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Chamilo 1.8.8.4 Guia Admin Docente Es
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Autores y revisores (en rden alfabtico de apellidos) ver Captulo 2 Historial del documento en pgina 239 para ms informacin sobre los derechos de autores de este documento Anal Boulier Yannick Warnier Juan Carlos Raa Trabado Bryan Fuertes Malca Jos Garca Laura Guirao Alberto Torreblanca
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ndice de contenido
Presentacin........................................................................................................................................11 Introduccin........................................................................................................................................13 Captulo 1 Qu es Chamilo?........................................................................................................ 13 Captulo 2 Acerca de esta gua.......................................................................................................13 Captulo 3 A quin va dirigida esta gua?.................................................................................... 13 Captulo 4 Cmo leer esta gua?...................................................................................................14 Captulo 5 Uso general...................................................................................................................16 Captulo 6 Terminologa................................................................................................................ 16 Captulo 7 Por qu Chamilo?....................................................................................................... 17 Unidad Docente.................................................................................................................................. 19 Captulo 1 La pgina principal de Chamilo................................................................................... 19 Captulo 2 Registro en la plataforma ............................................................................................19 Captulo 3 Navegar en Chamilo....................................................................................................20 Captulo 4 Crear cursos..................................................................................................................22 Captulo 5 Control de acceso a los cursos..................................................................................... 23 Captulo 6 Organizar los cursos ....................................................................................................25 6.1 - Iconos de administracin de los cursos.............................................................................27 Captulo 7 Administracin del Curso.............................................................................................27 Captulo 8 Pgina principal del curso............................................................................................28 8.1 - Texto de Introduccin........................................................................................................28 8.2 - Herramientas de Produccin ............................................................................................30 8.2.1 Descripcin del curso.................................................................................................. 30 8.2.2 Documentos.................................................................................................................30 8.2.3 Ejercicios.....................................................................................................................30 8.2.4 Lecciones.....................................................................................................................30 8.2.5 Evaluaciones................................................................................................................31 8.2.6 Asistencias................................................................................................................... 31 8.2.7 Enlaces.........................................................................................................................31 8.2.8 Anuncios......................................................................................................................31 8.2.9 Glosario....................................................................................................................... 31 8.2.10 Progreso del curso......................................................................................................31 8.2.11 Blogs.......................................................................................................................... 31 8.2.12 Bsqueda....................................................................................................................31 8.3 - Herramientas de Interaccin.............................................................................................33 8.3.1 Agenda.........................................................................................................................33 8.3.2 Compartir documentos................................................................................................ 33 8.3.3 Grupos......................................................................................................................... 33 8.3.4 Tareas...........................................................................................................................33 8.3.5 Wiki.............................................................................................................................33 8.3.6 Foros............................................................................................................................33 8.3.7 Usuarios.......................................................................................................................33 8.3.8 Chat............................................................................................................................. 33 8.3.9 Encuestas.....................................................................................................................33 8.3.10 Notas personales........................................................................................................ 34
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8.3.11 Videoconferencia....................................................................................................... 34 8.4 - Herramientas de Administracin...................................................................................... 35 8.4.1 Blogs............................................................................................................................35 8.4.2 Opciones......................................................................................................................35 8.4.3 Seguimiento.................................................................................................................35 8.4.4 Mantenimiento.............................................................................................................35 Captulo 9 Primeros pasos: Documentos....................................................................................... 37 9.1 - Crear una carpeta.............................................................................................................. 38 9.2 - Cambio rpido de carpeta................................................................................................. 38 9.3 - Importar un documento ....................................................................................................40 9.4 - Crear un nuevo documento ...............................................................................................41 9.5 - Guardar documentos.........................................................................................................43 9.6 - Eliminar un archivo o una carpeta ................................................................................... 43 9.7 - Observar el tamao del curso........................................................................................... 44 Captulo 10 Interactividad: la herramienta ejercicios.................................................................... 45 10.1 - Introduccin.................................................................................................................... 45 10.2 - Feedback, puntuacin y respuestas correctas..................................................................46 10.2.1 Feedback.................................................................................................................... 46 10.2.2 Puntuacin................................................................................................................. 47 10.2.3 Respuestas correctas ................................................................................................. 47 10.3 - Tipo de ejercicios............................................................................................................ 47 10.4 - Crear un ejercicio ...........................................................................................................48 10.5 - Crear una pregunta .........................................................................................................50 10.5.1 Tipo 1 : Opcin mltiple Respuesta nica..............................................................50 10.5.2 Tipo 2 : Opcin mltiple mltiple respuesta ..........................................................51 10.5.3 Tipo 3 : Rellenar blancos...........................................................................................51 10.5.4 Tipo 4 : Relacionar.................................................................................................... 52 10.5.5 Tipo 5 : Preguntas Abiertas....................................................................................... 53 10.5.6 Tipo 6 : Hotspot, o zonas de imagen......................................................................... 53 10.5.7 Tipo 7 : Combinacin Exacta.................................................................................... 54 10.6 - Banco de preguntas.........................................................................................................55 10.7 - Actualizacin de una pregunta que pertenece a varios ejercicios...................................56 10.8 - Importar HotPotatoes, IMS/QTI2 o Excel ..................................................................... 56 10.9 - Resultados de los ejercicios............................................................................................ 57 Captulo 11 Comunicacin: Foro................................................................................................... 58 11.1 - Uso de vistas de foros......................................................................................................59 11.2 - Agregar categoras de foros.............................................................................................59 11.3 - Agregar foro.................................................................................................................... 59 11.4 - Gestionar categoras de Foros......................................................................................... 60 11.5 - Gestionar foros.................................................................................................................61 11.6 - Iniciar un nuevo tema de discusin..................................................................................61 11.7 - Gestin temas de discusin ........................................................................................... 62 11.8 - Gestionar mensajes..........................................................................................................63 11.9 - Evaluar alumnos..............................................................................................................63 11.10 - Dar una puntuacin desde un mensaje...........................................................................64 11.11 - Aadir un mensaje al tema.............................................................................................64
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11.12 - Responder un mensaje especifico..................................................................................65 11.13 - Citar un mensaje anterior ..............................................................................................65 11.14 - Responder o Responder a este tema...............................................................................65 11.15 - Buscar un elemento en el foro....................................................................................... 65 Captulo 12 Estructura: Lecciones.................................................................................................66 12.1 - Introduccin.................................................................................................................... 66 12.2 - Crear una leccin............................................................................................................ 67 12.2.1 Configuracin de las lecciones.................................................................................. 67 12.2.2 Construir....................................................................................................................68 12.3 - Aadir una actividad / objeto / documento..................................................................... 69 12.3.1 Crear un nuevo documento........................................................................................ 69 12.3.2 Usar recursos existentes.............................................................................................70 12.3.3 Aadir una nueva seccin..........................................................................................70 12.3.4 Organizar................................................................................................................... 71 12.4 - Aadir audio....................................................................................................................72 12.5 - Importar AICC y SCORM .............................................................................................72 12.6 - Actualizar una leccin....................................................................................................73 12.7 - Prerrequisitos...................................................................................................................74 Captulo 13 Informes......................................................................................................................74 13.1 - Seguimiento de los alumnos............................................................................................75 13.2 - Mostrar datos resumidos sobre el alumno ......................................................................75 13.3 - Mostrar reportes detallados de los alumnos....................................................................75 13.4 - Informes del curso...........................................................................................................76 13.5 - Notificar un alumno inactivo...........................................................................................76 Captulo 14 Tareas.........................................................................................................................78 14.1 - Creacin de tareas............................................................................................................78 14.2 - Gestin de las carpetas de las tareas............................................................................... 79 14.3 - Configuracin de la evaluacin de la tarea..................................................................... 80 14.4 - Fecha de vencimiento......................................................................................................80 14.4.1 Fecha de vencimiento.................................................................................................80 14.4.2 Fecha de finalizacin................................................................................................. 80 14.4.3 Clasificacin de las tareas..........................................................................................80 14.5 - Marcar tareas...................................................................................................................81 14.6 - Gestionar tareas...............................................................................................................81 Captulo 15 Usuarios..................................................................................................................... 82 15.1 - Subscribir usuarios..........................................................................................................82 15.1.1 Aadir docentes..........................................................................................................82 15.1.2 Dar de baja a un usuario.............................................................................................83 15.1.3 Aadir/actualizar descripcin de los usuarios........................................................... 83 15.1.4 Buscar un estudiante suscrito.....................................................................................83 15.1.5 Exportar la lista de usuarios subscritos......................................................................83 15.1.6 Pantalla de informe de los alumnos........................................................................... 83 Captulo 16 Evaluaciones...............................................................................................................85 16.1 - Pre-configuracin de evaluaciones..................................................................................86 16.1.1 Peso total y puntuacin mnima de certificacin ...................................................... 86 16.1.2 Pesos...........................................................................................................................86
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16.1.3 Evaluacin de las competencias.................................................................................87 16.1.4 Plantilla de Certificado ............................................................................................. 88 16.2 - Aadir una actividad presencial......................................................................................88 16.3 - Aadir actividad en lnea................................................................................................ 90 16.4 - Vista en lista....................................................................................................................90 16.5 - Gestionar actividades...................................................................................................... 91 Captulo 17 Wiki............................................................................................................................92 17.1 - Iniciar la wiki...................................................................................................................92 17.2 - Aadir una nueva pgina vinculada.................................................................................92 17.3 - Aadir una nueva pgina Hurfana................................................................................. 93 17.4 - Comentar una pgina.......................................................................................................93 17.5 - Otras funcionalidades de la wiki .................................................................................... 94 Captulo 18 Enlaces....................................................................................................................... 95 18.1 - Categoras de enlaces...................................................................................................... 95 18.2 - Enlaces............................................................................................................................ 96 18.3 - Gestionar enlaces............................................................................................................ 96 18.4 - Validador del enlace........................................................................................................97 Captulo 19 Anuncios.....................................................................................................................98 19.1 - Aadir un anuncio........................................................................................................... 98 19.2 - Gestin de los anuncios...................................................................................................99 Captulo 20 Glosario....................................................................................................................100 20.1 - Nuevos trminos............................................................................................................100 20.2 - Gestin del glosario ..................................................................................................... 100 Captulo 21 Asistencias................................................................................................................100 Captulo 22 Crear una hoja de asistencia .................................................................................... 101 Captulo 23 Tomar nota de asistencias.........................................................................................104 Captulo 24 Progreso del curso....................................................................................................104 24.1 - Crear una nueva unidad didctica................................................................................. 104 24.2 - Definir el plan temtico................................................................................................ 105 24.3 - Crear avances temticos ...............................................................................................106 Captulo 25 Agenda......................................................................................................................106 25.1 - Aadir un evento a la agenda del curso.........................................................................107 25.2 - Gestin de los eventos en el curso ............................................................................... 108 25.3 - Pestaa agenda Personal................................................................................................109 Captulo 26 Compartir documentos............................................................................................. 110 26.1 - Crear categoras.............................................................................................................110 26.2 - Enviar un archivo a usuarios especficos.......................................................................110 26.3 - Gestin de la comparticin de documentos...................................................................111 26.4 - Leer y aadir comentarios a un archivo adjunto........................................................... 112 Captulo 27 Grupos...................................................................................................................... 113 27.1 - Crear grupo.................................................................................................................... 113 27.2 - Configuracin de los Grupos ........................................................................................113 27.3 - Dejar los alumnos suscribirse........................................................................................114 27.4 - Auto-llenado de un grupo.............................................................................................. 114 27.5 - Llenado manual ............................................................................................................ 115 27.6 - Entrar dentro del espacio de grupo................................................................................115
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27.7 - Vista general y exportacin de miembros del grupo..................................................... 116 27.8 - Gestionar grupos ...........................................................................................................116 27.8.1 Gestin por lotes de grupos...................................................................................... 116 Captulo 28 Chat...........................................................................................................................117 28.1 - Enviar un mensaje..........................................................................................................117 28.2 - Limpiar los mensajes.....................................................................................................117 Captulo 29 Encuestas.................................................................................................................. 118 29.1 - Creacin de encuestas....................................................................................................118 29.2 - Aadir preguntas a la encuesta......................................................................................119 29.3 - Vista previa de la encuesta............................................................................................ 119 29.4 - Publicacin de la encuesta.............................................................................................119 29.5 - Informes........................................................................................................................ 120 29.6 - Gestin de las encuestas................................................................................................121 Captulo 30 Notas Personales...................................................................................................... 122 30.1 - Creacin de Notas......................................................................................................... 122 30.2 - Ordenar las notas...........................................................................................................122 Captulo 31 Blogs.........................................................................................................................123 31.1 - Creacin de Blogs..........................................................................................................123 31.2 - Subscribir alumnos al blog............................................................................................124 31.3 - Nuevo artculo............................................................................................................... 124 31.4 - Gestin de tareas............................................................................................................124 31.5 - Asignar una tarea al alumno .........................................................................................125 31.6 - Indicar la ejecucin de una tarea................................................................................... 126 31.7 - Reporte de la gestin de las tareas de los alumnos........................................................127 Captulo 32 Configuracin del curso...........................................................................................128 32.1 - Actualizar la configuracin general del curso...............................................................128 32.2 - Visibilidad y acceso...................................................................................................... 129 32.3 - Notificaciones por e-mail..............................................................................................129 32.4 - Derechos de usuarios.................................................................................................... 130 32.5 - Configuracin del chat..................................................................................................131 32.6 - Configurar la herramienta lecciones.............................................................................131 32.7 - Configuracin de programaciones didcticas...............................................................132 Captulo 33 Copias de seguridad................................................................................................. 134 33.1 - Crear copias de seguridad............................................................................................. 135 33.2 - Importar una copia de seguridad...................................................................................135 33.3 - Copiar un curso.............................................................................................................136 33.4 - Reciclar este curso........................................................................................................ 136 33.4.1 Eliminar el espacio del curso................................................................................... 137 Captulo 34 Informes....................................................................................................................137 34.1 - Informacin de sesiones y sus cursos ...........................................................................138 Captulo 35 Red social ................................................................................................................ 139 35.1 - Actualizar informacin del perfil.................................................................................. 139 35.2 - Mensajera interna.........................................................................................................140 35.3 - Amigos.......................................................................................................................140 35.4 - Grupos sociales............................................................................................................. 141 Captulo 36 Vista de sesiones...................................................................................................... 142
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36.1 - Pestaa cursos................................................................................................................143 36.2 - Pestaa lecciones...........................................................................................................144 36.3 - Pestaa Mis pruebas......................................................................................................144 36.4 - Pestaa estadsticas....................................................................................................... 145 Captulo 37 Apndice...................................................................................................................146 37.1 - Glosario......................................................................................................................... 146 37.2 - Preguntas Frecuentes.....................................................................................................146 37.2.1 Cmo usar una encuesta como requerimiento para completar un curso..................146 37.2.2 Cmo crear una pregunta de tipo crucigrama.......................................................... 147 Unidad Administrador.......................................................................................................................148 Captulo 1 Instalacin y configuracin........................................................................................ 148 1.1 - Servidor........................................................................................................................... 148 1.2 - Asistente de instalacin...................................................................................................150 1.2.1 Inicio del asistente de Instalacin...............................................................................151 Paso 1 de 6: Idioma........................................................................................................151 Paso 2 de 6: Requisitos.................................................................................................. 152 Paso 3 de 6: Licencia..................................................................................................... 154 Paso 4 de 6 : Parmetros de la base de datos Mysql...................................................... 154 Paso 5 de 6: Opciones de configuracin........................................................................156 Paso 6 de 6 : ltima revisin antes de la instalacin..................................................... 157 1.2.2 ltima configuracin de la instalacin......................................................................158 1.3 - Actualizar Chamilo..........................................................................................................160 1.3.1 Descargar la ltima versin estable ........................................................................... 161 1.3.2 Reemplazar una versin anterior por otra nueva........................................................161 Captulo 2 Copias de seguridad....................................................................................................161 2.1 - Copias de seguridad externas.......................................................................................... 161 2.1.1 PhpMyAdmin............................................................................................................. 161 2.1.2 El directorio root........................................................................................................ 164 2.2 - Copias de seguridad........................................................................................................ 165 2.2.1 Exportar una leccin..................................................................................................165 2.2.2 Copia de seguridad de un curso.................................................................................166 2.3 - Recuperar una copia de seguridad.................................................................................. 170 2.3.1 Lecciones................................................................................................................... 170 2.3.2 Cursos........................................................................................................................ 171 2.3.3 Recuperacin externa y completa ............................................................................. 171 Captulo 3 Administracin de la plataforma................................................................................ 171 3.1 - Opciones de configuracin de Chamilo.......................................................................... 172 3.1.1 Portal...........................................................................................................................172 3.1.2 Cursos.........................................................................................................................173 3.1.3 Idiomas.......................................................................................................................174 3.1.4 Usuarios......................................................................................................................174 3.1.5 Mdulos......................................................................................................................174 3.1.6 Editor HTML .............................................................................................................174 3.1.7 Seguridad....................................................................................................................175 3.1.8 Rendimiento............................................................................................................... 176 3.1.9 Evaluaciones...............................................................................................................176
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3.1.10 LDAP........................................................................................................................176 3.1.11 Zonas Horarias..........................................................................................................176 3.1.12 Buscar.......................................................................................................................176 3.1.13 Hojas de estilo...........................................................................................................177 3.1.14 Plantillas................................................................................................................... 177 3.1.15 Plugins...................................................................................................................... 178 3.2 - Exportaciones especiales ............................................................................................... 179 3.3 - Anuncios......................................................................................................................... 179 3.4 - Idiomas............................................................................................................................180 3.4.1 Crear un sub-idioma...................................................................................................181 3.4.2 Defina sus propios trminos...................................................................................... 181 3.4.3 Asignar el nuevo sub-idioma..................................................................................... 182 3.5 - Editar la pgina principal del portal ...............................................................................183 3.6 - Opciones de la pgina de registro .................................................................................. 183 3.7 - Estadsticas......................................................................................................................183 3.8 - Agenda global ................................................................................................................ 184 Captulo 4 Administracin de Usuarios....................................................................................... 185 4.1 - Roles de los usuarios ......................................................................................................186 4.1.1 Alumno.......................................................................................................................187 4.1.2 Asistente de curso ......................................................................................................187 4.1.3 Gerente de recursos humanos (Supervisor)............................................................... 188 4.1.4 Tutor de curso.............................................................................................................189 4.1.5 Tutor de sesin .......................................................................................................... 189 4.1.6 docente....................................................................................................................... 190 4.1.7 Administrador de sesiones ........................................................................................ 190 4.1.8 Administrador de portal..............................................................................................191 4.1.9 Administrador global..................................................................................................191 4.1.10 Caso especial: usuario annimo................................................................................191 4.2 - Lista de usuarios............................................................................................................. 193 4.2.1 Estudiante/Alumno ................................................................................................... 193 4.2.2 docente ......................................................................................................................193 4.2.3 Administrador............................................................................................................ 194 4.2.4 Annimo.................................................................................................................... 194 4.3 - Agregar usuarios............................................................................................................. 194 4.4 - Exportar una lista de usuarios a un fichero XML/CSV.................................................. 196 4.5 - Importar una lista de usuarios desde XML/CSV............................................................ 196 4.6 - Agregar grupos sociales..................................................................................................197 4.7 - Lista de grupos................................................................................................................198 4.8 - Perfiles............................................................................................................................ 199 Captulo 5 Administracin de los cursos..................................................................................... 200 5.1 - Lista de Cursos ...............................................................................................................200 5.1.1 Modificar la configuracin de un curso..................................................................... 201 5.1.2 Seguimiento y copias de seguridad............................................................................201 5.2 - Creacin de un curso.......................................................................................................201 5.3 - Exportar Cursos ............................................................................................................. 202 5.4 - Importar cursos ..............................................................................................................204
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5.5 - Categoras de cursos ...................................................................................................... 204 5.6 - Suscribir usuarios a los cursos........................................................................................204 5.7 - Suscribir usuarios a los cursos desde un fichero............................................................ 205 Captulo 6 Administracin de sesiones........................................................................................206 6.1 - Casos de uso....................................................................................................................207 6.1.1 El ao acadmico....................................................................................................... 207 6.1.2 Tutora personal .........................................................................................................208 6.1.3 Cursos de induccin corporativa................................................................................208 6.2 - Gestin de las sesiones................................................................................................... 209 6.3 - Agregar una sesin..........................................................................................................209 6.4 - Categoras de sesiones (Periodos)...................................................................................211 6.5 - Exportar sesiones............................................................................................................ 212 6.6 - Copiar cursos de una sesin a otra.................................................................................. 212 6.7 - Mover resultados de los usuarios desde/hacia una sesin.............................................213 6.8 - Carreras y promociones.................................................................................................. 213 6.8.1 Carreras...................................................................................................................... 214 6.8.2 Promociones...............................................................................................................216 6.8.3 Copia de carreras y promociones...............................................................................217 6.8.4 Caso de uso................................................................................................................217 6.9 - Clases.............................................................................................................................. 219 Captulo 7 Funcionalidades globales........................................................................................... 221 7.1 - Multi-URL.......................................................................................................................221 7.1.1 Caso de uso Facultades de la Universidad...............................................................221 7.1.2 Caso de uso Marca corporativa............................................................................... 221 7.1.3 La solucin.................................................................................................................222 7.1.4 Instalacin.................................................................................................................. 222 7.2 - Videoconferencia............................................................................................................ 223 7.3 - Chamilo Rapid................................................................................................................ 223 7.4 - Actualizar las hojas de estilo...........................................................................................224 Captulo 8 Apndice.................................................................................................................... 224 8.1 - Preguntas ms frecuentes................................................................................................224 8.1.1 Enviar e-mails desde la plataforma no funciona ....................................................... 224 8.2 - Lista de opciones de configuracin................................................................................ 224 Apndice........................................................................................................................................... 241 Captulo 1 Licencia...................................................................................................................... 241 1.1 - Licencia de este documento.............................................................................................241 Captulo 2 Historial del documento.............................................................................................242 2.1 - Unidad Docente...............................................................................................................242 2.2 - Unidad Administrador.....................................................................................................243 Captulo 3 ndices........................................................................................................................244 3.1 - ndice de ilustraciones.....................................................................................................244 3.2 - ndice alfabtico..............................................................................................................250
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Presentacin
Me siento honrado de redactar esta introduccin. Hemos llegado al fin de un largo camino cuesta arriba que, lejos de dejarnos sin aliento, nos ha hecho descubrir nuevos senderos que nos llevar n hacia cumbres ms elevadas. El proyecto Chamilo fue lanzado apenas 20 meses atrs por un grupo de personas con mayores necesidades a las presentadas en otros proyectos de e-learning. Ms ambiciosas, y a la vez ms libres. Convencidos de la necesidad de contar con un sistema de libre acceso que realmente impacte en la educacin, decidimos proveer a este proyecto todas las herramientas necesarias para garantizar su mejor desarrollo: Redactamos un acuerdo con las ideas fundamentales para tener una direccin consensuada, lanzamos una asociacin, fortalecmos nuestro soporte a la comunidad, garantizamos ventajas competitivas para atraer a proveedores oficiales de nuestros servicios, multiplicamos los eventos de difusin en todo el mundo y finalmente mejoramos nuestra documentacin. Hoy en da, Chamilo cuenta con una comunidad de ms de 700,000 usuarios 1 a nivel mundial (ms de 1000 nuevos usuarios cada da). Quedan 35 paises (sobre 1962) que nunca usaron Chamilo hasta la fecha. Todo esto se logr gracias a nuestra pequea comunidad muy activa (formada por desarrolladores, proveedores, traductores, redactores de documentacin y colaboradores que reportan errores), y en mayor medida gracias a cada uno de ustedes, nuestros usuarios, a quienes les agrad nuestro sistema y compartieron su nimo de usarlo. En Per, ms de 2500 docentes usan Chamilo regularmente para impartir sus clases. En Mxico, una cantidad mayor aun usa nuestro sistema de forma discreta pero encomiosa. Numerosos otros paises siguen en esta lista. Cuando iniciamos la tarea de documentacin de la versin 1.8 de Chamilo, sabamos que el camino sera largo y complejo. Pues nuestra plataforma nunca es esttica, nuestros desarrolladores nunca descansan y el sistema evoluciona en cada momento, generando la necesidad de adaptaciones regulares del texto editado y de las imgenes capturadas del sistema. Por lo tanto, decidimos iniciar este labor meses antes de la publicacin de nuestra ltima versin: Chamilo 1.8.8.4. Llegamos con una primera versin del manual (en Ingls, para facilitar posteriores traducciones a otros idiomas) una semana antes de la publicacin oficial de la 1.8.8.4. Iniciamos entonces el trabajo de traduccin y de revisin, el cual nos tom unas 7 semanas ms culminar. Este manual, estimado usuario de Chamilo, fue redactado enteramente para Usted; con la esperanza de que le permita usar Chamilo de una manera sobresaliente, descubriendo las herramientas que hemos desarrollado para Usted pero que nunca pudo conocer porque estaban escondidas bajo enlaes o botones poco evidentes. Esperamos sinceramente pueda aprovechar este documento de tal forma que pueda tambin ayudar a otros usuarios y, quizs, en un futuro no tan lejano, devolvernos el apoyo contribuyendo con un poco de su tiempo para hacernos llegar recomendaciones, sugerencias, opiniones, y ms all todava
1 http://version.chamilo.org/community.php 2 http://geography.about.com/cs/countries/a/numbercountries.htm
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quiz aportar con mayor documentacin para el proyecto Chamilo, tantas cosas que le permiten mantenerse como uno de los lderes del mercado. Quiero aprovechar este pequeo espacio para agradecer, a nombre de todo el equipo de colaboradores que ha trabajado sobre este manual, a todos nuestros amigos, nuestras familias, nuestros jefes y nuestros colegas que nos han apoyado durante este etapa prolongado de dedicacin desinteresada. Sus nombres no figuran dentro de los autores o revisores, pero merecer an estar. Gracias a ellos, hemos podido evitar las distracciones que hubieran imposibilitado una redaccin de calidad de este manual. Finalmente, quiero agradecer personalmente al formidable equipo de colaboradores con los cuales he podido contar para revisiones y consejos sobre la redaccin de esta gua. Seoritas, Seoras y Seores, es un honor trabajar con ustedes. Que no caigan dudas sobre el hecho que sin ustedes todo esto no sera posible. Agradezco en particular a Michela Mosquera, quien dedica sus esfuerzos con una energa sin comparacin a la comunidad de Chamilo, y a mi hermano Jrme, por su ayuda paciente y su apoyo incondicional, los cuales han permitido lograr un sistema Chamilo de esta calidad y en este contexto particular un manual mejor estructurado, en Francs como en otros idiomas. Yannick Warnier Fundador del proyecto y Director de la Asociacin Chamilo Gerente del grupo empresarial BeezNest
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Introduccin
Captulo 1 Qu es Chamilo?
Chamilo es un sistema de e-learning (gestin del aprendizaje), desarrollado en un entorno de colaboracin con varias empresas, asociaciones y personas, a travs de un modelo de desarrollo de software abierto llamado software libre. Usted puede descargar y utilizar Chamilo libremente, siempre que acepte las condiciones de su licencia (GNU/GPLv3) que le da las libertades de usar, estudiar, modificar y distribuir el software. Chamilo no slo se desarrolla en colaboracin con decenas de personas en el mundo, sino tambin est apoyado por una asociacin sin fines de lucro, la que se formo con el objetivo de promover la plataforma y asegurar su continuidad. En ese sentido, Chamilo es el nico software gratuito de elearning, que genera tantas garantas de libre acceso. Usted puede contribuir a Chamilo, promover su uso, informar de errores, sugerir mejoras, traducir (los manuales) en su lengua materna, o incluso desarrollar extensiones o realizar correcciones por s mismo.
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personas que tienen o tendrn la responsabilidad de mantener y administrar un sistema de e-learning basado en Chamilo. Estamos hablando de los administradores de sistemas o administradores de red, pero tambin nos referimos a docentes capacitados en el uso de las nuevas tecnologas, o simplemente de los particulares interesados en el tema. As que no se asuste, si usted responde a uno de estos perfiles, esta segunda unidad ha sido escrita para usted. Si ya es un administrador de aplicaciones web con experiencia, esta gua le servir como un documento de referencias rpidas gracias a su ndice alfabtico, ubicado en la pgina 247. Chamilo tiene dos objetivos principales: aumentar la disponibilidad del docente para sus alumnos, y mejorar la calidad del contenido de sus cursos hacindolos fciles de crear y actualizar, y de esta manera tener la posibilidad de volver a editarlos y mejorar los elementos con nuevas ideas que no pensaron en un primer momento.
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Si esta gua no responde a sus preguntas, usted puede utilizar el foro3 de Chamilo, donde numerosos usuarios, docentes o administradores, como tambin los desarrolladores del software, podrn ayudarle a encontrar las respuestas. Finalmente, en la eventualidad de tener mayores necesidades, tambin puede utilizar los servicios de nuestros proveedores4 oficiales, un grupo de empresas e instituciones que prestan servicios profesionales alrededor de Chamilo y han demostrado su compromiso y seriedad en el proyecto y el mantenimiento de su modelo de colaboracin.
3 http://www.chamilo.org/forum 4 http://www.chamilo.org/en/providers
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Ilustracin 1: Descripcin de los iconos Finalmente, existe (aunque su contenido sea un poco antiguo, queda siendo muy til) una ayuda en lnea en la mayora de las pginas, que aparece como un flotador (salvavidas) desplegable en la parte superior derecha de la pantalla (ver Ilustracin 4). Que sigue estando presente cuando desplaza la pantalla para que nunca pierda su camino, y se puede abrir y cerrar sin afectar su trabajo actual. Al hacer clic en l, una pequea gua aparecer explicando la herramienta en la cual se encuentra y cmo usarla (ver Ilustracin 118).
Captulo 6 Terminologa
Chamilo es una herramienta utilizada (al momento de redactar este manual) por ms de mil organizaciones en todo el mundo, ya sean escuelas primarias, colegios, institutos de educacin
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Introduccin - Terminologa
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superior, universidades, PYMEs, organizaciones no gubernamentales o grandes corporaciones. Obviamente, todas ellas tienen variaciones en el lxico utilizado, lo que hace imposible disear una plataforma que sea adecuada para todas sin algunos ajustes en el lenguaje utilizado. Por lo tanto, tratamos de ser neutrales y usar los trminos que mejor se adecuan a la mayora de usuarios. Por supuesto, entendemos que su organizacin tiene una terminologa especfica, po lo que hemos equipado a Chamilo con la posibilidad de redefinir cualquiera de los trminos de la interfaz desde la administracin interna de la plataforma (ver captulo 3.4.2, Defina sus propios trminos en pgina 179). Si requiere una personalizacin a la medida con urgencia, siempre puede pedir a uno de nuestros proveedores oficiales5 la realizacin de un paquete de idioma especfico a su requerimiento, que se importe en su plataforma. En esta gua tambin, hemos tratado de mantener una cierta neutralidad en cuanto a los trminos, por lo que algunos, como por ejemplo el trmino (comn a la educacin superior) de estudiantes, ha sido sustituido por el trmino neutro alumnos para que coincida tambin con el utilizado en el mundo de los negocios. Cuando se habla de todo tipo de usuarios sin distincin, hemos decidido utilizar el trmino usuarios. Este manual est disponible en varios formatos, por lo que siempre se puede descargar en un formato editable desde nuestro sitio web6 y hacer una bsqueda rpida y una operacin de reemplazo para que se ajuste a sus necesidades. No dude en hacernos llegar la versin actualizada para enriquecer la experiencia de otros usuarios, a info@chamilo.org.
