Plan Por Bloques Curriculares 4to

Planificacin Micro curricular por Bloques
Profesora: rea: Ao Bsico: Tiempo:

Tec. Eliana Guilln Bazn Matemtica Cuarto C 5 Semanas
Eje integrador del rea: Eje transversal: Perodos: 35
Desarrollar el pensamiento lgico y crtico para interpretar y resolver
problemas de la vida.
Formacin ciudadana. Fecha inicial
Eje de aprendizaje: Bloque N1: Fecha Final
El razonamiento, la demostracin, la comunicacin, las conexiones y/o la representacin Ecuador unidad en la diversidad.
DESTREZA CON
CRITERIO DE
DESEMPEO
CONOCIMIENTOS
ASOCIADOS
ESTRATEGIAS METODOLGICAS RECURSOS
INDICADORES
ESENCIALES DE
EVALUACIN
Escribir y leer nmeros
naturales hasta el 9 999. (C,
P, A)

Nmeros naturales
hasta el 9 999
Revisar los conocimientos previos.
Escribir y leer unidades de mil puras.
Agrupar objetos en miles con material concreto
Representar grficamente
Usar la recta numrica para ubicar unidades de mil.
Componer y descomponer unidades de mil
Incorporar estrategias de clculo mental.
Texto
Cuaderno de trabajo
bacos
Material de base diez
Elementos del medio
Escribe, lee, ordena,
cuenta y representa
nmeros naturales de has-
ta cuatro dgitos.
Agrupar objetos en miles,
centenas, decenas y unidades
con material concreto
adecuado y con
representacin simblica.
Miles, centenas,
decenas y unidades
Escribir y leer nmeros hasta el 9 999
Agrupar objetos en unidades, decenas, centenas y
unidades de mil con material concreto.
Representar grficamente.
Usar la recta numrica para ubicar nmeros hasta el 9
999.
Componer y descomponer nmeros hasta el 9 999.
Incorporar estrategias de redondeo.
Texto
Cuaderno de trabajo
bacos
Elementos del medio
Reconoce el valor
posicional de los dgitos
de un nmero de hasta
cuatro cifras.
Reconocer la semirrecta,
segmento y ngulo y
representarlos en forma
grfica. (C)

La semirrecta,
segmento y ngulo
Identificar lneas y representar grficamente.
Explicar la definicin de semirrecta, segmento y
ngulo.
Trazar ngulos.
Ubicar elementos del ngulo.
Ubicar los elementos del ngulo.
Reconocer ngulos en elementos del medio.
Texto
Cuaderno de trabajo
Reglas
Grficos
Materiales del medio
Reconoce y representa
con exactitud la
semirrecta, segmento y
ngulo.
Reconocer y clasificar
ngulos segn su amplitud:
recto, agudo y obtuso en
objetos, cuerpos y figuras
geomtricas. (C, P)

ngulos segn su
amplitud: recto, agudo
y obtuso
Explicar la clasificacin de los ngulos segn su
amplitud
Construir la definicin de ngulos rectos, agudos y
obtusos.
Reconocer ngulos rectos, agudos y obtusos.
Texto
Cuaderno de trabajo
Reglas
Grficos
Elementos del medio

Reconoce y clasifica
ngulos en rectos, agudos
y obtusos.

Bibliografa:
LIBROS DEL MINISTERIO DE EDUCACIN DE MATEMTICA GRADO 4
INTERNET
YOUTUBE

Representar en forma grfica ngulos rectos, agudos y
obtusos.
Identificar y utilizar las
unidades de medidas de
longitud: el metro y sus
submltiplos dm, cm, mm en
estimaciones y mediciones de
objetos de su entorno. (C, A)
Unidades de medidas
de longitud: el metro y
sus submltiplos dm,
cm, mm
Explicar el significado de metro.
Explicar los submltiplos del metro y sus
equivalencias.
Comprender el uso de las diferentes unidades de
medida.
Construccin del metro y sus submltiplos.
Medir objetos del ambiente con el metro y sus
submltiplos.
Texto
Cuaderno de trabajo
Cartulina
Marcadores
Reglas
Grficos
Elementos del medio

Realiza conversiones
simples del metro a sus
submltiplos.
Tec. Eliana Guilln Bazn Matemtica Cuarto C 5 Semanas
Proteccin del medio ambiente Fecha de inicio
Eje de aprendizaje: BLOQUE N2: Fecha Final
El razonamiento, la demostracin, la comunicacin, las conexiones y/o la representacin Relacin armnica con la naturaleza.
DESTREZA CON
CRITERIO DE
DESEMPEO
CONOCIMIENTOS
ASOCIADOS
INDICADORES
ESENCIALES DE
EVALUACIN
Resolver adiciones y
sustracciones con
reagrupacin con los nmeros
hasta 9 999. (P, A)

Adiciones con
reagrupacin
Utilizar el material de base diez para sumar.
Representar en forma grfica la suma.
Identificar algoritmos utilizados para lograr agilidad
en el clculo.
Resolver problemas aplicados a la suma con
reagrupacin.
Texto
Cuaderno de trabajo
bacos
Elementos del medio
Resuelve problemas que
involucran suma, resta y
multiplicacin con
nmeros de hasta cuatro
cifras.
Completar adiciones
mentalmente para formar
secuencias mediante la
descomposicin de nmeros.

Adiciones mentalmente
para formar secuencias
Identificar la cantidad aadida a una secuencia.
Identificar las relaciones de mayor que y menor que.
Reconocer el orden de numeracin que se aade a
determinadas secuencias.
Comprender lo que es un patrn numrico.

Texto
Cuaderno de trabajo
bacos
Elementos del medio
Establece relaciones de
inclusin y contenencia
entre los nmeros que
forman parte de una
secuencia.
Resolver adiciones y
sustracciones con
reagrupacin con los nmeros
hasta 9 999. (P, A)
Sustracciones con
reagrupacin
Definir minuendo y sustraendo.
Descomponer unidades de mil en centenas, centenas
en decenas y decenas en unidades.
Relacionar la descomposicin y el procedimiento de la
resta
Identificar problemas cuya resolucin necesita la
sustraccin.
Texto
Cuaderno de trabajo
bacos
Elementos del medio
multiplicacin con
cifras.
Utilizar las unidades de
medidas de longitud: el metro
y sus submltiplos dm, cm,
mm en estimaciones y
mediciones de objetos de su
entorno. (C, A)
Unidades de medidas
de longitud: el metro y
sus submltiplos dm,
cm, mm
Medir un metro con dos pasos de personas.
Realizar clculos aproximados.
Estimar distancias y longitudes.
Cinta mtrica
Texto
Cuaderno de trabajo
Cartulina
Marcadores
Reglas
Grficos
submltiplos.

Bibliografa:
INTERNET
YOUTUBE

Elementos del medio

Recolectar, representar e
interpretar en diagramas de
barras datos estadsticos de
situaciones cotidianas. (P, A)

Diagramas de barras
Observar un pictograma y determinar su valor.
Aumentar el nmero de pictogramas y sumar sus
valores individuales para obtener el total.
Terminar una tabla en un registro de la informacin.
Representar el valor de los pictogramas en un grfico
de barras
TIC
Revistas
Peridicos
Material del medio
Texto
Cuaderno de trabajo

Recolecta, representa e
interpreta datos
estadsticos en diagramas
de barras.
Tc. Eliana Guilln Bazn Matemtica Cuarto C 4 Semanas
Desarrollo de la salud Fecha de inicio
El razonamiento, la demostracin, la comunicacin, las conexiones y/o la representacin Soy responsable de los recursos del medio.
DESTREZA CON
CRITERIO DE
DESEMPEO
CONOCIMIENTOS
ASOCIADOS
INDICADORES
ESENCIALES DE
EVALUACIN
Resolver multiplicaciones en
funcin del modelo grupal,
geomtrico y lineal. (P)

Multiplicaciones
Revisar conocimientos previos.
Construir secuencias con conjuntos que tengan el
mismo nmero de elementos.
Representar multiplicaciones en la semirrecta
numrica.
Identificar los trminos de la multiplicacin.
Resolver problemas utilizando sumas repetidas y
multiplicaciones.
Aplicar la multiplicacin en la resolucin de
problemas de la vida prctica.
Texto
Cuaderno de trabajo
bacos
Elementos del medio
Regletas de cuisenaire
multiplicacin con
cifras.
Resolver multiplicaciones en
funcin del modelo grupal,
geomtrico y lineal. (P)

Multiplicaciones con el
modelo geomtrico
Explicar lo qu es una mquina operadora.
Representar multiplicaciones utilizando mquinas
operadoras.
Usar material concreto para representar
multiplicaciones.
Representar multiplicaciones utilizando el modelo
geomtrico.
Resolucin de problemas.
Texto
Cuaderno de trabajo
bacos
Elementos del medio
multiplicacin con
cifras.
Determinar el permetro de
cuadrados y rectngulos por
medicin. (P, A)

Permetro de cuadrados
y rectngulos
Identificar los elementos del cuadrado y del
rectngulo.
Explicar la definicin de permetro.
Identificar las estrategias para calcular el permetro.
Aplicar frmulas para encontrar el permetro de
cuadrados y rectngulos.
Reconocer permetros de elementos del entorno.
Utilizar estrategias para resolver problemas de
permetros.
Texto
Cuaderno de trabajo
Reglas
Grficos
Elementos del medio
Marcadores
Estima, mide y calcula el
permetro de cuadrados y
de rectngulos.

Bibliografa:
INTERNET
YOUTUBE

Representar los elementos
relacionados de un conjunto
de salida con un conjunto de
llegada como pares
ordenados, en funcin del
orden convencional. (P)
Pares ordenados
Reflexionar sobre las relaciones entre un conjunto de
salida y uno de llegada.
Explicar las relaciones de uno a uno entre conjuntos.
Identificar la correspondencia de uno a varios.
Construir el concepto de par ordenado.
Representar en forma grfica las relaciones de
correspondencia en tablas de doble entrada.
Formar tablas de multiplicar en tablas de doble
entrada.
Texto
Cuaderno de trabajo
bacos
Elementos del medio
Reconoce pares
ordenados y los relaciona
con la correspondencia de
conjuntos.
Desarrollo de la salud Fecha inicial
El razonamiento, la demostracin, la comunicacin, las conexiones y/o la representacin Estudiar y jugar me hacen crecer.
DESTREZA CON
CRITERIO DE
DESEMPEO
CONOCIMIENTOS
ASOCIADOS
INDICADORES
ESENCIALES DE
EVALUACIN
Memorizar paulatinamente las
combinaciones
multiplicativas (tablas de
multiplicar) con la
manipulacin y visualizacin
de material concreto. (P)
Combinaciones
multiplicativas (tablas
de multiplicar)
Revisar las secuencias.
Construir tablas de multiplicar de forma concreta y
grfica.
Identificar las relaciones entre las diferentes tablas de
multiplicar.
Identificar las propiedades de la multiplicacin.
Aplicar las tablas en clculo mental y en la resolucin
de problemas.
Memorizar las tablas de multiplicar de forma ldica,
rtmica y grfica.
Texto
Cuaderno de trabajo
bacos
Elementos del medio
Hojas
Marcadores

Multiplica nmeros
naturales.
Aplicar las propiedades
conmutativa y asociativa de
la multiplicacin en el clculo
mental y resolucin de
problemas. (A)

Las propiedades
conmutativa y
asociativa de la
multiplicacin
Revisin de conocimientos previos.
Utilizar arreglos cuadrangulares para comprender la
propiedad conmutativa.
Presentar problemas para identificar la propiedad
asociativa.
Aplicar las propiedades anteriores en ejercicios.
Representar en forma grfica y simblica las
propiedades de la multiplicacin.
Texto
Cuaderno de trabajo
bacos
Elementos del medio
Hojas
Marcadores
Carteles
Lminas
Comprende y aplica las
propiedades conmutativa
y asociativa de la
multiplicacin.
Realizar combinaciones
simples de hasta tres por tres.
(A)

Combinaciones simples
Revisin de conocimientos previos.
Presentar el significado de combinaciones simples.
Utilizar tablas de doble entrada para encontrar
combinaciones simples de hasta tres por tres.
Aplicar combinaciones para resolver problemas
sencillos.
Representacin grfica y simblica de combinaciones.
Tabla de doble entrada
Marcadores
Regla
Elementos del medio

Resuelve problemas
utilizando combinaciones
entre conjuntos.

