El planeta Tierra 23

P R O G R A M A C I N D E L A U N I D A D
Objetivos
1 Conocer la situacin de la Tierra dentro del sistema solar, su forma y tamao.
2 Describir las condiciones que hacen posible el desarrollo de la vida en la Tierra.
3 Definir los movimientos de rotacin y traslacin, y explicar sus consecuencias.
4 Reconocer los principales paralelos y meridianos terrestres.
5 Definir los trminos latitud y longitud y localizar la posicin de un punto en la superficie
terrestre a travs de sus coordenadas geogrficas.
6 Conocer las causas de las diferencias horarias entre los distintos lugares de la Tierra.
7 Reconocer las diferentes proyecciones cartogrficas.
8 Explicar qu son los mapas y sintetizar su utilidad como medio para representar la superficie
terrestre.
9 Interpretar la escala y la leyenda de los mapas.
0 Describir el tipo de informacin que proporcionan los mapas topogrficos.
q Utilizar de forma apropiada el vocabulario geogrfico especfico de la unidad.
Contenidos
Conceptos
El planeta Tierra.
Los movimientos de la Tierra: rotacin y traslacin.
Las lneas terrestres y las coordenadas geogrficas.
Los husos horarios.
La representacin de la Tierra.
Procedimientos
Bsqueda de informacin sobre los contenidos de la unidad y sntesis de los datos obtenidos.
Comentario de textos, mapas, fotografas y dibujos relacionados con el tema de la unidad.
Manejo del mapa topogrfico y localizacin de diferentes lugares mediante sus coordenadas
geogrficas.
Identificacin de distintos tipos de proyecciones.
Interpretacin de un mapa a partir de la informacin facilitada en la leyenda.
Clculo de la distancia real entre dos puntos de un mapa mediante la utilizacin de la escala.
Actitudes
Inters por conocer las caractersticas de la Tierra.
Utilizacin de distintos instrumentos y medios (mapas, fotografas, etc.) para el anlisis
de la diversidad geogrfica.
Valoracin positiva del rigor cientfico, como base para el desarrollo del conocimiento sobre
nuestro planeta.
Toma de conciencia de las condiciones que hacen posible la vida en la Tierra
y de la responsabilidad colectiva en su preservacin.
El planeta Tierra
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24 UNIDAD 1
Criterios de evaluacin
1 Explicar la situacin, forma y tamao de la Tierra.
2 Indicar la relacin entre las caractersticas de la atmsfera terrestre y la temperatura media
de nuestro planeta y la existencia en l de distintas formas de vida.
3 Describir los movimientos de rotacin y traslacin terrestres y sus consecuencias.
4 Definir los conceptos de paralelo y meridiano y trazar los ms importantes sobre un globo
terrqueo.
5 Localizar, a partir de la red de coordenadas geogrficas, la posicin de un punto cualquiera
sobre la Tierra, determinando su latitud y longitud.
6 Calcular la diferencia horaria entre distintos lugares del mundo.
7 Definir qu es un mapa y describir los distintos tipos de proyecciones cartogrficas.
8 Calcular la distancia real entre dos puntos de un mapa utilizando la escala.
9 Interpretar mapas a partir de su leyenda.
0 Manejar adecuadamente un mapa topogrfico.
q Realizar exposiciones orales y trabajos escritos en los que se emplee adecuadamente
el vocabulario geogrfico especfico de la unidad.
Contenidos transversales
Educacin ambiental y educacin para la salud
Es importante que el alumnado tome conciencia de la necesidad de proteger el medio
ambiente; que asuma que la degradacin y los desequilibrios en los ecosistemas locales
afectan, a largo plazo, al conjunto del planeta; y que la vida de los seres vivos, en general,
y nuestra calidad de vida, en particular, dependen de la proteccin de la Tierra, tarea que exige
la colaboracin de todas las personas.
El profesorado puede pedir a sus alumnos que citen ejemplos de distintos tipos de actividades
humanas que provocan el deterioro del medio natural y, por otra parte, de medidas
gubernamentales de proteccin, as como de acciones individuales que contribuyen
a su conservacin y mejora y en las que la ciudadana, en general, y el alumnado,
en particular, pueden participar.
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2.2. Desarrollar las capacidades de orientacin, localizacin, observacin e interpretacin
de los espacios y paisajes reales o representados.
LC: Lee y Comenta AT: Actividades de las Tcnicas de trabajo AF: Actividades Finales
10, 11
AF: 3
4, 5
5.2. Adquirir un vocabulario especfico bsico de la propia materia. 9
AF: 1, 4, 11
1, 3, 4, 5, 7, 11
6.3. Usar escalas numricas y grficas, sistemas de referencia o reconocimiento de formas
geomtricas, as como criterios de medicin, codificacin numrica de informaciones
y su representacin grfica.
24
AF: 12
5, 8
7.1. Aplicar razonamientos de distinto tipo, buscar explicaciones multicausales y predecir efectos
de los fenmenos sociales.
7.2. Conocer las fuentes de informacin y su utilizacin mediante la recogida, clasificacin
y anlisis de la informacin obtenida por diversos medios.