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permitir la entrega de trabajos virtuales, describir los componentes del curso a travs de secciones descripcin, comunicarse a travs del foro o chat, publicar anuncios, agregar enlaces, crear grupos de trabajo o grupos de laboratorio, participar en el aula virtual (a travs de la extensin videoconferencia), gestin de resultados a travs de la herramienta de evaluacin, crear encuestas, aadir una wiki para crear documentos con aportes colaborativos, usar un glosario, usar una agenda, gestionar un proyecto, hacer el seguimiento del curso por alumno y guardar copias de los mismos, registrar asistencias, elaborar un diario de clase (progreso del curso). Chamilo es una plataforma flexible. Todas sus herramientas se pueden personalizar segn las necesidades de cada curso. Este sistema ofrece un intuitivo control de herramientas y administracin de espacios, ya que no requiere ninguna habilidad tcnica avanzada. Los botones genricos disponibles en la plataforma son los siguientes: Iconos Funcionalidad El icono de lpiz permite la actualizacin de una pieza especfica de informacin o contenido. El icono de cruz o aspa permite eliminar una pieza especfica de informacin o contenido. La Herramienta visual permite el cambio de la visibilidad de la pieza de informacin o contenido. El icono marcado con una estrella amarilla simboliza la creacin de un nuevo recurso.
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Unidad Docente
Captulo 1 La pgina principal de Chamilo
La pgina principal es la primera visible. Contiene el formulario de acceso y algunos otros elementos importantes:
Ilustracin 5: Pgina principal 1. Una vez el usuario y contrasea han sido registrados, el acceso es fcil. El administrador da permisos a los usuarios (dependiendo de la configuracin de la plataforma). 2. Es posible registrarse en la plataforma mediante un simple formulario (Registro). 3. En caso de que pierda su contrasea, una nueva se puede generar fcilmente. 4. El acceso al foro de la comunidad de Chamilo es provedo a travs de un enlace. 5. Distintas categoras de cursos pueden ser mostrados para que el usuario pueda suscribirse a ellas haciendo clic en el curso deseado (esta funcionalidad se especifica la administracin de la plataforma y la configuracin de las opciones de los cursos). Nota : Para ver los cursos de acceso restringido, es necesario estar registrado en la plataforma y suscribirse a travs de la lista de usuarios de los cursos.
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Una vez registrado, el docente tiene acceso a los cursos a travs de los cuales interacta con sus alumnos y se le muestran los siguientes elementos importantes:
Ilustracin 6: Pgina "Mis cursos" 1. Lista de los cursos a los que est suscrito el usuario. Una carpeta aparecer junto a cada uno de los cursos en la cual encontrar los archivos que hay en nuestro curso de una manera ordenada . 2. Atajo a la herramienta de red social (que analizaremos en el Captulo 35 , Red social ). 3. El docente no-administrador puede crear un curso. 4. Docentes y alumnos pueden suscribirse a los cursos ms actuales. 5. Docentes y alumnos tienen acceso al historial de sus sesiones de los cursos. La cabecera ha cambiado un poco en Chamilo 1.8.8, y los vnculos de ayuda para informar sobre errores en la esquina superior derecha han sido sustituidos por dos pequeas cajas ocultas extensibles ubicadas en la parte derecha de la pgina que se despliegan cuando se pasa con el puntero del ratn sobre ellas. Nota: Aunque el enlace de la funcionalidad de ayuda ha sido sustituido por uno ms dinmico, basado en
una caja en JavaScript, sigue siendo totalmente accesible para personas con problemas de visi n, que pueden navegar por la plataforma a travs de un navegador basado en texto. La versin 1.8.8 tambin ofrece una funcionalidad de cambio del tamao de fuente para las personas con problemas de visin.
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Estas pestaas permiten acceder a la pgina principal, la lista de cursos, la agenda, la pgina de seguimiento, la red social y, si uno tiene la suerte de ser un administrador del portal, a las p ginas de administracin. La ltima pestaa muestra el nombre de usuario y permite al usuario cerrar la sesin, simplemente haciendo clic en ella. La navegacin a travs de un curso ofrece el mismo tipo de navegacin horizontal que uno podra encontrar en cualquier computadora. En Chamilo, se llama breadcrumb (migas de pan), en referencia a la historia de Hansel y Gretel. Este tipo de navegacin permite al usuario encontrar el camino de regreso al punto de partida de una manera sencilla. El primer enlace lo lleva al inicio (icono casita), en el siguiente a la izquierda, obtiene el nombre del curso y le permite volver a la pgina principal del curso directamente. En los siguientes enlaces se muestran los elementos del curso que ha seguido el usuario y donde se encuentra
Ilustracin 8: Navegar por el breadcrumb Dentro de un curso, la vista de estudiante permite al docente ver el curso como alumno. Haz clic en el enlace de nuevo para volver a la vista normal para el docente:
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Ilustracin 11: Crear curso - vista corta Opciones adicionales (totalmente opcional), se hace clic en el enlace Parmetros avanzados: un cdigo del curso (elegir un cdigo que se asocie con el ttulo del curso o una clasificacin numrica, por ejemplo). Incluso si se ha introducido en minsculas, el cdigo automticamente cambiar a maysculas y los espacios en blanco sern eliminados. el administrador del curso (esta opcin se rellena automticamente con su nombre) y no puede ser actualizada, el idioma utilizado para mostrar el entorno del curso (nada impide elegir el espaol, aunque la plataforma se instala en Ingls o en otro idioma). La eleccin del idioma no influye en el contenido del curso, slo en la interfaz del usuario8,
7 Solo el administrador puede reemplazar las categoras globales del curso 8 A una excepcin: si activamos la creacin de contenido de ejemplo, este contenido se genera en el idioma del curso. Modificar el idioma del curso a posteriori tendr como consecuencia menor de tener la interfaz en un idioma y los contenidos de ejemplo en otro.
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el curso se puede llenar con algn contenido de ejemplo para guiar al administrador del nuevo curso en la creacin (por lo general de un ejercicio, foro y una seccin de introduccin) o crearlo completamente vaco.
Ilustracin 12: Crear curso - vista extendida Una pgina de confirmacin se muestra, la que le sugiere: que comience el curso recin creado directamente (a travs de un enlace en el ttulo del curso), volver a la lista de cursos. Una vez creada la estructura vaca de un curso, el siguiente paso es enriquecerlo a travs de contenido, este puede ser en forma de documentos de texto, imgnes, videos, presentaciones, multimedia, fragmentos de audio, etc.
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Ilustracin 14: Configuracin del curso 1. Abierto al pblico : significa que es accesible a cualquier usuario, registrado o no en este portal. Se podra llamar totalmente pblico o totalmente libre. 2. Abierto: significa que todos los usuarios registrados en el portal pueden acceder al curso, siempre y cuando se haya suscrito previamente al mismo. Esta es la opcin por defecto. 3. Privado: significa que el curso slo est disponible para los alumnos que han sido suscritos por el docente o administrador. 4. Cerrado: significa que el curso slo est disponible para su docente o el administrador. Otros usuarios no pueden acceder a l, incluso si han sido previamente suscritos. Esta ltima opcin es la que se recomienda durante la creacin del curso.
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Ilustracin 15: Ordenar mis cursos Para utilizar esta funcionalidad ir a Mis cursos, seleccione el enlace Ordenar mis cursos para llegar a la pgina de la herramienta de organizacin de los cursos. Haga clic en la opcin Crear una categora personal de cursos, y complete el nombre de la categora que se desea. Por ltimo, haga clic en el botn Aadir categora. La categora personal creada aparece en una lista en la parte inferior de la p gina. Es posible crear varias categoras personales de cursos. La herramienta de organizacin de cursos tambin le permite ordenar los cursos (a travs de flechas arriba y abajo) y la asignacin de una categora personal a un curso especfico (haga clic en el icono del lpiz para seleccionar la categora). En la lista desplegable, seleccione la categora personal al que ser asociado al curso, a continuacin, haga clic en el botn Aceptar. Con los cursos ordenados y vinculados a sus categoras personales, los cursos en la pgina principal son ms fciles de leer. Los cursos no afectados a ninguna categora personal se muestran en la parte superior de la pgina. Para eliminar una categora, haga clic en el botn Eliminar, es un icono de aspa roja que se muestra
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Ilustracin 16: Categoras de cursos personales Un docente puede suscribirse a otros cursos que no sean los que l maneja. En este caso, la suscripcin funciona como una suscripcin tipo alumno y el docente no tienen acceso a las herramientas del docente dentro de este curso. Al hacer clic en el enlace Catlogo de Cursos, aparecer una lista de categoras de cursos generales. Es posible encontrar un curso navegando a travs de las categoras sugeridas o encontrarlo realizando una bsqueda por ttulo del curso o de sus sub-partes a travs de la casilla de bsqueda en la parte superior de la pgina.
Ilustracin 17: Catlogo de cursos Una vez que el curso ha sido encontrado, haga clic en el icono Inscribirme. La suscripcin da al alumno un estado de usuario suscrito. Para ser docente en este curso, un administrador del curso
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Ilustracin 18: Herramientas del curso El docente puede elegir que herramientas se utilizan ocultndolas, para ello se utiliza el icono del
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ojo junto a cada una de ellas, es una buena prctica ocultar las herramientas hasta que sean utilizadas, esto evita intimidar a los nuevos alumnos con demasiadas opciones.
Nota: segn el caso, el administrador puede habilitar herramientas disponibles para los docentes del curso o puede permitir herramientas que dependan de extensiones espec ficas (como la bsqueda de texto completo o la videoconferencia).
Nota : La interfaz del curso se puede mostrar de una manera diferente dependiendo de la elecci n del administrador. Podra, por ejemplo, y desde la versin 1.8.8, permitir una visin ms adecuada para dispositivos mviles, como en esta ilustracin.
Ilustracin 20: Pgina principal del curso - texto de introduccin Esta funcionalidad, aunque es muy simEliminar un cursople, es tambin muy poderosa. Es posible volver a disear la pgina principal del curso por completo si usted: ocultar todas las herramientas del curso
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escribir un texto de introduccin general, incluido los iconos con enlaces a las pginas internas de las herramientas del curso Para ello siga los siguientes pasos: Oculte todas las herramientas (haciendo clic en el ojo, que debe estar cerrado y en color gris). Haga clic derecho en una herramienta al cual se le dar acceso al alumno. Seleccione Copiar la ruta del enlace. Haga clic en Agregar un texto de introduccin. Ingrese un texto de introduccin (utilizar la herramienta tabla o una herramienta externa de edicin HTML para colocar los elementos exactamente donde desea) y un nuevo icono que simboliza la herramienta para a la cual queremos dar acceso. Haga clic en el icono para seleccionarlo y a continuacin clic en la herramienta Insertar/editar vnculo (un icono de cadena con una imagen del globo en el fondo) Pegue el enlace que se guard unos pasos antes (Ctrl + V debera funcionar sin problemas). Finalmente guarde. Ahora tiene una pgina principal del curso personalizado. El resto de los elementos visuales son el encabezado y el pie de pgina.
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Ilustracin 21: Herramientas de Creacin de contenidos 8.2.1 Descripcin del curso La descripcin del curso no es obligatoria, pero permite de una manera sinttica y global describir el curso y dar una idea previa del curso a los futuros alumnos. Esta descripcin incluye varias secciones de las cuales ninguna es especialmente necesaria. Si las secciones propuestas no equivalen a las necesidades, otras secciones se pueden crear con ttulos especficos: Descripcin del curso, Objetivos, Temas, Metodologa etc, En cualquier momento, una seccin puede ser quitada haciendo clic en el icono Eliminar, o actualizada con el icono de actualizacin (lpiz). La descripcin est disponible para los alumnos dentro del curso, tambin a travs del catlogo de cursos (con el botn de Descripcin). Este botn abre una ventana emergente que muestra la descripcin registrada previamente por el docente. 8.2.2 Documentos Aadir documentos, crear directorios para el curso. Ver captulo 9: Primeros pasos: Documentos en pgina 35 para ms detalles. 8.2.3 Ejercicios Crear, actualizar, importar ejercicios, tambin el seguimiento y exportar los resultados de los alumnos y sus respectivas puntuaciones. Ver captulo 10: Interactividad: la herramienta ejercicios en pgina 43 para ms detalles. 8.2.4 Lecciones Para generar o actualizar las lecciones:
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Ilustracin 22: Herramientas de creacin de contenidos - lecciones Ver captulo 12: Estructura: Lecciones en pgina 64 para ms detalles. 8.2.5 Evaluaciones Esta herramienta es muy til cuando una puntuacin tiene que ser asignada para todo el curso. Permite la creacin de una evaluacin en el aula o en lnea. Tambin permite la generacin de certificados (mucho ms intuitiva en la versin 1.8.8.4). Ver captulo 16: Evaluaciones en pgina 83 para ms detalles. 8.2.6 Asistencias Permite el registro de las asistencias de los alumnos y tenerlo en cuenta en la puntuacin de las evaluaciones. Ver Captulo 21 en pgina 98 para ms detalles. 8.2.7 Enlaces Aadir enlaces en relacin con los contenidos del curso. Ver Captulo 18 en pgina 93 para ms detalles. 8.2.8 Anuncios Aadir un anuncio relacionado con el curso. Tambin es posible aadir documentos adjuntos. Ver Captulo 19 en pgina 96 para ms detalles. 8.2.9 Glosario Aadir trminos especficos en el curso. Ver Captulo 20 en pgina 98 para ms detalles. 8.2.10 Progreso del curso Permite la creacin de secciones temticas o un diario del curso con los temas, planes y el progreso. Ver Captulo 24 en pgina 102 para ms detalles.
Nota : Las lecciones creadas dentro del curso tambin pueden ser visibles a travs de la seccin Creacin de contenidos, lo cual podra generar redundancia. Es posible mostrarlo u ocultarlo usando el icono de doble cuadrado en la lista de las lecciones (Hacer visible a los alumnos).
8.2.11 Blogs La herramienta Blogs en la seccin Administracin se mostrar en la herramienta Creacin de contenidos. Es posible ocultarlos de la vista de los alumnos. Ver Captulo 31 en pgina 121 para ms detalles. 8.2.12 Bsqueda La herramienta de bsqueda puede ser habilitada en la plataforma por el administrador, pero requiere la instalacin de mdulos especficos y avanzados externos a Chamilo. La herramienta permite buscar dentro del texto de la mayora de los documentos en toda la plataforma, a travs de
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Ilustracin 23: Herramientas de interaccin 8.3.1 Agenda Permite aadir eventos, escogiendo a quienes sern enviados. Ver Captulo 25 en pgina 104 para ms detalles. 8.3.2 Compartir documentos Permite enviar documentos a los usuarios de la plataforma. Ver Captulo 26 en pgina 108 para ms detalles. 8.3.3 Grupos Permite crear grupos en el curso y gestionar el acceso a las herramientas del curso. Ver Captulo 27 en pgina 111 para ms detalles. 8.3.4 Tareas Permite grupos de tareas para los alumnos y crear asignaciones en forma de carpetas. Ver Captulo 14 en pgina 76 para ms detalles. 8.3.5 Wiki Permite crear una wiki para el curso. Ver Captulo 17 en pgina 90 para ms detalles. 8.3.6 Foros Permite crear un nuevo foro para el curso con unos pocos clic. Ver Captulo 11 en pgina 56 para ms detalles. 8.3.7 Usuarios Permite gestionar a los usuarios del curso: agregar/eliminar/exportar. Tambin enlaces a las herramientas de los grupos. Ver Captulo 15 en pgina 80 para ms detalles. 8.3.8 Chat Permite aadir sala de chat en tiempo real. Ver Captulo 28 en pgina 115 para ms detalles.
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8.3.9 Encuestas Permite crear encuestas, luego enviar las invitaciones a los usuarios de la plataforma. La herramienta tambin permite el anlisis de los resultados, una vez recogidos. Ver Captulo 29 en pgina 116 para ms detalles. 8.3.10 Notas personales Este es un cuaderno de notas personales. Es posible crear notas, para luego ordenarlas a trav s de varios criterios: por titulo, por actualizacin / tiempo de creacin. Estas notas son personales. Un usuario no tiene acceso a las notas personales de otros usuarios. Ver Captulo 30 en pgina 120 para ms detalles. 8.3.11 Videoconferencia Desde la versin 1.8.8, esto es relativamente fcil, teniendo en cuenta que se debe tener acceso a un servidor local de videoconferencia. Para instalar la herramienta de videoconferencia dentro de un curso Chamilo se necesita de una extensin externa que no se encuentra disponible frecuentemente en un portal clsico.
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Ilustracin 24: Herramientas de administracin 8.4.1 Blogs Crear nuevos blogs que son visibles por los alumnos en la seccin de Creacin de contenidos. Un blog incluye tareas y gestin de usuarios a travs de un calendario en la herramienta de Blogs. 8.4.2 Opciones Gestionar las opciones del curso como docente. Las opciones se ordenan en pocas secciones: Configuracin del curso Acceso al curso Alerta por correo Permisos de usuarios Permisos de la herramienta chat Configuracin de las lecciones Configuracin del progreso del curso Permite gestionar docentes, actualizar el titulo del curso, categora, idioma, imagen, etc. Permite actualizar el acceso al curso (visibilidad y otros permisos). Permite configurar el comportamiento de las alertas de e-mails. Permite la configuracin de la agenda, anuncios o visualizacin de las imgenes dentro del foro. Actualiza el mtodo de apertura de la herramienta de chat. Permite habilitar el tema grfico para las lecciones, as como una serie de otras opciones. Muestra la informacin del progreso del curso que se presenta en la pgina principal del curso.
8.4.3 Seguimiento Reporte del uso de lecciones, ejercicios y otras herramientas para los alumnos, as como el tiempo empleado en el curso, el progreso, la puntuacin, las tareas, el nmero de mensajes y la fecha de su ltima conexin. 8.4.4 Mantenimiento Permite la ejecucin de tareas administrativas en el curso, as como su limpieza completa, la copia a otro curso y la importacin de datos del curso exportado previamente o la exportacin (completa o parcial).
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Esta herramienta se puede encontrar en todos los cursos, ya que resulta ser de una gran popularidad en comparacin con otras herramientas:
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Ilustracin 26: Documentos - Crear carpeta Para crear un directorio: hacer clic en el botn Crear una carpeta, ingresar el nombre de la carpeta, utilizar las carpetas existentes en la lista desplegable para crear una sub-carpeta (Ra z representa el nivel ms alto del directorio), hacer clic en el botn Crear la carpeta. La nueva carpeta se ha creado y puede ser utilizada de inmediato para almacenar los nuevos documentos.
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Ilustracin 27: Documentos - Lista de carpetas predeterminadas Para los requisitos del curso, es posible crear ms carpetas. Para navegar ms rpido en el interior del rbol de carpetas, una lista desplegable llamada Carpeta actual est disponible en la izquierda de la pantalla. Cualquier nivel de carpeta se puede acceder simplemente por la eleccin de la misma. Una vez dentro de una carpeta, el icono de la carpeta con una flecha azul apuntando hacia la izquierda ( ) permite que el docente vuelva un nivel en la navegacin de carpetas.
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Ilustracin 28: Documentos - icono de subida Aparecer la siguiente pantalla (o, si su navegador no soporta esta funcionalidad, aparecer la pestaa de envio simple):
Ilustracin 29: Documentos - Subir documentos Haga clic en la zona verde para explorar los archivos en su disco y seleccionar los requeridos 9 para subirlos. Dentro de la ventana emergente, haga clic en el botn de confirmacin. Los documentos iniciarn su carga. Si enva varios archivos al mismo tiempo, usted ver su progreso de carga, en vivo, como en la ilustracin siguiente.
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Ilustracin 31: Documentos - Finalizacin de la subida de documentos Hecho. Los documentos han sido enviados al curso con xito. Ahora haga clic en el icono de la flecha azul hacia la izquierda para volver a la lista de los documentos.
Nota: La siguiente pestaa Enviar (Simple) le permite utilizar el formulario de subida anterior. La llamamos simple porque los usuarios suelen utilizarla ms, pero en realidad es un poco ms complicada de usar. Las opciones de indexacin de documentos se pueden encontrar solamente en el modo simple (en caso de que su administrador le haya permitido la funcionalidad de bsqueda), as como se puede encontrar una opcin para descomprimir una jerarqua de archivos completos solo en este modo.
Ilustracin 32: Documentos - Icono de creacin Tenga en cuenta que todos los iconos marcados con una pequea estrella amarilla representan funcionalidades de creacin. Despus de nombrar el documento, es posible utilizar todas las opciones de formato del editor incorporado. Tambin puede utilizar una serie de plantillas de documentos, disponibles dentro de la columna de la izquierda.
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Ilustracin 33: Documentos - Crear un nuevo documento Una vez que el documento ha sido editado, gurdelo haciendo clic en Crear un documento. Otros tipos de documentos pueden ser creados en funcin de su navegador y de la configuracin del portal. Icono Funcionalidad La funcionalidad Dibujar le permite dibujar diagramas o esquemas en un formato vectorial10, que puede ser re-editado o exportado al formato de mapa de bits (formato bitmap, como JPEG o PNG por ejemplo). La funcionalidad de edicin de imgenes es muy similar a la herramienta Photoshop y permite la edicin, el corte, el coloreado, la combinacin de imgenes u otras imgenes de mapa de bits. La funcionalidad de grabacin de audio le permite grabar pistas de audio directamente desde su navegador, usando su micrfono (en un ordenador porttil, el micrfono est generalmente incorporado) La funcionalidad de voz basada en texto le permite hacer que la computadora hable por usted. Haga la prueba. Usted se sorprender por la calidad de las voces generadas.
10 En todos los navegadores recientes a parte de Internet Explorer 6, 7 y 8 donde esta funcionalidad no esta implementada.
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Ilustracin 34: Documentos - Descargar una copia Tambin es posible guardar un solo archivo haciendo clic a la derecha del nombre del archivo, o descargar una carpeta especfica haciendo clic en el icono Guardar (ZIP) a la derecha de la lnea de la carpeta.
Ilustracin 35: Documentos - Opciones Como usted puede darse cuenta, los iconos son diferentes dependiendo del tipo de documento. Los documentos HTML ofrecen ms posibilidades de edicin e integracin en otras herramientas. El icono de la varita mgica le permite utilizar el documento seleccionado como plantilla para crear otros documentos. A continuacin, se hace muy fcil seguir el mismo estilo visual de todos los documentos del mismo curso. El icono de PDF le permite exportar el documento en formato PDF. til si usted desea leer su curso en el tren o el avin, donde no tienen acceso a su plataforma e-learning.
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Ilustracin 36: Documentos - Tamao Si usted piensa que va alcanzar el lmite del curso en los siguientes das, pngase en contacto con su administrador para preguntarle si es posible aumentar el espacio disponible. Slo el administrador de la plataforma tiene el poder de utilizar esta funcin. El contacto de su administrador est generalmente del lado derecho del pi de pgina.
Nota: el espacio disponible en un curso slo se limita, en Chamilo 1.8.8.4, para el uso de la herramienta de documentos. Los usuarios podrn enviar numerosas tareas sin preocuparse por el lmite de espacio.
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Ilustracin 37: Ejercicios - Lista La creacin de un nuevo ejercicio es muy fcil. Haga clic en el primer icono de la izquierda y asgnele un ttulo, luego haga clic en el botn de confirmacin.
Ilustracin 38: Ejercicios - Creacin Como existen muchos tipos de ejercicios diferentes, podra pensar que las opciones por defecto no son del todo buenas para lo que queremos obtener. Es por eso que se ha hecho disponible la secci n
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de Parmetros avanzados (ver Ilustracin 39 ). Este formulario le da interesantes opciones, a las que puede acceder durante la creacin del ejercicio y tambin durante la edicin: si el tiempo es limitado para responder el ejercicio - un contador en tiempo real aparecer al usuario11, el nmero de intentos permitidos para cada alumno, si es indefinido o limitado, si todas las preguntas se muestran en una sola pgina, o slo una pregunta por pgina (la ltima opcin se recomienda para fines de seguimiento), el orden de las preguntas (al azar o no), etc. Las preguntas planteadas pueden ser de diferentes tipos: opcin mltiple, respuesta nica, opcin mltiple, respuestas mltiples, rellenar los espacios en blanco o rellenar el formulario (o incluso crucigramas si se utiliza en combinacin con la funcionalidad de tabla del editor en lnea), relacionar, pregunta abierta, hotspot (zonas sobre imgenes), combinacin exacta ... as como algunas variantes de estos tipos de preguntas. Las respuestas a cada pregunta se dan durante su creacin, y los resultados se pueden ver en la ficha Informes, una vez que los alumnos han contestado el ejercicio. Esta ficha tambi n le permite dejar un comentario, y luego exportar los resultados obtenidos. Un ejercicio agrupa una serie de preguntas, no necesariamente del mismo tipo, bajo un tema comn.
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momento para que l aprenda, por ejemplo, mostrarle como evitar este error o realizar sugerencias positivas en cuanto al reforzamientos de los aprendizajes. Use indicios: Esta respuesta es incorrecta, probablemente no leste el captulo sobre estndares abiertos de forma suficientemente atenta. Una revisin rpida del captulo 3 debera ayudarte a entenderlo. Recuerdas el ejemplo con
OASIS y como fue diseado? .
En resumen, es una manera de alentar y corregir al alumno durante sus intentos en la autoevaluacin. Es una manera muy rentable de realizar retroalimentacin, ya que una vez redactado el feedback, cada uno de los alumnos que cometan este error podrn beneficiarse deeste una y otra vez. 10.2.2 Puntuacin La puntuacin es una cruda manera de establecer una evaluacin de las habilidades de sus alumnos. Si usted le da una puntuacin directa a un alumno, se hace ms difcil ajustar despus. Actualizar la puntuacin puede ser necesario en determinadas circunstancias cuando el ejercicio es complejo y requiere una revisin manual del docente, pero en general recomendamos trabajar los ejercicios en profundidad para permitir al sistema de auto-evaluaciones no depender de su disponibilidad para funcionar. 10.2.3 Respuestas correctas Las respuestas correctas son una manera ms corta y directa de explicar a los alumnos lo que deberan haber contestado. Es posible que desee mostrar las respuestas, pero por el inters de la posibilidad de re-utilizacin de los ejercicios, es recomendable no mostrar ninguna respuesta, y ms bien usar el feedback para que el alumno sepa cmo ha respondido y establecer el camino correcto para hacerlo bien la prxima vez a travs de sus propios esfuerzos.
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Ilustracin 39: Ejercicios - Creacin - Parmetros avanzados Los otros ajustes son opcionales, pero le permiten indicar algunas variaciones: descripcin del ejercicio le permite asociar los medios de comunicacin (texto, sonido, imgenes, etc) a travs del editor en lnea. Esta informacin aparecer en el inicio del ejercicio, dar un Feedback a un alumno, la forma en que aparece: o bien todas las preguntas en una pgina o una pregunta por pgina, si desea mostrar la puntuacin obtenida a los alumnos, si desea utilizar las preguntas al azar o no, barajar respuestas, si desea limitar el nmero de intentos si desea limitar la disponibilidad del ejercicio entre dos fechas (que luego desaparecer para el usuario), propagar los resultados negativos de una pregunta a otra, o limitar el impacto negativo de una puntuacin mnima de cero, si se activa el control de tiempo, limitar la duracin del ejercicio, y le mostrar el tiempo restante de duracin del ejercicio, si la funcionalidad de indexacin de texto ha sido activada por el administrador, se le ofrecer un conjunto de opciones de ndice de la descripcin del ejercicio . Haga clic en Preparar preguntas para aadir la primera pregunta del ejercicio. Nota: la combinacin de la opcin feedback inmediato con la auto-evaluacin le permite el acceso a un
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tipo de ejercicio adaptativo (adaptive test) relativamente diferente de los otros tipos, que no est cubierto en esta gua pero que puede descubrir por usted mismo, practicando.
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Ilustracin 40: Ejercicios - Tipos de preguntas 10.5.1 Tipo 1 : Opcin mltiple Respuesta nica La pregunta de opcin mltiple clsica es aquella en la que slo una de las alternativas propuestas es vlida. Es posible asignar puntajes negativos a una o varias respuestas equivocadas.
Ilustracin 41: Ejercicios - Respuesta nica dar el titulo a la pregunta (1) ingresar la dificultad del ejercicio (2), haga clic en el enlace Enriquecer pregunta para aadir la pregunta en s misma, ilustrada con imgenes, audio, etc (el audio se puede utilizar para escuchar las preguntas de comprensin a la audicin), a travs del editor interno (3), aadir o reducir el nmero de respuestas propuestas, haciendo clic en la opcin Agregar respuesta o la opcin quitar respuesta (4), aadir las respuestas propuestas para los alumnos (se puede aadir un poco de edicin grfica y elementos de multimedia gracias al pequeo tringulo negro encima de la zona de respuesta) (5)
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seleccionar la respuesta correcta (6), ingresar un comentario (feedback) asociado a cada respuesta. Tenga en cuenta que el comentario asociado para una respuesta equivocada puede ser el comienzo de un mejor aprendizaje y un refuerzo de las nociones aprendidas (7), asignar una calificacin (positiva, negativa o nula) a cada respuesta propuesta (8), haga clic en el botn Aadir pregunta para guardarla (9). 10.5.2 Tipo 2 : Opcin mltiple mltiple respuesta Este tipo de pregunta es una variante de la primera. Le permite asignar varias respuestas v lidas. Una vez ms, las puntuaciones positivas y negativas son posibles.
Ilustracin 42: Ejercicios - Respuesta mltiple Ingrese el ttulo de la pregunta, ingrese la dificultad para la pregunta, clic sobre el enlace Enriquecer pregunta para aadir multimedia a travs de un editor en linea, aadir o reducir el nmero de respuestas propuestas, haga clic en la opcin Agregar respuesta o en la opcin Quitar respuesta, aadir las respuestas propuestas a los alumnos (5) seleccionar la(s) respuesta (s), ingresar un comentario (feedback) asociado a cada respuesta. Tenga en cuenta que el comentario asociado para una respuesta equivocada puede ser el comienzo de un mejor aprendizaje y un refuerzo de las nociones aprendidas, asignar una calificacin (positiva, negativa o nula) a cada respuesta propuesta , haga clic en el botn Aadir pregunta para guardarla. 10.5.3 Tipo 3 : Rellenar blancos Se trata de un tipo de pregunta de texto con espacios para rellenar. Su objetivo es conseguir que los alumnos escriban las palabras que han sido previamente eliminadas de un texto. Este es el tipo de ejercicio utilizado generalmente por los docentes de idiomas en el comienzo de sus cursos.
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Ilustracin 43: Ejercicios - Rellenar blancos Completar el ttulo de la pregunta, ingresar la dificultad de la pregunta, hacer clic sobre el enlace Enriquecer pregunta para agregar multimedia a travs de un editor en linea, Introducir el texto, y colocar en los corchetes las palabras o expresiones que se esperan llenar, afectar la puntuacin (positiva, negativa o nula) de cada respuesta propuesta, hacer clic en el botn Aadir pregunta para guardarla. 10.5.4 Tipo 4 : Relacionar Este tipo de pregunta puede ser seleccionado para que el alumno relacione los elementos de un conjunto de propuestas P1 con segundo conjunto de propuestas P2. Tambi n se puede utilizar para que un usuario posicione los elementos en un orden determinado.
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Completar el titulo de la pregunta, ingresar el nivel de dificultad, hacer clic en Enriquecer pregunta para agregar multimedia usando el editor online, aadir o eliminar elementos propuestos (numrico) y resultados (literal) haciendo clic en Agregar elemento o Quitar elementos, ingresar detalles de los elementos propuestos (as como de sus relaciones); completar la columna de las relaciones para mostrar la relacin entre los elementos propuestos dar una puntuacin (positiva, negativa o nula) para cada respuesta propuesta, hacer clic en el botn Aadir pregunta 10.5.5 Tipo 5 : Preguntas Abiertas Aqu, la respuesta del alumno ser escrita libremente. Esta respuesta no se evala automticamente al fin del ejercicio, sino que tendr que ser evaluada por el docente antes de que el resultado final del ejercicio pueda ser confirmado.
