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  • El Cono Del Aprendizaje

    Cargado por

    Victor Aguilar
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    El documento describe el "Cono del aprendizaje" desarrollado por Edgar Dale en 1969, el cual explica que los métodos más y menos efectivos para el aprendizaje. Según el modelo, los métodos más efectivos son las experiencias directas mientras que los métodos menos efectivos son las abstracciones. El documento también brinda contexto biográfico sobre Edgar Dale, el pedagogo estadounidense que creó el modelo.

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    El documento describe el "Cono del aprendizaje" desarrollado por Edgar Dale en 1969, el cual explica que los métodos más y menos efectivos para el aprendizaje. Según el modelo, los métodos más efectivos son las experiencias directas mientras que los métodos menos efectivos son las abstracciones. El documento también brinda contexto biográfico sobre Edgar Dale, el pedagogo estadounidense que creó el modelo.

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    El Cono Del Aprendizaje

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    El documento describe el "Cono del aprendizaje" desarrollado por Edgar Dale en 1969, el cual explica que los métodos más y menos efectivos para el aprendizaje. Según el modelo, los métodos más efectivos son las experiencias directas mientras que los métodos menos efectivos son las abstracciones. El documento también brinda contexto biográfico sobre Edgar Dale, el pedagogo estadounidense que creó el modelo.

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    EL CONO DEL APRENDIZAJE

    Uno de los motivos por los cuales la educacin fracasa implica a la metodologa educativa que se
    utiliza. En 1969 (hace casi 30 aos), Edgar Dale, desarroll un modelo que explica cuales son los
    mtodos mas y menos efectivos para el aprendizaje. El mencionado modelo, llamado El cono del
    aprendizaje, est basado en un estudio de campo muy profundo y extenso sobre el tema, tal vez,
    uno de los ms exhaustivos que se hayan realizado.

















    Edgar Dale (27 de abril de 1900 8 de marzo de 1985) fue unpedagogo estadounidense, conocido por su
    famoso Cono de la experiencia (Cone of Experience). Hizo diversas contribuciones a la instruccin visual y
    auditiva, incluyendo una Metodologa para analizar el contenido de las pelculas.

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