LA LECCIN

Drama cmico
La leccin fue representada por primera vez en el Thtre de oche el
!" de fe#rero de $%&$'
La puesta en escena estuvo a car(o de )arcel Cuvelier'
*E+,-NA.E,
EL *+-E,-+/ &" a 0" a1os' Marcel Cuvelier.
LA .-2EN AL3)NA/ $4 a1os' Rosette Zuchelli.
LA ,I+2IENTA/ 5& a &" a1os' Claude Mansard.
DEC-+ACIN
El gabinete de trabajo, que sirve tambin de comedor, del viejo profesor.
A la iquierda de la escena una puerta que da a las escaleras del edificio!
en el fondo, a la derecha de la escena, otra puerta que lleva a un pasillo
del departamento.
En el fondo, un poco a la iquierda, una ventana, no mu" grande, con
cortinas sencillas! en el borde e#terior de la ventana macetas de flores
vulgares.
$e ven, a lo lejos, casas bajas con tejados rojos% la peque&a ciudad. El
cielo es de un color aul gris'ceo. A la derecha, un aparador r(stico. )a
mesa sirve tambin como escritorio! se halla en medio de la habitaci*n.
+res sillas alrededor de la mesa, otras dos a ambos lados de la ventana,
el papel de las paredes claro " algunos anaqueles con libros.
Al levantarse el tel*n, el escenario est' vac,o " sigue as, durante bastante
tiempo. )uego se o"e la campanilla de la puerta de entrada. $e o"e la%
2oz DE LA ,I+2IENTA -entre bastidores.. 6 ,7' Inmediatamente'
En seguida aparecen en escena LA ,I+2IENTA/ que ha bajado corriendo
las escaleras. Es robusta! de 5& a &" a&os, coloradota " lleva toca de
campesina. Entra como un vendaval, hace que la puerta golpee tras ella,
se enjuga las manos en el delantal mientras se o"e sonar por segunda ve
la campanilla.
LA ,I+2IENTA' 6 *aciencia/ 8a vo8' -Abre la puerta. Aparece la .-2EN'
AL3)NA/ de /0 .a&os. 1elantal blanco, peque&o cuello blanco, carpeta
bajo el brao.. 9uenos d7as/ se1orita'
LA AL3)NA' 6 9uenos d7as/ se1ora' :El profesor est en casa;
LA ,I+2IENTA' 6 :Es para la leccin;
LA AL3)NA' 6 ,7/ se1ora'
LA ,I+2IENTA' 6 Le espera' ,intese un momento mientras vo8 a
avisarle'
LA AL3)NA' 6 <racias/ se1ora'
$u sienta junto a la mesa, de cara al p(blico! a su iquierda queda la
puerta de entrada! ella da la espalda a la otra puerta, por la que siempre,
apresuradamente, sale LA ,I+2IENTA/ quien llama%
LA ,I+2IENTA' 6 ,e1or/ ha(a el favor de #a=ar' >a lle(ado su alumna' 2-?
DEL *+-E,-+ -un poco alfe&icada.. 6 <racias' @a #a=o''' dentro de dos
minutos'
)a ,I+2IENTA sale! la AL3)NA/ con las piernas recogidas " la carpeta en las
rodillas, espera graciosamente! lana una o dos miradas a la habitaci*n,
los muebles " tambin al techo! despus saca de la carpeta un cuaderno,
que ojea, " se detiene m's tiempo en una p'gina, tanto para repasar la
lecci*n como para lanar una (ltima ojeada a sus deberes. 2arece una
muchacha corts, bien educada, pero mu" viva, alegre " din'mica. +iene
una sonrisa fresca en los labios. 1urante el drama que se va a
representar disminuir' progresivamente el ritmo vivo de sus
movimientos, ir' abandonando su apostura, dejar' de mostrarse alegre "
sonriente para ponerse cada ve m's triste " taciturna. Mu" animada al
principio, se mostrar' cada ve m's fatigada " so&olienta. 3acia el final
del drama su rostro deber' e#presar claramente un abatimiento nervioso,
su manera de hablar lo dejar' ver, su lengua se har' pastosa, las
palabras acudir'n con dificultad a su memoria " saldr'n de su boca
tambin con dificultad! parecer' vagamente paraliada, con un comieno
de afasia. 4oluntariamente al principio, hasta parecer casi agresiva, se
har' cada ve mes pasiva, hasta no ser m's que un objeto blando e
inerte, al parecer inanimado, entre las manos del profesor, hasta el punto
de que cuando ste llegue a hacer el gesto final, la AL3)NA no
reaccionar'! insensibiliada, carecer' "a de reflejos! s*lo sus ojos, en un
rostro inm*vil, e#presar'n un asombro " un terror indecibles. El paso de
un comportamiento al otro se deber' hacer, por supuesto,
insensiblemente.
El *+-E,-+ entra. Es un viejecito de barbita blanca. )leva bin*culos, "
viste birrete negro, larga blusa negra de maestro de escuela, pantalones
" apatos negros, cuello postio blanco " corbata negra. E#cesivamente
corts, mu" t,mido, con la vo amortiguada por la timide, mu" correcto,
mu" profesor. $e frota constantemente las manos! de ve en cuando tiene
un brillo l(brico en los ojos, r'pidamente reprimido.
1urante el transcurso del drama, su timide desaparecer'
progresivamente, insensiblemente! los fulgores l(bricos de sus ojos
terminar'n convirtindose en una llama devoradora, ininterrumpida. 1e
aspecto m's que inofensivo al comieno de la acci*n, el *+-E,-+ se
mostrar' cada ve m's seguro de s, mismo, nervioso, agresivo,
dominante, hasta hacer lo que quiere con su alumna, convertida entre sus
manos en una pobre cosa. Evidentemente la vo del *+-E,-+ deber'
transformarse tambin, de dbil " alfe&icada, en una vo cada ve m's
fuerte ", al final, e#tremadamente potente, retumbante, sonora como un
clar,n, en tanto que la vo de la AL3)NA se har' casi inaudible, de mu"
clara " bien timbrada que habr' sido al comieno del drama. En las
primeras escenas el *+-E,-+ tartamudear', mu" ligeramente, qui's.
EL *+-E,-+' 6 9uenos d7as/ se1orita''' :3sted es''' usted es/ verdad/ la
nueva alumna;
LA AL3)NA -se vuelve vivamente, con mucha desenvoltura, como
muchacha mundana! luego se levanta, avana hacia el *+-E,-+ " le
tiende la mano.. 6 ,7/ se1or' 9uenos d7as/ se1or' Como ve/ he venido a la
hora' No he Auerido retrasarme'
EL *+-E,-+' 6 Est #ien/ se1orita' <racias/ pero no ten7a Aue apresurarse'
No s cmo disculparme por ha#erla hecho esperar''' Termina#a
=ustamente''' de''' )e disculpo''' 3sted me perdonar'''
LA AL3)NA' 6 No es necesario/ se1or' Nada malo ha8 en ello/ se1or'
EL *+-E,-+' 6 )is eBcusas''' :Le ha costado encontrar la casa;
LA AL3)NA' 6 De nin(Cn modo' Adems he pre(untado' AAu7 le conocen
todos'
EL *+-E,-+' 6 >ace 8a treinta a1os Aue vivo en esta ciudad' 3sted no
lleva en ella mucho tiempo' :Du le parece;
LA AL3)NA' 6 No me desa(rada ni mucho menos' Es una ciudad linda/
a(rada#le/ con un hermoso parAue/ un cole(io/ un o#ispo/ #uenas tiendas/
calles/ avenidas'''
EL *+-E,-+' 6 As7 es/ se1orita' ,in em#ar(o/ preferir7a vivir en otra parteE
en *ar7s/ o por lo menos en 9urdeos'
LA AL3)NA' 6 :Le (usta 9urdeos;
EL *+-E,-+' 6 No lo s' No lo conozco'
LA AL3)NA' 6 :*ero conoce *ar7s;
EL *+-E,-+' 6 Tampoco/ se1orita/ pero/ si usted me permite/ :podr7a
decirme si *ar7s es la capital de''' la se1orita;
LA AL3)NA -busca durante un instante " luego contesta, feli por saberlo..
