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[UNED] apuntes de matemáticas básicas

[UNED] apuntes de matemáticas básicas

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TEMARIO

1. Números naturales y números enteros
1.2. Los sistemas de numeración: Sistemas acumulativos, Sistemas posicionales
1.3. Potencias de base diez
1.4. Base de sistema de numeración
1.5. ambio de base del sistema de numeración: ambio a base decimal, ambio a base cual!uiera
1.". Las operaciones con n#meros naturales
1.$. %ivisibilidad
1.&. %escomposición de 'actores primos
1.(. )*+imo com#n divisor
1.1,. )-nimo com#n divisor
1.11. .#meros enteros
1.12. /peraciones con los n#meros enteros: Suma, resta, multiplicación 0 división.
1.13. *lculos con e+presiones literales
1.13.1. Propiedades de las operaciones con n#meros
2. Números racionales
2.2. /peraciones con 'racciones
2.3. 1+presión decimal de los n#meros racionales: paso de 'raccion a decimal. Paso de decimal a 'racción
2.4. /tros modelos de de'inir una 'racción: Porcenta2es, 1+presiones literales
2.5. /rdenación de los n#meros racionales
3. Ecuaciones
3.2. lasi'icación de las ecuaciones
3.3. Soluciones de una ecuación
3.4. 3e4las 4enerales para resolver ecuaciones
3.5. 3esolución de las ecuaciones lineales con una incó4nita
3.". 3esolución de sistemas de ecuaciones lineales
3.".1. Sistemas de dos ecuaciones lineales
3.".2. Sistemas de tres ecuaciones lineales con tres incó4nitas
4. Números reales
4.2. .#meros reales: /peraciones con n#meros reales. /rdenación de los n#meros reales
4.3. Potencias 0 ra-ces
4.4. 1cuaciones de se4undo 4rado
5. Geometría analítica
5.2. 1l razonamiento intr-nseco 0 el anal-tico
5.3. Sistemas de re'erencia 0 coordenadas
5.4. %istancia entre dos puntos
5.5. 3ectas en el plano
5.". 1cuación de la recta !ue pasa por dos puntos
5.$. ondición para !ue tres puntos est5n alineados
5.&. 6ntersección de dos rectas
6. La matemática de los conjuntos
".2. on2untos 0 elementos
".3. 6nclusión de con2untos
".3.1. La relación de inclusión
".3.2. on2untos universal 0 vac-o
".3.3. 1l con2unto de las partes de un con2unto
".4. /peraciones con con2untos: 6ntersección, unión, complemento de un con2unto, di'erencia de.2 con2untos
".5. Propiedades de las operaciones con con2untos
".5.1. Propiedades de la intersección
".5.2. Propiedades de la unión
".5.3. Propiedades de la complementación
".5.4. Propiedades !ue relacionan varias operaciones
".". %ia4ramas de 7enn: dia4ramas de dos con2untos, dia4ramas de tres con2untos
".$. ardinal de un con2unto
".$.2. *lculo de cardinales con dos con2untos
".$.3. 8cotación de cardinales
".$.4. *lculo de cardinales con tres con2untos
7. Aplicaciones y funciones
$.3. 1l concepto de aplicación
$.3.2. 6ma4en e ima4en inversa de un subcon2unto
$.4. 8plicaciones de'inidas mediante 'órmulas
$.5. 9ipos de aplicaciones
$.". omposición de aplicaciones
$.".2. omposición de 'órmulas
$.$. :unciones 4r*'icas: ;r*'icas de 'unciones lineales, ;r*'icas de 'unciones no lineales
$.$.3. Puntos de corte de dos 4r*'icas
8. L!ica de proposiciones
&.2. Proposiciones compuestas
&.3. Los conectores m*s comunes
&.3.1. La ne4ación, La con2unción 0 la dis0unción
&.4. *lculo de valores de verdad
&.5. 1nunciados condicionales
&.". /tros conectores: La dis0unción e+clu0ente, La bicondicional.
&.(. 3azonamientos ló4icamente v*lidos
". #om$inatoria
(.2. %os m5todos para contar
(.4. 9res importantes modelos
(.4.1. /rdenaciones
(.4.2. Subcon2untos ordenados
(.4.3. Subcon2untos
%&. #álculo de pro$a$ilidades
1,.2. 1l concepto de probabilidad
1,.3. 1l modelo matem*tico de procesos aleatorios
1,.4. 1l modelo matem*tico de la probabilidad
1,.5. Propiedades de la probabilidad
1,.". 1l problema de asi4nar probabilidades
%%. 'stadística
11.2. Poblaciones 0 muestras
11.3. 7ariables estad-sticas
11.4. :recuencias
11.5. 3epresentación 4r*'ica de las 'recuencias: %ia4ramas de sectores, %ia4ramas de barras
11.". 7ariables continuas a4rupadas
11.$. La medida aritm5tica
11.&. La dispersión respecto de la medida
11.(. La asociación estad-stica de dos variables
11.1,. ovarianza
11.11. 8sociación estad-stica lineal
11.11.2. Predicción lineal
11.12. 1l coe'iciente de correlación
11.13. 1rrores 'recuentes
11.13.1. La asociación lineal no es la #nica asociación estad-stica
11.13.2. La asociación estad-stica no implica causalidad
11.13.3. La recta de re4resión de + sobre 0 es distinta !ue la recta de re4resión de 0 sobre +.
%(. Las matemáticas del computador
12.2. 1l alcance de los computadores
12.2.1. %atos e 6n'ormación
12.2.2. omputadores: aracter-sticas 0 clasi'icación.
12.3. 8r!uitectura de un computador
12.3.1. )odo de operar de un computador
12.3.2. 1structura b*sica de un computador
12.3.3. <nidad central de proceso
12.3.4. %ispositivos de entrada=salida
12.3.5. La memoria au+iliar: Los dispositivos de almacenamiento
12.4. Pro4ramación de los computadores: principios de pro4ramación 0 tipos de pro4ramas.
12.5. 8ritm5tica del omputado: .#meros apro+imados, 1rrores, %-4itos si4ni'icativos, 9runcamiento 0
redondeo, .otación cient-'ica, 8ritm5tica binaria
12.". ódi4os al'anum5ricos: odi'icación binaria, Sistema /ctal , 1l sistema >e+adecimal
