Razonamiento Verbal Gua Acadmica I - Humanidades (A-SM-14)

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Texto 8
Para comprender bien el origen y significado de las
leyendas de los hombres lobo, comencemos por
caracterizar a este animal, temido y admirado, a
travs de los datos que nos ofrece el libro Animal,
editado por The Smithsonian Institution en 1996.
Miembro de la familia Canidae, es pariente cercano
de los perros, los coyotes, los chacales y los zorros,
reconocidos por su gran resistencia y su comporta-
miento oportunista y adaptable. Sus cuerpos son
musculosos y estn cubiertos de un pelaje de color
uniforme. Tienen cuatro dedos en las patas traseras
y cinco en las delanteras. Cuentan con zarpas cortas
que no se retraen, de punta roma. Su verdadero
poder estriba en sus quijadas y dientes caninos (que
solemos llamar colmillos) que les sirven para herir
profundamente a sus presas, as como en los mola-
res carniceros en la parte posterior de la quijada,
muelas muy desarrolladas, cortantes y punzantes.
Todos los cnidos detectan a sus presas gracias a su
poderoso olfato y cuentan con un odo muy desa-
rrollado. Su vista es potente, sin embargo, no resul-
ta un sentido tan relevante. Las especies pequeas
de los cnidos, como los chacales y los zorros, viven
solos o en parejas; las especies mayores, como los
lobos, lo hacen en manadas.
El famoso protagonista de cuentos y leyendas es
el lobo gris o canis lupus, el miembro salvaje ms
grande de la familia de los cnidos. Habitante de
Norteamrica, Groenlandia, Europa y Asia, mide
entre 1 y 1,5 metros, sin contar la cola; puede al-
canzar hasta 51 centmetros, y su peso oscila entre
los 16 y los 60 kilos. En alguna poca fue el animal
carnvoro ms extendido en el mundo: no obstante,
con el desarrollo de la ganadera, se le consider
una plaga por sus recurrentes ataques y se inici su
exterminio masivo. Un caso ejemplar es el del lobo
mexicano (canis lopus baileyi), una de las especies
ms pequeas. En la dcada de 1950, Estados Uni-
dos y Mxico iniciaron una campaa masiva para
extinguirlo y hoy quedan apenas 200 ejemplares.
Los lobos han demostrado que la organizacin
social no es exclusiva de los seres humanos. Para
sobrevivir se agrupan en manadas de 8 a 12 indi-
viduos con una jerarqua bastante definida a cuya
cabeza se encuentra una pareja dominante de hem-
bra y macho. Las manadas patrullan territorios, los
marcan con su aroma y cazan en grupo, lo que les
permite apoderarse de presas mucho mayores que
ellos, con el alce o el carib. Una de las expresio-
nes ms asombrosas de esta especie es el profundo
aullido que emiten mientras alzan la cabeza para
anunciar su presencia, definir y defender sus territo-
rios. Este es audible a distancia de seis kilmetros y
mantiene alejadas a las manadas rivales.
6. Cul es el tema central del texto?
A) Gnesis de la familia Canidae
B) Rasgos sorprendentes de los lobos
C) Canis lupus, el lobo ms fiero y salvaje
D) La compleja sociedad de los lobos
E) Origen de la leyenda del hombre lobo
7. En el texto, el trmino estriba puede ser reem-
plazado por
A) radica. B) finiquita. C) termina.
D) limita. E) detiene.
8. Se deduce del texto que las campaas nor-
teamericanas para exterminar a los lobos se
puede considerar
A) fallida. B) inconducente.
C) exitosa. D) evolutiva.
E) falaz.
9. Resulta incompatible con el texto sealar que
A) los lobos detectan a sus presas debido a su
poderoso olfato.
B) los chacales acostumbran a vivir aislados o
en parejas.
C) el aullido de los lobos se profiere para dar
seales muy claras.
D) la vida gregraria jerarquizada es exclusiva
de la especie humana.
E) los lobos se adaptan y sobreviven por su
sentido de la oportunidad.
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Antnimos en contexto
14. PELIGRO
A) Riesgo B) Posibilidad
C) Contingencia D) Trance
E) Seguridad
15. PROFUNDO
A) Voltil B) Alado
C) Fcil D) Intenso
E) Leve
16. PERNICIOSO
A) Benfico B) Indeterminado
C) Potente D) Superfluo
E) Inveterado
17. SINIESTRA
A) Divertida B) Interesante
C) Venturosa D) Cabal
E) Limitada
18. ALBERGA
A) Instala B) Abandono
C) Desaloja D) Castigo
E) Discute
19. PROVISTO
A) Eliminado B) Suspendido
C) Privado D) Saqueado
E) Guarnecido
Lea el siguiente texto y resuelva los ejercicios sobre
sentido contextual.
Texto 5
Por qu escribo? No lo s bien y tampoco quisiera
saberlo con certeza, porque presiento que el da
en que lo sepa de un modo perfectamente racio-
nal dejar de escribir. Solo s que cuando dejo de
escribir me siento mal, infausto: decae mi nimo,
se avinagra mi humor, me invade una tristeza
infinita por saber que estoy siendo desleal a m
mismo, a mi sueo ms dulce y cruel: el de sen-
tirme, un da que todava avizoro lejano, escritor.
Sospecho que escribo porque es una manera de
vivir otras vidas, de vivir de nuevo, de vivir mejor.
Intuyo que la necesidad, la urgencia de escribir,
suele surgir, en mi caso, de un conflicto, de una
herida del pasado, de un desajuste de la reali-
dad. Para escapar de la infelicidad y vindicar en
la ficcin todas las derrotas y miserias a las que
inexorablemente nos condena la vida, uno tiene,
quiz, la intencin de inventarse otra vida, otras
vidas, y hacer todo aquello (las aventuras gloriosas
y las pequeas traiciones, los desmanes amorosos
y las pasiones contrariadas, los triunfos y fracasos)
que la realidad nos escamote tramposa y mez-
quinamente.
Supongo que uno escribe para mejorar la vida,
para embellecerla, para poblarla de fantasas
extravagantes, para vivir, as, una vida ms rica
y completa. Pero tal vez uno tambin escribe para
escapar, tan desesperada como intilmente, del
paso del tiempo, para tratar de dejar algo (una
huella, unas historias imperecederas, un re-
cuerdo emocionado) que los sobreviva, que nos
permita, de ese modo agnico, burlar a la muerte,
hacerle una ltima trampa.
Determine los antnimos de las palabras que apa-
recen en el texto.
20. CERTEZA
A) Infidelidad B) Persuasin
C) Titubeo D) Infundio
E) Conviccin
21. AVIZORAR
A) Desestimar B) Divisar
C) Confundir D) Contemplar
E) Atesorar
22. DESAJUSTE
A) Fusin B) Enredo
C) Ligamen D) Vnculo
E) Equilibrio