Material para alumnos de compensatoria

8
unidad didctica

LOS ANIMALES

CEIP Joaqun Carrin Valverde

UDICOM

CEIP Joaqun Carrin Valverde

Regin de Murcia
Consejera de Educacin y Cultura
Direccin General de Formacin Profesional, Innovacin y Atencin a la Diversidad
Centro de Profesores y Recursos de Torre-Pacheco
CEIP Joaqun Carrin Valverde

Unidades Didcticas de Compensatoria

COORDINADORA:
M Soledad Ruiz Jimnez
AUTORES:
Curso 1999-2000

Curso 2000-2001

Curso 2001-2002

Castejn Ruiz, Francisca

Delgado Lorenzo, Zenn
Dez Moreno, Ana
Espn Martnez, M del Carmen
Fernndez Almagro, Ezequiel
Hernndez Valero, M Jess
Llorente Fernndez, Dolores
Martnez Garca, Josefa
Meroo Zapata, Juliana
Munuera Garca, Magdalena
Ribera Box, Rosario
Royo Baraano, Yolanda
Snchez Martnez, Encarnacin
Snchez Palomares, M Mar
Snchez Samper, M Isabel
Truque Hernndez, Jos Luis
Vega Hernndez, M del Mar

Castejn Ruiz, Francisca

Delgado Lorenzo, Zenn
Espn Martnez, M del Carmen
Fernndez Almagro, Ezequiel
Hernndez Valero, M Jess
Llorente Fernndez, Dolores
Martnez Garca, Josefa
Martnez Garca, Josefa
Meroo Zapata, Juliana
Munuera Garca, Magdalena
Royo Baraano, Yolanda
Snchez Martnez, Encarnacin
Truque Hernndez, Jos Luis
Vega Hernndez, M del Mar

Barns Jimnez, Antonia

Castejn Ruiz, Francisca
Delgado Lorenzo, Zenn
Dez Moreno, Ana
Espn Martnez, M del Carmen
Fernndez Almagro, Ezequiel
Hernndez Valero, M Jess
Llorente Fernndez, Dolores
Martnez Garca, Josefa
Mercader Jimnez, Fco. Javier
Meroo Zapata, Juliana
Munuera Garca, Magdalena
Robles Manzano, Raquel
Snchez Garca, Rosa Mara
Snchez Martnez, Encarnacin
Snchez Samper, M Isabel
Truque Hernndez, Jos Luis
Vega Hernndez, M del Mar

Con la colaboracin de:

Maquetacin:
Mara Victoria Daz Sanz
Mara Jos Daz Martnez
Antonio Riquelme Mellado
Diseo grfico editorial:
Francisco Riquelme Mellado

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UNIDAD DIDCTICA VIII

LOS ANIMALES

CONSIDERACIONES INICIALES
El contenido de esta Unidad Didctica Los animales tiene como objetivo primordial que
los alumnos tengan un conocimiento bsico sobre la diferentes clases de animales que existen,
sus caractersticas y la utilidad de ellas para el ser humano.
Asimismo, los conocimientos previos a considerar son:
Conocimientos bsicos de animales de su entorno prximo
Conocimiento de la estructura de una oracin para expresar oralmente frases y dar
explicaciones sobre un hecho.
Tener adquirido un nivel de vocabulario bsico para la construccin de frases y su
comprensin.
Adquisicin de las vocales y otros fonemas para la progresin de la lecto escritura.
Destreza en los trazos
Discriminacin visual y auditiva
Conceptos bsicos primarios de orden, cantidad y temporal.
Numeracin del 0 al 4 9
Conceptos de anterior y posterior, mayor y menor.
Realizacin de series.
Concepto de suma y resta.
Sumas y resta sin llevar.

ANLISIS DE LA UNIDAD DIDCTICA

En principio se va a realizar un anlisis de la unidad didctica proyectndola en las distintas reas que configuran el currculo de la Educacin Primaria, as como ubicando los temas
transversales del currculo. A continuacin, se presenta un mapa conceptual que se incluyen
todas las reas a trabajar dentro de la presente unidad didctica.

Unidad 8: LOS ANIMALES

Programacin

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LENGUA

Trazos:

Expresin oral:
Vocabulario bsico
Frases: construir frases con una
aceptable estructura gramatical
Descripcin
Textos

tradicionales:

CONCEPTOS
BSICOS

GRAFOMOTRICIDAD
fff ggg rrr

Varios

Laberinto

Tantos ___ como

Ritmo escritura:

Pareja

Simbolizacin de la frase

Ni primero ni ltimo

Ej: El canario come.

