INTRODUCCIN En todos los sectores de la vida existen enfermedades diversas que afectan al ser humano, sobre todo aquellas

que son prevenibles por el mismo y cuya preocupacin es de gran importancia sobre todo en el sector salud, especficamente en el rea de promocin de la salud, como etapa docente del personal de enfermera, ya que la existencia de mltiples factores que limitan la calidad de la funcin de este personal ,dado que stos profesionales deben poseer conocimientos generales sobre las diferentes patologas y pueden adoptar actitudes, comportamientos que de una u otra forma pueden ser exitosos en sus funciones. nte las diversas vivencias y tomando como marco de referencia las

actividades educativas de promocin de la salud, se pretende verificar y demostrar que si existen actividades que puedan modificar conductas en el ser humano y crear a su ve!, conciencia de cultura preventiva en la colectividad, sobre todo en la adolescencia, sobre todo en los estudiantes del quinto a"o, seccin nica del #iceo #ibertador de ltagracia de $rituco, en el %unicipio &os 'adeo %onagas del Estado (urico. El alcance de esta investigacin est encaminado a lograr modificar y crear conducta preventiva, en los estudiantes, para evitar las infecciones de trasmisin sexual y las consecuencias de las mismas y que permitan me)orar la salud y as calidad de vida. En este mismo orden de ideas el propsito de la investigacin es determinar las acciones de enfermera que ayuden a disminuir las infecciones de trasmisin sexual en los estudiantes y dems adolescentes estudiantes del quinto a"o, seccin nica del #iceo #ibertador, de ltagracia de $rituco del Estado (urico. En consecuencia el traba)o se estructur formalmente en cinco captulos* el + captulo constituido por El problema, el cual contiene el planteamiento del problema, los ob)etivos de la investigacin tanto general como especficos y la )ustificacin, El

++ captulo, corresponde al marco terico, que comprende antecedentes, bases tericas, teori!ante en enfermera, sistema de variable su operacionali!acin, bases legales y definicin de trminos. El +++ captulo designado al marco metodolgico, se"ala el dise"o de la investigacin, tipo de estudio, la poblacin, la muestra seleccionada, mtodos e instrumentos utili!ados para la recoleccin de los datos y las tcnicas de anlisis utili!adas, El +- captulo correspondiente a los resultados de la investigacin y al anlisis de los resultados, El - captulo estructurado con las conclusiones y recomendaciones de la investigacin.

CAPITULO I

EL PROBLEMA Planteamiento del Problema #as infecciones de transmisin sexual .+'/0 representan mundialmente un serio problema, tanto en trminos de salud como econmicos y sociales, debido al impacto creciente que tienen y su conexin con la prevencin de la infeccin por el virus de inmunodeficiencia humana .-+10. #as +'/ en los adolescentes van en ascenso por causa, en gran medida, de la iniciacin temprana de las relaciones sexuales y por el desconocimiento de estas. /e ha planteado que un tercio de los )venes que han desarrollado la enfermedad adquirieron el virus durante la adolescencia y visto con perspectiva preventiva los adolescentes constituyen un grupo nico y singular que merece especial atencin. En los ltimos a"os se ha consolidado la respuesta de nuestro pas en la lucha contra +'/2-+12sida y se han mantenido las acciones educativas, pero la prevencin es an la me)or y la nica manera de enfrentar estas enfermedades. Entre las formas de proteccin se encuentran el sexo protegido y el sexo seguro. #a educacin sexual dirigida a los adolescentes no es solo un deber, sino tambin un derecho para garanti!ar la prevencin de embara!os no deseados e infecciones de transmisin sexual, adems asegura el disfrute de la sexualidad plena que forma parte de la salud fsica y mental de las personas. Educar sobre sexualidad no es sinnimo de incentivar a los adolescentes a iniciar la prctica sexual a edad

temprana, por el contrario es la forma de prevenir actos que impliquen consecuencias graves para la salud, con el consecuente costo econmico y social, de manera que si un adolescente conoce los mtodos de planificacin y de prevencin de enfermedades de trasmisin sexual y sabe cmo utili!arlos, estara disfrutando de su derecho a la sexualidad de forma responsable. En el mundo, cada minuto, 343 personas se infectan de una infeccin de transmisin sexual y se calcula que ya son ms de 566 millones los afectados alrededor del planeta. En 7olombia, segn el %inisterio de la 8roteccin /ocial, cada hora 96 colombianos, en promedio, son diagnosticados con una infeccin de transmisin sexual, principalmente virus de papiloma humano, sfilis, herpes y gonorrea. #a poblacin ms vulnerable .un :5 ;0 est entre los 9< y 54 a"os de edad. El aumento de la poblacin afectada y la facilidad de transmisin de este tipo de enfermedades, han posicionado a las infecciones de transmisin sexual, +'/, en uno de los ms graves problemas de salud pblica de los ltimos a"os con secuelas importantes a nivel sanitario y social, as como un alto costo para el sistema de salud y para los pacientes. En #os Estados =nidos, el ltimo reporte del 7>7 .7entro para el 7ontrol y 8revencin de Enfermedades0 para el ?696 mostr las tasas ms altas para 7lamydia y (onorrea. #a 7lamydia present una tasa de reporte de 46@ casos por cada 966.6662habitantes siendo tres veces ms frecuente en mu)eres. #a (onorrea ha presentado una disminucin en su incidencia para una tasa de 966 casos por cada 966.6662habitantes y las /filis de < casos por cada 966.6662habitantes. En cuanto al 1erpes, durante la ltima dcada uno de cada < adolescentes y adultos ha tenido una infeccin. #a infeccin genital por el -1/A? es ms frecuente en las mu)eres .aproximadamente en una de cada cuatro mu)eres0 que entre los hombres .aproximadamente en uno de cada ocho hombres. En la actualidad se calcula que alrededor de ?6 millones de estadounidenses estn infectados con el virus del papiloma humano .-810. $tros seis millones de personas contraen anualmente la

infeccin por primera ve!. El -81 es tan comn, que al menos el <6; de los hombres y mu)eres sexualmente activos lo contraen en algn momento de su vida. /egn un informe del Banco %undial, en los ltimos veinte a"os, alrededor de 366.666 personas han muerto por causa del /+> en la regin de mrica #atina y el 7aribe . #70. >os millones de personas viven con -+12/+> <3: contraen el virus cada da. En 7olombia desde 9@C5, cuando se report el primer caso de infeccin por -+1, y hasta )ulio de ?699 se han notificado un total de C5.43: casos de infeccin por -+12/+> y muerte. En 7olombia, la prevalencia estimada nacional de infeccin por -+12/ida es de 6.<:; en poblacin de 9< a 4@ a"os, estando por deba)o del 9;. >e acuerdo al +nstituto Dacional de /alud, en cuba, en el primer semestre de ?699 se notificaron 4.43C nuevos casos de personas con -+12sida, de los cuales 5?95 fueron hombres, con un :?; y 9.?<< mu)eres representando un ?C;, el :3; de los casos se encuentran en el grupo de 9< a 44 a"os de edad. El ?; del total .969 casos0 son menores de 9C a"os y 9; .45 casos0 son menores de 9< a"os. #as infecciones de transmisin sexual .+'/0 se encuentran entre las causas ms comunes de enfermedades en todos los pases, comprenden un con)unto de patologas infecciosas que se expresan clnicamente con distintas sintomatologas y que tienen diferentes etiologas. #as tasas de incidencia de las +'/ siguen siendo altas en la mayor parte del mundo, a pesar de los avances de diagnstico y teraputicos que pueden rpidamente hacer que los pacientes con muchas +'/ se vuelvan no contagiosos y curar a la mayora. En muchas culturas, las costumbres sexuales cambiantes y el uso del anticonceptivo oral han eliminado las restricciones sexuales tradicionales, especialmente para las mu)eres y, sin embargo, tanto los profesionales de la salud como los pacientes tienen dificultades para tratar abierta y sinceramente los y aproximadamente

problemas sexuales. poblaciones mviles.

dicionalmente, la difusin mundial de bacterias drogo

resistentes, el uso errneo de antibiticos y la extensin de copias resistentes en las

#a $%/ estimaba que ms de 9 milln de personas se infectaban diariamente. 7erca del 36 por ciento de estas infecciones ocurren entre menores de ?< a"os, y el 56 por ciento de stos tienen menos de ?6 a"os. Entre los 94 y los 9@ a"os de edad, las +'/ ocurren con ms frecuencia en muchachas que muchachos en una proporcin casi de ?*9, esto se iguala en ambos sexos hacia los ?6 a"os. /e estima que 546 millones de nuevos casos de sfilis, gonorrea, 7hlamydia y de tricomoniasis se dieron en el mundo entero en 9@@@. En -ene!uela las prevalencias de +'/ observadas con frecuencia en las adolescentes sexualmente activas tanto con sntomas del tracto genital ba)o como sin ellos incluyen 7hlamydia trachomatis .96A?<;0, gonorreas de Deisseria .5A9C;0, sfilis .6A5;0, 'richomonas vaginalis .CA93;0, y el virus del herpes simple .?A9?;0. Entre muchachos adolescentes sin sntomas de uretritis, las tasas aisladas incluyen 7. trichomatis .@A99;0 y gonorreas de D. .?A5;0. En nuestro pas se busca concienti!ar a la comunidad en general sobre la prevencin de las +'/, al igual que presentar los nuevos tratamientos que existen para contrarrestarlas e informar sobre las diferentes clases de enfermedades de transmisin sexual presentes a travs de diversas campa"as educativas. En los pases en desarrollo existe un sub registro importante en el nmero de casos de +'/, el cual tiene varias explicaciones* elevada proporcin de casos asintomticos, servicios de salud no accesibles, escasa bsqueda de servicios de salud y limitado reporte de casos. s mismo en el %unicipio %onagas, cada a"o se incrementa las tasas de infeccin de la poblacin, por ello no escapa de la realidad mundial de la infeccin de trasmisin sexual , ya que durante el a"o ?66CA?696 se notificaron un total de

veinticinco casos de sfilis y diecisis con blenorragia, cuando anali!amos el comportamiento del virus del papiloma humano .-810, se aprecia que este constituye la infeccin de transmisin sexual .+'/0 de mayor prevalencia con un total de @3 casos, de ellos 3< son adolescentes, y en el ?699 los casos fueron de 46 casos de sfilis , ?? de blenorragia y de @< casos de -81. En el #iceo #ibertador, de ltagracia de $rituco, con una poblacin

estudiantil de <:6 alumnos en total y una seccin nica del quinto a"o contentiva de 4< estudiantes, se ha observado el incremento de embara!os en adolescentes, as como el incremento a las consultas generales de los estudiantes, con molestias en los rganos sexuales, esto conlleva a pensar que la problemtica radica en la falta de informacin para protegerse de las +'/2-+12/+> y la actividad sexual indiscriminada y sin proteccin, el inicio a temprana edad, cambio constante de pare)a, consumo de alcohol excesivo, consumo de otras drogas son los principales factores de riesgo y conductas de riesgo relevantes para la adquisicin de estas enfermedades. 8uede haber mucha publicidad y propaganda a travs de los medios de comunicacin masiva e instituciones de salud, pero estn compitiendo con otras influencias que pueden ser negativas como los patrones inadecuados, los tabes y la falta de orientacin, tanto en el contexto familiar como en la escuela, la comunidad o simplemente no tienen capacidad y conciencia para atender la informacin que les llega. 'ambin puede suceder que no se les ofre!ca suficiente ni adecuada educacin sexual en estos escenarios, por lo tanto la que reciben proviene de personas muchas veces desinformadas. Por todo lo antes expuesto se presentan las si uientes interro antes! E7onocen los estudiantes el significado de las infecciones de trasmisin sexualF E=tili!an las medidas de trasmisin sexual durante las relaciones, los estudiantes del liceoF

