G u a | 1

G u a | 2






























Datos personales

Nombre:
_____________________________________________________________________

Direccin:
____________________________________________________________________

Club de:
_____________________________________________________________________

Iglesia:
_____________________________________________________________________
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Tener y/o estar en el primer grado de preparatoria.

Anota tu edad y fecha de nacimiento Anota tu grado escolar que cursas


Saber y entender la Legin de Honor de los Jvenes Adventistas

a) Aprender de memoria el pacto de la LEGION DE HONOR DE LOS JOVENES
ADVENTISTAS:



Me ofrezco ahora para unirme a la LEGION DE HONOR DE JA y por la gracia y el poder de Dios
prometo:

HONRAR A CRISTO en lo que escoja VER
HONRAR A CRISTO en lo que escoja OIR
HONRAR A CRISTO en los lugares adonde escoja IR
HONRAR A CRISTO en la seleccin de mis COMPAEROS
HONRAR A CRISTO en la seleccin de mis PALABRAS Y PENSAMIENTOS
HONRAR A CRISTO en el cuidado esmerado del TEMPLO DE MI CUERPO




G u a | 4



b) Escribe de las cosas que implican las declaraciones de la LEGION DE HONOR en la
vida practica:



Ser un miembro activo del Club de conquistadores

Miembro activo Firma del Director
Cuotas al da?
Participa en por lo menos el 75% de las
reuniones?




Seleccionar y leer un libro de la lista del club de libros.


a. Escribir a continuacin el ttulo del libro que leste del club de libros:
b. Escribe en pocas palabras de que trata el libro:
G u a | 5








Discutir cmo puede el cristiano llegar a poseer los frutos del
Espritu segn lo describe Pablo en su carta a los Glatas.
(Lee Glatas 5:13-26, y contesta los siguientes)








a. Escribe los frutos de la carne
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
b. Escribe los frutos del Espritu
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.


c. Discute con tus compaeros como puede el cristiano poseer esos dones y escribe las
conclusiones del grupo (leer la alegora El jardn del Rey, Manual para dirigentes de
conquistadores adolescentes, p. 269-272)









G u a | 6




Contesta las siguientes preguntas basadas en el audiovisual sobre el servicio del
Santuario segn se registra en el Antiguo Testamento, y comenta como enfoca el
sacrificio en la cruz y el ministerio personal de Jess (manual para dirigentes de
conquistadores adolescentes)

a. Cuestionario
En que se le dieron a Moiss las instrucciones para la edificacin del santuario? P. 275




Cules eran las partes en las que se divide el santuario? P. 276




Qu era el inmobiliario del Lugar Santo? P. 276




Qu mueble se encontraba en el Lugar Santsimo?





Quines dirigan los servicios del santuario? P. 275




Cuntas clases de servicios se llevaba a cabo en el santuario? P. 278




Cuntas veces al ao se llevaba a cabo la purificacin del santuario? P.278




Con que nombre era conocido ese da de purificacin? P. 278




G u a | 7




En qu fecha comenz Jess su obra sacerdotal en el lugar Santo del Santuario
Celestial?



En qu fecha Jess entro al Lugar Santsimo para la purificacin del Santuario Celestial?


B Relaciona los siguientes smbolos con su significado (traza una raya de unin)

SIMBOLO JESUS ES PARA NOSOTROS

Cordero El agua de la vida
Fuente del lavamiento El pan de vida
Candelero Intercesor
Pan de la Purificacin Nuestro sacerdote
Altar del incienso La cubierta de nuestros pecados
Sacerdote El sacrificio por nuestros pecados
Propiciatorio La luz del mundo

C Escribe en los siguientes incisos la letra que le corresponde segn muestra el diagrama.

A

H





D






G



( ) ALTAR DE LAS OFRENDAS QUEMADAS
( ) FUENTE DE LAVAMIENTO
( ) CANDELERO DE ORO
( ) ALTAR DEL INCIENSO
( ) MESA DE LOS PANES
( ) ARCA DEL PACTO
( ) ATRIO
( ) LUGAR SANTO
( ) LUGAR SANTISIMO

I
E
F
C
B
G u a | 8



Por medio del estudio personal y de la discusin en grupo, familiarizarse con el
nfasis que la Biblia da a la mayordoma del tiempo, de la salud y de la posiciones.
Lee los siguientes textos y ubcalos dentro del cuadro que corresponda. Despus haz
un breve comentario de lo que te ensean en cuanto a la mayordoma del tiempo, la
(1 Crnicas 29:14; salmos 24:1; 55:22; Malaquas 3:8-12; Mateo 6: 19-21, 24-33; 25:14-30;
Lucas 19:12-26; 2 corintios 6-9; Filipenses 4:6) Escribe tus comentarios:




Mayordoma del tiempo

Textos:


Comentarios:










Mayordoma de la salud

Textos:


Comentarios:












G u a | 9








Tener un certificado vigente de Gemas Bblicas.


