Repblica Bolivariana de Venezuela

Ministerio del Poder Popular para la Educacin

Universidad Nacional Experimental de las Artes
Centro de Estudios y Creacin Artstica Plaza Morelos




La creacin artstica como herramienta teraputica
para mejorar las condiciones de salud de la poblacin
infantil del
Hospital de nios J.M de los Ros.




Autores:
Jess Rijos / C.I.: 20.444.789
Amaranta Salazar / C.I.: 20.795.809
Andrea Caraballo / C.I: 21.436.293
Natasha Velasquez / C.I:19.672.859





Caracas, 21 de febrero del 2014
Introduccin

Una de las problemticas que actualmente afronta gran parte de la
sociedad, son las condiciones bajo las cuales se encuentran los individuos que
son atendidos en las instituciones de salud tanto pblicas como privadas, ya que
al momento de recibir tratamientos mdicos o ser hospitalizados, los pacientes
se ven inmersos en un proceso de recuperacin de salud que se lleva a cabo
mediante tratamientos mdicos que reciben de forma peridica y esto tiene
como consecuencia que en los espacios de tiempo donde no reciben atencin
mdica (en algunos casos espacios de tiempo prolongado) los pacientes
asuman un rol pasivo en el cual no desarrollan ni obtienen estmulos que
promuevan y refuercen los beneficios del tratamiento.

En base a estas realidades, se han empezado a desarrollar herramientas
que se enfocan en abordar necesidades humanas (emocionales, psicomotoras,
creativas, ldicas, etc.) que cualquier paciente puede tener y que comnmente la
medicina aloptica no considera. Entre las nuevas alternativas de promocin de
salud que se han desarrollado en los ltimos aos, encontramos una serie de
prcticas vinculadas con el arte desde un mbito multidisciplinario en el cual
convergen el uso de diversos elementos que abarcan desde el trabajo corporal a
travs de la danza, as como la potenciacin de la imaginacin y de la
creatividad por medio de las artes plsticas y visuales.

Disciplinas como la psiconeuroinmunologa, arteterapia, danzaterapia etc.
sealan que las cualidades del espacio fsico donde son atendidos los pacientes,
as como las posibilidades que estos tienen de interactuar o no con su entorno
y con otras personas, inciden en el proceso de recuperacin de la salud,
considerando esta no solo como la ausencia de la enfermedad, sino como un
aspecto integral que incluye las condiciones fsicas, psicolgicas y emocionales,
por lo cual se considera que en conjunto con la atencin mdica debe
propiciarse una humanizacin de los procesos de curacin y los entornos en los
que estos se desarrollan.

Por estas razones, instituciones de salud como el Hospital de nios J.M
de los Ros ha habilitado en sus instalaciones reas de atencin educativa,
pedaggica y psicolgica, las cuales se consideran parte del procedimiento de
atencin que reciben los pacientes. Estas disciplinas se abren a otras
posibilidades de comprensin de la naturaleza humana, que contribuyen con un
mejor procedimiento de hospitalizacin.

Debido a esta posibilidad, dicho Hospital se presenta como una institucin
donde se admiten nuevas formas de dinmicas recreativas, educacionales e
incluso teraputicas, promoviendo la potencialidad creativa infantil como
herramienta que colabora en el desarrollo integral de los pacientes. Este
proyecto est dirigido a promover procesos creativos a travs del uso del cuerpo
y sus sentidos como vehculos que permitan a los nios y adolescentes
hospitalizados en el Hospital de nios J.M de los Rios, desarrollar actividades
artsticas aun cuando sus habilidades motoras se vean limitadas por su
condicin de pacientes.