12.$. 3epresentación interna de n#meros
12.$.1. 3epresentación interna de n#meros enteros
12.$.2. 8ritm5tica en punto 'lotante
)ema % Números naturales y números enteros
Los sistemas de numeracin*
+istemas acumulati,os—Son aquellos que acumulan los símbolos de todas las unidades, decenas... como sean necesarios
hasta completar el número. Una de sus características es que se pueden poner los símbolos en cualquier orden, aunque en
general se ha preferido una determinada disposición. Ejemplos: egipcia, sumeria, hitita, cretense, ateca, romana ! las
alfab"ticas de los griegos, armenios, judios ! #rabes.
+istemas posicionales$$%a posición de una cifra nos dice si son decenas, centenas ... o en general la potencia de la base
correspondiente. Sólo tres culturas adem#s de la india lograron desarrollar un sistema de este tipo. &abilonios, chinos ! ma!as.
'ueron los indios antes del siglo ()) los que idearon el sistema que conocemos.
#am$io de $ase del sistema de numeracin—
-aso de $ase n a $ase %&—Se pone el numero en base n ! se opera:
-aso de $ase %& a $ase n—Se di*ide repetidamente por n ! se ponen todos los restos ! el último cocciente en orden in*erso.
+, a base -$$$$$$$$$$$$$$$$+, -
., /0 -
. 1 - - 2/31.4
-
3 /
-aso de $ase n a $ase m*5asamos primero a base /3 ! luego a base m
#lasificacin de los números$$
Naturales—6$$3,/,1,.,-,,,7,.....
'nteros—8$$$.,$1,$/,3,/,1,.,-,......
.acionales—9$$/:.,0:-,,;7,$-;1......todos los que pueden e<presarse como fracción.
/rracionales—)$$
.
, t,/;1-,0+1/,=7.... decimales infinitos no periódicos.
.eales—>$$la suma de todos los números racionales e irracionales
? 6úmeros reales.
'0actos—6úmero finito de decimales
1ecimales
-uros—)nfinitos decimales que se repiten formando un periodo.
-eridicos
2i0tos—)nfinitos decimales que forman periodo 6@ a partir de la coma.
/limitados—
No peridicos—)nfinitos decimales que no se repiten.
3rdenacin de los números$$%a ordenación de los números se hace en una recta que se llama recta real, siendo m#s grande
aquel que est" situado m#s a la derecha. $, $- $. $1 $/ 3 / 1 . - ,
3puesto4 in,erso y ,alor a$soluto de un número55
6alor a$soluto55consiste en coger el número sin tener en cuenta el signo: 5or ejemplo A,A?, A$,A?, .
3puesto de un número$$es aquel que tiene el mismo *alor absoluto pero con distinto signo, esto quiere decir que si sumamos
un número ! su opuesto , el resultado sería 3, el opuesto del B, es el $, ! se cumple que , B 2$,4 ? 3 .
/n,erso de un número$$es aquel que multiplicado por este nos da /. El in*erso de , es /:, !a que ,C/:, ? /
Apro0imaciones—El numero de cifras decimales utiliadas nos da el orden de la apro<imación: apro<imaciones hasta la
d"cima 2/ cifra4, hasta la cent"sima 21 cifras4...
-or defecto—si el *alor apro<imado es menor que el *alor real.
-or e0ceso—S el *alor apro<imado es ma!or que el *alor real.
Da! dos procedimientos para apro<imar:
)runcamiento—se eliminan todos los decimales posteriores al orden deseado. Siempre son por defecto.
.edondeo—se eliminan los decimales posteriores al orden deseado pero sumando / cuando la /E cifra eliminada es ma!or o
igual a ,.
Fruncado—.G/- 2defecto4
Dasta la cent"sima
>edondeado—.G/- 2defecto4
t ? .G/-/,=1...
Fruncado—.G/-/, 2defecto4
Dasta la diemilesima
>edondeado—.G/-/7 2e<ceso4
>acionales
Enteros
6aturales
)rracio
nales
1
+
+ H 1 + H . 7 4 1.7 2 + + =
- . 1
/1
/1 H , /1 H / /1 H 3 /1 H /3 1 4 1 4 /3 2 ,/3 2 + + + + =
Notacin científica*'orma de e<presar mediante potencias de /3 números mu! grandes o mu! pequeIos. Se mue*e la coma a
la derecha o a la iquierda según signo del e<ponente.
=-73333333$$$$$$$$$$=G-7 H /3
=
133333333$$$$$$$$$$$1 H /3
0
3G3333311$$$$$$$$$$$$1G1 H /3
J7
3G333/3.,$$$$$$$$$$$/G3., H /3
J-
#riterios de di,isi$ilidad*
Ki*isibilidad por 1$$cuando acaba en 3 o en cifra pa .
Ki*isibilidad por .$$cuando la suma de sus cifras es un múltiplo de .
Ki*isibilidad por -$$cuando sus dos últimas cifras de la derecha son ceros o forman un número di*isible por -.
Ki*isibilidad por ,$$cuando acaba en 3 o en ,.
Ki*isibilidad por 7$$cuando lo es por 1 ! por . a la *e.
Ki*isibilidad por =$$cuando lo es la suma de sus cifras.
Ki*isibilidad por /3$$si termina en 3.
Ki*isibilidad por //$$cuando la suma de las cifras de lugar impar menos las de lugar par es 3 o múltiplo de //. Ej: -7+,.
Números primos—Lquellos que sólo son di*isibles por ellos mismos ! por la unidad. %os que no son primos son compuestos.
1escomposicin en factores primos—cogemos el numero ! lo di*idimos por los números primos 1, ., ,...
=3 1
-, . =3? 1 H . H . H , ? 1 H .
1
H ,
/, .
, ,
/
2á0imo común di,isor—Se descomponen los números en factores primos ! se cogen los factores iguales con e<ponente m#s
pequeIo. /13?1
.
H . H ,
1,1?1
1
H .
1
H + MNK? 1
1
H .
2inimo común múltiplo—Se cogen los factores comunes ! no comunes con ma!or e<ponente
7erar8uía de las operaciones—El orden en el que ha! que hacer las operaciones es el siguiente:
/. Norchetes ! par"ntesis. .$$ 5roductos ! coccientes 2si son e<actos4.
1. 5otencias ! raices. -$$ Sumas ! restas.
-ropiedades de las potencias*
6o ha! propiedades para la suma de potencias, ni para potencias que no tengan nada en común: 1
.
B1
1
=1
,

