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PRINCIPIOS BSICOS
CONCEPTOS TRADICIONALES
Ying y yan
Los 5 movimientos o elementos
Relaciones entre los 5 elementos
El sistema de los meridianos
CMO CONOCER LAS CARENCIAS Y LOS EXCESOS DE ENERGA
Los puntos de alarma
Los tests musculares
LEYES ENERGTICAS PARA RECUPERAR EL EQUILIBRIO
Las leyes basadas en el reloj de los meridianos
Las leyes basadas en los 5 elementos
DIFERENTES TCNICAS PARA RECUPERAR EL EQUILIBRIO
Puntos neurolinfticos
Puntos neurovasculares
Puntos de digitopuntura
Tacto polarizado
Limpieza de los meridianos
Haces neuromusculares, clulas de Golgi y Pacini
Protocolo de las tcnicas de renivelacin
PROTOCOLO DE RECUPERACIN DEL EQUILIBRIO ENERGTICO EN
UN ESTRS
Recuperacin del equilibrio general
Recuperacin del equilibrio especfica en un estrs
ALIVIO DEL DOLOR
Identificacin del meridiano afectado
Tcnicas de alivio del dolor
33
TOQUE PARA
LA SALUD
01 cap 1 y 2 19-68 17/6/03 16:12 Pgina 33
127 ATLAS
Puntos de correccin
Puntos neurovasculares
N 13 Por delante del pterin (en
la confluencia entre el occipital, el
parietal y el temporal).
N 10 En el ngulo de la
eminencia parietal en la vertical de la
oreja.
Puntos neurolinfticos
Anteriores
Cuarto espacio intercostal, por
detrs del pezn.
Posteriores
Bilateral, contra la punta de los
omplatos a nivel del 8 espacio
intercostal.
EXTENSOR PROPIO DEL PRIMER
DEDO Acc
Test
Con el tobillo inmovilizado en una posicin neutra, y
flexin dorsal del primer dedo, presionar sobre la articulacin
P1/P2 hacia la flexin plantar.
Insercin
Se inserta en el tercio
medio de la cara interna
del peron; su tendn
desciende por delante y
por dentro, pasa por
debajo del ligamento
anular anterior del tarso
y se dirige hacia el pimer
dedo del pie, donde
finaliza en la base de la
2 falange.
Accin
Realiza la flexin
dorsal del primer dedo
del pie y proporciona al
pie y al tobillo una
componente de
supinacin.
02 cap 3 69-137 17/6/03 16:17 Pgina 127
Protocolo
Para detectar un meridiano en exceso, se utilizan
los puntos de alarma y un msculo indicador, gene-
ralmente el deltoides anterior o el braquial anterior.
Ejemplo
Se ha elegido el deltoides anterior como MI.
Tests en los puntos de alarma
Los puntos de alarma del Estmago y del Ba-
zo/Pncreas resultan dbiles. Por lo tanto, se en-
cuentran en exceso.
Tests musculares
Entre los tests fuertes se encuentra el dorsal an-
cho para el Bazo/Pncreas.
Entre los tests dbiles se encuentra el pectoral
mayor clavicular para el Estmago: se dice que es-
t debilitado por exceso de energa.
Recuperacin del equilibrio
El pectoral mayor clavicular da un resultado d-
bil, pero presenta un exceso de energa: nunca se
le debe reforzar.
Para equilibrarlo, se deben reforzar los mscu-
los que han tenido un resultado dbil, a la vez que
el toque de los puntos de alarma de sus meridia-
nos no ha debilitado el msculo indicador.
El exceso de energa en los meridianos E (Est-
mago) y BP (Bazo-Pncreas) pasar a los meridia-
nos vacos como en el principio de los vasos comu-
nicantes.
En el siguiente caso, empezar por tonificar el
corazn para reabsorber el exceso de energa del
BP y del E.
40 MANUAL PRCTICO DE KINESIOLOGA
Test por el toque localizado de un punto de alarma
1. Comprobar los pretest.
2. Elegir un MI claro (msculo indicador con un (Tf)
s y un (Td) no.
3. Examinar el MI practicando un Toque Localiza-
do (TL) en el punto de alarma del meridiano.
Si est debilitado (Td), hay un exceso de ener-
ga en el meridiano.