6 *ar7s es la capital''' de rancia'''
EL *+-E,-+' 6 As7 es/ se1orita' F9ravo/ mu8 #ien/ perfectoG Le felicito'
3sted conoce su (eo(raf7a nacional al dedillo' ,us capitales'
LA AL3)NA' 6 F-hG/ no las conozco todas todav7a/ se1orH no es tan fcil/
me cuesta aprenderlas'
EL *+-E,-+ 6 -h/ 8a las aprender''' 2alor/ se1orita''' >a8 Aue tener
paciencia''' poco a poco''' 2er usted cmo las aprender''' >o8 hace
#uen tiempo''' o ms #ien no tan #ueno' '' -h/ s7/ a pesar de todo''' En fin/
no hace un tiempo demasiado malo/ 8 eso es lo principal''' No llueve/ ni
nieva'
LA AL3)NA' 6 Eso ser7a sorprendente/ pues estamos en verano'
EL *+-E,-+' 6 DiscClpeme/ se1orita/ 8o i#a a dec7rselo''' pero usted sa#e
Aue se puede esperar todo'
LA AL3)NA' 6 Evidentemente/ se1or'
EL *+-E,-+' 6 En este mundo/ se1orita/ no podemos estar se(uros de
nada'
LA AL3)NA' 6 La nieve cae en el invierno' El invierno es una de las cuatro
estaciones' Las otras tres son''' son''' la pri'''
EL *+-E,-+' 6 :,7;
LA AL3)NA' 6'''mavera/ 8 lue(o el verano''' 8''' 8'''
EL *+-E,-+' 6 Comienza como otomana/ se1orita'
LA AL3)NA' 6 FAh/ s7/ el oto1oG
EL *+-E,-+' 6 Eso es/ se1orita' )u8 #ien contestado/ perfecto' Esto8
convencido de Aue usted ser una #uena alumna' *ro(resar' Es
inteli(ente/ me parece instruida 8 tiene #uena memoria'
LA AL3)NA' 6 Conozco mis estaciones/ :verdad/ se1or;
EL *+-E,-+' 6 Claro Aue s7/ se1orita''' o casi' *ero 8a lle(ar' De todos
modos/ 8a est #ien' 3sted lle(ar a conocer todas sus estaciones con los
o=os cerrados/ como 8o'
LA AL3)NA' 6 Es dif7cil'
EL *+-E,-+' 6 F-h/ noG 9asta con un peAue1o esfuerzo 8 #uena
voluntad/ se1orita' @a ver' Eso lle(ar/ est se(ura'
LA AL3)NA' 6 FCmo lo desear7a/ se1orG FEsto8 tan sedienta de
instruccinG Tam#in mis padres desean Aue profundice mis
conocimientos' Duieren Aue me especialice' Creen Aue una simple cultura
(eneral/ aunAue sea slida/ no #asta en nuestra poca'
EL *+-E,-+' 6 ,us padres/ se1orita/ tienen completa razn' 3sted de#e
llevar adelante sus estudios' Le pido Aue me disculpe por dec7rselo/ pero
eso es necesario' La vida contempornea se ha hecho mu8 comple=a'
LA AL3)NA' 6 @ mu8 complicada' )is padres son #astante ricos/ en eso
ten(o suerte' *odrn a8udarme a tra#a=ar/ a hacer estudios mu8
superiores'
EL *+-E,-+' 6 @ usted podr7a presentarse'''
LA AL3)NA' 6 Lo ms pronto posi#le/ en el primer concurso de doctorado'
,e realiza, dentro de tres semanas'
EL *+-E,-+' 6 :>a hecho 8a su #achillerato/ si me permite la pre(unta;
LA AL3)NA' 6 ,i/ se1or/ so8 #achiller en ciencias 8 #achiller en letras'
EL *+-E,-+' 6 F-hG Est usted mu8 adelantada/ incluso demasiado
adelantada para su edad' :@ en Au Auiere doctorarseE en ciencias
materiales o filosof7a normal;
LA AL3)NA' 6 )is padres desear7an/ si usted cree Aue eso es posi#le en tan
poco tiempo/ Aue o#ten(a el doctorado total'
EL *+-E,-+' 6 :El doctorado total;''' Es usted mu8 valiente/ se1orita/ 8 le
felicito sinceramente' *rocuraremos/ se1orita/ hacer todo lo Aue podamos'
*or otra parte/ usted sa#e 8a mucho/ a pesar de ser tan =oven'
LA AL3)NA' 6 F-h/ se1orG
EL *+-E,-+' 6 Entonces/ si usted me lo permite/ 8 le rue(o Aue me
disculpe/ le dir Aue ha8 Aue ponerse a tra#a=ar' Apenas tenemos tiempo
Aue perder'
LA AL3)NA' 6 Al contrario/ se1or/ 8o tam#in lo deseo' E incluso se lo
rue(o'
EL *+-E,-+' 6 Entonces/ :puedo ro(arle Aue se siente;''' Ah7''' :)e
permite/ se1orita/ si no ve en ello inconveniente/ Aue me siente frente a
usted;
LA AL3)NA' 6 *or supuesto/ se1or' ,e lo rue(o'
EL *+-E,-+' 6 )uchas (racias/ se1orita' -$e sientan a la mesa, el uno
frente al otro, de perfil a la sala.. @a est' :Tiene sus li#ros/ sus
cuadernos;
LA AL3)NA -sacando cuadernos " libros de m carpeta.. 6 ,7/ se1or' *or
supuesto/ ten(o aAu7 todo lo necesario'
EL *+-E,-+' 6 )u8 #ien/ se1orita' *erfecto' Entonces/ si eso no le
molesta/ :podemos comenzar;
LA AL3)NA' 6 ,7/ se1or/ esto8 a su disposicin'
EL *+-E,-+' 6 :A mi disposicin; -5ulgor en los ojos r'pidamente
e#tinguido " un gesto que reprime.. -h/ se1orita/ so8 8o Auien est a su
disposicin' No so8 sino su servidor'
LA AL3)NA' 6 F-h/ se1orG
EL *+-E,-+' 6 ,i usted Auiere''' entonces''' nosotros''' nosotros''' 8o''' 8o
comenzar haciendo un eBamen sumario de sus conocimientos pasados 8
presentes/ a fin de despe=ar el camino futuro''' 9ueno' :Cmo va su
percepcin de la pluralidad;
LA AL3)NA' 6 Es #astante va(a''' confusa'
EL *+-E,-+' 6 9ueno' 2amos a ver eso'
$e frota las manos. Entra la ,I+2IENTA/ lo que parece irritar al *+-E,-+H
se dirige al aparador " busca, algo, demor'ndose.
EL *+-E,-+' 6 2eamos/ se1orita' :Duiere Aue ha(amos un poco de
aritmtica/ si no tiene inconveniente;
LA AL3)NA' 6 ,7 por cierto/ se1or' En verdad/ no deseo otra cosa'
EL *+-E,-+' 6 Es una ciencia #astante nueva/ una ciencia modernaH
ha#lando propiamente/ es ms #ien un mtodo Aue una ciencia''' Es
tam#in una teraputica' -A la ,I+2IENTA'I )ar7a/ :no ha terminado aCn;
A ,I+2IENTA' 6 ,7/ se1or' @a he encontrado el plato 8 me vo8'
EL *+-E,-+' 6 Dse prisa' 2a8a a su cocina/ por favor'
LA ,I+2IENTA' 6 ,7/ se1or' @a vo8' 5alsa salida de la ,I+2IENTA'
LA ,I+2IENTA' 6 DiscClpeme/ se1or/ pero ten(a cuidado' Le recomiendo la
calma'
EL *+-E,-+' 6 Es usted rid7cula/ )ar7a' No se preocupe'
LA ,I+2IENTA' 6 ,iempre se dice eso'
EL *+-E,-+' 6 No admito sus insinuaciones' , perfectamente cmo de#o
conducirme' ,o8 #astante vie=o para eso'
LA ,I+2IENTA' 6 *recisamente/ se1or' >ar7a me=or si no comenzase por la
aritmtica con la se1orita' La aritmtica fati(a/ enerva'
EL *+-E,-+' 6 )s a mi edad' :*ero Auin la mete en lo Aue no le
importa; Este es asunto m7o' @ lo conozco' ,u lu(ar no est aAu7'
LA ,I+2IENTA' 6 Est #ien/ se1or' No dir Aue no le he advertido'
EL *+-E,-+' 6 )ar7a/ no necesito sus conse=os'
LA ,I+2IENTA' 6 >(ase la voluntad del se1or' $ale.
EL *+-E,-+' 6 *erdneme/ se1orita/ por esta estCpida interrupcin'''
Disculpe a esa mu=er' Teme constantemente Aue me fati(ue' 2ela por mi
salud'
LA AL3)NA'6 F-h/ todo est disculpado/ se1orG Eso prue#a Aue le es leal 8
Aue le estima' Las #uenas sirvientas son raras'
EL *+-E,-+' 6 *ero eBa(era' ,u temor es estCpido' 2olvamos a nuestras
matemticas'
LA AL3)NA' 6 Le si(o/ se1or'
EL *+-E,-+ -ingenioso.. 6 *ero sin levantarse de la silla'
LA AL3)NA -que aprecia el chiste.. 6 Como usted/ se1or'
EL *+-E,-+' 6 9ueno' Aritmeticemos un poco'
LA AL3)NA' 6 Con mucho (usto/ se1or'
EL *+-E,-+' 6 :No le molesta decirme''';
LA AL3)NA' 6 De nin(Cn modo/ se1or/ continCe'
EL *+-E,-+' 6 :Cuntos son uno 8 uno;
LA AL3)NA' 6 3no 8 uno son dos'
EL *+-E,-+ -admirado por la sabidur,a de la alumna.. 6 F-h/ mu8 #ienG
)e parece mu8 adelantada en sus estudios' -#tendr fcilmente su
doctorado total/ se1orita'
LA AL3)NA' 6 Lo cele#ro/ tanto ms porAue es usted Auien lo dice'
EL *+-E,-+' 6 ,i(amos adelanteE :cuntos son dos 8 uno;
LA AL3)NA' 6 Tres'
EL *+-E,-+' 6 :Tres 8 uno;
LA AL3)NA' 6 Cuatro'
EL *+-E,-+' 6 :Cuatro 8 uno;
LA AL3)NA' 6 Cinco'
E/L *+-E,-+' 6 :Cinco 8 uno;
LA AL3)NA' 6 ,eis'
EL *+-E,-+' 6 :,eis 8 uno;
LA AL3)NA' 6 ,iete'
EL *+-E,-+' 6 :,iete 8 uno;
LA AL3)NA' 6 -cho'
EL *+-E,-+' 6 :,iete 8 uno;
LA AL3)NA' 6 -cho''' bis.