Escoge y aprende un versculo de cada grupo (diferentes de los que ya aprendiste)
Subryalos una vez que los aprendas. Puedes propones tus propias Gemas.

Doctrina
1. Juan 14:1-3
2. Hebreos 11:1,6
3. Apoc. 14:6-10
4.
Importantes
1. xodo 20:3-17
2. Eclesiasts 12:1
3. Salmos 21:10
4.
Salvacin
1. Efesios 2:8,9
2. Juan 3:16
3. Hebreos 4:15,16
Oracin
1. Mateo 6:9-13
2. Jeremas 33:3
3. Salmo 86: 6,7
4.
Fidelidad
1. Mateo:5 16
2. Juan 8:51
3. Josu 24:15
4.
Conducta
1. 2 Timoteo 2:15
2. Proverbios 4:18
3. 2 Timoteo 4:7,8
4.
Promesas/ Alabanzas
1. Salmos 1
2. Salmos 23
3. Salmos 91
4.
Amor de Dios
1. Jeremas 31:3
2. 1 Pedro 2: 9,10
3. 1 Juan 3:2,3











Mayordoma de los recursos

Textos:


Comentarios:










G u a | 10

















Ayudar a organizar y participar en un grupo o en forma indivual en una de las
siguientes actividades:

a) Visitar a unas personas que este confinada.
b) Adoptar a una persona o familia necesitada y ayudarlos.
c) Cualquier otra actividad de alcance que prefiera y que sea aprobada por su
consejero.


Describe aqu la actividad realizada:



















Fecha:



G u a | 11



Participar con el grupo en un intercambio de ideas de cmo testificar a otros
jovencitos.

a. Qu papel juega la manera como vives en la testificacin?























b. Algunos mtodos que los jvenes como yo pueden usar para testificar son:




















G u a | 12




c. Autoanlisis. Qu cosas debo vencer a fin de poder dar un estudio bblico a un
amigo?






















d. Qu es un cartero Misionero?




















G u a | 13





Considerar el diagrama denominacional de la Organizaci
con los detalles especiales sobre la Divisin Interamericana.
Escribe los campos locales de nuestra Unin Centroamericana.
























. Asoc. Central
de
Dominicana.
. Asoc.
Puertorriquea
del Este.
. Misin
Dominicana
del Norte.
. Misin
Dominicana
del Sur.
. Asoc.
Puertorriquea
del Oeste

. Misin de
Granada.
. Asoc. de
Guyana.
. Asoc. del
Norte del
Caribe.
. Asoc. del Sur
del Caribe.
. Misin de
Surinam.
. Asoc. Oriental
del Caribe.
. Misin
Colombiana
del Atlntico.
. Misin de las
Islas
Colombiana.
. Asoc.
Colombiana
del Pacfico.
. Asoc. del Alto
Magdalena.
. Asoc. del
Oriente
Colombiano.
. Asoc. Central.

. Asoc.
Oriental.

. Asoc.
Occidental.


. Misin de la
Guyana
Francesa.

. Asoc. de
Guadalupe.

. Asoc. de
Martinica.
.Misin del
Norte de Hait.

. Misin del
Sur de Hait.
.Asociacin Central
de Mxico.
. Asociacin de
baja California.
. Misin del Norte
de Mxico
. Asociacin del
Norte de Mxico.
. Asociacin del
Noreste de Mxico.
. Asociacin del
Noroeste de
Mxico.
.Misin del
Occidente de
Mxico
. Asociacin
del Centro de
Chiapas.
. Asoc. de Hidalgo
Veracruzana.
. Misin de Mayab.
. Asoc. Del Norte
de Chiapas.
. Misin de Oaxaca.
. Misin de
Soconusco.
. Asoc. Del Pacfico
Sur.
. Asoc. Veracruzana
del Sur.
. Asoc. de Tabasco.

. Asoc. Central
de Venezuela.
. Asoc.
Venezolana
Occidental.
. Misin
Venezolana
Oriental.
. Asoc. de las
Antillas
Holandesas

. Asoc. de
Bahamas.
. Misin de las
Islas Caimanes.
. Asoc. Central
de Jamaica.
. Asoc. Oriental
de Jamaica.
. Misin de
Turcos y
caicos.
Antillana Del Caribe C. Americana Colombiana Cubana
De las Antillas y
Guyana Francesas
Haitiana
Mexicana del Norte Mexicana del Sur Venezolana
Antillana
De las Indias
Occidentales
UNIONES DE LA DIVISION INTERAMERICANA
DIVISIONES MUNDIALES
ASOCIACION GENERAL
Washington, D.C.
Afro
Ocano
Indico.
Afro
Oriental.
Del lejano
Oriente
Del
Pacifico
Sur.
Euro
Africana.
Divisin
Interamerica
na.
Norte
Americana.
Sur
Americana.
Transeuropea. Territorios
agregados a
la Asoc. Gral.
Rusia.- China.
G u a | 14



Planear una actividad social para el grupo por lo menos una vez al TRIMESTE
durante tres trimestres










(Escribe en los espacios una breve de los planes y la fecha)
1 actividad:







Fecha:

2 actividad








Fecha:

3 actividad:







Fecha:

G u a | 15












Trazar el Desarrollo de la Iglesia Adventista en la Divisin Interamericana. (Manual
para dirigentes de conquistadores adolescentes, pginas 301-311)
A. Quien envi varios paquetes de literatura a las Antillas desde Inglaterra?