4, 14, 16, 24
LC (pg. 13)
AF: 2, 3, 5, 9, 10, 12
3
AF: 8
1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8
1, 4
4.1. Buscar, obtener y tratar la informacin procedente de la observacin directa e indirecta
de la realidad, as como de fuentes escritas, grficas y audiovisuales.
4.2. Establecer criterios de seleccin de la informacin proporcionada por diversas fuentes segn
criterios de objetividad.
4.3. Distinguir en la informacin entre los aspectos relevantes y los que no lo son, relacionar
y comparar fuentes e integrar y analizar la informacin de forma crtica.
4.4. Conocer e interpretar los lenguajes icnicos, simblicos y de representacin, especialmente
los referidos a la cartografa y a la imagen.
4, 12, 15
1, 2, 5, 6, 7, 8, 13, 17, 18, 19, 20, 2,1 22, 23
LC (pg. 13) y (pg. 16)
AT: 1
AF: 2, 5, 6, 7, 8, 12
1, 2, 5, 6, 7, 8, 13, 17, 18, 19, 20, 21, 22, 23
LC (pg. 13) y (pg. 16)
AT: 1
AF: 2, 5, 6, 7, 8, 12
11, 12, 15, 24
AT: 1
AF: 12
2, 6
1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9,
10
1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9,
10
4, 5, 6, 8, 9, 10
ACTIVIDADES
2. El conocimiento y la interaccin con el mundo fsico
COMPETENCIAS
CRITERIOS
DE EVALUACIN
C O M P E T E N C I A S B S I C A S
25 El planeta Tierra
4. Tratamiento de la informacin y competencia digital
5. Comunicacin lingstica
6. Matemtica
7. Aprender a aprender
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Profesorado
CORBER, M. V. y OTROS
Trabajar mapas. Madrid: Alhambra, 1989.
NATIONAL GEOGRAPHIC
Exploracin: hacia dnde nos dirigimos?, febrero de 1998, n. 2.
Revoluciones en cartografa, febrero de 1998, n. 2.
PORTILLO, L.
El planeta Tierra en el siglo XXI. Bilbao: Durvan, 2003.
Alumnado
Atlas mundial ilustrado. Len: Everest, 2006.
MUIRDEN, J.
El universo. Len: Everest, 1998. (Enciclopedia visual.)
OXLADE, Ch.
El universo. Madrid: SM, 1997.
VERNE, J.
La vuelta al mundo en ochenta das. Barcelona: Orbis, 1998.
26 UNIDAD 1
B I B L I O G R A F A
Agencia Espacial Estadounidense (NASA)
www.nasa.gov
Agencia Espacial Europea
www.esa.int
Instituto de Astrofsica de Canarias
www.iac.es
Observatorio Astronmico Nacional de Espaa
www.oan.es
Planetario de Madrid
www.planetmad.es
P G I N A S WE B
0S1CSLP.01.qxd 7/4/11 15:32 Pgina 26
E S Q U E M A D E L A U N I D A D 1
27 El planeta Tierra
1. El planeta Tierra
pgina 9
ACTIVIDADES FINALES
pginas 20/21
Fotocopiables 1 (A), 2 (A) y 3 (A)
AC 1
5.1. Las proyecciones cartogrficas
pgina 15
5.2. Los mapas
pgina 16
5.3. La escala de los mapas
pgina 17
3. Las lneas terrestres y las
coordenadas geogrficas
pginas 12/13
5. La representacin de la Tierra
pginas 15/17
TCNICAS DE TRABAJO
Cmo se lee un mapa
topogrfico?
pgina 18
IDEAS CLARAS
pgina 19
PE 1 (R)
AC Evaluacin
Fotocopiables 6 (R) y 7 (R)
AC 3, 4 y 5
Fotocopiables 8 (R) y 9 (A)
4. Los husos horarios
pgina 14
2. Los movimientos de la Tierra
pginas 10/11
Fotocopiables 10 (R) y 11 (R)
AC 6
2.1. El movimiento de rotacin
pgina 10
2.2. El movimiento de traslacin
pgina 11
Fotocopiables 4 (R) y 5 (R)
AC 2
R Refuerzo
A Ampliacin
PE Prueba de Evaluacin
AC Adaptacin Curricular
0S1CSLP.01.qxd 7/4/11 15:32 Pgina 27
UNIDAD 1 28
S O L U C I O N E S D E L A S A C T I V I D A D E S D E L L I B R O D E L A L U M N O
Pgina 8
1. Qu representa esta imagen?
Representa el planeta Tierra.
2. Qu forma tiene la Tierra?
Tiene forma esfrica, pero no es una esfera perfecta, ya que est achatada por los
polos.
3. Cules son los puntos cardinales?
Los puntos cardinales son: Norte, Sur, Este y Oeste.
Pgina 9
Qu forma tiene la Tierra? En qu otros planetas del sistema solar existe vida?
La Tierra tiene forma esfrica, pero no es una esfera perfecta, ya que est achatada
en dos puntos geogrficos llamados polos. En ningn otro planeta del sistema solar
existe vida.
