TEMTICA TEST DE ILLINOIS DE APTITUDES PSICOLINGUSTICAS

Psicologa
Este material de autoestudio fue creado en el ao 2007 para la asignatura Psicologa y ha sido autorizada su publicacin por el (los) autor (es), en el
Banco de Objetos Institucional de la Universidad Pedaggica y Tecnolgica de Colombia.
Milena Surez
msuarez01@tunja.uptc.edu.co
UNIVERSIDAD PEDAGOGICA Y
TECNOLOGICA DE COLOMBIA
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD
ESCUELA DE PSICOLOGA
TEMA: Test IIIinois de Aptitudes
PsicoIingusticas
Ps. MiIena Surez Figueroa
Docente
Test Illinois de Aptitudes Psicolingusticas
Generalidades
Administracin: individuaI
ApIicacin: Nios de dos aos y medio a
diez y medio aproximadamente
Significacin: EvaIuacin de Ias
funciones psicoIingusticas impIicadas
en eI proceso de comunicacin y,
consecuentemente, deteccin de
trastornos de aprendizaje.
SUBTESTS DEL NIVEL REPRESENTATIVO
PROCESO RECEPTIVO
Comprensin auditiva
Comprensin visuaI
PROCESO DE ORGANIZACION
Asociacin auditiva
Asociacin visuaI
PROCESO DE EXPRESION
Expresin verbaI
Expresin motora
SUBTESTS DEL NIVEL AUTOMTICO
PRUEBAS DE INTEGRACION O
CIERRE
Integracin gramaticaI
Integracin visuaI
Integracin auditiva (test
compIementario)
Reunin de sonidos (test
compIementario)
PRUEBAS DE MEMORIA SECUENCIAL
AUDITIVA
Memoria secuenciaI auditiva
Memoria secuenciaI visomotora
ManuaI: apIicacin y correccin
Cuaderno de anotacin: registro de
datos personaIes, respuestas deI sujeto
y anotaciones de Ia conducta deI sujeto
durante Ia apIicacin
CuaderniIIos iIustrativos 1, 2 y 3
PIantiIIa de correccin: para Ia prueba
de inetgracin visuaI (dos)
Lpices, cronmetro, hojas, borrados
tajaIpiz
A) MateriaIes:
Cuaderno iIustrado nmero 1.
Fragmentos y preguntas que aparecen en eI ManuaI.
B) Resumen deI proceso
Iniciacin:
Menores de seis aos: Fragmento nmero 1 y
pregunta nmero 1.
Nios de seis o ms aos: Fragmento nmero 2 y
pregunta nmero 18.
Lmite de apIicacin: Tres fracasos consecutivos.
PosibIe retroceso para quienes hayan iniciado Ia
prueba con eI fragmento 2.
Anotaciones: Marcar con una cruz eI nmero
correspondiente a Ia aIternativa seaIada por eI
nio.
Puntuacin: Nmero de aciertos.
Demostracin: Dos eIementos que se apIican
despus deI primer fragmento Iedo aI nio.
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( ) *
1. Lea fragmento 1 , 2 o 3
Fragmento nm. 1
Carlos y Mara salen siempre juntos de su casa
para ir a clase. Un da se entretienen jugando
en el parque mientras esperan el autobs,
donde vienen el profesor y sus compaeros.
Carlos se esconde detrs de un rbol y Mara
se columpia. Cuando llega el autobs, los dos
nios echan a correr hacia l. Carlos deja su
cartera olvidada encima de un banco y vuelve
a buscarla.
Mientras estn en clase empieza a nevar. A la
salida, los dos nios hacen un mueco de
nieve y le adornan con un sombrero y una
bufanda.
2. Realice las preguntas
respectivas a cada fragmento
1. SeaIa Ia cIase de CarIos y Mara.
2. Dnde viven CarIos y Mara?
3. A quin Ie han puesto un sombrero?
4. Cmo va eI profesor aI coIegio?
5. Qu se Ie oIvid a CarIos?
6. Quines hicieron un mueco de nieve?
3. Pedirle que seale el dibujo
adecuado y registrar su respuesta en
el Cuaderno de anotacin.
EI nio puede contestar seaIando eI
dibujo o con una respuesta verbaI. Si Io
hace de Ias dos maneras, se caIificar Ia
respuesta verbaI.