EL *+-E,-+' 6 )u8 #uena respuesta' :,iete 8 uno;
LA AL3)NA' 6 -cho''' triplicado'
EL *+-E,-+' 6 *erfecto' EBcelente' :,iete 8 uno;
LA AL3)NA' 6 -cho''' cuadruplicado' @ a veces nueve'
EL *+-E,-+' 6 F)a(n7ficaG FEs usted ma(n7ficaG FEs usted eBAuisitaG Le
felicito calurosamente/ se1orita' No merece la pena de continuar' En lo
Aue respecta a la suma es usted ma(istral' 2eamos la resta' D7(ame
solamente/ si no est a(otada/ cuntos son cuatro menos tres'
LA AL3)NA'6 :Cuatro menos tres;''' :Cuatro menos tres;
EL *+-E,-+' 6 ,7' Duiero decirE Auite tres de cuatro'
LA AL3)NA' 6 Eso da''' :siete;
EL *+-E,-+' 6J*erdneme si me veo o#li(ado a contradecirle' Cuatro
menos tres no dan siete' 3sted se confundeE cuatro ms tres son siete/ pero
cuatro menos tres no son siete''' Ahora no se trata de sumar/ sino de
restar'
LA AL3)NA -se esfuera por comprender.. 6 ,7''' s7'''
EL *+-E,-+' 6 Cuatro menos tres sonE :Cunto;''' :Cunto;
LA AL3)NA' 6 :Cuatro;
EL *+-E,-+' 6 No/ se1orita/ no es eso'
LA AL3)NA' 6 Entonces/ tres'
EL *+-E,-+' 6 Tampoco/ se1orita''' *erdneme/ pero de#o dec7rseloE no
es sa la respuesta''' DiscClpeme'
LA AL3)NA' 6 Cuatro menos tres''' Cuatro menos tres''' :Cuatro menos
tres; :No son diez;
EL *+-E,-+' 6 No/ ciertamente/ no lo son/ se1orita' *ero adems no se
trata de adivinar/ sino de razonar' *rocuremos deducirlo =untos' :Duiere
usted contar;
LA AL3)NA' 6 ,7/ se1or' 3no''' dos''' tres'''
EL *+-E,-+' 6 :,a#e usted contar #ien; :>asta cuntos sa#e usted
contar;
LA AL3)NA' 6 *uedo contar''' hasta el infinito'
EL *+-E,-+' 6 Eso es imposi#le/ se1orita'
LA AL3)NA' 6 Entonces/ di(amos hasta diecisis'
EL *+-E,-+' 6 FEso #asta' >a8 Aue sa#er limitarse' Cuente/ pues/ por
favor/ se lo rue(o'
LA AL3)NA' 6 3no''' dos''' 8 despus de dos/ vienen tres''' cuatro'''
EL *+-E,-+' 6 Detn(ase/ se1orita' :Du nCmero es ma8orE el tres o el
cuatro;
LA AL3)NA' 6 :Es;''' :El tres o el cuatro; :Cul es ma8or; :El ma8or de
tres o cuatro; :En Au sentido el ma8or;
EL *+-E,-+' 6 >a8 nCmeros ms peAue1os 8 nCmeros ms (randes' En
los nCmeros ms (randes ha8 ms unidades Aue en los peAue1os'''
LA AL3)NA' 6 :Due en los nCmeros peAue1os;
EL *+-E,-+' 6 A menos Aue los peAue1os ten(an unidades menores' ,i
son mu8 peAue1as/ es posi#le Aue ha8a ms unidades en los nCmeros
peAue1os Aue 'en los (randes''' si se trata de otras unidades'
LA AL3)NA' 6 En ese caso/ :los nCmeros peAue1os pueden ser ma8ores
Aue los (randes;
EL *+-E,-+' 6 De=emos eso' Nos llevar7a mucho ms le=os' ,epa
Cnicamente Aue no slo ha8 nCmeros' >a8 tam#in dimensiones/ sumas/
(rupos/ montones/ montones de cosas tales como las ciruelas/ los coches/
las ocas/ los pepinos/ etctera' ,upon(amos simplemente para facilitar
nuestro tra#a=o Aue no tenemos ms Aue nCmeros i(ualesE los ma8ores
sern los Aue ten(an ms unidades/ i(uales'
LA AL3)NA' 6 :El Aue ten(a ms ser el ms (rande; FAh/ comprendo/
se1orG 3sted identifica la calidad con la cantidad'
EL *+-E,-+' 6 Eso es demasiado terico/ se1orita/ demasiado terico' No
tiene por Au preocuparse de ello' Tomemos nuestro e=emplo 8 razonemos
so#re ese caso concreto' De=emos para ms tarde las conclusiones
(enerales' Tenemos el nCmero cuatro 8 el nCmero tres/ cada uno de ellos
con un nCmero i(ual de unidades' :Du nCmero ser ma8or/ el nCmero
ms peAue1o o el nCmero ms (rande;
LA AL3)NA' 6 DiscClpeme/ se1or' :Du entiende usted por el nCmero
ma8or; :El menos peAue1o Aue el otro;
El/ *+-E,-+' 6 Eso es/ se1orita' F*erfectoG )e ha comprendido mu8 #ien'
LA AL3)NA' 6 Entonces/ es el cuatro/
EL *+-E,-+' 6 :Du es el cuatro; :)a8or o menor Aue el tres;
LA AL3)NA' 6 )enor'''/ no/ ma8or'
EL *+-E,-+' 6 EBcelente respuesta' :Cuntas unidades ha8 entre tres 8
cuatro; :- entre cuatro 8 tres/ si usted prefiere;
LA AL3)NA' 6 No ha8 unidades/ se1or/ entre tres 8 cuatro' El cuatro viene
inmediatamente despus del tres/ Fpero no ha8 nada a#solutamente entre
el tres 8 el cuatroG
EL *+-E,-+' 6 )e he eBplicado mal' La culpa es m7a/ sin duda' No he
sido #astante claro'
LA AL3)NA' 6 No/ se1or/ la culpa es m7a'
EL *+-E,-+' 6 Escuche' >e aAu7 tres fsforos' @ aAu7 otro ms/ en total
cuatro' Ahora o#serve #ienH usted tiene cuatro/ 8o retiro uno/ :cuntos le
Auedan; 6o se ven los f*sforos ni ninguno de los objetos de que habla.
El *+-E,-+ se levantar' de la mesa " escribir' en una piarra ine#istente
con una tia ine#istente, etctera.
LA AL3)NA' 6 Cinco' ,i tres 8 uno hacen cuatro/ cuatro 8 uno hacen cinco'
EL *+-E,-+' 6 No es eso/ no es eso en modo al(uno' 3sted tiende siempre
a sumar' *ero tam#in ha8 Aue restar' No slo es necesario inte(rar/
tam#in ha8 Aue desinte(rar' Eso es la vida' Eso es la filosof7a' Eso es la
ciencia' Eso son el pro(reso 8 la civilizacin'
LA AL3)NA' 6 ,7/ se1or'
EL *+-E,-+' 6 2olvamos a nuestros fsforos' Ten(o cuatro de ellos'
Como usted ve/ son cuatro' Duito uno/ 8 8a slo Auedan'''
LA AL3)NA' 6 No s cuntos/ se1or'
EL *+-E,-+' 6 2amos/ refleBione' Admito Aue no es fcil/ pero usted es
lo #astante culta para Aue pueda hacer el esfuerzo intelectual necesario 8
lle(ue a comprender' :Entonces;
LA AL3)NA' 6 No lle(o a comprenderlo/ se1or' No lo s/ se1or'
EL *+-E,-+' 6 Tomemos e=emplos ms sencillos' ,i usted tuviese dos
narices 8 8o le arrancase una/ :cuntas le Auedar7an;
LA AL3)NA' 6 Nin(una'
EL *+-E,-+' 6 :Cmo nin(una;
LA AL3)NA' 6 ,7/ precisamente porAue usted no me ha arrancado nin(una
es por lo Aue ten(o una ahora' ,i usted me la hu#iese arrancado/ 8a no la
tendr7a'
EL *+-E,-+' 6 No ha comprendido mi e=emplo' ,upon(a Aue no tiene
ms Aue una ore=a'
LA AL3)NA' 6 ,7' :@ despus;
EL *+-E,-+' 6 @o le a(re(o otra' :Cuntas tendr entonces;
LA AL3)NA' 6 Dos'
EL *+-E,-+' 6 Est #ien' @ si le a(re(o otra ms/ :cuntas tendr;
LA AL3)NA' 6 Tres ore=as'
EL *+-E,-+' 6 Le Auito una' :Cuntas ore=as le Auedan;
LA AL3)NA' 6 Dos'
EL *+-E,-+' 6 )u8 #ien' Le Auito otra ms' :Cuntas le Auedan;
LA AL3)NA' 6 Dos'
EL *+-E,-+' 6 No' 3sted tiene dos/ 8o le Auito una/ le como una/
:cuntas le Auedan;
LA AL3)NA' 6 Dos'
EL *+-E,-+' 6 Le como una''' una'''
LA AL3)NA' 6 Dos'
EL *+-E,-+' 6 3na
LA AL3)NA' 6 Dos'
EL *+-E,-+' 6 F3naG
LA AL3)NA' 6 FDosG
EL *+-E,-+' 6 F3naG
LA AL3)NA' 6 FDosG
EL *+-E,-+' 6 F3naG
LA AL3)NA' 6 FDosG
EL *+-E,-+' 6 F3naG
LA AL3)NA' 6 FDosG
EL *+-E,-+' 6 F3naG
LA AL3)NA' 6 FDosG
EL *+-E,-+' 6 No/ no' No es eso' El e=emplo no es''' no es convincente'
EscCcheme'
LA AL3)NA' 6 Le escucho/ se1or'
EL *+-E,-+' 6 3sted tiene''' usted tiene''' usted tiene'''