Si en una fracción aparecen potencias se pueden subir al numerador o bajar al denominador cambiando el signo al e<ponente:

.
.
. . .
-
1
- 1 7

= = O

, ,
, ,
, ,
, ,
,
,
,
1 -
/ .
. -
/ 1
+
.
-


= = =
O
O
O
O
Nuidado con las siguientes notaciones que parecen iguales. Si no se pone par"ntesis , el signo no entra dentro del e<ponente.
2$,4
1
?1, $,
1
?$1, 2$,4
.
?$/1, $,
.
?$/1,
Nuando una fracción aparece ele*ada a un e<ponente positi*o se ele*a numerador ! denominador, pero si el e<ponente es
negati*o primero calculamos el in*erso del número
.
,
=
1,
1






=
-
.
.
-
=
/7
1 1






=






=

/
3
= a
a a =
/
m n m n
a a a
+
= H
m n m n
a a a
÷
= :
n n n
b a b a H 4 H 2 =
m n m n
a a
H
4 2 =
in*erso número el obtiene se
/
n
n
a
a =
÷
m n m n
a a =
:
n
n
n
b
a
b
a
= |
.
|

\
|
n n n
b a b a 4 H 2 H =
n
n
n
b
a
b
a
|
.
|

\
|
=
)ema ( Números racionales
)ipo de fracciones55
9racciones comunes$$en la forma a : b.
9racciones propias$$el numerador es menor que el denominador.
9racciones impropias$$el numerador es igual o ma!or que el denominador.
9racciones decimales$$el denominador es la unidad seguida de ceros.
9racciones i!uales$$el numerador es igual al denominador.
Números mi0tos$$son aquellos que constan de una parte entera ! una fracción común propia.
9racciones e8ui,alentes—
- Si las di*idimos con la calculadora ! obtenemos el mismo número: 0:- ! /3:,.
- Nuando al multiplicarlas en cru obtenemos el mismo número.
- En algunos casos basta con *er que numeradores ! denominadores son proporcionales !a que si en una fracción
multiplicamos o di*idimos arriba ! abajo por el mismo número, obtenemos una fracción equi*alente. Esto se utilia
para simplificar, di*idiendo numerador ! denominador hasta obtener una fracción irreducible es decir , que no se
puede simplificar m#s. En algunos casos se realian mal las operaciones :
/,
1/
. ,
. +
,
+
/,
1/
/3 ,
/3 //
,
//
= = =
+
+