Ilustracin 45: Ejercicios - Preguntas abiertas completar el titulo de la pregunta (versin corta de la pregunta), ingresar el nivel de dificultad, hacer clic en enlace Enriquecer pregunta para agregar multimedia a travs del editor en lnea, asignar una puntuacin (positiva, negativa o nula) a la pregunta, hacer clic en el botn Aadir pregunta para guardarla. 10.5.6 Tipo 6 : Hotspot, o zonas de imagen En este tipo de pregunta, se le pedir al alumno que identifique las reas de una imagen haciendo clic sobre ellas. Estas reas han sido definidas previamente por el docente. La construccin de una de estas preguntas requiere un poco ms de trabajo que otros tipos. Requiere el plugin Flash.
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Ilustracin 46: Ejercicios - Zonas de imagen ingresar el titulo de la pregunta, ingresar el nivel de dificultad, hacer clic en Enriquecer pregunta para agregar multimedia usando el editor en linea, hacer clic en el botn Examinar para importar una imagen (en formato .jpg, .png o .gif) desde tu computadora, hacer clic en el botn Ir a la pregunta, describir la primera rea que el alumno tendr que identificar y agregar un comentario (feedback), seleccionar una de las formas disponibles (rectngulo, elipse, polgono), el ms adaptado a la zona a identificar. Para cerrar un polgono o un trazado, hacer clic derecho y seleccionar la opcin Cerrar polgono, asignar una puntuacin (positiva, negativa o nula), hacer clic en el botn Aadir zona interactiva si el alumno tiene que identificar ms de un rea, y repetir los pasos anteriores hacer clic en el botn Aadir pregunta para guardarla. 10.5.7 Tipo 7 : Combinacin Exacta Esta es una variacin del ejercicio del tipo respuesta mltiple que hemos visto anteriormente. La nica diferencia es que no hay una combinacin parcialmente correcta que sea aceptada. Esto significa que si tiene posibilidades de A-B-C-D y slo B y D son correctas, usted tendr que marcar ambas B y D para obtener los puntos asignados a esta pregunta.
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Ilustracin 47: Ejercicios - Combinacin exacta completar el titulo de la pregunta, ingresar el nivel de dificultad de la pregunta, hacer clic en Enriquecer pregunta para agregar multimedia usando el editor en linea, agregar o eliminar respuestas haciendo clic en el botn Aadir respuesta o el botn Quitar respuesta, ingresar las posibles respuestas que se les darn a los alumnos, comprobar casillas de las respuestas correctas, ingresar comentarios (feedback), asignar una puntuacin total (positiva, negativa o nula) para toda la pregunta. Esta calificacin slo se dar si el alumno selecciona la combinacin correcta de las respuestas (no se permite la variacin) hacer clic en el botn Aadir pregunta para guardarla.
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Ilustracin 48: Ejercicios - Banco de preguntas Haga clic en el botn Reutilizar del ejercicio actual para incluir las preguntas en este ejercicio. Slo desde la versin 1.8.8 de Chamilo es posible volver a utilizar las preguntas de otros cursos que ensea.
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Ejercicios
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Ilustracin IMS/QTI2
50:
Ejercicios
Importar
Ilustracin 52: Ejercicios - Lista de resultados Opciones de la columna derecha: hacer clic en el icono Calificar para revisar y comentar las respuestas de los alumnos (las preguntas abiertas pueden ser calificadas), hacer clic en el icono Eliminar (x roja) para eliminar el intento de este alumno (ya que no es representativo para el nivel del alumno, por ejemplo, o porque el ejercicio era defectuoso en el momento del intento). Opciones de la barra de men superior: El icono de flecha azul le permite volver a la lista de ejercicios el icono Exportar (diskette) le permite exportar los resultados en formato CSV o XLS para ordenarlos y generar estadsticas grficas de evaluacin, Con el siguiente icono lista de marcas, le permite filtrar los resultados y ver s lo los que ya han sido revisados (la vista predeterminada muestra slo los pendientes de revisar)
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Ilustracin 53: Foros - Vista global En azul arriba y abajo: el nombre de la Categora, En rojo en el medio: el nombre de los foros, En anaranjado a la derecha: herramientas de administracin de los foros. Los intercambios se organizan en forma jerrquica, en la arquitectura del siguiente ejemplo: *Categora de foro Foro Hilo de discusin mensaje respuesta del mensaje respuesta del mensaje mensaje respuesta del mensaje respuesta del mensaje y as sucesivamente .
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dar un nombre, agregar una descripcin si es necesario, en parmetros avanzados, es posible: autorizar a los alumnos a modificar sus propias respuestas, autorizar a los alumnos a crear nuevos temas de discusin, establecer la vista predeterminada, decidir si el foro es de un grupo, pblico o privado, clic en el botn de Crear foro.
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Iconos
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recibir alertas de e-mail si la respuesta se aade a la lnea de discusin, establecer un hilo de discusin que aparece en la parte superior de la lista de temas, agregar un archivo adjunto a un mensaje, junto con un comentario, Clic en Crear tema
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Pregunta si se enva una notificacin por correo electrnico cuando una nueva respuesta es aadida Visualiza los participantes en el tema y la puntuacin de sus contribuciones si el tema ha sido marcado como evaluado Mover un tema de un foro a otro tiene que ser hecho a trav s de una lista desplegable. Seleccionar dentro de esa lista el foro de destino, luego hacer clic en el botn Mover tema para continuar. El efecto es inmediato.
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evaluacin cualitativa para estas contribuciones. El cuadro estadstico le permite una evaluacin cuantitativa de los aportes, hacer clic en el botn Calificar este tema.
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Ilustracin 59: Lecciones - Acceso a travs de la pgina principal del curso Una vez dentro de la herramienta de Lecciones, se le ofrece la posibilidad de importar un contenido AICC o SCORM, pero tambin se puede crear o editar una leccin:
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Ilustracin 61: Leccin - Crear leccin Dar un nombre a la leccin y hacer clic en Crear leccin. La leccin es creada inmediatamente (sin contenido por ahora). Una vez que la leccin es creada, usted podr acceder a una serie de herramientas para:
1. 2. 3. 4. 5. 6.
actualizar la configuracin de la leccin, usar una plantilla existente para la construccin de la leccin, aadir una actividad / objeto / documento, aadir una nueva seccin, utilizar una pantalla de vista previa para comprobar cmo la van a ver los alumnos, organizar este curso. 12.2.1 Configuracin de las lecciones La imagen de ejemplo a la derecha representa lo que ser visto por los alumnos cuando se utiliza la leccin, en funcin de las opciones configuradas en el formulario.
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Ilustracin 62: Lecciones - Configuracin 12.2.2 Construir La pestaa Construir le permite volver al men principal de la pantalla de creacin de la leccin.
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12.3.1 Crear un nuevo documento Esta opcin le permite generar un documento que se agregar a la leccin y se guardar en el formato .html en los documentos de la leccin. Es posible utilizar los estilos, aadir imgenes, vdeos, etc. En otras palabras, una herramienta completa de creacin de lecciones:
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12.3.2 Usar recursos existentes Usted puede reutilizar un documento previamente importado dentro de la herramienta de documentos del curso (por ejemplo, un curso SCORM, pginas .html, vdeos, imgenes, etc. - ver Crear un nuevo documento ). Usted puede agregar ejercicios, enlaces, tareas y foros. El recurso, aparece dentro de la lecci n, dentro de la lista de otros elementos. Enlaces, ejercicios, tareas, y foros pueden ser creados anteriormente en las secciones de Creacin de contenidos o de Interaccin dentro de la pgina principal del curso, y luego aadido desde estas secciones a su leccin, o pueden ser creados directamente desde la seccin de edicin:
Ilustracin 65: Lecciones - Importar recursos existentes 12.3.3 Aadir una nueva seccin Una seccin permite separar las lecciones para diferenciar entre varias categoras, captulos, etc dentro de la leccin.
Ilustracin 66: Lecciones - Nueva seccin Mostrar los resultados de la leccin que acaba de construir:
Mostrar
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Ilustracin 67: Lecciones - Vista del estudiante 1. Ver la leccin 2. A travs del pequeo men del docente, volver a la lista de lecciones o la pantalla de edicin, 3. El progreso del alumno dentro de la leccin actual y los botones para mover hacia atrs y adelante, 4. Volver a la pgina principal del curso. 12.3.4 Organizar Da forma a la leccin, cambia el orden de los elementos, actualiza o elimina cualquier elemento y agrega archivos de audio:
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Usted puede seleccionar el formato de documento correspondiente en su disco duro y hacer clic en el botn Enviar y eso es todo, su leccin est lista. Nota: Chamilo 1.8 y todas sus derivaciones (incluyendo Dokeos) solo soportan SCORM en la versin 1.2. Ciertas funcionalidades de SCORM 2004 o SCORM 2.0 podran funcionar por compatibilidad con las anteriores, pero no se deje convencer, pues podran fallar otros puntos crticos en otro momento.
Ilustracin 71: Lecciones - Lista La columna de la derecha incluye herramientas para actualizar sus lecciones: Iconos Funcionalidades Actualizar la configuracin de las lecciones Eliminar la leccin Ingresar la pantalla de edicin para actualizar la leccin Mostrar / ocultar la leccin Mostrar / ocultar la pgina de aprendizaje en / desde la pgina principal del curso Exportar la leccin en formato .zip, que luego puede ser usado como contenido SCORM dentro de otras herramientas Permitir / impedir mltiples intentos a los alumnos Establecer la leccin en vista pantalla completa o normal Reorganizar las lecciones
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12.7 - Prerrequisitos
Si una leccin contiene muchos documentos, es posible indicar los objetivos y el uso que esperamos por parte del alumno a travs de requisitos previos. Esta herramienta es accesible a travs de la construccin de la leccin: Permite al docente forzar al alumno a leer un documento especfico en la leccin para acceder al siguiente paso, o pasar un ejercicio para continuar, etc. Para utilizarla, haga clic sobre cualquier documento y los iconos de accin aparecern en el men, que le permiten seleccionar, entre otros, un check verde que representa los prerrequisitos. El nico paso que queda es escoger el prerrequisito (el paso que usted quiere que sea visto antes de ver el paso actual).
Captulo 13 Informes
Hay varias herramientas que los docentes siguen para ver el progreso de sus alumnos, ya sea a travs de la herramienta de seguimiento, o mediante la asignacin de tareas y ejercicios durante el curso. De esta manera, los alumnos, as como los recursos de los cursos pueden ser seguidos:
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Ilustracin 74: Informe de los estudiantes Desde la tabla de resumen: clic en el icono Detalles que esta al lado de la lnea del nombre del alumno que desea evaluar. La nueva pgina muestra la actividad completa del alumno dentro del curso, por el tipo de herramienta o por el tipo de actividad, clic en el icono Detalles de acceso que se encuentra en la parte superior de la pgina para mostrar la lista de inicios de sesin y los tiempos de conexin del alumno, si se desea, es posible imprimir la hoja de presentacin de informes detallados o exportarla a MSExcel en formato (.xls).
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La tabla resumida de los alumnos y los detalles de uso de las herramientas pueden ambas ser impresas o exportadas al formato .xls (MS-Excel).
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parte superior de la pantalla, el docente podr elegir un perodo de inactividad por encima del cual ser necesario despertar al alumno.
Ilustracin 77: Informes - Notificar estudiantes inactivos El periodo se puede elegir entre 2 y 30 das. Un icono que representa una seal de advertencia se muestra junto a los nombres de los alumnos que coinciden con este criterio. Para enviar una notificacin por correo electrnico a los alumnos inactivos: clic en el botn Enviar notificaciones, en la nueva pantalla, crear un anuncio. A continuacin se eligen a los destinatarios, luego se le ofrece una plantilla de correo electrnico que se actualiza y se enva, en la pantalla de publicacin del anuncio, si el cuadro Enviar este anuncio por correo electrnico a grupos/usuarios seleccionados est activado, el anuncio se aadir a los anuncios normales del curso (los destinatarios de los anuncios slo sern los relacionados con la inactividad) y los alumnos inactivos recibirn el correo que acaba de escribir.
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Captulo 14 Tareas
Esta herramienta permite al alumno o a un grupo de alumnos cargar documentos para la revisin del docente. Estas tareas pueden ser vistas y descargadas por otros alumnos, esta configuraci n puede ser cambiada (si el docente cambia la casilla de visibilidad). Estos documentos pueden ser tareas requeridas por el docente o archivos interesantes para compartir con los dems alumnos (estamos hablando sobre el primer caso en el que los documentos son visibles para todos). Puede ser utilizado para recibir informes individuales o colectivos, las respuestas a las preguntas abiertas o de cualquier otra forma de documento elaborado por los alumnos. La herramienta tambin permite la modificacin de la visibilidad de los trabajos enviados por los alumnos. Ellos tienen la posibilidad de enviar archivos (ejercicios, informes, produccin escrita, ...) para que el responsable del curso realice la evaluacin respectiva. Tambin permite que los alumnos revisen las tareas de otros. Es una manera de que ellos aprendan ms, se beneficien de otros trabajos, pero tiene que usarse con cuidado ya que algunos alumnos no estn dispuestos a dar tanta libertad sobre sus documentos. La eleccin entre las tareas privadas (slo visibles para los docentes) o pblicos (todos los alumnos pueden ver las tareas de los dems) se puede hacer haciendo clic en la opcin de visibilidad.
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dar un nombre a la tarea, aadir una descripcin (opcional), clic en el botn Crear tarea.
Ilustracin 80: Tareas - Crear tarea Las parmetros avanzados permiten: definir si el trabajo ser marcado dentro de la herramienta de evaluacin elegir una fecha de vencimiento para la distribucin de la tarea (fecha oficial, ver ms adelante) elegir una fecha final para la tarea (oculto, ver ms adelante) decidir si la fecha de vencimiento, debe aadirse en la agenda del curso. Si usted no selecciona una fecha de vencimiento, la fecha de creacin de la tarea aparecer en la agenda.
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14.4.3 Clasificacin de las tareas Dentro de la carpeta, es posible ordenar las tareas: Haciendo clic en los encabezados de columna (tipo, ttulo y fecha)
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haciendo clic en las opciones de filtrado en la barra de acciones por encima de la lista, que permiten mostrar: tareas ya marcadas, tareas pendientes de ser marcadas.
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Captulo 15 Usuarios
La herramienta usuarios muestra a todos los alumnos y docentes inscritos en el curso. Le permite administrar la lista de usuarios suscritos, registrar nuevos alumnos y asignarles funciones y responsabilidades especficas. Tambin le permite seguir las actividades de todos los usuarios pertenecientes al curso.
Ilustracin 83: Usuarios - botones de accin desde la herramienta Usuarios, haga clic en el icono Inscribir estudiantes. La lista de usuarios no suscritos aparecer, para suscribir a una sola persona, haga clic en el enlace de Inscribir en el lado derecho de la lnea correspondiente, para suscribir a varias personas a la vez, check en las cajas de los usuarios en la parte izquierda de la tabla, seleccione la opcin Inscribir en la lista desplegable en la parte inferior de la tabla y haga clic en Seleccionar, una ventana de confirmacin aparecer para confirmar que desea suscribir, una vez confirmada, aparecer una lista de confirmacin que indica que los usuarios han sido suscritos. 15.1.1 Aadir docentes Tambin puede suscribir a otros usuarios como docentes en el curso. Haga clic en el icono de Inscribir profesores (el segundo icono) y repetir el proceso de suscripcin.
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15.1.2 Dar de baja a un usuario Puede dar de baja a cualquier usuario de forma individual o en grupo. Para dar de baja a un nico usuario, haga clic en el icono Dar de baja (ltimo icono) al lado del usuario correspondiente y confirme su eleccin. Para anular la suscripcin de un grupo de usuarios, check en las casillas de los usuarios que est n al lado izquierdo de la tabla y seleccione Dar de baja de la lista desplegable en la parte inferior de la pgina, a continuacin, haga clic en Seleccionar.
Nota : No se puede quitar al docente principal del curso desde esta pantalla. S lo el administrador de la plataforma puede hacer eso.
15.1.3 Aadir/actualizar descripcin de los usuarios Clic en el icono Editar en la parte derecha de la entrada de un usuario, Aparecern los detalles del usuario, completar o actualizar el campo Descripcin para informar a otros usuarios sobre el rol de este usuario, Guardar cambios. La caja auxiliar permite la asignacin de un rol especial, tutor del curso y sus permisos correspondientes. Estos permisos le permitir al usuario ver los resultados de los ejercicios y trabajos de otros alumnos en el curso, por lo que puede ayudar al docente en su cumplimiento de su papel como asistente. 15.1.4 Buscar un estudiante suscrito Si el docente necesita encontrar un alumno especfico en la lista de usuarios suscritos al curso, la funcin de bsqueda le permitir encontrar uno o varios usuarios con la totalidad o parte de su nombre o apellido. Slo tiene que rellenar el campo de bsqueda con los caracteres correspondientes y hacer clic en el botn Buscar. Los usuarios que coincidan aparecern. 15.1.5 Exportar la lista de usuarios subscritos Desde la lista de usuarios subscritos: clic en los iconos exportar (exportar CSV o exportar Excel) para descargar la lista de usuarios en el correspondiente formato, es posible que desee, independientemente de las copias de seguridad tomadas por el administrador, guardar una copia separada de su lista de usuarios.
Nota: No todos los detalles de los usuarios son exportados a travs de esta funcionalidad (sus contraseas, por ejemplo, son informacin confidencial no disponible a otros usuarios, ni siquiera para el docente).
15.1.6 Pantalla de informe de los alumnos Una vez en la lista de usuarios: clic en el icono Informes al costado del nombre del usuario
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el informe de los detalles de acceso al curso aparecern. Dentro de la amplia informacin disponible, usted encontrar las opciones para revisar todos los resultados de los ejercicios o de las lecciones, ver otros detalles o ver el detalle de acceso al curso (fechas y horas) a travs del icono detalles de acceso en la barra de acciones en la parte superior de la pantalla. Esta pantalla de informacin general, da una idea global de la participacin del alumno, que suele ser til para juzgar desempeo del alumno dentro del curso. Desde esta pantalla, usted puede: exportar el informe, enviar un recordatorio por correo electrnico a los alumnos, imprimir el reporte, ver los detalles de acceso.
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Captulo 16 Evaluaciones
Esta herramienta le permite definir los objetivos pedaggicos, as como las reglas para la generacin de certificados digitales.
Ilustracin 85: Evaluaciones Pantalla principal Le permite preparar un informe de las habilidades que mostrarn una visin resumida de los resultados obtenidos por los usuarios del curso. Estos resultados se muestran a trav s de la combinacin de las actividades provenientes de casi todas las partes del curso (o desde sus actividades presenciales). Antes de seguir adelante con la herramienta de evaluacin, asegrese de que tiene al menos un alumno suscrito a su curso. Es por eso que intensionalmente pusimos el Captulo 15 : 'Usuarios' antes de este captulo. Ser mucho ms fcil ir a lo largo de los ejemplos si usted ya tiene alumnos subscritos y actividades creadas. No olvide que el usuario no ser capaz de ver el curso, si est configurado como cerrado.
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Ilustracin 86: Evaluaciones - Opciones generales El peso total es importante para la ponderacin de las actividades (ver ms adelante). La puntuacin mnima de certificacin define si el alumno llega a los objetivos pedaggicos del curso. 16.1.2 Pesos Los pesos permiten definir la importancia relativa de cada una de las actividades en la evaluaci n. Haga clic en el icono de porcentaje ( Ponderaciones en el informe) para ir a la pgina general de ponderaciones. Si usted no tiene ninguna actividad registrada en este punto, vuelva a esta secci n luego.
Ilustracin 87: Evaluaciones - Pesos Siempre es recomendable definir el total de las ponderaciones a 100 (o el valor definido en la seccin anterior), de lo contrario se vuelve realmente complicado entender todos los posibles problemas de puntuaciones relativas.
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16.1.3 Evaluacin de las competencias Evaluacin de las competencias le permite definir los rangos para las puntuaciones, por lo que pueden ser representados literal y grficamente con mayor facilidad. Hacer clic en el icono en forma de podio que aparece con unos nmeros.
Ilustracin 88: Evaluaciones - Reglas de puntuacin En la pantalla resultante, ver las dos cajas, escriba 50 en el cuadro de texto y haga clic en Aceptar.
Ilustracin 89: Evaluaciones - Reglas de puntuacin - Avanzadas En la misma pantalla ahora le permite aadir opciones adicionales: los nombres que desee dar a cualquier calificacin para facilitar la lectura de los informes genricos.
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16.1.4 Plantilla de Certificado Finalmente, es posible crear un certificado generado automticamente con los datos del alumno. Para hacer eso, haga clic en el icono del certificado de gran tamao. Llegar a una pantalla similar a la herramienta de creacin de documentos.
Ilustracin 90: Evaluaciones - Crear plantilla de certificado Usted encontrar unas fichas sobre el rea de edicin. Estas fichas, si se colocan (como tal) en la plantilla de certificado, se auto-rellenan con los datos del alumno, cuando l haya cumplido con todos los objetivos de la evaluacin. Puede crear su propio modelo de Certificado o enviar uno en formato HTML.
Ilustracin 91: Evaluaciones - Lista de certificados Haga clic en el icono enmarcado en rojo en el grfico anterior para seleccionar este documento como la plantilla de certificado predeterminada (icono de certificado pequeo). Finalmente, vuelva a la pantalla de las evaluaciones a travs la ruta de navegacin (clic en Evaluacin ).
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forma manual. Un procedimiento a seguir es: Tomar un examen en su clase, luego agregar una actividad a la clase e incluirla dentro de la evaluacin del curso. Importar los resultados de los alumnos y ponerlos en marcha! En la herramienta de evaluacin, haga clic en el icono Crear un componente de evaluacin presencial (primer icono de la izquierda).
Usted debera dar un titulo a la actividad, dar un peso y una puntuacin mxima , dar una descripcin (opcional), elegir si desea que los resultados de esta actividad sean visibles a los alumnos, elegir si va a aadir los resultados de inmediato o simplemente se quiere crear la actividad. Slo se podrn aadir los resultados de las actividades de la clase si hay alumnos suscritos al curso.
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Nota: Esta vista slo funciona si las reglas de evaluacin de las competencias han sido totalmente definidas.
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Captulo 17 Wiki
La herramienta wiki es una herramienta de redaccin colectiva o colaborativa. Permite a los usuarios trabajar juntos en un solo documento, as como seguir el historial de las modificaciones realizados en este. Tambin les permite ahorrar tiempo y ser ms eficientes en una tarea de grupo. En muchos aspectos puede complementar la herramienta de foro. Las pginas wiki pueden contener muchos enlaces a otras pginas, de las cuales puede existir contenido o estar pendiente de creacin. Las pginas wiki pueden ser actualizadas. Cada contribuyente (persona que colabora con contenido a la wiki) tiene los mismos derechos para escribir y editar contenido. Originalmente pensado para favorecer la colaboracin entre los alumnos, la wiki puede, al inicio del curso, estar compuesta slo de una lista de enlaces insertados por el docente, que apunte a las pginas en blanco que cada alumno construir gracias a las ideas, puntos de vista y experiencias de unos y otros.
Ilustracin 95: Wiki - Pgina principal Hacer clic en el icono Editar esta pgina, Eliminar el contenido existente y reemplazarlo por el nuevo contenido (por ejemplo, una lista de enlaces apuntando a otras pginas de la wiki), Aadir un comentario explicando su contribucin, Clic en el botn Guardar.
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hacer clic en el icono Editar esta pgina, clic en la lnea que desea aadir el enlace, a continuacin elija: si desea agregar el texto entre corchetes [[enlace a la pgina que se crear.]] Una vez guardado, el texto escrito entre corchetes se transformar en un enlace a una nueva pgina en blanco, o hacer clic en el icono Insertar/Editar enlace wiki en el editor para indicar el nombre de la nueva pagina a ser creada, clic en el botn Guardar.
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Captulo 18 Enlaces
Esta herramienta le permite crear una biblioteca de enlaces internos y externos para enriquecer o complementar un curso o leccin.
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18.2 - Enlaces
Un enlace puede ser aadido en una categora o en la raz:
Ilustracin 97: Enlaces - Aadir enlace Para agregar un enlace: Hacer clic en el icono Aadir un enlace, Aadir las URL de los enlaces, Dar un texto para el enlace, Aadir una descripcin si lo desea, Seleccionar una categora si desea, Seleccione si desea mostrar el vnculo en la pgina de inicio del curso o no, Clic en el botn Guardar enlace.
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Captulo 19 Anuncios
Esta herramienta le permite enviar un mensaje por correo electrnico a sus alumnos y/o publicar informacin directamente en el curso. Estos anuncios se pueden utilizar para informar a los alumnos, por ejemplo, de la reciente disponibilidad de un documento, del da de vencimiento de una tarea o cualquier tipo de informacin relacionada con el curso.
Ilustracin 100: Anuncios - Cambiar destinatarios el anuncio puede ser enviado por correo electrnico a los usuarios del curso (check en la caja donde dice Enviar este anuncio por correo electrnico a grupos/usuarios seleccionados ), aadir titulo del anuncio, aadir el contenido del anuncio, aadir un archivo adjunto si lo desea, hacer clic en el botn Enviar anuncio.
Nota: desde la versin 1.8.8.4, puede utilizar las etiquetas dentro de sus anuncios (simplemente copiar y pegar). Estas etiquetas sern automticamente sustituidas por el valor correspondiente al enviarlas (por correo electrnico) o se muestra (en la plataforma) para los usuarios.
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Captulo 20 Glosario
Chamilo integra una herramienta glosario para permitir que el profesor defina los t rminos o expresiones de la misma manera que un diccionario. Ningn trmino esta definido por defecto y es responsabilidad del docente definir los trminos ms importantes.
Captulo 21 Asistencias
En el 2010, un famoso instituto de Lima co-financi el desarrollo de la herramienta de asistencias, as como la herramienta de progreso del curso (ver captulo correspondiente) con un conjunto de
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especificaciones bsicas. Ms tarde, la herramienta se ha mejorado progresivamente gracias a los usuarios de la comunidad (a travs de muchas sugerencias) y algunos clientes (a travs de la financiacin). Hoy en da, es una herramienta ms avanzada, pero todava es muy joven, lo que explica que su interfaz deja espacio para mejorar. La herramienta se estructura en dos niveles: las hojas de asistencia, que permiten la definicin de varios tipos de asistencias, o tal vez varios docentes tomando nota de asistencias, por ejemplo una hoja de sesiones de laboratorio y una hoja de cursos tericos, y las fechas de asistencia, que son las fechas de sesiones para atender, en alguna hoja especfica. Antes de profundizar en este captulo, asegrese de que ha suscrito alumnos a su curso, ya que de lo contrario las pruebas sern poco realistas o incompletas. Si lo necesita, revise el captulo Usuarios en la pgina 80. Sin alumnos suscritos, es prcticamente imposible dar sentido a la herramienta de asistencias.
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Ilustracin 104: Asistencias - Pasos intermedios para creacin de fechas En la Ilustracin 104, haga clic en el icono de color verde con una cruz para acceder a la pantalla de registro de fechas y horas para la asistencia al curso.
Ilustracin 105: Asistencias - Crear fecha de asistencia Seleccione la fecha de la sesin del primer curso. Si desea indicar una repeticin semanal, marque la casilla Repetir da y seleccione la opcin semanalmente de la lista desplegable. A continuacin, indique la fecha de la ltima repeticin de esta secuencia semanal.
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Ilustracin 106: Asistencias - Lista de fechas creadas La lista de fechas generadas aparecern. Usted puede actualizar o eliminar cualquiera de estas fechas en caso de excepcin (podra ser un da feriado precisamente en una de las fechas seleccionadas). Haga clic en el primer icono para volver a la pantalla de asistencias. Por defecto, todas las asistencias aparecern. Puede cambiar el filtro en la lista desplegable para ver solo asistencias existentes hoy o una fecha especfica.
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Ilustracin 108: Progreso del curso Para crear la primera seccin, clic en el icono crear Nueva unidad didctica.
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definida anteriormente)
Ilustracin 111: Progreso del curso - Crear etapas Usted puede, por la definicin de las fechas de sesiones de los cursos, recuperar las fechas previamente definidas en las hojas de asistencia (ver el Captulo 21 -Asistencias en la pgina 98).
Captulo 25 Agenda
La agenda es una herramienta que se presenta tanto en el interior de cada curso como en la interfaz personal de cada usuario. Una agenda es adjuntada a cada curso. La agenda global est disponible en la pestaa Agenda. Esta pestaa rene todos los eventos de los cursos en los que el usuario est suscrito y puede ser enriquecida con eventos personales que no aparecern en las agendas de otros usuarios. Los docentes vern los eventos globales, eventos del curso y eventos personales, y sern capaces de editar los eventos de sus cursos o eventos personales. Los alumnos podrn ver lo mismo, pero slo sern capaces de editar sus eventos personales.
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Iconos
Funcionalidades Actualizar las opciones o los datos de un evento (note que la actualizacin de un evento no actualiza sus repeticiones) Eliminar un evento (no elimina sus repeticiones) Controla la visibilidad de un evento Aadir un evento Imprimir el evento Mostrar vista por mes Mostrar los eventos como una lista
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El evento est dirigido a un grupo selecto de usuarios, no a todos ellos Copiar el evento a la herramienta de anuncio (en caso de que desee enviar por e-mail) Importar un evento (o varios eventos) en formato iCal
Ilustracin 114: Agenda - Vista personal Puede filtrar los eventos por da, semana o mes (como en la 107). Simplemente haga clic en el nombre del evento para obtener ms detalles. Si est permitido por el administrador, los usuarios pueden agregar sus eventos personales en su agenda. Estos eventos slo sern visibles para ellos.
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Ilustracin 115: Compartir documentos - Archivos recibidos La herramienta compartir documentos es sencilla para los alumnos y gestiona las versiones con mucha facilidad (ver a continuacin). Los archivos enviados por un usuario pueden ser comentados por las personas que los reciben. Esto permite al docente del curso tomar cuenta de ellos al momento de notar la contribuci n de cada alumno.
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Ilustracin 116: Compartir documentos - Enviar un archivo 1 En la columna Archivos Enviados indica a quien ha sido enviado el archivo, y los usuarios de destino inmediatamente pueden tener acceso al archivo. 2 La pestaa Archivos recibidos contendr los archivos recibidos de otros usuarios (o de usted mismo). Al enviar el mismo archivo varias veces, la herramienta dropbox mantiene todas las versiones del archivo, sin cambiar su nombre, pero diferencindolos por el tiempo en que fueron cargados. Esto resulta, en cierto modo, en un sistema de gestin de las versiones de sus archivos. Para mantener una sola versin de un archivo, compruebe el check en la casilla Sobreescribir el archivo que anteriormente ha enviado con el mismo nombre ?
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Mover el archivo a otro directorio Guardar en su computadora un archivo comprimido de todos los archivos que estn en el directorio Guardar una copia del correspondiente archivo en su computadora Nota : Cuando un alumno elimina un archivo enviado al sistema, este archivo queda disponible para el docente.
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Captulo 27 Grupos
La herramienta de Grupos le permite crear y administrar grupos de trabajo (por parejas para prcticas de laboratorio, trabajos en grupo, etc.) Un grupo recin creado ser siempre vaco. Usted puede llenarlo de forma automtica o manual, luego asignar diferentes herramientas para cada grupo (documentos, agenda, tareas, anuncios, foro y wiki). Si se configuran correctamente, estas herramientas pueden ser establecidas como espacios privados para los mismos grupos (sin que alumnos de otros grupos puedan ver sus contenidos).
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elegir el tipo de acceso para cada herramienta (publica/privada), definir los tutores y miembros del grupo, hacer clic en el botn Modificar configuracin.
