Decreto 755 Reglamento JECD

Tipo Norma
Fecha Publicacin
Fecha Promulgacin
Organismo
Ttulo
:Decreto 755
:22-01-1998
:23-12-1997
:MINISTERIO DE EDUCACION
:APRUEBA REGLAMENTO DE LA LEY N 19.532, QUE CREA EL REGIMEN
DE JORNADA ESCOLAR COMPLETA DIURNA Y DICTA NORMAS PARA SU
APLICACION
:Ultima Version
De : 06-04-2006
:06-04-2006
:88581
:06-ABR-2006 DTO 88
:http://www.leychile.cl/N?i=88581&f=2006-04-06&p=
Tipo Version
Inicio Vigencia
Id Norma
Ultima Modificacin
URL
APRUEBA REGLAMENTO DE LA LEY N 19.532, QUE CREA EL REGIMEN

DE JORNADA ESCOLAR COMPLETA DIURNA Y DICTA NORMAS PARA SU
APLICACION
Nm. 755.- Santiago, 23 de diciembre de 1997.- Visto:
Lo dispuesto en la ley N 18.956; ley N 18.962, Orgnica
Constitucional de Enseanza; ley N 18.575, Orgnica
Constitucional de Bases Generales de la Administracin del
Estado; ley N 19.532, que Crea el Rgimen de Jornada
Escolar Completa Diurna y Dicta Normas para su Aplicacin;
y los artculos 32 N 8 y 35 de la Constitucin Poltica
de la Repblica de Chile; y,
Considerando: Que la ley N 19.532 ha legislado sobre
el rgimen de jornada escolar completa diurna y ha
establecido normas de carcter general, por lo que resulta
necesario reglamentarla con normas afines a su espritu
para su acertada aplicacin,
D e c r e t o:
Ttulo preliminar
Artculo 1.- Este reglamento se aplicar a todos
los establecimientos educacionales afectos al rgimen de
jornada escolar completa diurna en conformidad a la ley N
19.532.
TITULO
De los establecimientos afectos al rgimen

de jornada escolar completa diurna
Artculo 2.- Los establecimientos educacionales de
enseanza diurna regidos por el decreto con fuerza de ley
N 2, de Educacin, de 1996, debern funcionar a contar
desde el inicio del ao escolar 2002, de acuerdo al
rgimen de jornada escolar completa diurna, para los
alumnos correspondientes a los niveles de enseanza de 3
hasta 8 ao de educacin general bsica y 1 hasta 4
ao de educacin media.
A contar de la misma fecha, los establecimientos de
educacin tcnico profesional, entregados en
administracin por el Ministerio de Educacin a
instituciones del sector pblico o a personas jurdicas de
derecho privado, de conformidad al decreto ley N 3.166, de
1980, debern incorporarse al rgimen de jornada escolar
completa diurna.
Artculo 3.- Quedarn exceptuados de ingresar al
www.bcn.cl - Biblioteca del Congreso Nacional de Chile
rgimen de jornada escolar completa diurna los

establecimientos educacionales que impartan educacin
general bsica especial diferencial y, en todo caso,
aquellos que impartan educacin de adultos.
Artculo 4.- Podrn exceptuarse de funcionar
conforme al rgimen de jornada escolar completa diurna, y
siempre que as lo soliciten, los establecimientos que
hubiesen demostrado altos niveles de calidad durante a lo
menos dos mediciones consecutivas, de acuerdo a los
resultados obtenidos en las pruebas nacionales de medicin
de la calidad de la educacin efectuadas entre los aos
1995 y 2001.
Se entender que los establecimientos han demostrado
altos niveles de calidad cuando obtengan, en la respectiva
medicin, un resultado promedio en las distintas reas que
miden objetivo acadmico, igual o superior al 80%.
Artculo 5.- Una vez que el Ministerio de Educacin
comunique los resultados obtenidos en las pruebas nacionales
de medicin de la calidad de la educacin que
correspondan, el sostenedor del establecimiento que pueda
eximirse, deber presentar una solicitud despus de
comunicados los resultados de la ltima de las pruebas
nacionales de medicin de la calidad de la educacin que
se efecten entre los aos 1995 y 2001, y antes del inicio
del ao escolar 2002, ante el Departamento Provincial de
Educacin, con la finalidad de exceptuarse de la
obligacin de ingresar al rgimen de jornada escolar
completa diurna.
Artculo 6.- El Departamento Provincial de
Educacin respectivo tendr un plazo de 15 das para
resolver sobre la solicitud a que se refiere el artculo
anterior, pudiendo aprobarla o rechazarla.
La respectiva resolucin se notificar al sostenedor
por carta certificada enviada al domicilio del
establecimiento registrado en el Ministerio.
Artculo 7.- De la resolucin del Departamento
Provincial podr reclamarse ante la respectiva Secretara
Regional Ministerial de Educacin dentro del plazo de 10
das.
Artculo 8.- Sin perjuicio de lo sealado en el
artculo 4, los referidos establecimientos debern
mantener a contar del ao 2002, y en forma permanente, los
niveles de calidad que les permitieron excepcionarse de la
obligacin de ingresar al rgimen de jornada escolar
completa diurna. En caso contrario, debern incorporarse a
dicho rgimen en un plazo no superior a tres aos,
contados desde aquel en el cual el Ministerio de Educacin
verifique y comunique los resultados de una segunda
medicin consecutiva en la que nuevamente no obtengan altos
niveles de calidad.
Artculo 9.- Para el efecto de lo sealado en los
artculos anteriores, la comunicacin de los resultados
obtenidos en las pruebas nacionales de medicin de la
calidad de la educacin, se efectuar mediante la
publicacin de dichos resultados en un diario de
circulacin nacional y mediante la remisin de un informe
a cada establecimiento educacional.
Artculo 10.- Podrn incorporarse al rgimen de
jornada escolar completa diurna, hasta el inicio del ao
escolar 2003, los establecimientos educacionales sealados
en el inciso primero del artculo 2 de este reglamento,
siempre que no soliciten el aporte suplementario por costo
de capital adicional a que se refieren los artculos 4 y

siguientes de la ley N 19.532.
Artculo 11.- Podrn acogerse al rgimen de
jornada escolar completa diurna los establecimientos
educacionales que impartan educacin general bsica
especial diferencial de 3 a 8 aos o su equivalente,
correspondientes a las discapacidades que se sealan a
continuacin.
Para este efecto, las discapacidades y
equivalencias de los cursos sern las siguientes:
Tipo de Discapacidad
Equivalencia
Cursos Bsicos
Cursos de
de Educ.Especial
Diferencial
General Bsica
Deficiencia Mental
5 a 10
Cursos bsicos
laborales
3 a 8
Deficiencia Visual
y Auditiva
1 a 6
3 a 8
Cursos bsicos
laborales
3 a 8
Trastorno Motor
5 a 10
1 a 6
3 a 8
3 a 8
3 a 8
2 a 4
3 a 8
Educacin
Trastornos Graves
de la Relacin y la
Comunicacin
Artculo 12.- Podrn tambin acogerse a dicho

rgimen, por los 1 y 2 aos, los establecimientos
educacionales rurales de educacin general bsica a que se
refieren los incisos segundo y octavo del artculo 12 del
decreto con fuerza de ley N2 de Educacin, de 1996, con
cursos multigrados.
Artculo 13.- Asimismo, podrn acogerse al rgimen
de jornada escolar completa diurna por los 1 y 2 aos
de educacin general bsica, los establecimientos
educacionales subvencionados de atencin diurna que
atiendan en esos cursos a alumnos de mayor vulnerabilidad.
Artculo 14.- La vulnerabilidad se determinar
conforme al ndice de vulnerabilidad elaborado por la Junta
Nacional de Auxilio Escolar y Becas.
Conforme a lo anterior, se considerarn
establecimientos de mayor vulnerabilidad por sus 1 y 2
aos de educacin general bsica, aquellos que obtengan
un puntaje igual o superior a 40% del mencionado ndice, en
dos mediciones consecutivas.
Para estos efectos, anualmente el Ministerio de
Educacin dar a conocer la nmina de los
establecimientos educacionales que, conforme a los
resultados de las mediciones efectuadas en los dos aos
inmediatamente anteriores, por la Junta Nacional de Auxilio
Escolar y Becas, sean considerados de mayor vulnerabilidad.
Artculo 15.- En todo caso, a contar del inicio del
ao escolar 1998, cualesquiera de los establecimientos que,
conforme a las normas anteriores est obligado o autorizado
para acogerse al rgimen de jornada escolar completa
diurna, podr ingresar a ste en la forma que establecen

la ley y el presente reglamento.
TITULO II
Del ingreso al rgimen de jornada escolar completa
diurna
Prrafo 1, Requisitos de ingreso
Artculo 16.- Los establecimientos educacionales
subvencionados que ingresen al rgimen de jornada escolar
completa diurna debern contar con:
1.
Un proyecto de jornada escolar completa diurna aprobado
por el Ministerio de Educacin.
2.
La infraestructura y equipamiento necesarios para la
atencin de alumnos, personal docente y paradocente, y para
padres y apoderados.
3.
El personal docente idneo y el personal
administrativo y auxiliar necesario, en conformidad con lo
establecido en el artculo 21, letra c), de la ley N
18.962, Orgnica Constitucional de Enseanza.
4.
El mayor tiempo que debern permanecer en el
establecimiento los profesionales de la educacin que
efecten labores de docencia, conforme a lo establecido en
las letras b) y c) del inciso segundo del artculo 6 del
decreto con fuerza de ley N 2, de Educacin, de 1996.
5.
El nmero suficiente de horas cronolgicas que
permita a los profesionales de la educacin la realizacin
de trabajo en equipo para el desarrollo de las actividades
de tipo tcnico-pedaggico conforme a lo sealado en el
inciso segundo del artculo 6 del decreto con fuerza de
ley N 2, de Educacin, de 1996.
Artculo 17.- En el proyecto de jornada escolar
completa diurna se deber especificar:
1.
La justificacin pedaggica de la utilizacin del
tiempo de trabajo escolar basada en el proyecto educativo
del establecimiento. Para este efecto, el tiempo de trabajo
escolar deber ser de un mnimo de 38 horas semanales para
la educacin general bsica de 3 a 8, y de 1 y 2
aos bsicos cuando corresponda, y de 42 horas para la
educacin media humanstico-cientfica y
tcnico-profesional. Las horas de trabajo escolar sern de
45 minutos.
Se entender por trabajo escolar todas las actividades
comprendidas dentro del plan de estudios ms aquellas que
sean complementarias a ste y que se definan en el proyecto
de jornada escolar completa, las que estarn sujetas a
asistencia y evaluacin, pudiendo realizarse algunas de
stas en un local distinto a aquel en que funciona el
establecimiento educacional.
2.
El tiempo semanal y diario suficiente de permanencia de
los alumnos en el establecimiento, que permita la adecuada
alternancia del trabajo escolar con los recreos y la
alimentacin de stos y especificacin del mayor tiempo
que stos representen, sin perjuicio de lo sealado en el
inciso final del nmero anterior.
3.
El nmero de alumnos que sern atendidos por el
establecimiento bajo el rgimen de jornada escolar completa
diurna.
Artculo 18.- El horario semanal mnimo y el tiempo
diario mnimo de permanencia de los alumnos en los
establecimientos educacionales que se incorporen al rgimen
de jornada escolar completa diurna, ser el siguiente:
Horario semanal:
a)
Alumnos de educacin general bsica de 3 a 8
aos; y de 1 y 2 aos cuando corresponda:
Horas cronolgicas: 35 horas y 25 minutos semanales.
Dentro de este horario quedarn incluidas 38 horas
semanales de trabajo escolar, de 45 minutos de duracin
cada una; los perodos destinados a recreos que sern de 5
minutos por cada hora de trabajo escolar, lo que deber
corresponder a un total semanal de 3 horas y 10 minutos; y,
el tiempo para la alimentacin, que ser de 3 horas y 45
minutos a la semana.
b)
Alumnos de educacin media humanstico cientfica y
tcnico profesional:
Horas cronolgicas: 38 horas y 45 minutos semanales.
Dentro de este horario quedarn incluidas 42 horas
semanales de trabajo escolar, de 45 minutos de duracin
cada una; los perodos destinados a recreos que sern de 5
minutos por cada hora de trabajo escolar, lo que deber
corresponder a un total semanal de 3 horas y 30 minutos; y,
el tiempo para la alimentacin, que ser de 3 horas y 45
minutos cronolgicas a la semana.
Tiempo diario mnimo de permanencia :
Los establecimientos educacionales que funcionen entre
los das lunes a viernes, ambos inclusive, distribuirn
las horas de funcionamiento diario en forma homognea, de
manera que los alumnos realicen sus actividades en horas de
la maana y de la tarde durante, al menos, cuatro das a
la semana, pudiendo funcionar en el da restante, slo en
horas de la maana o en horas de la tarde.
En el tiempo que deba destinarse a recreos, se tender
a una adecuada sociabilidad y recreacin de los alumnos.
Asimismo, el tiempo que se destine a su alimentacin, se
adaptar a sus necesidades y a la solucin de
alimentacin que determine el respectivo establecimiento.
En los establecimientos que organicen su horario
dejando un da en la semana con actividades slo en horas
de la maana o de la tarde, los alumnos quedarn liberados
de permanecer en stos durante el perodo destinado a la
alimentacin, si no son beneficiarios del programa de
alimentacin escolar de la Junta Nacional de Auxilio
Escolar y Becas.
Artculo 19.- Los establecimientos educacionales a que
se refiere este reglamento, que desarrollen sus actividades
entre lunes y sbado, ambos das inclusive, estarn
afectos, como mnimo, al mismo nmero de horas semanales
indicadas en el artculo anterior. En cuanto al tiempo
diario, debern distribuirlo, igualmente, en forma
homognea, de manera que los alumnos realicen actividades
en horas de la maana y de la tarde durante, a lo menos, 4
das a la semana.
sealados en los artculos anteriores, sin perjuicio de
dar cumplimiento a las normas en ellos establecidas,

debern considerar dentro del tiempo de funcionamiento, el
necesario para que los profesionales de la educacin
realicen las actividades destinadas a dar debida atencin a
los padres y apoderados, a las de trabajo tcnico
pedaggico en equipo y a las curriculares no lectivas que
se sealan en el artculo 6 de la ley 19.070.
Artculo 21.- La aplicacin del rgimen de jornada
escolar completa diurna no podr generar, por s misma,
exclusiones de los alumnos matriculados en el
establecimiento al 30 de junio del ao anterior al de la
postulacin del establecimiento a dicho rgimen, ni
supresin de niveles de enseanza por los que el
sostenedor respectivo percibi subvencin educacional a
igual fecha.
Sin perjuicio de lo sealado en el inciso anterior,
los establecimientos educacionales slo podrn presentar
un proyecto de jornada escolar completa diurna que contemple
un nmero de alumnos a atender en ese rgimen, inferior a
la matrcula precedentemente sealada, si tal disminucin
obedece a un retiro voluntario de alumnos, que pueda
significar supresin o fusin de cursos. Asimismo, si tal
reduccin es consecuencia de la puesta en marcha del
proyecto de jornada escolar completa diurna, el sostenedor
deber proponer una solucin satisfactoria para que los
alumnos afectados continen sus estudios en ese u otro
establecimiento. La solucin deber contar con la
aprobacin de los padres y apoderados.
Artculo 22.- El proyecto de jornada escolar completa
diurna deber ser consultado al consejo de profesores y a
los padres y apoderados de los alumnos del establecimiento e
informado a los centros de alumnos en el caso de la
enseanza media, en forma previa a su presentacin por el
sostenedor al Ministerio de Educacin, lo que deber
constar en ste.
Artculo 23.- La infraestructura y equipamiento de los
locales escolares deber cumplir con todos los requisitos
establecidos en las normas legales y reglamentarias vigentes
sobre la materia.
Dicha infraestructura y equipamiento debern
garantizar un adecuado desempeo de las actividades
docentes, acadmicas y recreativas de los alumnos, el
trabajo del personal docente y paradocente, y para la
atencin a padres y apoderados, as como el funcionamiento
de los centros de padres y apoderados y de los centros de
alumnos. Respecto de los centros mencionados no ser
necesario, sin embargo, contar con construcciones o salas
especiales.
Artculo 24.- Lo establecido en el N 4 del artculo
16 de este reglamento, no significar alteracin de la
proporcin existente entre recreos y horas de docencia de
aula y curriculares no lectivas que desempeen los docentes
que efectivamente realicen docencia de aula en la
proporcin mxima establecida en el artculo 6 de la
ley N 19.070, en relacin con lo sealado en el
artculo 69 de la misma ley y su reglamento contenido en el
decreto supremo N 453, de Educacin, de 1991.
Artculo 25.- Cuando en el establecimiento educacional
no exista personal docente suficiente y disponible para dar
cumplimiento a lo dispuesto en el artculo 16 N 3, 4 y 5,
en relacin a lo dispuesto en el artculo anterior, ambos
de este reglamento, se podr contratar o designar nuevos
docentes o aumentar el horario de contratacin de quienes
all laboran por el nmero de horas requeridas.
Artculo 26.- Para los efectos de lo sealado en el