Cmo se llama el crculo imaginario que divide la Tierra en dos hemisferios iguales?
Ecuador.
A lo largo de la historia se han realizado muchos viajes para conocer nuestro planeta o
explorar regiones lejanas. Busca informacin sobre alguno de esos viajes y explica
quin lo llev a cabo y qu descubri.
RESPUESTA ABIERTA.
Hay alguna relacin entre la distancia a la que se encuentra la Tierra del Sol y la exis-
tencia de vida en nuestro planeta? Cul?
S existe relacin, puesto que si estuviera ms cerca, la temperatura sera demasiado
elevada para tener vida y si estuviera ms lejos, sera demasiado fra.
Cita las condiciones que hacen posible la vida en la Tierra. Indica cul te parece ms
importante y explica por qu.
La temperatura de la superficie, la presencia de agua en estado lquido y la existencia
de la atmsfera. La segunda parte de la pregunta es de RESPUESTA ABIERTA.
Pgina 10
Cules son los dos movimientos que realiza la Tierra? En qu consiste cada uno?
El movimiento de rotacin, por el cual la Tierra gira sobre su propio eje; y el de tras-
lacin, por el que la Tierra gira alrededor del Sol.
Cunto tiempo tarda la Tierra en dar una vuelta completa sobre su propio eje?
La Tierra tarda casi 24 horas en dar la vuelta sobre s misma.
Cul es la principal consecuencia del movimiento de rotacin? Por qu es de da en
unas zonas de la Tierra y de noche en otras?
La principal consecuencia del movimiento de rotacin de la Tierra es la sucesin de
los das y las noches. Es de da en unas zonas de la Tierra y de noche en otras ya que,
a medida que la Tierra gira sobre su eje el Sol ilumina solo una parte de la superficie
terrestre (en la que es de da), mientras el lado opuesto, al no recibir los rayos sola-
res, permanece a oscuras (en ese lado es de noche).
Copia en tu cuaderno y relaciona con flechas.
Pgina 12
Dibuja un globo terrestre en tu cuaderno y traza sobre l los principales paralelos
(ecuador, trpico de Cncer, trpico de Capricornio, crculo polar rtico y crculo polar
antrtico), as como el Polo Norte y el Polo Sur.
Cuestiones de diagnstico
previo
1. El planeta Tierra
2. Los movimientos
de la Tierra
3. Las lneas terrestres y las
coordenadas geogrficas
Da
Noche
Parte de la Tierra que no recibe los rayos solares.
Parte de la Tierra que recibe los rayos solares.
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El planeta Tierra 29
RESPUESTA ABIERTA. Para realizar el dibujo puede emplearse como referencia las ilustracio-
nes de este epgrafe, donde aparecen los principales paralelos y meridianos con sus
nombres y grados, y los polos.
Sita en un atlas tu localidad o la ciudad principal ms prxima y anota en tu cuaderno
qu paralelo y meridiano pasan por ella.
RESPUESTA ABIERTA.
Pgina 13
Busca en un atlas las coordenadas geogrficas (latitud y longitud) de las siguientes ciuda-
des: Tokio, Nueva York, Mosc, Johannesburgo, Montevideo, Badajoz y Palma de Mallorca.
Tokio: 35 45 lat. N 139 45 long. E.
Nueva York: 40 45 lat. N 74 long. O.
Mosc: 55 45 lat. N 37 35 long. E.
Johannesburgo: 26 10 lat. S 28 8 long. E.
Montevideo: 34 50 lat. S 56 11 long. O.
Badajoz: 38 50 lat. N 6 59 long. O.
Palma de Mallorca: 39 33 lat. N 2 40 long. E.
Para determinar la longitud de un lugar, se toma como referencia el ecuador o Greenwich?
Se toma como referencia Greenwich.
Existe algn lugar de latitud 110? Por qu?
No, porque el valor mximo de la latitud es 90.
Lee y comenta
1. Qu latitudes estn ms cerca del ecuador? y de los polos?
Las latitudes que estn ms cerca del ecuador son las bajas y las altas son las que
estn ms cerca de los polos.
2. Se puede afirmar que las latitudes bajas se encentran solo en el hemisferio sur? Por qu?
No, las latitudes bajas son una zona en cada hemisferio que se encuentran entre el
ecuador y los 23,5 .
Pgina 14
Observa el mapa y, con ayuda de un atlas, indica, si en Greenwich son las 16 horas,
qu hora ser en las siguientes ciudades: Varsovia, Bagdad, Lima y Las Palmas de Gran
Canaria.
