
Frecuencia relativa y frecuencia absoluta.
Operaciones con sucesos.
Probabilidad en diagramas de rbol.
COMBINATORIA
Permutaciones con repeticin.

Distribuciones.
Permutaciones circulares.
ACTITUDES

200
2011


CUARTO GRADO
CAPACIDADES
CONOCIMIENTOS
Demuestra propiedades de los nmeros reales utilizando los
axiomas correspondientes.
Establece la relacin entre la lgica y los conjuntos.
Identifica el periodo y la amplitud de funciones sinusoidales y
cosenoidales.
Transforma expresiones algebraicas mediante el uso de la
teora avanzada de exponentes.
RELACIONES LGICAS Y CONJUNTOS
SISTEMAS NUMRICOS
Interpreta el significado de las funciones trigonomtricas.

Grafica funciones trigonomtricas diversas.
Explica mediante ejemplos la densidad y la completitud de los
nmeros reales.
Operaciones bsicas con conjuntos.

Relacin entre la lgica y los conjuntos.
Proposiciones lgicas compuestas.
Tablas de verdad.
Cuantificadores: Existencial y universal
Construccin axiomtica de los nmeros reales.

Densidad y completitud de los nmeros reales. Operaciones.
Progresiones aritmticas y geomtricas.
Inters simple y compuesto.
Modelos financieros.
LGEBRA
Resuelve problemas que involucran el uso de estrategias de
clculo para transformar expresiones con fracciones
algebraicas.
implican la organizacin de datos utilizando conjuntos.
Transformacin de expresiones que involucran fracciones

algebraicas.
Inecuaciones lineales y cuadrticas con una incgnita.
Teora avanzada de exponentes.
201

2011

implican la organizacin de datos a partir del uso de
cuantificadores.
Resuelven problemas que implican clculos con expresiones
numricas con nmeros naturales, enteros o racionales.
Resuelve problemas que involucran progresiones aritmticas y
geomtricas.
Resuelve problemas referidos a inters simple y compuesto en
contextos comerciales o financieros.
Resuelve problemas que implican sistemas de ecuaciones con
dos y tres incgnitas.
Resuelve inecuaciones lineales y cuadrticas con una
incgnita.
Resuelve ecuaciones exponenciales y logartmicas.
Sistema de ecuaciones lineales con dos y tres incgnitas.

Ecuaciones exponenciales y logartmicas.
FUNCIONES
Funciones trigonomtricas.
Periodo y amplitud de funciones sinusoidales y cosenoidales.
Modelos con funciones trigonomtricas.
ACTITUDES

202

2011
GEOMETRA Y MEDICIN
CAPACIDADES
CONOCIMIENTOS
Demuestra el teorema de Pitgoras.
Demuestra identidades trigonomtricas.
Interpreta el significado de la distancia entre dos puntos en el plano
cartesiano.
Resuelve problemas que involucran el Lema de Tales y la semejanza
de tringulos.
Resuelve problemas que implican el clculo de elementos geomtricos
mediante las relaciones mtricas en el tringulo rectngulo.
Resuelve problemas que implican el clculo de las ecuaciones de la
recta y el ngulo entre rectas.
Resuelve problemas que involucran las relaciones mtricas en el
tringulo rectngulo.
Resuelve problemas que involucran el uso del Teorema de Pitgoras.
Resuelve problemas que implican el clculo de regiones poligonales
formadas por una circunferencia inscrita o circunscrita en un polgono.
Resuelve problemas que involucran la medida de las diagonales y la
suma de las medidas de los ngulos internos de un polgono.
Resuelve problemas que involucran el clculo del volumen y el rea de
la superficie de la esfera un tronco de prisma.
GEOMETRA PLANA
Semejanza de tringulos y Lema de Tales.
Relaciones mtricas en el tringulo rectngulo.
Teorema de Pitgoras.
rea de regiones formadas por una circunferencia inscrita o circunscrita
en un polgono.
Distancia entre dos puntos en el plano cartesiano.
MEDIDA
Medida de las diagonales y la suma de las medidas de los ngulos
internos de un polgono.
rea de la superficie de la esfera.
Volumen de la esfera.
rea lateral y volumen de un tronco de prisma.
TRIGONOMETRA
Resolucin de tringulos rectngulos.
Identidades trigonomtricas.
GEOMETRA ANALTICA
Distancia entre dos puntos en el plano cartesiano.
Ecuaciones de la recta: punto-pendiente, ordenada en el origen y
ecuacin general.
Posiciones relativas de dos rectas: rectas paralelas y rectas
perpendiculares.
ngulo entre dos rectas.
ACTITUDES

203

2011
CAPACIDADES
CONOCIMIENTOS
Establece relaciones entre poblacin y muestra
Elabora muestras mediante las tcnicas de muestreo aleatorio simple
y muestreo no aleatorio.
Interpreta variables estadsticas y sus relaciones en muestreos.
Interpreta cuartiles, deciles, percentiles en un estudio estadstico.
Interpreta el significado de coeficiente de variacin.
Organiza informacin de pequeas investigaciones estadsticas que
impliquen muestreo.
Matematiza situaciones reales utilizando operaciones con eventos.
Resuelve problemas que requieran del coeficiente de variacin.
Resuelve problemas que requieran de ecuaciones de recursividad.
Resuelve problemas que involucran procesos de recursin.
Resuelve problemas que involucran el clculo de la probabilidad de
eventos compuestos.
Resuelve problemas que involucran el clculo de probabilidad
condicional.
Resuelve problemas que involucran el clculo de la probabilidad de
eventos independientes
ESTADSTICA
Coeficiente de variacin.
Medidas de posicin de datos agrupados y datos no
agrupados: cuartiles, deciles, percentiles.
Relacin entre poblacin y muestra.
Muestreo aleatorio simple y muestreo no aleatorio.
Investigaciones estadsticas que impliquen muestreo.
AZAR
Operaciones con eventos.

Probabilidad de eventos compuestos.
Probabilidad condicional.
Probabilidad de eventos independientes.
COMBINATORIA
Nocin de proceso recursivo.

Deduccin de frmulas recursivas.
Ecuaciones de recursividad.
ACTITUDES

204
2011


QUINTO GRADO
CAPACIDADES
CONOCIMIENTOS
RELACIONES LGICAS Y CONJUNTOS:
Establece la validez o veracidad de argumentos.

Establece relaciones entre los sistemas numricos: N, Z, Q y
R.
Interpreta la relacin de pertenencia de un nmero a
determinado
sistema numrico.
Analiza situaciones para minimizar y maximizar.
Interpreta la relacin entre una funcin y su inversa.
Tablas de verdad de proposiciones compuestas.

Los argumentos y su estructura.
Argumentos deductivos e inductivos.
SISTEMAS NUMRICOS:
Relaciones entre los sistemas numricos: N, Z, Q y R.

Operaciones bsicas en Reales.
LGEBRA:
Propone argumentos lgicos.

Argumenta razonamientos deductivos e inductivos.
Reconoce propiedades de operaciones en R.
Interpreta ejercicios de programacin lineal.
Representa la funcin inversa de una funcin algebraica
elemental.
Grafica funciones exponenciales y logartmicas.
Mtodo grfico y mtodo de Gauss para la resolucin de

sistemas de ecuaciones.
Inecuaciones lineales de dos incgnitas.
Introduccin a la programacin lineal.
Ecuaciones trigonomtricas.
205

2011
FUNCIONES:

deductivas y/o el uso de cuantificadores.
Resuelve razonamientos inductivos y deductivos utilizando
inferencias lgicas.
Resuelve sistemas de ecuaciones mediante mtodos grficos
y de Gauss.
Resuelve problemas de inecuaciones lineales de dos
incgnitas mediante mtodos grficos.
Resuelve ecuaciones trigonomtricas.
Resuelve problemas de programacin lineal con dos variables
mediante mtodos grficos.
Resuelve problemas que involucran modelos exponenciales y
logartmicos.
Funcin inyectiva, suryectiva y biyectiva.

Funcin inversa.
Funcin logartmica.
Funcin exponencial.
Modelos exponenciales.
Modelos logartmicos.
ACTITUDES

206

2011
GEOMETRA Y MEDICIN
CAPACIDADES
CONOCIMIENTOS
TRIGONOMETRA:
Analiza funciones trigonomtricas utilizando la circunferencia.

Deduce frmulas trigonomtricas (razones trigonomtricas de
suma de ngulos, diferencia de ngulos, ngulo doble, ngulo
mitad etc.) para transformar expresiones trigonomtricas.
Demuestra identidades trigonomtricas.
Identifica centro de gravedad de figuras planas.
Diferencia frmulas de reas y volmenes.
Deduce frmula de la ecuacin de la circunferencia.
Deduce frmulas trigonomtricas.

Infiere y deduce identidades trigonomtricas.
Realiza grficas de figuras planas, identificando su centro de
gravedad.
Grafica rectas, planos y slidos geomtricos en el espacio.
Interpreta la ecuacin de una circunferencia.
Utiliza frmulas para hallar la ecuacin de una parbola y
elipse.
Resuelve problemas que involucran razones trigonomtricas

de ngulos en posicin normal y ngulos negativos.
Resuelve problemas de tringulos oblicungulos que
involucran las leyes de senos, cosenos y tangentes.
Resuelve problemas que involucran razones trigonomtricas
Razones trigonomtricas de ngulos agudos, notables y

complementarios.
Razones trigonomtricas de ngulos en posicin normal: 0,
90, 180, 270 y 360.
Razones trigonomtricas de ngulos negativos.
Reduccin de ngulos al primer cuadrante.
Tringulos oblicungulos y ley de los senos, cosenos y
tangentes.
Circunferencia trigonomtrica.
Razones trigonomtricas de la suma y diferencia de ngulos,
ngulo doble, ngulo mitad, etc. Deduccin de frmulas
trigonomtricas.
Identidades trigonomtricas.
GEOMETRA PLANA:
Centro de gravedad de figuras planas.
GEOMETRA DEL ESPACIO:
Rectas, planos y slidos geomtricos en el espacio.

rea lateral y total, volumen de un cono de revolucin
rea lateral y total, volumen de un tronco de cono.
Centro de gravedad de slidos geomtricos.
207
2011

de ngulos agudos, notables y complementarios.

GEOMETRA ANALTICA:
Resuelve problemas que implican el clculo del centro de

gravedad de figuras planas.
Resuelve problemas geomtricos que involucran rectas y
planos en el espacio.
Resuelve problemas que involucran el clculo de volmenes y
reas de un cono de revolucin y de un tronco de cono.
Resuelve problemas que implican el clculo del centro de
gravedad de slidos.
Resuelven problemas que implican la ecuacin de la
circunferencia.
Resuelve problemas que implican la recta tangente a la
circunferencia.
Resuelve problemas de posiciones relativas de dos
circunferencias no concntricas.
Resuelve problemas que implican la ecuacin de la parbola.
Resuelve problemas que implican la ecuacin de la elipse.
Ecuacin de la circunferencia. Deduccin.

Recta tangente a una circunferencia.
Posiciones relativas de dos circunferencias no concntricas.
Ecuacin de la parbola. Deduccin.
Ecuacin de la elipse. Deduccin.
ACTITUDES

208

2011
CAPACIDADES
CONOCIMIENTOS
Identifica, calcula e interpreta nmeros ndices simple y compuesto.
Identifica variables para elaboracin de encuestas.
Realiza probabilidades condicionales.
Establece diferencias finitas.
Interpreta el significado del error muestral.
Organiza informacin de un muestreo.
Formula ejemplos de experimentos de probabilidad condicional.
Reconoce diferencias finitas.
Resuelve problemas que requieran del clculo del error muestral de
una muestra.
Resuelve problemas que requieran del clculo del tamao de una
muestra mediante el uso de frmulas y tablas.
Resuelve ecuaciones de recursividad compleja.
Resuelve problemas que involucran el clculo de diferencias finitas.
Resuelve problemas que involucran la esperanza matemtica.
Resuelve problemas que involucran el clculo de la probabilidad
condicional
ESTADSTICA:
Nmeros ndices simple y compuesto.
Error muestral.
Muestra. Uso de frmulas y tablas para su determinacin.
Encuestas.
AZAR:
Esperanza matemtica.
Probabilidad condicional.
COMBINATORIA:
Ecuaciones de recursividad compleja.
Diferencias finitas.
ACTITUDES

209

2011
DISEO CURRICULAR DIVERSIFICADO DEL REA DE COMUNICACIN

VI CICLO
PRIMER GRADO
CAPACIDADES
CONOCIMIENTOS
DISCURSO ORAL
Escucha mensajes breves identificando el propsito

comunicativo en conversaciones de su entorno familiar e
institucional.
Planifica su participacin
oral individual y espontnea
organizando la informacin y anticipando el tipo de registro
lingstico que utilizar al comunicarse en su familia e
institucin.
Expresa sus ideas con orden y argumentos pertinentes,
demostrando seguridad al relatar historias de su conocimiento.
Opina sobre el contenido de los textos que lee en su contexto
escolar y comunidad local y regional.
Aplica la tcnica del riesgo considerando sus caractersticas y
finalidad en conversaciones de su entorno educativo.
Expone sobre temas de inters teniendo en cuenta su
estructura y el empleo de recursos no verbales sobre su medio
ambiente local y regional.
Narra ancdotas, relatos, historias, cuentos, mitos y leyendas
diversas sobre el agua en su comunidad local y regional,
siguiendo un hilo conductor; y utilizando entonacin segn los
estados emocionales de los personajes.
La conversacin. Convenciones de participacin individual y en

grupos sobre el respeto y la responsabilidad en su entorno
familiar e institucional.
Factores que favorecen o limitan la comunicacin en su familia
y en su institucin educativa.
La narracin oral: historias, ancdotas, relatos juveniles
relacionados con sus actitudes.
El aparato fonador: Funcionamiento, caractersticas.
La tcnica del riesgo en conversaciones contextuales
La exposicin de temas ecolgicos
Los recursos no verbales: Los gestos, en exposiciones sobre el
medio ambiente de su localidad y regin.
La declamacin a Caete y el Per
Diversidad lingstica regional y nacional.
Niveles del habla: localismos y regionalismos.
Registros de uso lingstico: formal e informal en su realidad
institucional y social.
TCNICAS DE LECTURA Y TEORA DEL TEXTO
El propsito comunicativo: informar, entretener, persuadir en

relacin a su entorno ambiental; local, regional y nacional.
210

2011
Relata noticias radiales; locales regionales y nacionales en

forma fluida, pronunciando con claridad las expresiones;
haciendo las pausas y silencios pertinentes; utilizando lenguaje
apropiado.
Organiza la declamacin a su patria y provincia tomando en
cuenta su proceso.
Escucha mensajes diversos, solicitando aclaraciones si no
entiende; animando a seguir la conversacin o terminndola
cuando sea necesario.
Interpreta el significado que se transmite mediante los recursos
no verbales en situaciones diversas de su entorno local y
regional.
Identifica las ideas del interlocutor, as como la pertinencia del
lenguaje utilizado en su institucin y localidad.
Anticipa tipos de textos como conocimiento previo y el
propsito de su lectura en textos de su comunidad local y
regional.
Identifica el tema y la informacin relevante de los textos sobre
el cuidado del medio ambiente, teniendo en cuenta las marcas
significativas de textos sobre la provincia y regin.
Aplica diversas estrategias de lectura para diversos textos
narrativos de su localidad regin y pas.
Utiliza el subrayado y la toma de apuntes para comprender un
texto y hacer resmenes.
Aplica la tcnica del resumen durante la lectura de diversos
textos de su inters.
Interpreta significados en textos sobre la identidad cultural en
su provincia y regin.
Infiere informaciones en textos literarios y no literarios de su
provincia y regin.
Textos literarios de su comunidad local y regional.

Tcnicas de lectura (ADD, LQQ) para el texto El medio
ambiente
El tema central y las ideas principales y secundarias en el texto
sobre El da del agua.
La inferencia. Tipos: la prediccin en textos relacionados con el
tema del da mundial del medio ambiente, identidad regional.
Tipos: la prediccin.
El subrayado y la toma de apuntes del tema Ecologa y medio
ambiente de Caete, La identidad local
El diccionario. Carcter polismico de la palabra del contexto
ecolgico
Textos narrativos sobre el cuidado del medio ambiente.
Elementos y estructura.
Ordene e identificacin de los hechos importantes de su
entorno ambiental
Marcas significativas del texto sobre la provincia y la regin
(ttulos, imgenes, captulos).
El resumen. Tcnicas para su elaboracin en el texto Rescate
en la cima.
Textos narrativos de su localidad, regin y pas. Elementos y
estructura.
Cartas a una amiga, avisos de su institucin educativa y
localidad, tarjetas de presentacin y otros. Estructura.
GRAMTICA Y ORTOGRAFA
Unidades significativas de la palabra en un texto Hbitos de

convivencia.
Conectores temporales y espaciales relacionados con los
recursos ecolgicos.
Signos de puntuacin. Funciones. La coma: clases y usos, en
Las computadoras
211

2011
Discrimina la informacin, estructura y caractersticas de

noticias, historietas y afiches relacionados con los derechos
humanos en su localidad regin y pas.
Infiere el propsito comunicativo del emisor en cartas, avisos,
tarjetas, relatos, relacionados a su entorno amical, institucional,
familiar, local y regional.
Organiza informacin sobre el lenguaje periodstico y de
Internet de su entorno escolar y local.
Opina sobre el contenido de los textos que lee en su contexto
escolar y comunidad local y regional.
Interpreta el contenido de los textos que lee.
LENGUAJE AUDIOVISUAL
PRODUCCIN DE TEXTOS
Planifica la produccin de textos, identificando el tema y los

destinatarios a quienes se dirigir.
Utiliza los recursos que ofrece el lenguaje escrito en la
construccin de textos.
Redacta textos narrativos siguiendo un hilo conductor;
respetando su estructura; y utilizando los conectores propios
de la narracin.
Elabora infografas relacionadas con la defensa de sus
derechos en su contexto social local y regional.
Redacta cartas, avisos y tarjetas, respetando su estructura y
utilizando el lenguaje formal o informal, segn los destinatarios
a quienes se dirija.
Elabora afiches y avisos publicitarios de su institucin y
comunidad, incorporando fotografas y vietas que
complementen el significado de los signos lingsticos.
Construye peridicos murales en el que organiza noticias,
crnicas e historietas segn las secciones establecidas y
temas de su contexto educativo.
Acentuacin y tildacin. Palabras tnicas y tonas en palabras

de uso frecuente en su contexto educativo y social
Ortografa de la letra: relacin fonema letra.
Reglas generales.
El lenguaje periodstico en su localidad. Caractersticas.

El lenguaje radial a nivel local y regional. La voz, los sonidos.
La noticia radial e impresa en su localidad. Caractersticas y
estructura.
La historieta. Estructura y clases, en un relato de su localidad y
regin
El afiche: relacin palabra-imagen, en relacin al tema de los
derechos humanos en su localidad, regin y pas.
Peridicos murales sobre temas de su contexto educativo:
Secciones y diagramacin innovadoras.
Publicidad y propaganda de su localidad.
Fotografas y vietas en La no violencia contra la mujer.
Funcin comunicativa.
La infografa sobre El da de la alimentacin
Correo electrnico. Condiciones de uso personal y social.
LITERATURA
La literatura oral de su localidad y regin: Caractersticas.

Textos literarios y no literarios: El nio de junto al cielo y
Ejecutivas.
Formas de la expresin literaria: la prosa y el verso en textos
literarios de su localidad, y regin.
Teatro infantil y juvenil. La voz de los personajes en relatos
regionales y nacionales.
Textos ldicos (rimas, acrsticos, haikus, etc.)relacionados
con: Los valores El da de la biblioteca
212

2011
Crea rimas, acrsticos, cuentos, ancdotas sobre los valores y

la lectura, respetando las caractersticas de la prosa y el verso,
segn corresponda.
Crea rimas, sobre el medio ambiente, respetando las
caractersticas de la prosa y el verso, segn corresponda.
Utiliza las reglas ortogrficas y gramaticales para otorgar
coherencia y correccin a los textos que produce, incluidos
aquellos que se envan mediante correo electrnico.
Edita el texto para hacerlo novedoso.
Textos ldicos (rimas, acrsticos,

medio ambiente y su cuidado
LECTURAS SUGERIDAS
Mitos, cuentos y leyendas de su localidad y regin relacionadas

con los valores de la responsabilidad y la honestidad
Cuentos y leyendas infantiles del Per sobre el medio
ambiente.
Poesa, cantos, cuentos de la provincia de Caete sobre la
identidad cultural.
Poesas, cuentos, mitos de la provincia y la regin sobre los
valores.
Mitos, cuentos y leyendas del Per e Hispanoamrica
relacionados con la paz y la autovaloracin.
Poesas, cuentos, mitos, leyendas de la selva en relacin a la
biodiversidad.
ACTITUDES
dcimas, etc.) alusivos al
Valora el intercambio positivo y crtico de ideas para una comunicacin asertiva y democrtica.
Respeta las convenciones de comunicacin interpersonal y grupal y la diversidad lingstica y cultural.
Valora las formas expresivas propias de cada comunidad y regin.
Respeta los puntos de vista diferentes a los suyos.
Valora la lectura como fuente de disfrute y aprendizaje permanente.
Se interesa por el uso creativo del lenguaje y de otros cdigos de comunicacin.
Valora la comunicacin como medio para solucionar conflictos y crear una convivencia armnica.
Es responsable con la presentacin de sus materiales de lectura para fines del plan lector.
213

2011

SEGUNDO GRADO
CAPACIDADES
CONOCIMIENTOS
DISCURSO ORAL
Planifica su participacin oral organizando la informacin y

creando las condiciones favorables para su intervencin.
Dialoga con diversas personas, utilizando lenguaje adecuado;
demostrando claridad y coherencia en sus argumentaciones.
Narra tradiciones y costumbres, describiendo personajes y
escenarios; y utilizando entonacin segn la naturaleza de los
dilogos y las situaciones presentadas.
Relata radiogramas, pronunciando con claridad los dilogos y
modulando la voz segn los personajes que representa.
Escucha mensajes diversos, formulando preguntas sobre lo
que no entiende.
Interpreta el significado que se transmite mediante los recursos
no verbales y los giros expresivos propios de una comunidad.
Enjuicia las ideas de los dems, presentando argumentos
claros y convincentes.
Identifica el tema, la estructura y la informacin relevante de

los textos que lee.
Identifica la importancia del prlogo, la presentacin y la
introduccin para la comprensin del texto.
Discrimina la informacin y estructura de avisos, recetas,
esquelas y catlogos.
El dilogo. Condiciones y organizacin: Roles del emisor y el

receptor.
La comunicacin asertiva. Caractersticas.
La narracin y descripcin oral: tradiciones y costumbres.
Las cualidades de la voz (entonacin, timbre, intensidad,
ritmo)
Recursos no verbales: la mmica.
Giros expresivos y de entonacin propios de la comunidad y
regin.
TCNICAS DE LECTURA Y TEORA DEL TEXTO.
El sumillado y el cuadro sinptico.

El parafraseo: caractersticas y utilidad.
Tipos de inferencia: significado de la irona y del doble
sentido.
El prlogo, la presentacin y la introduccin. Importancia.
El diccionario y el contexto lingstico. Cultura y significado.
Textos narrativos con estructura no lineal. Conflicto y
desenlace.
Recetas, esquelas y catlogos. Estructura.
214

2011
Infiere informacin de las tradiciones, crnicas, mitos, cuentos

y leyendas.
Discrimina el lenguaje connotativo y denotativo en los textos
que lee.
Utiliza el humillado y el parafraseo como tcnicas para
comprender el texto.
Interpreta la irona y el doble sentido en los textos que lee.
Organiza informacin sobre los gneros literarios y la literatura
infantil y juvenil.
Enjuicia el contenido de los textos que lee.
PRODUCCIN DE TEXTOS
Planifica la produccin de textos, identificando el tema, los

destinatarios y el registro lingstico que utilizar.
Redacta tradiciones y crnicas, caracterizando los personajes,
describiendo conflictos y desenlaces y utilizando los
conectores propios de la narracin.
Redacta recetas, esquelas y catlogos, respetando su
estructura y utilizando el lenguaje formal o informal, segn los
destinatarios a quienes se dirija.
Elabora avisos, pancartas y grafitis, incorporando eslganes,
imgenes, fotografas u otros efectos visuales para generar
mensajes sugerentes.
Elabora revistas manuscritas, organizando los textos (noticias,
crnicas, amenidades) y grficos en las secciones respectivas.
Crea cuentos, leyendas y textos poticos, sobre su experiencia
personal o de su comunidad, teniendo en cuenta las
caractersticas del lenguaje literario.
coherencia y correccin a los textos que produce.
Utiliza los cdigos propios del chat para intercambiar
informacin sobre temas distintos.
El grupo nominal.
Sustantivos, adjetivos y determinantes.
Conectores lgicos.
El punto y punto y coma. Principales usos.
Clases de palabras por la ubicacin del acento. Los
monoslabos. La tilde en letras maysculas.
Uso de b v.
Uso de g j.
Uso de ll y.
Uso de s c z.
Uso de maysculas
La crnica periodstica. Caractersticas.

La revista manuscrita. Secciones y diagramacin.
Ilustraciones: graffitis, fotografas, caricaturas, infografas.
El Chat. Caractersticas del cdigo. Utilidad.
El radiograma. Caractersticas y estructura.
Lenguaje radial. Msica y efectos sonoros.
Avisos publicitarios. Estructura.
LITERATURA
Literatura infantil y juvenil.

Denotacin y connotacin.
Gneros literarios. Diferencias elementales.
Poesa y narrativa. Diferencias.
El cuento popular.
Textos ldicos (rimas, acrsticos, cuartetos, etc.)
215

2011
Edita el texto para hacerlo novedoso.

Utiliza letra legible para darle claridad a sus textos que produce
y dar una mejor presentacin y comprensin a lo que escribe.
LECTURAS SUGERIDAS
Mitos, cuentos y leyendas del Per e Hispanoamrica.

Poesas, mitos, cuentos y leyendas de la selva.
Poesas, cantos, cuentos y fbulas quechuas.
Obras de teatro infantil y juvenil.
Tradiciones peruanas/ Ricardo Palma.
Cuentos andinos/Enrique Lpez Albjar.
El vuelo de los cndores/Abraham Valdelomar.
ACTITUDES
Valora la legibilidad de sus escritos y la correcta ortografa para una buena comunicacin escrita.
216

2011

VIII CICLO
TERCER GRADO
CAPACIDADES
CONOCIMIENTOS
EXPRESIN Y COMPRENSION ORAL

Planifica exposiciones relacionadas con la preservacin del medio
ambiente, organizando la informacin y preparando recursos de
apoyo a su intervencin.
Expresa sus ideas por medio de la conversacin con orden y
argumentacin pertinentes.
Debate sobre la contaminacin ambiental en conferencias y mesas
redondas, opinando sobre ello con oportunidad y pertinencia.
Informa oralmente sobre sucesos o tareas realizadas, presentando
los hechos en forma organizada y clara.
Expresa mensajes breves, articulando y pronunciando las palabras
con correccin.
Relata charlas radiales relacionadas con los valores, manteniendo la
coherencia y la naturalidad en el discurso.
Planifica la entrevista en relacin a la disciplina practicada en la
institucin educativa, con coherencia y naturalidad.
Escucha mensajes diversos para constatar as variaciones
sociolingsticas en hablantes del entorno local.
Interpreta el significado de los recursos no verbales mediante las
gesticulaciones y desplazamientos.
Enjuicia las ideas de los dems, as como el mensaje que se
transmite mediante la publicidad radial.
Identifica la importancia de las fichas y el material impreso como
apoyo a la comunicacin oral.
DISCURSO ORAL
La exposicin en e aula: estructura y caractersticas.

La conversacin: convenciones de participacin en
grupo.
El informe oral y el debate: estructura y caractersticas.
Tcnicas de participacin grupal: conferencias y mesas
redondas.
La articulacin y la pronunciacin.
Recursos no verbales: desplazamiento y gesticulacin.
Las fichas y el material impreso como apoyo a la
comunicacin oral.
Variaciones sociolingsticas
TCNICAS DE LECTURA Y TEORIA DEL TEXTO

Tipos de inferencia: induccin y deduccin.
Organizadores visuales: los mapas conceptuales y
mentales.
El resumen de textos literarios.
El mensaje explcito e implcito.
La moraleja.
Tcnicas de estudio: el sumillado y el subrayado.
El ndice y el glosario: importancia
El diccionario enciclopdico y filosfico: lenguaje
217

2011
cientfico.
Escucha mensajes explcitos e implcitos interpretndolo y haciendo

la moraleja.
Textos descriptivos y textos mixtos: caractersticas y

estructura.
La resea: estructura.
Manuales, guas, carta comercial: Estructura.
Identifica la importancia del ndice y el glosario para la comprensin
del texto.
Utiliza el resumen como estrategia para comprender un texto
literario.
Utiliza el sumillado y el subrayado como estrategia para la
comprensin lectora.
Discrimina las caractersticas presentes en las estructuras de
reseas, guas, manuales y cartas comerciales.
Analiza las relaciones entre pginas Web y Biblioteca virtual,
asimismo su utilidad.
Infiere mediante la deduccin e induccin, informacin relacionada
con el respeto y la responsabilidad.
Organiza informacin relacionada con los atractivos tursticos de
Caete en mapas conceptuales y mentales.
Interpreta las imgenes fijas y en movimiento en textos provenientes
de los medios de comunicacin de la localidad.
Discrimina la estructura y elementos de la novela y el cuento
moderno.
Identifica la estructura de la lrica y los rasgos particulares que
presenta.
Identifica textos narrativos asimismo su estructura y elementos.
Interpreta situaciones de la vida real por medio del teatro.
Enjuicia el contenido y el lenguaje utilizado en el teatro.
Identifica textos literarios en prosa y en verso, as como sus
caractersticas.
Reportaje y columnas: caractersticas.

Boletines, trpticos: funcin comunicativa.
La entrevista: caractersticas y estructura.
La charla radial: caractersticas.
La publicidad radial: caractersticas.
Pginas Web y Biblioteca virtual: utilidad.
El Teatro: estructura. Representacin.
La oracin gramatical: simple y compuesta, estructura.

Anlisis gramatical
Proposiciones sustantivas, adjetivas y adverbiales.
El pronombre y el verbo: formas verbales simples y
compuestas.
Conectores de adicin y oposicin.
Uso de signos de puntuacin: dos puntos, signos de
interrogacin y exclamacin.
Principales usos.
Acentuacin especial: tilde diacrtica y enftica.
La tilde en diptongos y triptongos.
Uso de C-Z-S-H-R-RR
218

2011
LITERATURA
PRODUCCIN DE TEXTOS
Planifica la produccin de textos organizando informacin en funcin

de las corrientes literarias y autores de cada una de las etapas de la
literatura espaola.
Redacta textos descriptivos sobre objetos del entorno social,
teniendo en cuenta su estructura y funcin comunicativa.
Redacta reseas, manuales, guas y caratas comerciales, teniendo
en cuenta su estructura y la funcin comunicativa de cada una de
ellas.
Elabora reportajes y columnas, incorporando imgenes grficas y
otros en funcin de sus caractersticas.
Elabora boletines y trpticos, organizando la informacin segn su
funcin comunicativa.
Crea cuentos y relatos relacionados con su localidad, teniendo en
cuenta los rasgos de cada gnero y la incorporacin de figuras
literarias diversas.
Utiliza las reglas ortogrficas de la acentuacin especial en sus
diversas clases, para otorgar coherencia y correccin a los textos
que produce.
Edita cuentos y relatos relacionados con su localidad, para hacerlo
atractivo y novedosos.
Utiliza el diccionario enciclopdico y filosfico al escribir, para
otorgar precisin y correccin a los textos que produce.
Aplica las normas de versificacin en textos en versos.
Utiliza reglas gramaticales, en oraciones simples y compuestas que
producen.
Aplican signos de puntuacin: dos puntos, signos de interrogacin y
exclamacin. Segn su uso en los textos que produce.
Elabora esquemas para organizar informacin sobre el pronombre y
el verbo.
La narracin: estructura y elementos.

La novela y el cuento moderno: rasgos particulares.
Los gneros literarios: clases y estructura.la prosa y el
verso:
utilizacin
y
caractersticas.
La
lrica:
caractersticas
El teatro : caractersticas. La versificacin: tipos de
estrofa. Figuras literarias: imagen, metfora, epteto,
smil, hiprbaton y otras. Etapas de la literatura espaola:
poca de los orgenes: Cantar del Mo Cid
Poesa: Garcilaso, Fray Luis de Len
Teatro: Caldern de la Barca, Lope de Vega.
Novela: El Lazarillo de Tormes, Miguel de Cervantes
Saavedra, Francisco de Quevedo.
El Romanticismo: G. Adolfo Bcquer,.
poca contempornea
Generacin del 98: Antonio Machado, Juan Ramn
Jimnez, Azorn.
Generacin del 27: Federico Garca Lorca,.
Literatura actual: Camilo Jos Cela.
LECTURAS SUGERIDAS
Obras de la literatura local y regional

El Ollantay: annimo
Los perros hambrientos de Ciro Alegra
La casa de cartn de Martin Adn
Los cachorros y os jefes de Mario Vargas Llosa
Maris de Jorge Isaac.
Romeo y Juliet: William Shakespeare.
Veinte poemas de amor y una cancin desesperada:
219

2011
Pablo Neruda.
Aplica las reglas que regulan el uso de a C-S-Z-H-R-RR en textos

que produce.
Elabora organizadores visuales al recabar informacin sobre las
corrientes literarias y autores de cada una de las etapas de la
literatura espaola.
Crea narraciones teniendo en cuenta los rasgos de cada gnero
literario.
ACTITUDES
220

2011

VIII CICLO
CUARTO GRADO
CAPACIDADES
CONOCIMIENTOS

Planifica su participacin oral, organizando la informacin y
previendo los recursos de apoyo a su intervencin, segn la tcnica
grupal en la que participe.
Diserta sobre temas diversos en conferencias y mesas redondas,
utilizando lenguaje tcnico y presentando argumentos slidos.
Expone temas diversos, presentando las ideas con secuencia lgica,
relacionando premisas y conclusiones, y apoyndose en fuentes
cientficas y tecnolgicas.
Relata avisos publicitarios, programas deportivos y musicales
utilizando inflexiones de voz, as como los recursos propios de cada
formato.
Escucha mensajes diversos, haciendo preguntas, repreguntas y
comentarios fluidamente.
Interpreta el significado que transmiten los recursos no verbales en
el intercambio de informacin.
Enjuicia las ideas de los dems, as como el uso de la lengua, segn
los interlocutores y la situacin comunicativa.
Identifica las premisas, los argumentos y las conclusiones en
monografas y ensayos, valorando los aportes del autor.
Identifica la importancia del apndice y las referencias bibliogrficas,
como medio para obtener ms informacin.
Discrimina la informacin relevante y la estructura de actas,
DISCURSO ORAL
La exposicin acadmica. Caractersticas.

Las tcnicas de participacin grupal (Conferencias,
mesas redondas).
Organizacin y conduccin.
Cualidades de la voz. Impostacin.
El liderazgo. Los recursos de persuasin.
Recursos no verbales: Importancia de la mirada.
La lengua: uso local y uso estndar.
Identidad lingstica y cultural.

Criterios de organizacin de la informacin. Jerarqua,
analoga, clasificacin.
Los esquemas y las redes semnticas.
Los hechos y las opiniones. Diferencias.
Importancia de los apndices y las referencias
bibliogrficas.
El prrafo. Tipos. Progresin temtica.
Coherencia textual (unidad de las partes, orden de las
ideas).
El ensayo y la monografa. Caractersticas y estructura.
Actas, oficios, solicitudes, memorandos. Estructura.
Tcnicas de revisin y correccin del texto.
221

2011
solicitudes, oficios y memorandos.

Discrimina las caractersticas del lenguaje televisivo y
cinematogrfico presentes en los mensajes publicitarios.
Infiere el propsito comunicativo de editoriales y artculos de opinin,
discriminando los hechos de las opiniones.
Organiza
informacin
sobre
la
literatura
peruana
e
hispanoamericana en esquemas y redes semnticas.
Analiza las obras de la literatura peruana e hispanoamericana,
identificando el contexto social y cultural y los movimientos o
escuelas literarias a los que pertenecen.
Enjuicia el contenido y el lenguaje utilizado en los textos que lee.
Proposiciones coordinadas y subordinadas.

