PLANIFICACIN DE UNIDAD DE APRENDIZAJE

Asignatura: Matemtica. Curso: Primer Ao Bsico A y B. Mes: Septiembre 2014 Profesor: Srta. Evelyn Hernnde !. y Sra. "iliana #rdenas $.
Nombre de a Unidad: %&meros 'asta ((
!b"eti#os de A$rendi%a"e:
)emostrar *+e comprende la adici,n y la s+stracci,n de n&meros del 0 a 20- pro.resivamente de 0 a /- de 0 a 10 y de 11 a 201
2sando +n len.+a3e cotidiano para describir acciones desde s+ propia e4periencia
5epresentando adiciones y s+stracciones con material concreto y pict,rico- de manera man+al y6o +sando so7t8are ed+cativo
5epresentando el proceso en 7orma simb,lica
5esolviendo problemas en conte4tos 7amiliares
#reando problemas matemticos y resolvi9ndolos.
A&titudes:
Mani7estar c+riosidad e inter9s por el aprendia3e de las matemticas.
E4presar esc+c'ar ideas de 7orma respet+osa.
Mani7estar +n estilo de traba3o ordenado y met,dico.
N' &ase Contenidos (abiidades A&ti#idades Re&ursos )*o
estrategias
metodo+gi&as
Instrumentos )
$ro&edimientos
de e#aua&i+n
Indi&adores de
E#aua&i+n
, 5esol+ci,n de
problemas
:adici,n;
Modelar
Ar.+mentar
#om+nicar
Aplicar
Ini&io: Activaci,n de conocimientos previos.
Desarroo: <bservan y esc+c'an c+ento planteado
por docente en la piarra.
5esponde pre.+ntas relacionadas con el problema.
5eciben material concreto :monedas= billetes
7icticios; como apoyo para resolver .+>a de
actividades *+e invol+cran adiciones.
5es+elven de 7orma individ+al los problemas
planteados- si.+iendo cada +nos de los pasos
representados en el es*+ema.
Cierre: #omparan s+s e3ercicios con los del
55HH.
"minas e4plicativas
Monedas 7icticias
Billetes 7icticios
?+>a
Monitoreo del
traba3o realiado en
el a+la.
5es+elven problemas
*+e invol+cran s+mas o
restas en el mbito
'asta (( en conte4tos
7amiliares.
compaero y responde *+e aprendieron en la clase.
AC: Atenci,n personaliada a los al+mnos *+e lo
re*+ieran.
- 5esol+ci,n de
problemas con
a.re.ar o
*+itar
Modelar
Ar.+mentar
#om+nicar
Aplicar
Ini&io: Activaci,n de conocimientos previos.
Desarroo: <bservan y esc+c'an c+ento planteado
por docente en la piarra.
5esponde pre.+ntas relacionadas con el problema.
5eciben material concreto :monedas= billetes
7icticios; como apoyo para resolver .+>a de
actividades *+e invol+cran adiciones y
s+stracciones.
5es+elven de 7orma individ+al los problemas
planteados- si.+iendo cada +nos de los pasos
representados en el es*+ema.
Cierre: #omparan s+s e3ercicios con los del
compaero y responde *+e aprendieron en la clase.
AC: Atenci,n personaliada a los al+mnos *+e lo
re*+ieran.
55HH.
"minas e4plicativas
Monedas 7icticias
Billetes 7icticios
?+>a
Monitoreo del
traba3o realiado en
el a+la.
5es+elven problemas
*+e invol+cran s+mas o
restas en el mbito
'asta (( en conte4tos
7amiliares.
. #lc+lo
mental +sando
dobles de
n&meros.
#omprender
5esolver
Aplicar
Analiar
Ini&io: Activaci,n de conocimientos previos.
S+man dos n&meros i.+ales- por e3emplo 2@2-
/@/- etc. Anternalian el t9rmino BdobleC y
responden Dcon c+l operaci,n se calc+la el doble
de +n n+mero.
Desarroo: 5es+elven los e3ercicios presentados
en las p.inas 140 y 14E de te4to.
Cierre: #ompr+eban y corri.en las p.inas
traba3adas por los e3ercicios realiados en el
piarr,n.
AC: Fiempo adicional.
55HH.
Fe4to del est+diante
Material concreto.
<bservaci,n
directa en el
desarrollo de
e3ercicios.
#+entan mentalmente
'acia adelante o 'acia
atrs a partir de
n&meros dados.
#ompletan dobles para
s+mar y restar.