Bibliografa:
INTERNET
YOUTUBE

Aplicar las reglas de
multiplicacin por 10, 100 y
1 000 en nmeros de hasta
dos cifras. (A)

Reglas de
multiplicacin por 10,
100 y 1 000
6
Revisar el valor posicional del 0 al 1 000.
Representar en forma grfica y simblica la
multiplicacin por 10, 100 y 1 000.
Deducir la regla para multiplicar por 10, 100 y 1 000.
Aplicar la regla para multiplicar por 10, 100 y 1 000.

Texto
Cuaderno de trabajo
bacos
Elementos del medio
Hojas
Marcadores
Carteles
Lminas
Multiplica nmeros
naturales por 10, 100 y 1
000.
Identificar y utilizar las
unidades de medidas de
longitud: el metro y sus
submltiplos dm, cm, mm en
estimaciones y mediciones de
objetos de su entorno. (C, A)
Utilizar las unidades de
medidas de longitud: el
metro y sus
submltiplos dm, cm,
mm
6
Revisar el concepto de metro como unidad del sistema
de medidas de longitud.
Identificar los submltiplos del metro y su valor
mediante conversiones.
Representar en la tabla posicional del metro y sus
submltiplos.
Realizar ejercicios de conversin entre el metro y sus
submltiplos.
Aplicar en problemas sencillos.
Metro
Regla
Marcadores
Hojas

submltiplos.
Educacin para la democracia Fecha inicial
El razonamiento, la demostracin, la comunicacin, las conexiones y/o la representacin Promuevo un ambiente sano y sustentable
DESTREZA CON
CRITERIO DE
DESEMPEO
CONOCIMIENTOS
ASOCIADOS
INDICADORES
ESENCIALES DE
EVALUACIN
Relacionar la nocin de
divisin con patrones de
restas iguales o reparto de
cantidades en tantos iguales.
(C)

Nocin de divisin
Repasar las tablas de multiplicar.
Aplicar ejercicios de reparticin de elementos.
Construir la nocin de divisin como reparticin.
Identificar los trminos de la divisin.
Reconocer la divisin como operacin contraria de la
multiplicacin.
Realizar divisiones con restas sucesivas.
Utilizar patrones de restas iguales para dividir.
Usar la tabla de Pitgoras en divisiones simples.
Texto
Cuaderno de trabajo
bacos
Elementos del medio
Hojas
Marcadores
Carteles
Lminas
Relaciona la nocin de
divisin como patrones
de restas iguales.
Reconocer triples, tercios y
cuartos en unidades de
objetos. (C)

Triples, tercios y
cuartos
Introducir el concepto de de mitad de forma grfica y
simblica.
Aplicar la divisin para dos para entender los medios.
Introducir el concepto de tercio de forma grfica y
simblica.
Aplicar la divisin para tres para entender los tercios.
Introducir el concepto de cuartos de forma grfica y
simblica.
Aplicar la divisin para cuatro para entender los
cuartos.
Aplicar medios, tercios y cuartos en solucin de
problemas prcticos.
Fotocopias
Texto
Cuaderno de trabajo
bacos
Elementos del medio
Hojas
Marcadores
Carteles
Identifica la divisin
como el proceso para
obtener medios, tercios y
cuartos.
Identificar la libra como
medida de peso. (C)

La libra
Repasar las medidas no convencionales de masa.
Presentar la unidad de las medidas de peso: la libra.
Reforzar el concepto de equivalencias entre libras y
onzas.
Aplicar ejercicios de medicin de peso usando libras y
onzas.
Balanza
Fotocopias
Grficos
Elementos del medio
Texto
Cuaderno de trabajo
Estima y mide con
unidades usuales de peso
y de capacidad.

Bibliografa:
INTERNET
YOUTUBE

Realizar ejercicios de conversin de libras a onzas y
viceversa.
Usar las medidas de peso en situaciones.
Representar cantidades
monetarias con el uso de
monedas y billetes. (A)

Cantidades monetarias
Revisar la historia de las monedas usadas en nuestro
pas.
Presentar el dlar como unidad monetaria de nuestro
pas.
Reconocer las monedas que circulan en nuestro pas.
Identificar los billetes y sus diferentes nominaciones.
Realizar ejercicios de equivalencias combinadas.

Lminas de billetes y
monedas
Hojas
Marcadores
Tijeras
Fotocopias
Grficos
Elementos del medio
Texto
Cuaderno de trabajo
Usa y representa
cantidades monetarias
para resolver problemas
cotidianos.
Educacin sexual Fecha inicial
El razonamiento, la demostracin, la comunicacin, las conexiones y/o la representacin La salud es mi derecho y mi responsabilidad
DESTREZA CON
CRITERIO DE
DESEMPEO
CONOCIMIENTOS
ASOCIADOS
INDICADORES
ESENCIALES DE
EVALUACIN
Identificar el litro como
medida de capacidad. (C)

El litro
Revisar el uso de medidas no convencionales.
Presentar el concepto de unidad de medidas.
Identificar el litro como la unidad de medida de
capacidad.
Relacionar el litro con medidas no convencionales.
Identificar el litro, medio litro y cuarto de litro en
situaciones del medio.
Realizar las equivalencias entre litro, medio litro y
cuarto de litro.
Texto
Cuaderno de trabajo
Jarras
Botellas
Vasos
Material concreto
Hojas
Marcadores
Regla
Fotocopias
Estima y mide con
unidades usuales de peso
y de capacidad.
Realizar conversiones simples
de medidas de tiempo en la
resolucin de problemas. (P,
A)

Conversiones simples
de medidas de tiempo
Presentar el concepto de medidas de tiempo en horas.
Identificar instrumentos para la medicin del tiempo.
Leer horas y minutos.
Ejercitar la lectura de horas y minutos en el reloj de
manecillas.
Representar el tiempo en relojes digitales.
Resolucin de ejercicios de aplicacin.
Texto
Cuaderno de trabajo
Relojes
Material concreto
Hojas
Marcadores
Regla
Fotocopias
simples entre unidades de
tiempo (das, horas,
minutos).
Reconocer la relacin entre
divisin y multiplicacin e
identificar sus trminos. (C)

Relacin entre divisin
y multiplicacin
Presentar el concepto de mquinas aditivas,
sustractivas y multiplicativas.
Utilizar mquinas de sumar.
Aplicar operadores aditivos en la solucin de
problemas.
Explicar las mquinas multiplicativas.
Representar operadores multiplicativos en tablas de
Texto
Cuaderno de trabajo
Tabla de doble entrada
Material concreto
Hojas
Marcadores
Carteles
Fotocopias
Reconoce la
reversibilidad entre
multiplicacin y divisin.

Bibliografa:
INTERNET
YOUTUBE

doble entrada.
Utilizar operadores multiplicativos en la resolucin de
problemas.

Resolver problemas
relacionados con
multiplicacin y divisin con
el uso de varias estrategias.
(A)

Problemas relacionados
con multiplicacin y
divisin
Presentar la definicin de estrategias en problemas de
la vida diaria.
Identificar estrategias en la resolucin de problemas.
Ejercitar la lectura y sus fases para resolver
problemas.
Reconocer tipos de problemas.
Comprender el proceso en la resolucin de problemas.
Utilizar grficos, tablas y registros de datos para
resolver problemas.
Resolver problemas para identificar las estrategias
estudiadas.
Carteles
Lminas
Elementos del medio
Texto
Cuaderno de trabajo
multiplicacin con
cifras.
Tc. Eliana Guilln Bazn Lengua y Literatura Cuarto C 5 Semanas
Eje integrador del rea: Eje transversal:
Perodos
35
Escuchar, hablar, leer y escribir para la interaccin social. Formacin ciudadana. Fecha inicial
Escuchar, hablar, leer, escribir y texto

Gua turstica

DESTREZA CON
CRITERIO DE
DESEMPEO
CONOCIMIENTOS
ASOCIADOS
INDICADORES
ESENCIALES DE
EVALUACIN
Escuchar descripciones de
lugares tursticos en funcin
de establecer comparaciones
entre estos contextos.

Escuchar

Descripciones de
lugares.
Reconocer: la situacin de comunicacin en guas
tursticas.
Seleccionar: distinguir las palabras relevantes (nombres,
verbos, frases clave, etctera)
Anticipar: Anticipar lo que se va a decir a partir de lo
que ya se ha dicho.
Inferir: extraer informacin del contexto comunicativo
que se presentan en diferentes situaciones papel del
emisor y del receptor.
Retener: utilizar los diversos tipos de memoria para
retener informacin.
Libros
Peridicos
Revistas
Carteles
Guas tursticas
Folletos
Diccionarios
Lecturas
Cuaderno de trabajo
Grabadora.
CD
Escucha e identifica las
relaciones que se establecen
en una comparacin.
Describir oralmente grficos,
smbolos, personajes,
animales y paisajes que se
encuentran en las guas
tursticas, estructurando las
ideas correctamente.

Hablar

Grficos, smbolos,
personajes, animales y
paisajes
Planificar el discurso: planear lo que se va a decir en
guas tursticas.
Conducir el discurso: Reconocer las indicaciones de los
dems para tomar la palabra. Formular y responder
preguntas. Ceder el turno de la palabra a un interlocutor
en el momento adecuado.
Producir el texto: articular con claridad los sonidos de
las palabras para expresar sus ideas.
Libros
Peridicos
Revistas
Carteles
Guas tursticas
Diccionarios
Lecturas
Cuaderno de trabajo
Grabadora.

Analiza las guas tursticas
extrayendo ideas
descriptivas y estableciendo
comparaciones con criterios
especficos.
Comprender las guas turs-
ticas escritas desde la
identificacin y el anlisis de
los elementos descriptivos e
informativos.

Leer

Guas tursticas escritas
Prelectura: Activar los saberes previos sobre el tema de
la lectura. Elaborar predicciones a partir de un ttulo,
ilustracin, portada, nombres de personajes y palabras
clave.
Lectura: leer a una velocidad adecuada de acuerdo con
el objetivo del lector y a la facilidad o dificultad del
texto. Hacer y responder preguntas del texto que se
Libros
Peridicos
Revistas
Carteles
Guas tursticas
Diccionarios
Lecturas
Analiza las guas tursticas
extrayendo ideas
descriptivas y estableciendo
comparaciones con criterios
especficos.

