UNIVERSIDAD PEDAGOGICA NACIONAL

PRSENTADO POR: DAYANNA CEBALLOS

III SEMESTRE

LIC. EDUCACION ESPECIAL

BOGOTA .D.C. 2011- 22- 09

UNIVERSIDAD PEDAGOGIA NACIONAL

PRESENTADO POR: DAYANNA CEBALLOS PAOLA CASTAO

PRESENTADO A: ANDRES TARCISIO GUERRA PROYECTO DE INVESTIGACION

III SEMESTRE

LIC. EDUCACION ESPECIAL

TEORIAS Y ESTILOS DEL APRENDIZAJE

BOGOTA D.C. 2011- 22-09

PORQUE ALUMBRA EL SOL

PREGUNTA Cul puede ser la mejor metodologa (conductismo y constructivismo) para abordar el tema el tema de energa en los grados 301 y 303 del colegio de san Jos de castilla? OBJECTIVO GENERAL Realizar una comparacin entre dos mtodos diferentes de enseanza (constructivismo y conductismo) analizando las posibilidades, falencias, de aprendizajes que se pueden generar en cada uno de los grados 301 y 303 del colegio san Jos de castilla sede c. OBJECTIVOS ESPECIFICOS
1. Determinar el conocimiento que los nios tienen a partir de su entorno. 2. Construccin colectiva de los conceptos como: energa, energa alternativa,

energa elctrica, energa solar, energa nuclear, energa esttica.

3. Evaluar si el sistema ha tenido una buena funcionalidad.

ACTIVIADADES EVALUATIVAS 1. REPRESENTACION: smbolo o imitacin que hace pensar en una persona o cosa. 2. LLUVIA DE IDEAS (mapa conceptual) 3. RECONOCIMIENTO DE APRENDIZAJAJE: se realizara mediante el proceso de la investigacin un test de seleccin mltiple con nica respuesta. JUSTIFICACION CONCLUSION