Tema 1 Tutor: Profr. Antonio Lara Flores Aprendiz: Profr.

Moises Rojas Acosta

Tutora-T Tema: La tinta roja Huejutla, Hgo. A 16 de agosto del 2013.

LA TINTA ROJA

BIENVENIDA Se inicio diciendo que se tiene que crear un ambiente de confianza. Desde que se ve el titulo La tinta roja, se pude sugerir alguna definicin o un s entido al ttulo,a que nos lleva. Una tutora se inicia con una prediccin. Algunos compaeros, como el maestro Victorico, deca que representaba la sangre, otro, deca, como que alguien que aprende con mucho esfuerzo, como dice el dicho las letras con sangre entran. Mucha rigidez de la enseanza. Me recuerda a la no inclusin, es decir, cuando decamos que el uso de la tinta roja es una falta de respeto. Hoy en el aula, algunos alumnos son excluidos de los procesos de aprendizaje. Arely: quiz habla de un accidente de sangre, de muerte, cuenta algo de violencia. Doris, el color que se encarga de enfatizar o remarcar los errores, como el en las boletas, casi siempre utilizamos el color rojo. No pasaron de ao y reprobaron. Israel: Es una actividad de pintura sobre un autor que escribe historietas de terror de sangre de violencia. Al inicio no le daba sentido a la prediccin del tema. El maestro Rigoberto, nos comparti que es un escrito donde una persona narra lo vivido de sus vivencias, todo lo fuerte que vivi lo fue escribiendo. El maestro Antonio, deca que en una metfora, una comparacin entre la sangre y el dolor. Como sugerencia comentaba que los compaeros deben aprenderse la metodologa. Donde el alumno debe ir construyendo su propio aprendizaje Para la maestra Ftima, el titulo sugiere factores de relevancia en un apersona no necesariamente de dolor pero sugieren una atencin especial. Relacionando el color rojo con intensidad.

Tutora-T Tema: La tinta roja Huejutla, Hgo. A 16 de agosto del 2013. Se inicio la lectura del aprendizaje esperado:
Aprendizajes esperados: Utiliza diferentes estrategias de recuperacin para relatar hechos reales o imaginarios, que pasan en un tiempo determinado y siguen un orden concreto.

Anlisis y parafraseo: Estrategia de recuperacin, es contar un hecho, que se puede recordar, asocindolo con otra cosa. Otra seria, iniciar con una frase que le ayude a los alumnos a recordar vivencias, emociones que marcan la vida (fallecimientos, mi primer beso, las travesuras, etc.). Se comentaron algunas vivencias que no se pueden mencionar Se le da sentido a la palabra hecho, imaginarios. sugiriendo que hay dos tipos: reales e

Tiempo y orden de los hechos, son los hechos que le dan sentido a la historia, se va infiriendo, puntualizando cada hecho para que se entienda. Al contar una historia, se ubica en el tiempo y el espacio, dando un orden cronolgico. El maestro Ramn nos recomend una pelcula: un regalo del corazn. Igual se detectaba que no todos los novelistas redactan de una forma ordenada como en Pedro paramo, de Juan Rulfo. Se le dio lectura al siguiente texto:

La narracin suele considerarse como un arte en el que se cuentan hechos reales o imaginarios. Sin embargo, antes de abordar el anlisis de un relato, es necesario estudiar la historia y las acciones que la componen, los personajes que las llevan a cabo, el tiempo y el espacio donde se desarrollan, cmo se ordenan todos estos elementos y desde qu punto de vista se cuentan. En este tema vas a contar una historia.