Bibliografa:
LIBROS DEL MINISTERIO DE EDUCACIN DE LENGUA Y LITERATURA GRADO 4
INTERNET
YOUTUBE

refieran a lo literal. Comparar lo que se saba del tema
con lo que el texto contiene. Verificar lo que se predijo.
Ordenar informacin. Parafrasear informacin. Elegir en
un diccionario la acepcin correcta de una palabra.
Dividir un texto en partes importantes.
Poslectura: Ordenar informacin en forma secuencial.
Organizar informacin en esquemas grficos.

Cuaderno de trabajo
Grabadora.
Producir guas tursticas
sencillas desde la
planificacin, la
estructuracin de ideas con
elementos descriptivos y
comparativos y las
propiedades del texto.

Escribir

Guas tursticas senci-
llas
Planificar: determinar el objetivo y la estructura del
texto. Establecer quin ser el lector del texto. Crear
ideas propias y nuevas a partir de las ideas de los dems.
Elaborar esquemas de escritura.
Redactar: trazar un esquema de composicin para
distribuir la informacin. Producir borradores.
Revisar: Corregir los errores que presente el texto para
mejorarlo. Presentar los originales limpios, claros y en
orden.
Publicar: Entregar el escrito al destinatario.
Libros
Peridicos
Revistas
Carteles
Guas tursticas
Diccionarios
Lecturas
Cuaderno de trabajo
Grabadora.

Escribe una gua turstica
estructurando ideas con
elementos descriptivos y
comparativos, y respetando
las propiedades del texto.
Utilizar los elementos
de la lengua en la
escritura adecuada de
las guas tursticas.

Oracin simple.
Artculos: definidos
e indefinidos.
Sustantivos:
comn/propio.
Adjetivos:
calificativo
Clasificacin de las
palabras por el lugar
donde llevan el
acento: agudas,
graves y esdrjulas.
Funcin del lenguaje: informativa. Coherencia:
concepto de prrafo. Texto: concepto.
Circuito de la comunicacin: emisor/mensaje/receptor.
Situacin comunicativa.

Libros
Peridicos
Revistas
Carteles
Guas tursticas
Diccionarios
Lecturas
Cuaderno de trabajo
Grabadora.

Usa artculos, sustantivos,
adjetivos, pronombres,
signos de puntuacin,
reglas ortogrficas y
oraciones en los textos que
escribe.
Perodos
35
Escuchar, hablar, leer y escribir para la interaccin social. Proteccin del medio ambiente Fecha de inicio
Literatura

Fbulas

DESTREZA CON
CRITERIO DE
DESEMPEO
CONOCIMIENTOS
ASOCIADOS
INDICADORES
ESENCIALES DE
EVALUACIN
Escuchar narraciones de
fbulas de distintos autores
desde la identificacin de
sus caractersticas
textuales especficas.

Fbulas de distintos
autores
Caractersticas de la fbula: narracin corta en prosa
o en verso, que utiliza animales como personajes,
dndoles cualidades y defectos humanos y que tiene
una moraleja final.

Fbulas
TIC
Texto
Cuaderno de trabajo
Diccionarios
Grabadora
Comprende y reconoce en
una fbula los elementos
bsicos que la conforman.
Comprender las fbulas
desde la valoracin,
anlisis y comprensin de
su intencin didctica.

Las fbulas
Intencin didctica: las fbulas pretenden educar en
valores universales, los animales son un pretexto para
educar de manera indirecta a los estudiantes.

Fbulas
TIC
Texto
Cuaderno de trabajo
Diccionarios
Grabadora
Escribir fbulas adecuadas
a sus contextos desde el
respeto de las
caractersticas propias de
este gnero.

Fbulas adecuadas a sus
contextos

Uso de las personas (animales con cualidades
humanas), tema que gira alrededor de algn valor
humano y moraleja final. Utilizacin de temas
cercanos a su realidad, animales de su zona, etctera.

Fbulas
TIC
Texto
Cuaderno de trabajo
Diccionarios
Grabadora
Escribe una fbula en la
que se reconoce la
estructura de este tipo de
texto.
Narrar oralmente fbulas
desde objetivos de
comunicacin especficos.

Fbulas
Establecer objetivos de la fbula: texto didctico,
planificar el texto de acuerdo con su pblico y a sus
intenciones. Incluir la moraleja de la fbula y
mantener el orden dentro de su presentacin, para
utilizar el impacto de lo imprevisto.

TIC
Fbulas
Texto
Cuaderno de trabajo
Diccionarios
Grabadora
Distingue aspectos
diferentes entre una fbula
y un cuento.

Bibliografa:
INTERNET
YOUTUBE

Disfrutar de la lectura de
fbulas desde la valoracin
del gnero.

Fbulas
La fbula como un gnero que permite educar desde
lo ldico. Se puede valorar el gnero de fbula al
reinterpretarlo.

Fbulas
TIC
Texto
Cuaderno de trabajo
Diccionarios
Grabadora
Perodos
35
Escuchar, hablar, leer y escribir para la interaccin social. Desarrollo de la salud Fecha de inicio
Escuchar, hablar, leer, escribir, texto

Gua telefnica/listados/pginas
amarillas

DESTREZA CON
CRITERIO DE
DESEMPEO
CONOCIMIENTOS
ASOCIADOS

INDICADORES
ESENCIALES DE
EVALUACIN
Establecer la funcin comu-
nicativa y la estructura de
las pginas amarillas, gua
telefnica y listados en
relacin con otro tipo de
texto.

Escuchar.

Funcin comunicativa y
la estructura de las
pginas amarillas, gua
telefnica y listados
PROCESO
Reconocer: la situacin de comunicacin en diversas
guas telefnicas, listado y pginas amarillas.
Seleccionar: agrupar las palabras en oraciones, las
oraciones en prrafos.
Anticipar: Anticipar lo que se va a decir a partir de lo
que ya se ha dicho.
Inferir: extraer informacin del contexto
comunicativo que se presentan en diversas situaciones.
Retener: utilizar los diversos tipos de memoria
(visual, auditiva, entre otras) para retener informacin.
Guas telefnicas
Libros
Peridicos
Revistas
Carteles
Diccionarios
Lecturas
Cuaderno de trabajo
Grabadora.

Investiga los para textos de
las pginas amarillas y
localiza con rapidez la
informacin solicitada.
Informar de manera oral
sobre las caractersticas y
uso de la gua telefnica
desde la planificacin de lo
que se va a decir.

Hablar.

Gua telefnica
Planificar el discurso planear lo que se va a decir en
las caractersticas de la gua telefnica.
Conducir el discurso: Reconocer cuando un
interlocutor pide la palabra. Ceder el turno de la
palabra a un interlocutor en el momento adecuado.
Producir el texto: Aplicar las reglas gramaticales de
la lengua (normativa).
Libros
Peridicos
Revistas
Carteles
Guas telefnicas
Diccionarios
Lecturas
Cuaderno de trabajo
Grabadora.

Utiliza el abecedario para
ubicar informacin en la
gua telefnica y en el
diccionario.
Comprender el contenido
de la gua telefnica en
funcin de conocer su
estructura, uso y caracters-
ticas propias.

Leer
Gua telefnica
Prelectura: Establecer el propsito de la lectura.
Activar los saberes previos sobre el tema de la lectura.
Establecer relaciones con otros textos acerca de los
mismos temas, autores y personajes.
Lectura: leer a una velocidad adecuada de acuerdo
con el objetivo del lector y a la facilidad o dificultad
del texto. Comprender las ideas que no estn escritas
expresamente y las que estn explcitas. Hacer y
Libros
Peridicos
Revistas
Carteles
Guas telefnicas
Diccionarios
Lecturas
Cuaderno de trabajo

Investiga los para textos de
las pginas amarillas y
localiza con rapidez la
informacin solicitada.

Bibliografa:
INTERNET
YOUTUBE

responder preguntas del texto que se refieran a lo
literal. Verificar lo que se predijo.
Poslectura: Establecer secuencias de acciones y
determinar relaciones de antecedente - consecuente.

Grabadora.
Escribir nminas y listados
telefnicos del aula,
utilizando la estructura y
propiedades de la gua
telefnica.

Escribir

Nminas y listados
telefnicos
Planificar: Especificar quin ser el lector del texto.
Utilizar soportes escritos como ayuda durante el
proceso: preguntas. Crear ideas propias y nuevas a
partir de las ideas de los dems. Elaborar listados de
ideas para organizarlas.
Redactar: Escribir el texto teniendo en cuenta la
gramtica oracional: uso de verbos, ortografa y
eleccin de palabras. Producir borradores.
Revisar: Revisar las ideas, la estructura y la expresin
del texto. Presentar los originales limpios, claros y en
orden.
Libros
Peridicos
Revistas
Carteles
Guas telefnicas
Diccionarios
Lecturas
Cuaderno de trabajo
Grabadora.
Utiliza el abecedario para
ubicar informacin en la
gua telefnica y en el
diccionario.
Apropiarse de los
elementos de la lengua
desde la comprensin y
anlisis de las pginas
amarillas y diversos
listados.

Pronombre
personal. Diptongo,
triptongo, hiato.

Uso de la h en los
diptongos iniciales
hue-, hie-.
Uso de la z en
los aumentativos -
aza y -azo; y
adjetivos
terminados en -
izoe -iza.

Funcin del lenguaje: informativa. Coherencia:
concepto de prrafo. Texto: concepto.
Circuito de la comunicacin:
emisor/mensaje/receptor. Situacin comunicativa.

Libros
Peridicos
Revistas
Guas telefnicas
Recetas
Diccionarios
Lecturas
Cuaderno de trabajo
Grabadora.
Usa artculos, sustantivos,
adjetivos, pronombres,
signos de puntuacin,
reglas ortogrficas y
oraciones en los textos que
escribe.
Perodos
35
Escuchar, hablar, leer y escribir para la interaccin social. Desarrollo de la salud Fecha inicial
Literatura

Juego de palabras: adivinanzas, trabalenguas,
retahlas, refranes y chistes

DESTREZA CON
CRITERIO DE
DESEMPEO
CONOCIMIENTOS
ASOCIADOS
INDICADORES
ESENCIALES DE
EVALUACIN
Escuchar adivinanzas,
trabalenguas, retahlas,
refranes y chistes desde la
comprensin de la
construccin lgica de las
ideas.

Adivinanzas, traba-
lenguas, retahlas,
refranes y chistes
Adivinanza: datos para buscar la respuesta;
trabalenguas: busca enredar la forma de hablar usando
el lenguaje; retahla: lista infinita de palabras con una
lgica interna; refranes: textos educativos que usan la
rima; chistes: ruptura de lo cotidiano y bsqueda de
objetivos cmicos.

Adivinanzas
Trabalenguas
Retahlas
Refranes
TIC
Texto
Cuaderno de trabajo
Diccionarios
Grabadora
Escucha adivinanzas,
estructura lgica de estos
textos.
Comprender adivinanzas,
valoracin del aspecto
ldico de la lengua como
elemento para construir
nuevas realidades.

Adivinanzas, traba-
lenguas, retahlas,
refranes y chistes
Funcin ldica del lenguaje: este tipo de textos busca
el disfrute esttico a travs de la sonoridad y dar
nuevas informaciones.

TIC
Texto
Cuaderno de trabajo
Diccionarios
Grabadora
Adivinanzas
Trabalenguas
Retahlas
Refranes

Recrea adivinanzas,
textos y los utiliza en su
realidad.
Narrar oralmente
adivinanzas, trabalenguas,
retahlas, refranes y chistes
como una forma de adue-
arse del lenguaje y de
utilizarlo con finalidades
estticas.