Si est fuerte (Tf), no hay un exceso de energa
en el meridiano.
Recordar
Las expresiones test fuerte o test dbil signifi-
can en realidad: msculo bloqueado o msculo no
bloqueado, como se explica en Cmo examinar el
deltoides.
CARENCIAS Y EXCESOS
Un meridiano est vaco cuando uno o varios de
sus msculos proporcionan un test dbil al mismo
tiempo que un punto de alarma fuerte.
Un meridiano tiene un exceso cuanto el tacto de
su punto de alarma debilita el msculo indicador, sin
importar el resultado de los tests en los msculos
que le corresponden (fuerte o dbil).
La informacin prioritaria es la del exceso.
Nunca se debe reforzar un msculo cuyo punto
de alarma debilite el MI.
+ = msculo examinado fuerte
= msculo examinado dbil
PA = el toque localizado del punto de alarma
debilita el MI, indicando un exceso de
energa en el meridiano.
PA
PA
BP
ID
IG
MC
H
TR
01 cap 1 y 2 19-68 17/6/03 16:12 Pgina 40
Incluso podra ser ms precoz. En el beb, el
razonamiento surge en el afecto. Cada seal del
mundo exterior est dotada de una connotacin
cualitativa, buena o mala. Las estructuras nerviosas
operan en la unin de los sistemas del placer/aver-
sin y sus aplicaciones son la que intervienen en la
fabricacin de los recuerdos y en su evocacin.
Corresponden al sistema lmbico y ms en concre-
to a una parte de este sistema llamado hipocam-
po, que permite comparar el estado del mundo y
su valor afectivo.
Las conocimientos del sistema lmbico se sitan
en las sensaciones y en las emociones memoriza-
das en su estado original, es decir, en estado bru-
to, sin la interpretacin vinculada a un aconteci-
miento.
REA DE INTEGRACIN
COMN (AIC)
La memorizacin de las sensaciones/emociones
vinculadas a los acontecimientos se sita en el rea
de integracin comn, tambin denominada rea
de la gnosis (rea del conocimiento).
As, las informaciones sensitivas que llegan al
cerebro son canalizadas hacia la AIC, que las inter-
preta en funcin de las experiencias pasadas. Se
puede observar que una persona que pierde total-
mente el uso de la AIC est prcticamente despro-
vista de inteligencia.
Importantes reservas de informacin dan lugar a
conocimientos cognitivos; el rea de integracin
comn se localiza a nivel de la circunvolucin angu-
lar del hemisferio cerebral izquierdo en el 90% de
las personas. La circunvolucin angular del lado
opuesto carece, en apariencia, de funcin.
La situacin de la AIC define su funcin. Situada
cerca de las reas visual, auditiva, somesttica, ol-
fativa y gustativa, rene las informaciones sensoria-
les para poderlas interpretar; seguidamente, elige
la mejor forma de reaccionar sobre la base de los
antiguos esquemas de supervivencia.
Imaginemos en un bosque del Amazonas un
hombre que ve cmo se mueven unas hojas, perci-
be un fuerte olor y escucha una respiracin. Perci-
bidas aisladas, cada una de estas informaciones es
insuficiente para obtener una conclusin. Reunidas
y tratadas por la AIC, estas mismas informaciones
agrupadas desencadenan una reaccin resultado
de las experiencias pasadas tomadas en su globa-
lidad. El hombre detecta la presencia de un peli-
gro, sin identificar concretamente y sin la certeza
de un acontecimiento.
Esta informacin global se transmite al crtex
cerebral que la interpreta segn las experiencias
ms precisas memorizadas y toma la decisin de la
aptitud a adoptar.
Por lo tanto, los conocimientos cognitivos resul-
tan de las informaciones memorizadas en diferen-
tes partes del cerebro. El conjunto de los procesos
de percepcin, transmisin, interpretacin y deci-
sin se desarrolla en pocos segundos.
169 KINESIOLOGA GENERAL
rea motriz
rea premotriz
rea del pensamiento
asociativo consciente
rea de asociacin auditiva
rea auditiva primaria rea ideomotriz
rea somesttica
rea de integracin comn
rea visual
primaria
rea de
asociacin visual
rea de asociacin somesttica
AIC
04 cap 4 167-193 17/6/03 16:36 Pgina 169
72 MANUAL PRCTICO DE KINESIOLOGA
Puntos de correcin
Puntos neurovasculares
N 4 - Sobre la fontanela anterior.
