Clase

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y I C. P R × R = R2 . II C. y1 O x1

El plano cartesiano
El plano cartesiano se define como el conjunto

El par ordenado P = (x1 , y1 ) ∈ R2 es un punto o coordenada del plano el cual a veces denotamos por una letra may´ uscula como P . Los subconjuntos {(x, 0) ∈ R2 : x ∈ R} y {(0, y ) ∈ R2 : y ∈ R} III C. se denominan eje de abscisas (o eje x) y eje de ordenadas (o eje y ). Los ejes se interceptan en el punto (0, 0) denotado por la letra O.

x

IV C.

Los ejes dividen al plano en cuatro regiones llamadas cuadrantes. Ejemplo 139. Si consideramos el par ordenado (a + b, b − a) en el segundo cuadrante. Significa que a + b < 0 y b − a > 0 de donde a < b < −a, deduciendo que a < 0, por tanto el par ordenado (a, b) puede pertenecer al segundo o tercer cuadrante o a ning´ un cuadrante cuando b = 0. Definici´ on 80. Sean P = (x1 , y1 ), Q = (x2 , y2 ) ∈ R2 y a ∈ R, definimos la suma de P y Q, denotado P + Q, y el producto escalar de a y P , denotado aP , como P + Q = (x1 + x2 , y1 + y2 ) y aP = (ax1 , ay1 ).

110

Ejemplo 140. Si consideramos P = (2, 3) y Q = (1, 0) entonces P + Q = (3, 3), entendiendo −Q por −1Q, tenemos que P − Q = (1, 3). Finalmente 2P + 3Q = (7, 6). Propiedades (Teorema de Pit´ agoras). Un tri´ angulo es recto si y s´ olo si la suma de los cuadrados de dos de sus lados es igual al cuadrado de su tercer lado.

Gracias al Teorema de Pit´ agoras es posible definir la distancia en el plano cartesiano. Definici´ on 81. Sean P = (x1 , y1 ) y Q = (x2 , y2 ) dos puntos en el plano cartesiano, R2 . Definimos la distancia entre P y Q como d(P, Q) = (x2 − x1 )2 + (y2 − y1 )2

Ejemplo 141. El per´ ımetro del tri´ angulo de v´ ertices A = (1, 1), B = (4, 5) y C = (−3, 5) viene dado por la suma de las longitudes de sus lados, es decir d(A, B ) + d(B, C ) + d(A, C ). √ 2, por Luego, aplicando la definici´ on obtenemos que d ( A, B ) = 5 , d ( B, C ) = 7 y d ( A, C ) = 4 √ tanto el per´ ımetro es igual a 12 + 4 2. Dados P = (x1 , y1 ) y Q = (x2 , y2 ) en R2 tales que x1 = x2 definimos la pendiente o raz´ on de cambio entre estos dos puntos, denotado por pend(P, Q), como la raz´ on: y Q = (x2 , y2 ) y2 − y1 P = (x1 , y1 ) ∆y y2 − y1 = . x2 − x 1 ∆x x2 − x1 x

pend(P, Q) =

Observemos que si x1 = x2 no hay cambio en el eje x, es decir ∆x = 0, en ese caso no esta definida la pendiente. Ejemplo 142. Si P = (1, 1), Q = (−2, −1), y R = (1, −2) entonces 2 pend(P, Q) = , 3 1 pend(Q, R) = − , 3 111 pend(P, R) = no esta definida.

Sean P = (x1 , y1 ), Q = (x2 , y2 ) ∈ R2 , el segmento de extremos P y Q, ser´ a denotado por [P, Q]. y [P, Q] x P Dados tres puntos diferentes P = (x1 , y1 ), Q = (x2 , y2 ), R = (x, y ) en el plano cartesiano. Diremos que R divide al segmento de extremos P y Q en la relaci´ on r, cuando R ∈ [P, Q] y d(P, R) =r d(Q, R) Si r = 1 entonces R es llamado punto medio y en dicho caso 1 R = (P + Q). 2 R P Q Q

Ejemplo 143. Sean P = (3, 9) y Q = (13, 25), luego el punto medio del segmento [P, Q] es 1 1 1 (P + Q) = (3 + 13, 9 + 25) = (16, 34) = (8, 17). 2 2 2

Ejercicios para la clase
1. Indicar verdadero o falso seg´ un corresponda a) (−a, b) ∈ IIIC → (−b, −a + b) ∈ IC. b) d((a + b, 0), (a − b, 0)) = 2b. 2. Sean A = (−5, 8), B = (2, a) y C = (b, 1). Determine los valores de a y b tales que B sea punto medio de [A, C ]. 3. Los v´ ertices de un tri´ angulo son A = (5, −1), B = (1, 5) y C = (−3, 1), Calcule la suma de longitudes de las medianas. 4. Determinar la pendiente entre los puntos (a − 3, 7) y (a + 2, 3). 1 5. Si la pendiente entre los puntos (a + 1, 3a − 2) y (5a − 7, 2a + 3) es − . Determine el valor 16 de a. √ 6. Determine las coordenadas del punto P en el primer cuadrante tal que d(P, O) = 2 2 y pend(P, O) = 1. 112

7. Sean P, Q, R ∈ R2 tres puntos diferentes y m ∈ R. Si pend(P, Q) = pend(Q, R) = m. Pruebe que pend(P, R) = m.

Ejercicios Adicionales
1. Sean a, b, c ∈ R tales que a < 0 < b < c. Determine en que cuadrante se encuentran los siguientes puntos. a) (b + a − c, c − b − a) b) (−3, a2 + ac + c2 ) 2. Determine las coordenadas de un punto sobre el eje x que se encuentre a una distancia de 5 del punto (6, −4). 3. Los puntos P = (2a + 7, 5a − 3), Q = (3, 3), R = (9, a + 4) en R2 cumplen pend(P, Q) = pend(Q, R). Determine el valor de a. 4. Dados los puntos A = (4, 2) y B = (5, 8), determine las coordenadas del punto P tal que pend(A, P ) = −1 y d(B, P ) = 5. 5. Sean P = (5, 2) y Q = (20, 14) y R ∈ [P, Q] determine las coordenadas de R tal que d(P, R) = 2. d(Q, R) √ 6. Determine las coordenadas del punto P en el segundo cuadrante tal que d(P, O) = 10 y pend(P, (1, 1)) = −1. 7. Sean A = (2, 3) y B = (4, 8) los extremos de un segmento. Determine las coordenadas de 1 punto P que divide al segmento en la raz´ on . 3 8. ¿Cu´ ales son las coordenadas de los dos puntos que trisecan al segmento de extremos (2, −3) y (8, 9)? 9. Indique por que son falsas las siguientes proposiciones: a) Si P ∈ IC y Q ∈ IIC entonces su punto medio M ∈ IC. b) Si P ∈ IC y Q ∈ IIC entonces P + Q ∈ IC. c) Si P, Q ∈ IC con primeras coordenadas diferentes entonces pend(P, Q) > 0.

Lectura recomendada
Coordenadas rectangulares, Cap´ ıtulo 1 (pp. 1–12) de Geometr´ ıa Analit´ ıca, Joseph H. Kindle, Schaum Mcgraw-Hill. 113

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