INTRODUCCIN

El papel fue inventado en China hace casi ms de 2000 aos para sustituir el caro
material utilizado en la escritura de aquella poca: la seda.
El nombre de papel viene de la palabra papiro, planta cultivada en el antiuo
Eipto que serv!a de alimento para la ente ms pobre " para la fabricaci#n del papel.
El proceso de fabricaci#n de papel siue siendo casi el mismo desde esa poca,
cambiando las fibras usadas.
El consumo per capita de papel se multiplic# por $ en los pa!ses europeos entre
%&'0 " %&&0. (olamente en EE.)). para imprimir todos los diarios del domino se
utilizan '0000 rboles. )n rbol tarda entre * " ' aos en ser lo suficientemente rande
como para poder talarlo " convertirlo en papel. + los %' aos se pueden producir ,00
bolsas randes de papel.
Esto, adems de alarmante, nos demuestra las necesidades de papel de nuestra
sociedad actual, los bosques se estn destru"endo para poder satisfacer esas demandas
pero -podemos nearnos papel.
/maina nuestra vida sin papel: los libros, cuadernos, cartas, el dinero en
billetes0 el papel es esencial en nuestra vida aunque pase casi desapercibido. 1unto con
la simple tala de los rboles tambin se destru"en los ecosistemas que ellos fomentan, "
miles de especies que morirn entre el descampado " la sierra elctrica.
2ero si analizamos un poco ms la tala indiscriminada de rboles, podremos
advertir otros inconvenientes. 3os arboles atraen materia ornica al suelo, ha" partes del
+mazonas que "a estn perdiendo su fertilidad. +dems los rboles se alimentan por
medio de la fotos!ntesis, la cual produce o4!eno. +l morir los rboles " aumentar la
cantidad de di#4ido de carbono por los coches, etc., se prev una fuerte disminuci#n de
o4!eno en el aire5 lo cual ser!a trico para nosotros " para todos los seres vivos. 3a
proresiva acumulaci#n de di#4ido de carbono, as producido por la combusti#n, tambin
oriina el Efecto /nvernadero. Este calentamiento e4cesivo de la 6ierra es peliros!simo,
podr!an desaparecer much!simas especies no acostumbradas a esas temperaturas. 3levado
a su m4imo e4ponente es el derretimiento de los Cascos polares, " 7unto con l la
inundaci#n de las zonas relativamente costeras.
1
3as enfermedades producidas tanto por la falta de o4!eno como por el e4cesivo
calor nos daar!an terriblemente. 6odo esto nos lleva a una simple demostraci#n: la
naturaleza tiene equilibrio, " para el hombre es mu" dif!cil no alterar ese orden. (in
embaro no tenemos otra soluci#n, " empezar!amos dentro de no mucho a sufrir raves
consecuencias.
El recicla7e de papel es uno de los me7ores e4ponentes de este intento. 2ara la
elaboraci#n de este proceso en fbricas le arean sustancias qu!micas para que suelte la
tinta " lo alisan con maquinaria especial.
2ara producir %000 8. de papel de primera calidad se requieren 2*,' 8. de
materia prima, 990000 litros de aua " $:00 8;s de ener!a. 2ara producir papel de
calidad media los n<meros disminu"en notablemente, en la cual se utilizan %$%0 8. de
materia, 2,0000 l de aua " 9$'0 8;s de ener!a. 2ara hacer papel reciclado s#lo se
utilizan papeles de descarte, %,00 l de aua " 2$'0 de ener!a.
=tra de sus venta7as es que se puede reciclar tanto papel como cart#n, papel
madera, papel de peri#dico, todos los materiales de la familia del papel. El recicla7e no
implica no forestar, sinifica no talar de ms: contribu"e a darle ms tiempo a los rboles
para que crezcan " que no se reseque la tierra.
Con el recicla7e se inhibe la tala de rboles " as! dentro de 20 aos o ms nuestros
hi7os puedan respirar bien racias a los rboles, porque ninuna persona puede vivir sin
respirar, " solo respiramos racias a los rboles.
RAZONES PARA RECICLAR
- El costo de recoida " eliminaci#n de una tonelada de basura es de entre %20 "
9:> en Espaa.
- En Espaa se tiran al ao ms de *00.000 toneladas de metales.
- (i se recicla el vidrio se ahorra un &0? de ener!a " por cada tonelada reciclada
se ahorran %,2 toneladas de materias primas.
- @ecuperar dos toneladas de plstico equivale a ahorrar una tonelada de petr#leo.
- 2or cada tonelada de aluminio tirada al vertedero ha" que e4traer cuatro
toneladas de bau4ita Aque es el mineral del que se obtieneB.
2
- Curante la fabricaci#n se producen dos toneladas de residuos mu"
contaminantes " dif!ciles de eliminar.
- +l reciclar una tonelada de papel se salvan 22*& rboles.
UNA HISTORIA EN EL BASURERO
Un da el Jefe Pluma Azul, que en sus buenos das sirvi para que una
nia escribiera todas sus tareas, se despert y vi como un nio tiraba una
bolsa de basura. Cuando el nio se fue observ que la bolsa que aba tirado
se mova, y que al!o e"trao estaba ocurriendo en su interior. #e acerc,
abri la bolsa, y vio como otros residuos de distinta clase a $l aban
cobrado vida. %ntonces se present...
Jefe Pluma Azul (con acento de indio piel roa!" &'ao(, yo llamarme Jefe
Pluma Azul y parecerme e"trao ustedes estar aqu, en este basurero
nin!)n residuo ablar.