N 5 del artculo 16 de este reglamento, el proyecto
deber asegurar que los profesionales de la educacin que
desarrollan labores docentes y tengan una designacin o
contrato de 20 o ms horas cronolgicas de trabajo semanal
en el establecimiento destinen un tiempo no inferior a 2
horas cronolgicas semanales, o su equivalente quincenal o
mensual, para la realizacin de actividades de trabajo
tcnico pedaggico en equipo, tales como
perfeccionamiento, talleres, generacin y evaluacin de
proyectos curriculares y de mejoramiento educativo. En
ningn caso se podr modificar la proporcin existente
entre recreos y horas de docencia de aula y curriculares no
lectivas, que seala el artculo 24 de este reglamento.
Prrafo 2, Modalidad de ingreso
podrn ingresar al rgimen de jornada escolar completa
diurna por la totalidad de sus alumnos o por niveles,
ciclos, subciclos o todos los cursos de un mismo grado,
siempre que no se altere el normal desenvolvimiento de
la actividad educativa del resto de los alumnos.
En conformidad al inciso anterior, el ingreso que
se produzca gradualmente podr efectuarse tanto por el
nivel superior como por el nivel inferior que posea cada
establecimiento. En estos casos, el ingreso se efectuar
por el mayor o el menor de los cursos, ciclos o
subciclos, segn corresponda.
DTO 684, EDUCACION

Art. nico a)
D.O. 23.02.1999
Si el ingreso se efectu de esa manera, los

alumnos que hayan ingresado al rgimen de jornada
escolar completa diurna no podrn ser atendidos en un
rgimen distinto. Asimismo, el nivel, curso, subciclo o
ciclo del establecimiento no podr volver a funcionar
en un rgimen distinto.
DTO 684, EDUCACION

Art. nico b)
D.O. 23.02.1999
En todo caso, para poder ingresar en forma

gradual el sostenedor deber contar con proyecto y
financiamiento para tener la infraestructura y
equipamiento requeridos para dar cumplimiento al
cronograma de ingreso a jornada escolar completa diurna
a que se refiere el artculo 43 de este reglamento. Ser
obligacin de los sostenedores informar a los padres y
apoderados durante el proceso de matrcula, el
cronograma de ingreso parcial al rgimen de jornada
escolar completa diurna.
DTO 684, EDUCACION

Art. nico c)
D.O. 23.02.1999
Artculo 28.- No obstante lo sealado en el artculo

anterior, la totalidad de los alumnos deber estar
incorporado al referido rgimen a ms tardar al inicio del
ao escolar del 2002, o del 2003 en caso de no solicitar el
aporte suplementario por costo de capital adicional, a que
se refiere el ttulo VII de este reglamento.
Prrafo 3, Procedimiento de ingreso
Artculo 29.- El proyecto de jornada escolar completa
diurna y la documentacin que acredite el cumplimiento de
los dems requisitos para ingresar a dicho rgimen,
debern ser presentados por el sostenedor en el
Departamento Provincial de Educacin correspondiente.
Artculo 30.- La presentacin de la solicitud de
ingreso se har en formularios especiales entregados por el
Ministerio de Educacin para este efecto, en triplicado y a
mquina o en forma manuscrita siempre que sea legible. Uno
de los ejemplares quedar en poder de la Secretara
Regional Ministerial de Educacin, otro en el Departamento
Provincial de Educacin y el tercero ser la copia para el

sostenedor.
Artculo 31.- El proyecto contenido en dicha
solicitud, se formular conforme a lo sealado en los
artculos 17 y siguientes de este reglamento y a las
orientaciones generales que de acuerdo a dicha norma
establezca y entregue el Ministerio de Educacin a travs
de los Departamentos Provinciales.
Asimismo, se debern adjuntar a la solicitud los
antecedentes que acrediten que el establecimiento cumple con
las exigencias establecidas en los Ns 2, 3, 4 y 5 del
artculo 16 de este reglamento.
Las exigencias sealadas en los nmeros 2 y 3 del
citado artculo se acreditarn en la forma sealada en el
decreto supremo N 177, de Educacin, de 1996, que
reglamenta los requisitos de adquisicin y prdida del
reconocimiento oficial del Estado a los establecimientos
educacionales de enseanza bsica y media, o aquel que en
el futuro lo reemplace.
Artculo 32.- A fin de acreditar el cumplimiento de lo
establecido en el artculo 22 de este reglamento, el
proyecto de jornada escolar completa diurna deber
presentarse firmado por el sostenedor y el director del
establecimiento, por un representante del consejo de
profesores, por un representante de los padres y apoderados,
y en el caso de los establecimientos con enseanza media,
por un representante del centro de alumnos.
Artculo 33.- El Departamento Provincial previa
revisin del cumplimiento de los requisitos formales para
postular al rgimen de jornada escolar completa diurna,
certificar la fecha de recepcin de la solicitud a
travs de un acta de recepcin. Una copia de dicha acta,
conjuntamente con uno de los ejemplares de la solicitud que
contiene el proyecto, quedar en poder del sostenedor, y
el original en el Departamento Provincial de Educacin.
Artculo 34.- El proceso de evaluacin de los
proyectos y sus antecedentes se realizar en cada
Departamento Provincial conforme a instrucciones que
dictar el Ministerio de Educacin.
Artculo 35.- El plazo para efectuar la evaluacin
ser de 90 das contados desde la presentacin del
proyecto en el Departamento Provincial de Educacin
correspondiente.
Artculo 36.- Durante el trmino de evaluacin el
Departamento Provincial podr pedir completacin de
antecedentes o formular observaciones, las que en todo caso
debern estar resueltas dentro de dicho plazo.
Artculo 37.- Si la presentacin del proyecto y sus
antecedentes no se resolviera dentro del plazo sealado, se
tendr por aprobada; y, si hubiese sido rechazada, el
sostenedor podr apelar en los 5 das hbiles siguientes
a la notificacin del rechazo, ante el Secretario Regional
Ministerial de Educacin que corresponda, quien resolver
en ltima instancia, en un plazo mximo de 10 das
hbiles, desde la interposicin del recurso.
Si el rechazo a que se refiere el inciso precedente, se
hubiese basado en el incumplimiento de alguna de las
exigencias comprendidas en los nmeros 1 y 3 del artculo
17 de este reglamento, deber ser fundado.
Artculo 38.-El recurso de apelacin deber
interponerse por escrito ante el Departamento Provincial de

Educacin que haya denegado el ingreso, el que ser
resuelto por el Secretario Regional Ministerial de
Educacin respectivo.
Artculo 39.-El sostenedor, ya sea que adecue su
proyecto de jornada escolar completa diurna conforme a las
observaciones formuladas por el Departamento Provincial de
Educacin o a aquellas que emanen del rechazo al recurso de
apelacin por parte de la Secretara Regional Ministerial
respectiva, podr presentar una nueva postulacin la que
deber tramitarse de acuerdo al procedimiento establecido
en este prrafo.
Artculo 40.- La notificacin al sostenedor del acto
administrativo que recaiga sobre la solicitud de ingreso, o
aquella que resuelva el recurso de apelacin, deber
efectuarse por carta certificada dirigida al domicilio del
establecimiento educacional registrado en el Ministerio.
Artculo 41.- Las notificaciones por carta
certificada, a que se refieren los artculos 6 y 40 de
este reglamento, se entendern practicadas cumplidos tres
das desde que la carta haya sido despachada.
Artculo 42.- Aprobado el ingreso y una vez que
el establecimiento se haya incorporado al rgimen de
jornada escolar completa diurna, por haberse dado
cumplimiento a las condiciones exigidas, se entender
que el establecimiento educacional no podr funcionar
en otro rgimen.
El establecimiento educacional deber funcionar
efectivamente en este rgimen en la fecha ms prxima en
que se autorice su ingreso, una vez efectuada la
aprobacin a que se refiere el inciso anterior. El
funcionamiento efectivo slo podr efectuarse el da
primero de cada mes hasta el inicio del segundo semestre
o al inicio del tercer trimestre, dependiendo si la
organizacin del establecimiento es semestral o
trimestral.
Los establecimientos educacionales que a contar
del ao 2005 impetren por primera vez la subvencin
educacional, por todos sus niveles o por un nuevo nivel
o modalidad de enseanza, para tener derecho a ella,
debern funcionar efectivamente en el rgimen de jornada
escolar completa diurna a contar del inicio del
correspondiente ao escolar, por los alumnos de los
niveles de enseanza de 3 hasta 8 ao de educacin
general bsica y de 1 hasta 4 de educacin media.
Artculo 43.- Los establecimientos que opten por
ingresar al rgimen de jornada escolar completa diurna en
forma gradual debern presentar un cronograma de ingreso
por niveles, ciclos, subciclos o cursos del mismo grado,
dependiendo de la modalidad que elijan; debiendo respecto de
cada etapa de este cronograma dar cumplimiento a las
exigencias contenidas en los nmeros 2, 3, 4, y 5 del
artculo 16 de este reglamento. La aprobacin del
proyecto y del cronograma significar la autorizacin de
ingreso al rgimen de jornada escolar completa diurna en
esas condiciones.
Artculo 44.- El Ministerio de Educacin
supervisar, de acuerdo con sus facultades legales, el
cumplimiento del proyecto de jornada escolar completa diurna
de los establecimientos educacionales que operen bajo dicho
rgimen.
El proyecto de jornada escolar completa diurna podr
DTO 88, EDUCACION

Art. nico N 1
D.O. 06.04.2006
sufrir modificaciones como producto de la evaluacin

interna que realice el establecimiento educacional. Estas
modificaciones, para su aprobacin, se sujetarn al
procedimiento establecido en este prrafo.
Prrafo 4, Del ingreso de los establecimientos
que soliciten aporte suplementario por costo de
capital adicional
Artculo 45.- Aquellos establecimientos cuya
infraestructura sea insuficiente para atender a la totalidad
de los alumnos que deban incorporarse al rgimen de jornada
escolar completa diurna en razn de la disponibilidad de
aulas, servicios bsicos y mobiliario, y deseen postular al
aporte suplementario por costo de capital adicional, para su
ingreso se regirn por el ttulo VII de este reglamento.
TITULO III
De la subvencin a los establecimientos acogidos
al rgimen de jornada escolar completa diurna
subvencionados que ingresen al rgimen de jornada escolar
completa diurna, conforme a este reglamento, tendrn
derecho a percibir la subvencin correspondiente a la
jornada escolar completa diurna de acuerdo a las normas que
siguen.
Artculo 47.- Para impetrar el beneficio de la
subvencin correspondiente a la jornada escolar completa
diurna, los establecimientos educacionales debern cumplir
los siguientes requisitos:
a) Que tengan el reconocimiento oficial del Estado,
por haber cumplido los requisitos establecidos en el
artculo 21 de la ley N 18.962, Orgnica Constitucional
de Enseanza;
b) Que sus cursos se ajusten a los mnimos y mximos
de alumnos por curso que, en cada caso y para atender las
exigencias pedaggicas, seale el reglamento del decreto
con fuerza de ley N 2, de Educacin, de 1996. El
Ministerio de Educacin podr autorizar una matrcula que
exceda los cupos mximos, cuando situaciones especiales,
derivadas de las necesidades educacionales, lo aconsejen. El
nmero de alumnos matriculados en exceso no dar derecho a
percibir subvencin ni ser tampoco considerado para los
efectos de los clculos a que se refiere el artculo 13
del decreto con fuerza de ley N 2, de Educacin, de 1996.
Asimismo, resolver privativamente y sin ulterior
recurso cualquier dificultad que pudiera suscitar la
aplicacin de esta norma;
c) Que cuenten con los cursos o ciclos de educacin
correspondientes al nivel de enseanza que proporcionen;
ch) Que cuenten con un reglamento interno que rija las
relaciones entre el establecimiento y los alumnos, en el
cual debern estar indicadas las causales de suspensin de
los alumnos y de cancelacin de matrcula.
Durante la vigencia del respectivo ao escolar,
los sostenedores y/o directores de establecimientos no
podrn cancelar la matrcula o suspender o expulsar a
alumnos por causales que se deriven, exclusivamente, de la
situacin socioeconmica o del rendimiento acadmico de
stos;
d) Que entre las exigencias de ingreso o permanencia
no figuren cobros ni aportes econmicos, directos,