4. Los husos horarios
0 15 30 60 75 90 120 135 180 150 30 45 60 75 90 105 135 180 150 45 105 165 120 165
-9
-10
-11
-10
-8
-7
-7
-6
-6
-6
-5
-5
-5
-4
-3
-4
-4
-4
-4
-4
-3:30
-3
-3
-3
-1
0
0
0
0
0
+1
+1
+1
+2
+1
+1
+1
+2
+2
+2
+2
+3:30
+3
+4
+4
+3
+3
+3
+5
+5
+4:30
+5
+4
+4
+6
+5:30
+7
+8
+7
+9
+8
+8
+8
+8
+10
+8
+9
+9
+8
+8
+11
+11
+9
+9
+9:30
+10
+10
+10
+12
+11
+12
15
0 h
-12
1 h
-11
2 h
-10
3 h
-9
4 h
-8
5 h
-7
6 h
-6
7 h
-5
8 h
-4
9 h
-3
10 h
-2
11 h
-1
12 h
0
13 h
+1
14 h
+2
15 h
+3
16 h
+4
17 h
+5
18 h
+6
19 h
+7
20 h
+8
21 h
+9
22 h
+10
23 h
+11
24 h
+12
+2
+7
+3
+1
-5
0
-1
+4
+6
+3
ecuador
trpico de Cncer
trpico de Capricornio
OC ANO
OC ANO
NDI C O
OC ANO
P AC F I C O
OC ANO
P AC F I C O
AT L NT I C O
OC ANO GL AC I AL ANT R T I C O
m
e
r
id
ia
n
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G
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n
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d
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c
a
m
b
i
o
d
e
f
e
c
h
a
medioda medianoche
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UNIDAD 1 30
Varsovia: 17:00.
Bagdad: 19:00.
Lima: 11:00.
Las Palmas de Gran Canaria: 16:00.
En el siglo XVI, Juan Sebastin Elcano dio la vuelta al mundo en barco. Cuando su expe-
dicin volvi a Espaa, despus de navegar hacia el oeste, descubri que era el 8 de
septiembre de 1522 y no el da 7, como l crea. A qu se debi su error?
Al navegar hacia el oeste, los das aumentan 4 minutos por cada grado recorrido, as
que al recorrer 360 grados completos (para volver al mismo punto de partida) hay
que multiplicar esa cantidad por 4 minutos, con lo que se obtienen 1 440 minutos, lo
que suponen 24 horas, es decir, 1 da completo.
Pgina 15
Por qu es necesario utilizar proyecciones cartogrficas para representar la Tierra?
Porque para representar la Tierra, que es esfrica, se usa un mapa, que es plano.
Indica qu tipo de proyeccin utilizaras para representar:
a) Los polos.
Proyeccin plana.
b) Las zonas de latitudes medias.
Proyeccin cnica.
c) El mundo.
Proyeccin cilndrica.
Pgina 16
Qu es un mapa?
Un mapa es la representacin, sobre un plano, de una parte de la superficie terrestre.
Para qu se utilizan los mapas?
Los mapas se utilizan para representar la superficie terrestre.
Cmo surgieron los mapas en el pasado?
Los mapas surgieron porque muchos viajeros y exploradores del pasado no se limi-
taron a anotar en sus diarios lo que vean, sino que dibujaron tambin la situacin
de los lugares que encontraban.
Qu aporta la teledeteccin a los mapas actuales? Qu mtodos utiliza esta tcnica?
La teledeteccin permite obtener representaciones casi perfectas de la superficie
terrestre. Los mtodos que usa son la fotografa area y las imgenes espaciales.
Lee y comenta
1. Qu utilidad pueden tener las fotografas realizadas desde un satlite artificial?
RESPUESTA ABIERTA.
Pgina 17
Para representar el continente africano, utilizaras un mapa de pequea o de gran
escala? Explica por qu has elegido esa opcin.
Se utilizara un mapa de pequea escala porque es la que sirve para representar
zonas muy extensas de la Tierra.
Observa el mapa de la Pennsula Ibrica y resuelve:
a) Cul es la escala numrica del mapa?
La escala numrica del mapa es 1 :10 000000.
b) Con la ayuda de una regla y de la escala grfica, calcula la distancia real que existe
entre los picos montaosos Aneto y Mulhacn y los cabos de San Vicente y de Creus.
Entre los picos Aneto y Mulhacn existen, aproximadamente, 700 km, y entre los
cabos de San Vicente y de Creus 1200 km.
5. La representacin
de la Tierra
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El planeta Tierra 31
c) Por qu no aparecen las Islas Canarias en este mapa?
Las Islas Canarias no aparecen en este mapa porque estn situadas frente a las
costas africanas de Marruecos, es decir, a una latitud mucho menor que el resto
del territorio espaol. Por este motivo, en los mapas de Espaa se suelen incluir
las Islas Canarias junto al territorio peninsular, dentro de un recuadro y a la
izquierda, lo que indica que no estn representadas en su ubicacin real.
Cmo se lee un mapa topogrfico?
Observa el mapa topogrfico y responde:
a) Cul es su escala? Se trata de un mapa de pequea o de gran escala?
