U4 Origen Vida y Evolucion

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EL Origen De La viDa y La evOLUcin De Las especies

Agencia Canaria de Investigacin, Innovacin y Sociedad de la Informacin
Gobierno de Canarias
Ciencias para el Mundo Contemporneo. Gua de recursos didcticos
Presidencia del Gobierno / Agencia Canaria de Investigacin, Innovacin y Sociedad de la Informacin
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ndice de contenidos: Origen de la vida y evolucin

A. Esquema conceptual .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 149 B. Orientaciones para el desarrollo de la unidad .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 150 C. Diagnosis inicial. A ver qu sabes antes de empezar. Atrvete y contesta. .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . 151 D. Contenidos .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 152 Esta unidad didctica la vamos a desarrollar siguiendo los siguientes contenidos especcos, dentro de los cuales indicamos las actividades que proponemos 1. El origen de la vida. De la sntesis prebitica a los primeros organismos: principales hiptesis. La generacin espontnea: una respuesta al problema de la gnesis de lo vivo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 152 A.1.1. Sabras disear un planeta capaz de albergar vida? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 152 A.1.2. Debate sobre el origen de la Creacin. El creacionismo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 153 A.1.3. Teora de la generacin espontnea . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 154 A.1.4. Teora de la panspermia . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 155 A.1.5. Debate sobre la panspermia a partir de una pelcula . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 155 A.1.6. Las bases de la vida . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 156 A.1.7. En busca de los primeros seres vivos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 158 A.1.8. En busca de los primeros seres vivos. Desarrollo de los primeros organismos . . . . . . . 158 2. el jismo al evolucionismo. La seleccin natural darwiniana y su explicacin D gentica actual. El problema de la herencia . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . A.2.1. Primeros pasos hacia una teora . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . A.2.2. Primeras hiptesis. Cientficos que sentaron las bases de la teora de la evolucin . . A.2.3. La evolucin segn Lamarck . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . A.2.4. La teora de la evolucin de Darwin . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . A.2.5. El viaje del Beagle. Darwin: seleccin natural y gradualismo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . A.2.6. Juego: La seleccin natural . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . A.2.7. Variabilidad y seleccin natural . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . A.2.8. Ejemplo de mtodo cientfico: las pruebas de la evolucin . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . A.2.9. La ciencia en los medios de comunicacin. Lo que Darwin no saba . . . . . . . . . . . . . . . . . A.2.10. La evolucin de una ciencia: las otras teoras. La teora en la actualidad . . . . . . . . . . . 159 159 160 161 161 162 163 163 163 164 165
3. De los homnidos fsiles al Homo sapiens. Los cambios genticos condicionantes de la especicidad humana . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 166 3.1. De los homnidos fsiles al Homo sapiens . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 166 A.3.1.1. Debate el origen del hombre . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 166 A.3.1.2. Investigando en la red. Del primate al homnido. El origen del hombre . . . . . . . . . . . . . . . . . . 167 A.3.1.3. Los homnidos de Atapuerca . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 168 3.2. El trabajo de los arquelogos, antroplogos y paleontlogos. Tras las huellas de nuestro origen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 168 A.3.2.1. Prcticas. Cmo trabajan los arquelogos? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 168 A.3.2.2. Crees que ya eres un autntico arquelogo? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 168 3.3 Resolviendo casos como los arquelogos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 168 A.3.3.1. Caso 1: Desarrollo de una investigacin. Grfica de capacidades craneales . . . . . . . . . . . . . . . 168 A.3.3.2. Caso 2: Cmo calcular la estatura a partir de los huesos de las extremidades? . . . . . . . . . . . 169 A.3.3.3. Caso 3: Trabajando de paleontlogo en un museo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 169 4. El conocimiento cientco de Canarias: la Paleontologa en Canarias . . . . . . . . . . . . . . . . A.4.1. La Antropologa y la Paleontologa en Canarias. El Museo Canario . . . . . . . . . . . . . . . . . . A.4.2. Comentario de textos del Dr. Chil y Naranjo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . A.4.3. Biografas de bilogos-antroplogos y naturalistas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 170 170 171 171
E. Ejemplicacin. Controversias cientcas. Darwin y la teora de la evolucin. Juego de rol: polmica HuxleyWilberforce . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 172 F. Grandes retos de la ciencia. Lo que les queda por saber a los cientcos . . . . . . . . . . . . . . . . . 175 G. Autoevaluacin . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 176 H. Para saber ms. Bibliografa y Webgrafa . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 177
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EL Origen De La viDa y La evOLUcin De Las especies Ciencias para el Mundo Contemporneo. Gua de recursos didcticos
A. Esquema conceptual
EL Origen De La viDa y La evOLUcin De Las especies

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Ciencias para el Mundo Contemporneo. Gua de recursos didcticos

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B. Orientaciones para el desarrollo de la unidad

Para empezar a abordar el desarrollo de los conceptos o contenidos de esta unidad, nos podemos apoyar en la visionado de alguna pelcula, de algunos vdeos cortos, de algunas pginas de Internet, as como de algunas enciclopedias, libros o revistas de actualidad como fuentes de informacin. Se puede comenzar el tema con la proyeccin de alguna pelcula o documental y la realizacin de algunas actividades, sobre el mismo. Recomendamos hacer algunas actividades preparatorias a la visin de alguna parte de la pelcula o de algunos vdeos. Pelculas recomendadas El clan del oso cavernario. Dirigida en 1985 por Michael Chapman. Una nia del cromagnoide de 5 aos es criada por un grupo de neandertales. Vdeos en Youtube: http://www.youtube.com Documental de la BBC titulado La evolucin del hombre. Nos muestra un recorrido por la evolucin del hombre, desde los antepasados que sobrevivieron en las selvas de Asia, a las primeras verdaderas familias que trabajaron juntas en frica. En l conoceremos a los primeros fabricantes de herramientas y cmo hemos llegado a ser lo que somos en la actualidad. Sin duda es un documental muy interesante y completo. Colocado en YouTube fragmentado en 12 partes.
http://www.youtube.com/watch?v=f5OD2fZ-OCQ&feature=related http://www.youtube.com/watch?v=O6blGGOeZeA&feature=related http://www.youtube.com/watch?v=UJISpu0JUj8&feature=related http://www.youtube.com/watch?v=ATIXTUramZk&feature=related http://www.youtube.com/watch?v=k62P-3ou0Pc&feature=related http://www.youtube.com/watch?v=6HEXWZRGDJE&feature=related http://www.youtube.com/watch?v=LOfsCRUUfkw&feature=related http://www.youtube.com/watch?v=ExDkR76jN68&feature=related http://www.youtube.com/watch?v=TmMrUUHGx_Y&feature=related http://www.youtube.com/watch?v=5kfSK41iKgI&feature=related http://www.youtube.com/watch?v=99MWfF9kGXk&feature=related http://www.youtube.com/watch?v=PPykdwInKjs&feature=related Especial El Mundo: http://www.elmundo.es/especiales/2009/02/ciencia/darwin/seccion1/index.html
Pginas Web PROYECTO BIOSFERA: Evolucin (4 de ESO) http://recursos.cnice.mec.es/biosfera/alumno/4ESO/evolucion/index.htm Proyecto biosfera. El origen de la vida. http://recursos.cnice.mec.es/biosfera/alumno/4ESO/evolucion/1origen_de_la_vida.htm CNICE. Claves de la evolucin humana. Pgina realizada por Juan Luis Arsuaga y su equipo de la UCM sobre evolucin humana. http://w3.cnice.mec.es/eos/MaterialesEducativos/mem/claves_evolucion/index.html La evolucin del hombre. Ms informacin sobre el tema de la evolucin humana. http://www.evolucionhumana.netrms.com/ Numerosos artculos acerca de la evolucin. http://fai.unne.edu.ar/biologia/evolucion/indevo.htm Largo listado sobre pginas con informacin sobre evolucin http://www.geocities.com/Athens/Delphi/4247/l_largos.htm Molwick. Artculo donde se comenta la teora general de la evolucin. http://www.molwick.com/es/evolucion/ Todo sobre la teora de Oparin. http://nodo50.org/ciencia_popular/articulos/Oparin.htm Portal ciencia. Portal con gran informacin sobre evolucin humana, Antropologa, Paleontologa. http://www.portalciencia.net/index1.html Atapuerca: http://www.atapuerca.com/ Becoming Human: http://www.becominghuman.org/ Animacin de evolucin: http://www.johnkyrk.com/evolution.esp.html
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C. Diagnosis inicial. A ver qu sabes antes de empezar. Atrvete y contesta

A.1. Responde a las siguientes cuestiones
Vivimos en este planeta, pero... 1. Cmo hemos llegado aqu? 2. Qu produjo la aparicin de la vida en la Tierra? Estos aspectos estn ntimamente relacionados como veremos a lo largo del tema. La existencia de vida, tal y como la conocemos, est completamente ligada a las condiciones que se dan en la Tierra. Te has planteado alguna vez las siguientes preguntas? 3. Por qu puedes vivir? 4. Qu es la vida? 5. Cmo y cundo se origin la vida? Para terminar nos plantearemos otra pregunta 6. Slo hay vida en la Tierra?
A.2. La vida en la Tierra y la evolucin de las especies

El hombre se ha planteado una y mil preguntas ms como estas desde sus inicios. 1. Por qu hay vida en la Tierra? 2. Cul de las siguientes razones crees que es la ms determinante con respecto a la existencia de vida en la Tierra? a) Por qu existen multitud de especies? b) Por qu algunas desaparecen? c) Por qu esa gran variedad? La teora de la evolucin intenta contestar a todas estas preguntas y sus respuestas tienen muchas implicaciones para nosotros, miembros de la especie humana. Por medio de la teora de la evolucin podemos llegar a encontrar respuestas a preguntas como: 3. De dnde venimos? 4. Cules fueron nuestros antepasados? 5. En qu somos diferentes a las otras especies? 6. Cul puede ser nuestro futuro como especie?
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1. El origen de la vida. De la sntesis prebitica a los primeros organismos: principales hiptesis.
D. CONTENIdOS
Debes saber que

na de las preocupaciones ms antiguas del ser humano es saber cmo se origin la vida. A lo largo de los aos, U el hombre siempre se ha interesado por saber el origen de la vida en el planeta. Tambin ha sido uno de los temas ms espinosos para la biologa entender y explicar el origen de la vida, esa gran incgnita que acompaa a la humanidad desde pocas milenarias y que hoy en da, an sigue buscando la respuesta. Este interrogante ha dado la pauta a muchas investigaciones cientcas para conocer la verdad sobre los eventos que precedieron a la aparicin de los seres vivos. En su afn por encontrar una explicacin, los cientcos de diferentes pocas propusieron algunas teoras basadas en explicaciones mgicas, religiosas y mitolgicas, y ms recientemente, en investigaciones cientcas. Las investigaciones realizadas desde la Antigedad han permitido establecer diversas teoras que intentan explicar cmo surge la vida y cmo aparecieron los seres vivos. En las actividades que te proponemos a continuacin averiguars por ti mismo cules fueron estas teoras y qu proponan para dar respuesta a estas preguntas.
A.1.1. J uego de simulacin. Sabras disear un planeta capaz de albergar vida?

En el DVD que acompaa a este material encontrars la versin interactiva de este ejercicio. Para entender cul es el origen de la vida debemos en primer lugar tener claro cmo se origin el Universo para hacernos una idea de cmo eran las caractersticas de nuestro planeta desde sus inicios y qu elementos intervinieron en el proceso de generacin de la vida, como ya hemos visto en la unidad anterior. En segundo lugar, desde un punto de vista cientco la primera pregunta que deberamos plantearnos es Cules son las condiciones que hicieron posible el desarrollo de la vida en la Tierra? Pues bien, para que resuelvas esta cuestin te proponemos el siguiente juego: 1. Disear un planeta capaz de albergar vida. En la siguiente aplicacin que te proporcionamos, tendrs que construir un planeta en el que se puedan dar las condiciones para que la vida sea posible en l. Instrucciones: La aplicacin te permite ir seleccionando las caractersticas que afectan al desarrollo de la vida en un planeta. El cuadro donde debes ir seleccionando las distintas condiciones del planeta est situado arriba a tu derecha. Los parmetros que se pueden elegir son: El tipo de estrella alrededor de la cual orbita tu planeta. La distancia a la estrella. La masa de tu planeta. La existencia de fenmenos volcnicos. La existencia de una tectnica de placas. Existencia de agua. Existencia de organismos productores. A la hora de elegir cada parmetro, en el recuadro de tu izquierda aparece una explicacin de las diferentes opciones que tienes para elegir. a) Construye un planeta capaz de albergar vida siguiendo las instrucciones que te hemos proporcionado. Al final del proceso, la aplicacin te indicar si el planeta podra desarrollar vida o no. b) Cules son las condiciones que hacen posible el desarrollo de la vida en la Tierra? c) Para comprobar que lo has entendido, redacta un pequeo informe indicando cules son las caractersticas que se deben cumplir para que se desarrolle la vida en un planeta. U4 152
Ahora que ya sabes cules son las condiciones que son necesarias para que se desarrolle la vida en un planeta, vamos a intentar analizar algunas de las teoras que intentan explicar el origen de la vida a partir de la realizacin de una serie de actividades que te facilitarn su comprensin. Entre ellas tenemos la: creacionista, generacin espontnea, panspermia, biognesis y la teora de la sntesis abitica, esta ltima intenta proponer cmo fueron los protobiontes.
A.1.2. Debate sobre el origen de la Creacin. La teora creacionista