indirectos o de terceros, tales como fundaciones,
corporaciones, entidades culturales, deportivas, etc., o de
cualquier naturaleza que excedan los derechos de escolaridad
y matrcula autorizados por el decreto con fuerza de ley
N 2, de Educacin, de 1996;
e) Que se encuentren al da en los pagos por concepto
de remuneraciones y de cotizaciones previsionales respecto
de su personal; la infraccin a esta norma se sancionar
en la forma prevista en los artculos 38 y 39 del decreto
con fuerza de ley N 2 de Educacin, de 1996;
f) Un mnimo de 38 horas semanales de trabajo escolar
para la educacin general bsica de 3 a 8 aos, y de
42 horas para la educacin media humanstico-cientfica y
tcnico-profesional.
Para tal efecto, las horas de trabajo escolar
sern de 45 minutos;
g) Un tiempo semanal y el tiempo diario de permanencia
de los alumnos en el establecimiento que permita la adecuada
alternancia del trabajo escolar con los recreos y su
alimentacin, y el mayor tiempo que estos representen, en
conformidad a lo que se seala en el artculo 17 de este
reglamento; y,
h) Asegurar que dentro de las actividades curriculares
no lectivas, los profesionales de la educacin que
desarrollen labores docentes y tengan una designacin o
contrato de 20 o ms horas cronolgicas de trabajo semanal
en el establecimiento, destinen un tiempo no inferior a dos
horas cronolgicas semanales, o su equivalente quincenal o
mensual, para la realizacin de actividades de trabajo
tcnico-pedaggico en equipo, tales como
perfeccionamiento, talleres, generacin y evaluacin de
proyectos curriculares y de mejoramiento educativo, no
pudiendo alterarse la proporcin sealada en el artculo
24 de este reglamento.
Artculo 48.- Para los establecimientos
educacionales que se encuentren funcionando o ingresen
al rgimen de jornada escolar completa diurna, a contar
desde el inicio del ao escolar 1998, el valor unitario
mensual de la subvencin por alumno, para cada nivel y
modalidad de enseanza, expresado en unidades de
subvencin educacional (U.S.E.), ser el siguiente:
- Educacin General Bsica (3 a 8 aos) 1,9576
U.S.E.
- Educacin Media Humanstico Cientfica
2,3483 U.S.E.
- Educacin Media Tcnico Profesional,
Agrcola y Martima
3,2004 U.S.E.
Industrial
2,4842 U.S.E.
Comercial y Tcnica
2,3483 U.S.E.
- Educacin General Bsica Especial
Diferencial (3 a 8 aos, o su
equivalente, en los casos sealados
en el artculo 11 de este reglamento)
5,9494 U.S.E.
- Educacin General Bsica (1 y 2 aos
en los casos sealados en los artculos
12 y 13 de este reglamento)
1,9576 U.S.E.
Artculo 49.- Para los efectos de lo establecido en el
inciso octavo del artculo 9 del decreto con fuerza de
ley N2, de Educacin, de 1996, la vulnerabilidad de los
alumnos se determinar en la misma forma sealada en el
artculo 14 de este reglamento.

Artculo 50.- Los establecimientos rurales a que se
refiere el inciso cuarto del artculo 12 del decreto con
fuerza de ley N2, de Educacin, de 1996, que se
incorporen al rgimen de jornada escolar completa diurna,
percibirn una subvencin mnima de 52 unidades de
subvencin educacional (U.S.E.), ms el incremento de zona
que corresponda.
TITULO
IV
De la subvencin de apoyo al mantenimiento

Artculo 51.- A contar de 1998 se establece una
subvencin anual de apoyo al mantenimiento de los
establecimientos educacionales regidos por los ttulos I y
II del decreto con fuerza de ley N2, de Educacin, de
1996, cuyo valor unitario por alumno de atencin diurna,
expresado en unidades de subvencin educacional (U.S.E.)
corresponde al sealado en los incisos primero y segundo
del artculo 14 bis de ese cuerpo legal.
Esta subvencin se pagar cualquiera sea el rgimen
de jornada en que funcione el establecimiento, conforme a
las normas de la ley N 19.532 y el presente reglamento.
Artculo 52.- Esta subvencin tiene por objeto apoyar
el financiamiento de los gastos que irrogue el mantenimiento
de los establecimientos educacionales, tales como las obras
de conservacin, reparacin y reposicin necesarias para
la adecuada conservacin fsica de los locales, su
equipamiento y mobiliario y otros similares, sin perjuicio
de los dems recursos que para estos efectos destine el
sostenedor.
Esta subvencin se pagar durante el mes de enero de
cada ao.
Artculo 53.- El monto de esta subvencin se
determinar multiplicando el valor unitario que corresponda
conforme a lo sealado en el artculo 51 de este
reglamento, por la asistencia media promedio registrada por
curso, en los meses del perodo escolar del ao
inmediatamente anterior.
Artculo 54.- Para determinar el monto de esta
subvencin para los establecimientos que prestan servicio
de internado, respecto de los alumnos internos, se
multiplicar el valor unitario que corresponda conforme a
lo sealado en el artculo 51 de este reglamento, por el
promedio de alumnos internos efectivamente atendidos por el
establecimiento en el ao escolar inmediatamente anterior.
Respecto de los alumnos del establecimiento que no dan
derecho a la subvencin de internado, el valor unitario de
la subvencin de mantenimiento ser el que corresponda
conforme a lo sealado en el inciso primero del artculo
14 bis del decreto con fuerza de ley N2, de Educacin, de
1996, y para determinar su monto se aplicar el artculo
Artculo 55.- A esta subvencin no le sern
aplicables los incrementos de zona y de ruralidad, y
cualquier otro establecido en el decreto con fuerza de ley
N 2, de Educacin, de 1996.
Artculo 56.- Los establecimientos que atiendan a sus
alumnos en ms de una jornada escolar diurna percibirn el
50% de la subvencin a que se refiere este ttulo.
De la misma manera, si en un mismo local escolar
funciona en jornada diurna ms de un establecimiento del

mismo o diferentes sostenedores, cada establecimiento
percibir por alumno el 50% de la subvencin a que se
refiere este ttulo.
Artculo 57.- A los establecimientos acogidos al
sistema de financiamiento compartido, y que funcionen con
cualquier rgimen de jornada escolar se les aplicar un
descuento sobre la subvencin de apoyo al mantenimiento
equivalente al porcentaje que hubiese representado el
descuento sealado en el artculo 25, en relacin con el
artculo 9, segn sea el caso, al practicarse el ajuste
dispuesto en el artculo 33, correspondiente al ltimo
ao, todos del decreto con fuerza de ley N 2, de
Educacin, de 1996.
Conforme a lo anterior, y a lo sealado en el inciso
segundo del artculo 52 de este reglamento, el descuento
que debe efectuarse a la subvencin de mantenimiento se
har efectivo al pagar la que corresponda a enero del ao
siguiente y as sucesivamente.
TITULO V
Del sistema de exencin de pago en el
financiamiento compartido
Artculo 58.- La proyeccin de ingresos sealada en
el artculo 33 del decreto con fuerza de ley N2, de 1996,
del Ministerio de Educacin; que el sostenedor de cada
establecimiento realice, debe ajustarse a la regla de
reajustabilidad del cobro que se aplicar durante los tres
aos posteriores, de acuerdo al inciso tercero del
artculo 26 de ese mismo cuerpo legal, agregado por la ley
19.532.
Artculo 59.- Los sostenedores de establecimientos
educacionales acogidos o que se acojan al sistema de
financiamiento compartido, debern eximir total o
parcialmente del pago de los valores que mensualmente deban
efectuar, a los alumnos que se determine conforme a un
sistema de exencin de pago, cuyas bases generales estarn
contenidas en un reglamento interno elaborado por el
sostenedor.
El sealado reglamento interno se dar a conocer a
los padres y apoderados antes del 30 de agosto del ao
anterior a la incorporacin del establecimiento al sistema
de financiamiento compartido, o al momento de requerir su
acuerdo en el caso de establecimientos administrados por
municipalidades o corporaciones que los administren por
cuenta de ellas. Los establecimientos ya acogidos al sistema
de financiamiento compartido, debern aplicar lo
establecido en los artculos 24 y siguientes del decreto
con fuerza de ley N 2, de Educacin, de 1996, debiendo
poner a disposicin de los padres y apoderados la
informacin a que se refieren dichas normas, a contar de su
vigencia, o, en todo caso, antes de empezar el nuevo proceso
de matrculas.
Copia del reglamento deber enviarse al Departamento
Provincial de Educacin respectivo.
Artculo 60.- Las bases generales del sistema de
exencin de pago debern establecer criterios y
procedimientos objetivos y transparentes para la seleccin
de los beneficiarios, as como para la calificacin
socioeconmica de los alumnos y su grupo familiar.
A lo menos las dos terceras partes de las exenciones
resultantes de la aplicacin del sistema de becas, debern

otorgarse atendiendo exclusivamente a las condiciones
socioeconmicas de los alumnos y su grupo familiar, las que
sern calificadas por el sostenedor, conforme a lo que
establezca el reglamento interno.
Artculo 61.- El sistema de becas que permite la
exencin de pago se constituir con un aporte del
sostenedor del establecimiento, consistente en un porcentaje
aplicado a la recaudacin recibida de los padres y
apoderados, conforme al artculo 33 del decreto con fuerza
de ley N 2, de 1996, del Ministerio de Educacin; y, por
otra parte, con la entrega al sostenedor de la cantidad que
le habra sido descontada de la subvencin, conforme a las
normas del financiamiento compartido, todo ello de acuerdo a
lo dispuesto en el artculo 26 bis del mismo cuerpo legal
ya citado, agregado por la ley 19.532.
Artculo 62.- Entre los meses de noviembre de un ao
y marzo del siguiente, el sostenedor deber determinar los
beneficiarios de exenciones de pago y su correspondiente
monto de exencin, en concordancia con el reglamento
interno y sus proyecciones de ingreso y asistencia media. El
establecimiento educacional de financiamiento compartido
deber comunicar los montos de exencin de pago de arancel
a los padres y apoderados de los alumnos beneficiados con el
sistema, para los cuales la exencin deber mantenerse en
los mismos trminos, a lo menos, hasta el trmino del ao
escolar respectivo.
Para los efectos del control de subvenciones, deber
mantenerse en el establecimiento educacional un listado con
el nombre de los alumnos beneficiados y el monto de su
exencin. En todo caso, la informacin sobre los alumnos
beneficiarios tendr carcter reservado.
Durante el transcurso del ao escolar, y con
posterioridad a la comunicacin de los alumnos
beneficiarios, el sostenedor slo podr incorporar a dicho
sistema de becas nuevas exenciones de pago si algn alumno
beneficiado es retirado voluntariamente del establecimiento
educacional o se produce una renuncia voluntaria y expresa
respecto de la exencin.
Una vez realizado lo anterior, el sostenedor sobre la
base de recursos propios, podr otorgar nuevas exenciones
de pago.
La aplicacin del sistema de becas se efectuar en
los establecimientos educacionales de educacin media del
sector municipal, sin perjuicio del beneficio de gratuidad
establecido en el inciso final del artculo 23 del decreto
con fuerza de ley N 2, de Educacin, de 1996.
Artculo 63.- El monto de la exencin de pago deber
constar en los recibos que debe emitir el sostenedor,
quedando establecida en ellos la rebaja efectuada con
respecto al arancel general. En el caso que la exencin del
alumno sea total, el sostenedor del establecimiento
educacional podr reemplazar la exigencia aqu establecida
por una constancia separada en el listado a que se refiere
el inciso segundo del artculo anterior.
La suma de todas las exenciones ocurridas mes a mes en
el transcurso del perodo a que se refiere el inciso
tercero del artculo 33, del decreto con fuerza de ley N
2, de 1996, del Ministerio de Educacin, deber quedar
registrada en el balance a que se refiere dicha norma.
Artculo 64.- De conformidad con lo sealado en los
artculos 31, 32 y 33 del decreto con fuerza de ley N 2,
de Educacin, de 1996, el Ministerio de Educacin
practicar en el mes de marzo de cada ao, el ajuste de
los valores definitivos de la subvencin a pagar y del
monto de los valores destinados a financiar el sistema de
becas de cada uno de los establecimientos a que se refiere
este ttulo, correspondientes al perodo inmediatamente

anterior.
Si aplicadas las normas aludidas en el inciso anterior,
y efectuada una comparacin entre el total de las
exenciones y los recursos destinados al sistema de becas en
el perodo anual a que se refiere el inciso tercero del
sealado artculo 33, se determina que el establecimiento
otorg un menor monto de exenciones que las que
correspondan, dicha diferencia deber incrementar los
recursos destinados a ese efecto para el perodo escolar
inmediatamente posterior, aumentando el nmero de
exenciones de pago respecto de las que le hubiese
correspondido otorgar de acuerdo a este reglamento.
TITULO VI
Normas especiales relativas a los establecimientos
regidos por el decreto ley N 3.166, de 1980
Artculo 65.- Los establecimientos de educacin
tcnico profesional regidos por el decreto ley 3.166, de
1980, al incorporarse al rgimen de jornada escolar
completa diurna, lo harn en los mismos plazos y
condiciones establecidos en los ttulos I y II de este
reglamento.
Artculo 66.- Dichos establecimientos al ingresar al
citado rgimen seguirn percibiendo para su operacin y
funcionamiento el monto anual de recursos a que se refiere
el artculo 4 del decreto ley 3.166, de 1980.
Sin perjuicio de lo anterior, al ingresar al nuevo
rgimen, las corporaciones o fundaciones que administren
dichos establecimientos, podrn optar, por nica vez, a
que el sealado monto anual de recursos sea reemplazado por
el que resulte de multiplicar el nmero de alumnos de cada
establecimiento por el valor unitario de la subvencin
correspondiente a las modalidades sealadas en el inciso
segundo del artculo 9 del decreto con fuerza de ley N
2, de Educacin, de 1996, multiplicado por doce.
A dicho valor le ser aplicable el incremento a que se
refiere el artculo 11 del decreto con fuerza de ley N 2,
de Educacin, de 1996, y la subvencin adicional especial
a que se refiere el artculo 7 transitorio del mismo
cuerpo legal.
Artculo 67.- Para los efectos del artculo
precedente, se entender que el nmero de alumnos del
establecimiento es el producto de multiplicar la matrcula
del ao inmediatamente anterior, por el porcentaje promedio
nacional de asistencia media de dicho ao de los
establecimientos de educacin media tcnico-profesional
subvencionados.
Artculo 68.- Aquellos establecimientos que se
encuentren atendiendo a todos sus alumnos en el rgimen de
jornada escolar completa diurna, y que aumenten el nmero
de stos en una cantidad que sea equivalente como mnimo
al 5% de la matrcula registrada en abril de 1996 o en
abril de 1991, primando la que sea mayor, podrn cobrar
subvencin educacional estatal por esos nuevos alumnos.
Artculo 69.- La subvencin se pagar por aquellos
alumnos que mensualmente excedan el 5% de la matrcula del
mes de abril de 1996.
Artculo 70.- La subvencin mensual a pagar se
calcular aplicando al nmero de alumnos que mensualmente
exceda el 5% de la matrcula del mes de abril de 1996, el
porcentaje de la asistencia media promedio registrado por
todos los alumnos de cada curso, con respecto a la