Diagnstico

Sustentndonos en los resultados obtenidos a partir de las actividades
ejecutadas dentro del proyecto Arte y juegos creativos como herramientas
teraputicas para mejorar la condicin de salud de la poblacin infantil de la
Escuela Hospitalaria del Hospital de nios J.M de los Ros (Septiembre-
Diciembre 2013) se ha decidido desarrollar un nuevo proyecto que permita
profundizar en los alcances y obstculos identificados en el proyecto
anteriormente mencionado, por lo que el siguiente diagnstico se sustenta tanto
en las experiencias previas con la comunidad, como en los resultados obtenidos
en las visitas realizadas el 13/02 y el 20/02 del 2014, en las cuales se aplicaron
las siguientes estrategias:

Se realiz una entrevista no estructurada con la psicloga Adelina
Hernndez quien es la encargada de aprobar la realizacin de proyectos por
parte de estudiantes universitarios e instituciones de voluntariados. En dicha
entrevista se definieron los siguientes aspectos:

La realizacin de las actividades se llevarn a cabo tanto de forma grupal
como individual a fin de adaptarse a las necesidades de cada paciente.
Las reas mdicas en las que principalmente se realizarn las actividades
sern nefrologa y hematologa.
Se dar una mayor atencin a los casos de pacientes cuya estada en el
hospital se prolongue en razn de semanas.

Adems de la entrevista se realiz un recorrido a las instalaciones de los
servicios de nefrologa y hematologa, a fin de evaluar las caractersticas de los
espacios donde sern llevadas a cabo las actividades.

De esta manera, fue posible el reconocimiento del espacio de
Hematologa (una habitacin bastante amplia), idnea para realizar actividades
grupales dado que consiste en varias camillas, y por lo tanto pacientes que
comparten una misma habitacin. Esta rea, como la gran mayora, posee un(a)
Jefe de Servicio, en este caso la Dra. Mara Eugenia Rivero es la
correspondiente a dicha rea.

As mismo, se observ la posibilidad de que trabajos ms individuales
sean realizados en el rea de Nefrologa que de igual manera cuenta con la Dra.
Beln Arteaga como Jefe de Servicio. Este espacio en particular cuenta con 4
habitaciones que pueden contener 2 o 3 pacientes mximo. Por lo tanto, es poco
probable poder realizar en esta rea proyectos grupales.

Por otra parte, a pesar de que la mayora de las actividades se realizarn
en reas especficas del Hospital, se mantiene en cuenta la existencia de la
Escuela del Hospital (Escuela Hospitalaria J.M de los Ros) dado que es un rea
con una esttica llamativa y con salones que reviven el ambiente infantil de una
escuela comn.

Usualmente, la asistencia a la escuela vara de 8 a 20 nios, ms estas
cifras no son constantes dado que slo pueden asistir aquellos que no posean
patologas que limiten sus capacidades motoras o sean contagiosas.

La actual directora de la escuela es la Licda. Arelis Varela y los profesores
que se mantienen en la Escuela son:




Turno de la Maana:
Prof. Lesbia Rivera
Prof. Carlos Anzola ( Educacin Bsica)
Prof. Carla Montilla ( Educacin Preescolar)
Prof. Midred Gazni ( Servicio de Oncologa)
Psicloga. Adelina Hernndez

Los nios(as) del hospital tienen que contar con la autorizacin de su
madre o de la enfermera del piso que le corresponde para poder asistir a la
escuela. En una gran parte de las ocasiones no hay asistencia dado que dicha
autorizacin no es permitida o el nio(a) no se encuentra en una condicin
estable de salud que le permita desplazarse hasta la escuela.

Cabe acotar que, la razn por la que se hace nicamente nfasis en la
figura materna es porque en el hospital est prohibida la pernocta a los padres
o cualquier persona de gnero masculino, por lo que si un nio(a) no posee
madre, slo se puede hacer responsable de su cuidado en el hospital una
mujer.

Objetivo General

Promover la creacin artstica como herramienta teraputica para mejorar
las condiciones de salud de la poblacin infantil del Hospital de nios J.M
de los Ros.