Puntos neurolinfticos
Anteriores
Segundo espacio intercostal sobre
el borde esternal.
Posteriores
D2/D3 bilateral, un poco separado
de la lnea de los espinosos.
ADUCTOR DEL PULGAR - ACC
Insercin
Un faz oblicuo
procede del trapecio y
del hueso mayor; un haz
transverso procede del
2 y 3
er
metacarpianos.
Ambos se unen para
terminar en el
sesamoideo interno de la
articulacin
metacarpofalngica del
pulgar y sobre la base de
su primera falange.
Accin
Aproxima el primer
metacarpiano al
segundo; flexiona la
primera falange sobre el
metacarpiano.
Test
La mano del
paciente est
estable, con el
pulgar en
aduccin
mantenido hacia
la palma. Se
presiona para
enderezar el
pulgar hacia la
abduccin.
02 cap 3 69-137 17/6/03 16:15 Pgina 72
04 cap 4 167-193 17/6/03 16:36 Pgina 192
98 MANUAL PRCTICO DE KINESIOLOGA
Puntos de correccin
Puntos neurovasculares
N 8 - En la rama
temporomandibular por delante de la
oreja.
Puntos neurolinfticos
Anteriores
Primer espacio intercostal cerca del
esternn.
Posteriores
De cada lado de D1, a un dedo
hacia fuera de la lnea media. Entre
D10/D11, a un dedo de la lnea media.
SUBCLAVIO - Acc
Test
Brazo en elevacin-
extensin, rotacin
interna mxima de la
palma de la mano
hacia fuera; presin en
la mueca hacia fuera,
con contraapoyo en el
hombro opuesto.
Insercin
Cara inferior de la
clavcula; cara superior
de la 1 costilla y del 1
er
cartlago costal.
Accin
Desplaza la clavcula
hacia abajo y hacia
delante. Desempea el
papel de un ligamento
activo de la articulacin
esternoclavicular.
02 cap 3 69-137 17/6/03 16:16 Pgina 98
53 TOQUE PARA LA SALUD
01 cap 1 y 2 19-68 17/6/03 16:13 Pgina 53
EN... QUERRA SER/ESTAR
UNIN / UNIDAD
exttico iluminado
seguro sereno
CREATIVIDAD
disponible innovador/explorador
curioso inspirado
divertido inventivo
original marginal
PLENITUD
fluido luminoso
centrado/orientado cristalino/lmpido
radiante/brillante dulce/poderoso
acariciador amistoso/altruista
DESAPEGO
amistoso adherente
clido facilitador/alentador
atento vigilante/prdigo
cordial dinmico
RELACIN CON LO ESENCIAL
frvolo consciente
decidido alejado/alado
comprensivo/tolerante universal
atento feliz
REPARTICIN
paciente prximo
relajado discreto
sensible libre
interiorista receptor/abierto
TOLERANCIA/COMPRENSIN
dinmico presente/preciso
afectuoso generoso
determinado alegre
espontneo confiado/ferviente
AUTNOMO
Fiel consejero
respetuoso alegre
desarrollado/elevado activo
tolerante/moderado eficaz
ENTUSIAMO
dinmico atento/presente
decidido/ardiente calmado/tranquilo
emancipado acompaante
abierto cordial
REALIDAD
pragmtico selectivo
realista/lcido confiado
lLibre calmado/ntegro
directo/recto equitativo
EN... ME SIENTO
DECAIMIENTO
desolado naufragado
desamparado en desarrollo
DESTRUCCIN
atormentado cnico
al acecho desgraciado
cruel lgubre/autocastigable
odioso desesperado
INTROVERSIN
monoltico bloqueado oscuro/mrbido
salido/descentrado paralizado/helado/taciturno
tierno/inspido obsequioso, aptico/amargo
devorador/atormentado cido/mordaz
RENUNCIA/INDIFERENCIA
amargo envidioso
nocivo hostil
custico/cido calculador/rencoroso
egocntrico mrbido/rgido
DESILUSIN/DECEPCIN
amenazante delirante
contrariado/abstinente aplicado/inconstante
insinuante/rechazador mezquino/insidioso
prfido/srdido quejica/lastimero
SUFRIMIENTO
crtico culpable
acusador sarcstico/sombro
justiciero colrico
reprobador pedigeo/afligido
SENTENCIA
chantajista susceptible/mezquino
crtico contestatario
expresivo manipulador
agresivo/impulsivo suspicaz, dubitativo
INQUIETUD