B. Henry Williams fue un jamaiquino que recibi los paquetes, sobre que hablaba el
primer tratado que ley?

C. Qu otro personaje que ley los tratados repartidos por Williams llego a ser pastor
de Hait?


D. En qu ao hizo Jaime White una apelacin a la Review and Herald para recaudar
dinero para enviar misioneros al oeste de los Estados Unidos?

E. Quines fueron los primeros dos hombres adventistas que pusieron sus pies en las
islas del Caribe?



F. En qu ao fue organizada oficialmente la divisin Interamericana?


G u a | 16





Haz una breve resea histrica de tu iglesia local (puedes consultar a los miembros
ms antiguos, a los dirigentes, al pastor o a la seccin)


a. Quines fueron los prisioneros Adventistas en la ciudad donde vives?

b. En qu lugar se construyo el primer templo?


c. En qu ao aproximadamente comenz la obra en la ciudad?

d. Menciona a cinco pastores que han trabajo con tu iglesia.


f. Cmo comenz la obra en tu ciudad?





G. Quin fue el presidente y el secretario- tesorero de la naciente Divisin?


H. En qu ao se mudaron las oficinas de la divisin a la Habana, Cuba?


I. En qu ao la divisin Interamericana llego a ser la ms grande del mundo en lo que
a miembros bautizados se refiere?


G u a | 17









Investigar sus actitudes hacia los siguientes tpicos por medio de la discusin en
grupo e investigacin personal.

La eleccin de una profesin
a. Lee las siguientes citas bblicas donde se estimula el trabajo:
Gnesis 2:15, gen 3:23, xodo: 20:9

b. Comente de que manera el trabajo produce oportunidades de:

Sastifaccin________________________________________________________________





Sustento__________________________________________________________________


G u a | 18



Servicio___________________________________________________________________





c. Completa las palabras que describen las cualidades que contribuyen al xito:


IN_____________GRI________

RES_______SA______LI______

ESTABILIDAD Y MADUREZ E______CIO________

PER____________VE______________CIA

HABILIDAD DE CO_______NI______CION

ACTITUD HACIA EL____BA_____

BUENA A_________RIEN_______________

SENTIDO DEL _______MOR


VIDA FAMILIAR NORMAL


ELECCION SABIA DE_______MIS__________DES


d. Comenta con tu consejero (a) los pasos apropiados para hacer la eleccin de una
carrera o profesin.

G u a | 19



A. PREGUNTATE: ESTOY INTERESADO (A) EN
IDEAS, PERSONAS O COSAS?
CARRERAS RELACIONADAS CON LA
PENSANTE:







IDEAS














PERSONAS













COSAS










G u a | 20



B. Debes escoger una carrera dentro de tus lmites de educacin: mientras ms estudios
tengas, ms amplia ser la seleccin que podrs hacer.


C. Evala tu potencial.

D. Ora acerca del asunto.
E. Mira a tu alrededor, visita, pregunta

EL ENAMORAMIENTO
a. Comenta con tus compaeros (AS) las siguientes
declaraciones
Es natural que al llegar a la adolescencia los jvenes y las seoritas
se sientan atrados fsica y emocionalmente. No debemos olvidar
que esa atraccin es dada por Dios. En el principio el Seor creo a
dos seres complementarios, varn y hembra los creo esta
atraccin constituye una fuerza poderosa, pero hasta que se pueda
usar en la forma correcta mediante el matrimonio, debe ser
controlada debidamente.

b. Muchos jvenes y seoritas piensan que estn enamorados y entregan
indebidamente sus sentimientos y emociones a otra persona. En la mayora de las
veces caen en cuenta de lo que experimentaban realmente era atraccin fsica y
no verdadero amor, lo que produce frustracin y altos niveles de infidelidad. Es
importante por lo tanto considerar las diferencias entre el amor y la pasin (esta
segunda tiene que ver ms con la atraccin fsica que con el enamoramiento en s)

AMOR PASION (ATRACCION FISICA)
El amor se desarrolla lentamente La pasin de manera repentina
El amor no hace nada indebido La pasin no tiene cuidado
el amor reconoce las imperfecciones La pasin es ciega
El amor es realista La pasin construye castillos en el aire
El amor controla el contacto fsico La pasin explota las caricias
El amor no se esconde para actuar La pasin busca lugares ocultos
El amor ennoblece a las personas La pasin las opaca ante los dems
El amor recibe la aprobacin de todos La pasin es desaprobada
Considera tus habilidades naturales.
Pide consejos a tu maestro(A), a l (ella) conoce tus aptitudes.
Asesrate con tus padres, ellos conocen tu temperamento.
Pregunta a un amigo que conoce lo que te gusta y lo que no te gusta.
Habla a alguien a travs de quin crees que Dios te puede hablar
G u a | 21



c. Por lo tanto Cmo acta un joven o una seorita enamorada?












d. Cundo iniciar un noviazgo?