Nunca

poesa,

cancin, trabalenguas, adivinanzas y

cuentos

Comprensin oral:
Nombrar e identificacin del vocabulario de la unidad
Exploracin del significado de lo escuchado

unidad didctica

LOS ANIMALES

Bsqueda de errores de comprensin en las oraciones (absurdos)

Adivinanza, cancin, cuento y poe-

MATEMTICAS

sa
Clasificacin dependiendo de diferentes criterios

Numeracin: 50 al 79

Expresin escrita:

Clasificaciones
Asociaciones

Fonemas /f/ /g/ /r/ y /r/ .

Series ascendentes de 3 en 3; de 5

Frases

en 5 y de 10 en 10 del 0 al 79

Dictado

Series descendentes de 2 en 2 ; de 3

Autodictado

en 3; de 5 en 5 y de 10 en 10 del 0 al

Escritura espontnea

79

Comprensin escrita:
Crucigramas
Ordenar slabas para formar una pa-

Buscar el anterior y el posterior a un

MADURACIN
PERCEPTIVO - MOTRIZ

nmero dado entre el 50 y el 79

Ordenar de mayor a menor o de
menor a mayor del 50 al 79

labra con significado

Sumas con llevadas

Ordenar palabras para formar una

Reconocimiento de un animal por

frases con significado

su sombra

Concordancia del gnero

Completar lo que falta en la imagen

Completar con vocales o consonan-

Resolver problemas sencillos

Discriminacin figura - fondo

Nmeros ordinales del 1 al 10

tes para formar palabras con significado

Lectura de palabras y de frases y expresar verbalmente o a travs de un
dibujo lo que han leido

Restas con llevadas

Posicin vertical de las operaciones

Discriminacin de sonidos de animales

MSICA

Puzzle
Buscar lo diferente en las imgenes

Canciones que incluyan

vocabulario de la Unidad

Identificar la palabra correcta ante

una imagen

EDUCACIN
PLSTICA
EDUCACIN CVICA Y
AMBIENTAL
Cuidado y respeto por la naturaleza

unidad 8: LOS ANIMALES

CONOCIMIENTO
DEL MEDIO
Vocabulario bsico de los animales

Coloreado

Animales domsticos y salvajes

Recortado

Animales: mamferos, aves, peces,

Picado

reptiles, anfibios e insectos

Dibujo

Programacin

Caractersticas bsicas de los animales

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OBJETIVOS DIDCTICOS
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.

Aprender el vocabulario bsico sobre los animales.

Utilizar el vocabulario aprendido para componer frases.
Establecer dilogos con el profesor utilizando el vocabulario temtico.
Utilizar el vocabulario aprendido para realizar descripciones ante una imagen.
Aprender poesas, canciones, adivinanzas, trabalenguas y cuentos sobre animales.
Reconocer frases absurdas.
Establecer la concordancia de gneros.
Establecer el proceso de lectoescritura con los nombres del vocabulario temtico, as como con los trabajos de los fonemas /f/, /g/, /r/ y /r/.
9. Desarrollar la grafomotricidad mediante trazos, laberintos, adiestramiento de las yemas de
los dedos, presin y prensin del instrumento y el ritmo de la escritura.
10. Ordenar slabas para formar palabras.
11. Ordenar palabras para formar frases.
12. Realizar crucigramas.
13. Completar con vocales o consonantes formando palabras.
14. Identificar la palabra correcta ante una imagen.
15. Leer y comprender palabras y frases escritas.
16. Conocer y utilizar conceptos bsicos de cantidad, orden y temporales.
17. Comprender visualmente y auditivamente segn indicaciones de la tarea a realizar.
18. Conocer y respetar las normas del cuidado hacia la Naturaleza.
19. Realizar clasificaciones sobre los animales atendiendo a diferentes criterios.
20. Reconocer caractersticas y partes del cuerpo de los animales.
21. Conocer la utilidad de los animales para los seres humanos.
22. Descomponer las cantidades del 50 al 79 en decenas y unidades y expresarlos de diferentes maneras posibles.
23. Identificar cantidades hasta el 79.
24. Realizar series ascendentes de 3 en 3; 5 en 5 y de 10 en 10 desde el 0 al 79.
25. Realizar series descendentes de 2 en 2; 3 en 3; 5 en 5 y de 10 en 10 desde el 0 al 79.
26. Localizar el anterior y posterior del 0 al 79.
27. Ordenar de menor a mayor e inversa del 0 al 79.
28. Realizar sumas y restas con llevadas.
29. Expresar verticalmente con numeracin de decenas, sumas y restas presentadas en posicin horizontal y realizar la operacin.
30. Resolver situaciones problemticas en las que intervenga la suma y resta con llevadas.
31. Nombrar los nmeros ordinales del 1 al 10.