matrcula vigente de los mismos, multiplicando dicho
resultado por el valor unitario que corresponda, conforme al
inciso segundo del artculo 9 del decreto con fuerza de
ley N 2, de Educacin, de 1996, y sumndole finalmente
el incremento establecido en el artculo 11 del mismo
cuerpo legal.
Artculo 71.- Sin perjuicio de lo sealado en los
artculos anteriores, si el establecimiento educacional
hubiese experimentado un incremento en la matrcula de
1996, superior al 10% de la registrada en el ao 1991, para
los efectos del clculo de la subvencin educacional, se
tomarn mensualmente en cuenta todos los alumnos que
exceden la matrcula registrada en abril de 1996.
Artculo 72.- Para los efectos del cobro de la
subvencin sern aplicables las normas establecidas en los
ttulos I, III y IV del decreto con fuerza de ley N 2, de
Educacin, de 1996, respecto del monto, de la periodicidad
y del procedimiento de pago regulado por el artculo 15 del
mismo cuerpo legal y de los requisitos que se deben cumplir
para impetrar la subvencin.
Artculo 73.- La subvencin estatal mensual que
perciban los establecimientos acogidos al decreto ley
N3.166, de 1980, de conformidad con los artculos
anteriores, ser considerado ingresos propios del liceo,
con la obligacin de destinarse exclusivamente a los
propsitos especificados en el convenio de administracin.
Artculo 74.- Cuando un establecimiento educacional
regido por el decreto ley N3.166, cualesquiera sea el
rgimen de jornada en que se encuentre funcionando,
disminuya sus alumnos en una cantidad que exceda el 5% de la
matrcula registrada al 30 de abril de 1996, el Ministerio
de Educacin podr disminuir en forma proporcional el
monto del aporte fiscal establecido en el convenio de
administracin.
Artculo 75.- La disminucin proporcional del monto
del aporte fiscal proceder slo en relacin al nmero
de alumnos en que haya disminuido la matrcula por sobre el
5% de la registrada en 1996.
Artculo 76.- Para los efectos de lo dispuesto en los
dos artculos anteriores el 5% del aporte fiscal anual que
corresponda pagar al establecimiento, constituir una cuota
de garanta por matrcula, que se pagar en el mes de
mayo de cada ao.
Al pagar dicha cuota de garanta por matrcula, el
Ministerio de Educacin podr deducir de ella una cantidad
que se calcular multiplicando el nmero de alumnos en que
haya disminuido la matrcula, por sobre el 5% de la
registrada en 1996, por el aporte fiscal promedio por alumno
que correspondera en el respectivo ao, si se hubiese
mantenido el mismo nmero de alumnos del ao 1996. En
caso que el monto a deducir de la cuota de garanta por
matrcula exceda la cantidad disponible, la diferencia
ser expresada en Unidades de Fomento y ella se podr
descontar ntegramente de la primera cuota que pague el
Ministerio de Educacin a la entidad administradora en el
ao inmediatamente siguiente.
TITULO VII
Del aporte suplementario por costo de capital
adicional
Prrafo 1, Del aporte
Artculo 77.- Aporte suplementario por costo de
DTO 88, EDUCACION
capital adicional es el monto de recursos que entregar

el Ministerio de Educacin a los sostenedores de
establecimientos educacionales, cuya planta fsica
resulte insuficiente para incorporarse al rgimen de
jornada escolar completa diurna, entre el inicio del
ao escolar de 1998 y hasta el trmino del ao escolar
de 2009.
Art. nico N 2
D.O. 06.04.2006
Prrafo 2, Del objeto del aporte

Artculo 78.- El objeto del aporte es permitir que
los establecimientos educacionales subvencionados que
cumplan con los requisitos establecidos por la Ley
N19.532 y sus modificaciones, as como los establecidos
en el presente reglamento, dispongan de la
infraestructura para ingresar a la jornada escolar
completa diurna. La infraestructura comprende las
aulas, servicios bsicos, equipamiento y mobiliario.
Para tal efecto, el aporte slo podr destinarse
a la construccin de nuevos establecimientos
educacionales, a la recuperacin de establecimientos
educacionales existentes, a la adquisicin de inmuebles
construidos, a la habilitacin, normalizacin o
ampliacin de locales existentes, o a la adquisicin
de equipamiento y mobiliario.
En ningn caso el aporte podr ser destinado a la
adquisicin o arriendo de terrenos.
D.O. 06.04.2006
Artculo 79.- Para los efectos de la Ley N19.532 y

sus modificaciones, as como del presente reglamento, se
entender por:
DTO 88, EDUCACION

Art. nico N 2
D.O. 06.04.2006
a)
Construccin de nuevos establecimientos: Es
la edificacin de locales escolares destinados a la
creacin de nuevos establecimientos educacionales como
solucin al dficit de infraestructura de
establecimientos existentes. Para todos los efectos, se
entender que los nuevos establecimientos educacionales
sern continuadores de la funcin educacional de los
establecimientos de origen.
Asimismo, se entender por construccin la
edificacin de locales escolares destinados a la
creacin de nuevos establecimientos por dficit de
infraestructura de conformidad con el artculo 5 bis de
la Ley N19.532 y sus modificaciones.
En las situaciones anteriores, los locales
escolares debern constituir unidades autosuficientes e
independientes, de tal manera que su infraestructura
cumpla con los requerimientos establecidos por la
normativa vigente para la creacin de un nuevo
establecimiento educacional reconocido oficialmente por
el Estado.
b)
Habilitacin: es la modificacin de un
inmueble o de recintos existentes en ste que no fueron
creados para fines educacionales y que pueden adaptarse
como recintos para uso educativo de acuerdo a la
normativa tcnica correspon-diente.
c)
Normalizacin: es el mejoramiento,
redistribucin, optimizacin, adaptacin y/o
modificacin susceptible de introducirse en las
instalaciones existentes en un local escolar y que sea
necesaria para ingresar a la jornada escolar completa
diurna, sin edificar nueva superficie.
d)
Ampliacin: es la edificacin en locales
escolares existentes de nuevos recintos o de una mayor
superficie para recintos ya existentes.
Asimismo, se entender que existe ampliacin en las
siguientes situaciones:
i)
Cuando sea necesario edificar un local escolar
adicional como solucin al dficit de

infraestructura en un inmueble que no sea
adyacente a aqul en que funciona el
establecimiento educacional. Este local deber ser
autosuficiente de manera que permita cumplir, en
general, con la labor educativa sin que los
estudiantes deban concurrir al local principal.
ii) Cuando se edifiquen nuevos recintos que
signifiquen un reemplazo parcial de los
existentes, especficamente de aquellos que sea
necesario demoler con el objeto de que el local
escolar sea arquitectnicamente funcional en
cuanto a circulaciones, patios u otros. En este
caso, el sostenedor deber presentar un informe
tcnico que justifique esta intervencin.
En cualquiera de las situaciones indicadas en los
puntos i) o ii) anteriores, la solucin propuesta por el
sostenedor deber contar con un informe favorable del
Ministerio de Educacin.
e)
Recuperacin de establecimientos educacionales
existentes: es la nueva edificacin que significa el
reemplazo total de la infraestructura de un
establecimiento educacional existente, cuando sta
constituya un riesgo para la integridad fsica de las
personas, atendido el mal estado de las edifica-ciones.
Para que esta intervencin sea procedente ser
necesario contar con el informe favorable del Ministerio
de Educacin y del Ministerio de Vivienda y Urbanismo.
En dichos informes deber constar la existencia del
riesgo y de que la recuperacin es la mejor solucin
para el establecimiento educacional que debe ingresar a
JEC.
f)
Adquisicin de inmuebles construidos: es la
compra de inmuebles con edificaciones existentes que por
s mismas o mediante otras intervenciones sean aptas
para servir de local escolar destinado a solucionar el
dficit de infraestructura de un establecimiento
educacional existente. Esta intervencin se podr
complementar con la normalizacin, habilitacin y/o
ampliacin, segn sea el caso.
g)
Aulas: son las salas de clases. En las bases
de cada concurso se establecern los criterios de
relacin del nmero de alumnos y el tamao de las salas,
sin perjuicio de lo cual, su capacidad mxima no podr
ser superior a aquella necesaria para atender el nmero
mximo de alumnos por curso de conformidad con lo
establecido por el reglamento de la Ley de Subvenciones.
h)
Servicios Bsicos: son todos aquellos recintos
adicionales a las aulas, cuyo uso est destinado a
cumplir fines educacionales, de higiene o
administrativos y que sean indispensables para el
funcionamiento del establecimiento educacional.
Los tamaos y cantidades de las aulas y de los servicios
bsicos se fijarn de acuerdo a lo sealado en el
Decreto Supremo N548, de Educacin, de 1988; la
Ordenanza General de Urbanismo y Construcciones
contenida en el Decreto Supremo N47, de Vivienda y
Urbanismo, de 1992; el Decreto Supremo N289, de Salud,
de 1989; la Ley N19.300 sobre Bases Generales del Medio
Ambiente y sus reglamentos, y sus modificaciones o los
que en el futuro los reemplacen.
Complementariamente, las bases de los concursos a
que se convoque para la asignacin del aporte
suplementario por costo de capital adicional indicarn
precisiones sobre normas existentes y parmetros de
dimensionamiento adicionales para los servicios bsicos.
i)
Equipamiento y Mobiliario: los muebles propios
de la sala de clases, tales como sillas, mesas,
estantes, pizarrones, como igualmente los muebles que

cumplen funciones similares a las indicadas en las salas
de recursos de aprendizaje, laboratorios, bibliotecas y
talleres. Se incluyen en este concepto los muebles
necesarios para guarnecer comedores y cocinas de uso de
los alumnos.
Artculo 80.- En el caso de adquisicin de
inmuebles construidos, slo se podr optar al aporte
cuando estos sean susceptibles de habilitacin,
normalizacin o ampliacin para funcionar como
locales escolares, de acuerdo al artculo anterior.
DTO 88, EDUCACION

Art. nico N 2
D.O. 06.04.2006
Prrafo 3, De los requisitos para optar al aporte

Artculo 81.- Para optar al aporte suplementario
por costo de capital adicional, los sostenedores de
establecimientos educacionales debern cumplir los
siguientes requisitos:
a)
Que el establecimiento educacional se rija por
el Decreto con Fuerza de Ley N2, de Educacin, de 1998,
y sea de atencin diurna.
b)
Que el establecimiento imparta educacin
general bsica de 3 a 8 aos y/o educacin media
de 1 a 4 aos, o educacin general bsica especial
diferencial de 3 a 8 aos o su equivalente,
correspondientes a las discapacidades que se sealan
a continuacin. Para este ltimo efecto, las
discapacidades y equivalencias sern las siguientes:
TIPO DE DISCAPACIDAD
Deficiencia Mental
Deficiencia visual y
auditiva
Trastorno motor
Trastornos graves de
la relacin y la
comunicacin
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EQUIVALENCIA
5 a 10
3 a 8
Cursos
bsicos
laborales
1 a 6 3 a 8
3 a 8
Cursos
bsicos laborales
5 a 10
3 a 8
1 a 6
3 a 8
2 a 4
3 a 8
c)
Que el establecimiento se encuentre
funcionando en doble jornada al 30 de junio de 1997.
d)
Que la planta fsica del establecimiento
resulte insuficiente para incorporarse con la totalidad
de sus alumnos al rgimen de jornada escolar completa
diurna, encontrndose por consiguiente en situacin
deficitaria de conformidad a lo indicado en el artculo
e)
Que cuente con un proyecto de infraestructura
que permita la atencin de la totalidad de los alumnos,
personal docente y paradocente, y la de padres y
apoderados, en el rgimen de jornada escolar completa
diurna.
Artculo 82.- Se entender que un establecimiento
educacional se encuentra en situacin deficitaria,
cuando la totalidad de sus alumnos matriculados entre
tercer ao de educacin general bsica y cuarto ao de
educacin media, al mes que se seale en las bases del
respectivo concurso, no pueda ser atendido bajo el
rgimen de jornada escolar completa diurna en razn de
la disponibilidad de aulas, servicios bsicos o
mobiliario. El mes a que se refiere este artculo
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Art. nico N 2
D.O. 06.04.2006
deber, en todo caso, ser anterior a la fecha del

llamado a dicho concurso.
Artculo 83.- Sin perjuicio de lo sealado en la
letra b) del artculo 81, los sostenedores podrn
solicitar aporte por los alumnos de 1 y 2 aos de
educacin general bsica a que se refieren los incisos
tercero y quinto del artculo 9 del Decreto con Fuerza
de Ley N2, de Educacin, de 1998, cuando por las mismas
razones sealadas en el artculo anterior, no puedan
atender a estos alumnos en el rgimen de jornada escolar
completa diurna.
DTO 88, EDUCACION

Art. nico N 2
D.O. 06.04.2006
Artculo 84.- Podrn, de la misma forma, postular

al aporte los sostenedores municipales que proyecten
crear y sostener nuevos establecimientos subvencionados
bajo el rgimen de jornada escolar completa diurna,
hasta el inicio del ao escolar 2006, en comunas o
localidades en que la capacidad de la infraestructura de
los establecimientos educacionales existentes sea
insuficiente para atender a la poblacin en edad escolar
correspondiente, de conformidad con lo establecido en el
artculo 5 bis de la Ley N19.532 y sus modificaciones
y artculo 96 del presente reglamento.
Las personas adjudicatarias del aporte debern ser
las sostenedoras de los establecimientos cuya creacin
se financie conforme al inciso anterior.
Asimismo, podrn postular al aporte los
sostenedores de establecimientos subvencionados
reconocidos oficialmente para incorporar, hasta el
inicio del ao escolar 2006, un nuevo nivel completo de
enseanza bsica o media bajo el rgimen de jornada
escolar completa diurna, en comunas o localidades en que
la capacidad de la infraestructura de los
establecimientos educacionales existentes sea
correspondiente, de conformidad con lo establecido en el
artculo 5 bis de la Ley N19.532 y sus modificaciones
y artculo 96 del presente reglamento.
Los nuevos establecimientos educacionales o niveles
que se creen de conformidad con lo indicado en los
incisos anteriores debern funcionar con la totalidad de
sus cursos desde que obtengan el reconocimiento oficial.
Dicho funcionamiento deber efectuarse en rgimen de
jornada escolar completa diurna por los cursos que
corresponda.
En todo caso, a los establecimientos que se
instalen de conformidad a esta norma y que funcionen en
el sistema de financiamiento compartido les sern
aplicables los descuentos por ese concepto de
conformidad al inciso final del artculo 5 y a la regla
del artculo 6 de la Ley N19.532 y sus modificaciones,
y a las normas contenidas en el Ttulo V del presente
reglamento.
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Art. nico N 2
D.O. 06.04.2006
Artculo 85.- Tambin podrn postular al aporte

los sostenedores de establecimientos educacionales ya
acogidos a la jornada escolar completa diurna con
anterioridad, por el nivel que no ingres a dicho
rgimen, siempre que respecto de este se cumpla con
los requisitos establecidos en el artculo 81 de
este reglamento.
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Art. nico N 2
D.O. 06.04.2006
Prrafo 4, Del monto y caractersticas