EExisten actividades de enfermera capaces de divulgar el significado e importancia de las infecciones de transmisin sexual en los estudiantes adolescentes del #iceoF Ob"eti#os de la In#esti a$i%n Ob"eti#o &eneral >eterminar las acciones de enfermera en la prevencin de las infecciones de transmisin sexual, en los estudiantes del quinto a"o, seccin nica del liceo #ibertador, ltagracia de $rituco, %unicipio %onagas del Estado (urico. Ob"eti#os Espe$'(i$os* >efinir +nfecciones de 'ransmisin /exual. /e"alar las vas de trasmisin de las infecciones de trasmisin sexual. nali!ar las diferentes infecciones de transmisin sexual. +dentificar el nivel de conocimiento de las +nfecciones de 'rasmisin

/exual, que poseen los alumnos del liceo. >eterminar las acciones de enfermera en la divulgacin de las infecciones de trasmisin sexual. )usti(i$a$i%n de la In#esti a$i%n Esta investigacin surge por la inquietud de las autoras debido a la necesidad de fomentar en los educandos cultura preventiva en cuanto a las infecciones de trasmisin sexual y as evitar el contagio de las mismas, complicaciones mayores y la aparicin de enfermedades crnicas ocasionadas por la falta de orientacin en cuanto a la prctica de hbitos de higiene y prevencin. s mismo tiene como propsito contribuir con el conocimiento y cambio de conducta para la prctica de una cultura preventiva en los principios de la salud del individuo, sobre todo en la etapa de la adolescencia para me)orar la calidad de vida,

pues consideran que las estrategias representan herramientas esenciales para que los docentes y el personal de enfermera materialicen los ob)etivos establecidos y as canali!ar la formacin en los educandos con el aprendi!a)e significativo de la prevencin de la infecciones de transmisin sexual. 'ericamente la investigacin presenta un importante aporte, debido a que permiti a las investigadoras conocer las teoras referidas a las infecciones de trasmisin sexual en los adolescentes, y del incremento de estas con sus consecuencias por falta de un adecuado conocimiento acerca de las mismas. nivel metodolgico se consider relvate pues, a travs de una investigacin con un dise"o de campo, permiti que las investigadoras desarrollasen habilidades y destre!as en el dise"o de instrumentos para conocer la realidad de la poblacin investigada. >e igual manera se pretende desarrollar los ob)etivos planteados. En el mbito social se espera que esta estudio ayudar corto pla!o, a me)orar la salud de los adolescentes estudiantes del liceo #ibertador, por cuanto se evidencia que estos requieren de atencin, donde el docente y enfermera puedan dise"ar estrategias creativas para que el alumno se sienta motivado a entender los procesos que me)oraran su salud y por ende me)ores la calidad de vida, creando una cultura preventiva.

10

CAPITULO II MARCO TERICO Ante$edentes de la In#esti a$i%n* /egn Gomero .?6660, en su traba)o titulado H+ntervencin de enfermera para la educacin al usuario con -81 sobre los factores de riesgoI. El cual reali! para pre grado en la =niversidad Gmulo (allegos, y cuyo ob)etivo general era describir la intervencin de enfermera en la educacin al usuario sobre los factores de riesgos, mediante un estudio de campo descriptivo, en el cual utili! una muestra de C enfermeras, donde aplic un cuestionario con preguntas dicotmicas cerradas. Este traba)o concluyo que las enfermeras no brindan la educacin al usuario sobre los factores de riesgos, recomendando, de la misma manera, al personal el formar parte del mantenimiento, promocin y proteccin de la salud a travs de la educacin para la salud en los usuarios. Esto ratifica la importancia que tiene el profesional en el mantenimiento, restauracin y conservacin de la salud, la cual debe ser e)ercida en todos y cada uno de las pasos y etapas de la asistencia a los usuarios, as como la toma de conciencia y la humani!acin que debe demostrar estos profesionales en el cumplimiento de los deberes inherentes a sus funciones. >e acuerdo a 7ordero .?66@0 en su traba)o presentado en la Gmulo

(allegos, cuyo ttulo es de H8rograma Educativo dirigido al usuario con -81I, para el cual la desarrollo como tipo de campo de carcter descriptivo, la poblacin estuvo conformada por 9< enfermeras la cual conformaron la muestra, se utili!o un cuestionario como mtodo de recoleccin de informacin estructurado con preguntas

11

de respuestas dicotmicas cerradas. #os resultados obtenidos demostraron que el personal no demuestra ni ofrecen conocimientos a los usuarios para ser utili!ados en la prevencin del -81. Entre las sugerencias presentadas se establece el uso de la educacin para la salud, la educacin al usuario durante la asistencia en consulta. Esta investigacin ratifica la roboti!acin en la cual est la profesin de enfermera, ya que en su mayora se limita al cumplimiento del horario y de las funciones diarias, obviando muchas funciones importantes inherentes al cargo, es por ello que se requiere de una actuali!acin sobre la educacin para la salud, a la cual est obligada la enfermera como parte del proceso de atencin de enfermera. 8or su parte %artne! .?6690 en su traba)o de grado titulado H#a +nfeccin del -81 y su influencia en el comportamiento humanoI, el cual fue un traba)o de campo, descriptivo, cuya poblacin fue de C6 pacientes portadoras del virus, utili!ando una muestra de 36 pacientes, el cual anali! el cambio del comportamiento de conducta luego de la informacin y donde concluy que el 36; fueron orientadas sobre la enfermedad y su control, el otro 46; no fueron orientadas adecuadamente, llegando a padecer de cncer de cuello uterino un 56; de las no orientadas, por descuido y falta de inters. 7oncluyendo a su ve! que la accin adecuada durante la asistencia de estas pacientes era la comunicacin y la ense"an!a sobre el -81 y los mtodos de control de la infeccin. En este sentido se asume la importancia de este traba)o para poder actuar de manera efica! en la atencin de las usuarias que padecen de esta infeccin, para as determinar los planes de atencin de acuerdo a la etapa de atencin de la misma. 8aulino, E .?6660 en su traba)o presentado como especial de grado y titulado H#a +nfeccin del -81 como enfermedad de transmisin sexual en adolescentesI, el cual es un traba)o de campo, con una poblacin estudiada de 9?6 adolescentes y una muestra de :6; de esta poblacin, las cuales presentaron infeccin por -81, y que arro)o una conclusin, que la falta de orientacin adecuada en las adolescentes, sobre

12

sexo seguro y enfermedades de trasmisin sexual, eran las causas primordiales del motivo de la infeccin, ya que la inmadure! y la falta de conocimiento incrementan el riesgo. Este traba)o se relaciona en virtud del papel que debe )ugar los profesionales de enfermera a nivel primario, como lo es la educacin para la salud en escuela y liceos, como medio de prevencin en las enfermedades de trasmisin sexual. Bases Te%ri$as #a adolescencia, de acuerdo a 'ru)illo .?6960 es una etapa del ciclo vital del desarrollo humano que se caracteri!a por el crecimiento y maduracin biolgica, fisiolgica, sicolgica y social del individuo. /u inicio lo marca la capacidad biolgica de reproducirse y su final la capacidad social de reproducirse. #a sexualidad y la reproduccin estn ntimamente ligadas a la calidad de vida, tanto en el mbito de lo individual como de lo social. #a salud considerada como el estado general de bienestar fsico, mental y social, y no a la mera ausencia de enfermedades o dolencias en todos los aspectos de la vida as tambin los relacionados con la sexualidad y la reproduccin, y entra"a la posibilidad de e)ercer los derechos sexuales y reproductivos. >e la misma manera el mismo autor determina que un buen estado de /alud /exual Geproductiva, implica la capacidad de disfrutar de una vida sexual satisfactoria y sin riesgos, la posibilidad de e)ercer el derecho a procrear o no, la libertad para decidir el nmero y espaciamiento de los hi)os, el derecho a obtener informacin que posibilite la toma de decisiones libres e informadas sin sufrir discriminacin, coercin ni violencia, el acceso y la posibilidad de eleccin de mtodos de regulacin de la fecundidad seguros, eficaces, aceptables y asequibles, la eliminacin de la violencia domstica y sexual que afecta la integridad, la salud, as como el derecho a recibir servicios adecuados de atencin a la salud que permitan embara!os, partos sin riesgos, el acceso a servicios, programas de calidad para la

13

promocin, deteccin, prevencin, atencin de todos los eventos relacionados con la sexualidad, la reproduccin, independientemente del sexo, edad, etnia, clase, orientacin sexual o estado civil de la persona, y teniendo en cuenta sus necesidades especficas de acuerdo con su ciclo vital. >urante mucho tiempo los temas de sexualidad han sido considerados impropios y2o vergon!osos, por lo cual no se tratan dentro de la familia, incluso en muchas escuelas son censurados, hasta con el mdico o la mdico cuesta traba)o abordarlos, sobre todo si se trata de infecciones que se adquieren por haber tenido relaciones sexuales, que afectan nuestros rganos sexuales porque entonces la dificultad aumenta, lo que propicia que en muchos casos por vergJen!a, evite que nos prote)amos de los riesgos, por tal motivo se definen conceptos como* *exo /on las caractersticas anatmicas y fisiolgicas que diferencian al hombre y a la mu)er. #os genes y hormonas determinan las caractersticas del sexo. dems es una manifestacin netamente biolgica. 1ace referencia entre otras, a un punto en un continuo en que sus extremos son los opuestos reproductivos, de esta forma se puede hablar del macho y de la hembra de las especies, portadora de espermato!oides u vulos. /in embargo, ser hombre no se circunscribe nicamente a la posibilidad de proveer un espermato!oide como tampoco el ser mu)er es el ofrecer un ovulo. #o trascienden. Rela$iones *exuales 1ay muchas ra!ones por las que un hombre y una mu)er tienen relaciones sexuales. =na de las ms frecuentes es porque se aman y confan uno en el otro. 7uando dos personas se quieren, desean estar cerca, se excitan, sienten la necesidad de tener una relacin intima. 'ienen una sensacin agradable fsica y emocional. 'ener relaciones sexuales es una forma especial de conocerse y una manera de

14

demostrar que dos personas se gustan y se aman. Es una forma de comunicacin ms, que enriquece tanto al hombre como a la mu)er. $tra ra!n de sostener relaciones sexuales es la bsqueda de placer y otra puede ser, el deseo de tener un beb, aunque esta ltima ra!n requiera de una gran madure! y responsabilidad. En la adolescencia, las relaciones sexuales suelen presentarse sin previa planificacin y casi nunca buscan concebir un beb, sin embargo se producen una gran cantidad de casos de embara!os no deseados y un buen nmero termina en abortos provocados. Do hay nada ilcito en las relaciones sexuales, si dos adolescentes se aman de verdad, son sinceros el uno con el otro y desean compartir el placer sexual, pero protegindose adecuadamente. Es muy difcil aceptar el derecho que tienen los adolescentes a decidir sobre su vida sexual y ms difcil an, aceptar que pueden e)ercer su sexualidad a temprana edad. Es importante ayudar a los adolescentes a e)ercer su sexualidad con responsabilidad, valorndose ellos y su pare)a, respetando la decisin de la pare)a y eligiendo el me)or momento para el inicio de su vida sexual. #o ms importante es que si deciden iniciar su vida sexual senle sexo seguro o retrasen, se abstengan o posterguen la relacin. /e hace necesario tambin enfocar las consecuencias negativas de las relaciones sexuales sin proteccin, as por e)emplo, un embara!o no deseado, abortos, enfermedades de transmisin sexual, madres solteras, etc. Existen adolescentes que optan por la abstinencia, la cual consiste en no tener actividad sexual alguna. #a abstinencia en los adolescentes es una opcin que debe ser respetada por los dems, ya que puede prevenir las consecuencias anotadas. >ebemos promover entre los adolescentes, el significado de aprender a educar sus instintos sexuales, para poder mane)arlo conscientemente, pero considerando que el control no significa represin, sino libertad para construir su personalidad y su

15

madure! sexual. Esto beneficiar su vida futura. /on mensa)es errneos, aquellos que afirman que es imposible controlar el impulso sexual. In(e$$iones de Transmisi%n sexual Estas infecciones existen desde tiempos muy remotos en todos los pases del mundo y han sido conocidas por diversos nombres como enfermedades venreas, Enfermedades de 'ransmisin /exual .E'/0 y en la actualidad se les conoce como +nfecciones de transmisin /exual .+'/0, todo ello de acuerdo a %artne!, .?6640. #as +'/ se adquieren a travs de la prctica de relaciones sexuales coitales .peneAvagina0, anales u orales sin proteccin, con quien tenga alguna de estas infecciones, por lo que hombres y mu)eres estamos en riesgo de contraerlas si no tenemos precaucin. Estas infecciones tambin pueden transmitirse de la madre al beb durante el embara!o, parto o amamantamiento, provocando serios da"os en su salud. En muchos casos, estas infecciones no dan sntomas durante un tiempo o stos desaparecen, sin que ello signifique que se han curado, por lo cual, muchas personas no saben que pueden trasmitirlas. 8or tal motivo, su deteccin y tratamiento a tiempo evita que se propaguen y afecten a ms personas. 7uando se tiene una infeccin de transmisin sexual es importante recibir el tratamiento adecuado para evitar que la infeccin avance, ya que a largo pla!o puede provocar da"os irreversibles como esterilidad, cncer en rganos sexuales de hombres y mu)eres e incluso la muerte. pesar de que deberamos conocer bien en qu consisten las +'/ y cmo prevenirlas, poco se habla de ellas y no se nos informa abiertamente sobre la manera de protegernos. Ksta es una oportunidad para adquirir informacin sobre dichas infecciones y compartirla con las personas ms cercanas a nosotros ya que stas pueden darle a cualquier persona.

16

Este tema deberamos que poder abordarlo en la propia familia, de manera clara, compartiendo la informacin y la experiencia de cada uno, en un clima de confian!a y afecto, como con cualquier otra infeccin, como por e)emplo la gripe o la diarrea, ya que todas las personas podemos estar expuestas, en algn momento de la vida, a estas infecciones. 'ambin se tiene que considerar que tener una +nfeccin de transmisin sexual no es motivo para ser ofendido2a o discriminado2a, aunque cuando se tienen, es importante responsabili!arnos de nuestra salud, as como la de las personas con quienes nos relacionamos. +nfecciones de 'ransmisin /exual .+'/0 producidas por bacterias, proto!oarios y hongos! 8ara las infecciones ocasionadas por bacterias, proto!oarios, hongos y otros parsitos, existen tratamientos mdicos que las eliminan completamente, aunque si no se atienden a tiempo, pueden ocasionar serios problemas a la salud. >entro de estas +'/ las ms frecuentes son la sfilis, la gonorrea, la clamidiasis, la tricomoniasis, la candidiasis y la pediculosis pbica. *'(ilis %icroorganismo que la causa! 'reponema pallidum, 8rincipales sntomas! #a primera se"al de contagio es la aparicin de un peque"o grano que se ulcera llamado chancro, en rganos sexuales, boca y2o ano. Kste grano no duele ni tiene pus, y desaparece en promedio a las cuatro o seis semanas, sin que esto indique que la infeccin se cur. En un segundo momento pueden aparecer unas peque"as ronchas ro)i!as en el cuerpo, de las que sale un lquido que puede llegar a infectar a otras personas a travs del contacto directo y luego de algunas semanas desaparecen, pero no as la infeccin. Blenorra ia o &onorrea %icroorganismo que la causa! Deisseria gonorrhoeae, 8rincipales sntomas* proximadamente de dos a ?6 das posteriores a la infeccin, en los hombres se puede presentar dolor o ardor al orinar y escurrimiento de lquido con pus por la

17

uretra, que es el conducto por el que sale la orina. /i no se atiende rpidamente, la gonorrea infecta la prstata, produciendo su inflamacin. En las mu)eres puede no presentarse ningn sntoma, por lo que puede suceder que no se den cuenta de que tienen la infeccin y por ello puede avan!ar e inflamar las 'rompas de Lalopio, produciendo dolor en la parte ba)a del abdomen. En ocasiones la infeccin puede monifestarse por una secrecin vaginal de color amarilloAverdoso. Clamidiasis %icroorganismo que la causa* 7hlamydia trachomatis, 8rincipales sntomas* >espus de una o dos semanas de la infeccin, en el hombre se puede presentar una secrecin blanca que sale por la uretra, as como ardor al orinar. En la mu)er es frecuente que no se noten los sntomas. 7uando los hay, puede aparecer una secrecin amarillenta por la vagina, sangrado vaginal entre menstruaciones, ardor o dolor al orinar y dolor en el abdomen, en ocasiones puede haber fiebre y nuseas, y dolor durante las relaciones sexuales. Tri$omoniasis %icroorganismo que la causa* 'richomona vaginalis, Estos parsitos viven hasta siete horas fuera del cuerpo humano, por lo que pueden infectar las toallas o ropa interior. 8rincipales sntomas* >e cuatro a ?C das despus de la infeccin, se puede presentar en la mu)er come!n en vagina y vulva, con un flu)o amarillo o verdoso de mal olor, que sale a travs de la vagina, as como inflamacin, por lo que puede haber dolor durante las relaciones sexuales. En el varn, en la mayora de los casos no hay sntomas, lo que no significa que no tenga la infeccin y pueda contagiar a su pare)a. En algunas ocasiones aparece inflamacin de la uretra, con dolor al orinar.

18

In(e$$iones de Transmisi%n *exual +IT*, $ausadas por -on os . par/sitos Entre las principales infecciones de este tipo se encuentran la candidiasis .producida por hongos0. Esta infeccin puede ser resultado de contacto sexual, pero tambin de alteraciones del organismo, producto del uso de antibiticos o enfermedades como la diabetes, exceso de lavados vaginales, entre otras. #a pediculosis pbica o ladillas .ocasionada por un parsito0 tambin puede ser transmitida por relaciones sexuales y por contacto con ropa en la que se encuentren estos parsitos o sus huevecillos. In(e$$iones de Transmisi%n *exual +IT*, produ$idas por #irus 8ara Moodd .?6650, las infecciones de 'rasmisin /exual no tienen una curacin definitiva, slo se cuenta con tratamientos que las controlan, pero no las curan, es decir que los virus permanecen en el cuerpo aun cuando desapare!can las lesiones, por lo que se pueden contagiar a otra persona, aunque son infecciones que se controlan con un tratamiento mdico adecuado. 8or esta ra!n, aun cuando se eliminen los sntomas, es necesario utili!ar algn mtodo anticonceptivo de barrera, como el condn masculino y el condn femenino, para evitar trasmitirlo a la pare)a, as como pedir la informacin mdica necesaria para tener una vida sexual normal y satisfactoria. 7uando se han tenido algunas de estas infecciones, es importante mantener una revisin permanente de nuestra salud, ya que estn asociadas al cncer en rganos sexuales de hombres y de mu)eres. Condilomatosis o papilomatosis %icroorganismo que la produce* Virus del papiloma humano, 8rincipales sntomas* #os sntomas se inician con una lesin parecida a una verruga que al ir multiplicndose toma una forma parecida a la coliflor. Estas verrugas crecen en los rganos sexuales y el ano. #as molestias principales son ardor y come!n alrededor del pene, de la vulva o del ano. #as verrugas no desaparecen por s solas, es necesario

19

que las elimine el mdico o la mdica, lo que no quiere decir que se haya curado la infeccin, ya que no existe cura definitiva, por lo que las verrugas pueden volver a aparecer en cualquier momento. 0erpes enital %icroorganismo que la produce* Herpes simplex tipo 1 y 2, 8rincipales sntomas* >espus tres a ?6 das de haber entrado en contacto con el virus, aparecen en el rea infectada .ano, pene, vagina, o)os0 una serie de vesculas o ampollas que, posteriormente, se revientan y se convierten en llagas muy dolorosas. #os sntomas empie!an con come!n o ardor y despus, aparecen peque"as ampollas, como si fueran quemaduras, que al romperse forman lesiones hmedas que contienen grandes cantidades de virus. unque estas lesiones desaparecen temporalmente, la infeccin persiste y reaparecen constantemente. ctualmente no existe cura para el herpes, slo se controla la aparicin de lesiones y el dolor. 0epatitis B %icroorganismo que la produce* Virus de hepatitis B, /e adquiere por va vaginal, anal o sexo oral, por compartir )eringas contaminadas o por contacto con sangre infectada. 8rincipales sntomas* En un primer momento no se tiene ningn sntoma, con el paso de los das, la persona adquiere un color amarillento en todo el cuerpo y en las mucosas, se presenta cansancio, nuseas, la orina toma color oscuro y las heces fecales un tono blanco. *'ndrome de inmunode(i$ien$ia ad1uirida +*IDA, %icroorganismo que la produce: Virus de Inmunodeficiencia Humana .-+10, Esta infeccin se adquiere por medio de las relaciones sexuales, por recibir transfusiones de sangre contaminada por el -+1, o transmitirse de una mu)er que lo tenga, a su hi)o2a durante el embara!o, parto y lactancia.