LA AL3)NA' 6 FDiez dedosG
EL *+-E,-+' 6 Como usted Auiera' *erfecto' 3sted tiene/ pues/ diez
dedos'
LA AL3)NA' 6 ,7/ se1or'
EL *+-E,-+' 6 :Cuntos tendr7a si tuviese cinco;
LA AL3)NA' 6 Diez/ se1or'
EL *+-E,-+' 6 FNo es as7G
LA AL3)NA' 6 ,7/ se1or'
EL *+-E,-+' 6 FLe di(o Aue noG
LA AL3)NA' 6 3sted aca#a de decirme Aue ten(o diez'
EL *+-E,-+' 6 FLe he dicho tam#in/ inmediatamente despus/ Aue ten7a
usted cincoG
LA AL3)NA' 6 F*ero no ten(o cinco/ ten(o diezG
EL *+-E,-+' 6 *rocedamos de otra manera''' Limitmonos a los nCmeros
de uno a cinco para la su#straccin''' *reste atencin/ se1orita 8 va a
verlo' 2o8 a hacer Aue comprenda' -El *+-E,-+ se pone a escribir en una
piarra negra imaginaria. )a acerca a la AL3)NA/ que se vuelve para
mirarla.. 2ea/ se1orita' -3ace como que dibuja en la piarra un palito "
que escribe debajo la cifra /! luego dos palitos, bajo los que escribe la
cifra 7! luego tres palitos, bajo los que escribe la cifra 8! " por fin cuatro
palitos, bajo los que escribe la cifra 9. :2e usted/ se1orita;
LA AL3)NA' 6 ,7/ se1or'
EL *+-E,-+' 6 ,on palitos/ se1orita/ palitos' AAu7 ha8 un palito/ aAu7 dos
palitos/ aAu7 tres palitos/ 8 lue(o cuatro palitos/ cinco palitos' 3n palito/
dos palitos/ tres palitos/ cuatro palitos/ cinco palitos son nCmeros' Cuando
se cuenta los palitos cada palito es una unidad/ se1orita''' :Du aca#o de
decir;
LA AL3)NA' 6 K3na unidad/ se1orita' :Du aca#o de decir;K'
EL *+-E,-+' 6 F- cifrasG F- nCmerosG 3no/ dos/ tres/ cuatro/ cinco/ son
elementos de la numeracin/ se1orita'
LA AL3)NA -vacilando.. 6 ,7/ se1or' Elementos/ cifras/ Aue son palitos/
unidades 8 nCmeros'
EL *+-E,-+' 6 Al mismo tiempo''' Es decir Aue/ en definitiva/ toda la
aritmtica est en eso'
LA AL3)NA' 6 ,7/ se1or' 9ien/ se1or' <racias/ se1or'
EL *+-E,-+' 6 Entonces/ cuente/ por favor/ valindose de esos elementos'
''' ,ume 8 reste
LA AL3)NA -como para, imprimirlo en su, memoria.. 6 :Los palitos son
cifras 8 los nCmeros unidades;
EL *+-E,-+' 6 >um''' *ase' :@ entonces;
LA AL3)NA' 6 ,e puede restar dos unidades de tres unidades/ :pero se
puede restar dos dos de tres tres; :@ dos cifras de cuatro nCmeros; :@
tres nCmeros de una unidad;
EL *+-E,-+' 6 No/ se1orita'
LA AL3)NA' 6 :*or Au/ se1or;
EL *+-E,-+' 6 *orAue no/ se1orita'
LA AL3)NA' 6 :@ por Au no si los unos son los otros;
EL *+-E,-+' 6 Es as7/ se1orita' Eso no se eBplica' Eso se comprende
mediante un razonamiento matemtico interior' ,e lo tiene o no se lo
tiene'
LA AL3)NA' 6 FTanto peorG
EL *+-E,-+' 6 EscCcheme/ se1oritaE si no lle(a a comprender proL
fundamente estos principios/ estos arAuetipos aritmticos/ nunca lle(ar a
realizar correctamente un tra#a=o de politcnico' @ todav7a menos se
podr hacer car(o de un curso en la Escuela politcnica''' ni en la
maternal superior' +econozco Aue no es fcil/ Aue se trata de al(o mu8/
mu8 a#stracto/ evidentemente/ :pero cmo podr7a usted lle(ar/ antes de
ha#er conocido #ien los elementos esenciales/ a calcular mentalmente
cuntos son 68 esto es lo ms fcil para un in(eniero corriente6 cuntos
son/ por e=emplo/ tres mil setecientos cincuenta 8 cinco millones
novecientos noventa 8 ocho mil doscientos cincuenta 8 uno/ multiplicados
por cinco mil ciento sesenta 8 dos millones trescientos tres mil Auinientos
ocho;
LA AL3)NA -mu" r'pidamente.. 6 ,on diecinueve trillones trescientos
noventa mil #illones dos mil ochocientos cuarenta 8 cuatro mil doscientos
diecinueve millones ciento sesenta 8 cuatro mil Auinientos ocho'
EL *+-E,-+ -asombrado..6 No' Creo Aue no es as7' ,on diecinueve
trillones trescientos noventa mil #illones dos mil ochocientos cuarenta 8
cuatro mil doscientos diecinueve millones ciento sesenta 8 cuatro mil
Auinientos nueve'
LA AL3)NA' 6 No/ Auinientos ocho'
EL *+-E,-+ -cada ve m's asombrado, calcula mentalmente.. 6 ,7''' tiene
usted razn''' el resultado es''' -5arfulla ininteligiblemente.. Trillones/
#illones/ millones/ millares''' -Claramente.. ... ciento sesenta 8 cuatro mil
Auinientos ocho' -Estupefacto.. :*ero cmo lo sa#e usted si no conoce los
principios del razonamiento aritmtico;
LA AL3)NA' 6 Es sencillo' Como no puedo confiar en mi razonamiento/
me he aprendido de memoria todos los resultados posi#les de todas las
multiplicaciones posi#les'
EL *+-E,-+' 6 Es eBtraordinario''' ,in em#ar(o/ me permitir Aue le
confiese Aue eso no me satisface/ se1orita/ 8 no le felicito' En
matemticas/ 8 en la aritmtica mu8 especialmente/ lo Aue cuenta 6pues
en aritmtica ha8 Aue contar siempre6 lo Aue cuenta es/ so#re todo/ la
comprensin' 3sted de#7a ha#er o#tenido ese resultado/ lo mismo Aue
cualAuier otro/ mediante un razonamiento matemtico inductivo 8
deductivo al mismo tiempo' Las matemticas son enemi(as encarnizadas
de la memoria/ eBcelente por lo dems/ pero nefasta aritmticamente
ha#lando''' *or lo tanto/ no esto8 satisfecho''' eso no marcha/ de nin(Cn
modo'
LA AL3)NA -desconsolada.' 6 No/ se1or'
EL *+-E,-+' 6 De=emos eso por el momento' *asemos a otro (nero de
e=ercicios'
LA AL3)NA' 6 ,7/ se1or'
LA ,I+2IENTA -entrando.. 6 F>um/ hum/ se1or'''G
EL *+-E,-+ -que no o"e.. 6 Es lstima/ se1orita/ Aue est tan poco
adelantada en matemticas especiales'''
LA ,I+2IENTA -tir'ndole de la manga.. 6 F,e1orG F,e1orG
EL *+-E,-+' 6 Temo Aue no se pueda presentar al eBamen para el
doctorado total'
LA AL3)NA' 6 ,7/ se1or/ es lstima'
EL *+-E,-+' 6 A menos Aue usted''' -A la ,I+2IENTA'I F*ero d=eme/ )ar7aG
:*or Au se mete en esto; FA la cocinaG FA su va=illaG F28aseG F28aseG
-A la AL3)NA'I *rocuraremos prepararla para Aue aprue#e por lo menos el
doctorado parcial'
LA ,I+2IENTA' 6 F,e1orG F,e1orG
)e tira de la manga.
EL *+-E,-+ -a la ,I+2IENTAI' 6 F*ero d=eme en pazG F28aseG :Du
si(nifica esto; -A la AL3)NA'I Ten(o Aue ense1arle/ si Auiere usted
verdaderamente presentarse para el doctorado parcial'''
LA AL3)NA' 6 ,7/ se1or'
EL *+-E,-+' 6 '''los elementos de la lin(M7stica 8 de la filolo(7a
comparada'''
LA ,I+2IENTA' 6 FNo/ se1or/ noG FNo es necesarioG
EL *+-E,-+' 6 F)ar7a/ usted eBa(eraG
LA ,I+2IENTA' 6,e1or/ so#re todo nada de filolo(7a' La filolo(7a lleva a lo
peor'''
LA AL3)NA -asombrada.. 6 :A lo peor; -$onriendo, un poco tontamente..
F2a8a un lanceG
EL *+-E,-+ -a la ,I+2IENTAI' 6 FEsto es demasiadoG F,al(aG
LA ,I+2IENTA' 6 Est #ien/ se1or/ est #ien' F*ero no dir Aue no le he
advertidoG FLa filolo(7a lleva a lo peorG
EL *+-E,-+' 6 F,o8 ma8or de edad/ )ar7aG
LA AL3)NA' 6 ,7/ se1or'
LA ,I+2IENTA'6 F,ea lo Aue AuieraG $ale.
