Revista internacional de ciencias sociales

Marzo 2002

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La sociedad del conocimiento

Consejero editorial : Dominique Foray

Resmenes

Una introduccin a la economa y a la sociedad del saber Paul A David y Dominique Foray
El presente artculo introductivo examina los principales temas relativos a la creacin de las nuevas economas del saber. Despus de situar la aparicin de estas economas en una perspectiva histrica y de proponer un marco terico para distinguir el saber de la informacin, el artculo se propone captar lo que constituye la especificidad de estas economas. Trata a continuacin de algunas cuestiones importantes a propsito de las nuevas competencias necesarias para insertarse en esta economa, de la nueva geografa que se esboza (en la que la restriccin de la distancia fsica dejara de ser dominante), de las condiciones de acceso a la economa del saber, en particular para los pases en desarrollo, del desarrollo desigual del conocimiento segn los sectores de actividad, de los problemas de propiedad intelectual y de la privatizacin del conocimiento y de las cuestiones de confianza, de memoria y de fragmentacin del saber.

De la gestin de los conocimientos a las organizaciones orientadas a la concepcin Armand Hatchuel, Pascal Le Masson, Benot Weil
La gestin de los conocimientos se presenta actualmente como un sntoma de las crisis de los aprendizajes colectivos: desde hace varios decenios la gestin de los conocimientos ha adoptado en las empresas la forma de agentes consagrados (expertos de la oficina de estudios, de los laboratorios de investigacin, de la administracin ...), pero el surgimiento de un capitalismo de innovacin intensiva provoca precisamente la crisis de esos agentes encargados de la concepcin. Induce a plantearse no ya la transferencia de conocimientos sino la gestin de los aprendizajes procedentes de diversos orgenes esenciales para la produccin colectiva de conocimientos. Esta gestin supone, de hecho, nuevas formas de organizacin llamadas organizaciones orientadas a la concepcin que, al propiciar los ciclos de aprendizajes colectivos, permiten la regeneracin simultnea de los objetos, los conocimientos y los oficios.

Las inseguridades en la sociedad del conocimiento Sven Ove Hansson

A las sociedades modernas industrializadas se les viene llamando sociedades del conocimiento y tambin sociedades del riesgo. En este artculo se analizan las relaciones entre los trminos conocimiento, informacin, datos, inseguridad, ignorancia y riesgo, y se explica en qu sentido una sociedad se puede caracterizar por cada uno de ellos. Por otra parte, se estudia la funcin de la inseguridad y el riesgo en la sociedad moderna y se explica por qu no es forzosamente contradictorio calific ar a

las sociedades actuales como sociedades del conocimiento y como sociedades del riesgo o de la inseguridad.

La Revolucin de Internet y la Geografa de la Innovacin Maryann P. Feldman

Cmo va a influir Internet y la tecnologa digital en la tendencia que la actividad de innovacin tiene a la concentracin geogrfica? En este artculo se afirma que la innovacin tiene caractersticas que la hacen nica y distinta de otros tipos de actividades econmicas. La innovacin es, esencialmente, un proceso social no rutinario que implica el uso creativo del conocimiento. En este artculo, tras estudiar los aspectos individuales, sociales y geogrficos de la innovacin, se llega a la conclusin de que Internet, pese a las ventajas que ofrece en el acceso a la informacin, no disminuir las ventajas geogrficas inherentes a la concentracin de recursos, a las interacciones cara a cara y a los vaivenes de la suerte y el azar.

La participacin de las asociaciones de pacientes en la investigacin Vololona Rabeharisoa y Michel Callon

Las asociaciones de pacientes desempean un papel cada vez ms importante en el apoyo a la investigacin sobre las enfermedades que les aquejan.En qu consiste este papel? Todas las asociaciones participan de la misma manera, o bie n existe una pluralidad de formas de participacin? Y, si la respuesta es s cmo abordarlo? Las respuestas a estas preguntas dependen de los pases, de sus marcos institucionales y de su historia. Tambin dependen de la naturaleza y de las caractersticas de las enfermedades. Sin embargo, ms all de la diversidad de las configuraciones, es posible identificar formas tpicas de participacin. Este artculo intenta proporcionar elementos bsicos de informacin y reflexin. Debido a la escasez de trabaj os disponibles, se concentra esencialmente en el caso francs para intentar extraer las lecciones ms generales. Tambin muestra la participacin creciente de las asociaciones en la investigacin. Distingue dos tipos de asociaciones, segn el papel que asignen a los enfermos, a saber, las asociaciones auxiliares y las asociaciones de partenariado. Por otro lado, destaca la originalidad de las asociaciones de partenariado que tienden a zanjar la tradicional brecha entre especialistas y legos.

