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Lengua y Literatura 8 Bsico

Lengua y Literatura
Profesor: Jos Matus

Gua de apoyo 8
SUB SECTOR DE APRENDIZAJE: LENGUA Y LITERATURA
FECHA: .
LA EPOPEYA
NOMBRE :..
PROFESOR: JOS MATUS CURSO: 8

Objetivos:
Reflexionar sobre las diferentes dimensiones de la experiencia humana, propia y ajena, a partir de la
lectura de obras literarias y otros textos que forman parte de nuestras herencias cultural.
Analizar las narraciones ledas para enriquecer su comprensin, considerando, cuando sea pertinente:
Aplicar estrategias de comprensin de acuerdo con sus propsitos de lectura: resumir, formular
preguntas
Leer y comprender textos no literarios para contextualizar complementar las lecturas literarias.
No hagas borrones, ni utilices corrector en las preguntas de seleccin mltiple, ni ningn tipo de
Instrucciones: correccin o de lo
Lee atentamente las siguientes instrucciones. contrario su respuesta
Escribe con letra clara y legible. ser anulada.
Responde con lpiz pasta, azul o negro, cuando ya ests segura.

I.- Contenidos de la epopeya, seleccin mltiple. (14 ptos)

1.- Qu es la epopeya?
a) Son narraciones de sucesos picos, en donde intervienen seres divinos y
sobrenaturales.
b) El acto de narrar, por otra parte, hace referencia a contar o referir una historia
c) Narracin popular que cuenta un hecho real o fabuloso adornado con elementos
fantsticos o maravillosos.
d) Relato o composicin literaria en prosa o en verso que proporciona una enseanza o
consejo moral

2.- Es protagonizada por:

a) Aquella persona ilustre que se destaca en el quehacer de una determinada actividad.
b) Personajes de espritu heroico y donde se aprecian detalles sobrenaturales.
c) Animales con poderes sobrenaturales, capaces de hablar dentro de la historia
d) Un solo personaje que relata y acta en soledad. Temas histricos.

3.- La epopeya puede estar escrita en:

a) Forma de cuento
b) En prrafos extensos
c) Historias de poca
d) Prosa o versos largos

4.- Dentro de la epopeya los versos largos se llaman:

a) Hexmetro
b) Poligonos
c) Hexantago
d) Prrafos

5.- Los acontecimientos ms habituales de las epopeyas son:

a) Dialogos entre animales
b) La antigedad y creencias
c) Las guerras y los viajes.
d) Aparicin de seres con poderes.

6.-En sus orgenes, la epopeya se difunda:

a) De manera escrita
b) A travs de cartas
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c) En obras de teatro
d) De manera oral

7.- Las epopeyas griegas ms conocidas:

a) La Ilada y la Odisea
b) Homero leyendas de hroes
c) La viuda del tamarindo
d) leyenda del Joe espero que te sirva.

8.- Un escritor de epopeyas reconocido fue:

a) Neruda
b) Mistral
c) Homero
d) Parra

9.- La epopeya est escrita en:

a) Cantos
b) Prrafos
c) Novela
d) Captulos

10.- Las epopeyas tienen una bien determinada estructura:

a) Inicio, desarrollo y desenlace
b) Invocacin a las musas, Exposicin, Desarrollo, Episodios, Desenlace.
c) Invocacin a las musas, desarrollos, desenlace
d) Exposicin, desarrollo, episodios, desenlace.

11.- El tipo de narrador en la epopeya es:

a) Testigo
b) Protagonista
c) Antagonista
d) Omnisciente

12.- Los tipos de epopeyas son:

a) Epopeyas de Imitacin o Cultos, Epopeyas naturales o populares
b) Epopeyas de origen histrico, epopeyas hechas noticia.
c) Epopeyas Griegas, epopeyas Romanas
d) Epopeyas de amor y odio, epopeyas de guerra y amor.

13.- Un ejemplo de epopeya natural o popular es:

a) Jesucristo sper star
b) La Ilada, el cantar del Mo cid.
c) Homero, hroe real
d) El descabezado de rio bamba.

14.- La epopeya pertenece:

a) Un subgnero literario
b) Un subgnero no literario
c) Un subgnero lirico
d) Un subgnero pico

15.- Cundo nace la epopeya?

a) En 1987, se escribe y descubre la primera epopeya
b) Con la invencin de la escritura y la cada del imperio Romano
c) Edad media, hasta la invencin de la escritura.
d) En la poca de griegos y Romanos predican en las calles.
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II.- Comprensin de lectura. (7 ptos)
Escuchad la historia
de un valeroso aqueo!
De una astucia sin igual!
Ulises, el astuto,
que entr a una gruta
donde viva un gigantesco monstruo
de una ferocidad si igual,
el cclope Polifemo!

