Clase

Conjuntos num ericos y conjuntos nitos

La importancia de los n umeros reales se debe a su uso ubicuo en las ciencias. Junto con la l ogica y la teor a de conjuntos, los n umeros reales forman parte de los cimientos de las matem aticas modernas. Es imposible dar una lista denitiva de las razones por las cuales es importante el estudio de los n umeros reales, pero podemos se nalar dos aspectos relevantes. R 3 2 1 0 1 2 4 Desde el punto de vista geom etrico, los n umeros reales forman una recta continua. En t erminos te oricos esto se traduce en la completitud de los n umeros reales. De la misma forma en que un conjunto puede ser denido por extensi on o por compresi on, los n umeros reales se pueden denir construyendo expl citamente sus elementos o mencionando las propiedades que satisfacen. Si bien evitaremos la tarea de denir formalmente los n umeros reales, no evitaremos el estudio de sus propiedades. Denotamos por R el conjunto de n umeros reales, en el cual se dene la suma de dos n umeros reales a, b R se denota por a + b y el producto por a b. Propiedades (Algebraicas).

a, b, c R, [a + (b + c) = (a + b) + c a (b c) = (a b) c] a, b R, [a + b = b + a a b = b a] a, b, c R, [a (b + c) = a b + a c] a R, [a + 0 = a a 1 = a] a R, b R, [a + b = 0] a = 0 R, b R, [a b = 1]

La primera propiedad es conocida como la propiedad asociativa de la suma y del producto. La segunda como la propiedad commutativa de la suma y el producto. La tercera como la propiedad 19

distributiva. La cuarta como la existencia de los neutros de la suma y del producto. Finalmente, las ltimas son conocidas como la existencia de los inversos de la suma y del producto. dos u En esta parte, consideraremos como conjunto universal el conjunto de los n umeros reales.

Los numeros naturales

Dentro de los reales, denimos el conjunto de los n umeros naturales, denotado por N, como N = {1, 2, 3, }. Los n umeros naturales fueron el primer sistema de n umeros que se form o y se les usaba para contabilizar objetos. Como bien es conocido, los reales tienen dos operaciones cerradas llamadas adici on y multiplicaci on. Los naturales con estas operaciones tambi en son cerradas, sin embargo, este conjunto no puede resolver la siguiente ecuaci on: x + 5 = 3, (3.1)

por tal raz on introducimos al conjunto de los n umeros enteros, como una extensi on de los naturales.

Los numeros enteros

El conjunto de los n umeros enteros, denotado por Z, es Z = { , 3, 2, 1, 0, 1, 2, 3, } Los n umeros enteros son cerrados bajo la suma y el producto de los n umeros reales. Tambi en resuelven la ecuaci on (3.1). Sin embargo no se puede resolver la siguiente ecuaci on en los enteros 5x = 7, (3.2)

por tal raz on introducimos al conjunto de los n umeros racionales, como una extensi on de los enteros que nos permita resolver ecuaciones del tipo (3.2).

Los numeros racionales

El conjunto de los n umeros racionales, denotado por Q, es Q = {x R : x = p/q donde p Z y q N}. Los n umeros racionales son cerrados bajo la suma y producto de los n umeros reales y cumplen todas las propiedades algebraicas de los reales. En efecto pues, la suma en este caso de los racionales p1 /q1 y p2 /q2 resulta ser p1 q2 + p2 q1 p 1 p2 + = q1 q2 q1 q2 y su producto p1 p2 p1 p2 = . q1 q2 q1 q2 20

Ejemplo 25. Sean los n umeros racionales 3 y 4/7 encuentre su suma y producto 3+ 4 3 4 21 4 17 = = = 7 1 7 7 7 y 3 4 3 4 12 = = . 7 1 7 7

Sin embargo en los racionales no es posible resolver la ecuaci on x2 = 2 , (3.3)

mostrando que existen n umeros reales que no son racionales, es decir el complemento de los racionales en los reales es un conjunto no vac o el cual es llamado los n umeros irracionales. La relaci on entre estos conjuntos num ericos es N Z Q R.

3.1.

Conjuntos nitos

Los conjuntos se dividen en dos familias, los nitos y los innitos. De manera intuitiva un conjunto es nito cuando es posible contar todos sus elementos acabando en alg un momento. De lo contrario, el conjunto es innito. Ejemplo 26. Si A es el conjunto de los meses del a no, entonces A es nito. Ejemplo 27. El conjunto formado por todas las personas del mundo, tambi en es nito aunque sea sicamente muy dif cil de contar. Los conjuntos innitos usualmente estudiados son los conjuntos num ericos presentados anteriormente.