La escala es 1 :50000. Se trata de un mapa de gran escala, ya que el denominador
es igual a 50000.
b) Cmo ser en la realidad la zona representada en el mapa? Descrbela en tu
cuaderno e indica si existen zonas llanas o montaosas, ros, ncleos de poblacin,
carreteras, reas de cultivo
Esta zona cuenta con reas montaosas que se localizan en los ngulos superior
izquierdo y superior derecho de la seccin representada. Hay reas llanas situa-
das en el resto de la zona seleccionada. Tambin existe un ro, que recorre el cen-
tro de la zona representada de norte a sur. Existen varios ncleos de poblacin:
Hornachuelos, Nublos Las vas de comunicacin son de dos tipos: carreteras y
caminos. Entre los restantes aspectos humanos, destacan los cultivos y el embalse
Bembzar. Tambin se observa una lnea discontinua negra, que corresponde al
lmite del trmino municipal de Hornachuelos.
Elabora un esquema con los principales contenidos de la unidad.
RESPUESTA ABIERTA.
I
Tcnicas de trabajo
(pgina 18)
M
AR CANTBRI CO
Golfo de
Vizcaya
Golfo de Len
E
b
r
o
Jaln
Duero
Tajo
M
i
o
Tm
ega
E
s
la
Sil
S
e
g
re
Ter
G

l
l
e
g
o
Picos de
Europa
Teleno
C. de Manzaneda
Pea Prieta
C. de Ajo
C. de Peas
C. M
ondego
C. de Roca
C. de San Vicente
C. Espichel
C. de Trafalgar
C. Tres Forcas
C. Ferrat
C. de Gata
C. de Palos
C. de Tortosa
C. de Creus
C. de
la Nao
C. Finisterre
Pta. de Estaca de Bares
Moncayo
Almanzor
Estrela
Mt. Perdido
Aneto
Montserrat
Pearroya
Javalambre
Puigmal
P
I
R
I
N
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Cordi l l era
C
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b
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B
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SU
R
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O
R
TE
Sistema
Central
Sierra
Morena
P
EN
N
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LA
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R
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M
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G
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l a
i c
o
Montes de Toledo
S
d
e
Estrela
G
uadi ana
Guadalquivir
Jcar
Genil
V
ia
r
T
u
ria
S
e
g
u
r
a
SISTEM
AS BTICO
S
La M
ancha
Estrecho de Gibraltar
Golfo de
Valencia
Is
la
s
B
a
l
e
a
r
e
s
Cabrera
Formentera
Alborn
Ibiza
Mallorca
Menorca
Proyeccin cnica
Golfo
de Cdiz
Mulhacn
P. Veleta
Jabaln
Zjar Ardila
Ideas claras (pgina 19)
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UNIDAD 1 32
Define en tu cuaderno los siguientes trminos:
Meridiano.
Semicrculo trazado de polo a polo en direccin norte-sur. El principal es el de
Greenwich, que es el meridiano 0.
Paralelo.
Crculo alrededor de la Tierra en direccin este-oeste. El paralelo 0 o principal es
el ecuador.
Latitud.
Distancia que existe entre un punto cualquiera de la superficie de la Tierra y el
paralelo 0, es decir, el ecuador.
Longitud.
Distancia que existe entre un punto cualquiera de la superficie terrestre y el meri-
diano 0 o de Greenwich.
Ecuador.
Crculo imaginario alrededor de la Tierra, que divide nuestro planeta en dos mita-
des iguales o hemisferios.
Rotacin.
Giro de la Tierra sobre s misma en sentido oeste-este.
Trpico.
Paralelo trazado sobre la superficie terrestre a unos 23 27 al norte y al sur del
ecuador.
Cartografa.
Arte de elaborar mapas y ciencia que los estudia.
Responde a las siguientes cuestiones:
a) Por qu la Tierra no es una esfera perfecta?
Porque est ligeramente achatada en dos puntos geogrficos llamados polos.
b) Qu crculo imaginario divide la Tierra en dos mitades iguales? Cmo se llama
cada una de ellas?
El ecuador divide la Tierra en dos mitades iguales. Cada mitad se llama hemisferio.
c) A qu se debe el color blanco y azulado que presenta nuestro pas visto desde el
espacio exterior?
Se debe a la presencia de masas de nubes en su atmsfera y a que la mayora de
su superficie est ocupada por agua.
d) Dibuja en tu cuaderno la posicin de la Tierra, el Sol y la Luna durante un eclipse de
Luna.
RESPUESTA ABIERTA. Los alumnos deberan dibujar la Tierra entre el Sol y la Luna.
e) Un mapa de gran escala, representa un rea geogrfica extensa? Refleja la superfi-
cie con mucho detalle? Por qu?
Un mapa de gran escala representa una pequea porcin de la superficie terres-
tre. Por ese motivo muestra muchos detalles, como los nombres de las poblacio-
nes que aparecen, de las carreteras, caminos, arroyos, ros, incluso la situacin de
puentes, casas aisladas en el campo, nombres de fincas, etctera.
Son las cinco de la tarde y est perdido en un gran bosque; cmo te orientaras para
salir si tuvieras que caminar hacia el este?
Puede lograrse observando la sombra de los rboles. Ya sabemos que el Sol sale por
el este y se pone por el oeste. Al ser por la tarde, el Sol estar en el oeste, por lo que
las sombras de los rboles se proyectarn en el suelo hacia el este. Por tanto, solo
tendras que caminar en la direccin en la que apuntan las sombras.