Objetivos Especficos

Sensibilizar a la poblacin hospitalaria (mdicos, pacientes, padres,
enfermeros) sobre el beneficio de realizar actividades que promuevan la
creatividad y el arte como una herramienta teraputica

Propiciar un mejoramiento en el estado emocional de los nios(as) que
participen en las actividades

Promover el desarrollo de actividades artsticas que fomenten en los
nios(as) inters en sus propias posibilidades creativas y corporales.

Generar espacios de produccin artstica que promuevan un uso
creativo del tiempo libre

Reforzar los beneficios de los tratamientos mdicos y psicolgicos
empleando herramientas artsticas

Potenciar el alcance de las actividades llevadas a cabo por la escuela
hospitalaria


Justificacin del Proyecto

La concepcin de salud que maneja la medicina aloptica se centra
principalmente en atender la enfermedad que presenta el sujeto y no, el sujeto
en su integralidad, con esto no se pretende enunciar que los profesionales del
rea mdica desconocen o rechazan hoy en da los beneficios de brindar una
atencin holstica dentro de los espacios de salud, a fin de promover un
restablecimiento de la salud mucho ms eficaz. En muchos casos son las
instituciones de salud las que presentan un desinters por dar cabida en sus
instalaciones a profesionales de reas de estudio multidisciplinares como lo son
la psicologa, psiconeuroinmunologia y el arteterapia, a travs de los cuales los
pacientes pueden recibir tratamientos alternativos, sin entorpecer la labor de los
mdicos sino que por el contrario colaborar en su funcion de ayudar a
restablecer la salud.

Comnmente las escuelas y el hogar son los espacios concebidos para
que los nios(as) jueguen, aprendan y potencien su creatividad, ms cuando por
razones de salud se ven en la necesidad de asistir a un hospital por periodos de
das, semanas e incluso meses, este proceso se puede ver interrumpido.

A fin de dar respuestas a esta problemtica en Venezuela a travs de
iniciativas llevadas a cabo entre el ministerio del poder popular para la educacin
y el ministerio del poder popular para la salud se ha promovido la creacin de
escuelas hospitalarias, a fin de expandir el alcance de la educacin, permitiendo
que la poblacin infantil y adolescente reciba una atencin de forma integral en
todas las etapas de su desarrollo evolutivo e incluso en circunstancias como la
estada por enfermedad en un hospital pblico, garantizando de esta forma la
atencin de los aspectos pedaggicos, psicolgicos, recreativos y culturales.

La Educacin Especial se ampara en las nociones fundamentales de la
educacin general, ms se diferencia de esta en la aplicacin de los
instrumentos, ya que se adecua a las caractersticas individuales de los
educandos, concibiendo al individuo como un ser integral en el cual convergen lo
biolgico, lo psicolgico y lo social en un equilibrio. La fundamentacin legal de
la educacin especial se encuentra en los mismos rganos legales que
sustentan nuestro sistema educativo: la Constitucin Nacional, la Ley Orgnica
de Educacin y su Reglamento General; as como la Declaracin Universal de
los Derechos Humanos.

A fin de dar cumplimiento a lo establecido en los artculos de la Ley Orgnica de
Educacin, el Reglamento General de dicha Ley, en su Captulo IV, Artculos 30
al 36, especfica las normas que han de regir esta modalidad.

El Artculo 81 de la Constitucin Nacional de Venezuela establece que
toda persona con discapacidad o necesidades especiales tiene derecho al
ejercicio pleno y autnomo de sus capacidades y a su integracin familiar y
comunitaria, El Artculo 102 expresa que la educacin tiene como finalidad
desarrollar el potencial creativo de cada ser humano y el pleno ejercicio de su
personalidad en una sociedad democrtica basada en la valoracin tica del
trabajo y en la participacin activa, consciente y solidaria en los procesos de
transformacin social, consustanciados con los valores de la identidad nacional y
con una visin latinoamericana y universal. De la misma manera, en su Artculo
103 garantiza a todas las personas el derecho a la educacin sin ms
limitaciones que las derivadas de la vocacin y la aptitud.