Preposiciones y conjunciones.
La perfrasis verbal.
Guiones, comillas, parntesis. Principales usos.
La tilde en palabras terminadas en mente.
La tilde en palabras latinas o de otros idiomas.
Uso de j - g, y - ll, x, w.
PRODUCCIN DE TEXTOS
Planifica la produccin de textos, organizando informacin en

funcin del tema que abordar.
Redacta textos expositivos, presentando con secuencia lgica las
ideas y logrando coherencia entre las premisas, el desarrollo
temtico y las conclusiones.
Redacta oficios, actas, solicitudes y memorandos, respetando su
estructura, as como las convenciones y formalidades propias de
estos documentos.
Elabora avisos publicitarios utilizando el lenguaje televisivo y
teniendo en cuenta la funcin comunicativa de la imagen y los
efectos sonoros.
Elabora fascculos y revistas, incorporando grficos e imgenes, y
utilizando las aplicaciones informticas y los recursos de
Internet.
Crea textos literarios, en prosa o verso, as como ensayos sobre las
caractersticas de las obras de la literatura peruana e
hispanoamericana, ubicndolas en el contexto social y cultural.
Utiliza las reglas ortogrficas y gramaticales para otorgar coherencia
y correccin a los textos que produce.
Edita el texto para hacerlo atractivo y novedoso.
Editoriales y artculos de opinin. Caractersticas.

La publicidad televisiva. tica y medios de comunicacin.
Lenguaje televisivo y cinematogrfico. Imagen, efectos
sonoros. Funcin comunicativa.
Programas radiales musicales y deportivos.
Fascculos y revistas especializadas.
El blog.
LITERATURA
Literatura peruana e hispanoamericana.

Contexto social y cultural. Movimientos y escuelas
literarias.
Tcnicas narrativas y de versificacin
El ensayo literario.
222

2011
LECTURAS SUGERIDAS
Tradiciones peruanas / Ricardo Palma.

Poesa / Abraham Valdelomar y Jos Mara Eguren.
Poesa / Csar Vallejo.
Prosas Profanas / Rubn Daro.
Alma Amrica / Jos Santos Chocano.
El mundo es ancho y ajeno / Ciro Alegra.
Yawar Fiesta / Jos Mara Arguedas.
El ro / Javier Heraud.
Pedro Pramo / Juan Rulfo.
Poesa / Pablo Neruda.
Cien aos de soledad / Gabriel Garca Mrquez.
La ciudad y los perros / Mario Vargas Llosa.
Un mundo para Julius / Alfredo Bryce.
Crnica de San Gabriel / Julio Ramn Ribeyro.
El tnel / Ernesto Sbato.
Presencia femenina en la literatura contempornea.
ACTITUDES
223

2011

QUINTO GRADO
CAPACIDADES
CONOCIMIENTOS
DISCURSO ORAL
Define el propsito de su exposicin para la organizacin de

su aula.
Planifica su participacin oral, organizando la informacin
sobre la responsabilidad y previendo los recursos de apoyo
a su intervencin segn la tcnica grupal en la que participe.
Diserta sobre temas del medio ambiente en la realidad local
y regional en paneles, seminarios y foros; apoyndose en
bases tericas; y utilizando lenguaje pertinente.
Argumenta puntos de vista sobre temas locales y regionales,
acudiendo a fuentes y recursos para sustentar su propia
opinin.
Conduce programas radiales, asambleas, ceremonias o
eventos masivos de su institucin, demostrando liderazgo.
Enjuicia las ideas de los dems, as como las cualidades del
discurso argumentativo.
Utiliza tcnica para recopilar informacin y organizarlas de

acuerdo a los objetivos definidos en relacin a la temtica.
Selecciona estrategias de lectura acorde al tipo de texto y
las condiciones previas de la misma.
La exposicin argumentativa para una organizacin responsable

del aula: Caractersticas.
El discurso acadmico y poltico en la realidad nacional e
internacional..
Cualidades del discurso. La elocuencia, la fluidez lxica.
Tcnicas de participacin grupal (asamblea, panel, seminario,
foro) de Seamos responsables . Organizacin y conduccin
El estudio de casos
Los prejuicios lingsticos
La tcnica del fichaje

El folleto turstico del lugar donde vive.
Estrategias de lectura
La metalectura. Tcnicas de control y autorregulacin
Aplicacin de organizadores
Diagramas de causa-efecto: La espina de pescado y el rbol de
problemas.
Importancia del eplogo y la nota al pie.
Memorial, hoja de vida personal. Estructura.
Fuentes de informacin. Tipos. Primarias y secundarias. El
fichaje.
224

2011
Desarrolla el proceso de la metalectura como consolidacin

de su proceso lector.
Identifica el problema, las hiptesis y las conclusiones en
informes de carcter cientfico, y otros textos expositivos,
valorando los aportes del autor.
Identifica la importancia del eplogo y la nota al pie, como
medios para obtener informacin.
Organiza fichas de informacin tomando en cuenta las
fuentes primarias y secundarias.
Analiza relaciones de causa-efecto utilizando la espina de
pescado y el rbol de problemas.
Analiza las tcnicas teatrales y versificacin en textos que
lee interpretando su significado
Discrimina los tipos de texto existentes en internet en
relacin a sus contenidos
Infiere el propsito comunicativo en los textos provenientes
de Internet y medios de comunicacin, opinando sobre los
mensajes subliminales.
Argumenta la funcin e importancia de las Bibliotecas
virtuales relacionados con la investigacin.
Relaciona aspectos concernientes al uso de herramientas
que ofrece el lenguaje.
Discrimina la estructura de memoriales y hojas de vida, as
como el propsito comunicativo.
Organiza informacin sobre la literatura espaola y
universal, valorando sus aportes a la literatura peruana e
hispanoamericana.
Analiza las obras de la literatura espaola y universal,
identificando el contexto social y cultural y los movimientos o
escuelas literarias los que pertenecen.
Enjuicia el contenido y el lenguaje utilizado en los textos que
lee y en los gneros cinematogrficos que observa.
La Cruz Categorial.
Cualidades de la redaccin: la concisin, la claridad y la
propiedad.
Tcnicas para la edicin del texto.
El informe cientfico. El problema, las premisas y las
conclusiones.
Sinonimias y antonimias
Analogas
Anlisis de textos
Comentarios y crtica de textos literarios y no literarios
Trmino excluido
Sustitucin de palabras
El texto teatral
Oracin compuesta: Clases de oraciones compuestas

Adjetivacin y adverbializacin.
Puntos suspensivos. La puntuacin en la nota al pie.
La tilde en palabras compuestas.
Palabras de acentuacin doble.
Uso de z y d finales. Los grupos consonnticos.
El verbo. El verbo en pasado
El adjetivo y la adjetivacin
LITERATURA
La literatura espaola y universal y sus vnculos con la literatura

peruana e hispanoamericana. Ubicacin en el contexto social y
cultural. Movimientos y escuelas literarias.
Tcnicas narrativas, teatrales y de versificacin.
Literatura Clsica: Hebrea, griega y latina
Literatura Medieval europea
225

2011
PRODUCCIN DE TEXTOS
Planifica la produccin de textos, organizando informacin

en funcin del tema que abordar.
Redacta informes cientficos, relacionando el problema, la
hiptesis y las conclusiones.
Redacta memoriales y hojas de vida, respetando su
estructura, las expresiones convencionales, as como las
formalidades de estos documentos.
Define el uso adecuado de la nota de pie en textos que lee
y/o produce.
Disea programas radiales de carcter educativo y de
proyeccin social, utilizando fuentes de informacin y
recursos tecnolgicos disponibles.
Elabora presentaciones animadas sobre diferentes temas,
utilizando las aplicaciones informticas, la multimedia u otros
recursos disponibles en la zona.
Crea textos literarios, en prosa o verso, as como ensayos
sobre las caractersticas de las obras de la literatura
espaola y universal, ubicndolas en el contexto social y
cultural.
coherencia y correccin a los textos que produce.
Edita el texto para hacerlo atractivo y novedoso
Literatura renacentista y barroca.

Movimiento literario neoclasicismo y romanticismo
Movimiento literario realismo, modernismo y simbolismo
Narrativa contempornea
Poesa contempornea
Presencia femenina en la literatura contempornea.
Premios Nobel de los ltimos aos (Camilo Jos Cela, Jos
Saramago, Gnter Grass, Imre Kertesz, entre otros).
El ensayo literario.
Tipos de textos provenientes de Internet. El hipervnculo.

Las TIC. La Internet y su influencia en la sociedad.
La multimedia. Utilidad.
La infografa.
Agencias de informacin
Los buscadores informticos
Las bibliotecas virtuales
Mensajes subliminales en los medios de comunicacin
Programas radiales: educativos, de proyeccin social.
Aplicaciones informticas: la dispositiva.
Gneros cinematogrficos.
LECTURAS SUGERIDAS
El libro de Job
Salmos
La Ilada / Homero.
Edipo Rey / Sfocles.
El poema de Mo Cid / Annimo.
226

2011
Lazarillo de Tormes / Annimo.
El Quijote de la Mancha / Miguel de Cervantes.

La divina comedia
Romeo y Julieta
Cuentos de Canterbury
Werther / Wolfang Goethe.
Rimas y leyendas / Adolfo Bcquer.
Marianella / Benito Prez Galds.
El avaro
Edgar Allan Poe
Los Miserables
Eugenia Grandet
Crimen y Castigo
Arthur Rimbaud
Rubn Daro
La metamorfosis / Franz Kafka.
El viejo y el mar / Ernest Hemingway
La Crnica de una muerte anunciada
ACTITUDES
227

2011
DISEO CURRICULAR DIVERSIFICADO DEL REA DE INGLS

VI CICLO
PRIMER GRADO
CAPACIDADES
CONOCIMIENTOS
LXICO
Dialoga con sus compaeros acerca de s mismo, indicando

su lugar de procedencia y su entorno inmediato, con
entonacin adecuada y mostrando respeto por las ideas de
los dems.
Entiende y sigue instrucciones sencillas y de uso cotidiano
en el aula.
Describe el aspecto fsico de las personas as como
actividades de la comunidad, actividades de rutina con
pronunciacin clara en sus expresiones.
Escucha y comprende informacin especfica sobre la
contaminacin en el distrito que tenga soporte visual que lo
ayude en la comprensin.
Utiliza recursos verbales y no verbales pertinentes en el
proceso comunicativo as como las expresiones necesarias
para iniciar o terminar un dilogo.
Evala el control de la voz, del cuerpo y de la mirada para
comprender el mensaje.
Indicadores de relaciones sociales: Saludos, despedidas.

Informacin personal (nombres, direccin, distritos de la provincia
de Caete, cumpleaos, nacionalidad, entre otros).
Elementos socioculturales (alimentos, festividades de la
provincia, medio ambiente, contaminacin ambiental, ruinas
arqueolgicas, arte).
Expresiones propias de la lengua: saludos, expresiones
populares, expresiones familiares, entre otras.
Expresiones formales e informales.
Vocabulario propio de las situaciones comunicativas que se
presentan en el grado.
FONTICA
Expresiones en contexto que permitan mejorar la pronunciacin y

entonacin.
: lad, bad, cat
: she, sure, emotion, sugar, machine
Predice el contenido del texto teniendo en cuenta los

elementos paratextuales.
228

2011
Identifica la informacin global o especfica de textos

sencillos como instructivos, recetas sobre alimentos tpicos,
postales sobre festividades, cartas personales, anuncios,
entre otros, utilizando los procedimientos de comprensin
como: el skimming y el scanning.
Discrimina las ideas principales de las secundarias de un
texto utilizando el subrayado y la enumeracin de prrafos.
Infiere el significado de las palabras por el contexto.
Organiza la informacin del texto ledo de acuerdo con su
ubicacin en los prrafos.
Evala el contenido del texto.
PRODUCCIN DE TEXTOS
Planifica la produccin del texto, identificando la situacin
comunicativa.
Organiza la informacin teniendo en cuenta el texto que
produce.
Redacta textos sencillos sobre aspectos personales y
situaciones concretas, como postales y mensajes cortos.
Redacta textos en los que describe el aspecto fsico de las
personas, as como las actividades econmicas del distrito
diarias que pueda realizar.
Utiliza las reglas gramaticales y ortogrficas propias del
texto que produce.
Evala el texto redactado teniendo en cuenta la adecuacin
y coherencia del texto.
RECURSOS NO VERBALES
Gestos y acciones: La designacin, la demostracin, acciones

observables.
Los elementos paratextuales. La ilustracin: fotografas y dibujos.
Comandos (come in, sit down, entre otros).

Conectores: and, so, because.
Tiempos verbales: Presente simple, presente progresivo, modal
verbs.
Pronombres, preposiciones, adjetivos posesivos, adjetivos
calificativos, adverbios de frecuencia, entre otros.
Reglas de puntuacin: Maysculas, punto y coma.
ACTITUDES
Respeta y valora ideas, creencias, lenguas y culturas distintas a la propia.

Respeta los acuerdos y normas establecidas en el aula para una mejor interaccin.
Aprecia el uso de tecnologa apropiada para mejorar su nivel de ingls.
Valora los aprendizajes desarrollados en el rea como parte de su proceso formativo.
Muestra iniciativa en las actividades de aprendizaje desarrolladas en el rea.
229

2011

SEGUNDO GRADO
CAPACIDADES
CONOCIMIENTOS
LXICO
Dialoga con diversos interlocutores para intercambiar

informacin sobre aspectos especficos y de inters personal
(cmo llegar a un lugar, comprar y vender, gustos y
preferencias, entre otros), solicitando aclaraciones cuando
es necesario.
Entiende y sigue instrucciones de uso cotidiano.
Describe el aspecto fsico y psicolgico de las personas as
como sus actividades diarias con la entonacin y
pronunciacin clara y precisa.
Infiere informacin proveniente de los medios de
comunicacin visuales referidos a temas de su inters
personal.
Analiza textos diversos como dilogos, conversaciones
referidas a temas personales provenientes de un medio
auditivo, teniendo en cuenta las cualidades de la voz en la
emisin del mensaje.
Utiliza recursos no verbales y expresiones pertinentes para
iniciar o terminar un dilogo.
Evala el contenido del mensaje emitido por su interlocutor
manifestando su acuerdo o desacuerdo.
Expresiones de cortesa propias de la situacin comunicativa.

Rutina diaria (hora, fecha, medios de transporte).
Elementos socioculturales (alimentos, festividades nacionales,
medio ambiente, arte, entretenimiento).
Expresiones propias de la lengua, expresiones populares,
proverbios, expresiones familiares, entre otras.
Expresiones formales e informales en dilogos y conversaciones
sobre situaciones diversas al inicio y al trmino.
Vocabulario propio de
las situaciones comunicativas
presentadas.
FONTICA
Expresiones en contexto que permitan mejorar la pronunciacin y

entonacin
: bed, net, dress
: this, breathe, father
Predice el contenido y el tipo de texto considerando los
230

2011
Discrimina la informacin relevante de la complementaria en

textos diversos referidos a hechos o sucesos pasados,
utilizando las tcnicas y estrategias de lectura pertinente.
Interpreta el contenido del texto, teniendo en cuenta el
lenguaje iconogrfico.
Organiza la informacin, producto de la comprensin del
mismo.
Evala el contenido de los textos.
PRODUCCIN DE TEXTOS
Planifica el tipo de texto a producir considerando la situacin
comunicativa.
Organiza la informacin, respetando el orden lgico de las
ideas y las reglas de puntuacin.
Redacta textos variados en relacin con sus vivencias
personales y eventos ocurridos, entre otros, considerando la
estructura del texto.
Redacta cartas personales expresando sus ideas y
experiencias, empleando el procedimiento adecuado para la
Utiliza las reglas gramaticales y ortogrficas propias del
texto que produce.
Evala el texto redactado teniendo en cuenta la adecuacin,
cohesin y coherencia del texto.
Los gestos, la mmica, las expresiones del rostro.

Elementos paratextuales. La ilustracin: fotografas, dibujos. La
tipografa: itlicas, espaciados.
Imperativos de consejo (Take this, its good for you).

Conectores de adicin: furthermore, moreover, entre otros.
Conectores de contraste: however, despite although, entre otros.
Tiempos verbales: pasado simple, futuro (going to / will).
Verbos compuestos: look after, look at, look for, entre otros.
Modals, cuantificadores, sustantivos contables y no contables,
entre otros.
Reglas de puntuacin: signo de interrogacin y de exclamacin.
ACTITUDES
Valora ideas, creencias, lenguas y culturas distintas a la propia.

Respeta los acuerdos tomados para una mejor interaccin en el aula.
Respeta las convenciones de comunicacin interpersonal y grupal
231

2011

VII CICLO
TERCER GRADO
CAPACIDADES
CONOCIMIENTOS
LXICO
Hbitos de estudio y de trabajo.
Elementos socioculturales (alimentos saludables, comida
rpida, celebraciones internacionales, medio ambiente, arte).
Expresiones propias de la lengua, expresiones idiomticas, y
aquellas estereotipadas, entre otras.
Expresiones formales e informales en dilogos y
conversaciones sobre situaciones diversas al inicio, durante y
al trmino.
Vocabulario propio para las situaciones comunicativas que se
Dialoga con sus compaeros u otras personas para expresar

acuerdos y desacuerdos, invitar, aceptar o rechazar una invitacin,
entre otros, utilizando estrategias pertinentes para superar
problemas lxicos y dar fluidez al dilogo.
Dialoga con sus compaeros para expresar el reciclaje en la
comunidad.
Entiende y sigue las indicaciones de los textos instructivos
vinculados al uso de aparatos domsticos, reglamentos referidos a
la seguridad, recetas sobre comidas tpicas, entre otros.
Describe lugares, monumentos arqueolgicos, histricos y eventos
o hechos vividos en determinado momento, as como la
preparacin y organizacin de un evento.
FONTICA
Infiere la intencin comunicativa de los programas de televisin
Procedimientos para mejorar la pronunciacin y entonacin.
sobre contaminacin ambiental y de documentos grabados sobre
: happy, glorious
temas familiares o de su inters en los que se usa un lenguaje
: thin, thick, strength
estndar.
Analiza textos diversos registrados en un medio auditivo (cd o
radio) vinculados a las festividades de Caete.
Utiliza recursos no verbales y expresiones de cortesa para
dirigirse a alguien, as como para iniciar, mantener y terminar una
conversacin o dilogo.
232

2011
Utiliza recursos verbales y no verbales pertinentes en el proceso

comunicativo as como las expresiones necesarias para iniciar o
terminar un dilogo.
Evala la claridad de las ideas emitidas por el interlocutor, as
como las cualidades de la voz.
Predice la intencin del autor teniendo en cuenta la estructura y los

Identifica el tema, la secuencia de hechos, las ideas principales
usando la tcnica del subrayado, entre otros elementos propios del
tipo de texto que lee.
Identifica la informacin global o especifica de textos sencillos
como instructivos, recetas de comidas tpicas de Caete, utilizando
skimming y el scanning.
Discrimina la informacin relevante de la complementaria y la
accesoria considerando las estrategias de comprensin de textos
pertinente.
Infiere el propsito del texto as como el sentido del mismo por
induccin o deduccin.
Organiza las ideas que recepciona de un medio auditivo de
acuerdo con su relevancia para la comprensin del texto.
Evala la estructura y contenido del texto.
Comportamiento paralingstico.
El lenguaje del cuerpo, la postura.
Elementos paratextuales. La ilustracin; fotografas, dibujos.
La tipografa; itlicas, espaciados.
Imperativos de recomendacin (Go to the dentist).

Expresiones para dar ejemplos: for instance, such as, entre
otros.
Conectores de tiempo: before, while, now that.
Tiempos verbales: presente progresivo, pasado progresivo.
Verbos compuestos: Give up, give back, give in, entre otros.
Orden de los adjetivos.
Sustantivos plurales irregulares.
Adverbios de tiempo.
Pronombres interrogativos.
Reglas de puntuacin: Comillas, dos puntos, punto y coma,
puntos suspensivos.
PRODUCCIN DE TEXTOS
Planifica el texto a producir, seleccionando la informacin segn a

quienes dirigir el texto.
Organiza la informacin, respetando el orden lgico de las ideas al
describir sus experiencias personales.
233

2011
Organiza informacin teniendo en cuenta el texto que produce.

Redacta textos formales sobre danzas en Caete como cartas de
invitacin, agradecimiento, rechazo, de un reclamo por un mal
servicio, entre otros, empleando las expresiones formales
correspondientes a cada caso.
Redacta textos formales como, postales sobre la danzas en
Caete, empleando las expresiones formales correspondientes a
cada caso.
Utiliza las reglas gramaticales y ortogrficas propias del texto que
produce.
Evala la adecuacin, la coherencia y la correccin del texto.
ACTITUDES

Respeta las convenciones de comunicacin interpersonal y grupal.
Muestra disposicin y responsabilidad para conservar el medio ambiente.
Valora las ideas, creencias, lenguas y culturas de su propio pas.
234
2011


CUARTO GRADO
CAPACIDADES
CONOCIMIENTOS

Planifica su participacin en diversos contextos y con propsitos
diversos como el expresar alegra, sorpresa y sus puntos de vista.
Conversa con diversos interlocutores sobre temas de inters social,
en los que expresa sus opiniones, sus sentimientos y emociones
como alegra, sorpresa, entre otras.
Expone sus ideas referidas a temas variados y de inters personal y
social presentando argumentos sobre los mismos.
Describe lugares, sucesos, hechos y situaciones especficas
relacionando causa y consecuencia, empleando las expresiones
pertinentes con una entonacin y pronunciacin precisa.
Infiere la informacin proveniente de programas de televisin y de
documentos grabados sobre temas familiares o de su inters en los
que se usa un lenguaje estndar.
Analiza textos variados en los que tiene en cuenta las cualidades de
la voz para expresar ideas, opiniones, emociones y sentimientos.
Utiliza recursos no verbales y expresiones de cortesa para dirigirse
a alguien, as como para iniciar, mantener y terminar una
conversacin o dilogo.
Evala las opiniones vertidas por hablantes nativos sobre temas de
inters social.
LXICO
Predice el sentido
paratextuales.
del
texto
considerando
los
elementos
Obligaciones y actividades de entretenimientos (deberes y

pasatiempos).
Elementos socioculturales (salud, enfermedades, festividades).
Expresiones propias de la lengua, expresiones idiomticas,
expresiones de creencias, clichs y aquellas estereotipadas:
las metforas, los procedimientos de insistencia, entre otras.
Expresiones formales e informales en dilogos y
conversaciones sobre situaciones diversas al inicio, durante y
al trmino.
FONTICA
Variaciones fonticas
morfolgico.
: kit, bid, hymn
: gin, joy, edge
determinadas
por
el
contexto
La onomatopeya para mostrar dolor, disgusto, indiferencia, entre

otros.
235

2011
Identifica las ideas principales y secundarias o la secuencia de ideas

en cuentos, historietas, u otros textos referidos a temas sociales de
su inters.
Discrimina las caractersticas del lenguaje televisivo y
cinematogrfico.
Infiere el mensaje de los textos que lee considerando la estructura
general del texto.
Organiza la informacin de diversos temas de inters social de
manera secuencial y jerrquica, empleando esquemas visuales para
su mejor comprensin.
Evala las opiniones vertidas en los textos.
PRODUCCIN DE TEXTOS
Planifica el tipo de texto a producir y selecciona la informacin
relevante a comunicar.
Organiza formas de presentacin del texto apoyndose en las
estrategias para la produccin de textos.
Redacta cuentos y experiencias vinculadas a su entorno personal,
familiar o al contexto de su comunidad, respetando las reglas de
ortografa.
Redacta diversos tipos de texto para informar, expresar sus ideas
sobre temas abstractos o culturales como una pelcula o la msica.
produce.
cohesin y coherencia del texto.
Elementos paratextuales. La ilustracin; cuadros, esquemas. La

tipografa; cuerpo, itlicas, espaciados, subrayado, mrgenes,
entre otras.
Imperativos de sugerencia (Talk to your teacher, its the best

thing).
Conectores de causa y consecuencia: because, since, as a
result, entre otros.
Conectores para aadir ideas: what is more, moreover, besides,
entre otros.
Tiempos verbales: Presente perfecto.
Verbos compuestos: put off, put down, put on, entre otros.
Adjetivos comparativos y superlativos.
Discurso Indirecto.
Adjetivos comparativos y superlativos.
Condicionales 0 y 1.
Reglas de puntuacin: parntesis y apostrofe.
ACTITUDES

236

2011

QUINTO GRADO
CAPACIDADES
CONOCIMIENTOS
LXICO
Planifica su participacin en diversos contextos y con propsitos

diversos.
Debate sobre temas variados de inters social en los que expresa
sus ideas y opiniones, as como sus emociones y sentimientos.
Expone temas variados sobre los que emite su opinin con
suficientes argumentos.
Describe lugares, sucesos, hechos y situaciones diversas,
incluyendo sus emociones y sentimientos con proyeccin a su vida
futura.
Infiere informacin sobre temas sociales y de su inters en los que
se utiliza un lenguaje estndar, proveniente de diversos medios
audiovisuales como programas televisivos as como de registros
grabados que pueden ser entrevistas, mesa redonda, entre otras.
Analiza textos diversos en los que tiene en cuenta las cualidades
de la voz para expresar ideas, opiniones, emociones y
sentimientos.
Utiliza recursos no verbales y expresiones de cortesa para
dirigirse a alguien, as como para iniciar, mantener y terminar una
exposicin o debate.
Evala las opiniones vertidas por hablantes nativos, as como los
contenidos de los temas de inters social.
Identifica la estructura de diversos textos como cartas comerciales,
folletos, guas, boletines, entre otros, que contengan informacin
sobre temas de inters personal y social.
Estilos de vida de diferentes pases (comparaciones).

Elementos socioculturales (Salud, enfermedades, festividades,
medio ambiente, arte).
Expresiones propias de la lengua, expresiones idiomticas,
expresiones de creencias, clichs y aquellas estereotipadas: las
metforas, los procedimientos de insistencia, entre otras.
Expresiones formales e informales en dilogos y conversaciones
sobre situaciones diversas al inicio, durante y al trmino.
FONTICA
Variaciones fonticas determinadas por el contexto morfolgico.

: book, put, foot
: pleasure, beige, seizure
Calidad de la voz, tono, volumen, duracin de la insistencia.

Elementos paratextuales. La ilustracin; cuadros, esquemas y
diagramas. La tipografa en general.
237

2011
Discrimina la informacin de las opiniones en los textos que lee.

Infiere el propsito comunicativo y las ideas implcitas.
Organiza la informacin para una mejor comprensin del texto
ledo.
Evala el contenido y el tipo de lenguaje empleado en los textos.
PRODUCCIN DE TEXTOS
Planifica el tipo de texto a producir y selecciona el tema de
acuerdo al inters personal y social.
Organiza la estructura del texto empleando los conectores de
secuencia y conclusin al narrar sus vivencias personales as
como hechos o sucesos de inters personal y social de manera
clara y detallada.
Redacta textos de diverso tipo para expresar sus emociones y
sentimientos, y hacer comentarios sobre sus puntos de vista.
Redacta hechos o sucesos ocurridos en la actualidad que generan
el inters de la comunidad, expresando opiniones sobre ellas.
produce.
cohesin, coherencia y correccin del mismo.
Imperativos de ofrecimiento: Have a bit more wine, entre otros.

Conectores para mostrar secuencia y conclusin: firstly, secondly,
finally, entre otros.
Tiempos verbales: voz pasiva.
Verbos compuestos: Call on, call for, call up, entre otros.
Uso del used to.
Adverbios de manera (angrily, happily, slowly, otros).
Condicionales 2 y 3.
Reglas de puntuacin: guin para las palabras compuestas.
ACTITUDES

238

2011
DISEO CURRICULAR DIVERSIFICADO DEL REA DE ARTE

VI CICLO
PRIMER GRADO
CAPACIDADES
CONOCIMIENTOS
EXPRESIN ARTSTICA
ARTES VISUALES
Expresa sus emociones y sentimientos mediante el dibujo y la

pintura, utilizando diversos elementos artsticos plsticos.
Crea imgenes y situaciones utilizando materiales y recursos a
partir de su propia vivencia.
Ejecuta diversos ejercicios y temas musicales de iniciacin
utilizando la voz y/o instrumentos musicales.
Ejecuta movimientos corporales y forman coreografas para la
iniciacin de la danza.
Ejecuta juegos de iniciacin dramtica e improvisa temas de su
entorno.
Emplea las lneas en sus diversas composiciones creativas
aplicando as tcnicas graficas.
Emplea materiales alternativos y recursos de la naturaleza para
la elaboracin de sus creaciones visuales.
Experimenta en forma prctica la combinacin de los colores
bsicos aplicando en sus creaciones plsticas. Crea distintas
composiciones aplicando la tcnica de la pintura.
Arte. Definicin, clasificacin, cualidades de arte y manifestaciones.

Artes Visuales: Concepto. Clasificacin de las artes visuales.
Elementos consecutivos de las artes visuales.
Punto
Lnea
Forma
Lnea: Clasificacin de las lneas
Significado expresivo de las lneas.
Dibujo bsico
Dibujo lineal
Dibujo geomtrico.
Estudio bsico de los colores. Clasificacin de los colores.
Materiales no convencionales.
Materiales naturales
Materiales reciclables
Tcnica de pintura.
Tcnica con lpices de colores
Tcnica con lpiz
Tcnica de las tmperas.
Tcnicas creativas Bidimensionales y tcnicas creativas
tridimensionales
239

2011
APRECIACION ARTSTICA
Identifica informacin bsica referente a teatro.

Conoce principios bsicos del teatro.
Valora el mensaje y la forma de las manifestaciones artsticas.
Observa los movimientos y las relaciones con su cuerpo.
Discierne informacin relevante sobre artes visuales: disciplina
y elemento.
Percibe diferentes sonidos y los relaciona con su naturaleza.
MUSICA
Msica. Origen de la msica, elementos de la msica
La voz. Clasificacin de la voz.
Pentagrama.
Ubicacin de las notas musicales en el pentagrama.
El solfeo hablado y rtmico.
Tcnica vocal.
Instrumentos musicales.
Ejecucin instrumental
DANZA
Danza: antecedente, concepto, elementos y clasificacin de las
danzas
Movimientos con diferentes partes de su cuerpo.
Danzas locales, origen, coreografa, vestuario, mensajes de danza
del festejo.
Danzas regionales, origen, coreografas, vestuario, mensaje de
algunas danzas regionales.
Interpretacin de la danza local y regional.
TEATRO
Teatro, concepto, historia del teatro. Elemento y tcnica del teatro.
Expresin vocal. Cualidades de la voz
Expresin corporal.
Juegos de iniciacin dramtica.
Cuento vivo. Narracin de cuento.
Representacin de teatro de tteres. Confeccin y manejo de tteres.
Apreciacin esttica teatral.
ACTITUDES
Muestra inters por el uso de los instrumentos musicales.

Tiene iniciativa para participar en los diversos eventos culturales de la institucin educativa.
Es cooperativo con sus compaeros al apoyarlos en el uso de diversas tcnicas, estrategias o coreografas.
Es tolerante con sus compaeros ante las dificultades que puedan presentarse en la integracin de un grupo artstico.
Valora las manifestaciones artsticas propias de su comunidad.
Muestra inters por la prctica de manifestaciones
240

2011

SEGUNDO GRADO
CAPACIDADES
CONOCIMIENTOS
EXPRESIN ARTISTICA
Aplica tcnica de dibujo bsico, teniendo en cuenta los

elementos consecutivos de las artes visuales.
Aplica la tcnica del color, teniendo en cuenta la clasificacin
de los colores.
Representa creativamente diversas cases de bodegones.
Representa e improvisa pequeas obras teatrales mediante el
mimo y la pantomima.
Expresa diferentes situaciones de su entorno a travs del
teatro.
Expresa figuras coreogrficas de la expresin danzara del
folklore.
APRECIACIN ARTSTICA
Identifica los elementos de la msica.

Crea ritmos, con instrumentos de percusin.
Identifica las figuras musicales
Aprecia el canto en sus diferentes manifestaciones
Discrimina el contenido de las danzas folklricas de su regin.
Discrimina el contenido de a msica de su regin.
Identifica smbolos musicales teniendo en cuenta el ritmo.
ARTES VISUALES
Dibujo Bsico: Lineal y geomtrico
La forma: Clasificacin de las formas.
El volumen del dibujo.-Luz y sombra
Estudio bsico del color:
Colores complementarios.
Anlogos
Temperatura de color: fros y clidos.
Simbologa del color.
Estudio de los colores precolombinos.
Construccin de bodegones.
Tipos de bodegones.
Tcnicas para pintar un bodegn.
La perspectiva.
Concepto elementos, clases.
Las intenciones expresivas.
La caricatura. Concepto, modalidades.
La escultura. Concepto, tcnicas del modelado.
Tcnica de pintura. Acuarelas, tmperas y otros
TEATRO
El teatro: Formas teatrales.
Expresin corporal.
Movimiento, espacio y tiempo.
Caractersticas de la expresin corporal.
Lenguaje corporal
Expresin vocal.
Juego de roles.
241

2011
Requerimientos bsicos para la preparacin del actor.

La pantomima:
El mimo
Teatro de sombras.
MSICA
La msica: Elementos de la msica.
Creacin de ritmos con instrumentos de percusin.
Caligrafa musical.
Las figuras musicales.
El coro. Concepto y clases.
El solfeo
Prctica vocal con repertorio.
La msica en el Per. -Principales compositores.
Ejecucin instrumental.
DANZA
Expresin corporal.
Comunicacin por el movimiento
Tono muscular y fuerza corporal.
Juegos de improvisacin danzara:
Ejercicios previos a la danza.
Danza folklrica
Clasificacin: agrcolas, festivas, ganaderos.
Elementos de la danza:
Forma, estructura, mensaje.
Representacin de danzas locales y regionales.
Figuras coreogrficas.
Elementos bsicos para la realizacin de la danza.
ACTITUDES

Muestra inters por la prctica de manifestaciones
242

2011

VII CICLO
TERCER GRADO
CAPACIDADES
CONOCIMIENTOS
EXPRESIN ARTSTICA
Aplica tcnicas del dibujo artstico.

Crea imgenes inspiradas en su entorno y tomando en
cuenta los aspectos de la composicin
Ejecuta temas musicales utilizando diversos instrumentos
musicales de su regin.
Representa obras sencillas utilizando libretos inspirados en
episodios, mitos y leyendas de su localidad.
Representa danzas creativas fortaleciendo su identidad
social y cultural.
Crea volmenes con distintas tcnicas de la escultura.
Reconoce las diferentes tcnicas del dibujo artstico.

