Clase

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Inecuaciones polinomiales
Una desigualdad en los n´ umeros reales es la comparaci´ on entre dos n´ umeros, que ser´ a representado mediante los s´ ımbolos <, >, ≤, ≥. Luego dados a y b n´ umeros reales 1. La desigualdad a < b se lee a es menor que b. 2. La desigualdad a > b se lee a es mayor que b 3. La desigualdad a ≤ b se lee a es menor o igual que b 4. La desigualdad a ≥ b se lee a es mayor o igual que b Propiedades (Ley de tricotom´ ıa). Sean a y b dos n´ umeros reales. Ocurre que: a < b a=b a > b.

Ejemplo 104. Como caso particupar podemos ver que dado cualquier n´ umero real a, si lo comparamos con el cero 0, ocurre que a<0 es decir o a es negativo o es cero o positivo. Es claro que si tenemos dos n´ umeros positivos entonces su suma y producto es positivo, es decir, si + a, b ∈ R entonces a + b, ab ∈ R+ . Pero que pasa con el rec´ ıproco, es decir sean a, b ∈ R tales que + + si a + b ∈ R entonces ¿a, b ∈ R ? la respuesta en general eso es falso, basta considerar a = −1 y b = 2, luego la suma a + b = 1 ∈ R+ pero a ∈ / R+ . Algo similar ocurre con el producto. Pero de forma general se tiene el siguiente resultado conocido como la regla de signos. a=0 a>0

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Propiedades (Regla de signos). Sean a, b ∈ R. Siempre ocurre: ab > 0 → [a > 0 ∧ b > 0] ∨ [a < 0 ∧ b < 0] ab < 0 → [a > 0 ∧ b < 0] ∨ [a < 0 ∧ b > 0]

Ejemplo 105. Sean a ∈ R tales que a2 − 4 > 0. Por diferencia de cuadrados, podemos decir que (a − 2)(a + 2) > 0 luego ocurre que, a − 2 > 0 y a + 2 > 0 o a − 2 < 0 y a + 2 < 0, de donde a > 2 o a < −2. Observaci´ on. Para cualquier a ∈ R y n ∈ N se tiene que a2n ≥ 0. Definici´ on 60. Un intervalo es un subconjunto de R tal que cualquier n´ umero entre dos elementos del subconjunto tambi´ en pertenece a dicho subconjunto. Es decir, I ⊂ R es un intervalo si cumple ∀x, z ∈ I, ∀y ∈ R, [x < y < z −→ y ∈ I ].

Ejemplo 106. De la definici´ on se sigue que los siguientes subconjuntos son todos intervalos [a, b[ = {x ∈ R : a ≤ x < b} ]a, +∞[ = {x ∈ R : a ≤ x} ] − ∞, b] = {x ∈ R : x ≤ b} donde a < b son n´ umero reales. La figura muestra su representaci´ on gr´ afica.

a a

b

b

Inecuaci´ on lineal
Dado un polinomio de grado 1, p(x) = ax + b, la forma general de una inecuaci´ on lineal asociada al polinomio p(x) es p(x) = ax + b ≷ 0. Ejemplo 107. La inecuaci´ on lineal ax + b ≥ 0 con a > 0 es equivalente a ax ≥ −b de donde uno b deduce que x ≥ − . Por tanto el conjunto soluci´ on viene dado por a
b C.S. = x ∈ R : x ≥ − a b −a

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Inecuaci´ on cuadr´ atica
Dado un polinomio de grado 2, p(x) = ax2 + bx + c, la forma general de una inecuaci´ on cuadr´ atica asociada al polinomio p(x) es p(x) = ax2 + bx + c ≷ 0. Teorema 61. Dado el polinomio cuadr´ atica p(x) = ax2 + bx + c con a > 0. Si ∆ ≥ 0 y sus ra´ ıces son x1 , x2 con x1 ≤ x2 , entonces {x ∈ R : p(x) ≤ 0} = [x1 , x2 ] {x ∈ R : p(x) > 0} =] − ∞, x1 [∪]x2 , +∞[