Adivinanzas, traba-
lenguas, retahlas,
refranes y chistes
Funcin esttica del lenguaje: el lenguaje como una
herramienta para jugar y buscar belleza. Proceso de
narracin, planificacin, determinacin de objetivos y
creacin de texto.

TIC
Texto
Cuaderno de trabajo
Diccionarios
Grabadora
Adivinanzas
Trabalenguas
Retahlas
Refranes
Narra oralmente
adivinanzas,
refranes y chistes con una
finalidad comunicativa y
esttica.

Bibl
iogr
afa
:
L
IBR
OS
DE
L
MI
NIS
TE
RIO
DE
ED
UCACIN DE LENGUA Y LITERATURA GRADO 4
INTERNET
YOUTUBE

Escribir adivinanzas,
refranes y chistes
partiendo de las
estructuras propias de
cada tipo de texto.

Adivinanzas, traba-
lenguas, retahlas,
refranes y chistes
Adivinanza: redactar ciertos datos para encontrar
la respuesta; trabalenguas: escritura utilizando el
aspecto ldico del lenguaje que produzca
dificultad en la pronunciacin, organizar retahlas
de su vida cotidiana de forma escrita y una lista
infinita de palabras con una lgica interna.
Refranes: indagar rimas para estructurar refranes.
Chistes: crear chistes basados en situaciones
cotidianas. Proceso de escritura: planificacin,
redaccin, revisin y publicacin.

TIC
Texto
Cuaderno de trabajo
Diccionarios
Grabadora
Adivinanzas
Trabalenguas
Retahlas
Refranes

Recrea adivinanzas,
realidad.
Disfrutar del uso aparente-
mente absurdo del idioma
en adivinanzas,
refranes y chistes en
funcin de reconocer
rasgos literarios en el juego
lingstico.

Adivinanzas, traba-
lenguas, retahlas,
refranes y chistes
Rasgos literarios: uso del lenguaje con fines estticos,
la palabra no solo como instrumento de comunicacin
sino tambin para expresar otro tipo de sentimientos,
juegos, dudas, intencin ldica y mgica.

Chistes
TIC
Texto
Cuaderno de trabajo
Diccionarios
Grabadora
Adivinanzas
Trabalenguas
Retahlas
Refranes

Recrea adivinanzas,
realidad.
Eje integrador del rea:

Eje transversal:
Perodos
35
Escuchar, hablar, leer y escribir para la interaccin social. Educacin para la democracia Fecha inicial
Ejes de aprendizaje Bloque N5: Fecha Final
Escuchar, hablar, leer, escribir, texto

Clasificados

DESTREZA CON
CRITERIO DE
DESEMPEO
CONOCIMIENTOS
ASOCIADOS
INDICADORES
ESENCIALES DE
EVALUACIN
Escuchar clasificados en
funcin de identificar los
elementos que conforman
este tipo de texto.

Escuchar.
Clasificados
Reconocer: la situacin de comunicacin
en clasificados (quin emite, qu, a quin,
para qu, a qu se refiere).
Seleccionar: distinguir las palabras
relevantes (nombres, verbos, frases clave,
entre otras)
Anticipar: activar toda la informacin que
tenemos sobre un tema para preparar la
comprensin de dilogos y conversaciones
telefnicas.
Inferir: extraer informacin del contexto
comunicativo en diversas situaciones.
Retener: Retener informacin.
Anuncios clasificados
Pginas amarillas
Libros
Peridicos
Revistas
Carteles
Diccionarios
Lecturas
Cuaderno de trabajo
Grabadora.
Ordena la informacin
que aparece en un
clasificado mediante un
esquema.
Expresar oralmente
clasificados, empleando
elementos de transmisin
de informacin para
alcanzar objetivos
comunicativos.

Hablar.

Clasificados
Planificar el discurso: planear lo que se va a
decir en clasificados.
Conducir el discurso: manifestar que se
quiere intervenir (con gestos y frases). Tomar
la palabra en el momento idneo.

Producir el texto: expresar sus ideas con
claridad.

Pginas amarillas
Libros
Peridicos
Revistas
Carteles
Diccionarios
Lecturas
Cuaderno de trabajo
Refiere de manera oral
un clasificado al
identificar la
informacin que se va a
decir y al articular con
claridad los sonidos.
Comprender y analizar
una variedad de
clasificados escritos para
reconocer la estructura y
la funcin comunicativa
de este tipo de texto.

Leer

Clasificados escritos
Prelectura: Elaborar predicciones a partir de
un ttulo, ilustracin, portada, nombres de
personajes y palabras clave.
Lectura: leer a una velocidad adecuada de
acuerdo con el objetivo del lector y a la
facilidad o dificultad del texto. Comparar lo
que se saba del tema con lo que el texto
contiene. Verificar lo que se predijo.
Reconocer palabras y frases y recordar su
Pginas amarillas
Libros
Peridicos
Revistas
Carteles
Diccionarios
Lecturas
Cuaderno de trabajo
Refiere de manera oral
un clasificado al
identificar la
informacin que se va a
decir y al articular con
claridad los sonidos.
significado con rapidez. Reconocer las
relaciones de significado entre las diferentes
partes de la frase.
Poslectura: Identificar elementos explcitos
del texto, establecer secuencias de acciones.
Vincular espacialmente personajes y acciones.

Escribir anuncios
clasificados, teniendo en
cuenta la estructura y
propiedades de este tipo
de texto.

Escribir.
Planificar: Organizar ideas: elaborar listados
de ideas para organizarlas. Jerarquizar ideas.
Elaborar esquemas de escritura.
Redactar: trazar un esquema de composicin
para distribuir la informacin. Producir
borradores.
Revisar: Rehacer: corregir los errores que
presente el texto para mejorarlo.
Pginas amarillas
Libros
Peridicos
Revistas
Carteles
Diccionarios
Lecturas
Cuaderno de trabajo
Grabadora.
Ordena la informacin
que aparece en un
clasificado mediante un
esquema.
Utilizar adecuadamente
los elementos de la lengua
en la produccin de
clasificados.

Adjetivos: posesivos.
Verbo: concepto. Uso
de los dos puntos que
introducen a la
enumeracin. Signos
de interrogacin y
exclamacin. Uso de la
coma en
enumeraciones.
Uso de la s en las
terminaciones de los
adjetivos -oso, -
osa. Uso de la v
despus de n y l.
Uso de la ll en
palabras terminadas en
-illo e -illa.

Uso de la mayscula
despus del punto:
seguido, aparte y final
y puntos suspensivos.
Funcin del lenguaje: informativa.
Coherencia: concepto de prrafo. Texto:
concepto.
Circuito de la comunicacin:
emisor/mensaje/receptor. Situacin
comunicativa.

Libros
Peridicos
Revistas
Carteles
Diccionarios
Lecturas
Cuaderno de trabajo
Pginas amarillas

Usa artculos,
sustantivos, adjetivos,
pronombres, signos de
puntuacin, reglas
ortogrficas y oraciones
en los textos que escribe.

Bibliografa:
INTERNET
YOUTUBE

Eje integrador del rea: Eje transversal: Perodos
40
Escuchar, hablar, leer y escribir para la interaccin social. Educacin sexual
Fecha de inicio
Literatura

Cuentos breves

DESTREZA CON
CRITERIO DE
DESEMPEO
CONOCIMIENTOS
ASOCIADOS
INDICADORES
ESENCIALES DE
EVALUACIN
Escuchar cuentos breves
desde la identificacin de
sus elementos narrativos
bsicos.

Cuentos breves
Elementos del cuento: estructura bsica: inicio,
desarrollo y desenlace. Confirmacin de la escucha
mediante preguntas, predicciones y narracin.

Cuentos
TIC
Texto
Cuaderno de trabajo
Diccionarios
Grabadora
Identifica en un cuento
la estructura y los
elementos que lo
constituyen.
Comprender cuentos
breves en funcin de
identificar sus partes y
elementos que lo
convierten en un gnero
literario.

Cuentos breves
El cuento como parte de la narrativa: gnero que
relata hechos en situaciones concretas, con una
estructura aristotlica y personajes involucrados.

Cuentos
TIC
Texto
Cuaderno de trabajo
Diccionarios
Grabadora
Distingue aspectos
diferentes entre una
fbula y un cuento.
Escribir cuentos breves
utilizando los elementos
narrativos de este tipo de
texto.

Cuentos breves
Planificar la escritura desde los elementos
narrativos: inicio, desarrollo y desenlace. Breve
explicacin de los personajes del cuento.

Cuentos
TIC
Texto
Cuaderno de trabajo
Diccionarios
Grabadora
Distingue aspectos
diferentes entre una
fbula y un cuento.
Narrar oralmente cuentos
breves desde la valoracin
de sus estructuras
literarias en funcin del
disfrute.

Cuentos breves
Estructura aristotlica del cuento. Cambiar
desenlaces a los cuentos y crear expectativas.
Planificacin del proceso de habla.

Cuentos.
TIC
Texto
Cuaderno de trabajo
Diccionarios
Grabadora
Identifica en un cuento
la estructura y los
elementos que lo
constituyen.
Construir cuentos breves
en funcin de crear
nuevas realidades y
Cuentos breves
Uso de temas cercanos para ser reinventados a
travs de la estructura del cuento. La creacin
Cuentos
TIC
Texto
Escucha e identifica las
relaciones que se
establecen en una

Bibliografa:
INTERNET
YOUTUBE

disfrutar del uso del
idioma.

literaria como herramienta de goce y nada ms.

Cuaderno de trabajo
Diccionarios
Grabadora
comparacin.
Tc. Eliana Guilln Bazn Ciencias Naturales Cuarto C 6 Semanas

Eje transversal: Perodos
Comprender las interrelaciones del mundo natural y sus cambios Formacin ciudadana Fecha inicial
La localidad, expresin de relaciones naturales y sociales.

El Sol como fuente de energa para la vida

DESTREZA CON
CRITERIO DE
DESEMPEO
CONOCIMIENTOS
ASOCIADOS
INDICADORES
ESENCIALES DE
EVALUACIN
Describir el Sol, el viento y
el agua como fuentes de
energa naturales inagotables
con la identificacin de sus
caractersticas, la relacin de
su papel en el ambiente y su
utilidad para el desarrollo de
los seres humanos.

El Sol, el viento y el agua
como fuentes de energa
naturales inagotables
Presentacin de fotografas, ilustraciones y
videos.
Manifestar las consecuencias de los
fenmenos fsicos.
Realizar un breve resumen de lo que se pudo
observar
Formar grupos de trabajo.
Investigar sobre el Sol y el agua como fuentes
de energa.
Exponer en clase.
Asignar tareas para elaborar un collage
Libros de consulta.
Libros de estudiante
Cuaderno de trabajo.
Esfera
TIC
Lminas.
Fotografas.
Videos
Reconoce las fuentes
de energa naturales
y describe su
importancia.
Relacionar el calor y
la luz que proporciona
el Sol, su influencia
en el cambio climtico
con
experimentaciones,
registros climticos y
recoleccin e
interpretacin de datos
en el entorno.