EL *+-E,-+' 6 Continuemos/ se1orita'
LA AL3)NA' 6 ,7/ se1or'
EL *+-E,-+' 6 Le rue(o Aue escuche con la ma8or atencin mi curso/
enteramente preparado'''
LA AL3)NA' 6 ,7/ se1or'
EL *+-E,-+' 6''' (racias al cual/ en Auince minutos/ podr usted adAuirir
los principios fundamentales de la filolo(7a lin(M7stica 8 comparada de las
len(uas neoLespa1olas'
LA AL3)NA' 6 F,7/ se1or/ ohG Aplaude.
EL *+-E,-+ -con autoridad.. 6 F,ilencioG :Du si(nifica eso;
LA AL3)NA' 6 *erdn/ se1or'
)entamente, la AL3)NA vuelve a poner las manos en la mesa.
EL *+-E,-+' 6 F,ilencioG -$e levanta, se pasea por la habitaci*n, con las
manos a la espalda! de ve en cuando se detiene en el centro de la
habitaci*n o junto a la AL3)NA " apo"a sus palabras con un gesto de la
mano! perora, sin e#agerar! la AL3)NA le sigue con la mirada " a veces
encuentra cierta dificultad para hacerlo, pues debe volver mucho la
cabea! una o dos veces, no m's, se vuelve por completo.. As7 pues/
se1orita/ el espa1ol es la len(ua madre de la Aue han nacido todas las
len(uas neoLespa1olasH el espa1ol/ el lat7n/ el italiano/ nuestro francs/ el
portu(us/ el rumano/ el sardo o sardanpalo/ el espa1ol 8 el neoLespa1ol/
8 tam#in/ en al(unos de sus aspectos/ el turco mismo/ Aue sin em#ar(o se
acerca ms al (rie(o/ lo Aue es enteramente l(ico/ pues TurAu7a es vecina
de <recia 8 <recia est ms cerca de TurAu7a Aue usted 8 8o' Esto no es
sino una ilustracin ms de una le8 lin(Mistica mu8 importante/ se(Cn la
cual la (eo(raf7a 8 la filolo(7a son hermanas (emelas''' *uede tomar
nota/ se1orita'
LA AL3)NA -con vo apagada.. 6 ,7/ se1or'
EL *+-E,-+' 6 Lo Aue distin(ue a las len(uas neoLespa1olas entre s7 8 a
sus idiomas de los otros (rupos lin(M7sticos/ tales como el (rupo de las
len(uas austr7acas 8 neoLaustr7acas o ha#s#Cr(icas/ as7 como de los
(rupos esperantista/ helvtico/ mone(asco/ suizo/ andorrano/ vasco/ 8
pelota/ como asimismo de los (rupos de las len(uas diplomtica 8 tcnica/
lo Aue las distin(ue/ di(o/ es su llamativa seme=anza Aue hace dif7cil
distin(uirlas a las unas de las otras' )e refiero a las len(uas neoL
espa1olas entre s7/ a las Aue se lle(a a distin(uir/ no o#stante/ (racias a sus
caracteres distintivos/ prue#as a#solutamente indiscuti#les del
eBtraordinario parecido Aue hace indiscuti#le su comunidad de ori(en/ 8
Aue/ al mismo tiempo/ las diferencia profundamente/ mediante el
mantenimiento de los ras(os distintivos de Aue aca#o de ha#lar'
LA AL3)NA' 6 F-oohG F,777/ se1orG
EL *+-E,-+' 6 *ero no nos demoremos en las (eneralidades'''
LA AL3)NA -lament'ndolo, desilusionada.. 6 F-h/ se1orG
EL *+-E,-+' 6 Eso parece interesarle' Tanto me=or/ tanto me=or'
LA AL3)NA' 6 F-h/ s7/ se1orG
EL *+-E,-+' 6 No se preocupe/ se1orita' 2olveremos a ello lue(o''' a
menos Aue no lo ha(amos' :Duin podr7a decirlo;
LA AL3)NA -encantada, a, pesar de iodo..6 F-h/ s7/ se1orG
EL *+-E,-+' 6 Todo idioma/ se1orita/ spalo 8 recurdelo hasta la hora de
su muerte'''
LA AL3)NA' 6 F-h/ s7/ se1or/ hasta la hora de mi muerteG''' ,7/ se1or'
EL *+-E,-+' 6 @ ste es tam#in un principio fundamental/ todo idioma
no es/ en resumidas cuentas/ sino un len(ua=e/ lo Aue implica
necesariamente Aue se compone de sonidos o'''
LA AL3)NA' 6 onemas'
EL *+-E,-+' 6 I#a a dec7rselo' *or lo tanto/ no ostente sus conocimientos'
Escuche/ ms #ien'
LA AL3)NA' 6 9ien/ se1or' ,7/ se1or'
EL *+-E,-+' 6 Los sonidos/ se1orita/ de#en ser co(idos al vuelo por
las alas para Aue no cai(an en o7dos sordos' En consecuencia/ cuando
usted se decide a articular/ se recomienda Aue/ en la medida de lo posi#le/
levante mu8 alto el cuello 8 el mentn 8 se pon(a de puntillas' As7/ vea'''
LA AL3)NA' 6 ,7/ se1or'
EL *+-E,-+' 6 Cllese' Dudese sentada 8 no interrumpa''' @ Aue emita
los sonidos mu8 a(udamente 8 con toda la fuerza de sus pulmones
asociada a la de sus cuerdas vocales' As7/ o#serveE K)ariposaK/ KEureNaK/
KTrafal(arK/ Kpapi/ papK' De esta manera/ los sonidos/ llenos con un aire
clido ms li(ero Aue el aire circundante/ revolotearn/ revolotearn sin
correr el peli(ro de caer en los o7dos sordos/ Aue son los verdaderos
a#ismos/ las tum#as de las sonoridades' ,i usted emite muchos sonidos a
una velocidad acelerada/ esos sonidos se a(arrarn los unos a los otros
automticamente/ formando as7 s7la#as/ pala#ras/ en ri(or frases/ es decir/
a(rupaciones ms o menos importantes/ reuniones puramente irracionales
de sonidos/ desprovistos de todo sentido/ pero precisamente por eso
capaces de mantenerse sin peli(ro en una altura elevada en el aire' ,olas/
caen las pala#ras car(adas de si(nificado/ pesadas a causa de sus sentidos/
8 terminan siempre sucum#iendo/ desmoronndose'''
LA AL3)NA' 6''' en los o7dos sordos'
EL *+-E,-+' 6 As7 es/ pero no interrumpa' @ en la peor confusin' -
estallando como (lo#os' As7 pues/ se1orita''' -)a AL3)NA parece sufrir de
pronto.. :Du le pasa;
LA AL3)NA' 6 )e duelen las muelas/ se1or'
EL *+-E,-+' 6 Eso no tiene importancia' No vamos a detenernos por tan
poco' Continuemos'''
LA AL3)NA -que parece sufrir cada ve m's.. 6 ,7/ se1or'
EL *+-E,-+' 6 Llamo de paso su atencin so#re las consonantes Aue
cam#ian de naturaleza en las con=unciones' Las O se convierten en ese caso
en v, las d en t, las g en : j viceversa/ como en los e=emplos Aue le se1aloE
Ktres horas/ los ni1os/ el (allo con vino/ la edad nueva/ he aAu7 la nocheK'
LA AL3)NA' 6 )e duelen las muelas'
EL *+-E,-+' 6 Continuemos'
LA AL3)NA' 6 ,7'
EL *+-E,-+' 6 +esumamosE para aprender a pronunciar hacen falo en
sardanpali/ ni en rumano/ ni en neoLespa1ol/ ni siAuiera en orientalE #oca/
#ocacalle/ em#ocar/ si(uen siendo la misma pala#ra/ invaria#lemente con
la misma ra7z/ el mismo sufi=o/ el mismo prefi=o/ en todas las len(uas
enumeradas' @ lo mismo sucede con todas las pala#ras'
LA AL3)NA' 6 :En todas las len(uas esas pala#ras Auieren decir lo mismo;
)e duelen las muelas'
EL *+-E,-+' 6 A#solutamente' *or lo dems/ es una nocin ms #ien Aue
una pala#ra' De todas maneras/ usted tiene siempre el mismo si(nificado/
la misma composicin/ la misma estructura sonora no slo para esa
pala#ra/ sino para todas las pala#ras conce#i#les/ en todos los idiomas'
*ues una misma idea se eBpresa mediante una sola 8 misma pala#ra/ 8 sus
sinnimos/ en todos los pa7ses' De=e/ por lo tanto/ sus muelas'
LA AL3)NA' 6 )e duelen las muelas' F,7/ s7 8 s7G
EL *+-E,-+' 6 9ien/ continuemos' Le di(o Aue continuemos''' :Cmo
dice usted/ por e=emplo/ en espa1olE las rosas de mi a#uela son tan