Copia en tu cuaderno y une con flechas.
Norte
Sur
Septentrional
Levante
Poniente
Meridional
Oriental
Occidental
Este
Oeste
Solucin de las
actividades finales
(pginas 20/21)
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El planeta Tierra 33
Qu tipo de proyeccin cartogrfica emplearas si quisieras representar todo el mundo?
Y para representar los polos?
Para representar el mundo, la proyeccin cilndrica. Para los crculos polares, la
proyeccin plana.
En qu consiste el movimiento de traslacin de la Tierra? Qu consecuencias tiene?
Es el movimiento que realiza la Tierra alrededor del Sol, en sentido oeste-este, des-
cribiendo una rbita. Debido a la inclinacin del eje de la Tierra, los rayos solares
inciden sobre la superficie terrestre con mayor o menor intensidad y durante ms o
menos tiempo. Este movimiento origina las estaciones: primavera, verano, otoo e
invierno.
Localiza en un atlas estas ciudades:
a) Santa Cruz de Tenerife.
b) Mosc.
c) La Habana.
d) Sydney.
e) Nueva Delhi.
f) Brasilia.
Si en Greeenwich son las doce del medioda, qu hora ser en las ciudades anteriores?
Para responder, puedes utilizar este mapa de husos horarios.
a) 12:00.
b) 15:00.
c) 7:00.
d) 22:00.
e) 17:30.
f) 9:00.
0 15 30 60 75 90 120 135 180 150 30 45 60 75 90 105 135 180 150 45 105 165 120 165
-9
-10
-11
-10
-8
-7
-7
-6
-6
-6
-5
-5
-5
-4
-3
-4
-4
-4
-4
-4
-3:30
-3
-3
-3
-1
0
0
0
0
0
+1
+1
+1
+2
+1
+1
+1
+2
+2
+2
+2
+3:30
+3
+4
+4
+3
+3
+3
+5
+5
+4:30
+5
+4
+4
+6
+5:30
+7
+8
+7
+9
+8
+8
+8
+8
+10
+8
+9
+9
+8
+8
+11
+11
+9
+9
+9:30
+10
+10
+10
+12
+11
+12
15
0 h
-12
1 h
-11
2 h
-10
3 h
-9
4 h
-8
5 h
-7
6 h
-6
7 h
-5
8 h
-4
9 h
-3
10 h
-2
11 h
-1
12 h
0
13 h
+1
14 h
+2
15 h
+3
16 h
+4
17 h
+5
18 h
+6
19 h
+7
20 h
+8
21 h
+9
22 h
+10
23 h
+11
24 h
+12
+2
+7
+3
+1
-5
0
-1
+4
+6
+3
ecuador
trpico de Cncer
trpico de Capricornio
OC ANO
OC ANO
NDI C O
OC ANO
PAC F I C O
OC ANO
PAC F I C O
AT L NT I C O
OC ANO GL AC I AL ANTR T I C O
m
e
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b
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o
d
e
f
e
c
h
a
medioda medianoche
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UNIDAD 1 34
Copia esta esfera terrestre en tu cuaderno. Sita en ella el Polo Norte y el Polo Sur y
marca la lnea del ecuador. Luego, con ayuda de un atlas, cita cinco pases de cada
hemisferio.
RESPUESTA ABIERTA.
Un mapa sin escala mantiene la proporcin entre la realidad y lo representado? Por qu?
No, porque no existe proporcin entre la superficie representada y el tamao de esa
superficie en la realidad.
Por qu es invierno en el hemisferio sur mientras es verano en el hemisferio norte?
Hacia el 21 de junio, en el hemisferio norte los rayos solares inciden perpendicular-
mente sobre el trpico de Cncer: es el solsticio de verano; hay ms horas de Sol y
los das son ms largos en esta poca que en el resto del ao. Por el contrario, en
esta misma fecha tiene lugar en el hemisferio sur el solsticio de invierno: los rayos
inciden de manera oblicua sobre esta parte de la superficie terrestre, por lo que hay
menos horas de Sol y los das son ms cortos; es el invierno.
Localiza en esta sopa de letras siete trminos relacionados con los contenidos de la uni-
dad. Escribe la solucin en tu cuaderno.
Longitud, ecuador, latitud, Sol, meridianos, Luna, paralelos.
D U T I G N O L K T V
M E B V A I T U B I Z
E C U A D O R S H B I
R O M N I Y A O C O S
I H L E J P E L G M R
D U T I T A L E D Y P
I B A D U N I L K F
A G E O S U G A J X A
N E V M A L C R L E N
O R H N I K O A R W D
S O L A F E I P C P T
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El planeta Tierra 35
Observa el mapa y escribe en tu cuaderno la latitud y la longitud aproximada de las
ciudades que aparecen.
