NEUROPSI ATENCIN Y MEMORIA Nombre completo: Neuropsi Atencin y Memoria Qu mide: reas cognoscitivas y Procesos que se evalan: Orientacin.

. Atencin y Concentracin: Deficiencias en el nivel de conciencia o estado de activacin. Atencin selectiva Atencin sostenida Control atencional Memoria Memoria sensorial Memoria a corto plazo Memoria a largo plazo Memoria de trabajo A qu poblacin se aplica: A personas de 6 a 85 aos, ya sean hombres o mujeres. En pacientes psiquitricos, geritricos, neurolgicos y pacientes con diversos problemas mdicos. Qu material contiene: Est constituido por tems sencillos y cortos, un conjunto de tarjetas (lminas anexas), el protocolo de aplicacin (trae 10 protocolos de administracin), un juego de 9 cubos, 136 perfiles de ejecucin (8 por cada edad y escolaridad) y 17 tablas de puntuaciones globales (por edad y escolaridad. Cunto tarda: Con las poblaciones sin alteraciones cognoscitivas de 50 a 60 min. aproximadamente. Y con poblacin con trastornos cognoscitivos de 80 a 90 min. aproximadamente. La forma en la que se aplica es individual. Confiabilidad y Validez: Es un instrumento confiable y objetivo, diseado a partir de slidas bases tericas y experimentales de la neuropsicologa. Normas: Para obtener las normas se administr a un total de 952 sujetos normales de entre 6 y 85 aos de edad. De acuerdo a la edad, se dividi a la muestra en nueve grupos: 67, 89, 1011, 1213, 1415, 1630, 3155, 5664 y 6585, en donde cada grupo estuvo integrado por 56 sujetos. Debido a la importancia que tiene la evaluacin de poblacin analfabeta, se estratific la muestra de adultos de acuerdo a 3 niveles educativos: bajo 0 a 3 aos de estudios, medio 4 a 9 aos de estudio, y alto 10 a 24 aos de escolaridad. Cmo se califica: El sistema de calificacin aporta datos cuantitativos y cualitativos. La calificacin es fcil y se puede hacer en aproximadamente 20 min. Se cuantifican los datos naturales o crudos y se convierten a puntuaciones normalizadas. Se obtienen por separado la ejecucin en prueba de Atencin, de Memoria y la ejecucin global de Atencin y Memoria. Esta subdivisin permite detectar si el sujeto presenta deficiencia en los procesos atencionales y/o en los procesos mnsicos. Los datos natos se convierten a puntuaciones normalizadas con una media de 100 y una desviacin estndar de 15. Adems de las puntuaciones totales, con los datos independientes de cada habilidad cognoscitiva se obtiene un perfil individual. Este perfil seala las habilidades e inhabilidades del sujeto en cada una de las reas cognoscitivas evaluadas. Los datos naturales de las 29 subpruebas se convierten a puntuaciones normalizadas 1

con una media de 10 y una desviacin estndar de 3. Tanto para la puntuacin total, para las diversas subpruebas, los parmetros de normalizacin nos permite obtener un grado o nivel de alteracin de las funciones cognoscitivas que se clasifican en 1) normal alto, 2) normal, 3) alteraciones leves, 4) alteraciones severas. Validado en: PRUEBA BEHNALE Nombre completo de la prueba: batera evaluadora de las habilidades necesarias para el aprendizaje de la lectura y escritura (BEHNALE) Autor: J. A Mora Mrida Que mide especficamente: la lectura y la escritura. La poblacin especifica (edades, sexo): sujetos con edades comprendidas entre los cinco y seis aos (sujetos que cursan educacin infantil o primer ciclo de educacin primaria. Que material: Manual de instrucciones para su aplicacin, correccin y baremacin. Hojas de anotacin de aplicacin individual. Lpiz, lamina de memoria visual inmediata (color. Una pelota y hojas. Cuanto tiempo: Variable, alrededor de 30 minutos. Administracin: individual. Confiabilidad y validez: Para la obtencin de coeficiente de fiabilidad total se ha seguido el procedimiento de hallar en primer lugar los coeficientes de fiabilidad para cada una de las subpruebas que componen la batera, por el mtodo del coeficiente Alfa. La validez de esta batera se ha estimado desde 2 aspectos, (validez de contenido y validez predicativa). Con respecto a la validez de contenido de la batera se ha utilizado como medio para estimarla el de la validez factorial, realizndose para ello un anlisis factorial segn el mtodo de factores principales para la solucin directa y rotacin varimax. Como se aplica: se aplica dependiendo de las reglas para cada subpruebas, las cuales contienen Coordinacin visomotora, Memoria motora, Percepcin y discriminacin visual, vocabulario, Articulacin. Percepcin y discriminacin auditiva, Estructuracin espaciotemporal, Memoria visual inmediata y Memoria auditiva lgica inmediata. (vase manual Pg. 16) Como se califica: las subpruebas tienen diferentes criterios de calificacin, de acuerdo a lo establecido en el manual. (vase manual Pg. 29) Demostracininstrucciones: las instrucciones y las demostraciones para cada subpruebas quedan establecidas en el manual de dicha prueba. (vase manual Pg. 16) Validado en: Espaa