Modelos sociales alternativos de formacin e innovacin en la economa del conocimiento Alice Lam
Este artculo trata de cmo el conocimiento, las formas de organizacin y las instituciones sociales interactan para configurar el aprendizaje y las competencias innovadoras de las empresas, centrndose en los sistemas de educacin y formacin, y los tipos de mercados de trabajo por ser las instituciones societales clave en la

configuracin de la organizacin del trabajo y de la base del conocimiento de la empresa. En l se afirma que el conocimiento tcito, difcil de crear y transmitir si no hay interaccin social y movilidad laboral, constituye la fuente principal de aprendizaje y de una mayor ventaja competitiva sostenible en la economa del conocimiento. Las instit uciones que son capaces de aprovechar el conocimiento tcito como fuente de aprendizaje tienen ms posibilidades de producir slidas competencias para la innovacin. Segn este artculo, hay dos modelos alternativos de formacin de competencias que favorecen el aprendizaje y la innovacin, a saber, el modelo de comunidad de organizacin y el de comunidad de empleo. Como ejemplos ilustrativos se consideran los casos de Japn y las concentraciones de alta tecnologa de los Estados Unidos, Reino Unido y Dinamarca. Las sociedades con diferentes ordenaciones institucionales seguirn desarrollando mltiples formas de organizacin y estrategias de aprendizaje que favorecern a algunos sectores y desfavorecern a otros. La variedad institucionalizada de modelos de aprendizaje e innovacin reproduce las caractersticas regionales o modelos nacionales de especializacin tcnica.

Bien privado, bien colectivo y bien pblico en la era de la genmica

Maurice Cassier
La genmica se ha desarrollado en el contexto de una intensa integracin de la ciencia y el mercado. Ello produce una fuerte tendencia a la privatizacin de los recursos y de los conocimientos genticos, marcada por el registro de miles de patentes sobre las secuencias genticas, mediante la extensin de bases de datos protegidos por el secreto comercial y el establecimiento de contratos de acceso exclusivo a los datos genticos y mdicos de las poblaciones. La atribucin de patentes excesivamente amplias que abarcan a la vez el gen y sus utilizaciones puede frenar la dinmica de la investigacin y favorecer la aparicin de monopolios en el campo de la salud. No obstante, esta tendencia a la privatizacin ni es unilateral ni est totalmente estabilizada. Existen en la esfera de la genmica modelos de produccin y de distribucin de bienes colectivos y/o pblicos. Se analizarn estos modelos y se prevern soluciones que puedan permitir un mejor equilibrio entre bien privado, bien colectivo y bien pblico.

Los derechos de propiedad intelectual sobre los conocimientos de las comunidades tnicas lvaro Zerda-Sarmiento Clemente Forero -Pineda
Los conocimientos que las comunidades tnicas han acumulado sobre su hbitat durante siglos estn siendo cada vez ms utilizados con fines comerciales en sectores como la farmacutica y la agricultura. Las corporaciones transnacionales y los laboratorios de investigacin utilizan los conocimientos obtenidos del anlisis de plantas y otras muestras biolgicas proporcionadas por las comunidades tnicas, o a partir de la observacin de sus prcticas tradicionales. Este artculo propone una interpretacin de los procesos interculturales que tienen lugar en el intercambio de conocimientos tradicionales entre grupos tnicos y diferentes tipos de agentes de las sociedades modernas. El intercambio entre las

comunidades indgenas que poseen los conocimientos y los investigadores de universidades y corporaciones transnacionales que desean desarrollar y explotar esos conocimientos est marcado por una profunda asimetra de la informacin. Se proponen algunas directrices para un marco normativo que proteja los conocimientos vernculos y que, simultneamente, proporcione incentivos para la investigacin cientfica moderna. En este marco, las comunidades pueden mejorar su capacid ad para defender sus derechos y exigir la aplicacin de ciertas reglas que condicionan el uso de los conocimientos tradicionales por parte de las empresas, los laboratorios y los institutos de investigacin y, al mismo tiempo, se trata de estimular las inv ersiones para la investigacin en este campo.

Los mercados de tecnologas en la economa del conocimiento Ashish Arora, Andrea Fosfuri, Alfonso Gambardella
A pesar de que las transacciones de tecnologas, ideas, conocimientos o informacin estn limitadas por diversas deficiencias, hay pruebas cada vez ms evidentes de que estas transacciones se han vuelto ms habituales que en el pasado. En este artculo, postulamos que los mercados cambian la mentalidad tradicional, segn la cual la nica opcin posible para una empresa que desea introducir una innovacin consiste en desarrollar la tecnologa en la propia empresa o, en el caso de una empresa que desarrolla la tecnologa, ser propietaria de los activos secundarios necesarios para producir y comercializar los productos. Esto influye en el papel de las empresas como usuarios de tecnologas (pueden "comprar" tecnologas) y como proveedores de tecnologas (pueden "vender" tecnologas). El artculo tambin aborda otras implicaciones. Especialmente, sostiene que una "divisin del trabajo innovador" puede ser un poderoso mecanismo para la transferencia internacional de tecnologa. Analiza un interesante ejemplo de la transferencia internacional de las tecnologas de productos qumicos del mundo desarrollado a los pases en desarrollo que se ha producido a travs del papel mediador de empresas especializadas en el desarrollo y suministro de tecnologa. El artculo concluye con un debate sobre las polticas nacionales en el contexto de los mercados globales de tecnologas.

