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LINEAMIENTOS GENERALES DE CONVIVENCIA PARA LOS PLANTELES DEL SISTEMA DE BACHILLERATO DEL GOBIERNO DEL DISTRITO FEDERAL

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LINEAMIENTOS GENERALES DE CONVIVENCIA PARA LOS PLANTELES DEL SISTEMA DE BACHILLERATO DEL GOBIERNO DEL DISTRITO FEDERAL El Sistema de Bachillerato del Gobierno del Distrito Federal, se encuentra conformado por: I. Las preparatorias del Gobierno del Distrito Federal; II. Su personal acadmico, estudiantes y trabajadores; III. Sus rganos, Consejos y Autoridades; y IV. Sus Planes y Programas de Estudio. La Comunidad del Instituto estar integrada por sus estudiantes, acadmicos, tcnicos, trabajadores y autoridades. Propsitos y Principios El propsito fundamental de los presentes lineamientos se orienta al fortalecimiento de la comunidad acadmica y escolar, a la regulacin de las relaciones de convivencia de sus actores, y a la generacin de un ambiente fraterno y de superacin que permita dar cumplimiento a la importante tarea de impartir e impulsar la educacin media superior en el Distrito Federal, que le ha sido encomendada al Instituto. Una comunidad educativa se funda en el respeto, la igualdad, la responsabilidad, la solidaridad, el compromiso y la honestidad; valores que son el eje de las relaciones sanas entre los diversos actores de la comunidad. As, para la generacin de un ambiente educativo es imprescindible que las relaciones entre los miembros de la comunidad de los planteles, atiendan, entre otros, a los siguientes principios: I. El respeto a s mismo y a los derechos de los dems; II. La responsabilidad frente a las obligaciones individuales y colectivas; III. La solidaridad personal y compromiso ante las tareas de inters comn y colectivo; y IV. La honestidad en la relacin educativa y personal. La comunidad educativa se convierte en un medio y un fin (entendido como una meta). Es un medio para apoyar la formacin de seres humanos y es una meta, porque su existencia no se da por decreto, es necesario construirla. La solucin de los conflictos en una comunidad educativa se debe atender ineludiblemente de manera que se privilegie la reflexin, el acuerdo y el consenso, antes que la exclusin y los 2

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enfrentamientos; que fomente la participacin en la responsabilidad y la prevencin; que cada acto de solucin se convierta en un acto educativo. Los lineamientos de convivencia, concebidos como la conformacin de la comunidad educativa, se consideran un coadyuvante necesario para el desarrollo y consolidacin del Instituto, del modelo educativo, de su Sistema de Bachillerato y la comunidad del plantel que en ellos se constituye, por lo que tienen el carcter de obligatorios para la comunidad del Instituto. Derechos y Obligaciones Artculo 1.- Los derechos y obligaciones que a continuacin se mencionan, responden a la necesidad de crear un ambiente de integracin, sustentado en la conciencia tica y moral, de los diferentes actores que integran la comunidad de los planteles. En tal sentido, stos no pretenden sustituir los derechos y obligaciones, establecidas en los documentos normativos que el Instituto ha creado para su funcionamiento, y que se contraen al ingresar al Instituto en su carcter de estudiantes, docentes o personal administrativo. Artculo 2.- Los derechos de los integrantes de la comunidad de los planteles son: I. Contar con los recursos necesarios para el desarrollo formativo de los estudiantes, de acuerdo con la funcin particular de cada uno de los integrantes; II. Participar en los rganos de su competencia; III. Expresar, con respeto, sus opiniones y sugerencias libremente; IV. Ser escuchado y atendido con respeto ante cualquier peticin, observacin y comentario; y V. Los que le otorga la normatividad del Instituto a cada uno de los grupos que conforman la comunidad del mismo. Artculo 3.- Las obligaciones de los integrantes de la comunidad de los planteles son: I. Respetar y promover el respeto a los derechos que estos lineamientos y la normatividad del Instituto les otorgan; II. Asumir responsablemente los compromisos contrados al ingresar al Instituto; III. Preservar y dar un uso adecuado a las instalaciones, equipos, mobiliario, maquinaria y dems bienes que constituyen el patrimonio del Instituto; IV. Las que establece la normatividad del Instituto para cada uno de los grupos que conforman la comunidad del mismo. Faltas y Sanciones Artculo 4.- Con el propsito de garantizar la seguridad, el desarrollo y la convivencia armnica de la comunidad de los planteles, se consideran como faltas:

