3.

Exploracin y
conocimiento del mundo
Este campo formativo esta
dedicado,
fundamentalmente a
favorecer en las nias y los
nios el desarrollo de las
capacidades y actitudes
que caracterizan al
pensamiento reflexivo,
mediante experiencias que
les permitan aprender sobre
el mundo natural y social.
El campo formativo se basa en :
Reconocimiento por el contacto directo.
Desarrollar capacidades de razonamiento.
La curiosidad que los lleva a preguntar.
Desde edades tempranas, las nias y los nios se forman ideas
propias acerca de su mundo inmediato a la naturaleza como a
la vida social.

Estas Ideas les ayudan a reconocer entre lo natural y lo no
natural, entre lo vivo y lo no vivo, entre plantas y animales.
Entre las capacidades que las nias y los nios
pequeos desarrollan de manera progresiva,
la elaboracin de categoras y conceptos.
Son una herramienta mental para la
comprensin del mundo, pues mediante ella
llegan a descubrir regularidades y similitudes
entre los elementos que pertenecen a un
mismo grupo.

NO SOLO A APARTIR DE LA PERCEPCION SINO
DE LA ELABORACION DE INFERENCIAS
UTILIZANDO LA INFORMACION QUE YA POSEEN.
El contacto con los elementos, seres y eventos de
la naturaleza, as como los aspectos relacionados
con la vida en la familia y en la comunidad, son
recursos para:
Favorecer la Reflexin, la
narracin comprensible
de experiencias, el
desarrollo de actitudes de
cuidado y proteccin de
costumbres y formas de
vida que caracterizan a
los grupos sociales.
Las nias y nios
aprenden a observar
cuando enfrentan
situaciones que
demandan atencin,
concentracin e
identificacin de
caractersticas de los
elementos o fenmenos
naturales.
Un apoyo importante de la
intervencin educativa para
fortalecer la capacidad de
observacin es el uso de preguntas
o consignas que promueven la
identificacin.
Las intervenciones de este tipo orientan la atencin de
las nias y los nios en los eventos a observar, dando
pie al dialogo y al intercambio de opiniones y al
planteamiento de nuevas preguntas que los puedan
llevar a profundizar en el aprendizaje acerca del
mundo natural.
El trabajo en este campo formativo, es
poner en juego la observacin, la
formulacin de preguntas, la resolucin
de problemas (mediante la
experimentacin o la indagacin por
diversas vas) y la elaboracin de
explicaciones y argumentos sustentados
en experiencias directas que les ayuden a
los nios a avanzar y construir nuevos
aprendizajes.
En los procesos descritos son fundamentales las
experiencias directas con los eventos que presencian;
adems, dado que se trata de aprender ms de lo que los
alumnos saben, el uso de informacin cientfica es
fundamental.
Tomando en cuenta lo accesible que sea esta informacin
para que ellos la comprendan, la educadora puede
involucrarlos en actividades, guindolos en la observacin
de imgenes que pueden interpretar y ofrecindoles
explicaciones que amplen sus conocimientos.
El conocimiento y la comprensin que las nias
y los nios logran sobre el mundo natural:
Los
sensibiliza
Fomenta una actitud
reflexiva sobre la
importancia del
aprovechamiento
adecuado de los recursos
naturales
Orienta su
participacin en
el cuidado
y la preservacin
del ambiente.
En relacin con el conocimiento y la comprensin del mundo
social, este campo formativo se orienta a los aprendizajes
que los alumnos pueden lograr sobre su cultura familiar y la
de su comunidad.
La comprensin de la
diversidad cultural,
lingstica y social
Factores que hacen
posible la vida en
sociedad
Cuando se abren oportunidades para tener
intercambios, empiezan a comparar sus costumbres
con las de sus compaeros y, por lo tanto, a
reconocer rasgos comunes y diferentes entre
culturas
Las nias y los nios tienen oportunidades para conocer el
pasado a partir de la informacin que les brinde su familia y
de evidencias con las que puedan establecer relaciones
respecto a las formas en que ellos. Las comparaciones
entre lo que hacan sus familiares adultos con lo que hoy
suelen hacer ellos son formas de propiciar la comprensin
de que las costumbres, las cosas y las personas cambian
en el transcurso del tiempo.
Contribuye a la conformacin
de la identidad cultural.
Este campo formativo se organiza en dos aspectos relacionados,
fundamentalmente, con el desarrollo de actitudes y capacidades
necesarias para conocer y explicarse el mundo: Mundo natural, y
Cultura y vida social.
Aspecto
Mundo Natural.
Observa caractersticas relevantes
de elementos del medio y de
fenmenos que ocurren en la
naturaleza, distingue semejanzas
y diferencias y las describe con sus
propias palabras
Busca soluciones y respuestas a
problemas y preguntas acerca
del mundo
natural
Competencia:
Formula suposiciones
argumentadas sobre
fenmenos y procesos.
Competencia:
Entiende en que consiste un
experimento y anticipa lo que
puede suceder cuando aplica
uno de ellos para poner a prueba
una idea
Competencia:
Identifica y usa medios a su alcance
para obtener, registrar y comunicar
informacin.
Competencia:
Participa en acciones de cuidado
de la naturaleza, la valora y
muestra sensibilidad y
comprensin sobre la necesidad
de preservarla.