P ROGRAMA DE ESTUDIOS: Ciclo artrico y la vulgata

PROTOCOLO
Fechas

Mes/ao

Clave

07/05

Nivel

Licenciatur
a

Aprobacin

Ciclo

Integracin

Aplicacin

Colegio H. y C.S.

Elaboracin

Semestr 5. y 7.
e
Doctorad
X Maestra
o
Bsico
X C. y T.

Superior

C. y H.

Plan de estudios del que forma parte: Licenciatura en Creacin Literaria

Propsito(s) general(es)
El estudiante:
1. Evala la importancia de la produccin literaria del ciclo artrico en la Edad Media y de su presencia en la
produccin cinematogrfica contempornea.
2. Produce textos creativos literarios en los que se apropia de estructuras, figuras literarias y/o temas del ciclo.
3. Aplica los elementos tericos y metodolgicos bsicos que permitan el anlisis intratextual de los textos, en
relacin con su estructura, el estilo, el manejo de tropos, la construccin de personajes, etctera.
4. Desarrolla su autonoma para la creacin, la investigacin y el anlisis.

Carcter

Modalidad

Indispensable

Optativa

Seminario

Taller

Curso

Curso-taller

Laboratorio

Clnica

Asignaturas Previas
Tcnicas Artsticas
Literatura grecolatina
Literatura europea medieval

Horas de estudio semestral

X

Tericas
48
Tericas
Con
Autnomas
Docente Prcticas
Prcticas
Carga horaria semanal:
Carga horaria
3 x 16 = 48
semestral:
Asignaturas Posteriores:
Literatura europea del Renacimiento
Siglo de Oro Espaol
El Quijote
Novelas de caballeras espaolas

Conocimientos: generales de literatura clsica (Ovidio, Homero, Virgilio, Sfocles), y de

Requerimientos
literatura europea medi eval (leyenda tristaniana, Chrtien de Troyes).
para cursar la
Habilidades: ser creativo, analtico, propositivo y con espritu de investigacin
asignatura

Perfil deseable del profesor: Escritor con estudios universitarios de literatura.

Academia responsable del programa:
Creacin Literaria

Diseador (es):
Rosina Conde

48
48
48

CICLO ARTRICO Y LA V ULGATA

INTRODUCCIN
La asignatura de Ciclo artrico y la Vulgata forma parte de la oferta de las literaturas medievales de
la licenciatura de Creacin Literaria. Contribuye al logro del perfil del estudiante, debido a que lo
introduce en el ciclo artrico y sus continuaciones hasta la poca contempornea, a travs de
diferentes enfoques tericos y metodolgicos, que le permitan aproximarse a diferentes formas de la
creacin artstica; desarrollar habilidades y tcnicas necesarias en los procesos creativos literarios;
adquirir conocimiento del desarrollo histrico de la literatura y aplicar elementos tericos y
metodolgicos para el anlisis de textos; asimismo, en respuesta al modelo institucional, desarrollar la
autonoma del estudiante para la investigacin y el anlisis.
Los puntos anteriores se logran por medio de la lectura y discusin individual y colectiva de
textos poticos y narrativos del ciclo artrico y sus continuaciones; investigacin en biblioteca,
hemeroteca e Internet; exposicin en clase tanto del maestro como del alumno; anlisis individual y
colectivo de textos; discusin de textos y filmes; y adaptacin de textos medievales para nios y
adolescentes; entre otros.
Los cursos del rea de historia de la literatura estn agrupados en periodos histricos, de los
cuales el alumno podr optar po r el de su eleccin.
El curso del Ciclo artrico y la Vulgata consta de cinco unidades: la primera revisa los
antecedentes del ciclo; la segunda, el nacimiento y desarrollo de la novela artrica; la tercera, el
personaje de Merln y los principales temas de la novela; la cuarta, el ciclo de la Vulgata, y la quinta,
las producciones cinematogrficas contemporneas.
PROPSIT OS GENERALES
El estudiante:
1. Evala la importancia de la produccin literaria del ciclo artrico en la Edad Media y de su
presencia en la produccin cinematogrfica contempornea.
2. Produce textos creativos literarios en los que se apropia de estructuras, figuras literarias y/o temas
medievales.
3. Aplica los elementos tericos y metodolgicos bsicos que permiten el anlisis intratextual de los
textos, en relacin con su estructura, el estilo, el manejo de tropos, la construccin de personajes,
etctera.
4. Desarrolla su autonoma para la investigacin y el anlisis.
CONTENIDOS