20

Es muy grave, ya que en la mayora de los casos es mortal. En la actualidad, en todo el mundo existen millones de personas que la padecen. 8or esta ra!n se ha hecho un folleto sobre este tema, que te recomendamos consultes. continuar con nuestra vida normal y mantener una sexualidad plena. Al unas $onse$uen$ias de las IT* 7omo ya vimos, algunas de estas infecciones tienen cura, por lo que si se atienden adecuadamente y con prontitud, no quedar rastro de ellas, aunque en el caso de aqullas que son producidas por virus y no tienen cura, vamos a tener que cuidar nuestra salud y mantener un buen equilibrio. 8ero si no nos atendemos adecuadamente, aun en el caso de las que tienen cura, se pueden tener serias consecuencias que pueden ocasionarnos esterilidad, abortos, ceguera, da"o cerebral, cncer e, incluso, la muerte. 'ambin es importante pensar en evitar da"os a segundas personas, como nuestras pare)as o a los y las bebs durante el embara!o. continuacin se presentan algunas recomendaciones que si las llevamos a cabo, representan una oportunidad para que promovamos el cuidado de nuestras personas. plicarlas a nuestra vida tambin nos ayudar a fortalecer nuestra autoestima y afecto hacia nosotros2as mismos2as. l tener relaciones sexuales, debemos estar seguros de que no tenemos alguna +'/, ni tampoco nuestra pare)a. Kste es uno de los problemas principales para prevenir las +'/, ya que implica confiar en la sinceridad de ambos o hacerse un examen mdico para salir de dudas. Es importante utili!ar condn, femenino o masculino, de preferencia en todas las relaciones sexuales, a menos que estemos totalmente seguros2as de nuestra salud y de la de nuestra pare)a. Esto adems puede evitar los riesgos de un embara!o, por ello es recomendable tenerlos a la mano .sexo protegido0. 7uando hay dudas y no se tiene un condn, se puede practicar el sexo seguro con besos, masa)es, caricias y )uegos sexuales, evitando en todo momento la
21

dquirir una +'/

no significa que se acabe el mundo, si nos cuidamos y atendemos a tiempo podemos

penetracin y el intercambio de lquidos corporales como el semen, el lquido preeyaculatorio, la sangre, los lquidos vaginales. 7uidar la higiene de nuestros rganos sexuales a travs del ba"o regular y su aseo, despus de tener relaciones sexuales, y de preferencia, no compartir la toalla o ropa interior con otras personas. A$$iones ante una In(e$$i%n de Transmisi%n *exual +IT*, nte cualquier molestia en los rganos sexuales consulte al mdico. 8uede ser una infeccin de transmisin sexual. /i tienes alguna molestia en los rganos sexuales Nun$a tomes medicamentos o ts para tratar de curarse por su cuenta, las consecuencias por no completar el tratamiento pueden ser ra#es2 7onfe en el mdico. /lo l puede decirle qu tipo de infeccin tiene. 7umpla con sus indicaciones para que el tratamiento tenga xito. /i el mdico le confirma que tiene alguna +nfeccin de 'ransmisin /exual avise inmediatamente a su pare)a o a sus pare)as sexuales, ya que tambin necesitarn tratamiento. 'enga en cuenta que el uso del condn puede prevenir las +nfecciones de 'ransmisin /exual. Exploremos . $ono3$amos nuestro $uerpo prendamos a revisar nuestros rganos sexuales con regularidad para detectar a tiempo cualquier dolor, molestia o cambios en su apariencia, que puedan ser avisos de alguna posible +'/. Esto adems nos puede ayudar a detectar a tiempo otro tipo de problemas, como el cncer en rganos sexuales. continuacin se presenta una sencilla tcnica para llevar a cabo una revisin peridica de nuestros rganos sexuales, lo que adems nos permitir conocer nuestro cuerpo. Explora$i%n personal

22

=tilicemos un espe)o para examinar nuestros rganos sexuales. Gecono!camos el color, la textura y la apariencia de la piel de nuestros rganos sexuales. $bservemos si la piel es normal, si no tiene granos, llagas o enro)ecimiento anormal. Gevisemos si no existen bolitas, bultos anormales o inflamacin en los rganos sexuales, o en las ingles. Gecono!camos el olor normal de nuestros rganos sexuales, lo que nos permitir identificar cualquier variacin. Gealice esta revisin por lo menos cada mes, y ante cualquier cambio o duda que tenga, acuda de inmediato a su centro de salud o mdico de confian!a.

*exo *e uro 7uando hablemos de sexo seguro es importante tomar en cuenta que el riesgo que implican las distintas prcticas sexuales tiene grados. 'ienen que deducir usted en qu grado de la lnea continua de riesgo se siente cmodo. 1ablamos sobre sexo seguro en el con)unto de la vida sexual y emocional de una persona, y no como un tema aislado. >e hecho, la seguridad de una prctica concreta depende del modo en que se haga. 'oda relacin sexual que no implique ningn tipo de penetracin ya sea vaginal, anal u oral, es una relacin sexual segura y no tiene implicaciones para la transmisin del -+1 o de +'/, los besos apasionados, abra!os, caricias, la masturbacin mutua, son formas tambin de disfrutar de nuestra sexualidad. El modo ms general de definir el sexo seguro es el siguiente* /exo seguro es cualquier prctica sexual donde no se permita que el semen, la sangre o los fluidos vaginales de una persona entren en el cuerpo de otra. *exo prote ido 'oda penetracin anal o vaginal, o en el sexo oral que desde el principio al fin se utilice condn, es una relacin sexual protegida de impedir el intercambio de

23

fluidos vaginales o semen, el evitar recibir semen en la boca, en general impedir el contacto de las mucosas previene la infeccin y reinfeccin por -+1 y de +'/. Es muy importante que cada ve! que se mantenga una penetracin se use un nuevo condn, si en las relaciones sexuales se utili!a )uguetes sexuales como dildos es necesario tambin colocarles condn en especial cuando estos se comparten, de la misma manera cuando se mantienen relaciones sexuales en grupo, para cada persona se debe usar un nuevo condn. In(e$$iones de transmisi%n sexual en "%#enes4adoles$entes2 /on las infecciones producidas a travs de una misma va de transmisin y tienen importancia epidemiolgica. lgunas veces son dolorosas y pueden causar las +'/ se las conoce como mucho da"o infectando los rganos genitales. $tras como el -+1, 1epatitis B y /filis causan infecciones generales en el cuerpo. enfermedades venreas. Estn causados por microorganismos que se encuentran en los fluidos corporales, como secrecin vaginal, semen, leche materna, etc., a travs de los cuales pueden pasar de una persona a otra. 1ay que tener en cuenta que la transmisin por relaciones penetrativas no es el nico mecanismo de infeccin. #a mayora de las +'/ se pueden curar con tratamiento. Es posible tener una de estas infecciones aunque no se presente ningn sntoma. En otras ocasiones los sntomas pueden desaparecer por s mismos, pero la infeccin necesita ser tratada para ser eliminada. elimina por cierta temporada las manifestaciones, signos o sntomas. 7uando los adolescentes inician su actividad sexual a temprana edad estn ms expuestos a contraer estas infecciones. El cambio continuo de pare)a aumenta el riesgo notablemente. #as mu)eres adolescentes son ms vulnerables a contraer infecciones porque la mucosa vaginal es ms susceptible de captar los microorganismos. lgunas de estas infecciones como las producidas por virus no tienen cura, solamente se disminuye o

24

8or lo general, las +'/ son ms difciles de detectar en la mu)er que en el hombre puesto que los rganos sexuales femeninos estn ms ocultos. Gecordemos que ningn ser humano es inmune a las +'/ y que las re infecciones son frecuentes. /egn la $%/, se estima que una de cada ?6 personas en el mundo padece de una +'/ al a"o. Geconocemos que el C<; de los casos aparecen entre los 9< y 56 a"os. %uchas mu)eres quedan cada a"o estriles debido a estas infecciones. Medios . #'as de transmiten las IT* #as +nfecciones de 'ransmisin /exual .+'/0 pueden ser transmitidas de una persona infectada a otra por* Conta$to *exual* Gelaciones sexuales desprotegidas entre personas con cualquier orientacin sexual* heterosexual, bisexual y homosexual. 7ontacto sexual desprotegido, por la vagina, bucoAgenital y anal.

*an u'nea! +0epatitis B 5 6i-7*ida, 8or transfusin sangunea o sus derivados. +nyecciones intravenosas en las que se utili!an )eringas contaminadas. 8or e)emplo en adictos a drogas inyectables. #a mayora de los microbios causantes de estas infecciones necesitan lugares clidos y hmedos para sobrevivir. 8or esto infectan la boca, el recto y los rganos genitales como la vagina, la vulva, el pene y los testculos. 8uede sospechar una +'/, cuando son usuales los siguientes comportamientos de riesgo* Gelaciones sexuales sin usar un condn con pare)as sexuales. Gelaciones sexuales con una persona desconocida y sin uso del condn. Gelaciones sexuales con traba)ador2a sexual.

25

%olestias en los genitales o uno de los signos mencionados arriba. /i se cree tener una +nfeccin de 'ransmisin /exual, se debe acudir al

mdico. Do se debe esperar a que las infecciones desapare!can. /i se desconoce dnde encontrar ayuda, se debe acudir a un 7entro de /alud o de 8lanificacin Lamiliar y solicitar informacin. #a mayora de las infecciones transmitidas sexualmente puede tratarse con medicamentos recetados por un profesional de salud. #o importante es asegurarse de tomar la medicina hasta que termine el tratamiento que generalmente deber seguir la pare)a. Los prin$ipales (a$tores de ries o para ad1uirir una IT* es exponerse a ella2 Por eso los (a$tores de ries o son!

'ener una pare)a sexual infectada. El comportamiento sexual de la persona, ya que se relaciona con la probabilidad de exposicin y transmisin de las mismas. 'ener relaciones coitales sin proteccin. 'ener prcticas sexuales de riesgo como anal, vaginal, oral sin condn. =so de alcohol y drogas que promuevan conductas sexuales de alto riesgo. Existen infecciones como el -+1 y la infeccin por hepatitis b que se pueden adquirir con material pun!ocortante mediante tatua)es y perforaciones y no son precisamente por contacto sexual.

Gelaciones sexuales sin proteccin con personas desconocidas.

8a$tores *o$io$ulturales

El comien!o de las relaciones sexuales a edades ms tempranas, que implica una mayor posibilidad de contactos con distintas pare)as sexuales. =so inconstante del condn. El aumento de la actividad sexual, slo con la proteccin de mtodos anticonceptivos.

26

#a modificacin de las costumbres .valores morales y familiares0. %ltiples pare)as casuales. Do tener una educacin sexual formal. El consumo de drogas y alcohol asociados a conducta de riesgo sexual irresponsable.

8a$tores M9di$os

Gesistencias de los grmenes causales, es decir las bacterias, virus, hongos y otros crean resistencia a los medicamentos debido a la automedicacin y al uso incorrecto de los antibiticos.

#o que contribuye a un aumento constante y continuo de las infecciones de transmisin sexual. /er vctima de abuso sexual o violacin por uno o varios agresores.