Escribe a continuacin Qu es narrar? Hacer o construir una historia de un hecho que sucedi en un tiempo pasado

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Cmo se hace una narracin? Primero se debe tener ubicar el tiempo y espacio, debiendo tener una introduccin, nudo y desenlace, debiendo relacionar los hechos o entrelazarlos. Conoces alguna estrategia para relatar un cuento o una historia? Cul y cmo se hace? Puede ser de forma oral o escrita, realizar entrevistas para hacer una construccin de relatos autobiogrficos, investigando hechos pasados y compartirlos, leer algn diario personal, etc. Relata un cuento o una historia que contenga planteamiento, nudo y desenlace. MAESTRO TOO: Narro el cuento El muchacho flojo. Mi narracin: Don Chano de Jorge Bustamante. Era una ves Don Chano, fue visitado por Jorge Bustamante, en aquel entonces estudiaba un posgrado en Harvard. Quien le pidi que le contara su vida y porque estaba viviendo en Estados Unidos. La historia comienza as, eran los aos de 1910 aproximadamente, cuando existan las haciendas; Chano era un nio que tena 8 aos, y que viva con sus padres, y sus dos hermanos. A su corta edad ya prestaba sus servicios en la hacienda, ayudando a cuidar caballos, preparar la tierra para la siembra, etc. La pequea familia sufra el maltrato del patrn, dueo de la hacienda, quien no les pagaba, solo les quitaba su poco dinero que ganaban, y que poco a poco les iba creciendo la deuda en la tienda de raya. Llego el da que se cansaron de vivir ah, solo haba un problema, no podan irse sin avisar al patrn, lo que los obligo a salir en la noche y por un lugar que estuviera vigilado por los matones de la hacienda. Con mucho temor y sin hacer ruido salieron hacia el monte, por donde no haba un camino, ellos fueron haciendo a un lado las hierbas y ramas que se le atravesaban. Llegaron a un lugar donde ya los estaba esperando un compadre del padre de Chano, quien los llevo a otra hacienda. Los recibi el nuevo patrn, quien desde que llegaron los trato con respeto, y les pidi que fueran a descansar despus de haber recorrido varios das de camino hasta ese lugar. Estuvieron varios aos tranquilos, pero con eso de que estaba la Revolucin, empezaron a llegar continuamente los revolucionarios, ya Chano era todo un joven; y cuando se acercaban o saban que vendran a la hacienda los revolucionarios, las mujeres y los jvenes se escondan, porque si no se les llevaban a la bola. Un da Chano desde lejos conoci a Emiliano Zapata, a Pancho Villa y a otros, pero deca que ellos si eran buenos, porque cuando los visitaban les pagaban todo lo que se llevaban. Paso el tiempo y Chano decidi dejar la hacienda e irse a Mxico la capital, con un grupo de amigos, cuando llego, no le gusto, eso de estar encerrado en un cuarto, entonces, se dispuso a irse a trabajar con una empresa que estaba reclutando personas para irse a trabajar a Quintana Roo Escribe en un prrafo de 3 a 5 lneas una razn o justificacin de por qu es til saber narrar o relatar un hecho o suceso.

Primero su importancia radica en que se conocen los acontecimientos pasados, pueden darle sentido a nuestro presente. Y saber hacer una narracin nos ayudara a transmitir de una forma exacta o precisa los hechos ya transcurridos.

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Lee el siguiente relato y realiza las actividades que se proponen en seguida. La tinta roja Y se haba sentado a orillas del ro, a la luz de la luna; su nica lmpara, como era su ritual. Pensaba en la mujer que slo en sueos haba tocado, de piel tan suave como seda y cabellos ondulados como nubes a quien no poda ver el rostro, pues siempre que lo intentaba; despertaba. Obsesionado, pues con su amor, decidi anotar todo lo que recordaba sobre ella. Escriba todos los detalles, como lugares y escenarios; tanto desde una playa, o un bosque, hasta inclusive otros planetas. Le haba soado como un anciano matrimonio, como compaeros de clase e inclusive como a una doncella que era raptada y cual bravo caballero la rescataba. Escribi libros y libros sobre su amada, pero por cada hoja que terminaba, se desesperaba ms, pues deseaba con todo su ser que fuese real. Tan desesperado estaba, que empez a escribir con su propia sangre, esperando que ella se materialice, dndole un poco de su propia vida. Mientras continuaba extinguiendo su vida y sabiendo que se acercaba el fin, se sinti alegre, ya que dormira sin volver a despertar; por siempre con su amada.
Fuente: Taringa. Microcuentos. En http://www.taringa.net/posts/arte/14982754/Tinta-roja-MicroCuento.html. Recuperado el 27 de febrero de 2013.