Sra# Botelloca" &'ola( soy la seora *otelloca, y estos son mis ami!os. +e
los voy a presentar. %sta es ,ola Papel y a llevado una vida muy dura. %ste
es -i.o /oam. ,a de la izquierda es la seorita 0iss ,ata de #oda. ,a de la
dereca es nuestra distin!uida ami!a la 1uquesa Pila del 2adio.
Lola Papel" %stamos preocupados porque cada uno tenemos un problema.
Jefe Pluma Azul" Poder contarme su problema. Pero yo, i!ual que ustedes,
tener un problema... 3 pensando, pensando, creer que poder ser el mismo.
Lola Papel" +e lo vamos a contar. %l mo es que no e llevado la vida que
ubiese querido llevar. +ena pensado ser utilizada por los dos lados y as
aprovecar mi rendimiento al m4"imo. 1espu$s de ser utilizada me ubiera
3
!ustado ir a una planta de reciclado de papel, pero me e visto tirada aqu
en este basurero incontrolado.
Sra# Botelloca" A m me a ocurrido lo mismo. 0is ideas de ser reutilizada
se an interrumpido al encontrarme con toda esta basura incontrolada. 3o
pensaba que con mis restos podan fabricarme otra vez...
$i%% Lata de Soda" 0i problema ser que yo saber que al lle!ar aqu nunca
me descompondr$, y por ello el medio ambiente contaminar$.
&u'ue%a Pila del Radio" 3o soy la m4s preocupada del !rupo. Pues, aunque
soy de una familia muy distin!uida, como cai!a en malas manos puedo
contaminar la cantidad de a!ua que consume una familia durante toda su
vida.
(i)o *oam" 3o estoy preocupado porque, como toda mi familia estoy
fabricado de poliestireno, el cual es un material muy contaminante.
Jefe Pluma Azul" 3o saberlo, tu tener el mismo problema que yo, yo estar
fabricado de pl4stico, y cuando yo aber nacido en la f4brica aber mucos
!ases raros y t"icos.
Todo%" &5osotros no queremos contaminar el medio ambiente( &#lo
contaminan las personas que nos utilizan mal(
Jefe Pluma Azul" &+ener una idea( 6Por qu$ no contar cada uno su istoria y
enviar a seres umanos para que ellos conocer de nuestros problemas7
5osotros tener materiales 8ustos9 ,ola Papel, que estar solo escrita por una
cara: yo Jefe Pluma Azul, que poder escribir istorias: y tener vctimas que
ser ustedes aqu tirados.
4
Todo% (con ilu%i+n!" &/ant4stico( &5os parece una idea !enial(
Jefe Pluma Azul" &Comenzar( Aora contar istoria t) ,ola Papel.
Lola Papel" 0i vida comenz cuando traan a la f4brica de papel unos
troncos de 4rbol para e"traerle la celulosa. 3a en la zona de plancado y
secado pens$ que mi vida sera como la de un papel importante. Primero
sera empaquetada, vendida en una papelera y que desarrollara mi
e"istencia en una oficina, como uno de esos papeles que siempre acen falta.
Pero no fue as. 0i fatal destino fue acabar en el asfalto de la carretera
despu$s de que me tiraran por la ventana. Un nio me levant y se dedic a
acer avioncitos y barquitos conmi!o. 3 despu$s me tir a la bolsa de basura
!eneral sin pensar que poda reciclarme. As que la idea que yo tena, la de
saber que poda aber sido reciclada y utilizada, se desvaneci cuando me vi
aqu tirada, en este basurero sin control.
Jefe Pluma Azul" &Por el espritu del !ran oso( &;u$ vida tan dura aber
llevado(, Aora poder continuar seora *otelloca.
Sra# Botelloca" 0i vida comenz cuando en las minas e"tra8eron los
minerales para fabricarme9 sosa, cal y arena. +ras mi fabricacin, yo
pensaba que me llenaran de al!)n licor y me enviaran a al!)n restaurante
de lu8o, donde me serviran acompaado de fant4sticas copas de cristal.
Pero mi des!racia fue caer en las manos de un borraco que, despu$s de
beberse mi contenido, me abandon en una calle oscura. A la maana
si!uiente, un nio me reco!i del suelo y me llev asta este basurero
incontrolado.
Jefe Pluma Azul" Continuar 0iss ,ata de #oda.
5
$i%% Lata de Soda" 0i vida empezar en f4brica de latas llamada <#oda=
Cola<. All unas m4quinas modelarme mi ermoso cuerpo y me llenaron de un
contenido obscuro con burbu8as. 3o creer que ser una vida menos difcil,
pensar que acabar en un contenedor de recicla8e de metales con otras
compaeras para poder ser reutilizada. Pero cual ser mi sorpresa que acabar
tirada en la arena de la playa. 1espu$s un nio empezar a darme patadas y
arrastrarme por la arena, &fue orrible(, asta que un seor decir al nio que
reco!erme. 1espu$s traerme a este basurero. Pero lo que preocuparme es
dnde quedar mi anillo, ya que para m ser como perder un poco de mi
belleza.
Jefe Pluma Azul" 5> 0iss ,ata &5o preocupar por anillo( &5o tener !ran
importancia( &#olo ser una anillo( ,o que s tener que pensar es que aber
aves que morir cuando sus picos quedar cerrados por anillos de pl4stico o
metal. +ambi$n morir al!unos peces... me8or continuar -i.o /oam.