El artculo 33 de la Ley Orgnica de Educacin, seala la orientacin
pedaggica de la modalidad, la cual debe apoyarse en las potencialidades de las
personas ms que en sus limitaciones, y le proporcionar mecanismos para que
adquieran habilidades y destrezas que lo capaciten para alcanzar la realizacin
de s mismo y la independencia personal, facilitando su incorporacin a la vida
de la comunidad y su contribucin al progreso general del pas.

En el artculo 34 se seala el deber del Estado venezolano de establecer
las polticas que orientarn la accin educativa en esta modalidad; la obligacin
de crear los centros educativos necesarios; as como la necesidad de dictar las
pautas para la organizacin y funcionamiento de la modalidad, y la elaboracin y
orientacin de los planes y programas, del sistema de evaluacin, y del rgimen
de estudio.

Nuestra nacin se encuentra inmersa en un proceso revolucionario de
transformacin social, en el cual se plantea al individuo como pilar importante en
la construccin de una nueva patria que se ampara en una identidad nacional
deslastrada de modelos colonizadores que sesgan nuestra idiosincrasia
primigenia y limitan el desarrollo pleno de nuestra sociedad. Es por ello que
consideramos importante resaltar que el mbito de la salud pblica de nuestro
pas se rige an bajo una visin neocolonizadora, ya que solo se diferencia de
la medicina mercantilista, en su cualidad de servicio pblico.

Ante esta problemtica y a fin de potenciar la construccin de una nueva
nacin, en la que todos los ciudadanos puedan gozar de igualdad de servicios y
posibilidades de desarrollo personal, este proyecto se ampara en el uso de las
herramientas artsticas no desde una perspectiva esttica eurocentrista, sino
como vehculos a travs de los cuales los pacientes atendidos en el hospital,
encuentren nuevas formas de comunicacin que permitan expresar estados
internos y emocionales que en ocasiones el lenguaje verbal no es capaz de
expresar, y a su vez propiciar un espacio en el que el paciente desarrolle un
lenguaje simblico que se nutra de referentes de su propia idiosincrasia.

El hospital J.M de los Ros, cuenta con una escuela hospitalaria la cual
brinda la posibilidad de que los nios(as) accedan a formas educativas que se
adapten a sus necesidades, y a su vez permite a voluntarios de diferentes reas
de estudios desarrollar proyectos enmarcados en mejorar las condiciones en
que son atendidas las necesidades de los pacientes del hospital, es por ello que
con este proyecto se busca ampliar las experiencias ldicas y de enseanza que
lleva a cabo la Escuela Hospitalaria, promoviendo actividades y juegos que se
encauzan en un proceso artstico creativo que permita a su vez incidir de forma
beneficiosa en el estado de salud de los infantes, otorgndole mayor atencin a
los casos de pacientes que se ven imposibilitados de desplazarse a las
instalaciones de la escuela hospitalaria.




Antecedentes

A partir de los aos 50, principalmente en Europa, diversos artistas
llevaron a cabo procesos de vinculacin con hospitales y centros de salud,
sosteniendo que el arte poda no slo humanizar y embellecer los espacios
fsicos, sino que tambin posibilitar a los pacientes desarrollar procesos
creativos durante su estancia en el hospital tendra un efecto positivo en sus
estados emocionales y de salud, ya que estos pueden valerse de las formas de
expresin de las artes para superar alteraciones emocionales o aliviar el
desgaste fsico que implican enfermedades crnicas.