inconstante posesivo
consternado/desorientado vulnerable
cautivador vido/vaco
apremiante celoso/atormentado
IDOLATRA
ciego sin identidad/perdido
apartado/sumiso exclusivo
abandonado incondicional/adulador
complicado/indeciso aprobador
ILUSIN
soador sumiso/dcil
enfermo confuso/crdulo
impulsivo excitado/agitado
eufrico/embelesado impreciso/vago
184 MANUAL PRCTICO DE KINESIOLOGA
BARMETRO RELACIONAL
E
F
U
S
I

N
T
R
A
N
S
D
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P
E
N
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A
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F
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S
I

N
F
U
S
I

N
ESTADO a integrar ORIENTACIN EXISTENCIA a elegir
ELECCIN DE VIDA
04 cap 4 167-193 17/6/03 16:36 Pgina 184
89 ATLAS
Puntos de correccin
Puntos neurovasculares
N 9 - A 2 dedos por encima de la
oreja.
Puntos neurolinfticos
Anteriores
Sptimo espacio intercostal a la
izquierda, en la vertical del pezn.
Posteriores
Entre D7/D8, a un dedo de la lnea
de los espinosos.
DORSAL ANCHO - P
(LATISSIMUS DORSI)
Test
De pie o tumbado en decbito supino, con los brazos a lo
largo del cuerpo en rotacin interna forzada, el paciente
mantiene la posicin mientras el terapeuta presiona sobre el
antebrazo en el sentido de la abduccin; la otra mano se
apoya en la cadera.
Insercin
Nace en las apfisis
espinosas de D7 a L5, en
las crestas sacra e ilaca y
en la cara externa de las
4 ltimas costillas. Sus
fibras se reagrupan cerca
el hombro formando una
torsin y se insertan en
un tendn aplanado en
la articulacin bicipital
sobre la cresta interna
del hmero.
Accin
Realiza la rotacin
interna, la aduccin y la
retropulsin del brazo.
02 cap 3 69-137 17/6/03 16:16 Pgina 89
cin de las informaciones. Parece que la percep-
cin de lo real se realice a travs de un filtro que
slo deja pasar las informaciones correspondientes
a un proyecto preestablecido.
Ejemplo:
Una mujer consulta regularmente por proble-
mas diversos que aparecen sin relacin entre s.
Problemas respiratorios, cojeras inexplicables, tor-
tcolis, cefaleas, etc. Poco antes de consultar al ki-
nesilogo, pidi ser hospitalizada por vmitos in-
coercitivos que desaparecieron espontneamente
sin que haya podido explicar su presencia.
Durante una regresin en el tiempo, record va-
rias situaciones de su infancia en el curso de las
cuales fue vctima de abusos sexuales repetidos
por parte de hombres de su familia. Jams haba
hablado de ello hasta el final de su adolescencia en
que se confi al mdico de la familia. ste haba si-
do de gran ayuda y haba mantenido el secreto
profesional.
Entonces, inconscientemente haba llegado a
una conclusin: todos los hombres son obsesos
salvo los mdicos. En consecuencia, esta creencia
se haba confirmado, ya que ella se introduca in-
conscientemente en circunstancias profesionales
ambiguas y seleccionaba en los comportamientos
masculinos actitudes que interpretaba como de in-
tencin sexual. Esto concerna a todos los hombres
salvo a los mdicos, de los que no dudaba en nin-
gn momento. Sus enfermedades eran una manera
de ver las relaciones humanas con los hombres sin
temor a la agresin sexual.
Cualquier relacin humana con un hombre pro-
vocaba reacciones en cadena que pasaban por de-
sequilibrios energticos importantes. La Sra... sigui
una serie de ocho sesiones durante las cuales fueron
necesarias renivelaciones energticas de toque pa-
ra la salud y el rechazo del estrs para obtener un
resultado del 90% (evaluado por ella misma).