Demostraci´ on. Como ∆ > 0 significa que sus ra´ ıces son reales, as´ ı p(x) = a(x − x1 )(x − x2 ), de donde usando la regla de signos se tiene que p(x) ≥ 0 siempre que x − x1 y x − x2 tengan el mismo signo. Pero p(x) ≤ 0 cuando x − x1 y x − x2 tengan signos contrarios, lo cual podemos ver en la siguiente tabla x − x1 x < x1 x1 < x < x 2 x2 < x − + + x − x2 − − + p(x) + − +

deduciendo que la inecuaci´ on p(x) > 0 tiene C.S. =] − ∞, x1 [∪]x2 , +∞[ y que la inecuaci´ on p(x) ≤ 0 tiene C.S. = [x1 , x2 ]. Ejemplo 108. Si consideramos el polinomio p(x) = x2 −2x−2 = 0, observamos que su coeficiente principal es 1 > 0 y su discriminante ∆ = 12 > 0, por tanto {x ∈ R : p(x) ≤ 0} = [x1 , x2 ], donde √ √ x1 = 1 − 3 y x2 = 1 + 3. Teorema 62. Dado el polinomio cuadr´ atico p(x) = ax2 + bx + c con a > 0. Si ∆ < 0, entonces la inecuaci´ on p(x) > 0 tiene como conjunto soluci´ on R.

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Demostraci´ on. Sabemos que si completamos cuadrados p(x) = a x + b p(x) = a x + 2a de donde deducimos que p(x) > 0 para todo x ∈ R.
2

b 2 2a

+c−

b2 4a

es decir

∆ 4a

Ejemplo 109. Si consideramos el polinomio p(x) = x2 − 2x + 3, podemos ver que su coeficiente principal es 1 > 0 y que su discriminante ∆ = −8 < 0, por tanto {x ∈ R : p(x) > 0} = R y {x ∈ R : p(x) ≤ 0} = ∅.

Inecuaci´ on polinomial
Dado un polinomio p(x) = an xn + an−1 xn−1 + · · · + a1 x + a0 , la forma general de una inecuaci´ on polinomial asociada al polinomio p(x) es p(x) = an xn + an−1 xn−1 + · · · + a1 x + a0 ≷ 0.

Propiedades (Signo de potencias). Sea a ∈ R y n ∈ N. Siempre ocurre a2n+1 ≥ 0 si y solo si a ≥ 0. a2n+1 ≤ 0 si y solo si a ≤ 0.

Ejemplo 110. Sea a ∈ R tal que si (a + 2)5 > 0 entonces podemos decir que a > −2. Ejemplo 111. La inecuaci´ on (x − 2)2013 < 0 es equivalente, gracias a la propiedad signo de potencias se tiene que x − 2 < 0 que tambi´ en es equivalente a x < 2. Por tanto el conjunto soluci´ on es C.S. =] − ∞, 2[. Ejemplo 112. La inecuaci´ on (x − 2)2010 (x − 1)2013 > 0, podemos ver que la parte (x − 2)2010 es positiva excepto en x = 2. Por tanto, la inecuaci´ on anterior es equivalente a (x − 1)2013 > 0, excepto cuando x = 2. Pero por la propiedad signo de potencias es lo mismo que x − 1 > 0 excepto en x = 2. Deduciendo C.S. =]1, 2[∪]2, +∞[. Ejemplo 113. Sea p(x) = x3 − 8x2 + 9x + 18, la inecuaci´ on x3 − 8x2 + 9x + 18 > 0 tiene como conjunto soluci´ on C.S. =] − 1, 3[∪]6, +∞[. En efecto pues las ra´ ıces de p(x) son −1, 3, 6 lo cual significa que el polinomio puede escribirse p(x) = (x − 3)(x + 1)(x − 6). As´ ı 87

x−3 x < −1 −1 < x < 3 3<x<6 6<x − − + +

x+1 − + + +

x−6 − − − +

p(x) − + − +

deduciendo el conjunto soluci´ on ] − 1, 3[∪]6, +∞[.