Esta iniciativa procede y consigue su xito, debido a la existencia de
estudios que unifican los conceptos de creatividad, arte y salud. Gran parte de
dichos estudios se desarrollaron dentro de la ciencia de la psicologa y
representaron el nacimiento de nociones como: sensaciones estticas,
emocionales, psiquismo e incluso cinestesia, considerando las mismas como
aspectos multidimensionales propios de cualquier sujeto. De esta manera,
dentro de la psicoterapia, es posible encontrar autores como el Argentino Hector
Fiorini (El Psiquismo Creador) y Silvano Arieti (La Creatividad: La Sntesis
Mgica) que explican cmo los procesos creadores tiene un efecto en la psiquis
de los individuos.

Asimismo, entre las bases tericas es posible nombrar a la Argentina
Karin Fleischer (Una Experiencia en Movimiento Autntico: Entre lo individual y
lo colectivo) cuyo enfoque es ms dado a la experiencia del movimiento corporal
como trabajo creativo. El fruto de la diversidad de estos estudios y muchos otros,
es que en la actualidad empiezan a existir instituciones, academias y
universidades que se plantean formalmente la necesidad de la creatividad
artstica en el proceso de hospitalizacin de los pacientes.

La Universidad Complutense de Madrid y la Universidad de Salamanca
(Departamento de Didctica de la Expresin Plstica de la Universidad
Complutense de Madrid, el Museo Pedaggico de Arte Infantil y Departamento
de Psicologa Social de la Universidad de Salamanca) trabajan en conjunto
desde el ao 2003 desarrollando una serie de investigaciones enmarcadas en
promover una mejora en la salud de los nios y adolescentes hospitalizados a
travs del proyecto curArte promoviendo el juego, la creatividad y el arte.

Por otro lado, en Francia, la asociacin Art dans la cite lleva a cabo
desde 1999 el proyecto Arte en el hospital a travs del cual se busca introducir
las artes visuales contemporneas en los hospitales, gracias al apoyo de artistas
internacionales que trasladan sus talleres al hospital y en conjunto con los nios
realizan obras que humanizan los espacios del hospital y mejoran su estancia. A
travs de este proyecto los nios realizan talleres que potencian su creatividad e
imaginacin a la que vez que obtienen un enriquecimiento cultural.

En el caso de Venezuela han sido pocas las iniciativas de inclusin entre
el arte y los centros de salud, aun cuando existen grupos de voluntarios de
diferentes centros de estudios que realizan de forma peridica actividades
artsticas en los hospitales, desde el ao 2012 a nivel institucional nicamente
est consolidado el programa hospitalario Alma Llanera en los hospitales J.M de
los Ros y el Cardiolgico Infantil. Esta iniciativa se lleva a cabo gracias a Marlon
Franco, Director Musical del Sistema de Orquestas de Venezuela, el programa
tiene como finalidad iniciar a los nios y adolescentes en la msica durante el
tiempo que permanecen ingresados en el hospital, teniendo la posibilidad de
aprender a ejecutar instrumentos como el cuatro, la flauta o educar la voz. A
travs de estas clases los nios y jvenes obtienen un espacio de esparcimiento
que alivia y transforma su estada en el hospital.

A partir de las iniciativas mencionadas, se sustenta el conjunto de
actividades planteadas en este proyecto, con el fin de expandir los marcos de
accin del arte venezolano a los espacios de salud, centrndonos en principio en
la promocin de actividades vinculadas a las artes plsticas y corporales dentro
de la poblacin de nios y adolescentes del Hospital de nios J.M de los Ros.

Ubicacin Espacial

El Hospital JM de los Rios se encuentra ubicado en la Av. Vollmer de la
urbanizacin San Bernardino en Caracas, Distrito Capital, Venezuela. La
escuela hospitalaria se encuentra en el piso 1 de la torre de hospitalizacin.

Ubicacin Temporal

Para lograr los objetivos que propone el Proyecto, el tiempo de ejecucin
estar comprendido en un total de 8 asistencias que abarcarn de 3 a 4 horas
cada una, sumando un acumulado de 20 a 30 horas, al momento de culminar el
proyecto. En este caso, se comenzara con la primera semana de marzo y se
podra culminar en la primera semana de mayo.