Unidad 8: LOS ANIMALES

Programacin

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CONTENIDOS
Conceptos

Clasificacin de los animales:

o Mamferos (salvajes y domsticos).
o Aves.
o Reptiles.
o Anfibios.
o Peces.
o Insectos.
Caractersticas y partes del cuerpo de los animales.
Utilidad de los animales para el ser humano.
Normas de respeto y cuidado hacia los animales.
Expresin y comprensin oral en el establecimiento de dilogo con el profesor y sus
compaeros utilizando el vocabulario bsico.
Frases simples y compuestas relacionadas con los animales.
Descripcin ante una imagen sobre animales.
Poesa, adivinanza, cuentos, trabalenguas y canciones sobre animales.
Frases absurdas.
Concordancia del gnero.

- Lectoescritura:
Ordenacin de slabas para formar palabras.
Ordenacin de palabras para formar frases.
Bsqueda de vocales o consonantes para formar palabras.
Crucigrama.
Identificacin de la palabra correcta.
Vocabulario bsico.
Fonemas / f /; /g /; / r /; /r/
Frases.
Dictado.
Autodictado.
Lectura de palabras y frases.
Lectura comprensiva de palabras y frases.
Escritura espontnea.
- Grafomotricidad. Maduracin perceptivo motriz:

: ffff gggg rrrr

Trazos

Laberinto.
Adiestramiento de las yemas de los dedos.
Presin y prensin del instrumento.
Ritmo de la escritura: simbolizacin de frases.
Bsqueda de sombras.
Bsqueda de lo que falta en una imagen.
Discriminacin figurafondo.
Puzzle.
Bsqueda de lo diferente.

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Programacin

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- Conceptos Bsicos:
Cantidad:
o Varios
o Tantos como
o Pareja
Orden:
o Ni primero ni ltimo
Temporal:
o Nunca

Percepcin Auditiva:
Discriminacin de los sonidos producidos por los animales.

- Conceptos Lgico-Matemticos
Nmeros naturales del 0 al 79.
Anterior y posterior del 0 al 79.
Series ascendentes y descendentes del 0 al 79.
Ordenacin de mayor a menor e inversa del 0 al 79.
Posicin vertical de una operacin con decenas.
Sumas y restas con llevadas.
Resolucin de problemas con las operaciones anteriores.
Nmeros ordinales del primero al dcimo.

Procedimientos

Fichas de vocabulario, lminas de observacin, salidas al entorno, recortes de revistas,

murales, etc.
Representacin de situaciones cotidianas con los animales.
Adquisicin de vocabulario en situaciones de comunicacin con el profesor y sus compaeros.
Observacin y clasificacin de las diferentes clases de animales segn sus caractersticas.
Recogida de informacin sobre los usos que hacen las personas de los animales.
Memorizacin de poesas, adivinanzas, cuentos y canciones.
Utilizacin de frases simples y compuestas en el lenguaje oral y escrito.
Enumeracin de hechos comunicativos y su intencin a travs de la realizacin de
descripciones o de juegos con las palabras, tales como:
o Ordenacin de slabas para formar palabras.
o Ordenacin de palabras para formar frases.
o Bsqueda de vocales o consonantes para formar palabras.
o Crucigrama.
o Identificacin de la palabra correcta.
o Localizacin de frases absurdas.
Exploracin de estructuras bsicas de la oracin tales como: la concordancia en gnero.
Lectura y escritura del vocabulario temtico en palabras y frases.
Lectura y escritura de los fonemas /f/; /g/; / r /; /r/ mediante actividades como:
o Discriminacin visual.
o Discriminacin auditiva.

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Programacin

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o Copia, dictado y autodictado.

o Lectura de palabras y frases.
o Lectura comprensiva a partir de realizacin de preguntas, explicacin de representaciones mediante dibujos de los ledo.
o Escritura espontnea.
Se confeccionan fichas para realizar los objetivos implicados en la grafomotricidad y percepcin visual.
Los nios oirn una cinta de sonidos de animales discriminando el sonido del correspondiente animal.
Vivenciacin de los conceptos bsicos de cantidad, orden y temporal y su posterior identificacin en imgenes.
Representacin de los nmeros utilizando el valor (unidad y decena) posicional de las
cifras.
Utilizacin de regletas y bacos como sistema de representacin numrica.
Confeccin de fichas para realizar objetivos de anteriorposterior, series ascendentes y
descendentes y ordenacin de mayor a menor e inversa.
Realizacin de operaciones de sumas y restas con llevadas y resolucin de problemas.
Representacin vivencial de los nmeros ordinales y su posterior identificacin en imgenes.