Esta forma de memoria selectiva puede compa-
rarse con la versin de un film en el cual se habrn
hecho recorta y pega para que la memoria pueda
corresponderse con la imagen que se quiere ver.
La AIC registra tambin los elementos positivos
de la vida, los xitos, las victorias y las alegras, pe-
ro su funcin prioritaria es la supervivencia y todo
lo que permite evitar el sufrimiento y el temor al
sufrimiento; muchas veces borra los recuerdos que
seran estimulantes para el cambio.
As, despus de ayudarnos en los momentos di-
fciles, la AIC nos mantiene prisioneros de las cre-
encias creadas por las experiencias del pasado y
construye una programacin negativa de nuestros
comportamientos.
Esta programacin es modificable por las tcni-
cas obtenidas de la teora de la fusin de los ele-
mentos de un estrs emocional.
FUSIN DE LOS ELEMENTOS DE
UN ESTRS
En este captulo, utilizaremos los trminos fu-
sin o aceptacin y separacin o rechazo en el
sentido de la fusin de los elementos de un es-
trs tal como se describe a continuacin, sin alu-
sin a su sentido psicolgico (fusin de dos se-
res, por ejemplo, en una pareja).
Cuando los elementos se fusionan
Todos hemos vivido ms o menos la situacin
que sigue a un shock fsico o psicolgico: un esta-
do en el cual estbamos entumecidos. Nuestras re-
acciones eran automticas y nuestra nocin del
tiempo estaba alterada.
Estas sensaciones de entumecimiento o de au-
sencia que hemos conocido indican que el cuerpo
se desensibiliza del objetivo de vivir. Esta desensi-
bilizacin se acompaa de la incapacidad de pen-
sar con claridad.
Las emociones, si no se expresan en el momen-
to, son rechazadas y se imprimen en lo ms profun-
do de nuestro ser. Se produce un estado de embo-
tamiento, de prostracin, que podra reactivarse en
el futuro.
La actividad del cerebro anterior se reduce a
cero y el cerebro posterior toma el poder sobre
las otras facultades cerebrales a fin de hacer fren-
te a la situacin inmediata. La reflexin se produ-
ce ms tarde, cuando el estado de urgencia se ha
superado.
Este estado de entorpecimiento y el aconteci-
miento que lo ha creado se fusionan y quedan re-
gistrados en el cerebro como un solo y nico men-
saje.
Es una intensa emocin la que fusiona estos ele-
mentos como lo hara un fuerte calor con los meta-
les. Esta emocin tambin ha sido rechazada y no
se conserva el ms mnimo recuerdo. Cuando evo-
camos un acontecimiento importante, las emocio-
nes que recordamos no son las que han dejado
huella e influyen en nuestro comportamiento.
171 KINESIOLOGA GENERAL
04 cap 4 167-193 17/6/03 16:36 Pgina 171
69 ATLAS
En las pginas siguientes se reagrupan las informaciones necesarias para una
nivelacin energtica, siguiendo las explicaciones de los captulos anteriores.
Para cada meridiano se indica:
1. Su recorrido
2. Los msculos que le corresponden
un msculo principal con la mencin: P
uno o varios msculos adicionales con la mencin: Ad
uno o varios msculos accesorios con la mencin: Acc
La utilidad de los msculos adicionales y accesorios aparece al mismo tiempo que las adquisiciones
de los niveles avanzados. Se seleccionan antes de ser examinados por el sistema de 5 elementos
(como las emociones).
Cada msculo tiene el nombre en espaol y en nomenclatura internacional (latn).
3. Puntos de correccin
neurolinfticos: parte anterior del cuerpo
parte posterior del cuerpo
neurovasculares
puntos de digitopuntura
4. Las afirmaciones positivas del protocolo
Estrs sin angustia
5. Los alimentos aconsejados para su refuerzo
Para encontrar inmediatamente los meridianos deseados, recortar siguiendo la lnea de puntos.
ATLAS
02 cap 3 69-137 17/6/03 16:15 Pgina 69
93 ATLAS
Puntos de correccin
Puntos neurovasculares
N 4 - En la fontanela anterior.