del aporte
Artculo 86.- El monto del aporte se fijar en
D.O. 06.04.2006
unidades tributarias mensuales a la fecha que

establezcan las bases de cada concurso.
Artculo 87.- El aporte suplementario por costo de
capital adicional no estar afecto a ningn tributo de
la ley sobre impuesto a la renta.
Asimismo, los recursos correspondientes al aporte
suplementario por costo de capital adicional que se
entreguen a los sostenedores de conformidad con la ley
no sern embargables. Sin embargo, esta inembargabilidad
no regir respecto de los juicios seguidos por el
Ministerio de Educacin por incumplimiento de las
obligaciones derivadas de dicha entrega.
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Art. nico N 2
D.O. 06.04.2006
Artculo 88.- El monto del aporte que se entregue

al sostenedor se determinar segn el costo del proyecto
presentado y el monto del financiamiento solicitado, el
cual no podr exceder de los valores mximos que por
concepto de aporte establece el presente reglamento.
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Art. nico N 2
D.O. 06.04.2006
Artculo 89.- Los valores mximos que se concedern

por concepto de aporte y que fija el presente reglamento
han sido establecidos de acuerdo con el nmero de
alumnos que no puedan ser atendidos en jornada escolar
completa diurna en los establecimientos en situacin
deficitaria, el tipo de intervencin requerida, la
modalidad de adquisicin de inmuebles construidos, la
ubicacin geogrfica del establecimiento, el tipo de
enseanza que imparte, las caractersticas topogrficas
del terreno y la modalidad de entrega del aporte,
conforme con las reglas que siguen.
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Art. nico N 2
D.O. 06.04.2006
Artculo 90.- Segn el tipo de intervencin

requerida se fijan los valores correspondientes al
aporte mximo por alumno que ms adelante se indican.
Dichos valores incluyen los costos proporcionales
asociados a la ejecucin de los anteproyectos, diseos
de arquitectura y especialidades concurrentes, revisores
independientes, permisos de edificacin y el
equipamiento y mobiliario general y necesario asociado a
cada tipo de intervencin. Asimismo, se establece la
forma en que debe determinarse el correspondiente aporte
mximo total en funcin de los valores correspondientes
al aporte mximo por alumno y el nmero total de alumnos
deficitarios, segn se indica en los literales
siguientes:
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Art. nico N 2
D.O. 06.04.2006
a)
Construccin de nuevos establecimientos: el
aporte mximo por alumno ser de 34,301 UTM para
establecimientos con una matrcula de hasta 330 alumnos
con edificacin en un piso, destinados a atender slo el
nivel de educacin general bsica. El aporte mximo
total a entregar por este tipo de intervencin se
obtendr multiplicando el aporte mximo por alumno antes
indicado por una matrcula a atender en el rgimen de
jornada escolar completa diurna igual a 330 alumnos, lo
que se expresa como:
Aporte Mximo Total0= Aporte Mximo por Alumno0 x 330 =
34,301 UTM x 330.
Para obtener el aporte mximo total para la misma
poblacin estudiantil en los casos de la educacin
general bsica para establecimientos con edificacin de
ms de un piso, para educacin media en establecimientos
con edificacin de uno o ms pisos o para
establecimientos destinados a atender ambos niveles
educativos, tambin con edificacin en uno o ms pisos,

se deber ajustar el aporte mximo establecido en el
prrafo anterior en la forma siguiente:
i) Educacin general bsica en locales con
edificacin de ms de un piso, adicionar al aporte
mximo por alumno la cantidad de 1,672 UTM por alumno,
lo que se expresar como:
Aporte Mximo Total1 = [Aporte Mximo por Alumno0 +
1,672] UTM x 330 = Aporte Mximo por Alumno1 x 330 =
35,973 UTM x 330.
ii) Educacin media en locales con edificacin de
un piso, adicionar al aporte mximo por alumno la
cantidad de 5,540 UTM, lo que se expresar como:
39,841 UTM x 330.
iii) Educacin media en locales con edificacin de
ms de un piso, adicionar al aporte mximo por alumno la
cantidad de 7,314 UTM, lo que se expresar como:
41,615 UTM x 330.
iv) En el caso de locales correspondientes a
establecimientos destinados a impartir educacin general
bsica y media, el aporte mximo ser igual al indicado
para la educacin media, segn se trate de locales en un
piso o de ms de un piso.
Para determinar el aporte mximo total en el caso
de poblaciones estudiantiles mayores a 330 alumnos, al
aporte mximo por alumno de 34,301 UTM se le deber
restar la cantidad que resulte de multiplicar el factor
0,01 por la diferencia resultante entre la capacidad que
tendr el nuevo local, medida en alumnos, y 330,
resultado que finalmente deber multiplicarse por la
Capacidad JEC que tendr el nuevo local, lo que se
expresar en la siguiente frmula:
Aporte Mximo Total4 = [Aporte Mximo por Alumno0 - 0,01
x (Capacidad Nuevo Local - 330)] x Capacidad JEC
Adems, si corresponde, el aporte mximo por alumno se
deber adicionar lo indicado en los puntos i, ii, iii o
iv anteriores. Esta regla se expresa en la siguiente
frmula:
Aporte Mximo Total5 = [Aporte Mximo por Alumnoi-0,01 x
(Capacidad Nuevo Local - 330)] x Capacidad JEC, en donde
i = 1, i = 2 o i = 3, segn corresponda.
Para efectos de los clculos anteriores se
entender lo siguiente por los conceptos que se indican:
Capacidad: es el nmero mximo de alumnos que
pueden ser atendidos en un local en forma simultnea
cumpliendo los parmetros establecidos en la Ordenanza
General de Urbanismo y Construcciones (Decreto Supremo
N47, de Vivienda y Urbanismo, de 1992) y todas aquellas
normas relativas al espacio til que es necesario para
el buen desarrollo de actividades pedaggicas y
educativas.
Capacidad de aula: el mximo nmero de alumnos que
puede ser atendido simultneamente en la superficie til
de una sala de clases, de acuerdo con lo establecido en
la Ordenanza General de Urbanismo y Construcciones
(Decreto Supremo N47, de Vivienda y Urbanismo, de
1992), con un mximo de 45 alumnos por curso.
Capacidad JEC: la capacidad de las aulas que

albergarn a los cursos de 3 a 8 aos de educacin
general bsica y/o de 1 a 4 aos de educacin media.
Slo se podr incluir la capacidad de las aulas que
albergarn a los cursos de 1 y 2 aos de educacin
general bsica, si stos se encuentran en la situacin
prevista en el artculo 13 del presente reglamento, y
las aulas correspondientes a los alumnos de 3 a 8 aos
de educacin general bsica especial diferencial cuando
se considere su ingreso a JEC.
En el caso de construccin de nuevos
establecimientos educacionales por dficit de
infraestructura de conformidad al artculo 5 bis de la
Ley N19.532 y sus modificaciones, para determinar el
aporte se aplicarn primeramente las reglas anteriores
que correspondan. Sin embargo, el aporte mximo total a
entregar para este tipo de intervencin ser el menor
valor, expresado en UTM, obtenido al comparar entre el
50% del valor que resulte de aplicar las normas
anteriormente sealadas y el 50% del valor del proyecto
financiable con el aporte presentado por el sostenedor.
b)
Ampliacin de establecimientos educacionales:
el aporte mximo a entregar por alumno corresponder a
24,191 UTM en el caso de ampliacin en un solo piso.
Para obtener el aporte mximo de ampliacin por alumno
para la educacin general bsica y para la enseanza
media en locales de ms de un piso, el aporte mximo por
alumno ser de 26,992 UTM.
El aporte mximo total a entregar para este tipo
de intervencin se obtendr multiplicando el nmero de
alumnos que sern atendidos en jornada escolar completa
diurna en las nuevas aulas y/o en los nuevos recintos o
superficies edificados por el valor mximo por alumno
que corresponda, segn lo indicado en el prrafo
anterior.
En el caso de no existir aulas afectas a este tipo
de intervencin, el sostenedor podr proponer y el
Ministerio de Educacin aceptar, un estndar de uso de
los recintos ampliados en funcin del nmero de alumnos
que podran ocuparlos simultneamente.
Sin perjuicio de lo anterior, en los casos
previstos en el punto ii) de la letra d) del artculo
79, el aporte mximo por alumno a entregar corresponder
al 50% del valor que resulte de aplicar las reglas
establecidas en los prrafos anteriores, segn
corresponda.
c)
Normalizacin de establecimientos
educacionales: el aporte mximo a entregar por alumno
ser de 5,560 UTM.
El aporte mximo total a entregar para este tipo de
intervencin se obtendr multiplicando el nmero de
alumnos que sern atendidos en jornada escolar completa
diurna en las aulas normalizadas por el valor mximo por
alumno antes indicado.
de intervencin, el sostenedor podr proponer y el
los recintos normalizados en funcin del nmero de
alumnos que podran ocuparlos simultneamente.
d)
Habilitacin de establecimientos
educacionales: el aporte mximo a entregar por alumno
ser de 6,937 UTM.
El aporte mximo total a entregar
intervencin se obtendr multiplicando
alumnos que sern atendidos en jornada
diurna en las aulas habilitadas por el
alumno antes indi-cado.
para este tipo de

el nmero de
escolar completa
valor mximo por

de intervencin el sostenedor podr proponer y el
los recintos habilitados en funcin del nmero de
alumnos que podran ocuparlos simultneamente.
e)
Recuperacin de establecimientos
educacionales: el aporte mximo a entregar por alumno y
el aporte mximo total para este tipo de intervencin,
ser aquel que resulte de aplicar las normas
establecidas en el prrafo final del literal a) del
presente artculo.
f)
Adquisicin de inmuebles construidos: el
aporte mximo por alumno ser el menor valor que se
obtenga de comparar el avalo fiscal del inmueble por
alumno a ser atendido en jornada escolar completa diurna
y el aporte mximo por alumno que corresponda entregar
para construccin de nuevos establecimientos de
conformidad con el literal a) del presente artculo.
Para obtener el aporte mximo total a entregar
para este tipo de intervencin se aplicar la misma
regla que se ha indicado en el literal a) del presente
artculo.
Lo anterior, ser sin perjuicio del aporte que
corresponda entregar por otro tipo de intervenciones que
corresponda realizar en el inmueble, las que se regirn
por lo indicado para cada caso en los literales
anteriores.
g)
Equipamiento y mobiliario: el aporte mximo
ser de 1,426 UTM por alumno que presente dficit como
consecuencia de la aplicacin del rgimen de jornada
escolar completa diurna. Esta regla slo ser aplicable
cuando el equipamiento y mobiliario sea la nica
intervencin por la que se solicite aporte.
En el caso de ampliacin, normalizacin o
habilitacin en establecimientos educacionales
existentes cuya matrcula total atendida de educacin
bsica y media sea igual o inferior a 330, se podrn
aplicar factores de correccin especiales los que se
establecern en las bases de cada concurso.
Para obtener los valores mximos a que se refiere
este artculo, los aportes antes indicados debern ser
ajustados para cada regin por los factores correctores
por localizacin de la obra que se encuentran
establecidos en la tabla a que se refiere el artculo
siguiente.
Artculo 91.- La ubicacin geogrfica del
establecimiento ser considerada para la determinacin
de los valores mximos de los aportes habida cuenta de
los diferentes costos de construccin en otras regiones.
Los valores a aplicar sern los correspondientes
a los siguientes ndices por regin:
Regin
I
II
III
IV
V
VI
VII
VIII
IX
X
XI
XII
Factor Regional
1,10
1,00
1,05
1,05
1,00
1,00
1,05
1,05
1,05
1,15
1,45
1,35
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Art. nico N 2
D.O. 06.04.2006
RM
1,00
En el caso de concursos regionales que incluyan

zonas aisladas, los valores de la tabla sern ajustados
por un factor mayor, el cual ser indicado expresamente
en las bases del respectivo concurso.
Artculo 92.- En consideracin al tipo de enseanza
que imparte el establecimiento educacional se aplicarn
los siguientes factores de correccin para los casos que
se indican:
a)
Para establecimientos existentes que impartan
educacin media tcnico profesional se aplicar un
factor de correccin igual a 1,20.
b)
Para establecimientos existentes que impartan slo
educacin bsica especial diferencial se aplicar
un factor de correccin igual a 1,50.
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Art. nico N 2
D.O. 06.04.2006
Artculo 93.- En el caso de establecimientos

existentes que estn ubicados en terrenos de topografa
irregular y slo para la intervencin de ampliacin, se
podr aplicar un factor de correccin igual a 1,25.
Para determinar si procede la aplicacin de dicho
factor ser necesario que el sostenedor presente un
levantamiento topogrfico que lo justifique, el que
deber cumplir con los requerimientos tcnicos que se
sealen en las bases del concurso.
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Art. nico N 2
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Artculo 94.- La modalidad de entrega del aporte se

considerar para fijar los montos mximos de ste. En el
caso que el aporte se entregue en un plazo superior al
considerado para la ejecucin de la totalidad de las
obras o del cumplimiento total del programa de
adquisiciones, se aplicar un factor de ajuste a los
valores mximos de acuerdo a la tasa de inters asociada
al nmero de cuotas en que se entregar el aporte y
al perodo transcurrido entre el pago de cada una de
ellas.
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Art. nico N 2
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Artculo 95.- Si del anlisis efectuado en virtud

del procedimiento establecido en el respectivo concurso
pblico se determina que el costo total del proyecto
postulado, referido a las intervenciones que se pueden
financiar con el aporte, supera el aporte mximo total
que es posible entregar en virtud de lo dispuesto en los
artculos anteriores, el exceso deber ser financiado
con recursos provenientes de otras fuentes de
financiamiento.
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Art. nico N 2
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Artculo 96.- Para determinar las comunas o

localidades en que la capacidad de la infraestructura de
los establecimientos educacionales existentes sea
correspondiente, de conformidad con el artculo 5 bis
de la Ley N19.532 y sus modificaciones, se solicitar
a cada uno de los gobiernos regionales del pas, a
travs de la Subsecretara de Desarrollo Regional
del Ministerio del Interior, su opinin acerca de la
existencia de dficit de infraestructura en las comunas
o localidades de la regin. Para dicho efecto, los
gobiernos regionales debern fundamentar su opinin en
un estudio de red educativa elaborado por ellos, que
muestre la cobertura de atencin de la poblacin en
edad escolar correspondiente de la respectiva regin,
determinando claramente el nmero de establecimientos
existentes por cada uno de los subsectores municipal
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Art. nico N 2
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(municipalidades y corporaciones municipales) y