Actitudes

Curiosidad por conocer las caractersticas bsicas de los animales y de su entorno prximo.
Respeto al medio fsico y a los animales que viven en l.
Actitud participativa en los dilogos y respeto por las normas de interaccin elaboradas
por todos.
Inters por la comprensin y produccin de mensajes.
Valoracin de la lengua escrita como cdigo comunicativo que hay que aprender.
Inters por conocer textos literarios de tradicin oral.
Sensibilidad e inters por las informaciones y mensajes de naturaleza numrica.
Gusto por la presentacin ordenada y clara en las operaciones de clculo.
Apreciacin de las operaciones de suma y resta para resolver situaciones problemticas.
Curiosidad por explorar e indagar las relaciones con los nmeros ordinales.

METODOLOGA

Partir de los conocimientos previos.

Presentar el vocabulario en situaciones de comunicacin y siempre unido a una imagen.
Desarrollar los contenidos mediante: repeticin de estructuras orales, juegos, preguntasrespuestas, dibujos, murales, etc.
Ofrecer al alumno modelos lingsticos correctos en todo momento, atendiendo aspectos
tales como: la articulacin, la acentuacin, el ritmo y la entonacin.
Ver los otros puntos del apartado de la metodologa en la gua general de la Unidades
Didcticas.

SECUENCIACIN DE LAS ACTIVIDADES

Queda detallada en la gua general.

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Programacin

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TEMPORALIZACIN, MATERIALES Y RECURSOS

La duracin de esta unidad didctica es de tres semanas.
Los recursos humanos son: el profesor tutor y el profesor de compensatoria.
Los materiales necesarios son: tarjetas de vocabulario, lminas de imgenes, revistas,
adivinanzas, canciones, cuento, poesa, colores, tijeras, punzones, lpiz, rotuladores y fichas.

EVALUACIN
* Ver hojas de registro.

CUENTO: La avestruz troglodita. Gloria Fuertes.

TRABALENGUAS:
El perro de San Roque
no tiene rabo
porque Ramn Ramrez
se lo ha cortado.

ADIVINANZAS
Zumba y revolotea
cuando va de flor en flor,
y con lo que ella fabrica
a veces meriendo yo.
Es la

Mis patas son largas

y mi pico largo
y hago mi casa
en el campanario.
Soy la

Soy plateada
vivo en el mar
cuando me pescan
me suelen asar.
Soy la

Duermo en invierno,
y me despierto en primavera.
Soy el
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POESIA
Mariposa del aire,
qu hermosa eres,
mariposa del aire
dorada y verde.
Luz de candil,
mariposa del aire,
qudate ah, ah, ah!...
No te quieres parar,
pararte no quieres.
Mariposa del aire
dorada y verde.
Luz de candil,
mariposa del aire,
qudate ah, ah, ah!...
Qudate ah!
Mariposa, ests ah?.
Federco G. Lorca.

CANCIN
Mira las lagartijillas
subiendo por la pared,
llevando la cola a cuestas
y tocando un cascabel.
Ay, cmo le hacen cosquillas
a las ramas del laurel!
Uf, que se ponen las gafas!
Uy, que se comen la miel!
La lagartijilla sube
por las paredes del aire
con un cascabel a cuestas
y dos cometas de alambre.
Ay, que ya llega la luna
por los senderos de hojaldre!.
Marina Romero.
Edit. Escuela Espaola

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REGISTRO DEL VOCABULARIO

Conseguido

Iniciado

No conseguido

Animales domsticos
Caballo
Burro
Perro
Oveja
Cabra
Conejo
Cerdo
Vaca
Gato
Animales salvajes
Tigre
Len
Oso
Cebra
Elefante
Jirafa
Canguro
Rinoceronte
Hipoptamo
Gorila
Mono
Panda
Koala
Ballena
Murcilago
Foca
Delfn
Insectos
Avispa
Abeja
Mariposa
Mosca
Mariquita
Hormiga
Mosquito
Saltamontes
Grillo
Escarabajo
Liblula