N 9 - Dos dedos por encima de la oreja.
Puntos neurolinfticos
Anteriores
Tercer espacio intercostal en el
borde del esternn.
Posteriores
Entre D4/D5, a un dedo de la lnea
de los espinosos.
EXTENSOR COMN
DE LOS DEDOS - Acc
Test
Mueca y codo en posicin neutra; sujetar la mano y pedir
al paciente que extienda los dedos y presione contra la
extensin de cada uno de los dedos.
Insercin
Nace en el epicndilo
y desciende hasta la cara
posterior del antebrazo
formando cuatro
tendones, cada uno de
los cuales termina en F1,
F2 y F3 (F= falange).
Accin
Extensor de los
metacarpofalngicos de
los 4 dedos. Participa en
la extensin de la
mueca.
02 cap 3 69-137 17/6/03 16:16 Pgina 93
A Jean-Claude Guyard,
gracias por compartir mi visin y poner las ideas y los mtodos de
Toque para la salud al alcance de todos
en su Manual de kinesiologa.
Espero que las personas a las cuales se acerque
por mediacin de su libro reciban la ayudan que necesitan y sean capaces de
ayudar a los dems.
Dr. John Thie
Zurich
3
00 Crdits 1-18 17/6/03 16:11 Pgina 3
90 MANUAL PRCTICO DE KINESIOLOGA
Puntos de correccin
Puntos neurovasculares
N 3 - Un dedo por encima de la
fontanela posterior.
Puntos neurolinfticos
Anteriores
Sptimo espacio intercostal a la
izquierda, en la vertical del pezn.
Posteriores
Entre D7/D8, un dedo a la izquierda
de la lnea de los espinosos.
TRAPECIO MEDIO E INFERIOR Ad
(TRAPEZIUS MEDIUS INFERIOR)
Test
Paciente tumbado en decbito supino, con los brazos en
abduccin, con la palma hacia arriba. Una mano inmoviliza el
hombro; la otra est en contacto con el paciente a nivel del
codo y presiona hacia arriba en un movimiento de
antepulsin para examinar el trapecio medio y, en la
prolongacin del cuerpo, para examinar el trapecio inferior.
Insercin
Nace de la base del
occipucio y de las apfisis
espinosas de las vrtebras
cervicales y dorsales hasta la
D10. Acaba en tres haces: el
haz superior cervical, el haz
medio y el haz inferior.
El haz medio acaba en la
cresta del omplato y sus
fibras son horizontales.
El haz inferior acaba en la
parte interna de la cresta del
omplato, sobre el tubrculo
del trapecio; sus fibras
proceden de las 10 primeras
dorsales y son oblicuas hacia
arriba y hacia fuera.
Accin
Realiza movimientos de
aduccin y de descenso del
omplato.
02 cap 3 69-137 17/6/03 16:16 Pgina 90
00 Crdits 1-18 17/6/03 16:11 Pgina 12
Abduccin = alejamiento de la lnea media
Aduccin = aproximacin a la lnea media
Anterior = delante
Carpo = huesos pequeos de la mueca
Cndilo = superficie articular convexa
Dorsal = situado en la espalda
Eversin = abduccin pronacin + flexin dorsal
Extensin = alejamiento de las inserciones de un msculo
Fascia = cubierta, aponeurosis
Flexin = aproximacin a las inserciones de un msculo
Flexin dorsal = flexin del pie hacia arriba o de la mano hacia su cara dorsal
Hipertnico = por encima del tono bsico (exceso)
Hipotnico = por debajo del tono bsico (carencia)
Infra = por debajo
Inter = entre
Intra = en el interior
Inversin = aduccin supinacin + flexin plantar
Lateral = hacia el lado
Medio = hacia el centro
Metacarpianos = huesos largos de la palma de la mano
Palmar = de la palma de la mano
Plantar = de la planta del pie
Pronacin = cara hacia abajo
Sub = hacia abajo
Supinacin = cara hacia arriba
Supra = hacia arriba
189
GLOSARIO
04 cap 4 167-193 17/6/03 16:36 Pgina 189
47 TOQUE PARA LA SALUD
C2 Glteo mayor
C7 Trapecio superior
D7 Dorsal ancho
L5 Tibial posterior
Glteo medio
D7 Dorsal ancho
D1 Trceps
D2 Redondo mayor
Subescapular
Redondo menor
Coracobraquial
D5 Pectoral mayor
clavicular
Pectoral mayor esternal
Romboides
D12 Supinador largo
Peroneo
Sacrospinosos
Recto interno
Diafragma
C1-C2
Supraespinoso
Msculos del cuello
D4 Deltoides anterior
C5-D1 - Angular del omplato
D3-D4 Serrato mayor
Deltoides
D6 Abdominales
D11 Ilaco
Sartorio
D11-D12 Psoas
Sleo
Gemelos
L1 Aductores
L2 Tensor de la fascia lata
L4-L5
Isquiotibiales,
Cuadrado lumbar
Debilidad bilateral
01 cap 1 y 2 19-68 17/6/03 16:12 Pgina 47
En su libro Touch for Health, el Dr. Thie resume
el principio utilizando la imagen de una puerta que
se mantiene en su sitio por dos resortes que le per-
miten balancearse hacia ambos lados. Si uno de los
resortes se debilita, su opuesto atrae y mantiene la
puerta hacia su lado.