(i)o *oam" 0i vida se inici en una f4brica de poliestireno. 1esde que me
fabricaron al i!ual que a toda mi familia, mi destino fue asistir a una reunin
o a una fiesta ya que mi cuerpo est4 diseado para servir caf$, a!ua o soda.
Al principio estaba muy emocionado por asistir a una fiesta, pero no me di
cuenta de lo que pasara cuando me usar4n, yo no saba que despu$s de mi
uso me tiraran y que contaminara al ambiente. Pero ya ven aqu estoy con
ustedes en este basurero incontrolado, &*u, *u, sniff ?llorando@.
Jefe Pluma Azul" &%, qu$ pasar( -i.o /oam no llorar por favor, me8or
continuar, 1uquesa Pila del 2adio.
&u'ue%a Pila del Radio" 3o nac en una familia muy distin!uida pues !racias
a nosotras las personas pueden usar radios y !rabadoras port4tiles y
6
relo8es. %stoy fabricada de cadmio, nquel, plomo, mercurio y otros metales
pesados. Por eso al estar formada de estos materiales soy el residuo m4s
contaminante. #oy capaz de contaminar el a!ua consumida por una familia
durante toda su vida, aunque no es esa mi voluntad.&'ay( &Por eso estoy tan
triste...( 3o crea que despu$s de ser utilizada ira a un contenedor de pilas
para posteriormente ser reciclada. Pero no fue as9 acab$ en este orrible
basurero incontrolado corroda por la accin del aire y del a!ua. 3
contaminando...
Jefe Pluma Azul" +) ser la m4s contaminante. Comprender que sentirte tan
mal. Pero no deber entristecer. &Animar(9 todos 8untos conse!uir conciencia
para ombres, para que con su ayuda poder ser reutilizados sin daar
naturaleza.
Sra# Botelloca" 3a que nos emos presentado, vamos a tratar de dar una
solucin a nuestros problemas. A todos nos ubiera !ustado ser utilizados
correctamente. Pero como no a sido as debemos informar a las personas
del dao que estamos provocando inconscientemente, como ya a e"puesto
Jefe Pluma Azul.
Lola Papel" ,os umanos no se dan cuenta del dao que causan al ambiente
al no reciclarnos ni reutilizarnos. A los residuos como yo los pueden llevar a
una f4brica de papel para ser reciclados.
$i%% Lata de Soda" A m poder llevarme a un lu!ar donde me reciban para
enviarme a una planta de reciclado de metales. 3 as, con mi cuerpo, los
ombres fabricar otra lata &tan ermosa como yo(.
(i)o *oam" 0i caso es muy triste, pues por aqu en la re!in nadie puede
reciclarme y es muy difcil que me vuelvan a usar, lo me8or sera que le di!an
7
a sus pap4s que no compren nada de foam, y que me8or usen a mis primos de
cartn que se pueden reciclar o a mis primos de pl4stico que se pueden lavar
y volver a usar ?*u, *u, #niff@.
Jefe Pluma Azul" 6'e, otra vez llorando7, eso repu!nar a !ran Jefe Pluma
Azul, me8or continuar 1uquesa.
&u'ue%a Pila del Radio , del Relo" Como saben aora, yo soy muy daina.
A m me tenan que aber depositado en un contenedor especial para pilas o
llevarme a un establecimiento donde nos reco!en, pero en la localidad
tampoco ay un lu!ar como esos. ,o me8or ser4 que usen a mis parientes las
pilas recar!ables o el$ctricas que se pueden volver a usar mucas veces, y
tambi$n un adaptador el$ctrico o eliminador de bateras.
Sra# Botelloca" A m me tendran que aber tirado a un contenedor especial
para vidrio, aunque yo no soy un material contaminante. #oy qumicamente
inofensivo. ,o que realmente contamina es mi fabricacin. 6#aben qu$7 en
0e"icali ay sitios donde pueden reciclarme.
Jefe Pluma Azul" +odo lo que ustedes decir estar muy bien. &Pero poder
intentar dar m4s soluciones(
Sra# Botelloca" 5osotros no podemos acer m4s. %so est4 en manos de los
umanos.
Lola Papel" 3o pienso que si el cuidado del planeta ubiera estado en
nuestras manos, o si los umanos ubieran tenido nuestra manera de pensar,
aora viviramos en un planeta m4s limpio, con menos contaminacin, y con
una flora y fauna de muca m4s calidad y variedad... %s decir, todos
viviramos en un mundo me8or.
8
Jefe Pluma Azul" 6Por qu$ no decir una morale8a para ayudar a me8orar
nuestro ambiente7
(Todo%! $oralea" Para tu mundo poder salvar, antes los residuos
debes reducir, reusar y reciclar.
DESARROLLO DEL CUENTO
9
El cuento presentado anteriormente nos habla de c#mo se pueden colaborar con el
cuidado del medio ambiente mediante el recicla7e de los distintos residuos que
producimos a lo laro de nuestra vida.
3os protaonistas del cuento son un bol!rafo, una botella de cristal, una lata de
refresco, una pila, un vaso de foam " una ho7a de papel que son tirados al contendor todos
7untos sin tener la posibilidad de ser reciclados. Ellos mismos nos e4plican como es su
vida " como pueden ser reciclados para la conservaci#n del medio ambiente.
El cuento lo dividir!amos en * partes:
- 3a primera es donde se presenta el problema de los persona7es: cuentan de qu
estn hechos " las ideas que ten!an de sersu futuro.