Entraron en la cueva
y se pusieron a contemplarla
con admiracin, sin sospechar
la suerte que les aguardaba.
Haba estantes con quesos
rebosaban de cabritos y corderos los establos.

Ulises, el astuto,
junto a su leal tropa
encendieron fuego,
hicieron sacrificios a los dioses
y aguardaron en la cueva
a la llegada del cclope.

Cuando lleg, Ulises, el astuto, le habl

mas no obtuvo contestacin.
Pero, por todos los dioses!
od cmo agarr a dos de sus hombres
y los devor ante sus ojos!

Finalmente, el cclope se tumb,

sobre un inmenso lecho,
aguardando a la aurora
sin saber bien que hacer.

1.- Qu ttulo le colocaras a esta epopeya?

a) Ulises y sus tropas
b) Ulises y el ciclope
c) El ciclope triunfador
d) Ulises es astuto

2.- Quin es Ulises?

a) Un valeroso aqueo, de una astucia sin igual.
b) Un guerrero muy cobarde que solo manda a la tropa a combatir
c) El guerrero enamorado de la sirena
d) Un valiente guerrero seguidor de homero.
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3.- En el texto, gruta se refiere a:
a) Una casa
b) Una cueva
c) Una plaza
d) Un monasterio

4.- En la frase: donde viva un gigantesco monstruo de una ferocidad la palabra

subrayada se refiere a:
a) Crueldad
b) Ternura
c) Fuerza
d) Valenta

5.- Quin es el ciclope Polifemo?

a) Un humano con cuerpo de caballo
b) Un monstruo
c) Un cordero posedo por el demonio
d) Un hombre de la tropa de Ulises.

6.- Ulises y su tropa que hicieron mientas esperaban la llegada del ciclope?
a) Encendieron fuego, hicieron sacrificios a los dioses.
b) Comienzan a preparar una comida para tener fuerza
c) Preparan municiones para seguir su camino
d) Se preparan a descansar para batallar la maana siguiente.

7.- La epopeya antes mencionada est escrita en:

a) Hexmetros
b) Versos
c) Prrafos
d) Cantos

III.- ordenador grfico. (7 ptos)

Puntos Pauta evaluacin ordenador grfico

7 Ordena de manera secuencial las ideas ms importantes del texto
logrando armar un ordenador grfico.
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4 Ordena de manera secuencial las ideas ms importantes del texto. Le
faltan elementos por mencionar, logrando armar ordenador grfico

2 No ordena las ideas de manera secuencial, le cuesta distinguir idea

principal, no terminando ordenador grfico.

0 No cumple con lo solicitado, deja en blanco o redacta algo sin sentido ni

coherencia.

LAS MUJERES ALCANZAN EL DERECHO A VOTO

En las elecciones municipales de 1947 Julieta Campusano es elegida Regidora por Santiago.
En 1948 se suma a la accin el Partido Femenino Chileno, segundo partido femenino de la
historia chilena, que lleg a contar 27 mil integrantes. Este ao se dicta la Ley de Defensa de
la Democracia, llamada Ley Maldita, que pone fuera de la ley al Partido Comunista. Se
constituye el Comit Unido Pro-Voto Femenino para iniciar una campaa nacional para
apresurar el despacho del proyecto de ley sobre el voto femenino. Preside el Comit Ada
Yvar y lo integran la FECHIF, Accin Catlica Femenina, el MEMCH, el Partido Femenino,
delegadas de todos los partidos polticos, mujeres independientes y comits de estudiantes
universitarias. Cora Carreo, representante de las universitarias dice: Queremos hacer
sentir a los seores congresales que tras el movimiento hay un espritu fuerte, una voluntad
inquebrantable para conseguir, hoy, la plenitud de nuestro pensamiento y accin
polticos La Cmara de Diputados demora dos aos la discusin del proyecto, a pesar de
que el Presidente Gonzlez Videla urga su despacho, tanto para cumplir con el compromiso
adquirido con la mujeres durante su campaa, como el compromiso de la Estado chileno con
Naciones Unidas, en el sentido de no discriminar por diferencias sexuales.

1.- crea un ordenador grfico, donde el primer paso es enumerar las ideas importantes.
1.- ____________________________________________________________
2.- ____________________________________________________________
3.- ____________________________________________________________
4.- ____________________________________________________________
5.- ____________________________________________________________
6.- ____________________________________________________________
7.- ____________________________________________________________

2.- Arma tu mapa conceptual.