Interpreta el drama creativo y construye su propio
personaje.
Identifica las caractersticas de la danza local; Lima y
provincias.
valora el mensaje que expresa a danza de su localidad.
Identifica las caractersticas de una produccin teatral.Interpreta diversos tipos de danza locales: Lima y
provincia.
ARTES VISUALES
Historia del arte:
Arte en la prehistoria
Arte en la Edad antigua
Arte en la Edad media
Arte en el Renacimiento
Dibujo artstico:
Construccin de bodegones.
Estudio de la figura humana.
Construccin del retrato
Construccin de la caricatura.
Construccin de la historieta.
La perspectiva:
La composicin simtrica
La composicin asimtrica
El paisaje con diferentes tcnicas
Esculturas:
Tipos de escultura.
Tcnica del modelado.
Diseo grfico:
Clases de diseo grfico
El arte de la publicidad:
Rotulacin.
243

2011
DANZA
El folklore: caractersticas
El folklore costeo, andino y selvtico y de su localidad( Caete)
Evolucin de la danza en el Per.
Danza creativa. Elementos bsicos para la realizacin de la
danza: vestuario, escenografa, msica
Danza moderna
Representacin de emociones y sentimientos durante el
desarrollo de la danza.
Danzas incaicas.
TEATRO
El teatro. Los gneros teatrales y su clasificacin.
Apreciacin esttica teatral. Expresin corporal y expresin vocal.
La improvisacin.
Drama creativo.
Recursos expresivos del actor.
Construccin de personajes.
Produccin de obra.
MUSICA
El folklore de su localidad: Lima y Provincia.
Instrumentos musicales peruanos de orgenes prehispnicos y
de su localidad.
Compositores locales y regionales.
El ritmo y el sonido en la evolucin de la msica.
Caligrafa musical.
Cualidades del sonido
ACTITUDES

Muestra inters por la prctica de manifestaciones.
244

2011

CUARTO GRADO
CAPACIDADES
CONOCIMIENTOS
EXPRESIN ARTSTICA
Representa con autenticidad e identidad la belleza de arte

visual.
Experimenta la composicin en las artes visuales
Emplea la msica en sus diversas formas de expresin
sonora, desarrollando diferentes sensaciones.
Emplea tcnicas pertinentes en el montaje de una obra
teatral inspiradas en su entorno social.
Representa una produccin teatral con autenticidad,
identidad y esttica.
Utiliza elementos tcnicos para la produccin teatral.
Representa danzas locales: Lima y Provincia, nacional,
teniendo en cuenta los elementos que la componen.
Crea diseos previos, objetos artesanales.
Compara las manifestaciones de las artes visuales en el

proceso histrico.
Descubre el mensaje expresados en las obras musicales.
Aplica los conocimientos adquiridos en la produccin
teatral.
Compara las manifestaciones artsticas de la danza local
Lima provincia, nacional.
ARTES VISUALES
La composicin:
factores que influyen en la percepcin.
Tipos de equilibrio.
Proporcin ureo.
Variedad de ritmo.
Movimiento.
La composicin en las distintas disciplinas en las artes visuales.
Historia de las artes visuales.
Neoclasicismo, moderno y contemporneo.
Historia del arte en el Per:
El arte rupestre.
El arte pre hispnico
Arte Inca.
Arte Colonial.
Arte en la poca Republicana.
Pintores Contemporneos.
El arte popular peruano:
El arte popular de la costa
El arte popular de la sierra
El arte popular de la selva.
El arte regional y local (Caete)
Diseo de vestir.
Diseo precolombino.
Artesana de su localidad.
245

2011
Descubre
los
mensajes
expresados
en
las DANZA
representaciones de las danzas locales y Lima provincia.
La evolucin de la danza en el Per.
Reconoce los aportes del perodo colonial.
Danza pre hispnica
Danza Colonial.
Danza de fusin.
Danza en la poca de la Repblica.
Danza local Lima y provincia.
Danza como medio de comunicacin.
Representacin de danzas locales Lima y provincia.
TEATRO
Representaciones teatrales: griegos, romanos, espaoles.
El teatro. Elementos tcnicos de produccin teatral: vestuario,
escenografa, maquillaje, luces, utilera.
Improvisacin individual y colectiva.
Drama creativo. Construccin de personajes.
Produccin de una obra teatral.
MUSICA
Evolucin de la msica:
Evolucin de la msica en los primeros habitantes.
Culturas aimaras y quechuas.
Con la llegada de los espaoles.
La voz; tcnica vocal.
Instrumentos musicales en el Per.
Prctica vocal con los diversos repertorios.
ACTITUDES

246

2011

QUINTO GRADO
CAPACIDADES
CONOCIMIENTOS
EXPRESIN ARTSTICA
Ejecuta composiciones plsticas inspiradas en temas de su

entorno social, cultural y local.
Interpreta el arte msica tradicional local, en sus diferentes
estilos.
Representa diversas formas, gneros y estilos del teatro
con espontaneidad, destreza y libertad.
Aplica conocimientos adquiridos para el desarrollo de la
danza de su localidad y provincia.
Experimenta la composicin en las artes visuales.
Identifica los elementos que constituyen la composicin

plstica en una danza.
Identifica el arte y la esttica a travs de la historia.
Valora el contenido, la forma y el mensaje que expresan
las diferentes manifestaciones artsticas.
Reconoce la importancia de los movimientos artsticos de
la danza.
ARTES VISUALES
Arte como expresin artstica.
Clasificacin del arte.
La filosofa del arte y sus grandes pensadores.
Estilos de la expresin plstica.
Nuevos medios de expresin en las artes visuales.
El arte en los espacios pblicos.
Arquitectura, escultura monumental. Pintura mural.
La esttica y la belleza a travs de tiempo.
Movimientos artsticos: Impresionismo, post Impresionismo,
fauvismo, Surrealismo, Cubismo.
Artistas plsticos nacionales, contemporneos.
Creacin plstica:
Usos de diversas tcnicas(vitral)
Tcnica vitral.
Artesana de su localidad.
Diseo publicitario
MUSICA
La msica en su proceso de evolucin.
La msica en la Edad Media, XVII, XX, rock, romntica.
Instrumentos musicales con el tiempo.
Elementos de la msica: a armona, el contrapunto.
Caligrafa musical.
Formas y gneros musicales.
247

2011
La msica en la actualidad.
La msica en los medios de comunicacin.
Creacin musical:
Creacin del himno en la Institucin Educativa.
Compositores nacionales e internacionales.
Prctica instrumental y vocal.
Repertorio.
TEATRO
El arte dramtico en los medios de comunicacin.
El teatro en el entorno peruano y latinoamericano.
Ejercicios dramticos. Improvisacin individual y colectiva.
Construccin de personajes: cuerpo y voz.
Cuadros y escenas.
DANZA
Tcnica y estilo de la danza clsica.
La mscara en la danza.
Creaciones de figuras coreogrficas.
Elementos necesarios para la realizacin de la danza clsica.
Vestuario, escenografa.
Representaciones de danzas locales y regionales.
Recursos externos para la realizacin de la danza: Vestuario,
disfraces en miniatura de las danzas locales; Lima- provincia,
muequera.
ACTITUDES

248

2011
DISEO CURRICULAR DIVERSIFICADO DEL REA HISTORIA, GEOGRAFA

Y ECONOMA
VI CICLO
PRIMER GRADO
CAPACIDADES
CONOCIMIENTOS
MANEJO DE INFORMACIN
HISTORIA DEL PER EN EL CONTEXTO MUNDIAL

HISTORIA
Identifica informacin sobre los procesos histricos,

geogrficos y econmicos, desde el desarrollo de las
primeras sociedades del Per y Amrica hasta el siglo XV.
Analiza informacin relevante sobre las potencialidades del
relieve, la geografa, los recursos, la sociedad y su relacin
con el desarrollo de los recursos y actividades productivas
locales y regionales.
Evala las fuentes de informacin, sobre el aporte
cultural de las civilizaciones antiguas de oriente y
occidente a la construccin de la civilizacin actual.
Comunica informacin sobre las migraciones y la
organizacin y funciones del espacio, la dinmica
poblacional y sus efectos socio culturales.
COMPRENSIN ESPACIO TEMPORAL

Localiza en el tiempo las principales caractersticas del
geosistema.
Infiere explicaciones sobre el desarrollo de la cultura
peruana y su relacin con los aportes culturales de los
pueblos originarios, nativos, afrodescendientes
y
migrantes.
Historia e Historiografa. Fuentes de la historia.

Tiempo cronolgico y tiempo histrico.
Hechos, procesos, coyunturas y acontecimientos histricos.
HISTORIA PERSONAL, FAMILIAR Y DEL PER
Historia personal, familiar y su relacin con la historia local,

regional y del pas.
Vida cotidiana en la historia peruana.
Rol de la mujer en la historia del Per.
Patrimonio cultural en el Per.
Cultura peruana: pueblos originarios, nativos, afro descendientes y
migrantes.
La historia del Per como patrimonio nacional.
PRIMERAS SOCIEDADES
Proceso de hominizacin.
Revolucin neoltica.
249

2011
Interpreta causas y consecuencias de los cambios y

permanencias, suscitados en el desarrollo de las primeras
sociedades, el proceso de hominizacin y la revolucin
neoltica.
Analiza las simultaneidades, similitudes y diferencias de
las civilizaciones de oriente y occidente.
Evala los cambios y permanencias en el desarrollo
cultural en Amrica, la Amazona y los Andes hasta el siglo
XV.
Representa e interpreta grficamente los procesos
histricos, geogrficos y econmicos.
Analiza las caractersticas de la ciencia histrica y el
conocimiento histrico.
Analiza la distribucin espacial, en torno a los hechos y
procesos de la historia personal, familiar y su relacin con
la historia local, regional y del pas.
JUICIO CRTICO
Argumenta criterios propios, en torno al rol que cumple la

mujer en la vida cotidiana segn el devenir de la historia.
Argumenta criterios propios, en torno a la importancia de la
diversidad de tradiciones y costumbres en nuestro pas.
Argumenta la importancia de la implementacin de
medidas en la gestin de riesgo y prevencin en caso de
un fenmeno o desastre.
Formula puntos de vista en torno a los hechos y procesos
histricos ms significativos, de su vida familiar, local,
regional, nacional y mundial.
Formula puntos de vista sobre el rol econmico de las
familias, las empresas y el Estado en el desarrollo del pas.
CULTURAS ANTIGUAS DE ORIENTE

Culturas del cercano y lejano Oriente.
Casos ms significativos.
Los valores morales en la actualidad:
respeto, disciplina,
responsabilidad, honestidad, civismo, amor y fe.
CIVILIZACIONES CLSICAS DE OCCIDENTE
Roma y Grecia. Otras civilizaciones.
DESARROLLO CULTURAL EN AMRICA, LA AMAZONA Y LOS
ANDES HASTA EL SIGLO XV
Poblamiento de Amrica.
Origen y formacin de la cultura andina.
Teoras sobre el origen de la cultura andina peruana.
Caral, Chavn y otras culturas.
Sociedades andinas hasta el Segundo
Intermedio. Casos ms significativos.
Desarrollos culturales en la Amazona peruana.
ESPACIO GEOGRFICO, SOCIEDAD Y ECONOMA

CALIDAD AMBIENTAL
Geografa. Geosistema. Espaciogeogrfico.

Representacin del espacio geogrfico.
Cartografa: instrumentos, tcnicas y procedimientos de
representacin de la orientacin y localizacin geogrfica.
Per: relieve, geografa, recursos y sociedad
Ecosistemas Peruanos: especies en extincin.
Geografa de la Regin Lima Provincias: ubicacin, relieve, altitud,
clima, distritos, flora, fauna
250

2011
Cuencas y gestin de riesgos.

Desarrollo sostenible y equilibrio ecolgico.
CALIDAD DE VIDA
Poblaciones humanas locales y regionales.
Migraciones.
Organizacin y funciones del espacio.
Espacio rural y espacio urbano.
Estructura poblacional.
Dinmica poblacional y sus efectos socio culturales.
Tradiciones, costumbres y diversidad en el mestizaje cultural.
Manifestaciones culturales de Caete: proceso histrico, religin,
tradicin culinaria, fiestas patronales, artesana, restos
arqueolgicos, atractivos tursticos, juegos tradicionales, folklore.
DESARROLLO Y ECONOMA
Necesidades de la poblacin, ndice de desarrollo humano.
Recursos y actividades productivas locales y regionales.
Los medios de comunicacin y programas en Caete y la Regin:
Origen y evolucin.
Productores y consumidores.
El sistema financiero. Rol y funcionamiento.
Rol econmico de las familias, las empresas y el Estado
ACTITUDES
Valora los logros alcanzados por los peruanos en la historia del Per en el contexto Mundial.
Valora su pertenencia a una comunidad local, regional y nacional.
Promueve la defensa del patrimonio local, regional y nacional.
Valora la diversidad cultural existente en su localidad, regin, pas y el mundo.
Promueve la conservacin del ambiente.
251

2011

Y ECONOMA
SEGUNDO GRADO
CAPACIDADES
CONOCIMIENTOS

geogrficos y econmicos en el Per y Amrica en los
siglos XV y XVI.
Analiza informacin relevante sobre el desarrollo de las
actividades econmicas regionales y el impacto del
espacio nacional destacando la contribucin del ahorro.
Juzga y evala las fuentes de informacin, sobre la etapa
de la conquista del Tawantinsuyo, la resistencia a la
conquista y los conflictos presentados entre los espaoles.
Comunica informacin sobre las migraciones y sus
consecuencias en la distribucin del espacio.
COMPRENSIN ESPACIO - TEMPORAL

Localiza en el espacio y en el tiempo las principales
caractersticas de los ecosistemas en el Per, las zonas de
incidencia de fenmenos y desastres y los parques,
santuarios y reservas nacionales.
Discrimina y analiza la distribucin espacial en torno a los
desarrollos culturales en Mesoamrica y el Tawantinsuyo.
Interpreta la duracin, causas y consecuencias de los
cambios y permanencias, suscitados en el periodo de la
Europa feudal y el surgimiento de la burguesa.
PROCESOS CULTURALES EN EL PER Y AMRICA EN LOS

SIGLOS XV Y XVI
Desarrollos culturales en Mesoamrica.

Tawantinsuyo: Origen, desarrollo, organizacin y trascendencia
cultural.
respeto,
disciplina,
Aportes culturales de las sociedades andinas prehispnicas.
EUROPA FEUDAL Y CAPITALISMO MERCANTIL
Europa y el feudalismo. Surgimiento de la burguesa.

Espaa y Portugal: modelos de expansin.
PER Y AMRICA: SIGLO XVI

Empresas de expedicin: Antillas y Mxico.
Impacto inicial de la conquista.
Conquista del Tawantinsuyo.
Resistencia a la conquista.
Conflictos entre espaoles.
Evangelizacin.
252

2011
ORDEN COLONIAL EN EL PER: CAMBIOS Y PERMANENCIAS
Infiere hiptesis explicativas, sobre la relacin entre la

Europa feudal y el capitalismo mercantil.
Juzga la presentacin progresiva de simultaneidades,
similitudes y diferencias, en el proceso de la conquista, la
resistencia y los conflictos suscitados entre los espaoles.
Evala los cambios y permanencias del mundo colonial,
como producto de la tradicin europea y andina.
Representa e interpreta grficamente los procesos
histricos, geogrficos y econmicos.
JUICIO CRTICO
Argumenta criterios propios, en torno al rol que cumplen

las organizaciones econmicas, las empresas, y el
transporte, para el desarrollo nacional.
Argumenta posiciones ticas, en torno a las caractersticas
del contexto que propiciaron las migraciones y sus
consecuencias en la distribucin del espacio.
Propone alternativas de solucin para impulsar los
procesos adecuados de regionalizacin y descentralizacin
poltico- administrativa del Per.
Propone alternativas de solucin frente a las medidas de
gestin de riesgo y prevencin en el campo y la ciudad.
Formula mejoras a la calidad de vida, frente a la
problemtica observada en la interpretacin de los
procesos histricos, geogrficos y econmicos
El mundo colonial, como producto de la tradicin europea y andina.

Toledo y el ordenamiento del Virreinato.
Sectores y poltica econmica colonial.
Sociedad colonial. Estamentos y castas:asimilacin, adaptacin y
confrontacin.
Instituciones y cultura poltica coloniales.
Religiosidad.
Educacin y cultura.

CALIDAD AMBIENTAL
Geografa de la Regin Lima Provincias:

ubicacin, relieve,
altitud, clima, distritos, flora, fauna
Ecosistemas en el Per.
Divisin poltica en el Per.
Actividades econmicas. Impacto sobre el espacio nacional.
Actividades econmicas y productivas en Lima Provincias.
Fenmenos y desastres. Causas y diferencias.
Fenmenos y desastres. Causas y diferencias en Lima Provincias.
Parques, santuarios y reservas nacionales.
CALIDAD DE VIDA
Migraciones y sus consecuencias en la distribucin del espacio.

Satisfaccin de las necesidades bsicas de la poblacin.
Gestin de riesgos en el campo y la ciudad.
Tasas de crecimiento y desarrollo humano.
253

2011
DESARROLLO Y ECONOMA.
Organizaciones econmicas. Empresas y Estado.

Centralizacin, regionalizacin y descentralizacin.
Mercado interno y externo. Importacin y exportacin.
Redes de comunicacin y de transportes para el desarrollo regional
y nacional.
Los medios de comunicacin y programas en Caete y la Regin:
Tipos de medios de comunicacin.
Desarrollo de las economas regionales.
El ahorro en el marco del desarrollo nacional.
ACTITUDES
Valora su pertenencia a una comunidad local, regional y nacional. Promueve la defensa del patrimonio local, regional y nacional.
Promueve la conservacin del ambiente
Valora la diversidad cultural existente en su localidad, regin, pas y el mundo. Promueve la conservacin del ambiente.
254

2011

Y ECONOMA
VII CICLO
TERCER GRADO
CAPACIDADES
CONOCIMIENTOS
geogrficos y econmicos, en el periodo comprendido
desde la formacin
y desarrollo de los modernos estados europeos hasta fines
del siglo XVIII.
Analiza informacin relevante sobre las polticas
econmicas estables e instituciones slidas.
Juzga y evala las fuentes de informacin sobre las
rebeliones internas en el Per, la crisis espaola y su
relacin con los movimientos continentales y la
independencia del Per.
Comunica informacin sobre la poblacin y calidad de vida
en los pases y principales ciudades de los cinco
continentes y sus recursos, productos e intercambios
comerciales.
COMPRENSIN ESPACIO TEMPORAL
Localiza en el espacio los principales ecosistemas en el

mundo, las zonas de incidencia de fenmenos y desastres
en el marco del desarrollo sostenible.

EL MUNDO DE LA EDAD MODERNA
Formacin y desarrollo de los modernos

Estados europeos.
Situacin de Asia, frica y Oceana en los siglos XVI-XVIII.
PER Y AMRICA COLONIAL
Economa, sociedad, poltica y cultura en el Per y Amrica

Colonial en los siglos XVII-XVIII.
EUROPA, AMRICA Y EL PER HASTA INICIOS DEL SIGLO XVIII

Separacin poltica de Amrica de Espaa.
Ilustracin americana e ideario separatista.
respeto,
disciplina,
Rebeliones internas en el Per. Crisis espaola, Juntas de Gobierno y
Cortes de Cdiz.
255

2011
Discrimina y analiza la distribucin espacial y las

secuencias cronolgicas, en torno a los procesos y los
modernos estados europeos.
Interpreta las causas y consecuencias de los cambios y
permanencias, en la situacin de Asia, frica y Oceana en
los siglos XVI-XVIII.
Juzga las similitudes y diferencias encontradas en la
economa, sociedad, poltica y cultura en el Per y Amrica
Colonial en los siglos XVII-XVIII.
Evala los procesos histricos previos y posteriores a la
independencia del Per y Amrica.
Representa e interpreta grficamente procesos histricos,
geogrficos y econmicos.
JUICIO CRTICO
Propone alternativas de solucin en torno a la problemtica
de la depredacin, contaminacin, desertificacin y
calentamiento de la tierra.
Argumenta criterios propios, en torno a la diversidad
tnica, lingstica y los patrones culturales de las regiones
del Per.
Formula puntos de vista en torno a la calidad de vida y la
dinmica poblacional en el mbito mundial.
Formula puntos de vista, en torno a la influencia del
proceso de la Ilustracin Europea y las Reformas
Borbnicas en el proceso emancipador.
Juzga las caractersticas del contexto que propiciaron las
migraciones y sus consecuencias en la distribucin del
espacio en el mbito mundial.
Formula propuestas para mejorar la calidad de vida, frente
a la problemtica observada en la interpretacin de los
procesos geogrficos y econmicos.
Movimientos continentales y la independencia del Per.

CALIDAD AMBIENTAL

ubicacin, relieve,
Principales ecosistemas en el mundo y desarrollo sostenible.
Fenmenos y desastres. Impacto socioeconmico.
Depredacin, contaminacin, desertificacin y calentamiento.
CALIDAD DE VIDA
Divisin Poltica del Per.

Pases, capitales y sus principales ciudades en los cinco
continentes.
Poblacin y calidad de vida. Estudio de casos en los cinco
continentes.
Poblacin y migraciones.
Recursos, productos e intercambios comerciales. Estudio de casos
en los cinco continentes.
Recursos, productos e intercambios comerciales.
Estudio de casos en los cinco continentes.
Actividades econmicas y productivas en Lima - Provincias.
Patrones culturales en el Per. Desarrollo de una cultura favorable al

desarrollo sostenido.
El Banco Central de Reserva.
Fronteras, integracin regional y convenios de cooperacin
latinoamericanos.
256

2011
Argumentan sobre la influencia de la Ilustracin americana

en el ideario separatista.
Modelos de desarrollo de economas y estados: Unin Europea,

Comunidad Andina, Tratados de Libre Comercio y Acuerdos
Comerciales.
Globalizacin de la economa. Relaciones
Norte-Sur.
Los medios de comunicacin y programas en Caete:
Caractersticas de los medios de comunicacin.
ACTITUDES
257

2011

Y ECONOMA
CUARTO GRADO
CAPACIDADES
CONOCIMIENTOS
Identifica
informacin
sobre
procesos
histricos,
geogrficos y econmicos desde inicios de la vida
republicana en el Per y Amrica Latina hasta mediados
del siglo XX.
Analiza informacin relevante sobre los productos,
servicios y las entidades de regulacin del sistema
financiero nacional, en el marco del crecimiento, desarrollo
humano y las ventajas del comercio internacional.
Juzga y evala las fuentes de informacin, sobre los
partidos de masas e ideologas en el Per, Amrica y el
Mundo.
Analiza informacin sobre la migracin, movilizacin social,
arte y cultura en Amrica Latina en el siglo XIX.
Comunica informacin sobre los sectores productivos en el
Per y lo relaciona con el crecimiento y desarrollo.
Localiza en el espacio y en el tiempo las principales

caractersticas del cambio climtico y las relaciona con los
principales acuerdos internacionales.
Discrimina y analiza los procesos desarrollados durante la
Confederacin Per-Boliviana.

SIGLO XIX: INICIOS DE LA VIDA REPUBLICANA EN EL PER
Nuevo ordenamiento jurdico. Economa, sociedad y vida cotidiana

a inicios de la vida republicana.
Primeras etapas de la historia del Per republicano.
Confederacin Per-Boliviana.
SOCIEDAD Y LIBERALISMO
Restauracin y Revoluciones liberales en Europa.

Imperialismo y capitalismo.
AMRICA LATINA Y EL PER HASTA LA RECONSTRUCCIN

NACIONAL
Amrica Latina segn regiones en el siglo XIX: migracin,
movilizacin social, arte y cultura.
Economas de exportacin.
Proyecto liberal y su viabilidad. Primer
Civilismo.
258

2011
Interpreta las causas y consecuencias de los cambios y

permanencias en Amrica Latina y el Per desde antes de
la Guerra con Chile hasta la Reconstruccin Nacional.
Analiza el desarrollo e interaccin de las bases sociales,
econmicas y los movimientos sociales durante la
Repblica Aristocrtica.
Evala los cambios y permanencias presentados en el
desarrollo de las revoluciones polticas y conflictos
internacionales de la primera mitad del siglo XX.
Representa e interpreta grficamente procesos histricos,
geogrficos y econmicos.
REPBLICA ARISTOCRTICA
JUICIO CRTICO
Argumenta criterios propios en torno a las oportunidades

para la descentralizacin y el desarrollo agrario y el
mercado nacional e internacional.
Asume actitudes positivas frente a las ventajas
comparativas y competitivas que se presentan en el
comercio internacional.
Formula puntos de vista, en torno al rol del estado peruano
frente al trabajo, recursos naturales y capital.
Propone alternativas de solucin frente al cambio climtico
y los principales acuerdos internacionales y nacionales.
Formula puntos de vista, frente a las perspectivas
presentadas por el Per frente al comercio internacional y
en el marco de las exportaciones e importaciones.
a la problemtica observada en la interpretacin de
procesos histricos, geogrficos y econmicos.
Relaciones en Amrica, conflicto e integracin.

Ocupacin de la Amazona.
Geopoltica en Amrica del Sur. Situacin interna de Per, Bolivia y
Chile.
Guerra con Chile. Segundo militarismo y Reconstruccin Nacional.
Bases sociales y econmicas de la

respeto,
responsabilidad, honestidad, civismo, amor y fe
Poltica y movimientos sociales durante la
disciplina,
SIGLO XX: PER Y EL MUNDO

Amrica Latina segn regiones desde la primera mitad del siglo
XX: migracin, movilizacin social, arte y cultura.
Partidos de masas e ideologas en el Per, Amrica y el Mundo.
Revoluciones polticas y conflictos internacionales de la Primera
mitad del Siglo XX: Revolucin Mexicana,
Revolucin Rusa, I y II Guerra Mundial.
CALIDAD AMBIENTAL
ubicacin, relieve,
Cambio climtico y proceso de calentamiento global.
Principales acuerdos internacionales: Acuerdo de Kioto.
Organismos de Proteccin del Ambiente: Comisin Nacional de
Ambiente.
259

2011
CALIDAD DE VIDA
Sectores productivos en el Per. Empleo, subempleo y desempleo.

Actividades econmicas y productivas en Lima - Provincias.
Descentralizacin y oportunidades.
Desarrollo agrario y el mercado nacional e internacional.
Los medios de comunicacin y programas en Caete: Influencia e
importancia de los medios de comunicacin
Trabajo, recursos naturales, capital y conocimientos. Indicadores
macroeconmicos.
Crecimiento y desarrollo. Indicadores de desarrollo humano,
inversin extranjera.
Ventajas comparativas y competitivas en el comercio internacional.
El Sistema Financiero Nacional. Productos y servicios. Entidades
de regulacin y supervisin: Superintendencia de Banca y Seguros
y CONASEV.
Competencia y monopolio. Rol del Estado Peruano y el mercado.
Mercados regionales del Per y su proyeccin hacia los pases
vecinos. Bloques econmicos.
Comercio internacional. Perspectivas para el Per.
Exportaciones e importaciones. Aranceles y cuotas.
ACTITUDES
260

2011
DISEO CURRICULAR DIVERSIFICADO DEL REA DE HISTORIA,

GEOGRAFA Y ECONOMA
QUINTO GRADO
CAPACIDADES
CONOCIMIENTOS

geogrficos y econmicos, en el periodo comprendido
entre la segunda mitad del siglo XX hasta nuestros das.
Analiza las fuentes de informacin sobre la importancia de
la internacionalizacin de la produccin y la apertura al
sistema financiero internacional.
Juzga y evala las fuentes de informacin, sobre el
fenmeno del terrorismo y la subversin en el Per y
Amrica Latina y los diversos conflictos blicos
internacionales contemporneos.
Analiza informacin sobre las transformaciones en Amrica
Latina desde mediados del siglo XX.
Comunica informacin relevante, sobre las principales
actividades econmicas, los sectores, procesos y las
ventajas que ofrece la liberacin del comercio.

SEGUNDA MITAD DEL SIGLO XX EN EL MUNDO
Consecuencias de la II Guerra Mundial en
Amrica Latina y el Mundo.
respeto,
disciplina,
responsabilidad, honestidad, civismo, amor y fe
La Guerra Fra. Poltica internacional de Estados Unidos. Situacin
de Europa, Amrica, Asia y frica.
Procesos de descolonizacin. Movimientos de independencia y
revoluciones en frica y Asa.
Reunificacin alemana y desintegracin de la URSS.
SEGUNDA MITAD DEL SIGLO XX EN EL PER Y AMRICA.
Localiza en el espacio y en el tiempo el desarrollo de las

caractersticas del medio geogrfico peruano y la
distribucin de la poblacin por reas geogrficas y
sectores econmicos en el Per, Amrica Latina y el
Mundo.
Transformaciones en Amrica Latina segn regiones desde

mediados del siglo XX: migracin, movilizacin social y cultura
popular.
Sociedad, poltica y economa en el Per y Amrica Latina hasta la
actualidad. Movimientos sociales y polticos. Reformas y
revoluciones.
Regmenes civiles y militares. Populismos.
Desarrollo y crecimiento econmico en el Per.
Crisis econmica, social y poltica de los aos ochenta en Per,
Amrica Latina y el mundo.
261

2011
Discrimina y analiza la distribucin espacial y las

secuencias cronolgicas, en torno a los hechos y procesos
presentados de la II Guerra Mundial y sus repercusiones
en Amrica Latina y el Mundo.
Interpreta los cambios y permanencias de la Guerra Fra la
reunificacin alemana y la desintegracin de la URSS.
Analiza el proceso de crisis y reordenamiento social,
poltico y econmico en el Per, Amrica Latina y el
Mundo, desde mediados del siglo XX.
Evala el desarrollo de los tratados y convenios de
fortalecimiento de la economa, las finanzas y el desarrollo
del Per y los pases de la regin.
Representa e interpreta procesos histricos, geogrficos y
econmicos.
EL PER Y AMRICA EN LAS LTIMAS DCADAS
JUICIO CRTICO
Argumenta criterios propios, crticos y creativos en torno al

nuevo orden mundial y la globalizacin, la organizacin
poltica y los diversos mecanismos de integracin en el
mbito regional y mundial.
Argumenta posiciones ticas en torno a la relacin entre
lmites y problemas territoriales y propone alternativas
para el desarrollo en las zonas de frontera.
Asume actitudes positivas sobre la participacin de la
mujer en los procesos sociales, polticos y econmicos en
el siglo XX.
Formula puntos de vista y valora la conservacin de los
ecosistemas en el Per, la Amazona y la Antrtida.
a la problemtica observada en los procesos histricos,
geogrficos y econmicos tratados.
El Per y Amrica Latina en el nuevo orden mundial. Sociedad del

conocimiento y Globalizacin.
Transformaciones del Per desde mediados del siglo XX:
migracin, movilizacin social y cultura popular.
Participacin de la mujer en los procesos sociales, polticos y
econmicos.
Terrorismo y subversin en el Per y Amri- ca Latina.
La defensa de la democracia: Sociedad, Fuerzas Armadas y
Fuerzas Policiales. Pro- cesos de pacificacin en el Per.
Hechos y acontecimientos de la historia reciente del Per.

CALIDAD AMBIENTAL

ubicacin, relieve,
altitud, clima, distritos, flora, fauna.
Conservacin de los ecosistemas en el Per.
La Amazona y la Antrtida como reserva de biodiversidad en el
mundo.
CALIDAD DE VIDA
Caractersticas fsicas del medio geogrfico peruano.

Actividades econmicas. Sectores y procesos
en Lima Provincias
Distribucin de la poblacin por reas geogrficas y sectores
econmicos en Amrica Latina y el mundo.
262

2011
Formula y asume soluciones a los problemas presentados

en la realidad social y espacial, interrelacionando el tiempo
y el espacio.
Argumenta sobre la influencia de EEUU en la poltica
internacional del Mundo.
Redes viales. Caractersticas, tipos e importancia para el desarrollo

del Per.
Los medios de comunicacin y programas en Caete: Influencia e
importancia de los medios de comunicacin.
Organizacin poltica y administrativa del territorio peruano.
Lmites y problemas territoriales. Posibilidades para el desarrollo
en zonas de frontera.
Integracin latinoamericana. Instituciones actuales y posibilidades
futuras.
Internacionalizacin de la produccin y las finanzas. El Sistema
Financiero
Internacional.
Importancia
e
instituciones
representativas.
Liberalizacin del comercio de bienes y servicios. Comercio
Internacional.
Tratados y convenios del Per: APEC y TLC.
Fortalecimiento de la economa y las finanzas
ACTITUDES
263

2011
DISEO CURRICULAR DIVERSIFICADO DEL REA DE FORMACIN

CIUDADANA Y CVICA
VI CICLO
PRIMER GRADO
CAPACIDADES
CONOCIMIENTOS
CONSTRUCCIN DE LA CULTURA CVICA
IDENTIDAD E INTERCULTURALIDAD
DIVERSIDAD Y PERTENENCIA
Comprende el concepto de cultura, los aspectos que la

componen y las diversas manifestaciones de la diversidad
cultural.
Argumenta sobre la importancia de la interculturalidad para
la formacin de su identidad en su familia y en la sociedad.
Analiza las principales formas de discriminacin, sus
causas y dimensiones as como los grupos que son los
ms afectados para la convivencia democrtica en el
Per.
Analiza los principios de la no violencia para lograr una
cultura de paz en el pas.
Argumenta sobre la importancia de la seguridad vial.
Organiza informacin sobre el patriotismo y los
fundamentos de los Derechos Humanos.
Discrimina las etapas de la evolucin de los Derechos
Humanos y reflexiona sobre la importancia de su
incorporacin en la Constitucin Poltica del Per.
Reconoce la importancia de la Convencin de los
Derechos del Nio y Adolescente para la proteccin de los
mismos.
Cultura. Aspectos que definen una cultura.

Manifestaciones de la diversidad cultural en el Per.
Diversidad cultural en la familia.
Comunicacin en la Familia.
Aspectos que fundamentan la peruanidad: el respeto a la
diversidad cultural, la interculturalidad.
CONVIVENCIA DEMOCRTICA Y CULTURA DE PAZ
Reglas de Urbanidad. Etiqueta social.

La convivencia social. Normas para la convivencia en los espacios
pblicos y privados.
Problemas de convivencia en el Per: Discriminacin y exclusin.
Causas y dimensiones. Grupos vulnerables.
Armona y equilibrio emocional.
Cultura de paz. Estrategias para la construccin de la paz. La no
violencia, sus principios.
Seguridad ciudadana. Caractersticas.
Educacin en Seguridad Vial. Importancia de la Educacin Vial.
264

2011
Analiza la importancia de cumplir con la emisin de

comprobantes de pago.
VALORES CVICOS.
EJERCICIO CIUDADANO
Reconoce las formas, principios y mecanismos de

participacin ciudadana y reflexiona sobre la importancia
de vivir en un sistema democrtico.
Enjuicia el papel que cumplen las organizaciones civiles en
la defensa de la democracia y de los Derechos Humanos.
Argumenta sobre la participacin juvenil en diversas
organizaciones como espacios de ejercicio democrtico.
Evala el papel y el funcionamiento del Sistema Nacional
de Defensa Civil y del Instituto Nacional de Defensa Civil.
Comprende el funcionamiento y los beneficios de la
administracin tributaria.
Evala la ejecucin del proyecto participativo sobre un
asunto de inters pblico local y reflexiona sobre la
importancia de participar organizadamente.
Los valores morales: respeto, disciplina,

honestidad y
responsabilidad.
Los Valores Cvicos. Dimensiones.
La libertad. La tolerancia.
Hroes civiles, militares y personajes ilustres de la localidad y/o
regin.
El Patriotismo.
La Bandera de Caete y Regin. Historia y Significado.
El Himno de Caete.
DERECHOS Y RESPONSABILIDADES.
Derechos y obligaciones de los ciudadanos. Los derechos implican

obligaciones.
Derechos Humanos y dignidad de la persona.
Caractersticas y evolucin de los Derechos Humanos.
Los derechos humanos en la legislacin:
Declaracin Universal de los DDHH y Constitucin Poltica del
Per (Derechos fundamentales de la persona).
Nios y adolescentes, sujetos de derechos.
La Convencin de los Derechos del Nio y Adolescente.
Conciencia tributaria: la obligacin de emitir y exigir comprobantes
de pago.
SOCIEDAD DEMOCRTICA
SISTEMA DEMOCRTICO
Democracia como rgimen poltico.

Participacin ciudadana: Formas, principios y mecanismos de
participacin.
265

2011
Organizaciones civiles, ejemplos.

La participacin juvenil: municipios escolares y los consejos
escolares.
Defensa civil: Sistema Nacional de Defensa Civil e Instituto
Nacional de Defensa Civil.
Cultura Preventiva. Participacin Ciudadana. Planes de
contingencia.
La Administracin Tributaria y el crculo virtuoso de la tributacin.
PROYECTOS PARTICIPATIVOS
El desarrollo de los proyectos participativos en este grado se

realizar siguiendo las indicaciones presentadas en la
fundamentacin del rea sobre: fases de proyectos participativos,
asuntos pblicos y organizaciones.
ACTITUDES
Valora y asume una actitud de respeto y defensa de su identidad personal, familiar y nacional en los diversos contextos donde se
desenvuelve.
Se reconoce como ciudadano comprometido en la defensa del patrimonio, la libertad y la justicia, el bien comn, el Estado de
derecho y los derechos humanos.
Valora y demuestra respeto por los smbolos patrios, por los hroes y personajes ilustre.
Valora la importancia de cumplir con las obligaciones tributarias para lograr el bien comn de todos los peruanos.
Demuestra respeto, tolerancia, honestidad y solidaridad en la interaccin con sus padres y entorno social.
Valora los aprendizajes desarrollados en el rea, como parte de su proceso formativo.
266

2011

CIUDADANA Y CVICA
SEGUNDO GRADO
CAPACIDADES
CONOCIMIENTOS

Reconoce la importancia del sentido de pertenencia
para la afirmacin de su identidad peruana.
Analiza los roles, funciones, tipos y dificultades de los
diversos tipos de las familias en el pas.
Comprende y valora la importancia que tienen los grupos
de amigos y
los lderes en su insercin en una
comunidad.
Analiza las distintas formas de discriminacin que se dan
en las familias y en los grupos de amigos.
Propone alternativas para revertir las situaciones de
discriminacin de todo tipo en la familia y en los grupos
de amigos.
Identifica las habilidades sociales necesarias para
resolver conflictos.
Analiza los factores causantes de accidentes de trnsito.
Analiza la concepcin del respeto y la igualdad y su
importancia para alcanzar la cohesin social.
Interpreta el significado de los smbolos patrios, de las
acciones de nuestros hroes y personajes ilustres.
Analiza la importancia de la Constitucin y de las
Garantas Constitucionales para la proteccin de los
Derechos Humanos.
Diversidad cultural en la familia y en la Institucin Educativa.
Aspectos que fundamentan la peruanidad: El sentido
pertenencia.
de

Problemas de convivencia en el Per: El racismo. La
discriminacin tnica. La discriminacin por gnero.
Habilidades sociales para resolver conflictos.
Seguridad ciudadana: responsabilidad de los Gobiernos Locales y
Regionales.
Seguridad vial. Factores causantes de accidentes. Polica Nacional
de Trnsito, Reglamento Nacional de Trnsito.
Valores morales: disciplina, honestidad, responsabilidad, respeto.
VALORES CVICOS
El respeto. La igualdad. Civismo, honor, trabajo y entrega.
Hroes civiles, hroes militares, personajes ilustres.
Personajes ilustres de Caete.
La Bandera. Historia. Significado.
El Himno de Caete.
267

2011
Reconoce la obligacin y la importancia de que toda

persona cumpla con el pago de tributos.
EJERCICIO CIUDADANO
Discrimina los elementos y formas del Estado peruano.