A) MateriaIes:
Cuaderno iIustrado nmero 2.
Cronmetro.
B) Resumen deI proceso:
Iniciacin: EIemento nmero 1,
cuaIquiera que sea Ia edad deI sujeto.
Lmite de apIicacin: Tres fracasos
consecutivos.
Anotaciones: Marcar con una cruz Ia
aIternativa seaIada.
Puntuacin: Nmero de aciertos.
Demostracin: Dos eIementos antes de
iniciar Ia prueba.
Pgina estmulo
Pgina respuesta
1. E muestra aI nio cada pgina-
estmuIo (que es siempre Ia que
tiene una soIa figura) durante unos
tres segundos, y a continuacin
presenta Ia pgina-respuesta. EI
sujeto debe seaIar, no nombrar,
una de Ias cuatro aIternativas.
A) MateriaIes:
Cuaderno iIustrado nmero 3
Hoja de dibujo en eI Cuaderno de anotacin (pg. 3 deI
mismo).
Cronmetro.
Lpiz o pintura de coIor.
B) Resumen deI proceso:
Iniciacin: EIemento nmero 1 en todos Ios casos.
Lmite de apIicacin: Tres fracasos consecutivos.
Anotaciones: 1 aI Iado deI eIemento correspondiente si
Ia respuesta es correcta; O si es incorrecta y en
caso de omisin.
Puntuacin: Nmero de aciertos.
Demostraciones: Cuatro eIementos de demostracin
(a, b, c y d).0
E muestra cada estmuIo deI Cuaderno
iIustrado nmero 3 durante tres
segundos y Iuego pide aI nio que Io
reproduzca en eI recuadro
correspondiente deI CuaderniIIo de
anotacin que se coIocar frente aI nio
en situacin adecuada para que ste
pueda trabajar. La reproduccin de Ios
dibujos deber hacerIa en Ios recuadros
identificados con Ietras o nmeros
(segn estn destinados a Ias
demostraciones o a Ia reaIizacin deI
ejercicio).
Estos recuadros aparecern en posicin
invertida desde Ia posicin deI
examinador y, por tanto, en posicin
normaI para eI nio. Este ir haciendo su
trabajo procediendo siempre de abajo a
arriba y de derecha a izquierda. E ir
tapando con una cartuIina Ias
reproducciones anteriores deI nio con
eI fin de que no Ie perturben en Ia
prxima tarea.
A) MateriaI:
AnaIogas verbaIes que aparecen en eI
ManuaI.
B) Resumen deI proceso:
Iniciacin:
Menores de. seis aos, eIemento nmero 1.
Nios de seis o ms aos, eIemento nmero 11.
Lmite de apIicacin: tres fracasos
consecutivos.
Anotaciones: 1 O, segn que Ia respuesta
sea o no correcta.
Puntuacin: Nmero de aciertos.
Demostracin: Dos eIementos de
demostracin (a y h), distintos segn Ia edad
deI sujeto.
E Iee cada una de Ias anaIogas incompIetas,
parndose bruscamente, sin bajar Ia voz, para
indicar ,que Ia frase no est acabada. Se dejan
pasar unos segundos para permitir que eI nio
compIete Ia frase.
Se permite repetir una vez cada eIemento,
pero sIo una, y, en todo caso, antes de que eI
nio haya dado aIgn tipo de respuesta.
Se empieza diciendo:
Voy a Ieerte unas frases a Ias que Ies faIta
aIgo, para que t Ias compIetes.
1. Lectura de analogas
TEXTO DE LA PRUEBA:
EI pap es grande, eI nio es ...
pequeo
Los peces van por eI agua, Ios pjaros van
por ... eI aire
A) MateriaI:
Lectura directa de Ios eIementos deI
Cuaderno de anotacin o deI ManuaI.
B) Resumen deI proceso:
Iniciacin: EIemento nmero 1, en todos Ios
casos.
Lmite de apIicacin: Tres fracasos
consecutivos.
Anotaciones: 1 O, segn Ia respuesta sea
correcta o incorrecta; si no se produce
respuesta aIguna: ().
Puntuacin: Nmero de eIementos
correctamente repetidos.
Demostracin: Dos eIementos de
demostracin.