UNIDAD I: ANTECEDENTES DEL CICLO

Propsito especfico: el estudiante conocer los antecedentes histricos y el contexto literario de la
Pequea Bretaa, tanto para entender el paradigma econmico feudal, como para aplicarlo en sus
textos creativos
Temas:
1.1. El feudalismo
1.2. Ambiente cultural y econmico; estructura social
1.3. La leyenda tristaniana

1.4. Geoffrey de Monmouth y Wace

Ejes transversales: conformacin de la identidad cultural en las cortes

UNIDAD II: NACIMIENTO Y DESARROLLO DE LA NOVELA ART RICA

Propsito especfico: el estudiante analizar las estructuras, la materia del amor corts y la
composicin de la novela, relacionando las obras por sus rasgos comunes para aplicarlos en sus
textos creativos
Temas:
2.1. Chtien de Troyes, El caballero de la carreta (1177-1181)
2.1.1. La aventura como modelo de estructura narrativa
2.1.2. Tratamiento del tiempo y el monlogo
2.1.3. El amor corts
2.1.4. Motivos
2.2. Chtien de Troyes, Perceval o el cuento del grial (1181)
2.2.1. La novela de aprendizaje
2.2.2. El tema del grial
Ejes transversales: figura del hroe, tropos, estructuras potica y narrativa

UNIDAD III: EL MERLN Y LOS PRINCIPALES TEM AS DE LA NOVELA ARTRICA

Propsito especfico: el estudiante analizar el personaje de Merln y los principales temas de la
novela artrica, relacionando las obras por sus rasgos comunes, el desarrollo e intercambio de sus
gneros literarios, estilsticos y temticos para aplicarlos en sus textos creativos.
Temas:
3.1. Las fuentes de Merln (Historia de los reyes de Bretaa y La vida de Merln)
3.2. El personaje de Merln: hijo del diablo y profeta del grial (Historia de Merln).
3.3. Principales temas de la novela artrica:
3.3.1. El grial
3.3.2. La mesa redonda
3.3.3. El advenimiento de Arturo y del reino elegido
Ejes transversales: figura del hroe, tropos, estructuras potica y narrativa, el amor corts

UNIDAD IV: VULGATA Y POSVULGAT A

Propsito especfico: el estudiante analizar la continuaciones del ciclo y la transformacin de sus
personajes y tcnicas de composicin de la novela cclica, relacionando las obras por sus rasgos
comunes, el desarrollo e intercambio de sus gneros literarios, estilsticos y temticos para aplicarlos
en sus textos creativos.
Temas:
4.1. Evolucin del personaje de Merln (Baladro del sabio Merln).
4.2. El Lanzarote en pro sa y las tcnicas de composicin de la novela cclica (Lanzarote en prosa)

4.3. El espritu corts vs. el religioso

4.4. La bsqueda del Grial (queste)
4.5. Perceval y las continuaciones
Ejes transversales: figuras literarias, tropos, estructuras potica y narrativa, el espritu corts y
religioso y la bsqueda del grial.

UNIDAD V: PRODUCCIONES CINEMATOGRFICAS

Propsito especfico: el estudiante evaluar la importancia de las figuras medievales del ciclo
artrico en la produccin cinematogrfica contempornea para aplicarlas en sus textos creativos.
Temas:
5.1. La visin del ciclo en la poca actual
5.2. Arturo, Merln y Lanzarote: personajes que perviven hasta nuestros das
5.2.1. Exclibur
5.2.2. Lanzarote
5.2.3. Merln
5.3. El carcter homeosttico de los personajes y su modernizacin o puesta al da
Ejes transversales: figuras literarias, tropos, estructuras potica y narrativa, el amor corts, el
manejo de los personajes

METODOLOGA
1.
2.
3.
4.
5.
6.

Lectura de obras literarias y textos analticos.

Discusin colectiva de los temas literarios.
Investigacin en biblioteca, hemeroteca e Internet.
Exposicin y participacin en clase.
Revisin de filmes cinematogrficos.
En cada unidad se irn destacando los ejes transversales entre los gneros literarios y los
momentos histricos, y el alumno tendr que identificarlos para poder enri quecer su obra.