Compli$a$iones . se$uelas m/s (re$uentes de las in(e$$iones de transmisi%n sexual >e acuerdo a lo anali!ado por 7orte! .?66:0 las +'/ .infecciones de transmisin sexual0 pueden de)ar como secuela la infertilidad y otras complicaciones en la capacidad reproductiva de la persona* En la Mu"er #a enfermedad inflamatoria plvica El dolor plvico crnico .dolor abdominal ba)o0 #a infertilidad, El carcinoma cervicouterino, el cual puede ser consecuencia de la infeccin por algunos tipos de virus de papiloma humano. /on secuelas importantes de +'/, en particular las causadas por la chlamydia y el gonococo. su ve!, la enfermedad inflamatoria plvica mal atendida, por sus

27

efectos sobre las trompas de Lalopio que conducen a cicatri!acin puede llevar a complicaciones como infertilidad y embara!o ectpico .fuera del tero0. En el 0ombre* Est en riesgo de complicaciones como Epididimitis .inflamacin del epiddimo que se encuentra dentro de los testculos0, Estreche! uretral .significa que el conducto por donde sale la orina se hace estrecho0, $rquitis .inflamacin de los testculos0 Esterilidad .que ya no puede fecundar a un vulo y no puede embara!ar a su pare)a0. En el Embara3o! lgunas infecciones transmitidas sexualmente, como la sfilis, el -+1, la gonorrea y la clamidia, pueden pasar de la madre a su hi)o durante el embara!o, al momento del nacimiento o la lactancia, y ocasionar complicaciones al producto como infecciones perinatales en o)os, sistema nervioso, tracto digestivo, as como otro tipo de afecciones. Clasi(i$a$i%n de las in(e$$iones de transmisi%n sexual por s'ndromes #os cuatro sndromes ms comunes son* *'ndrome de se$re$i%n uretral #a secrecin uretral es la molestia ms frecuente en hombres con +'/. En estos casos se observa la salida de secrecin a travs de la uretra, con frecuencia acompa"ada de disuria. . rdor al orinar0. #os agentes ms comunes que causan la enfermedad son en estos casos Deisseria gonorrheae, 7hlamydia trachomatis y =reoplasma urealyticum. 8ara fines prcticos la uretritis .inflamacin del conducto

28

por donde pasa la orina en el hombre0 se subdivide en gonoccica .causada por Deisseria gonorrhoeae0 y no gonoccica .causada por 7hlamydia trachomatis y =reoplasma uretriculum. *'ndrome de (lu"o #a inal /i bien la presencia de flu)o vaginal es la afeccin ginecolgica ms comn de las mu)eres sexualmente activas, no todos los casos son anormales, ni indican la presencia de una +'/. #a percepcin de un flu)o anormal depende de la paciente, es frecuente que exista como parte de la molestia una mayor cantidad de secrecin, un cambio en el aspecto u olor, prurito .come!n0, disuria .ardor al orinar0, dolor abdominal ba)o, dolor genital o al tener relaciones sexuales. Existen microorganismos causantes del flu)o vaginal que no son necesariamente infecciones de transmisin sexual .candidiasis y vaginosis bacteriana0. El flu)o vaginal que proviene del crvix .cuello uterino0 es, por lo general, causado por D. gonorreae y2o 7. trachomatis, aquel que proviene directamente de las paredes vaginales es debido a '. vaginalis, 7. albicans o se trata de una vaginosis bacteriana. Existen tambin vaginitis qumicas por la aplicacin de medicamentos, limpie!a vaginal con sustancias abrasivas o la introduccin de cuerpos extra"os. Es importante recordar que la paciente con candidiasis vaginal .infeccin por hongos0 recurrente, puede tener diabetes mellitus o bien infeccin por -+1. #a eleccin del tratamiento debe tomar en cuenta la causa ms probable, la posibilidad de embara!o y la historia de contactos sexuales recientes de la o el paciente. 7on excepcin de los casos de candidiasis .infeccin por hongos0 y vaginosis bacteriana .infeccin vaginal por bacterias0 l o los contacto.s0 sexual.es0 deben incluirse en el tratamiento. *'ndrome de ul$era$i%n enital

29

#os agentes que comnmente producen lceras genitales son 'reponema pallidum .sfilis0, 1eamophilus ducreyi .chancroide0, 7almidobacterium granulomatis .danovanosis0, los virus del herpes simplex .1/-A9 y 1/-A?0 y las variedades de 7hlamidia trachomatis que causan el linfogranuloma venreo .es una infeccin de transmisin sexual que afecta al sistema linftico0 1oy en da, la importancia de las lceras genitales est en su capacidad para aumentar, tanto la susceptibilidad de una persona no infectada al -+1 durante una relacin sexual con una persona infectada, como el aumentar la inefectividad de una persona infectada por -+1 con lcera genital. 8or ello, el mane)o oportuno y apropiado de la enfermedad ulcerativa genital debe considerarse como una de las estrategias para el control de la epidemia del /+> . #as lceras genitales pueden ser dolorosas .chancroide0 o sin dolor .sfilis0 y, con frecuencia, se acompa"an de crecimiento de los ganglios de la ingle. *'ndrome de dolor abdominal ba"o 7uando una mu)er se presenta con dolor abdominal ba)o, es importante descartar que se trate de alguna emergencia mdica, debida a padecimientos como* obstruccin o perforacin intestinal, apendicitis aguda, embara!o ectpico o un aborto sptico. =na ve! excluidos estos diagnsticos, la causa ms frecuente de dolor abdominal ba)o en la mu)er sexualmente activa, es la enfermedad plvica inflamatoria Medidas m/s $ono$idas para la pre#en$i%n de las In(e$$iones de Trasmisi%n sexual! #a prevencin de las +'/ incluye, evitar su aparicin, reconocimiento temprano y el tratamiento efectivo cuando se presentan. Ello no slo disminuye las probabilidades de complicaciones para el paciente sino que tambin previene nuevas infecciones en la comunidad. %ientras ms rpido se trate un paciente que pade!ca alguna +'/, menor ser la posibilidad de que se transmita a otras personas.

30

#a me)or poltica para la prevencin de las +'/ es evitar la exposicin por lo que se debe educar y aconse)ar para reducir la probabilidad de exposicin a las +'/ mediante* El retraso en la iniciacin de la actividad sexual #a reduccin del nmero de pare)as sexuales #a utili!acin correcta y consistente de condones. /e debe siempre explicar a los adolescentes que de forma clara y sencilla que el uso de condones, el mtodo ms confiable cuando las personas desean protegerse as mismas o a sus pare)as de cualquier riesgo de +'/ y por tanto al utili!arlos en forma correcta, constituyen una barrera que impide la entrada de bacterias o virus. Paso :! /e abre el empaque con cuidado, tirando de la punta superior derecha. Do usar ti)eras, u"as ni dientes. Paso ;! El condn tiene dos anillos. El anillo ms grande se usa para cubrir los genitales externos y el ms peque"o para insertar el condn y mantenerlo en el lugar correcto durante la relacin sexual. /e pueden agregar ms lubricante para evitar que haga ruido y aumentar la sensibilidad. Paso <! Eli)a una posicin que le sea cmoda para insertar el condn, puede ser agachada, con una pierna levantada, sentada o acostada. peque"o hasta flexionarlo en forma de ocho. Paso =! >elicadamente inserte el anillo ms peque"o en la vagina, sienta como se desli!a hacia adentro del condn y emp)elo lo mximo posible. El anillo externo debe quedar fuera de la vagina para proteger los genitales exteriores. Na est listo
31

priete el anillo ms

para usarse. 8ara remover el condn gire el anillo externo y )lelo gentilmente. 'relo a la basura, nunca en el inodoro.

Teori3ante de En(ermer'a Mart-a Ro ers >e acuerdo %arriner, la Luncin de la Enfermera la define como ciencia humanitaria y arte. /us actividades irn encaminadas hacia el mantenimiento y promocin de la /alud, prevencin de las enfermedades, procurar y promover una interaccin armnica entre el hombre N su entorno. s, las enfermeras deben fortalecer la consciencia e integridad de los seres humanos, y dirigir o redirigir los patrones de interaccin existentes entre el hombre y su entorno para conseguir el mximo potencial de /alud. la /alud, la define como un valor establecido por la cultura de la persona, y por tanto sera un estado de OarmonaP o bienestar. s, el estado de /alud puede no ser ideal, pero constituir el mximo estado posible para una persona, por lo tanto el potencial de mxima /alud es variable. /e basa en su concepcin del hombre. /u modelo terico se apoyaba en el con)unto de suposiciones que describen el proceso vital del hombre, el cual se caracteri!a por* /er unitario. /er abierto. /er unidireccional. /us patrones y organi!acin #os sentimientos. El pensamiento.

32

8ara esta autora, el hombre es un todo unificado en constante relacin con un entorno con el que intercambia continuamente materia y energa, y que se diferencia de los otros seres vivos por su capacidad de cambiar este entorno y de hacer elecciones que le permitan desarrollar su potencial. El ob)etivo de la enfermera es ayudar a los individuos para que puedan alcan!ar su mximo potencial de salud. 8ara ello, la enfermera debe tratar de fomentar la interaccin armnica entre el hombre y su entorno. #os cuidados de enfermera se prestan a travs de un proceso planificado que incluye la recogida de datos, el diagnstico de enfermera, el establecimiento de ob)etivos a corto y largo pla!o y los cuidados de enfermera ms indicados para alcan!arlos. En este sentido para la autora anteriormente se"alada, la actuacin de enfermera debe presentarse all donde existan individuos que presenten problemas reales o potenciales de falta de armona o irregularidad en su relacin con el entorno, e impulsa a las enfermeras a extender su inters hacia todo lo que pueda afectar al paciente como ser humano. Bases Le ales #as bases legales del estudio constituyen todas aquellas leyes, decretos y documentos que )urdicamente lo sustentan, entre las cuales se citan* Constitu$i%n de la Rep>bli$a Boli#ariana de 6ene3uela +;???, #a 7onstitucin de la Gepblica Bolivariana de -ene!uela .9@@@0, que en su rtculo C5 cita que* #a salud es un derecho social fundamental, obligacin del Estado, que lo garanti!ar como parte del derecho a la vida. El Estado promover y desarrollar polticas orientadas a elevar la calidad de vida, el bienestar colectivo y el acceso a los servicios. 'odas las personas tienen derecho a la proteccin de la salud, as como el deber de participar activamente en su promocin y defensa, y el de cumplir con las medidas sanitarias y de saneamiento que estable!ca la ley, de conformidad con los tratados y convenios internacionales suscritos y ratificados por la Gepblica.

33

Le. de E"er$i$io Pro(esional de las En(ermeras . En(ermeros +Le. No2 @A, El artculo 95 de la ley del e)ercicio del profesional de enfermera, es e)ercer su profesin con responsabilidad y eficacia, cualquiera que sea su mbito de accin.