CUMANIN Nombre completo: Cuestionario de Madurez Neuropsicolgica Infantil( CUMANIN) Autor: Jos Antonio Portellano Perez, Roci Mateos Mateos y Rosario Martnez Arias, contaron con la colaboracin de Adelfo Tapia Pavn y Ma. Jos Granados Garca Tenorio. Tipo de Prueba: Evaluacin Neuropsicolgica. Poblacin: nios de 3 y 6 aos ( 36 meses a 78 meses) Es de manera individual. Duracin: varia entre 30 y 50 minutos. mbitos de aplicacin: en el educativo, psicolgico, mdico, otros. Que mide: la madurez neuropsicolgica de los nios en edad preescolar, ver el grado de desarrollo madurativo alcanzado en cada una de las reas que mide, adems de detectar signos de disfuncin cerebral, es decir como un sistema nervioso alterado afecta la conducta de los nios. Material: Manual ( bases tericas, descripcin de las escalas, justificacin estadstica, normas de aplicacin, correccin e interpretacin.) Cuaderno de anotacin y perfil. Laminas Visor Pelota de tenis. Como se aplica: la prueba contiene 7 tareas de las que se pueden obtener hasta 12 puntos y permite registrar su puntuacin y las conductas de lateralidad en el cuaderno de anotacin. Se divide en las siguientes reas: psicomotricidad, lenguaje articulatorio, lenguaje expresivo, lenguaje comprensivo, estructuracin espacial, visopercepcin, memoria icnica, ritmo, fluidez verbal, atencin, lectura, dictado y lateralidad. En cada una se dan instrucciones especificas de lo que el nio tiene que hacer con respecto a lo que s esta midiendo. Todo esto basado en el manual. (Pg. 3136) Confiabilidad y validez: Para la validacin del conjunto de la medida del desarrollo neuropsicolgico, formado por 90 elementos, se plantearon las siguientes cuestiones: 1. Forman un continuo unidimensional que evoluciona con el desarrollo? 2. Puede definirse en el un modelo de respuesta a cada elemento para obtener el nivel de desarrollo neuropsicologico de los sujetos? Al darse respuesta afirmativa a estas cuestiones, es posible construir una escala de desarrollo, es decir que sea valida, adems de que esta basado en un anlisis factorial y de los elementos; lleva un modelo logstico. En cuanto a la confiabilidad, nos dice que antes de que esta prueba sea valga la redundancia confiable, se aplico a varias poblaciones primero a una de 96, el segundo a uno de 407 y el final de 803, es as como se considera una prueba confiable.

Como se califica: al darle al nio una instruccin y la hace bien se le da un punto, por cada rea tiene un puntaje mximo, ejemplo: en psicomotricidad la puntuacin mxima es de 11 tems. Luego las puntuaciones de cada una se pasan a la escala universal, es este caso es los centiles. Tambin se utilizan coeficientes alfa. Esta prueba fue validada en Madrid, Espaa. STROOP Nombre de la prueba: stroop color and Word test Nombre de adaptacin espaola: stroop test de colores y palabras Autor: Charles J Goleen, PH. D. Que mide: deteccin de problemas neurolgicos y cerebrales y medida de la interferencia. Poblacin especfica: puede ser aplicada a hombres o mujeres de 7 a 80 aos de edad. Material: cuadernillo conformado por tres laminas, la primera formada por palabras rojo verde azul impresas en tinta negra. La segunda lmina consiste en 100 elementos iguales (XXXX) impresos en tinta azul, verde y roja. La tercera consiste en las palabras de la primera lamina impresas en los colores de la segunda. Tiempo: se dan 45 segundos por cada lmina Confiabilidad y validez: la confiabilidad del stroop se ha mostrado muy consistente en las diversas versiones existentes. En todos los casos, los investigadores han usado el mtodo testretest . Aplicacin: preferentemente individual. Como se aplica: Se entregan al sujeto las tres lminas de la prueba en el orden siguiente: PRIMERA: la que contiene nombres de colores ( rojo, verde, azul) impresos en tinta negra SEGUNDA: la que esta formada por filas de X impresas en colores distintos ( rojo, verde, azul) TERCERA: la que contiene nombres de colores (rojo, verde, azul) que se presentan impresos en un color distinto al que corresponde a la palabra escrita. Y se dan al sujeto las instrucciones contenidas en el manual correspondiente a la prueba (Pg.11 12) Como se califica: En este test se obtienen tres puntuaciones principales: P es l numero de palabras ledas en la primera lamina C es l numero de elementos realizados en la lamina de los colores PC es l numero de elementos realizados en la tercera lamina Los errores no se cuentan pero producen una puntuacin total algo menor ya que se hace que el sujeto repita el 4

elemento. Se realiza un anlisis factorial para saber cual de las puntuaciones aporta una informacin nica y original. Las formulas para calcular las tres puntuaciones se encuentran en los anexos A Y B del manual de dicha prueba.