La ilustracin de la derecha es un fragmento del fresco La Creacin pintado por Miguel ngel en la Capilla Sixtina del Vaticano. En la cultura occidental, durante mucho tiempo, se ha aceptado como vlido lo escrito en la Biblia, ms concretamente en el Gnesis, sobre el origen de la vida. Segn lo escrito, la creacin de todas las cosas se llev a cabo durante solo seis das. Durante muchos siglos, la Creacin fue la nica idea para explicar el origen del hombre en la Tierra en el mundo occidental. En nuestros das se interpreta la Biblia de otra manera, desde un punto de vista moral y religioso, en el mbito de las creencias personales, y no como una fuente de saber cientco. De igual modo, la ciencia no debe prestar atencin a problemas religiosos o morales. Pero sabes en qu consiste la Creacin segn la religin cristiana? Antes de contestar, documntate bien consultando la siguiente informacin, de forma que te prepares para participar en un debate con tus compaeros. Recursos para preparar el debate: http://www.geocities.com/Eureka/3750/icono4.htm#Teora%20Creacionista http://www.geocities.com/torosaurio/crdebunk2/verifcrea/verifcrea.html http://www.scribd.com/doc/310970/Teoria-Creacionista Reportaje As nos crearon: http://www.muyinteresante.es/index.php/todas-reportajes/56/1117-asi-nos-crearon Reportaje Hemos sido diseados? http://www.muyinteresante.es/index.php/todas-reportajes/56/571-ihemos-sido-disenados
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1. Debate en clase: Ahora que ya ests preparado, organiza un debate en clase en el que cada uno exponga: a) Su aportacin sobre lo que sabe de la Creacin. b) Qu les sugiere la siguiente imagen. 2. Los argumentos creacionistas junto a su versin ms actual del diseo inteligente se basan en la existencia de un ser sobrenatural, de fuera del mundo natural, mientras que la ciencia solo puede investigar fenmenos que ocurren en la naturaleza. a) Puede considerarse el creacionismo una teora cientfica? b) Qu diferencias existen entre las teoras y las creencias? c) Debera el creacionismo ensearse en las clases de ciencias o en las de religin? d) Comenta y valora el siguiente texto de la Academia Nacional de Ciencias Americana: Las creencias creacionistas no deberan presentarse en las clases de ciencias junto a la enseanza sobre la evolucin, ya que la ciencia no tiene forma de aceptar o refutar las armaciones creacionistas, basadas en ltima instancia en la fe divina. La enseanza de conceptos no cientcos en las clases de ciencias nicamente confundira a los estudiantes sobre los procesos, la naturaleza y los lmites de la ciencia. Ciencia y religin saldran perjudicadas.
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A.1.3. Teora de la generacin espontnea

En el DVD que acompaa a este material encontrars la versin interactiva de este ejercicio. 1. Lee el siguiente texto, consulta los recursos y realiza las actividades que te proponemos al nal del mismo.
Fue durante la antigua Grecia cuando surge esta idea que se ha mantenido viva durante ms de dos mil aos. La idea de la generacin espontnea surgi tambin como una teora materialista entre los griegos como Tales de Mileto, Anaximandro, Jenfanes y Demcrito (en el siglo V antes de Cristo). Para ellos la vida poda surgir del lodo, de la materia en putrefaccin, del agua de mar, del roco y de la basura, ya que ah observaron la aparicin de gusanos, insectos, cangrejos, pequeos vertebrados, etc. A partir de ello, dedujeron que esto se deba a la interaccin de la materia no viva con fuerzas naturales como el calor del sol. Posteriormente, Aristteles (384-322 a. C.) la convierte en una teora idealista l propone que la generacin espontnea de la vida era el resultado de la interaccin de la materia inerte con una fuerza vital o soplo divino que llam entelequia. El pensamiento de Aristteles prevaleci por muchos aos. Como ejemplo podemos destacar los trabajos de J. B. Van Helmont (1577-1644) que realiz muchos experimentos sobre aspectos tales como el origen de los seres vivos, la alimentacin de las plantas, etc. Para comprobar que esta teora era incorrecta, se realizaron experimentos por diferentes cientcos interesados en echarla abajo. Esta idea sufri un golpe cuando Francesco Redi (1626-1698) en el siglo XVII, realiz un experimento en el que puso carne en unos recipientes. Unos se sellaban y los otros no, con lo que resultaba que en los recipientes sellados no aparecan moscas de la carne y en los abiertos s. Posteriormente, A. Leeuwenhoek (1632-1723), el inventor del microscopio, comunico que haba observado organismos microscpicos vivos en el agua de lluvia. Esto llev a que algunos cientcos siguiesen admitiendo la posibilidad de que los microorganismos se originasen por generacin espontnea. En 1745, J. T. Needham (1713-1781), despus de realizar una serie de experimentos, sigui defendiendo la hiptesis de la generacin espontnea de los microbios. Ms tarde, en 1769, L. Spallanzani (1729-1799) repiti el experimento con caldo de carne caliente y observ que en los recipientes cerrados no se generaban microorganismos y en los abiertos s. No obstante, los argumentos en contra eran que, debido a la falta de aire, no aparecan microbios. Por lo tanto, la controversia entre defensores y detractores de la generacin espontnea segua existiendo. Como ves, la tarea no fue sencilla y no se dieron los primeros pasos rmes en contra de esta teora hasta el siglo XIX, cuando el cientco francs Louis Pasteur, con un sencillo experimento, logr por n demostrar que no exista la generacin espontnea. Por n, adis al mito de la generacin espontnea! Despus de los resultados de Pasteur, los experimentos estuvieron y estn encaminados a demostrar que la vida viene solo de la vida. Los bilogos llaman a esto Principio de Biognesis.
Recursos: Investiga en los medios que tengas a tu alcance (libros de texto, enciclopedias o en Internet). Proyecto biosfera. El origen de la vida: http://recursos.cnice.mec.es/biosfera/a/alumno/4ESO/evolucion/ Teora de la evolucin: http://club.telepolis.com/gvb/evolucio.htm Animacin de la evolucin muy interesante: http://www.cienciasnaturales.es/6M4ESO.swf Evolucin: http://www.biologia.edu.ar/evolucion/indevo.htm Hipertextos del rea de Biologa. El origen de la vida: http://fai.unne.edu.ar/biologia/basicos/notas/origen_vida.htm Las teoras de la vida: http://docente.ucol.mx/al028786/public_html/index.htm Pgina que contiene numerosos vdeos: http://temas-biologia.blogspot.com/search/label/Evoluci%C3%B3n a) En qu consiste la teora de la generacin espontnea? Se la puede considerar una teora cientca? b) En relacin con la teora de la generacin espontnea, quines la apoyaban? c) Quines estaban en contra de dicha teora? d) Qu experimento realiz J. B. Van Helmont y qu resultados obtuvo? e) Qu experimento realiz Needham y qu resultados logr? f) Por qu no consigui echar abajo la teora de la generacin espontnea? g) Describe brevemente en qu consisti el experimento realizado por Francisco Redi. h) Cmo pudo refutar Lzaro Spallanzini los resultados obtenidos por Redi? i) Describe brevemente el experimento de Louis Pasteur. j) Cmo logra comprobar que no existe la generacin espontnea? k) Por qu fue tan difcil echar abajo la teora de la generacin espontnea? l) En el siglo XIX pareca claro que gusanos e insectos no surgan por generacin espontnea pero, por qu no los microscpicos infusorios y las bacterias? muchos cientcos armaban que surgan espontneamente en la materia en descomposicin. Explica cmo el gran cientfico Pasteur se encarg de acabar definitivamente, tras ms de dos mil aos, con la teora de la generacin espontnea, establecida veintids siglos antes por Aristteles.
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A.1.4. Teora de la panspermia

1. Lee el siguiente texto, consulta los recursos y realiza las actividades que te proponemos al nal del mismo. Esta hiptesis de la panspermia deende que la vida se ha generado en el espacio exterior, y que por l viaja de un sistema a otro. Fue Anaxgoras en Grecia, en el siglo VI a.C., el primero que la formula, pero fue a partir del siglo XIX cuando cobra auge debido a que los anlisis realizados en meteoritos demuestran la existencia en ellos de materia orgnica. Uno de sus mximos defensores, el qumico sueco Svante Arrhenius, armaba que la vida provena del espacio exterior en forma de esporas que viajaban impulsadas por la radiacin de las estrellas.
Recursos: Investiga en los medios que tengas a tu alcance (libros de texto, enciclopedias o en Internet) y responde las siguientes preguntas: http://biocab.org/Panspermia_esp.html http://www.lorem-ipsum.es/blogs/hal9000/?author=5 Panspermia, origen extraterrestre de la vida. http://taxyon.blogspot.com/2006/11/panspermia-origen-extraterrestre-de-la.html http://www.nodo50.org/arevolucionaria/masarticulos/enero2003/panspermia.htm http://www.aprendergratis.com/nuevo-respaldo-a-la-teoria-de-las-panspermia.html http://www.biologia-en-internet.com/default.asp?Id=18&Fd=2 http://www.labrujulaverde.com/2007/08/17/reviviendo-bacterias-y-la-teoria-de-la-panspermia/ http://www.panspermia.org/ http://es.wikipedia.org/wiki/Panspermia http://axxon.com.ar/not/186/c-1860011.htm a) Investiga sobre esta teora y explica en qu consiste, precisando la poca en que fue propuesta y quines la sostuvieron. b) De acuerdo con tu investigacin en relacin con la teora de la panspermia, qu opinas sobre ella? c) Cules son los argumentos en contra de esta teora? d) Cul es la situacin de la teora actualmente? Debate: Ahora que ya se han informado, vamos a realizar un debate. Unos compaeros expondrn argumentos a favor de la panspermia y otro grupo expondr argumentos en contra.
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A.1.5. D ebate sobre la panspermia a partir de una pelcula: Evolucin

Reflexiona sobre lo siguiente: sabes que hoy en da, el hombre realiza diferentes viajes al espacio exterior y que en la mayora de ellos lleva organismos vivos para conocer su comportamiento fuera de nuestra atmsfera? Asimismo, se buscan con ahnco evidencias sobre la existencia de otros seres vivos realizando mltiples experimentos. Consideras que algo similar pudo ocurrir para que la vida surgiera en nuestro planeta? 1. Podra pensarse que otra civilizacin haya hecho investigaciones aqu hace miles de aos trayendo consigo organismos de los cuales se desarrollaron los seres que hoy conocemos? Justica tu respuesta. a) En que ests de acuerdo? b) Qu eventos quedan fuera de la realidad? c) Podemos considerar que en su realizacin se tom en cuenta la teora de la panspermia? S / No. Justica tu respuesta.
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A.1.6. L as bases de la vida

