TCNICASDEESTUDIO

yHBITOSDEESTUDIO
El verdadero arte del maestro
es
despertar la alegra
por el trabajo
y el conocimiento.
Albert Einstein
OBJETIVOS
Reflexionarsobrelaimportanciadelos
HbitosdeEstudiosylaaplicacinde
TcnicasdeAprendizaje.
FormarypotenciarlosHbitosdeEstudios
EntregarTcnicasdeEstudiosyfavorecer
suaplicacin
MejorarelrendimientoAcadmicodelos
alumnos
MOTIVACIN
DIAGNSTICO
AtravsdediferentesTestsy
CuestionariosdeHbitosdeEstudios.
FernandoGutirrez
ErikaHimmel
CuestionariodeHbitosyTcnicasde
Estudios
InventariodeProcesosdeEstudios
INTERPRETACINDEDATOS.
LosTestyamencionadosnosentregarn
unainformacinsobrenuestros
alumnosdecarctercualitati va,losque
nosayudarnaconoceranuestros
alumnosyaprestarleslaatencin
requerida.
INVENTARIODEPROCESOSDE
ESTUDIOS
Motivacin
Autoestimaacadmica
Controldelaansiedadfrentealasevaluaciones
Organizacinenelestudio
Responsabilidadconlosdeberesymanejode
estrategiasdeestudioyaprendizaje.
Erroresmscomunesquecometen
nuestrosalumnosalestudiar
Intentaraprendertodalamateriaunda
antesdelaevaluacin
Tratardememorizarelcontenidodelos
libros
Faltarynoponeratencinenclases
Estudiaracostados
Estudiarescuchandomsica,chateando,
hablandoporcelular
Factoresqueinfluyenen
elrendimientoescolar
Intelectuales
capacidad,aptitudeseinteligencia.
Psicolgi cos
Personalidad,motivacin,autoconcepto,problemas
emocionales.
Socioambi entales
familia,amigos,estratosocialdeprocedencia
yambienteescolar.
Otrasvariables
faltadedominioenComprensinyrapidezlectora,riquezade
vocabularioydominiodelclculo,etc
HBITOSDEESTUDIOS
Cualquieractoadquiridoporlaexperiencia
realizado,regularyautomticamente.
Esunaprcticaocostumbre
queserealizafrecuentemente.
LosbuenosHbitossonlaclavedelxito,en
todaslasreasdelavida.
Hoyteservirncomoestudianteymaana
entumbitoprofesionalofamiliar.
HBITOSDEESTUDIOS
HORARIOS
USODELAAGENDA
PLANIFICARYORGANIZAR
ESTUDIOREGULAR
LUGARAPROPIADO.
Debeincluir:
Mesaysilla
Buenailuminacin
(naturalenloposible)
Sindistractores
(TV,computador,radio,
celular,adornos)
Tenermateriales
necesarios
(lpiz,goma,cuaderno,libros)
HORARIOAPROPIADODEESTUDIO
Esrecomendableorganizar
lasactividadesdiariasdelalumno
alllegaracasadespusdelColegio,
siguiendoaproximadamentela
siguientesecuencia:
1Descanso:alrededordemediahora
2Estudio:Comenzaryterminarsutareaeneste
lapso.
3Recreacin:Jugar,salir,TV,computador,etc.
Convienedarpermisoparaotrasactividades,solo
despusderealizarsustareas.
LoidealesensearalalumnoaESTUDIARALA
MISMAHORAYENELMISMOLUGAR
Revisarlaagenda:
Versihaytareaso
Comunicaciones.
Revisarhorario,cuadernosylibros.Detectar
materiasatrasadasotrabajosporhacer.
Hacertareasytrabajos,estudiarparapruebas.
Hacerlamochilaparaelotroda,segnhorario.
ACTIVIDADESAREALIZARENLAHORA
DEESTUDIODIARIAMENTE
CMOPONERREGLAS
ENRELACIONALASTAREAS?
Larealizacindetareasescolaresesundeberdelos
nios,questosnodebencuestionar.
Noesrecomendablepedirporfavorquelasrealicen,ni
ofrecerpremiosporhacerlas.Tampocoplantearlascomo
uncastigo.