Se pide aI nio que repita Ias series de dgitos
cada vez ms Iargas que se Ie van
proponiendo. Los dgitos se presentan a un
ritmo uniforme de dos dgitos por segundo sin
variar eI tono de voz, saIvo una infIexin en eI
dgito finaI para indicar Ia terminacin de Ia
serie.
No se permite ninguna repeticin. Se empieza
diciendo:
Ahora tienes que prestar mucha atencin:
Voy a decirte unos nmeros para que t Ios
repitas cuando yo haya terminado.
A) MateriaI:
Lminas deI Cuaderno iIustrado nmero 1.
B) Resumen deI proceso:
Iniciacin:
Menores de seis aos, eIemento nmero 1.
Nios de seis o ms aos, eIemento nmero 11.
Lmite de apIicacin: Tres fracasos consecutivos.
PosibIe retroceso para quienes empiecen a partir
deI eIemento nmero 11.
Anotaciones: Marcar eI nmero correspondiente a
Ia aIternativa seaIada por eI nio.
Puntuacin: Nmero de aciertos.
Demostraciones: I (a y b) y II (a y b). En todos Ios
casos se empieza por Ias demostraciones Ia y Ib;
Ias Iia y IIb se proponen si Ia prueba no se ha
suspendido antes de IIegar aI eIemento nmero
21.
E muestra aI nio Ia dobIe pgina deI Cuaderno
iIustrado nmero 1, de modo que Ia pgina con
mayor nmero de dibujos sea Ia ms prxima
aI sujeto. EI nio debe seaIar, no nombrar, de
entre Ias aIternativas - respuesta, eI dibujo que
est ms reIacionado con Ios dibujos -
estmuIo.
Si eI nio pregunta qu es o qu significa aIgn
dibujo, E no debe acIarrseIo y puede
contestarIe:
Dime qu dibujo te parece a ti que va mejor.
A) MateriaI:
Cuaderno iIustrado nmero 3.
Reproducciones que aparecen en eI Cuaderno de
anotacin (pgs. 6 y 7).
PIantiIIas transparentes.
Cronmetro con segundero.
Lpiz de coIor.
B) Resumen deI proceso:
Iniciacin: EIemento nmero 1, en todos Ios casos.
Lmite de apIicacin: No existe.
Anotacin: EI examinador debe marcar con Ipiz de
coIor cada Iugar seaIado por eI nio, coincida o no
con una respuesta correcta.
Puntuacin: Suma de respuestas correctas en Ios
cuatro eIementos.
Demostracin: Un soIo eIemento de demostracin.
Se presenta en primer Iugar cada una de
Ias tarjetas-estmuIo incIuidas en eI
Cuaderno iIustrado nmero 3 diciendo:
Estos son, o esto es.... A continuacin se
Ie irn mostrando, en eI cuaderno de
anotacin, Ias franjas de dibujos
(separadas por Ineas de puntos)
correspondientes a cada tarjeta-estmuIo y,
utiIizando uno o dos papeIes en bIanco, se
tapan Ias que no se estn apIicando en ese
momento. Esto se hace con objeto de evitar
Ia distraccin deI nio.
Despus se Ie pide que seaIe con eI dedo
todos Ios objetos semejantes (o de Ia misma
cIase) a Ios que aparecen en Ias tarjetas-
estmuIo. Se conceden veinte segundos
para cada franja de dibujos.
A) MateriaI:
Cuaderno iIustrado nmero 3.
Cronmetro.
B) Resumen deI proceso:
Iniciacin: EIemento nmero 1, cuaIquiera
que sea Ia edad deI nio.
Lmite de apIicacin: No existe.
Anotaciones: Transcripcin de todas Ias
paIabras dichas por eI nio en cada uno de
Ios eIementos deI subtest.
Puntuacin: Un punto por cada paIabra
correcta, incIuidas Ias deI eIemento de
demostracin.
Demostracin: Un soIo eIemento de
demostracin.
E pide aI nio que diga tantas paIabras
como Ie sea posibIe, con Ias
caractersticas que para cada eIemento
se especifican, durante eI tiempo
estipuIado (un minuto).
Todos Ios sujetos, cuaIquiera que sea su
edad, empiezan con eI eIemento de
Demostracin que, en este caso, es, a Ia
vez, eI nmero 1, puesto que ser
puntuado
A) MateriaI:
Cuaderno iIustrado nmero 1.