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Ilustracin 123: Grupos - Espacio del grupo Desde el espacio del grupo, se puede consultar la hoja de informacin de un alumno simplemente haciendo clic en su nombre en la lista de miembros en la parte inferior de la pgina.
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Captulo 28 Chat
La herramienta de Chat es una herramienta de mensajera instantnea que permite a los usuarios en un curso el intercambio de ideas, preguntas y respuestas en vivo, conversando de forma escrita. La gran ventaja de esta herramienta en comparacin con el Messenger u otros tipos de herramientas externas de chat es que funciona como parte de la plataforma y, como tal, no requiere ninguna herramienta externa. Por lo tanto, se garantiza que funcione en todos los equipos con la capacidad de utilizar Chamilo. La desventaja es que puede tardar un poco ms que las herramientas de chat normal para actualizar y tener menos desarrolladas las caractersticas ms complejas. El tiempo entre dos actualizaciones de la charla es generalmente de 3 segundos. Esto slo puede ser modificado por un desarrollador.
Ilustracin 124: Chat - Conversacin Profesor-Estudiante Si los usuarios tienen configurada su imagen en la ficha Red social (o perfil), aparecer junto a su nombre. Le toca al docente borrar los mensajes anteriores, cuando lo considere necesario.
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Captulo 29 Encuestas
Esta herramienta le permite consultar la opinin de los alumnos a travs de encuestas.
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elegir si este es el primer mensaje de invitacin, si es un recordatorio a los usuarios que no respondieron todava, o es un recordatorio a todos los usuarios clic en el botn Publicar encuesta.
29.5 - Informes
El anlisis de resultados de la encuesta puede ser un proceso agotador. Las herramientas proporcionadas en esta seccin probablemente sern de gran ayuda.
Ilustracin 129: Encuesta - Informes Estas herramientas le permiten ver: un informe detallado por pregunta, un informe detallado por usuario,
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Ilustracin 130: Notas personales - Lista Las notas se pueden actualizar segn sea necesario y las fechas de creacin y de la ltima actualizacin son guardadas. Las Notas tomadas por un usuario no son visibles para otros usuarios.
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Captulo 31 Blogs
La herramienta Blogs fue desarrollada en el 2006 a peticin de una gran empresa de telecomunicaciones Belga. La finalidad de esto fue la implementacin de un blog con ligeras funcionalidades de gestin de proyectos, que fue etiquetado con el nombre de Gestin de blogs. Su filosofa es permitir la asignacin de tareas a los alumnos con el fin de escribir el contenido de un blog de tipo historieta. El docente tiene la responsabilidad de elegir a los alumnos que contribuir n en el blog y definir el proyecto y la asignacin de tareas (o funciones asumidas por los alumnos). La creacin de los artculos es compartida entre el docente y los alumnos. La herramienta puede ser utilizada como un blog clsico. Nota : Cuando un nuevo blog es creado, aparece en la lista de herramientas de producci n del curso en la
pgina principal del mismo. La visibilidad puede ser controlado como la de otras herramientas. Como principal diferencia con otras herramientas, se pueden crear varios blogs en el mismo curso. Aparecern como varias entradas en la herramienta de produccin de la misma manera que se puede hacer con enlaces y lecciones.
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Ilustracin 139: Configuracin del curso Desde la versin 1.8.8, tambin puede subir una imagen que represente a su curso. Aparecer en el catlogo de cursos. Es una manera fcil de motivar a sus alumnos a suscribirse a su curso (esto se debe combinar con una buena descripcin del curso, como se describe brevemente en la pgina 30)
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Nota: el departamento es una funcionalidad que fue abandonada por ahora. En funci n de los estilos
visuales, el departamento puede aparecer como un enlace en la cabecera del campus (por estilos antiguos, en desuso). Esto es todo un apartado que va a cambiar. En una versi n ms reciente de Chamilo 1.8, si es necesario gestionar los cursos por departamentos dentro de una universidad, le recomendamos que utilice la funcionalidad multi-url, que se describe en la gua del administrador, la hermana pequea de esta gua.
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Ilustracin 141: Configuracin del curso - Notificaciones por E-mail En esta seccin, usted puede optar por recibir una notificacin por correo electrnico si: un usuario se ha suscrito a su curso (esta caracterstica debe ser habilitada por el administrador de la plataforma), un nuevo archivo es subido en la herramienta Tareas o en la herramienta de Dropbox, Un ejercicio es pasado por un alumno. Adems, es posible establecer una notificacin por correo electrnico a todos los usuarios cuando una nueva tarea es creada.
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Ilustracin 144: Configuracin del curso - Configuracin de la herramienta lecciones Si el administrador de la plataforma habilita esta funcionalidad, el docente puede cambiar el estilo grfico de su curso. Otra opcin le permite el cambio de estilo por leccin, que es otro nivel de control. Un alumno podra tericamente entrar en su campus de Chamilo, ver la plataforma en un particular estilo visual, en su mayora azul, entrar en un curso y ver el estilo cambiado a rojo, a continuacin, entrar a una leccin y ver el estilo todo verde ... Para una mayor comodidad visual, se recomienda evitar cambios en el estilo, si no estn justificadas por una razn pedaggica real. La funcionalidad de inicio automtico ha sido aadida en Chamilo 1.8.8.4 y permite al docente seleccionar una leccin especfica para auto-inicio cuando el usuario entra en la pgina principal del curso. Para utilizar esta funcionalidad, deber: activar la opcin en la configuracin del curso
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guardar abrir la lista de lecciones haga clic en el icono del cohete que representa el inicio automtico de una de las lecciones.
Ilustracin 145: Lecciones - Inicio automtico Slo una leccin puede ser establecida como inicio automtico a la vez, y se iniciar tan pronto como el alumno entre a la pgina principal del curso. Las otras lecciones se muestran con un icono de cohete de color gris. Nota: el alumno ser capaz de volver a la pgina principal del curso en el men de la izquierda dentro de
leccin. La idea no es deshabilitar u ocultar la pgina principal del curso, sino ms bien acelerar el acceso a los contenidos del curso.
Ilustracin 146: Configuracin del curso - Progreso del curso Estas opciones requieren un buen conocimiento de la herramienta de progreso del curso. Los resultados de la tercera opcin, por ejemplo, sern similares a los que muestran en la Ilustracin 147.
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Nota: Las funcionalidades para guardar, copiar, recuperar, etc. han sido desarrolladas con la intencin de
la gestin del contenido. Por esta razn, las interacciones con o entre los usuarios no se guardan. Para salvarlos, se tiene que pedir al administrador de la plataforma hacer una copia de seguridad completa del portal. Si usted es el administrador, este procedimiento se describe en la gu a del administrador.
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decidir duplicar archivos especficos durante la operacin de importacin o sustituirlos, clic en el botn Importar copia de seguridad para iniciar la importacin.
Ilustracin 150: Mantenimiento - Importar copia de seguridad Nota: Un mensaje confirmar la restauracin de la copia de seguridad ejecutada correctamente
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Para limpiar un curso: hacer clic en el enlace Reciclar este curso, seleccione si desea limpiar todo el curso o slo herramientas especficas, clic en el botn Reciclar el curso.
Ilustracin 151: Mantenimiento - Reciclar el curso 33.4.1 Eliminar el espacio del curso Haga clic en el enlace Suprimir el sitio web de este curso para eliminar completamente el curso desde el servidor. Teniendo en cuenta el hecho de que no hay forma de volver a este, es muy recomendable que considere esto dos veces antes de confirmar. Advertencia : Esta funcionalidad debera ser usada con extrema precaucin!
Captulo 34 Informes
La herramienta informes, tambin est disponible a travs de la pestaa del mismo nombre, es slo especfica para un curso si se utiliza el enlace desde el interior del curso. En ese caso le permite obtener una visin general de lo que est sucediendo dentro del curso, mientras que en la ficha Informes le permite obtener una visin general de lo que est sucediendo dentro de todos los cursos o sesiones. En este captulo, analizaremos la ficha Informes. El enlace de Informes dentro del curso es slo una versin simplificada de la seccin que ha sido analizado en detalle en Captulo 13 .
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Ilustracin 153: Informes - Informes generales de cursos y sesiones Al hacer clic en el icono de Detalles (doble flecha azul), obtendr acceso a una lista ms detallada del curso o sesin especfica. Al hacer clic en el icono Detalles en cualquiera de las pantallas que encontrar le dar una vista a un nivel ms profundo de los detalles. Hay alrededor de 4-5 niveles de detalle y esta gua no los cubre todos. Le recomendamos que tome algn tiempo para echar un vistazo a todas las opciones y ver que informe es el ms adecuado a sus necesidades.
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Ilustracin 156: Red Social - Mensajera interna Para escribir un mensaje a otro usuario (o un amigo) suscrito a la plataforma: clic en el enlace Mensajes que est debajo de su imagen, clic en el icono Redactar, comenzar a escribir las primeras letras del nombre del usuario y Chamilo lo auto-completar, ingresar el tema y el mensaje (opcionalmente se puede aadir un archivo adjunto), clic en el botn Enviar mensaje. Nota: Si el otro usuario lo ha elegido as en su perfil, recibir el mensaje a su e-mail. Sin embargo, tendr
que ingresar a la plataforma para contestarle.
35.3 - Amigos
En la pestaa Red social, usted puede contactar e invitarlos como amigos (que es un concepto libre
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del ttulo de amigo). Usted puede buscar personas a travs de: hacer clic en el enlace Invitaciones en el men de la izquierda, Buscar los nombres de sus amigos, clic en el botn Buscar. Con slo introducir los primeros caracteres del nombre o apellido del usuario, Chamilo ayudar a proponer una lista de usuarios que coinciden con los caracteres. La invitacin se enviar al usuario, quien puede decidir si desea aceptarla o rechazarla.
Ilustracin 157: Red social - Invitaciones recibidas El enlace Amigos rene todos los amigos que se han enlazado a la plataforma. Le permite ver el perfil del usuario y enviarle un mensaje con un clic en su nombre.
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publico, todos pueden participar, privado, el administrador del grupo debe autorizar la solicitud.
Ilustracin 159: Red social - Grupos sociales La entrada de Mis grupos rene a los grupos de los que usted es miembro. Estos grupos trabajan como un foro. El administrador (o moderador) crea los temas de discusin y los usuarios empiezan a contribuir.
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Ilustracin 161: Mis cursos - Sesiones Como principal diferencia con versiones anteriores de Chamilo, el ttulo de la sesin es ahora un enlace que le conduce directamente a una pgina que difiere en su presentacin en muchos aspectos del resto de Chamilo. Es una nueva forma de presentar las cosas que vamos a estudiar durante los prximos meses, gracias a su ayuda y comentarios. Dganos lo que opina en el foro de Chamilo: http://www.chamilo.org/ Este nuevo concepto depende en gran medida de una nueva organizacin de los ejercicios y de las lecciones basada en el tiempo. Como tal, no esta muy adecuado a la enseanza asincrnica (puramente a distancia ): asegurndose que cada ejercicio y leccin tenga una fecha de inicio y una fecha de fin, los datos que aparecen en estas pantallas tomarn mucho ms sentido.
Ilustracin 162: Sesiones - Nueva pantalla de sesiones Hay 4 opciones principales en la primera pantalla: cursos, Lecciones, Mis pruebas y Mis estadsticas.
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Ilustracin 163: Sesiones - Lecciones La fecha de publicacin de cada una de las lecciones le da una idea de la cronologa de las lecciones. En caso de tener varios cursos simultneos (lo que podra ser el caso en una sesin) teniendo cada uno varias lecciones, organizar el horario adecuado de lecciones le dar una clara indicacin al alumno del orden en el cual esperamos que l las siga. Desde esta pantalla, el alumno puede entrar directamente a las lecciones dando clic en su ttulo. Nota: hay tres tipos de vista de las lecciones: Todas, por semana, por curso. No afectan a la forma que los contenidos son ordenados, as que no dude en probarlos.
Ilustracin 164: Sesiones - Mis pruebas Los ejercicios que siguen sin intentar son marcados con una estrella amarilla. El n mero de intentos esta indicado, as como los resultados de los ejercicios y los mejores resultados obtenidos por cualquier alumno de la sesin. Finalmente, la columna Clasificacin muestra la clasificacin de sus resultados dentro de esta sesin.
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Dando clic al ttulo del ejercicio, el alumno llega directamente dentro del ejercicio o, en caso de haber usado todos sus intentos, llega a la pantalla de resultados del ejercicio.
Ilustracin 165: Sesiones Mis estadsticas Al hacer clic en la flecha azul doble para cualquier curso, obtendr una serie de ms resultados detallados.
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La vista detallada nos permite tener una visualizacin grfica de las puntuaciones. Cada barra representa un rango de resultados (0-20%, 21-40%, 41-60%, 61-80%, 81-100%). El gr fico global representa el reparto de los resultados de todos los alumnos para este ejercicio. La barra naranja es la barra en la cual los resultados del usuario actual son localizados. Puede hacer clic en el gr fico para tener una versin mayor de esta tabla.
Captulo 37 Apndice
37.1 - Glosario
Administrador : El usuario que controla y gestiona globalmente el portal de Chamilo. Administrador del curso : Ver profesor Tutor del curso : un alumno que recibi derechos adicionales dentro del mbito limitado de un curso: l puede seguir los resultados de otros alumnos y ver sus tareas y respuestas a los ejercicios. Coach : profesor de un curso dentro del contexto de una sesin Curso : una rea del curso, o espacio del curso, incluyendo sus mas o menos 20 herramientas alumno : El usuario que tiene el derecho, dentro de un curso, para acceder a recursos que el docente les prepara Trainer : Ver docente Training : Ver curso. En versiones 1.8.5 a 1.8.8 de Chamilo, el trmino Training reemplaz al termino Curso, que conduce a una gran cantidad de confusin, no slo en Ingls, tambin en otros idiomas que dependen del Ingls para las traducciones. El trmino puede ser redefinido en cada portal en funcin de las necesidades a travs de la interfaz de administracin del portal, pero Curso es usado globalmente ahora. docente : El usuario que crea y/o controla un curso (fuera del contexto de la sesin) Tutor : Ver Coach Usuario : Cualquier usuario que tenga acceso a su portal de Chamilo, independiente de su rol.
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Para ello, vaya a la herramienta encuesta y crear la encuesta. En Opciones avanzadas, marque la casilla de Calificar en la evaluacin y seleccionar un peso de 50 . Ahora vaya a la herramienta de Evaluacin y haga clic en el icono de porcentaje (Peso en el informe). Cualquiera que sea el peso total al que se ha establecido, asegrese de que la encuesta vale la mitad de l (si el peso total es de 100, la encuesta debe pesar 50, pero tambin se puede establecer el peso total de 200 y hacer que la encuesta pese 100). Los dems objetivos, combinados, tendrn un valor de la mitad del peso. Esto significa que, incluso si el alumno tiene los mejores resultados, l slo podr conseguir una puntuacin del 50%, lo cual no debera ser suficiente para obtener el certificado. Dado que la encuesta es slo un tipo s/no de resultado (respuesta o no respuesta), no hay otra manera fcil de hacer de la encuesta un elemento requerido. Una vez que el alumno ha completado la encuesta, sus resultados saltan a los resultados suficientes para obtener su certificado. Slo asegrese de que las fechas de disponibilidad de la encuesta no impiden por completo a un usuario obtener su certificado, por no ser capaz de participar en la encuesta de validacin. 37.2.2 Cmo crear una pregunta de tipo crucigrama En cualquier ejercicio, crear una nueva pregunta tipo Rellenar los blancos. En el cuadro de edicin de la pregunta (en el editor multimedia online), haga clic en el icono de tabla y elija el nmero de filas y columnas que desea que tenga su crucigrama. Ahora rellene el crucigrama de letras. Una vez que haya terminado, seleccione las letras que usted desea que los usuarios encuentren y reemplcelas con la misma letra encajada en corchetes ( [a] ). Estas letras ahora desaparecern de la vista del alumno y podr completar la tabla de esa manera.
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Unidad Administrador
Captulo 1 Instalacin y configuracin
1.1 - Servidor
Para instalar Chamilo, se necesita un servidor web, una base de datos y un cliente FTP12 (o cualquier otro medio, preferiblemente seguro, para subir archivos al servidor, como FTP 13 por ejemplo, para evitar poner en riesgo la seguridad de un futuro servidor de Chamilo). La plataforma trabaja con diversos sistemas operativos: GNU/Linux, BSD, UNIX Windows (XP, Vista, 7) Mac OS X
Como servidor se recomienda la instalacin de un Wamp (Windows), Mamp (Mac) o preferiblemente Lamp ( Linux): Linux Apache MySQL PHP5
Este servidor es necesario para el soporte de PHP y MySQL. Durante la creacin del sitio y de la base de datos, ya sea en lnea o local, el proveedor de hosting debe proporcionar los parmetros que se le pedirn durante la instalacin: El nombre del servidor FTP, El nombre de usuario para este servidor, La contrasea para este servidor, El nombre del servidor SQL (si es diferente a la del servidor FTP), El nombre de la base de datos, La contrasea de la base de datos.
Bajo GNU/Linux, la mayora de las distribuciones le permiten configurar fcilmente un servidor LAMP . En este tutorial usaremos como ejemplo la distribucin GNU/Linux Ubuntu, version 10.04 LTS.
12 File Transfer Protocol (Protocolo de Transferencia de Archivos) es un protocolo sin garant a de seguridad pero muy eficiente para la transferencia de archivos. 13 Secure File Transfer Protocol, basado en SSH (Secure Shell), permite la transmisi n de archivos de una manera similar a FTP pero incorporando seguridad a la transferencia.
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Instalando MySQL:
user@server: sudo apt-get install mysql-server
Tambin puede instalar todas estas aplicaciones a la vez utilizando la siguiente orden:
user@server: sudo apt-get install apache2-mpm-prefork mysql-server libapache2mod-php5 php5-mysql php5-pear php5-gd
Durante el proceso de instalacin se le pedir alguna informacin sobre la configuracin de su sistema. Por favor, lea atentamente las instrucciones y acte cuando sepa lo que est haciendo. Si no est seguro es mejor que deje activados los valores presentados por defecto. Para quienes deseen utilizar Chamilo en modo local para ejecutar las pruebas o actualizaciones, se recomienda la instalacin del mdulo Xdebug y la herramienta de desarrollo web de Firefox:
user@server: sudo apt-get install apache2-mpm-prefork mysql-server libapache2mod-php5 php5-mysql php5-pear php5-gd php5-xdebug php5-dev
Tenga en cuenta que el uso de Xdebug puede tener consecuencias muy graves en la eficiencia de su portal, por lo que si lo ha instalado previamente y mueve su instalaci n a un modo de produccin es muy recomendable desactivarlo (ver la configuracin de PHP en php.ini o en su VirtualHost) . Finalmente, en un servidor de produccin bastante cargado se recomienda el uso de un sistema de gestin de memoria cach de PHP Xcache, as como la lectura de la gua de optimizacin 14 que acompaa a la documentacin de su paquete de Chamilo.
user@server: sudo apt-get install apache2-mpm-prefork mysql-server libapache2mod-php5 php5-mysql php5-pear php5-gd php5-xdebug php5-dev php5-xcache
Considere el uso de MemCached15 para almacenar sesiones, pero tenga en cuenta que esto puede conllevar problemas con la prdida de las sesiones si no se realiza una configuracin correcta.
14 http://chamilodev.beeznest.com/documentation/optimization.html 15 http://memcached.org/
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Nota : Es posible que desee cambiar el nombre del directorio una vez descomprimido. Chamilo puede instalarse en cualquier directorio. Elija el directorio raz del sitio para poder acceder directamente a la plataforma travs de la direccin "http://www.mydomain.com/". El directorio donde los archivos se copian debe tener permisos de escritura para el usuario del sistema que ejecuta el servidor web (www-data en Ubuntu, httpd o nobody en otros sistemas operativos basado en UNIX). Usted debe ser capaz de cambiar los permisos de los archivos y carpetas en modo remoto a travs de FTP, SSH o cualquier otro tipo de acceso.
16 http://www.7-zip.org/
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1.2.1 Inicio del asistente de Instalacin Una vez que los archivos han sido copiados en el servidor dirija su navegador a "http://www.mydomain.com/chamilo" o, si est en modo local, a "http://localhost/chamilo", dependiendo de donde exactamente est su directorio. Si fue capaz de configurar un VirtualHost en la configuracin de su servidor web, es probable que lo cargue directamente, sin el sufijo chamilo, de esta forma: "http://www.virtualhost.com/".
Ilustracin 167: Instalacin - Pantalla de inicio A continuacin, debe seguir una serie de pasos para indicar los diferentes parmetros de la plataforma. Estos pasos son casi idnticos en la instalacin en forma local y en forma remota.
Paso 1 de 6: Idioma
Esta pantalla le pide que elija el idioma de la instalacin. Desde la versin 1.8.8, su idioma es detectado automticamente a travs de los parmetros de su navegador, por lo que esta pantalla simplemente requiere que confirme si el idioma detectado es el correcto. Tenga en cuenta que este no es el idioma en el que finalmente quedar instalada la plataforma, sino solamente el elegido para el proceso de instalacin.
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Este paso comprueba si su servidor tiene todos los elementos necesarios para una instalacin correcta y completa de Chamilo.
Ilustracin 169: Instalacin - Requisitos Los requisitos previos que ya cumple su sistema estn marcados en verde, mientras que los requisitos obligatorios no satisfechos por su sistema aparecern marcados en rojo. En naranja aparecern los requisitos no satisfechos pero que no son imprescindibles. Para ampliar la informacin sobre los prerrequisitos relacionados con la instalacin de PHP tambin dispone de los enlaces respectivos a Internet. Los parmetros recomendados representan las variables que se pueden modificar en la configuracin de PHP (php.ini17) o dentro de la configuracin del VirtualHost. Al final de la pgina de prerrequisitos figuran los permisos sobre los directorios y archivos.
17 http://php.net/manual/en/ini.core.php
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Ilustracin 170: Instalacin - Requisitos (continuacin) En GNU/Linux la escritura en los directorios no est autorizada por defecto. Debe cambiar los archivos de accesos para optimizar la seguridad y otorgar los permisos suficientes al usuario que ejecuta el servidor web. Con ello se garantiza el confinamiento de los permisos durante la ejecuci n de un servicio (en este caso Apache) y evitar que un cracker pueda tomar el control de su servidor con demasiada facilidad. Bajo Windows, esto suele ser ms fcil (pero mucho menos seguro) ya que los permisos por defecto son suficientes (quiz en exceso). Nota: Chamilo es revisado frecuentemente (al menos una vez al ao) contra fallos de seguridad que pudieran poner en peligro su servidor. Usted puede mantenerse al tanto de los errores de seguridad ms recientes y de su reparacin, mediante su suscripcin a nuestra lista de correo dedicada a la seguridad: http://lists.chamilo.org/listinfo/security o en http://support.chamilo.org/projects/chamilo-18/wiki/Security_issues. Alternativamente, disponemos de un Twitter Feed de noticias de seguridad: http://twitter.com/chamilosecurity En una instalacin en modo local en Ubuntu, ir al directorio donde est Chamilo. Proporcinele los permisos necesarios para el usuario www-data (el usuario del servidor web en Ubuntu) y vuelva a cargar la pgina en el navegador. Si utiliza otro sistema operativo, puede que tenga que modificar un poco la siguiente orden:
Ex.: user@server:/var/www$ chown -R www-data:www-data chamilo/
Clic en + Nueva instalacin . Nota: si se ejecuta una actualizacin de una versin anterior de Chamilo, este captulo no es el adecuado. Usted debera consultar el captulo 2.3: Actualizacin de Chamilo. Tambin le recomendamos que lea la Gua de instalacin y actualizacin de Chamilo, disponible en el directorio de documentacin de su paquete de Chamilo.
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Paso 3 de 6: Licencia
Chamilo explica aqu la distribucin libre del software bajo los trminos de la GNU GPL(Licencia Pblica General) (versin 3) y que parte de este contenido es publicado bajo BY-SA Creative Commons. Para ir al siguiente paso tendr que leer la licencia y aprobarla (de lo contrario no est autorizado a utilizar el software). Encontrar otras versiones de esta licencia (probablemente en su propio idioma), conectndose con la Free Software Foundation18, que es la organizacin que publica esta licencia.
Ilustracin 171: Instalacin - Licencia Nota: Desde la versin 1.8.8, tambin encontrar un formulario opcional debajo de la aprobacin de la licencia. Este formulario
nos permite tener algunos datos para contactar con usted y poder informarle de cualquier evento organizado por la Asociaci n Chamilo o relacionado con sus miembros, que tenga lugar cerca de donde se encuentre ubicado. Trataremos sus datos con cuidado y no los proporcionaremos a terceros. Se mantendr n dentro de la asociacin. De acuerdo con las leyes de privacidad, usted tiene derecho a que sus datos sean borrados o actualizados en nuestra base de datos mediante el env o de un correo electrnico a info@chamilo.org
En este paso vamos a comprobar el sistema de gestin de bases de datos (DBMS) con el que trabaja y la configuracin requerida
18 Http://www.fsf.org/
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Para permitir la comprobacin de valores, deber cumplimentar todos los campos requeridos. Estos datos, probablemente le fueron proporcionados cuando alquil su servicio de alojamiento por primera vez, o fueron asignados por usted cuando realiz la configuracin del servidor LAMP en modo local. Servidor de base de datos: es el nombre del servidor SQL. Si la instalacin es local, el servidor MySQL probablemente estar instalado en modo local y su nombre ser localhost. Usuario de base de datos : es el nombre del usuario de la base de datos. Si se trata de una instalacin local, el nombre probablemente ser root por defecto, pero se recomienda la creacin de otro usuario para bases de datos de Chamilo ya que usar root representa un riesgo de seguridad para otras bases de datos del servidor. Contrasea de base de datos: es la contrasea que se le ha dado/creado durante la contratacin/creacin de la base de datos, al mismo tiempo que el usuario. A nivel local, la contrasea est generalmente vaca por defecto, pero una vez ms por razones de seguridad, se recomienda que defina su propia contrasea. Una o varias bases de datos: cuando hay un uso intensivo de sistemas es preferible el uso del modo por defecto de mltiples19 bases de datos. El modo de base de datos nica crea 80 tablas en lugar de una base de datos para cada curso, lo cual tiene como consecuencia no deseada la sobrecarga del sistema de gestin de base de datos. Sin embargo, a menudo es necesario para adaptarse a las limitaciones de algunos servicios de alojamiento gratuito que slo permiten una nica base de datos por usuario. El modo de base de datos nica rara vez es utilizado por los propios desarrolladores de Chamilo, por lo que est menos probado y en consecuencia es menos estable. No es la opcin por defecto al instalar Chamilo debido a los problemas que puede causar, aunque podra ser til en ciertos casos. Nota : El uso de una base de datos nica o la opcin de mltiples bases de datos le permite
19 Basically creating a new database for each cours.
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decidir la creacin de una base de datos para cada curso. Si se decide por el modo de base de datos nica, no olvide vaciar el campo prefijo de las bases de datos antes de pasar al siguiente paso. En los parmetros opcionales podr cambiar: El prefijo MySQL de los nombres de las bases de datos que sern creadas por Chamilo. Esto es til cuando se utiliza el modo de mltiples bases de datos. El nombre de la base de datos principal de Chamilo, que por defecto es main Compruebe los datos introducidos en el formulario y luego haga clic en el botn comprobar conexin de base de datos. Si aparece un mensaje de error, revise los datos de nuevo. Tal vez la contrasea no sea la correcta. Una vez que todo sea correcto pase al siguiente paso.
Paso 5 de 6: Opciones de configuracin
Todos los ajustes de este paso, excepto el mtodo de cifrado y la URL del portal, pueden ser modificados despus de la instalacin a travs de la pgina de administracin de Chamilo. Despus de la instalacin es casi imposible cambiar el mtodo de cifrado, pues supondra volver a generar nuevas contraseas para todos los usuarios y enviarlas por e-mail. Por su parte, la URL del portal podra ser actualizada con cierta dificultad, a travs del fichero de configuracin. As pues, tmese un momento para pensar la configuracin ms adecuada de ambos durante la instalacin.
Idioma principal: es el idioma por defecto que tendr su portal. URL de Chamilo: es la URL de su portal de Chamilo (en modo local: http://localhost/chamilo; en modo remoto: http://www.mydomain.com/chamilo).
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E-mail del administrador: es el correo electrnico de contacto de la persona o equipo que administre el portal. Apellidos y Nombres del administrador: son los datos que se mostrarn en el pie de pgina del portal como el enlace a la direccin de correo electrnico del administrador. En su lugar puede poner cualquier tipo de texto alternativo, como por ejemplo: "Soporte tcnico. Usuario y Contrasea del Administrador: IMPORTANTE le permitirn conectarse a su portal como administrador. Una opcin es crear una cuenta global de administracin desde aqu (con el nombre "admin") y tener varios administradores utilizando esta cuenta; sin embargo, se recomienda crear una cuenta para cada administrador (por lo que esta primera de la instalacin debe ser la suya), para poder hacer un seguimiento de todas las acciones tomadas por otros administradores. Nombre de su plataforma y organizacin: presentar estos datos en todas las pginas en la esquina superior izquierda de la plataforma. Slo ser visible en algunos temas visuales. Mtodo de encriptacin: hash y funciones criptogrficas que se utilizarn para asegurar las contraseas de los usuarios de su base de datos. Le recomendamos la ms segura disponible en Chamilo: SHA1. Permitir que los propios usuarios puedan registrarse: posibilita que un usuario pueda registrarse por s mismo. En un portal privado debe establecerse como NO. Permitir que los propios usuarios puedan registrarse como creadores de cursos: posibilita que un usuario pueda registrarse por s mismo como docente y por tanto poder crear nuevos cursos. Solo se tiene en cuenta si la configuracin que se ha realizado anteriormente para los usuarios ha sido establecida como SI.
Nota : Lo definido por el usuario en esta pantalla tendr todos los permisos de administracin, por lo que ms tarde podr actualizar la configuracin de esta pgina.
Paso 6 de 6 : ltima revisin antes de la instalacin
Aqu se pueden ver todos los ajustes realizados antes de iniciar la instalacin. Le recomendamos que tome una captura de pantalla o la imprima y gurdela en un lugar seguro. Estos datos podran ser tiles cuando informe de un error a la comunidad Chamilo, o en caso de perder por accidente la configuracin que estableci durante la instalacin. Si encuentra algn error en la configuracin, slo tiene que volver atrs y subsanarlo; en caso contrario, haga clic en el botn Instalar Chamilo y proceda ...
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Ilustracin 174: Instalacin - Revisin Cuando la instalacin haya terminado, bastar con ir a la pgina principal de la plataforma y entrar en ella con la cuenta que acaba de establecer. 1.2.2 ltima configuracin de la instalacin Una vez que Chamilo se ha instalado aparecer un mensaje de advertencia que le invitar a dar una mayor seguridad a su sitio:
" Aviso de seguridad: Para proteger su sitio, configure main/inc/conf/configuration.php y main/install/index.php como archivos de slo lectura (CHMOD 444). "
Ilustracin 175: Instalacin - Reporte de la instalacin Es preferible eliminar todos los accesos a main/install/directorio quitando los permisos para ese directorio:
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Esto evitar que nadie (excepto el usuario root) pueda acceder y usar ese directorio. Otra buena alternativa es eliminar el archivo index.php:
user@server:/var/www/chamilo/main/install$ sudo rm -Rf index.php
Cuando esta operacin se haya sido completada, puede comenzar a usar su plataforma de forma segura haciendo clic en el enlace Ir al portal recin creado.
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Ilustracin 176: Administracin - Bloque Chamilo Para activar esta funcionalidad, haga clic en el botn de Activar la verificacin de versiones.