particular (establecimientos educacionales
subvencionados y aquellos que no reciben subvencin
estatal), la capacidad mxima de atencin por cada
establecimiento y la matrcula efectivamente atendida,
entre otras variables.
Finalmente, mediante una resolucin fundada
emitida conjuntamente y para cada caso por las
respectivas Secretaras Regionales Ministeriales de
Educacin y Planificacin, se determinar la existencia
del dficit de infraestructura para la regin. La
sealada resolucin deber considerar la opinin y
estudio de red educativa emitidos por el gobierno
regional.
Prrafo 5, Del aporte en relacin con el rgimen
de financiamiento compartido
Artculo 97.- En el caso de los establecimientos
regidos por el Ttulo II del Decreto con Fuerza de Ley
N2, de Educacin, de 1998, al aporte suplementario por
costo de capital adicional que se adjudiquen se les
descontar una suma equivalente al porcentaje que
hubiese representado el descuento sealado en el
artculo 25, con relacin a la subvencin del inciso
segundo del artculo 9 de ese cuerpo legal, al
practicarse el ajuste correspondiente al ltimo ao,
dispuesto en el artculo 33 del mismo decreto con
fuerza de ley. Para este efecto, se considerar el
ltimo cobro mensual efectivo por alumno realizado
por el establecimiento.
Para los establecimientos educacionales que se
encuentren en parte acogidos al sistema de
financiamiento compartido y en parte al rgimen normal
de subvenciones, el descuento al aporte suplementario
por costo de capital adicional se efectuar sobre la
parte de ste equivalente a la proporcin de alumnos
que se encuentren en el primero de los sistemas.
Artculo 98.- Por otra parte, los establecimientos
subvencionados afectos al Ttulo I del Decreto con
Fuerza de Ley N 2, de Educacin, de 1998, que habiendo
recibido el aporte suplementario por costo de capital
adicional, pasaren a regirse por las normas del Ttulo
II del mismo decreto con fuerza de ley, estarn afectos
a un descuento o reembolso equivalente a los porcentajes
sealados en el artculo anterior, de acuerdo a las
reglas que seala el inciso primero del artculo 6 de
la Ley N19.532. Para este efecto se determinar:
a)
El equivalente anual del aporte convenido, de la
siguiente manera:
r* Ao
--------------EAo =1-1/ (1 + r) 15
EAo:
r:
Ao:
equivalente anual del aporte convenido al

regirse por las normas del Ttulo I, expresado
en USE.
tasa de inters anual promedio de las tasas del
mercado hipotecario del sistema bancario a 15
aos plazo.
monto del aporte establecido en el convenio al
regirse por las normas del Ttulo I, expresado
en USE.
b)
El equivalente anual del aporte que hubiere
correspondido si a la fecha de la total tramitacin de
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Art. nico N 2
D.O. 06.04.2006
la resolucin que aprueba el convenio hubiese estado

regido por las normas del Ttulo II, de la siguiente
manera:
r* A1
--------------EA1 = 1-1/ (1 + r) 15
donde
A1 = Ao * [1(D/S)]
D = 0
D = (CMP-0,5 USE) * 0,10
D = [(CMP-1 USE) * 0,2]+0,05
D = [(CMP-2 USE) * 0,35]+0,25
D = S
EA1:
si
si
si
si
si
CMP<0,5 USE
0,5 USE<CMP<1 USE
1 USE<CMP<2 USE
2 USE<CMP<4 USE
CMP>4, USE

regirse por las normas del Ttulo II expresado
en USE.
aos plazo.
monto del aporte que le hubiera correspondido si
a la fecha de la total tramitacin de la
resolucin que aprueba el convenio hubiera
estado vigente el cobro a padres y apoderados,
expresado en USE.
cobro mensual promedio por alumno que efecte el
establecimiento educacional, expresado en USE.
descuento en USE a la subvencin.
subvencin en jornada escolar completa a
establecimientos del Ttulo I, expresada en USE.
factor de descuento con relacin al aporte
entregado al establecimiento si estuviera regido
por las normas del Ttulo I.
r :
A1:
CMP:
D:
S:
D/S:
c)
El monto a ser descontado o reembolsado ser
la diferencia entre EAo y EA1, expresada en USE, y se
aplicar desde el perodo en que rija el cambio del
rgimen gratuito al de financiamiento compartido por el
establecimiento, y hasta un perodo mximo de 15 aos a
contar desde la fecha en que le fue concedido el aporte.
Asimismo, a los establecimientos subvencionados
afectos al Ttulo II del mismo decreto con fuerza de
ley, que habiendo recibido el aporte, varen los valores
que cobran a padres y apoderados, se les aplicar el
mismo porcentaje de descuento o reembolso a que se
refiere el artculo anterior, de acuerdo a las reglas
sealadas en el inciso segundo del artculo 6 de la Ley
N19.532. Para estos efectos se determinar:
a)
Equivalente anual del aporte convenido,

establecido de la siguiente manera:
r* A1
--------------EA1= 1-1/ (1 + r) 15
donde:
EA1:
r :
A1:
b)

regirse por las normas del Ttulo II expresado
en USE.
aos plazo.
monto del aporte obtenido con relacin al cobro
actual a padres y apoderados que realiza el
establecimiento a la fecha de la total
tramitacin de la resolucin que aprueba el
convenio.
Equivalente anual del aporte si a la fecha de la
total tramitacin de la resolucin que aprueba el

convenio hubiera estado vigente el nuevo cobro a
padres y apoderados, de la siguiente manera:
r* A2
--------------EA2= 1-1/ (1 + r) 15
Donde
A1= Ao * (1-(D/S))
D
D
D
D
D
=
=
=
=
=
EA2:
0
(CMP-0,5 USE) * 0,10
[(CMP-1 USE) * 0,2]+0,05
[(CMP-2 USE) * 0,35]+0,25
S
r:
A2:
CMP:
D:
S:
D/S
c)
Si
Si
si
si
si
si
si
CMP<0,5 USE
0,5 USE<CMP<1 USE
1 USE<CMP<2 USE
2 USE<CMP<4 USE
CMP>4 USE

regirse por las normas del Ttulo II, cuando
varen los valores que se cobran a los padres
y apoderados, expresados en USE.
mercado hipotecario del sistema bancario a 15 aos
plazo.
monto del aporte que le hubiera correspondido
si a la fecha de la total tramitacin de la
resolucin que aprueba el convenio hubiera estado
vigente el nuevo cobro a padres y apoderados,
expresado en USE
cobro mensual promedio por alumno que
efecte el establecimiento educacional expresado
en USE.
descuento en USE a la subvencin.
Subvencin en jornada escolar completa a
establecimientos del Ttulo I, expresado en USE.
porcentaje de descuento con relacin al
aporte entregado de acuerdo a los establecimientos
regidos por las normas del Ttulo I.
El monto a descontar o reembolsar estar dado por
las siguientes expresiones:
(EA1-EA2) es positivo se descontar anualmente el
Monto
(EA1-EA2), expresado en USE; y
(EA1-EA2) es negativo se reembolsar anualmente
el monto
(EA2-EA1), expresado en USE.
Artculo 99.- El convenio que se firme con el

sostenedor para los efectos de la entrega del aporte,
establecer la forma exacta de aplicar los descuentos o
reembolsos que correspondan segn el artculo anterior,
los que se efectuarn a partir de la fecha en que el
establecimiento se acogi al rgimen de financiamiento
compartido o desde aquella en que el sostenedor modific
el monto de los cobros a los padres y apoderados. En
todo caso, el plazo mximo para efectuar los pagos que
correspondan conforme a las normas anteriores ser el
mismo que se fij para la entrega del aporte, el que no
podr exceder de quince aos desde que fue concedido.
Para efectos de dar cumplimiento a lo anterior, el
Departamento de Subvenciones del Ministerio de Educacin
deber informar a la Divisin de Planificacin y
Presupuesto del mismo Ministerio sobre los descuentos
que corresponda realizar a los establecimientos
educacionales indicados en el artculo 97 del presente
reglamento.
Asimismo, el seguimiento de los establecimientos
educacionales que hayan sido beneficiados con el aporte
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Art. nico N 2
D.O. 06.04.2006
y que se encuentren en alguna de las situaciones

previstas por el artculo 98 del presente reglamento,
as como el cobro o descuento de los valores que
corresponda realizar, ser de responsabilidad del
Departamento de Subvenciones.
La Divisin de Planificacin y Presupuesto del
Ministerio de Educacin deber informar al Departamento
de Subvenciones sobre los aportes adjudicados y los
convenios suscritos para su entrega.
Artculo 100.- Para caucionar la materializacin de
la devolucin del aporte que corresponda conforme a las
normas anteriores, en cada convenio que se firme el
sostenedor deber autorizar al Ministerio de Educacin
para retener del pago de la subvencin mensual el monto
del aporte que deba reembolsar conforme a las
condiciones que se fijen en el convenio, o en caso
contrario, deber ofrecer garanta suficiente que
asegure dicho reembolso, la que deber constituirse en
el mismo plazo que las cauciones a que se refiere el
Prrafo 12 de este Ttulo.
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Art. nico N 2
D.O. 06.04.2006
Prrafo 6, De los concursos

Artculo 101.- La asignacin del aporte
suplementario por costo de capital adicional se
efectuar mediante un sistema de concursos administrado
por el Ministerio de Educacin. Habr distintas clases
de concursos pblicos para diferentes tipos de proyectos
de infraestructura que cumplan con las exigencias
tcnicas establecidas en la normativa vigente. El
Ministerio podr efectuar llamados a concurso
considerando uno o ms de los siguientes aspectos,
segn lo que se establezca en las respectivas bases:
D.O. 06.04.2006
a)
Tipo de intervencin: construccin de nuevos
establecimientos, adquisicin de inmuebles construidos,
normalizaciones, ampliaciones o habilitaciones y
adquisicin de equipamiento y mobiliario.
b)
Ambito geogrfico: nacional, regional,
provincial o para un conjunto de regiones, provincias o
comunas. Tambin se podrn convocar concursos para
localidades determinadas o para zonas urbanas, rurales o
zonas aisladas.
c)
Caractersticas del establecimiento:
dependencia municipal o particular, capacidad de
atencin, nivel de vulnerabilidad, modalidad de
financiamiento, tipo de enseanza u otras similares.
d)
Monto y financiamiento por proyecto: monto
mximo por proyecto, financiamiento mnimo del
sostenedor, aporte mximo a entregar u otros similares.
Artculo 102.- El Ministerio de Educacin ser
responsable de elaborar las bases y determinar las
fechas para cada uno de los concursos que se efecten,
hacer el llamado respectivo, evaluar los antecedentes
presentados y publicar los resultados preliminares de
los proyectos preseleccionados, recepcionar y resolver
las reclamaciones y solicitar antecedentes definitivos.
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Art. nico N 2
D.O. 06.04.2006
Artculo 103.- Los llamados a concurso se

efectuarn mediante dos publicaciones en das distintos
en diarios de circulacin nacional.
En el caso de concursos circunscritos a una regin
determinada, una de las publicaciones a que se refiere
el inciso anterior deber efectuarse en un diario de
circulacin regional.
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Art. nico N 2
D.O. 06.04.2006
En todo caso, los llamados a concurso debern

efectuarse con una anticipacin de, a lo menos, 30 das
contados hacia atrs desde la fecha de cierre de la
recepcin de los proyectos.
Artculo 104.- A los concursos slo podrn
postular los sostenedores de los establecimientos
sealados en el Prrafo 3 de este Ttulo y que
cumplan con los requisitos all indicados.
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Art. nico N 2
D.O. 06.04.2006
Prrafo 7, Del proyecto de infraestructura

Artculo 105.- El proyecto de infraestructura que
el sostenedor presente para postular al aporte
suplementario por costo de capital adicional deber
contener lo siguiente:
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a)
Una solucin de infraestructura que permita
atender a todos los alumnos del establecimiento en el
rgimen de jornada escolar completa diurna.
b)
Dicha solucin deber guardar relacin con el
proyecto educativo del establecimiento.
c)
El costo total del proyecto y su
financiamiento con el desglose del monto de aporte
solicitado y el monto de financiamiento ofrecido por el
sostenedor. El costo del proyecto comprende tambin los
gastos por concepto de ejecucin de anteproyectos,
diseos de arquitectura y especialidades concurrentes,
revisor independiente y permiso de edificacin.
d)
Los plazos de ejecucin del proyecto.
El proyecto de infraestructura deber cumplir con

las exigencias tcnicas mnimas establecidas en el
Decreto Supremo N548, de Educacin, de 1988; la
Ordenanza General de Urbanismo y Construcciones
de 1989; la Ley N19.300 sobre Bases Generales del Medio
Ambiente y sus reglamentos, y sus modificaciones o los
que en el futuro los reemplacen, en lo que pueda ser
verificado en este nivel de anlisis. La presentacin
del proyecto se realizar de acuerdo con la metodologa
establecida por el Ministerio de Educacin en los
formularios de presentacin que sealen las bases de
cada concurso.
Un sostenedor podr presentar un proyecto de
infraestructura por un conjunto de establecimientos para
dar solucin integral a los dficit de planta fsica que
genere cada uno de ellos, como producto de su
incorporacin al rgimen de jornada escolar completa
diurna y siempre que estos se encuentren en una misma
comuna, pudiendo dicho proyecto considerar la
construccin de un nuevo establecimiento educacional. En
todo caso, la aprobacin de este proyecto requerir la
constancia expresa de la voluntad de padres y apoderados
para trasladar a sus alumnos.
Artculo 106.- Al proyecto de infraestructura
debern adjuntarse los antecedentes particulares que
se exijan en las bases de cada concurso.
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Art. nico N 2
D.O. 06.04.2006
Artculo 107.- Un mismo proyecto de infraestructura

podr comprender combinaciones de distintos tipos de
intervenciones, conforme a las necesidades que presente
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Art. nico N 2
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el establecimiento para ingresar a la jornada escolar

completa diurna.
Artculo 108.- En el caso de construccin de nuevos
establecimientos educacionales y de ampliaciones mayores
por parte de municipalidades o corporaciones
municipales, ser necesario contar con la recomendacin
tcnica sin condiciones del organismo nacional o
regional, segn corresponda, del Ministerio de
Planificacin y Cooperacin.
En el caso de proyectos similares presentados
por sostenedores de establecimientos particulares
subvencionados, dicha recomendacin tcnica ser
opcional.
Para los efectos de este artculo, se entender por
ampliacin mayor aquella que signifique una inversin
superior a 5.000 unidades tributarias mensuales.
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Art. nico N 2
D.O. 06.04.2006
Artculo 109.- Asimismo, en el caso a que se

refiere el artculo 84 de este reglamento, el proyecto
de infraestructura deber contar con la recomendacin
tcnica sin condiciones del organismo regional o
nacional, segn corresponda, del Ministerio de
Planificacin y Cooperacin.
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Art. nico N 2
D.O. 06.04.2006
Prrafo 8, De la postulacin
Artculo 110.- Para postular al aporte los
sostenedores debern concursar en la oportunidad que
corresponda, conforme a los llamados que realice el
D.O. 06.04.2006
Artculo 111.- La presentacin al concurso deber

formalizarse ante la Secretara Regional Ministerial de
Educacin que corresponda, cualesquiera sea el tipo de
concurso de que se trate.
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Art. nico N 2
D.O. 06.04.2006
Artculo 112.- La formalizacin se efectuar a