En el DVD que acompaa este material encontrars la versin interactiva de este ejercicio. 1. Lee el siguiente texto, consulta los recursos necesarios y realiza las actividades que te proponemos al nal del mismo.
Cmo era la Tierra hace 4.500 millones de aos? La atmsfera primitiva estaba formada por metano (CH4), dixido de carbono (CO2), amoniaco (NH3), vapor de agua (H2O) y sulfuro de hidrgeno (SH2). Era una atmsfera que careca de oxgeno. La Tierra estaba sometida a una intensa radiacin debida a la radiacin solar ultravioleta, tormentas elctricas, radiactividad natural, viento solar, actividad volcnica y rayos csmicos, con lo que la reactividad de los gases sera muy alta y reaccionara de forma espontnea. La Tierra estaba cubierta por agua lquida, caldo de cultivo de toda esta mezcla. Hiptesis de Oparin Alexander Oparin lanz en 1930 una hiptesis de la aparicin de la vida en la Tierra. Propuso que la primitiva atmsfera terrestre contena metano, hidrgeno y amoniaco. La presencia de agua la atribuy al vapor que acompaaba las abundantes emisiones volcnicas de la poca, tal y como ocurre en la actualidad. Las altas temperaturas, los rayos ultravioleta y las descargas elctricas en la primitiva atmsfera habran provocado reacciones qumicas de los elementos para formar primitivos aminocidos (materia orgnica). De los aminocidos pasaramos a las primitivas protenas sencillas.
Millones de aos de lluvias crearon los mares clidos y arrastraron las molculas hacia ellos, donde se combinaron hasta formar los coacervados (un coacervado es un agregado de molculas que se mantienen unidas por fuerzas electrostticas). Algunos tendran capacidad catalizadora (enzimas y fermentos), encargndose de diferentes reacciones qumicas y del paso de unas molculas a otras, algunas de ellas con capacidad de duplicacin. Los primeros lpidos y protenas envolvieron los primitivos cidos nucleicos, crendose as los precursores de las clulas. EXPERIMENTO DE MILLER. La sntesis experimental de materia orgnica sencilla. Para probar la hiptesis de Oparin, en 1953 Stanley Miller ide un experimento: en un circuito cerrado, con tubos y balones de vidrio, simul las condiciones de la atmsfera primitiva (calor, descargas...). Meti dentro los supuestos componentes inorgnicos y lo dej funcionando una semana. Aparecieron compuestos orgnicos en el lquido resultante, que antes no estaban. Repiti el experimento varias veces con idnticos resultados. Comprob as la aparicin de materia orgnica a partir de materia inorgnica. Otra cosa es comprobar la formacin de las molculas ms complejas.
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Cmo se obtuvieron molculas complejas (cidos nucleicos, protenas)? La sntesis articial de materia orgnica compleja. En estos momentos se barajan diferentes hiptesis que expliquen la formacin de molculas ms complejas, puesto que el experimento de Miller demuestra slo que se pudieron formar molculas orgnicas sencillas. Los siguientes pasos debieron ser: Unin de molculas sencillas para formar molculas ms complejas como cidos nucleicos y protenas. Formacin de agregados de estas molculas sintetizadas de forma abitica en pequeas gotas o protobiontes, con un medio interno con caractersticas diferentes del ambiente exterior. La capacidad de crear copias y el origen de la herencia. Cmo se forman los cidos nucleicos y las protenas? La sntesis de cidos nucleicos. Resulta difcil aceptar la formacin de grandes molculas como protenas o cidos nucleicos en las condiciones propuestas por Oparin. Hay que tener en cuenta que cada una de las protenas de nuestro organismo est formada por muchas molculas ms pequeas, diferentes, los aminocidos. Adems la sntesis de las protenas se realiza siguiendo un orden determinado, que sabemos que est marcado por la informacin contenida en los cidos nucleicos. Es por ello que resulta difcil asimilar que la formacin de este tipo de molculas ocurriera tal y como propona Oparin. Actualmente se barajan varias hiptesis: Gnesis mineral: Es probable que estas grandes molculas se sintetizaran sobre supercies arcillosas, de manera que la arcilla u otro mineral actuara atrayendo y facilitando la unin de todas esas pequeas molculas en mayores molculas. Las fuentes hidrotermales: En los ocanos, cerca de las dorsales ocenicas, existen todos los precursores disueltos, como CH4, CO2 y NH3 junto con altas temperaturas. Es en estos lugares donde se podra haber producido la formacin de las biomolculas, puesto que la pirita, un mineral rico en hierro, habra facilitado la formacin de las grandes biomolculas. El mundo del ARN: Esta hiptesis supone que la primera gran biomolcula formada en los mares primitivos sera el ARN, el cual puede almacenar informacin e incluso puede actuar aumentando las velocidades de reaccin. Es a partir de esta biomolcula cuando empezaran a sintetizarse las primeras protenas, y la propia biomolcula sufrira un proceso de cambio funcional para formar ADN, ms estable.
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a) Cundo se form la Tierra? b) Cmo era la Tierra hace 4.500 millones de aos? c) Cmo era la Tierra al principio de su formacin? d) Cules eran las condiciones que haba en la Tierra al principio? e) Qu elementos tendra la atmsfera de la Tierra primitiva? f) Qu cientco lanz la hiptesis de la aparicin de la vida en la Tierra? g) En qu ao lanz Oparin su teora sobre la aparicin de la vida en la Tierra? h) A partir de qu sustancias se forman las primeras biomolculas? i) Qu hizo Stanley Miller para demostrar que efectivamente ocurri la evolucin qumica de los compuestos orgnicos? j) Seala el orden correcto que se presupone en la formacin de la vida. k) Cul de las hiptesis sugiere que la formacin de las protenas fue posterior a la formacin de un cido nucleico? l) De qu se alimentaban los primeros organismos? m) Cundo aparecieron los primeros productores primarios?
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A.1.7. En busca de los primeros seres vivos. Relacin entre la composicin de la atmsfera y la aparicin de la vida
En el DVD que acompaa este material encontrars la versin interactiva de este ejercicio. 1. Lee el siguiente texto, consulta los recursos necesarios y realiza las actividades que te proponemos al nal del mismo.
De una manera u otra la realidad es que actualmente hay seres vivos en la Tierra. A partir de los datos obtenidos se puede establecer una secuencia sobre cul ha sido el proceso que ha llevado hasta las clulas actuales. En la siguiente grca podemos observar cmo ha ido variando la composicin de la atmsfera a lo largo del tiempo. En ella se indican los momentos importantes en el proceso de formacin de la vida tal y como la conocemos actualmente. Presta atencin al momento en que aparecen las primeras clulas procariotas (clulas simples cuyo ADN est disperso en su interior), cuando aparecen las clulas eucariotas (clulas ms complejas con un ncleo que contiene el ADN), y cuando empiezan las clulas a realizar la fotosntesis (proceso que permite la obtencin de materia orgnica a partir de materia inorgnica, con el desprendimiento de oxgeno).
Despus de haber analizado detenidamente la grca contesta a las siguientes preguntas: a) Qu gases componan la atmsfera de la Tierra en el momento en que esta se forma? b) Con qu suceso coincide la aparicin de oxgeno ocenico? c) Qu gas aparece en la atmsfera coincidiendo con la aparicin de vida en los continentes? d) Qu gases componen la atmsfera de la Tierra en el momento actual?
A.1.8. En busca de los primeros seres vivos. Desarrollo de los primeros organismos
1. Lee el siguiente texto, consulta los recursos necesarios y realiza las actividades que te proponemos al nal del mismo.
Teniendo en cuenta los datos obtenidos de la grca de la actividad anterior, una secuencia en el desarrollo de los seres vivos sera: aparece la membrana biolgica, la que separa el interior del organismo del medio ambiente externo, con lo que pudo tener un metabolismo rudimentario que permiti a la clula ancestral obtener energa por medio de la nutricin, reproducirse y responder a las variaciones del exterior. Teniendo en cuenta que la aparicin de vida se produjo en un mar de molculas orgnicas, seguramente los primeros organismos obtenan sus alimentos a partir de su entorno, por lo que seran bacterias hetertrofas anaerobias fermentadoras. Este proceso est limitado a la existencia de alimento en el medio ambiente, por lo que algunos organismos desarrollaran su propia forma de obtener energa, la fotosntesis, con la que a partir de luz solar transformaran el dixido de carbono en hidratos de carbono, emitiendo como residuo oxgeno. Este proceso transform la atmsfera primitiva a algo muy parecido a nuestra atmsfera actual, en la que el oxgeno se convierte en un veneno mortal para los organismos anaerobios. Entre los organismos existentes, algunos se adaptaron y empezaron a utilizar para obtener energa a partir de los nutrientes orgnicos, en un proceso llamado respiracin celular, en el que se desprende dixido de carbono como residuo. Mucho tiempo despus, se desarrollaron las primeras clulas eucariotas, a partir de una asociacin simbitica entre clulas bacterianas ms simples. Esta teora se conoce como la teora endosimbionte.
a) Qu caractersticas tenan los primeros organismos? b) Cmo obtenan energa los primeros organismos fotosintticos? Cmo cambi la atmsfera? c) Qu tuvieron que hacer los organismos para adaptarse a la nueva atmsfera? d) Qu son las clulas eucariotas? Cmo se desarrollaron?
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2. Del jismo al evolucionismo. La seleccin natural darwiniana y su explicacin gentica
Debes saber que

El jismo o teora jista es una creencia que sostiene que las especies actualmente existentes han permanecido bsicamente invariables desde la Creacin. Las especies seran, por tanto, inmutables, tal y como fueron creadas. Curiosamente, muchos de sus seguidores creen en la generacin espontnea (creacin de seres vivos a partir de materia inanimada). El creacionismo, de nuevo de moda en algunos pases, utiliza este jismo y deende en su nueva versin el diseo inteligente, donde Dios dise hasta el ms mnimo detalle morfolgico, fisiolgico y bioqumico de cualquiera de las especies existentes. Niega el proceso evolutivo y evita el mtodo cientco. No puede, por tanto, considerarse como ciencia. La evolucin biolgica es el proceso continuo de transformacin de las especies y aparicin de otras nuevas a travs de cambios producidos en sucesivas generaciones, y que se ve reejado en el cambio de las frecuencias allicas de una poblacin. La evolucin biolgica es un fenmeno natural real, observable y comprobable empricamente. La llamada Sntesis Evolutiva Moderna es una robusta teora que actualmente proporciona explicaciones y modelos matemticos sobre los mecanismos generales de la evolucin o los fenmenos evolutivos, como la adaptacin o la especiacin. Como cualquier teora cientca, sus hiptesis estn sujetas a constante crtica y comprobacin experimental. No es necesariamente contrario aceptar la evolucin y la existencia de un Creador. Todo depende de la interpretacin que demos a los textos sagrados. La teologa cristiana no siempre ha estado ligada al jismo a lo largo de su historia. As, Toms de Aquino y San Agustn negaron que Dios hubiera creado todas las especies en los primeros seis das. Segn esta corriente teolgica, Dios habra conferido un poder productor o creador a diferentes elementos de la Naturaleza y este poder sera el responsable de la creacin de vida en distintos momentos de la historia de la Tierra.
A.2.1. Primeros pasos hacia una teora

Los primeros cientcos que intentaron dar una explicacin a la gran variedad de especies fsiles que se iban descubriendo, trabajaban siguiendo el mtodo cientco. Aun as, tenan unas profundas convicciones religiosas y eran jistas y creacionistas.
Haba que dar una explicacin a aquellas formas petricadas de animales y vegetales. En algunos casos, llegaron a conclusiones que les hicieron replantearse sus creencias, cosa difcil en la sociedad de la poca. Sus trabajos forjaron las bases para las posteriores teoras. Los fsiles: primeras pruebas El descubrimiento de fsiles desde la Antigedad, as como otros datos de la naturaleza, habra llevado a pensadores de muchas culturas a intuir la idea de evolucin, como fue el caso de Anaximandro (siglo VI a.C.), en la Grecia clsica. Pero durante una poca de sequa intelectual y cientca, la presencia de piedras con forma de animales o plantas deriv en varias posibilidades: Son caprichos de la naturaleza. Son seres que perecieron en las catstrofes bblicas. Pueden ser restos de seres vivos muy antiguos, convertidos en roca por un proceso qumico desconocido. Solo la ltima provoca el nacimiento de una investigacin para dar una explicacin, saber cmo ha ocurrido, qu eran esos seres y cundo vivieron. Y por qu no? Es que haba miedo a que los dogmas fueran derrumbados?
Presidencia del Gobierno / Agencia Canaria de Investigacin, Innovacin y Sociedad de la Informacin B1/010800
1. Lee el siguiente texto y realiza las actividades.
a) Cul crees que es la importancia de los fsiles en las teoras evolutivas? b) Cmo explicar, petricadas en rocas, las huellas de seres vivos que no existen en la actualidad?
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A.2.2. P rimeras hiptesis: cientcos que sentaron las bases de la teora de la evolucin
1. Lee el siguiente texto, consulta los recursos y realiza las actividades que te proponemos al nal del mismo. Clasicacin y evolucin (Linneo) La necesidad de dar nombre a todas la especies conocidas y a las muchas que se van descubriendo lleva a Carlos Linneo (1707-1778) a agruparlas por semejanzas, con lo cual nace tambin un rbol genealgico, que se completar posteriormente por abajo con las especies fsiles. Inevitablemente aparece el concepto de evolucin de las especies, aun cuando Linneo fuera jista. Evolucin y degeneracin (Buffon) El gran problema de la poca es que, si la ciencia habla de especies extinguidas, la obra del Creador no es perfecta, dado que algunas no han funcionado. Georges Louis Leclerc, conde de Buffon (1707-1788), acepta los cambios evolutivos, pero en sentido inverso. Los monos son degeneraciones del hombre, el burro del caballo, etc. Paleontologa y evolucin (Cuvier) Georges Cuvier (1769-1832), gran impulsor del estudio de los fsiles (Paleontologa), se basa en los mismos y en los seres actuales, a los cuales agrupa por sus caractersticas estructurales (denticin, forma, etc.) y se crea as la anatoma comparada. Pero sus conclusiones caen en el jismo, y propone la teora de las grandes catstrofes para la extincin de las especies evitando de nuevo poner en entredicho la obra del Creador. El equilibrio dinmico (Lyell) Contemporneo de Cuvier, Lyell (1797-1875), abogado y gelogo, representa la corriente gradualista, contraria al jismo, y explica los cambios geolgicos y biolgicos mediante periodos sucesivos de extincin y creacin. Su obra Principios de Geologa sirve de inspiracin a Charles Darwin. Lamarck y la adaptacin: la necesidad crea el rgano Jean Baptiste de Monet, caballero de Lamarck (1744-1829), reconoce el cambio en las especies y lo explica mediante dos fuerzas que, combinadas, son las causantes del rbol evolutivo: por un lado, la tendencia de la naturaleza hacia el aumento de la complejidad; por otro, la acomodacin de los organismos al medio externo y la herencia de tales adaptaciones a sus descendientes (ley del uso y desuso de los rganos y ley de la herencia de los caracteres adquiridos). Lamarck todava defenda la generacin espontnea, por la cual los seres vivos (p.ej. los ratones) pueden aparecer a partir de ropa vieja o granos de trigo y dota a los uidos internos de los organismos de la capacidad para modicar los rganos de los mismos. As, si un animal vive en una charca acabar desarrollando membranas entre sus dedos para nadar mejor. O, por el contrario, si un animal no necesita sus patas, acabar perdindolas. Aunque actualmente su teora evolutiva ha sido desplazada, Lamarck fue un gran cientfico, que hizo inmensas aportaciones, y su pensamiento inuy profundamente en las concepciones evolucionistas del siglo XIX. An hoy solemos explicar la evolucin darwinista con frases como las jirafas tienen el cuello largo para llegar a las hojas altas de los rboles, claramente lamarckiana.
a) Si muchos de los naturalistas anteriores a Darwin no crean en la evolucin, por qu son considerados como bsicos para llegar a la teora? b) Qu pruebas aportaron los jistas (curiosamente) a favor de la evolucin? c) Cul fue la inuencia de Linneo en la futura Teora de la evolucin? d) Si Cuvier era jista, cmo inuy en las ideas evolutivas? e) Lyell explica los cambios geolgicos y biolgicos mediante periodos sucesivos de extincin y creacin. Por tanto, era evolucionista o jista?
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A.2.3. L a evolucin segn Lamarck