Le. Or /ni$a para la Prote$$i%n del NiBoC NiBa . Adoles$ente +&a$eta o(i$ial ND @2;EE 4 :FFG, #a ley orgnica para la proteccin del ni"o, ni"a y adolescente en su 45, cita que, 'odos los ni"os y adolescentes tienen derecho a ser informados y educados sobre los principios bsicos de prevencin en materia de salud, nutricin, venta)as de la lactancia materna, estimulacin temprana en el desarrollo, salud sexual y reproductiva, higiene, saneamiento sanitario ambiental y accidentes. simismo, tiene el derecho de ser informado de forma vera! y oportuna sobre su estado de salud, de acuerdo a su desarrollo. El Estado, con la participacin activa de la sociedad, debe garanti!ar programas de informacin y educacin sobre estas materias, dirigidos a los ni"os, adolescentes y sus familias. *istema de 6ariable! -ariable de estudio* Divel de 7onocimiento >efinicin 'cnica* Es aquel con)unto de saberes que se ha hecho en los tres niveles del conocimiento como son *, el conocimiento sensible, el conceptual y el holstico >efinicin $peracional* Es aquel con)unto de saberes del conocimiento conceptual y holstico que poseen los estudiantes del liceo, de $rituco.
34

rtculo

ltagracia de

Tabla ND : Opera$ionali3a$i%n de la 6ariable! -ariable de estudio* Divel de 7onocimiento de los estudiantes acerca de las +nfecciones de trasmisin sexual Ob"eti#o 8recisar en el nivel de conocimiento de las +nfecciones de 'rasmisin /exual que poseen los estudiantes del quinto a"o, del #iceo #ibertador, de ltagracia de $rituco, %unicipio %onagas del Estado (urico. Dimensi%n 7onocimiento $rientado al grado de conocimiento que poseen los estudiantes desde el punto de vista conceptual y holstico, acerca de las infecciones de trasmisin sexual Indi$adores 7onocimiento 7onceptual *ub Indi$adores 7onocimiento acerca de * +'/ 7ausas de +'/ 7onsecuencias de +'/ 8revencin de +'/ 'ipos de +'/ Items 9, 94 <, 3,C 93 96,99 ?,5,4

7onocimiento 1olstico

Lactores socio culturales. Gelaciones sexuales $rientacin sexual %edidas preventivas /exo seguro

@ 9:,9C,9@ 96,99 :,9?,9<

35

CAPITULO III

MARCO METODOL&ICO Este captulo hace referencia al tipo de investigacin, as como la locali!acin y seleccin del material bibliogrfico, al procedimiento metodolgico y a la poblacin y muestra ob)eto del estudio. Tipo de In#esti a$i%n Es una investigacin de campo, no experimental, descriptiva con tiempo de ocurrencia retrospectiva y transversal. DiseBo de la In#esti a$i%n El dise"o de esta investigacin se ubicar en la modalidad de campo no experimental. /egn lo expresado en el %anual de 'raba)os de (rado de Especiali!acin y %aestra y 'esis >octorales de la =niversidad 8edaggica Experimental #ibertador .=8E#, ?6630 se entiende por investigacin de campo. HEl anlisis sistemtico de problemas en la realidad, con el propsito bien sea de describirlos, interpretarlos, entender su naturale!a y factores constituyentes, explicar sus causas y efectos o predecir su ocurrencia, haciendo uso de mtodos caractersticos de cualquiera de los paradigmas o enfoques de investigacin conocidos o en desarrollo. #os datos de inters son recogidos en forma directa de la realidad, en este sentido se trata de investigaciones a partir de datos originales o primarios .p. <0. tendiendo al tiempo de ocurrencia de los hechos y registros de la informacin, la investigacin es de tipo retrospectivo, definido por 8ineda, E. B, #. de lvarado, E. y 1. de 7anales, L .9@@40 como Haquellos en los que el investigador

36

indaga sobre hechos en el pasado.I .8 C90. En este sentido se estudian #as actividades de enfermera para disminuir las infecciones de trasmisin sexual, de los estudiantes del quinto a"o seccin $rituco. s mismo la investigacin en el marco del perodo y secuencia del estudio es transversal, porque los datos fueron recolectados en un momento especfico, para reali!ar una nica medicin. En este sentido 1ernnde! /ampieri, G, Lernnde! 7ollado, 7. Baptista #ucio, 8 .ob. 7it0 dicen en la investigacin transversal se Hrecolectan datos en un solo momento, en un tiempo nico. /u propsito es describir la variables y anali!ar su incidencia e interrelacin en un momento dadoI .8. 9C30 dicional a ello, la investigacin es de tipo descriptivo, que en palabras de 8ineda, E. B, # de lvarado, E y 1 de 7anales, L. .9@@40 Hson aquellos que estn dirigidos a determinar Hcmo es.I o Hcomo est la situacin.I #a situacin de las variables que se estudian en una poblacin.I .8 C?0. En el mismo orden de ideas 1ernnde! /ampieri, G, Lernnde! 7ollado, 7. y Baptista #ucio, 8 .ob. 7it0 afirman, H#os estudios descriptivos buscan especificar las propiedades importantes de personas, grupos, comunidades o cualquier otro fenmeno sometidos a anlisis.I .8 360. En este marco definitorio, el propsito del estudio se direcciona a identificar las acciones para disminuir las infecciones de trasmisin sexual en los adolescentes del #iceo #ibertador. Pobla$i%n El trmino poblacin, es definido por (abaldn .9@@50, como Hun con)unto de personas, casos o elementos que presentan caractersticas comunesI. En este mismo orden de ideas 7anales .9@@<0 lo determina Hcon)unto de individuos u ob)etos de los que se desea algo en una investigacinI .96C0. tendiendo a lo citado, la poblacin ob)eto de esta investigacin quedo conformada por ?< alumnos del quinto a"o, del liceo #ibertador, de ltagracia de $rituco, del Estado (uaricho. nica del liceo #ibertado, de ltagracia de

37

Muestra #a =.D. . .9@@30, explica que la muestra Hes el subcon)unto representativo del universo o poblacinI .p. :50 y refiere que su elaboracin Hexige primeramente que tanto en universo como las unidades vengan claramente definidas y luego que sea representativa del universo tratadoI .p. :40. Esta palabra alude a la seleccin de una parte de la seleccin de la poblacin. 8ara 8ineda, E, lvarado, E. y 7anales .op cit0 la muestra es Hel subcon)unto o parte del universo o poblacin en que se llevar a cabo la investigacin con el fin de posterior generali!ar los halla!gos al todoI .8 96C0. 8ara efecto del estudio la muestra qued conformada con el :6; de la poblacin, se aplic un muestreo probabilstica aleatorio simple, que en palabras de los mismos autores Hse caracteri!a porque cada universo tiene la probabilidad equitativa de ser incluida en la muestraI .8 9940 T9$ni$as de Re$ole$$i%n de Datos fin de obtener informacin para el desarrollo de la investigacin, se utili!arn algunas tcnicas que permitirn a los autores relacionarse de manera directa con el tema en cuestin. 8ara la reali!acin de esta investigacin se utili!ar en primer lugar la observacin directa, ya que es necesario explorar y observarlas caractersticas fsicas comportamiento de los alumnos que asisten al liceo #ibertador. l respecto 'amayo y 'amayo .9@@:0, dice Hla observacin directa es aquella en la cual el investigador puede observar y recoger datos mediante su propia observacinI .p. @@0. $tras de las tcnicas utili!adas fue la encuesta dirigida a la nuestra antes se"alada este recurso permiti establecer una relacin continua entre las investigadoras y los alumnos involucrados en la investigacin. 8ara 'amayo y

38

'amayo .ob2cit0 asegura que Hlos instrumentos son los que permiten al investigador construir un modelo para la recoleccin de datos a fin de facilitar la medicin le los mismoQQ .p. 490. El Estudio T9$ni$o #a validacin se reali! mediante la tcnica de H)uicio de expertosI, para ello se seleccionaron expertos con las caractersticas siguientes* un %agster en metodologa, uno en la materia de enfermera. los referidos expertos se les hi!o

entrega de un paquete de documentos, contentivo de los ob)etivos del estudio, la operacionali!acin de variables, un e)emplar del instrumento y una ho)a de validacin, a los fines de que se hicieran las observaciones y sus sugerencias pertinentes, y se procediera a la redimensin de ser necesario. 8ara determinar la confiabilidad del instrumento se utili! la tcnica de la 8rueba 8iloto, la cual consiste segn 1ernnde! y otros .9@@C0 Hse reali!a con un peque"a muestra inferior a la muestra definitiva, sobre la base de la prueba piloto, el instrumento de medicin se modifica, a)usta y se me)ora...I .p. ?3?0. T9$ni$a de An/lisis de Datos /egn 1ernnde! y otros .9@@@0, el anlisis de la informacin Hconsiste en presentar una serie de cuadros estadsticos atendiendo a los ob)etivos del instrumento y los datos se describen en forma sistemtica, lgica y secuencial .p. 930. #os procedimientos para el tratamiento y procesamiento de los datos incluyen la clasificacin, tabulacin, anlisis cuantitativos de los mismos procedimientos, estos que permitirn determinar de acuerdo a los ob)etivos planteados la realidad. =na ve! recolectada la informacin, se elabor una matri! de doble entrada para resumir los datos y facilitar sus anlisis, utili!ando el programa computari!ado Excel ?665, y la estadstica descriptiva* frecuencia, porcenta)e, se reali! el anlisis

39

estadstico de la informacin, se construyeron los cuadros estadsticos y los grficos que lo sustentan.

CAPITULO I6 ANHLI*I* DE LO* RE*ULTADO* Este captulo hace referencia a los resultados obtenidos en la aplicacin de la encuesta y su respectivo anlisis. >atos >emogrficos. Tabla ND ; Clasi(i$a$i%n por 9nero de los Estudiantes En$uestados *exo Luente* #as utoras >urante esta investigacin, los datos demogrficos demostraron que el 49; es del sexo masculino y el <@; del sexo femenino, las cuales se mostraron ms dados a colaborar con esta investigacin. Mas : I 49; 8em 96 I <@;

40

&ra(i$o ND : Clasi(i$a$i%n por 9nero de los Estudiantes En$uestados Tabla ND < Clasi(i$a$i%n del En$uestados Edad Luente* #as utoras := 4 I ?4; :@ 3 I 5<; :E < I ?@; :A ? I 9?; rupo Entero por edadC de los Estudiantes

&ra(i$o ND ; Clasi(i$a$i%n del En$uestados

rupo Entero por edadC de los Estudiantes

En este tem se evidencia que las edades de los encuestados oscilaron entre los 94 a los 9: a"os, donde el porcenta)e ms elevado se encontraron entre los 9< a"os con un 5<; y los 93 a"os con un ?@;. Tabla ND = Identi(i$a$i%n del *i ni(i$ado de In(e$$iones de Trasmisi%n sexualC por parte de los estudiantes INTERRO&ANTE 9 7onoce usted, que son la infecciones de trasmisin sexualF Luente* #as utoras *i 96 I <@; ND : I 49;

41

&ra(i$o ND < Identi(i$a$i%n del *i ni(i$ado de In(e$$iones de Trasmisi%n sexualC por parte de los estudiantes En lo concerniente a la apertura de las interrogantes para averiguar hasta qu punto los estudiantes estn enterados acerca de las infecciones de trasmisin sexual se puede detectar que un <@; de los encuestados conocen el significado y un 49; desconoce el mismo, esto es importante para este estudio ya que aqu se inicia las alternativas que pueden presentarse para evitar las infecciones de trasmisin sexual, debido a que representa un grupo importante de la poblacin en estudio, que desconoce el significado de lo que son las infecciones de trasmisin sexual y ello lo hace poblacin de riesgo a la infeccin. Tabla ND @ Identi(i$a$i%n del 6I0C $omo In(e$$i%n de Trasmisi%n sexualC por los Estudiantes INTERRO&ANTE ? 7onsidera usted, que el -+1, es una infeccin de trasmisin sexualF *i @ I <5; ND C I 4:;