B) Resumen deI proceso:
Iniciacin: EIemento nmero 1 en todos Ios
casos.
Lmite de apIicacin: Tres fracasos
consecutivos.
Anotaciones: Segn Ia respuesta sea o no
correcta se anota 1 0; si se omite, se indica
con una raya ().
Puntuacin: Nmero de eIementos
correctamente contestados.
Demostracin: Una soIa demostracin,
idntica para todos Ios sujetos.
E pone deIante deI nio sucesivamente
Ias Iminas-estmuIo a Ia vez que Iee Ia
frase incompIeta que aparece impresa
en eI reverso de Ia Imina anterior,
poniendo nfasis en Ia paIabra o
paIabras subrayadas y detenindose
bruscamente en eI punto en que eI nio
tiene que compIetar Ia frase con Ia
paIabra o paIabras que faItan. Mientras E
Iee cada frase, va seaIando Ia parte deI
dibujo apropiada.
A) MateriaI:
Cuaderno iIustrado nmero 2.
B) Resumen deI proceso:
Iniciacin: Siempre se empieza por eI
eIemento nmero 1.
Lmite de apIicacin: No existe.
Anotaciones: Un 1 sobre Ia Inea que
precede a cada una de Ias acciones
puntuadas en Ios diversos eIementos; una
raya si no reaIiza Ia accin prevista, aunque
haga otra posibIe.
Puntuacin: Nmero de aciertos.
Demostraciones: Dos para todos Ios sujetos.
E muestra y nombra cada estmuIo en eI
Cuaderno iIustrado y Ie pide aI nio que Ie
demuestre su uso. Es necesario cerciorarse de
que eI nio no est demasiado cerca de Ia
mesa para que pueda actuar Iibremente.
Demostraciones:
Todos Ios sujetos, cuaIquiera que sea su edad,
empiezan con:
Demostracin a):
E muestra aI nio eI dibujo deI martiIIo y dice:
Mustrame con gestos Io que hacemos con un
martiIIo.
Si eI nio responde correctamente, E se Io
hace saber y Ie presenta eI dibujo de Ia jarra y
eI vaso.
A) MateriaI:
PaIabras con sonidos omitidos que
aparecen en eI Cuaderno de anotacin.
B) Resumen deI proceso:
Iniciacin: EIemento nmero 1 en todos Ios
casos.
Lmite de apIicacin: Tres fracasos
consecutivos.
Anotaciones: Un 1, O o raya sobre Ia Inea
que sigue a cada paIabra; registro IiteraI de
paIabras que no ' coincidan con Ias
previstas.
Puntuacin: Suma de respuestas
correctas.
Demostraciones: Dos eIementos de
demostracin para todos Ios sujetos.
E presenta cada paIabra a Ia veIocidad
normaI, omitiendo Ios sonidos indicados
con un punto (que sustituye a una Ietra
omitida). Se pide aI nio que diga Ia
paIabra compIeta. AI presentar Ia
paIabra incompIeta, E debe tener
cuidado en conservar Ios mismos
sonidos y Ia acentuacin de Ia paIabra
compIeta.
Demostracin a):
E dice:
Escucha; dime de qu estoy habIando...:
Carame.. qu quiero decir?.
Si eI nio no responde o Io hace
incorrectamente, E dice:
No, carame.. es carameIo. Ahora diIo t.
Cuando responde correctamente, E dice:
S, carame.. es carameIo.
EI fin de esta demostracin es ensear aI nio
a verbaIizar Ia paIabra compIeta. Si fracasa en
Ias demostraciones a) y b), E deber insistir en
Ia demostracin todo Io que sea necesario
para ensearIe a verbaIizar Ia paIabra
compIeta.
!"#$% '" () *+,"-).
Demostracin I: CARAME.. ... ... ... ... ... ...
(Caramelo).
Demostracin II: BICI..ETA ... ... ... ... ... ...
(Bicicleta).