Calor y la luz que
proporciona el Sol, su
influencia en el cambio
climtico
videos.
fenmenos climticos.
Realizar un breve resumen de lo que se pudo
observar.
Investigar sobre los cambios climticos.
Exponer en clase.
Asignar tareas para recolectar datos del
entorno.
Libros de consulta.
TIC
Lminas.
Video
Fotografas

Reconoce las fuentes
de energa naturales
y describe su
importancia.
Relacionar el calor y la luz
que proporciona el Sol con
El calor y la luz que
proporciona el Sol con su
Observar los movimientos de la Tierra
alrededor del Sol
Libros de consulta.
Explica cmo
influye la variacin

Bibliografa:
LIBROS DEL MINISTERIO DE EDUCACIN DE CIENCIAS NATURALES GRADO 4
INTERNET
YOUTUBE

su influencia en los seres
vivos, su ambiente y los
cambios de estado del
agua en la naturaleza
desde la experimentacin,
observaciones directas y la
interpretacin de grficos
y datos recolectados.

influencia en los seres
vivos, su ambiente y los
cambios de estado del
agua en la naturaleza
Describir la incidencia de la luz solar en la
superficie proyectada (da y noche).
Hacer un anlisis reflexivo acerca del tema en
base a preguntas.
Escribir las ideas claves del tema.
Elaborar conclusiones.
Esfera
TIC
Lminas.
de temperatura en
los cambios de
estado de la materia.

Profesora rea: Ao Bsico: Tiempo:
Tc. Eliana Guilln Bazn Ciencias Naturales Cuarto C
6 Semanas

Comprender las interrelaciones del mundo natural y sus
cambios
Proteccin del medio ambiente Fecha inicial

El suelo y sus
irregularidades

DESTREZA CON
CRITERIO DE
DESEMPEO
CONOCIMIENTOS
ASOCIADOS
INDICADORES
ESENCIALES DE
EVALUACIN
Analizar las
particularidades que
presentan los suelos de
la localidad con la
observacin directa
durante las indagaciones
de campo, identificacin
y registro de datos y la
interpretacin de
fotografas, imgenes y
videos del estado del
suelo en la localidad.
Particularidades que
presentan los suelos de la
localidad
Recolectar tipos de suelos
Llenar un cuadro de caractersticas.
Recopilar informacin en diversas fuentes.
Analizar y comprobar las hiptesis.
Exponer los trabajos por grupos.

Libros de consulta.
Distintos tipos de
suelos
TIC
Lminas.

Describe las
principales
caractersticas del
suelo de la localidad.
Relacionar la estructura
del suelo con el relieve
de la localidad desde las
observaciones directas,
recoleccin de datos
bibliogrficos y
experimentales.
La estructura del suelo
con el relieve de la
localidad
Revisar los preconceptos o conocimientos
previos a travs de preguntas que despierten el
inters.

Observar un corte del borde de carretera de la
localidad, fotografas o imgenes ilustrativas.
Descomponer el objeto de estudio en sus partes,
en este caso el suelo y sus irregularidades.
Describir las caractersticas de los elementos
encontrados.
Libros de consulta.
TIC
Lminas.
Describe las
principales
caractersticas del
suelo de la localidad.

Bibliografa:
INTERNET
YOUTUBE

Indicar la relacin entre los elementos
encontrados y el objeto de estudio.
Escribir las conclusiones.
Diferenciar las
propiedades de los
diversos tipos del suelo
agrcola de la localidad
con la observacin,
recoleccin e
interpretacin de datos.

Las propiedades de los
diversos tipos del suelo
agrcola de la localidad
Organizar grupos.
Realizar un acrstico con la palabra suelo
agrcola
Organizar las ideas y elaborar un pequeo
prrafo.
Realizar una dramatizacin por grupo que
represente cada tipo de suelo.
Investigar en que localidad se encuentra cada
tipo de suelo agrcola.
Elaborar un lbum con recortes de revistas y
peridicos sobre los suelos agrcolas.
Libros de consulta.
Mapas
TIC
Lminas.

Reconoce las
condiciones
favorables de los
suelos para la
agricultura.

Profesora
rea:

Ao Bsico: Tiempo:

Comprender las interrelaciones del mundo natural y sus cambios Desarrollo de la salud

El agua para el consumo
humano

DESTREZA CON
CRITERIO DE
DESEMPEO
CONOCIMIENTOS
ASOCIADOS
INDICADORES
ESENCIALES DE
EVALUACIN
Describir las
caractersticas fsicas del
agua con la observacin
directa, la
experimentacin e
interpretacin de los
datos obtenidos.
Caractersticas fsicas del
agua
Observacin y experimentacin
Identificar y describir las caractersticas fsicas del
agua como el estado fsico (slido, lquido y
gaseoso), color, sabor y olor.
Formular preguntas.
Describir las propiedades fsicas del agua.
Relacionarlas con la ubicacin de los estados del
agua en la localidad.
Libros de consulta.
Lminas.
Revista
Peridico
Folletos
Describe las
caractersticas fsicas
del agua y su
importancia para la
vida de los seres
vivos.
Analizar la importancia
y utilidad del agua para
la vida de los seres vivos
de la localidad con
observaciones directas
en el entorno, la
interpretacin de
imgenes, grficos y la
informacin obtenida de
diferentes fuentes.
La importancia y utilidad
del agua para la vida de
los seres vivos de la
localidad
Presentar al estudiante un problema para que
analice la importancia y utilidad del agua para la
vida de los seres vivos de la localidad.
Identificar y describir las actividades
contaminantes, formas de desperdicio, y uso del
agua en las actividades humanas y en las diferentes
industrias.
Libros de consulta.
Lminas.
Revista
Peridico
Folletos
Describe las
caractersticas fsicas
del agua y su
importancia para la
vida de los seres
vivos.

Bibliografa:
INTERNET
YOUTUBE

Reconocer que el
manejo adecuado del
agua para el consumo
humano previene
enfermedades
transmitidas por
microorganismos con la
reflexin de la prctica
de normas y hbitos de
higiene y salubridad, la
observacin directa, la
recoleccin y
procesamiento de datos
obtenidos de diversas
fuentes como
bibliogrficas, mass
media (prensa escrita,
radio, televisin,
Internet), revistas y el
contexto cultural.
Manejo adecuado del
agua para el consumo
humano
Reconocer las causas y las consecuencias de la
accin de los agentes contaminantes sobre el agua y
los seres vivos que necesitan de ella.
Establecer relaciones con el manejo adecuado de
este recurso para su conservacin y consumo
humano.
Analizar las medidas de prevencin de
enfermedades transmitidas por microorganismos del
agua y por sustancias que se encuentran disueltas en
ella.
Realizar el anlisis de materiales audiovisuales,
fuentes bibliogrficas, medios de comunicacin
masiva o mass media (prensa escrita, radio,
televisin, internet), revistas y el contexto cultural.
Libros de consulta.
Lminas.
Revista
Peridico
Folletos
Propone estrategias
que se puedan llevar
a cabo, para evitar la
contaminacin del
agua por
microorganismos
que causan
enfermedades.

Profesora
rea:

Ao Bsico: Tiempo:

Comprender las interrelaciones del mundo natural y sus
cambios

El clima se manifiesta por las condiciones
de variacin del aire

DESTREZA CON
CRITERIO DE
DESEMPEO
CONOCIMIENTOS
ASOCIADOS
INDICADORES
ESENCIALES DE
EVALUACIN
Analizar las
caractersticas del aire y
su importancia para la
vida de los seres vivos,
con la descripcin de
grficos e imgenes, la
experimentacin y la
reflexin.
Caractersticas del aire
y su importancia para la
vida de los seres vivos,
Analizar las caractersticas bsicas del aire y de los
gases que lo componen.
Identificar el oxgeno como principal componente
del aire y sustancia indispensable para realizar los
procesos de respiracin en vegetales y animales, el
cual es producido durante la fotosntesis de las
plantas.
Libros de consulta.
Cuaderno de trabajo
Lminas.
Revista
Peridico
Folletos
Relaciona las
aire con su utilidad.
Reconocer la
importancia del aire en
movimiento en la
naturaleza y justificar su
utilidad para los seres
humanos, con
observaciones directas e
indagaciones
experimentales y
Importancia del aire en
movimiento en la
naturaleza y justificar su
utilidad para los seres
humanos
Realizar una lluvia de ideas.
Inventar una historia ficticia sobre el aire en
movimiento.
Representar por medio de un grfico.
Investigar algunas acciones para colaborar con la
proteccin de la atmsfera.
Realizar carteles con dibujos que informen sobre el
cuidado del aire.
Libros de consulta.
Lminas.
Revista
Peridico
Folletos
Relaciona las
aire con su utilidad.

Bibliografa:
INTERNET
YOUTUBE

biogrficas.

Analizar la influencia de
las plantas en la calidad
del aire y la
contaminacin de ste
como generador de
enfermedades
respiratorias, con la
decodificacin e
interpretacin de
lecturas e
informaciones, y el
anlisis crtico reflexivo
de las experiencias de
los estudiantes.
Influencia de las plantas
en la calidad del aire y
la contaminacin de
ste como generador de
enfermedades
respiratorias
Realizar observaciones directas en la localidad.
Identificar, describir y reconocer la influencia de las
plantas en la calidad de aire.
Analizar las causas y consecuencias de la
contaminacin del aire.
Recoger las experiencias de sus estudiantes sobre las
enfermedades respiratorias ocasionadas por la
contaminacin del aire.
Reconocer la importancia del cuidado y
preservacin de su entorno.
Libros de consulta.
Cuaderno de trabajo
Lminas.
Revista
Peridico
Folletos
Explica la funcin de las
plantas como elemento
indispensable para
mejorar la calidad del
aire.

Profesora
rea:

Ao Bsico: Tiempo:

Comprender las interrelaciones del mundo natural y sus cambios Educacin sexual Fecha inicial

Los ciclos en la naturaleza y sus cambios

DESTREZA CON CRITERIO
DE DESEMPEO
CONOCIMIENTOS ESTRATEGIAS METODOLGICAS RECURSOS
INDICADORES
ESENCIALES DE
EVALUACIN
Analizar las relaciones entre los
seres vivos y el medio fsico de
la localidad, con la
identificacin y descripcin de
las caractersticas que
presentan los seres de la
naturaleza en su entorno
prximo.

Las relaciones entre
los seres vivos y el
medio fsico de la
localidad
Estimular a los estudiantes para que se
cuestionen y hagan preguntas.
Expresar sus intereses y vivencias
relacionadas con los seres.
Comunicar sus conocimientos previos
sobre las caractersticas y funciones de los
seres vivos.
Identificar y describir los elementos del
paisaje natural, las caractersticas y
comportamientos de plantas y animales de
la localidad.
Libros de consulta.
Lminas.
Revista
Peridico

Describe las
principales
caractersticas y
funciones de los seres
vivos.
Comparar el ciclo de
vida de los seres
humanos con los ciclos
El ciclo de vida de los
seres humanos con los
ciclos de vida de otros
Elaborar una lista de los seres vivos
presentes en la localidad.
Guiar para que establezcan relaciones con
Libros de consulta.
Describe las
principales
caractersticas y
de vida de otros seres
vivos de la localidad,
con la secuenciacin y
ordenamiento del ciclo
vital, la jerarquizacin
de procesos, as como la
interpretacin de
grficos e imgenes.

seres vivos de la
localidad
el tipo de alimento que consumen.
Establecer criterios de comparacin.
Propiciar un anlisis entre las diferentes
formas de alimentacin.
Clasificar los animales por el tipo de
alimentacin: carnvoros, herbvoros y
omnvoros.
Resaltar las relaciones que guardan los or-
ganismos dentro de la cadena alimenticia
Establecer las interacciones de alimento y
espacio que tienen lugar en una
comunidad entre individuos de especies
diferentes e individuos de la misma
especie.
Lminas.
Revista

funciones de los seres
vivos.
Analizar cmo los
rganos de los sentidos
proporcionan
informacin vital para
relacionarnos e
interactuar con el medio,
con observaciones,
experimentos y anlisis
de las experiencias
propias de los
estudiantes.