amarillas como mi a#uelo Aue era asitico;
LA AL3)NA' 6 )e duelen/ me duelen/ me duelen las muelas'
EL *+-E,-+' 6 Continuemos/ continuemos' FD7(alo de todos modosG
LA AL3)NA' 6 :En espa1ol;
EL *+-E,-+' 6 En espa1ol'
LA AL3)NA' 6 :Due di(a en espa1olE Las rosas de mi a#uela son ' ' ;
EL *+-E,-+' 6 Tan amarillas como mi a#uelo/ Aue era asitico'
LA AL3)NA' 6 *ues #ien/ en espa1ol se dir/ se(Cn creoE las rosas de mi'''
:cmo se dice a#uela en espa1ol;
EL *+-E,-+' 6 :En espa1ol; A#uela'
LA AL3)NA' 6 Las rosas de mi a#uela son tan''' amarillas''' :En espa1ol se
dice amarillas;
EL *+-E,-+' 6 ,7/ evidentemente'
LA AL3)NA' 6 ,on tan amarillas como mi a#uelo cuando se eno=a#a'
EL *+-E,-+' 6 No''' Due era a'''
LA AL3)NA' 6''' sitico''' )e duelen las muelas'
EL *+-E,-+' 6 Eso es'
LA AL3)NA' 6 )e duelen'''
EL *+-E,-+' 6'''las muelas' Tanto peor' FContinuemosG Ahora traduzca la
misma frase al espa1ol/ 8 lue(o al neoLespa1ol'
LA AL3)NA' 6 En espa1ol serE las rosas de mi a#uela son tan amarillas
como mi a#uelo/ Aue era asitico'
EL *+-E,-+' 6 No' Est mal'
LA AL3)NA' 6 @ en neoLespa1olE las rosas de mi a#uela son tan amarillas
como mi a#uelo/ Aue era asitico'
EL *+-E,-+' 6 Est mal' Est mal' Est mal' >a invertido usted las cosas'
>a tomado el espa1ol por neoLespa1ol/ 8 el neoLespa1ol por espa1ol''' No/
es todo lo contrario'
LA AL3)NA' 6 )e duelen las muelas' 3sted me em#rolla'
EL *+-E,-+' 6 Es usted Auien me em#rolla' Est atenta 8 tome nota' @o le
dir la frase en espa1ol/ lue(o en neoLespa1ol 8 por fin en lat7n' 3sted la
repetir despus de m7' Atencin/ pues las seme=anzas son (randes' ,on
seme=anzas idnticas' Escuche 8 s7(ame #ien'
LA AL3)NA' 6 )e duelen'''
EL *+-E,-+' 6 '''las muelas'''
LA AL3)NA' 6 Continuemos''' FAhG
EL *+-E,-+' 6'''en espa1olE las rosas de mi a#uela son tan amarillas como
mi a#uelo/ Aue era asiticoH en lat7nE las rosas de mi a#uela son tan
amarillas como mi a#uelo/ Aue era asitico' :Advierte usted las
diferencias; Traduzca eso''' al rumano'
LA AL3)NA' 6 Las''' :Cmo se dice rosas en rumano;
EL *+-E,-+' 6 K+osasK'
LA AL3)NA' 6 :No es KrosasK; FAh/ cmo me duelen las muelasG
EL *+-E,-+' 6 *ero no/ no/ puesto Aue KrosasK es la traduccin oriental de
la pala#ra francesa KrosasK/ en espa1ol KrosasK' :Comprende; En
sardanpali KrosasK'
LA AL3)NA' 6 DiscClpeme/ se1or/ pero''' F-h/ cmo me duelen las
muelasG''' No advierto la diferencia'
EL *+-E,-+' 6 F,in em#ar(o/ es mu8 sencilloG F)u8 sencilloG Con la
condicin de poseer una eBperiencia/ una eBperiencia tcnica 8 una
prctica de esas len(uas diversas/ tan diversas aunAue no presentan sino
caracter7sticas enteramente idnticas' 2o8 a tratar de darle una clave'''
LA AL3)NA' 6 )e duelen las muelas'
EL *+-E,-+' 6 Lo Aue diferencia a esos idiomas no son las pala#ras/ Aue
son a#solutamente las mismas/ ni la estructura de la frase/ Aue es i(ual en
todo/ ni la entonacin/ Aue no ofrece diferencias/ ni el ritmo del len(ua=e'''
Lo Aue las diferencia''' :)e escucha usted;
LA AL3)NA' 6 )e duelen las muelas'
EL *+-E,-+' 6 :)e escucha usted/ se1orita; FAh/ nos vamos a eno=arG
LA AL3)NA' 6 F)e fastidia usted/ se1orG F)e duelen las muelasG
EL *+-E,-+' 6 FEn nom#re de un perro de lanasG FEscCchemeG
LA AL3)NA' 6 *ues #ien''' s7''' s7''' continCe'
EL *+-E,-+' 6 Lo Aue las diferencia a unas de otras/ por una parte/ 8 de la
espa1ola/ con una e muda/ su madre/ por otra parte''' es'''
LA AL3)NA -haciendo muecas.. 6 :Du es;
EL *+-E,-+' 6 Es una cosa inefa#le' 3na cosa inefa#le Aue slo se lle(a a
advertir al ca#o de mucho tiempo/ con mucha dificultad 8 tras una lar(a
eBperiencia'
LA AL3)NA' 6 FAhG
EL *+-E,-+' 6 ,7/ se1orita' No le puedo dar re(la al(una' >a8 Aue tener
olfato/ nada ms' *ero para tenerlo ha8 Aue estudiar/ estudiar 8 estudiar'
LA AL3)NA' 6 Las muelas'
EL *+-E,-+' 6 De todos modos/ ha8 al(unos casos concretos en los Aue
las pala#ras cam#ian de un idioma a otro'''/ pero no podemos #asar
nuestro sa#er en eso/ pues esos casos son/ por decirlo as7/ eBcepcionales'
LA AL3)NA' 6 :Ah/ s7;''' F-h/ se1or/ cmo me duelen las muelasG
EL *+-E,-+' 6 FNo interrumpaG FNo me eno=eG ,i no/ no responder 8a de
m7' Dec7a/ pues''' FAh/ s7G/ me refer7a a los casos eBcepcionales/ llamados
de distincin fcil'''/ o de distincin cmoda'''/ como usted prefiera'''
+epito/ como usted prefiera/ pues comprue#o Aue no me escucha''
LA AL3)NA' 6 )e duelen las muelas'
EL *+-E,-+' 6 Di(o Aue/ en ciertas eBpresiones de uso corriente/ ciertas
pala#ras difieren totalmente de un idioma a otro/ de modo Aue la len(ua
empleada es/ en ese caso/ sencillamente ms fcil de identificar' Le citar
un e=emploE la eBpresin neoLespa1ola cle#re en )adridE K)i patria es la
neoLEspa1aK se convierte en italiano enE K)i patria es'''
LA AL3)NA' 6 La neoLEspa1aK'
EL *+-E,-+' 6 No' K)i patria es Italia'K D7(ame/ entonces/ por simple
deduccin/ :cmo dir Italia en francs;
LA AL3)NA' 6 F)e duelen las muelasG
EL *+-E,-+' 6 Es/ no o#stante/ mu8 sencilloE para la pala#ra Italia
tenemos en francs la pala#ra rancia/ Aue es su traduccin eBacta' )i
patria es rancia' @ rancia en -riental se dice -riente' )i patria es el
-riente' @ -riente en portu(us se dice *ortu(al' La eBpresin orientalE
)i patria es el -riente se traduce/ por lo tanto/ de esta manera en
portu(usE F)i patria es *ortu(alG @ as7 consecutivamente'
LA AL3)NA' 6 FAs7 esG FAs7 esG )e duelen'''
EL *+-E,-+' 6 FLas muelasG FLas muelasG FLas muelasG''' F,e las vo8 a
arrancarG -tro e=emplo ms' La pala#ra capital/ la capital reviste/ se(Cn el
idioma Aue se ha#le/ un sentido diferente' Es decir Aue si un espa1ol diceE
K2ivo en la capitalK/ la pala#ra capital no Auerr decir de modo al(uno lo
mismo Aue cuando un portu(us dice tam#inE K@o vivo en la capitalK' @
con ma8or razn cuando lo dice un francs/ un neoLespa1ol/ un rumano/
un latino/ un sardanpali''' Tan lue(o como o8e usted decir/ se1orita'''
F,e1orita/ esto8 ha#lando para ustedG F)ierda/ entoncesG''' Tan lue(o
como o8e decirE K2ivo en la capitalK/ sa#r usted inmediata 8 fcilmente
si se trata de espa1ol/ neoLespa1ol/ de francs/ de oriental/ de rumano o de
lat7n/ pues #asta con adivinar cul es la metrpoli en la Aue piensa Auien
pronuncia la frase''' en el momento mismo en Aue la pronuncia''' *ero
stos son/ pocos ms o menos/ los Cnicos e=emplos concretos Aue puedo
citarle'''
LA AL3)NA' 6 F-h/ mis muelasG
EL *+-E,-+' 6 F,ilencioG F- le rompo el crneoG
LA AL3)NA' 6 FIntente hacerloG FCalaveraG El *+-E,-+ la ase del pu&o " se
lo retuerce.