TEXTO DE LA PRUEBA:
1. AUTO.US ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... (Autobs).
2. CO.EGIO ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... (Colegio).
3. GUI.ARRA ... ... ..... ... ... ... ... ... ... ... (Guitarra)
4. TE.E.ISION ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ..(Televisin).
5. ZA.ATO ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... (Zapato).
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1. Cbrase, en primer Iugar, eI recuadro
Resumen de puntuaciones, en Ia mitad
inferior de Ia Itima pgina deI Cuaderno
de anotacin. Frente a cada subtest se
encuentran tres casiIIas: en Ia primera
(punt. directa) se copian Ias
puntuaciones previamente anotadas en
eI Cuaderno; en Ia segunda y tercera, Ios
vaIores correspondientes que ofrecen
Ias tabIas 1 y 3.
Obsrvese que estas casiIIas no
siempre estn en Ia coIumna
contigua aI subtest, sino en Ia que
corresponde aI niveI y canaI a que
pertenece dicho subtest.
2. Smense por separado Ias
puntuaciones directas y tpicas de Ios 10
tests bsicos (sin considerar, por tanto,
Ias que aparecen en Ios vaIos frente a
Integracin auditiva), trasIadando eI
resuItado a Ias respectivas casiIIas de
VaIores gIobaIes.
LocaIcese en Ia coIumna de Ia
izquierda de Ia tabIa 2 eI intervaIo que
contiene Ia Suma de puntuaciones
directas y antese en Ia casiIIa de
puntuaciones compuestas EPL, eI
vaIor correspondiente.
La media de puntuaciones es eI
resuItado (redondeado aI nmero
entero ms prximo) de dividir entre 10
Ia Suma de puntuaciones tpicas.
La parte superior de Ia pgina est destinada a
Ia representacin grfica de Ias puntuaciones
y deber ser compIementada siguiendo estos
pasos:
1. En eI recuadro de Ia izquierda, bajo eI
epgrafe Edades de desarroIIo, se
representarn grficamente vaIores de tipo
gIobaI: se trazar un punto en Ia casiIIa
correspondiente a Ia edad cronoIgica deI
sujeto, otro en Ia de puntuaciones compuestas
EPL cuyo vaIor se ha registrado previamente
en Ia parte inferior de Ia hoja y, si se posee
informacin de otros ndices (p. ej.: de Edad
MentaI estimada a partir deI Terman o Edad de
desarroIIo psicomotor apreciada a travs deI
GeseII), pueden registrarse en aIguna de Ias
otras casiIIas, uniendo posteriormente esos
puntos.
2. En eI recuadro ms ampIio de Ia derecha, bajo
eI ttuIo Puntuaciones deI.ITPA, se trazar eI
perfiI a partir de Ias puntuaciones tpicas.
Se observar que en este caso Ias pruebas
aparecen ordenadas de forma distinta (ahora
Io estn por procesos y anteriormente por
canaIes), aunque, en ambos casos,
separados eI niveI representativo deI
automtico. Bajo Ia coIumna correspondiente,
se har una seaI a Ia aItura de Ia puntuacin
tpica de cada subtest (interpoIando Ios
vaIores no indicados expIcitamente en eI
margen derecho).
Las fIechas que aparecen en eI cuadro
Resumen de puntuaciones de Ia parte
inferior indican eI orden en que han de ir
seaIndose sucesivamente Ios puntos
correspondientes a cada puntuacin
tpica. Estos puntos se unirn Iuego
mediante Ineas rectas para obtener eI
perfiI. Con trazos discontinuos se ha
seaIado Ia Inea que corresponde a Ia
media obtenida por eI sujeto, mientras Ia
Inea negra ms gruesa representa eI
punto medio de Ia pobIacin de esa
edad.
Puntuaciones directas (10 subtests
bsicos)
Puntuaciones de Edad PsicoIingustica
(EPL): Indica eI rendimiento medio, en
cada subtest, que corresponde a una
determinada edad cronoIgica (utiIizar
tabIa 1: 5 y 5 meses = media. TabIa 2
suma de puntuaciones directas =
conjunto puntuacin gIobaI: Puntuacin
compuesta gIobaI).
Puntuaciones tpicas normaIizadas: Ias
puntuaciones directas se han
transformado en una escaIa tpica
normaIizada de media 36 y desviacin
tpica 6. Permite mejor rendimiento de un
nio en Ios diversos subtests o de unos
nios con otros.
UtiIizar tabIa 3 presenta para cada ao
sucesivo, desde tres aos hasta diez
aos, Ia correspondencia entre
puntuaciones directas y tpicas
normaIizadas.
PLANTILLAS DE CORRECCIN