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I. La trasgresin de las normas y reglas para el funcionamiento del Instituto y sus planteles; II. La discriminacin por motivos de orden poltico, social, religioso, tnico o de gnero; III. Hacer uso de la violencia fsica, moral o verbal para dirimir las diferencias de opinin o los problemas personales; IV. Realizar actividades de intimidacin fsica, psicolgica o de hostigamiento sexual; V. La presencia, consumo o introduccin de bebidas alcohlicas, drogas o estupefacientes en las instalaciones del Instituto y sus planteles; VI. Asistir a las instalaciones del Instituto y sus planteles bajo lo efectos de bebidas alcohlicas, drogas o estupefacientes; VII. Portar o introducir armas de cualquier tipo, en las instalaciones del plantel, VIII. Realizar actos u omisiones que pongan en riesgo la seguridad fsica o moral de los integrantes de la comunidad de los planteles o sus instalaciones; IX. Realizar actos u omisiones que entorpezcan el adecuado desarrollo de las actividades de los planteles; X. El uso de las instalaciones, equipos y materiales, con fines distintos a los que les corresponden; y XI. Promover o realizar juegos de azar, con o sin apuestas. Artculo 5.- Los integrantes de la comunidad de los planteles que incurran en alguna de las faltas, que se sealan en el prrafo anterior y segn la gravedad del caso, sern acreedores a las siguientes sanciones: I. Amonestacin verbal; II. Amonestacin escrita; III. Realizacin de trabajos a favor de la comunidad para contribuir a la reparacin de la falta; IV. Suspensin temporal; V. Cambio de plantel; y VI. Rescisin o expulsin. En todos los casos el infractor estar obligado a reparar los daos cuando as se considere necesario. Artculo 6.- La amonestacin escrita obliga al infractor, a la firma de una carta compromiso de no reincidencia, esta documentacin se integrar a su expediente personal. Artculo 7.- La suspensin temporal, en el caso de los docentes o del personal administrativo, ser sin goce de salario. Artculo 8.- La rescisin de contrato slo proceder por reincidencia, negligencia manifiesta, o por cualquiera de las causales que establece la legislacin vigente. La expulsin, en el caso de los estudiantes, proceder por reincidencia, negligencia manifiesta, o por la gravedad de la falta cometida.

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Artculo 9.- La amonestacin verbal o escrita y el establecimiento del trabajo comunitario podr ser resueltas por la autoridad de cada plantel, considerando para ello la opinin del Consejo Interno, as como la conducta observada, el historial acadmico o administrativo, los motivos y las consecuencias de su acto. Artculo 10.- La suspensin temporal hasta por seis meses, ser facultad tanto del Subdirector de Coordinacin de Planteles, como de la Direccin General del Instituto, pero en todos los casos los Subdirectores de Coordinacin de Planteles, debern remitir la documentacin que ampare esa suspensin a la Direccin General del Instituto, as mismo, los casos que se consideren meritorios de rescisin o expulsin, se turnarn a la Direccin General del Instituto para su resolucin, debidamente documentados, acompaando los elementos probatorios y los documentos donde conste que previamente fueron informados al infractor. La suspensin temporal hasta por seis meses, en ningn caso podr abarcar dos semestres. Artculo 11.- El miembro de la comunidad sancionado, en todos los casos, tendr el derecho, durante un plazo de 72 horas, para expresar en forma verbal o por escrito las explicaciones que considere pertinentes para la justificacin de su acto o correccin de la falta, ante la Direccin General, de ser satisfactoria, no proceder la sancin. Artculo 12.- Los miembros de la comunidad sancionados tendrn el recurso de inconformidad, en los casos en que consideren que la resolucin emitida por la Direccin General ha violentado alguno de sus derechos. Este recurso se presentar ante la Subdireccin Jurdica del Instituto, quien llevar el proceso de acuerdo con la normatividad interna. Artculo 13.- Los integrantes de la comunidad del Instituto, debern observar obligatoriamente los presentes lineamientos, as como su normatividad interna, sin excepcin alguna dentro y fuera de los planteles cuando por cualquier circunstancia concurran miembros de la comunidad y por la gravedad de los hechos o actividades, stos afecten las relaciones entre los miembros de la comunidad. Transitorios Primero.- En tanto no estn implantados los Consejos Internos en los planteles, la Subdireccin de Coordinacin del Plantel podr apoyarse en los elementos que considere pertinentes para la toma de decisin en los casos a los que se refiere el Artculo 9. Segundo.- Los presentes Lineamientos entrarn en vigor a partir del da once de Febrero del ao dos mil seis, dejando sin efectos cualquier otros Lineamientos Generales de Convivencia que se hubieren emitido con anterioridad. Tercero.- Los presentes Lineamientos, sern obligatorios para toda la comunidad del Instituto, sin excepcin alguna, tanto en el interior de los planteles del Sistema de Bachillerato del Gobierno 5

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del Distrito Federal, como en aquellos lugares donde se lleven a cabo actividades acadmicas extracurriculares. Con fundamento en los Artculos Dcimo fracciones I, V, VI del Decreto de Creacin del Instituto de Educacin Media Superior del Distrito Federal, 54 y 71 de la Ley Orgnica de la Administracin Pblica del Distrito Federal, se expiden los presentes Lineamientos Generales de Convivencia, aprobados en la 1 Sesin Ordinaria del Consejo de Gobierno del IEMS, mediante Acuerdo SO-1/10/2006, en la Ciudad de Mxico a los diez das del mes de Febrero de dos mil seis.- LA DIRECTORA GENERAL DEL INSTITUTO DE EDUCACIN MEDIA SUPERIOR DEL DISTRITO FEDERAL, MAT. MA. GUADALUPE LUCIO GMEZ MAQUEO.- FIRMA Ciudad de Mxico, 11 de Febrero de 2006 LA DIRECTORA GENERAL ___________________________________________ MAT. MA. GUADALUPE LUCIO GMEZ MAQUEO