Idiomas English / Inglés Página 1

INDEX

ENGLISH / INGLÉS.............................................................................................2

SIGNIFICADO DEL AREA ................................................................................................................... 2

METAS GLOBALES ............................................................................................................................. 2
NORMAS PARA LA ENSEÑANZA E INDICACIONES PARA LA COMPRENSIÓN DEL PLAN DE
ESTUDIOS............................................................................................................................................. 2
INDICACIONES Y REFERENCIAS PARA LA PLANEACIÓN Y EL DESARROLLO DE LA
ENSEÑANZA ........................................................................................................................................ 3
Principios didácticos.....................................................................................................................................................3

GRADO 7 Y 8 ........................................................................................................................................ 4
GRADO 9 Y 10 ...................................................................................................................................... 5
GRADO 11 Y 12 .................................................................................................................................... 6

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ENGLISH / INGLÉS

SIGNIFICADO DEL AREA

El Inglés es una necesidad básica para el desarrollo profesional e individual del estudiante. Una preparación competente en
Inglés significa una garantía de éxito profesional y mejores oportunidades laborales. Consideramos el Inglés dentro del
contexto educativo y universitario, como una herramienta indispensable en el desarrollo del estudiante que le permite
profundizar en distintas áreas del cocimiento. La influencia de la cultura anglófona en nuestro medio es tal que exige hoy en
día individuos bilingües para competir internacionalmente.
En cuanto a la correlación con las otras materias, el Inglés se convierte en una herramienta útil para la lectura de textos,
tanto en ciencias sociales como en humanidades.

METAS GLOBALES

.
Nuestros estudiantes empiezan su primer contacto con Inglés en 7 grado. En ese momento se imparten las primeras
nociones que se van extendiendo a través de los seis años de escolaridad, hasta lograr un dominio suficiente del idioma.

A lo largo de todo el proceso educativo el idioma estará relacionado con aspectos culturales concretos: historia, Geografía,
teatro y literatura de países anglófonos. Existe la posibilidad de hacer intercambios con estudiantes de otros colegios de
habla inglesa.
Al finalizar sus estudios en el colegio, los estudiantes estarán capacitados para leer libros en ediciones no simplificadas,
manejar lenguaje periodístico, comprender lenguaje oral académico y de recreación (película, líricas etc). En síntesis,
deberán haber adquirido habilidades suficientes, en las cuatro competencias del idioma.

NORMAS PARA LA ENSEÑANZA E INDICACIONES PARA LA COMPRENSIÓN DEL PLAN DE ESTUDIOS

A partir del 7 grado, la enseñanza se hace en forma comunicativa, considerando la edad cronológica de los estudiantes.
Desde el primer día de clase, se habla Inglés en el aula, y las traducciones no son permitidas como método de trabajo, se
recurrirá a ellas como última instancia. Para guiar a los alumnos se utilizan distintos recursos audiovisuales, corporales, y
lúdicos.

Contando con tres horas semanales de clase éstas se planean de la siguiente manera: un día para lectura (literatura),
practicando comprensión de textos, y destreza oral reproducción y/o síntesis análisis de los mismos, otro para listening
( entendimiento de lenguaje oral con ayuda de los equipos del laboratorio audífonos, grabadora, video ), y uno dedicado a
gramática, afianzamiento de normas para escribir correctamente, con su práctica correspondiente. (semántica, sintaxis)

La metodología utilizada para enseñar la gramática, es espiral y contextual. Es decir conceptos básicos trabajados en
distintos grados de profundización a través del bachillerato dentro de un marco contextual y cultural de actualidad.

Las evaluaciones de las cuatro habilidades comunicativas ( listening, speaking, reading and writing) se realizan
periódicamente, dándole al estudiante la oportunidad de situarse dentro de su proceso de aprendizaje, reforzando aspectos
que así lo ameriten.

El Plan de estudio que se presenta a continuación facilita a los docentes la continuidad y claridad en la enseñanza de los
contenidos del programa establecido.

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INDICACIONES Y REFERENCIAS PARA LA PLANEACIÓN Y EL DESARROLLO DE LA ENSEÑANZA

Principios didácticos

Consideramos fundamental que la enseñanza y el aprendizaje del Inglés se hagan de una manera amable, permitiéndole al
estudiante no perder el entusiasmo por adquirir conocimientos nuevos durante el proceso, aunque éste implique
dificultades.

El Inglés es una de las materias que más beneficios reales ofrece a los estudiantes, por su aplicación en la vida cotidiana y
profesional. Desde un principio, el profesor debe utilizar todos los recursos de los que disponga para integrar los
conocimientos impartidos en el aula, a la vida práctica, destacando diferencias culturales .

La enseñanza del Inglés se basa en un principio ecléctico. Es decir la aplicación de varias metodologías, que a través dela
experiencias en el aula han demostrado ser eficaces para alcanzar los objetivos propuestos. La enseñanza de un idioma
no puede ser rígida, deben tener en cuenta las necesidades de los estudiantes, su “bagaje” cultural y social. Durante todo
el proceso, las cuatro habilidades comunicativas están interrelacionadas.

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GRADO 7 Y 8

Objetivo General: Despertar en el estudiante el interés por el Inglés como herramienta de comunicación en el
mundo, en el campo social y laboral y como canal de acercamiento a una cultura distinta a la propia, dándole la
oportunidad de descubrir y comparar diferencias lingüísticas y culturales existentes, a través de las cuatro
habilidades lingüísticas (escuchar, hablar, escribir y leer). Fomentar el desarollo del pensamiento y sistematizarlo.