O
O
Solo se puede simplificar en una fracción cuando tengamos productos. En algunos casos se puede simplificar en una
suma sacando factor común ! con*irtiendo la suma en un producto:
.
/.
. O .
4 , 0 2 O .
=
/, 1-
=
+
=
+
3peraciones con fracciones55
bdf
edb cbf adf
f
e
d
c
b
a 4 2 4 2 4 2 + +
= + +

bd
ac
d
c
b
a
= O
bc
ad
d
c
b
a
= :
.epresentacin fraccionaria de los decimales*%os decimales e<actos ! periodicos son racionales, así que pueden
representarse como fracción 2fracción generatri4.
1ecimales e0actos—Se pone el numero sin coma! se di*ide por la unidad seguida de tantos ceros como decimales ha!a.
/33
1.,
., G 1 =
1ecimales periodicos puros—6úmero sin coma J parte entera
Fantos = como periodo

==
1 1.,
., G 1
÷
=
1ecimales periodicos mi0tos*6umero sin coma J parte entera ! anteperiodo
Fantos = como periodo ! 3 como anteperiodo
=3
1. 1.,
., G 1
÷
=
-orcentajes* Se hacen por regla de tres.
.elacin porcentaje5fraccin5decimal—%as tres son formas de e<presar la relación entre dos cantidades.
5asar de porcentaje a fracción$$basta con construir una fracción de numerador a ! denominador /33, para llegar a una
*erdadera fracción amplificando la anterior por una potencia de /3 hasta hacer el numerador entero ! simplific#ndola:
/1.,P ? /1.,:/33 ? /1,:/333 ? /:0.
5asar de fracción a porcentaje$$se di*ide el numerador entre el denominador ! el resultado se multiplica por /33:
/:0 ? 3./1, ? /1.,P.
5asar de porcentaje a decimal$$di*idir el *alor del porcentaje entre /33.
/1.,P ? /1.,:/33 ? 3./1,.
5asar de decimal a porcentaje$$se multiplica el decimal por /33:
3./1, ? /1.,P.
)ema : Números irracionales
La raí; cuadrada$$raí cuadrada de un número a es otro número que ele*ado al cuadrado nos da el primero.
- Fodo número positi*o tiene dos raíces cuadradas.
- %os números negati*os no tienen raí cuadrada.
- %a obtención de la raí cuadrada es la in*ersa de ele*ar al cuadrado.
La raí; cú$ica55de un número es otro número que ele*ado al cubo nos da el primero.
- Fodo número positi*o tiene una única raí cúbica.
- %os números negati*os si tienen raí cúbica
- %a obtención de la raí cúbica es la in*ersa de ele*ar al cubo.
La raí; n5<sima55de un número es otro número que ele*ado a n nos da el primero.
3peraciones con raices55
-ropiedad fundamental de las raíces55Si se multiplican o di*iden el índice de una raí ! el e<ponente del radicando por el
mismo número, el *alor de la raí no *aría. Esta propiedad nos permite multiplicar ! di*idir raíces de distinto índice.
+uma y resta55Solo se pueden sumar ! restar raíces del mismo índice ! mismo radicando:
/7 /7 1 /7 + =
%a raí de una suma o resta no es la suma de raíces:
/7 = /7 = + = +
-roducto y di,isin55Solo se pueden multiplicar ! di*idir raíces del mismo índice:

O
n n n
b a b a - =
n
n n
b
a
b a = :
El e<ponente de una potencia ! el índice de una raí se pueden simplificar si son iguales ! tambi"n que el e<ponente de una raí
se puede pasar dentro de ella.
( )
( ) /- /- /- /- /-
1
1
= = = O
.aí; de una raí;55se multiplican los índices
-otencia de una raí;55%a potencia de una raí es la raí de la potencia .
3tras operaciones55En algunas ocasiones se puede simplificar las raíces con*irtiendo el radicando en producto de potencias :

/30 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1
+ 1 1 1
= = = = O O O O O O

/03 1 . , 7 ,
1 1
= = O O

,+7 1 . - =
. 7 1 . .
= = O
En otras ocasiones se intenta introducir números dentro de una raí, para lo cual debemos de ele*arlos al índice de la raí:

. , -, 1 /3 03
. .
= =
.acionali;ar55Nonsiste en quitar las raíces que puedan aparecer en el denominador. Nasos:
/. 9ue el denominador sea una raí cuadrada$$se multiplica numerador ! denominador por la misma raí.

,
1
, 1
1 1
, 1
1
= =
O
1. 9ue el denominador no sea una raí cuadrada$$se multiplica numerador ! denominador por una raí del mismo
índice que el denominador, pero con un radicando ele*ado a un e<ponente que haga desaparecer la raí del
denominador .

,
1
, 1
1 1
, -
1
.
1 .
. 1 .
.
= =
O
.. 9ue el denominador sea un binomio con raíces cuadradas$$multiplicar numerador ! denominador por el
conjugado .