Ejercicios para la clase
1. Representes graficamente los siguientes intervalos: a) I1 = {2x ∈ R : 2 < x − 1 ≤ 3} b) I2 = {2 − x ∈ R : x < 0} 2. ¿Es el conjunto vac´ ıo un intervalo? 3. Resolver la siguiente inecuaci´ on x+3 x+2 + > 2 + x. 3 2 4. Si a > b determine cuantas soluciones negativas tiene la inecuaci´ on a(x + b) − b(x − a) ≥ a + b . 5. Determine la menor soluci´ on entera que tiene la inecuaci´ on 3x + 3 ≤ 5x + 5 a siendo a < 0.
2 2

6. Analizar el valor de verdad de las siguientes proposiciones. a) El n´ umero 1 − x se encuentra en el intervalo [2, 4] siempre que x ∈ [−3, −1]. b) Si x ∈] − 5; −2[ entonces 3 − x se encuentra en el intervalo ]5; 8[. 7. Determine el valor de b + c si la inecuaci´ on x2 + 2bx + c < 0 tiene como conjunto soluci´ on a ] − 3, 5[. 8. Resolver las inecuaciones a) x5 − 25x3 + x2 − 25 ≤ 0 b) (x − 1)3 (2x − 1)17 (x4 − 9)(2 − x)4 > 0 c) (x − 4)15 (x2 − 6x + 5)(x2 + 4) > 0

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Ejercicios adicionales
1. Representes graficamente los siguientes intervalos: a) I1 = {x/2 ∈ R : 1 ≤ 2x − 1 ≤ 3} b) I2 = {2x − 3 ∈ R : − 2 ≤ x ≤ −1} c) I3 = {2 − x ∈ R+ : x ∈ [−2, 5[} 2. ¿El complemento de un intervalo es un intervalo? 3. Dados los intervalos I1 =] − 3, 6] e I2 = {x − 1 ∈ R : 2 − x > 3}. Determine I1 ∪ I2 . 4. Dados los intervalos A =] − 1; 4], B = [−8; 14] y C =] − ∞; 8[, calcular los siguientes conjuntos a) (A ∪ B ) ∩ C b) (A ∩ C ) ∪ B c) (B − A) ∩ C 5. Determine el conjunto soluci´ on de las siguientes inecuaciones. x2 + 2 x ≤ 3 4x2 − 5x + 7 ≤ 0 x4 − x2 ≥ 0 6. En cada caso calcule A ∪ B , A ∩ B , A∆B , Ac , B c expresando el resultado como conjunto y grafic´ andolo. A =] − 1, 2[, B = [−3, 0[ A =] − ∞, 2[, B = [π, +∞[ A = [−1, 2], B =]0, 1[ A =] − ∞, 1[, B = [−1, +∞[ 7. Dados los intervalos A = [1, a] y B = ]b, 2[ con a y b enteros, si cada intervalo posee solamente 4 n´ umeros enteros ¿Cu´ ales son los valores de a y b?. 8. Indicar el n´ umero de soluciones enteras que tiene la siguiente inecuaci´ on 5x − 6 ≤ 2 − x < x. 6 9. Si x ∈ [2, 5], determine la suma del mayor x+3 y menor valor de la expresi´ on . x−1 10. Determine los valores de “a” para que la inecuaci´ on 2x2 + 4x + a2 ≤ 0 tenga conjunto soluci´ on el vac´ ıo, ∅.

Lecturas recomendadas
Desigualdades lineales, cap´ ıtulo 1, secciones 1.2 (pp. 54–58) de Matem´ aticas para Administraci´ on y Econom´ ıa, Haeussler, Paul y Wood, Pearson Prentice Hall. Desigualdades cuadr´ aticas, cap´ ıtulo 3, secciones 3 − 3 (pp. 105–111) de Matem´ aticas aplicadas a la Administraci´ on y a la Econom´ ıa, Arya, Lardner e Ibarra, Pearson Prentice Hall.

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