Realiza una lectura individual y en silencio de la siguiente informacin sobre La narracin. Subraya lo que consideres importante y elabora con la informacin seleccionada un resumen, un cuadro sinptico o un mapa conceptual del material. La narracin

Narrar es contar hechos reales o imaginarios. Los elementos de la narracin: El narrador. Es el que cuenta la historia. El tono. Serio, humorstico, didctico, irnico. El tipo de obra. Realista, fantstica, humorstica, ciencia ficcin, detectivesca.

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Punto de vista. Narracin en primera persona y narracin en tercera persona. Narracin en primera persona. El narrador es a la vez protagonista de la historia. Hace unos aos, -no importa cuntos exactamente-, teniendo poco o ningn dinero en el bolsillo y nada en particular que me interesara en tierra, pens en irme a navegar un poco por ah, para ver la parte acutica del mundo. Es un modo que tengo de echar fuera la melancola.
Herman Melville

Narracin en tercera persona. El narrador cuenta la historia pero no interviene en ella. Es un espectador. Era Matas Manzano un hombre adormecido, maquinal. Se haba acostumbrado a quitar las hojas del calendario, a bostezar; a ponerse la bufanda, a or cmo le daban los buenos das sus compaeros de la oficina y cmo contestaba l.
Carmen Martn Gaite

La accin. Se refiere a las cosas que pasan en un tiempo determinado que siguen un orden concreto: a) orden lineal (cuando los hechos se cuentan desde el principio hasta el final); b) mitad del relato (se empieza en un momento y a partir de l se cuenta lo que pas antes y despus); c) por el final (se empieza por el final y, a continuacin, se cuentan los hechos anteriores. Los personajes. Son los protagonistas de la accin. Unos son principales (protagonistas) y otros secundarios. Se les debe dar una personalidad propia y situarlos dentro de un ambiente o lugar donde se desarrollan los hechos. La estructura de la narracin: El planteamiento. Es el comienzo del relato. En l se presenta el tema, el ambiente y los personajes. El nudo. En esta parte se desarrollan los hechos. El desenlace. Es el final; donde se solucionan los problemas y donde se produce el desenlace.

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La narracin

Elementos

narracion en primera poersona

Narrador

Tono

El tipo de obra

La accion

Los personajes

La estructura de la narracin

narracion en tercera persona

Intercambiaalgunas reflexiones con tus compaeros sobre los aspectos tratados en la lectura para reconocer las dificultades y fallos de la estrategia de recuperacin de un relato. Regresa al relato La tinta roja y realiza las siguientes actividades para reforzar tus aprendizajes. a) Realiza un breve resumen de lo que trata el relato La tinta roja. Narra la historia de una persona que estaba obsesionado por un amor imaginario, que solo se le haca presente en sus sueos y al despertar todo se disolva. En su lucidez escriba cada detalle de lo que soaba, llego el momento de que deseaba que fuera real, lo que le incit a escribir con su propia sangre para darle vida y materialice su amada. Sin pensar que poco a poco se le iba su vida. b) Explica qu partes del texto abarca el planteamiento, nudo y desenlace de la historia. PLANTEAMIENTO:Y se haba sentado a orillas del ro, a la luz de la luna; su nica lmpara, como era su ritual. Pensaba en la mujer que slo en sueos haba tocado, de piel tan suave como seda y cabellos ondulados como nubes a quien no poda ver el rostro, pues siempre que lo intentaba; despertaba.(Es el planteamiento porque se da a conocer el tema, un amor imposible, pues solo existe en sus sueos, igualmente da a conocer los personajes narrador, el enamorado y la musa, as mismo el ambiente, noche de luna, evoca asu amada a la orilla de un rio). NUDO:Obsesionado, pues con su amor, decidi anotar todo lo que recordaba sobre ella. Escriba todos los detalles, como lugares y escenarios; tanto desde una playa, o un bosque, 6