Analiza y reconoce la importancia de la divisin de
poderes y el papel del Gobierno.
Analiza el funcionamiento, organizacin y atribuciones del
Sistema de Defensa Nacional y el papel de las Fuerzas
Armadas y Policiales.
Identifica el rol y funciones de la SUNAT para lograr una
cultura tributaria en el pas.
asunto de inters pblico local y reflexiona sobre la
importancia de participar organizadamente.
DERECHOS Y RESPONSABILIDADES
Derechos Humanos: dimensiones.
La necesidad de los Derechos Humanos.
Las normas y la convivencia democrtica.
La Constitucin. La ley. Las Garantas Constitucionales y el
Rgimen de Excepcin.
Propiedad: bien individual, bien comn.
Cultura tributaria: Todos pagamos tributos
Los derechos de las personas con necesidades educativas
especiales.
SOCIEDAD DEMOCRTICA - SISTEMA DEMOCRTICO
El Estado. Elementos. Formas de Estado.
Divisin de poderes. El gobierno.
Gobiernos Regionales.
Sistema de Defensa Nacional.
Fuerzas Armadas y Policiales.
La SUNAT. Funciones.
ACTITUDES
desenvuelve.
268

2011

CIUDADANA Y CVICA
VII CICLO
TERCER GRADO
CAPACIDADES
CONOCIMIENTOS
Analiza las caractersticas y las manifestaciones

culturales de su localidad y regin as como la
importancia de la conservacin del patrimonio
cultural.
Comprende el concepto de cultura de la legalidad,
su relacin con el Estado de Derecho y la
democracia.
Analiza la delincuencia, el crimen organizado y la
corrupcin como amenazas al desarrollo y la
democracia.
Comprende la mediacin como un mecanismo
efectivo para la resolucin de conflictos.
Analiza los valores de honestidad, justicia,
responsabilidad y compromiso social y reconoce su
importancia para la cohesin social.
Explica la importancia de las medidas de seguridad
vial.
Interpreta el significado de los smbolos patrios, de
las acciones de nuestros hroes y personajes
ilustres.
Cultura y sociedad. Caractersticas de una cultura. Sociedad y diversidad
cultural. Manifestaciones culturales de la localidad y de la regin.
Cambios y permanencias.
Aspectos que fundamentan la peruanidad: costumbres y tradiciones
comunes.
Valoracin, conservacin y defensa del patrimonio cultural.
El respeto al Bien Comn y Privado.
La democracia como estilo de vida.
Problemas de convivencia en el Per: la delincuencia, el crimen
organizado y la corrupcin.
Cultura de la legalidad. Estado de Derecho y democracia.
Diferentes formas de abordar los conflictos. Mecanismos para resolver
conflictos: La mediacin.
Seguridad ciudadana: responsabilidad compartida.
Medios y medidas de seguridad. Seguro obligatorio de Accidentes de
trnsito (SOAT)
VALORES CVICOS
Valores morales: disciplina, honestidad, responsabilidad, respeto.
La honestidad. La justicia.
Responsabilidad y compromiso social.
269

2011
EJERCICIO CIUDADANO
Analiza el papel del Estado en la proteccin de los

Derechos Humanos.
Analiza informacin relevante acerca de regmenes
democrticos y no democrticos y argumenta su
posicin frente a ellos.
Reconoce las funciones de
los organismos
nacionales e internacionales con relacin al Derecho
Internacional Humanitario.
Reconoce las obligaciones de los contribuyentes sin
negocio
Evala la ejecucin del proyecto participativo sobre
un asunto de inters pblico local y reflexiona sobre
la importancia de participar organizadamente.
El Escudo Nacional. Historia. Significado.

El Himno de Caete.
Los Derechos Humanos: bases filosficas.
Clasificacin de los Derechos Humanos: las tres generaciones.
Derechos fundamentales: libertad e igualdad.
Proteccin de los Derechos Humanos: derechos y garantas.
Derecho Internacional Humanitario.
La rendicin de cuentas como prctica de buen gobierno.
Presupuestos participativos.
SOCIEDAD DEMOCRTICA
SISTEMA DEMOCRTICO
Estado y Derechos Humanos.
Regmenes democrticos y no democrticos.
Organismos de proteccin y promocin de los Derechos Humanos en el
Per.
Organismos internacionales de proteccin de los Derechos humanos.
Cultura tributaria: Obligaciones de los contribuyentes sin negocio.
El desarrollo de los proyectos participativos en este grado se realizar
siguiendo las indicaciones presentadas en la fundamentacin del rea
sobre: fases de proyectos participativos, asuntos pblicos y
organizaciones.
ACTITUDES
desenvuelve.
Se reconoce como ciudadano comprometido en la defensa del patrimonio, la libertad y la justicia, el bien comn, el Estado de derecho
y los derechos humanos.
270

2011

CIUDADANA Y CVICA
CUARTO GRADO
CAPACIDADES
CONOCIMIENTOS
Analiza las caractersticas tnicas y lingsticas de la

poblacin peruana y la importancia de la lengua materna
en la configuracin de la identidad cultural.
Analiza los elementos que originan el sentimiento de
peruanidad y la importancia de conservar y defender
nuestro patrimonio natural.
Analiza las caractersticas de los grupos ms vulnerables,
en el marco del respeto a los Derechos Humanos.
Analiza las causas y tipos de violencia juvenil y formula
alternativas para prevenirla.
Reconoce en la conciliacin extrajudicial un mecanismo til
para la resolucin de conflictos y explica su procedimiento.
Identifica los dispositivos de control de trnsito.
Analiza el valor de la solidaridad social y reconoce su
importancia para la cohesin social.
Interpreta el significado de los smbolos patrios, de las
acciones de nuestros hroes y personajes ilustres.
Explica la relacin entre la democracia, el respeto a las
normas y el papel de la Constitucin en la organizacin del
Estado.
Diversidad tnica y lingstica en el Per.

Lenguas maternas e identidad cultural.
Aspectos que fundamentan la peruanidad: El orgullo de ser
peruano.
El Per, uno de los pases ms ricos en biodiversidad.
Factores que atentan contra la calidad ambiental.
Valoracin, conservacin y defensa del patrimonio natural.
Problemas de convivencia en el Per. La violencia juvenil. Causas

y tipos.
Igualdad y equidad. Caminos para desarrollar la igualdad.
Mecanismos para resolver conflictos: la conciliacin extrajudicial.
Seguridad ciudadana: responsabilidad del Estado.
Dispositivos de control de trnsito. Las seales. El semforo.
271

2011
Enjuicia sobre el papel de la tica en la vida social, la

poltica, la ciencia y la construccin de la paz.
VALORES CVICOS
EJERCICIO CIUDADANO
Analiza informacin relevante sobre los orgenes del

Estado peruano y sobre las Constituciones peruanas.
Explica el funcionamiento, organizacin y atribuciones de
los Poderes del Estado.
Analiza y reflexiona sobre el papel de los partidos polticos
para la vida democrtica.
Enjuicia la importancia de la participacin de los
ciudadanos en organizaciones civiles y partidos polticos.
Discrimina las obligaciones de los contribuyentes
propietarios de negocios en el marco de una cultura
tributaria.
asunto de inters pblico local o regional y reflexiona sobre
la importancia de participar organizadamente.
Los valores morales: respeto, disciplina, honestidad

responsabilidad.
La solidaridad social.
La Escarapela. Historia. Significado.
El Himno de Caete.
La democracia y la norma.
La Constitucin Poltica y la estructura del Estado.
La tica y la vida moral.
tica social e igualdad.
La tica en la vida poltica: la Carta
Democrtica Interamericana.
tica, pobreza y Derechos Humanos.
La tica de la sociedad civil
tica y paz mundial
tica y avances cientficos
SOCIEDAD DEMOCRTICA
SISTEMA DEMOCRTICO
Orgenes del Estado peruano

Caractersticas del Estado peruano
Las Constituciones peruanas.
Los poderes del Estado. Funcionamiento, organizacin y
272

2011
atribuciones.
Organismos de administracin de justicia.
Funciones.
Sistema electoral. Funcionamiento, organizacin y atribuciones.
Partidos polticos y democracia. Partidos polticos en el Per.
Sociedad Civil. Instituciones y funciones.
La participacin ciudadana como un derecho.
Cultura tributaria: Obligaciones de los contribuyentes con
negocio.

fundamentacin del rea sobre: fases de proyectos
participativos, asuntos pblicos y organizaciones.
ACTITUDES
desenvuelve.
273

2011

CIUDADANA Y CVICA
QUINTO GRADO
CAPACIDADES
CONOCIMIENTOS

Comprende las ventajas y los riesgos de la globalizacin
de la comunicacin para la afirmacin de su identidad
como peruano.
Argumenta sobre la importancia de ser partcipe de un
mismo proceso histrico para el fortalecimiento de su
identidad como peruano.
Enjuicia el proceso de violencia sus consecuencias para
el pas, as como la importancia de la reconciliacin
nacional.
Analiza alternativas de solucin positivas frente a la
violencia poltica desde una perspectiva de Cultura de
Paz y de respeto al Estado de Derecho.
Explica la importancia de estrategias y mecanismos para
el logro de la reconciliacin nacional.
Reflexiona sobre la importancia de los derechos de los
peatones.
Analiza la concepcin de paz, los factores que
intervienen en ella, la accin de hroes y personajes
ilustres, as como el significado del Himno Nacional.
Enjuicia la participacin ciudadana en el logro del bien
comn.
Relaciona las garantas constitucionales y la defensa de
los derechos humanos.
DIVERSIDAD Y PERTINENCIA
La diversidad cultural en el mundo.
Cambios en la cultura, avances de la comunicacin y la
globalizacin. Ventajas y riesgos.
Identidad y globalizacin. Ser peruano en un mundo global.
Aspectos que fundamentan la peruanidad: ser partcipes del mismo
proceso histrico.
Valoracin, conservacin y defensa del patrimonio histrico.
Convivencia democrtica sustentada en una cultura de paz.
Mecanismos democrticos de resolucin de conflictos:
negociacin, conciliacin y mediacin.
El Acuerdo Nacional. Compromisos.
Violencia y conflicto interno en el Per.
Verdad, justicia y memoria colectiva.
Reconciliacin Nacional.
Derechos de los peatones. Derechos de los peatones con
discapacidad.
VALORES CVICOS
La paz.
Hroes civiles, militares y personajes ilustres de Caete.
El Himno Nacional. Historia. Significado.
El Himno y Bandera de Caete.
274

2011
Evala el papel de los medios de comunicacin como

forjadores de opinin sobre asuntos de inters pblico.
EJERCICIO CIUDADANO
Analiza y reconoce la importancia del papel de las
Fuerzas Armadas y Policiales en la seguridad nacional y
ciudadana.
Explica la importancia del Estado de Derecho y la
necesidad de respetarlo y defenderlo.
Explica la accin que cumplen las organizaciones
internacionales en la defensa de la democracia y los
Derechos Humanos.
Argumenta sobre el papel de los partidos polticos y su
importancia para el funcionamiento del sistema
democrtico.
Discrimina los requisitos y mecanismos para garantizar la
realizacin de elecciones libres y transparentes.
Comprende el papel que juega el sistema tributario y su
importancia para el funcionamiento del sistema
democrtico.
asunto de inters pblico local, regional o nacional y
reflexiona
sobre
la
importancia
de
participar
organizadamente.
La democracia, participacin ciudadana, y bien comn.
Respeto y garantas de los derechos humanos. Las garantas
constitucionales.
tica y medios de comunicacin: influencia en la opinin pblica.
Los medios de comunicacin como espacios de debate de asuntos
pblicos.
SOCIEDAD DEMOCRTICA
SISTEMA DEMOCRTICO
Democracia, Estado y sociedad peruana.
Papel de las Fuerzas Armadas y Policiales en la seguridad
nacional y ciudadana.
El Estado de Derecho. Atentados contra el
Estado de Derecho.
Organizaciones internacionales y democracia: Corte de La Haya y
Pacto de San Jos.
Funcionamiento del rgimen democrtico: Partidos polticos y
prctica democrtica. Elecciones libres y transparentes.
El sistema tributario en la democracia.
Proyectos Participativos
ACTITUDES
desenvuelve.
275

2011
DISEO CURRICULAR DIVERSIFICADO DEL REA DE PERSONA, FAMILIA

Y RELACIONES HUMANAS
VI CICLO
PRIMER GRADO
CAPACIDADES
CONOCIMIENTOS
CONSTRUCCION DE LA AUTONOMA
Reconoce las necesidades fsicas y emociones de su edad
Asume una imagen positiva de si mismo valorndose como
tal
Aceptas sus cambios fsicos reconociendo que requiere
nuevas formas de cuidado personal
Identifica sus habilidades sociales expresndose con
respeto hacia los dems
Propone metas a futuro como parte de su motivacin
personal
Reconoce su historia familiar como un aspecto
fundamental de su identidad
Reconoce la importancia de la comunicacin en la familia
Planifica su horario personal considerando sus interese y
habilidades y el uso creativo del tiempo libre
Analiza las dificultades de comunicacin familiar y plantean
alternativas
Identifica los problemas ms comunes en la vida familiar y
tambin las situaciones de violencia
Reconoce lo que necesita aprender para mejorar su
aprendizaje
PERSONALIDAD E IDENTIDAD
ADOLESCENCIA
Etapas del Desarrollo Humano
Pubertad y adolescencia
Cambios Fsicos. Diferencia entre varones y mujeres
Desarrollo de la personalidad y el fortalecimiento del carcter
AUTOCONOCIMIENTO
Autoestima. Recursos para fortalecerla
Motivaciones. Emociones
Habilidades sociales
SEXUALIDAD Y GENERO
Desarrollo fsico , socio afectivo y moral de mujeres y varones
Relaciones equitativas entre hombres y mujeres
La procreacin
VINCULO FAMILIAR
Historia Familiar. Diversidad
Responsabilidad en la familia
Comunicacin en la familia
Interaccin y convivencia familiar
Diferencias culturales en la familia
276

2011
Investiga fuentes de informacin para el desarrollo de su

aprendizaje.
Valora la lectura como herramienta fundamental para el
desarrollo personal
RELACIONES INTERPERSONALES
Identifica lo que necesitas aprender para mejorar su

aprendizaje
Identifica y practica normas sociales referidas a salud,
higiene, alimentacin, proteccin y seguridad personal
Identifica situaciones de riesgo para su persona y para la
comunidad escolar
Identifica las opiniones y emociones de sus compaeros o
compaeras
Propone relaciones armnicas y solucin de conflictos
Asume responsabilidades y compromisos familiares
Reconoce las situaciones de riesgo a los que estn
expuestos los estudiantes aplicando los juegos de roles
Organiza informacin relevante sobre las habilidades
cognitivas
Plantea propuesta de estrategias para mejorar su
aprendizaje
Desintegracin familiar
Modelo familiar
AUTOFORMACION E INTEGRACION
Aprendizaje
Percepcin, atencin, memoria y aprender a aprender
Estrategias para la atencin y concentracin
Lectura comprensiva
Rendimiento escolar en las aulas
Creatividad
PROYECTO DE VIDA Y USO DE TIEMPO
Planificacin del tiempo: horario personal
Intereses y habilidades
Uso creativo del tiempo libre
Vida saludable
Salud mental
Auto cuidado personal
Alimentacin saludable: cultura
Cultura de alimentacin
Prevencin de situaciones de riesgo: adicciones y E.T.S
DIVERSIDAD
Identidad personal, Identidad institucional, Identidad local,
Identidad regional, Identidad nacional, Identidad mundial.
ACTITUDES
Respeta las diferencias individuales y culturales en su relacin con las otras personas
Demuestra seguridad al expresar sus opiniones, ideas y sentimientos
Autor regula sus emociones en sus relaciones interpersonales
Respeta las normas establecidas en el mbito escolar y local
Coopera en actividades de beneficio social y comunal
Valora los aprendizajes desarrollados en el rea como parte de su proceso formativo
Muestra iniciativa en las actividades de aprendizaje desarrolladas en el rea
277

2011

SEGUNDO GRADO
CAPACIDADES
CONOCIMIENTOS
CONSTRUCCIN DE LA AUTONOMA
Identifica los cambios psicolgicos y afectivos de la

infancia, pubertad y adolescencia.
Identifica y reconoce sus caractersticas personales.
Maneja de manera efectiva sus emociones y estados de
nimo
Expresa sus ideas y sentimientos a los dems en forma
afectiva.
Analiza la importancia de la voluntad para lograr sus
objetivos.
Identifica patrones socio culturales que influyen en su
comportamiento.
Reflexiona sobre su comportamiento sexual.
Analiza en forma crtica acerca de los mitos y creencias
sobre el sexo.
Valora a su familia como grupo al cual pertenece.
Propone soluciones ante situaciones adversas aplicando
sus valores y utilizando sus fortalezas personales
Analiza las causas y consecuencias de la violencia
familiar valorando los medios de proteccin familiar
Se plantea metas acadmicas y recreativas.
Aplica diferentes estrategias para mejorar su aprendizaje.
ADOLESCENCIA
Cambios psicolgicos.
Imagen corporal y autoestima.
Sentimientos. Frustraciones.
Personalidad y carcter
AUTOCONOCIMIENTO
Autoconcepto y sus componentes.
La influencia de los otros en la identidad personal.
Desarrollo de la voluntad.
SEXUALIDAD Y GNERO
Comportamiento sexual adolescente:
Estereotipos.
Relaciones afectivas.
Mitos y creencias sobre el sexo.
VNCULO FAMILIAR
Valores en la familia
Funciones de la familia.
Problemas familiares
Desintegracin familiar
278

2011
Reconoce los efectos fsicos y psicolgicos de las

adicciones y la necesidad de un estilo de vida saludable.
Reconoce la forma como se relaciona en su familia.

Identifica formas efectivas de comunicarse con los
miembros de su familia.
Propone innovaciones para el desarrollo de sus tareas
en el trabajo en equipo.
Propone actividades acadmicas, sociales, culturales y
en diferentes entornos.
Reconoce la importancia de una buena alimentacin
para conseguir una buena nutricin.
AUTOFORMACIN E INTERACCIN
APRENDIZAJE
Aprender a aprender.
Estrategias de aprendizaje.
Trabajo en equipo.
PROYECTO DE VIDA Y USO DEL TIEMPO

Metas acadmicas.
Lectura recreativa.
Auto evaluacin.
VIDA SALUDABLE
Autocuidado fsico y emocional.
Estilo de vida saludable.
Cultura de la alimentacin
Adicciones: alcohol y tabaco.
ACTITUDES
279

2011

VII CICLO
TERCER GRADO
CAPACIDADES
CONOCIMIENTOS
ADOLESCENCIA
Identifica sus fortalezas y debilidades

proponindose
acciones de mejora.
Reconoce la influencia de su entorno en la definicin de
sus intereses.
Analiza las dimensiones y manifestaciones de su
identidad personal y cultural.
Aplica tcnicas de autoconocimiento personal.
Comprende el desarrollo sexual del
adolescente y la
necesidad de espacios de soporte emocional.
Distingue los afectos de amistad y
enamoramiento
propios de esta etapa de desarrollo.
Reconoce y reflexiona sobre las manifestaciones en el
desarrollo de las culturas y sociedades
Identifica las etapas del ciclo familiar, as
como las
manifestaciones y consecuencias de la violencia familiar.
Asume en forma responsable la importancia de la
planificacin familiar.
Identifica sus habilidades de aprendizaje y organiza la
informacin de acuerdo a sus propsitos.
Reconoce las inteligencias que ms predominan en l o
ella y las relaciona con sus aspiraciones personales.
Cambios en la adolescencia: adaptacin y aceptacin.

Influencia de los medios de comunicacin, de la familia y del
grupo social.
Comunicacin interpersonal: la amistad.
Normas de convivencia social.
AUTOCONOCIMIENTO
Identidad personal: dimensiones.

Introspeccin: tcnicas de autoconocimiento.
Autoconcepto y autoestima.
Manejo de las emociones y autorregulacin personal.
Identidad cultural.
Manifestaciones culturales de caete
SEXUALIDAD Y GNERO
Vivencia de una sexualidad saludable. Prevencin de la E.T.S
Identidad sexual.
Amistad, enamoramiento y afectividad.
280

2011
Propone soluciones ante situaciones adversas, aplicando

sus valores y utilizando sus fortalezas personales.
Evala opciones vocacionales teniendo en
cuenta sus
intereses, aptitudes y valores.
Comprende la necesidad de establecer normas sociales

en los grupos de trabajo y
ambientes donde se
desenvuelve.
Propone normas sociales en los grupos de
trabajo y
ambientes donde se desenvuelve.
Reconoce y afirma su atractivo sexual y
social con sus
pares.
Identifica factores que intervienen en los conflictos
familiares, valorando con
precisin su importancia y
proponiendo alternativas de solucin.
Reconoce la importancia de una buena alimentacin para
conseguir una buena nutricin
VNCULO FAMILIAR
Ciclo de la vida familiar.
Crisis y acuerdos familiares.
Violencia y proteccin familiar.
APRENDIZAJE
Procesos de aprendizaje.
Canales y estilos de aprendizaje.
Procesamiento de la informacin:
seleccin, organizacin y
expresin.
Inteligencias mltiples.
Inteligencia emocional.
Proyecto personal.
Orientacin vocacional.
Recreacin e intereses.
VIDA SALUDABLE
Toma de decisiones: riesgo y oportunidad.
Resiliencia.
Comportamientos de riesgo: drogas, trastornos de la
alimentacin.
Salud mental.
ACTITUDES
281

2011

CUARTO GRADO
CAPACIDADES
CONOCIMIENTOS
Analiza la educacin en la familia, la organizacin y

dinmica familiar.
Identifica las manifestaciones de su sexualidad
comprendindola y vivindola en forma plena y saludable
y sin riesgos.
Argumenta sus puntos de vista sobre los
derechos
sexuales y reproductivos de las personas.
Valora el uso responsable de la libertad.
Analiza la influencia de las creencias en sus xitos y
fracasos.
Reconoce sus canales, estilos y estrategias de
aprendizaje.
Reconoce las ventajas del aprendizaje autorregulado
como medio eficaz para lograr sus metas.
Reconoce y reflexiona sobre las manifestaciones de las
culturas y sociedades
planificacin familiar
Propone normas de convivencias en las diferencias
culturales
ADOLESCENCIA
La comunicacin intrapersonal e interpersonal: la asertividad.
Influencia de los medios de comunicacin e identidad.
Globalizacin e identidad.
AUTOCONOCIMIENTO
Construccin de la identidad y autoestima.
Libertad, derechos y responsabilidad.
Estilos de comunicacin: la asertividad, empata y tolerancia.
Las creencias y su relacin con los xitos y fracasos.
Identidad cultural: manifestaciones culturales de la provincia de
caete
Autoconcepto y autoestima
SEXUALIDAD Y GNERO
Sexualidad y personalidad.
La pareja. Amor y sexo.
Sexualidad y medios de comunicacin.
Derechos sexuales y derechos reproductivos.
Salud sexual: Prevencin de la ETS
282

2011
Analiza los patrones culturales que promueven

los
medios de comunicacin.
Analiza las causas y consecuencias de la violencia
familiar valorando los medios de proteccin familiar.
Analiza la importancia del sentido del hombre en el
universo.
Aplica estrategias para mejorar sus aprendizajes
Analiza la importancia de la bsqueda del conocimiento
(verdad) como el sentido del
ser humano en el
universo.
Reconoce que la bsqueda de la verdad es
una
experiencia constante de interrogacin y construccin
por la experiencia misma.
Enjuicia la importancia de la tica y de la esttica como
aspectos importantes en la vida del hombre.
Valora la autoestima y el autocuidado en la prevencin de
desastres.
VNCULO FAMILIAR
Rol educativo de la familia.
Convivencia familiar: adaptacin a los cambios.
Violencia familiar.
Diferencias culturales
AUTOFORMACIN E INTERACCIN APRENDIZAJE
Habilidades e intereses. Y aprender a aprender

Canales, estilos y estrategias.
Aprendizaje autorregulado.
Aprendizaje cooperativo.
Habilidades, intereses y proyecto de vida.

Eleccin vocacional.
Planificacin del tiempo.
VIDA SALUDABLE
Dialoga y negocia cuando participa en los grupos de
referencia.
Reconoce sus habilidades e intereses
teniendo en
cuenta sus planes personales y profesionales.
Participa en actividades que promuevan un estilo de vida
saludable en su comunidad.
Comprende y explica en forma clara y f fundamentada
los problemas que afectan a su entorno inmediato, y la
diferencia que existe con otras culturas o sociedades.
Comprende la importancia de responder racionalmente a
preguntas trascendentales que dan origen al
pensamiento filosfico.
Estilo de vida saludable.

Prevencin de riesgos.
Liderazgo y participacin.
FORMACIN FILOSFICA
REFLEXIN FILOSFICA
El desarrollo del pensamiento y el origen de la filosofa.

El desarrollo del pensamiento filosfico.
El ser humano y el sentido de la vida.
283

2011
Analiza normas de convivencia de la institucin y de la

comunidad, fundamentando la conveniencia de cada una
de ellas en el entorno acadmico, social y familiar.
conseguir una buena nutricin.
Sentido de la tica.
Esttica y sensibilidad.
ACTITUDES
284

2011

QUINTO GRADO
CAPACIDADES
CONOCIMIENTOS
IDENTIDAD Y PERSONALIDAD
ADOLESCENCIA
Analiza los rasgos de su personalidad.

Analiza la influencia de los medios de comunicacin en
su forma de vida y hace uso responsable de ellos.
Afianza su autonoma y autenticidad en los medios en los
que se desenvuelve.
Analiza las creencias y pensamientos que influyen en el
desarrollo personal y comunitario.
planificacin familiar y las funciones irrenunciables de la
familia.
Diferencia los conceptos sobre libertad y libertinaje en el
contexto actual.
Aplica tcnicas de metacognicin para mejorar sus
aprendizajes.
Acta comprometidamente en su desarrollo personal con
relacin a su proyecto de vida.
Aplica estrategias para mejorar sus aprendizajes
Toma decisiones sobre su futuro profesional u
ocupacional.
Reconoce y reflexiona sobre las dimensiones de
desarrollo del ser humano.
La personalidad y la autoafirmacin.
Comunicacin eficaz en la formacin del adolescente.
Influencia de los medios de comunicacin.
Proyeccin social.
AUTOCONOCIMIENTO
Identidad, autenticidad y autonoma.

Creencias y pensamientos.
Libertad personal y presin de grupo.
SEXUALIDAD Y GNERO
Los valores y la vivencia de la sexualidad.

Estereotipos de gnero.
La comunicacin en la pareja.
Toma de decisiones.
El embarazo.
285

2011
VNCULO FAMILIAR
Analiza y valora positivamente la actitud crtica como

camino hacia la verdad.
Comprende qu es la tica y la moral y cmo se
evidencia en la sociedad en que se desenvuelve.
Reconoce y reflexiona sobre el sentido de la poltica en el
desarrollo de las culturas y sociedades.
Familia y sociedad.
Familia: Proteccin y soporte.
Proyecto de familia y planificacin familiar.
APRENDIZAJE
Se comunica asertivamente con personas del sexo

opuesto.
Plantea soluciones viables a problemas de su entorno.
Valora las relaciones equitativas entre varones y mujeres.
Aplica el mtodo de resolucin de problemas a diferentes
situaciones.
Analiza con su grupo la importancia de las normas de
convivencia en la sociedad.
Propone proyectos de proyeccin comunitaria con
relacin a la salud integral del adolescente.
conseguir una buena nutricin
Aprender a aprender
Meta cognicin.
Resiliencia y creatividad.
Habilidades sociales y toma de decisiones.
Elaboracin del proyecto de vida.

Eleccin de la profesin u ocupacin y estilos de organizar el
tiempo.
Proyectos personales y colectivos.
VIDA SALUDABLE
Drogas: mitos y realidades.
Prevencin de situaciones y conductas de riesgo: embarazo,
ETS-VIH/SIDA.
Resolucin de conflictos.
286

2011
FORMACIN FILOSFICA
REFLEXIN FILOSFICA
El ser humano y el lenguaje. Lenguaje formalizado y

pensamiento lgico.
El conocimiento y la ciencia.
La tica y la vida en sociedad.
La ciencia y la tecnologa. Implicancias filosficas y ticas.
El sentido de la poltica y tica.
ACTITUDES
Respeta las diferencias individuales y culturales en su relacin con las otras personas.
Demuestra seguridad al expresar sus opiniones, ideas y sentimientos.
Autor regula sus emociones en sus relaciones interpersonales.
Respeta las normas establecidas en el mbito escolar y local.
Coopera en actividades de beneficio social y comunal.
287
2011


VI CICLO
PRIMER GRADO
CAPACIDADES
CONOCIMIENTOS
COMPRENSIN Y DESARROLLO DE LA CORPOREIDAD

Y LA SALUD
Diagnostica el peso y la estatura corporal as como el estado de

sus capacidades fsicas y habilidades motrices utilizando
instrumentos y procedimientos bsicos.
Reconoce y ejecuta oportunamente movimientos corporales
bsicos para la activacin de la totalidad corporal y explica su
utilidad.
Identifica y regula la aceleracin progresiva de su frecuencia
cardiaca y respiratoria, en situaciones diversas.
Identifica sus capacidades fsicas, desarrollndolas mediante la
prctica de actividades fsicas bsicas; y conoce y utiliza la
flexibilidad corporal.
Identifica y practica formas simples de ejercitacin corporal y
explica su finalidad.
Describe y explica la respiracin y relajacin utilizndolas en
situaciones diversas.
DOMINIO CORPORAL Y EXPRESIN CREATIVA
CONDICIN FSICA Y SALUD
Realiza movimientos corporales simples de manera coordinada,

con equilibrio, ritmo y agilidad.
Procedimientos e instrumentos de medicin. El peso y la estatura.

Valoracinde capacidades fsicas.
La activacin corporal (calentamiento): concepto y finalidad,
ejercicios para la totalidad corporal.
La frecuencia cardiaca: situaciones de la vida cotidiana.
Gimnasia bsica: capacidades fsicas: nociones de la flexibilidad
corporal.
Los mtodos de ejercitacin: nociones del trabajo en circuito.
La salud corporal: higiene, alimentacin, respiracin y relajacin:
situaciones de la vida cotidiana.
Las normas de seguridad y prevencin de accidentes: nociones
de la actitud postural y de los calambres.
MOTRICIDAD, RITMO Y EXPRESIN
Capacidades coordinativas: nociones de la coordinacin,

equilibrio y agilidad: secuencias simples de movimiento.
Posibilidades expresivas del cuerpo y el movimiento: cuerpo,
espacio, tiempo y relaciones.
Actividades atlticas: nociones de las carreras, los saltos y
lanzamientos.
288
2011

Identifica y ejecuta actividades rtmicas y expresivas simples

utilizando creativamente el cuerpo, espacio, tiempo y las
relaciones.
Reconoce y practica de manera coordinada actividades atlticas
simples de carreras, saltos y lanzamientos.
Se adapta al medio acutico, controlando su cuerpo y ejercita, la
flotacin, el deslizamiento y la propulsin de piernas y brazos.
JUEGOS Y DEPORTES
CONVIVENCIA E INTERACCIN SOCIOMOTRIZ
Actividades acuticas: flotacin, deslizamiento y propulsin.
Los juegos pre deportivos aplicados al ftbol, bsquetbol,

voleibol, balonmano y bisbol. Reglas.
Las actividades fsicas en el medio natural: paseos y juegos
recreativos.
Introduccin a la organizacin de eventos: paseos.
Practica juegos pre deportivos de carcter colectivo utilizando

sus habilidades bsicas y genricas combinadas.
Practica, relacionndose adecuadamente con sus compaeros,
juegos tradicionales de su comunidad, identificndose con su
entorno.
Organiza al grupo y realiza paseos y juegos recreativos en el
medio natural, trabajando en equipo.
ACTITUDES
Valora el cuidado de su cuerpo, la salud y la prctica de actividades fsicas.

Demuestra persistencia para el logro de metas.
Muestra seguridad en s mismo y actitud favorable para desinhibirse y expresarse corporalmente.
Se interesa por las actividades ldicas y rtmicas tradicionales, como parte de su identidad cultural.
Demuestra solidaridad, respeto y acepta las diferencias con los otros.
Controla sus emociones y acta de manera positiva antes, durante y despus de las actividades ldicas y deportivas.
Demuestra responsabilidad en el uso y cuidado de los materiales educativos e infraestructura utilizada.
289
2011

DISEO CURRICULAR DIVERSIFICADO DEL REA DE EDUCACIN FSICA

SEGUNDO GRADO
CAPACIDADES
CONOCIMIENTOS

Y LA SALUD
Realiza mediciones del permetro de los segmentos corporales y

del estado actual de las capacidades fsicas y habilidades
motrices, utilizando instrumentos y tcnicas.
Identifica y ejecuta movimientos corporales apropiados para
activar la totalidad corporal y la movilidad articular.
Identifica y mide su frecuencia cardiaca en la prctica de
actividades ldicas.
Ejecuta actividades fsicas bsicas para mejorar sus capacidades
fsicas, conoce y utiliza la fuerza corporal.
Conoce y practica de manera organizada la ejercitacin corporal
en circuito.
Utiliza oportunamente la respiracin y relajacin en la prctica de
actividades fsicas.
Propone secuencias complejas de movimiento y las ejecuta con

coordinacin, equilibrio y agilidad.
Reconoce y realiza secuencias de movimiento siguiendo ritmos
diferentes.
Identifica y ejecuta actividades atlticas de velocidad y salto.
Ejecuta con dominio y coordinacin general movimientos
corporales de propulsin de brazos y piernas.
Los procedimientos e instrumentos de medicin: relacin entre el

peso y la estatura corporal.
La activacin corporal: efectos de la activacin corporal.
Ejercicios para la movilidad articular.
La aceleracin de la frecuencia cardiaca: actividades ldicas.
Gimnasia bsica: capacidades fsicas: nociones sobre la fuerza
corporal.
Mtodos de ejercitacin: la organizacin del trabajo de
ejercitacin en circuito.
Salud corporal: relacin entre higiene, alimentacin, respiracin y
relajacin.
Normas de seguridad y prevencin de accidentes: la actitud
postural correcta y nocin de las contusiones.