- 3a seunda parte cuentan c#mo fue su vida " los daos que pueden producir en el
medio ambiente.
- En la tercera parte se muestra la soluci#n Ael recicla7eB para cuidar " no daar e
medio ambiente.
3a presentaci#n en el aula es contar el cuento siuiendo estas partes:
2rimero se les presentar a los nios a los persona7es, descubriendo de qu
material estn hechos " se les introducir el concepto de recicla7e.
Cespus se les contar la historia de estos persona7es " se les e4plicar como
reciclar " de qu medios disponemos en la comunidad para llevar a cabo el proceso de
recicla7e. (e les pedir que busquen soluciones para arrelar el problema de los
persona7es.
Dinalmente se contar la <ltima parte del cuento presentando la soluci#n " se
colocarn en el aula los distintos contenedores pequeos para que los nios empiecen a
reciclar el material usado en clase.
En este proceso los nios tambin harn diferentes fichas sobre el recicla7e "
talleres para mostrarles que reciclar es divertido e importante para nuestras vidas.
El cuento se contar varias veces para que los nios lo interioricen e incluso nios
ms randes pueden interpretarla ellos mismos o con t!teres.
EL RECICLAJE Y LOS NIOS
10
El d!a %$ de ma"o se celebra el d!a mundial del recicla7e. Es que celebraciones,
son necesarias actitudes d!a tras d!a.
En los <ltimos tres aos hemos visto un cambio dramtico en nuestros pa!ses, los
cuales de a poquito van entrando en la costumbre de reciclar. +<n nos falta mucho camino
por recorrer a este respecto, por lo cual es important!simo fomentar esta costumbre en los
nios desde pequeos.
3o me7or es hacerlo de una forma natural " divertida. En vez de darles una terrible
aburrida lecci#n sobre por qu es necesario reciclar para salvar nuestro planeta,
simplemente acostumbrmoslo a hacerlo de la misma forma como les mostramos que es
de buena educaci#n taparse la boca al toser. Ce esta manera cuando sean ms randes
ellos reciclarn de una forma natural, simplemente porque esto es lo que se hac!a en casa.
+ partir de los * aos de edad, los nios "a pueden aprender a separar los residuos.
+l principio, la enseanza viene del e7emplo que dan sus padres. (i, desde pequeo, el
nio observa el cuidado " el hbito de separar los materiales Acristales, cartones, plstico,
etc.B, tambin compartir del mismo comportamiento despus. El cuidado con el medio
ambiente empieza dentro de nuestras casas. 3ueo, el nio puede aprender ms detalles
del recicla7e " de la reutilizaci#n de materiales en la escuela.
El recicla7e, en el mbito mundial, camina a<n a pasos mu" lentos.
3o primero es ensendoles c#mo seleccionar la basura " donde debemos
depositarla. 3os residuos pueden ser separados en ' rupos: el de papel, vidrio, plstico,
restos de comida, " otros ms orientados al aceite, 7uuetes, pilas, etc.
E4isten cinco tipos de contenedores donde debemos verter la basura:
F Contenedor azul: destinado para el papel Afolletos, revistas, peri#dicos,
cuadernos, folios, bolsas de papel, sobres, cartulina " dems derivados del
papelB " cart#n Atodo tipo de ca7as de cart#n, envases de cart#n Ano bric8B,
paquetes, hueveras,0B.
F Contenedor verde: destinado para el vidrio Abotellas de bebidas, envases de
refrescos, envases de cervezas,0B, cristal Afrascos " envases de alimentos,
conservas..B.
11
F Contenedor amarillo: para los envases de plstico Aenvases plsticos de productos
alimenticios, botellas de 2E6, bolsas de plstico, envases de tetrabi8, botellas de
limpieza, botes plsticos de bebidas, bande7as de corcho blanco, envoltorios, film
alimenticioB " bri8, aparte del metal Alatas de conservas, botes metilcos de alimentos,
aerosoles vac!os, papel de aluminio0B.
F Contenedor gris: para los restos de comida, es decir, para la materia ornica " tambin
para otro tipo de restos como las plantas, los tapones de corcho, las telas, la tierra,
cenizas, colillas, papel enrasado o plastificado, servilletas usadas, retales, cenizas,
corcho, residuos diarios,...
F Contenedores complementares: para tirar restos de aceite, 7uuetes rotos, " pilas.
)na aplicaci#n del recicla7e en educaci#n es reciclar los ob7etos que !bamos a
tirar, convirtindolos en 7uuetes. Esto no s#lo es bueno para cuidar el medio ambiente,
sino para motivar la imainaci#n de los nios. + continuaci#n presentamos una serie de
talleres para reciclar nuestros residuos.
12
COMO RECICLAR PAPEL
MATERIAL NECESARIO:
- @ecipientes de plstico
- Cualquier tipo de papel vie7o " seco.
- Gasi7a.
- Hatidora.
- +ua.
- @ed fina de alambre de diversas mallas armadas en un soporte de madera Aesas
formas pueden ser redondas, cuadradas o rectanulares, estas darn el formato del
papel recicladoB.
- 2aos o balletas.
- 1arras.
COMO HACER
Comenzar picando diversos papeles vie7os, como peri#dicos usados, letreros
de embala7e, papeles randes " se acondicionan en recipientes de plstico
separadamente.
3a seunda etapa puede ser tomar " uardar ho7as secas del suelo que van a
servir despus como decoraci#n en los papeles reciclados. Estas ho7as
tambin sern colocadas en recipientes.