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hasta inclusive otros planetas. Le haba soado como un anciano matrimonio, como compaeros de clase e inclusive como a una doncella que era raptada y cual bravo caballero la rescataba. Escribi libros y libros sobre su amada, pero por cada hoja que terminaba, se desesperaba ms, pues deseaba con todo su ser que fuese real.Tan desesperado estaba, que empez a escribir con su propia sangre, esperando que ella se materialice, dndole un poco de su propia vida.(Es el nudo porque se narra todo lo que el personaje hace para que ese amor imposible sea una realidad, incluso aqu se presenta el clmax, que es el momento en el que el empieza a escribir con su propia sangre) DESENLACE: Mientras continuaba extinguiendo su vida y sabiendo que se acercaba el fin, se sinti alegre, ya que dormira sin volver a despertar; por siempre con su amada. (Aqu se presenta el final del cuento, la vida del enamorado se va extinguiendo, con esa sensacin de alegra, dormir eternamente, dejando as de sufrir por su amor imposible.

c) Con un enunciado conciso y sencillo, explica el tema, es decir, la idea central o asunto, aquello de lo que se habla, incluyendo la intencin del autor. Lucha de un amor imposible, dndole vida a un personaje que escribe con su propia sangre los sueos para que se le hagan realidad.

d) Apunta todo lo que concierne a cada personaje, su personalidad, su caracterizacin, nivel socioeconmico, etc. Personaje principal: Joven Enamorado, bohemio, escritor romntico, no tena que trabajar solo se dedicaba a escribir, creo un personaje ficticio que lo llevo al borde de la muerte Personaje secundario: La amada, una mujer con piel suave, de cabellos ondulados, que vive en la imaginacin del enamorado. e) Justifica razonadamente la poca histrica, el medio geogrfico y la duracin de la accin, as como los datos sociales, culturales y econmicos que se reproducen en el texto. Se realiza en una poca histrica contempornea, se encontraba en un campo, junto a un rio, la duracin de la accin no se especifica, se infiere que el personaje es una persona con un estatus social y econmico muy bueno porque se dedica a escribir, tiene mucha cultura pues conoce varios lugares tal vez sin visitarlos, incluso sobre los planetas;

f) Determina el punto de vista empleado por el narrador, el tono (serio, humorstico, didctico, irnico) y el tipo de obra (realista, fantstica, humorstica, etc.). Punto de vista: no lo hay exactamente porque no hay una crtica del autor sobre su obra. Tono: serio por la melancola con la que hable e irnico. Tipo de obra: fantstica.

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g) Redacta una opinin global sobre la obra completa, sin necesidad de volver a leerla. Es un texto muy difcil de analizar, se trazan lneas que pueden inferir metafricamente. Se dan los elementos: el narrador, el tono, el tipo de obra. Se cuenta una historia, la narracin esta en tercera persona. Es una narracin en tercera persona, donde se manifiesta un amor enfermizo, fuera de la realidad, es un cuento en el que no se percibe fcilmente su estructura, invita a la reflexin y el anlisis, sobre todo de orden psicolgico pues no se puede vivir amando a un ser que no existe, un ser creado por uno mismo.

En el siguiente cuadro concentra lo que ya sabas y lo que no sabas de la narracin. YA SABA Que hay una estructura: introduccin, un nudo y un desenlace. Que existen hechos reales e imaginarios. Que era una narracin Los elementos de una narracin Como se clasifican los personales La estructura de una narracin NO SABA Que es un relato Cules son las diferentes estrategias de recuperacin. Desconoca el micro cuento La tinta roja. Que es un narrador omnisciente Identificar el punto de vista de narracin primera o tercera persona

Una vez que hayas identificado tus nuevos aprendizajes, platica con alguno de tus compaeros sobre cmo llevaron a cabo el proceso de tutora as como del dominio en el tema de la narracin. Solictale que exprese dos o tres dificultades que tuvo durante su proceso de estudio y las estrategias que utiliz para superarlas.

