Informe de servicio social

Nombre del alumno: Pablo González Rojas.

Número de cuenta: 313006296.
Teléfono: 5538951404.
Correo electrónico: pabgonroj@gmail.com.

Nombre del programa: “APOYO EN EL ÁREA EDITORIAL”.

Clave del programa: 2019-118/1-150.

Nombre completo del responsable directo del programa: Samary Palomares Sánchez.
Teléfono del responsable directo del programa: 5552274672, ext. 6105 y 6036.

Período de realización de realización del Servicio Social: 12 de septiembre de 2019 al 2 de abril de

2020.

Objetivo del programa

El objetivo general del Servicio Social en el área editorial del Departamento de Ciencias Político-
Sociales del Fondo de Cultura Económica fue el de la capacitación en el área editorial para el
estudiante de Historia. Así mismo, se realizaron varias actividades dentro del programa, tales como:
apoyo en la búsqueda de citas a libros de historia, apoyo en el cotejo de manuscritos a libros de historia
para su publicación, apoyo en el análisis temático, apoyo en la elaboración de índices analíticos y
biografías para textos humanísticos y apoyo en la dictaminación (a partir de sus conocimientos
humanísticos y literarios) de versiones existentes en español, de textos a publicar.

Metodología y estrategias de solución de la problemática encontrada

Dentro del Servicio Social se realizaron distintas tareas, todas ellas con diversos objetivos y
procedimientos. Para éstas, además de partir del análisis del texto en cuestión, se requirieron los
conocimientos en humanidades que el alumno adquirió a lo largo de la carrera, además de otros
recursos intelectuales como la comprensión lectora, la abstracción, la crítica de textos y transmisión del
conocimiento. A continuación se enunciarán los procedimientos que se requirieron por parte del alumno
para realizar cada uno de los objetivos en cuestión.
 En primer lugar, el alumno aportó referencias sobre un tema requerido, relacionado con
determinado texto que se estuviera revisando, por decir un ejemplo. Para ello, era necesaria una
investigación documental en la biblioteca de la institución, o incluso externa, como la Biblioteca
Central de la UNAM. Se debían buscar contenidos que enriquecieran el estado de la cuestión de algún
tema a tratar, esto con el fin de citar y referenciar el mayor número de autores.
Otra tarea que se realizaba era el cotejo de manuscritos a un libro de historia. Para ello, era
requerida primero una lectura rápida del manuscrito que se sometiera a revisión, con el fin de encontrar
errores sintácticos visibles, de ortografía y erratas. Todos estos tipos de errores únicamente se
remarcaban en el texto ya publicado del manuscrito, de acuerdo con las formas descritas en el manual
de corrección de estilos de esta institución que se le proporcionó a cada alumno en el inicio del
programa. Debido a que esto era únicamente el cotejo de un texto ya en vísperas de su publicación, las
correcciones debían atenerse sólo a los errores de forma, mas no de contenido y estructura.
Los análisis de los textos eran variados. Comprendían desde un simple resumen hasta el análisis
crítico o de una obra publicada o simplemente de un manuscrito sometido a revisión. Se realizaban,
principalmente, con el fin de observar la capacidad de síntesis en los alumnos y qué tan bien podían
transmitir vía escrita los conocimientos adquiridos a partir de la lectura de una obra. Como los textos
analíticos realizados por el alumno tenían que entregarse pronto y debían ser muy generales y breves,
no era necesaria la lectura de una obra en su totalidad –esto sólo si se trataba de un ejemplar grande–.
Lo que se hacía era básicamente una lectura rápida: primero una revisión a grandes rasgos de la
temática de los capítulos y posteriormente una lectura de la introducción, ya que en ella viene la tesis
del autor de la obra, así como una descripción minuciosa de lo que pretende hablar; es así como se
obtendrá una perspectiva global del texto.
Hubo ocasiones en las que un manuscrito estaba bastante incompleto que se tuvo que presentar
una propuesta de índice. Esto sólo ocurría para los manuscritos que se consideraban interesantes o
aptos para publicarse. Para estos casos no sólo se tenía que emprender una lectura de cada capítulo de
forma individual, sino que de cada uno se tenía que remarcar la temática y a veces ordenarlos en
conjunto, porque no siempre tenían una estructura clara. Esto, siguiendo los criterios editoriales del
Fondo de Cultura Económica. También se elaboraron biografías de autores de textos ya publicados, con
el fin de incluirlas en la cuarta de forros para una nueva y próxima edición.
Finalmente, los dictámenes fueron las actividades más realizadas. Se caracterizan por ser textos
de naturaleza descriptiva, en donde en menos de una cuartilla esté resumida toda la obra que se esté
revisando y la semblanza del autor. Se debían incluir también textos relacionados al tema tanto
publicados por el Fondo de Cultura Económica, como por otras editoriales. Además se debía justificar
si el texto cumplía con los criterios temáticos, descritos en el “Prontuario de normas editoriales y
tipográficas de la editorial”, para tener un diagnóstico y saber si es apto para su publicación. En el caso
afirmativo, el alumno tendría que proporcionar contactos de varios probables dictaminadores, que estén
interesados en el tema de la obra. Dicha labor es la más larga, mas no demasiado complicada, ya que
con los conocimientos adquiridos en la carrera de Historia, se es capaz de tener entendimiento general
de un texto, así como una opinión general del mismo.

Resultados obtenidos
Se obtuvo conocimiento de primera mano de las normas editoriales, así como del procedimiento detrás
de la publicación de una obra de carácter académico, del área de especialidad del alumno: la Historia.
Aunque desde el primer día en el cual se dio lectura a los manuales editoriales se tenía cierta noción de
esta área, fue a lo largo del tiempo que duró el Servicio que hubo un verdadero conocimiento de esta
forma de divulgación y las estrategias, ya mencionadas con anterioridad, que giran alrededor de esta
actividad.

Conclusiones basadas en los resultados

El alumno aprendió a lo largo de todo el Servicio Social, varias actividades relacionadas al mundo
editorial, que la gran mayoría fueron de provecho para su trayectoria personal y académica, así como
para ampliar sus líneas de interés. Se vio de cerca todo el procedimiento para publicar un libro de
carácter académico y todos los factores implicados en el mismo. Fue todo muy útil y necesario, como
historiador que pretende divulgar su investigación, en caso de que en algún momento se esté en las
condiciones de llevar una obra a su publicación.

Fecha de elaboración
03 de diciembre de 2021.

Nombre y firma del alumno

Pablo González Rojas.