El tercer paso es escoer uno o ms papeles picados " adicionar aua. Esa mezcla
ser batida en la batidora " colocada en una 7arra. El contenido de la 7arra debe ser
vertido sobre el armaz#n de red que deber estar sumerida en otra vac!a
con aua.
En esta hora ejercite su creatividad, escoja los papeles y las
hojitas que van a decorar su papel reciclado.
El papel se formar sobre la red. Con un pao se seca el papel y
despus sobre un peridico se suelta el papel de la red, dejndolo secar.
A&I-INAN.AS RE/I/LA&AS
13
2esuelve las si!uientes adivinanzas y rellena el cruci!rama con las
respuestas9
A@ B#i quieres que mermelada vuelva a contener, en el contenedor verde me
debes ponerC
D@ BCuando me compras, mi interior est4 muy blanquito. +ras usarme, estoy
pintado enterito. 3 si me quieres reciclar, en el contenedor azul me debes
depositarC
E@ BAl recibir peridicos, revistas y cartn, me siento lleno...y me ale!ro un
montn(C
F@ B0e podr4s aplastar tras beber mi contenido, pero despu$s no olvides
ecarme al contenedor amarillo.C
G@BCuando al!uien te molesta, dicen que te la est4n dando. 3 si te la dan,
recclala deposit4ndola en el contenedor adecuadoC
H@ BUna vez fui !ua telefnica, despu$s calendario. #i oy me ecas al
contenedor azul...tal vez maana sea un diario(C
0&ES/I*RA EL /RU/I1RA$A &E LOS RESI&UOS2
14
A. 0aterial transparente que se deposita en el i!l) verde
D. residuo que se deposita en el contenedor !risI verde oscuro y proviene
principalmente de la comida ?dos palabras@
E. 0aterial del que est4n ecos los libros y cuadernos
F. 0aterial que carece de valor para nosotros y que por lo tanto queremos
desacernos de $l.
G. ,u!ar al que van lo residuos que no son separados
H. Color del contenedor donde deben depositarse las bande8as de corco
blanco
J. Cosas con las que se 8ue!a y que no van al contenedor amarillo
A3U&A A /A&A RESI&UO A LLE1AR A SU
/ONTENE&OR SI1UIEN&O LAS *LE/HAS
15
16
$AR/A EL /A$INO 4UE TIENES 4UE SE1UIR
PARA TIRAR LOS EN-ASES AL /ONTENE&OR
A$ARILLO
17
0PASATIE$POS SOBRE RESI&UOS2
,># 2%#K1U># 1%#>21%5A1>#
%#+># 2%#K1U># %#+L5 0U3 1%#>21%5A1>#. C>,>CA
,A# ,%+2A# %5 %, >21%5 C>22%C+> 3 1%#CU*2K2L# 1%
;UM 2%#K1U># #% +2A+A(
A. - 2 * K
D. 2 A 0 A K + % N A 5 > 2 C K A
E. J A A C % 1 +5 > 2 C A
F. A + % * , , > 1 % A # + > K C P ,
G. + A , A % 1 +UA5
H. C > / , U % # % 5 + 2 %
J. K , P A # A U 1 A
2K0A# 2%CKC,A1A#
18
BPara poder reciclar, la separacin selectiva as de realizarC
B2eutiliza las bolsas de pl4stico para separar los distintos tipos de
residuos, ayudar4s a reciclar y...& es divertido(C
BAl contenedor amarillo los envases Bli!erillosC ?envases de
pl4stico, latas y bri.s@C
B%n el contenedor azuln, deposita los envases de papel y
cartnC
BPara fabricar papel, mucos 4rboles son cortados, a menos
que lo separes para ayudarle a convertirse en producto recicladoC
B,as botellas de vidrio, frascos y tarritos, en el contenedor
verde se sentir4n fenomenal todos 8untitosC
B%n el i!l) verde pondr4s tus frascos y botellas de vidrio, pero sin
tapones o tapas( o armar4s un cirioC
19
B2ecuerda9 si tu papel y cartn est4n mancados de !rasa,
tralos al cubo de la basura de tu casa(C
B+odos los bri.s, al contenedor amarillo deben irC
B#i una botella de vidrio quieres que se convierta en otra i!ual,
ll$vala al i!l) verde y se sentir4 fenomenal(C
B#i no quieres ser un BzoqueteC, no tires al contenedor
amarillo nin!)n tipo de 8u!ueteC
B#i al planeta quieres ayudar, &a qu$ esperas para tus residuos
separar(C
B5o viertas por el desa!Oe el aceite de tu cocina,...& si no
quieres que los ros parezcan una pocil!a(C
B#i no quieres que las botellas de pl4stico acaben flotando en el
mar...en el contenedor amarillo las as de depositarC
20
EN/UENTRA LAS 5 &I*EREN/IAS ENTRE ESTOS
&OS
&IBUJOS EN LOS 4UE APARE/EN LOS RESI&UOS
&ENTRO &E SU /ONTENE&OR /ORRESPON&IENTE
21
SOPA &E LETRAS &EL RE/I/LAJE
A A K / # % 2 J P A ' % % , - % U U
C 1 U > A * % - ; P % 2 Q , % P A P
K / U + 2 3 U + K > P A # 1 / N , '
5 % Q K J - , % Q 2 R 2 S C 2 T , Q
A / - A P * A C > % # % J A K * K 2
N ' , # * C , + ' 1 K C P 2 C 5 + A
2 K P 2 > 1 > A C % - K A # U 0 > R
> J , > % 2 + 5 5 + Q C 5 % 1 J N K
, > K 2 1 K T + + 2 A , > 1 % A % ,
A + 3 2 U 0 J > P % U A C A 2 R 2 K
K > % 5 * A # % U T 5 2 ' K P 1 / +
2 A K / # % 2 J P A ' % % , - % U U
% 0 N A 2 + # A , N U > 1 P > P Q %
+ Q % P K / % U > 2 U P K > + U > 2
A K Q + # > P 0 > C P > + 3 2 # ' +
0 N K 0 - S 5 S # 2 P > Q 1 + # 3 2
*ri.
