Documentos de Académico
Documentos de Profesional
Documentos de Cultura
Característica en la educación:
1. Apoyan aprendizaje de tipo experimental y conjetural.
2. Permite la ejercitación del aprendizaje.
3. Suministran un entorno de aprendizaje abierto basado en modelos reales.
4. Alto nivel de interactividad
5. Tienen por objeto enseñar un determinado contenido.
6. El usuario trata de entender las características de los fenómenos, cómo controlarlos o
que hacer ante diferentes circunstancias.
7. Promueven situaciones excitantes o entretenidas que sirven de contexto al aprendizaje
de un determinado tema.
8. El usuario es un ser activo, convirtiéndose en el constructor de su aprendizaje a partir de
su propia experiencia.
Podemos agrandar y achicar el contenedor haciendo clic sobre él con el botón derecho y
sosteniendo y arrastrando este dibujo que aparece siempre abajo y a la derecha del
objeto.
Achicamos este visor haciendo clic en este recuadro donde aparece el dibujo bien pequeño.
Abrimos el visor del contenedor. Para ello hacemos clic con el botón derecho sobre el
contenedor y luego clic en el ojo azul.
Aparece un nuevo visor, pero en este caso es el del contenedor y no del otro objeto. Nos
damos cuenta porque acá vemos el dibujo correspondiente.
Achicamos este visor como se explicó anteriormente, y volvemos al visor del objeto
(recordemos que en este caso llamamos objeto al dibujo que quedó fuera del contenedor, o
sea, la semillita dentro de la tierra) haciendo clic en el pequeño dibujo que está en el
ángulo superior derecho y que identifica al objeto.
Haciendo clic en “guiones” aparece otro menú desplegable, hacer clic en “gráficos”.
Aparece un nuevo
visor, ubicar desde
allí la palabra
“planta4´s gráfico”
haciendo clic en la
flechita blanca que se
encuentra hacia la
derecha (pero que
señala hacia la
izquierda).
Y ubicarlo dentro del guión que estamos construyendo, quedando el guión de la siguiente
manera.
Quedando así:
Este es el guión pronto para realizar nuestra simulación, pero para que se vea mejor
debemos ocultar el
contenedor. Para ello
hacemos clic sobre el
contenedor con el
botón derecho y luego
sobre este círculo que
dice “colapsar”
Para que nuestra simulación comience hacemos clic en este reloj, podemos pausar y
reanudar la animación haciendo clic sobre él.
Contenedor
colapsado.
Hacer clic acá
para volver a
verlo más
grande
Como puede suceder, tal vez, la secuencia vaya muy rápido, así que debemos hacer que el
reloj vaya más lento. Hacemos clic sobre el reloj y sostenemos el botón del ratón, aparece
una lista de tiempo (segundos), elijo 1 y esto hará que las diferentes imágenes se sucedan
más lentas.