Laindicacinserena,perofirmedequerealicensus
deberesescolareseslomsindicado,conlaregladeque
tendrnpermisoparaactividadesrecreativas
posterioreseseda,slosilashanterminado.
CUNTODEBENAYUDARLOSPADRES
AHACERTAREAS?
Laguadelospadresensupervisindetareasdebeir
desdeunamayorsupervisinyguacuandoelnioespequeo,y
progresivamenteirentregandoautonoma,enlamedidaenqueelnio
haincorporadosushbitosdeestudio,esresponsableyestudia
eficientemente.
Engeneral,dekindera5bsicolospadresdeben
estructurarlahoradeestudio,segnlasindicacionesdadaspreviamente
enestacartilla.Eslaedadenqueseformanloshbitosbsicos,que
quedarnenlosaossiguientes.
Entodocaso,eselnioelquedebehacersusactividades,
nolospadres.Elniodebesentarse,hacersutareaslo,pidiendo
ayudaslocuandonoentiendelamateria.Lospadressirvendeapoyoy
gua,ayudanyexplican,peroelniohacesuactividad.
En6y7lamayoradelosalumnosvanasumiendosolos
laresponsabilidaddesuestudio.Desde8yenEnseanzaMediaya
debieranguiarsuprocesoenformaautnoma.
Sinembargolospadresdebensiempreobservar,estaral
tantodelasnotasyevaluar,paracadahijo,cuandoeselmomentode
darlesautonomaydisminuirlasupervisin.
Contemos..
Qulesparece?
TCNICASELEMENTALES
MEMORIZAR
COMPRENSINLECTORA
SUBRAYADOESQUEMAS
RESMENES
MAPASCONCEPTUALES
MAPASDEPROGRESO
TCNICASDEESTUDIOS
LecturaRpida
Esteprimerpasoesparaobteneruna
visinglobaldelcontenido,dellibroo
captuloquesevaaestudiar
LecturaComprensiva
Despusdelalecturarpida,leer
detenidamentecadaprrafoyseparar
lainformacinrelevante.
Importantesepararloesencialdelono
esencial.
SUBRAYADO
RESUMEN
Redactarconpalabraspropiascada
tema,utilizandoelmaterialsubrayado.
Completarelresumenconlosapuntes
delaclase.
REPASO
Sesugiereleerloenvozalta.Siempre
queleamosenvozaltahagmoslo
caminando.Yaqueelmovimiento
generalayudaalfuncionamientodel
cerebro.
Explicarcontuspropiaspalabras,lo
queseacabadeleer.
ACTITUDESFRENTEALESTUDIO
CURIOSIDADINTELECTUAL
EMOCINANTEELDESCUBRIMIENTO
APRENDERDELOSERRORES
SATISFACCINDELTRABAJOBIEN
HECHO
ESFUERZOYAFANDESUPERACIN
Destacarlashabilidades,porsobrelas
debilidades.
Darlesoportunidadesdexitosegn
suspotencialidades,yaqueestoayuda
alamoti vacin.
Instaurarelvalordelerror,del
equivocarse,yaqueasseatreverna
emprender,sintemorafracasar,yaque
todaexperienciaespositiva.
MOTIVACIN
MOTIVACIN/AUTOESTIMA
Sibienlamotivacinposeeunarazmultifactorial,
laautoestimajuegaunpapelfundamentalenel
aprendizaje.
Culti varyalabarlasfortalezas
Lamotivacinsedaatravsdelsentimientode
confianzaylaausenciadefracasos.
Elrefuerzopositivoeslaherramientamseficaz
paraobtenerlosresultadosesperados.
CONSEJOSPARALAMOTIVACINDE
LOSESTUDIANTES
Reaccionardemanerapositiva,elogiando,demostrandosatisfaccin,frentea
cadatrabajobienrealizadoyacadacomportamientoyevidencia,progresode
unalumno,conrespectoasustrabajosanteriores.
Crearunaatmsferaserena,enlacualnosientalaamenazadeburlas,bromas
ocastigos.
Hacerquecadaalumnodesarrolleenpblico,lasactividadesenlasque
destacaparaquesesientagratificado.