Las actividades gimnsticas: diferencias entre coordinacin,
equilibrio y agilidad.
Secuencias complejas de movimiento.
Las actividades rtmicas y expresivas: Posibilidades expresivas
del cuerpo y el movimiento: secuencias de movimiento con
ritmos diferentes.
Las actividades atlticas: carreras de velocidad, salto largo.
Las actividades acuticas: propulsin de brazos y piernas.
Coordinacin de movimientos.
290

2011
JUEGOS Y DEPORTES
Se integra al grupo y se relaciona adecuadamente con los otros

al ejecutar los fundamentos bsicos de diversos deportes
colectivos.
Identifica y practica en equipo juegos tradicionales de su
comunidad revalorando las prcticas ldicas de su entorno.
Organiza en grupo caminatas de orientacin y explora el medio
natural, realizando trabajo cooperativo.
Los juegos deportivos: ftbol, bsquetbol, voleibol, balonmano y

bisbol. Fundamentos y reglas bsicas. Idea del juego.
Las actividades fsicas en el medio natural: caminatas de
orientacin.
Nociones de la organizacin de eventos: caminatas.
ACTITUDES

291
2011


VII CICLO
TERCER GRADO
CAPACIDADES
CONOCIMIENTOS

Y LA SALUD
Utiliza instrumentos y tcnicas bsicas de medicin en distintas

situaciones.
Utiliza y diferencia actividades de activacin corporal y de
elongacin muscular.
Identifica y regula su frecuencia cardiaca en la prctica de
actividades deportivas.
Utiliza actividades fsicas bsicas y pertinentes en la ejercitacin
de sus capacidades fsicas; y explica la velocidad.
Practica y explica la ejercitacin en circuito utilizando el mtodo de
repeticiones.
Utiliza tcnicas bsicas de respiracin y relajacin; y recupera la
calma, luego de la prctica de actividades fsicas.
Procedimientos e instrumentos de medicin: Valoracin de las

capacidades fsicas.
La activacin corporal: nociones sobre las elongaciones
musculares y los ejercicios adecuados.
Nociones acerca del nmero de pulsaciones antes y durante la
actividad fsica: actividades deportivas.
Gimnasia bsica: capacidades fsicas. Nociones sobre la
velocidad corporal.
Los mtodos de ejercitacin: nociones sobre el trabajo en circuito
y por intervalos.
Salud corporal: relaciones entre actividad fsica, alimentacin y
descanso. Actividad deportiva.
Nociones sobre los tipos de respiracin.
Normas de seguridad y prevencin de accidentes: actitud postural
incorrecta, nociones sobre las heridas.

Ejecuta con agilidad y equilibrio, giros en referencia al eje corporal
longitudinal y transversal.
Realiza actividades expresivas con ritmos de su comunidad
utilizando creativamente el cuerpo y el movimiento.
Actividades gimnsticas. Ejes y giros corporales.

Gimnasia rtmica y danza: actividades rtmicas con bastones y
pasos de danzas con ritmos de la comunidad.
292

2011
Practica actividades atlticas de carreras de velocidad, saltos y

lanzamientos.
Ejecuta en el medio acutico, movimientos corporales para la
propulsin de brazos y piernas y la respiracin lateral, identificando
su lado dominante.
Actividades atlticas: nociones de las carreras de relevos, salto

triple, lanzamiento de bala.
Actividades acuticas: la propulsin y respiracin frontal y lateral.
JUEGOS Y DEPORTES
Se relaciona positivamente con los otros en la ejecucin de

estructuras simples de juego en los deportes colectivos, utilizando
adecuadamente sus habilidades bsicas y especficas.
Participa en juegos tradicionales de su regin y explica su
importancia cultural.
Organiza y practica en equipo, excursiones y acampada en el
medio natural.
Organiza y ejecuta en equipo, actividades recreativas y encuentros
deportivos.
Juegos deportivos: ftbol, bsquetbol, voleibol, balonmano y

bisbol: nociones de las estructuras simples de juego y reglas
bsicas.
Los juegos tradicionales de la regin.
Las actividades fsicas en el medio natural: nociones sobre
excursiones y acampada.
Nociones sobre la organizacin de eventos: encuentros
deportivos.
ACTITUDES

293
2011


CUARTO GRADO
CAPACIDADES
CONOCIMIENTOS

Y LA SALUD
Aplica con propiedad instrumentos y tcnicas bsicas de medicin

diagnstica de las capacidades fsicas.
Utiliza actividades de activacin corporal general.
Explica la toma de pulsaciones y la frecuencia cardiaca que se
debe alcanzar durante la activacin corporal.
Utiliza y ejercita las capacidades fsicas; explicando la resistencia
corporal.
Practica y explica la ejercitacin en circuito utilizando el mtodo de
tiempo.
Selecciona y utiliza tcnicas de respiracin y relajacin muscular, y
disminuye la fatiga en la actividad aerbica y anaerbica.
Realiza con dominio corporal actividades gimnsticas de equilibrio

invertido y vuelta lateral en referencia al eje sagital.
Expresa corporalmente, sentimientos e ideas y utiliza de manera
creativa la gimnasia rtmica y danzas de su regin.
Utiliza con dominio y economa de esfuerzo, sus habilidades
especficas y realiza carreras y saltos de diversos tipos.
Utiliza de manera pertinente, la propulsin y el ritmo respiratorio y
se desplaza adecuadamente en el medio acutico.
Procedimientos e instrumentos de medicin: valoracin de las

capacidades fsicas.
Activacin corporal: tipos de ejercicios para la activacin general.
Nmero de pulsaciones antes y durante las actividades
aerbicas.
Gimnasia bsica: capacidades fsicas. Nociones sobre la
resistencia corporal.
Mtodos de ejercitacin: organizacin del trabajo en circuito y
carrera continua.
Salud corporal: relaciones entre actividad aerbica, respiracin y
relajacin.
para levantar y trasladar pesos, nociones sobre las luxaciones.
Las actividades gimnsticas: nociones de equilibrio y giros sobre

el eje corporal sagital.
Gimnasia rtmica y danza: actividades rtmicas con aros y danzas
con ritmos de la regin.
Actividades atlticas: carrera con obstculos, salto alto,
lanzamiento de disco.
Actividades acuticas: Propulsin y ritmo respiratorio.
294

2011
JUEGOS Y DEPORTES
Participa interactuando socialmente con los otros, en deportes

colectivos, mostrando dominio de sus habilidades especficas en la
formacin del equipo.
Indaga, organiza y participa colectivamente, en la prctica de
juegos tradicionales del Per, fortaleciendo su identidad nacional.
Selecciona y practica en equipo, actividades recreativas y juegos
de bsqueda y orientacin en el medio natural.
Organiza y practica en equipo, juegos internos y torneos
deportivos.
Los juegos deportivos: ftbol, voleibol, bsquetbol, balonmano y

bisbol.
Formacin de equipos, reglas de juego.
Los juegos tradicionales de la regin y del pas.
Las actividades fsicas en el medio natural: juegos y deportes,
actividades de bsqueda y orientacin.
Nociones sobre gestin de eventos: torneos deportivos.
ACTITUDES

295
2011


QUINTO GRADO
CAPACIDADES
CONOCIMIENTOS

Y LA SALUD
Aplica y representa mediciones biomtricas al elaborar cuadros

estadsticos y grficas con la informacin recogida.
Propone y explica actividades de activacin corporal especfica.
Regula y explica la frecuencia cardiaca que debe alcanzar
durante la actividad aerbica.
Propone actividades fsicas pertinentes de diversa complejidad y
las utiliza para acondicionar sus capacidades fsicas.
Planifica y organiza su condicin fsica y la desarrolla utilizando
mtodos de ejercitacin corporal.
Aplica oportunamente tcnicas de respiracin y relajacin
pertinentes en situaciones diversas.
Crea secuencias de movimiento, enlazando actividades

gimnsticas variadas, a mano libre y en aparatos.
Propone coreografas simples al participar organizadamente en
danzas y actividades de gimnasia rtmica, utilizando el cuerpo y
el movimiento para expresarse de manera creativa.
Practica, adaptando materiales, diferentes tipos de lanzamientos,
y explica los procedimientos utilizados.
Utiliza sus habilidades acuticas para ejecutar con dominio
corporal los estilos de la natacin.
Los procedimientos e instrumentos de medicin: valoracin de las

capacidades fsicas.
Activacin corporal: tipos de ejercicios para la activacin
especfica.
Nmero de pulsaciones a utilizarse antes y durante la actividad
aerbica y anaerbica.
Gimnasia bsica: capacidades fsicas.
Nociones sobre la condicin fsica.
Mtodos de ejercitacin: trabajo en circuito y Test de Cooper
adaptado.
Salud corporal: beneficio de las actividades aerbicas y
anaerbicas.
en situaciones de la vida diaria, nociones sobre fracturas.
Actividades gimnsticas: saltos y giros sobre aparatos.

Gimnasia rtmica y danza: actividades rtmicas con aparatos
variados, danzas del Per y de otros pases.
Actividades atlticas: carreras de media distancia, lanzamiento de
jabalina.
Actividades acuticas: estilo crawl y espalda.
296

2011
JUEGOS Y DEPORTES
Participa con responsabilidad e interacta asertivamente con

los otros y toma decisiones acertadas sobre las estrategias de
juego de los deportes colectivos.
Propone y practica en equipo actividades ldicas a partir del
conocimiento de los juegos tradicionales del Per y de otros
pases.
Organiza en equipo y toma decisiones en la realizacin de
actividades propias de los campamentos.
Planifica, organiza y practica en equipo campeonatos
deportivos
Los juegos deportivos: ftbol, voleibol, bsquetbol, balonmano y

bisbol: nociones sobre los sistemas y tcticas de juego
elementales.
Los juegos tradicionales del Per y del mundo.
Las actividades fsicas en ambientes naturales: campamento y
actividades propias.
Nociones sobre gestin de eventos: campeonatos deportivos.
ACTITUDES

297

2011
DISEO CURRICULAR DIVERSIFICADO DEL REA DE EDUCACIN

RELIGIOSA
VI CICLO
PRIMER GRADO
CAPACIDADES
CONOCIMIENTOS
COMPRENSIN DOCTRINAL CRISTIANA
Explica la presencia de Dios en el proceso de salvacin.

Identifica el significado de las fuentes doctrinales para aplicar sus
enseanzas.
Analiza la accin creadora de Dios Padre en el proceso de
salvacin de la humanidad, en las fuentes doctrinales.
Discrimina el mensaje principal de La Biblia sobre la actitud de
Mara en la Encarnacin.
Reconoce en el Antiguo Testamento que Jess es el Mesas
prometido al pueblo judo.
Descubre que ha sido creado a imagen y semejanza de Dios y que
tiene una misin en la vida.
Organiza la informacin referida a la historia de las religiones
monotestas: Judasmo e Islam y la relaciona con la actualidad.
La Revelacin: formas y fuentes de revelacin.

La Biblia: Palabra de Dios, fuentes doctrinales. Manejo, ubicacin
e interpretacin de los mensajes bblicos a la luz del Magisterio
de la Iglesia.
El dinamismo creador de Dios Padre en el proceso de la
Salvacin: los patriarcas, los jueces, los reyes, los profetas.
El mal en el mundo y la prdida de la Gracia.
La encarnacin de Dios por medio de la Virgen Mara.
El Mesas prometido al pueblo de Dios.
La Naturaleza del Hombre y el llamado a la santidad.
El Laicado en el correr de la historia de la salvacin.
Las Religiones antes y despus del cristianismo: Judasmo e
Islamismo;
Orgenes, fundadores, historia, smbolos, libros sagrados,
ubicacin geogrfica.
DISCERNIMIENTO DE FE
Identifica e interioriza la presencia de Dios en la naturaleza.

Asume su forma de vida como parte de su proyecto en ejecucin.
TESTIMONIO DE VIDA
La presencia de Dios en la naturaleza.
La vida propia como un proyecto a desarrollar.
El perdn como una de las formas de testimoniar la fe y el
298

2011
Bautismo.
Propone su Proyecto de Vida considerando la reciprocidad en las

relaciones humanas y su vnculo con la naturaleza.
Valora la misericordia de Dios como muestra de amor para la
humanidad.
Valora su trabajo y el de los dems como parte de su realizacin
personal a la luz de Jess.
La reconciliacin con Dios, consigo mismo, con las dems y con

la naturaleza.
Los valores positivos que existen en todas las personas.
Las cualidades y potencialidades del ser humano como imagen
de Dios.
Las relaciones democrticas y el respeto a la persona humana.
El trabajo como forma de realizacin personal.
ACTITUDES
Valora su pertenencia a una comunidad de fe y acepta su mensaje doctrinal.

Demuestra fraternidad con todos a ejemplo de Jess.
Promueve el respeto a la persona humana en todas sus dimensiones, a la luz del evangelio.
Respeta las creencias de otras confesiones religiosas.
Fomenta el amor al prjimo con su testimonio de vida.
Respeta y tolera las diversas opiniones y creencias de sus compaeros.
299

2011

RELIGIOSA
SEGUNDO GRADO
CAPACIDADES
CONOCIMIENTOS
Identifica la importancia del mensaje de las Sagradas

Escrituras.
Reconoce en las fuentes doctrinales, que Dios tiene un Plan de
Salvacin para todos los hombres.
Descubre que Dios ha enviado a su hijo Jess hecho hombre
para salvar a la humanidad a travs de su Iglesia.
Descubre en el s de Mara el ejemplo de la respuesta
personal a las responsabilidades que le son confiadas.
Reconoce en los Evangelios las etapas de la vida de Jess y el
mensaje que nos entrega.
Reconoce el rol del laico en la vida de la Iglesia y su misin en
el mundo proponiendo en su proyecto de vida cumplir los
Mandamientos.
Organiza la informacin referida a la historia de las religiones
orientales.
Interioriza el respeto a la naturaleza y a las personas como obra

de Dios.
Asume la decisin de conservar y defender la vida en todas sus
La revelacin oral y la tradicin de la Iglesia.

Los Evangelios: autores, gneros literarios, interpretacin a la luz
del Magisterio.
Los Evangelios Sinpticos y el Evangelio Teolgico.
Dios inicia su Plan de Salvacin para todos los hombres.
El s de Mara; un misterio de encarnacin.
El nacimiento de Jess en Beln, vida en Nazareth.
Inicio de la vida pblica de Jess (bautismo y predicacin).
Mensaje central de la prdica de Jess (Parbolas del Reino).
El Misterio Pascual: Pasin, Muerte y Resurreccin de Cristo)
Las diversas apariciones de Jess Resucitado.
La presencia del Espritu Santo en la obra de Jesucristo.
(Pentecosts y las Primeras Comunidades Cristianas).
El laico en el Nuevo Testamento como Discpulo Misionero de
Jesucristo.
El hombre y la vivencia de los Mandamientos de Dios y de la
Iglesia.
Las religiones en el Mundo: Hinduismo. Budismo. Confusionismo,
Taosmo- Shintoismo. Orgenes, fundadores, historia, smbolos,
libros sagrados y ubicaciones geogrficas.
300

2011
formas.
TESTIMONIO DE VIDA
Propone en su proyecto de vida patrones de conducta

respetando las diferencias.
Valora a sus padres y a s mismo, respetndoles y
respetndose como imagen de Dios.
Valora a todas las personas como obra de Dios.
Reconoce a Dios en las personas de su entorno.
La vida viene de Dios, por tanto es sagrada.

Respeto a la Creacin como expresin y demostracin del amor a
Dios y a las personas del entorno.
Valoracin y defensa de toda forma de vida.
Defensa de la dignidad y los derechos de toda persona.
Coherencia entre las enseanzas de Jess y la vida personal.
Respeto y cuidado a toda persona de su entorno.
Aceptacin de las diferencias: todos somos distintos pero
importantes para el Plan de Dios.
Cualidades y debilidades que hay en las personas.
Superacin de los aspectos dbiles en nuestra vida cristiana.
Proyecto de vida; un caminar hacia Dios y nuestra realizacin.
La bondad de Dios en los valores que poseen las personas.
La solidaridad y el compartir, nos realiza como cristianos.
ACTITUDES

301

2011

RELIGIOSA
VII CICLO
TERCER GRADO
CAPACIDADES
CONOCIMIENTOS
Relaciona los elementos del proceso histrico cultural en el que

surgen los documentos del Magisterio de la Iglesia.
Explica la Misin de la Iglesia naciente y de la Iglesia en el
mundo de hoy.
Relaciona en los diferentes documentos eclesiales los sucesos
de los primeros siglos de la Iglesia, su repercusin en la historia
y la salvacin por los Sacramentos.
Argumenta las situaciones de separacin que se dieron a lo
largo de la historia de la Iglesia: ortodoxos, luteranos,
anglicanos, calvinistas, con situaciones actuales.
Identifica en los documentos eclesiales el rol de Mara como
modelo del creyente.
Describe el rol del laico y del consagrado con sus diversos
carismas en la vida del mundo y de la Iglesia.
DISCERNIMIENTO DE F
Practica las enseanzas de Jess en su vida diaria.

Asume el compromiso de vivir en coherencia con las virtudes
cristianas.
Magisterio de la Iglesia Universal y los Snodos.

Documentos de la Iglesia: Encclicas, Cartas Papales,
documentos universales. (Catecismo de la Iglesia Catlica,
Vaticano
II, otros).
Hechos de los Apstoles: autor y gnero literario.
La Iglesia como comunidad de los discpulos de Jess.
El Cristianismo en el transcurrir de la historia.
Los primeros siglos de la Iglesia. Las persecuciones. Los
Concilios. Las herejas.
Las diversas Iglesias histricas: ortodoxos, luteranos, anglicanos,
calvinistas.
Fundadores, historia, La Biblia, smbolos, ubicacin geogrfica.
La Iglesia en la Edad Media; cismas, luces y sombras.
Los Sacramentos de Iniciacin Cristiana como fuente de vida
saludable para el cristiano (Bautismo, Confirmacin y
Eucarista).
Mara, prototipo de mujer y modelo de vida cristiana.
El Concilio Vaticano II y la tarea evangelizadora de los Laicos y la
Vida Religiosa.
302

2011
Propone en su proyecto de vida practicar las Obras de

Misericordia y las Bienaventuranzas.
Acta amorosamente viendo en el prjimo a Jess.
Comprende sus debilidades y las de los dems y se propone
superarlas.
El ministerio Laical y sus diversos carismas dentro de la Iglesia.
TESTIMONIO DE VIDA
Las relaciones interpersonales con Dios, con las dems personas

y con la naturaleza.
La presencia de Cristo en la vida diaria como: Camino, Verdad y
Vida.
El Hombre Nuevo: Jess propone un nuevo tipo de Ser Persona.
Las escalas de valores personales de acuerdo a principios
cristianos.
Los Mandamientos de Dios y de la Iglesia como normas de vida
cristiana.
Uso correcto de la libertad responsable: toma de decisiones.
Las Obras de Misericordia a ejemplo de Jess.
Proyecto de vida: Las Bienaventuranzas.
Responsabilidad en la comunidad cristiana a la que pertenece:
cumplimiento de la misin encomendada.
La superacin del egosmo en la vida de la comunidad familiar,
escolar y otras.
El respeto a las diferentes confesiones religiosas.
ACTITUDES

303

2011

RELIGIOSA
CUARTO GRADO
CAPACIDADES
CONOCIMIENTOS
Relaciona los elementos del proceso histrico cultural en el que

surgen los documentos del Magisterio de la Iglesia
Latinoamericana.
Descubre la misin de San Pablo en la formacin de la Iglesia
de Jesucristo.
Reconoce la importancia de los Sacramentos de Curacin.
Identifica en los documentos eclesiales la misin de Mara como
discpula y misionera de Jess.
Reconoce la presencia actual de Jesucristo en la Iglesia.
Propone su proyecto de vida para vivir de acuerdo al
mandamiento del amor.
Organiza la informacin referida al surgimiento de los nuevos
movimientos religiosos relacionndola con la actualidad.
El Magisterio de la Iglesia Latinoamericana.

Los documentos de la Iglesia Latinoamericana: Medelln, Puebla,
Santo Domingo y Aparecida.
San Pablo de Tarso para el mundo entero; sus viajes y las cartas
a las primeras comunidades cristianas.
Los sacramentos en la vida del cristiano para su curacin
espiritual (Uncin de los Enfermos y Reconciliacin).
Mara, Madre de Dios y de la Iglesia. Las advocaciones Marianas,
Responsabilidad del Laico en la misin de la Iglesia.
El hombre y la bsqueda de la verdad de Dios y de la Iglesia.
Las Sectas y Los Nuevos Movimientos Religiosos en nuestra
sociedad; Grupos Cristianos, Orientalistas y Cientificistas:
fundadores, historia, smbolos, libros sagrados y ubicacin
geogrfica.
Interioriza la prctica de la solidaridad frente a las necesidades

de los dems.
Asume el compromiso de vivir de acuerdo a los principios de su
fe religiosa.
304

2011
Propone en su proyecto de vida vivir de acuerdo al

mandamiento del amor.
Comprende lo que significa ser misionero.
Valora el efecto espiritual de los Sacramentos y los recibe con
frecuencia.
TESTIMONIO DE VIDA
Vocacin misionera de la Iglesia.

El testimonio de ser Discpulos y misioneros de Jess.
Significado de la pertenencia a la comunidad cristiana.
Coherencia con los principios de su fe religiosa.
La colaboracin en las diversas actividades de bien comn.
La solidaridad familiar, escolar y comunal.
Responsabilidad con la comunidad a la que pertenece.
Denuncia toda forma de injusticia; personal, social e institucional.
Sensibilidad frente a las necesidades de su entorno.
Campaas de ayuda en favor de los necesitados.
ACTITUDES

305

2011

RELIGIOSA
QUINTO GRADO
CAPACIDADES
CONOCIMIENTOS
Identifica la labor social de la Iglesia en atencin a los

problemas sociales.
Identifica la concordancia entre los diversos textos bblicos.
Relaciona el ecumenismo protestante con el ecumenismo
catlico.
Reconoce el efecto espiritual de los Sacramentos en la vida del
cristiano.
Identifica en la historia de la Iglesia el trabajo que realiz Mara
como discpula y misionera de Jess.
Reconoce la presencia actual de Jesucristo en la Iglesia.
Describe las caractersticas fundamentales de los movimientos
eclesiales, reconociendo su importancia renovadora en el seno
de la Iglesia como respuesta a los cambios de la humanidad.
Interioriza la necesidad de dilogo alturado y respetuoso con

personas que tienen principios religiosos diferentes.
Asume responsablemente la prctica de los valores cristianos
como norma de vida.
El Magisterio de la Iglesia frente a los desafos de la post modernidad (atesmo, globalizacin, secularismo y manipulacin
Gentica).
El Magisterio Social de la Iglesia en el proceso histrico.
Las Cartas Catlicas: autores y las concordancias en La Biblia
(Antiguo y Nuevo Testamento, Evangelios Sinpticos,
etc.).
Los sacramentos que forman y fortalecen la comunidad cristiana
y su vocacin a la santidad (Matrimonio y Orden Sagrado).
Mara, discpula y misionera de Jess.
Jess presente en el mundo y en la historia de la humanidad hoy
y siempre.
Los movimientos eclesiales y su respuesta a los retos de la
Iglesia y del mundo moderno.
El Humanismo cristiano y su vigencia frente a la moral actual.
El Ecumenismo Catlico; Para que Todos sean Uno con
nuestros hermanos separados; historia, etapas, propuestas,
documentos papales.
La Iglesia Catlica en dilogo con las grandes religiones del
mundo: Hinduismo, Budismo, Judasmo e Islamismo.
306

2011
Valora el rol del laico en su actuacin como cristiano inserto en

el mundo de hoy y en la Iglesia.
Propone en su proyecto de vida la decisin de perdonar y
reconciliarse consigo mismo, con Dios, con los semejantes y
con la naturaleza.
TESTIMONIO DE VIDA
Proyecto de vida como clave del progreso personal y comunitario.

Defensa y promocin de toda forma de vida en su entorno (frente
al aborto, eutanasia, manipulacin gentica, etc.).
Normas para facilitar la comprensin en su entorno.
El cristiano reconoce las debilidades humanas y asume una
actitud reparadora frente al hermano que sufre
Los deberes de los discpulos y misioneros de Cristo.
La Misericordia de Dios reflejada en las palabras de Jess; en el
Padre Nuestro.
Relacin personal con Dios: La oracin.
Respeto al prjimo y defensa del medio ambiente.
Dialogo alturado y respetuoso con personas que tienen principios
religiosos distintos al suyo.
ACTITUDES

307

2011
DISEO CURRICULAR DIVERSIFICADO DEL REA CIENCIA, TECNOLOGA

Y AMBIENTE
VI CICLO
PRIMER GRADO
CAPACIDADES
CONOCIMIENTOS
COMPRENSIN DE INFORMACIN
Analiza informacin sobre la materia, sobre los seres vivos y los

ecosistemas.
Clasifica y aplica magnitudes fsicas fundamentales en su
contexto.
Organiza informacin sobre las fuentes de energa, la
conservacin de energa y el equilibrio ecolgico.
Interpreta las teoras y conocimientos sobre el sistema solar.
Analiza informacin sobre actividades productivas y
econmicas.
Interpreta las teoras del conocimiento sobre el sistema solar.
Analiza e interpreta la informacin sobre los suelos.
Identifica las caractersticas que diferencian a los organismos
de cada uno de los reinos.
Analiza la informacin sobre el reino de las plantas.
Organiza y clasifica el valor nutritivo de los alimentos.
INDAGACIN Y EXPERIMENTACIN
Explica el origen del universo y de la vida a partir de varias

teoras
MUNDO FSICO, TECNOLOGA Y AMBIENTE

CIENCIA
Metodologa cientfica y actitud cientfica.
Proyectos educativos de investigacin (FENCYT).
MATERIA Y ENERGA
Materia y sus propiedades generales y especficas.
Magnitudes fsicas fundamentales.
Estructuras de la materia y sus estados.
Fuentes de energa y conservacin de energa
EXPLORACIN DEL UNIVERSO
Universo: las estrellas y el sistema solar.
LA TIERRA
La Tierra: la hidrosfera, la atmsfera y la gesfera.
Los suelos en la provincia de Caete.
MUNDO VIVIENTE, TECNOLOGA Y AMBIENTE
DIVERSIDAD DE LOS SERES VIVOS
Los seres vivos. Los cinco reinos.
EL REINO PLANTA
La planta. Reproduccin, nutricin y clasificacin.
Flora en el Caete.
Actividades productivas y econmicas en Caete.
308

2011
Analiza y explica la diversidad de los seres vivos.

Busca informacin en diversas fuentes (libros, Internet,
experiencias y experimentos propios y de otros).
Organiza y analiza informacin sobre las caractersticas y
propiedades de la materia y la energa
Observa y analiza las caractersticas de la materia.
Clasifica y verifica las propiedades de la materia y la energa.
Formula preguntas a partir de una observacin o experiencia y
escoge algunas de ellas para buscar posibles respuestas.
Establece relaciones entre individuo, poblacin, comunidad y
ecosistema.
Analiza los factores de contaminacin de su entorno y su
implicancia para la salud.
Evala la importancia del agua en el desarrollo biolgico de los
seres vivos.
Disea y construye montajes sobre los efectos de las
radiaciones solares.
Elabora y argumenta proyectos educativos.
Investiga en diversas fuentes sobre las capas de la tierra.
Utiliza el valor nutritivo de los alimentos en su alimentacin
diaria.
EL REINO ANIMAL EN CAETE

Clasificacin.
Los vertebrados, invertebrados, anfibios y reptiles, las aves, los
mamferos.
SALUD INTEGRAL, TECNOLOGA Y SOCIEDAD
CONTAMINACIN AMBIENTAL
Factores que afectan el equilibrio ecolgico.
Medidas de prevencin contra desastres producidos por los
fenmenos naturales en Caete.
PROMOCIN DE LA SALUD
El agua recurso fundamental para la vida. Cloracin.
Hbitos de consumo responsable de los recursos naturales en la
sociedad.
Cultura de alimentacin:
Valor nutritivos de los alimentos
Prevencin contra la Influenza AH1 N1
TECNOLOGA Y SOCIEDAD.
Cambios de temperatura en el ser humano.
Efectos de las radiaciones solares en la salud.
ACTITUDES
Demuestra curiosidad en las prcticas de campo.

Participa en los trabajos de investigacin de manera creativa.
Muestra iniciativa e inters en los trabajos de investigacin.
Valora el uso de lenguaje de la ciencia y la tecnologa.
Valora la biodiversidad existente en el pas.
Valora el consumo de alimentos nutritivos.
309

2011

Y AMBIENTE
SEGUNDO GRADO
CAPACIDADES
CONOCIMIENTOS

CIENCIA
Analiza informacin sobre la clula y el aparato

respiratorio humano.
Organiza informacin sobre la nutricin, la seguridad e
higiene ambiental y los estilos de vida.
Interpreta los conocimientos sobre las teoras del origen
del universo.
Interpreta la importancia de la energa en la naturaleza.
Describe y explica la digestin y la circulacin humana.
Relaciona las funciones de respiracin y excrecin.
Metodologa cientfica y la actitud cientfica.

El papel de la ciencia en la vida cotidiana.
Proyectos educativos de investigacin (FENCYT)
MOVIMIENTO Y FUERZA
Movimiento. Clases. Las Leyes Newton.

Fuerza. Clases.
CALOR Y TEMPERATURA
Explica el origen del universo y de la vida a partir de

varias teoras.
Analiza las funciones de las plantas y el rol de los
alimentos en el desarrollo de la vida.
Disea proyectos educativos de investigacin.
Describe los caractersticos del calor y la temperatura.
Compara los diferentes tipos de movimientos de la
materia en forma experimental.
Explica la estructura de la clula y las funciones bsicas
de sus componentes.
Calor y temperatura. Medicin de la temperatura. Efectos del calor.

El sol fuente de energa, La electricidad en la naturaleza.

PRINCIPIOS INMEDIATOS
Orgnicos: los carbohidratos, los lpidos, las protenas.

Inorgnicos: agua y sales minerales.
Cultura de alimentacin Complementos: las vitaminas
Loncheras nutritivas
310

2011
Investiga sobre diversos temas de la ciencia y

tecnologa.
Observa y plantea alternativas de solucin sobre la
contaminacin ambiental.
Disea estrategias para el control y disminucin de la
contaminacin ambiental de su contexto.
Comunica el proceso de sus investigaciones y sus
resultados, utilizando grficas y tablas.
Analiza factores de contaminacin de su entorno y sus
implicancias en la salud.
Investiga sobre seguridad e higiene ambiental.
Formula propuestas para estilos de vida saludable.
Investiga la utilidad de los microorganismos en la salud
del hombre
Analiza el funcionamiento de las articulaciones.
Aplica la tres r en su vida cotidiana.
LA DIVERSIDAD DE LA VIDA
La clula y su estructura.
Los tejidos de los animales y vegetales.
Nivel orgnico de plantas y animales.
EL SISTEMA SEO
Las articulaciones
LA DIGESTIN Y LA CIRCULACIN
El aparato digestivo humano. Procesos digestivos. Enfermedades del

aparato digestivo. Digestin en animales.
El sistema cardiovascular. El sistema linftico. Enfermedades del sistema.
cardiovascular linftico. La circulacin en los animales.
LA RESPIRACIN Y LA EXCRECIN
El aparato respiratorio humano. La excrecin.

Respiracin en los animales. La excrecin en los animales.
Enfermedades del sistema excretor.
COORDINACIN NERVIOSA Y ENDOCRINA
Sistema nervioso central. Sistema nervioso perifrico. Enfermedades del

sistema nervioso.
El sistema endocrino.
El sistema nervioso de los animales.
311

2011

CONTAMINACIN AMBIENTAL Y CAMBIO CLIMTICO
La contaminacin ambiental. El cambio climtico. Los fenmenos

naturales.
Convenios para la proteccin del ambiente.
Estilos de vida saludables.

El uso de plantas medicinales en la conservacin de la salud.
TECNOLOGA Y SOCIEDAD
Cultura de reciclaje
ACTITUDES

Cuida y protege su ecosistema.
Propone alternativa de solucin frente a la contaminacin del ambiente.
312

2011

Y AMBIENTE
VII CICLO
TERCER GRADO
CAPACIDADES
CONOCIMIENTOS

CIENCIA Y TECNOLOGA
Analiza informacin sobre la materia, el tomo y

electromagnetismo.
Organiza informacin sobre los modelos atmicos, y la
composicin de los seres vivos y las unidades
qumicas.
Interpreta informacin sobre la contaminacin del agua,
el efecto invernadero y la capa del ozono.
Explica y utiliza la tabla peridica como herramienta

para predecir procesos qumicos.
Analiza y explica sobre los procesos geolgicos y su
impacto en la naturaleza.
Organiza informacin sobre los cambios qumicos en la
vida cotidiana y en el ambiente.
Formula hiptesis con base de conocimientos
cotidianos y conocimientos cientficos.
Elabora proyectos educativos de investigacin.
Explica la relacin entre la estructura de los tomos y
los enlaces que se producen.
Investigacin cientfica.
Proyectos educativos de investigacin: (FENCYT).
Ciencia tecnologa y fases del trabajo de investigacin.
MATERIA Y TOMO
Propiedades de la materia.
Mezcla y sustancias.
Modelos atmicos. Estructura del tomo. Configuracin electrnica.
Unidades qumicas. Radioactividad.
LA TABLA PERIDICA
El tomo. Estructura, elementos, compuestos.

Organizacin sistmica de los elementos qumicos. Descripcin de la
tabla peridica. Propiedades peridicas.
313

2011
Analiza las funciones qumicas y su implicancia en la

naturaleza.
Interpreta la formacin de compuestos.
Investiga sobre la qumica del carbono.
Argumenta sobre las manifestaciones del magnetismo y
la electricidad.
Realiza mediciones con instrumentos adecuados a las
caractersticas y magnitudes de los objetos de estudio.
Registra las observaciones y resultados utilizando
esquemas, grficos y tablas.
Investiga la utilidad de los microorganismos en la vida
del hombre, as como sobre el equilibrio ecolgico y sus
implicancias en la naturaleza.
Realiza clculos cuantitativos en los fenmenos
qumicos.
Elabora conclusiones de los experimentos que realiza.
Interpreta los riesgos y beneficios de los reactivos
nucleares en la medicina, industria e investigaciones.
LOS ENLACES QUMICOS
Enlaces qumicos: inicos, covalentes y metlicos.

Fuerzas intermoleculares.
COMPUESTOS INORGNICOS Y REACCIONES QUMICAS
Compuestos qumicos inorgnicos.

Funciones qumicas. Reacciones qumicas.
Estequiometra.
LA QUMICA DEL CARBONO
El carbono en la naturaleza. Funciones qumicas orgnicas. Propiedades

del tomo del carbono. Cadenas carbonadas. Hidrocarburos.

MACROMOLCULAS BIOLGICAS
Composicin de los seres vivos.

Biomolculas orgnicas. Los microorganismos.
Los ciclos biogeoqumicos.
ENERGA DE LOS COMBUSTIBLES
Petrleo, gasolina, kerosene y gas natural.
Beneficios y riesgos de las centrales nucleares. Fuentes de radiacin.

Reactores nucleares. Produccin de radioistopos. Usos en la medicina,
industria e investigacin.
314

2011
Nociones de proteccin radiolgica.

Tecnologas alternativas.
Estilos de vida saludables.
ACTITUDES

315

2011

Y AMBIENTE
CUARTO GRADO
CAPACIDADES
CONOCIMIENTOS

CIENCIA, CONOCIMIENTO
Analiza informacin sobre los procesos fsico, qumicos y

biolgicos.
Organiza informacin sobre la reproduccin, biodiversidad
y la salud sexual.
Interpreta las teoras y conocimientos sobre la
organizacin de la materia viva y la biotica.
Analiza e interpreta las funciones de los diferentes
sistemas.
Proyectos educativos de investigacin: (FENCYT).

Investigacin e innovacin. Fases del trabajo cientfico.
MATERIA
Los procesos fsico qumicos y biolgicos.

Elementos biogensicos.

COMPOSICIN Y ORGANIZACIN DE LOS SERES VIVOS.

Analiza los procesos fsicos qumicos y biolgicos.
Investiga la composicin y organizacin de los seres vivos.
Establece relacin entre individuo, poblacin, comunidad y
ecosistema.
Analiza la morfologa y fisiologa de la clula, as como la
importancia en la generacin de nuevos organismos.
Establece diferencia entre los procesos fsico- qumico y
biolgico que se produce en la materia viva.
Interpreta los estndares de calidad del agua, aire de los
ecosistemas.
Composicin qumica de los seres vivos.

Biomolculas orgnicas.
Niveles de organizacin de la materia viva.
LA VIDA EN LA CLULA
La citologa. Funciones de la estructura celular.