Administracin
Bloque
Chamilo
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Siempre que una nueva versin sea publicada, su interfaz se lo comunicar. Tenga en cuenta que esta caracterstica, tambin enviar algunos datos sobre su portal para que podamos usarlos con fines estadsticos: el e-mail pblico que ha hecho figurar en la administracin de la plataforma, la direccin URL pblica de la misma, as como el nmero de usuarios y cursos. De esta manera, podremos saber cuntas personas estn usando Chamilo en todo el mundo. 1.3.1 Descargar la ltima versin estable Ir a buscar el ltimo paquete estable a la pgina web de Chamilo. Una vez que lo consigui, descomprimirlo y pasar al siguiente captulo. 1.3.2 Reemplazar una versin anterior por otra nueva Hay dos formas de actualizar una versin de Chamilo. La primera de ellas es la siguiente: 1. No elimine la carpeta anterior, de lo contrario los archivos de configuracin de los que ya dispone se perdern. 2. Copie el nuevo directorio de Chamilo sobre el antiguo. - Si utiliza una distribucin de GNU / Linux, tendr que copiar el directorio completo a la antigua, es decir:
user@server: sudo cp -r chamilo-1.8.8/* /var/www/chamilo/ o, con SSH : use el comando " scp " chemin-ordinateur chemin-ssh
3. A continuacin, siga los pasos de "1.2.2 ltima configuracin de la instalacin". 4. Conctese a su sitio y compruebe que todo est all. La segunda forma de actualizar Chamilo es: 1. Cambie el nombre del antiguo directorio: mv chamilo chamilo-old 2. Copie los archivos del paquete de chamilo/ 3. Copie los archivos *.conf.php del antiguo sitio del directorio chamilo-old/main/inc/conf/ al directorio chamilo/main/inc/conf/ 4. Inicie la actualizacin (esta debe sugerir la posibilidad de reutilizar el contenido del directorio chamilo-old) 5. Si la actualizacin se realiza correctamente, elimine el directorio de chamilo-old
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Administracin
Una vez en la interfaz grfica de PhpMyAdmin, vaya a la pestaa exportar y seleccione la base de datos a exportar. Si realiz una instalacin en una nica base de datos encontrar slo una base de datos, pero si realiz la instalacin por defecto encontrar una principal ( main) y una base de datos por cada curso. prefix_main prefix_course_1 prefix_course_2
Cada base de datos de un curso de Chamilo est representada por un nombre compuesto por un prefijo y el cdigo del curso. Por ejemplo, si un curso que se llama OpenOffice.org, y estamos utilizando el prefijo chamilo_, tendramos una base de datos llamada chamilo_OPENOFFICEORG.
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Ilustracin 179: Administracin - Exportacin a travs de PHPMyAdmin Es posible que desee cambiar el formato de salida del archivo de copia de seguridad. Para guardar, elija el formato deseado debajo de la base de datos que quiera exportar. En el presente ejemplo se opt por SQL. El nombre del archivo guardado puede cambiarse en la parte inferior de la pgina de exportacin. Tambin puede ser comprimido en tres tipos de formato. No olvide seleccionar el archivo de exportacin, pues si no lo hace slo se imprimir el resultado del backup en la pantalla y no se producir la copia.
Ilustracin 180: Administracin - Exportacin a travs de PHPMyAdmin (continuacin) El archivo se guarda de forma predeterminada en el directorio de descargas o en el escritorio, dependiendo de la configuracin de su navegador. El archivo guardado estar en formato SQL (.sql) pudindose importar posteriormente a travs de phpMyAdmin, en caso de surgir algn problema.
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2.1.2 El directorio root El directorio root es (en este contexto) el directorio que contiene los archivos de Chamilo. A modo de ejemplo en este manual, vamos a considerar que se ha instalado en /var/www/chamilo y est disponible a travs de http://localhost/chamilo/ (para un servidor remoto, tendremos que usar FTP o SSH/ SFTP ). Para guardar su contenido se puede comprimir su contenido mediante un terminal dirigindose al directorio /var/www/.
user@server:cd /var/www
Despus mover este backup al directorio deseado. Para ello usar el comando mv :
user@server:/var/www$ sudo mv backup_chamilo /home/user/Desktop/
Puede ser prctico dar un nombre compuesto con la fecha al archivo comprimido resultante, por ejemplo, 2010-05-07-backup-chamilo. De esta manera, si se almacenan varios archivos de copia de seguridad ser fcil ordenarlos por fecha.
Ilustracin 181: Terminal - Moviendo archivos Esta copia de seguridad contendr toda la informacin de la base de datos de Chamilo y todas sus configuraciones. Constituye la nica manera fiable de reconstruir su servidor Chamilo si se produce algn problema importante, tal es el caso de una prdida de datos o de una incursin no deseada en su servidor. Generalmente, esta copia de seguridad se realiza automticamente en el servidor por un sistema de programacin (proceso cron en GNU/Linux). En el caso de que el servidor no la realice correctamente las primeras veces deber ejecutarla manualmente.
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Tambin podr realizar una copia de seguridad mediante FTP que, en el caso de no comprimir los archivos, le puede llevar mucho ms tiempo y espacio.
Ilustracin 182: Interfaz - Lista de cursos Aqu, puede ver los cursos en los que usted es el docente (junto a cada uno aparecer un icono en forma de lpiz). Para continuar, haga clic en uno de ellos y entre en la herramienta de lecciones.
Ilustracin 183: Interfaz - Lista de herramientas del curso Una vez en la lista de lecciones o secuencias de aprendizaje, haga clic en el icono en forma de CD para generar un archivo de copia de seguridad de esa leccin.
Ilustracin 184: Interfaz - Exportar lecciones En esta etapa, slo tiene que seleccionar dnde guardar el archivo. La exportacin est disponible
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como un archivo .zip. Esta exportacin se genera en el formato SCORM 1.2 (lo que tambin implica que estar comprimido en un .zip) que podr utilizar en otra plataforma Chamilo o en cualquier otro LMS compatible con SCORM 1.2. Esta copia de seguridad no podr volver a ser modificada en la mayora de los casos. 2.2.2 Copia de seguridad de un curso Si usted es administrador de la plataforma podr guardar cualquier curso usando el men de Administracin de la plataforma y la interfaz de cursos. 1. Ir a : " Administracin " " Lista de cursos " :
Ilustracin 185: Administracin - Bloque cursos 2. Haga clic sobre el icono en forma de CD.
Ilustracin 186: Administracin - Lista de cursos Copia de seguridad 3. Chamilo ofrecer la posibilidad de crear o importar una copia de seguridad. Haga clic en Crear copia de seguridad.
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Ilustracin 187: Administracin Copia de seguridad 4. Segn sus necesidades, podr elegir entre una copia de seguridad completa y una seleccin de herramientas especficas. Vamos a elegir una copia de seguridad completa para el ejemplo.
Ilustracin 188: Administracin - Opciones de copia de seguridad 5. La copia de seguridad es generada, tras lo cual slo habr que hacer clic en el botn descargar.
Ilustracin 189: Administracin Resultados de la generacin de una copia de seguridad 6. Al hacer clic en el botn Crear una copia de seguridad, Chamilo genera un archivo de backup en el directorio chamilo/archive/ que podr recuperar simplemente mediante un acceso directo. Sin embargo, otras personas tambin podran hacerlo si adivinaran su nombre (cdigo del curso + tiempo en segundos en que se ha generado), por lo que como administrador responsable, debe limpiar regularmente este directorio (se propone un proceso en main/cron pero tiene que ejecutarlo usted) y establecer una configuracin que evite la navegacin dentro del directorio main/archive/, utilizando para ello un archivo .htaccess o configurando adecuadamente el VirtualHost. Otra forma de realizar una copia de seguridad de un curso, que tambi n est permitida a los docentes de un curso concreto es la siguiente:
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Haga clic en la pestaa Mis cursos y seleccione uno de los cursos disponibles. Haga clic en la herramienta Administracin del curso.
Ilustracin 190: Interfaz - Herramientas de administracin del curso Seleccione la opcin Mantenimiento del curso.
Ilustracin 191: Interfaz - Opciones mantenimiento de un curso Las opciones de mantenimiento del curso, adems de la copia de seguridad, le permiten realizar tres funciones adicionales: Copiar el curso posibilita duplicar la totalidad o parte de un curso en otro que previamente es preferible que est vaco. Slo se requiere que el curso origen tenga algn contenido que copiar y que el curso de destino no contenga ya elementos del original. Reciclar este curso permite vaciar todo el contenido de un curso. Supongamos que desea organizar un nuevo curso reutilizando uno ya existente, por lo que necesitar eliminar todos los recursos creados previamente en el mismo. No olvide que no hay posibilidad de recuperar los elementos borrados, as que antes de hacerlo es posible que desee realizar una copia de seguridad del curso. Suprimir permite eliminar todo el curso. La confirmacin es necesaria, pero una vez eliminado, no espere que est disponible como una copia de seguridad en algn lugar ...
Nota: al abrir la copia de seguridad del archivo .zip, usted encontrar una gran similitud con la herramienta documentos de la jerarqua de los documentos. Para su informacin, el valor predeterminado .zip para un curso creado inicialmente con el contenido de ejemplo ocupa alrededor
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de 8.9MB. Este fichero contiene: Una estructura interna de archivos denominada course_info.dat Un directorio llamado Document Una serie de archivos y carpetas que contienen los documentos del curso, no todo lo relacionado con los usuarios (las tareas y otros elementos relacionados con los usuarios no son guardados)
El directorio Document tiene una estructura similar a la que se presenta en la ilustracin 172, que reproduce la estructura de la herramienta documentos como se muestra en la ilustracin 168.
Ilustracin 193: Interfaz - Lista de documentos Estos documentos son los contenidos por defecto en el curso. Por otro lado, piense que la copia de seguridad slo recuperar los documentos (imgenes, vdeos, etc) relacionados con el curso.
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Ilustracin 194: Interfaz - Importar lecciones Para importar una leccin previamente exportada, haga clic en Importacin SCORM (2do icono).
Ilustracin 195: Interfaz - Importacin SCORM El archivo .zip que se vaya a exportar, obviamente debe tener un contenido en formato SCORM. En concreto con SCORM 1.2. Chamilo no es totalmente compatible con SCORM 2004, por lo que si realiza una importacin en este formato es probable que aparentemente no se presenten dificultades, pero la importacin no ser funcional en la mayora de los casos. Su paquete de leccin tambin
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puede ser compatible con AICC. Si cre el archivo SCORM mediante la herramienta Chamilo Lecciones, recuerde que el campo de autora slo es un campo informativo y no genera ninguna modificacin cuando se reproduzca el archivo. 2.3.2 Cursos Hay dos caminos para importar un curso mediante el interfaz de Chamilo: importar un archivo de copia de seguridad o backup desde su ordenador importar un archivo de copia de seguridad o backup directamente desde el servidor
Las dos opciones son muy fciles de usar desde la herramienta de importacin de copias de seguridad de cualquier curso. 2.3.3 Recuperacin externa y completa Este procedimiento segn las distintas configuraciones de los usuarios puede variar considerablemente respecto a este ejemplo. Aqu vamos a utilizar un ejemplo de instalacin en un servidor local, utilizando PhpMyAdmin y una copia de seguridad del directorio ra z de Chamilo. Para un servidor remoto, se requerira SSH / SFTP o FTP para el acceso al servidor. Esta recuperacin puede ser necesaria despus de que por error, se hayan borrado todas o algunas de las bases de datos de Chamilo, o despus de que se hayan producido graves daos en su servidor por la accin de un cracker. 1. Copie el archivo de copia de seguridad en el directorio raz (/var/www/) y descomprmalo. Recuerde que debe mantener la misma estructura de directorios para que no se pierda la ruta de acceso pre configurada para algunos datos. 2. Importe la copia de seguridad de la base de datos de PhpMyAdmin. Previamente, no olvide eliminar las bases de datos de Chamilo existentes si an persisten. 3. Conctese a su sitio y compruebe que todo est en orden. La copia de seguridad contiene los usuarios, contraseas, cursos, lecciones y todos los recursos de su portal. En servidores crticos se recomienda realizar copias de seguridad automticas en otro servidor al menos una vez al da.
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Ilustracin 196: Administracin - Bloque plataforma La configuracin de la plataforma se realiza a travs de la pestaa Administracin, bloque plataforma.
Ilustracin 197: Administracin - Secciones de las opciones de configuracin Chamilo ofrece una configuracin predeterminada que puede ser diferente a la que usted necesite. Slo vamos a ver aqu las opciones ms importantes o con ms probabilidad de que sean cambiadas. De todas formas, piense que un administrador debe conocer perfectamente su entorno, as que siempre podr encontrar una lista completa de ajustes en el Apndice de la pgina 221. 3.1.1 Portal Esta seccin permite configurar la informacin visible, el registro de usuarios, y otras opciones generales de carcter general. En algunos elementos la informacin que pueden contener se puede dejar vaca, en cuyo caso no se mostrar nada. Registro permite autorizar la creacin de cuentas por parte de usuarios externos o que slo el administrador pueda crearlas o que habindola creado un usuario externo se requiera la aprobacin del administrador para su funcionamiento. Registro como docente, permite que cualquier nuevo usuario pueda registrarse como docente y por
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lo tanto poder crear cursos. Normalmente no necesitar activar esta opcin. Habilitar la vista estudiante, permite a los docentes tener una vista previa de como su curso sera visto por un alumno. Es una herramienta muy til y no se recomienda que elimine esta caracterstica. Pgina despus de identificarse, permite seleccionar si desea que el usuario pueda volver a la pgina bienvenida de la plataforma (Pgina principal) o ir directamente a su lista de cursos (Mis cursos). Usar sesiones de formacin, permite decidir el uso de sesiones. Esto agrupar a los alumnos en clases. A partir de la versin 1.8.8 Chamilo dispone de sesiones y clases en el modo de sesin. Permitir que el administrador pueda crear cursos, posibilita la creacin de cursos por parte del profesorado. Por defecto la creacin de cursos por el profesorado est permitida, pero en una organizacin fuertemente estructurada puede que sea mejor desactivar esta opcin y reservar esta tarea al administrador de la plataforma, quien configurar cursos y asignar docentes de acuerdo con la estructura y necesidades de la organizacin. Los estudiantes pueden consultar el catlogo de cursos, posibilita que el catlogo de cursos de muestre a los alumnos, disponible como un enlace en su pgina de lista de cursos. El catlogo de cursos ofrece enlaces a la suscripcin, por lo que si esta opcin est desactivada tampoco podrn registrarse por s mismos. Habilitar trminos y condiciones, en el formulario de registro muestra a los nuevos usuarios los trminos y condiciones, que usted haya configurado en la pgina de administracin. Los trminos y las condiciones trabajan con diferentes idiomas y versiones, por lo que podr asegurarse de que sus alumnos tendrn acceso al portal slo si estn de acuerdo con la ltima versin de los mismos. 3.1.2 Cursos En esta seccin se configuran las opciones relacionadas con los cursos, sus usuarios, creadores y otros detalles de carcter tcnico. Compruebe cuidadosamente cada opcin hasta satisfacer sus necesidades. Algunas de las opciones tienen repercusiones en la usabilidad de la plataforma, en la forma de mostrar la pgina principal o en la barra de acceso directo a las herramientas de los cursos. Espacio por defecto en el disco duro, es el espacio permitido en el disco del servidor para los archivos de la herramienta documentos de un curso en concreto. Por defecto, se establece en 100,000,000 bytes, lo que representa alrededor de 95MB. Puede cambiar esta opcin en cada curso, accediendo a ellos mediante la lista de cursos de la pgina de administracin. Slo un administrador podr realizar estos cambios. Permitir a los tutores la edicin en los cursos de las sesiones, har posible que los docentes editen el contenido de los cursos dentro del contexto de una sesin (modificar documentos,
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lecciones, ejercicios, enlaces, etc.). Ver el captulo Captulo 6 Administracin de sesiones de la pgina 204. 3.1.3 Idiomas En esta seccin se encuentran todas las opciones relacionadas con los idiomas. Un enlace apunta a la entrada de Idiomas de la pgina de administracin. Permite definir sub-idiomas hace posible la definicin de las variaciones de cada trmino del idioma utilizado en la interfaz de la plataforma, como un idioma basado en un idioma existente. Esta opcin puede ser encontrado en la lista de idiomas(siga el enlace Idiomas de la plataforma Chamilo) . 3.1.4 Usuarios Esta seccin presenta las opciones relativas a las propiedades de los usuarios y permisos. Perfil, define qu partes de su perfil podrn modificar los usuarios. Por defecto, los usuarios no podrn modificar su e-mail. Agenda Personal, permite decidir si un usuario puede registrar eventos en su calendario personal. 3.1.5 Mdulos Esta seccin define las propiedades de los cursos y de las principales herramientas. Tendr consecuencias en todos los cursos. Mdulos activos al crear un curso, establece las herramientas que sern visibles por defecto al crear un curso. Los docentes pueden modificar esta configuracin segn sus necesidades. Los archivos eliminados no pueden ser recuperados , permite crear una copia de seguridad de cada archivo que sea borrado por un usuario, aunque sta no ser visible a travs del sistema. La copia de cada archivo tendr el sufijo _DELETED y permitir al administrador de la plataforma recuperar manualmente estos archivos en caso de que hubieran sido borrados accidentalmente. Editor de correo electrnico en lnea, permite decidir si desea proporcionar a sus usuarios una manera de enviar e-mails a otros usuarios de la plataforma sin necesidad de un cliente externo de correo electrnico. Actvelo haciendo clic en el enlace de contacto administrativo en el pie de portal. Reservas, es una herramienta todava en desarrollo pero con un gran potencial: una vez configurada, se pueden establecer recursos de su plataforma y mostrar su disponibilidad. 3.1.6 Editor HTML Esta seccin contiene todos los ajustes relacionados con lo que se puede hacer a travs del editor en lnea. Esto incluye la creacin de expresiones matemticas y otras extensiones.
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Gestor avanzado de ficheros para el editor WYSIWYG, permite elegir entre un simple y fcil gestor de archivos y otro ms avanzado y algo ms complicado. Para ver el resultado, despliegue el editor en cualquier lugar de un curso, seleccione el icono insertar imagen y finalmente haga clic en navegar por el servidor. Nota: WYSIWYG es una abreviatura de Lo que ves es lo que obtienes, otra manera de decir que el editor le permite editar las cosas visualmente en la pantalla mientras se guarda en un formato ms complejo sin tener que preocuparse por ello. Editores Matemticos: MimeTeX, ASCIImathML y preinstalacin de WIRIS. Estas tres opciones le permiten activar tres formas de edicin de formulas matemticas. Tambin se incorpora un editor de grficos matemticos ASCIIsvg. El funcionamiento de todos ellos puede variar dependiendo de los navegadores de los usuarios. Varios editores pueden estar activados a un tiempo. 3.1.7 Seguridad Esta seccin le permite configurar algunos elementos relacionados con la seguridad de su plataforma. Las opciones por defecto son suficientes, pero es posible que desee restringir algunas cosas para aumentar su nivel de seguridad. Tipo de filtrado en el envo de documentos, establece dos tipos de filtrado: Blacklist es una manera de evitar archivos con una extensin especfica. Por ejemplo, permite decidir que los archivos ejecutables (.exe, ...) no puedan ser subidos a la plataforma. Este mtodo de filtrado es considerado el ms dbil. Whitelist es una manera de decir Slo deseo permitir que se suban archivos que coincidan con mis extensiones autorizadas. Que se usen maysculas o minsculas no importa. Es un mtodo de filtrado ms seguro pero algo ms limitado.
Permisos para los nuevos directorios, establece los permisos que tendrn los directorios de nueva creacin. Es una opcin que en sistemas basados en Linux permitir aumentar la seguridad del sistema frente a personas no deseadas. Warning: el valor por defecto es " 0777 ", por garantizar una mayor portabilidad y porque permisos ms restrictivos pueden causar algn problema. Si su sistema Linux requiere una estricta poltica de seguridad podr modificarlo. Una vez modificado, puede que reciba un error del servidor cada vez que intente entrar en los nuevos cursos que cree a partir de ahora. En este caso, cambie este valor y cree otro curso hasta que no se produzca este error. Los valores con los que puede probar son: 0750, 0755, 0775 y 0777. Finalmente borre los cursos que presentan el error. Registro de usuarios por el tutor, permite a los tutores (los docentes en las sesiones) registrar nuevos usuarios en la plataforma.
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3.1.8 Rendimiento Esta seccin permite mejorar la eficiencia de la plataforma. Dividir el directorio de transferencias (upload) de los usuarios, mejora la velocidad en las plataformas con una carga muy alta, mediante la divisin del directorio personal de los usuarios. No obstante, esto tambin requiere una operacin manual en el disco. Desde la versin 1.8.8.4, tambin se pueden encontrar consejos de optimizacin en chamilo/documentation/optimization.html. 3.1.9 Evaluaciones Estos son los parmetros globales de la herramienta de evaluacin que, en la mayora de los casos, pueden ser redefinidos dentro de cada curso de forma especfica. Coloreado de puntuacin, permite la coloracin a partir de las marcas que se establezcan en las evaluaciones. Tambin es necesario definir las marcas que se colorearn en rojo. Marcas de etiquetado de niveles, permite establecer niveles diferentes de marcas como etiquetas (E nivel de menos del 50%). 3.1.10 LDAP Esta seccin le permite configurar la sincronizacin con un servidor LDAP. Contiene una larga serie de ajustes que requieren de un buen conocimiento de LDAP, por lo que le invitamos a ampliar su informacin mediante documentacin especfica sobre LDAP. Tenga en cuenta que un servidor ActiveDirectory puede ser utilizado como un servidor LDAP a trav s del modo LDAP -compatibility. 3.1.11 Zonas Horarias Esta seccin define las opciones generales de las zonas horarias. Zonas horarias de los usuarios, permitir a los usuarios definir sus propias zonas horarias y disponer de ellas en todo momento en la pantalla de la plataforma. Esto, por ejemplo, les permitir conocer con mayor precisin el momento en que presentan un trabajo. Tenga en cuenta que este ajuste tiene que realizarse junto con la activacin de la posibilidad de modificacin del campo de zona horaria por el usuario en los campos de perfil de usuario (ver el captulo 4.8 - Perfiles de la pgina 197). Valor de la zona horaria, se utiliza para definir la zona horaria del portal. Esto permite obtener los valores de tiempo adecuados a la ubicacin del usuario cuando el servidor se encuentra alojado y configurado en una zona horaria diferente. 3.1.12 Buscar Esta seccin permite configurar la caracterstica de indexacin de texto completo de Chamilo. Requiere el mdulo php5-xapian y otras aplicaciones adicionales en el servidor. Esta
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caracterstica slo estaba disponible en la versin medical, pero se incorpor a la versin principal de Chamilo 1.8.8.4 como compromiso de los proveedores oficiales Chamilo. No dude en solicitar alojamiento dedicado de uno de los proveedores oficiales de Chamilo 21 si tiene alguna dificultad en la configuracin. 3.1.13 Hojas de estilo Las hojas de estilo permiten definir el estilo visual global de su plataforma.
Ilustracin 198: Administracin - Configuracin de las hojas de estilo Desde la versin 1.8.7, es posible que usted pueda crear sus propias hojas de estilo y enviarlas al servidor. Puede recuperar una copia de uno de los estilos existentes en chamilo/main/css/ y cambiar el nombre del directorio de recuperacin (en su ordenador, no en el servidor). A partir de aqu, puede modificar el estilo a su gusto y enviar el directorio que contiene su trabajo en un archivo zip con el nombre que desee. Tras realizar esto, seleccione el estilo que ha creado en la lista desplegable y si est contento con el resultado, haga clic en el botn Guardar configuracin para aplicar este estilo a todo su portal. 3.1.14 Plantillas Las plantillas de documentos permiten acelerar la creacin de contenidos en Chamilo. La creacin de nuevas plantillas desde este zona de la plataforma afectar a todos los cursos del portal. Crear, editar y eliminar plantillas es muy fcil. En cada curso podr usar estas plantillas cuando cree o edite un documento del curso. No dude en probar esta funcionalidad, creando algunas plantillas de prueba que siempre podr borrar si no son de su agrado. Esta caracterstica es particularmente til para establecer sus propias plantillas segn las normas de su organizacin.
21 http://www.chamilo.org/en/providers
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3.1.15 Plugins Esta seccin permite habilitar los plugins disponibles en la carpeta plugin/ del servidor.
Ilustracin 199: Administracin - Instalacin de plugins Desde la versin 1.8.8.2 de Chamilo al habilitar un plugin ste puede aparecer como una herramienta ms en el curso, tal y como ocurre con el plugin BigBlueButton. Si activa este plugin podr conectar su portal Chamilo a un servidor de vdeo-conferencia. Chamilo no incorpora el servidor de vdeo-conferencia, por lo que tendr que instalarlo usted mismo o pedir ayuda a un proveedor oficial. Nota: Hemos seleccionado un servidor de vdeo-conferencia muy fcil de instalar, apenas 30 minutos en un servidor rpido y apropiado. Sin embargo, un servidor de vdeo-conferencia puede causar problemas a otro nivel ya que requiere un cuidado constante para estar disponible en todo momento, debiendo ser supervisado por personal especializado. Esta es una de las razones por las que no se incluye en Chamilo: no acompaara a la calidad de Chamilo como plataforma independiente.
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3.3 - Anuncios
Le permite agregar un anuncio global en la pgina principal del portal y en la parte superior de la lista de cursos.
Ilustracin 201: Administracin - Anuncios globales Es posible configurar el tiempo que se mantendr visible el anuncio, el grupo de personas con determinado rol de docente, alumno o invitado que lo vern y si tambin se les va a enviar por correo electrnico. Por ejemplo, puede ser particularmente til para comunicar actividades de mantenimiento, actualizacin o cambio de los trminos y condiciones en el portal.
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3.4 - Idiomas
Aqu podr definir los idiomas que estarn disponibles para los usuarios cuando se stos se registren o creen un curso.
Si activa la funcionalidad de sub-idiomas, podr redefinir algunos trminos en el interfaz del portal. Para ello, active esta opcin en la pgina de configuracin de idiomas (ver la seccin 3.1.3 Idiomas), a continuacin abra la pgina de lista de idiomas. Aqu encontrar un icono adicional que le permite agregar un idioma secundario a cualquier idioma existente.
Ilustracin 203: Administracin - Icono de creacin de sub-idioma La definicin de un sub-idioma es muy fcil: slo tiene que indicar el nombre del idioma secundario, el cdigo ISO (2 letras, como fr, en, es) y su nombre en ingl s, no debiendo coincidir este ltimo con alguno ya existente. Supongamos que usted desea volver a definir los trminos de la interfaz, ya que trabaja en el sector mdico y los trminos en ingls propuestos no son satisfactorios. Por ejemplo, podr cambiar el trmino informes por el de evaluacin. Si piensa definir un sub-idioma es preferible que lo haga antes de crear los cursos del portal.
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3.4.1 Crear un sub-idioma Haga clic en el icono de la creacin de sub-idioma en el extremo derecho de la lnea del idioma seleccionado, por ejemplo el ingls. Rellene el formulario indicando el nombre comn de la lengua, por ejemplo "Ingls Mdico". Facilite para el mismo un nombre en ingls sin espacios ni acentos, por ejemplo "medical_english". Proporcione un cdigo ISO igual que el del idioma padre, en este caso en.
Ilustracin 204: Administracin - Crear sub-idioma Seleccione la Visibilidad para que luego podamos seleccionar su activacin, y haga clic en el botn crear sub-idioma. Un mensaje de confirmacin le sugerir regresas a la lista de idiomas. Siga el enlace...
La pgina de resultados mostrar una lnea un poco diferente al resto, que corresponder al subidioma creado. En el mismo, haga clic en el icono de flecha doble para definir sus propios trminos. 3.4.2 Defina sus propios trminos La pgina que se presenta es una pgina de bsqueda. Si desea modificar un trmino escriba el texto en la caja de bsqueda para ver todas las veces en que es usado en la plataforma.
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Ilustracin 206: Administracin - Redefinicin de trminos en el sub-idioma Una vez que la bsqueda ha generado resultados, modifique cualquiera de los trminos o palabras de la columna nombre original, con una nueva traduccin que introducir en la columna subidioma. Finalmente haga clic en el botn Guardar. Tenga en cuenta que algunos de los trminos aparecen frecuentemente en la traduccin de la interfaz, por lo que esta tarea podra tardar un tiempo ... 3.4.3 Asignar el nuevo sub-idioma Tras haber modificado algn trmino de su sub-idioma. el nico paso que queda es asignarlo por defecto a todos los nuevos cursos y usuarios. Para ello, volver a la lista de idiomas y desactivar todos los dems idiomas.
Ilustracin 207: Administracin - Visibilidad y uso por defecto En el sub-idioma en cuestin, haga clic en el tercer icono para que se convierta en el idioma por defecto de la plataforma. Eso es todo, la plataforma est personalizada para la actividad en que va a ser usada. Nota: Esta funcin avanzada responde a una doble demanda de nuestros usuarios y clientes: permitir la edicin desde la interfaz web de las palabras o trminos del interfaz. permitir volver a utilizar estas palabras o trminos despus de una actualizacin de la plataforma sin afectar a los paquetes de idioma por defecto.
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Ilustracin 208: Administracin - Configuracin de la pgina principal Tenga en cuenta que esta funcionalidad depende del idioma seleccionado. Si se define una pgina de bienvenida en francs, slo ser visible cuando el francs sea el idioma seleccionado. Esto le permite configurar diferentes mensajes de bienvenida en funcin de sus usuarios.
3.7 - Estadsticas
Esta herramienta le permite generar pequeos cuadros estadsticos para cuatro categoras de datos: Cursos Usuarios Sistema
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Social
Ilustracin 209: Administracin - Estadsticas globales Aunque los datos estadsticos son muy resumidos darn una buena idea del uso de la plataforma. En particular, las actividades importantes del sistema le darn una informacin detallada de todas las actividades que se realizan en el portal: creacin y eliminacin de cursos, de usuarios, sesiones, edicin de opciones de configuracin y muchas ms.
Ilustracin 210: Administracin - Agenda global La funcionalidad es totalmente similar a la que se puede encontrar en el espacio de los cursos, pero la adicin de un evento que tiene un alcance global, todos lo vern a travs de su propio calendario.
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Ilustracin 211: Roles y sesiones En este esquema, podemos ver al administrador principal (en la parte superior), al administrador de sesiones (a la derecha), al tutor de la sesin (en la parte superior del bloque de la sesin), a los tutores de los cursos (en la parte superior de los cursos), al docente (a la izquierda de un curso), a
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los alumnos (conectado a la sesin) y al gerente de recursos humanos (conectado a los alumnos). Vamos a revisar estos roles desde los menos poderosos a los ms poderosos. 4.1.1 Alumno Descripcin El rol de alumno o alumno es el tpico de la persona que sigue uno o varios cursos. Tiene acceso a los contenidos de los cursos en los que est inscrito. Permisos en Por defecto, puede: el curso seguir las lecciones de aprendizaje revisar los documentos que sean visibles contribuir en el wiki comunicarse con sus pares a travs del foro y del chat responder ejercicios o exmenes entregar tareas Si es autorizado: Permisos globales crear eventos en el calendario de los cursos publicar anuncios en los cursos ser parte de un grupo de trabajo compartir documentos
Por defecto, puede: comunicarse con sus pares dentro de la plataforma a travs de la mensajera de red social
Si es autorizado: crear grupos de inters en la red social crear eventos personales dentro de su agenda
4.1.2 Asistente de curso Descripcin Asistente de curso es un rol extendido del rol de alumno. Normalmente es un alumno al que el docente le encomienda la funcin de asistente en uno de sus cursos. Esto se realiza mediante la edicin del usuario en el listado que presenta la herramienta usuarios.