42

Luente* #as utoras

&ra(i$o ND = Identi(i$a$i%n del 6I0C $omo In(e$$i%n de Trasmisi%n sexualC por los Estudiantes En lo relativo a esta interrogante, concuerda con la anterior ya que si un 49; desconoce el significado, dentro de esta poblacin investigada, un 4: ; considera que el -+1 no es una infeccin de trasmisin de riesgo, mientras el <5; si la asevera. Esto es de suma importancia y gravedad ya que es una poblacin importante que es de riesgo al contagio a este tipo de infeccin de trasmisin sexual, por desconocimiento al significado de las infecciones de trasmisi%n sexual2 Tabla ND E Identi(i$a$i%n de la Condilomatosis $omo In(e$$i%n de Trasmisi%n sexualC por los Estudiantes INTERRO&ANTE 7ree usted, que la condilomatosis es una infeccin de trasmisin sexualF Luente* #as utoras < *i 96 I <@; ND : I 49;

43

&ra(i$o ND @ Identi(i$a$i%n de la Condilomatosis $omo In(e$$i%n de Trasmisi%n sexualC por los Estudiantes 8rosiguiendo en la averiguacin, esta interrogante no refle)a que el <@; reconoce la condilomatosis como infeccin de trasmisin sexual, pero el 49; no la reconoce, lo cual sigue siendo la poblacin de riesgo a la infeccin de estas enfermedades por desconocimiento del significado de las infecciones de trasmisin sexual. Tabla ND A Identi(i$a$i%n de la 0epatitis B $omo In(e$$i%n de Trasmisi%n *exualC por parte de los estudiantes INTERRO&ANTE 4 7onsideras que la 1epatitis B es una infeccin de trasmisin sexualF Luente* #as utoras *i 5 I 9C; ND 94 I C?;

44

&ra(i$o ND E Identi(i$a$i%n de la 0epatitis B $omo In(e$$i%n de Trasmisi%n *exualC por parte de los estudiantes En este sentido la interrogante en cuestin refle)a que el C?; de los encuestados no relacionan o reconocen la hepatitis B como una infeccin de trasmisin sexual, lo cual lo hace vulnerable a dicha patologa, y un 9C; si la reconoce como tal. Es de hacer notar que al referirse a hepatitis, la mayora lo relaciona como alteracin del hgado, asocindola a patologa heptica, pero desconociendo del origen que es de trasmisin sexual y con graves consecuencias. Tabla ND G Considera$i%n de la prostitu$i%nC $omo medio para la In(e$$i%n de Trasmisi%n *exualC por parte de los Estudiantes INTERRO&ANTE 7onsideras usted que la prostitucin es < un medio para contagiarse de una +'/.F Luente* #as utoras *i 99 I 3<; ND 3 I 5<;

45

&ra(i$o ND A Considera$i%n de la prostitu$i%nC $omo medio para la In(e$$i%n de Trasmisi%n *exualC por parte de los Estudiantes2 En esta interrogante se busca saber si los estudiantes consideran la prostitucin como un medio para la infecciones de trasmisin sexual, de donde el 3<; responde si considerarla y un 5<; no reconoce esta va de infeccin, lo cual sigue alertando de una falta de conocimiento acerca de los medios de contagio de las infecciones de trasmisin sexual en los estudiantes. Tabla ND F Considera$i%n del al$o-ol . las Dro as $omo #'a del $onta io de las In(e$$iones de Trasmisi%n *exual2 INTERRO&ANTE 7onsidera usted que el alcohol y las drogas son una va para el contagio de una +'/F *i 3 I 5<; ND 99 I 3<;

Luente* #as utoras

46

&ra(i$o ND G Considera$i%n del al$o-ol . las Dro as $omo #'a del $onta io de las In(e$$iones de Trasmisi%n *exual2 #a interrogante pretende averiguar las vas de contagio de las infecciones de trasmisin sexual, donde sta hace referencia si ba)o el efecto del consumo de alcohol y drogas, como un medio para infectarse de donde el 3<; considera negativa esta va y solo un 5<; si considera que ba)o el efecto del consumo de alcohol y de las drogas se puede infectar de una de las enfermedades de trasmisin sexual, motivo este de suma importancia, ya que es evidente la falta de una adecuada informacin acerca de las vas de infeccin de trasmisin sexual en los estudiantes. Tabla ND :? Re$ono$imiento de *'ntomas de la In(e$$i%n de Trasmisi%n *exualC por los Estudiantes2 INTERRO&ANTE A Geconoce usted, algn sntoma de una infeccin de trasmisin sexual .+'/0F Luente* #as utoras *i < I ?@; ND 9? I :9;

47

&ra(i$o ND F Re$ono$imiento de *'ntomas de la In(e$$i%n de Trasmisi%n *exualC por los Estudiantes2 En esta interrogante se pretende averiguar que conocimiento poseen los estudiantes acerca del reconocimiento de los sntomas de una infeccin de trasmisin sexual de donde se obtiene que el :9; de los encuestados no reconocer cualquier sntoma de una infeccin y solo un ?@; alega si saber identificar un sntoma, esto complica an ms la condicin del desconocimiento ya que debido a este factor se reproduce mas el riesgo a otras infecciones. Tabla ND :: Considera$i%n de los anti$on$epti#osC $omo medio pre#enti#o de las IT*C por parte de los Estudiantes2 INTERRO&ANTE G 7onsidera que los anticonceptivos disminuyen el riesgo a una +'/F Luente* #as utoras *i @ I <5; ND C I 4:;

48

&ra(i$o ND :? Considera$i%n de los anti$on$epti#osC $omo medio pre#enti#o de las IT*C por parte de los Estudiantes2 #a interrogante pretende indagar del conocimiento que poseen los estudiantes encuestados acerca de las infecciones de trasmisin sexual, donde la pregunta se refiere que si consideran que los anticonceptivos son un medio para prevenir las infecciones de trasmisin sexual y de donde el <5; de los encuestados consideran que sin son un medio de prevencin y un 4:; no lo consideran, lo que hace reafirmar el desconocimiento sobre estas infecciones y su medios de prevencin. Este tems es importante ya que este desconocimiento ayuda al incremento de las infecciones de trasmisin sexual y ayuda a su ve! a prevenir los embara!os en los adolescentes. Tabla ND :; Pr/$ti$a de las Rela$iones *exualesC por parte de los Estudiantes INTERRO&ANTE %antiene usted relaciones sexualesF Luente* #as utoras @ *i 96 I <@; ND : I 49;

49

&ra(i$o ND :: Pr/$ti$a de las Rela$iones *exualesC por parte de los Estudiantes En esta interrogante se pretende averiguar qu porcenta)e, de esta poblacin investigada, mantiene relaciones sexuales y relacionarla con las respuestas obtenidas sobre el conocimiento, de donde se obtiene que un <@; si mantienen relaciones, pero un 49 ; desconoce sobre el significado de las infecciones y que un 49; no mantiene relaciones sexuales per que si conocen del significado de las mismas. Tabla ND :< Prote$$i%n en las Rela$iones *exualesC por parte de los estudiantes INTERRO&ANTE 96 =tili!a usted el condn durante el acto sexual. Luente* #as utoras *i C I 4:; ND @ I <5;

50

&ra(i$o ND :; Prote$$i%n en las Rela$iones *exualesC por parte de los estudiantes En esta interrogante se pretende investigar si la poblacin investigada que mantiene relaciones sexuales se protege durante el acto sexual, logrando como respuestas que el 4:; si se protege y un <5; no lo hace, esto hace reflexionar que existe un 9?; del <@; que mantiene relaciones sexuales no se protege, incrementando as el riesgo a contraer cualquiera de la infecciones de trasmisin sexual. Tabla ND := Considera$i%n de prote$$i%n personalC por parte de los Estudiantes2 INTERRO&ANTE 7onsideras que se puede mantener 99 relaciones sexuales sin proteccin, con una persona infectada y no contagiarteF Luente* #as utoras *i 3 I 5<; ND 99 I 3<;

51

&ra(i$o ND :< Considera$i%n de prote$$i%n personalC por parte de los Estudiantes2 En este tems se pretende indagar acerca del conocimiento sobre prevencin para las infecciones de trasmisin sexual, donde se le pregunta si se puede mantener relaciones sexuales , sin proteccin, con una persona infectada y no contagiarse, y de donde se obtiene que el 5<; contestaron que si se puede tener relaciones y no contagiarse y un 3<; di)o que no se puede, lo que reafirma que ese porcenta)e de la poblacin que no reconoce el significado de las infecciones, sigue siendo poblacin de riesgo al contagio, debido a que no utili!a medidas preventivas. Tabla ND :@ Re$ono$imiento de los *'ntomas de una In(e$$i%n de Trasmisi%n *exualC por parte de los Estudiantes2 INTERRO&ANTE 7onsideras usted, que se puede estar 9? infectado de una +'/, sin tener molestias en los genitalesF Luente* #as utoras *i 99 I 3<; ND 3 I 5<;

52

&ra(i$o ND := Re$ono$imiento de los *'ntomas de una In(e$$i%n de Trasmisi%n *exualC por parte de los Estudiantes2 En la presente interrogante se reafirma la hiptesis del desconocimiento acerca de las infecciones de trasmisin sexual, ya que el 3<; responde afirmativamente en lo concerniente a que si se puede estar infectado sin tener molestias alguna ni demostrar sntomas de infeccin, mientras el 5<; dice que no se puede. Es decir que este mismo porcenta)e es de la poblacin que no reconoce las patologas ni reconoce sobre las infecciones de trasmisin sexual Tabla ND :E Re$ono$imiento de la $ura de las in(e$$iones de Trasmisi%n sexualC por parte de los Estudiantes INTERRO&ANTE 95 7onsideras que todas la +nfecciones de trasmisin sexual .+'/0 tienen curaF Luente* #as utoras *i 9< I CC; ND ? I 9?;

53

&ra(i$o ND := Re$ono$imiento de la $ura de las in(e$$iones de Trasmisi%n sexualC por parte de los Estudiantes #a interrogante pretende verificar el conocimiento que poseen los estudiantes acerca de las infecciones de trasmisin sexual y donde se obtiene que el CC; de los encuestados respondieron afirmativamente a la interrogante que es si todas las infecciones de trasmisin sexual tienen cura y un 9?; responde que no, es por lo tanto que del total que afirma decir que si reconoce el significado, se demuestra que solo un peque"o grupo conoce realmente del tema, demostrado en esta interrogante, ya que es del conocimiento que no todas tienen cura definitiva. Tabla ND :A Re$ono$imiento del $on$epto de In(e$$i%n de Trasmisi%n *exualC de los Estudiantes INTERRO&ANTE 7onsideras que las +nfecciones de 'rasmisin /exual son enfermedades 94 contagiosas, adquiridas por relaciones sexuales y producidas por virus, hongos y bacteriasF Luente* #as utoras *i @ I <5; ND C I 4:;