En el DVD que acompaa este material encontrars una animacin para que puedas entender la evolucin segn Lamarck. Fjate en esta animacin sobre la evolucin del cuello de las jirafas segn Lamarck: http://descartes.cnice.mec.es/edad/4esobiologia/4quincena9/imagenes9/teoria_modernas.swf 1. Utiliza su explicacin para explicar las siguientes armaciones: Las jirafas tienen el cuello largo porque necesitan llegar a las hojas altas de los rboles Los canguros tienen enormes patas traseras porque las necesitan para huir de sus enemigos Las serpientes perdieron sus patas porque no las utilizaban y les molestaban para reptar 2. Visiona el siguiente vdeo sobre el Lamarckismo, sobre la evolucin del cuello de las jirafas: http://www.youtube.com/watch?v=3SqYEao1cAk Resume el mismo y realiza las actividades que se te indiquen
A.2.4. La teora de la evolucin de Darwin

La historia de los descubrimientos cientcos est llena de coincidencias y competiciones por ser el primero. Charles Darwin (1809-1892) forj sus ideas durante un viaje de cinco aos alrededor del mundo como naturalista, en el barco cientco Beagle. Sus observaciones le llevaron a formular una hiptesis: los seres vivos evolucionaban como consecuencia de una serie de lentos cambios graduales provocados por la seleccin natural. Pero Darwin tard mucho tiempo en publicar su libro El origen de las especies, debido a su mala salud y al rechazo social y religioso a sus ideas.
Cuando Darwin ley el manuscrito qued conmocionado Wallace haba llegado a la misma conclusin que l, pero de manera independiente: la evolucin a partir de un origen comn mediante la seleccin natural. Este hecho hizo que Darwin publicara, inmediatamente su libro en 1859, y que la teora lleve su nombre. Cuando Wallace recibi un ejemplar de El origen de las especies opin: Perdurar tanto como los Principia de Newton. El seor Darwin ha donado al mundo una ciencia nueva, y su nombre, a juicio mo, se destaca por encima del de muchos lsofos antiguos y modernos. La fuerza de la admiracin me impide decir ms!!.
En 1858 recibi una carta desde Indonesia del cientco Alfred Russell Wallace, donde peda a Darwin que leyera y enviara a alguna revista cientca, si lo consideraba aceptable, las conclusiones a las que haba llegado.
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Entra en la siguiente pgina. Monogrco de El Mundo. http://www.elmundo.es/especiales/2009/02/ciencia/darwin/index.html
1. Realiza una pequea biografa sobre la vida de Darwin, su obra, la sociedad de su tiempo y sus principales aportaciones a la ciencia con la siguiente herramienta de lnea de tiempo: http://www.timetoast.com/ Cuando lo tengas terminado enva el enlace de tu trabajo a tu profesor o profesora.
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A.2.5. El viaje del Beagle. Darwin: seleccin natural y gradualismo

Charles Darwin (1809-1882) nos explic que la evolucin de las especies se dara a consecuencia de una serie de lentos cambios graduales ayudados por la seleccin natural sobre los individuos. Se basaba en la variabilidad en la descendencia, es decir, no todos los descendientes de una pareja son exactamente iguales, unos son ms altos, otros ms bajos, de diferente color, etc. Diferentes cambios ambientales provocaran la supervivencia de los ms aptos, debido a una seleccin natural que, mediante diversos mecanismos, dejara fuera a los menos adaptados. Sus ideas se forjaron durante su viaje de cinco aos alrededor del mundo como naturalista, en el barco cientco Beagle, donde se enrol como naturalista sin sueldo. Mientras la tripulacin trazaba nuevos mapas, l recoga muestras y haca observaciones en los distintos lugares que visitaban. En algunas zonas, como en las islas Galpagos, observ las sutiles diferencias que haba entre diferentes especies de las distintas islas, como los famosos pinzones de Darwin. As lleg a la conclusin de que derivaban de una misma forma comn que seguramente lleg desde el continente. A partir de ella se produciran leves variaciones y en cada isla la seleccin natural hara que solo sobreviviera una de las variantes, crendose as nuevas especies a lo largo de miles de aos. Lo mismo observ en las tortugas. Le ayud la observacin de la gran variabilidad a la que llegan las especies domsticas, como las aves de corral o los perros que, perteneciendo a la misma especie (pueden criar entre ellos), muestran formas y tamaos muy distintos. A la vuelta del viaje, Darwin empez a redactar sus conclusiones. Pero tard mucho tiempo en publicar su libro El origen de las especies, debido a la mala salud y al rechazo social y religioso a sus ideas. En 1858, Alfred Russell Wallace le comunic que haba llegado a las mismas conclusiones de manera independiente. Este hecho hizo que Darwin publicara su libro inmediatamente y que la teora lleve su nombre.
La polmica aument en 1871 con la publicacin de El origen del hombre, donde Darwin hablaba de un ancestro comn para los hombres y los monos, idea inaceptable para la sociedad de la poca (y para algunos de la actual).
Entra en la siguiente pgina. Monogrco de El Mundo. http://www.elmundo.es/especiales/2009/02/ciencia/darwin/index.html Infrmate sobre la teora de la evolucin. 1. Realiza un mapa con Google maps http://maps.google.es en el que reejes los principales acontecimientos del viaje de Darwin a bordo del Beagle. 2. Confecciona un pequeo documento sobre la teora de la evolucin de Darwin. Cuando lo tengas terminado comuncaselo a tu profesor. Envalo o culgalo en tu blog.
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A.2.6. J uego: La seleccin natural

En el DVD que acompaa este material encontrars la siguiente animacin para que puedas ver, jugando, cmo funciona la seleccin natural. Se trata de cazar dos variedades de polillas en dos ambientes diferentes y ver cmo inuye la accin de un predador sobre sus poblaciones. Ya sabes, mariposa blanca sobre fondo negro o mariposa negra sobre fondo blanco, mala combinacin. Cul es el resultado? Juega y lo vers. Es un ejemplo de la seleccin natural actuando sobre la variabilidad, los puntos de partida de Darwin. Quin hace de seleccionador? 1. Describe los procesos que ocurren en cada una de las imgenes. 2. Asocia cada una de las ideas de la teora de Darwin a la imagen que mejor la represente. 3. Cul habra sido la evolucin de esta poblacin de mariposas si se alimentase de las hojas verdes de los rboles? 4. Cabe la posibilidad de que una variacin resulte ventajosa en un ambiente y perjudicial en otro? Justica la respuesta. 5. Para terminar, da tu opinin indicando quin hace de seleccionador. El pjaro, el color del rbol, etc.
A.2.7. Variabilidad y seleccin natural

1. Observa los insectos de la derecha y contesta a las actividades: a) Siendo de la misma especie, por qu tienen diferente color? b) Cmo crees que actuar la seleccin natural sobre ellos? c) Qu efectos tendr a largo plazo? d) Dnde tendra ms posibilidades la variante de la derecha? e) Cul habra sido la evolucin de esta poblacin si se alimentase de las hojas secas del suelo? Explica claramente tus opiniones, de una manera cientca y seria.
A pesar de la imposibilidad de un registro fsil absolutamente completo, la evolucin es un hecho, y las evidencias que lo prueban no son simples observaciones, sino las predicciones comprobadas de una hiptesis. Ninguna otra teora acerca del origen y mantenimiento de la diversidad biolgica posee tal cantidad de evidencias ni est apoyada por tal cantidad de estudios cientcos como la actual teora de la evolucin. Veamos las diferentes pruebas que avalan la teora de la evolucin.
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A.2.8. Ejemplo de mtodo cientco: las pruebas de la evolucin

Recursos: Entra en la siguiente pgina: http://recursos.cnice.mec.es/biosfera/alumno/4ESO/evolucion/5pruebas_de_la_evolucion.htm
Despus de leerla detenidamente, elabora un mapa conceptual sobre las evidencias cientcas que avalan la teora de la evolucin, que permita dar respuesta a las siguientes cuestiones: a) Qu es un rgano vestigial? b) Qu son los rganos homlogos y los anlogos? c) Qu es la evolucin divergente? d) Qu es la hibridacin del ADN? Y el bandeado cromosmico?
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A.2.9. L a ciencia en los medios. Lo que Darwin no saba

El creacionismo es un movimiento antievolucionista de larga tradicin en Estados Unidos defendido por ciertos grupos fundamentalistas cristianos. En 1925 consiguieron que se prohibiese la enseanza de la evolucin en cuatro estados. Como en 1987 el Tribunal Supremo de los Estados Unidos declar inconstitucionales las leyes que prohiban la enseanza de la evolucin en las escuelas, cambiaron de estrategia; llamaron a su propuesta Ciencia de la Creacin y consiguieron que fuese enseada en plano de igualdad con las teoras de Darwin. Esta supuesta ciencia sostiene que todas las especies de organismos aparecieron repentinamente durante la Creacin; que el mundo existe desde hace unos miles de aos, y que el el diluvio universal fue un suceso real en el cual solo una pareja de cada especie animal sobrevivi. En 2005, en Pennsylvania (Estados Unidos), se declar inconstitucional la enseanza del diseo inteligente en las escuelas, por tratarse de un argumento religioso que es una redenominacin del creacionismo, no una teora cientca. La ltima versin del creacionismo ha adoptado la denominacin de teora del diseo inteligente, y ha iniciado en diversos pases europeos una campaa de propaganda. Lo que Darwin no saba es el ttulo de un ciclo de conferencias con el que miembros de la asociacin estadounidense Mdicos y Cirujanos por la Integridad Cientca quieren darse a conocer en Espaa, en el mundo universitario y en prestigiosos foros de debate ms conservadores. Deenden los postulados creacionistas con una denominacin ms actual: el diseo inteligente. Ante las crticas recibidas por permitir actos considerados por muchos cientcos contrarios a toda norma acadmica, varios catedrticos han denunciado la forma de entrar en escena de los creacionistas, a travs de una asociacin de mdicos aparentemente cientca desde la que no hablan de creacionismo, pero intentan ir calando sus ideas para dinamitar la teora de la evolucin.
Tarea. Vamos a organizar un debate en el centro para tratar de aclarar esta controversia. Tu tarea consiste en informate sobre esta nueva teora y adquirir los conocimientos que te permitan someter a debate si es el creacionismo una teora cientca. Proceso Vamos a formar dos grupos en la clase: uno se encargar de informarse sobre esta nueva teora del diseo inteligente y el otro grupo, de buscar argumentos para rebatirla. Despus elegirn un moderador y un representante para cada una de las dos posturas y celebraremos un debate en clase de media hora de duracin. Recursos http://www.elpais.com/articulo/sociedad/creacionismo/llega/Espana/elpepisoc/20080110elpepisoc_3/Tes http://www.diagonalperiodico.net/spip.php?article6582 http://www.protestantedigital.com/new/nowleernoticia.php?n=8106 Pgina de la sociedad que promueve la teora creacionista: http://www.loquedarwinnosabia.com/ Sociedad Espaola de Biologa Evolutiva: http://www.sesbe.org/node/52 Vdeos Vdeo en el que se debate sobre el tema: como ponentes, los responsables de las dos posturas. Parte 1 http://es.youtube.com/watch?v=dbm1_nCRpo0&feature=related Parte 2 http://es.youtube.com/watch?v=zsfQd2MdBBo&feature=related Vdeo resumen de las pginas anteriores: http://es.youtube.com/watch?v=FUdaLxPNsFw Preguntas para el debate: a) Explica el signicado del diseo inteligente y qu relacin tiene con la ciencia de la Creacin. b) Crees que la creacin repentina del mundo y la vida es una explicacin fundamentada en procesos naturales? c) El diseo inteligente sostiene que nunca han existido formas intermedias entre seres actualmente vivos. d) Qu argumentos aportaras en contra de esta armacin? e) Crees que la credibilidad del diseo inteligente puede basarse solamente en los presuntos fallos de la teora de la evolucin? f) Qu diferencias hay entre el modo en que se enfrentan al origen del ser humano los creacionistas y los cientcos? g) Es el creacionismo una teora cientca o debe considerarse pseudociencia? En la noticia se afirma que a la luz de los avances cientficos actuales, resulta una tomadura de pelo que se siga sustentando que la teora de la evolucin es la que da respuesta al origen y desarrollo de la vida en nuestro planeta. Qu responderas? h) Cmo crees que es posible que se sigan dando este tipo de debates hoy en da en nuestra sociedad?
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A.2.10. La evolucin de una ciencia: las otras teoras. La teora en la actualidad