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Permisos en Por defecto, puede: el curso hacer todo lo que est permitido a cualquier alumno ver las respuestas de otros alumnos, sus tareas y sus resultados globales Permisos globales Por defecto, puede: hacer todo lo que est permitido a cualquier alumno
4.1.3 Gerente de recursos humanos (Supervisor) Descripcin El gerente de recursos humanos o supervisor es un rol que se determina cuando se crea este tipo de usuario. Tambin puede determinarse para cualquier usuario a posteriori a travs de la pantalla de edicin de usuario, pero esto podra afectar a otros permisos utilizados hasta entonces. Se trata de un rol exclusivo, es decir, no puede ser combinado con otro rol. El objetivo de este rol es realizar el seguimiento de los usuarios, cursos y sesiones que le hayan sido asignados. Se trata de una labor de observacin, no teniendo capacidad para modificar nada que no pueda modificar un alumno. Permisos en Por defecto, puede: el curso ver el resultado de sus alumnos Permisos globales Por defecto, puede: seguir, mediante el panel de control, el desarrollo personal de los usuarios (alumnos o docentes) que le hayan sido asignados seguir, mediante el panel de control, el desarrollo de las sesiones que le han sido asignadas revisar usuarios, cursos y sesiones, pero no modificarlos hacer todo lo que est permitido a cualquier alumno
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4.1.4 Tutor de curso Descripcin El rol de tutor de curso es un docente que imparte un curso sobre la base de un contenido genrico que otros han preparado para l. Este contenido podr ampliarlo con aportaciones propias. Permisos en Por defecto, puede: el curso acompaar a un grupo de usuarios dentro de un curso (dentro de su sesin) seguir los resultados de sus alumnos en su curso (dentro de su sesin) marcar y alterar los resultados y tareas que se le entreguen en el curso Si esta autorizado, el puede: Permisos globales crear nuevos contenidos en el curso (documentos, ejercicios, lecciones, tareas, ...) que slo sern visibles dentro de la sesin suscribir nuevos usuarios en su curso (dentro de su periodo de sesiones)
Por defecto, puede: hacer todo lo que est permitido a cualquier alumno
4.1.5 Tutor de sesin Descripcin El tutor de sesin es un docente que tiene la funcin de coordinar una sesin. Se comunicar con los tutores de curso de esa sesin. Podr navegar por todos los cursos de la sesin, con el fin de observar los resultados de los usuarios y poder tomar las decisiones ms adecuadas. Permisos en Por defecto, puede: el curso hacer, en todos los cursos de la sesin, todo lo que un tutor de un curso pueda hacer Si est autorizado, puede: registrar/anular el registro de los usuarios dentro/desde su sesin crear contenidos en cada curso. Esta caracterstica probablemente slo se use excepcionalmente ya que esta labor es propia de los tutores de cada curso
Permisos globales
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4.1.6 docente Descripcin El docente es el creador de cursos por excelencia. Crea los contenidos que se utilizarn directamente en un curso si no se usan sesiones o bien en todos los cursos de una sesin. Permisos en Por defecto, puede: el curso realizar tareas administrativas dentro de sus cursos (copiar, borrar, renombrar, actualizar) crear todos los contenidos del curso seguir a los alumnos en el interior de su curso registrar nuevos alumnos en su curso hacer visibles/invisibles algunas de las herramientas a los alumnos Si fuera necesario: Permisos globales se le puede quitar el derecho de crear cursos se le puede quitar el derecho de registrar nuevos usuarios en sus cursos
Por defecto, puede: crear un curso hacer todo lo que est permitido a cualquier alumno
4.1.7 Administrador de sesiones Descripcin Administrador de sesiones es un rol exclusivo, es decir, no se puede combinar con ninguna otra funcin. Se determina durante la creacin del usuario o mediante su edicin posterior en la interfaz de administracin. La persona que desempea este rol se encarga de la gestin acadmica de las sesiones de los cursos, estableciendo quin va ocuparse de la docencia, en qu momento y a qu alumnos. Permisos en Los mismos permisos que un tutor de sesin el curso Permisos globales Por defecto, puede: crear, editar y borrar sesiones asignar a docentes el rol de tutores de sesiones o tutores de cursos seguir el progreso de los usuarios, cursos y sesiones a travs de su panel de control hacer todo lo que est permitido a cualquier alumno
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4.1.8 Administrador de portal Descripcin El rol de administrador de portal slo tiene sentido si se utiliza el modo multi-url (ver 7.1 - Multi-URL de la pgina 218). A diferencia de un administrador global, un administrador de portal no podr modificar todos los portales instalados. Permisos en Todos los permisos el curso Permisos globales Por defecto, puede: actualizar todos los parmetros relacionados a sus propias URL crear, editar y borrar todos los recursos de su portal
4.1.9 Administrador global Descripcin El administrador global es el usuario que tiene todos los permisos. Tiene acceso a todas las interfaces Permisos en Por defecto, puede: el curso hacer cualquier cosa Permisos globales Por defecto, puede: hacer cualquier cosa tanto si la instalacin es de un slo portal, como en cualquiera de los portales de una instalacin multi-URL, incluyendo crear otros usuarios, cursos, sesiones y ... otros portales.
4.1.10 Caso especial: usuario annimo Descripcin El rol de usuario annimo es un caso muy particular: slo existe cuando no se posee una cuenta en la plataforma. Gracias a este mecanismo, el usuario an nimo puede hacer la mayora de las operaciones que un alumno en los cursos que se configuren como pblicos. Permisos en Por defecto, puede: un curso
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seguir lecciones revisar los documentos que estn configurados como visibles responder ejercicios o exmenes (los resultados no se muestrarn al docente)
Permisos globales
Por defecto, puede: entrar en cursos pblicos ver la lista de cursos pblicos y privados (no podr inscribirse en ninguno)
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Ilustracin 213: Administracin - Lista de usuarios Con el fin de visualizar la lista de usuarios de una manera ms clara, aqu hay una lista reducida de los roles y tipos de opciones a los que el administrador tiene acceso.
Ilustracin 214: Administracin - Usuarios - Opciones por rol 4.2.1 Estudiante/Alumno Activo/Inactivo: un alumno puede estar activado o desactivado Lista de cursos: un alumno puede estar inscrito en varios cursos Iniciar sesin como: permite realizar un login como si lo hiciera ese alumno. Estadsticas: permite el seguimiento del alumno (es el nico tipo de rol con este tipo de seguimiento) Edicin: permite editar la cuenta del alumno Administracin: un alumno no puede ser administrador de la plataforma Calendario libre/ocupado: muestra la disponibilidad del alumno Eliminar: permite eliminar la cuenta del alumno 4.2.2 docente Activo/Inactivo: un docente puede estar activado o desactivado Lista de cursos: un docente puede estar inscrito en varios cursos Iniciar sesin como: permite realizar un login como si lo hiciera ese docente. Estadsticas: estn deshabilitadas pues no se puede realizar el seguimiento de un docente ms que a travs del panel de control Edicin: permite editar la cuenta del docente Administracin: si el icono est en gris, el docente no es administrador de la plataforma Calendario libre/ocupado: muestra la disponibilidad del docente Eliminar: permite eliminar la cuenta del docente
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4.2.3 Administrador Activo/Inactivo: siempre activo, pues un administrador no puede ser desactivado Lista de cursos: un administrador puede estar inscrito en varios cursos Iniciar sesin como: no es posible realizar un login simulando que lo hace el usuario si ste es un administrador Estadsticas: estn deshabilitadas pues no se puede realizar el seguimiento de un administrador ms que a travs del panel de control Edicin: la cuenta de administrador no se puede editar, solamente lo puede hacer l mismo Administracin: si este usuario es administrador la estrella se mostrar en amarillo Asignar usuarios: el rol administrador permite asignar usuarios a un curso Asignar cursos: el rol de administrador permite asignar cursos Asignar sesiones: el rol de administrador permite asignar sesiones Calendario libre/ocupado: muestra la disponibilidad del administrador
4.2.4 Annimo El usuario annimo es un caso particular, que slo sirve al propsito de permitir que los usuarios no suscritos puedan beneficiarse libremente de los cursos puestos a disposicin del pblico. El nmero de seguimiento de las oportunidades de este modo es reducido. Tenga en cuenta que si un curso no se ha configurado como pblico, esta cuenta de usuario annimo es intil y puede ser desactivada (aunque esta caracterstica no est soportada oficialmente). Activo/Inactivo: el usuario annimo puede estar activado o desactivado Lista de cursos: el usuario annimo no puede estar suscrito a los cursos Iniciar sesin como: est desactivado para el usuario annimo Estadsticas: las estadsticas del usuario annimo no se muestran Edicin: el usuario annimo no puede ser editado Administracin: el usuario annimo no puede ser un administrador Calendario libre/ocupado: el usuario annimo no tiene un calendario libre/ocupado Eliminar: la cuenta de usuario annimo no se puede eliminar, de otro modo se podran producir incoherencias en el sistema.
Adems de estas opciones de gestin, es posible eliminar todos o una parte de los usuarios, mediante la seleccin de la casilla a la izquierda del usuario y haciendo clic en eliminar de la plataforma situado debajo de la lista, en un proceso semejante a la gestin de los usuarios de un curso por un docente.
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Adems, hay otras opciones avanzadas a las que se debe prestar atencin.
Ilustracin 215: Administracin - Creacin de usuarios La contrasea, se puede generar automticamente o ser asignada por el administrador. Dependiendo de las necesidades de la situacin, no se olvide de la opcin "Enviar un e-mail al nuevo usuario". Seleccionar de forma correcta el rol del usuario es muy importante. Para ms informacin, ver el captulo 4.1 - Roles de los usuarios en la pgina 184. La cuenta de usuario puede tener una fecha de caducidad. En este caso, uno tiene que elegir el final del periodo de suscripcin. Por ltimo, la cuenta de usuario se pueden crear activos o inactivos, a la espera, por ejemplo, del inicio de una nueva sesin.
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Tres nuevos campos se han aadido a Chamilo 1.8.8. Estos campos le permiten configurar la frecuencia con la que los mensajes personales enviados desde la red social de Chamilo a su cuenta le sern enviados por e-mail. Si el usuario elige No, entonces el mensaje no ser enviado a su correo electrnico para notificarlo. Esta opcin requiere la configuracin del lanzamiento de un script cronolgico (cron).
Ilustracin 216: Administracin - Exportar usuarios Usted puede elegir entre dos formatos para el archivo de salida: XML o CSV. La mayora de usuarios utilizan CSV que puede ser ledo con facilidad por varios programas como MS-Excel y OpenOffice.org Calc. Una elegido el formato, se recomienda marcar la casilla S, agregar el encabezado CSV. Entonces podr escoger una lista limitada de usuarios a exportar (por curso) o dejarlo como est para exportar a todos los usuarios de la plataforma. Haga clic en Exportar para iniciar la exportacin. Se abrir una nueva ventana que le permite decidir qu hacer con el archivo.
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Ilustracin 217: Administracin - Importar usuarios seleccione el archivo tras pulsar Examinar elija el formato de archivo (CSV o XML) elija si desea enviar un mensaje de bienvenida a los nuevos usuarios registrados a trav s de esta importacin haga clic en Importar
Ilustracin 218: Administracin Informe de la importacin de usuarios El mensaje de aviso muestra las incidencias que se produzcan y la lista de usuarios que no pudieron ser importados.
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Ilustracin 220: Administracin - Lista de grupos sociales Si usted hace clic en el enlace del nombre del grupo se le conducir a la pgina de ese grupo y a la pestaa de redes sociales.
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4.8 - Perfiles
Esta herramienta le permite aadir extensiones al perfil de todos los usuarios. Cada campo creado a travs de esta herramienta tiene varias opciones de configuracin: Visibilidad, le permite decidir si el nuevo campo debe aparecer en la pgina del perfil extendido del usuario. Esto supondr que ste lo pueda ver. Modificable, le permite decidir si el contenido de este campo puede ser modificado por el propio usuario o si se mantendr el valor especfico que le asigne el administrador para todos los usuarios. Filtro, le permite decidir si el campo puede ser utilizado como un filtro y si su contenido se puede exportar cuando se realice una exportacin de los ejercicios
Se pueden crear campos en el perfil de un usuario sin que ste tenga que tener conocimiento de su existencia, pues tendrn como fin mejorar su organizacin administrativa o permitir la sincronizacin con otros sistemas (por ejemplo, mediante un identificador nico comn). Por otro lado, hay otro tipo de campos adicionales que s deberan ser visibles al usuario y quiz tambin modificables, como su fecha de nacimiento, pas, lengua materna, etc. Esta informacin permitir generar mejores estadsticas en funcin de la edad, cultura, conocimientos previos, etc Para usuarios familiarizados con Drupal esto es equivalente a un mini modulo CCK en Chamilo.
Funcionalidades
Hacer modificable / No modificable Filtro activado / Desactivado Organizacin de los campos Mostrar / Ocultar un campo del usuario Tabla 2: Administracin Iconos de administracin de los campos del perfil
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Ilustracin 222: Administracin - Lista de cursos Esta lista nos da mucha informacin sobre los cursos. Preste atencin al color del crculo que
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precede al ttulo de cada curso, pues representan el tipo de visibilidad del curso: azul: pblico. Sus contenidos son accesibles por cualquier persona aunque no est registrada en la plataforma verde: abierto. Sus contenidos son visibles por cualquier usuario registrado en la plataforma anaranjado: privado. Sus contenidos slo son accesibles a los usuarios de ese curso. Los usuarios normalmente son suscritos por los docentes o por el administrador rojo: cerrado. Sus contenidos no sern accesibles ms que por el administrador de la plataforma y los docentes del curso. Este estatus suele utilizarse para labores de mantenimiento o por expiracin del curso. Por otro lado, la lista de cursos presenta en el lado derecho un conjunto de iconos que permiten ciertas acciones. 5.1.1 Modificar la configuracin de un curso Para actualizar la configuracin o los detalles de un curso, haga clic en el icono lpiz. Como administrador, podr cambiar la misma informacin que puede cambiar el profesor/creador del curso. Adems, puede modificar el espacio en disco permitido para el curso y marcarlo como un curso especial; en este ltimo caso, se presentar a todos los usuarios de la plataforma en la parte superior de la lista de cursos. 5.1.2 Seguimiento y copias de seguridad Aqu, el seguimiento y las copias de seguridad se realizan de la misma forma por un administrador o por un docente (ver gua del docente). Estos iconos son atajos que llevan al administrador a la pestaa Mis cursos.
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Ilustracin 223: Creacin de un curso Adems de este campo obligatorio, hay otras opciones disponibles exclusivamente para el administrador: Asignar un docente responsable del curso Aadir uno (o ms) docentes al curso Asignarlo a un departamento y cumplimentar la URL del departamento Configurar la visibilidad del curso Gestionar los ajustes de inscripcin y cancelacin de la misma
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Ilustracin 225: Administracin - Importar cursos Una vez importado, slo tendr que rellenar las lecciones.
Ilustracin 226: Administracin - Categoras de cursos Tambin es posible organizar estas categoras gracias a los iconos en forma de flecha. El texto de estas categoras no se ha internacionalizado, por lo que si se utiliza un portal multiling e asegrese de que el nombre o la clasificacin de los cursos sea fcil de entender por todos los usuarios.
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seleccione uno o varios usuarios en la lista de la izquierda (use CTRL o SHIFT), elija el curso o cursos en los que desea inscribirlos haga clic en Aadir a este (estos) curso(s)
Ilustracin 228: Administracin - Suscribir usuarios a los cursos La importacin tiene dos acciones opcionales que permiten afinar el resultado de la operacin.
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Como puede ver, la sesin se define por un administrador de sesiones y un tutor de la sesin o tutor general que acta como coordinador. Varios cursos estn registrados en la sesin, siendo impartidos cada uno por uno o ms tutores de curso (en el esquema: tutor de sesin-curso). Opcionalmente, se pueden establecer lmites de tiempo para los tutores y alumnos de la sesin.
El segundo es limpiar el curso. Para ello deber: eliminar todos los alumnos del curso eliminar todos los foros que no mantengan su utilidad eliminar todas las pginas wiki que hayan dejado de ser tiles
2. Con el uso de sesiones. Para ello deber: definir una sesin que, por ejemplo, se extienda por todo el semestre de enero 2011 a julio 2011 asignar los cursos a la sesin asignar los docentes responsables de esos cursos (tutores) asignar los alumnos a la sesin
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El uso de sesiones conlleva las siguientes ventajas: los docentes tutores pueden agregar contenidos a los cursos de la sesin pero no pueden eliminar los contenidos base que ya estn disponibles. Adems, los contenidos que agreguen slo sern visibles por sus alumnos. los alumnos slo deben inscribirse una vez los alumnos tendrn acceso a estos cursos despus de que, por ejemplo, el semestre haya terminado. Pero para ello, tendrn que hacerlo a travs de su historial de sesiones que aparecer en otra pgina de acceso diferente a la que han tenido durante la sesin. cuando revise los resultados o los foros, usted nunca tendr distintos grupos de alumnos de varios aos mezclados en el interior de su curso
6.1.2 Tutora personal Supongamos que usted trabaja en una universidad en la que la mayora de los alumnos tienen derecho a la tutora personal. Pueden seguir a su ritmo los audios del curso pregrabados y tener un tutor asignado que estar a su disposicin en cualquier momento acordado previamente. Sin sesiones, se producira un intercambio entre varios tutores y alumnos, compartiendo cada tutor el espacio con los dems y pudiendo visualizar los resultados todos los alumnos aunque no estn a su cargo. En el peor de los casos podra llegar a modificar por error los resultados de los alumnos que no estn a su cargo. Con las sesiones, basta con definir un nuevo periodo de sesin por alumno en el que estarn definidos los cursos a los que tiene acceso y su propio tutor durante este periodo. Alumno y tutor trabajarn en un espacio virtual independiente. 6.1.3 Cursos de induccin corporativa Imagine que trabaja como gerente de recursos humanos de una empresa en la que acaban de incorporarse cinco nuevos empleados, los cuales deben seguir una formacin de induccin que consta de 7 cursos, 4 horas de vdeo, seguidos de un examen. Una parte de los nuevos empleados trabajarn en la fbrica de harina, donde las regulaciones de seguridad no son similares a las de las oficinas; lo cual significa que algunos de los cursos sern idnticos a todos los empleados, mientras que tres de los alumnos tendrn un curso sobre seguridad en la fbrica y dos otro curso sobre seguridad en la oficina. Adems supondremos que la formacin tambin tiene que repetirse mensualmente. Con las sesiones, como ya dispone de los cursos base diseados, slo tendr que asignarles los nuevos empleados cada mes. Igualmente podr realizar el seguimiento del progreso de todos los empleados constantemente. Para ello, habremos creado una sesin denominada fbrica 2011-7 y otra denominada oficina 2011-7. Incluso puede utilizar la funcionalidad de promociones, descrita en las pginas siguientes, para copiar esta sesin cada mes. Esto reduce la gestin, mejora la legibilidad de los resultados y permite a sus empleados acceder a los cursos de induccin siempre que lo deseen con tan slo un clic de ratn. Ms tarde, ellos podrn
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realizar otros cursos en otras sesiones sin que los primeros que realizaron se mantengan an activos.
Iconos
Funcionalidades Actualiza las opciones/detalles de la sesin Elimina una sesin Suscribe usuarios a la sesin Agrega cursos a la sesin Agrega una sesin a una categora
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Ilustracin 230: Administracin - Creacin de sesiones El segundo paso requiere que se agregue cursos a la sesin. Seleccione uno (o ms) curso(s) y haga clic en la flecha azul para aadir o eliminar cursos en la sesin, luego haga clic en el botn Siguiente elemento para continuar. Registro individual permite no perderse dentro de los cursos que existen en la plataforma. Usted debe escribir el comienzo del ttulo del curso dentro del campo de bsqueda y los cursos que comiencen por ese texto aparecern en el listado.
Ilustracin 231: Administracin Agregando cursos a una sesin El ltimo paso le permite suscribir a los alumnos a la sesin. Otros tutores se pueden asignar ms tarde, ahora slo estamos inscribiendo alumnos. Elegir a los usuarios y aadirlos con la flecha azul, de forma similar a la que lo hemos hecho con
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los cursos. Registro individual permite la bsqueda de un usuario a partir de sus apellidos Matrcula por clases permite agregar a los alumnos a la sesin de clases. Las clases se tratarn ms adelante en este captulo.
Ilustracin 232: Administracin - Suscripcin de los estudiantes a las sesiones Debido al funcionamiento especial de las herramientas de un curso cuando ste se utiliza a travs de sesiones, hemos escrito un informe tcnico sobre cmo deberan comportarse en el contexto de una sesin en nuestro wiki tcnico: http://support.chamilo.org/projects/chamilo-18/wiki/Tools_and_sessions
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Ilustracin 233: Administracin - Exportar sesiones Elija el formato de exportacin, luego seleccione las sesiones que desea exportar, haga clic en Exportar sesin y descargue el archivo.
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Ilustracin 234: Copiar un curso de una sesin a otra Una vez que se cumplen estas condiciones, slo tendr que seleccionar primero la sesin y curso de origen y luego la sesin y curso de destino, tras lo cual deber decidir si desea que se copien todos los contenidos del curso o slo una parte de ellos. Nota: esta herramienta todava est en versin beta. Le recomendamos que la use con cautela.
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Ilustracin 235: Lista de carreras y promociones La primera pgina nos da una lista de las carreras (tablas con cabecera en fondo gris), y las promociones que cada carrera contiene (primera columna), las sesiones correspondientes a estas promociones (segunda columna) y los cursos incluidos en estas sesiones (ltima columna).
6.8.1 Carreras Para aadir una nueva carrera, haga clic en el icono tricolor de los archivadores. Aparecer la pgina siguiente.
Ilustracin 236: Creacin de carreras Slo el nombre de la carrera es obligatorio. Aadir una nueva carrera (por ejemplo, Medicina) y guardar. La carrera que acaba de crear aparecer en la lista de carreras.
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Ilustracin 237: Lista de carreras Cada fila de la lista corresponde a una carrera. A la derecha de la fila un icono de doble p gina en blanco le permitir copiar una carrera completa para crear otra nueva. La copia de una carrera tambin copia toda la estructura subyacente de promociones, sesiones y cursos, lo cual convierte a esta herramienta en una poderosa ayuda para la administracin. Para entender mejor la estructura de las carreras y las promociones las representaremos en un esquema:
Ilustracin 238: Cursos, sesiones, promociones y carreras Las entidades aqu en juego estn organizadas por periodos (categoras de sesiones) y sumndose en el mismo nivel las promociones (conjunto de sesiones de un grupo). Si saca los periodos fuera del esquema, ste ser ms fcil de entender. 6.8.2 Promociones En las promociones forman parte de las carreras y a diferencia de en las carreras pueden incluir sesiones de forma directa
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Ilustracin 239: Creacin de promociones La creacin de promociones debe ser seguida por la asignacin de sesiones a esas promociones, usando el icono sesiones para cada promocin del listado. Entonces se obtiene una lista similar a la siguiente.
Ilustracin 240: Lista de carreras y promociones En esta pgina, vemos las carreras de Medicina y de Ingeniera de Sistemas, con sus respectivas promociones, las cuales contienen una sesin (salvo la del 10mo ciclo) y la lista de cursos de cada sesin. Cada elemento es un enlace al recurso correspondiente. 6.8.3 Copia de carreras y promociones Copiar carreras o promociones se realiza usando las listas de carreras y promociones, mediante el uso de un icono que representa dos papeles superpuestos. Nota: Por ahora, la copia de cursos es una copia dura, lo que significa que perder espacio en
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disco cuando copie una carrera entera. Ms adelante Chamilo habilitar un modo de copia suave de los cursos a travs de las sesiones. 6.8.4 Caso de uso Imaginemos que su institucin ofrece dos carreras: medicina y veterinaria. Ambas con 5 aos de duracin. Usted se encuentra en el mes de agosto de 2011 preparando la organizacin de la estructura de las clases que comenzarn el prximo mes. Como estamos en el 2011, crear una promocin 2016 para medicina (PROMMED2016) y otra promocin 2016 para veterinaria (PROMVET2016). Volvamos al esquema anterior como referencia:
sesiones,
Las dos promociones ser el resultado de 5 aos de estudio, que sern acordes con el periodo mnimo de cursos de un ao. De este modo tendr 5 periodos de un ao cada uno que en conjunto forman la promocin 2016. Los periodos son fijos, por lo que pueden ser compartidos entre las dos carreras. En su plataforma, se trata de categoras de sesiones, que se le llamarn, respectivamente, 2011-2012, 2012-2013, 20132014, 2014-2015 y 2015-2016. Por supuesto, usted puede darles otros nombres segn su necesidades. Dentro de cada periodo, los docentes impartirn sus clases. Algunos cursos son comunes a la carrera de medicina y a la carrera de veterinaria, por ejemplo: el curso de Biolog a general (BIOGEN); pero los docentes tutores de estos cursos podrn ser diferentes y realizarn su labor en dos aulas separadas de alumnos, una por carrera. El curso se imparte desde hace varios aos casi sin modificacin y sin guardar los resultados de cada ao en el historial del curso. El inters principal est en tener una visin clara de los alumnos inscritos este ao.
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Esta necesidad nos lleva al uso de una sesin. Esta sesin se extiende durante un ao acadmico a los alumnos de la promocin 2016 de veterinaria (PROVET2016), durante el periodo 2011-2012. Durante la misma los alumnos seguirn entre otros los cursos de biologa canina, tica mdica y leyes mdicas. Los pasos para establecer toda la estructura seran los siguientes: 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. crear una carrera (VET) crear una promocin (PROMVET2016) crear un periodo (2011-2) crear o seleccionar los cursos para esta promocin en el 2011 (BIOGEN, BIOCAN, ETHMED, DROMED) crear una sesin que contenga estos cursos (VET2011-2-AAA) asignar un tutor de sesin que se ocupe de la coordinacin asignar un tutor de curso para que se ocupe de cada curso-aula. En nuestro caso, tendrn un especial papel de ayuda en las prcticas finalmente, suscribir a los alumnos en la sesin
De esta manera, sus alumnos tendrn acceso a los cursos actuales, y ms tarde tambin a su historial de cursos segn haya configurado usted la visibilidad de las sesiones. Desde el punto de vista administrativo, tiene organizada la estructura acadmica general y ser capaz de reproducir toda la promocin con un solo clic de ratn a comienzos del curso acadmico siguiente.
6.9 - Clases
Una clase es un conjunto de usuarios, generalmente alumnos. Estos conjunto pueden ser asignados a los cursos o a las sesiones, de modo que todos sus integrantes sern suscritos. Del mismo modo, cuando se da de baja la clase de un curso o de una sesi n, cada uno de los usuarios de la clase ser dado de baja del curso o de la sesin. Nota: antes de la versin 1.8.8, exista un concepto de clase con un uso alternativo y excluyente de las sesiones. Desde Chamilo 1.8.8 es posible utilizar las clases en combinacin con las sesiones. El interfaz de las clases es bastante bsico. Para agregar una clase, haga clic en el icono que representa a un conjunto de usuarios con una pequea estrella en la base.
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La creacin de una clase requiere slo un nombre y una descripcin opcional. A continuacin, volver a la lista de clases y, mediante el icono correspondiente situado a la derecha de cada clase incorpore usuarios en ella.
Ilustracin 243: Administracin - Clases - Agregar usuarios La pantalla de suscripcin de los usuarios es similar a la pantalla de suscripcin de usuarios que hemos visto anteriormente en este manual. Una vez que los usuarios han sido incorporados, puede suscribir a la clase uno o m s cursos, y una o ms sesiones. Para ello use los iconos correspondientes situados tambin a la derecha de cada clase del listado.
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Ilustracin 245: Administracin - Clases - Agregar sesiones Tenga en cuenta que, como dicta la lgica de sesiones, una clase nunca debe estar suscrita a la vez a un curso y a una sesin que contenga ese curso, de lo contrario podra terminar confundiendo a docentes y alumnos con accesos duplicados dentro y fuera de la sesin.
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7.1.3 La solucin Para resolver estos casos le ofrecemos una solucin multi-URL. Al permitir multi-URL, se activar el siguiente mecanismo: se utilizar el mismo cdigo fuente (por lo tanto el mantenimiento es el mismo) se utilizar la misma base de datos (por lo tanto se evita la duplicacin de los datos) un portal maestro (no usado directamente por sus clientes), permitir definir portales esclavos. cada curso se crear dentro del portal esclavo y slo ser visible dentro de ese portal cada usuario se crear dentro de un portal esclavo. Slo ser visible dentro de ese portal y slo tendr acceso a ese portal cada portal esclavo usar un nombre de dominio diferente (o un subdominio diferente) cada portal podr utilizar su propio estilo grfico uno (o ms) administradores podrn ser asignados a cada portal esclavo. Este/os administradores no tendrn acceso a la configuracin global, ni a los usuarios, ni a los cursos de otros portales una sesin podr utilizar un curso global, pero cada sesin no existir en ms de un portal
Utilizando la misma base de datos se beneficiar de estas "caractersticas extra": un curso puede ser global y ser usado a travs de sesiones en todos los portales esclavos un usuario (alumno, docente o administrador) puede tener acceso a otros portales si as lo configura el administrador global.
7.1.4 Instalacin Para configurar el modo multi-URL, tendr que: acceder a la configuracin de su servidor web acceder a la definicin de sus nombres de dominio acceder al archivo de configuracin de Chamilo
El proceso de instalacin es el siguiente: editar el archivo main/inc/conf/configuration.php quitando el marcador de comentario antes de la lnea: $ _configuration ['multiple_access_urls'] = true; aadir la lnea 1,1 en la tabla de access_url_rel_user aadir directivas SiteAlias dentro de su VirtualHost de Apache definir nombres de dominio o sub-dominio (DNS) para que apunten a su servidor ir a la pgina de administracin de Chamilo y seguir el enlace mlti-URL del portal redefinir su URL principal (reemplace localhost) y aadir el deseado, luego agregar y habilitar un administrador para cada uno de ellos
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7.2 - Videoconferencia
Como se indic anteriormente en la seccin de plugins de esta gua (ver el captulo 3.1.15 en la pgina 176), la herramienta de videoconferencia no se entrega junto con Chamilo. Usted puede instalarla fcilmente y enlazarla a Chamilo mediante el plugin para BigBlueButton, pero esto requerir un servidor dedicado. Para instalar BigBlueButton, le recomendamos que siga las instrucciones de la pgina web del proyecto: http://code.google.com/p/bigbluebutton/wiki/InstallationUbuntu Una vez est instalada y funcionando la videoconferencia, usted tiene que saber la direccin URL pblica (a veces slo una direccin IP) y la clave secreta. Encontrar la clave secreta en /var/lib/tomcat6/webapps/bigbluebutton/WEB-INF/classes/bigbluebutton.properties Cuando sepa su direccin pblica y su clave secreta, vaya a la seccin de plugins en la pestaa de administracin de Chamilo. Active el plugin BigBlueButton y proceda a guardar. Actualice la pgina para que la nueva categora Extra de configuracin aparezca en la barra de acciones en la parte superior de la pgina (una varita mgica) y haga clic en ella. Introduzca la informacin del servidor de videoconferencia. Ahora slo tiene que comprobar la integracin entrando en un curso y haciendo clic en la herramienta videoconferencia. Los docentes de los cursos y los tutores son los nicos que pueden iniciar una sala de videoconferencia. Tambin son los nicos que tienen la condicin de moderador en Chamilo. Los alumnos no pueden conectarse en videoconferencia si su docente no ha iniciado previamente una sala (si lo intentan slo se volver a cargar la pgina principal del curso). Si no puede instalar su propio servidor de videoconferencia, no dude en ponerse en contacto con los proveedores oficiales de Chamilo22 que previo pago podrn suministrarle un acceso a sus servidores de videconferencia.