Cuando hay suficiente madures emocional, fsica, financiera
Cuando se tiene un trabajo formal y entradas financieras suficientes como para
pensar en el matrimonio como una posibilidad


e. La adolescencia no es un buen momento para iniciar un noviazgo
porque Ni l ni ella pueden pensar por el momento en el matrimonio
Los gustos cambian alrededor de los 19 o 20 aos

Tienen madures fsica pero no madurez emocional suficiente para
actuar con cordura No se vale jugar con los sentimientos de las
personas. Las mismas palabras, las mismas promesas, se dicen a una y a
otra persona La atraccin fsica pueden hacerlos pensar que estn realmente
enamorados
El enamorado- la enamorada El apasionado- la apasionada
Actitudes correctas Mucha promesas nobles pero inalcanzables.
Inicia una relacin pensando en la posibilidad de
un futuro matrimonio
Inicia una relacin para pasar el tiempo o
para que se sepa que tiene novio, novia
Respeta la individualidad del compaero ,la
compaera
Controla las decisiones del compaero, de la
compaera, le priva de sus amigos (as)
Controla el contacto fsico y sus impulsos
sexuales
No puede pasar mucho tiempo al lado de su
compaero, sin estarse acariciando.
Buscando caricias ms atrevidas
Se preocupa por la buena reputacin de su
compaero (a)
No le preocupa manchar la imagen de
alguien
G u a | 22












Presentar ante el grupo sus motivos personales que demuestren la ventaja de una
vida saludable, usando materiales de apoyo de la revista ENFOQUE, MUNDO JOVEN o
alguna revista de salud. Redactar y firmar un voto de dedicacin personal a un estilo de
vida temperante y saludable.


a. Ventajas que ofrece el vivir una vida saludable y temperante. (para presentar al grupo)













Fecha de presentacin_________________________________________ Firma___________________
G u a | 23



a. Redacta tu voto












































VOTO DE TEMPERACIA
































FIRMA_________________________________

G u a | 24




Complementar las siguientes actividades:

a. Escribir un poema o pequeo artculo sobre salud.








































G u a | 25



b. Premisas basadas en el capitulo llamado Principios Activos de una Vida
Renovadora del libro La Temperancia de Elena White, (conteste falso o
verdadero)
Apreciaciones Falso o
Verdadero

1. El propsito de la temperancia es lograr que el hombre sea puesto en ( )
Relacin viva con el Dios infinito.
2. Los hbitos que debilitan nuestras facultades fsicas no tienen efecto sobre ( )
la mente.
3. Controlar nuestros deseos no es tan importante porque estamos libres de ( )
hacer lo que queremos
4. Satans no tiene ningn poder sobre el hombre cuando este tiene el valor ( )
moral de decir NO
5. Los que acuden sinceramente a Dios pidindole ayuda para vencer el ( )
hbito de fumar la recibirn.
6. Dios ha prometido una salida a todo el que quiera librarse de la tentacin ( )
7. Hay muchos y variados remedios para el problema del pecado que ( )
aqueja a la humanidad
8. Las buenas resoluciones que tomamos confiados en nuestras propias ( )
fuerzas no sirven de nada
9. Dios no requiere perfecta obediencia porque El sabe que somos pecadores ( )
y no podemos obedecer
10. Cuando nos sentimos desanimados no debemos orar. Debemos esperar ( )
hasta sentirnos mejor.
11. La salud fsica mejora al comprender que tenemos seguridad en Cristo ( )
nuestro Seor.
12. Es imposible presentar nuestros cuerpos a Dios en forma aceptable si ( )
seguimos complaciendo hbitos intemperantes
13. No podemos vencer la tentacin por nosotros mismos, necesitamos la ( )
ayuda de un poder superior al nuestro.
14. Obtendremos la victoria principalmente como resultado de nuestros ( )
propios esfuerzos.
15. Algunos creen que no pueden resistir el mal y que siempre estarn ( )
cediendo a sus insinuaciones.
16. Todo el que une su voluntad a la voluntad de Dios podr vencer hbitos ( )
como fumar, beber, etc.
17. Hasta el ms dbil pedido de auxilio es escuchado por Dios en las cortes ( )
Celestiales.
18. La ignorancia de las leyes de salud pueden conducir al habito de la bebida. ( )
19. Era imposible para el hombre resistir las tentaciones de Satans fuera ( )
del Edn.
20. Cristo rehus a sanar a algunas personas que haban atrado ( )
la enfermedad sobre s mismas.



G u a | 26







Pernoctar dos noches en un campamento. Discutir la clase de equipo que
necesitan llevar.

a. Anota la fecha y el lugar en que acampaste
b. Escribe una lista del equipo necesario

1.


