Historia de Espaa (1808 - 1874)

Gua para un trabajo

de investigacin


- !rabajo previo"

Como todos los alumnos de Historia Contempornea de Espaa saben, la realizacin de
un trabajo de investigacin es obligatoria para aprobar la asignatura por su inters
formativo. Por ello se va a dedicar esta emisin radiofnica a unas pautas generales ue
sirvan de orientacin para llevarlo a cabo de forma sistemtica ! con ciertas garant"as de
un resultado aceptable.
Cualuier trabajo de investigacin, ! ste tambin, puede dividirse en dos fases# una
primera de recopilacin ! seleccin del material ! una segunda de elaboracin !
redaccin del trabajo.
!rabajo previo"
$ntes de proceder a la b%sueda de la documentacin, es necesario &acer una doble
eleccin tanto de #poca como de te$a. En nuestro caso, por tratarse de un trabajo de
curso ! no de una tesis doctoral, &aremos el recorrido inverso para evitar frustraciones !
prdida de tiempo. Es decir, comenzaremos por buscar un arc&ivo donde poder
seleccionar documentacin lo ms cercano posible al domicilio propio ! con un &orario
compatible con las obligaciones personales. Como en muc&os casos los $rc&ivos e'igen
una carta de presentacin del director del trabajo, sern los (utores uienes la
proporcionarn !, en caso de no tener (utor, el profesor de la )ede Central.
*na vez se tenga idea de los fondos del $rc&ivo, bien por medio de los catlogos de ue
dispongan, bien por "ndices de documentos o cualuier sistema ue disponga para su
consulta, podremos elegir +poca ! (ema. )iempre ue entren dentro de la cronolog"a de
Historia Contempornea de Espaa, cualuier poca o tema son vlidos. $ efectos
prcticos lo recomendable es seleccionar un tipo de documentacin de fcil manejo !
cu!a recopilacin no reuiera un tiempo e'cesivo. $s", por ejemplo, si se trata de un
$rc&ivo ,unicipal, se puede buscar un proceso electoral significativo como el de abril
de -./-. 0os temas de amplio desarrollo a travs de los aos reuieren a menudo la
consulta de documentacin dispersa, en varios $rc&ivos, no siempre bien ordenada !,
adems, un conocimiento bastante profundo de una poca dilatada.
En cuanto a las 1uentes documentales, no es imprescindible ue sean inditas, aunue
siempre es un ejercicio mu! formativo la consulta de un $rc&ivo, algo ue
generalmente no se &a &ec&o a lo largo de la carrera. Puede, adems, abrir &orizontes
para futuros estudios de postgrado !, en general, a la curiosidad investigadora ue puede
ser tan gratificante o ms ue el estudio de la carrera. 0as fuentes pueden ser tambin
fuentes publicadas. Por ejemplo, el 2iario de )esiones de Cortes aporta una
important"sima documentacin para las pocas de actividad parlamentaria. 0a discusin
de una sola le! de cierta relevancia ser"a tema suficiente para un trabajo como el ue se
pretende. (ambin el reflejo de un acontecimiento importante en la prensa servir"a al
efecto ! mejor todav"a en peridicos de distinta tendencia para poder contrastar la
informacin.
*na vez recopiladas las fuentes, &a! ue finalizar el trabajo previo consultando la
3ibliograf"a, aunue en una investigacin convencional de Historia, ste ser"a el paso
siguiente a la eleccin de poca ! tema. En primer lugar, &a! ue acudir a la bibliograf"a
de carcter general para poder enmarcar la investigacin en su conte'to espacial !
temporal. 2e esta forma, ! volviendo a las elecciones municipales de -./-, stas no
uedarn como una isla respecto a las del resto del pa"s, sino ue tendrn sentido si se
las sit%a en comparacin con los niveles comarcal, provincial ! nacional. Es mu!
probable ue, cuando se trata de un &ec&o relevante, e'ista una bibliograf"a espec"fica
sobre el tema a disposicin en bibliotecas municipales al menos en las capitales de
provincia. $unue esta bibliograf"a no se corresponda e'actamente con el tema elegido,
siempre contendr referencias ue aporten datos a la investigacin.
Historia de Espaa (1808 - 1874)
Gua para un trabajo
de investigacin
- %edaccin de& trabajo"
Concluida la recogida de material, &a! ue entrar en la segunda fase# la redaccin del