54

&ra(i$o ND :E Re$ono$imiento del $on$epto de In(e$$i%n de Trasmisi%n *exualC de los Estudiantes >e igual manera se pretende indagar sobre el conocimiento, en esta interrogante acerca de las infecciones de trasmisin sexual, que poseen los estudiantes y donde el <5; de los encuestados si conocen que es una infeccin de trasmisin sexual y el 4:; no lo saben. Esta respuesta tiene relacin con todas las respuestas anteriores, ya que es el porcenta)e que no reconoce, sntomas, que no se protege durante las relaciones sexuales. Tabla ND :G Identi(i$a$i%n de *'ntoma de una In(e$$i%n de Trasmisi%n sexualC por los estudiantes INTERRO&ANTE 7onsidera usted, que el goteo de :@ secreciones por conductos genitales, es un sntoma de una +'/F Luente* #as utoras *i C I 4:; ND @ I <5;

55

&ra(i$o ND :A Identi(i$a$i%n de *'ntoma de una In(e$$i%n de Trasmisi%n sexualC por los estudiantes Esta interrogante hace referencia a la identificacin y reconocimiento de las infecciones de trasmisin sexual, donde el 4:; de los encuestados sabe identificar una de los sntomas como lo es el goteo o salida de secreciones purulentas, por los genitales, mientras el <5; no considera que esta salida es un sntoma de infeccin. Tabla ND :F Identi(i$a$i%n de las $onse$uen$ias de las In(e$$iones de Trasmisi%n *exualC por los estudiantes2 INTERRO&ANTE 7onsidera usted que la +nfertilidad es una consecuencias de las +'/F Luente* #as utoras :E *i < I ?@; ND 9? I :9;

56

&ra(i$o ND :G Identi(i$a$i%n de las $onse$uen$ias de las In(e$$iones de Trasmisi%n *exualC por los estudiantes2 s mismo en cuanto a la identificacin de de las infecciones, de las vas de contagio, de los medios preventivos, se indaga acerca del conocimiento de las consecuencias que de)a las infecciones de trasmisin sexual, de donde se obtiene que el ?@; considera la infertilidad como consecuencia de las infecciones de trasmisin sexual, mientras el :9; no considera esta posibilidad, lo cual reafirma el desconocimiento que se tiene acerca de stas infecciones. Tabla ND ;? Aporte de in(orma$i%n 8amiliarC a$er$a de las In(e$$iones de Trasmisi%n *exualC a los estudiantes INTERRO&ANTE 9: 'u familia le aporta informacin apropiada sobre las +'/F Luente* #as utoras *i 5 I 9C; ND 94 I C?;

57

&ra(i$o ND :F Aporte de in(orma$i%n 8amiliarC a$er$a de las In(e$$iones de Trasmisi%n *exualC a los estudiantes >e igual manera se indaga acerca de los medios de informacin y su origen, motivo ste que se investiga en esta interrogante , la cual se refiere a si la familia aporta la informacin necesaria sobre el tpico, de donde se obtiene que el 9C; responde afirmativamente y el C?; responde que la familia no aporta este informacin requerida por los estudiantes, lo cual los hace desconocedores o conocedores a media de lo requerido en cuanto a las infecciones de trasmisin sexual, lo que los hace an ms vulnerables a ser poblacin de riesgo. Tabla ND ;: Aporte de la Edu$a$i%n para la *alud Institu$ionalC a los Estudiantes INTERRO&ANTE 9C #a escuela le aporta conocimientos necesarios sobre las +'/F *i 3 I 5<; ND 99 I 3<;

Luente* #as utoras

58

&ra(i$o ND ;: Aporte de la Edu$a$i%n para la *alud Institu$ionalC a los Estudiantes 7omo continuidad de la interrogante anterior el 5<; responde que la institucin educativa aporta conocimiento requerido y necesario sobre las infecciones de trasmisin sexual, pero un 3<; responde que no, lo cual hace ver la falla existente en lo concerniente a la educacin para la salud que debe desarrollarse como medio de prevencin y formacin de cultura preventiva. Tabla ND ;; Aporte de in(orma$i%n de los Medios de Comuni$a$i%nC a$er$a de las In(e$$iones de Trasmisi%n *exualC a los estudiantes INTERRO&ANTE 7onsideras que los medios de 9@ comunicacin aportan la suficiente informacin sobre las +nfecciones de 'rasmisin sexual .+'/0 Luente* #as utoras *i 4 I ?4; ND 95 I :3;

59

&ra(i$o ND ;: Aporte de in(orma$i%n de los Medios de Comuni$a$i%nC a$er$a de las In(e$$iones de Trasmisi%n *exualC a los estudiantes Esta interrogante concluye acerca de las informacin que reciben los

estudiantes, acerca de las infecciones de trasmisin sexual, de donde se evidencia que el hogar, la escuelas y los medios de comunicacin tienen deficiencia acerca de la divulgacin de conocimientos requeridos, sobre todo en este tpico, ya que el ?4; alega que los medios de comunicacin aportan informacin y el :3; dicen no tener informacin suficiente y necesaria en cuanto a las infecciones de trasmisin sexual.

60

CAPITULO 6 CONCLU*IONE* 5 RECOMENDACIONE* Con$lusiones #as infecciones de trasmisin sexual existen y estn en aumento en la poblacin )oven, sobre todo en los adolescentes. #as infecciones de trasmisin sexual, no todas tienen cura. #os estudiantes no poseen conocimiento sobre el significado de las mismas. #os estudiantes no reconocen los medios de trasmisin de las infecciones de trasmisin sexual. #os estudiantes no reconocen signos y sntomas de las infecciones de trasmisin sexual. #a mayora de los estudiantes adolescentes mantienen relaciones sexuales. #a mayora de los estudiantes que mantienen relaciones sexuales no se protegen de las infecciones de trasmisin sexual. #os estudiantes no identifican ni utili!an medidas preventivas para las infecciones de trasmisin sexual. #os estudiantes reciben poca informacin acerca de las infecciones de trasmisin sexual, por parte del hogar, instituto educativo y los medios de comunicacin. El estado falla en cuanto a la divulgacin de las diferentes patologas que pueden ser prevenibles, solo con el conocimiento y creacin de cultura preventiva.

61

RECOMENDACIONE* >ivulgar en escuelas e institutos educativo todo lo referente a las diferentes infecciones de trasmisin sexual, sin distorsionar ni ocultar las verdades. 1acer del conocimiento a los adolescentes, todo lo relacionado al tema, a la prctica de toda clase de sexualidad, y que no sea un tab que muchos adultos recha!an. +nformar sobre el sexo, sexualidad, los medios de aplicarlo para reducir los problemas de las enfermedades y sus consecuencias, a nivel de los adolescentes. Geali!ar planificaciones estratgicas de asistencia a las escuelas e institutos educativos pblicos y privados. Ense"ar al reconocimiento de los signos y sntomas de las infecciones, donde acudir con madure! y conciencia, para as no infectar a otras personas y romper la cadena epidemiolgica. El personal de enfermera deber asumir compromiso de aportar conocimiento para crear cultura preventiva en la comunidad. El personal de enfermera, con)untamente con el equipo de salud, deber convertirse en asesores profesionales y conse)eros educativos, preventivos y formadores de conciencia preventiva. /e sugiere la creacin de cargos conse)eros en las instituciones educativas, para la divulgacin del conocimiento en salud. (anarse la confian!a del colectivo, para poder detectar las infecciones a tiempo en los adolescentes. borda)e constante a las instituciones educativas, como mecanismo preventivo

62

RE8ERENCIA* BIBLIO&RH8ICA* 7onstitucin de la Gepblica Bolivariana de -ene!uela .9@@@0. 7ordero, % .?66@0, Programa ducati!o dirigido al usuario con VPH". =DEG(. /an &uan de los %orros. 7orte! Rlvaro, (arca Goche .?6640 #dolescencia y $iesgo. Ed. (emA+ntegral. #ima. 8er. nfermedades de transmisi%n sexual y s&ntomas de E'/, en http*22SSS.avert.org2ets.htm 1ernnde!, Goberto, Lernnde!, 7arlos y Baptista, 8ilar .?6630 'etodolog&a de la In!estigaci%n2 Best sller. 7uarta Edicin. Ediciones %c (raS 1ill. %xico. http*22SSS.healthsystem.virginia.edu2=- 1ealth2pedsTinfectiousTsp2aidshiv.cfmU l (&ndrome de Inmunodeficiencia #d)uirida *sida+2El -irus de +nmunodeficiencia 1umana .-+10, tomado el ?3 de diciembre de ?66:. #ey de E)ercicio de Enfermera .?664+. ,a-or ,egislati!a: 8rimero ordinario de ?664 DV de Expediente* 549 Entrada en 7uenta* 63A6:A64. #ey $rgnica para la 8roteccin del Di"o, Di"a y <.?33 A 9@@C0. %arriner, 'ome nn .9@@@0 'odelos y .eor&as de nfermer&a. Xuinta Edicin. dolescente .(aceta oficial DW vert.org.

Editorial 1arcourt Brace Espa"a.

63

%artne!, > .?6690 ,a Infecci%n del VPH y su influencia en el humano. =7-. 7aracas.

comportamiento

%artne!, &os .?66:0 #dolescente ante las I.( y el VIH/(I0#. 7olecciones =niversitarias. %artne!, /ilvia .?66:0 Infecci%n del VPH y adolescencia, parro)uia de #ntimano. 7aracas. =7-. $rgani!acin %undial >e #a /alud .?66<02 Infecciones 0e .ransmisi%n (exual 1 2tras Infecciones 0el .racto $eproducti!o * =na (ua 8ara #a 8rctica Bsica. /alud Geproductiva E +nvestigaciones 7onexas. $rgani!acin %undial de la /alud. .?66<0 Preguntas y respuestas so-re .( y I.( YSSS.avert.org2ets.htm 8aulino, Evelia .?6640 I.( 0iagn%stico y tratamiento. 7olecciones educativas =niversitarias. =7-. 7aracas. Gestrepo %oreno, 7lara %ara, Infecciones 0e .ransmisi%n (exual n #dolescentes .+ts0. Gomero +ns, (arca %ara .?6660 Inter!enci%n de nfermer&a para la educaci%n al usuario con VPH, so-re los factores de riesgo en el 'unicipio 3ara4a, del stado 5u6rico. =DEG(. /amuel (. Moods, .?6650 .odo lo )ue necesitas sa-er so-re las enfermedades de transmisi%n sexual, the Gosen 8ublishing (roup, +/BD 6AC?5@A5<C6A@.

64

'amayo y 'amayo. .9@@:0. %xico. 'ru)illo &os .?696,

l Proceso de la In!estigaci%n 7ient&fica . #+%=/ .

nfermedades Infecciosas8 Venereolog&a y 0ermatolog&a.

Bogot. 7olombia. =niversidad 8edaggica Experimental #ibertador .?66C0. 'anual de .ra-a9os de 5rado de speciali4aci%n y 'aestr&a y .esis 0oct%rales. Londo Editorial de la =8E# .?66C0.

65