El avance de la ciencia lleva a integrar los mecanismos evolutivos de Darwin con la gentica mendeliana como base de la herencia, la mutacin gentica aleatoria como fuente de variacin y la gentica de poblaciones como fuente de variabilidad. Nace as la sntesis evolutiva moderna o neodarwinismo. Adems de las crticas sin fundamento y no cientcas del creacionismo y el diseo inteligente, existen otras dentro del mundo de la ciencia que discrepan puntualmente con la teora sinttica. As, Richard Dawkins aporta una visin particular del neodarwinismo, armando que el gen es la nica unidad de seleccin verdadera (el gen egosta), siendo los individuos o los grupos simples vehculos en el proceso evolutivo. Lynn Margulis, ms all de su teora de la endosimbiosis (mitocondrias y plastos provienen de la simbiosis entre una clula eucariota y otra procariota) deende la simbiosis entre microorganismos como importante fuerza evolutiva. Stephen Jay Gould y Niles Eldredge proponen el modelo del equilibrio puntuado, con largos episodios sin cambios evolutivos relevantes dentro de cada especie. Sin embargo, la comunidad cientca los considera solo como desacuerdos y nuevas ideas sobre puntos especcos, y que la teora misma no ha sido rebatida en el campo de la biologa, siendo comnmente descrita como la piedra angular de la biologa moderna. A la vista de esto, no sera un buen ejemplo el hecho de que el pensamiento cientco no reexionara, se modicara o cambiara a la luz de nuevos hechos. Te atreveras a tratar de hacer esa reexin y presentar un informe sobre el estado actual de la cuestin?
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Recursos Libros de texto de Ciencias del Mundo Contemporneo. Para realizar el informe final sera conveniente que incluyeras en l:
a) Una lnea cronolgica con la herramienta de lnea del tiempo, Timetoast (http://www.timetoast.com/) sobre los cientcos y sus teoras, que nos permita situar en el contexto histrico todas las teoras relacionadas con el origen de la vida y su evolucin. b) Un mapa conceptual con todas las teoras sobre el origen de la vida.
Tarea. Despus de haber analizado esta controversia vamos a intentar averiguar cul es el estado de la cuestin desde el punto de vista cientco, para ello vas a realizar una investigacin bibliografa que analice las teoras recientes sobre el estado de la evolucin.
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3. De los homnidos fsiles al Homo sapiens.
Debes saber que

Darwin abord en 1871 la evolucin humana en su obra El origen del hombre, hablando de un antepasado comn para el hombre y algunos simios. Inmediatamente, la sociedad simplic sus ideas, como se puede ver en la ilustracin. Aunque su hiptesis inicial era muy general (no explicaba los diferentes niveles por falta de pruebas) se ha ido comprobando su validez general con el aporte posterior del trabajo de numerosos cientcos. El mismo mtodo utilizado hasta la fecha con los diferentes fsiles encontrados se aplic en el estudio de la evolucin humana. Multitud de yacimientos ofrecieron nuevas muestras que, poco a poco y tras diferentes hiptesis, han ido conformando, gracias tambin a los modernos mtodos genticos, el rbol evolutivo del hombre. En la actualidad sabemos que los cambios geneticos y las mutaciones condicionan la evolucin por medio de la seleccin natural En las actividades que te proponemos a continuacin podrs conocer cmo han trabajado los cientcos para ir aclarando estas ideas.
3.1. De los Homnidos fsiles al Homo sapiens
A3.1.1. D ebate el origen del hombre

1. Sabas que en la etiqueta de una bebida espaola, copia de un antiguo frasco de perfume francs, aparece como logo desde 1872 un mono cuyas facciones recuerdan inequvocamente a Darwin? Infrmate y contesta: a) Por qu dibujaron as a Darwin? b) Quines supones que lo hicieron? c) Qu razones tendran? d) Cmo crees que inuyeron cosas como esta en la publicacin de la teora de la evolucin? 2. Las preguntas que se plantean hoy en da los cientcos son las siguientes: a) Cundo se separ nuestra rama evolutiva de la de los chimpancs? b) Hubo un cruce entre los neandertales y el hombre moderno? c) Podan hablar los neandertales? d) Cul fue el primer homnido? e) Hubo alguna relacin entre caminar erguido y el desarrollo cerebral, o han sido procesos independientes? Como ves, en todas ellas est presente la idea de cambio evolutivo. Lo que te proponemos a continuacin es que realices una investigacin sobre el tema para tratar de ver qu es lo que saben los cientcos al da de hoy.
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A3.1.2. Investigando en la red. Del primate al homnido. El origen del hombre

1. Lee el siguiente texto, consulta los recursos necesarios y realiza las actividades que te proponemos al nal del mismo. La actividad que te proponemos consiste en realizar un informe cientfico sobre el origen del hombre. Para realizarlo, tendrs que analizar la informacin que otros investigadores han ido colocando en la red. El informe debe desarrollar como mnimo los siguientes apartados: La evolucin de los homnidos desde la aparicin del gnero Australopithecus hasta la del gnero Homo. Un completo rbol logentico de la evolucin de los homnidos que recoja los ltimos avances en Paleoantropologa. Recursos. La informacin que debes analizar es la siguiente: Tras la huella de nuestros orgenes. Una Web educativa para conocer el pasado: http://www.geocities.com/nuestrosorigenes/ El proceso de hominizacin: http://www.geocities.com/nuestrosorigenes/hominizacion/index.html Pgina sobre la evolucin del hombre muy completa y muy clara para su estudio: http://personalabp.blogspot.com/2007/11/evolucin-humana.html Pgina de la Wikipedia sobre la evolucin humana: http://es.wikipedia.org/wiki/Evoluci%C3%B3n_humana Imgenes de diferentes webs: http://personalabp.blogspot.com/2007/11/evolucin-humana.html Animacin sobre la evolucin humana: http://docs.icarito.cl/mm/2006/evolucion_prehistoria.swf rbol genealgico: http://cienciasnaturales.es/HOMINIDOS.swf Prehistoria y primeras civilizaciones: http://www.irabia.org/web/sociales1eso/indexhistoria.htm Antes de entregar el informe podrs comprobar que lo tienes bien confeccionado si eres capaz de responder de forma satisfactoria a las siguientes preguntas: a) Los primates, cuando se desplazan, lo hacen a cuatro patas. Cundo se produjo la aparicin del bipedismo? c) Cules son las ventajas que obtuvieron con la bipedestacin?
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b) Describe las principales modicaciones que tuvieron que adquirir para lograr la postura y marcha erecta.
d) Cules son las principales diferencias entre los gneros Australopithecus, Paranthropus y Homo? e) Indica cules son los principales cambios morfolgicos y siolgicos que se produjeron en la evolucin del ser humano. f) Localiza imgenes del crneo y la mandbula de un Homo ergaster, un neandertal y un Homo sapiens. Seala las diferencias que observes. g) Cules crees que fueron las posibles causas de la extincin de Homo neanderthalensis? h) A quin se debe el descubrimiento del fuego? i) P ara terminar con toda la informacin, elabora un rbol genealgico con la siguiente aplicacin http://www.timetoast.com/ de la evolucin de los homnidos, que permita ubicar cada grupo de homnidos y las fechas en que se supone que vivieron. j) Despus de haber elaborado el rbol genealgico de la evolucin de los homnidos, sabras decir si eres descendiente del Homo erectus? Y del Homo habilis? Razona las respuestas. Cuando tengas terminado el trabajo enva el documento con todo lo solicitado a tu profesor o profesora.
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A.3.1.3. L os homnidos de Atapuerca

1. Realiza la siguiente WebQuest sobre los primeros homnidos europeos en Atapuerca. h t t p : / / w w w. e d u c a . m a d r i d . o r g / w e b / i e s . g i n e r d e l o s r i o s . alcobendas/departamentos/cienciasnaturales/2bach/geolo/2ciclo/ webquest_prim_europ/conjunto.htm Realiza las tareas y actividades que se indican en la misma.
3.2. El trabajo de los arquelogos, antroplogos y paleontlogos. Tras las huellas de nuestro origen
Qu te ha parecido el trabajo anterior? Te gustara saber cmo los cientcos han conseguido saber tanto sobre nuestros antepasados? Pues bien, en este apartado, vas a aprender cmo trabajan los arquelogos, y despus vas a resolver una serie de casos prcticos de la misma forma que lo haran los paleontlogos.
A.3.2.1. P rcticas. Cmo trabajan los arquelogos?

1. En esta actividad que te proponemos, se trata de que conozcas el trabajo de los arquelogos; para ello debes buscar las respuestas a las preguntas que te proponemos a continuacin: Recursos: te resultar ms fcil responder a las preguntas si lees primero la siguiente documentacin Web: El trabajo de los arquelogos. http://www.geocities.com/nuestrosorigenes/prehistoria/030trabajo.htm Las tcnicas de exploracin. http://www.geocities.com/nuestrosorigenes/prehistoria/031exploracion.htm Los mtodos de datacin. http://www.geocities.com/nuestrosorigenes/prehistoria/032datacion.htm a) Cules son las fases del mtodo de investigacin de un arquelogo? b) Cules son las tcnicas de exploracin? c) Qu tipos de mtodos de datacin existen? Qu informacin proporcionan?
A.3.2.2. Crees que ya eres un autntico arquelogo?

1. Comprubalo realizando las siguientes actividades en la Web: http://www.geocities.com/nuestrosorigenes/actividades/prehistoria/index.html
3.3. Resolviendo casos como los arquelogos

Ahora que ya te has convertido en un arquelogo, seguro que resuelves los siguientes casos:
A.3.3.1. C aso 1: Desarrollo de una investigacin. Grca de capacidades craneales

1. En esta actividad te proponemos que realices una investigacin sobre la capacidad craneal en las diferentes fases de la evolucin humana. El trabajo de la investigacin debes realizarlo en un documento de texto con imgenes, datos y las conclusiones obtenidas. Orientaciones para el desarrollo de la investigacin: Basndote en la lectura de una de las Webs anteriores y en el rbol genealgico que elaboraste en la actividad 3.1.2., disea una grfica para representar las capacidades craneales de las diferentes fases de la evolucin humana (solo la lnea Australopithecus-Homo). Puedes utilizar el Excel para realizar la grfica. Coloca el tiempo en el eje horizontal y el volumen craneal en el eje vertical. Actividades que tienes que resolver para que elabores las conclusiones de tu investigacin: a) Relaciona la grfica con los diferentes niveles de evolucin conseguidos, razonando tus ideas. b) Qu ocurre con la capacidad craneana con el paso del tiempo? Justica tu respuesta aportando datos. c) Cmo se puede explicar la elevada capacidad craneal del Neanderthal, teniendo en cuenta que se extinguieron?
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A.3.3.2. Caso 2: Cmo calcular la estatura a partir de los huesos de las extremidades?
Te has preguntado alguna vez cmo los antroplogos y paleontlogos pueden deducir la estatura de las especies extinguidas slo a partir de algunos huesos fsiles? Estudiando y analizando los huesos del cuerpo se puede deducir la relacin existente entre la longitud de los huesos largos de las extremidades (fmur, hmero, tibia, etc.) y la estatura total aproximada del individuo. Para ello se utilizan las frmulas de Pearson aplicadas a huesos de Homo sapiens que son: Mujeres Estatura (cm) = 1,94 x Longitud del fmur (cm) + 72,84 Estatura (cm) = 2,75 x Longitud del hmero (cm) + 71,48 Materiales Huesos reales o de plstico de un esqueleto. Regla graduada. Cinta mtrica. Procedimiento Elige un fmur y un hmero de los que disponga el laboratorio de Biologa y Geologa. Por ejemplo, del hombre clstico. Mide la longitud de los huesos y antala. Calcula la estatura aplicando las frmulas anteriores para los dos sexos. Hombres Estatura (cm) = 1,88 x Longitud del fmur (cm) + 81,31 Estatura (cm) = 2,89 x Longitud del hmero (cm) + 70,64
a) Una mujer tiene una estatura de 1,75 metros. Cul ser la longitud aproximada de su fmur?, y de su hmero? b) Con la cinta mtrica, mide lo ms exactamente posible la longitud de tu hmero (desde la articulacin del codo hasta el hombro) y calcula a partir de esta medida tu estatura. c) Calcula ahora la longitud de tu fmur y de tu hmero a partir de tu estatura. d) Compara los resultados obtenidos y explica a qu se deben las diferencias.
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A.3.3.3. C aso 3: Trabajando de paleontlogo en un museo

1. Imagina que te has aficionado a la Paleontologa, terminas hacindote paleontlogo y te acaban de contratar en un importante museo de paleoantropologa. Tu primer trabajo consiste en montar una sala del museo con una serie de restos que tienen en el almacn. Te atreves a hacerlo? Seguro que s. Pues bien, lo primero que tienes que hacer es ordenar los restos, es decir, se trata de que indiques a qu especies atribuiras los siguientes restos: a) Unas piedras que presentan unos golpes para hacerlas aladas junto a unos restos de huesos de animales quemados. b) Una mandbula con mentn. c) Una mandbula con diastemas (espacios sin dientes para alojar los colmillos). d) Un crneo con una cresta sagital de 500 cm3. e) Un crneo de 1.000 cm3 de paredes muy gruesas. f) Un crneo de 1.000 cm3 alargado hacia atrs y con arcos superciliares muy marcados.
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4. El conocimiento cientco de Canarias: La Paleontologa en Canarias
Debes saber que

Los aborgenes son los habitantes ms antiguos de un determinado pas. La palabra se utiliza por lo general para distinguir a los habitantes originales, indgenas o autctonos de un pas, de cualquier otro pueblo intruso, conquistador o invasor perteneciente a otra regin. Se denomina guanches al conjunto de los antiguos habitantes o aborgenes de las Islas Canarias. Su origen paleontolgico es doble: por un lado, son individuos cromaoides descendientes de los norteafricanos y, por otro, mediterranoides capsienses. Conocan la cermica, pero ignoraban la rueda alfarera, los metales, el tejido y la talabartera. Aunque existen viviendas exentas, habitaban sobre todo en cuevas naturales y articiales. La conquista de las islas se hizo con dificultades y dur casi todo el siglo XV. Se extermin a gran parte de la poblacin aborigen en la contienda. La colonizacin se inici de manera sistemtica en los siglos XVI y XVII con una base demogrfica procedente de la pennsula Ibrica. Pasando las Islas bruscamente del Neoltico a la Edad Moderna.
A.4.1. L a Paleontologa en Canarias. El Museo Canario