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Dificultades encontradas Narrar de manera escrita Identificar la poca histrica, el medio geogrfico y la duracin de la accin. Encontrar una estrategia para redactar una narracin. Estrategias de solucin Pues la habilidad para narrar solo se va a lograr practicndola ya sea de forma escrita u oral. Lectura y anlisis del cuento, una y otra vez hasta identificar los elementos que se piden. Investigar en internet, libros de espaol, diccionario.

ANEXO

Investigacin: http//profecarlostextos.tripod.com/elementos_cuento.html
La estructura del cuento
La estructura del cuento est integrada por: el argumento o trama la secuencia los personajes.

Las acciones
El argumento, llamado tambin trama, es el encadenamiento de los sucesos. La secuencia es el orden en que aparecen los acontecimientos en la historia. Dentro de ste se sealan los siguientes momentos: a) Planteamiento. Se muestra la situacin inicial del relato. Se sealan el tiempo y el lugar en los que el cuento se desarrolla y, simultneamente, se presenta a los personajes principales. En algunos relatos esta parte se omite y los personajes van apareciendo a lo largo de la historia. b) Desarrollo. Encadenamiento de acciones. Sucesos y acciones. c) Clmax o nudo. d) Desenlace. Las dificultades que se presentan al momento de ordenar la accin se deben a que los autores juegan con el tiempo en sus narraciones para lograr distintos efectos. sa es la razn por la que generalemente la novela y el cuento policiacos comienzan cuando el crimen o el delito ya se han cometido. En ocasiones, en el caso del cuento, la trama de la obra adopta formas particulares, no lineales, que permiten mezclar el pasado con el presente; con ello, el cuento se torna ms atractivo e interesante para el lector. Existen algunos saltos temporales que son muy usados en la literatura con diversas finalidades, como el racconto y el flashback. El racconto es un retroceso temporal extenso que se produce en un relato y sirve para recoger situaciones pasadas. El flashback tambin es un salto hacia el pasado, pero se diferencia del racconto porque es ms breve.

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El texto literario puede, adems, tener un comienzo in media res, cuando la narracin se inicia en un punto intermedio, por lo que el relato debe retroceder para recuperar el inicio; o un comienzo in extrema res, cuando el relato se inicia con el fin y despus retrocede para conocer su desarrollo. A partir de estos ordenamientos podremos comprender la trama. El ordenamiento temporal dosificar la informacin a la que accedemos con respecto a los personajes, a las claves que solucionan el enigma en el relato policiaco, o a un misterio que se ha abierto al realizar un viaje en el tiempo.

Los personajes
Los personajes son las personas, los animales o los objetos que aparecen y participan en el cuento. En general, el autor los presenta de forma directa o indirecta, apoyndose en la descripcin de sus caractersticas fsicas y sicolgicas o mediante su conducta y relaciones con los otros personajes. Segn la importancia y participacin que tengan en las acciones de la historia, encontramos diversos tipos de personaje: Personaje principal o protagonista. Es el centro de la historia: todas las acciones lo afectan de un modo u otro, por lo que el desarrollo del suceso depende en gran parte de l. En ocasiones pueden presentarse varios personajes protagnicos en una narracin, sobre todo cuando uno de ellos es contrario o enemigo de otro; en esos casos hablamos de una combinacin de personajes: protagonista-antagonista. Personaje secundario. Aunque el personaje secundario de un cuento participa en algunos de los acontecimientos, su presencia es necesaria por la relacin y dependencia que tiene con el protagonista. Personaje incidental, ambiental o fugaz. Este personaje interviene muy poco en la historia, por lo que su importancia es de mejor grado.