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Programacin

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Conseguido

Iniciado

No conseguido

Arcnidos
Araa
Peces
Tiburn
Lenguado
Atn
Sardina
Pez espada
Dorada
Otros animales del mar
Gamba
Caracola
Almeja
Medusa
Cangrejo
Calamar
Pulpo
Caballito de mar
Langosta
Aves silvestres
Bho
Flamenco
Pingino
Loro
guila
Avestruz
Cigea
Carpintero
Golondrina
Aves de corral
Gallina
Gallo
Pavo
Canario
Pato
Oca
Paloma
Anfibios
Rana
Sapo
Salamandra
Tritn

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Programacin

11

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Conseguido

Iniciado

No conseguido

Reptiles
Lagarto
Cocodrilo
Tortuga
Camalen
Serpiente
Lagartija
Salamanquesa

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Programacin

12

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EVALUACIN: REA DE LENGUAJE

Conseguido

Iniciado

No conseguido

Expresa oralmente el vocabulario

de la unidad
Forma frases a partir de una palabra dada
Describe verbalmente una imagen
Identifica frases absurdas
Sigue el dilogo establecido con el
profesor y compaeros
Realiza concordancia del gnero
Escribe en minscula palabras
Escribe de izquierda a derecha
Resuelve adivinanzas
Recita y memoriza poesas
Repite trabalenguas
Canta canciones
Ordena slabas para formar palabras
Ordena palabras para formar frases
Completa palabras
Identifica la palabra correcta de una
imagen
Realiza crucigramas
Discrimina a nivel auditivo objetos
con / f /
Discrimina a nivel auditivo objetos
con / g /
Discrimina a nivel auditivo objetos
con / r /
Discrimina a nivel auditivo objetos
con / r /
Discrimina grafema - f en interior
de palabra
Discrimina grafema - g en interior
de palabra
Discrimina grafema -r- en palabra
Escribe grafema - f - en letra cursiva y enlazada con vocales
Escribe grafema -g- en letra cursiva y enlazada con vocales
Escribe grafema -r- en letra en
cursiva y enlaza con vocales

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Conseguido

Iniciado

No conseguido

Realiza dictados con fonemas /f/

/g/ / r / /r/
Realiza autodictados con fonemas /f/ /g/ / r / /r/
Comprende lo que lee
Representa la simbolizacin de
palabras de la frase
Ordena y copia frases
Escribe frases

EVALUACIN: REA DE GRAFOMOTRICIDAD

Conseguido

Iniciado

No conseguido

Trazo:

ffffffff
Trazo:

gggg
Trazo:

rrrr
Laberintos
Presin y prensin
del instrumento
Simbolizacin de
la frase

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Programacin

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EVALUACIN: REA DE PERCEPCIN VISUAL Y AUDITIVA

Conseguido

Iniciado

No conseguido

Identifica las sombras

Completa lo que falta
Discrimina figura-fondo
Realiza puzzle
Busca lo diferente
Discrimina sonidos producidos por diferentes animales

EVALUACIN: CONOCIMIENTO DEL MEDIO

Conseguido

Iniciado

No conseguido

Nombra el vocabulario bsico

Realiza clasificaciones y asociaciones segn criterios dados
Conoce normas de respeto y
cuidado haca los animales
Nombra partes del cuerpo de
los animales (mamferos, aves,
reptiles, anfibios peces e insectos)
Nombra caractersticas de los
animales (mamferos, aves,
reptiles, anfibios peces e insectos)

Unidad 8: LOS ANIMALES

Programacin

15

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EVALUACIN: REA DE MATEMTICAS

Conseguido

Iniciado

No conseguido

Concepto de unidad y decena

Descompone
nmeros y sabe
su valor posicional
(unidad y decena)
Nombra nmeros
del 0 al 79
Serie ascendente
1 en 1
2 en 2
3 en 3
Serie descendente
1 en 1
2 en 2
3 en 3
Anterior y posterior del 0 al 79
Ordena de menor
a mayor del 0 al
79
Ordena de mayor
a menor del 0 al
79
Pone posicin vertical operaciones
con decenas
Suma con llevadas
Resta con llevadas
Resuelve
problemas de sumas y restas sin
llevar
Nombra nmeros
ordinales del 1 al
10

Unidad 8: LOS ANIMALES

Programacin

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EVALUACIN: OTROS INDICADORES A EVALUAR

Conseguido

Iniciado

No conseguido

Distingue concepto:
varios
Distingue concepto:
tantos como
Distingue concepto:
pareja
Distingue concepto:
Nunca
Distingue concepto:
primero-ltimo

Unidad 8: LOS ANIMALES

Programacin

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