Desarrollarlaautoestimadelosestudiantesyayudarlosaelevarsus
aspiracionesyamirarhacialoaltoyalolejos,puesamenudocarecende
fantasaparaaspirarametasambiciosas
Demostrarqueunoesperasiempredeellosbuenosresultados.En
efectonuestrasexpectativassobreelcomportamientoyelrendimientodelos
alumnos,jueganunpapelpositivoylesinducenaempearsealmximo,
mientrasqueexpectativasdefracasohacenquesedesanimendesdeel
comienzo.(profecaautocumplida)
TIPOSDEMOTIVACIN
INTRNSECA
Conectadasconelplacer
deaprender
Placerdeaprender
Curiosidadinnatay
espontnea
Deseodesaber
Deseoderealizarse
EXTRNSECA
Conectadasconeldeseo
derecibirunpremioo
evitaruncastigo
Buenasnotas
Premiosyelogios
Dinero,regalos
Complaceralos
profesoresypadres
Deseodeaceptacin
social
Evitarcastigos
CONSEJOSPARADESARROLLARUNA
COMPETENCIAEQUILIBRADA
Asegurarsequetodosporturno,tenganbuenasposibilidadesde
sentirsegratificados.
Crearparalacompetencia,unclimaquenosobreestimela
importanciadeganar.
Evaluaralosestudiantesatravsdeactividadesquenosean
directamentecompetitivas,comoInvestigaciones,Informes,enlos
cualescadaestudiantepuedaevidenciarsuscapacidades,sin
medirsedemaneradirectaconlosdems.
Nohacerpblicaslasnotas
Daratodoslaposibilidaddeexperimentarelplacerdelxito,
variandolasactividadesqueseevalan,tratandodeencontrarpara
cadauno,unaactividadenlaquesepuedasobresalir.
Porejemplo:Sobresalirenmatemticas,enlaconfeccindeldiario
muraloensudisposicinparaayudarasuscompaeros.
Estimularlacooperacin,msalldelacompetenciaypremiara
losalumnosquecooperenmsconsuscompaeros.
Alentarlosaquecompitanconsigomismo,confrontandosus
resultadosactualesconlosdelpasado.
XITODEUNACLASE
Dependedemuchosfactores
ConocimientodelosEstilosde
Aprendizajesdesusalumnos
Tcnicasdemotivacin
AmbientedelaClase.(Disciplina,
ambientegrato).
Tenerpresentelacurvadeatencinde
losalumnos.(35a45min.)
YoelGutirrez.Entrenador
Recuerdaquesumadredejtodoenlaislaparabuscarunmejor
destinoparasushijasporlacarenciadeoportunidadesenel
territorioinsularchileno.
MahaniTeave,asus26aos,yaesuna
consagradapianistayganadorade
numerososreconocimientos
internacionales.
Lajovenpascuencenuncaimaginque
unacartaalmaestroRobertoBravo,
enviadacuandoellatenatansolo
nueveaos,marcaraparaellaelinicio
noslodeunasinceraamistad,sino
tambindeunaascendentecarrera
musicaltantoenelpascomoenel
extranjero.
Siemprelesdijeamishijosquelaeducacinera
todolosquelespodadejar
MirellaCannobio.
SutresHijasestnenla
PONTIFICIAUNIVERSIDAD
CATLICADECHILE
Valentinade18aos
787PuntosenlaPSU
Ocup elprimerlugar
enla
postulacinaOdontologa
CONSTANZA,estudiantede
Ingeniera
Lastreshermanasestudianconlabeca
PadreHurtado
Destinadaaalumnosconexcelenterendimientoacadmico
yunasituacinsocioeconmicadeficitaria.
Lissette,estudiantedeMedicina
Ynosdice:
Laclavedexitoesmimam.
Sisiempretedicenqueunaprofesinte
abrecaminos,teempiezasafijarmetas
yesohacequeunosesacrifiqueyle
encuentresentidoalestudio.
Mirella,nosdice
Elnicosecreto,
espreocuparsedeloshijos.
UnanopuededejrselosalColegio
ysloaparecerabuscarlasnotas.
Hayqueestarencima.
Muchospapsnolohacen.
ELMERCURIO
Domingo11deEnerodel2009
RosaMaraContrerasT