trabajo. 4o importa la e'tensin ue tenga una investigacin, siempre &abr de dividirse
en tres grandes bloues# introduccin, anlisis de los datos ! conclusiones.
En la 5ntroduccin justificaremos el inters del tema elegido, tanto en su faceta local,
como en su cone'in con la Historia general. Ha! ue tener siempre en cuenta ue el
inters ue de verdad cuenta no es el personal, sino el ue suscita como aportacin al
conocimiento de la Historia. $unue en el trabajo de curso no sea imprescindible,
cualuier investigacin debe &acer un 6estado de la cuestin6 o lo ue es lo mismo# &a!
ue dar cuenta de las publicaciones referentes al tema ! de sus logros ! carencias de
forma general. 2e esta manera se apo!a el inters del trabajo.
Planteado el tema &asta el momento actual, &a! ue presentar las fuentes ! la
bibliograf"a en las ue fundamentamos la investigacin. 0as 1uentes o documentos
podemos e'ponerlas, bien resumiendo lo ue se &a encontrado en cada $rc&ivo, bien
&aciendo una relacin de lo ue a cada tema del trabajo le &an aportado los distintos
$rc&ivos. En nuestro caso, como seguramente slo se &abr consultado uno,
describiremos los legajos ! documentos ue permiten abordar el tema en s" mismo.
$ continuacin ! respecto a la bibliograf"a, &a! ue atenerse %nicamente a las
publicaciones utilizadas ! no a todo lo ue &a!amos le"do sirva o no sirva para la
investigacin. 0o contrario ser"a un catlogo sin ninguna utilidad. $u" se trata de un
descripcin cr"tica sealando las aportaciones ! en u medida contribu!en al
tratamiento del tema o, por el contrario, sus deficiencias ! carencias. 0a relacin
bibliogrfica se pondr al final del trabajo, despus de las conclusiones.
Para finalizar la introduccin, &a! ue e'plicar brevemente el mtodo de trabajo ue se
&a seguido, esto es, la ,etodolog"a. 2ependiendo de la documentacin utilizada se le
puede dar, por ejemplo, una estructura cronolgica o temtica sin olvidar ue, aunue
&a!amos &ec&o una divisin por temas, stos tienen ue tener un orden cronolgico
interno para evitar dar saltos temporales ue crean confusin ! caos.
El cuerpo central de la investigacin, dividido generalmente en cap"tulos ! stos en
apartados, aborda el tema propiamente dic&o. )e puede comenzar con uno dedicado a la
ambientacin espacio7temporal o a la situacin pol"tica previa, por ejemplo. En
definitiva, al punto del cual se parte para el desarrollo posterior.
En el resto de los cap"tulos 8en nuestro caso apartados9, e'pondremos el anlisis
realizado a partir de los materiales de forma co&erente. )e pueden agrupar los temas
pol"ticos, los econmicos o los sociales. )i se trata de elecciones, por ejemplo, &abr
ue analizar el sistema electoral, la convocatoria, las fuerzas pol"ticas en liza, la
campaa electoral, la eleccin ! los resultados. Prcticamente, cada investigacin tiene,
en funcin de las fuentes ! del tratamiento ue se les d, un desarrollo propio.
Para finalizar, &a! ue &acer un trabajo de s"ntesis ue se recoge en las Conclusiones.
+stas no consisten en juicios personales, sino en lo ue se deduce a partir del anlisis
realizado previamente. Ejemplo# si las elecciones fueron limpias, si los resultados
fueron los esperados o no ! por u, en u medida se alter la situacin anterior, etc.
Como colofn se puede incluir un $pndice documental de fuentes inditas, nunca
fotocopiadas sino transcritas, ! ue sean mu! significativas para el trabajo.
En toda redaccin de un trabajo &istrico &a! ue evitar un defecto de principiante mu!
com%n. Es la tendencia a copiar ms o menos literalmente partes de los documentos con
frases intermedias ue van &ilando el relato. 2e esta forma, la mezcla de estilos
anacrnicos &ace insufrible su lectura, aunue para el estudiante es lo ms fcil.
1rente a esta posicin, &a! ue pensar siempre en el lector ! en facilitarle al m'imo la
comprensin del te'to. Esto reuiere un planteamiento completamente diferente por
nuestra parte. 2e tal manera ue, antes de trasladarlo al papel debemos &acer el esfuerzo
mental de separarnos de los documentos ! escribir el trabajo como algo propio, como un
relato elaborado por nosotros mismos.