2.


3.


4.


5.


6.


7.


8.




G u a | 27




Planear y cocinar al aire libre en forma satisfactoria tres diferentes platillos (escribe
el nombre de los platillos, sus ingredientes y forma de preparacin)




a. Describa los platillos incluyendo sus ingredientes.

PRIMER PLATILLO











SEGUNDO PLATILLO











TERCER PLATILLO











G u a | 28



Construir un objeto con cuerdas y amarras, como un puente, una torre, etc.

a. Repasando las amarras
AMARRA LLANA




AMARRA DIAGONAL

AMARRA CIRCULAR

G u a | 29



AMARRA CONTINUA



B. dibuja a continuacin el objeto que hiciste

AMARRA CON FIGURA DE OCHO










Firma____________________
G u a | 30



Completar una especialidad que no haya hecho anteriormente y que
cuente hacia la Maestra en Artes Recreativas o de Naturaleza.





Especialidad

Fecha

Breve resumen de lo que trata la especialidad






















Pasar el examen de primeros auxilios para gua (C.R.P. EMERGENCIA
DIABETICAS- TRANSPORTACIONES DE LOS LESIONADOS)



NOTA: requiere la ayuda de un instructor capacitado
Fecha de aprobacin:
Firma del Instructor:
G u a | 31






Nota: Requiere la ayuda de un instructor capacitado

ATAQUE CARDIACO

Definicin:
Este sucede cuando uno o mas conductos sanguneos que suministran sangre no llega a
alimentar esa seccin del corazn y por consiguiente las clulas empiezan a morir, y el
corazn bombea apropiadamente la sangre porque parte de on no bombea
apropiadamente a la sangre porque parte de el empieza a morir.

Cuando el corazn deja de funcionar la victima esta en paro cardiaco y aqu se debe
implementar el C.P.R= Resucitacin- Cardiaco- Pulmonar.

Signos y Sntomas

A. El signo ms distintivo de ataque cardiaco es dolor en el pecho, sensacin de
haber sido golpeado, estos dolores se sentirn en el trax.

B. Falta de aliento (sofocacin)


Muchas vctimas no quieren admitir que tal vez estn propensos a un ataque cardiaco y
por consiguiente a un paro cardiaco. Esta negacin entorpece la ayuda mdica cuando
ms se necesite.( ver figura)









G u a | 32



Primeros auxilios para ataque cardiaco
a. Reconozca el signo y sntoma de ataque y auxilie a la victima

b. Evite que la persona haga alguna actividad o si estaba ocupada. Que pare de
trabajar, proceda a recostarla o sentarla para que este confortable, afloje la ropa y
no deje que la victima realice actividades.

c. Rpidamente mande llamar a los servicios mdicos profesionales. Si usted est
solo haga la llamada pero que sea breve.


d. Despus de haber hecho esto o mientras esto sucede haga preguntas sobre la
condicin del paciente. Puede preguntarle directamente al paciente y/o familiares.
Pregunte lo siguiente:
a) Nombre de la victima
b) Edad de la victima
c) Pregunte si ha tenido problemas mdicos anteriormente
d) Es primera vez que le sucede
e) Donde le duele y cuanto tiempo lleva con el dolor
f) De qu tipo es el dolor (pesado, sofocante, cortante, aplastante)
NOTA: si al terminar la entrevista la situacin empeora, tendr que comenzar el A-B-C y
posteriormente C.P.R
A-B-C DE LOS PRIMEROS AUXILIO (Abrir vas respiratorias, revisar respiracin, revisar
circulacin sangunea)



G u a | 33



Primeros auxilios para paro cardiaco.
A. cuando el corazn se para. Usted debe comenzar el C.P.R cardio= por el
corazn, pulmonar= por los pulmones; as como la palabra lo indica es la
b. EL C.P.R tiene dos propsitos:
a. Mantener a los pulmones provistos de oxigeno cuando la respiracin ha
cesado.
b. Mantener la circulacin sangre y por consiguiente el suministro de oxigeno
al cerebro y otras partes del cuerpo.
Nota: EL C.P.R debe ser iniciado inmediatamente ya que las neuronas del cerebro
empezaran a morir despus de los primeros seis minutos del incidente. El cerebro pierde
oxigeno poco a poco debido al paro de circulacin sangunea.