Compost
Contenedor
%nvase
0ateria >r!4nica
Papel
2eciclar
2educir
2eutilizar
22
Tertedero
Tidrio
UNE LOS PUNTOS
#i!uiendo el orden de los n)meros descubrir4s un contenedor y el
de los residuos que debes depositar en su interior. 1espu$s debes
colorear del color correspondiente cada contenedor y sus
componentes y poner el nombre del contenedor y de los residuos.
23
/ONTENE&OR A.UL
24
/ONTENE&OR -ER&E
25
26
/ONTENE&OR A$ARILLO
UN ZOOLOGICO DE ANIMALES DE CORCHO:
3os nios adoran los animales, " la idea de hacer 7untos nuestro propio zool#ico
es una actividad mu" apropiada para todas las edades, sobretodo para educaci#n infantril.
+qu! mostramos c#mo hacer una cebra, pero se puede usar la misma tcnica para
hacer cualquier animalito que le uste a los nios.
Materiales
- Corchos de botellas.
- 2alillos de dientes.
- 2intura acr!lica para las superficies msrandes " para los dems detalles como
o7os, boca " ra"as podemos completarlas con rotuladores permanentes.
- 2eamento " pinceles.
- @estos de lana, se pueden usar para las colas de los animales, sino tambin se
pueden hacer de corcho.
Co!e""i#
3o primero es cortar los corchos que conformarn la cabeza, el cuerpo, las patas,
las ore7as " la cola Aesta actividad debe ser hecha por los adultos, "a que es pelirosa " los
nios podr!an hacerse daoB.
27
+ntes de pintar, conviene preparar cada parte del cuerpo. 2ear las ore7as a la
cabeza " la cola al cuerpo. 6ambin conviene hacer una incisi#n con el cuchillo en los
sitios donde lueo hundirs los palillos para que sea ms fcil la perforaci#n.
)na vez que las piezas estn listas se pintan. Es ms fcil pintar las piezas por
separado " unirlas al final. Cuando las piezas estn secas ha" que unirlas con los palillos
de dientes. 2ara que las uniones sean ms resistentes, conviene poner un poco de
peamento. Cuando el animalito tena forma, se puede dar una seunda mano de pintura,
donde simplemente completan los detalles, como los o7os " boca, " las l!neas que aadan
e4presi#n.
LOS TITERES DE CARTON:
Materiales
- Carpetas o cartulinas de cart#n.
- 2alitos de helados o de los doctores.
- @otuladores permanentes.
- 2eamento " ti7eras.
Co!e""i#
(e escoe el color de la carpeta dependiendo del color del persona7e que se quiera
hacer. En nuestro e7emplo usamos la carpeta verde para hacer la rana. Cibu7ar el persona7e
en la carpeta " recortarlo.
+hora s#lo queda pearle el palito por detrs. 2ara que resista los 7ueos de los
nios, palo primero con peamento. Cuando est seco, arale un poco de cinta
adhesiva por encima, para reforzar la uni#n.
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Estos t!teres se pueden usar para hacer un teatrillo o para cantar canciones
haciendo persona7es de las distintas canciones que los nios "a conocen.
Iuestra idea es que despus de haber le!do el cuento varias veces " los nios se la
va"an aprendiendo ellos mismos haan los t!teres con los persona7es del cuento " lo
representen.
UN TEATRO PARA TITERES:
3os t!teres son unos amios estupendos de los nios. (on mucho ms que un
muequito, "a que tienen movimiento " habla. Esto hace que los nios se relacionen de
inmediato con ellos.
(e adaptan a todas las edades. Ja desde bebs, si quieres e4traer una sonrisa del
pequeito, mueve un t!tere cerca de su carita " vers como de inmediato estira su manita
para tratar de aarrarlo. +l llear al aito, empiezan a entender c#mo funcionan " te lo
quitarn de las manos para ponerlos en la su"a " comenzar a 7uar.
MATERIALES: una ca7a de cart#n vac!a, restos de papeles de colores, ti7eras "
peamento.
Coe la ca7a " desrmala. + la parte delantera de la ca7a rec#rtale una ventana
rectanular, la cual ser el escenario. 3a parte de atrs c#rtala a la mitad, emulando las
puertitas que permitirn que los KactoresK entren al teatrito.
Corta alrededor de las KpuertasK separndolas del lado superior e inferior de la
ca7a. +hora con los papeles de colores forra el teatrito de la manera que ms te uste. (i
no quieres forrarlo, usa pintura acr!lica para pintar los lados.
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HACIENDO PULSERAS:
Materiales:
- @ollos de papel hiinico terminados.
- )na ti7era.
- @otuladores permanentes.
Co!e""i#
Corta tubitos de unos * cent!metros de ancho " dec#ralos con los marcadores.
2uedes ponerles dibu7os eomtricos, flores o corazones. 3o importante es arearle a las
pulseras unas notas de color. Es una e4celente forma de reciclar cart#n.
JOYEROS:
Materiales:
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- )na ca7a redonda de quesitos.
- 2inturas de dedos o tmperas.
- 2apel de realo usado.
- 2incel.
- 6ap#n de corcho.
- Cola blanca.
Co!e""i#:
)tilizando el pincel Ao las manos si usas pintura de dedosB, pinta la ca7a por
dentro " por fuera con los dibu7os " colores que desees. =tra opci#n es forrarla con trozos
de papel de realo usado o recortes de revistas. (obre la tapa puedes dibu7ar fiuras
eomtricas, flores, o incluso decorarla como un mosaico con papelitos de colores.
2ear un corcho o la mitad de ste, con a"uda a un adulto para cortarlo, sobre la
tapa de la ca7ita " pintarlo. (ervir como tirador para abrirla con facilidad.
Dinalmente, con el pincel, aplicar a toda la ca7a cola blanca diluida en aua para
darle resistencia.
MALET$N
Materiales:
- Ca7a de zapatos de cart#n no satinado.
- 6mperas.
- 2unz#n.
- Cuerda.
- 6ap#n de corcho.
- 2incel " cola blanca.
- 2eamento de barra " papel de peri#dico.
Co!e""i#:
2intar la ca7a " la tapa por fuera, " f#rrala por dentro con papel de peri#dico
pendolo al cart#n con peamento de barra.
2ara unir la tapa a la ca7a, con el punz#n hacer dos au7eros a la ca7a " otros dos a
la tapa a la misma altura. 2asar por ellos unas cuerdas " atarlas como si fueran bisaras.
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Cortar un tap#n de corcho en ' roda7as Acon la a"uda de adultosB " pear 9 de ellas
con cola sin diluir en las 9 esquinas de la base de la ca7a.
2ara hacer la cerradura, usaremos la roda7a de corcho restante " un trozo de cuerda
fina o lana. +travesar la roda7a de corcho con el punz#n " pasar el cordel, haciendo un
nudo para que no se sala. )nir este Lbot#nM a la ca7a mediante un au7ero en la ca7a por
el que se pasar otro trozo de cuerda atado por dentro, formando un lazo por fuera con el
que abrochar el bot#n.
Dinalmente haremos el asa del malet!n, haciendo dos au7eros " pasando por ellos
un trozo de cuerda que se atar por dentro. 2ara hacer el asa ms c#moda, se puede forrar
el trozo de la cuerda con un trozo de tela.
MANUALIDADES CON %OLSAS DE PL&STICO
PARACAIDISTA
Materiales:
- Holsa de plstico de al<n color llamativo.
- 3ana
- 6i7eras
Co!e""i#:
2ara fabricar el paraca!das: Corta un cuadrado de plstico de apro4imadamente 2'F*0 cm
de lado. +ta un trozo de lana de la misma medida a cada uno de los 9 picos del cuadrado
de plstico. Naz un nudo en el e4tremo uniendo las 9 cuerdas casi en su e4tremo.
2ara fabricar el paracaidista: Cortar varias tiras de plstico de %'F20 cm de laro,
7untarlas " doblarlas por la mitad. +tar 2 cm por deba7o del doblez con otro trozo de lana
para crear la cabeza. (eparar las tiras para formar brazos " piernas " atar con lana los
e4tremos para hacer las manos " los pies. 2or <ltimo, atar el mueco a las cuerdas del
paraca!das.
MANUALIDADES CON RESIDUOS ORG&NICOS'
JARD$N CON MACETAS(HUE)O
Materiales:
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- : mitades de cscaras de huevo
- )na huevera de cart#n de media docena
- 6mperas
- 2incel " cola blanca
- 6ierra " semillas
Co!e""i#:
Cecorar con tmperas la huevera. )na vez seca, aplicar una capa de cola
dilu!da en aua. Cuando se seque, quedar brillante.
Colocar las mitades de cscaras de huevo en la huevera " rellenamos cada cscara
con tierra. (embrar las semillas Alente7as, alpiste para p7aros, etcB, rear un poco "
colocarlo en un luar luminoso.
En pocos d!as, las semillas erminarn"... Otendremos un 7ardincitoP
MANUALIDADES CON )IDRIO
CANDELA%RO
Materiales:
- Hotella pequea de cristal
- Cart#n
- 2inturas
- +rena, semillas, plantas secas como lavanda, espias, etc,
- ptalos " flores secas, cscaras de frutos secos
- Gela
Co!e""i#:
6eniendo la botella limpia " seca, introduce en ella los materiales deseados, teniendo en
cuenta que los ms pesados como la arena " las cscaras deben echarse primero " los ms
lieros, como los ptalos deben quedar en la parte superior.
Eide el dimetro de la base de la vela " recorta un cart#n redondo de unos , F%0 cm de
dimetro. @ecorta una abertura en su centro del dimetro de la vela para que sta enca7e
perfectamente. 2inta este cart#n a tu usto con las pinturas " palo sobre la boca de la
botella.
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2or <ltimo, coloca la vela en la botella. (i la enciendes, el cart#n retendr la cera
derretida, evitando que se ensucie la botella.
MANUALIDADES CON ROPA USADA
MUECO CON PELO DE HIER%A
Materiales:
- )na media vie7a
- (err!n o arena
- +lpiste para p7aros
- Chinchetas o ceras blandas
- )n poco de hilo o lana
Co!e""i#:
@ecorta la parte del pie de la media " echa un puadito de alpiste en el fondo.