LA AL3)NA -gritando.. 6 FA8G
EL *+-E,-+' 6 FEntonces/ Audese tranAuilaG FNi una pala#raG
LA AL3)NA -lloriqueando.. 6 Las muelas'''
EL *+-E,-+' 6 Lo ms'''/ :cmo dir;'''/ lo ms parad=ico''' s7''' sa es la
pala#ra/ lo ms parad=ico es Aue muchas personas Aue carecen por
completo de instruccin/ ha#lan esos diferentes idiomas''' :)e o8e; :Du
he dicho;
LA AL3)NA' 6''' ha#lan esos diferentes idiomas' :Du he dicho;
EL *+-E,-+' 6 F>a tenido usted suerteG''' La (ente del pue#lo ha#la el
espa1ol/ relleno de pala#ras neoLespa1olas Aue rio advierten/ cre8endo
Aue ha#lan el lat7n''' o #ien ha#lan el lat7n/ relleno de pala#ras orientales/
cre8endo Aue ha#lan el rumano''' o el espa1ol/ relleno de neoLespa1ol/
cre8endo Aue ha#lan el sardanpali/ o el espa1ol''' :)e comprende usted;
LA AL3)NA' 6 F,7G F,7G F,7G F,7G :Du ms Auiere usted;
EL *+-E,-+' 6 FNada de insolencias/ =ovencita/ o ten mucho cuidadoG
-Mu" enojado.. *ero el colmo/ se1orita/ es Aue ciertas personas/ por
e=emplo/ en un lat7n Aue suponen espa1ol/ dicenE K,ufro de mis dos
h7(ados a la vezK diri(indose a un francs Aue no sa#e una pala#ra de
espa1ol/ pero ste les comprende tan #ien como si se tratase de su propio
idioma' @ el francs responder/ en francsE K@o tam#in/ se1or/ sufro de
mis h7(adosK 8 se har entender perfectamente por el espa1ol/ Auien estar
se(uro de Aue le han contestado en un espa1ol puro 8 Aue am#os ha#lan
en espa1ol/ cuando en realidad no ha#lan en espa1ol ni en francs/ sino en
lat7n a la neoLespa1ola''' Estse Auieta/ se1orita/ 8 no mueva las piernas ni
patalee'
LA AL3)NA' 6 F)e duelen las muelasG
EL *+-E,-+' 6 :Cmo es posi#le Aue/ ha#lando sin sa#er Au idioma
ha#la/ e incluso cre8endo Aue ha#la otro/ la (ente del pue#lo se entiende/
no o#stante/ entre s7;
LA AL3)NA' 6 Es lo Aue me pre(unto'
EL *+-E,-+' 6 Es sencillamente una de las curiosidades ineBplica#les del
empirismo (rosero del pue#lo Aue no ha8 Aue confundir con la
eBperiencia/ una parado=a/ un despropsito/ una de las rarezas de la
naturaleza humana' Es sencillamente/ para decirlo todo en una pala#ra/ el
instinto el Aue interviene en eso'
LA AL3)NA' 6 F.a/ =aG
EL *+-E,-+' 6 En vez de mirar cmo vuelan las moscas mientras 8o me
tomo todo este tra#a=o/ har7a usted me=or si procurara prestar ms
atencin' No so8 8o Auien se va a presentar al eBamen para el doctorado'''
Lo pas 8a mucho tiempo'''/ inclu8endo mi doctorado total'''/ 8 mi
diploma supraLtotal''' :No comprende Aue lo ha(o por su #ien;
LA AL3)NA' 6 FLas muelasG
EL *+-E,-+' 6 F)al educadaG''' F*ero eso no se(uir as7/ no se(uir/ no
se(uir as7G'''
LA AL3)NA' 6 @o''' le''' escucho'
EL *+-E,-+' 6 FAhG Le he dicho Aue para aprender a distin(uir todos esos
idiomas diferentes no ha8 nada me=or Aue la prctica''' *rocedamos por
orden' 2o8 a Jtratar de ense1arle todas las traducciones de mi cuchillo'
LA AL3)NA' 6 Como usted Auiera''' Despus de todo'''
EL *+-E,-+ -llama a la ,I+2IENTAI' 6 F)ar7aG F)ar7aG''' No viene'''
F)ar7aG F)ar7aG :Cmo es eso/ )ar7a; -Abre la puerta de la derecha..
$ale.
)a AL3)NA queda sola durante unos instantes, con la mirada perdida en
el vac,o " como embrutecida.
EL *+-E,-+ -con vo chillona, afuera.. ;6L F)ar7aG :Du si(nifica esto;
:*or Au no viene; FCuando 8o la llamo/ tiene Aue venirG -Entra, seguido
por )A+PA'I ,o8 8o Auien manda/ :me o8e; -$e&ala a la AL3)NA'I FNo
comprende nada saG FNo comprendeG
LA ,I+2IENTA' 6 No se pon(a en ese estado/ se1or' FTen(a cuidadoG Eso lo
llevar le=os/ lo llevar le=os de todo eso'
EL *+-E,-+' 6 ,a#r detenerme a tiempo'
LA ,I+2IENTA' 6 Eso se dice siempre/ pero desear7a verlo'
LA AL3)NA' 6 F)e duelen las muelasG
LA ,I+2IENTA' 6 @a lo ve/ eso comienza' FEs el s7ntomaG
EL *+-E,-+' 6 :Du s7ntoma; EBpl7Auese' :Du Auiere decir;
LA AL3)NA -con vo dbil.. 6 ,7/ :Au Auiere decir usted; )e duelen las
muelas'
LA ,I+2IENTA' 6 FEl s7ntoma finalG FEl (ran s7ntomaG
EL *+-E,-+' 6 FTonter7asG FTonter7asG FTonter7asG QLA ,I+2IENTA va a
salir.. No se va8a as7' La he llamado para Aue me trai(a los cuchillos
espa1ol/ neoLespa1ol/ portu(us/ francs/ oriental/ rumano/ sardanpali/
latino 8 espa1ol'
LA ,I+2IENTA -severa.. 6 No cuente conmi(o' $e va.
EL *+-E,-+ -hace gestos, quiere protestar, se contiene, un poco
desamparado. 1e pronto recuerda.. 6 FAhG -$e dirige r'pidamente al
caj*n " saca de l un gran cuchillo invisible, o real, seg(n el gusto del
director de escena, " lo blande jubiloso.. >e aAu7 uno/ se1orita/ he aAu7
un cuchillo' Es lstima Aue no ha8a ms Aue ste/ pero trataremos de
utilizarlo para todas las len(uas' 9astar con Aue usted pronuncie la
pala#ra cuchillo en todos los idiomas/ mirando al o#=eto/ mu8 de cerca/
fi=amente/ e ima(inndose Aue es el idioma Aue usted dice'
LA AL3)NA' 6 F)e duelen las muelasG
EL *+-E,-+ -casi cantando, melopea.. 6 EntoncesE di(a cu, como cu! chi,
como chi! 8 llo, como llo. @ mire/ mire/ f7=ese #ien'
LA AL3)NA' 6 :Du es eso; :rancs/ italiano/ espa1ol;
EL *+-E,-+' 6 Eso no tiene 8a importancia' Eso no le importa' Di(aE cu.
LA AL3)RA' 6 Cu.
EL *+-E,-+' 6 Chi... )ire'
LA AL3)NA' 6 Chi.
EL *+-E,-+' 6 )lo. )ire' -<lande el cuchillo ante los ojos de LA AL3)NA.
LA AL3)NA' 6 )io.
EL *+-E,-+' 6 F,i(a mirandoG
LA AL3)NA' 6 FAh/ noG F2a8ase a paseoG FEsto8 hartaG Adems me
duelen las muelas/ me duelen los pies/ me duele la ca#eza'
EL *+-E,-+ -nervioso.. 6 Cuchillo''' )ire''' Cuchillo''' )ire'''
Cuchillo''' )ire'''
LA AL3)NA' 6 Tam#in me hace usted da1o en los o7dos' FTiene una vozG
F-h/ Au voz estridenteG
EL *+-E,-+' 6 Di(aE cuchillo/ cu''' chi''' llo'
LA AL3)NA' 6 FNoG )e duelen los o7dos/ me duele en todas partes'
EL *+-E,-+' 6 F2o8 a arrancarte las ore=as/ 8 as7 no te dolern los o7dos/
AueridaG
LA AL3)NA' 6 FA8G Es usted Auien me hace da1o'''
EL *+-E,-+' 6 2amos/ mire 8 repita rpidamenteE cu...
LA AL3)NA' 6 ,i usted tiene el''' cu''' cuchillo''' -1urante un instante
l(cida e ir*nica.. es neoLespa1ol'
EL *+-E,-+' 6 ,i se Auiere/ s7/ neoLespa1ol' *ero apresurmonos/ pues no
tenemos tiempo''' Adems/ :a Au viene esa pre(unta insidiosa;
:Cmo se permite usted''';
)a AL3)NA est' cada ve m's fatigada, llorosa, desesperada, al mismo
tiempo e#tasiada " e#asperada.
LA AL3)NA' 6 FA8G
EL *+-E,-+' 6 +epita/ mire' -=mita al cuchillo.. Cuchillo''' cuchillo'''
cuchillo'''
LA AL3)NA' 6 FA8/ me duele''' la ca#ezaG'''' -$e pasa la mano, como en
una, caricia, por las partes del cuerpo que nombra.. Los o=os'
EL *+-E,-+ -imitando al cuchillo.. 6 Cuchillo''' cuchillo'''
)os dos se han puesto en pie! l sigue blandiendo su cuchillo invisible,
casi fuera de s,, mientras da, vueltas alrededor de ella en una especie de
dana salvaje, pero no se debe e#agerar " el profesor apenas esboar'
los pasos de dana. )a AL3)NA/ en pie frente al p(blico, se dirige,
caminando hacia atr's, a la ventana, enfermia, l'nguida, embrujada.