Tcnica del C.P.R
Para saber si una persona necesita C.P.R usted har una revisin primaria de la victima (A-
B-C de los primeros auxilios). Despus de esto se debe hacer lo siguiente:
a. Trate de despertarlo
b. Coloque a la persona boca arriba

c. Abra vas respiratorias

d. Observe, escuche y sienta la respiracin

e. Si la persona no est respirando de dos ventilaciones fuertes en la boca

f. Revise el pulso (arteria cartida)

g. Colquese a un lado de la victima si aun no responde, inclnese y coloque
sus manos en la posicin para aplicar las comprensiones, estas solo deben
ser aplicadas cuando la vctima no posea circulacin (pulso)

h. Para empezar las comprensiones localice el hueso xifoides el cual se
encuentra al final del esternn. Esto lo har siguiendo los bordes de las ultimas
costillas hacia dentro del cuerpo(parte media de la caja torcica). Al ser localizado
este coloque sus dedos ndice y cordial hacia la parte superior del final del esternn.
Una vez hecho esto, colocara por arriba de estos dedos la punta de la palma de la
mano. La posicin directa debe ser demostrada por el instructor en clase. Al
colocar debidamente sus manos comenzaran las compresiones como se
demuestre en clase.
G u a | 34



i. Si usted es solo un auxiliador comenzara la tcnica dando quince compresiones
en el pecho con una profundidad aproximada de una y media a dos pulgadas a
un ritmo de 80 a 100 compresiones por minuto, y con un tono normal de voz,
contara del uno al quince despus dar dos ventilaciones y volver a dar las
compresiones hasta completar los primeros auxilios tres ciclos, despus de hecho
esto pare brevemente (quince a treinta segundos) revise el pulso y pida ayuda.

j. Si aun la persona no se ha restablecido, vuelva a dar dos ventilaciones. Contine las
compresiones, haga esto durante quince minutos y vuelva a revisar pulso y
respiracin.

k. Si usted est acompaado por una persona que se debe aplicar el C.P.R o esta se
presenta, forme un equipo de trabajo estableciendo quien dar las compresiones
y quien las ventilaciones. Realice esta operacin sin interrumpir el C.P.R.

l. Procedimiento para trabajar en equipo de dos personas.
Utilice la siguiente tcnica; de dos ventilaciones iniciales y cinco compresiones de
igual profundidad la cual ya habamos mencionado anteriormente.

m. Una vez comenzada esta tcnica, las ventilaciones siguientes sern por cada
cinco compresiones, y as sucesivamente.

n. Seguir el mismo procedimiento despus de varios minutos. Revisar pulso y
respiracin si no hay respuesta en la victima contine aplicando el C.P.R por
equipo.

o. Si la persona que inicialmente aplica las compresiones se siente agotado
realizaran un cambio.
La persona que aplicaba las ventilaciones pasara a dar las compresiones, esto se
lleva a cabo de la siguiente manera.

A) La persona que aplica las compresiones lleva el mando y control de la tcnica
por medio del conteo con un tono de voz bajo por consiguiente audible para
su pareja.

B) La persona que aplica las compresiones establecer el siguiente orden para el
cambio, contra uno, cambio, en, siguiente, vez, su pareja al escuchar esto
sabr de su pareja est cansado y proceder a dar la siguiente ventilacin,
hecho una vez estos se cambiaran (la persona que aplicaba las ventilaciones,
pasa a dar las compresiones), el cambio podr ser pedido por la persona que
lleva el mando (ya indicamos que persona es).

p. Si la vctima se recupera, monitoree el A.B.C y espere a los servicios mdicos
profesionales. Si la vctima no se ha recuperado contine aplicando el C.P.R por
varios minutos ms.
G u a | 35



Nota: Una vez que usted ha comenzado a dar el C.P.R no pierda tiempo y dedquese
exclusivamente a atender al paciente, el mximo de tiempo que usted pueda proceder
son 30 segundos y este ser empleado para pedir ayuda.
*Ver secuencia de figuras para la tcnica del C.P.R de la 53 a la 60 en la siguiente
pagina.


Dele la vuelta a la vctima y colquela sobre su espalda,
enderece la piernas y acomdele los brazos y manos, trate de
que la vctima quede lo mas derecho posible, tal como se
aprecia en la figura.





Abrir vas respiratorias, coloque una de sus manos en la
frente del paciente, con los dedos ndice o cordial de la
otra mano, levante la quijada como se aprecia en la
figura.


Revise la respiracin. Mantenga la va del aire abierta
como se demostr en la figura anterior. Coloque su
odo por encima de la boca y nariz del paciente y trate
de escuchar la entrada y salida de aire. As mismo con
su vista revise que el pecho suba y baje, si su cede esto
y escucho la entrada y salida del aire es que hay
respiracin.

G u a | 36




Dar dos ventilaciones inciales, cada ventilacin debe
durar de 1 a1/2 mientras hace esto revise que el pecho se
levanta o suba.





Revise el pulso, mantenga la cabeza levantada y localice la
manzana de Adn con su dedo y cordial.





Deslice los dedos antes mencionados hacia el lado izquierdo
del cuello y revise el pulso de 5 a 10 segundos.





Localizando el punto de comprensin, gira el borde de la
ltima costilla, hacia la parte media del cuerpo y encontrara
el hueso xifoides.

G u a | 37




Una vez localizado el hueso xifoides, coloque su dedo ndice y
cordial por encima de este hacia la parte superior del cuerpo.




Coloque la punta de la palma de la mano por encima del dedo
ndice y cordial como se aprecia en la figura.