El acceso de los investigadores de los pases menos desarrollados a la ciencia y la tecnologa internacionales Clemente Forero -Pineda y Hernn Jaramillo -Salazar
Los investigadores de los pases menos desarrollados enfrentan distintos tipos de problemas para acceder al conocimiento cientfico. Para analizarlos, estos obstculos se han clasificado segn su origen: los inherentes a los procesos de investigacin en general, que tienen efectos especialmente inhibitorios en los investigadores de pases menos desarrollados, y los relacionados con el marco institucional y el contexto econmico del propio pas en desarrollo. La tendencia hacia la privatizacin de los resultados cientficos ha conducido a numerosas instituciones de la ciencia abierta de pases industrializados a restringir el acceso al conocimiento que utilizan y producen. Sin embargo, la incapacidad de las comunidades cientficas y tecnolgicas de los pases menos desarrollados para generar apoyo econmico y poltico local para sus actividades, se presenta como el principal obstculo a su acceso al conocimiento. Los insuficientes recursos que se destinan a la investigacin, incluso en pases que

podran fcilmente asignar cuantiosos fondos a estas actividades, surgen como un obstculo importante en un mundo donde la informacin cientfica y tecnolgica est cada vez ms comercializada y es cada vez ms costosa. Por otro lado, el artculo hace una caracterizacin de la dinmica que conduce a un equilibrio de baja eficiencia de las actividades cientficas y tecnolgicas de algunos pases en desarrollo.

Las economas basadas en el conocimiento y las tecnologas de la informacin y la comunicacin* W. Edward Steinmueller
Este artculo establece un puente entre un corpus de investigacin sobre las sociedades "basadas en el conocimiento", y otro sobre la revolucin de las tecnologas de la informacin y la comunicacin, poniendo de relieve las diferencias entre informacin y conocimiento. Tradicionalmente, la economa ha ignorado de manera explcita estas diferencias con el fin de centrarse slo en las cualidades de la informacin como bien econmico. Este enfoque adolece de diversos defectos, entre los cuales: a) reduce la adquisicin de conocimientos, es decir, del aprendizaje, a la recepcin de informacin, b) ignora el anlisis de las tecnologas para representar el conocimiento, y c) es incapaz de reflexionar sobre el papel de las redes sociales en el intercambio de conocimientos. Abordar estos temas requerir nuevas teoras de la estructura industrial basadas en el intercambio sostenido de conocimientos y en nuevos enfoques de la investigacin pblica. Las nuevas tecnologas de la comunicacin, especialmente Internet, suscitan preguntas concretas sobre la fijacin de precios como mecanismo de incentivo para regir el acceso a los recursos de informacin. El artculo concluye sealando que se requiere un nuevo programa de investigacin orientado por las polticas para centrarse en los problemas de acceso, estandarizacin e inversin en infraestructuras de redes sociales y fsicas. Este nuevo programa de investigacin reemplaza en gran parte un programa tradicional cuyas principales preocupaciones consistan en fijar precios y en el dominio empresarial de las redes monoplicas de telecomunicacin.

Volver a pensar la pobreza: Definicin y mediciones Udaya Wagle

Los investigadores han realizado enormes esfuerzos para definir y medir la pobreza utilizando tres enfoques: bienestar econmico, capacidades y exclusin social. Si bien estos enfoques han sido notablemente tiles para entender la pobreza en diferentes sociedades y a lo largo del tiempo, cada uno de ellos ha alcanzado tal complejidad que sus partidarios ni siquiera creen conveniente promover su integracin con otros enfoques. Dado que la pobreza est relacionada con el tema del bienestar humano en general, los conceptos de bienestar econmico, de capacidades y de exclusin social han abordado significativamente todos los aspectos de la pobreza. Actualmente, ha cobrado enorme importancia integrar estos enfoques y emprender estudios sobre la pobreza con indicadores apropiados con el fin de producir conclusiones ms slidas.

En este artculo, sostenemos que este enfoque integrador enriquecera nuestra comprensin al definir qu factores son importantes cuando valoramos si alguien es pobre y cuando identificamos realmente qu empobrece a las personas.