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Cuaderno de Orientacion y Tutoria
Cuaderno de Orientacion y Tutoria
INTRODUCCIN
Este Cuaderno de Orientacin y Tutora es fruto de la lnea de trabajo iniciada en el CEIP Blas Infante de Fuente Carreteros en Crdoba, a travs de un Grupo de Trabajo denominado Herramientas informticas en el aula dirigidas hacia la Orientacin y Accin Tutorial que se ha desarrollado durante tres cursos. Nuestro grupo siempre se ha caracterizado por sus inquietudes autoformativas, fruto de las necesidades que hemos observado en los problemas de aprendizaje en nuestros alumnos/as y de nuestra labor docente.
Este trabajo surge de la necesidad de ampliar, profundizar y concretar nuestro Plan de Accin Tutorial. El objetivo fundamental es la elaboracin de materiales prcticos y funcionales sobre orientacin y tutora aplicables a nuestro alumnado, utilizando como herramienta de trabajo el ordenador. La metodologa que hemos utilizado combina la investigacin, programacin y elaboracin de cuadernos de actividades para los alumnos con un enfoque notablemente prctico.
En nuestra dinmica de equipo ha tenido mucha importancia la participacin activa de todo el grupo y el trabajo colaborativo, conjugando la investigacin, la programacin y la creacin de materiales.
Los materiales elaborados han sido puestos en prctica y se ha experimentado, confirmado y contrastado su gran utilidad en nuestro colegio. Es notable el enriquecimiento que ha supuesto en nuestro alumnado este programa adaptado a sus intereses y adecuado a sus distintas edades.
centros este cuaderno de orientacin y tutora esperando que puedan obtener tan buenos resultados como los obtenidos en el CEIP Blas Infante de Fuente Carreteros y en nuestra labor como docentes.
RELACIN DE FICHAS
Se relacionan a continuacin todas las fichas que componen el Cuaderno de Orientacin y Tutora, con indicacin de las etapas educativas y ciclos en que pueden ser utilizadas cada una de ellas.
TTULO
INF
1 CIC EP.
2 CIC EP.
3 CIC EP.
1 CIC ESO
Organizacin y funcionamiento de la clase El responsable del da Saber escuchar a los dems Guardar los trabajos Limpiarse correctamente en el aseo Calzarse y descalzarse sin atar. Orden personal Taller de cocina El juego de los saludos Mis compaeros/as de clase Estando limpitos crecemos sanitos! Los nios/as y la televisin Me gustara ser Mis vacaciones Mi profesor/a Leer es divertido Juntos en la clase El subrayado Ficha de lectura
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TTULO
INF
1 CIC EP.
2 CIC EP. X X X X
3 CIC EP.
1 CIC ESO
Mejoremos la velocidad lectora Condiciones de estudio Qu son los valores? Presentacin de las asignaturas/reas Me quiero, me quieren. Me respeto, me respetan Elegimos nuestro/a delegado/a Elaboramos normas de la clase Mis motivos para estudiar Condiciones y hbitos adecuados para el trabajo y estudio Organizo mi tiempo La lectura: tu herramienta de trabajo Cuidemos nuestra salud Si quieres aprender, tienes que retener Horario de clases Estos son mis profesores y profesoras Sabemos convivir? Las evaluaciones La toma de apuntes Tcnica del resumen Un trabajo monogrfico Preparacin de exmenes Cmo solucionar los problemas con los dems Valores La televisin Nuevas tecnologas de la informacin y comunicacin La prensa: nos informamos y nos divertimos
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de seguridad. (Por ejemplo la tijera es para cortar papel y no para cortarme el pelo, el punzn es para picar y no para pinchar a ningn compaero/a, etc). - Ejercicios de situacin y reconocimiento del material de uso individual. La carpeta individual de fichas o el cajn de fichas con su foto ha de ser reconocido y situado. Para ello realizamos ejercicios de ir a tocar el cajn o carpeta del nio/a que yo indique y tambin de ir a tocar el de otro nio diciendo su nombre.
EL RESPONSABLE DEL DA
La eleccin del representante de la clase es una actividad que se suele postergar a cursos superiores, pero desde la Educacin Infantil, se pueden llevar a cabo actividades dirigidas a fomentar la responsabilidad entre los alumnos, y a desarrollar la iniciativa y la confianza en las propias posibilidades. Precisamente la actividad que proponemos a continuacin va encaminada hacia ello. Cada da, la clase tendr un responsable diferente que ser elegido por turnos siguiendo el orden alfabtico de la lista. Para lo cual necesitaremos como material tarjetas personales con la foto de cada nio, su nombre y apellidos, es preferible que las tarjetas estn plastificadas para evitar su deterioro, detrs de cada tarjeta ir pegado un trozo de belcro que servir para pegarla en el marco del responsable. Para hacer el marco del responsable tan solo necesitamos una cartulina de color tamao folio, que se adornar con dibujos en los laterales, gomets, purpurina, o cualquier otro abalorio, y en la parte superior del marco ir escrita la palabra Responsable, debajo de ella se pondr un trozo de belcro, en el cual cada da se podrn adherir las tarjetas de los responsables. La eleccin del nio representante se har cada da como parte de la rutina. Entre las funciones del responsable destacan: