El texto en un contexto: La clnica situacional

Dr. Carlos Emilio Antar

Dr. Humberto Gurman
http://www.campopsi.com.ar/Congreso2002/trabajos/20.htm

A medida que pasamos de una presentacin singular a una de mayor complejidad,
adquiere otro sentido aquello que puede resultar poco inteligible.
Remarcar la articulacin entre el individuo y su contexto, puede ser considerada
obvia, sin embargo, como dice Laing: "Lo obvio literalmente hablando, es lo que se
levanta en el camino de uno enfrente de uno contra uno". Cuando nos referimos a una
clnica situacional, vamos mas all de la idea recin mencionada, porque: en el
concepto de articulacin no esta incluida la relacin dialctica.. por lo tanto nos
acerca ms a una concepcin sumatoria que de produccin.
Cada sujeto es producido como tal en la interrelacin con otro. La intersubjetividad
implica, no slo la repeticin, sino la produccin de significados inditos. Produccin
no es repeticin.
La clnica es situacional porque la produccin de subjetividad y sus vicisitudes
transcurre dentro de un contexto, de un devenir en situacin. Por lo tanto, en este
trabajo planteamos dos ideas:
1- La idea de situacin propone una clnica diferente a la estructural
2- 2- No hay produccin psquica fuera de lo contextual Hemos intentado
suplementar nuestros referentes tericos con desarrollos de distintas
disciplinas y as poder conceptualizar nuestra prctica como una clnica
situacional.
El trmino situacin, adems de la accin y el efecto de situar designa la disposicin
de una cosa con relacin al lugar que ocupa, el conjunto de las circunstancias que
predominan en un momento dado y el estado o condicin de una persona con
respecto a su categora, intereses y posicin social.
1- La teora estructural tiende a ubicar al sujeto dentro de un modelo que dificulta
considerar lo nuevo en l. El intento de atenuar el impacto de este modo de pensar
puede dar lugar a adjetivaciones tales como estructura abierta, en situacin, etc.
Aunque se plantee que no existe repeticin textual, la lgica estructuralista puede
dejar saturado el espacio posible de pensamiento y como tal condicionar nuestra
praxis. Despliega las ideas de: causa, origen, determinismo repeticin, y una cierta
concepcin del tiempo organizado-desplegado secuencialmente en un antes, ahora y
despus. Nos dara la ilusin de un conocimiento totalizante, que propone develar lo
oculto y preexistente.
El desprendernos de esta lgica de pensamiento puede ubicarnos en el
desconocimiento y la incertidumbre. Por otra parte, pensar en situacin no descarta lo
oculto e incluye la posibilidad de lo an no advenido. El pasado ha dejado de ser la
nica clave del presente y con frecuencia, ha sido utilizado en la clnica como un
verdadero obstculo para pensar el presente. Sera compatible a la antinomia
Parmnides-Herclito, donde el primero deca todo lo que hay existe desde siempre;
en tanto que el segundo despliega la idea de un permanente devenir, permitiendo la
emergencia de lo nuevo. Se conecta en la actualidad con las ideas de Prigogine, que
en su desarrollo sobre el caos y las estructuras disipativas, da lugar al azar. ste
posibilitara el establecimiento de un nuevo orden, de manera que la indeterminacin
no puede dejar de ser incluida. As es que, el pasado y el futuro no estn siempre
incluidos en el hoy.
2- Podramos decir que el trmino situacin no designa un solo objeto o
acontecimiento ya que nunca experimentamos o formamos juicios sobre ellos
aisladamente, sino slo en relacin con un contexto.
Tiene la cualidad de unir los elementos constitutivos, dando a sta todo su carcter
nico, formando una situacin individual, indivisible e induplicable. Ningn problema
puede plantearse o siquiera adquirir sentido, si no es en forma situacional. Una
situacin en principio se define desde un punto problemtico, porque ste asigna la
pertenencia o no de los trminos de la misma. No es un escenario donde se
desenvuelven los personajes, sino que es desde los mismos, que queda entretejida la
situacin. El devenir de la subjetividad se va logrando entre los puntos de contacto y
entramados de distintas vertientes. El sujeto no es el que controla una situacin, no es
el que se sustrae al contexto, sino que l tambin es parte del mismo. Por lo tanto, el
analista y el paciente forman parte de la situacin analtica, modificando la
subjetividad de ambos. Si la novedad es siempre impensada, toda novedad se
presenta y no se representa, se representa lo que se sabe. Cuando algo inslito
irrumpe, es nuevo porque perturba todo el conjunto de representaciones
pertenecientes al seno de esa situacin. Cuando se sobredetermina la
representacin, se diluye la singularidad del otro. Un acontecimiento es tal, si altera la
dinmica de una situacin dada. Esta implica la presentificacin de los mltiples
elementos en juego, en donde todos ellos deben ser considerados contextualmente
para su abordaje psicoanaltico.
Lo que otorga un sesgo particular a una consulta clnica, ms all del factor histrico
de cada uno de los integrantes y del conjunto, es la singularidad presente en cada
situacin; sta es efecto y causa al mismo tiempo. Propuesta que nos independiza de
aquello predeterminado. Pensar en situacin implica hacerlo desde una lgica
diferente, propone que no hay conocimientos totalizantes y nos enfrenta a la
posibilidad de descubrir-producir sus propios saberes situados. La lgica
estructuralista implica preexistencia a develar, espacio de la representacin, pasado
reactualizado, presente resignificado.
La lgica situacional agrega a lo anterior: existencia a devenir, espacio de la
presentacin, futuro a producir.
Esto no implica ni la plena indeterminacin ni la apologa de la contingencia.
La clnica situacional no es sumatoria de diferentes elementos en juego,
tampoco la articulacin de los mismos, ni la intencin de entender un hecho
psquico desde diversos abordajes. La clnica situacional implica la lectura de la
subjetividad como resultado de la multiplicidad y heterogeneidad en la
constitucin misma del psiquismo.
Bibliografa
- Antar, C.E. Acerca de la Subjetividad. XXIX Symposium de APA 2001 - Badiou,A:
- Ser y Acontecimiento. Manantial. 1999 - El amor como escena de la diferencia. Rev.
de la AAPPG. 2001.
- Benedetti M.: "Inventario Uno". Cotidiana I. Seix Barral. 1995.