Tipos de narrador
En todas las narraciones existe siempre un narrador que no es el autor. Es el que nos relata la historia.

Narrador
Omnisciente

Caractersticas
Cuenta lo que ocurre dentro de la historia, pues no slo relata lo que hacen los personajes, sino tambin lo que sienten y piensan. Omnisciente significa que todo lo sabe y lo siente. Su relato est estructurado en tercera persona. Es un personaje de la historia. Narra los sucesos desde el punto de vista de una persona involucrada con los otros personajes y con las situaciones y las motivaciones de la historia. Su relato generalmente est estructurado en primera persona. Cuenta slo lo que se puede ver o escuchar. No conoce los sentimientos ni los pensamientos de los personajes. Slo puede referirse a lo que los personajes mismos expresan que sienten o piensan. Es alguien que sabe del pasado nicamente lo que presenci o lo que le dijeron; del presente slo sabe lo que alcanza a escuchar o presenciar, y nada del futuro. Puede no ser un personaje de la historia; slo alguien que est enterndose de lo que pasa. Su relato tambin usa la tercera persona. Es como una voz que se habla a s misma. Usa el pronombre t para estructurar el relato.

Personaje

Testigo

Interlocutor

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Ejemplos del uso del narrador protagonista: Me haba ido a Suiza en vsperas de Navidad, esperando, por experiencia, pasar un mes con un tiempo tan magnfico como reparador. Haba escrito para reservar una habitacin en el Hotel Beau Site, y al llegar me encontr con la agradable sorpresa de ver que por la modesta suma de doce francos al da me haban adjudicado una habitacin en el primer piso que tena dos camas. Era la nica disponible, pues el hotel estaba lleno . (La otra cama, Edward Frederic Benson). Ese largo y angustiosos escalofro que parece mensajero de la muerte, el verdadero escalofro del miedo, slo lo he sentido una vez. Fue hace muchos aos, en aquel hermoso tiempo de los mayorazgos, cuando se haca informacin de nobleza para ser militar. Yo acababa de obtener los cordones de Caballero Cadete. Hubiera preferido entrar en la Guardia de la Real Persona; pero mi madre se opona, y siguiendo la tradicin familiar, fui granadero en el Regimiento del Rey. (El miedo, Ramn Mara del Valle-Incln).

Ejemplos del uso del narrador omnisciente: Juanita haba dejado en su pueblo un novio; un novio a quien quera de todo corazn, como quieren los que no tienen otra cosa con qu ocupar su cerebro, y el novio Nicols haba prometido escribirle. Juanita esperaba con impaciencia aquella carta; pero, para su desgracia, la chica no saba leer y vacilaba entre el placer de recibirla y el disgusto de tenerla entre las manos, anhelando conocer el contenido; de modo que unas veces deseaba la llegada de la carta y otras, tena miedo de recibirla. (Problema irresoluble, Vicente Riva Palacio). Lo que Vlez menos entenda era lo de la lata de sardinas. La esposa asegur al sargento que en la casa no haba ninguna lata de sardinas cuando ella sali. Sospech que don Felipe pudo salir a comprarla por antojo, pero el tendero de la esquina declar que la vctima no le compr la lata, aunque reconoci sta como de la marca de las que tena en existencia. Esa tarde haba vendido tres latas, pero no recordaba a quin, porque era vigilia y los compradores no eran clientes habituales. (El secreto de la lata de sardinas, Pepe Martnez).

Ejemplos de narrador interlocutor: Ahora reposa y sintate. Dentro de un instante entrar un vendedor a explicarte que tu televisor est pasado de moda y que debes comprar el nuevo modelo. En pocos minutos convendrs con l las condiciones del crdito, logrars que te acepten el viejo modelo en el diez por ciento del precio y te dirs que en verdad una maana de uso ya es suficiente. (El monopolio de la moda, Luis Britto Garca).