Beneficiarios (Directos e Indirectos).

Directos: Los principales beneficiados por este proyecto, sern los
nios(as) hospitalizados que estn dispuestos a unirse a las dinmicas y
actividades que se les presenten.
Indirectos: Personal Mdico, madres, padres o representantes que se
relacionen diariamente con los pacientes. As mismo, todas las personas
que interacten con los nios y nias deberan poder observar cambios
en la conducta de los mismos o un mayor entusiasmo con respecto a las
actividades e inclusive nutrirse con slo ser testigo de stas.
Organizacin que promueve el Proyecto.
La Universidad Nacional Experimental de las Artes es quien promueve a
travs de los Programas Nacionales de Formacin (PNF) la ejecucin del
Proyecto Artstico Comunitario

Costo total del Proyecto:

A travs de un presupuesto realizado a partir a de los materiales que sern
necesarios a lo largo del desarrollo de las actividades del proyecto, se ha
determinado un costo total de 1.000 Bs, de los cuales se pretende recibir un del
monto ser sufragado hasta los momentos por los integrantes del proyecto.
Lista de materiales:
Pintura al frio, pinceles, .300 Bs
Plastilina:...150 Bs
Silicn: .80 Bs
Cartulinas y hojas de papel bond: 200 Bs
Revistas: .100 Bs
CDs Vrgenes: 70 Bs
Transporte: 100 Bs
______________________________________________________________
Total:.1000 Bs




Saldo Organizativo:

Debido a la buena recepcin por parte del personal mdico, as como de
los nios(as) atendidos en el hospital, el personal docente y del rea de
psicologa de la escuela hospitalaria J.M de los Ros, ha manifestado el deseo
de, luego de culminado el proyecto, dar continuidad a las estrategias y
actividades que hemos ido desarrollando con los pacientes del hospital, por lo
que se nos ha solicitado facilitar material audiovisual y talleres de capacitacin
artstica que permitan al personal de la escuela hospitalaria expandir el alcance
de las actividades que realizan en el hospital, ampliando de estar forma el
espectro de atencin que reciben los nios durante su estancia en el hospital.

Durante este semestre se discutirn con la encargada del rea de
psicologa las estrategias que se pueden transmitir al personal docente, as
como las posibles fechas de realizacin de los talleres.












Proyecto Artstico Comunitario
Planificacin Semanal de Actividades


Facilitadores: Amaranta Salazar / Jess Rijos
Natasha Velasquez/ Andrea Caraballo
Supervisora: Adelina Hernndez

El siguiente cronograma es el fruto de diferentes modificaciones realizadas con
el fin de trabajar segn las necesidades y limitaciones que los pacientes
podran tener. Es decir, si bien exista y se mantena una forma de
planificaciones bien estructurada y organizada, en ocasiones las formas e
inclusive los materiales de las dinmicas pautadas eran cambiadas segn lo que
era requerido del grupo o las circunstancias que, debido a la situacin natural de
un hospital, no permitan al paciente realizar cierta actividad.

Semana Viernes Jueves
Mirc
oles
Ma
rte
s
Lun
es
1
13/02/14

Reconocimiento de los
espacios del hospital y de la
escuela hospitalaria, reunin
con la psicloga del hospital.


2
20/02/14
Reconocimiento de los
espacios del hospital y de la
escuela hospitalaria, reunin
con la psicloga del hospital.

3
06/03/14

Primer encuentro con los
pacientes, deteccin de
intereses, potencialidades y
limitaciones.

4
07/03/14
Inicio de creacin
de personajes de
plastilina para
realizar un stop
motion.

5
13/03/14

Actividad con uso de la
pintura para expresar y/o
relatar historias.

Creacin de personajes de
plastilina y comienzo del stop
motion.