El metabolismo celular. La respiracin aerbica y anaerbica.
La fotosntesis.
316

2011
Investiga la utilidad de microorganismos en la industria

alimentaria.
Investiga sobre el cdigo gentico y la biotecnologa
en el desarrollo de la ciencia en beneficio de la humanidad.
Organiza las observaciones y resultados utilizando
esquemas, grficos y tablas en los diferentes trabajos de
investigacin.
Analiza la aplicacin de la biotecnologa en la medicina y la
industria.
Investiga el origen de la vida a partir de varias teoras.
Propone modelos para predecir los resultados de las
experiencias y simulaciones.
Argumenta la importancia de las medidas de prevencin
del embarazo y de las enfermedades de trasmisin sexual.
Disea y aplica estrategias para el manejo de residuos en
la Institucin Educativa.
Identifica los recursos renovables y no renovables.
Elabora informes cientficos, monografas, tesinas,
ensayos.
LA FUNCIN DE NUTRICIN
Nutricin animal: digestin, respiracin, circulacin y excrecin.

Nutricin vegetal.
MECANISMO DE REGULACIN
Relacin y coordinacin.
El sistema nervioso y endocrino en seres humanos y animales.
REPRODUCCIN Y SEXUALIDAD
La reproduccin. El sistema reproductor.

La fecundacin. La reproduccin en los animales. La reproduccin en
las plantas.
La gestacin.
CONTINUIDAD GENTICA
Cdigo gentico. Leyes de Mendel. Herencia humana.

Ingeniera gentica.

Salud y enfermedad. El sistema inmunolgico.

Agentes patgenos.
ORIGEN Y EVOLUCIN DE LA VIDA
Origen de la vida. Teoras de la evolucin.
317

2011
Evolucin de la especie humana.
EQUILIBRIO ECOLGICO
Cuidado del recurso acufero de la regin
Seguridad alimentaria e higiene ambiental.
Prevencin de enfermedades relacionadas con las funciones
orgnicas.
Factores sociales que repercuten en la salud mental. Medidas
preventivas.
Salud sexual y reproductiva. Mtodos preventivos contra las
enfermedades de transmisin sexual.
SIDA
Uso de antibiticos y drogas en la recuperacin del estado de salud.
Biotecnologa. Influencia en la conservacin de la salud.
Biotica.
ACTITUDES

Valora el uso de lenguaje de la ciencia y tecnologa.
318

2011

Y AMBIENTE
QUINTO GRADO
CAPACIDADES
CONOCIMIENTOS

CIENCIA, INVESTIGACIN
Analiza informacin sobre diferentes tipos de investigacin.

Organiza informacin sobre movimiento de los cuerpos.
Interpreta las teoras y conocimientos sobre las leyes.
Interpreta los fenmenos fsicos de la materia.

Describe los fenmenos relacionados con la luz y el
sonido.
Formula hiptesis con base de conocimientos cotidianos,
conocimientos cientficos, teoras, leyes y modelos
cientficos.
Establece diferencias entre modelos, teoras, leyes e
hiptesis
Aplica principios y leyes de la fsica para resolver
problemas de los diferentes fenmenos fsicos.
Realiza mediciones con instrumentos adecuados a las
caractersticas y magnitudes de los objetos de estudio.
Verifica las relaciones entre distancia recorrida, velocidad y
fuerza involucrada en diversos tipos de movimiento.
Establece diferencia entre descripcin, explicacin y
evidencia.
Proyectos educativos de investigacin (FENCYT)

Fases del proyecto de investigacin.
Magnitudes fsicas y el sistema internacional de unidades.
Magnitudes escalares y vectoriales.
MOVIMIENTO
Movimiento de los cuerpos. Movimiento Rectilneo Uniforme.

Movimiento Rectilneo Uniformemente Variado.
Cada libre de los cuerpos.
Movimiento parablico. Movimiento Circular.
Causa del movimiento de los cuerpos. Leyes de Newton.
Plano Inclinado.
Ley de Gravitacin Universal.
Condiciones de Equilibrio Mecnico.
Cantidad de movimiento.
EL TRABAJO MECNICO, LA POTENCIA Y ENERGA
Trabajo Mecnico. Trabajo de una fuerza.

Potencia mecnica. Energa. Principio de conservacin de energa.
319

2011
Registra las observaciones y resultados utilizando

esquemas, grficos y tablas.
Experimenta los principios del trabajo mecnico, potencia y
energa.
Verifica la accin de fuerzas electrostticas - magnticas y
explica su relacin con la carga elctrica.
Relaciona los movimientos internos de los seres vivos con
los principios fsicos.
Investiga las diferentes fuerzas en el interior de los seres
vivos y la relacin de los movimientos con las funciones
Biolgicas.
Analiza y aplica las fuerzas utilizando las mquinas
simples.
Establece relacin entre las diferentes fuerzas que actan
sobre los cuerpos en reposos o en movimiento.
Elabora informes cientficos, monografas, tesinas,
ensayos.
Analiza el desarrollo de los componentes de los circuitos
elctricos y su importancia en la vida diaria, as como el
proceso de la transformacin de energa mecnica en
Energa trmica.
Energa trmica: Calor y temperatura

Teora cintica de los gases
ELECTRICIDAD
Electrosttica.
Ley de Coulomb.
Campo elctrico.
Energa potencial elctrica y potencial elctrica.
Electrodinmica.
Fuerza electromotriz. Ley de Ohm. Circuitos de corriente elctrica.
ELECTROMAGNETISMO
Magnetismo. Fuerza magntica.

Electromagnetismo. Campo magntico. Ley de BIOTSavart.
Induccin electromagntica .Ley de Faraday y Ley de Lenz.
Generadores.
ONDA: SONIDO Y LUZ
Movimiento vibratorio. Movimiento Ondulatorio.

Sonido. Intensidad de sonido.
Ondas electromagnticas.
La Luz. Rayos X.

MOVIMIENTO INTERNO DE LOS SERES VIVOS.
Hidrosttica, los lquidos en reposo.

El principio de Pascal. Principio de Arqumedes.
Hidrodinmica.
320

2011
FUERZA
Resistencia y esfuerzo fsico.

Influencia de la friccin en el movimiento de los cuerpos.
Equilibrio de fuerzas y momentos en el cuerpo humano.
Energa en los seres vivos
FSICA EN EL SIGLO XX
Fsica cuntica. Hiptesis de Plank.

El fotoelctrico.
El principio de Incertidumbre. Teora de la relatividad especial.
Energas renovables.
ACTITUDES

Valora el uso de lenguaje de la ciencia y tecnologa.
321

2011
DISEO CURRICULAR DIVERSIFICADO DEL REA DE EDUCACIN PARA

EL TRABAJO
VI CICLO
PRIMER GRADO
CAPACIDADES
CONOCIMIENTOS
GESTIN DE PROCESOS
Realiza procesos de estudio de mercado para la

produccin de bienes sencillos, de diversas opciones
ocupacionales.
Disea, planifica, organiza y ejecuta procesos de
comercializacin de diversas opciones ocupacionales.
Realiza procesos bsicos de control de calidad.
EJECUCIN DE PROCESOS
Interpreta croquis y especificaciones tcnicas para la

produccin de proyectos sencillos.
Selecciona materiales e insumos para la produccin de
proyectos sencillos considerando las especificaciones
tcnicas y dibujos de taller.
Realiza tareas y operaciones con herramientas para la
produccin de proyectos sencillos, considerando las
normas de seguridad y control de calidad.
INICIACIN LABORAL
ENTORNO PRODUCTIVO
Actividades productivas (bienes) en el entorno local y regional.
Recursos naturales y culturales potenciales para la actividad
productiva del entorno local y regional
Necesidades y problemas en la produccin de bienes en el entorno
local y regional.
DISEO DEL BIEN
Anlisis de funcin y funcionamiento del producto (bien).
Anlisis de productos similares y presentacin comparativa de
soluciones.
Dibujo de taller y/o especificacin tcnica para la produccin de
bienes.
PLANIFICACIN DE LA PRODUCCIN
Diagrama de operaciones y procesos (DOP) para la produccin de
bienes.
Presupuesto para la produccin de un bien.
El taller: organizacin, tipos, normas de seguridad.
PRODUCCIN DEL BIEN
Materiales
(caractersticas,
propiedades,
usos,
precios
y
almacenamiento).
322
2011

COMPRENSIN Y APLICACIN DE TECNOLOGAS
Diferencia los campos de aplicacin empresarial, los

procesos generales y los elementos bsicos del diseo.
Aplica tcnicas y procedimientos de dibujo geomtrico,
bocetos y croquis.
Elabora documentos que se utilizan en la produccin
utilizando el procesador de textos.
Comprende las caractersticas del mercado de consumo
local, el mercado laboral local y las caractersticas del
emprendedor.
Identifica y aplica los principios tecnolgicos de los
materiales, de estructuras en la produccin de bienes.
Analiza y evala las habilidades sociales que se requieren
para desempear una actividad laboral.
Herramientas, mquinas y equipos: principios de funcionamiento,

tipos, normas de seguridad.
Tareas y operaciones bsicas para la produccin de bienes.
COMERCIALIZACIN DEL BIEN

Presentacin y embalaje del producto.
Procesos bsicos de la comercializacin de bienes: promocin,
publicidad y ventas.
EVALUACIN DE LA PRODUCCIN
Control de calidad: procesos bsicos.
Balance econmico.
Evaluacin del proceso y del producto.
TECNOLOGA DE BASE
DISEO
Diseo: definicin, importancia, relacin con la creatividad, el arte y la
artesana.
Elementos bsicos del diseo: punto, lnea, plano, textura.
El diseo de los objetos en la poca Prehispnica, iconografa.
Campos de aplicacin empresarial del diseo: en el producto, en la
comunicacin del producto y en la imagen de la empresa.
Procesos generales del diseo: analtico, creativo y de formalizacin.
Instrumentos y materiales de dibujo.
Tcnicas de dibujo: a mano alzada y con instrumentos.
Dibujo geomtrico: lneas.
El boceto y el croquis.
INFORMTICA
El ordenador: elementos, funcionamiento y manejo bsico.
Sistemas operativos a nivel de usuario (monousuario y multiusuario).
Procesador de textos aplicados al procesamiento de informacin y
elaboracin de documentos, utilizados en la produccin de bienes o
servicios.
323

2011
GESTIN EMPRESARIAL
Mercado Local: caractersticas, recursos y oportunidades de negocios.
EMPRENDIMIENTO
Roles que las personas desempean en las empresas.
Experiencias emprendedoras de generacin de pequeas empresas.
Caractersticas del empresario.
RECURSOS TECNOLGICOS
Materiales: naturales (madera, arcilla, algodn, cuero, etc.)
Transformados (metales, plsticos, vidrio, papel) y nuevos materiales
(fibra de vidrio, sintticos).
Tecnologa tradicional.
Estructuras: funciones, tipos, elementos (soportes o pilares,
vigas, escuadras y tirantes) esfuerzos que soportan; traccin,
compresin y flexin, triangulacin.
FORMACIN Y ORIENTACIN LABORAL
Mercado laboral: actividades laborales, profesionales y oportunidades
de empleo.
Habilidades para el trabajo: habilidades sociales, Trabajo en equipo y
las emociones en el trabajo.
ACTITUDES
Muestra disposicin emprendedora.

Tiene disposicin y confianza en s mismo.
Tiene voluntad y automotivacin para el logro de sus metas.
Muestra autonoma para tomar decisiones y actuar.
Tiene disposicin para trabajar cooperativamente y disposicin para liderar.
Cumple con las normas de seguridad.
Valora la biodiversidad del pas y se identifica con el desarrollo sostenible.
324
2011


EL TRABAJO
SEGUNDO GRADO
CAPACIDADES
CONOCIMIENTOS
GESTIN DE PROCESOS
Realiza procesos de investigacin de mercados para la

produccin de servicios sencillos, de diversas opciones
ocupacionales.
Disea, planifica, organiza y ejecuta procesos de
comercializacin de diversas opciones ocupacionales.
Realiza procesos bsicos de control de calidad.
Interpreta rdenes de trabajo y especificaciones tcnicas

para la prestacin de un servicio.
Selecciona y organiza espacio, materiales, equipos e
insumos para la prestacin de un servicio.
Realiza tareas y procesos bsicos para la prestacin de
servicios, considerando las normas de seguridad y control
de calidad.
Diferencia los elementos bsicos y los procesos del diseo

de bienes.
INICIACIN LABORAL
ENTORNO PRODUCTIVO
Actividades productivas (servicios) en el entorno local y regional.
Necesidades y problemas en la prestacin de servicios en el entorno
local y regional.
DISEO DEL SERVICIO
Anlisis de la funcin y procesos de un servicio.
Anlisis de servicios similares y presentacin comparativa de
soluciones.
Especificacin tcnica para la prestacin de servicios.
PLANIFICACIN DEL SERVICIO
Diagrama de operaciones (GANTT, PERT) para la prestacin de un
servicio.
Presupuesto para la produccin de un servicio.
DESARROLLO DEL SERVICIO
Infraestructura y equipamiento para la prestacin de un servicio.
Materiales e insumos: caractersticas y usos.
Procesos de la prestacin de un servicio.
COMERCIALIZACIN DEL SERVICIO
Procesos de comercializacin de servicios, publicidad, promocin y
venta de servicios.
325

2011
Aplica normas de formatos, rotulacin y tipos de lneas en

la elaboracin de dibujos de taller.
Realiza clculos y procesa informacin de los procesos
productivos mediante hojas de clculo.
Analiza las caractersticas del mercado regional y global y
la importancia de la capacidad emprendedora para el
individuo, la empresa y la sociedad.
Identifica y aplica los principios tecnolgicos de las
mquinas simples y mquinas motorizadas.
Identifica y analiza las necesidades, motivos y
motivaciones
que permiten desempeos eficientes en una actividad
laboral
EVALUACIN DEL SERVICIO

Control de calidad: procesos bsicos.
Balance econmico.
Evaluacin del proceso y del servicio terminado.
TECNOLOGA DE BASE
DISEO
Elementos bsicos del diseo: contorno, formas, proporcin.
Tipos de diseo: grfico, arquitectnico, industrial, publicitario.
Proceso del diseo: anlisis de necesidades, anlisis de funciones y
caractersticas, formulacin y seleccin de alternativas, elaboracin de
dibujos y especificaciones tcnicas, elaboracin del prototipo
preliminar, aplicacin de pruebas tcnicas y comerciales y elaboracin
del prototipo definitivo.
Normalizacin de formatos.
Rotulacin normalizada.
Dibujo geomtrico: figuras.
INFORMTICA
Hoja de clculo aplicado al procesamiento de informacin de la
produccin de bienes o servicios: tablas, elaboracin de grficas,
funciones estadsticas elementales.
Tecnologas de la comunicacin Internet: herramientas y
aplicaciones bsicas para bsqueda, intercambio y publicacin de
informacin de uso en la produccin de bienes o servicios.
GESTIN EMPRESARIAL
Mercado regional, nacional y global: caractersticas, recursos,
oportunidades de negocios.
Emprendimiento: la capacidad emprendedora y empresarial en el xito
de las empresas, la importancia de la capacidad emprendedora y
empresarial en el individuo y en la sociedad, caractersticas e
importancia del autoempleo, el riesgo empresarial.
326

2011
Mquinas simples utilizadas en los sistemas de produccin: palancas,

rueda, engranajes, poleas, piones.
Mquinas motorizadas utilizadas en los sistemas de produccin.
FORMACIN Y ORIENTACIN LABORAL
Mercado laboral: Las profesiones universitarias, las familias

profesionales tcnicas.
Habilidad para el trabajo: necesidades humanas, la motivacin, toma
de decisiones, conflictos, resolucin de problemas.
ACTITUDES

327
2011


EL TRABAJO
VII CICLO
TERCER GRADO
CAPACIDADES
CONOCIMIENTOS
GESTIN DE PROCESOS
Las capacidades para el mdulo ocupacional que oferte la

IIEE se tomarn del Catlogo Nacional de Ttulos y
Certificaciones (Mdulo Ocupacional I).

Certificaciones (Mdulo Ocupacional I).
Diferencia los elementos bsicos del diseo y los procesos

y tcnicas para analizar funciones y caractersticas de los
bienes y servicios.
Realiza dibujos de taller aplicando normalizacin de lneas,
escala y proyeccin isomtrica.
FORMACIN MODULAR OCUPACIONAL

Los contenidos para la Formacin Ocupacional Especfica
Modular se tomarn del Catlogo Nacional de Ttulos y
Certificaciones, de acuerdo con las especialidades y mdulos
ocupacionales que oferte la institucin educativa (Mdulo
Ocupacional I).
TECNOLOGA DE BASE
DISEO
Elementos bsicos del diseo: color, ritmo e iluminacin.
Antropometra y ergonoma.
Procesos del diseo: mtodos y tcnicas para analizar, funciones y
caractersticas de bienes y procesos de la prestacin de servicios.
Normalizacin de lneas.
Escala.
Proyeccin isomtrica y oblicua.
INFORMTICA
Herramientas para presentar a los clientes los productos que produce
la empresa.
Herramientas de diseo grfico aplicados a la publicidad de bienes o
servicios, empaques.
GESTIN EMPRESARIAL
La empresa: definicin, clases de empresas, sector formal e informal.
328

2011
Realiza presentaciones de los productos publicidad grfica

utilizando herramientas informticas.
Formula ideas de negocios y planes de Mercadeo
Identifica y aplica principios de energa y de los
mecanismos para transmitir movimiento.
Identifica y analiza los principios de salud laboral, tcnicas
de primeros auxilios y los compromisos y convenios
internacionales referentes a la conservacin del medio
ambiente.
Ideas de negocios: formas de generacin de ideas de negocios,

Oportunidades de negocio, factores que influyen para iniciar una
empresa.
Marketing: estudio de mercado (procedimientos, instrumentos),
anlisis de mercado, perfil del cliente, estrategia de mercado:
producto, precio, plaza y promocin.
Energas utilizados en la produccin: tipos (elctrica, elica, hidrulica,
solar) ahorro de energa.
Efectos de la corriente elctrica: luz, calor y movimiento.
Mecanismos de transmisin y transformacin del movimiento de las
mquinas y herramientas: ejes, excntricas, tornillo sin fin,
cremalleras, cadenas y fajas, rboles de transmisin.
FORMACIN Y ORIENTACIN LABORAL (SALUD LABORAL)
Condiciones de trabajo y seguridad.
Salud laboral. Calidad de vida.
Impacto de la actividad productiva y tecnolgica en el medio ambiente,
conservacin y compromisos internacionales.
Accidentes de trabajo: factores, medidas de prevencin y proteccin.
Casos prcticos.
Seguridad industrial.
Primeros auxilios: tcnicas. Casos prcticos.
ACTITUDES

329
2011


EL TRABAJO
CUARTO GRADO
CAPACIDADES
CONOCIMIENTOS
GESTIN DE PROCESOS

Certificaciones (Mdulo Ocupacional II).

Certificaciones (Mdulo Ocupacional II).
Analiza y aplica tcnicas para seleccionar prototipos del

diseo.
Realiza dibujos de taller en proyeccin ortogonal y
acotada.
Realiza presupuestos y base de datos de productos
proveedores y clientes.
Identifica y analiza los procesos bsicos de la gestin de
personal, la gestin financiera y la comercializacin de los
productos.

Los contenidos para la Formacin Ocupacional Especfica Modular se
tomarn del Catlogo Nacional de Ttulos y Certificaciones, de
acuerdo con las especialidades y mdulos ocupacionales que oferte la
institucin educativa (Mdulo Ocupacional II).
TECNOLOGA DE BASE
DISEO
Mtodos y tcnicas para explorar, seleccionar y evaluar soluciones en
el diseo.
Representaciones grficas y especificaciones tcnicas.
Pruebas tcnicas y comerciales de los prototipos.
Proyeccin ortogonal.
Acotado.
INFORMTICA
Hoja de clculo aplicado a la elaboracin de costos, presupuestos,
anlisis y proyecciones.
Herramientas para el manejo y administracin de base de datos
aplicados al manejo de informacin sobre productos, clientes y
proveedores.
GESTIN EMPRESARIAL
Gestin de personal: seleccin de personal, contratos laborales,
planillas, seguro social, CTS, Sistema Privado de Pensiones.
330

2011
Identifica y aplica principios bsicos de electricidad y

transformacin de movimientos en mecanismos.
Identifica y analiza la legislacin laboral y los convenios
internacionales referidos al trabajo.
Gestin financiera: costos y presupuestos, registros contables,

estados financieros, instituciones financieras bancarias y no bancarias:
productos, servicios, crditos y centrales de riesgos, obligaciones
tributarias.
Comercializacin: distribucin, promocin y publicidad, estrategias y
procesos de ventas.
Electricidad: generadores (corriente continua o alterna), operadores
elctricos (transformadores, fuentes de alimentacin, conductores,
conectores, fusibles), operadores de control (interruptores,
conmutadores y pulsadores), circuitos elctricos bsicos.
Transformacin de movimiento: incremento y reduccin de
velocidades, inversin de giro, transformacin del movimiento (lineal,
circular, movimiento en X, Y, Z, excntrico, articulado, locomocin) en
las mquinas y herramientas de produccin industrial.
Relacin fuerza velocidad.
FORMACIN Y ORIENTACIN LABORAL (LEGISLACIN Y RELACIONES
LABORALES)
Ley de Fomento al Empleo.
Relacin laboral y relacin civil. Modalidades. Tipos de contrato.
Convenios laborales. Negociacin colectiva.
Convenios internacionales referidos al derecho en el trabajo.
ACTITUDES

331

2011

EL TRABAJO
QUINTO GRADO
CAPACIDADES
CONOCIMIENTOS
GESTIN DE PROCESOS

Certificaciones (Mdulo Ocupacional III).

IIEE se tomarn del Catalogo Nacional de Ttulos y
Certificaciones (Mdulo Ocupacional III).

Produce un producto y disea la comunicacin del
producto y la imagen de la empresa.
Realiza dibujos de taller con cortes, detalles y
representacin de materiales.
Realiza dibujos de taller utilizando herramientas
informticas.
Formula planes de negocios e identifica las normas y
procedimientos para la constitucin de una micro empresa.
Identifica y aplica principios de la electrnica bsica.
Identifica y analiza fuentes y procedimientos para la
insercin laboral.

Los contenidos para la Formacin Ocupacional Especfica
Modular se tomarn del Catlogo Nacional de Ttulos y Certificaciones,
de acuerdo con las especialidades y mdulos ocupacionales que
oferte la institucin educativa (Mdulo Ocupacional III).
TECNOLOGA DE BASE
DISEO
Expediente tcnico.
Diseo de la comunicacin del producto: marca, etiquetas, envases,
embalajes, catlogos.
Diseo de la imagen de la empresa.
Cortes y detalles.
Normalizacin de representacin de materiales.
INFORMTICA
Herramientas para diseo asistido por computadoras (manejo virtual
de objetos 3D).
GESTIN EMPRESARIAL
iniciar su negocio.
332

2011
FORMALIZACIN DE LA EMPRESA
Formas de organizacin empresarial.

Constitucin de empresa.
Rgimen laboral para la micro y pequea empresa.
Electrnica: mediciones, componentes pasivos (resistencias,

condensadores) y activos (diodos, transistores), circuitos integrados.
Sistemas electrnicos (dispositivos de entrada, de proceso y salida).
FORMACIN Y ORIENTACIN LABORAL (INSERCIN LABORAL)
El mercado laboral. Perspectivas del entorno.

Bsqueda de empleo. Fuentes de informacin, curriculum vitae,
entrevista personal.
Mecanismos de seleccin de personal para un puesto de trabajo.
Anlisis y evaluacin de capacidades e intereses para un puesto de
trabajo.
ACTITUDES

333

2011
DISEO CURRICULAR DIVERSIFICADO DEL REA DE MANTENIMIENTO Y

CONSERVACIN DEL MEDIO AMBIENTE
VI CICLO
PRIMER GRADO
ECOLOGIA Y DESARROLLO SOSTENIBLE
CAPACIDADES
CONOCIMIENTOS
ANLISIS DE INFORMACIN E INTERPRETACIN DE

PROCESOS
Analiza informacin sobre el origen del universo.
Busca informacin acerca de la clasificacin de las
estrellas, galaxias y planetas del sistema solar
Analiza el problema de la basura espacial.
Interpreta informacin relevante acerca de los satlites
artificiales
Identifica la ubicacin de la capa de ozono en la atmsfera
Analiza el problema del smog en las ciudades
Relaciona el problema de la deforestacin con la industria
maderera.
Investiga acerca de las lluvias cidas.
Interpreta el proceso de desertificacin
en la costa
peruana.
Describe habitas de la fauna peruana.
Investiga acerca de la radiacin.
Opina acerca del gas radn.
Proyecta soluciones al problema de la basura.
Identifica las especies en peligro de extincin, flora y
fauna.
EL UNIVERSO
Teora de la gran explosin o big bang

Las estrellas
Las galaxias
Sistema planetario solar
ENEMIGOS DEL MEDIO AMBIENTE
El agujero de la capa de ozono

El smog
La deforestacin
Lluvia cida
Invasin de algas
Avance de los desiertos
Destruccin de habitas
Radiacin criminal
El problema de la basura
334

2011
Analiza las caractersticas de un desarrollo sostenible.

Investiga acerca de la Cumbre de Johannesburgo.
Investiga acerca de experiencias de desarrollo sostenible
en el Per.
APLICACIN DE ESTRATEGAS QUE CUIDAN EL MEDIO

AMBIENTE
Trabaja en equipo conservando el ambiente escolar.

Utiliza materiales de limpieza en tareas asignadas.
Valora el uso racional de recursos naturales.
ESPECIES EN EXTINCIN EN EL PER
Fauna en peligro de extincin en el mundo, a nivel y local

Flora en peligro de extincin en el mundo, a nivel nacional y local
DESARROLLO SOSTENIBLE
El desarrollo sostenible utopa o realidad

La Cumbre de Johannesburgo
Experiencias de desarrollo sostenible en el Per
ACTITUDES
Participa en los trabajos de investigacin de manera activa

Muestra iniciativa e inters en los trabajos de investigacin
Opina con criterio acerca de los temas tratados
Participa en campaas de sensibilizacin
335

2011
CONTAMINACIN Y ALTERNATIVAS DE SOLUCIN

CAPACIDADES
ANLISIS DE
PROCESOS
INFORMACIN
CONOCIMIENTOS
INTERPRETACIN
DE
Analiza las causas de la contaminacin de suelos, agua y

aire
Investiga acerca del equilibrio ecolgico y los factores que
lo afectan
Analiza las medidas de prevencin contra los desastres
naturales
Interpreta el proceso de eutrofizacin
Proyecta soluciones al proceso de eutrofizacin
Describe el tratamiento de aguas servidas en pases
desarrollados
Describe el mecanismo de las plantas de depuracin y las
lagunas de oxidacin
Investiga acerca del funcionamiento de plantas de
tratamiento de residuos slidos en diferentes pases y los
compara con las existentes en el Per y en la regin y/o
provincia
Analiza la importancia de los rellenos sanitarios
Investiga acerca de los rellenos sanitarios en el Per.
APLICACIN DE ESTRATEGIAS QUE PROTEJAN EL MEDIO

AMBIENTE
Participan en el mantenimiento de reas verdes en la

escuela.
Sensibilizan a compaeras de estudio en el uso adecuado
de envases de separacin.
CONTAMINACIN AMBIENTAL
Contaminacin del suelo, agua y aire

Factores que afectan el equilibrio ecolgico
Medidas de prevencin contra desastres
fenmenos naturales
producidos
por
los
PROCESO DE EUTROFIZACIN
Causas de la eutrofizacin
Alternativas de solucin al proceso de eutrofizacin
MANEJO Y TRATAMIENTO DE AGUAS RESIDUALES
Tratamiento de aguas servidas en otros pases

Plantas de depuracin y lagunas de oxidacin en el Per y en la regin
DESECHOS SLIDOS
Plantas de tratamiento de residuos slidos en el Mundo, el Per, la

Regin y la Provincia.
La cultura del reciclaje en el Mundo, el Per, la Regin, la Provincia
y el centro educativo.
RELLENOS SANITARIOS
Manejo de rellenos sanitarios

Rellenos sanitarios en el Per
336

2011
IMPORTANCIA DE LAS REAS VERDES EN LA ESCUELA
Participan en campaas de limpieza.
ACTITUDES

Propone alternativas de solucin frente al problema de la contaminacin.
Valora los aprendizajes desarrollados en el rea como parte de su proceso de formacin.
Trabaja en equipo con buena disposicin.
337

2011

VI CICLO
SEGUNDO GRADO
CAPACIDADES
ANLISIS DE
PROCESOS
INFORMACIN
CONOCIMIENTOS
INTERPRETACIN
DE
Identifica la organizacin, equilibrio y biomas en el

ecosistema.
Investiga sobre las ecos regiones del Per y reas naturales
protegidas.
Organiza informacin sobre el equilibrio en el ecosistema.
Identifica los desastres naturales.
Conoce la importancia de la agricultura ecolgica a nivel local
y nacional.
Analiza y explica la biodiversidad.

AMBIENTE
Utiliza materiales de limpieza con tareas asignadas.
Elabora productos con material reciclable.
Interpreta informacin sobre el calentamiento global, la capa
de ozono y deposicin acida.
ECOSISTEMA
Organizacin del ecosistema: cadenas y redes alimentarias.
Relaciones en el ecosistema: biotopo, biocenosis, estudio de las
poblaciones y comunidad.
Equilibrio en el ecosistema.
Desastres naturales a nivel local y nacional prevencin.
Biomas terrestres y marinos.
Eco regiones del Per, areas naturales protegidas.
AGRICULTURA ECOLOGICA.
Consecuencias del uso de agroqumicos.
Consecuencias del uso de agroqumicos.
Practicas exitosas de la agricultura ecolgica local y nacional.
Ventajas de la agricultura ecolgica.
BIODIVERSIDAD Y SU PROTECCION
Niveles de la biodiversidad.
Importancia.
Parmetros de la biodiversidad, dinmica.
Unidades espaciales de la biodiversidad.
Amenazas.
Actividades humanas dirigidas al desarrollo que pueden afectar la
biodiversidad.
338

2011

Disea y aplica estrategias para el manejo de residuos en la
Institucin Educativa.
APLICACION DE ESTRATEGIAS
Participa en el mantenimiento de reas verdes en la I.E.
Participa en campaas de limpieza.
CALENTAMIENTO GLOBAL
Causas del calentamiento global.
Consecuencias del calentamiento global.
Efecto invernadero.
DETERIORO DE LA CAPA DE OZONO
Ubicacin y composicin.
Causas y consecuencias.
DEPOSICION ACIDA
cidos y bases.
Causas y efectos.
CONTAMINACION AMBIENTAL
Contaminacin: Agua, Suelo y Aire.
Cambio climtico, fenmenos naturales.
Convenios para la proteccin del ambiente.
RECICLAJE
Materiales reciclables y no reciclables, tiempo en descomposicin.
Seleccin de residuos slidos, colores a nivel internacional.
Tcnicas de reciclaje: papel, vidrio, plstico, metal.
Experiencias exitosas a nivel nacional (Surco) y local.
ACTITUDES
Participa en los trabajos de investigacin de manera activa

Muestra iniciativa e inters en los trabajos de investigacin
Opina con criterio acerca de los temas tratados
Participa en campaas de sensibilizacin
339
2011


VII CICLO
TERCER GRADO
CAPACIDADES
CONOCIMIENTOS

PROCESOS
Identifican los organismos internacionales que promuevan
la proteccin del medio ambiente.
Investigan las funciones de la ONU y OEA.
Identifican ecosistemas y sus componentes.
Reconocen los niveles de la cadena alimenticia.
Identifica recursos inagotables, renovables, no renovables.
Analiza el manejo actual de los recursos naturales.
Propone modelos para mejorar el manejo de recursos.
Reconoce las reas naturales protegidas en el Per.
Ubica geogrficamente las reas naturales y las especies
que contienen.
APLICACIN DE ESTRATEGIAS QUE CUIDAN EL MEDIO
AMBIENTE
ORGANISMOS
AMBIENTE
INTERNACIONALES
QUE
PROPTEJAN
ONU
OEA
EQUILIBRIO ECOLGICO
Ecosistema
Cadena alimenticia
EDUCACIN Y MANEJO DE RECURSOS NATURALES
Recursos inagotables
Recursos renovables
Recursos no renovables
340
EL
MEDIO

2011
CONSERVACIN DE REAS NATURALES

Parques, reservas, santuarios nacionales
Flora y fauna de reas naturales protegidas en el Per
ACTITUDES
Participa en los trabajos de investigacin de manera activa.

Opina con criterio acerca de los temas tratados.
Participa en campaas de sensibilizacin.
341

2011

CAPACIDADES
ANLISIS DE
PROCESOS
INFORMACIN
CONOCIMIENTOS
INTERPRETACIN
DE
Discrimina fungicidas de herbicidas y pesticidas.

Investiga acerca de los principales agroqumicos en el
Per y en el Mundo.
Describe las variedades biotecnolgicas de pesticidas.
Investiga acerca de pesticidas naturales.
Analiza la contaminacin del agua en diferentes niveles.
Describe la contaminacin de agua en su localidad.
Investiga el funcionamiento de la empresa municipal de
alcantarillado y agua potable.
Investiga las leyes nacionales acerca del cuidado del agua.
Describe los diferentes procedimientos para desalinizar el
agua del mar.
Analiza las ventajas y desventajas del proceso de
desalinizacin del agua del mar.
Investiga acerca de la capa o manto fretico.
Investiga acerca del proceso de lixiviacin.
Describe las causas y consecuencias de la disminucin del
manto fretico.
Analiza los casos a nivel mundial de la disminucin de la
capa fretica.

AMBIENTE
EL PROBLEMA DEL USO DE AGROQUMICOS
Fungicidas, herbicidas, pesticidas

Principales agroqumicos en el Per y el Mundo
Variedades biotecnolgicas
Pesticidas naturales: Piretro y rotenona
CALIDAD DEL AGUA
Contaminacin domstica
Contaminacin industrial
Contaminacin rural
Tratamiento de aguas servidas
AGUA POTABLE SEGURA
Procedimientos para convertir el agua en agua potable en la localidad

Leyes de aguas limpias
DESALINACIN DEL AGUA DEL MAR
Proceso de desalinizacin
Ventajas y desventajas de la desalinizacin del agua del mar
Participa en el mantenimiento de reas verdes en la

escuela.
342

2011
DISMINUCIN Y AGOTAMIENTO DE LAS CAPAS FRETICAS
Sensibiliza en el uso adecuado de envases de separacin.

Participa en campaas de limpieza.
Capa o manto fretico

Proceso de lixiviacin
Causas y consecuencias de la disminucin del manto fretico
Casos de disminucin de la capa fretica a nivel mundial
ACTITUDES

343
2011


CUARTO GRADO
CAPACIDADES
ANLISIS DE
PROCESOS
INFORMACIN
CONOCIMIENTOS
INTERPRETACIN
DE
Identifica definiciones de biotopo, biocenosis y nicho

ecolgico.
Investiga las relaciones trficas.
Propone modelos para el mejor manejo de recursos.
Interpreta la distribucin del agua en el Per y su localidad.
Evala la importancia de los suelos.
Discrimina niveles de biodiversidad.
Relaciona las causas de la biodiversidad.
APLICACIN DE ESTRATEGIAS QUE CUIDAN EL MEDIO

AMBIENTE

Valora el uso racional de recursos naturales
EQUILIBRIO NATURAL
biotopo
biocenosis
nicho ecolgico
Relaciones trficas
MANEJO SUSTENTABLE DE LOS RECURSOS NATURALES.
Clasificacin de los recursos naturales

Manejo de los recursos.
El Agua y el Suelo como recurso.
DISTRIBUCIN DEL AGUA EN EL PER
El suelo
344

2011
LA BIODIVERSIDAD
Niveles de biodiversidad
Perdida de la biodiversidad-
ACTITUDES

345

2011

CAPACIDADES
CONOCIMIENTOS

PROCESOS.
Analiza la evaluacin del impacto ambiental.
Investiga acerca de la Legislacin ambiental y organismos
nacionales.
Analiza experiencias de desarrollo sostenible en el Per.
Investiga acerca de la seguridad alimentaria.
Investiga acerca del problema de la basura.
Analiza convenios y tratados a nivel internacional y
nacional.
Analiza el cdigo del medio ambiente, delitos y penas
contra los recursos naturales y el medio ambiente.
Investiga acerca del funcionamiento del Ministerio del
medio ambiente en el Per.
Analiza las prcticas ambientales, costo y beneficio.
AMBIENTE.
Participan en el mantenimiento de reas verdes en la
escuela.
Sensibilizan a compaeras de estudio en el uso adecuado
de envases de separacin.
Participacin en campaas de limpieza.
IMPACTO AMBIENTAL.
Gestin ambiental Desarrollo Sostenible.