Los rganos de los
sentidos
Comenzar desde sus ideas previas acerca
de las formas en que perciben, interpretan
y se comunican con el entorno.
Relacionar y comunicar los conocimientos
previos con las funciones de los rganos
de los sentidos como mecanismos que nos
permiten percibir y responder ante
estmulos como la luz, sonidos, sabores,
fro o calor, olores, dolor, etctera.
Libros de consulta.
Lminas.
Revista
Peridico

Identifica las
caractersticas de los
objetos perceptibles a
travs de los sentidos.
Comparar la
alimentacin humana
con la de otros animales
y relacionar su
importancia en el
funcionamiento de los
organismos, con la
interpretacin de
grficos e imgenes y el
anlisis de la necesidad
de obtencin de energa.

Alimentacin humana
con la de otros
animales y relacionar
su importancia en el
funcionamiento de los
organismos
Elaborar una lista de los seres vivos
presentes en la localidad.
Guiar para que establezcan relaciones con
el tipo de alimento que consumen.
Establecer criterios de comparacin.
Propiciar un anlisis entre las diferentes
formas de alimentacin.
Clasificar los animales por el tipo de
alimentacin: carnvoros, herbvoros y
omnvoros.
Resaltar las relaciones que guardan los or-
ganismos dentro de la cadena alimenticia
Establecer las interacciones de alimento y
Libros de consulta.
Lminas.
Revista
Videos
Agrupa los seres
vivos segn el medio
donde habitan y el
tipo de alimentacin.

Bibliografa:
INTERNET
YOUTUBE

espacio que tienen lugar en una
comunidad entre individuos de especies
diferentes e individuos de la misma
especie.
Identificar los animales y
plantas tiles para el ser
humano en la localidad, con
observaciones y descripciones
de sus particularidades y de las
cualidades que presentan para
su utilidad.

Los animales y plantas
tiles para el ser
humano en la
localidad
Identificar los animales y plantas de su
localidad tiles para el ser humano.
Identificar y describir las caractersticas
de las plantas.
Proponer criterios para clasificarlas.
Establecer la clasificacin de las plantas
por su utilidad en alimenticias; para la
industria alimentaria, en forrajeras;
plantas de uso artesanal, medicinales, de
ornato y valor urbanstico
Agrupar los animales en domsticos, para
transporte, alimentacin, entre otros.
Libros de consulta.
Cuaderno de trabajo
Peridico
Fotocopias.
Plantas

Reconoce los
animales domsticos
y de corral de acuerdo
con su utilidad.

Profesora
rea:

Ao Bsico: Tiempo:
Tc. Eliana Guilln Bazn Estudios Sociales Cuarto C 5 Semanas
Perodos
20
Comprender el mundo en que vivimos y la identidad
ecuatoriana.
Formacin ciudadana. Fecha inicial
Buen Vivir, identidad nacional, latinoamericana y planetaria.

El mundo en el que vivimos

DESTREZA CON
CRITERIO DE
DESEMPEO
CONOCIMIENTOS
ASOCIADOS
ESTRATEGIAS
METODOLGICAS
RECURSOS INDICADORES
ESENCIALES
DE
EVALUACIN
Reconocer que el lugar
donde habita forma parte
de un gran espacio
llamado universo, desde la
observacin e
interpretacin de
imgenes.

Universo
videos.
fenmenos fsicos.
Realizar un breve resumen de lo que se
pudo observar
Exponer en clase.
Asignar tareas para elaborar una maqueta
que represente el universo
Libros de consulta.
Esfera
TIC
Lminas.
Describe oralmente
cmo est conformado
el Sistema Solar y el
lugar que ocupa
nuestro planeta dentro
de l.
Describir cmo est
conformado el Sistema
Solar a travs de la
identificacin y
caracterizacin de cada
Sistema Solar
videos.
fenmenos fsicos.
Realizar un breve resumen de lo que se
Libros de consulta.
Mapas.
Planisferio.
Describe oralmente
cmo est conformado
el Sistema Solar y el
lugar que ocupa
nuestro planeta dentro

Bibliografa:
LIBROS DEL MINISTERIO DE EDUCACIN DE ESTUDIOS SOCIALES GRADO 4
INTERNET
YOUTUBE
uno de los planetas que lo
constituyen.

pudo observar
Exponer en clase.
Asignar tareas para elaborar un organizador
grfico con la formacin del sistema solar.
Esfera
TIC
Lminas.

de l.
Identificar al planeta
Tierra como un mundo
vivo dentro del Sistema
Solar en comparacin con
el resto de planetas.

Planeta Tierra
Elaborar un plano.
Comparar y contrastar un globo terrqueo
un mapa, un planisferio.
Escribir las caractersticas de cada una de
ellas.
Reconocer las semejanzas y diferencias de
estas representaciones.
Exponer en clases.
Libros de consulta.
Mapas.
Planisferio.
Esfera
TIC
Lminas.
Detalla al planeta
Tierra como un mundo
vivo dentro del
Sistema Solar.
Utilizar las lneas
imaginarias de la Tierra, la
latitud y la longitud
geogrfica en la
localizacin cartogrfica
de elementos geogrficos.

Las lneas imaginarias de
la Tierra, la latitud y la
longitud geogrfica
Usar de material cartogrfico bsico
elaborado por sus estudiantes.
Trazar lneas, explicando cmo se utilizan
para ubicar objetos.
Realizar juegos en los que se descubra la
ubicacin por coordenadas de algn objeto.
Aplicar la tcnica de dibujar sobre una
esfera plstica
Libros de consulta.
Mapas.
Planisferio.
Esfera
TIC
Lminas.
Localiza lugares en
material cartogrfico,
utilizando la latitud y
la longitud
geogrficas.
Identificar los husos
horarios y su aplicacin en
la divisin de las zonas
horarias del planeta.

Los husos horarios
Repartir mapamundis.
Localizar ciudades capitales.
Realizar una lista de las ciudades
seleccionadas.
Calcular la hora de cada una de acuerdo a la
hora en Ecuador.
Escribir la hora correspondiente.
Relacionar con la vida de las personas en
otros lugares del mundo.
Libros de consulta.
Mapas.
Planisferio.
Esfera
TIC
Lminas.
Localiza lugares en
utilizando la latitud y
la longitud
geogrficas.

Profesora:
rea:

Ao Bsico: Tiempo:

Eje transversal:
Perodos
20
ecuatoriana.
Proteccin del medio ambiente Fecha inicial

La tierra ecuatoriana

DESTREZA CON
CRITERIO DE
DESEMPEO
CONOCIMIENTOS
ASOCIADOS
INDICADORES
ESENCIALES DE
EVALUACIN
Reconocer el territorio
ecuatoriano como
parte del planeta, con
la observacin e
interpretacin de
material cartogrfico.

El territorio
ecuatoriano como
parte del planeta
Observar los mapas.
Interpretar los mapas
Llenar un cuadro de caractersticas.
Recopilar informacin en diversas fuentes.
Exponer los trabajos por grupos.
Ubicar al Ecuador dentro del continente en el
mapamundi.

Libros de consulta.
Mapas.
Planisferio.
Esfera
TIC
Lminas.

Localiza lugares en
utilizando la latitud y la
longitud geogrficas.
Diferenciar leyendas,
simbologa y
convenciones que se
encuentran en varios
tipos de material
cartogrfico, en
funcin de caracterizar
los accidentes
geogrficos del
Leyendas, simbologa
y convenciones
Realizar una lluvia de preguntas.
Realizar una lectura dirigida del texto.
Destacar las razones principales por las que se
crearon los mapas.
Observar con atencin la simbologa.
Deducir su significado y utilidad.
Trazar un mapa con su simbologa.
Libros de consulta.
Mapas.
Planisferio.
Esfera
TIC
Lminas.
Ubica en material
cartogrfico los
accidentes geogrficos
propios de cada regin
natural del Ecuador y
los asocia con una
problemtica social y
ambiental.
territorio del Ecuador.
Identificar las regiones
del Ecuador y sus
principales
caractersticas fsicas,
demogrficas y
climticas, con la
observacin y
descripcin de material
cartogrfico.
Las regiones del
Ecuador y sus
principales
caractersticas fsicas,
demogrficas y
climticas
Escribir lo que conocen sobre cada una de las
regiones naturales del Ecuador.
Exponer en clase lo escrito a travs de un
organizador grfico.
Escoger algunos accidentes de cada geogrficos
de cada regin y describan sus beneficios a los
pobladores.
Resaltar las caractersticas que para ellos es ms
importante de cada una de las regiones naturales
del Ecuador.
Libros de consulta.
Mapas.
Planisferio.
Esfera
TIC
Lminas.
Ubica en material
cartogrfico los
los asocia con una
ambiental.

Identificar los
natural, desde el
reconocimiento de los
ms sobresalientes en
cada una.

Accidentes
geogrficos propios
de cada regin
natural
Organizar grupos.
Organizar las ideas y elaborar un pequeo prrafo.
Realizar una dramatizacin por grupo que
represente cada regin.
Elaborar un lbum con recortes de revistas y
peridicos sobre los accidentes geogrficos de las
regiones y sus caractersticas.
Libros de consulta.
Mapa fsico del
Ecuador.
TIC
Lminas.

Ubica en material
cartogrfico los
los asocia con una
ambiental.

Diferenciar la variedad
climtica de cada
regin natural y su
influencia en la vida de
sus habitantes.

La variedad climtica
de cada regin natura
Escribir lo que conocen sobre cada una de las
regiones naturales del Ecuador.
Exponer en clase lo escrito a travs de un
organizador grfico.
Escoger los climas de cada regin y describan sus
beneficios a los pobladores.
Resaltar la influencia del clima en la vida de los
habitantes de cada regin.
Libros de consulta.
Mapa del Ecuador.
TIC
Lminas.
Hojas.

Interpreta mapas que
representen la variedad
climtica y la riqueza
en flora y fauna de cada
regin natural del
Ecuador y narra su
contenido.
Describir la riqueza
natural del Ecuador en
flora y fauna,
apreciando su gran
valor y reconociendo
la responsabilidad que
tenemos los
La riqueza natural del
Ecuador en flora y
fauna
Realizar una lectura y anlisis dirigido.
Resaltar las ideas principales y compartir con los
dems.
Observar imgenes de ecosistemas y describirlas.
Dibujar el ecosistema que ms les haya llamado la
atencin.
Encontrar las especies vegetales y animales que
Libros de consulta.
Mapa del Ecuador.
TIC
Lminas.
Hojas.
Interpreta mapas que
representen la variedad
climtica y la riqueza
en flora y fauna de cada
regin natural del
Ecuador y narra su
contenido.

Bibliografa:
INTERNET
ecuatorianos y las
ecuatorianas en
salvaguardarla.
habitan en ellas.
Reflexionar y escribir la importancia de cuidar y
conservar los ecosistemas.

Reconocer que
Ecuador es un pas
megadiverso, por
medio de la valoracin
de su naturaleza, en
asociacin con la vida
de la sociedad y la
problemtica social.

Ecuador es un pas
megadiverso
Identificar el ttulo del material.
Observar lminas con la diversidad de la
naturaleza de nuestro pas.
Asociar con la realidad.
Establecer semejanzas y diferencias entre la
diversidad.
Elaborar cuadros comparativos.
Libros de consulta.
Mapa del Ecuador.
TIC
Lminas.
Hojas.