1
, .
1 .
. .
/3 1 .
1, .
/3 1 .
11 ÷
=
+
÷ +
=
+
÷
=
+ O 2, 4
2, 4 O 2, 4
)ema 4 'cuaciones y sistemas de ecuaciones
'0presiones al!e$raicas*Son aquellas en las que se combinan números, letras ! signos de operación.
3peraciones con e0presiones al!e$raicas555ara hacer operaciones con ellas ha! que tener en cuenta:
- Se pueden sumar aquellas en las que las letras son las mismas ! con los mismos e<ponentes.
- 5ara multiplicar se hace multiplicando cada termino de una por todos los de la otra.
Multiplicar monomios$$no es necesario que sean semejantes. Se multiplican los coeficientes, se deja la misma parte literal ! se
suman los grados. .<!.-<
1
!
.
? /1<
.
!
-
Ki*isión monomios$$se di*iden los coeficientes, se deja la misma parte literal ! se restan los grados. -<
,
!
.
:1<
1
!? 1<
.
!
1
Suma polinomios$$colocaremos cada monomio debajo de los que son semejantes ! sumaremos sus coeficientes.
+<
,
B3<
-
B.<
.
B-<
1
$1<
,<
,
B3<
-
B3<
.
$<
1
$<
/1<
,
B3<
-
B.<
.
B.<
1
$.<
/!ualdades*Una igualdad est# formada por dos e<presiones algebraicas unidas por el signo ?.
/dentidad55Nuando una igualdad se *erifica para cualquier *alor de las indeterminadas. a B a ? 1a
'cuacin55Sí sólo se *erifica para ciertos *alores de las indeterminadas. a B . ? ,
/dentidades nota$les55
#uadrado de la suma55cuadrado del /Q m#s cuadrado del 1Q m#s doble producto del /Q por el 1Q. 2aBb4
1
? a
1
B1abBb
1
#uadrado de diferencia55Nuadrado del /Q m#s cuadrado del 1Q menos doble producto de /Q por 1Q. 2a$b4
1
? a
1
$1abBb
1
+uma por diferencia55Es igual a la diferencia de cuadrados. 2aBb4 2a$b4? a
1
$b
1
'cuaciones*Es una igualdad entre e<presiones algebraicas que solo se *erifican para ciertos *alores de las indeterminadas
2incógnitas4. Según el número de soluciones una ecuación puede ser:
- Nompatible determinada —Solución única 2o *arias4.
- Nompatible indeterminada —)nfinitas soluciones.
- )ncompatible —6o tiene solución
'cuaciones de primer !rado con una inc!nita*Sólo aparece una incógnita cu!o grado m#<imo es /. >esolución:
- Eliminación de par"ntesis: multiplicando.
- Eliminación de denominadores: con el MNM.
- Frasposición de los terminos: letras a un lado, números a otro.
- >educción de terminos: sumar en ambos miembros.
- Kespeje de la incógnita.
'cuaciones de se!undo !rado con una inc!nita*aquellas en las que, despu"s de eliminar par"ntesis ! denominadores
aparece una sola incógnita con grado m#<imo 1. >esolución:
-rimer tipo
+e!undo tipo*da dos soluciones
)ercer tipo*El número de soluciones depende de b
1
J-ac ? A que se llama discriminante.
+istemas de ecuaciones*5ueden ser determinados o indeterminados dependiendo del numero de soluciones que tengan. Fodo
sistema de ecuaciones necesita tantas ecuaciones como incógnitas tenga.
+istema de dos ecuaciones con dos inc!nitas*5ara resol*er un sistema de ecuaciones podemos utiliar cuatro m"todos:
Sustitución—despejar una incógnita en una de ellas ! sustituirla en la otra.
)gualación.—despejar la misma incógnita en ambas ecuaciones e igualar las e<presiones obtenidas.
a
c
x
a
c
x c ax x c ax
÷
± =
÷
= ÷ = = + despejamos despejamos 3
1 1 1 1
( )
a
b
x b ax x b ax x bx ax ÷ = ÷ = + = = + = + 3 ó 3 uno cada cero a )gualamos 3 común factor 3
1
a
ac b b
x c bx ax
1
-
fórmula la aplica se 3
1
1
÷ ± ÷
= = + +
soluciones dos ÷ 0 A
doble solución una 3 ÷ = A
solución ha! no 3 ÷ A
/3
/
/3
,/
,
/3
/+
. ,
/3
/+
/+ /3
1 = /,
1 4 . , 2 .
. ,
1 .
, .
÷ =
÷ = - ÷ =
÷
=
=
= + ÷
= ÷ ÷
÷ ÷ = ÷
)
`
¹
= ÷
= +
y
y
x
x
x x
x x
x y
y x
y x
>educción—construir un sistema equi*alente al dado pero en el que una de las ecuaciones solo tenga una incógnita. 5ara ello
se cambia una ecuación por la resultante de sumar ambas ecuaciones multiplicadas por los números adecuados para que se
elimine alguna incógnita.
+istemas de tres ecuaciones con tres inc!nitas*Se pueden resol*er por los m"todos anteriores, pero el que *amos a utiliar
es el m"todo de Rauss. Nonsiste en transformar nuestro sistema en otro equi*alente pero escalonado ! utiliando sólo los
coeficientes.
Eliminamos g, d, sustitu!endo sas ilas por las resultantes de umarlas a la primera, multiplicadas por los números con*enientes:
Eliminamos hS sustitu!endo la tercera fila por el resultado de sumarla con la segunda, multiplicadas por los números
con*enientes. @btendremos:
Nolocamos otra *e en forma de sistema ! *amos despejando de abajo hacia arriba. 5ueden ocurrir tres cosas:
iSS= 3 Sistema compatible determinado, procedemos como en el punto anterior
iSS ? 3 , tSS=3 Sistema incompatible, no ha! soluciones.
i ? 3 , tSS ? 3 Nompatible determinado 2infinitas soluciones4. 5asamos una incógnita al otro miembro en las dos
ecuaciones que quedan ! despejamos las restantes en función de "sta.
etc...
.
1
. ,
.
1
. ,
1 .
, .
÷
÷
= ÷ ÷
÷
÷
= ÷
÷ = ÷
)
`
¹
= ÷
= + x
x x
y
x y
y x
y x
/3
/+
.3
,/
. : /3
,/
/3
,/
/3
/
, .
,
/3
/
.
/3
/
$/ /3!
, ! .<
.
1 .
, .
1 /
= ÷ = = ÷
= + =
= ÷
÷ ÷ = ÷
=
= +
÷ ÷
)
`
¹
= ÷
= +
x x
x
x
y E E
y x
y x
hace. se filas, cambiando o conseguirl
posible es Si /. sea a que con*iene
t i h g
s f e d
r c b a
matri de forma en
es coeficient los colocamos ±
|
|
|
.
|