Imagina que tienes qu viajar en diferentes meses del ao a algunas de las ciudades
sealadas en el mapa. Qu tipo de ropa (ligera o de abrigo) debes llevar en cada uno
de estos viajes?
a) Enero: Asuncin.
b) Marzo: Mxico D. F.
c) Julio: Bruselas.
d) Noviembre: Nairobi.
a) Ropa ligera.
b) Ropa de abrigo.
c) Ropa ligera.
d) Ropa ligera.
crcu
lo
p
o
lar rtico
trpico de Cncer
ecuador
trpico de Capricornio
Asuncin
Mxico D.F.
Bruselas
Kinshasa
Nairobi
Helsinki
Sel
Manila
Canberra
0 15 30 60 75 90 120 135 180 150 30 45 60 75 90 105 135 180 150 45 105 165 120 165 15
45
30
45
30
60
15
15
75
45
30
45
30
60
15
15
75
5 000 km 0
1 :254 650 000
N
m
e
r
i
d
i
a
n
o

d
e

G
r
e
e
n
w
i
c
h
Ciudades Latitud
Mxico D. F. 19 N
Asuncin 25 S
Bruselas 51 N
Kinshasa 3 S
Helsinki 61 N
Nairobi 0
Manila 13 N
Longitud
100 O
58 O
5 E
15 E
28 E
38 E
121 E
Sel 36 N 127 E
Canberra 35 S 149 E
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UNIDAD 1 36
1. El planeta Tierra (pgina 9)
Actividades de ampliacin
Turismo espacial
Dennis Tito, el primer turista espacial, regresa hoy a la Tierra des-
pus de haber permanecido nueve das en el espacio. Este multimi-
llonario, que ha pagado 3 700 millones de pesetas (ms de 2 millo-
nes de euros) por sus vacaciones, ha recomendado a otras
personas seguir su ejemplo, ya que, segn dijo vivir en el espacio es
vivir en un mundo diferente.
El Pas, 6 de mayo de 2001
(Adaptacin)
1 Qu aspecto presentar el planeta Tierra en las fotografas
tomadas por Dennis Tito desde su hotel espacial?
El planeta Tierra presentar un aspecto blanco y azulado, debido
a la presencia de masas de nubes en su atmsfera y a que la
mayor parte de su superficie est ocupada por agua.
2. Los movimientos de la Tierra
(pginas 10/11)
2.1. El movimiento de rotacin (pgina 10)
Texto de ampliacin
A qu velocidad gira la Tierra sobre s misma?
Del mismo modo que se puede saber la velocidad a la que
circula un coche en funcin del tiempo que emplea en recorrer
una distancia determinada, es posible calcular cuntos kilmetros
por hora recorre nuestro planeta en su movimiento de rotacin.
Como la circunferencia terrestre es de unos 40 000 kilmetros
y mide 360, con una sencilla regla de tres se concluye que en
cada grado la Tierra avanza 111 kilmetros, y como cada 15 equi-
valen a una hora, la Tierra recorre unos 1 665 kilmetros cada
hora; por tanto, la velocidad aproximada a la que gira nuestro pla-
neta sobre s mismo es de unos 1665 km/hora.
La velocidad de rotacin de la Tierra, que es prcticamente
imperceptible por los seres humanos, ilustra el ritmo de sucesin
de los das y las noches.
Esta velocidad vara segn el punto del planeta: los 1 665
km/hora se alcanzan en el ecuador, la mitad a 60 de latitud y
prcticamente nula en los polos.
2.2. El movimiento de traslacin (pgina 11)
Texto de ampliacin
La noche de San Juan
En la noche de San Juan todo puede suceder. Es una noche mgica
(la noche del 23 al 24 de junio) en la que se celebra la llegada del
solsticio de verano en el hemisferio norte.
El protagonista de la noche es el fuego. En numerosos lugares de
Espaa se encienden hogueras que preservan de todo mal durante
un ao y la gente salta por encima de ellas un mnimo de tres veces
ya que, segn la tradicin, de esa manera se tendr un buen ao.
http://www.spainedu.com/sanjuan
(Adaptacin)
El texto vincula determinadas creencias y costumbres ancestrales
con el solsticio de verano.
3. Las lneas terrestres y las coordenadas
geogrficas (pginas 12/13)
Actividades de refuerzo
1 Al copiar los nombres de algunos paralelos y meridianos
hemos cometido varios errores. Indica qu nombres son incorrec-
tos, por qu y cul sera el nombre correcto.
a) Trpico de ecuador.
Incorrecto. Trpico de Cncer.
b) Crculo de Cncer.
Incorrecto. Crculo polar antrtico.
c) Crculo polar rtico.
Correcto.
d) Meridiano de Capricornio.
Incorrecto. Meridiano de Greenwich.
e) Trpico de Greenwich.
Incorrecto. Trpico de Capricornio.
2 Busca en un atlas cinco pases que sean atravesados por el
ecuador, otros cinco por los que pase el meridiano de Greenwich
y escribe sus nombres.
RESPUESTA ABIERTA.
5. La representacin de la Tierra
(pginas 15/17)
5.2. Los mapas (pgina 16)
Actividades de refuerzo
1 Observa la fotografa de este epgrafe, tomada desde un sat-
lite artificial, y responde a las preguntas:
a) Qu es un satlite artificial?