Explica la influencia
del entorno natural en
la vida de los ecuatoria-
nos y ecuatorianas en
cuanto a vestimenta,
vivienda, trabajo,
alimentacin, entre
otros aspectos.
Analizar la
importancia de la
presencia del ser
humano en la
naturaleza y su
interdependencia con
todos los seres vivos.

La importancia de la
presencia del ser
humano en la
naturaleza
Orientar en base a puntos de referencia.
Enlistar ideas acerca de la importancia de la
presencia del ser humano en la naturaleza.
Buscar los cambios producidos por el ser humano
en el planeta.
Establecer las causas y consecuencias de la
presencia del ser humano en la naturaleza.
Exponer sus trabajos.
Libros de consulta.
Mapa del Ecuador.
TIC
Lminas.
Hojas.

Explica la influencia
del entorno natural en
la vida de los ecuatoria-
nos y ecuatorianas en
cuanto a vestimenta,
vivienda, trabajo,
alimentacin, entre
otros aspectos.
Participar activamente
en el cuidado y
preservacin de su
tierra ecuatoriana y del
planeta para su
beneficio y el de los
dems.

Cuidado y
preservacin de su
tierra ecuatoriana y
del planeta
Presentar tarjetas con los nombres de los
problemas ambientales.
Identificar cada problema con un ejemplo.
Inventar una historia a partir de las palabras
anteriores.
Investigar las posibles soluciones que se realizan
para evitar la contaminacin.
Escribir un compromiso para evitar los problemas
ambientales.
Libros de consulta.
Mapa del Ecuador.
TIC
Lminas.
Hojas.

Propone acciones para
preservar el patrimonio
natural ecuatoriano.
YOUTUBE

Profesora:
rea:

Ao Bsico: Tiempo:

Eje transversal:
Perodos
20
ecuatoriana.

La gente
ecuatoriana

DESTREZA CON
CRITERIO DE
DESEMPEO
CONOCIMIENTOS
ASOCIADOS
INDICADORES
ESENCIALES DE
EVALUACIN
Caracterizar la
diversidad de la
poblacin ecuatoriana,
reconociendo que
todos formamos parte
de una sola patria.

Diversidad de la
poblacin ecuatoriana
Formar grupos de cinco integrantes.
Contestar las preguntas.
Comentar las respuestas.
Realizar una lectura interactiva del tema
Diversidad de la poblacin.
Elaborar un mapa conceptual de los rasgos de
cada etnia.
Buscar los significados de pluricultural y
multitnico

Libros de consulta.
Mapa
Lminas.
Revista
Peridico
Folletos
Describe las
caractersticas
culturales de los
diversos grupos
sociales que forman
parte de la poblacin
ecuatoriana.
Reconocer las
caractersticas
culturales de los
diferentes grupos:
indgenas, mestizos,
afroecuatorianos y
otros, desde la
valoracin, respeto y
Indgenas, mestizos,
afroecuatorianos y otros
Anotar lo qu conocen del tema.
Contestar las preguntas.
Comentar las respuestas.
Llenar en una cartulina lo ms importante.
Realizar una lectura interactiva del tema.
Elaborar un mapa conceptual de los rasgos de
cada etnia.
Elaborar mensajes motivadores para el respeto
Libros de consulta.
Mapa
Lminas.
Revista
Peridico
Folletos de turismo
Describe las
caractersticas
culturales de los
diversos grupos
sociales que forman
ecuatoriana.
prctica de las mismas.

y solidaridad entre ecuatorianos. Cartulina

Comparar
cuantitativamente los
grupos tnicos que
viven en el pas, por
medio de la distincin
de los grupos
mayoritarios y
minoritarios.
Los grupos tnicos que
viven en el pas
Presentar datos estadsticos en forma grfica
sobre la poblacin por gnero del Ecuador.
Contestar las preguntas en base a los datos.
Comentar las respuestas con la clase.
Realizar una lectura interactiva del tema.
Realizar un censo dentro de la escuela sobre
la poblacin por gnero de la misma.
Comparar los resultados obtenidos.
Libros de consulta.
Cuaderno
Lminas.
Revista
Peridico
Describe las
caractersticas
culturales de los
diversos grupos
sociales que forman
ecuatoriana.
Contrastar los rasgos
culturales de las
poblacionales urbanas
y rurales, por medio
del trabajo de campo.

Los rasgos culturales de
las poblacionales urbanas
y rurales
Observar las diferencias culturales existentes
entre los habitantes de una misma localidad.
Categorizar la poblacin con diferentes
criterios.
Analizar los resultados tratando de inferir
razones.
Promover visitas de observacin que permitan
contrastar las diferentes formas de vida en
lugares diversos (campo-ciudad, comunidad
agrcola-emporio industrial).
Libros de consulta.
Mapa
Lminas.
Revista
Peridico
Folletos de turismo
Cartulina

Describe las
caractersticas
culturales de los
diversos grupos
sociales que forman
ecuatoriana.
Comparar
cuantitativamente la
por gnero.

Poblacin ecuatoriana
por gnero
Familiarizar a los escolares con herramientas
estadsticas bsicas.
Ayudar a la comprensin y anlisis de
informacin recolectada.
Realzar tablas de recoleccin de datos y fichas
de observacin.
Generar no slo respeto, sino valoracin
genuina de las diferencias en todos los
aspectos, (tnico, cultural, socioeconmico, de
capacidades, religioso, poltico, entre otros).
Libros de consulta.
Mapa
Lminas.
Revista
Peridico
Folletos de turismo

Representa
grficamente la
clasificacin de la
por grupos tnicos,
gnero y edades e
interpreta esos
grficos.
Establecer
comparaciones entre
las culturas de las
diferentes
generaciones, en
funcin de constatar
los cambios
producidos.
Las diferentes
generaciones
Familiarizar a los escolares con herramientas
estadsticas bsicas.
Ayudar a la comprensin y anlisis de
informacin recolectada.
Realzar tablas de recoleccin de datos y fichas
de observacin.
Generar no slo respeto, sino valoracin
genuina de las diferencias en todos los
Libros de consulta.
Mapa
Lminas.
Revista
Peridico
Folletos de turismo
Representa
grficamente la
clasificacin de la
por grupos tnicos,
gnero y edades e
interpreta esos
grficos.

Bibliografa:
INTERNET
YOUTUBE

aspectos, (tnico, cultural, socioeconmico, de
capacidades, religioso, poltico, entre otros).

Reconocer que el
respeto a los otros y la
convivencia favorece a
todos, y ponerlo en
prctica en acciones
diarias.

Respeto a los otros y la
convivencia
Orecer varios tipos de granos y clasificarlos
segn sus caractersticas.
Apuntar las caractersticas que tienen en
comn.
Relacionar esta actividad con la importancia y
el respeto a las diferencias.
Observar las imgenes de la interaccin de una
comunidad.
Conversar sobre los aspectos positivos y
negativos.
Escribir varios consejos para garantizar una
convivencia armnica en una comunidad.
Reflexionar sobre situaciones en la escuela en
las que se observe falta de respeto.
Libros de consulta.
Cuaderno
Lminas.
Revista
Peridico
Representa
grficamente la
clasificacin de la
por grupos tnicos,
gnero y edades e
interpreta esos
grficos.
Explicar que nuestra
patria es una sola e
identificndola como
un pas de una gran
diversidad humana.

Nuestra patria es una sola
Libros de consulta.
Cuaderno
Lminas.
Revista
Peridico
Representa
grficamente la
clasificacin de la
por grupos tnicos,
gnero y edades e
interpreta esos
grficos.

Profesora
rea:

Ao Bsico: Tiempo:
Perodos
20
ecuatoriana.

Soy ciudadano o ciudadana

DESTREZA CON
CRITERIO DE
DESEMPEO
CONOCIMIENTOS
ASOCIADOS
INDICADORES
ESENCIALES DE
EVALUACIN
Reconocer que todos
somos parte del
Ecuador y por eso
somos ciudadanas
ecuatorianas y
ciudadanos
ecuatorianos.
Todos somos parte del
Ecuador
Explicar por qu los derechos son importantes.
Promover que todos somos partes del Ecuador.
Explicar cmo la violacin de los derechos
afecta la vida de las personas.
Reconocer que existen organismos que
protegen los derechos de los nios, nias y
adolescentes.

Libros de consulta.
Mapa
Lminas.
Revista
Peridico
Folletos de turismo
Representa
grficamente la
clasificacin de la
por grupos tnicos,
gnero y edades e
interpreta esos grficos.
Identificar los
derechos de las
ciudadanas y los
ciudadanos
ecuatorianos, desde el
reconocimiento de sus
deberes con el Estado
y consigo mismos.
Los derechos de las
ciudadanas y los
ciudadanos ecuatorianos
Recolectar varias caricaturas donde se
irrespeten los derechos de la ciudadana.
Elaborar una caricatura en la cual se defiendan
los derechos ciudadanos.
Presentar en clase.
Presentar artculos donde consten los derechos
y obligaciones de los nios y nias.
Establecer obligaciones que tienen los
educandos en las aulas.
Libros de consulta.
Lminas.
Revista
Peridico
Folletos
Explica cmo se viven
los derechos y deberes
que tiene como ciuda-
dano o ciudadana e
indica si se cumplen o
no en su localidad.
Establecer el derecho a
la educacin como el
acceso a la
El derecho a la educacin
Presentar tarjetas con los nombres de los
problemas.
Identificar cada problema con un ejemplo.
Libros de consulta.
informacin y al
conocimiento para su
formacin y
especializacin
profesional.
Inventar una historia a partir de las palabras
anteriores.
Investigar las posibles soluciones que se
realizan para evitar los problemas
Escribir un compromiso para evitar los
problemas.
Lminas.
Revista
Peridico
Folletos
dano o ciudadana e
no en su localidad.
Analizar la
importancia de
exponer sus ideas y
que estas sean
escuchadas de la
misma forma en que
los dems merecen
expresarse y ser
escuchados.
La importancia de
exponer sus ideas y que
estas sean escuchadas
Presentar en clase.
Libros de consulta.
Lminas.
Revista
Peridico
Folletos
dano o ciudadana e
no en su localidad.
Reconocer su derecho
a ser feliz desde la
pertenencia a una
familia, a tener una
educacin y a gozar de
buena alimentacin y
salud.