Numero de elementos de un conjunto nito

Sea A un conjunto nito denotaremos por n(A) a su n umero de elementos. Denici on 23. Sean A y B dos conjuntos nitos disjuntos denimos el n umero de elementos de la uni on A B como: n(A B ) = n(A) + n(B ).

Desde que el conjunto vac o no tiene elementos, diremos que n() = 0.

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Teorema 24. Sean A y B dos conjunto nitos, se cumple 1. n(A) = n(A B ) + n(A B ). 2. n(A B ) = n(A) + n(B ) n(A B ).

Demostraci on. 1. Como A = A B (A B ) y A B y A B son disjuntos se sigue por denici on que n(A) = n(A B ) + n(A B ). 2. Como A B = A B B y A B y B son disjuntos se tiene que n(A B ) = n(A B ) + n(B ) = n(A) n(A B ) + n(B ) la segunda igualdad se sigue de la primera parte.

Ejercicio 1. Consideremos un grupo de 55 personas, de las cuales 25 hablan ingl es, 32 franc es, 33 alem an, y 5 los tres idiomas. Cu antas personas del grupo hablan dos de estos idiomas? Sabiendo que todos hablan al menos uno de los tres idiomas. Soluci on. Deniendo los conjuntos U el grupo de las 55 personas, con n(U ) = 55. I el conjunto de las personas que hablan ingl es en U , con n(I ) = 25. F el conjunto de las personas que hablan franc es en U , con n(F ) = 32. A el conjunto de las personas que hablan alem an en U , con n(A) = 33. A(33) I (25) a x b y 5 z F (32) c U (55)

Del diagrama de Venn, queremos calcular x + y + z + 5, pero de los datos tenemos a+b+c+x+y+z a+x+y b+x+z c+y+z 22 = = = = 50 20 28 27

Luego sumando las tres u ltimas igualdades y restando al resultado la primera igualdad obtenemos x + y + z = 25 de donde 30 son las personas que hablan dos de estos idiomas.

Ejercicos para la clase

1. Determinar en cada caso n umeros enteros m y n consecutivos tales que m x < n. x= 3 7 + . 2 5 4 3 2 5 1 1 2 3 + 3 . 5 . 1 2

x=1

3 2 x= . 2 8 x= 1 1 . 4 2 1 3 x=2

1 1

2. Determine por extensi on el siguiente conjunto A = {x N : 2x + 1 3x + 2 7 x}. 3. Si la suma de dos n umeros reales es 2 2 y su diferencia es 2, determinar dichos n umeros. 4. Si el producto de dos n umeros reales negativos es 3 y su cociente es 9, determinar la suma de dichos n umeros. 5. Para todo a, b R, si a Z y ab Z entonces b Z? 6. Sean a < b dos n umeros enteros, hallar x, y Q (en funci on de a y b) tales que (a < x < y < b) (x a = y x = b y ). 7. Dados a, b R, demuestre que si a Z {0} y ab Q entonces b Q. 8. Pruebe que no existe a N tal que a 1 sea un n umero entero. 3 6

9. La suma de dos n umeros irracionales es siempre irracional? 10. Si a Q {0}, pruebe que a 2 es un n umero irracional. 11. Sean A, B subconjuntos de un conjunto nito U . Determine la veracidad de las siguientes armaciones. Si n(A) + n(B ) = n(U ) entonces A B = . Si A B entonces n(A) n(B ). 23

12. En la Universidad del Pac co, se requiere que todos los estudiantes de primer ciclo cursen Matem aticas I, Lenguaje I e Informatica I. Si se sabe que de 600 alumnos de primer ciclo: 400 cursan Matem aticas I, 300 Lenguaje I y 250 Informatica I. Tambi en se sabe, que 240 cursan Matem aticas I y Informatica I, 90 Lenguaje I y Matem aticas I y 50 Lenguaje I e Informatica I. Cu antos cursan las tres materias?