Objetivos específicos: Contenidos

Impartir primeras nociones fonéticas y
gramaticales en forma oral y escrita a un grupo
de jóvenes que por primera vez estudian Inglés,
pero para quienes es su tercera lengua
Enseñar vocabulario relacionado con el colegio, y
temas e intereses de la edad.
Comprender y reaccionar adecuadamente ante
las situaciones más habituales de la vida
cotidiana
Aplicar gramática para construcción de frases y
párrafos.
Practicar lenguaje oral en el aula,
(pronunciación y entonación)
*Leer textos simplificados escritos por autores
norteamericanos e Ingleses.
(Rudyard Kipling- Oscar Wild- Charles Dickens
entre otros)
* Familiarizar a los estudiantes a través de las
lecturas, con aspectos de la cultura Inglesa y
Norteamericana y de países anglófonos.
Familiarizar al estudiante con realidades
geográficas e históricas de países anglófonos.
Fonética: alfabeto, vocales, sonidos propios del Inglés y símbolos
fonéticos
Vocabulario básico (colegio, casa, familia)
Elementos gramaticales pronombres, sustantivos, verbos en
presente simple, presente continuo, pasado simple, pasado continuo,
tiempos compuestos de verbos regulares e irregulares, utilizados en
afirmaciones, negaciones y preguntas, futuro con will y going to,
imperativos, adjetivos, artículos, preposiciones, posesivos “modals”,
adverbios números ordinales y cardinales.
Situaciones de la vida diaria que permiten practica de conocimientos
gramaticales, fonéticos y semánticos.
Para pronunciación se utilizan música, videos y distintos “drills” en el
laboratorio.
Títulos leidos durante el primer nivel:
Maisie And The Dolphin
Marcel And The Monalisa
The Monkey´s Paw
The Ghost of Genny Castle
The Jungle Book
Anne of Green Gables
Fly Away Home
Dead Man´s Island
The Call Of The Wild
The Elephant Man
The Phantom Of The Opera
The Picture Of Dorian Gray
Conceptos básicos sobre Geografia, Historia correspondientes al
nivel escolar
Producción de cartas formales e informales.

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Idiomas
Objetivo General: Profundizar en el manejo oral y escrito de habilidades comunicativas (escuchar, hablar, escribir,
y leer) y ampliar nociones culturales, históricas y geográficas enseñadas en el primer nivel.
Objetivos específicos:
Trabajar fonética, entonación
Diferenciar acentos
Ampliar vocabulario a través de la lectura y
situaciones en el aula.
Ampliar, y complementar nociones gramaticales
Leer textos simplificados y no simplificados de
autores Ingleses y Norteamericanos(Charles
Dickens, Mark Twain, Charlotte Brontë entre
otros) en obras seleccionadas enfatizando
aspectos gramaticales estudiados
Leer y analizar textos más completos de temas
científicos, y periodísticos
A través de la literatura, profundizar en aspectos
culturales , geográficos e históricos Ingleses y
Norteamericanos siglos XIX , XX y XXI autores
clásicos y contemporáneos.
Familiarizar al estudiante con lenguaje
periodístico oral (noticias en televisión,
documentales)
Expresar y sustentar oralmente opiniones.
Expresarse correctamente por escrito( aplicación
de gramática, semántica y sintaxis)
English / Inglés Página 5
GRADO 9 Y 10
Contenidos:
Ejercicios de repetición (drills)
Resúmenes orales
Textos orales con pronunciación británica, y norteamericana,
australiana, canadiense.
Tiempos compuestos, reported Speech, passive voice, conditionals,
clauses, subjunctive
Temas de actualidad en política, historia , cultura en general. Textos
literarios y periodísticos
Títulos leidos en este nivel: -Huckleberry Finn- Love Story- - Tales Of
Mystery And Imagination Wuthering Heights- David Copperfield-
Ghost Stories- Great Expectations
Documentos científicos, periodísticos) noticieros norteamericanos e
Ingleses
( BBC,CNN Discovery Channel entre otros)
Proyectos temas varios. Charlas de interés
(interrelación con otras áreas)
Escritos de análisis y persuasivos (Analytical and Persuasive Essays)
Escritura descriptiva
Escritura de cuentos cortos
Investigaciones (Research Report)
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GRADO 11 Y 12

Objetivo General: Afianzar conocimientos del área, con el fin de llegar a un grado competitivo de comprensión ,
producción y profundización de textos a nivel universitario. Además ofrecerle al estudiante la oportunidad de
presentar un exámen de lengua Inglesa, reconocido a nivel mundial, con vigencia ilimitada, el First Certificate
Examination of Cambridge.

Objetivos específicos: Contenidos:

Práctica oral y escrita de conceptos gramaticales Los mismos vistos en nivel 2 , pero intensificados

Libros, cuentos cortos, y artículos de autores norteamericanos e

Profundizar y ampliar vocabulario a través de la Ingleses siglosXVI, como William Shakespeare, XIX, XX y entre ellos
lectura y el trabajo en clase Graham Greene, John Cheever,W. Somerset Maugham, George
Orwell, Carson McCullers, Isaac Asimov, D.H.Lawrence entre otros.
Lectura y Análisis de textos clásicos y
contemporáneos literarios seleccionados siglos
XIX, XX y XXI
Ensayos, investigaciones, poesía
Producción escrita de textos
Herald Tribune, New York Times, Newsweek, entre otros.
Lectura y manejo de lenguaje periodístico
Noticieros,BBC CNN, otros y documentales varios
Manejo lenguaje periodístico oral
Presentar al finalizar el curso el First Certificate, evaluación de las
Realización de prueba externa (First Certificate cuatro habilidades comunicativas
Exam of Cambridge,)

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