Su derecho a ser feliz
Presentar en clase.
Libros de consulta.
Lminas.
Revista
Peridico
Folletos
Describe cmo se
ejecutan sus derechos y
cmo cumple sus
deberes.
Asumir
conscientemente sus
obligaciones asignadas
en el hogar y en la
escuela, con su
responsabilidad y
cumplimiento.
Sus obligaciones
asignadas en el hogar y
en la escuela
Escribir en el cuaderno las tareas que deben
realizar en sus hogares y en la escuela.
Reflexionar si las cumplen con responsabilidad
y excelencia.
Presentar una historia donde un personaje no
realiza sus tareas.
Anote las consecuencias de su
irresponsabilidad.
Escribir un registro sobre su comportamiento
por un mes.
Anotar las responsabilidades que cumple y las
que no.
Libros de consulta.
Lminas.
Revista
Peridico
Folletos
Describe cmo se
cmo cumple sus
deberes.
Reconocer que sus
derechos terminan
Los derechos de los
dems
Libros de consulta.
Describe cmo se

Bibliografa:
INTERNET
YOUTUBE

donde comienza los
derechos de los dems,
a travs de la
promocin del respeto
de su espacio,
opiniones y bienes.
Presentar en clase.
Lminas.
Revista
Peridico
Folletos
cmo cumple sus
deberes.
Describir las funciones
que tienen las
autoridades en el
cumplimiento del
servicio a la
comunidad como sus
responsabilidades
primordiales.
Tienen las autoridades en
el cumplimiento del
servicio a la comunidad
Realizar una lluvia de ideas.
Reconocer las autoridades de la escuela y las
escriban.
Establecer las funciones que cumple cada una
de las autoridades.
Leer en grupo un texto que muestre cmo un
mandatario trabaja a favor de la comunidad.
Elaborar una lista de funciones.
Analizar la importancia y necesidad de tener
mandatarios en las comunidades.
Anotar las cualidades que una autoridad debe
tener para ser respetada.
Libros de consulta.
Lminas.
Revista
Peridico
Folletos
Describe cmo se
cmo cumple sus
deberes.
Profesora
rea:

Ao Bsico: Tiempo:

Eje transversal:
Perodos
20
ecuatoriana.
Educacin para la democracia Fecha inicial
Buen Vivir, identidad nacional, latinoamericana y planetaria

Mi provincia

DESTREZA CON
CRITERIO DE
DESEMPEO
CONOCIMIENTOS
ASOCIADOS
ESTRATEGIAS
METODOLGICAS
RECURSOS
INDICADORES
ESENCIALES
DE
EVALUACIN
Identificar el nombre y la
ubicacin de la provincia en
la que habita, en relacin
con la divisin poltica del
Ecuador.

Nombre y la ubicacin de
la provincia
Observar el mapa en blanco del Ecuador
Dibujar la provincia
Expresar lo que sepan de la provincia.
Comparar con el mapa de la provincia.
Corregir errores.
Elaborar mapas conceptuales que indiquen
las caractersticas y la historia de la
provincia.
Elaborar una sopa de letras con las
caractersticas de la provincia.
Libros de consulta.
Mapa
Lminas.
Revista
Peridico
Folletos de turismo
Elabora mapas del
territorio de la
provincia que habita y
reconoce sus lmites,
ros, elevaciones, flora
y fauna, y los describe.
Reconocer las
caractersticas del territorio
de su provincia en cuanto a
extensin y lmites desde la
observacin de datos y
elementos cartogrficos.

Territorio de su provincia
en cuanto a extensin y
lmites
Introducir el tema de la ubicacin de la
provincia en relacin con el resto del pas
Comparacin con unidades ms pequeas
de extensin territorial.
Investigar la extensin de la provincia.
Reconocer los lmites de la provincia.
Ilustrar un croquis con los lmites.
Presentar en plenaria.
Libros de consulta.
Mapa
Lminas.
Revista
Peridico
Folletos de turismo
Elabora mapas del
territorio de la
Relatar la historia de su
provincia, para conocer
cmo se form y a qu
Historia de su provincia,
Lluvia de ideas sobre informacin de la
provincia
Leer un texto sobre la historia de la
Libros de consulta.
Elabora mapas del
territorio de la
factores responde su
existencia.
provincia.
Identificar las ideas principales.
Escribir un resumen sobre el tema.
Intercambiar los resmenes.
Elaborar una lnea del tiempo de su
provincia desde su origen hasta la
actualidad.
Presentar en clase.
Mapa
cartulina
Lminas.
Revista
Peridicos
Marcadores
Describir la geografa
de la provincia:
tierras, ros, montes,
su diversidad e
incidencia en la vida
de las personas y
asocindola con los
problemas
ambientales.

Geografa de la
provincia: tierras, ros,
montes,
Observar el mapa de la provincia
Dibujar los accidentes geogrficos.
Expresar lo que sepan de la provincia.
Formar grupos para que investiguen cada
accidente.
Elaborar mapas conceptuales que indiquen
las caractersticas ms importantes de cada
accidente geogrfico.
Libros de consulta.
Cuaderno de trabajo
Lminas.
Revista
Peridico
Folletos de turismo
Elabora mapas del
territorio de la
Identificar las riquezas
naturales de la provincia en
cuanto a su flora y a su
fauna, y los problemas
asociados a su uso,
explotacin y conservacin.
Las riquezas naturales de
la provincia
Observar las imgenes o fotos de las
diferentes riquezas de la provincia.
Escribir una tabla de datos sobre estas
riquezas.
Realizar una lectura dirigida.
Expresar su opinin sobre las riquezas
naturales de nuestra provincia.
Representar los datos investigados con
cuadros estadsticos.

Libros de consulta.
Mapa
Lminas.
Revista
Peridico
Folletos de turismo
Elabora mapas del
territorio de la
Relatar los problemas
demogrficos que enfrenta
la provincia como
despoblacin del campo,
migracin, concentracin
urbana o alta mortalidad.

Problemas demogrficos
que enfrenta la provincia
Leer un tema sobre migracin de
nuestro pas.
Contestar preguntas sobre la lectura.
Dibujar lo que ms le gusto del texto y
explique las razones.
Investigar los problemas existentes en
la provincia.
Reflexionar sobre el problema de la
migracin.
Describir las situaciones negativas de la
migracin.
Libros de consulta.
Fotografas
Lminas.
Revista
Peridico
Elabora mapas del
territorio de la
Describir las
actividades que
realizan las personas
que habitan en la
provincia, en qu
trabajan, cules son
sus medios de
subsistencia y los
problemas
econmicos que
enfrentan.

Actividades que realizan
las personas que habitan
en la provincia
Observar las imgenes o fotos de las
diferentes actividades de las poblaciones.
Escribir una tabla sobre las actividades.
Realizar una lectura dirigida.
Expresar su opinin sobre las actividades.
Anotar las actividades que realizan sus
padres.
Exponer en clase.

Libros de consulta.
Mapa
Lminas.
Revista
Peridico
Folletos de turismo
Relata la historia de su
provincia, rasgos
culturales, necesidades
y cmo la gente
trabaja para superar
sus problemas.
Identificar rasgos
culturales
(costumbres,
tradicin oral,
lenguas, religiones,
expresiones artsticas)
de la provincia para
representarlos y
difundirlos en
diversas situaciones.

Rasgos culturales
(costumbres, tradicin
oral, lenguas, religiones,
expresiones artsticas)
Describir la diversidad humana de la
provincia.
Enlistar las costumbres y expresiones
artsticas.
Comparar los rasgos y religiones.
Valorar la importancia de respetar la
diversidad.
Elaborar cuadros comparativos.
Exponer los cuadros comparativos ante sus
compaeros.
Libros de consulta.
Mapa
Lminas.
Revista
Peridico
Folletos de turismo
provincia, rasgos
y cmo la gente
sus problemas.
Explicar el significado de
los smbolos provinciales,
a partir del
reconocimiento de sus
significados en la
construccin de vnculos
comunitarios.

Smbolos provinciales
Identificar el ttulo del material.
Distinguir los colores y formas de los
smbolos.
Sealar las caractersticas importantes.
Determinar el significado de las partes.
Dibujar los smbolos provinciales.
Libros de consulta.
Mapa
Lminas.
Revista
Peridico
Folletos de turismo
provincia, rasgos
y cmo la gente
sus problemas.
Reconocer que su entorno
social (la familia, los
compaeros, compaeras y
l mismo) son parte de la
provincia, para promover el
aprecio y la justa valoracin
de lo propio.
(La familia, los
compaeros, compaeras
y l mismo) son parte de
la provincia,

Libros de consulta.
Lminas.
Revista
Peridico
Folletos
provincia, rasgos
y cmo la gente
sus problemas.

Bibliografa:
INTERNET
YOUTUBE

Profesora: rea:

Ao Bsico: Tiempo:


20
ecuatoriana
Educacin sexual Fecha inicial
Buen Vivir, identidad nacional, latinoamericana y planetaria

Organizacin de mi provincia
DESTREZA CON
CRITERIO DE
DESEMPEO
CONOCIMIENTOS
ASOCIADOS
INDICADORES
ESENCIALES
DE
EVALUACIN

Ubicar y localizar los
cantones y parroquias de
su provincia desde la
observacin de material
cartogrfico.

Cantones y parroquias
Observar el mapa de Ecuador, ubicar el
nombre de los cantones y parroquias que
conozcan.
Investigar los cantones y parroquias.
Establecer alguna atraccin turstica.
Realice tarjetas informativas con las banderas
de algunos cantones y escriba sus
caractersticas.
Compartir la informacin.
Libros de consulta.
Mapas.
Lminas.
Revista
Peridico
Folletos de turismo
Representa en grficos
estadsticos las
actividades que
en su provincia e
interpreta los
problemas econmicos
que enfrentan.
Identificar los lugares
ms importantes de la
provincia en los aspectos
histrico, econmico,
natural y turstico,
valorando su significado.

Los lugares ms
importantes de la
provincia
Generar un sentido de pertenencia con el
espacio, su historia o importancia.
Utilizar folletos tursticos de la provincia.
Sealar las caractersticas ms importantes.
Clasificar los lugares ms importantes.
Asociar constantemente con la vida y la
problemtica de las sociedades,
Libros de consulta.
Mapas.
Lminas.
Revista
Peridico
Folletos de turismo
Elabora mapas del
territorio de la
Describir la
organizacin y
funciones de las
autoridades de la
provincia, desde el
reconocimiento de su
labor, enfocada al
bienestar de sus
habitantes y a la
satisfaccin de
Organizacin y funciones
de las autoridades de la
provincia
Elaborar un banco de preguntas sobre los
mandatarios de la provincia.
Investigar sobre la creacin de la funcin que
tienen.
Presentar datos sobre su mandatario
provincial.
Observar diarios para identificar noticias
donde se destaque la solucin de problemas de
la provincia.
Libros de consulta.
Cuaderno de trabajo
Lminas.
Revista
Peridico
Describe los deberes
que tienen las
autoridades en el
servicio y la atencin
de las necesidades de
la comunidad.

Bibliografa:
INTERNET
YOUTUBE

TC. ELIANA GUILLN BAZN LIC. JULISSA ANGULO R.
DOCENTE DIRECTORA
necesidades.

Identificar
necesidades y
acciones concretas
que se pueden
realizar para el
mejoramiento de las
condiciones de vida
de la provincia.

El mejoramiento de las
condiciones de vida de la
provincia.
Escribir problema que haya en la provincia.
Exponer sus ideas en un papelgrafo.
Proponer soluciones a estos problemas.
Dramatizar al gobernante para dar solucin a
estos problemas.
Libros de consulta.
Mapas.
Lminas.
Revista
Peridico
Folletos de turismo
Representa en grficos
estadsticos las
actividades que
en su provincia e
interpreta los
problemas econmicos
que enfrentan.
Ubicar la provincia
dentro de la regin en la
que se encuentra y
relacionarla con las otras
provincias, a travs de la
comparacin en cuanto a
su gente y riqueza
natural.

Provincia dentro de la
regin
Observar el mapa del Ecuador en la regin
costera.
Identificar la provincia.
Reconocer sus lmites.
Valorar el aporte de nuestra provincia para el
pas.
Elaborar un cuadro comparativo de la riqueza
de nuestra provincia con las dems.
Realizar un collage de nuestra provincia.
Libros de consulta.
Mapa
Lminas.
Revista
Peridico
Folletos de turismo
Manifiesta las
semejanzas y
diferencias de su
provincia en relacin
con otras provincias de
la misma regin o de
otras regiones.

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