Ejercicios adicionales
1. Determine por extensi on los siguientes conjuntos num ericos: B = {x Z : 2x 7 < 5x + 2 4 2x}. C = {x N : (2 < x 4) (x es par )}. 2. Dado 3 n umeros naturales consecutivos, pruebe que la suma de los extremos es igual al doble del termino central. 3. Responder a las siguientes interrogantes a N entonces b Z? b a b) Para todo a, b R, si a Z y Z entonces b Z? b a c) Para todo a, b R, si Q entonces a, b Z? b a) Para todo a, b R, si a N y 4. En cada caso, calcular a y b Q tales que a < x < b y b a = c. x= 1 2 + 12, 2 5 c=1 2 4 , c= 1 3 +2 4 2 2 x=1 , c= 2 3 1 3 1 2 x= + , c=2 1 2 1 3 x=2

3 1 x=1 , c= 2 2 3 4 + 1, c = 1 x= 7 4 +2 5 2

5. Pruebe que entre dos n umeros racionales cualesquiera siempre se puede encontrar otro n umero racional. 6. El producto de dos n umeros irracionales es siempre irracional? a 7. En cada caso, calcular a y b R tales que x = . b

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x=

2 5 1. 4 3

21 . x=2 3 2 2 9 x= . 2+1 5 8. Calcule el valor de a tal que 1

2 . 1 +2 4 3 . x=1 2 1 3 1 2 x= + . 2 +2 x=2

2a 6 = + 3. a es un n umero entero? 3 8 9. Sean a < b n umeros enteros, hallar c, d Q (en funci on de a y b) tales que (a < c < b < d) (c a = b c = d b)

10. Sean A y B dos conjuntos nitos. Si n(A) = 40, n(A B ) = 25 y n(A B ) = 70, determine n(B ). 11. Sean A, B, C tres conjuntos nitos. Si C A B , n(A B C ) = 3, n(A B ) = 3, n(B C ) = 5, n(A C ) = 4, n(A) = 20 y n(A B ) = 35. Determine n(C ) y n(B ). 12. Sea U un conjunto universo nito y A, B, C U . Si n(U ) = 30, n((A B C )c ) = 5, n(A B ) = 23, n(A C ) = 12, n(A C ) = 4 y n(B C ) = 8, n(A B C ) = 3 y n(A B ) = 11. Determine n(A)2 n(B )2 + n(C )2 . 13. Sean A, B subconjuntos de un conjunto nito U . Determine la veracidad de las siguientes armaciones. Si n(A B ) + n(B A) < n(U ) entonces A B = . Si n(A) + n(B ) > n(U ) entonces A B = U . 14. Un estudio de las opiniones de los 10 economistas l deres en cierto pa s mostr o que, debido a que se espera una baja en los precios del petr oleo: 7 redujeron su estimaci on; 8 aumentaron su estimaci on de la tasa de crecimiento del producto interno bruto; 2 redujeron su estimaci on de la tasa de inaci on pero no aumentaron su estimaci on de la tasa de crecimiento del producto interno bruto en ese pa s durante los pr oximos 12 meses. Cu antos economistas redujeron su estimaci on de la tasa de crecimiento del producto interno bruto para ese periodo? 15. De 50 empleados en una tienda del centro de Boston, 18 utilizan el tren subterr aneo para ir a trabajar, 12 el autob us y 7 utilizan ambos. Determine el n umeros de empleados que: Utilizan el tren subterr aneo o el autob us para ir al trabajo. O usan el autob us o el tren subterr aneo. 16. En una encuesta realizada a los estudiantes de la Universidad del Pac co sobre sus deportes preferidos, se obtuvo la informaci on siguiente: 25

69 preeren f utbol. 46 preeren tenis. 33 preeren karate. 18 preeren f utbol y karate.

9 preeren tenis y f utbol. 12 preeren tenis y karate. 3 preeren los tres deportes. 19 no les gusta esos tres deportes.

Considerando la base anterior, responda a cada una de las preguntas siguientes a) Cu antos estudiantes fueron encuestados? b) Cu antos estudiantes preeren unicamente karate? c) Cu antos estudiantes preeren tenis y karate pero no f utbol? d) Cu antos estudiantes preeren exactamente uno de los tres deportes? 17. Una agencia de viajes realiza una encuesta entre 5000 personas para ver las preferencias en materia de viajes a Francia, Italia y Grecia: 2400 personas desean viajar por lo menos a Francia, 3000 por lo menos a Italia, 2100 por lo menos a Grecia, 1000 a Italia y Grecia, 800 a Francia y a Grecia, 1500 a Italia y a Francia, y 500 est an dispuestas a realizar las tres excursiones. a) Cu antas personas indicaron que no realizar an ning un viaje? b) Cu antas personas no mostraron inter es por el viaje a Grecia? c) Cu antas personas desean hacer dos excursiones siempre que ninguna sea a Francia? d) Cu antas personas est an dispuestas a realizar exactamente dos viajes diferentes? e) Cu antas personas viajar an solamente a Francia?

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