travs de un formulario de postulacin que entregar el
Ministerio de Educacin, al que se deber adjuntar el
proyecto de infraestructura y los dems antecedentes
particulares que exijan las bases de cada concurso.
Asimismo, debern adjuntarse los documentos que
acrediten el dominio sobre el bien raz respecto del que
recae la solicitud respectiva.
Los sostenedores que no sean dueos del inmueble
para el cual se solicita el aporte debern acompaar
tambin, en la oportunidad que establezcan las bases del
concurso, el antecedente a que se refiere el inciso
cuarto del artculo 4 de la Ley N19.532 y sus
modificaciones. Respecto de los establecimientos del
sector municipal (municipalidades y corporaciones
municipales) que funcionen en inmuebles fiscales, no
ser necesaria dicha autorizacin.
En el caso de adquisicin de inmuebles construidos
el sostenedor deber acompaar, adems de los
antecedentes sealados en el inciso primero de este
artculo, una promesa de compraventa.
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Art. nico N 2
D.O. 06.04.2006
Artculo 113.- Tanto el formulario de postulacin

como sus antecedentes debern presentarse en sobre
cerrado. El sobre deber contener la individualizacin
del sostenedor y del establecimiento para el cual
concursa.
Artculo 114.- La Secretara Regional Ministerial
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Art. nico N 2
D.O. 06.04.2006
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de Educacin correspondiente deber levantar un acta de

recepcin en triplicado en que sealar la fecha y hora
de recepcin del sobre conteniendo el proyecto y sus
antecedentes. Una de estas copias ser para el
sostenedor, otra quedar en poder de la Secretara
Regional y la tercera se adjuntar al sobre para los
efectos de lo sealado en el artculo 116.
Asimismo, la Secretara Regional Ministerial de
Educacin inscribir en un registro los antecedentes de
los sostenedores que hayan postulado al concurso, en el
que tambin se dejar constancia de las observaciones
que estos realicen al momento de postular.
Art. nico N 2
D.O. 06.04.2006
Artculo 115.- Dentro del plazo de presentacin de

proyectos los postulantes podrn efectuar consultas o
solicitar aclaraciones respecto de las bases, en las
condiciones y plazos que se sealen en las mismas.
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Art. nico N 2
D.O. 06.04.2006
Prrafo 9,
proyectos
De la evaluacin y seleccin de los
Artculo 116.- La Divisin de Planificacin y

Presupuesto del Ministerio de Educacin ser la
responsable del proceso de evaluacin de los
proyectos de infraestructura.
Artculo 117.- El incumplimiento de cualquiera de
los aspectos que se sealan a continuacin dejar fuera
de concurso al proyecto, el que no ser evaluado:
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Art. nico N 2
D.O. 06.04.2006
a)
Presentacin del proyecto fuera de plazo.
b)
No presentacin del proyecto en los
formularios tipo que para este efecto entregue el
c)
Incumplimiento de las normas tcnicas mnimas
establecidas en el Decreto Supremo N548, de Educacin,
de 1988; la Ordenanza General de Urbanismo y
Construcciones contenida en el Decreto Supremo N47, de
Vivienda y Urbanismo, de 1992; el Decreto Supremo N289,
de Salud, de 1989; la Ley N19.300 sobre Bases Generales
del Medio Ambiente y sus reglamentos, y sus
modificaciones o los que en el futuro los reemplacen, en
lo que pueda ser verificado en este nivel de anlisis.
Artculo 118.- En cada concurso que se convoque
la seleccin de los proyectos presentados por los
sostenedores se realizar conforme a un sistema de
puntaje resultante de la ponderacin de uno o ms
de los aspectos que a continuacin se sealan:
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Art. nico N2
D.O. 06.04.2006
a)
Vulnerabilidad socioeconmica o educativa de
los alumnos del establecimiento.
b)
Monto del aporte solicitado por cada alumno
que se incorporar al rgimen de jornada escolar
completa diurna.
c)
Calidad tcnica, pedaggica, econmica, social
y ambiental de los proyectos.
d)
Porcentaje de financiamiento propio ofrecido
por el sostenedor en relacin con el costo total del
proyecto, tanto para su ejecucin, como para
mejoramientos adicionales.
Artculo 119.- Para los efectos de lo sealado en
el artculo anterior se entender por:
a)
Vulnerabilidad socioeconmica: es aquella que
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Art. nico N 2
D.O. 06.04.2006
se determine conforme al ndice de vulnerabilidad

elaborado por la Junta Nacional de Auxilio Escolar y
Becas, de acuerdo a las mediciones que realice esta
institucin.
Si un establecimiento no ha sido medido y en
consecuencia no cuenta con el referido ndice y postula
a un concurso que considere este aspecto para la
seleccin de los proyectos, se le asignar uno por
comparacin de acuerdo a establecimientos similares u
otros antecedentes o instrumentos disponibles que
permitan homologar la situacin socioeconmica del
establecimiento al ndice de vulnerabilidad de la Junta
Nacional de Auxilio Escolar y Becas.
La medicin de esta vulnerabilidad se har
estandarizando el factor entre los valores 1 para el que
tenga menor vulnerabilidad y 100 para el que tenga
mxima vulnerabilidad. En el caso de los indicadores de
vulnerabilidad intermedios, se asignar el ndice que
resulte de una simple interpolacin lineal entre ambos
extremos.
b)
Vulnerabilidad educativa: se establecer en
funcin de los resultados acadmicos conforme al nivel
de logro alcanzado por el establecimiento educacional en
la ltima prueba nacional de medicin de la calidad de
la educacin. En aquellos establecimientos que no rinden
o no han rendido tales pruebas, se considerarn las
tasas de repitencia y abandono.
La medicin de esta vulnerabilidad se har
estandarizando el factor entre los valores 100 para el
que tenga menor vulnerabilidad y 1 para el que tenga
mxima vulnerabilidad. En el caso de los indicadores de
vulnerabilidad intermedios, se asignar el ndice que
resulte de una simple interpolacin lineal entre ambos
extremos.
Artculo 120.- El monto del aporte solicitado por
alumno que se incorporar al rgimen de jornada escolar
completa diurna ser el cuociente que resulte de dividir
el monto total del aporte solicitado por el total de
alumnos del establecimiento que deben ingresar al
El monto del aporte solicitado por alumno se
ajustar conforme a los factores de correccin que
corresponda aplicar segn lo indicado en los artculos
91 y siguientes del presente reglamento. Para este
efecto se dividir el monto solicitado por alumno por el
factor corrector que corresponda aplicar.
Este aspecto se estandarizar de 1 a 100, asignando
el valor 100 al menor aporte requerido por alumno y 1 al
mayor. A los restantes aportes solicitados por alumno se
les asignar el ndice que resulte de una simple
interpolacin lineal entre ambos extremos.
Para este efecto se considerar la matrcula
existente al mes que sealen las bases de cada concurso.
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Art. nico N 2
D.O. 06.04.2006
Artculo 121.- La evaluacin de la calidad tcnica,

pedaggica, econmica, social y ambiental de los
proyectos corresponder a la contribucin que contengan
por sobre los estndares mnimos establecidos para cada
uno de ellos y se efectuar mediante la asignacin de
un puntaje, cada vez que el proyecto sobrepase los
referidos mnimos en alguno de los factores antes
sealados, de acuerdo a lo que indiquen las bases de
cada concurso. El puntaje total ser la suma de los
puntajes obtenidos dentro de cada factor, el cual ser
ponderado por el coeficiente asociado a este aspecto,
conforme lo que sealen las bases del respectivo
concurso.
Artculo 122.- Para evaluar la proporcin de
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Art. nico N 2
D.O. 06.04.2006
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financiamiento propio se aplicar la siguiente regla:

El costo total del proyecto podr ser financiado
por dos componentes, un aporte solicitado y un
financiamiento propio. Para este efecto la relacin
entre ambos ser el cuociente que resulte de dividir el
monto del aporte propio por el costo total del proyecto.
Este factor se estandarizar en cada concurso, asignando
el valor 100 al proyecto cuyo factor sea mayor y 1 al
proyecto con el menor factor. A los restantes proyectos
que concursen se les asignar el puntaje proporcional
que resulte de la simple interpolacin lineal entre
ellos.
Art. nico N 2
D.O. 06.04.2006
Artculo 123.- El financiamiento propio que deber

indicarse al presentar el proyecto comprender tambin
los mejoramientos adicionales, entendindose por tales
todas aquellas intervenciones que signifiquen
inversiones en recintos no elegibles para ser
financiados con el aporte y que a la vez signifiquen
ventajas materiales adicionales del proyecto que
excedan de los requerimientos mnimos establecidos
tanto en la norma constructiva educacional, como en
el alhajamiento y equipamiento de los respectivos
locales, o que signifique mejorar la infraestructura
actual preexistente.
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Art. nico N 2
D.O. 06.04.2006
Artculo 124.- La ponderacin de los puntajes

resultantes de la aplicacin de las reglas anteriores
se har conforme a lo que se establezca en las bases
correspondientes a cada concurso que se convoque,
las que en todo caso podrn considerar uno o ms de
los aspectos sealados en el artculo 118 de este
reglamento.
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Art. nico N 2
D.O. 06.04.2006
Artculo 125.- Para la ponderacin de uno o ms

de los aspectos sealados en el artculo 118, podrn
considerarse, segn se establezca en cada una de las
bases, los criterios y ponderaciones propuestos por
los Gobiernos Regionales.
Para este efecto, en forma previa al llamado de
cada concurso regional, el Ministerio de Educacin
deber consultar a los Gobiernos Regionales.
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Art. nico N 2
D.O. 06.04.2006
Artculo 126.- La preseleccin se efectuar

considerando el orden de precedencia de mayor a menor
del puntaje que haya obtenido cada proyecto conforme a
la aplicacin de las normas anteriores.
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Art. nico N 2
D.O. 06.04.2006
Artculo 127.- El Ministerio de Educacin publicar

un listado de proyectos preseleccionados en la forma
prevista en el artculo 103 de este reglamento.
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Art. nico N 2
D.O. 06.04.2006
Artculo 128.- Los sostenedores cuyos proyectos no

hayan sido preseleccionados podrn reclamar ante la
Subsecretara de Educacin, en un plazo no superior a
diez das desde la ltima publicacin del listado a
que se refiere el artculo anterior.
La reclamacin y sus antecedentes debern
ingresarse en la Oficina de Partes de la Secretara
Regional Ministerial de Educacin correspondiente,
donde se dejar constancia de la fecha y hora de su
presentacin.
Para la resolucin del reclamo no podrn
considerarse antecedentes que debieron presentarse por
el sostenedor en las respectivas etapas de concurso.
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Art. nico N 2
D.O. 06.04.2006
El plazo para resolver la reclamacin ser de

quince das hbiles contados desde la fecha de su
presentacin.
Prrafo 10, De la adjudicacin
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Art. nico N 2
Artculo 129.- Una vez resueltas las reclamaciones

presentadas, el Ministro de Educacin resolver la
adjudicacin de los proyectos, emitiendo mediante
resolucin el listado definitivo de los adjudicatarios y
los montos fijados para cada uno de ellos. La resolucin
se publicar por una vez en el Diario Oficial.
D.O. 06.04.2006
Artculo 130.- Para acceder al aporte el sostenedor

que haya sido declarado adjudicatario en virtud del
concurso deber suscribir un convenio con el Ministerio
de Educacin que se aprobar por resolucin de dicha
Secretara de Estado.
D.O. 06.04.2006
Artculo 131.- En el convenio se establecern los

derechos y obligaciones de las partes y deber ser
protocolizado por el sostenedor, a su costa.
Para todos los efectos legales el convenio
debidamente protocolizado tendr valor de instrumento
pblico y constituir ttulo ejecutivo respecto de
las obligaciones del adjudicatario.
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Art. nico N 2
D.O. 06.04.2006
Artculo 132.- La falta de suscripcin del convenio

dentro del plazo establecido en las respectivas bases
producir la caducidad de pleno derecho del aporte
aprobado, salvo que se acredite que dicha omisin se ha
debido a circunstancias no imputables al sostenedor, las
que sern calificadas por el Ministerio de Educacin por
resolucin fundada y en nica instancia.
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Art. nico N 2
D.O. 06.04.2006
Artculo 133.- En el convenio se deber establecer

la obligacin del sostenedor de incorporarse al rgimen
de jornada escolar completa diurna.
Esta obligacin ser exigible, en el caso de
adquisicin de inmuebles construidos o adquisicin de
equipamiento y mobiliario, al momento que el sostenedor
haya recibido el aporte. En el caso de ampliacin,
habilitacin, normalizacin, recuperacin o construccin
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Art. nico N 2
D.O. 06.04.2006
de nuevos locales, dicha obligacin ser exigible desde

el momento en que se produzca la recepcin municipal
final de las obras, trmite que deber iniciarse dentro
del plazo que establezca el convenio.
En todas las situaciones anteriores, la
incorporacin al rgimen de jornada escolar completa
diurna podr postergarse, como mximo, hasta el inicio
del ao escolar siguiente a aquel en que se haya hecho
exigible la obligacin, para lo cual se estar a lo
pactado en el convenio.
Para este efecto, el sostenedor deber presentar
una solicitud de ingreso al rgimen de jornada escolar
completa diurna ante la Secretara Regional Ministerial
de Educacin que corresponda, dentro del plazo que se
fije en el convenio.
Artculo 134.- Al momento de la suscripcin del
convenio el sostenedor deber acreditar:
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Art. nico N 2
D.O. 06.04.2006
a)
Que cuenta con los permisos municipales que
sean exigibles, en especial el permiso de edificacin.
b)
Que el proyecto de infraestructura cumple
con las exigencias tcnicas mnimas establecidas en
el Decreto Supremo N548, de Educacin, de 1988;
la Ordenanza General de Urbanismo y Construcciones
de 1989; la Ley N19.300 sobre Bases Generales del
Medio Ambiente y sus reglamentos, y sus modificaciones
o los que en el futuro los reemplacen.
Artculo 135.- El sostenedor deber comprometerse
en el convenio a constituir las garantas que
corresponda en favor del Fisco, de conformidad a lo
dispuesto en los artculos 138 y siguientes de este
reglamento, dentro del plazo que se establezca en el
respectivo convenio, como requisito previo para acceder
a la entrega de aportes a fin de asegurar que stos sean
destinados al cumplimiento efectivo de los objetivos
para los cuales han sido otorgados y para garantizar el
funcionamiento del establecimiento educacional por los
plazos que corresponda.
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Art. nico N 2
D.O. 06.04.2006
Artculo 136.- El convenio establecer que las

obras de infraestructura, el equipamiento y/o mobiliario
que se financien con los recursos correspondientes al
aporte se destinarn exclusivamente a la atencin de
alumnos bajo el rgimen de subvenciones de que trata el
Decreto con Fuerza de Ley N2, de Educacin, de 1998,
durante el plazo que se haya establecido en el convenio,
contado desde la incorporacin del establecimiento al
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Art. nico N 2
D.O. 06.04.2006
Artculo 137.- Asimismo, en el convenio se

establecer, entre otros, el plazo, modalidades y
condiciones de entrega del aporte; la forma en que se
materializarn los descuentos o reembolsos de que
trata el artculo 6 de la Ley N19.532; y las
situaciones que den lugar a la ejecucin de las
garantas.
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Art. nico N 2
D.O. 06.04.2006
Prrafo 12, De las Garantas