Evaluacin del impacto ambiental
Legislacin ambiental.
Organismos nacionales ambientales.
SEGURIDAD ALIMENTARIA E HIGIENE AMBIENTAL.

Salud y enfermedad
CONVENIOS Y TRATADOS SOBRE EL MEDIO AMBIENTE.
Convenios y tratados a nivel internacional y nacional
CDIGO DEL MEDIO AMBIENTE.
Delitos y penas contra los recursos naturales y el medio ambiente.
Ministerio del Medio Ambiente en el Per.
POLTICAS AMBIENTALES
Implantacin de las polticas ambientales a nivel mundial, nacional y
local.
Anlisis de costo y beneficios
ACTITUDES

346
2011


QUINTO GRADO
CAPACIDADES
CONOCIMIENTOS
COMPRENSIN DE INFORMACIN E INTERPRETACIN DE

PROCESOS
Identifica conceptos de la educacin ambiental.

Relaciona entre ecologa y la educacin.
Analiza los factores que influyen en el crecimiento
poblacional.
Interpreta los cuadros estadsticos de natalidad y mortalidad.
Analiza el estado natural e importancia del agua en los seres
Identifica las fuentes de la energa solar.
Discrimina datos, hechos, opiniones sobre las medidas
energticas.
Identifican conceptos bsicos acerca de las leyes de la
conservacin
Discrimina ideas principales acerca de la contaminacin

AMBIENTE
Valora el uso racional de recursos naturales

Elabora productos con material reciclable
Educacin ambiental
Relacin entre la ecologa y la educacin
Crecimiento demogrfico
Efectos ambientales y sociales del crecimiento de la poblacin
Reduccin del agua de consumo
Aprovechamiento de la energa solar
Fuentes de energa renovables
Medidas para un futuro energtico sostenible
Ley de recuperacin y conservacin de los recursos
Contaminacin ambiental
Cultura ambienta
347

2011

Disea y aplica estrategias para el manejo de residuos en la
Institucin Educativa.
ACTITUDES

348

2011

CAPACIDADES
CONOCIMIENTOS

PROCESOS
Analiza la evaluacin del impacto ambiental.
Investiga acerca de la Legislacin ambiental y organismos
nacionales.
Analiza experiencias de desarrollo sostenible en el Per.
Investiga acerca de la seguridad alimentaria.
Investiga acerca del problema de la basura.
Analiza convenios y tratados a nivel internacional y nacional.
Analiza el cdigo del medio ambiente, delitos y penas contra
los recursos naturales y el medio ambiente.
Investiga acerca del funcionamiento del Ministerio del medio
ambiente en el Per.
Analiza las prcticas ambientales, costo y beneficio.
IMPACTO AMBIENTAL
Gestin ambiental Desarrollo Sostenible.
Evaluacin del impacto ambiental
Legislacin ambiental.
Organismos nacionales ambientales.
SEGURIDAD ALIMENTARA E HIGIENE AMBIENTAL
Salud y enfermedad

AMBIENTE
Participan en el mantenimiento de reas verdes en la escuela.
Sensibilizan a compaeras de estudio en el uso adecuado de
envases de separacin.
Participacin en campaas de limpieza.
CONVENIOS Y TRATADOS SOBRE EL MEDIO AMBIENTE

Convenios y tratados a nivel internacional y nacional
Cdigo del medio ambiente.
Delitos y penas contra los recursos naturales y el medio ambiente.
Ministerio del Medio Ambiente en el Per.
POLTICAS AMBIENTALES
Implantacin de las polticas
Ambientales a nivel mundial, nacional y local.
Anlisis de costo y beneficios
ACTITUDES

349

2011
DISEO CURRICULAR DIVERSIFICADO DEL PIN ABP

FRENTE A PROBLEMAS, APRENDIZAJES SIGNIFICATIVOS
REA:
MULTIDISCIPLINAR
PROBLEMAS / ESCENARIO
Problema 1:
UN PROBLEMA POR RESOLVER: EL AGUA
Estimadas alumnas, esperando desde ya su inters por aprender ms acerca del mundo que los rodea,
se presenta este breve texto, en donde sus opiniones tendrn mucha importancia para contribuir en la
solucin del problema que a continuacin se expresa en la siguiente forma:
Sabas qu? Muy poco agua es utiliza para el consumo del hombre, ya que el 90% es agua de mar y
tiene sal, el 2% es hielo y est en los polos, y slo el 1% de toda el agua del planeta es dulce,
encontrndose en ros, lagos y mantos subterrneos.
El agua es un tema que cada da ocupa ms la atencin de cientficos, tcnicos, polticos y en general,
de todas las personas. Es un problema que no puede seguir en espera como ha sucedido hasta hoy en
da, siendo un problema de nivel local, nacional; incluso mundial; necesita de plantear alternativas de
inmediata aplicacin para la solucin del problema.
Antes ser necesario que investigues sobre:
La importancia del agua para la vida.
Informacin del problema del agua en el mundo.
Causas y consecuencias de este problema.
Observa en tu colegio y comunidad o barrio:
Cmo y en que se utiliza el agua?
Cul es el problema que observaste?
Qu alternativas podas plantear para solucionar este problema?
En tu familia
En tu colegio
En tu comunidad o barrio
Aprendiendo ms sobre el agua, comprenders porque el agua es un preciado recurso que se est
agotando y necesitamos cuidarlo. URGENTE!
CONOCIMIENTOS
REAS
Estrategias de lectura: antes,

durante y despus.
La monografa: estructuras,
pasos a seguir, plan
Comprensin lectora (niveles)
Estrategas para la construccin
de significados
COMUNICACIN
The wter cycle

Importance of the ocean in the
wter cycle
Present and past simple
Estado, polticas y conservacin
del agua
Preservacin
Cultura de agua
Los blogs educativos

Uso adecuado del agua en las
empresas
350
INGLS
HISTORIA,
GEOGRAFA Y
ECONOMIA
PFRH
EDUCACIN PARA
EL TRABAJO

2011
Problema 2:
MEJORES ALIMENTOS, MEJOR RENDIMIENTO

La lonchera es un medio de transporte del refrigerio.
Las loncheras escolares son importantes y necesaria en la etapa escolar, ya que permite cubrir las
necesidades nutricionales, asegurando as un rendimiento optimo.
El contenido alimenticio de esta lonchera es fundamental para complementar las necesidades
nutricionales que una persona necesita durante el da.
Adems es un fuente energa adicional para que el estudiante preste mayor atencin y concentracin en
la clase y no se duerma.
Los alimentos deben ser de fcil digestin, variedad y preparacin, y en ningn caso debe reemplazar al
desayuno ni al almuerzo. La cantidad de alientos se da de acuerdo a la edad, los nios pequeos
requieren porciones pequeas que Irn aumentando en la mediad que van creciendo.
El presente ABP tiene la finalidad investigar :
Food and nutrition information

Food composition product
Food pyramids
Countable and uncountable
nouns
There is/are
How much / How many
Actividades econmicas
Sectores y procesos
Qu tipo de alimento debe contener una lonchera nutritiva?

qu criterios se deben tener en cuenta para la preparacin de un lonchera?
cul es el valor proteico de los alimentos que consumes?
qu efectos puede traer un mala alimentacin?
Plantea alternativas para prepara variedad de loncheras o refrigerios nutritivas para :
Exposicin argumentativa:
preparacin, conduccin.
Elocuencia, fluidez, lxica y
originalidad en los
planteamientos.
Literatura universal clsica
Lectura expresiva
Estructura textuales
Auto cuidado
Salud
Alumnas y padre de familias de la IEP 20188

Kiosco escolar de la IEP 20188
Kioscos escolares de otras instituciones
La comunidad.
Software: Windows movie

maker
Productos y servicios:
caractersticas
de los alimentos , calidad del
servicio para una alimentacin
sana
351
COMUNICACIN
INGLS
HISTORIA,
GEOGRAFA Y
ECONOMIA
PFRH
EDUCACIN PARA
EL TRABAJO

2011
Problema 3:
SALVEMOS AL MUNDO
El aumento continuo de la poblacin su concentracin progresiva en grandes centros urbanos y el
desarrollo industrial ocasiona, da a da, ms problemas al medio ambiente conocidos como
contaminacin ambiental. Esta consiste en la presencia de sustancias extraas (basura, pesticidas,
aguas sucias) de origen humano en el medio ambiente, ocasionando alteraciones en la estructura y el
funcionamiento de los ecosistemas.
Nuestra institucin educativa no es ajena a esta problemtica, viene siendo afectada desde muchos aos
por emanaciones de gases txicos producidos por la fabrica Unin, ante esta situacin poco o nada se
ha hecho para mejorarlo, pese a los reclamos de la poblacin y de las autoridades del gobierno local
continua atentndose contra la vida de nuestra comunidad educativa y pobladores del gobierno local
continua atentndose contra la vida de nuestra comunidad educativa y pobladores del entorno,
agregndose a esto la basura que se arroja al canal de regado, formndose un foso infecciosa y asidero
de ratas, todo ello producto de escasa conciencia ecolgica.
Organizadores de informacin
Recursos de apoyo ala
comunidad oral.
El fichaje
Literatura medieval
Anlisis y comprensin de
textos informativos
Teatro: lenguaje corporal
Environmental pollution
Sources and causes
Effects: human helath and
Ecosystems
Conservacin de los
ecosistemas en el mundo y en
el Per.
Estimadas alumnas:
COMUNICACIN
INGLS
HISTORIA,
GEOGRAFA Y
ECONOMIA
Reconociendo el alto compromiso que tienen por cambiar esta situacin, el presente ABP les conducir a
investigar y conocer:
- Nivel de contaminacin ambiental en nuestro entorno
- Efectos o consecuencias que ocasionan en diferentes aspectos
Proyecto colectivo de
prevencin
Con tu investigacin debers sustentar y proponer alternativas de solucin para:

- Fabrica Unin
- Pobladores
- autoridades locales
- I. E. N 20188
Seguridad e higiene ambiental

Separacin adecuada de
desperdicio
352
PFRH
EDUCACIN PARA
EL TRABAJO

2011
Problema 4:
INTERNET ALIADO O ENEMIGO?
Qu significa WWW?
World, Wide, Web significa, en trminos simples la telaraa mundial. Porque esta hecha de pequeos
hilos de seda que se unen para formar una red compleja.
Internet es una red de computadoras alrededor de todo el mundo, que comparten informacin unas con
por medio de paginas o sitios. Con otras por medio de paginas o sitios
Sabemos bien, que a medida que va creciendo la tecnologa aumenta el uso del Internet. Debe
entenderse que el Internet nos sirva para hacer nuestra tareas y estudios, pero cuando lo empleamos
indebidamente o en exceso, perdemos gran parte de nuestro tiempo, mientras que podemos
aprovecharlo en cosas mas importantes. Actualmente el Internet tiene un papel importante en la vida
social, hay muchas personas que pueden estar. Sin conectarse, otras tienen acceso a la sobre todo lo
que sucede en el mundo, convirtindose en una herramienta en una herramienta mas que podemos
utilizar ya sea en el trabajo o escuela, adems de entretenernos o comunicarnos con otras personas.
Actualmente muchas personas son afectas, al usar el Internet, pero medio de fraudes, amenazas, robo
de identidad, pornogrfica infantil, secuestros, etc.
Aplicando el ABP sers capaz de resolver las siguientes interrogantes:
-Investiga como y en que utilizan el Internet tus compaeras en otros grados?
- Qu otras consecuencias puede tener mal uso?
-Que ventajas tiene para ti el Internet?
-Que desventaja podras conseguir utilizndolo en forma desmedida?
-Qu alternativas de solucin propones para darle un buen uso al Internet?
-Qu alternativas de solucin propones para darle un buen uso al Internet? Para
-Las alumnas
-Los padres de familia
-Comunidad.
Texto argumentativo: carcter,

propsito, intencin y
superestructura.
La concisin, la claridad y la
propiedad en la redaccin.
Paginas Web y bibliotecas
virtual: utilidad, principales
buscadores.
Polmicas contextualizadas
Anlisis y compresin de textos
Argumentativos
Pautas para escribir bien
Social impact
Political organization and
censorship
Leisures activities
Internet for education
La globalizacion
COMUNICACIN
INGLS
HISTORIA,
GEOGRAFA Y
ECONOMIA
la adiccin
PFRH
Software: front page

Caractersticas y habilidad para
Iniciar una empresa
Idea de negocia
353
EDUCACIN PARA
EL TRABAJO

2011
Problema 5:
QUINES SOMOS?
Desde la adolescencia todo hombre y mujer descubre su propia identidad y surge la necesidad de
satisfacer las siguientes preguntas: Quin soy? , A dnde voy? De dnde vengo? Cul es mi papel
en la vida?, qu sentido tiene mi existencia? Al responder dichas interrogantes se comprender que la
formacin de la idea consiste en reconocernos, diferentes de unos y semejantes a otros.
En nuestro pas y muchos ms en nuestra localidad se observa que existe una crisis de identidad
personal, local y nacional determinadas por factores como nuestro pasado histrico, la globalizacin, la
diversidad tnica y muchos otros,
Liderazgo y recursos de
persuasin:
Dominio escnico.
La multimedia : utilidad
El seminario, organizacin y
conduccin
Lectura de imgenes
Tcnicas para producir textos
narrativos a partir de vietas
Cultural identity
National identity
Personal Identity
COMUNICACIN
INGLS
Que determinada la posicin de patrones culturales de otros pases, esto produce que nos alejemos
ms de nuestras tradiciones y costumbres y adoptemos identidades que nos asen ser supuestamente
mejores.
El presente ABP consiste en investigar y conocer las causas y efectos de la perdida de la identidad local,
regional y nacional asimismo deber sustentar a las siguientes interrogantes:
1.- Por qu imitamos a la forma de bailar y de vestir de los extranjeros?
2.- Por qu no entonamos con fervor nuestro himno local y nacional?
3.- Qu motiva la falta de respeto a nuestras tradiciones y costumbres?
4.- Cmo Peruana que alternativas de solucin proporcionaras a la problemtica establecida?
La historia
Fuentes de la historia
Patrimonio cultural
HISTORIA,
GEOGRAFA Y
ECONOMIA
Identidad personal y nacional

PFRH
El termino es la patria chica, la patria del corazn
El mercado y plan de mercadeo,

platos tpicos.
354
EDUCACIN PARA
EL TRABAJO

2011
PROBLEMA 6:
CARAL UN TESORO POR CONOCER
Nuestra regin posee una de las ciudades ms antiguas de Amrica, llamada Caral, ubicada en el norte
del Per a unos 200 kilmetros al norte de Lima. Esta ciudad fue descubierta en 1905, pero la ausencia
de cermica, y otras datos que faltaban, no permitieron que los arquelogos se dieran cuenta de la
antigedad de este sitio.
Nuestra provincia de Caete y nuestra comunidad educativa 20188 poco o nada saben sobre esta
ciudad, pues muchos de nosotros no sabemos en qu valle se encuentra, a qu provincia pertenece y
ms an no sabemos el valor que tiene esta ciudad para nuestra regin y para nuestra provincia. Razn
por la cual comprometemos a ustedes a realiza el siguiente ABP con la finalidad de investigar y conocer
lo siguiente:
Orgenes de la ciudad: significado, caractersticas, dimensiones, manifestaciones culturales.

Qu monumentos existen?
Qu proyectos y programas posee Caral?
Cul es el valor cultural que tiene Caral para nuestra regin y provincia?
Qu nivel de conocimiento tienen las alumnas, los docentes, padres de familia y autoridades,
de nuestro distrito, sobre esta antigedad?
Cules son las otras ciudades ms antiguas de Europa y Asia respectivamente?
Cmo son valoradas estas ciudades en esos continentes?
El reportaje: adecuacin del

mensaje.
El discurso acadmico,
caractersticas.
Premio nobel de literatura.
Estrategias para la comprensin
y produccin de prosas
Oratoria
History
Archaeological findings
Historia personal, local y

regional.
COMUNICACIN
INGLS
HISTORIA,
GEOGRAFA Y
ECONOMIA
Con tu investigacin debers proponer alternativas de solucin para reconocer y valorar la importancia
de esta ciudad, para:
Alumnas
Docentes
Autoridades locales
Padres de familia
El aprendizaje
PFRH
Organizacin de la empresa
para iniciar su negocio: Turismo
Estudio tcnico del proceso
productivo.
355
EDUCACIN PARA
EL TRABAJO

2011
PROBLEMA 7:
DESCUBRIENDO NUESTRAS RACES HISTRICAS
Queridas alumnas:
En el anexo de Paullo, a quince minutos en bus de la capital del distrito de Lunahuan, se llega al
Complejo Arqueolgico de Incahuasi. Es una enorme edificacin de piedra construida para ser cuartel del
Inca Tpac Yupanqui en su compaa de conquista contra el Seorio de los Guarco (1450 d.c.).
En nuestra provincia muy pocas personas conocen y valoran este complejo, es ms desconocen el por
qu se construy all, quienes vivieron y qu hicieron para sobrevivir. En la actualidad, est casi
abandonado, no hay una informacin completa sobre l.
Por ello; creemos queridas alumnas, que el conocimiento de nuestro patrimonio cultural nos ayudar a ir
descubriendo nuestras races histricas y de esa manera a sentirnos comprometidos con todo lo que
sucede en nuestra realidad. En ese sentido, la bsqueda de nuestras huellas nos compromete a
investigar el legado de la sociedad andina: Incahuasi; bsqueda que nos permitir descubrir lo que
aquellos hombres y mujeres dejaron a la provincia y que hoy en da, muchos de esos aportes
permanecen y son utilizados en forma creativa.
La investigacin que realices sobre los aportes culturales de Incahuasi a la provincia, la efectuars en
forma grupal y concluir con la elaboracin de un video donde considerars los legados ms
transcendentes de esta civilizacin andina.
Tcnicas narrativas y teatrales.

Aplicaciones informticas y
otros medios disponibles en la
Plan de redaccin
Tcnicas para producir textos
expositivos.
Present and past progressive.

Location about Incahuasi
El tahuantinsuyo
356
INGLS
HISTORIA,
GEOGRAFA Y
ECONOMIA
Eleccin vocacional
PFRH
Diseo
Las fases del diseo: maqueta
COMUNICACIN
EDUCACIN PARA
EL TRABAJO

2011
PROBLEMA 8:
Informe cientfico: problemas,

hiptesis, conclusiones, nota al
pie, cita bibliogrfica.
Creacin de fotonovelas
T ERES MS QUE UNA IMAGEN

En las ltimas dcadas, el hecho de estar delgados se ha convertido en la tarjeta de venta de todos
aquellos hombres y mujeres que desean triunfar; es en la etapa de la adolescencia donde esta
caracterstica se hace ms notable debido a los cambios biolgicos, psicolgicos y sociales por la que
atraviesa el ser humano, ya que se siente descontento con su imagen cuando cree tener unos kilos
dems.
Ante esta situacin la adolescente recurre a situaciones de realizar un rgimen alimenticio estricto para
perder peso, llegndose a convertir en una obsesin denominada Anorexia, adems aplica mtodos
inadecuados para devolver los alimentos consumidos, llamado Bulimia.
Con la aplicacin del ABP contribuirs a la renovacin de valores, y de conducta, asi mismo reconocer la
vala de las personas y no el cuerpo de las mismas.
Causes eating disorders

Treatments
Society opposite to this problem
Conflictos sociales
El presente ABP tiene la finalidad de:

Investigar:
Causas y consecuencias de la anorexia y la bulimia.
Sntomas de las personas que padecen bulimia y anorexia.
INGLS
HISTORIA,
GEOGRAFA Y
ECONOMIA
Creencias y auntencidad
Plantear alternativas para la solucin de este problema dirigido a:

Alumnas
Padres de familia
Amigos
Parientes
Comunidad
PFRH
El mercado laboral. Perspectiva

del entorno.
Bsqueda de empleo, fuentes
de informacin.
DILE NO a la talla cero
COMUNICACIN
357
EDUCACIN PARA
EL TRABAJO

2011
PROBLEMA 9:
Literatura romntica y realista.

Conectores gramticales:
preposicin, conjuncin.
Estrategias de lectura
VIVIENDO SIN VIOLENCIA

El trmino violencia familiar alude a todas las formas de abuso que tienen lugar en las relaciones entre
los miembros de la familia. La relacin de abuso es aquella en la que una de las partes ocasiona un dao
fsico y/o piscolgico a otro miembro y puede ser siempre o peridicamente.
Segn datos recogidos por el Ministerio del Interior de enero a agosto del 2007. Se registraron 57 mil 472
denuncias por violencia familiar, de estos el 89,9% (51,678 casos) las vctimas son mujeres.
Los principales departamentos del Per donde se registrarn mayor cantidad de denuncias por violencia
familiar a mujeres son: Lima 39.9% (7188 casos), Arequipa 13,9% (7188 casos) y Cuzco 6,5% (3370
casos).
En el 66% (38,066) de los casos el agresor se encontraba en estado ecunime. Las mujers de 18 a 50
aos son las que sufren de mayor violencia (83,7% de los casos). Cada hora 9 mujeres son vctimas de
violencia familiar.
Estimadas alumnas:
Algunas de ustedes forman parte del nmero de mujeres maltratadas y/o viven violencia familiar en su
entorno. Dejaras que esto continu incrementndose as seas parte o no de este problema?
Forms of abuse: physical,

sexual, psychological violence.
Violence against women and
children
Passive voice
Violencia y conflicto interno en

el Pais.
Cultura de Paz
Prevencin de la violencia y
resolucin de conflictos
COMUNICACIN
INGLS
HISTORIA,
GEOGRAFA Y
ECONOMIA
PFRH
El presente ABP tiene la finalidad de:

Detectar e investigar aspectos relacionados con las causas y consecuencias de la violencia familiar y
sexual en su entorno.
Definir la promocin de la disminucin de la violencia familiar y sexual.
Con tu investigacin debers sustentar y proponer alternativas de solucin para:
EDUCACIN PARA
EL TRABAJO
Autoridades
Padres de familia
Familiares cercanos
Vecinos
Compaeras de estudio
Amistades
358

2011
PROBLEMA 10:
DESASTRE: Fuerza mayor o fuerza del hombre?

La naturaleza nos da la vida y nuestro sustento, pero, en ocasiones, puede provocar terribles daos al
ser humano, animales y plantas; esto se debe a los diversos fenmenos naturales y artificiales que
ocurren en nuestro planeta, las fuerzas de la naturaleza son colosales y, cuando se unen dos o ms,
pueden ser catastrficas, pero no solo la naturaleza provoca desastres sino tambin el actuar
irresponsable del hombre.
Nuestra provincia sufri, el ao pasado un terrible terremoto, registrado el 15 de agosto a las 18.40 con
una duracin de 3. 30 cuyo epicentro se ubic en la hermana provincia de Pisco y tuvo un grado de
intensidad de 7.5, fue uno de los terremotos ms violentos ocurridos en el Per; el ms poderoso, pero
no el mas catastrfico, pues los daos ocasionados fueron enormes y las prdidas humanas lo fueron
ms an, siendo las zonas mas afectadas Caete, Chinca, Pisco e Ica. Pero hubiramos podido evitar
esas prdidas materiales y humanas?
El panel: organizacin y
conduccin.
Fuentes de informacin:
agencias mundiales y
nacionales.
Mensajes subliminales en los
medios de comunicacin.
Literatura contemporanea
Conferencia
Lectura de imgenes
iconogrficas
Natural disasters
Geological disaster:
Earthkuaque, flood, storm
Prevention of natural disaster
COMUNICACIN
INGLS
Estimadas alumnas este ABP, pretende:
Conocer los diversos desastres naturales y las consecuencias de cada uno de ellos.
Investigar las formas de prevenir cada uno de ellos.
Reconocer en nuestra institucin y localidad zonas de seguridad ante cualquiera de estos
desastres.
Proponer alternativas para la prevencin de posibles desastres:
En tu aula
En tu institucin educativa
En tu comunidad
En tu pas
Seguridad ciudadana
Planes de emergencia
PFRH
Formulacin del expediente

tcnico.
Zonas de seguridad, evacuacin
HISTORIA,
GEOGRAFA Y
ECONOMIA
359
EDUCACIN PARA
EL TRABAJO

2011
PROBLEMA 11:
LA LECTURA: UNA NECESIDAD VITAL
En el ao 2000, se realiz la famosa prueba PISA (programa de evaluacin internacional de alumnos),
que mide las aptitudes en lectura, matemticas y ciencias; se realiza cada tres aos, siendo la primera
en el ao 2000 donde se midi la lectura; participaron 43 pases quedando el Per en el ltimo lugar.
Es necesario pues, que busquemos una salida a esta gran problemtica local, regional y nacional que
impide que seamos un pas con cultura y por ende libres de cualquier yugo, especialmente, el de la
ignorancia.
Quieres t, querida alumna, que nuestro pas siga siendo el ltimo en comprensin lectora o te atravs a
esforzarte por hacer que nuestro pas ocupe uno de los primeros lugares a nivel mundial.
Este ABP busca, con tu ayuda, encontrar la solucin a este problema desde nuestras aulas, para ello vas
a investigar:
Lectura de obras universales.

El ensayo literario: caracterstica
Taller creacin literaria
Anlisis y comprensin de
textos narrativos.
Lectura crtica
Enjuiciamiento y crtica de un
texto.
English reading comprehension

Strategies and techniques
(skills)
tica y medios de comunicacin
Causas y consecuencias de este problema
Influencia de los medios de

comunicacin
Los planes financieros para

organizar y controlar las
finanzas de su negocio.
Formalizacin de la empresa
360
COMUNICACIN
INGLS
HISTORIA,
GEOGRAFA Y
ECONOMIA
PFRH
EDUCACIN PARA
EL TRABAJO

ACTITUDES
ANTE LASREAS
2011
Escucha con respeto las ideas de sus compaeras.

Cumple con los acuerdos y coordinacin realizadas.
Fomenta la armonia en el grupo.
Se expresa cordialmente con sus maestros y compaeros.
Cumple con ptima calidad los trabajos que se le asigna.
Es puntual en las reuniones de trabajo.
Cumple con su parte del trabajo.
Trae materiales que se requieren para trabajar.
Participa en actividades cvicas y patriticas.
Demuestra respeto por su institucin en todo momento.
Cuida y mantiene su ambiente escolar.
Propone ideas creativas propias, para el desarrollo del trabajo.
Realiza su autoevaluacin, coevaluacin con veracidad.
Es objetiva y autentica en su actuar.
361
2011


PRIMER GRADO
REA: HISTORIA, GEOGRAFA Y ECONOMIA
PROBLEMA / ESCENARIO
CAPACIDADES
CAMBIO, ADAPTACION Y EVOLUCION

FRENTE AL ENTORNO
Desde que el hombre se estableci sobre la tierra se
encontr con una naturaleza asfixiante, que atentaba
contra l, todo lo tuvo que hacer, sin embargo, debido a
su inteligencia, que superaba al instinto de otros seres,
se fue imponiendo paulatinamente. De esta manera fue
creando elementos que le permiti dar origen a
civilizaciones y culturas, que han brindado al hombre de
hoy una series de beneficios y comodidades como los
fundamentos de la democracia, filosofa, geometra,
juegos olmpicos, teatro, poesa, etc en fin todo aquello
que representa la herencia cultural de la humanidad y de
las que disponemos para el desarrollo de nuestra vida
Para conocer sobre este gran avance cultural del
hombre, te propongo investigar y reflexionar sobre
Hasta donde puede llegar la inteligencia del ser humano
para lograr el avance de la civilizacin humana?
ACTITUDES
CONOCIMIENTOS
MANEJO DE INFORMACION
Proceso de Hominizacin
Organiza datos recopilados referidos a la Revolucin Neoltica: Prehistoria,
hominizacin
Periodos
Culturas del Cercano y Lejano
COMPRENSION ESPACIO TEMPORAL
Oriente: Egipto, Mesopotamia,
Analiza Secuencias y procesos de la Fenicia, India, China, Hebrea.
Revolucin Neoltica
Aportes culturales significativos
para la humanidad
JUICIO CRITICO
Roma y Grecia. Otras
Argumenta sus propios criterios en
Civilizaciones.
relacin a los logros de las culturas del
lejano y cercano oriente, as como Grecia
y Roma.

Propone alternativa de solucin frente al problema propuesto.
362

2011

PRIMER GRADO
REA: PERSONA, FAMILIA Y RELACIONES HUMANAS
EDUCACIN EMOCIONAL, CORPORAL Y EN VALORES
Como te has dado cuenta, estas en una poca de muchos cambios, primero de tipo fsico,
es decir, tu cuerpo ha ido creciendo y te estas desarrollando pero desaparecern cuando
cumplas los 20-21 aos. Muchos adolescentes son un poco cohibidos, dado que los
cambios fsicos y emocionales son drsticos, suelen ser my sensible sobre si misma. Quizs
se preocupen por algunas cualidades personales o defectos que para ustedes son muy
importantes y para otros inconsecuentes. (Ellos piensan: no puedo ir a esa fiesta esta
noche porque todos se van a rer de la espinilla que traigo en la frete. En Mara la espinilla
es pequea y la esconde entre sus cabellos. Un adolescente tambin puede estar absorto
en si mismo, cree que el es la nica persona en el mundo que piensa y siente, que tiene
experiencias, o que es tan especial frente a los dems. Esta creencia puede contribuir a los
sentimientos de soledad y aislamiento, adems el enfoque en s mismo puede afectar la
manera< en que el adolescente se relaciona con familiares y amigos.(No puedo soportar
que me vean salir al cine con mi mama1)
Adems de los cambios emocionales que ellos sienten los adolescentes exploran varias
formas de expresar sus emociones por ejemplo un joven que anteriormente saludaba a sus
amigos con abrazos afectuosos puede de repente cambiar a un joven que saluda con
gestos y seales. Similarmente, los abrazos y besos que expresaba a sus padres se
convierten ahora en un alejamiento y una expresin de : Ya djame Mama
En la actualidad un adolescente busca libertad y autonoma para decir sobre lo que quiere:
ropa. Msica con quien salir, la hora de llegada, salir
Simplemente con sus amigos o amigas, sin embargo, hay un fuerte freno a todo esto que ya
nace en ti mismo como un volcn: TUS PADRES. Ellos te impiden muchas cosas no te
dejan ser y eso hace que tengas conflictos
Pero no te preocupes, as nos ha pasado a todos los que ya no somos adolescentes.
ACTITUDES
CAPACIDADES
CONSTRUCCION DE LA
AUTONOMIA
Reconoce las necesidades fsicas y
emocionales de su edad
Acepta sus cambios fsicos
reconociendo que requiere nuevas
formas de cuidado personal
RELACIONES
INTERPERSONALES
Identifica situaciones de riesgo para
su persona y para la comunidad
escolar
Reconoce las situaciones de riesgo
a los que estn expuestos los
estudiantes
CONOCIMIENTOS
PERSONALIDAD E
IDENTIDAD
Adolescencia
Etapas del desarrollo
humano
Pubertad y adolescente
Cambios fsicos
.Diferencias entre varones y
mujeres
Desarrollo de la
personalidad y el
fortalecimiento del carcter
Prevencin de situaciones
de riesgo Adicciones y
E.T.S

363
2011

CRISIS DE IDENTIDAD
Es normal que como adolescente experimentes una crisis, es decir un grado de
desorganizacin y confusin, manifestada con una inquietud interior a travs de las
siguientes interrogantes: QUIEN SOY YO? QUE CREO SER YO? QUE CREE
EL RESTO QUE SOY? Esto demuestra que sabes muy poco de ti mismo.
Estas caractersticas del adolescente de hoy en el Per y mas de nuestra
comunidad se manifiestan cuando asumen comportamientos inadecuados dentro y
fuera de la institucin, incumpliendo las normas establecidas; no valoran las
bondades que existen en nuestra comunidad (Ruinas, Himno, Danzas, etc, ) ;
desconoces a la bandera de la regin a la cual perteneces e incluso a la Cultura
Caral denominada : CUIDAD ARQUEOLOGICA DE AMERICA ; pocos cantan
con fervor el himno nacional, no saben sobre la existencia de nuestras riquezas
arqueolgicas, mitos, leyendas, tradiciones; todo ello es causado por factores
como la globalizacin y la diversidad tnica que conlleva a la imposicin de
Patrones Culturales de otros pases, lo que produce que nos alejemos mas de
nuestras tradiciones y costumbres adoptando identidades que nos hacen ser
supuestamente MEJORES
CAPACIDADES
CONSTRUCCION DE LA
AUTONOMIA
CONOCIMIENTOS
DIVERSIDAD
Identidad personal
Asume una imagen positiva

de si mismo, valorndose
como tal
Identidad Institucional
Identidad local
Identifica y analiza los

diferentes factores y
elementos que intervienen
en el proceso de
conformacin de la identidad
personal, grupal y social
Identidad Regional
Identidad Nacional
Identidad Mundial
RELACIONES
INTERPERSONALES
Argumenta sobre la
importancia de la
interculturalidad para la
formacin de su identidad en
su familia y en la sociedad.
Asume los retos que la
globalizacin plantea con
actitud critica y creativa
ACTITUDES
Participa en los trabajos de investigacin de manera

creativa.
Propone alternativa de solucin frente al problema
propuesto.
364

2011
NECESIDAD DE PERTENENCIA
O AMOR
Uno de los principales problemas del siglo XXI es la desintegracin familiar
causada por la falta de comunicacin , migracin divorcios, ambicin, diferencias
culturales y los problemas econmicos, por ejemplo, muchos jvenes pasan horas
viendo la televisin o sentados frente a la computadora careciendo de
conversacin con sus padres, problema que va en ascenso, causando terribles
consecuencias. Ante esta situacin se ha observado que muchos jvenes
experimentan presiones emocionales que contribuyen a la violencia, al abuso de
las drogas a la actividad sexual prematura, a conflicto de identidad y a otras formas
de comportamientos rebeldes, llevando muchas heridas por dentro adquiridas en
su propia hogar . Esta problemtica provoca la insatisfaccin de las necesidades
de seguridad de sus miembros
ACTITUDES
CAPACIDADES
CONSTRUCCION DE LA
AUTONOMIA
Reconoce su historia
familiar como un aspecto
fundamental de su
identidad.
Reconoce la importancia
de la comunicacin en la
familia.
Analizan las dificultades de
comunicacin familiar y
plantean alternativas
CONOCIMIENTOS
Historia familiar. Diversidad
Responsabilidades en
la familia
Comunicacin en la familia
Interaccin y convivencia
familiar
Diferencias culturales en la
familia
Desintegracin familiar.
Modelo familiar
RELACIONES
INTERPERSONALES
Identifica los problemas
mas comunes en la vida
familiar y tambin las
situaciones de violencia
Asumen responsabilidades
y compromisos familiares
Proponen relaciones
armnicas y solucin a los
conflictos.
creativa.
propuesto.
365
2011

CAPACIDADES
INADECUADA APLICACIN DE ESTRATEGIAS EN EL DESARROLLO DEL

APRENDIZAJE
CONSTRUCCIN DE
LA AUTONOMIA
Identifica lo que
necesita aprender para
mejorar su aprendizaje.
Hoy en da el nivel de lectura de nuestro pas es muy bajo, debido a la mayora de los
estudiantes que no les gusta leer. Por ejemplo en nuestra Institucin Educativa N
20188 en el mes de setiembre se elabora un cuadro estadstico sobre el rendimiento
escolar, tomando como referencia el primer Grado de Educacin Secundaria donde
indica que las alumas en el primer trimestre tienen un promedio menos de catorce,
siendo una de las causas: La carencia de Estrategias de Aprendizaje, Percepcin,
Atencin,
Concentracin, etc Este problema no solo se refleja en este nivel sino tambin en el
nivel superior. El primer comportamiento que adopta el estudiante ante la lectura es la
pereza mental, querer hacer el mnimo esfuerzo posible.
El segundo comportamiento es la falta de inters en el tema que se propone leer ,
porque no encuentra un inters o propsito concreto en el tema,; en algunos casos se
cree que todo lo saben. Cuando el estudiante se ve obligado a leer, lo hace por
cumplir como si fuera un castigo del profesor o algo malo para l, por lo tanto lo hace
de manera rpida y sin ninguna comprensiva del tema, tampoco emplea tcnicas
adecuadas
El problema de la lectura consiste esencialmente en que las personas no saben leer,
no porque aean analfabetas fsicas, sino porque no conocen estrategias para mejorar
la comprension lectora. Ante todo la lectura necesita de una buena disposicin y de
una toma de conciencia por parte del lector para ser compredida y entendida..
ACTITUDES
RELACIONES
INTERPERSONALES
Planifica metas
acadmicas y
recreativas
CONOCIMIENTOS
APRENDIZAJE
Percepcin, atencin,
memoria y Aprender a
Aprender
Estrategias para la atencin
y concentracin
Lectura comprensiva
Rendimiento escolar en las
alumnas
Aplica diferentes
estrategias para mejorar
su aprendizaje en
relacin a su
concentracin y
atencin.