El Museo Canario es una institucin cientca y cultural fundada en Las Palmas de Gran Canaria en 1879 por diversas personalidades de la vida social y cultural de la ciudad. Contaba con la gura central del Dr. Gregorio Chil y Naranjo, mdico formado en Pars con acin a los estudios histricos y antropolgicos. Su objetivo es coleccionar y exponer al pblico objetos de ciencias naturales, fondos arqueolgicos, antropolgicos y de artes; y una biblioteca, hemeroteca y archivo en los que se renan y conserven todas las obras de literatura antigua y moderna de Canarias. El contenido expositivo que actualmente muestran las salas de el museo se debe a la reforma efectuada en 1984, para centrar el discurso expositivo en los fondos arqueolgicos de las culturas prehispnicas de Gran Canaria, inicindose as una etapa de reformas que suponen un considerable aumento de la supercie musestica y un espectacular incremento del nmero de visitantes. En la actualidad El Museo Canario centra sus esfuerzos en la conservacin, investigacin y exhibicin de sus fondos arqueolgicos y documentales. Dotado asimismo de una biblioteca, hemeroteca y archivo especializados en temas canarios, presta sus servicios a investigadores, a estudiantes y a todas aquellas personas interesadas en su consulta. Este constante apoyo a la investigacin y el inters demostrado en la salvaguarda del patrimonio cultural, han hecho merecedor a El Museo Canario de diversas distinciones y menciones honorcas a lo largo de su dilatada historia. En 1944 es incorporado al Consejo Superior de Investigaciones Cientcas (CSIC) En 1980 Medalla de Oro al Mrito en Las Bellas Artes. En 1995 Declarado de Utilidad Pblica y en 1996 es Premio Canarias de Acervo Histrico Artstico. La exposicin permanente que se exhibe en las salas de El Museo Canario tiene carcter monogrco, dedicado casi en exclusiva a la poblacin aborigen de Gran Canaria, los canarios. En ella se explica al visitante cmo vivan y pensaban estos grupos humanos que habitaron la Isla, al menos, desde la 2 mitad del primer milenio a.C., hasta el siglo XV, fecha en que se produce la conquista y colonizacin castellana.
Recursos: La arqueologa de Gran Canaria. El Museo y Parque Arqueolgico Cueva Pintada de Gldar: http://www.cuevapintada.org/portal/home.cueva El Parque Etnogrfico Pirmides de Gmar: http://www.piramidesdeguimar.net/pagina.htm Patrimonio arqueolgico: http://www.grancanaria.com/patronato_turismo/9669.0.html Museo de Antropologa de Tenerife: www.museosdetenerife.org Museo Canario: http://www.elmuseocanario.com/index.html 1. Describe el contenido de las exposiciones de las diferentes salas del Museo Canario. 2. Qu labor realiza el Museo Canario en la actualidad? Qu es la Paleopatologa? 3. Informate y describe los contenidos de: a) Cueva Pintada de Gldar; b) Museo de Antropologa de Tenerife. 4. Describe las caractersticas antropolgicas de los primitivos aborgenes de Canarias. U4 170
A.4.2. C omentario de texto del Dr. Chil y Naranjo

La utilizacin de la piedra pulimentada da una idea elevada del grado de cultura que alcanzaron los aborgenes canarios en la marcha progresiva de la civilizacin. Los dos ejemplares de diorita que poseo, verdaderos tesoros cientcos, llamaron la atencin primero en el Congreso de Nancy, y despus en el de Nantes, donde las exhib con mi Memoria referente al mismo asunto. Si la parte prehistrica de las Canarias no es completa, como lo exigen los principios de la ciencia, es debido, lo he dicho ya y lo repito ahora, a la falta de los estudios paleontolgicos y a la irreparable prdida de multitud de objetos que la ignorancia ha mirado con abandono y que pudieran haberme guiado en las tinieblas de esos tiempos, cuyo examen viene ocupando hace aos la atencin de los sabios respecto de todos los pases del mundo, para deducir de su estudio ya la edad de la Tierra, ya la antigedad del gnero humano, ya los diferentes y notables estados por los que ha pasado el hombre, ya, en n, el cruzamiento de las distintas razas, su procedencia y actual situacin en su estado de pureza o de mezcla.
CHIL Y NARANJO (1876). Estudios histricos, climatolgicos y patolgicos de las Islas Canarias.
1. A qu perodo de la Prehistoria se refiere Chil y Naranjo cuando habla de la piedra pulimentada? 2. Qu razones aduce Chil y Naranjo para explicar la escasez de datos sobre la prehistoria de Canarias en su poca?
A.4.3. B iografas de bilogos-antroplogos y naturalistas

Equipo Investigador de Atapuerca. Premio Prncipe de Asturias-1997. http://www.atapuerca.com/ Emiliano Aguirre Bermudez (Ferrol, 1925) Paleontlogo espaol. Su principal aportacin a la Paleoantropologa es el inicio del estudio de los yacimientos pleistocenos de la Sierra de Atapuerca, cuyas excavaciones dirigi desde 1978 hasta su jubilacin, en 1990. http://www.elpais.com/todo-sobre/persona/Emiliano/ Aguirre/Enriquez/2290/ Juan Luis Arsuaga (Madrid, 1954) Doctor en Ciencias Biolgicas y catedrtico de Paleontologa por la Universidad Complutense de Madrid. En Atapuerca identicaron en 1997 al Homo antecesor Una entrevista a Juan Luis Arsuaga, paleontlogo. Codirector de las excavaciones de Atapuerca, junto con Bermdez de Castro y Eudald Carbonell puedes verla en http://www.rtve.es/tve/b/redes2007/semanal/prg251/ entrevista.htm Jos Mara Bermdez de Castro (Madrid, 1952). Doctor en Ciencias Biolgicas. Su principal campo de estudio es la Paleoantropologa. Codirector de las excavaciones de los yacimientos pleistocenos de la Sierra de Atapuerca. Puedes ver la entrevista en El Mundo: http://www.elmundo.es/encuentros/ invitados/2004/09/1219/ Carbonell Roura (Gerona, 1953) Arquelogo, antroplogo y paleontlogo espaol. Es doctor en Geologa del Cuaternario por la Universidad Pierre et Marie Curie (1986) y en Historia por la Universidad de Barcelona (1988). Es profesor en la Universidad Rovira i Virgili y codirige las excavaciones del yacimiento de Atapuerca, Vase: http://es.wikipedia.org/wiki/Eudald_Carbonell
Chil y Naranjo (1831-1901)

Mdico canario, pionero de la Arqueologa cientca prehistrica. Fundador de la Sociedad Cientca El Museo Canario y primer director de dicha institucin. Se form en Pars donde se doctor en Medicina. Divulg sus investigaciones sobre Arqueologa prehistrica y Antropologa de las poblaciones prehispnicas. Su formacin mdica le permiti iniciar en Canarias las investigaciones en Paleopatologa. Su obra escrita ms importante es Estudios histricos, climatolgicos y patolgicos de las Islas Canarias, de la que solo se publicaron los tres primeros tomos, editados a sus expensas.
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En 1898 fue elegido presidente de la Real Sociedad Econmica de Amigos del Pas de Las Palmas de Gran Canaria hasta su fallecimiento en 1901.
1. Siguiendo la cha biogrca entregada completa la biografa de los cientcos reseados. 2. Realiza un trabajo sobre Atapuerca o el Museo Canario en el que seales sus objetivos y las actividades que realizan para alcanzarlos.
La Iglesia catlica condena los estudios de Chil y Naranjo y es excomulgado por el Obispo de Canarias, Urquinanona, en 1876 por apoyar y divulgar en sus libros la teora de la evolucin en Canarias y en Espaa.
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E. EJemplificacin: Controversias cientcas. Darwin y la teora de la evolucin. Juego de rol: polmica Huxley Wilberforce
Juego de Rol. Problemas de la evolucin: La teora de la evolucin enunciada por Darwin no fue fcilmente aceptada, sobre todo por la Iglesia, pues pareca que iba en contra del creacionismo (Dios lo creo todo a la vez). Vamos a representar un juego de rol, para poder contraponer los diferentes puntos de vista de la poca y argumentar en favor o en contra del papel que les toque representar. Documntate para el debate. Para ello, la clase se dividir en seis grupos que seleccionar los diferentes personajes del debate. Cada grupo deber documentarse sobre el personaje elegido y escoger un coordinador que ser el que participar en el debate.
Personaje 1
Personaje 2
Charles Darwin
Bilogo. Naturalista
Samuel Wilberforce
Obispo de Oxford
Eres de una familia acomodada de la Inglaterra del siglo XIX. Estudiaste en la Universidad de Cambridge para ser clrigo, pero en la actualidad trabajas como naturalista. Entre los aos 1831 y 1836 diste la vuelta al mundo a bordo del Beagle, con el capitn Robert Fitzroy. Tus primeros estudios en geologa fueron sobre la edad de las rocas y los fsiles. Durante el viaje recogiste numerosas especies, nuevas plantas, animales y fsiles que famosos bilogos y gelogos de tu pas encontraron muy interesante. Tus experiencias del viaje, tal como las describes en tu libro, te sirvieron para enunciar la teora de la evolucin. Se ven en el libro todas las formas de vida, pasadas y presentes y sus interrelaciones. Cada organismo se adapta a su ambiente por seleccin natural; y solo sobreviven aquellos que estn mejor adaptados. Desde que has vuelto has tenido repetidas enfermedades que han entorpecido tu trabajo. Prefieres que sean otros los que deendan tu teora en pblico. Tu postura religiosa ha ido cambiando has pasado por una crisis de fe; en la actualidad eres agnstico. Preguntas para el debate: Puedes explicar tu teora de la evolucin? Qu pruebas tienes para apoyar tu teora? Tu libro ha sido acusado de blasfemo. Cmo te puedes defender de esta acusacin?
Eres un buen orador y te gusta la polmica en los debates. Fuiste ordenado despus de terminar en la universidad y en la actualidad eres uno de los ms brillantes pensadores de la Iglesia. Esperas que tus puntos de vista y tus pensamientos sean tomados en serio. No tienes preparacin cientfica, pero conoces la Biblia muy bien. No ests de acuerdo con las ideas expuestas por Darwin en sus libros, y encuentras absurdo que no exponga pruebas para demostrar su teora. No la puede demostrar ni con un solo ejemplo. Crees literalmente que todos los organismos han sido creados por Dios. El hecho de que estn adaptados a las formas de vida es una evidencia de la existencia de Dios -El Gran Diseador-. Ests seguro de que los seres humanos fueron especialmente creados por Dios. Preguntas para el debate: Cmo explicas la variedad de animales y plantas que viven en la actualidad? Qu evidencias aportas para sostener tu punto de vista? Por qu piensas que es blasfemo el libro El origen de las especies y que se debe prohibir su lectura?
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Personaje 3
Personaje 4
Tomas Henry Huxley

Bilogo. Naturalista
Almirante Robert Fitzroy

Ocial de la marina inglesa
Tu padre era profesor de escuela y eras el ms joven de siete hermanos. Fuiste un gran autodidacta y ahora eres profesor del Instituto Real de Minas. Eres experto en la clasificacin de organismos y, como Darwin, diste la vuelta alrededor del mundo en barco. Fuiste uno de los primeros cientcos en apoyar la teora de la evolucin de Darwin. En la actualidad intentas explicar su importancia a todo el mundo. Hasta ahora, es una de las mejores evidencias cientcas. Disfrutas con tus argumentos cientcos, especialmente cuando encuentras oposicin. Utilizas la palabra agnstico para describir tu punto de vista sobre un hecho del que no hay pruebas. Segn t: nadie puede saber si Dios existe o no.
Provienes de familia aristcrata. Eres ambicioso, pero simptico; y has sido descrito como extremadamente generoso. Sin embargo, pierdes fcilmente la compostura. Fuiste ocial de la marina durante muchos aos, y el viaje con Darwin en el Beagle fue el primero como capitn. A partir de entonces has sido ascendido, y en la actualidad eres el responsable de la Oficina Meteorolgica, recientemente creada. Eres un convencido fundamentalista y creyente literal de cada una de las palabras de la Biblia. Durante el viaje discutiste acaloradamente con Darwin, a pesar de que no tenas nada contra su persona. En sus frecuentes discusiones, Darwin defenda que las rocas que formaban la cadena de montaas de los Andes haban sido empujadas desde el fondo del Ocano, pues en sus cimas se encontraban fsiles de conchas marinas. Sin embargo, con el soporte de la Biblia, para ti el argumento era: durante el diluvio universal toda la tierra qued cubierta de agua y las conchas son la prueba de ello. Si se encontraban fsiles de animales raros o extinguidos, es que Dios los deba de haber puesto all cuando cre el mundo y todos los seres vivos. Preguntas para el debate: Cmo explicas la diversidad de animales y de plantas vivas? Qu explicacin le das a la existencia de fsiles en la Tierra? Darwin dice que su experiencia en el Beagle le ayud a desarrollar su teora. T eras el capitn del viaje y discutiste muchos de sus hallazgos con l. A qu conclusiones llegaste despus del viaje con el Beagle?
Preguntas para el debate: Qu demostracin tienes para apoyar la teora de que los humanos estn emparentados o relacionados con los animales? Qu explicacin das a los fsiles encontrados en la Tierra?
Personaje 5
Personaje 6
William Thompson. Lord Kelvin