\
|
¦
)
¦
`
¹
= + +
= + +
= + +
t iz hy gx
s fz ey dx
r cz by ax
|
|
|
.
|

\
|
tS iS hS 3
sS fS eS 3
r c b a
|
|
|
.
|

\
|
tSS iSS 3 3
sS fS eS 3
r c b a
)ema 5 Geometría analítica
6ectores—(ector
AB
Es un segmento con origen en L ! e<tremo en &.
2dulo—Se representa :
AB
= ! es la longitud del segmento
+uma—Se lle*a el origen de cada *ector al e<tremo del anterior. %a suma se obtiene uniendo el primer
origen ! el úiltimo e<tremo.
#oordenadas de un ,ector determinado por dos puntos$$ ( )
1 /
, a a ! ( )
1 /
, b b
AB
? ( )
1 1 / /
, a b a b ÷ ÷
#oordenadas del punto medio de un se!mento* |
.
|

\
|
+ +
=
1
,
1
1 1 / /
b a b a
M
.ectas*Una recta *iene determinada por un punto( )
1 /
, a a ! por un *ector director ( )
1 /
, v v .
'cuacin ,ectotial55
'cuaciones param<tricas55
'cuacin continua*
'cuacin !eneral*El *ector director es 2$&,L4
3 = + + C By Ax
1
v A =
/
v B ÷ =
1 / / 1
v a v a C · ÷ · =
'cuacin punto pendiente*
'cuacin e0plícita*
n mx y + =
%a pendiente es
/
1
v
v
m =