La solucin es reforzar el msculo debilitado y
no relajar el msculo normal. Por otra parte, estas
debilidades musculares favorecen los esguinces,
lumbagos, roturas, etc. En efecto, una de las fun-
ciones de los msculos es mantener las articulacio-
nes en su sitio valindose de la tonicidad de los
msculos agonistas y antagonistas. Cuando un
msculo se debilita, las tensiones, repartidas por
desigual, desestabilizan la articulacin, que se con-
vierte en un terreno propicio para los accidentes.
El reforzamiento de los msculos debilitados es
necesario para recuperar una postura adecuada y
una eutona, es decir, una regulacin del tono
muscular.
Esto se realiza por vas reflejas, segn una pro-
longacin de los trabajos de los doctores Bennet
y Dejarnette. Estos mdicos demostraron la posi-
bilidad, por la activacin suave o profunda de
ciertas regiones de la piel, de actuar a distancia
sobre los msculos y, como consecuencia, sobre
las posiciones seas. Unas de las aportaciones
ms importantes del mtodo Toque para la sa-
lud es la demostracin de la interrelacin entre
los sistemas estructural, linftico, neuropsicolgi-
co, vascular, cerebrospinal, nutricional, qumico y
energtico.
De todo esto se deduce que la resolucin de un
problema en un sistema puede resolver otros en
cada uno de los distintos sistemas.
As, los msculos forman parte del sistema es-
tructural en interrelacin con las otras funciones.
Cada msculo es un aspecto de un conjunto forma-
do por un rgano, un vaso linftico, un meridiano
de acupuntura, una o varias emociones, etc.
Al examinarlo, se comprueba el conjunto de es-
tos aspectos.
Al restaurar su fuerza, se acta sobre el conjun-
to de la entidad fisiolgica, en la que el msculo es
slo una faceta.
Adems, los tests demuestran la necesidad de
un aporte nutricional y una relajacin del estrs
emocional. Un estrs emocional provocado por
una sintonizacin
*
suficiente se incluye tambin en
la correcin kinesiolgica y, por lo tanto, se trata.
La curacin o la desaparicin de los sntomas re-
sulta de la reconducccin energtica global que
permite al organismo recuperar sus facultades de
autorregulacin, de adaptacin al entorno y una
estimulacin de sus defensas inmunitarias.
34 MANUAL PRCTICO DE KINESIOLOGA
PRINCIPIOS BSICOS
En los aos sesenta, el Dr. Goodheart demostr que los msculos tensos, con espas-
mos o contracturados, responsables del dolor, deben su estado a la debilidad de los
msculos antagonistas.
*
Sintonizar: en aurakinesiolgica utilizamos este trmino para describir dos etapas:
1. Reunir un mximo de elementos en resonancia con la frecuencia vibratoria emocional relativa a la perso-
na tratada.
2. Seleccionar los elementos esenciales y formularlos en una frase que los sintetiza.
Esto incluye siempre una carga emocional del mdico.
La sintonizacin se trata en el captulo Determinar el objetivo en La Kinsiologie del CEH, del mismo
autor.
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