Fsico ingls
Teliza Wilkins
Estudiosa defensora de Darwin
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Preguntas para el debate: Por qu piensas que la teora de Darwin sobre la evolucin es errnea? Cmo explicas la gran variedad de plantas y animales vivos?
Preguntas para el debate: Por qu ests de acuerdo con los puntos de vista de Darwin sobre la evolucin? Cmo explicas que los descendientes de las jirafas tengan el cuello tambin largo?
Eres un gran fsico. Piensas que la biologa, realmente, no es muy importante porque no usa las matemticas para sus demostraciones. T y la mayora de los cientcos creis que la Tierra se ha formado a partir de un trozo de Sol que se ha ido enfriando. Dentro, la Tierra est muy caliente, y como evidencia estn los volcanes. Has demostrado matemticamente, por estudios termodinmicos, que la edad de la Tierra no puede ser superior a 100 millones de aos. Esto, por supuesto, es un tiempo demasiado corto para que la evolucin ocurra. Rechazas la teora de Darwin como no matemtica y errnea. Tienes inters en convencer al mundo cientco de tu punto de vista y del triunfo de lo duro: las ciencias matemticas; y as, esperas aplastar todo el debate sobre adaptacin, cambio y evolucin.
Has nacido en el Oeste de Londres y ahora trabajas para la seora Glendenning, en Tavistoc. Tus padres te enviaron a la escuela de pequea y aprendiste a leer rpidamente. Pero a los 10 aos tuviste que irte de tu casa y buscar empleo. Tus padres no podan mantenerte. Uno de tus hermanos naci enfermo y muri muy joven. Tuviste la suerte de pedir prestado el libro de Darwin, que era un best seller, en una librera de tu ciudad. Leste el libro con gran inters y te pareci que se corresponda con tus ideas acerca de la dureza de la vida; explicaba por qu muchos nios con deciencias no sobrevivan. En casa explicabas a tus hermanos ms jvenes cmo las jirafas llegaron a tener el cuello tan largo. T decas que era porque se les alargaba para poder alcanzar las hojas de las ramas ms altas de los rboles, y que sus cras haban nacido con los cuellos ms largos; esto les permita sobrevivir mejor. Piensas que la teora de Darwin es muy acertada.
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Ficha para el debate

Controversia: El origen de la especies. Diversidad y evolucin de los seres vivos.
EVOLUCIONISTAS
Darwin explica la evolucin por medio de la seleccin natural argumentando que para sobrevivir, las especies luchan por la existencia. Las diferentes especies tienen entre s una competencia por los alimentos, por su hbitat, existen depredadores naturales, etc. Entre individuos de la misma especie existe variabilidad intraespecca, lo que hace que unos estn, con respecto a otros, mejor adaptados a diferentes ambientes. Estos individuos mejor adaptados se podrn reproducir en mejores condiciones y tendrn un mayor nmero de descendientes, y estos a su vez podrn transmitir a sus hijos esta caracterstica de mejor adaptacin a determinado ambiente. A este proceso se lo llama seleccin natural. Solo sobreviven los mejor adaptados. (Ms tarde se demostrar que la variacin se debe a los genes y a la mutacin, pero no se puede emplear en el debate, por ser posterior a Darwin.) El proceso de la evolucin dura millones de aos, por eso no puede ser observado directamente, pero se han encontrado numerosas pruebas que apoyan la teora: Se han encontrado mamferos muy parecidos en frica y Sudamrica, pero lo sucientemente diferentes para considerarlos especies diferentes, y lo sucientemente parecidos como para pensar que estn relacionados. Estas similitudes nos hacen pensar que su antecesor hace millones de aos, era comn. En cada una las islas Galpagos (junto al Ecuador), Darwin se asombro de encontrar sus propias tortugas y pjaros pinzones con picos diferentes. Se han encontrado en otros continentes especies que no existen en el nuestro por haber tenido un medio favorable a la adaptacin y a la seleccin natural. Al observar las extremidades de los reptiles, pjaros y mamferos vemos que estn basados en el mismo diseo: extremidad pentadctila. La existencia de estos rganos homlogos prueba que tienen que tener antepasados comunes. Esto es una prueba a favor de la evolucin de las especies.
CREACIONISTAS
Dios crea todas las especies a la vez. Todos los organismos han sido creados por Dios, especialmente el hombre creado a su imagen y semejanza. Las especies son jas, no han cambiado unas en otras ni podrn evolucionar unas en otras desde que fueron creadas por el Divino Creador. Carl Linneo (1707-1778) se convierte en un smbolo del jismo cuando arma que las diferentes formas de especies biolgicas fueron creadas en el comienzo de los tiempos por un ser innito. Georges Cuvier (1769-1832), padre de la Paleontologa y defensor de la teora jista que dice que tanto las especies vegetales, como las animales y por supuesto la propia especie humana son invariables, y por tanto no existe evolucin. Para explicar la evidente desaparicin de unas especies y el surgimiento de otras nuevas, Cuvier se basa en admitir diversas creaciones sucesivas, separadas por grandes cataclismos geolgicos, que aniquilaron multitud de seres vivos. Negar la Biblia y el Gnesis es negar la palabra de Dios y es una hereja que debe ser condenada y prohibida por la Iglesia y por todos los cristianos. Los seres vivos, las especies, pueden ser inanimados como los vegetales (solo crecen) y los animales (crecen y se desplazan, responden a estmulos) y los seres animados, los hombres (que adems tienen voluntad libre, un alma inmortal). Los vegetales no pueden cambiar entre s, ni los animales, ni los humanos y mucho menos un mono puede dar un hombre. Dios cre a todos los seres vivos de la nada y cre al hombre a su imagen y semejanza. Acusan a los evolucionistas de no exponer pruebas para demostrar su teora. La acusan de cuento para nios, de mitologa, de un mal sueo. Creen en el diluvio universal, en el pecado original y en el origen divino de todas las especies. Creen en la Biblia como verdad revelada por Dios y condenan la evolucin, pues los seres vivos son inmutables... Teilhard de Chardin (1881-1955), paleontlogo y telogo cristiano, intenta hacer coincidir las ciencias antropolgicas con la fe y la revelacin divina (visin teleolgica y providencialismo). El diseo inteligente es el nombre utilizado para describir a la corriente que sostiene que el origen y evolucin del Universo, la vida y el hombre son el resultado de acciones racionales emprendidas de forma deliberada por uno o ms agentes inteligentes. Es presentada como una versin de creacionismo contemporneo antievolucin que trata de buscar as la respetabilidad intelectual.
Ciertas serpientes como las anacondas y las pitones, tienen un par de pequeas uas o garras, aproximadamente en los 2/3 del cuerpo a uno y a otro lado. Se piensa que son restos de un par de patas. Estos rganos vestigiales apoyan la teora de la evolucin. Los fsiles encontrados de especies desconocidas nos indican que se extinguieron algunas especies, y que los seres vivos que existieron, bsicamente, son muy parecidos a los actuales. Existen ms de 200 millones de especies de diferentes animales y plantas en la Tierra, una gran diversidad que no ha existido siempre. En periodos largos de tiempo, la seleccin natural puede causar grandes cambios llegando incluso a formarse nuevas especies.
Debate: Ahora que ya se han documentado, procederemos a realizar el debate. El profesor actuar de moderador del debate. Plantendole a cada personaje que exponga su ideas sobre las preguntas que aparecen en cada una de sus chas. Posteriormente habr un tiempo para realizar rplicas entre todos. Terminaremos con la intervencin de cada uno para exponer sus conclusiones, realizando una sntesis de sus posturas en la que se reejen cules son los puntos fuertes y dbiles de sus argumentos. Evaluacin: El grupo vuelve a reunirse y se hace una valoracin del debate a partir de los diversos comentarios expuestos en el mismo.
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F. GraNdES rETOS dE la CIENcIa Lo que les queda por saber a los cientcos
Sabemos muchas cosas sobre el origen de la vida, pero an quedan muchas cuestiones por resolver. Analiza y comenta alguna de las preguntas que an no tienen respuesta.
Cmo y dnde surgi la vida en la Tierra?

Durante los ltimos cincuenta aos, los cientcos han abordado la cuestin de cmo y cundo apareci la vida en la Tierra. Anlisis qumicos han demostrado que hace 3.700 millones de aos ciertos organismos fotosintticos ya estaban bien establecidos en nuestro planeta. Ciertos experimentos sugieren que las primeras formas de vida estaban basadas en un tipo de molcula presente hoy en los organismos vivos, el ARN. Otros cientcos han centrado sus estudios en la formacin de molculas orgnicas como los aminocidos durante los primeros momentos de nuestro planeta y que constituiran los bloques bsicos de la vida. Incluso se ha estudiado la posibilidad de que estos compuestos llegasen a la Tierra a bordo de cometas o meteoritos. La posibilidad de encontrar vida, o evidencias de vida pasada, en otros planetas abrira una puerta a una de las cuestiones que desde siempre ha preocupado a la humanidad: de dnde venimos.
Qu determina la diversidad de especies?

El nmero de seres vivos (animales, plantas, hongos, etc.) conocidos ronda los dos millones pero, seguramente, son muchsimos ms los organismos no conocidos. Todos ellos, en conjunto, permiten que el mundo que conocemos funcione. Los organismos fotosintticos convierten la luz solar en materia orgnica, y otros son fundamentales en los ciclos del carbono o del nitrgeno. Pero la distribucin de las especies no es uniforme. Mientras que en algunos sitios, como en las selvas tropicales, conviven cientos de especies, en otros solo unas pocas forman parte del ecosistema. Las relaciones existentes entre las distintas especies o entre estas y el medio en que viven, juegan un papel fundamental en la biodiversidad. Pero cmo estas y otras interacciones trabajan en conjunto para denir la cantidad de organismos distintos que conviven en un mismo ecosistema sigue siendo un misterio.
En esta ltima actividad te proponemos que reexiones sobre las respuestas a esos interrogantes. Recursos: Vdeo. Cmo defendernos de la amenaza de las rocas espaciales? En este documental realizado por Discovery explican y muestran lo que pasara si un asteroide de 500 km impactase con la Tierra. http://www.youtube.com/watch?v=hTKau14cvQ4&eurl=http://alt1040.com/2008/09/que-pasaria-si-unasteroide-de-500km-colisionara-con-la-tierra/ Desarrollan un interceptor de asteroides. http://alt1040.com/2007/08/la-nasa-quiere-desarrollar-un-interceptor-de-asteroides/ Habrn detectado algn asteroide peligroso y se estn preparando por si acaso? Artculos periodsticos:
http://www.blogastronomia.com/2007/09/25/defendiendonos-de-la-amenaza-de-las-rocas-espaciales/ http://www.laecha.net/canales/ciencia/noticias/como-defendernos-de-la-amenaza-de-las-rocas-espaciales http://www.elpais.com/articulo/futuro/mejor/desviar/asteroide/peligroso/destruirlo/elpepusocfut/20071128elpepifut_2/Tes
1. Qu es el proyecto Quijote?, en qu consiste? 2. Crees que esta sera la nica posibilidad de que se terminase la vida en la Tierra o por el contrario existen otras posibilidades? Explica las diferentes posibilidades que creas que pueden ocurrir.
U4 175
En la WebQuest Los primeros europeos que resolviste anteriormente, se te planteaban en la conclusin una serie de incertidumbres acerca del futuro de nuestra especie. Desapareceremos como han desaparecido otros grupos humanos? Seremos quiz los causantes de nuestra desaparicin debido a los problemas medioambientales que estamos creando? Evolucionaremos? Y, si es as en qu direccin?
B1/010800
Cul crees que ser el nal de la Humanidad?
G. A UTOEVALUACIN
En el DVD que acompaa este material encontrars la versin interactiva de este ejercicio. 1. La vida en la Tierra apareci hace... a) 40 millones de aos. c) 4 millones de aos.
b) 1000 millones de aos. d) ms de 3500 millones de aos.
2. Francisco Redi (s. XVII) demostr con sus experimentos... a) que la vida se origin a partir de la materia inerte. b) que la atmsfera no tena oxgeno. c) que los microbios no se originaban por generacin espontnea. d) que los gusanos que aparecan en la carne en descomposicin no se originaban por generacin espontnea. 3. Las teoras actuales sobre el origen de la vida a partir de la materia inerte se deben en primer lugar a... a) Redi (s. XVII). b) Pasteur (s. XIX). c) Oparin (s. XX). d) Miller (s. XX). 4. Las primeras experiencias que intentaron reproducir en el laboratorio cmo se pudo originar la vida a partir de la materia inerte se deben a... a) Redi (s. XVII). b) Pasteur (s. XIX). c) Oparin (s. XX). d) Miller (s. XX). 5. Cul era la composicin de la atmsfera de la Tierra cuando se origin la vida? a) Oxgeno y nitrgeno, como la actual. b) Hidrgeno, amonaco, metano y vapor de agua. c) Oxgeno, amonaco, metano y vapor de agua. d) Nitrgeno, amonaco, metano y vapor de agua. 6. La caracterstica ms destacada de la atmsfera primitiva de la Tierra cuando se origin la vida era que... a) no tena oxgeno libre. b) no tena nitrgeno. c) no tena agua. d) Ninguna de las respuestas anteriores es la correcta. 7. La atmsfera primitiva de la Tierra era anaerobia. Esto quiere decir que... a) tena mucho hidrgeno. b) no tena oxgeno libre. c) tena poco vapor de agua. d) no tena nitrgeno. 8. La atmsfera primitiva de la Tierra era reductora. Esto quiere decir que... a) tena mucho hidrgeno libre o combinado. b) no tena oxgeno. c) tena poco vapor de agua. d) no tena nitrgeno. 9. El elefante africano tiene las orejas grandes y el indio pequeas a) porque el africano las desarroll por necesidad. b) porque el africano vive en zonas ms calurosas que el indio. c) porque al indio le molestaran en la vegetacin de la selva.
10. Por qu crees que las ballenas y los delfines tienen forma de pez? a) Se pudieron adaptar al agua por tener esa forma. b) Porque vienen de los peces. c) Las necesitan para nadar mejor. 11. Cmo consiguieron las ranas, sapos y patos las membranas entre los dedos? a) La humedad las hizo crecer. b) A base de vivir cerca del agua y nadar mucho. c) Solo sobrevivieron los individuos que las tenan. 12. Entre las frases siguientes escoge aquellas que coincidan con observaciones en las que se bas Darwinpara formular la teora de la seleccin natural (puedes escoger ms de una respuesta) a) En un grupo, y a largo plazo, solo sobreviven los mejor adaptados. b) Los descendientes siempre son exactamente iguales a los progenitores. c) Algunos descendientes tienen algunos rasgos que no se parecen a los de los progenitores. d) Los seres vivos a lo largo de su vida se van adaptando para poder sobrevivir. 13. Entre las frases siguientes escoge aquellas que coincidan con suposiciones que hizo Darwin para articular la teora de la seleccin natural (puedes escoger ms de una respuesta). a) Dentro de unas especies los hijos heredan exactamente los mismos rasgos que tenan los padres. b) La desaparicin de especies se debe a fenmenos catastrcos (inundaciones, terremotos). c) En la naturaleza se producen pequeos cambios inesperados que pueden dar origen a nuevas especies.
U4 176
H. P ARA SABER MS: BIBLIOGRAFA Y WEBGRAFA