Los satlites artificiales son aparatos que disponen de unos
sensores que registran la cantidad de luz solar que absorben y
reflejan los elementos de la superficie terrestre.
b) Qu zonas de Europa recoge esta foto?
Esta foto recoge la Europa mediterrnea occidental.
c) Consulta un atlas y compara la fotografa con un mapa fsico
de la misma zona. Qu conclusiones obtienes? Crees que pudo
utilizarse una foto similar a esta para elaborar el mapa? Razona tu
respuesta.
Las conclusiones deben apuntar el parecido en la gradacin
de colores del relieve, cuyas unidades se aprecian con gran
detalle. Para elaborar el mapa pudo utilizarse una foto similar,
porque la teledeteccin espacial es muy til para la confeccin
cartogrfica.
Texto de ampliacin
Cmo debe ser un buen mapa?
Un buen mapa debe poseer una serie de cualidades entre las que
destacan las siguientes:
Precisin. No puede contener errores.
Expresividad. El tema que se quiere representar debe saltar fcil-
mente a la vista. Para ello, es conveniente usar colores y smbolos
A C T I V I D A D E S D E R E F U E R Z O Y A M P L I A C I N
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El planeta Tierra 37
evocadores: un dibujo de un avin, por ejemplo, para representar un
aeropuerto.
Sencillez y legibilidad. Ha de ser posible encontrar fcilmente en
el mapa la informacin que interesa destacar. Se deben eludir los
datos innecesarios y se tiene que procurar que el mapa no quede
muy recargado, es decir, hay que evitar que contenga tal cantidad de
informacin que resulte confuso y difcil de interpretar.
F. JOLY
La cartografa
Oikos-Tau (Adaptacin)
Las caractersticas esenciales para realizar una interpretacin carto-
grfica son la precisin, la expresividad, la sencillez y la legibilidad.
5.3. La escala de los mapas (pgina 17)
Actividades de refuerzo
1 A partir del mapa de la Pennsula Ibrica de este epgrafe, y
utilizando su escala grfica, calcula la distancia en kilmetros, en
lnea recta, entre los siguientes puntos:
a) Cabo de San Vicente y cabo de Creus.
1 230 km.
b) Picos Almanzor y Monte Perdido.
530 km.
c) Cabo de Peas y cabo de Palos.
810 km.
d) Picos Teleno y Puigmal.
720 km.
2 Si la escala fuera 1 : 5000000, cul sera la distancia real entre
esos puntos? Por qu?
La distancia real entre esos puntos sera la misma, porque aun-
que vare la escala, la equivalencia ofrece el mismo resultado.
Tcnicas de trabajo (pgina 18)
Cmo se lee un mapa topogrfico?
Actividades de refuerzo
1 Observa el mapa de esta seccin de tu libro y responde a las
preguntas:
a) Qu son las curvas de nivel? Qu color las representan en el
mapa?
Las curvas de nivel son lneas imaginarias que unen puntos de
la misma altura. En el mapa se representan con color marrn.
b) La zona denominada Llanos de Nublos, es llana o monta-
osa? Existe alguna relacin entre el nombre de la zona y su
relieve?
La zona de Llanos de Nublos es llana. S existe relacin entre el
nombre y el relieve.
c) Los picos se indican mediante un tringulo. Por qu crees
que se ha elegido este smbolo y no otro? Cul puede ser la
razn de que los ros se representen mediante lneas azules? Por
qu la vegetacin y los cultivos son de color verde?
El smbolo del tringulo para los picos se ha escogido porque
representan las cumbres de las montaas. Los ros se represen-
tan con lneas azules porque es el color asociado al agua. La
vegetacin y los cultivos se asocian al color verde.
d) Qu significan los nmeros que estn situados junto al nom-
bre de los picos? Localiza el pico ms alto de la zona representada
en el mapa.
Los nmeros situados junto a los picos indican la altura en
metros de los mismos. El pico ms alto es el de Frailes, de
279 m.
e) Existe vegetacin en la regin? En caso afirmativo, dnde se
sita: en las zonas llanas o en las ms elevadas?
S, existe vegetacin. Se sita en las zonas ms elevadas.
f) Existen viviendas dispersas en el rea seleccionada? Dnde
estn?
S, existen viviendas dispersas. Estn en la parte izquierda infe-
rior del mapa.
g) Cul es el ncleo de poblacin ms grande? Indica de forma
aproximada su latitud y su longitud. Est situado en una zona
llana o montaosa? Deduce del mapa cules eran las actividades
econmicas principales de sus habitantes en el momento en el
que se elabor.
El ncleo de poblacin ms grande es Hornachuelos. Su latitud
es 3750 N y su longitud 51430 O. Est situado en una zona
llana. Las actividades econmicas principales de sus habitantes
eran agrcolas.
h) Calcula la distancia real en lnea recta entre Nublos y Las Cru-
ces. Cmo lo has hecho?
La distancia real entre Nublos y Las Cruces es de 3,65 km. Se
ha calculado teniendo en cuenta que el mapa es de escala
1: 50 000.
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