Artculo 138.- Las garantas que debern otorgar
los sostenedores en forma previa a la recepcin de los
aportes, sea que stos se paguen en dinero efectivo o
mediante certificados, sern solamente primera hipoteca,
avales o codeudores, las que sern calificadas por el
Las hipotecas, avales y codeudores tendrn por
finalidad garantizar que el aporte suplementario por
costo de capital adicional se destine al cumplimiento
efectivo de los objetivos para los cuales se otorg por
los plazos que corresponda, conforme a las obligaciones
que el sostenedor asuma en el convenio que suscriba con
el Ministerio de Educacin.
Cuando se trate de construccin o adquisicin de
inmuebles para locales escolares, o de ampliaciones,
habilitaciones, normalizaciones y recuperaciones, adems
de la hipoteca, deber constituirse una prohibicin de
enajenar, gravar y ejecutar actos y celebrar contratos
sobre el inmueble en que funcione el establecimiento
educacional para el cual se ha entregado el aporte. Esta
prohibicin tendr por objeto garantizar el
funcionamiento del establecimiento por los plazos que
corresponda.
D.O. 06.04.2006
En el caso de sostenedores del sector municipal

(municipalidades y corporaciones municipales) no les
ser exigible la constitucin de hipoteca respecto de
los inmuebles de dominio municipal y la prohibicin
deber constituirse en la forma prevista por el inciso
octavo del artculo 8 de la Ley N19.532 y sus
modificaciones. Asimismo, dichos sostenedores cuyos
proyectos de infraestructura correspondan a
establecimientos educacionales que funcionan en
inmuebles de dominio del Fisco estarn, adems, exentos
de constituir prohibicin, salvo que con posterioridad
adquieran el bien raz, momento a partir del cual
estarn obligados a constituir una prohibicin o
hipoteca y prohibicin, segn corresponda, por el plazo
de funcionamiento del establecimiento en jornada escolar
completa diurna pendiente a esa fecha.
Artculo 139.- La hipoteca y la prohibicin debern
constituirse sobre el inmueble en que funcione el
establecimiento educacional y se inscribirn en el
Conservador de Bienes Races respectivo dentro del
plazo que se establezca en el convenio.
Cuando el establecimiento educacional funcione en
ms de un inmueble el Ministerio de Educacin podr
autorizar que la hipoteca y la prohibicin no se
constituyan sobre la totalidad de los mismos, siempre
que se cumplan los siguientes requisitos:
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Art. nico N 2
D.O. 06.04.2006
a)
Que respecto del inmueble que se pretenda
eximir existan gravmenes en favor de terceros que
impidan la constitucin de primera hipoteca y
prohibicin en favor del Fisco.
b)
Que el valor de los dems inmuebles sea
suficiente para garantizar la recuperacin por
parte del Fisco del aporte entregado en caso de
incumplimiento del sostenedor.
Slo en aquellos casos en que el sostenedor
no sea propietario del inmueble en que funciona el
establecimiento educacional y que el dueo de ste no
consienta en hipotecarlo ni establecer la prohibicin
a que se refiere el artculo 138, el sostenedor podr
ofrecer y el Ministerio aceptar, la constitucin de
hipoteca y prohibicin sobre otros bienes races de su
propiedad o de un tercero. En tal caso, el valor del
bien raz hipotecado deber asegurar la recuperacin
del aporte por el Fisco en caso de incumplimiento por
parte del sostenedor. El mismo derecho y en las mismas
condiciones podrn ejercerlo los sostenedores dueos del
inmueble en que funciona el establecimiento educacional,
cuando dicho inmueble se encuentre hipotecado y/o se
haya constituido a su respecto prohibicin de gravar
y enajenar y/o celebrar actos y contratos.
Artculo 140.- En el caso de adquisiciones y
construcciones de nuevos locales escolares, la hipoteca
en favor del Fisco y la prohibicin de enajenar, gravar
y ejecutar actos y celebrar contratos debern
constituirse por un plazo de treinta aos.
En el caso de ampliaciones, habilitaciones,
recuperaciones y normalizaciones, dichas garantas
debern constituirse por un plazo de hasta treinta
aos dependiendo del monto del aporte que se otorgue.
Para la determinacin de dicho plazo se aplicar la
siguiente tabla:
1.
Hasta 5.000 Unidades Tributarias Mensuales: 10
aos.
2.
Ms de 5.000 y hasta 10.000 Unidades Tributarias
Mensuales: 12 aos.
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Art. nico N 2
D.O. 06.04.2006
3.
Mensuales: 18 aos.
4.
Mensuales: 24 aos.
5.
Ms de 20.000 Unidades Tributarias Mensuales: 30
aos.
Artculo 141.- Para efectos de lo establecido en el
inciso sexto del artculo 8 de la Ley N19.532 y sus
modificaciones, el Ministerio de Educacin podr
mediante resolucin fundada y a solicitud del
sostenedor, autorizar el alzamiento de la prohibicin
a que se refiere el inciso tercero del artculo 138
de este reglamento, en los casos que se sealan a
continuacin, siempre que se mantenga la utilizacin
del inmueble para fines educacionales durante el
tiempo sealado:
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Art. nico N 2
D.O. 06.04.2006
a)
Cuando se transfiera la calidad de sostenedor
de conformidad al artculo 3 del Decreto con Fuerza de
Ley N2, de Educacin, de 1998, conjuntamente con el
dominio del inmueble en que funciona el establecimiento
educacional.
b)
Cuando el sostenedor no dueo del local en
que funciona el establecimiento educacional opte por
adquirir el dominio del mismo.
c)
Cuando haya necesidad de constituir en favor
de terceros otros gravmenes sobre el inmueble, siempre
que no se afecte el uso de ste para atender alumnos de
enseanza subvencionada en jornada escolar completa
diurna, ni las garantas constituidas a favor del Fisco
de conformidad a la Ley N19.532.
El Ministerio podr exigir, en cualquier tiempo,
que se restablezca la prohibicin por el tiempo que
falte.
Artculo 142.- En el caso de aportes entregados
slo para adquisicin de equipamiento y mobiliario, la
garanta consistir en avales o codeudores solidarios
por un plazo de cinco aos.
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Art. nico N 2
D.O. 06.04.2006
Artculo 143.- Si se solicita aporte para una

combinacin de intervenciones en infraestructura, slo
se exigir la constitucin de la mayor de las garantas
contempladas para cada uno de los casos individualmente
considerados.
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Art. nico N 2
D.O. 06.04.2006
Artculo 144.- Siempre que el sostenedor solicite

anticipo de aportes, deber garantizarlo con la entrega
en forma previa de una boleta de garanta bancaria en
favor del Ministerio de Educacin por un monto
equivalente al anticipo solicitado.
No obstante lo anterior, el Ministerio de
Educacin podr tambin aceptar como garanta por
el anticipo, una boleta de garanta bancaria tomada
a su favor por el contratista que ejecutar la
respectiva obra.
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Art. nico N 2
D.O. 06.04.2006
Prrafo 13, De la entrega del aporte
Artculo 145.- El
cuotas dependiendo del
Artculo 146.- La
de las parcialidades o
aporte se entregar en una o ms

monto del mismo.
entrega del total del aporte o
cuotas, se efectuar contra el
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Art. nico N 2
D.O. 06.04.2006
DTO 88, EDUCACION
Art. nico N 2
cumplimiento efectivo del programa de obras o de

adquisiciones especificado en el convenio, pudiendo
suspenderse su entrega en cualquier momento ante su
incumplimiento o modificacin injustificadas.
Se entiende por programa de obras el calendario
fsico financiero de las obras correspondientes y su
ejecucin se justificar mediante la presentacin de
estados de avance que quedarn sujetos a la supervisin
establecida en la ley y en este reglamento.
En ningn caso se podr entregar la totalidad del
aporte si no se acompaa a la solicitud final
pertinente, copia del certificado municipal de recepcin
satisfactoria de las obras.
Adems, en el caso de adquisicin de inmuebles
construidos, para que proceda la entrega de aporte el
inmueble deber encontrarse inscrito en el Conservador
de Bienes Races respectivo a nombre del sostenedor.
D.O. 06.04.2006
Artculo 147.- Cumplidas las condiciones indicadas

en el artculo anterior, se entregar el aporte conforme
con las disponibilidades de la respectiva ley de
presupuesto.
El Ministerio de Educacin, en ningn caso, podr
entregar ms recursos que el aporte adjudicado en
los concursos a que se refiere la ley y el presente
reglamento, por lo que cualquier mayor costo del
proyecto deber ser asumido por el adjudicatario.
Asimismo, toda disminucin del costo total del
proyecto presentado por el sostenedor y considerado
para su adjudicacin en un determinado concurso
significar la disminucin del aporte en la misma
proporcin en que disminuya el costo total del
proyecto.
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Art. nico N 2
D.O. 06.04.2006
Artculo 148.- No obstante lo sealado en el

artculo 146, a solicitud del sostenedor, el Ministerio
de Educacin podr entregar un anticipo de hasta un 25%
del aporte finalmente aprobado, en las condiciones
fijadas en este reglamento y las que se establezcan en
el respectivo convenio. El anticipo se pagar siempre
en dinero efectivo.
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Art. nico N 2
D.O. 06.04.2006
Artculo 149.- El Jefe de la Divisin de

Planificacin y Presupuesto del Ministerio de Educacin,
ser el funcionario encargado de autorizar la entrega de
los aportes a los sostenedores, previo cumplimiento de
lo dispuesto en los artculos anteriores.
La entrega material de los aportes estar a cargo
de la Divisin de Administracin General del Ministerio
de Educacin.
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Art. nico N 2
D.O. 06.04.2006
Prrafo 14, De los controles
Artculo 150.- El Ministerio de Educacin

supervisar, mediante inspecciones selectivas, cualquier
etapa del proceso de ejecucin de los proyectos de
obras, asistir a la recepcin final cuando corresponda
y recabar los antecedentes e informes para el
seguimiento y control de la inversin de los aportes
otorgados que estime pertinentes.
Asimismo, en el caso de adquisicin de inmuebles
construidos o adquisicin de equipamiento y mobiliario,
el Ministerio supervisar el estado y aptitud del
inmueble para fines educacionales o la calidad y
cantidad del equipamiento y mobiliario.
DTO 88, EDUCACION

Art. nico N 2
D.O. 06.04.2006
Sin perjuicio de lo anterior, el convenio que se

suscriba con el sostenedor podr contener mecanismos
especiales de control, adicionales a los generales
establecidos anteriormente, como ser contabilidad
especial separada para los aportes recibidos o su
manejo en cuentas corrientes especialmente destinadas
al efecto, con libertad de acceso a ellas a los
representantes habilitados del Ministerio.
Prrafo 15, De la devolucin del aporte por
cambio de destino del inmueble
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Art. nico N 2
D.O. 06.04.2006
Artculo 151.- Si el sostenedor decide cambiar

el destino de la propiedad en que se encuentra el
establecimiento educacional para el cual se adjudic
y recibi el aporte, podr hacerlo si reintegra los
recursos aportados, expresados en unidades tributarias
mensuales, ms el inters del 1% mensual. Esta tasa se
calcular sobre los valores percibidos hasta el momento
de su reintegro al Fisco.
Al valor a devolver se le descontar una trigsima
parte del total de los fondos recibidos por cada ao de
uso del establecimiento para fines educacionales,
contados desde la fecha de funcionamiento efectivo del
establecimiento en jornada escolar completa diurna, y
si el gravamen es inferior a treinta aos, la fraccin
proporcional que corresponda.
Prrafo 16, Regla excepcional para Emergencias
Artculo 152.- En situaciones especiales de

necesidad pblica, alta vulnerabilidad o de emergencia
o fuerza mayor, el Presidente de la Repblica podr
establecer distintas modalidades de asignacin o de
aumento del aporte o establecer alguna exencin en
cuanto al cumplimiento de alguno de los requisitos
para acceder a ste, mediante decreto fundado.
Prrafo 17, Del ingreso de informacin al
Banco Integrado de Proyectos
Artculo 153.- Para el ingreso de gastos al Banco

Integrado de Proyectos el Ministerio de Educacin, a
travs de sus Secretaras Regionales Ministeriales,
informar trimestralmente a los respectivos Gobiernos
Regionales sobre el avance fsico y financiero de los
proyectos de cada regin beneficiados con el aporte que
sean cofinanciados con recursos del Fondo Nacional de
Desarrollo Regional.
Antese, tmese razn, publquese e insrtese en
la Recopilacin de Reglamentos de la Contralora General
de la Repblica.- EDUARDO FREI RUIZ-TAGLE, Presidente de la
Repblica.- Jos Pablo Arellano Marn, Ministro de
Educacin.- Eduardo Aninat Ureta, Ministro de Hacienda.
Lo que transcribo a Ud. para su conocimiento.- Saluda a
Ud., Jaime Prez de Arce Araya, Subsecretario de
Educacin.
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Art. nico N 2
D.O. 06.04.2006
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APRUEBA REGLAMENTO DE LA LEY N 19.532, QUE CREA EL REGIMEN

De los establecimientos afectos al rgimen

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rgimen de jornada escolar completa diurna los

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de capital adicional a que se refieren los artculos 4 y

Artculo 12.- Podrn tambin acogerse a dicho

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diurna, podr ingresar a ste en la forma que establecen

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dar cumplimiento a las normas en ellos establecidas,

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Artculo 26.- Para los efectos de lo sealado en el

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Si el ingreso se efectu de esa manera, los

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En todo caso, para poder ingresar en forma

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Artculo 28.- No obstante lo sealado en el artculo

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Provincial de Educacin y el tercero ser la copia para el

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interponerse por escrito ante el Departamento Provincial de

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sufrir modificaciones como producto de la evaluacin

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no figuren cobros ni aportes econmicos, directos,

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artculo 14 de este reglamento.

De la subvencin de apoyo al mantenimiento

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funciona en jornada diurna ms de un establecimiento del

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resultantes de la aplicacin del sistema de becas, debern

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este ttulo, correspondientes al perodo inmediatamente

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todos los alumnos de cada curso, con respecto a la

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capital adicional es el monto de recursos que entregar

Prrafo 2, Del objeto del aporte

Artculo 79.- Para los efectos de la Ley N19.532 y

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adicional como solucin al dficit de

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estantes, pizarrones, como igualmente los muebles que

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Prrafo 3, De los requisitos para optar al aporte

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deber, en todo caso, ser anterior a la fecha del

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Artculo 84.- Podrn, de la misma forma, postular

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Artculo 85.- Tambin podrn postular al aporte

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Prrafo 4, Del monto y caractersticas

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unidades tributarias mensuales a la fecha que