Una vez colocada la palma de la mano sobre el esternn coloque
su otra mano encima de la primera, mantenga sus dedos libres del
pecho de la vctima.





La posicin correcta para aplicar las compresiones es manteniendo
codos y brazos (rectos) y aplique fuerza con su cuerpo.

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Aplique 15 compresiones sobre el esternn con una
oportunidad de 1 a 2 pulgadas a un ritmo de 80 a 100
compresiones por minuto. Si usted est solo contara
con un tono de voz baja del 1 al 15, si usted trabaja en
equipo del 1 al 5. Observe la posicin de las manos en
las figuras 59 A Y 59









Si despus de tres ciclos completos el paciente o la
vctima no se ha restablecido debera usted iniciar todo
el procedimiento paso a paso como se mostro en las
figuras anteriores y como la muestra la presente (abrir
vas respiratorias)




De dos ventilaciones fuertes.


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Aplique las compresiones y dele las ventilaciones como
anteriormente se especifico (individual o por equipo)

Nota: a: recuerde que una vez iniciado el C.P.R este no se
debe de interrumpir salvo las excepciones que
anteriormente se haban especificado.

EMERGENCIA DEABETICAS
Definicin
Para mantener la vida, la sangre transporta azcar como nutriente a las clulas del
cuerpo. La insulina es una hormona que ayuda al cuerpo a usa azcar. Cuando la
insulina no es suficiente las clulas del cuerpo no reciben los nutrientes adecuados
y da por resultado la diabetes.

Las personas con diabetes mantienen su condicin bajo control tomando
medicamentos y regulando su dieta de actividades.

A las personas con diabetes les ocurren dos tipos de emergencias: el shock de
insulina y la coma diabtica.

Shock de insulina
Este ocurre cuando existe demasiada insulina en el cuerpo. El exceso de insulina
reduce rpidamente el nivel de azcar en la sangre, y por consiguiente las
neuronas (clulas del cerebro ) sufre. Esto puede ser causado por una sobredosis
medicamentosa, por no comer, por llevar a cabo un trabajo (ejercicio )
extenuantemente y por factores emocionales.

Coma diabtico
Este existe cuando ocurre demasiada azcar y poca insulina en la sangre, por
consiguiente, las clulas del cuerpo no reciben el cuidado adecuado. El coma
diabtico puede se provocado por comer demasiada azcar, por no tomar el
medicamento prescrito, stress y por infeccin.

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Signos y sntomas
A. Shock Insulinico
Respiracin agitada, pulso rpido, mareos, debilidad corporal, cambios en el nivel
de conciencia, visin borrosa, sudoracin, dolor de cabeza y apetito.

B. Coma diettico
Este se desarrolla ms lentamente que el shock de insulina, algunas veces tarda
das, signos y sntomas incluyen somnolencia y confusin y respiracin profunda
pero rpida sed, deshidratacin, temperatura, cambios en el nivel del
comportamiento, y un aliento muy peculiar con olor a frutas o dulces.
Nota: adems de conocer los siguientes signos y sntomas antes descritos, usted debe
preguntar a la persona si est consciente de lo siguiente: ha comido el da de hoy?, Ha
tomado su medicamento el da de hoy?
Alguien que ha comido, pero no ha tomado su medicamento, puedes estar en coma
diabtico.

Alguien que no comido pero que ha tomado su medicamento, puede estar en shock
insulinico.

Primeros auxilios
En una emergencia diabtica, es posible confundir los signos y sntomas de shock
de insulina y de coma diabtico. El shock de insulina es una verdadera emergencia
que requiere una respuesta inmediata, dele a una persona consciente dulce, fruta,
jugo q contenga azcar y-o azcar, esto pondr rpidamente azcar en la sangre y
ayudara a la persona con shock de insulina, en caso contrario a shock el azcar no
le causara dao alguno.

a. Si la persona est consciente revise el A-B-C y pida una ambulancia.
Una persona en coma diabtico tambin necesita transporte por consiguiente
revise/monitores el A.B.C
TRANPORTACION DE LOS LESIONADOS
Qu hacer
a. Antes de transportar a cualquier persona enferma o lesionada.
Las hemorragias deben ser controladas
La respiracin deben ser establecida
Las fracturas deben ser entablilladas
El estado de shock debe ser tratado
Todos los dems mtodos salvavidas deben de completarse
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b. Determine cuidadosamente el tipo y la seriedad de las lesiones, y la
condicin de la persona lesionada.

c. De un tratamiento completo de emergencia antes de mover al lesionado


d. Sea cuidadosa al amover a la persona lesionada. Tenga ayuda suficiente
para asegurar una transportacin con seguridad

e. Siempre lleve a la camilla a la persona lesionada, no la persona a la camilla

f. Las camillas deben ser usadas para las personas ms seriamente lesionadas
y para transportar lesionados por largas distancias.

g. Este seguro de que la persona no resbalara o se caer de la camilla mientras
es transportada. Correas y amarras fuertes de tela, tales como sabanas,
pueden ser usadas para asegurar a la persona en la camilla.

h. Es mejor cargar entre dos y no uno solo. Esto facilita que el paciente puede
ser transportado ms lejos y es menos probable que fracturas y otras lesiones
serias sean gravadas.

i. Los cargados de manos no deben ser usados a menos que la persona lo
necesite solamente de un poco de sostn en distancias cortas o en caso de
emergencias donde una demorara puede poner en peligro la vida. Ejemplos:
fuego o explosivos.