RECURSOS ESPECFICOS
Cada estudiante deber leer seis textos literarios de los que se enuncian a continuacin (las 2
novelas de Chrtien y 4 de su eleccin ):
Antecedentes
Geoffrey de MONMOUTH, Historia de los reyes de Bretaa, Madrid, Siruela
Geoffrey de MONMOUTH, Vida de Merln, trad. Lois C. PREZ CASTRO, prl. Carlos GARCA GUAL,
Madrid, Siruela (Seleccin de lecturas medievales, 9).
Novelas de Chrtien de Troyes
Chrtien de Troyes, El caballero de la carreta, intr. Carlos GARCA GUAL, trad. Luis Alberto de CUENCA
y Carlos GARCA GUAL, Madrid, Siruela (Biblioteca medieval, VIII).
Chrtien de Troyes, El libro de Perceval (o el cuento del Grial), trad. Jos Manuel LUCA MEGAS,
Madrid, Gredos (Clsicos medievales, 20).

Vulgata
ANNIMO, Historia de Merln, prol. ed. Carlos ALVAR, Madrid, Siruela, 2 vols.
ANNIMO, Historia de Lanzarote del lago, intr. Carlos ALVAR, Madrid, Alianza: 1. La reina del gran
sufrimiento; 2. El libro de Galahot; 3. El valle sin retorno; 4. El libro de Meleagant; 5. El
libro de Agravan; 6. El bosque perdido; 7. La locura de Lan zarote.
ANNIMO, La bsqueda del santo graal, trad. e introd. Carlos A LVAR , Madrid, Alianza, 2002 (El libro
de Bolsillo, Biblioteca Artrica, 8701).
ANNIMO, La muerte del rey Arturo, trad. e intr. Carlos ALVAR, Madrid, Alianza (El libro de bolsillo,
Biblioteca artrica, 8700).
El cuento del grial de Chrtien de Troyes y sus Continuaciones, intr. y trad. Martn RIQUER, trad. de
las Continuaciones e ndices Isabel de RIQUER, eplogo Emma JUNG y Marie-Louise von
FRANZ, Madrid, Siruela, 2000 (Biblioteca Medieval X)
Postvulgata
ANNIMO, El baladro del sabio Merln, Madrid, Mariguano (Libros de los malos tiempos, 29).
Versiones cinematogrficas
BOORMAR, John, Excalibur, Warner, 1981.
FUQUA, Antoine, Rey Arturo, versin del director, Touchstone y Jerry Bruckheimer, 2004.
REITHERMAN , Wolfang, La espada en la piedra, Walt Disney, 1963.
ZUCKER, Jerry, Lancelot, el primer caballero, Columbia, 1995.
Y otras por determinar

EVALUACIONES
Evaluacin diagnstica: examen escrito en el que el alumno demuestre que tiene nocin de la
literatura clsica y europea medieval (pica y caballeras).
Evaluacin formativa: al finalizar cada unidad, el estudiante deber entregar su reporte de lectura, y
a la mitad del semestre, un anteproyecto de trabajo, con el objetivo de aportar informacin a cada
estudiante conforme avanza el curso-taller sobre sus logros, lo que no ha logrado y cmo resolverlo.
Evaluacin para certificacin: el alumno deber presentar seis reseas de 3 cuartillas cada una o
un examen general de conocimientos, y cualquiera de las tres opciones siguientes:
a) ensayo sobre el tema seleccionado (de 15 -20 cuartillas);
b) adaptacin de una obra del ciclo a un gnero literario moderno (cuento infantil, obra de teatro,
guin de televisin o cine, etc.) (10-20 cuartillas), acompaado de un texto crtico de 5 cuartillas,
en el que justifique de qu manera est modernizando el texto, ya sea por el gnero, el uso del
lenguaje, el tratamiento del o de los personajes, etc., o
c) texto creativo original (10-20 cuartillas), basado en una figura o personaje del ciclo artrico,
acompaado de un texto crtico de 5 cuartillas, en el que justifique su inclusin en el ciclo, ya sea
por el gnero, el uso del lenguaje, el tratamiento del o de los personajes, etctera.
d) portafolios, integrado por los reportes de lectura y exposiciones (orales e impresas) del alumno,
que deber entregar a lo largo del semestre de acuerdo con las fechas sealadas el primer da de
clases (se requiere de un 80% de asistencia para poder certificar por esta opcin).