6
20/03/14

Dinmica de uso del cuerpo
para pintar (Colocar pinceles
en codos o cabeza).

Continuacin del proceso de
stop motion.

7
27/03/14

Reunin con Psicloga
Adelina Hernndez y
Revisin de Casos.

8
03/04/14

Realizacin de la primera
fase de un maqueta de
insecto o bicho que luego
los pacientes podrn
personalizar.

9
04/04/14
Uso de la pintura
por parte de los
pacientes para
personalizar su
maqueta de un
bicho.

10
10/04/14
Dinmica
involucrando
pintura y/o
plastilina segn
las posibilidades
del paciente.

11
17/04/14
Expresin Plstica
libre que
involucraba:
Pintura, plastilina,
paletas, alas
creadas a partir
de hojas y
paletas, creyones,
marcadores, etc.




Conclusin

Las actividades realizadas con los pacientes permitieron identificar la diversidad
de conductas con la que los nios(as) asumen su estada en el hospital y el
cmo sus estados emocionales, su dinmica familiar y su relacin con la
enfermedad se revelan a partir de las interacciones y dilogos que surgen
durante los procesos creativos propuestos a lo largo del proyecto. En lneas
generales hubo una amplia disposicin a participar en actividades por parte de la
mayora de los pacientes atendidos e inclusive fue comn la manifestacin de
deseo de volver a ser atendidos y explorar nuevas posibilidades creativas.

La profundizacin en el trabajo con los nios y los resultados positivos
obtenidos, han generado un lazo de comunicacin con el personal mdico que
no exista en un principio. A lo largo del proyecto se nos manifest el deseo de
que, como grupo, realizramos las actividades con ms frecuencias e incluso
nos fueron remitidos casos particulares de pacientes cuyos estados emocionales
estaban muy deteriorados, por lo cual se puede afirmar cmo, de forma
progresiva, se ha ido logrando un reconocimiento por parte del personal mdico
de la incidencia que pueden tener los procesos creativos en el mejoramiento de
la salud de un paciente.

Consideramos, ante la apertura que existe hacia las estrategias propuestas y
los resultados positivos observados, que este proyecto puede evolucionar hacia
el desarrollo de un nuevo eje de atencin en los servicios de Salud Pblica a
nivel nacional, donde cada nio(a) cuente no solo con el derecho a la salud y la
educacin durante su estada en el hospital sino tambin con una atencin a
sus necesidades psquicas, emocionales, ldicas y creativas, para lo que sera
necesario una atencin constante y recproca entre profesionales del arte y la
psicologa, ya que por ahora en nuestro pas no existen centros de estudios que
formen individuos en el mbito del arteterapia, danzaterapia, musicoterapia, etc.

Dichos centros de estudios son idneos para el proceso de revolucin social y
cultural que atraviesa nuestra nacin, dado que dichas disciplinas rompen con el
estigma del arte cuya funcionalidad es meramente esttica y que solo unos
pocos individuos son capaces de desarrollarlo y beneficiarse de este; contrario a
esas falsas limitaciones, las disciplinas nombradas y asimismo este proyecto,
sostienen que el arte es una consecuencia del potencial creativo presente en
todo los individuos y que por encima del juicio de belleza impera la sensibilidad
que se hace manifiesta en cualquier individuo ante la experiencia creativa.


















Bibliografa:
Colombres, A. Teora Transcultural del Arte
Colombres, A. Amrica como civilizacin emergente
Montero, M. (2006) Hacer para transformar. Ediciones Paidos. Buenos Aires
Silvano Arieti: Arieti, S. (1993), "Creatividad. La Sntesis Mgica, Fondo de
Cultura Econmica, Mxico
Fleischer, K. (2004), " Una Experiencia en Movimiento Autntico: Entre lo
individual y lo colectivo", Campo Grupal, 7 (61), pp. 12-13, Buenos Aires