EL *+-E,-+' 6 +epita/ repitaE cuchillo''' cuchillo''' cuchilloS
LA AL3)NA' 6 )e duele''' la (ar(anta/ cu''' Fa8G''' los hom#ros''' los
senos''' cuchillo'''
EL *+-E,-+' 6 Cuchillo''' cuchillo''' cuchillo'''
LA AL3)NA' 6 Las caderas''' cuchillo''' los muslos''' cu''' EL *+-E,-+' 6
*ronuncie #ienE cuchillo''' cuchillo'
LA AL3)NA' 6 Cuchillo''' la (ar(anta'''
EL *+-E,-+' 6 Cuchillo''' cuchillo'''
LA AL3)NA' 6 Cuchillo'''/ los hom#ros'''/ los #razos/ los senos/ las
caderasS cuchillo''' cuchillo'''
EL *+-E,-+' 6 Eso esS Ahora pronuncia usted #ien'
LA AL3)NA' 6 Cuchillo''' mis senos''' mi vientre'''
EL *+-E,-+ -cambiando de vo.. 6 FAtencinG''' No rompa mis #aldosas'''
El cuchillo mata'''
LA AL3)NA -con vo dbil.. 6 ,7/ s7''' el cuchillo mata'
EL *+-E,-+ -mata a LA AL3)NA de una cuchillada mu" espectacular.. 6
FAhG FTomaG
Ella grita tambin >?Ah@A " luego cae, en una actitud imp(dica, en una
silla que, como por casualidad, se encuentra junto a la ventana. Britan
>?Ah@A al mismo tiempo el asesino " la v,ctima. 1espus de la primera
cuchillada LA AL3)NA se deja caer en la silla, con las piernas mu"
separadas pendiendo a ambos lados de la silla! EL *+-E,-+ est' en p,e
frente a ella, dando la espalda al p(blico! despus de la primera
cuchillada, asesta a LA AL3)NA muerta una segunda, de abajo arriba, a
continuaci*n de lo cual EL *+-E,-+ e#perimenta un sobresalto mu" visible
de todo su cuerpo.
EL *+-E,-+ -sin aliento, farfullando.. 6 FArrastradaG''' 9ien hecho''' Eso
me hace #ien''' FA8/ a8/ Au cansado esto8G''' )e cuesta respirar''' FAhG
Respira con dificultad! cae en una silla que por suerte est', a su alcance!
se enjuga la frente " murmura palabras incomprensibles! su respiraci*n
se normalia... $e levanta, mira el cuchillo que tiene en la mano,
contempla a la muchacha " luego, como si despertase.
EL *+-E,-+ -presa del p'nico.. 6 :Du he hecho; :Du me va a suceder
ahora; :Du va a pasar; FAh la/ laG FDu des(raciaG F,e1orita/ se1orita/
levnteseG -$e agita, conservando en la mano el cuchillo invisible con el
que no sabe qu hacer.. 2amos/ se1orita/ la leccin ha terminado''' *uede
usted irse'''/ pa(ar en otra ocasin''' FA8/ est muerta'''/ muertaG >a sido
con mi cuchillo''' Est muerta''' Es terri#le' -)lama a la ,I+2IENTA'I
F)ar7aG F)ar7aG F2en(a/ mi Auerida )ar7aG FA8/ a8G -)a puerta de la
derecha, se entreabre " aparece )A+PA'I No''' No ven(a' )e he
eAuivocado' No la necesito/ )ar7a''' 8a no la necesito''' :)e o8e; )A+PA
se acerca, severa, sin decir palabra, " ve el cad'ver.
EL *+-E,-+ -con vo cada ve menos segura.. 6 No la necesito/ )ar7a'
LA ,I+2IENTA -sarc'stica.. 6 Entonces/ :est usted satisfecho de su
alumna; :>a aprovechado #ien su leccin;
EL *+-E,-+ -oculta el cuchillo a su espalda.. 6 ,7/ la leccin ha
terminado'''/ pero ella'''/ ella si(ue ah7''' no Auiere irse'
LA ,I+2IENTA -mu" dura.. 6 FEn efectoG
EL *+-E,-+ -temblando.. 6 No he sido 8o''' No he sido 8o''' )ar7a''' No'''
,e lo ase(uroS No he sido 8o/ mi peAue1a )ar7a'''
LA ,I+2IENTA' 6 :Duin ha sido/ entonces; :Duin ha sido; :@o;
EL *+-E,-+' 6 No lo s'''/ Auizs'''
LA ,I+2IENTA' 6 :- el (ato;
EL *+-E,-+' 6 Es posi#le''' No s'
LA ,I+2IENTA' 6 FTsta es la cuadra(sima vezG F@ todos los d7as lo mismoG
@ se Auedar sin alumnas/ lo Aue estar #ien'
EL *+-E,-+ -irritado.. 6 F@o no ten(o la culpaG FElla no Auer7a aprenderG
FEra deso#edienteG FEra una mala alumnaG FNo Auer7aG
LA ,I+2IENTA' 6 F)entirosoG
EL *+-E,-+ se acerca disimuladamente a la ,I+2IENTA/ con el cuchillo a la
espalda.
EL *+-E,-+' 6 FEso no le importa a ustedG -+rata de asestarle una
cuchillada formidable, pero la ,I+2IENTA le ase el pu&o al vuelo " se lo
retuerce. El *+-E,-+ deja caer a tierra su arma.. F*erdnG
LA ,I+2IENTA -abofetea dos veces seguidas al *+-E,-+/ con ruido " fuera,
" el *+-E,-+ cae al suelo de espaldas " lloriquea.. FAsesinoG FCochinoG
FAsAuerosoG :Duer7a hacerme eso a m7; F@o no so8 una de sus alumnasG
-)o levanta asindolo por el cuello, recoge el birrete, que le pone en la
cabea, mientras l, que teme que lo abofeteen, se protege con el codo
como los ni&os.. F*on(a ese cuchillo en su lu(arG F2amosG -El *+-E,-+ va
a dejarlo en el caj*n del escritorio " vuelve.. @/ sin em#ar(o/ 8o le
advert7 hace un momentoE la aritmtica lleva a la filolo(7a 8 la filolo(7a al
crimen'''
EL *+-E,-+' 6 3sted di=oE Ka lo peorK'
LA ,I+2IENTA' 6 Es lo mismo'
EL *+-E,-+' 6 @o entend7 mal' Cre7a Aue K*eorK era una ciudad 8 Aue
usted Auer7a decir Aue la filolo(7a lleva#a a la ciudad de *eor'
LA ,I+2IENTA' 6 F)entirosoG F2ie=o zorroG 3n sa#io como usted no
entiende mal el sentido de las pala#ras' No me va a en(a1ar'
EL *+-E,-+ -solloa.. 6 No la he matado intencionadamente'
LA ,I+2IENTA' 6 :Al menos lo lamenta;
EL *+-E,-+' 6 F-h/ s7/ )ar7a/ se lo =uroG
LA ,I+2IENTA' 6 F)e da usted compasinG Es usted una #uena persona/ a
pesar de todo' Tratar de arre(lar eso' *ero no vuelva a las andadas' *uede
producirle una enfermedad del corazn'
EL *+-E,-+' 6 ,7/ )ar7a' :Du se va a hacer/ entonces;
LA ,I+2IENTA' 6 ,e la va a enterrar''' al mismo tiempo Aue a las otras
treinta 8 nueve''' ,ern necesarios cuarenta ataCdes''' ,e llamar al
servicio de pompas fCne#res 8 a mi enamorado/ el cura Au(usto' ,e
encar(arn coronas'''
EL *+-E,-+' 6 F-h/ )ar7a/ muchas (raciasG
LA ,I+2IENTA' 6 Al (rano' Ni siAuiera vale la pena llamar a Au(usto/ pues
usted mismo es un poco cura a sus horas/ si ha de creerse el rumor
pC#lico'
EL *+-E,-+' 6 De todos modos/ Aue no sean mu8 caras las coronas' Ella
no ha pa(ado su leccin'
LA ,I+2IENTA' 6 No se preocupe''' *or lo menos cC#rala con su delantal'
As7 est indecente' Adems se la van a llevar'
EL *+-E,-+' 6 ,7/ )ar7a/ s7' -)a cubre.. >a8 el peli(ro de Aue nos
deten(an''' Ima(7nese/ con cuarenta ataCdes''' La (ente se asom#rar' :@
si nos pre(untan Au contienen;
LA ,I+2IENTA' 6 No se preocupe tanto' Diremos Aue estn vac7os' *or lo
dems/ la (ente no pre(untar nada/ pues 8a est ha#ituada'
EL *+-E,-+' 6 ,in em#ar(o'''
LA ,I+2IENTA -saca un braalete con tina insignia, qui' la sv'stica nai..
6 Tome' ,i tiene miedo/ pn(ase esto 8 nada tendr Aue temer' -)e
coloca el braalete.. ,e trata de pol7tica'
EL *+-E,-+' 6 <racias/ mi peAue1a )ar7a' As7/ esto8 tranAuilo' Es usted
una #uena muchacha/ )ar7a/ mu8 fiel'
LA ,I+2IENTA' 6 F2a8aG )anos a la o#ra/ se1or' :Est listo;
EL *+-E,-+' 6 ,7/ mi peAue1a )ar7a' -)a ,I+2IENTA " el *+-E,-+ toman el
cuerpo de la muchacha, uno por los hombros " el otro por las piernas, "
se dirigen hacia la puerta de la derecha.. FCuidado/ no le ha(a da1oG
$alen. )a escena queda vac,a durante unos instantes. $e o"e llamar a la
puerta de la iquierda.
2oz DE LA ,I+2IENTA' 6 F2o8 en se(uidaG
Aparece como al comieno de la obra " se dirige a la puerta. 4uelve a
sonar la campanilla.
LA ,I+2IENTA -aparte.. 6 FTsa tiene mucha prisaG -En vo alta.. F*acienciaG
-4a a la puerta de la iquierda " la abre.. 9uenos d7as/ se1orita' :Es usted
la nueva alumna; :2iene para la leccin; El profesor la espera' 2o8 a
anunciarle su lle(ada' F9a=ar inmediatamenteG F*ase/ pase/ se1oritaG
.unio de $%&"'
TELN