BIBLIOGRAFA MNIMA INDISPENSABLE

GARCA GUAL, Carlos, Historia del rey Arturo y de los nobles y errantes caballeros de la tabla redonda,
Madrid, Alianza.
DEMURGER, Alain, Caballeros y caballera explicados a mis nietos, Barcelona, Paids, 2011
(Contextos).
LE GOFF, Jacques, La Edad Media explicada a los jvenes, Barcelona, Paids, 2007 (Contextos).
BIBLIOGRAFA INDIRECTA Y COMPLEMENTARIA:

CIRLOT, Victoria, La novela artrica. Orgenes de la ficcin de la cultura europea, Barcelona,

Montesinos (Biblioteca de divulgacin temtica, 45).
COMPANY, Concepcin, Aurelio GONZLEZ y Lillian von der W ALDE, Discursos y representaciones en la
Edad Media (Actas de las VI Jornadas Medievales), Mxico, UNAM/ Colmex, 1999.
COMPANY, Concepcin, Aurelio GONZLEZ, Lillian von der W ALDE y Concepcin ABELLAN, Voces de la
Edad Media (Actas de las III Jornadas Medievales), Mxico, UNAM, 1993.
DUBY, G., Europa en la Edad Media, Barcelona, Paids.
DEYERMOND, A. D., Historia de la literatura espaola. 1: La Edad Media, Barcelona, Ariel (Letras e
Ideas, Instrumenta).
EVOLA, Julius, El misterio del grial, trad. Francesc GUTIRREZ, Barcelona, Sophia Perennis.
GARCA GUAL, Carlos, Los orgenes de la novela, Madrid, Istmo, 1972 (Coleccin Fundamentos, 16).
GARCA GUAL, Carlos, Primeras novelas europeas, Madrid, Istmo, 1974 (Biblioteca de Estudios
Crticos, Seccin de Literatura, 2).
GONZLEZ, Aurelio, Lillian von der W ALDE y Concepcin COMPANY, Visiones y
crnicas medievales (Actas de las VII Jornadas Medievales), Mxico, UNAM/ UAM/ Colmex,
2002.
LE GOFF, Jacques, La civilizacin del Occidente medieval, Mxico, Paids, 1999.
LE GOFF, Jacques, Lo maravilloso y lo cotidiano en el Occidente medieval, Barcelona, Gedisa.
MARKALE , Jean, Lanzarote y la caballera artrica, trad. Mara TABUYO y Agustn LPEZ, Barcelona,
Medievalia.
OTIS-COUR, Leah, Historia de la pareja en la Edad Media. Placer y amor, prl. Juan Pablo FUSI,
Madrid, Siglo XXI de Espaa.
PERNOUD, Regine, A la luz de la Edad Media, Barcelona, Juan GRANICA (Coleccin Plural. Historia).
PIRENNE , Henry, Historia de Europa. Desde las invasiones al siglo XVI, versin esp. de Juan Jos
DOMENCHINA, Mxico, FCE.
ROMERO, Jos Luis, La Edad Media, Mxico, FCE (Breviarios, 12).
ROUGEMONT, Denis de, Amor y Occidente, trad. Ramn XIRAU, Mxico.
VEDEL, Waldemar, Cultura e ideales de la Edad Me dia, la romntica caballeresca, Mxico, Mono.
W ALDE, Lillian von der, Concepcin COMPANY y Aurelio GONZLEZ, Caballeros, monjas y maestros en
la Edad Media (Actas de las V Jornadas Medievales), Mxico, UNAM/ Colmex, 1996.
W ALDE, Lillian von der, Concepcin COMPANY y Aurelio GONZLEZ , Literatura y conocimiento medieval
(Actas de las VIII Jornadas Medievales), Mxico, UNAM/ UAM/ Colmex, 2003.
ZUMTHOR, Paul, La letra y la voz de la <<literatura>> medieval, Madrid, Ctedra (Crtica y Estudios
Literarios).
NOTA: la bibliografa puede cambiar de acuerdo con los criterios del profesor, siempre y cuando
cumpla con los propsitos del curso.