Bibliografa comentada. Lecturas recomendadas. Antropologa y Evolucin Humana. El origen de las especies. British Museum (Natural History). Akal. 1992. ISBN: 84-7600-922-4. Explica de forma amena y sencilla la evolucin de las especies por seleccin natural. Los aborgenes. Juan Luis Arsuaga. RBA Libros S.A. 2002. ISBN 84-7901-932-8. El autor, codirector del equipo de investigacin de Atapuerca, esclarece en este ensayo la relacin que existe entre la alimentacin y los cambios fsicos y de comportamiento que, a lo largo de millones de aos, han sufrido las diferentes especies del rbol evolutivo de los homnidos. Se trata de un repaso de la historia de la evolucin humana contada con pasin por un experto. Nuestra especie. Marvin Harris. Alianza Editorial. 2002. ISBN 84-206-3952-4. Cmo eran las primeras sociedades y los primeros lenguajes humanos? Qu aspectos de la condicin humana estn inscritos en nuestros genes y cules forman parte de nuestra herencia cultural? Este volumen es un riguroso compendio del estado actual de nuestros conocimientos sobre la identidad de nuestra especie. La historia ms bella del mundo. Los secretos de nuestros orgenes. Hubert Reeves, Joel de Rosnay, Yves Coppens y Dominique Simonnet. Ed. Anagrama. Coleccin Argumentos. Relato completo de nuestros orgenes a la luz de los conocimientos ms modernos. El Universo, la vida, el hombre: tres actos de una misma epopeya contados en un dilogo claricador. Sin duda es la historia ms bella del mundo porque es la nuestra. El collar del Neandertal. Juan Luis Arsuaga, Ediciones Temas de Hoy, S.A. T.H.1999. ISBN 84-7880-793-4. Juan Luis Arsuaga uno de los directores del equipo de investigacin de Atapuerca, nos acompaa en el viaje de los orgenes de la humanidad. En busca de Eva. Michael H. Brown. Editorial Planeta. 1990. ISBN 84-320-4469-5. La madre de todos nosotros, segn muchos cientcos, era africana, vivi hace relativamente poco tiempo y fue descubierta a travs de la investigacin gentica y no gracias a las excavaciones paleontolgicas. Su descubrimiento, las implicaciones de este y las enconadas luchas entre cientcos constituyen un relato fascinante. Este es el relato de cmo empez la familia humana y analiza todas las teoras acerca de la evolucin, sin olvidar las nuevas investigaciones sobre el ADN. El origen del hombre. Alfonso Moure. Historia 16. 1999. ISBN 84-7679-127-5. Esta obra intenta mostrar un resumen de la aventura humana desde la aparicin del hombre sobre la Tierra hasta que comienza a adquirir el control de los sistemas de produccin de alimentos. Se trata de un periodo de tiempo estimado en algo ms de dos millones de aos. Las siete hijas de Eva. Bryan Sykes. Editorial Debate. 2001. ISBN 84-8306-476-6. Aporta informacin sobre las investigaciones en torno al origen de la humanidad. Tras analizar con detenimiento miles de secuencias genticas de ADN en todo el mundo, el profesor Sykes ha descubierto que se pueden clasificar en un nmero reducido de grupos diferentes. En Europa existen solo siete de esos grupos. Sykes les ha puesto nombre: rsula, Xenia, Helena, Velda, Tara, Katrine y Jasmine: las siete hijas de Eva. Biografa de Cientcos Canarios. Gregorio Chil y Naranjo. Manuel Ramrez Snchez. Cam-PDS. 2007. Nos presenta la vida, obra y Sociedad de su tiempo del Dr Chil y Naranjo, pionero en antropologa y paleontologa de los aborgenes canarios, fue el fundador y primer director del Museo Canario. Libro de divulgacin con textos originales y gua de actividades para su tratamiento en el aula.
El reloj de Mr. Darwin. Juan Luis Arsuaga. 2009. Ed. Temas de Hoy. Nos presenta su particular visin del pensamiento darwinista, confrontndolo con los hallazgos que han tenido lugar desde aquellas fechas hasta nuestros das.
Para el desarrollo de los conceptos o contenidos de este apartado se pueden utilizar las siguientes pginas de Internet: Molwick. Artculo sobre el desarrollo de la teora de la evolucin: http://www.molwick.com/es/evolucion/ Oparin. Todo sobre la teora de Oparin: http://nodo50.org/ciencia_popular/articulos/Oparin.htm Numerosos artculos acerca de la evolucin: http://fai.unne.edu.ar/biologia/evolucion/indevo.htm Listado sobre pginas de evolucin: http://www.geocities.com/Athens/Delphi/4247/l_largos.htm Especial de la BBC sobre Darwin: http://www.bbc.co.uk/darwin/ Pgina que recoge y comparte todo el legado darwiniano. En Ingls. The Complete Work of Charles Darwin Lo que Darwin nunca dijo: http://www.publico.es/ciencias/199784/darwin El hombre como ser natural: http://usuarios.lycos.es/medeis/FILOSOFIA/ANTHROPOS/ELHOMBRE.htm Las teoras evolucionistas: http://usuarios.lycos.es/medeis/FILOSOFIA/ANTHROPOS/teoriasevo.htm Para la elaboracin de informes escritos sobre Atapuerca: CNICE. Claves de la evolucin humana. Pgina realizada por Juan Luis Arsuaga y su equipo de la UCM sobre evolucin humana: http://w3.cnice.mec.es/eos/MaterialesEducativos/mem/claves_evolucion/index.html Pgina de Atapuerca: http://www.atapuerca.com/ El proyecto paleontolgico de la Sierra de Atapuerca: http://club.telepolis.com/gvb/atapuerca.htm Evolucin Webquest King kong: http://www.boche.arrakis.es/WQOLking-kong/Plantilla-estilo/index.html
U4 177
Webgrafa
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EL Origen De La viDa y La evOLUcin De Las especies

Ciencias para el Mundo Contemporneo. Gua de recursos didcticos

Presidencia del Gobierno / Agencia Canaria de Investigacin, Innovacin y Sociedad de la Informacin

ndice de contenidos: Origen de la vida y evolucin

Agencia Canaria de Investigacin, Innovacin y Sociedad de la Informacin

EL Origen De La viDa y La evOLUcin De Las especies

Ciencias para el Mundo Contemporneo. Gua de recursos didcticos

Presidencia del Gobierno / Agencia Canaria de Investigacin, Innovacin y Sociedad de la Informacin

B. Orientaciones para el desarrollo de la unidad

C.  Diagnosis inicial. A ver qu sabes antes de empezar. Atrvete y contesta

A.2. La vida en la Tierra y la evolucin de las especies

Agencia Canaria de Investigacin, Innovacin y Sociedad de la Informacin

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1.  El origen de la vida. De la sntesis prebitica a los primeros organismos: principales hiptesis.

Debes saber que

A.1.1. J  uego de simulacin. Sabras disear un planeta capaz de albergar vida?

A.1.2.  Debate sobre el origen de la Creacin. La teora creacionista

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A.1.3. Teora de la generacin espontnea

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A.1.4. Teora de la panspermia

A.1.5. D  ebate sobre la panspermia a partir de una pelcula: Evolucin

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A.1.6. L  as bases de la vida

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2.  Del jismo al evolucionismo. La seleccin natural darwiniana y su explicacin gentica

Debes saber que

A.2.1.  Primeros pasos hacia una teora

1.  Lee el siguiente texto y realiza las actividades.

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A.2.3. L  a evolucin segn Lamarck

A.2.4.  La teora de la evolucin de Darwin

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Entra en la siguiente pgina. Monogrco de El Mundo. http://www.elmundo.es/especiales/2009/02/ciencia/darwin/index.html

A.2.5. El viaje del Beagle. Darwin: seleccin natural y gradualismo

A.2.6. J  uego: La seleccin natural

A.2.7.  Variabilidad y seleccin natural

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A.2.8. Ejemplo de mtodo cientco: las pruebas de la evolucin

Recursos: Entra en la siguiente pgina: http://recursos.cnice.mec.es/biosfera/alumno/4ESO/evolucion/5pruebas_de_la_evolucion.htm

A.2.9. L  a ciencia en los medios. Lo que Darwin no saba

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A.2.10.  La evolucin de una ciencia: las otras teoras. La teora en la actualidad

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3.  De los homnidos fsiles al Homo sapiens.

Debes saber que

3.1. De los Homnidos fsiles al Homo sapiens

A3.1.1. D  ebate el origen del hombre

Agencia Canaria de Investigacin, Innovacin y Sociedad de la Informacin

A3.1.2. Investigando en la red. Del primate al homnido. El origen del hombre

A.3.1.3. L  os homnidos de Atapuerca

A.3.2.1. P  rcticas. Cmo trabajan los arquelogos?

A.3.2.2.  Crees que ya eres un autntico arquelogo?

3.3.  Resolviendo casos como los arquelogos

A.3.3.1. C  aso 1: Desarrollo de una investigacin. Grca de capacidades craneales

A.3.3.3. C  aso 3: Trabajando de paleontlogo en un museo

4.  El conocimiento cientco de Canarias: La Paleontologa en Canarias

Debes saber que

C. Diagnosis inicial. A ver qu sabes antes de empezar. Atrvete y contesta

1. El origen de la vida. De la sntesis prebitica a los primeros organismos: principales hiptesis.

A.1.1. J uego de simulacin. Sabras disear un planeta capaz de albergar vida?

A.1.2. Debate sobre el origen de la Creacin. La teora creacionista

A.1.3. Teora de la generacin espontnea

A.1.4. Teora de la panspermia

A.1.5. D ebate sobre la panspermia a partir de una pelcula: Evolucin

A.1.6. L as bases de la vida

2. Del jismo al evolucionismo. La seleccin natural darwiniana y su explicacin gentica

A.2.1. Primeros pasos hacia una teora

1. Lee el siguiente texto y realiza las actividades.

A.2.3. L a evolucin segn Lamarck

A.2.4. La teora de la evolucin de Darwin

A.2.5. El viaje del Beagle. Darwin: seleccin natural y gradualismo

A.2.6. J uego: La seleccin natural

A.2.7. Variabilidad y seleccin natural

A.2.8. Ejemplo de mtodo cientco: las pruebas de la evolucin

A.2.9. L a ciencia en los medios. Lo que Darwin no saba

A.2.10. La evolucin de una ciencia: las otras teoras. La teora en la actualidad

3. De los homnidos fsiles al Homo sapiens.

A3.1.1. D ebate el origen del hombre

A3.1.2. Investigando en la red. Del primate al homnido. El origen del hombre

A.3.1.3. L os homnidos de Atapuerca

A.3.2.1. P rcticas. Cmo trabajan los arquelogos?

A.3.2.2. Crees que ya eres un autntico arquelogo?

3.3. Resolviendo casos como los arquelogos

A.3.3.1. C aso 1: Desarrollo de una investigacin. Grca de capacidades craneales

A.3.3.3. C aso 3: Trabajando de paleontlogo en un museo

4. El conocimiento cientco de Canarias: La Paleontologa en Canarias

A.4.1. L a Paleontologa en Canarias. El Museo Canario

A.4.2. C omentario de texto del Dr. Chil y Naranjo

A.4.3. B iografas de bilogos-antroplogos y naturalistas

H. P ARA SABER MS: BIBLIOGRAFA Y WEBGRAFA