@ellena la media con arena o serr!n formando una cabeza redondeada. +ta la parte inferior
" col#calo de modo que el alpiste quede arriba.
Con un trozo de hilo, coe un pellizco de la media rellena de serr!n para formar la
nariz " talo. Naz lo mismo para formar las ore7as. 2ara formar los o7os, simplemente
pincha unas chinchetas, que tambin puedes pintar si quieres. Cibu7a la boca con ceras
blandas Atambin puedes pintar los o7os con ellas " no usar chinchetasB.
Coloca la cabeza sobre un recipiente de plstico en un luar luminoso " rialo a
diario.
En pocos d!as, a nuestro mueco calvo le crecer hierba como si fuera el peloPPP
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MANUALIDADES CON %RI*S
%UZN PARA EL CORREO:
Cortar uno de los laterales del bri8 para obtener una ca7a del tamao adecuado para
almacenar cartas. 2ara decorarlo a nuestro usto se puede forrar con papel de realo o, si
queremos hacerla a<n ms resistente, barnizarla despus.
6ambin se podr!a decorar con fotoraf!as " lueo plastificarla para que sea ms duradera.
=tra opci#n es forrarlo con capas de papel de peri#dico mo7ado con cola blanca " aua "
de7arlo secar para que se endurezca. 2odemos darle as! el volumen deseado, colocando las
capas que queramos, incluso darle forma ruosa o irreular. )na vez seco, lo podemos
pintar a nuestro usto, con temperas o pinturas acr!licas.
CAJITA PARA EL ESCRITORIO:
2ara almacenar clips, chinchetas, pins, u otros pequeos ob7etos. 2ara fabricarla, se corta
el tercio inferior de dos o tres bri8s, se pean con cola " se forrar todo el con7unto con las
tcnicas e4plicadas anteriormente. +s! se obtiene una ca7ita compartimentada de tantos
ca7oncitos como queramos.
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JUGUETES HECHOS CON %RI*S:
TREN DE %RI*S:
Materiales: (e necesitan bri8s, alambre, tapas de botellas de plstico del mismo tamao "
material para decorar.
Co!e""i#: (e cortan los bri8s por la mitad, tantos como vaones queremos que tena
nuestro tren. + cada va#n se le hacen 2 au7eros a cada lado, uno al frente " otro en la
parte posterior. 2or los au7eros laterales se hace pasar un alambre recto que sobresala
unos 9cm a cada lado del bri8. Este alambre ser el e7e de las ruedas, que se constru"en
con tapas de botellas de plstico. + las tapas se les har un pequeo orificio en el centro
para hacer pasar el alambre. El alambre se doblar una vez atravesada las tapas para que
no se salan " queden acopladas alos vaones.
)na vez listos todos los vaones, se unen entre s! mediante una cuerda que se hace pasar
por los au7eros de la parte delantera " trasera de cada va#n. 3a cuerda puede proloarse
por la parte delantera del tren para que se pueda tirar de l.
RO%OT:
Materiales: ti7eras, peamento Ao alambresB " pinturas para decorarlo despus.
Co!e""i#: 2ara fabricar el cuerpo del robot se usa un bri8. 2ara las piernas " brazos se
pueden usar dos bri8s de menor tamao o bien cortar bri8s randes a la medida deseada.
2ara la cabeza, corta un bri8 pequeo, con la abertura hacia aba7o. 3as piezas pueden
unirse mediante peamento de contacto o bien mediante una estructura de alambres que
ensarten " unan las piezas. Con esta <ltima opci#n se puede conseuir que el robot sea
articulado. Es necesaria la a"uda de un adulto para cortar " manipular los alambres.
)na vez tenas el mueco terminado, puedes personalizarlo peando papel pintado o
pintando directamente sobre la superficie.
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JUSTI+ICACIN Y TEMPORALIZACIN
El motivo por el que eleimos hacer el traba7o sobre el recicla7e es por la
importancia de desarrollar esta actividad como alo rutinario para la supervivencia de
nuestro planeta.
Nemos hecho una unidad didctica que tendr!a una duraci#n de % ao escolar "a
que las propuestas de traba7o, sobretodo los talleres, necesitan de mucho tiempo para ser
interiorizadas por el alumno.
El primer paso a dar, "a desde educaci#n infantil, es ensearles a los nios a
reciclar poniendo los cubos necesarios a su alcance " la informaci#n necesaria sobre su
uso, despus la forma de ensear es asunto de cada educador.
Iosotros eleimos el mtodo fichas " talleres porque, como todos sabemos, los
primeros aprendiza7es del nio se constru"en 7uando " manipulando, por eso las
actividades presentadas son divertidas " de inters para los nios.
Con los talleres pretendemos que los nios lleuen a considerar el reciclar una
rutina divertida de la que todos sacamos partido, " as!, mediante los talleres propuestos,
los nios siempre traern alo vie7o sin utilidad para ellos " se llevarn alo LnuevoM " de
inters para ellos.
Dinalmente decir que estas manualidades estn al alcance de todos " son de
sencilla comprensi#n por lo que consideramos que pueden ser llevadas a cabo tanto en
educaci#n infantil como en primaria.
En la parte de los ane4os tambin hemos puesto materiales usados para la
e4plicaci#n del recicla7e, la elaboraci#n de un taller " un test para llevar a cabo al finalizar
la unidad para saber si han comprendido lo e4plicado.
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