Transportando a personas lesionadas.
No tenga prisa en mover a una persona lesionada

Autoridades en primera ayuda informan que probablemente se hace ms dao a travs
de una transportacin impropia de persona lesionada que a travs de cualquier otra
medida de asistencia de emergencia. El peligro a causar parlisis o muerte al mover
personas con lesiones de la cabeza, espalda, o cuello ha sido ya indicado. Por lo tanto,
antes de considerar el mover a una persona lesionada, excepto bajo las condiciones ms
urgentes, tales como la exposicin al fuego, usted debe de buscar cuidadosamente todas
las lesiones posibles para que usted pueda saber el mtodo correcto para transportarla.

Usted tambin deber asegurarse de que las hemorragias hayan sido controladas, que la
persona lesionada este respirando satisfactoriamente y que cualquier posible hueso roto
haya sido entablillado, o, como el caso de fractura del cuello, o de la espalda, que haya
sido debidamente sostenida.

Hasta entonces usted deber intentar moverla.

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Hay muchas maneras de mover a una persona lesionada, dependiendo de la naturaleza y
de la localizacin de las lesiones.

Algunas de las tiles se ilustran a continuacin. Es importante el levantar y cargar a una
persona con suavidad, movindola poco a poco y con cuidado, sin movimientos bruscos.

Si es absolutamente necesario el mover a una persona a un sitio seguro antes de que
pueda hacerse un examen cuidadoso de las lesiones, usted debe de tratar de proteger
todas las partes del cuerpo de la tensin del levantado. Un cuerpo nunca debe de ser
puesto en forma de cuchilla plegadiza (levantando nicamente por la cabeza y los
talones). Trate de darle sostn adecuado a cada extremidad, a la cabeza, y a la espalda, y
de mantener el cuerpo entero en una lnea recta.

Si usted est solo con una persona lesionada que debe ser movida y no puede cargarlo,
podra arrastrarla a un sitio seguro. Ella debe ser arrastrarla en la direccin del eje largo
de su cuerpo, no de lado. El peligro de lesionarla es menor si es frazada (u objeto similar)
puede ser opuesto debajo de ella, cosa que pueda cabalgar en la frazada.


Este es el primer paso del mtodo correcto de
usar cuatro personas para cargar a una persona
seriamente lesionada en una camilla. En este
primer paso la cuarta persona no toca a la
persona lesionada.








Las tres personas levantan ahora a
la persona lesionada poco a poco y
al unsono la vuelven suavemente
hacia ellos sobre el lado lesionado




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La cuarta persona ahora pone la camilla en posicin y luego ayuda a bajar a la persona
sobre la camilla. Movimientos lentos y uniformes aseguran la mayor seguridad y
comodidad a la persona lesionada.















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Se recomienda que los que quieran hacer el curso avanzado para Guas llenen los
siguientes requisitos (estos puntos componen la mitad de los requisitos que se necesitan
para conseguir el Medalln de Plata. Al llenar los requisitos de la clase avanzada para
Viajero y Gua el conquistador estar capacitado para recibir el medalln de plata)

MEDALLON DE PLATA
SE DEBE OBTENER LA FIRMA DE UN INSTRUCTOR CAPACITADO.

III. Excursiones.
Realizar una de las siguientes excursiones
CLASE DE EXCURSION DISTANCIA MINIMA FIRMA
a. Caminata
32 kilmetros
b. Bicicleta
113 kilmetros
c. Canoa
48 kilmetros
d. En caballo
65 kilmetros

IV. Proyectos de servicio
Realizar una de las siguientes funciones de liderazgo durante un trimestre:
APOYANDO LA DIRECTIVA DE: FIRMA
Sociedad de jvenes
Club de conquistadores
Escuela sabtica
Otro:
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V. Mejoramiento Cultural
Realice una de los siguientes:
ACTIVIDADES FIRMA
1. El arte de recibir invitados. Organizar
una fiesta para la clase de Guas

2. Equipar una casa. En equipos de dos o
tres hacer una lista de lo que se
necesita para equipar una casa. Ir a
tiendas y buscar precios para saber
cunto se requiere para equiparla

3. Arreglos florales y decoracin.
Participar en seis sesiones de
instruccin de arreglos florales y hacer
un lbum.

4. T y tu dinero. Participar en seis
sesiones de instruccin sobre asuntos
de finanzas, presupuesto. Puede
participar en un seminario de financias
familiares.















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Guas Mayores Chalatenango
El Salvador