El ambiente
Las circunstancias que rodean a los personajes de un cuento son importantes porque ayudan a situar la historia en un lugar y en un momento determinado. En el caso de los cuentos de terror, el escenario donde se desarrolla la accin tiende a ser lgubre y oscuro. Los castillos, casas embrujadas y cementerios sern entornos adecuados para el desarrollo del relato. El ambiente donde se desarrolla una trama policaca puede ser similar a la anterior, ya que el misterio tambin es caracterstico de este tipo de historias. En el caso de estas obras encontramos que hay un tipo particular de relatos que se denominan enigmas de cuarto cerrado. Son historias policacas clsicas donde ha ocurrido un hecho que es inexplicable porque a primera vista nadie ha podido entrar o salir de la habitacin para cometer el crimen que moviliza la accin. Un cuento caracterstico de este tipo de enigmas es El asesinato de la Calle Morgue, de Edgar Allan Poe.

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Por su parte, las narraciones de ciencia ficcin pueden desarrollarse en espacios futuristas llenos de tecnologa, con autos que vuelan y grandes avances, o tambin en ciudades devastadas por guerras futuras y naves espaciales. Por lo general, las narraciones de ciencia ficcin pueden situarse en un futuro imaginario; sin embargo, tambin pueden incluir el pasado gracias a mquinas que transportan en el tiempo y viajes imposibles. Por su parte, los enigmas policacos y los cuentos de terror suceden en nuestra poca, pero tambin pueden ocurrir en el pasado, en ciudades medievales y renacentistas.

Tipos de desenlace
Son muchas las ocasiones en que un autor deja parte de su narracin a la libre imaginacin del lector. Aunque los motivos y usos pueden ser diversos, se identifican claramente dos: el final abierto, lo imposible de describir, que lleva a una incertidumbre en el desenlace.

El final abierto. La duda es un recurso muy usual. Se produce cuando, una vez que el lector ha acabado de leer el relato, hay una vacilacin entre las posibles explicaciones que pueda tener la pavorosa historia del relato. El autor cree oportuno que el lector mismo escoja la explicacin que ms le satisfaga para construir el verdadero desenlace y final comprensin del texto. En algunas ocasiones, sin embargo, ni siquiera esa duda es posible, pues el escritor no desarroll ningn tipo de posibilidad para un desenlace. En estas ocasiones, el lector debe hacer un mayor esfuerzo por inventar una explicacin convincente y no quedarse a medio relato. Son cuentos inconclusos o que slo exponen los acontecimientos, de forma que no debe esperarse ningn desenlace, pues no existe. Lo imposible de describir. En las descripciones de personajes, sensaciones, espacios, estados y dems, el autor recurre al hecho de que son tan horripilantemente indescriptibles que las palabras no bastan para transmitir el enorme terror que producen. Mediante el uso de este procedimiento, el escritor crea una imagen absolutamente ms aterradora de lo que nunca haba podido llegar a imaginar y transcribir al papel, ya que la imaginacin de la persona tiene muchos ms recursos creativos que cualesquiera de las que se pueden escribir. Se llama final cerrado a aqul en el cual se manifiesta de manera expresa lo que sucedi con cada uno de los personajes que participaron en la accin.

Tipo de desenlace Terminante Moral Dual Esperanzador Intrigante

Recurso discursivo
El problema planteado queda resuelto por completo. El comportamiento de los personajes transmite el valor tico que se desea mostrar. Se proponen dos soluciones: los protagonistas opuestos reciben las consecuencias de sus actos. Se termina el relato pero se sugieren soluciones que pueden resolver el problema en el futuro. Se cierra el relato con el germen de un nuevo problema.

Efecto en el lector
Resuelve el problema y alivia la tensin del relato. Admite o rechaza el valor tico de la solucin y contina el dilogo interior. Se identifica con uno de los protagonistas y justifica su oposicin con el otro. Comprende lo que pasa en la historia y crea su propia solucin al problema. Reactiva el proceso de solucin de problemas y la tensin se eleva.

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