creativa.
Muestra iniciativa e inters en los trabajos de
investigacin.
propuesto.
366
2011

CAPACIDADES
CONOCIMIENTOS
TRANSTORNOS ALIMENTICIOS
Uno de los principales causantes en la poblacin infantil y en la poblacin adolescente
es el excesivo consumo de comida chatarra, ya que ello genera problemas fsicos,
emocionales, carcter llamativo y un alto riesgo para desarrollar enfermedades
cardiovasculares.
Segn datos estadsticos, Mxico es el segundo Pas a nivel mundial con personas
obesas, nicamente superado por Estados Unidos.
Sufrir sobrepeso u obesidad aumenta el riesgo de presentar trastornos de conductas
alimenticios como Bulimia y la anorexia.
Esta claro que la adolescencia es una etapa de riesgo para desencadenar trastornos
alimenticios, si a este factor se le agrega la presencia de sobrepeso, entonces
causar trastornos psicolgicos.
No siempre alimentarse significa nutrirse adecuadamente sino es necesario que la
alimentacin sea balanceada. Es decir que contenga diversos nutrientes, teniendo
una buena actitud frente a los alimentos y si la comemos con gusto e incluso lo que
no hemos probado antes, la comida puede convertirse en una fuente de placer y de
salud siendo an balanceada.
ACTITUDES
CONSTRUCCION DE LA
AUTONOMIA
Expresa sus ideas y
sentimientos a los dems
en forma afectiva
Reconoce sus habilidades
sociales expresndose
con respeto hacia los
dems
Propone metas a futuro
como parte de su
motivacin personal.
VIDA SALUDABLE
Salud mental
Auto cuidado personal
Alimentacin saludable
Autoestima. Recursos para
fortalecerla
Motivaciones .Emociones
Habilidades Sociales
RELACIONES
INTERPERSONALES
Propone normas sociales
referidas a salud,
higiene, alimentacin,
proteccin y seguridad
personal
creativa.
investigacin.
propuesto.
367
2011

ERES UN BUEN ADMINISTRADOR DE TU TIEMPO?
La administracin del tiempo es la cura a uno de los grandes males del tiempo en
nuestra sociedad moderna: la falta de tiempo.
Debido a la gran cantidad de actividades, nos damos cuenta que ha llegado el
momento no podemos responder de forma adecuada a esos masivos requerimientos,
la auto exigencia se apodera de nuestro ser y empezamos a equivocarnos, a
enfermarnos, a estresarnos Simplemente porque no disfrutamos del hoy y el ahora.
Las secuencias pasan y nos encontramos que las 24 horas nicas e irrepetibles de
un dia , se nos ha ido rpidamente y como resultado no logramos terminar con la
demanda diaria.
Alguna vez te has preguntado porque hay personas que con las misma hora que tiene
t: las 24 , ni mas ni menos las administran de tal manera que logran terminar su
agenda programada y ms an son personas felices y exitosas.Quizas no le damos
el valor que realmente tiene, deberamos ocuparnos en cosas de valor y calidad y
dejar aquellas de menor valor que nos hacen desperdiciarlo.
Alguna vez pensaste en organizar pautas para organizar tu tiempo?
Qu valor le das a un da de tu vida?
Sientes que malgastas tu tiempo?Por qu?
Te invito a que valoremos cada minutos de tu vida que lo aproveches que lo disfrutes
y aprendamos a cuidarlo y defenderlo.
El tiempo ya no regresa. Lo que ya no hiciste en su momento difcilmente lo podrs
repetir o recuperar.
No desperdicies tu tiempo con enojo, rencor y orgullo.
Aprovecha tu tiempo al mximo.
ACTITUDES
CAPACIDADES
CONSTRUCCION DE LA
AUTONOMIA
Identifica sus habilidades e
intereses personales.
Analiza la importancia de
la recreacin y el ocio
constructivo.
CONOCIMIENTOS
PROYECTO DE VIDA
Planificacin del tiempo:
horario personal
Intereses y habilidades
Uso creativo del tiempo
libre.
Creatividad
RELACIONES
INTERPERSONLES
Planifica su horario escolar
considerando sus intereses
y habilidades.
Organiza su tiempo libre en
algo productivo.

creativa.
investigacin.
propuesto.
368
2011


PRIMER GRADO
REA: FORMACIN CIUDADANA Y CVICA
POCA IDENTIDAD CULTURAL
Una enorme bandera peruana se agita en el centro de la calle, como una llama de fuego,
al ritmo del cajn. Los transentes se detienen a mirar a los danzantes con atuendos
moche, y en sus rostros se dibuja la curiosidad de saber de que trata. Pocos cantan el
Himno Nacional en sus colegios, y no saben sobre la existencia de nuestras huacas , las
ruinas de Machu Picchu, religin, tradiciones, mitos , leyendas y sobre todo las normas o
reglas que existen en cada uno de nuestra provincia ,Regin y Pas. Se puede decir que
el hombre ha perdido sus orgenes y que est en constante conflicto creando abismo de
identidad peligrando el sentido de lo que somos.
Bajo la luz de la velas y las estrellas , en el patio de nuestra Institucin a la hora de
formacin se observa alumnas con diferentes formas y actitud de comportamiento
inadecuado , pocas entonan nuestro Himno Nacional , no hay respeto a los smbolos
patrios ,parece sentir la necesidad de una cultura que fortalezca la identidad con
sentimiento de Peruanidad, si copiamos modos de vida extranjeras cada vez nos iremos
alejando de nuestras fuentes, de nuestra cultura y de nuestro espritu.
ACTITUDES
CAPACIDADES
CONOCIMIENTOS
CONSTRUCCION DE LA
CULTURA CIVICA
IDENTIDAD E
INTERCULTURALIDAD
Comprende el concepto de
cultura.
Identifican las principales
manifestaciones
culturales
que existen en nuestra
Provincia, Regin y Pas.
Reconocen aspectos que
fundamentan la Peruanidad
Diversidad y pertenencia
Cultura. Aspectos que
definen una Cultura
Manifestaciones de la
diversidad cultural en el
Per
Diversidad Cultural en la
familia
Aspectos que fundamentan
la Peruanidad
El respeto a la diversidad
cultural
Interculturalidad
Cambios culturales
Diversidad y Globalizacin
EJERCICIO CIUDADANO
Reflexiona sobre el respeto
a la diversidad Cultural.
Argumenta con criterio
propio la formacin de su
identidad familiar y social.

creativa.
propuesto.
369
2011

PARTICIPACION
PROBLEMA O SOLUCION?
El 31 de Mayo de 1970 se jugaba el partido de inauguracin del Mundial de Mxico 70 ese
mismo da a las 3:23 pm se iniciaba un fenmeno ms despiadado de la naturaleza .El
terremoto que sepult la ciudad de Yungay , donde un enorme pedazo de material
congelado ,as como rocas se desprendi del nevado Huascaran cayendo verticalmente
sobre pequeas lagunas glaciares ,los que luego descendieron hacia el valle a una
velocidad cercana a 200km/h borrando del mapa al pueblo de Yungay .Las muertes se
calcularon en 80.000 y hubo aproximadamente de 20.000 desaparecidos ,algunas fuentes
elevan las vctimas mucho ms alto. Los heridos hospitalizados se contabilizaron en 143
331 , si bien en lugares como Recuay ,Aija , Casma ,Huarmey ,Carhuaz y Chimbote , la
destruccin de edificios oscil entre 80% y 90% .Los terremotos tambin generan tsunamis
los cuales pueden provocar graves daos ,no puede evitarse , pero sus secuelas de
tragedia pueden disminuirse y mitigarse si se tomara conciencia de la importancia de
prepararse.
CAPACIDADES
CONSTRUCCION DE LA
CULTURA CIVICA
SOCIEDAD
DEMOCRTICA
Identifica informacin
relevante sobre el sistema
de defensa civil.
Evala el papel y el
funcionamiento del sistema
de Defensa civil.
Argumenta sobre la
participacin juvenil en las
diversas organizaciones
como espacios de ejercicios
democrticos.
Propone estrategias para
fortalecer una cultura
preventiva.
Defensa Civil: Sistema

Nacional de Defensa Civil
e Instituto Nacional de
Defensa Civil .
Organizacin de Defensa
Civil en nuestra Provincia y
en nuestra Institucin
educativa .
Cultura preventiva
Planes de contingencia
Participacin Ciudadana
EJERCICIO CIUDADANO
Reconoce las formas,
principios y mecanismos de
participacin ciudadana.
Reflexiona sobre la
importancia de vivir en un
sistema democrtico.
Enjuicia el papel que
cumplen las organizaciones
civiles en la defensa de la
democracia.
ACTITUDES
CONOCIMIENTOS
ORGANIZACIONES
Organizaciones Civiles
Organizaciones que
resguardan el respeto a los
Derechos Humanos en
nuestra Provincia y Regin
La participacin juvenil :
Municipios Escolares y los
consejos escolares
Organizacin de Municipio
en nuestra Institucin y en
nuestra Provincia

370
2011

CRISIS DE IDENTIDAD
Es normal que como adolescente experimentes una crisis, es decir un grado de
desorganizacin y confusin, manifestada con una inquietud interior a travs de las
siguientes interrogantes: quin soy yo?que creo ser yo?que cree el resto que soy?
Esto demuestra que sabes poco de ti mismo .
Estas caractersticas del adolescente de hoy en el Per y mas de nuestra comunidad
se manifiestan cuando asumen comportamientos inadecuados dentro y fuera de la
institucin, incumpliendo las normas establecidas; no valoran las bondades que
existen en nuestra comunidad (ruinas, himnos, danzas, etc.) desconoces a la bandera
de la regin a la cual perteneces e incluso a la cultura Caral denominada: CIUDAD
ARQUEOLOGICA DE AMERICA , pocos cantan con fervor el himno nacional , no
saben sobre la existencia de nuestras riquezas arqueolgicas, mitos, leyendas,
tradiciones , todo ello es causado por factores como la globalizacin y la diversidad
tnica que conlleva a la imposicin de Patrones culturales de otros pases , lo que
produce que nos alejemos mas de nuestras tradiciones costumbres adoptando
identidades que nos hacen ser supuestamente mejores.
ACTITUDES
CAPACIDADES
CONSTRUCCION DE LA
CULTURA CVICA
Reconoce la importancia y
presencia de los valores en
la vida personal.
Identifica los principales
manifestaciones culturales
del la identidad
institucional.
Organiza informacin
relevante sobre los
principales hroes civiles y
militares y personajes de la
localidad.
EJERCICIO CIUDADANO
CONOCIMIENTOS
DIVERSIDAD
Identidad personal
Valores Morales:
Respeto, disciplina,
responsabilidad y
honestidad
Identidad institucional
manifestaciones
culturales (valores
cvicos)
Identidad local hroes
civiles, militares y
personajes de la localidad
Identidad regional la
bandera, historia y la
regin
Identidad nacional el
himno su historia y su
significado, el patriotismo
Identidad mundial
Identifica los aspectos

culturales del entorno
regional La bandera su
historia y su significado.
Plantea propuesta sobre
las ventajas y limitaciones
de la identidad mundial.
creativa.
investigacin.
propuesto.
371

2011
VIOLACION A LOS DERECHOS HUMANOS
Pepe y Deysi contraen matrimonio religioso, y despus de la reunin fueron a
estrenar su flamante departamento ubicado en el segundo piso de un edificio en
Miraflores. Su vecina, que no sabia nada de estos nuevos vecinos , ante la
suposicin de que haban entrado a robar a dicho departamento, llama y alerta a la
polica . Llega el patrullero y en que la creencia que efectivamente estaban
robando(el dormitorio se encontraba a media luz ), ingresa violentamente al
departamento, dndose con la sorpresa de que los recin casados estaban
disfrutando de su luna de miel.
Silverio Paredes Imposhito(12), era un nio ashninca que cursaba el ltimo grado
de primaria en la escuela de la comunidad Mayapo, a orillas del ro Tambo en
Satipo. El soaba con seguir estudios de secundaria pero como no tenia dinero rob
300 soles de la tesorera de la posta mdica . Aunque devolvi una parte del dinero,
este acto lo convirti en vctima de un macabro castigo que acab con sus das e
ilusiones.
Segn denunciaron los profesores del colegio donde estudiaba Silverio, fueron las
mismas autoridades de la comunidad nativa de Mayapo las que golpearon y
sumergieron al menor en el ro hasta dejarlo en mal estado. No contento con ello
colgaron al adolescente en la rama de un rbol con la cabeza hacia abajo con la
intencin de que muriera atacado por la picadura de la hormigas venenosas
conocidas como Tangaranas. Silverio muri minutos despus de que sus maestros lo
rescataran moribundo.
ACTITUDES
CAPACIDADES
CONOCIMIENTOS
CONSTRUCCION DE LA
CULTURA
DERECHOS Y
RESPONSABILIDADES
Organiza
informacin
sobre los fundamentos de
los Derechos Humanos
.
Discrimina las etapas de la
evolucin de los derechos
humanos
Los derechos humanos

en la legislacin
Declaracin Universal de
los
DDHH
y
la
constitucin poltica del
Per
Derechos fundamentales
de la persona.
Nios y Adolescentes,
sujetos de derechos.
La convencin de los
Derechos del Nio y
adolescente.
Conciencia tributaria : la
obligacin de emitir
y
exigir comprobantes de
pago
Identifica los principales

organismos que protegen
los derechos del nio y
adolescentes
EJERCICIO CIUDADANO
Plantea alternativas sobre
el respeto a los derechos
del nio y adolescentes
de los derechos del nio y
su incorporacin
en la
Constitucin Poltica
creativa.
investigacin.
propuesto.
372
2011

DISCRIMINACION
Discriminar significa diferenciar, distinguir, separar una cosa de otra . Se ha
observado que la presencia de este fenmeno en las personas o grupo es tratada
de forma desfavorable a causa de prejuicios .
La mayora de los pases practican la discriminacin contra extranjeros y otras
minoras dentro de sus fronteras . Este fenmeno puede ser por tazones de religin
(como la existencia entre protestantes y catlicos o entre musulmanes o judos), por
razones de raza(como la poltica del apartheid que se practic en Sudfrica entre
1948 y 1992) o por razones de sexo (como ocurre en muchos pases donde las
mujeres tienes derechos muy limitados, o la discriminacin a homosexuales ).La
legislacin de cada pas debera ser el medio para combatir o reducir dicho
fenmeno, pero con frecuencia estas leyes las que , de forma activa o pasiva ,
alientan las practicas discriminatorias. Por lo tanto se puede decir que esta aumenta
de forma considerable en periodo de recesin econmica , en donde la poblacin
vuelca su insatisfaccin sobre otros grupos tnicos o religiosos considerados como
presuntos causantes de esta situacin. Es posible, que en la escuela se presenten
problemas relacionados con la exclusin entre los 8 a 10 aos de edad y un
comportamiento violento en la juventud manifestndose en ser rechazados por sus
compaeras de clase , insultos, golpes, burlas y sobre todo nombres con apodos ,
perdiendo as el control de dicha situacin.
CAPACIDADES
CONSTRUCCION DE LA
CULTURA
de normas y hbitos para
la convivencia en sociedad.
Identifica las causas y
consecuencias de la
discriminacin.
EJERCICIO CIUDADANO
Elabora una relacin de
problemas de convivencia
en el Per.
CONOCIMIENTOS
CONVIVENCIA
DEMOCRATICA
Y CULTURA DE PAZ
Reglas de urbanidad
Etiqueta social
Normas y Hbitos para la
convivencia en los
espacios pblicos y
privados
Problemas de
convivencia en el Per
Discriminacin y
exclusin. Causas y
dimensiones
Grupos vulnerables
Cultura de paz
Plantea propuesta para

reducir la discriminacin
en el Per.
Propone alternativa para la
construccin de una cultura
de Paz.
ACTITUDES

creativa.
investigacin.
propuesto.
373

2011
ESCASA CONCIENCIA VIAL
En las ltimas dcadas, la falta de seguridad vial en EL MUNDO ha sido la razn de un
incremento de accidentes de trnsito , este problema de seguridad se ha convertido en
una de las principales causas de muerte y discapacidad en la capital peruana
convirtindolo al pas con mayor nmero de accidentes en todo Latinoamrica.
Este problema est relacionada con algunos acontecimientos resaltantes que cambiaron a
nuestro pas . como la aparicin del terrorismo y apertura de importaciones. El primero de
ellos se vivi en gran escala en los aos 80, lo cual ocasion que miles de campesinos se
trasladaran a Lima en busca de paz. Consecuencia de ello fue el crecimiento demogrfico
que empez a tener la capital en los aos 80. Este ltimo ocasion problemas a la
movilidad pblica, ya que el parque automotor no era lo suficiente como para atender a tal
magnitud de personas con comodidad. Como no recordar las largas colas que hacemos
en los paraderos para hallar un espacio, no un asiento, un espacio donde se convierte
en latas de sardinas el bus, y de tal manera que las puertas, cerrarse es imposible
(MEJIA 2003: I). En los 90, se abrieron las importaciones en el Per. Esta situacin caus
que se trajeran infinidad de unidades de transporte, surgiendo la cultura combi, que con
el tiempo se conocera popularmente como combis asesinas. Siendo su funcin principal
competir entre ellas con gran velocidad por la toma de pasajeros, sin importarles ocasionar
accidentes tanto en Lima como en Provincias
Una de las causas es que los choferes, conducen a excesiva velocidad y los peatones
cruzan la pista por donde no debe; otra de ellas es la escasa capacidad de las
instituciones cuyo propsito es aplicar formas eficientes de aminorar la falta de seguridad
vial, como la Polica de trnsito y de Carreteras, para solucionar el problema. En
conclusin , causas como irresponsabilidades por parte del ciudadano llevan a los
accidentes de trnsito, que refleja una falta de reforzamiento en educacin, ya sea en el
conductor como en el peatn.
CAPACIDADES
CONSTRUCCION DE LA
CUTURA CIVICA
CONOCIMIENTOS
Identifica las causas y

consecuencias de la
Educacin vial.
Armona y equilibrio
emocional
Educacin en Seguridad
vial
Importancia de la
educacin vial
Organiza informacin
relevante sobre el equilibrio
emocional en las personas.
PROYECTOS
PARTICPATIVOS
EJERCICIO CIUDADANO
Fases de proyectos
participativos en asuntos
pblicos y organizaciones
Reconoce la importancia de
la educacin vial en nuestra
Provincia.
Plantea alternativa de
soluciones para evitar
posibles accidentes.

creativa.
propuesto.
ACTITUDES
374

2011
IX. LINEAMIENTOS GENERALES

9.1.
LINEAMIENTOS SOBRE METODOLOGA
Teniendo en cuenta los lineamientos en nuestra propuesta pedaggica del PEI; la ejecucin
curricular en las aulas se desarrollar dentro del paradigma socio-cognitivo; por lo que los diseos
curriculares diversificados del presente documento est diseado con el fin de desarrollar
competencias. En las sesiones de clase se potenciar capacidades y se practicar valores y
actitudes en nuestras estudiantes, teniendo como medios el desarrollo de conocimientos y la
aplicacin de estrategias cognitivas y meta cognitivas en la enseanza de las diferentes reas
curriculares.
Los docentes debern tener en cuenta en su planificacin y ejecucin curricular el desarrollo
de los siguientes principios pedaggicos institucionales que se deben evidenciar en la ejecucin de
sus sesiones de aprendizaje; estos son:
Los aprendizajes sern significativos
Priorizar el desarrollo de capacidades bsicas: comprensin lectora, el pensamiento lgicomatemtico, organizacin de la informacin, anlisis y solucin de problemas
Activar las experiencias y los conocimientos previos del estudiante
Desarrollar la sensibilidad y una actitud crtica reflexiva hacia el entorno
Desarrollar dinmicas pedaggicas
Mantener un amplio respeto a la persona
Crear en el aula un clima afectivo
Trabajar actitudes
Disciplinarse con responsabilidad
Fomentar la comunicacin y cooperacin entre estudiantes
Trabajar en equipo colaborativamente
Propiciar el aprendizaje activo, de investigacin y discusin
Proporcionar retroalimentacin a tiempo
Enfatizar el uso apropiado del tiempo
Propiciar altas expectativas en el estudiante
Respetar los diversos ritmos y estilos de aprendizaje
Propiciar el principio de tolerancia
Promover la interculturalidad
Propiciar la enseanza y aprendizaje a partir de problemas
Propiciar el auto aprendizaje
Propiciar la reflexin del proceso de adquisicin de su propio aprendizaje (meta cognicin
Planteamos el desarrollo de las siguientes estrategias metodolgicas que pueden ser aplicados
en los diferentes niveles y reas curriculares.
375

2011
Estrategias de enseanza para la promocin de aprendizajes significativos
Estrategia
Resumen
Organizador previo
Ilustraciones
Analogas
Preguntas intercaladas
Mapas conceptuales y
redes semnticas
Uso de estructuras
textuales
Guas de reflexin o
interrogacin
Preguntas
clarificadoras
Definicin de la estrategia
Sntesis y abstraccin de la
informacin
relevante
de
un
discurso oral o escrito. Enfatiza
concepto clave, principios, trminos
y argumento central.
Informacin de tipo introductorio y
contextual. Es elaborado con un
nivel superior de abstraccin,
generalidad e inclusividad que la
informacin que se aprender.
Tiende un puente cognitivo entre la
informacin nueva y la previa.
Representacin visual de los
conceptos, objetos o situaciones de
una teora o tema especfico
(fotografas, dibujos, esquemas,
graficas, dramatizaciones, etc.)
Proposicin que indica que una
cosa o evento (concreto y familiar)
es semejante a otro (desconocido y
abstracto o complejo)
Preguntas insertadas en la situacin
de enseanza o en un texto.
Mantiene la atencin y favorece la
prctica, la retencin y la obtencin
de informacin relevante.
Representacin
grafica
de
esquemas
de
conocimientos
(indican conceptos, proposiciones y
explicaciones)
Organizaciones retricas de un
discurso oral y escrito, que influyen
en su comprensin y recuerdo.
Efectos esperados en los

alumnos
Facilita el recuerdo y la
comprensin de la informacin
relevante del contenido que se
ha de aprender.
Hace ms accesible y familiar
el conocimiento.
Elabora una visin global y
contextual.
Facilita la codificacin visual

de la informacin.
Comprende
informacin
abstracta.
Traslada lo aprendido a otros
mbitos.
Permite practicar y consolidar
lo que ha aprendido.
Resuelve sus dudas.
Se autoevala gradualmente.
Realiza una codificacin visual
y semntica de conceptos,
proposiciones y explicaciones.
Contextualiza las relaciones
entre
conceptos
y
proposiciones.
Facilita el recuerdo y la
comprensin de lo ms
importante de un texto.
Elaboracin de preguntas que

orienten la discusin de los alumnos
y lo induzcan a llegar a las
conclusiones esperadas.
Desarrollo de la capacidad de
anlisis,
sntesis
y
pensamiento crtico.
Al final del desarrollo de un tema en

clase, los alumnos deben plantear
por escrito todas la preguntas que
tengan; luego pueden intercambiar
preguntas entre ellos para que uno
trate de resolverlos.
anlisis,
sntesis
y
pensamiento crtico.
376

Qu hubiera pasado
SI?
Tcnica
del
ABP
(aprendizaje basado en
problemas)
Philips 66
Acuerdo, desacuerdo,
irrelevante (ADI)
Role playing
Dramatizacin
Seis sombreros
pensar
Debate
Testimonios
para
2011
Luego de la explicacin de un
fenmeno y sus causas, los
alumnos deben conjeturar, que
pudo
haber
sucedido
bajo
condiciones distintas. El profesor
especfica situaciones hipotticas al
plantear interrogantes como: Qu
hubiera pasado si en vez de .
Hubiera? Qu podra ocurrir si
no?, etc.
Ante un problema complejo de la
realidad
se
forman
equipos
pequeos de 4 integrantes para
investigar, estudiar y discutir los
diferentes aspectos. Luego exponen
sus alternativas de solucin.
Un grupo grande se divide en varios
grupos formados por seis personas
para discutir durante seis minutos
un tema. De los informes de los
subgrupos se extrae una conclusin
general.
Ante
distintos
argumentos
expuestos por el profesor o por los
alumnos que defienden determinada
postura, la clase debe hacer un
listado de aquellos puntos con los
que est de acuerdo, aquellos en
los que discrepan y aquellos
elementos que son falaces que no
aportan nada en defensa del
argumento.
Los alumnos deben asumir un rol o
papel y deben representarlo al
defender ese punto de vista
Se analiza el problema desde seis
perspectivas
distintas,
cada
sombrero
representa
una
perspectiva distinta: blanco-objetiva,
rojo-emocional,
negro-pesimista,
verde-esperanzadora,
amarillonovedosa, azul-organizadora.
Dado un tema, los alumnos deben
expresar y defender sus opiniones
Desarrollo
creativo
del
pensamiento
anlisis,
sntesis
y
comunicativa.
Pensamiento resolutivo.
anlisis,
sntesis,
comunicativa,
crtica
y
argumentativa..
Capacidad
crtica
y
comunicativa
Asuncin de actitudes
anlisis,
sntesis,
comunicativa,
crtica
y
argumentativa..
anlisis, sntesis.
Habilidades
sociales:
tolerancia y respeto a los
diferentes puntos de vista.
Se invita a personas que hayan tenido

alguna experiencia directa con el
tema que se est trabajando en clase
para que lo compartan con los
alumnos.
377

Invitacin a expertos
Expectacin de videos
Trabajo de campo
Experimentacin
Provocacin
Errores
exposicin
en
la
Lluvias de ideas
2011
Luego de tratar un tema, se puede

invitar a un experto en la materia,
para que profundice y para que los
estudiantes planteen preguntas
esclarecedoras.
La presentacin de un tema para
generar una disposicin hacia el
mismo o como un mecanismo para
transmitir informacin se realiza a
travs de videos.
Identificar la aplicacin de los
conocimientos trabajados en algn
fenmeno o espacio del entorno. Se
pueden utilizar reportajes en videos,
entrevistas o descripciones para
compartir
con
los
otros
la
experiencia vivida.
Dado un tema, problema o
fenmeno, los estudiantes deben
formular una hiptesis y ponerlas a
prueba a travs de simulacros o
trabajos de campo.
Pensamiento crtico, anlisis y

resolutivo
El profesor al inicio de la clase

asume una posicin extrema, en
relacin a un tema y hace una
defensa entusiasta de la misma. Los
estudiantes deben rebatir los
argumentos expuestos por el
maestro.
Pensamiento creativo crtico
Los estudiantes deben identificar los

errores que, adrede comete el
profesor durante la recapitulacin de
cierto tema.
Se plantea un problema frente al

cual
los
estudiantes
deben
expresarse con total libertad para
generar la mayor cantidad de ideas
o soluciones posibles. Luego de
analizar cada una de la alternativas,
se elige la mejor
Pensamiento crtico, anlisis.
Pensamiento
resolutivo, creativo.
crtico,
Pensamiento crtico
Inductivo - deductivo
Pensamiento crtico
Esquemas incompletos
El profesor prepara esquemas en

los que se aprecian las relaciones
mas no los contenidos de mismo,
los cuales deben ser completados
por los estudiantes.
378

Jugando
concepto
Juegos
con
el
2011
Dado un concepto se abre la

posibilidad
de
expresarlo
de
diferentes formas: dibujarlo, contar
un chiste con l, criticarlo, definirlo
como lo hara un diccionario,
entrevistarlo, dramatizarlo, etc.
Pensamiento creativo critico
Jugar es para los nios un acto

creativo que no slo les ayuda a
aprehender el mundo sino a
resolver sus conflictos y dificultades.
El juego libre y creativo basado en
la imitacin, por medio del cual
desarrollan su capacidad para crear
smbolos e inventar historias.
Pensamiento creativo
Habilidades sociales
Pensamiento resolutivo
Estrategias de enseanza que inciden en un proceso cognitivo:
Proceso cognitivo en el que incide la

estrategia
Activacin de conocimientos previos
Generacin de expectativas apropiadas
Orientar y mantener la atencin
Tipos de estrategia de enseanza

Pre interrogantes
Ilustraciones
Actividad generadora de informacin previa
Preguntas insertadas
Ilustraciones
Pistas o claves tipogrficas
Promover una organizacin ms adecuada

de la informacin que se ha de aprender
(mejora las conexiones internas)
Mapas conceptuales
Redes semnticas
Resmenes
Para potenciar el enlace entre

conocimientos previos y la informacin que
se ha de aprender (mejorar las conexiones
externas)
Organizadores previos
Analogas
379

2011
Estrategias cognitivas segn fases para el procesamiento de la informacin
FASES
Adquisicin de la informacin
Codificacin de la informacin
Recuperacin de la informacin
Apoyo al procesamiento de la informacin
9.2.
ESTRATEGIAS
Exploracin
Subrayado lineal
Subrayado ideosincrsico
Epigrafiado
Repaso en voz alta
Repaso mental
Repaso reiterado
Memotecnias
Relaciones intra contenido
Relaciones compartidas
Imgenes
Metforas
Auto preguntas
Parfrasis
Agrupamientos
Secuencias
Mapas conceptuales
Diagramas
Bsqueda de codificaciones
Bsqueda de indicios
Planificacin de respuestas
Respuesta escrita
Motivacin intrnseca. extrnseca
Autoconocimiento
Automanejo / planificacin
Automanejo / regulacin y evaluacin
Auto instrucciones
Autocontrol
Interacciones sociales
LINEAMIENTOS DE EVALUACIN
Teniendo en cuenta los lineamientos de evaluacin planteados en la Propuesta Pedaggica de

nuestro PEI, la evaluacin se realizara por criterios e indicadores; tomando en cuenta una
evaluacin formativa e informativa; desarrollando constantemente la retroalimentacin, evaluando
actitudes y comportamientos propiamente definidos.
As mismo la evaluacin ser teniendo en cuenta sus caractersticas, tipos y utilizando tcnicas
e instrumentos de evaluacin pertinentes al rea curricular y al nivel.
380

2011
La escala de calificacin de los aprendizajes en la EBR segn niveles es la siguiente:

Nivel
Educativo
Tipo de
Calificacin
Escalas de
Calificacin
A
Logro previsto
Educacin
Inicial
Literal y
Descriptiva
B
En proceso
C
En inicio
AD
Logro destacado
Educacin
Primaria
Literal y Des
A
Logro previsto
B
En proceso
C
En inicio
20 - 18
17 - 14
Educacin
Secundaria
Numrica y
Descriptiva
13 - 11
10 - 00
Descripcin
Cuando el estudiante evidencia el logro
aprendizajes previstos en el tiempo programado.
de
los
Cuando el estudiante est en camino de lograr los

aprendizajes
previstos,
para
lo
cual
requiere
acompaamiento durante un tiempo razonable para
lograrlo.
Cuando el estudiante est empezando a desarrollar los
aprendizajes previstos o evidencia dificultades para el
desarrollo de stos y necesita mayor tiempo de
acompaamiento e intervencin del docente de acuerdo
con su ritmo y estilo de aprendizaje.
Cuando el estudiante evidencia el logro de los
aprendizajes previstos, demostrando incluso un manejo
solvente y muy satisfactorio en todas las tareas
propuestas.
aprendizajes
previstos,
para
lo
cual
requiere
lograrlo.
con su ritmo y estilo de aprendizaje
aprendizajes previstos, demostrando incluso un manejo
solvente y muy satisfactorio en todas las tareas propuestas
aprendizajes
previstos,
para
lo
cual
requiere
lograrlo.
con su ritmo y estilo de aprendizaje.
381
2011

En el nivel secundario se evala las actitudes referidas al cumplimiento de las normas,

conocidas generalmente como comportamiento. Estas actitudes estn vinculadas con el
cumplimiento de las convenciones sociales para vivir en armona con los dems; mejoran las
relaciones interpersonales y constituyen el soporte sobre el que se cimenta nuestra forma de
actuar individual o socialmente. Tienen que ver con los valores institucionales.
La valoracin del comportamiento est a cargo del tutor de aula, con el apoyo del auxiliar
de educacin.
Se realiza mediante la escala literal:
AD
A
B
Comportamiento Muy bueno (El estudiante

significativamente todos los indicadores
previstos)
desarrolla
Comportamiento
Bueno
(El
estudiante
significativamente la mayora de indicadores
previstos)
desarrolla
Comportamiento Regular (El estudiante desarrolla

significativamente la mitad o menos de la mitad de
los indicadores previstos)
Comportamiento Deficiente (El estudiante desarrolla slo
algunos de los indicadores previstos)
C
9.3.
LINEAMIENTOS DEL PLAN

ORIENTACIN EDUCATIVA
ANUAL
SOBRE
TUTORA
Teniendo en cuenta los lineamientos de tutora planteados en la Propuesta Pedaggica de

nuestro PEI, la labor tutorial est concebida de la siguiente manera:
Entendemos la accin tutorial como una labor pedaggica encaminada a la tutela,
acompaamiento y seguimiento del alumnado con la intencin de que el proceso educativo
de cada alumna se desarrolle en condiciones lo ms favorables posible. La accin tutorial
forma parte de la accin educativa y es inseparable del proceso de enseanza aprendizaje.
Concebimos la tutora como un recurso educativo al servicio del aprendizaje y por ello
nuestro Plan de Accin Tutorial trata de ser coherente con los principios y criterios
educativos acordados en el Proyecto Educativo Institucional.
Entendemos la orientacin y la tutora de las alumnas como tarea de todo el profesorado y,
por ello, como algo que abarca tanto las actuaciones que, con carcter ms especfico,
desarrolla el profesor tutor con su grupo o en la comunicacin con las familias y el resto del
profesorado como aquellas otras que cada profesor dentro de su rea lleva a cabo para
orientar, tutelar y apoyar el proceso de aprendizaje de cada uno de sus alumnas.
382

2011
En el presente ao se aplicar las propuestas planteadas en el PEI de nuestra institucin; por

lo que es responsabilidad de todos los docentes tutores aplicar todas las acciones programadas en
forma conjunta segn cronograma del plan anual de tutora. Las propuestas a desarrollar son las
siguientes:
Favorecer la educacin integral de la alumna como persona
Potenciar una educacin lo ms personalizada posible mediante la preceptoria
Brindar una formacin pastoral con el fin de fortalecer los valores morales y religiosos
escuela de padres
Brindar una atencin psicopedaggica a nuestras alumnas y asesorar a tutores, profesores
y padres de familia en la orientacin del aspecto de aprendizaje, desarrollo socioemocional y conducta del educando.
Mantener la cooperacin educativa con las familias.
383

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PROLONGACIN JOS GALVEZ S/N SAN TUSTIO

SAN VICENTE DE CAETE

Institucin Educativa Pblica de

Proyecto Curricular Institucional

Institucin Educativa Pblica de

Proyecto Curricular Institucional

Institucin Educativa Pblica de

PROYECTO CURRICULAR INSTITUCIONAL

1.1. Nombre de la Institucin

: INSTITUCIN EDUCATIVA PBLICA DE MUJERES

: PROLONGACIN JOS GALVEZ S/N SAN TUSTIO

SAN VICENTE DE CAETE, DEPARTAMENTO

1.3. TIPO DE GESTIN

1.4. NIVELES QUE ATIENDE

: INICIAL, PRIMARIA Y SECUNDARIA DE MENORES.

1.6. POBLACIN ESTUDIANTIL: NIVEL INICIAL: 33 ALUMNAS

1.7. PERSONAL DIRECTIVO

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CARACTERIZACIN DE LA PROBLEMTICA PEDAGGICA Y NECESIDADES E INTERESES DE APRENDIZAJE

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Cumple y respeta las normas de convivencia.

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Se identifica como nio o nia, reconociendo y valorando sus

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SERES VIVIENTES, MUNDO