22 http://www.chamilo.org/en/providers
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Cualquier explicacin quedara en gran parte fuera del contexto de esta gua, pero esta receta funciona bien en un servidor con Ubuntu. Nota: la instalacin del servidor de videoconferencia ya incluye la instalacin del servidor de OpenOffice.org en el puerto 8100, por lo que, si ya lo ha instalado no ser necesaria la orden anterior. Solamente tendr que configurar Chamilo para usar el servidor de conversin de presentaciones desde el puerto 8100. Si usted no es capaz de instalar este servicio no dude en preguntar a uno de nuestros proveedores oficiales para que le brinden ayuda o previo pago pongan a su disposicin sus servidores.
Captulo 8 Apndice
8.1 - Preguntas ms frecuentes
8.1.1 Enviar e-mails desde la plataforma no funciona Bajo Windows, se requiere configurar el archivo main/inc/conf/mail.conf.php para usar un servidor SMTP. Es un archivo fcil de entender. Si utiliza un servidor SMTP con autentificacin, configurar smtp_auth a 1, y definir un usuario y una contrasea. Si utiliza un servidor SMTP abierto, asignar smtp_auth a 0. Bajo GNU/Linux, puede optar por utilizar un servidor SMTP de forma semejante a Windows. Para configurar un servidor de correo local bajo Ubuntu puede seguir la documentacin del blog de BeezNest: http://beeznest.wordpress.com/?s=exim4
Descripcin
Valor defecto
por
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URL de Institucin
Nombre del Sitio El nombre del Sitio Web de su plataforma (aparece en la Web de su cabecera) plataforma Administrador La direccin de correo electrnico del administrador de la del portal: E-mail plataforma (aparece en el lado derecho del pie) Administrador Los apellidos del administrador de la plataforma (aparecen en Doe del portal: el lado derecho del pie) apellidos Administrador El nombre del administrador de la plataforma (aparece en el John del portal: lado derecho del pie) nombre Informacin del Mostrar la informacin del administrador de la plataforma administrador de en el pie ? la plataforma Informacin del Mostrar la informacin del tutor de sesin en el pie ? tutor de sesin en el pie Informacin del Mostrar la informacin del docente en el pie ? docente en el pie Tipo de servidor Qu tipo de servidor utiliza ? Esto activa o desactiva algunas opciones especficas. En un servidor de desarrollo hay una funcionalidad que indica las cadenas de caracteres no traducidas. S
est
en Mostrar el nmero de personas que estn en lnea ? Est permitido que los nuevos usuarios puedan registrarse S por s mismos ? Pueden los usuarios crear cuentas nuevas ?
como Alguien puede registrarse como docente y por lo tanto poder S crear cursos) ? mi Cuando un usuario ha perdido su contrasea, puede pedir que el sistema se la enve automticamente ?
Olvid contrasea
Mostrar el cdigo Mostrar el cdigo del curso en cada uno de los cursos del del curso listado Mostrar al Mostrar el nombre de cada docente en cada uno de los cursos docente en el del listado ttulo del curso Administrador Nmero de telfono del administrador de la plataforma del portal:
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Telfono Activar la Vista Habilitar la Vista de alumno, que permite que un docente o un S de estudiante administrador pueda ver un curso como lo vera un alumno Pgina despus Pgina que ser visualizada por los usuarios que se conecten de identificarse Lmite de tiempo Este lmite de tiempo define cuantos segundos han de pasar de Usuarios en despus de la ltima accin de un usuario para seguir lnea considerndolo en lnea Material de Crear automticamente material de ejemplo al crear un nuevo ejemplo para la curso creacin de un curso Validez cuenta de la Una cuenta de usuario es vlida durante este nmero de das a partir de su creacin
Usar sesiones de Las sesiones ofrecen una forma diferente de tratar los cursos, S formacin donde el curso tiene un creador, un tutor y unos alumnos. Cada tutor imparte un curso a un conjunto de alumnos por un periodo de tiempo llamado sesin Mostrar direccin correo electrnico la Mostrar a los usuarios las direcciones de correo electrnico de
Mostrar el Mostrar el nmero de cursos de cada categora, en las nmero de cursos categoras de cursos de la pgina principal Mostrar las Mostrar las categoras de cursos en la pgina principal aunque categoras de estn vacas cursos vacas Mostrar un enlace Mostrar un enlace para volver a la jerarqua del curso. De para volver atrs todos modos, un enlace siempre estar disponible al final de la encima del rbol lista. de las categoras/cursos Mostrar los Mostrar el idioma de cada curso (despus de su ttulo) en la idiomas de los lista los cursos de la pgina principal cursos Mostrar Esta opcin mostrar u ocultar las categoras de cursos en la categoras en la pgina principal de la plataforma pgina principal Pestaas cabecera en la Marca las pestaas que deseas que aparezca en la cabecera. Las pestaas no seleccionadas, si fueran necesarias, aparecern en el men derecho de la pgina principal de la
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plataforma y en la pgina de mis cursos No responder a Esta es la direccin de correo electrnico que se utiliza cuando este correo se enva un correo para solicitar que no se realice ninguna respuesta. Seleccin tema por usuario de Permitir a los usuarios elegir su propio tema visual en su el perfil Mostrar los cursos cerrados en la pgina de registro y en la pgina principal de la plataforma ? En la pgina de inicio de la plataforma aparecer un icono junto al curso, para inscribirse rpidamente en el mismo. Esto solo se mostrar en la pgina principal de la plataforma tras la autentificacin del usuario y siempre que ya no est inscrito en el curso.
Mostrar el tutor Mostrar el nombre del tutor de la sesin dentro de la caja de de la sesin ttulo de la pgina del listado de cursos Permitir creacin cursos la Los docentes pueden crear cursos en la plataforma de
Los estudiantes Permitir a los alumnos consular el catlogo de cursos en los pueden consultar que pueden matricularse el catlogo de cursos Trminos Condiciones y Esta opcin mostrar los Trminos y condiciones en el formulario de registro de los nuevos usuarios
Aviso por correo Enviar un correo electrnico al administrador de la electrnico, de la plataforma, cada vez que un docente cree un curso nuevo creacin de un nuevo curso Mostrar el enlace Mostrar un enlace en la cabecera para informar de un error a para informar de la plataforma de apoyo (http://support.chamilo.org). Al hacer errores clic en el enlace el usuario ser dirigido al sistema de soporte de Chamilo, en el que una pgina wiki describe el procedimiento para informar de errores. Solicitud cursos de Cuando la solicitud de cursos est activada, un docente no podr crear un curso por si mismo sino que tendr que rellenar una solicitud. El administrador de la plataforma revisar la solicitud y la aprobar o rechazar. Esta funcionalidad se basa en mensajes de correo electrnico automticos por lo que debe asegurarse de que su instalacin de Chamilo usa un servidor de correo y una direccin de correo dedicada a ello. de La URL que enlaza el documento "Trminos y condiciones"
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Solicitud
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cursos - enlace a que rige la solicitud de un curso. Si esta direccin est trminos y configurada, el usuario tendr que leer y aceptar los trminos condiciones y condiciones antes de enviar su solicitud de curso. Si activa el mdulo "Trminos y condiciones" de Chamilo y quiere usar ste en lugar de trminos y condiciones propias, deje este campo vaco. Marcas de agua en las exportaciones a PDF Si activa esta opcin podr cargar una imagen o un texto que sern automticamente aadidos como marca de agua en los documentos resultantes de todas las exportaciones a PDF que realice el sistema.
Activar la Cuando esta opcin est activada, los docentes podrn definir definicin de sus propias marcas de agua en los documentos de sus cursos. marcas de agua por curso Texto de marca Este texto se aadir como marca de agua en los documentos de agua para PDF resultantes de las exportaciones al formato PDF. Mostrar las clases Mostrar las clases a los usuarios. Las clases son una a los usuarios funcionalidad que de forma directa permite suscribir o dar de baja a grupos de usuarios dentro de una sesin o de un curso, reduciendo as el trabajo de administracin. Cuando activa esta opcin, los alumnos podrn ver la clase de la que forman parte mediante el interfaz de red social. Funcionalidad de Activar esta opcin mostrar una serie de opciones de redimensionamie redimensionamiento de fuentes en la parte superior derecha nto de fuentes del Campus. Esto permitir a las personas con problemas de vista leer ms fcilmente los contenidos de sus cursos. Ocultar cursos en Cuando muestra los bloques de sesiones en la pgina de lista de sesiones cursos, ocultar la lista de cursos dentro de la sesin y mostrarlos slo en la pgina especfica de sesin. Cursos Vista de la pgina Cmo quiere que se presente la pgina principal del curso ? principal Barra de acceso Mostrar la barra de acceso rpido a las herramientas en la rpido a las cabecera ? herramientas Categoras grupos de Permitir a los administradores de un curso crear categoras en el mdulo grupos
Cuota de espacio Cul es la cuota de espacio por defecto en el servidor para la 100000000 para los herramienta documentos ? Se puede cambiar este espacio para documentos un curso especfico a travs de: administracin de la plataforma -> Cursos -> modificar
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Cuota de espacio Cul es la cuota de espacio por defecto en el servidor para la 5000000 para los grupos herramienta documentos de los grupos ? Permitir encabezados usuarios El administrador de un curso puede definir cabeceras para de obtener informacin adicional de los usuarios ?
Mostrar el men Mostrar el men de navegacin facilitar el acceso a las de navegacin del diferentes reas del curso. curso Activar Habilitar una introduccin en cada herramienta de la pgina introduccin a las principal del curso herramientas Barra de navegacin de la pgina principal del curso La barra de navegacin es un sistema de navegacin horizontal mediante enlaces que generalmente se sita en la zona superior izquierda de su pgina. Esta opcin le permite seleccionar el contenido de esta barra en la pgina principal de cada curso
Vista del foro por Cul es la opcin por defecto cuando se crea un nuevo foro. defecto Sin embargo, cualquier administrador de un curso puede elegir una vista diferente en cada foro Remitente de la Los correos electrnicos utilizados para enviar las encuestas, encuesta (no deben usar el correo electrnico del tutor o una direccin responder) especial de correo electrnico a la que el destinatario no responde (definida en los parmetros de configuracin de la plataforma) ? Permitir temas para personalizar el aspecto del curso Permitir que los cursos puedan tener un tema grfico distinto, cambiando la hoja de estilo usada por una de las disponibles en Chamilo. Cuando un usuario entra en un curso, la hoja de estilo del curso tiene preferencia sobre la del usuario y sobre la que est definida por defecto para la plataforma.
Mostrar datos del Mostrar comentarios de los datos de la sesin periodo de la sesin Mostrar los Desde aqu puede configurar la forma en que se aadirn los trminos del trminos del glosario a los documentos glosario en los documentos Mostrar las Mostrar las descripciones de los cursos como ventanas descripciones de emergentes al hacer clic en un icono de informacin del curso los cursos en el en el catlogo de cursos catlogo Permitir tutores a los Permitir a los tutores de los cursos editar comentarios dentro editar de los cursos de las sesiones
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los las
Muestra los Desde aqu puede configurar como aadir los trminos del trminos del glosario en herramientas como lecciones y ejercicios glosario en las herramientas lecciones y ejercicios Ir directamente al Cuando un usuario est inscrito solamente en un curso, ir curso tras directamente al curso despus de identificarse identificarse Puntuacin mnima de ejercicios Establezca una puntuacin mnima (generalmente 0) para los todos los ejercicios de la plataforma. Esto configurar la forma en que los resultados finales se mostrarn a los alumnos y docentes.
Puntuacin Establezca una puntuacin mxima (generalmente 10, 20 o mxima de los 100) para todos los ejercicios de la plataforma. Esto ejercicios configurar la manera en que los resultados finales se mostrarn a los docentes y a los alumnos. Escenarizacin de ejercicios Al activar esta funcionalidad har que estn disponibles los ejercicios tipo escenario, los cuales proponen nuevas preguntas al alumno en funcin de sus respuestas. El docente disear el escenario completo de la prueba, con todas sus posibilidades, a travs de una interfaz sencilla pero extendida. la Posibilita determinar un idioma diferente para la plataforma del que se establece para la administracin siguiendo el siguiente enlace: Chamilo Platform Languages
Ocultar las Ocultar la marca [=...=] cuando una variable de idioma no est S marcas DLTT traducida Juego caracteres de El juego de caracteres es el que controla la manera en que UTF-8 determinados idiomas son mostrados en Chamilo. Si por ejemplo, utiliza caracteres rusos o japoneses es posible que quiera cambiar este juego. Para todos los caracteres anglosajones, latinos y de Europa Occidental, el juego iso8859-15 es correcto.
Permite definir Al activar esta opcin, podr definir variaciones para cada sub-idiomas trmino de idioma usado en la interfaz de la plataforma, como un nuevo idioma basado en un idioma ya existente. Podr encontrar esta opcin en el men de idiomas de su pgina de administracin.
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Registro: campos Campos que obligatoriamente deben ser rellenados (adems obligatorios del nombre, apellidos, nombre de usuario y contrasea). En el caso de idioma ser visible o invisible. Agenda personal Perfil extendido El usuario puede aadir elementos de la agenda personal a la No seccin 'Mi agenda' ? Si se configura como 'Verdadero', un usuario puede rellenar los siguientes campos (opcionales): 'Mis competencias', 'Mis ttulos', 'Qu puedo ensear?' y 'Mi rea personal pblica'
Campos del perfil Qu campos del perfil extendido deben estar disponibles en extendido del el proceso de registro de un usuario ? Esto requiere que el registro perfil extendido est activado (ver ms arriba). Campos requeridos en el perfil extendido del registro Mdulos Mdulos activos Qu herramientas sern activadas (visibles) por defecto al al crear un curso crear un curso ? Utilice un ttulo Esto permitir utilizar un ttulo para el nombre de cada S para el nombre documento en lugar de nom_document.ext del documento Los archivos Si en el rea de documentos elimina un archivo, esta No eliminados no eliminacin ser definitiva. El archivo no podr ser recuperado pueden ser despus recuperados Compartir Puede sobrescribirse el documento original cuando un documentos: los alumno o docente sube un documento con el mismo nombre documentos se de otro que ya existe ? Si responde s, perder la posibilidad de sobrescribirn conservar sucesivas versiones Compartir Qu tamao (en bytes) puede tener un documento ? documentos: tamao mximo de los documentos Compartir Permitir a los docentes y a los alumnos subir documentos en documentos: su propia seccin de documentos compartidos sin enviarlos a subir al propio nadie ms (=enviarse un documento a uno mismo) espacio ?
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Qu campos del perfil extendido son obligatorios en el proceso de registro de un usuario ? Esto requiere que el perfil extendido est activado y que el campo tambin est disponible en el formulario de registro (vase ms arriba).
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Compartir Permitir a los alumnos enviar documentos a otros alumnos No documentos: (peer to peer, intercambio P2P). Tenga en cuenta que los alumno <-> alumnos pueden usar esta funcionalidad para enviarse alumno documentos poco relevantes (mp3, soluciones,...). Si deshabilita esta opcin los alumnos slo podrn enviar documentos a sus docentes Compartir Los usuarios pueden enviar archivos a los grupos documentos: permitir al grupo Compartir Con la funcionalidad de envo por correo, Ud. puede enviar un documentos: documento personal a cada alumno permitir el envo por correo Activar el editor Si se activa esta opcin, al hacer clic en un correo electrnico, No de correo se abrir un editor en lnea. electrnico en lnea Mostrar en la Esta configuracin activa o desactiva el pequeo calendario agenda el mensual que aparece a la izquierda en la herramienta agenda calendario de un curso mensual reducido Mostrar los Esta configuracin activa o desactiva los prximos eventos prximos eventos que aparecen a la izquierda de la herramienta agenda de un en la agenda curso Nmero de Nmero de prximos eventos que sern mostrados en la prximos eventos agenda. Esto requiere que la funcionalidad prximos eventos que se deben est activada (ver ms arriba la configuracin) mostrar Habilitar herramienta Reservas Habilitar herramienta mensajes Habilita herramienta red social la El sistema de reservas le permite asignar recursos para su No de formacin (salas, mesas, libros, pantallas,...). Es necesario que esta herramienta est activada para que aparezca en el men de usuario. la Activar la herramienta de mensajera interna permite a los S usuarios enviar mensajes a otros usuarios de la plataforma y tener una bandeja de entrada de mensajes. la La herramienta de red social permite a los usuarios definir las S de relaciones con otros usuarios y con sus grupos de amigos. En combinacin con la herramienta de mensajera interna, esta herramienta permite una estrecha comunicacin en el entorno del portal. los Permite a los alumnos empaquetar y descargar un directorio
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Permitir
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estudiantes descargar directorios Permitir a los usuarios copiar archivos de un curso en su rea de archivos personales
Permite a los usuarios copiar archivos de un curso en su rea personal, visible a travs de la herramienta de red social o mediante el editor de HTML cuando se encuentran fuera de un curso
Permitir a los Permitir a los usuarios crear sus propios grupos en la red usuarios crear social grupos en la red social Permitir enviar Permite poder enviar mensajes a todos los usuarios de la mensajes a todos plataforma los usuarios de la plataforma Tamao mximo Tamao mximo del archivo permitido para adjuntar a un del archivo en mensaje (en Bytes) mensajes Creacin y Esta opcin le permitir crear y editar archivos SVG (Grficos No edicin de vectoriales escalables) multicapa en lnea, as como archivos SVG exportarlos a imgenes en formato png. Permitir a los estudiantes exportar documentos web al formato PDF en las herramientas documentos y wiki Esta prestacin est habilitada por defecto, pero en caso de sobrecarga del servidor por un uso abusivo o en entornos de formacin especficos, puede que desee desactivarla en todos los cursos.
Mostrar las Esta opcin le permitir mostrar u ocultar a los docentes las carpetas de los carpetas que el sistema genera para cada usuario que visita la usuarios en la herramienta documentos o enva un archivo a travs del editor herramienta web... documentos Mostrar en la Las carpetas de archivos multimedia suministradas por defecto herramienta contienen archivos de libre distribucin organizados en las documentos las categoras de video, audio, imagen y animaciones flash que carpetas que para que las pueda utilizar en sus cursos. Aunque las oculte en contienen los la herramienta documentos, podr seguir usndolas en el recursos editor web de la plataforma.
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multimedia suministrados por defecto. Mostrar la carpeta del historial de las conversaciones del chat Esto mostrar al profesorado la carpeta que contiene todas las sesiones que se han realizado en el chat, as el docente podr decidir hacerlas visibles o no a los alumnos y utilizarlas como un recurso ms.
Activar servicios Herramienta on-line para convertir texto en voz. Utiliza No de conversin de tecnologa y sistemas de sntesis del habla para ofrecer texto en audio recursos de voz. Ocultar las Seleccione las herramientas que desea ocultar al docente. Esto herramientas a no prohibir el acceso a la herramienta (no tiene vocacin de los docentes seguridad), pero har invisible la herramienta para evitar posibles confusiones debidas a una gran cantidad de herramientas (vocacin de usabilidad). Activar los Pixlr le permitir editar, ajustar y filtrar sus fotografas con No servicios externos prestaciones similares a las de Photoshop. Es el complemento de Pixlr ideal para tratar imgenes basadas en mapas de bits Activar el Nanogong es un grabador - reproductor de voz que le permite No grabador - grabar su voz y enviarla a la plataforma o descargarla en su reproductor de disco duro. Tambin permite reproducir la grabacin. Los voz Nanogong alumnos slo necesitan un micrfono y unos altavoces, y aceptar la carga del applet cuando se cargue por primera vez. Es muy til para que los alumnos de idiomas puedan or su voz despus de oir la correcta pronunciacin propuesta por el docente en otro archivo wav o mp3. Editor HTML Pginas pblicas WAI (Web Accessibility Initiative) es una iniciativa para hacer conformes a WAI la web ms accesible. Seleccionando esta opcin, las pginas pblicas de Chamilo sern ms accesibles. Esto tambin har que algunos contenidos de las pginas publicadas en la plataforma puedan mostrarse de forma diferente. Gestor avanzado de ficheros para el editor WYSIWYG Editor matemtico mimeTEX Editor Activar el gestor avanzado de archivos para el editor WYSIWYG ? Esto aadir un considerable nmero de opciones al gestor de ficheros que se abre en una ventana cuando se envan archivos al servidor. Habilitar el editor matemtico mimeTEX. La activacin no se realizar plenamente si no se ha instalado en el servidor el archivo ejecutable mimetex. Consulte la gua de instalacin de Chamilo. Habilitar el editor matemtico ASCIIMathML
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matemtico ASCIIMathML Editor de grficos Activacin del editor de grficos matemticos (ASCIIsvg) matemticos ASCIIsvg Cargar el fichero ASCIIMathML.js para todas las pginas de la plataforma Active este parmetro si desea mostrar frmulas matemticas basadas en ASCIIMathML y grficos matemticos basados en ASCIIsvg, no solo en la herramienta "Documentos" sino tambin en otras herramientas de la plataforma.
Permitir a los Habilitar la posibilidad de que los alumnos puedan insertar estudiantes videos de Youtube insertar videos de YouTube Bloquear a los Bloquear a los alumnos la posibilidad de copiar y pegar en el estudiantes copiar editor WYSIWYG y pegar Barras de botones Habilitar las barras de botones extendidas cuando el editor extendidas WYSIWYG est maximizado Editor matemtico WIRIS Corrector ortogrfico Activar el editor matemtico WIRIS. Instalando este plugin obtendr WIRIS editor y WIRIS CAS... Activar el corrector ortogrfico
Obligar a pegar Esto impedir que muchas etiquetas ocultas, incorrectas o no como texto plano estndar, copiadas de otros textos acaben corrompiendo el en el Wiki texto del Wiki despus de muchas ediciones. A cambio perder algunas posibilidades durante la edicin. Activar maps Google Activar el botn para insertar mapas de Google. La activacin no se realizar completamente si previamente no ha editado el archivo main/inc/lib/fckeditor/myconfig.php y aadido una clave API de Google maps.
Activar Mapas de Activar el botn para insertar Mapas de imagen. Esto le imagen permitir asociar direcciones url a zonas de una imagen, generando zonas interactivas. Permitir insercin Widgets Seguridad Tipo de filtrado Utilizar un filtrado blacklist o whitelist. Para ms detalles, vea en los envos de ms abajo la descripcin ambos filtros.
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la Esto le permitir embeber en sus pginas web sus videos y de aplicaciones favoritas como vimeo o slideshare y todo tipo de widgets y gadgets
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documentos Blacklist parmetros - La blacklist o lista negra, se usa para filtrar los ficheros segn sus extensiones, eliminando (o renombrando) cualquier fichero cuya extensin se encuentre en la lista inferior. Las extensiones deben figurar sin el punto (.) y separadas por punto y coma (;) por ejemplo: exe; COM; palo; SCR; php. Los archivos sin extensin sern aceptados. Que las letras estn en maysculas o en minsculas no tiene importancia. - La whitelist o lista blanca, se usa para filtrar los ficheros segn sus extensiones, eliminando (o renombrando) cualquier fichero cuya extensin *NO* figure en la lista inferior. Es el tipo de filtrado ms seguro, pero tambin el ms restrictivo. Las extensiones deben figurar sin el punto (.) y separadas por punto y coma (;) por ejemplo: htm;html;txt;doc;xls;ppt;jpg;jpeg;gif;sxw . Los archivos sin extensin sern aceptados. Que las letras estn en maysculas o en minsculas no tiene importancia. Si elige eliminar, los archivos filtrados a travs de la blacklist o de la whitelist no podrn ser enviados al sistema. Si elige renombrarlos, su extensin ser sustituida por la definida en la configuracin del reemplazo de extensiones. Tenga en cuenta que renombrarlas realmente no le protege y que puede ocasionar un conflicto de nombres si previamente existen varios ficheros con el mismo nombre y diferentes extensiones. htm;html;jpg;jp eg;gif;png;swf; avi;mpg;mpeg; mov;flv;doc;do cx;xls;xlsx;ppt; pptx;odt;odp;od s;pdf
Whitelist parmetros
Reemplazo extensiones
de Introduzca la extensin que quiera usar para reemplazar las dangerous extensiones peligrosas detectadas por el filtro. Slo es necesario si ha seleccionado filtrar por reemplazo.
Permisos para los La posibilidad de definir la configuracin de los permisos nuevos asignados a los nuevos directorios, aumenta la seguridad directorios contra los ataques de hackers que puedan enviar material peligroso a la plataforma. La configuracin por defecto (0770) debe ser suficiente para dar a su servidor un nivel de proteccin razonable. El formato proporcionado utiliza la terminologa de UNIX Propietario-Grupo-Otros con los permisos de Lectura-Escritura-Ejecucin. Permisos para los La posibilidad de definir la configuracin de los permisos nuevos archivos asignados a los nuevos archivos, aumenta la seguridad contra los ataques de hackers que puedan enviar material peligroso a la plataforma. La configuracin por defecto (0550) debe ser suficiente para dar a su servidor un nivel de proteccin razonable. El formato proporcionado utiliza la terminologa de UNIX Propietario-Grupo-Otros, con los permisos de LecturaEscritura-Ejecucin.
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Autenticacin OpenID
Activar la autenticacin basada en URL OpenID (muestra un formulario adicional de identificacin en la pgina principal de la plataforma)
Registro de El tutor puede registrar nuevos usuarios en la plataforma e usuarios por el inscribirlos en una sesin. tutor Ampliar los La activacin de esta opcin dar a los tutores los mismos permisos del tutor permisos que tenga un docente sobre las herramientas de autora Ampliar los La activacin de esta opcin dar a los tutores el derecho de permisos de los crear y editar encuestas tutores en las encuestas Permitir a los Al activar esta opcin permitir que los docentes puedan docentes registrar inscribir usuarios en su curso usuarios en un curso Single Sign On La activacin de Single Sign On le permite conectar esta (registro nico) plataforma como cliente de un servidor de autenticacin, por ejemplo una web de Drupal que tenga el mdulo DrupalChamilo o cualquier otro servidor con una configuracin similar. Dominio del Dominio del servidor de Single Sign On (direccin web del servidor de servidor que permitir el registro automtico dentro de Single Sign On Chamilo). La direccin del servidor debe escribirse sin el protocolo al comienzo y sin la barra al final, por ejemplo www.example.com URL del servidor Direccin de la pgina encargada de verificar la autenticacin. de Single Sign Por ejemplo, en el caso de Drupal: /?q=user On URL de logout Direccin de la pgina del servidor que desconecta a un del servidor de usuario. Esta opcin nicamente es til si desea que los Single Sign Out usuarios que se desconectan de Chamilo tambin se desconecten del servidor de autenticacin. Protocolo del que indica el protocolo del dominio del servidor de Single servidor Single Sign On (si su servidor lo permite, recomendamos https:// Sign On pues protocolos no seguros son un peligro para un sistema de autenticacin) Mejorar el rendimiento Dividir el En plataformas que tengan un uso muy elevado, donde estn directorio de registrados muchos usuarios que envan sus fotos, el directorio transferencias al que se transfieren (main/upload/users/) puede contener
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(upload) de los demasiados archivos para que el sistema los maneje de forma usuarios eficiente (se ha documentado el caso de un servidor Debian con ms de 36000 archivos)... Evaluaciones Coloreado puntuacin de Seleccione la casilla para habilitar el coloreado de las puntuaciones (por ejemplo, tendr que definir qu puntuaciones sern marcadas en rojo)
Personalizacin Marque la casilla para activar la personalizacin de las de la presentacin puntuaciones (seleccione el nivel que se asociar a cada de las puntuacin) puntuaciones Lmite para el Porcentaje lmite por debajo del cual las puntuaciones se coloreado de las colorearn en rojo puntuaciones Mostrar el lmite Marque la casilla para mostrar el lmite superior de la superior de puntuacin puntuacin Nmero decimales LDAP Direccin del La direccin IP o la URL de su servidor LDAP principal servidor LDAP principal Puerto servidor principal del El puerto en el que el servidor LDAP principal responder LDAP (generalmente 389). Este parmetro es obligatorio. Este es el dominio (dc) LDAP que ser usado para encontrar los contactos en el servidor LDAP. Por ejemplo: dc=xx, dc=yy, dc=zz de Establecer el nmero de decimales permitidos en una 0 puntuacin
Dominio LDAP
del Cuando el servidor principal no est disponible, este servidor de le dar acceso. Deje en blanco o use el mismo valor que el del servidor principal si no tiene un servidor de replicacin.
Puerto del El puerto en el que el servidor LDAP de replicacin servidor LDAP responder. de replicacin Trmino bsqueda de Este trmino ser usado para filtrar la bsqueda de contactos en el servidor LDAP. Si no est seguro de lo que escribe aqu, consulte la documentacin y configuracin de su servidor LDAP. Por favor, seleccione la versin del servidor LDAP que quiere usar. El uso de la versin correcta depende de la configuracin
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Versin LDAP
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de su servidor LDAP. Campo de Comprobar el contenido del campo de contacto LDAP donde identificacin de los nuevos usuarios sern insertados. Si este campo no est docente vaco, el usuario ser considerado como docente y ser insertado en Chamilo como tal. Si Ud. quiere que todos los usuarios sean reconocidos como simples usuarios, deje este campo en blanco. Podr modificar este comportamiento cambiando el cdigo. Para ms informacin lea la gua de instalacin. Identificador de Si est usando un servidor LDAP que no acepta acceso autenticacin annimo, rellene el siguiente campo con el nombre de usuario que debe ser usado. No incluya "cn=". En el caso de aceptar acceso annimo y querer usarlo, djelo vaco. Contrasea de Si est usando un servidor LDAP que no acepta acceso autenticacin annimo, rellene el siguiente campo con la contrasea que tenga que usarse. Valor de Cuando se realice una comprobacin en el campo docente que identificacin de aparece arriba, para que el usuario sea considerado docente, el un docente valor que se le d debe ser uno de los subelementos del campo docente. Si deja este campo en blanco, la nica condicin para que sea considerado como docente es que en este usuario LDAP el campo exista. Por ejemplo, el campo puede ser "memberof" y el valor de bsqueda puede ser "CN=G_TRAINER,OU=Trainer" Zonas horarias Utilizar las zonas Activar la seleccin por los usuarios de su zona horaria. El horarias de los campo de zona horaria debe seleccionarse como visible y usuarios modificable antes de que los usuarios elijan su cuenta. Una vez configurada los usuarios podrn verla. Valor de la zona Esta es la zona horaria de este portal. Si la deja vac a, se usar horaria la zona horaria del servidor. Si la configura, todas las horas del sistema se mostrarn en funcin de ella. Esta configuracin tiene una prioridad ms baja que la zona horaria del usuario si ste habilita y selecciona otra. Buscar Bsqueda text full- Esta funcionalidad permite la indexacin de la mayora de los No documentos subidos a su portal, y a travs de esto provee la funcionalidad de bsqueda para los usuarios...
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Plantillas Gestin plantillas Plugins Search BigBlueButton Date Plugins del panel de control Student Block Graph Muestra informacin grfica de la actuacin de los alumnos de
Evaluation Graph Mostrar las evaluaciones mxima, mnima y media sobre los Block vnculos en la herramienta evaluaciones Student Block Teacher Block Session Block Teacher Block Muestra informacin de la actuacin de los alumnos Muestra informacin de la actuacin de los docentes Muestra informacin del desarrollo de las sesiones
Graph Muestra informacin grfica de la actuacin de los docentes & El acceso a control de asistencia en evaluaciones Muestra informacin del desarrollo de los cursos
Extra (cuando BigBlueButton esta activado) Herramienta de Seleccione si desea habilitar la herramienta de No videoconferencia videoconferencia BigBlueButton. Una vez activada, se BigBlueButton mostrar como una herramienta en la pgina principal de todos los cursos... Servidor BigBlueButton Este es el nombre del servidor donde su servidor BigBlueButton est ejecutndose. Puede ser localhost, una direccin IP (ej., 192.168.14.54) o un nombre de dominio (por ej., my.video.com).