6 es la ordenada en el origen, punto de corte con el eje !
/ 1
ma a n ÷ =
-osiciones relati,as55
-aralelas*dos rectas paralelas tienen el mismo *ector director ! la misma pendiente.
-erpendiculares$$ ( )
1 /
, v v es el *ector director de una recta, ( )
/ 1
, v v ÷ lo es de una perpendicular.
Si
m
m
/ ÷
= son perpendiculares.
1istancia entre dos puntos55
1
1 /
1
1 /
4 2 4 2 b b a a H ÷ + ÷ =
-unto pertenece a una recta$$se sustitu!e el punto en < e ! , si se cumple la igualdad es punto pertenece,
sino, no.
1os rectas se cortan55se resuel*e el sistema de las dos ecuaciones, si se puede resol*er se cortan, sino no.
'jes—T 2abcisa4, ! 2ordenada4.
1
1
/
/
v
a y
v
a x ÷
=
÷
4 , 2 4 , 2 4 , 2
1 / 1 /
v v a a y x ì + =
1 1
/ /
v a y
v a x
ì
ì
+ =
+ =
4 2
/ 1
a x m a y ÷ = ÷
/
1
v
v
m =
)ema 6 #onjuntos
#onjuntos*colección de objetos llamados elementos.
+u$conjunto*Un subconjunto S de un conjunto L es otro conjunto que est# incluido dentro de L.
/nclusin55Lc & el conjunto L est# incluido en &.
#onjunto ,acío$$ A A¬ c u
#onjunto uni,ersal—Se representa u. L u ¬ c A
#onjuntos disjuntos*aquellos en los que
| = ·B A
3peraciones con conjuntos*
>nin*
4 2 4 2 B x A x B A e v e =
/nterseccin*
4 2 4 2 B x A x B A e . e = ·
1iferencia*
4 2 4 2 B x A x B A e . e = ÷
#omplementario*
A A x A u ÷ = e =
#onjunto de las partes de un conjunto*conjunto de todos los subconjuntos posibles de ese conjunto.
#ardinal de un conjunto*Es el numero de elementos de un conjunto. Se representa U.
#ardinal de A? $$ U2L&4 ? ULBU&$U2L·&4
#ardinal de las partes de un conjunto—1
6
6?nQ de elementos del conjunto.
-roducto cartesiano*5roducto cartesiano de L por & es el conjunto de pares ordenados cu!os
componentes /Q ! 1Q pertenecen a L ! & respecti*amente.
U2L—&4 ? UL — U2L·&4
4 2 4 2 U B A A B A · ÷ = ·
C B) (A C) (B C) (A =
C C C C
C) B (A C B A =
)ema 7 Aplicaciones y funciones
Aplicaciones*Una aplicación entre L ! & es una correspondencia donde a cada elemento de L le
corresponde un único elemento de &.
L es el conjunto original o dominio de f
& es el conjunto imagen de f
)ipos de aplicaciones*
)n!ecti*a—%os elementos de & tienen una unica imagen en L 2o no llega flecha o llega una4.
Sobre!ecti*a—Fodo elemento de & tiene asociada alguno de L 2a todos llegan flechas4.
&i!ecti*a—Nuando es in!ecti*a ! sobre!ecti*a.
5reimagen—lugar donde surge la flecha en el conjunto de origen hacia el de destino.
#omposicin de aplicaciones—2fog4 2<4 se sustitu!e el *alor de < en la primera aplicación VfW ! lo que
nos da lo sustituimos en VgW.
Aplicacin in,ersa—Nuando B A ÷ es bi!ecti*a podemos definir otra aplicación A B ÷ que es la
in*ersa:
/ ÷
f . Se calcula despejando la T en ! ? f2<4.
4 2 aplicación es : x f y B y A x B A f = e - e ¬ · ÷
/= 4 42 2 /= . - g2-4 - 1 . 1 4 . 2
4 . 42 2
. 4 2 1 1 4 2
1
1
= ÷ = + = ÷ = ÷ · =
+ = ÷ =
x fog f
fog
x x g x x f
x x f x f
x x f
= =
=
÷
4 2 4 2
4 2
1 /
1
44 2 2 4 2 x g f x fog =
)ema 8 L!ica de proposiciones
-roposicin*E<presión escrita de la que puede decirse que es *erdadera o falsa, pero no ambas cosas.
3peraciones l!icas*
Ne!acin @noA* ÷ p *erdadera si p es falsa ! *ice*ersa.
1isyuncin @oA* p v q *erdadera si p ó q son *erdaderas. v —alguno pero no los dos.
#onjuncin@yA* p . q *erdadera si lo son p ! q.
#ondicional @siA* p ÷ q si p, entonces q.
?icondicional* p ÷ q p si ! sólo si q.
#uantificadores*
>ni,ersal* ¬ para todo.
'0istencial— - e<iste alguno.
)autolo!ía*Son *erdaderas para cualquier *alor de la *ariable.
#ontradiccin*Son falsas para cualquier *alor de la *ariable.
Leyes l!icas*
/dempotencia* p v p ? p p . p ? p
Asociati,as— 2p v q4 v r ? p v 2q v r4 2p . q4 .r ? p . 2q . r4
#onmutati,as55 p v q ? q v p p . q ? q . p
1e identidad— p v f ? p p . t ? p f ? contradicción
p v t ? t p . f ? f t ? Fautología
1e complemento—p v ÷ p ? t p .÷ p ? f
÷ t ? f ÷ f ? t
1e in,olucin—÷ 2÷ p4 ? p
Leyes de 2or!an$$ ÷ 2p v q4 ? ÷ p . q
÷ 2p . q4 ? ÷ p v ÷q
p 8 p 6 8 p B 8 ÷ 8 p  8 p  8
3 3 3 3 / / /
3 / / 3 3 3 3
/ 3 / 3 / 3 3
/ / / / 3 / /
)ema " #om$inatoria
-ermutacin--es una aplicación biyectiva en un conjunto.
En cada agrupación figuran todos los elementos importando su orden.
-ermutaciones ordinarias—
- En cada grupo inter*ienen todos los elementos sin repetirse ninguno
- Kos grupos son diferentes si el orden de colocación de alguno de esos m elementos es distinto.
-
m
C mD
-ermutaciones con repeticin*
- En cada grupo inter*ienen todos los elementos ! pueden repetirse.
- Kos grupos se diferencian en el orden de colocación de alguno de sus elementos.
6ariacin*una lista ordenada de elementos distintos. Kos *ariaciones son diferentes si el orden o algún
elemento son diferentes.
En cada agrupación figuran sólo al!unos elementos importando el orden de colocación de "stos.
6ariaciones ordinarias—
- %os n elementos que forman el grupo son distintos 2no se repiten4
- Kos grupos son distintos si se diferencian en algun elemento o en el orden en que estan colocados.
6ariacin con repeticin*
- %oa elementos que forman cada grupo pueden estar repetidos
