Sistema de constructos personales

En 1955 George Kelly present su Teora de los Constructos Personales.

Segn el autor, cuando miramos el mundo "exterior", lo hacemos a travs de
nuestras propias creencias o de lo que l llama constructos personales. La
diferencia que establece un constructo no es algo que existe en las cosas del
mundo, sino algo que construimos o evaluamos. Es por ello que la realidad de
cada uno de nosotros es nica y diferente de la de los dems, al menos hasta
cierto punto.
Segn Kelly, los procesos humanos se orientan a la anticipacin de los
acontecimientos. Los constructos que tenemos sobre nosotros mismos y sobre el
mundo nos permiten integrar cada experiencia dndole un sentido.
Kelly hace diferenciacin con respecto a los constructos: Los constructos
perifricos (constructo que no es bsico para el sistema de constructo y puede
alterarse sin serias consecuencias para el resto del sistema) son aquellos ms
universales, propios de los dems aunque incluyan aspectos propios de uno
mismo. Y Los centrales (constructo que es bsico para el sistema de constructo de
la persona y no puede alterarse sin consecuencias serias para el resto del
sistema), son los ms significativos para uno mismo y que determinaran lo que
somos.
1. El Corolario de la Construccin.
Una persona anticipa los acontecimientos construyendo sus rplicas.
Kelly (1966, Pg. 74).
Construimos nuestras anticipaciones usando nuestra experiencia pasada
para permitirnos ver las coincidencias con antiguas construcciones; de all
inferimos la similitud de los acontecimientos, pues no debemos olvidar que somos
siempre conservadores, en tanto que tal, siempre esperamos que los hechos
ocurran tal como esperamos o que nuestra construccin anticipe. Exploramos
entonces las pautas y las estabilidades de nuestras anteriores experiencias. Es
entonces que estas construcciones sirven igualmente para acercar similitudes y,
claro est, para distinguirlas de las que no se fronterizan con la expectativa
creada.
4 El corolario de la dicotoma.
El sistema de construccin de una persona est compuesto de un nmero
finito de constructos dicotmicos. Kelly (1966, Pg. 86).
La construccin dicotmica denota -. Dice Kelly (1966) -. Un aspecto
elemental existente dentro de un mbito de conveniencia, sobre la base en los
cuales algunos elementos son semejantes a otros y algunos estn en contraste.
En su contexto mnimo una construccin es el modo en el que al menos dos
elementos son semejantes y contrastan con un tercero. Por lo tanto, debe haber al
menos tres elementos en contexto, o por supuesto s puede haber ms. (Pg.88).
Kelly tambin les llama constructos bipolares para enfatizar su naturaleza
dicotmica. Tiene dos extremos o polos: all donde hay delgadez debe haber
gordura; donde hay alto, debe haber bajo; donde hay arriba debe haber abajo y
as sucesivamente.
Son muchos los constructos que tienen nombre o pueden nombrarse
fcilmente: bueno-malo, contento-triste, introvertido-extravertido, caliente-fro. Pero
existen otros que no son nombrables. Y que incluso, nos recuerda, hasta los
bebs tienen constructos: Comida que Como vs. Comida que Escupo; Peligro vs.
Seguridad; Mam vs. Extrao. No es antojadizo, entonces, que muchsimos de
nuestros constructos sean no verbales tales como los hbitos, todo aquello que
reconocemos y sin embargo no nombramos.
Ciclo de la experiencia
La experiencia es una forma de conocimiento o habilidad derivados de la
observacin, de la vivencia de un evento o proveniente de las cosas que suceden
en la vida. Tanto el ser humano como tambin muchos animales pueden obtener
esta forma de conocimiento llamada experiencia a lo largo de sus vidas.
Segn Kelly, existe un ciclo de la experiencia que se repite constantemente
en nuestras relaciones sociales del da a da.

Este ciclo se basa en la idea de que cada uno de nosotros construye una
rplica de la realidad, basndonos en las creencias que tenemos acerca de
nosotros mismos y lo que nos rodea ( Kelly llamaba a este conjunto de creencias,
constructos personales ).
Con ello intentamos predecir el futuro, es decir, anticipamos lo que va a
suceder, y en funcin de lo que sucede despus se reconstruye la idea original
que tenamos al principio del ciclo, confirmndola o desconformndola.
A continuacin, cada una de las fases del ciclo con un ejemplo:
1. Anticipacin: Es el modo con el que procesamos cualquier situacin, est
relacionado con la manera que tenemos de anticipar procesos; esta anticipacin o
lectura de los acontecimientos depender de nuestra experiencia previa.
Ejemplo: Imaginemos un personaje, Mara.
Mara ha tenido una mala experiencia en la oficina con un antiguo
compaero de origen marroqu; ste no valoraba su trabajo, levantaba el tono de
voz a menudo y fcilmente haca comentarios machistas.
Ahora la hermana de Mara sale con un chico tambin de origen Marroqu, e
invita a toda la familia a cenar para presentar a su nueva pareja. Para Mara, esta
situacin es muy violenta ya que de entrada anticipa que el novio de su hermana
ser una persona no grata y cree que se sentir incmoda al tener que hacer
buena cara.
2. Implicacin: es el momento en que los constructos (conjunto de
experiencias) entran en juego con la experiencia. Algunos constructos sern los
pilares de nuestra identidad, otros no sern tan determinantes en nuestra forma de
ser y pensar.
Ejemplo: Para Mara, es muy importante el respeto hacia los dems.
3. Encuentro con el acontecimiento: es el momento en que se encuentran
mi constructo junto con la experiencia.
Ejemplo: cena en casa de la hermana de Maria. Todos hablan y conocen a
la nueva pareja.
4. Validacin o invalidacin de lo anticipado: los acontecimientos no son en
s validos o no, sino son nuestros criterios los que deciden (nuestro sistema de
creencias, nuestros constructos). El ser humano necesita confirmar o
desconfirmar, sino nunca corregiramos nada, solo existira una verdad.
Ejemplo: desconfirmacin. Maria comprueba que estaba equivocada. El
novio de su hermana los recibe encantado y pasan una fantstica velada. Maria se
siente a gusto de estar en la cena.
5. Revisin constructiva del sistema: Es como la conclusin a la que la
persona llega luego de todos los procesos anteriormente nombrados. Donde
intervinieron los constructos y las experiencias.
Ejemplo: no todas las personas de origen marroqu son machistas y
maleducadas.
As es como el ciclo de la experiencia de Kelly, se encuentra en nuestro da
a da, anticipamos todos los acontecimientos con los que nos vamos a encontrar
(una reunin, una fiesta, una sesin de cine, un examen, etc.) y luego estas
anticipaciones las validamos o invalidamos para reconstruir la idea que tenamos
en un principio (la reunin finalmente s ha servido de algo y hemos llegado a un
acuerdo, la pelcula ha sido ms aburrida de lo que esperaba, el examen
finalmente no era tan difcil, etc.)
Todo ello constituye la experiencia y cuantas ms situaciones vivimos, ms
aprendemos. Adems, la experiencia sirve para rectificar y aprender de nuestros
errores; el ciclo siempre est dispuesto a volver a empezar.