Clave de Esta es la clave de seguridad de su servidor BigBlueButton, seguridad del que permitir a su servidor autentificar la instalacin Chamilo. servidor Consulte la documentacin de BigBlueButton para localizarla. BigBlueButton
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Captulo 1 Licencia
1.1 - Licencia de este documento
Todos derechos reservados. Los derechos proveidos por la licencia de tipo copyleft son definidos a continuacin. Copyright (c) 2007-2011 2i2L Sarl., BeezNest Belgium SPRL, BeezNest Latino S.A.C., Juan Carlos Raa Trabado, Nosolored S.A. Permiso otorgado de copiar, distribuir y/o modificar este documento bajo los trminos de la GNU Free Documentation License, Version 1.2 o cualquier versin poserior publicada por la Free Software Foundation; sin Secciones Invariables, sin Front-Cover Texts, y sin Back-Cover Texts. Una copia de la licencia est disponible en el sitio de la fundacin, bajo la seccin "GNU Free Documentation License". El contenido de este tutorial est disponible bajo la licencia copyleft: GNU FDL : http://www.gnu.org/licenses/fdl.txt y CC-BY-SA : http://creativecommons.org/licenses/by-sa/2.0/fr/ En la dinmica de la comunidad libre, cualquier correccin o modificacin de este tutorial es la bienvenida a info@chamilo.org.
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Yannick Warnier, BeezNest info@beeznest.com Actualizacin a la versin 1.8.8, Belgium correcciones, presentacin, aadido detalles Yannick Warnier, BezNest info@beeznest.com Actualizacin a la versin Belgium 1.8.8.4 y reorganizacinde captulos. Redaccin nueva introduccin, lista de opciones, revisin texto. Yannick Warnier, BeezNest info@beeznest.com Aadido preguntas frecuentes, Belgium correcciones y ms detalle. Traduccin al Ingls. Bryan Fuertes, Latino BeezNest info@beeznest.com Traduccin inicial de Ingls a Espaol. Primera revisin de traduccin al Espaol. Secunda revisin de traduccin al Espaol. la la
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Jos Garca y Laura Guirao, info@nosolored.co Nosolored m Alberto Torreblanca Yannick Warnier y
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Anal info@2i2l.fr
Abril 2011 BeezNest Belgium info@beeznest.com SPRL, Yannick Warnier Julio 2011 BeezNest Belgium info@beeznest.com SPRL, Yannick Warnier
Julio 2011
Agosto 2011
BeezNest Latino bryan.fuertes@beeznest.com Traduccin al espaol S.A.C., Bryan Fuertes Malca Revisin y correccin de la traduccin al espaol (excepto cabeceras de pgina, de captulo de los ndices, iconos, grficos y valores por defecto de la lista de configuracin)
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Captulo 3 ndices
3.1 - ndice de ilustraciones
Ilustracin 1: Descripcin de los iconos.............................................................................................16 Ilustracin 2: Flotador desdoblado.....................................................................................................16 Ilustracin 3: Men contextual de ayuda............................................................................................16 Ilustracin 4: Flotador doblado...........................................................................................................16 Ilustracin 5: Pgina principal............................................................................................................19 Ilustracin 6: Pgina "Mis cursos".....................................................................................................20 Ilustracin 7: El header de Chamilo...................................................................................................20 Ilustracin 8: Navegar por el breadcrumb...........................................................................................21 Ilustracin 9: Vista estudiante.............................................................................................................21 Ilustracin 10: Men personal............................................................................................................22 Ilustracin 11: Crear curso - vista corta..............................................................................................22 Ilustracin 12: Crear curso - vista extendida......................................................................................23 Ilustracin 13: Herramientas de administracin del curso.................................................................23 Ilustracin 14: Configuracin del curso..............................................................................................24 Ilustracin 15: Ordenar mis cursos.....................................................................................................25 Ilustracin 16: Categoras de cursos personales.................................................................................26 Ilustracin 17: Catlogo de cursos......................................................................................................26 Ilustracin 18: Herramientas del curso...............................................................................................27 Illustration 19: Herramientas de creacin de contenidos en una vista tipo ipad................................28 Ilustracin 20: Pgina principal del curso - texto de introduccin.....................................................28 Ilustracin 21: Herramientas de Creacin de contenidos...................................................................30 Ilustracin 22: Herramientas de creacin de contenidos - lecciones..................................................31 Ilustracin 23: Herramientas de interaccin.......................................................................................33 Ilustracin 24: Herramientas de administracin.................................................................................35 Ilustracin 25: Herramientas de creacin de contenidos - Documentos............................................37 Ilustracin 26: Documentos - Crear carpeta.......................................................................................38 Ilustracin 27: Documentos - Lista de carpetas predeterminadas......................................................39 Ilustracin 28: Documentos - icono de subida...................................................................................40 Ilustracin 29: Documentos - Subir documentos..............................................................................40 Ilustracin 30: Documentos - Progreso de subida de los documentos...............................................40 Ilustracin 31: Documentos - Finalizacin de la subida de documentos............................................41 Ilustracin 32: Documentos - Icono de creacin................................................................................41 Ilustracin 33: Documentos - Crear un nuevo documento.................................................................42 Ilustracin 34: Documentos - Descargar una copia............................................................................43 Ilustracin 35: Documentos - Opciones.............................................................................................43 Ilustracin 36: Documentos - Tamao................................................................................................44 Ilustracin 37: Ejercicios - Lista.........................................................................................................45 Ilustracin 38: Ejercicios - Creacin..................................................................................................45 Ilustracin 39: Ejercicios - Creacin - Parmetros avanzados............................................................48 Ilustracin 40: Ejercicios - Tipos de preguntas..................................................................................50 Ilustracin 41: Ejercicios - Respuesta nica.......................................................................................50
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Ilustracin 42: Ejercicios - Respuesta mltiple...................................................................................51 Ilustracin 43: Ejercicios - Rellenar blancos......................................................................................52 Ilustracin 44: Ejercicios - Relacionar...............................................................................................52 Ilustracin 45: Ejercicios - Preguntas abiertas...................................................................................53 Ilustracin 46: Ejercicios - Zonas de imagen.....................................................................................54 Ilustracin 47: Ejercicios - Combinacin exacta................................................................................55 Ilustracin 48: Ejercicios - Banco de preguntas.................................................................................56 Ilustracin 49: Ejercicios - Importar HotPotatoes..............................................................................57 Ilustracin 50: Ejercicios - Importar IMS/QTI2.................................................................................57 Ilustracin 51: Ejercicios Herramienta resultados...........................................................................57 Ilustracin 52: Ejercicios - Lista de resultados...................................................................................57 Ilustracin 53: Foros - Vista global....................................................................................................58 Ilustracin 54: Foro - Modo de vistas.................................................................................................59 Ilustracin 55: Foro - Nueva categora...............................................................................................59 Ilustracin 56: Foro - Formulario de creacin de foros......................................................................60 Ilustracin 57: Foro - Tema de discusin............................................................................................62 Ilustracin 58: Foro - Calificar este tema...........................................................................................64 Ilustracin 59: Lecciones - Acceso a travs de la pgina principal del curso....................................66 Ilustracin 60: Lecciones - Herramientas...........................................................................................66 Ilustracin 61: Leccin - Crear leccin...............................................................................................67 Ilustracin 62: Lecciones - Configuracin.........................................................................................68 Ilustracin 63: Lecciones - Edicin de componentes.........................................................................69 Ilustracin 64: Lecciones - Creacin de documentos.........................................................................69 Ilustracin 65: Lecciones - Importar recursos existentes...................................................................70 Ilustracin 66: Lecciones - Nueva seccin.........................................................................................70 Ilustracin 67: Lecciones - Vista del estudiante..................................................................................71 Ilustracin 68: Lecciones - Vista organizar........................................................................................71 Ilustracin 69: Lecciones - Subir audios............................................................................................72 Ilustracin 70: Lecciones - Importar SCORM...................................................................................72 Ilustracin 71: Lecciones - Lista.........................................................................................................73 Ilustracin 72: Lecciones - Seleccionar prerrequisitos.......................................................................74 Ilustracin 73: Cursos - Herramienta informes...................................................................................75 Ilustracin 74: Informe de los estudiantes..........................................................................................75 Ilustracin 75: Informes - Detalles......................................................................................................76 Ilustracin 76: Informes - Informe del curso......................................................................................76 Ilustracin 77: Informes - Notificar estudiantes inactivos..................................................................77 Ilustracin 78: Informes - anunciar recordatorio de inactividad.........................................................77 Ilustracin 79: Tareas - Opciones.......................................................................................................78 Ilustracin 80: Tareas - Crear tarea.....................................................................................................79 Ilustracin 81: Tareas - Parmetros avanzados...................................................................................80 Ilustracin 82: Usuarios - Lista de usuarios.......................................................................................82 Ilustracin 83: Usuarios - botones de accin......................................................................................82 Ilustracin 84: Usuarios - Detalles de acceso.....................................................................................84 Ilustracin 85: Evaluaciones Pantalla principal ..............................................................................85 Ilustracin 86: Evaluaciones - Opciones generales............................................................................86 Ilustracin 87: Evaluaciones - Pesos...................................................................................................86
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Ilustracin 88: Evaluaciones - Reglas de puntuacin.........................................................................87 Ilustracin 89: Evaluaciones - Reglas de puntuacin - Avanzadas.....................................................87 Ilustracin 90: Evaluaciones - Crear plantilla de certificado.............................................................88 Ilustracin 91: Evaluaciones - Lista de certificados...........................................................................88 Ilustracin 92: Evaluaciones - Avtividades presenciales - Llenar resultados.....................................89 Ilustracin 93: Evaluaciones - Aadir actividad en lnea...................................................................90 Ilustracin 94: Evaluaciones - Vista en lista.......................................................................................90 Ilustracin 95: Wiki - Pgina principal...............................................................................................92 Ilustracin 96: Enlaces - Aadir categoras........................................................................................95 Ilustracin 97: Enlaces - Aadir enlace..............................................................................................96 Ilustracin 98: Enlaces - Validador del enlace...................................................................................97 Ilustracin 99: Anuncios - Pgina principal.......................................................................................98 Ilustracin 100: Anuncios - Cambiar destinatarios............................................................................98 Ilustracin 101: Anuncios - Creacin.................................................................................................99 Ilustracin 102: Glosario - Lista de trminos...................................................................................100 Ilustracin 103: Asistencias - Nuevo Formulario de asistencia.......................................................101 Ilustracin 104: Asistencias - Pasos intermedios para creacin de fechas........................................102 Ilustracin 105: Asistencias - Crear fecha de asistencia...................................................................102 Ilustracin 106: Asistencias - Lista de fechas creadas......................................................................103 Ilustracin 107: Asistencias - Lista de todas las fechas.....................................................................103 Ilustracin 108: Progreso del curso...................................................................................................104 Ilustracin 109: Progreso del curso - Creacin.................................................................................105 Ilustracin 110: Progreso del curso - Plan temtico..........................................................................105 Ilustracin 111: Progreso del curso - Crear etapas............................................................................106 Ilustracin 112: Agenda - Lista.........................................................................................................107 Ilustracin 113: Agenda - Crear un evento........................................................................................108 Ilustracin 114: Agenda - Vista personal..........................................................................................109 Ilustracin 115: Compartir documentos - Archivos recibidos...........................................................110 Ilustracin 116: Compartir documentos - Enviar un archivo.............................................................111 Ilustracin 117: Compartir documentos - Comentarios....................................................................112 Ilustracin 118: Grupos - Lista de grupos.........................................................................................113 Ilustracin 119: Grupos - Creacin...................................................................................................113 Ilustracin 120: Grupos - Registro....................................................................................................114 Ilustracin 121: Grupos - Auto-llenado.............................................................................................114 Ilustracin 122: Grupos - Llenado manual......................................................................................115 Ilustracin 123: Grupos - Espacio del grupo....................................................................................115 Ilustracin 124: Chat - Conversacin Profesor-Estudiante................................................................117 Ilustracin 125: Encuesta - Formulario de creacin..........................................................................118 Ilustracin 126: Encuesta - Creacin de Preguntas...........................................................................119 Ilustracin 127: Encuesta - Vista preliminar.....................................................................................119 Ilustracin 128: Encuesta - Opciones de publicacin.......................................................................120 Ilustracin 129: Encuesta - Informes................................................................................................120 Ilustracin 130: Notas personales - Lista..........................................................................................122 Ilustracin 131: Notas Personales - Formulario de creacin.............................................................122 Ilustracin 132: Blogs - Lista............................................................................................................123 Ilustracin 133: Blogs - Formulario de creacin..............................................................................123
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Ilustracin 134: Blogs - Administracin de usuarios........................................................................124 Ilustracin 135: Blogs - Nueva tarea.................................................................................................125 Ilustracin 136: Blogs - Asignar tarea..............................................................................................125 Ilustracin 137: Blogs - Comentarios de las tareas...........................................................................126 Ilustracin 138: Blogs - Administracin de usuarios........................................................................127 Ilustracin 139: Configuracin del curso..........................................................................................128 Ilustracin 140: Catlogo de cursos - Imagen del curso...................................................................129 Ilustracin 141: Configuracin del curso - Notificaciones por E-mail.............................................130 Ilustracin 142: Configuracin del cursos - Derechos de usuario....................................................130 Ilustracin 143: Configuracin del curso - Configuracin del chat..................................................131 Ilustracin 144: Configuracin del curso - Configuracin de la herramienta lecciones...................131 Ilustracin 145: Lecciones - Inicio automtico.................................................................................132 Ilustracin 146: Configuracin del curso - Progreso del curso.........................................................132 Ilustracin 147: Progreso del curso - Pgina Principal del curso......................................................133 Ilustracin 148: Copia de seguridad - General.................................................................................134 Ilustracin 149: Mantenimiento - Creacin de copia de seguridad..................................................135 Ilustracin 150: Mantenimiento - Importar copia de seguridad.......................................................136 Ilustracin 151: Mantenimiento - Reciclar el curso..........................................................................137 Ilustracin 152: Mantenimiento - Suprimir espacio del curso..........................................................137 Ilustracin 153: Informes - Informes generales de cursos y sesiones...............................................138 Ilustracin 154: Red Social - Pgina principal.................................................................................139 Ilustracin 155: Red social - Actualizar perfil .................................................................................140 Ilustracin 156: Red Social - Mensajera interna..............................................................................140 Ilustracin 157: Red social - Invitaciones recibidas..........................................................................141 Ilustracin 158: Red social - Enviar mensaje....................................................................................141 Ilustracin 159: Red social - Grupos sociales...................................................................................142 Ilustracin 160: Red social - Crear tema en el grupo........................................................................142 Ilustracin 161: Mis cursos - Sesiones..............................................................................................143 Ilustracin 162: Sesiones - Nueva pantalla de sesiones....................................................................143 Ilustracin 163: Sesiones - Lecciones...............................................................................................144 Ilustracin 164: Sesiones - Mis pruebas...........................................................................................144 Ilustracin 165: Sesiones Mis estadsticas.....................................................................................145 Ilustracin 166: Sesiones - Detalles de estadsticas..........................................................................145 Ilustracin 167: Instalacin - Pantalla de inicio................................................................................151 Ilustracin 168: Instalacin - Cambiar el idioma..............................................................................152 Ilustracin 169: Instalacin - Requisitos...........................................................................................152 Ilustracin 170: Instalacin - Requisitos (continuacin)...................................................................153 Ilustracin 171: Instalacin - Licencia..............................................................................................154 Ilustracin 172: Instalacin - Opciones de MySQL..........................................................................155 Ilustracin 173: Instalacin - Opciones generales de configuracin.................................................156 Ilustracin 174: Instalacin - Revisin..............................................................................................158 Ilustracin 175: Instalacin - Reporte de la instalacin....................................................................158 Ilustracin 176: Administracin - Bloque Chamilo..........................................................................160 Ilustracin 177: Administracin - Bloque Chamilo (continuacin)..................................................160 Ilustracin 178: Administracin - PHPMyAdmin.............................................................................162 Ilustracin 179: Administracin - Exportacin a travs de PHPMyAdmin......................................163
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Ilustracin 180: Administracin - Exportacin a travs de PHPMyAdmin (continuacin)..............163 Ilustracin 181: Terminal - Moviendo archivos................................................................................164 Ilustracin 182: Interfaz - Lista de cursos.........................................................................................165 Ilustracin 183: Interfaz - Lista de herramientas del curso...............................................................165 Ilustracin 184: Interfaz - Exportar lecciones...................................................................................165 Ilustracin 185: Administracin - Bloque cursos..............................................................................166 Ilustracin 186: Administracin - Lista de cursos Copia de seguridad..........................................166 Ilustracin 187: Administracin Copia de seguridad.....................................................................167 Ilustracin 188: Administracin - Opciones de copia de seguridad..................................................167 Ilustracin 189: Administracin - Resultados de la generacin de una copia de seguridad.............167 Ilustracin 190: Interfaz - Herramientas de administracin del curso..............................................168 Ilustracin 191: Interfaz - Opciones mantenimiento de un curso.....................................................168 Ilustracin 192: Copia de seguridad - Estructura de archivos de la copia de seguridad...................169 Ilustracin 193: Interfaz - Lista de documentos................................................................................169 Ilustracin 194: Interfaz - Importar lecciones...................................................................................170 Ilustracin 195: Interfaz - Importacin SCORM..............................................................................170 Ilustracin 196: Administracin - Bloque plataforma.......................................................................172 Ilustracin 197: Administracin - Secciones de las opciones de configuracin...............................172 Ilustracin 198: Administracin - Configuracin de las hojas de estilo...........................................177 Ilustracin 199: Administracin - Instalacin de plugins..................................................................178 Ilustracin 200: Administracin - Exportaciones especiales............................................................179 Ilustracin 201: Administracin - Anuncios globales.......................................................................179 Ilustracin 202: Administracin - Administracin de idiomas.........................................................180 Ilustracin 203: Administracin - Icono de creacin de sub-idioma................................................180 Ilustracin 204: Administracin - Crear sub-idioma.........................................................................181 Ilustracin 205: Administracin - Lista de idiomas con sub-idiomas...............................................181 Ilustracin 206: Administracin - Redefinicin de trminos en el sub-idioma................................182 Ilustracin 207: Administracin - Visibilidad y uso por defecto......................................................182 Ilustracin 208: Administracin - Configuracin de la pgina principal.........................................183 Ilustracin 209: Administracin - Estadsticas globales...................................................................184 Ilustracin 210: Administracin - Agenda global.............................................................................184 Ilustracin 211: Roles y sesiones......................................................................................................186 Ilustracin 212: Asistente del curso..................................................................................................188 Ilustracin 213: Administracin - Lista de usuarios.........................................................................193 Ilustracin 214: Administracin - Usuarios - Opciones por rol........................................................193 Ilustracin 215: Administracin - Creacin de usuarios...................................................................195 Ilustracin 216: Administracin - Exportar usuarios........................................................................196 Ilustracin 217: Administracin - Importar usuarios........................................................................197 Ilustracin 218: Administracin Informe de la importacin de usuarios.......................................197 Ilustracin 219: Administracin - Creacin de grupos sociales........................................................198 Ilustracin 220: Administracin - Lista de grupos sociales..............................................................198 Ilustracin 221: Administracin - Lista de campos del perfil de usuario.........................................199 Ilustracin 222: Administracin - Lista de cursos............................................................................200 Ilustracin 223: Creacin de un curso..............................................................................................202 Ilustracin 224: Administracin - Exportar cursos...........................................................................203 Ilustracin 225: Administracin - Importar cursos...........................................................................204
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Ilustracin 226: Administracin - Categoras de cursos...................................................................204 Ilustracin 227: Administracin - Suscribir usuarios a los cursos....................................................205 Ilustracin 228: Administracin - Suscribir usuarios a los cursos...................................................205 Ilustracin 229: Global - Esquema de las sesiones...........................................................................206 Ilustracin 230: Administracin - Creacin de sesiones...................................................................210 Ilustracin 231: Administracin Agregando cursos a una sesin...................................................210 Ilustracin 232: Administracin - Suscripcin de los estudiantes a las sesiones..............................211 Ilustracin 233: Administracin - Exportar sesiones........................................................................212 Ilustracin 234: Copiar un curso de una sesin a otra......................................................................213 Ilustracin 235: Lista de carreras y promociones.............................................................................214 Ilustracin 236: Creacin de carreras...............................................................................................215 Ilustracin 237: Lista de carreras......................................................................................................215 Ilustracin 238: Cursos, sesiones, promociones y carreras...............................................................216 Ilustracin 239: Creacin de promociones........................................................................................216 Ilustracin 240: Lista de carreras y promociones.............................................................................217 Ilustracin 241: Cursos, sesiones, promociones y carreras...............................................................218 Ilustracin 242: Administracin - Clases..........................................................................................219 Ilustracin 243: Administracin - Clases - Agregar usuarios...........................................................220 Ilustracin 244: Administracin - Clases - Agregar cursos..............................................................220 Ilustracin 245: Administracin - Clases - Agregar sesiones...........................................................221 Ilustracin 246: Administracin - Multi-URLs................................................................................223
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Certificado..........................................................................................................................................86 chameleon...........................................................................................................................................17 Chamilo...............................................................................................................................................17 Chat...................................................................................................................................................115 Clases................................................................................................................................................216 Coach................................................................................................................................................144 cdigo del curso..................................................................................................................................22 combinacin exacta............................................................................................................................44 Combinacin Exacta...........................................................................................................................52 comparticin de documentos............................................................................................................109 Compartir documentos......................................................................................................................108 competencias................................................................................................................................85, 89 comprensin a la audicin..................................................................................................................48 Configuracin de Grupos..................................................................................................................111 Configuracin de las lecciones...........................................................................................................65 contador en tiempo real......................................................................................................................44 contenido SCORM..............................................................................................................................71 contrasea...........................................................................................................................................19 Control de acceso................................................................................................................................23 control de tiempo................................................................................................................................46 Copiar un curso.................................................................................................................................134 copias de seguridad...........................................................................................................................133 correccin automtica.........................................................................................................................43 course_info.dat..................................................................................................................................167 Creacin de Notas.............................................................................................................................120 creacin del curso...............................................................................................................................24 Crear categora....................................................................................................................................57 Crear copia de seguridad..................................................................................................................133 Crear fecha de asistencia...................................................................................................................100 Crear foro............................................................................................................................................58 Crear grupo.......................................................................................................................................111 Crear tarea...........................................................................................................................................77 Crear un ejercicio................................................................................................................................46 Crear una leccin................................................................................................................................65 Creative Commons...........................................................................................................................152 cron...................................................................................................................................................194 crucigramas........................................................................................................................................44 CSV.............................................................................................................................................81, 194 cuota...................................................................................................................................................42 Dar de baja..........................................................................................................................................81 Dar una puntuacin.............................................................................................................................62 Derechos de usuarios........................................................................................................................128 descripcin de los usuarios.................................................................................................................81 descripcin del ejercicio.....................................................................................................................46 detalles de acceso...............................................................................................................................82 Detalles de acceso...............................................................................................................................73
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da.....................................................................................................................................................107 Diario del curso................................................................................................................................102 dificultad del ejercicio........................................................................................................................48 disponibilidad del ejercicio.................................................................................................................46 DivX...................................................................................................................................................35 documentos HTML.............................................................................................................................41 e-learning............................................................................................................................................13 Editar enlace wiki...............................................................................................................................91 Editar esta pgina...............................................................................................................................90 ejercicios de auto-evaluacin..............................................................................................................45 Eliminar (icono)..................................................................................................................................55 Eliminar un archivo o una carpeta......................................................................................................41 Eliminar un curso............................................................................................................................27 s. Encuestas...........................................................................................................................................116 Enlaces................................................................................................................................................93 Enriquecer pregunta............................................................................................................................48 Enviar (Simple)...................................................................................................................................39 Enviar mensaje..................................................................................................................................115 espacio del curso...............................................................................................................................135 estrella amarilla..................................................................................................................................39 evaluacin...........................................................................................................................................89 Evaluacin de las competencias.........................................................................................................85 evaluacin de las tareas.......................................................................................................................78 evaluacin presencial..........................................................................................................................87 evaluaciones............................................................................................................................78, 84, 86 Evaluaciones.................................................................................................................................83, 88 eventos..............................................................................................................................................107 eventos personales............................................................................................................................104 exmenes............................................................................................................................................45 Excel.............................................................................................................................................54, 81 Excel................................................................................................................................................74 exim4................................................................................................................................................221 Exportar..............................................................................................................................................55 Exportar usuarios subscritos...............................................................................................................81 Fecha de finalizacin..........................................................................................................................78 Fecha de vencimiento.........................................................................................................................78 fechas de asistencia.............................................................................................................................99 feedback........................................................................................................................................44, 45 Feedback.......................................................................................................................................44, 46 Flash...................................................................................................................................................35 Flash.................................................................................................................................................51 foro......................................................................................................................................................15 Foro.....................................................................................................................................................56 foro de la comunidad..........................................................................................................................19 Free Software Foundation.................................................................................................................152 FTP.........................................................................................................................146, 148, 162 s., 169
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Gestin de tareas...............................................................................................................................122 Gestin del glosario ...........................................................................................................................98 Glosario...................................................................................................................................... 98, 144 GNU/GPLv3.................................................................................................................................13, 17 GNU/Linux.......................................................................................................................................146 Grupos.............................................................................................................................................. 111 Guardar (ZIP)......................................................................................................................................41 Guardar documentos...........................................................................................................................41 herramienta de bsqueda....................................................................................................................31 Hilo de discusin................................................................................................................................56 Historial de conversaciones en el chat..............................................................................................115 hojas de asistencia..............................................................................................................................99 HotPotatoes...................................................................................................................................43, 54 hotspot................................................................................................................................................44 Hotspot................................................................................................................................................51 HTML...........................................................................................................................................35, 86 Importar un documento......................................................................................................................38 Importar una copia de seguridad......................................................................................................133 IMS/QTI2.....................................................................................................................................43, 54 indexacin de texto.............................................................................................................................46 informe de los alumnos.......................................................................................................................81 Informes.........................................................................................................................72, 74, 118, 135 inicio del ejercicio..............................................................................................................................46 Inscribir estudiantes............................................................................................................................80 Inscribir profesores.............................................................................................................................80 intentos...............................................................................................................................................45 intentos permitidos.............................................................................................................................44 LAMP...............................................................................................................................................146 LDAP................................................................................................................................................174 Lecciones............................................................................................................................................64 LibreOffice.........................................................................................................................................35 lmite del curso...................................................................................................................................42 Linux.................................................................................................................................................146 Llenado manual de grupo.................................................................................................................113 Mac OS X.........................................................................................................................................146 Marcar tareas......................................................................................................................................79 Mensaje final de agradecimiento......................................................................................................116 mes....................................................................................................................................................107 Metodologa........................................................................................................................................30 MimeTeX..........................................................................................................................................173 MP3....................................................................................................................................................35 MS-Excel...................................................................................................................................35, 73 MS-PowerPoint................................................................................................................................35 MS-Word............................................................................................................................................35 MS-Word.........................................................................................................................................35 Multi-URL........................................................................................................................................218
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mltiple respuesta...............................................................................................................................49 MySQL.............................................................................................................................................146 Notas Personales...............................................................................................................................120 Notebook...........................................................................................................................................120 notificacin por correo........................................................................................................................61 Nueva categora..................................................................................................................................57 Nuevo ejercicio...................................................................................................................................46 Nuevo foro..........................................................................................................................................57 nuevo tema de discusin.....................................................................................................................59 Nuevos trminos.................................................................................................................................98 nmero de intentos..............................................................................................................................46 OASIS.................................................................................................................................................35 ocultar las herramientas......................................................................................................................28 OGG...................................................................................................................................................35 Opcin mltiple..............................................................................................................................48 s. OpenOffice.org...................................................................................................................................35 optimization.html..............................................................................................................................174 pgina vinculada.................................................................................................................................90 paquete de idioma...............................................................................................................................17 Parmetros avanzados...............................................................................................22, 44, 46, 78, 116 PDF...............................................................................................................................................35, 41 Pesos...................................................................................................................................................84 pestaas...............................................................................................................................................21 Photoshop........................................................................................................................................40 PHP5.................................................................................................................................................146 PhpMyAdmin...................................................................................................................................159 plan temtico.....................................................................................................................................103 Plugins...............................................................................................................................................176 Ponderaciones en el informe...............................................................................................................84 posicin de los anuncios.....................................................................................................................97 pregunta abierta..................................................................................................................................44 Preguntas Abiertas..............................................................................................................................51 preguntas al azar.................................................................................................................................46 Preguntas Frecuentes........................................................................................................................ 144 prerrequisitos......................................................................................................................................72 Programacin didctica....................................................................................................................102 programaciones didcticas................................................................................................................130 Progreso del curso............................................................................................................................ 102 Promociones..................................................................................................................................... 213 propagar los resultados negativos ......................................................................................................46 Publicar encuesta...............................................................................................................................117 puntuacin..........................................................................................................................................46 Puntuacin..........................................................................................................................................45 puntuacin mxima.............................................................................................................................78 puntuacin negativa............................................................................................................................48 puntuaciones.......................................................................................................................................85
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Quicktime........................................................................................................................................35 Reciclar un curso..............................................................................................................................134 Red social..........................................................................................................................................137 redaccin colectiva.............................................................................................................................90 Registro...............................................................................................................................................19 Registro al curso.................................................................................................................................27 relacionar............................................................................................................................................44 Relacionar...........................................................................................................................................50 Rellenar blancos.................................................................................................................................49 rellenar el formulario..........................................................................................................................44 rellenar los espacios en blanco...........................................................................................................44 Repetir da.........................................................................................................................................100 Responder un mensaje........................................................................................................................63 Respuesta mltiple..............................................................................................................................49 respuesta nica....................................................................................................................................44 Respuesta nica..................................................................................................................................48 respuestas............................................................................................................................................43 Respuestas correctas...........................................................................................................................45 respuestas mltiples............................................................................................................................44 resultados............................................................................................................................................43 Resultados...........................................................................................................................................55 SCORM.....................................................................................................................................64, 70 s. SCORM 1.2.......................................................................................................................................164 security..............................................................................................................................................151 seleccionar ms de un archivo............................................................................................................38 semana..............................................................................................................................................107 SFTP..........................................................................................................................................162, 169 sistema de procesamiento de textos....................................................................................................39 SMTP................................................................................................................................................221 soffice...............................................................................................................................................221 SQL...........................................................................................................................................146, 161 SSH....................................................................................................................................148, 162, 169 subida de documentos.........................................................................................................................39 Subscribir usuarios.............................................................................................................................80 tamao del curso.................................................................................................................................42 Tareas..................................................................................................................................................76 terminologa especfica.......................................................................................................................17 trminos de la interfaz........................................................................................................................17 tipos de asistencias..............................................................................................................................99 tipos de ejercicios...............................................................................................................................43 todas las preguntas en una pgina......................................................................................................46 Tomar nota de asistencias.................................................................................................................102 trabajos................................................................................................................................................76 Tutor del curso..................................................................................................................................144 Ubuntu..............................................................................................................................................146 una pregunta por pgina...............................................................................................................44, 46
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Gua en Espaol
una sola pgina...................................................................................................................................44 unidad didctica................................................................................................................................102 UNIX................................................................................................................................................146 Usuarios..............................................................................................................................................80 Validador del enlace...........................................................................................................................95 varita mgica.......................................................................................................................................41 visibilidad de los foros.......................................................................................................................59 vista de estudiante...............................................................................................................................21 Vista de sesiones...............................................................................................................................140 voz basada en texto.............................................................................................................................40 Wamp................................................................................................................................................146 Whitelist............................................................................................................................................173 Wiki.................................................................................................................................................... 90 Windows...........................................................................................................................................146 Xcache, .............................................................................................................................................147 Xdebug..............................................................................................................................................147 xls........................................................................................................................................................73 XLS.....................................................................................................................................................43 XML..................................................................................................................................................194 zonas sobre imagen.............................................................................................................................51 para rellenar.......................................................................................................................................49 /var/www...........................................................................................................................................148
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