- Kos grupos son distintos si se diferencian en elgun elemento o en el orden en que estan colocados.
#om$inacin*%ista de elementos distintos. Kos combinaciones son diferentes si contienen algún
elemento diferente. En cada agrupación figuran solo al!unos elementos sin importan el orden de
colocación de estos.
#om$inaciones ordinarias*
- Nada agrupación esta formada por n elementos distintos entre sí
- Kos agrupaciones distintas se diferencian al menos en un elemento, sin tener en cuenta el orden.
-
#om$inacin con repeticin*
- %os elementos que forman cada grupo pueden estar repetidos
- Kos agrupaciones distintas se diferencian al menos en un elemento, sin tener en cuenta el orden
.e!la de la suma—si se puede realiar una primera tarea de m maneras, mientras que una segunda se
puede realiar de n maneras, ! no se pueden realiar las dos a la *e, entonces tenemos mBn maneras de
realiar una tarea
.esumen formulas com$inatoria$$Entre las diferentes configuraciones o agrupaciones que podemos
formar con los elementos de un conjunto, las m#s importantes son :
Lgru
pacio
nes
Fipo
?6mporta
orden@
?Pueden
repetirse@
1lementos
por 4rupo
1lementos
disponibles
1n cada
a4rupación...
!RM"#A
$
A
RI
A
CI
O
N
E
%
sin
repetición
con
repetición
S6
./
S6
&
E
R
M
"
T
A
CI
O
N
E
%
sin
repetición
con
repetición
S6
./
S6
C
O
M
BI
N
A
CI
O
N
E
%
sin
repetición
con
repetición
./
./
S6
n m
n X m
n X m, n Y m
n ? m
- 'jemplo @6ariaciones +/N repeticinA E
¿Cuantos nmeros de tres cifras distintas se pueden formar con las nueve cifras significativas del
sistema decimal!
Ll tratarse de números el orden importa ! adem#s nos dice Zcifras distintasZ luego no pueden
repetirse. 5or tanto, se pueden formar ,3- números :
- 'jemplo @6ariaciones #3N repeticinA E
¿Cuantos nmeros de tres cifras se pueden formar con las nueve cifras significativas del sistema
decimal!
Ll tratarse de números el orden importa ! adem#s no dice nada sobre Zcifras distintasZ luego si
pueden repetirse.
5or tanto, se pueden formar +1= números :
¿Cuantas palabras distintas de "# letras $con o sin sentido% se pueden escribir utilizando sólo las
letras a& b!
Ll tratarse de palabras el orden importa ! adem#s como son palabras de /3 letras ! sólo tenemos
dos para formarlas, deben repetirse.
5or tanto, se pueden formar /31- palabras :
- 'jemplo @-ermutaciones +/N repeticinA E
Con las letras de la palabra '()C* ¿cuantas palabras distintas se pueden formar!
E*identemente, al tratarse de palabras el orden importa. [ adem#s n ? m, es decir tenemos que
formar palabras de cinco letras con cinco elementos K, ), S, N, @ que no est#n repetidos.
5or tanto, se pueden formar /13 palabras :
- 'jemplo @-ermutaciones #3N repeticinA E
¿'e cu+ntas maneras distintas pueden colocarse en l,nea nueve bolas de las -ue . son blancas& /
amarillas y 0 azules!
El orden importa por ser de distinto color, pero ha! bolas del mismo color 2est#n repetidas4 !
adem#s n ? m, es decir colocamos = bolas en linea ! tenemos = bolas para colocar.
5or tanto, tenemos /173 modos de colocarlas :
- 'jemplo @#om$inaciones +/N repeticinA E
Cuantos grupos de 1 alumnos pueden formarse con los treinta alumnos de una clase2 $3n grupo
es distinto de otro si se diferencia de otro por lo menos en un alumno%
6o importa el orden 2son grupos de alumnos4. 6o puede haber dos alumnos iguales en un grupo
e*identemente, luego sin repetición.
5or tanto, se pueden formar /-1,37 grupos distintos :
- 'jemplo @#om$inaciones #3N repeticinA E
En una confiteria hay cinco tipos diferentes de pasteles2 ¿'e cu+ntas formas se pueden elegir
cuatro pasteles%
6o importa el orden 2son pasteles4. 5uede haber dos o m#s pasteles en un grupo, luego con
repetición.
5or tanto, se pueden formar /-1,37 grupos distintos :
- 'jemplo @.e!la de 2ultiplicarA E
¿Cuantos nmeros pares de tres cifras se pueden formar& usando las cifras #& "& 0& /& .& 1 y 4& si
5stas pueden repetirse!
Ll formar un número par de tres cifras L
/
L
1
L
.
con a!uda de las cifras dadas, en *e de L
/
puede
tomarse una cifra cualquiera, sal*o el 3, es decir 7 posibilidades. En *e de L
1
pueden tomarse
cualquier cifra, es decir + posibilidades, ! en *e de L
.
cualquiera de las cifras 3, 1, -, 7, es decir -
posibilidades.Ke este modo, conforme a la Z>egla de MultiplicarZ e<isten 7C+C- ? /70
procedimientos.
Lsí pues, con las cifras dadas pueden formarse /70 números pares de tres cifras.
-autas para la resolucin de pro$lemas
- Si en cada a4rupación 'i4uran sólo algunos de los elementos disponibles, importando el orden de
colocación de 5stos, entonces es un problema de 'ariaciones. Ae2emplo 1B
- Si en cada a4rupación 'i4uran todos los elementos disponibles, importando su orden de colocación,
entonces se trata de un problema de (ermutaciones. Ae2emplo 2B
- Si en cada a4rupación 'i4uran sólo algunos de los elementos disponibles, sin importar el orden de
colocación de 5stos, entonces estamos ante un problema de com)inaciones. Ae2emplo 3B

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