Programa Municipal de Nivelacin de Estudios Prof.

Juan Pablo Paredes Asignatura Matemtica

Gua Potencias Nombre:

Potencias

Una potencia es una forma abreviada de escribir un producto formado por varios factores iguales.

6 6 6 6 6 = 65
Los elementos que constituyen una potencia son: La base de la potencia es el nmero que multiplicamos por s mismo, en este caso el 6. El exponente de una potencia indica el nmero de veces que multiplicamos la base, en el ejemplo es el 5.

Propiedades de las potencias

Un nmero elevado a 0 es igual a 1

Ejemplo 50 !
!

Ejemplo 5! 5

Un nmero elevado a 1 es igual a s" mismo

Manuel !odrgue" #$% &ono ' ()* +% +$ , ' ('- '( (.

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#

Producto

de

potencias

con

la *$5+) $!5

misma base
6

Producto

de

potencias

con

el

"s otra potencia con la misma base mismo exponente y cuyo e#ponente es la suma de los e#ponentes. "s otra potencia y cuya con el mismo es el

e#ponente

base

producto de las bases. Ejemplo $5 % $$ $5&$ $' Ejemplo

$

%ivisi&n

de

potencias

con

la $) % ,) *$ % ,+) -)

misma base
'

(ociente

de

potencias

con

el

"s otra potencia con la misma base mismo exponente y cuyo e#ponente es la diferencia de los e#ponentes. "s otra potencia y cuya con el mismo es el

e#ponente

base

cociente de las bases. Ejemplo $5 : $$ $5

( $

$) Ejemplo .) : )) *.:$+) $)

Potencia de una potencia

"s otra potencia con la misma base y cuyo e#ponente es el producto de los e#ponentes.

Ejemplo

Manuel !odrgue" #$% &ono ' ()* +% +$ , ' ('- '( (.

'

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)

Potencia de nmero positivo

Potencia de nmero negativo

/ara

elevar se

una

fracci0n

una el

Una

potencia

fraccionaria es igual a

de la a

potencia

eleva

tanto

e#ponente inversa de

negativo la

numerador como el denominador al e#ponente.

fracci0n

elevada

e#ponente positivo.

Ejemplo

Ejemplo

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I)

Resuelve los siguientes ejercicios

./ Escribe en forma de potencias las siguientes multiplicaciones : '0'0'0'1 *0*1 $0$0$0$0$1 a0a0a0a0a0a1

'/ Escribe el valor de las siguientes potencias: ') 1 .)) 1 32*/) 1 '. 1 .). 1 32$/. 1 '' 1 .)' 1 32#/' 1 2'* 1 .)* 1 32(/* 1 '# 1 2.)$ 1 32./$ 1

*/ Escribe el valor de las siguientes potencias: E4. .)2' 1 . 1 )5). .)' 2. 2' 2* .) 1 .) 1 .) 1 .)2# 1 .)2( 1 .)2- 1

.)2$ 1 .)2% 1

$/ !esuelve los siguientes e4ercicios de multiplicacin de potencias de igual base: '# 0 '$ 1 *# 0 *( 1 .)$ 0 .)- 1 .)% 0 .)( 1

#/ !esuelve las siguientes divisiones de potencias de igual base: *# : *' 1 $% : $* 1 #+ : #+ 1 .)' : .)- 1

(/ 6alcule el valor de las siguientes potencias.

$ a/ *

b/ # . e/ - '

c/ ( * f/ % .

d/ ' #

7) Calcule el valor de las siguientes potencias.

. a) '

' b) *
'

# c) $
*

'

' ( d) e) # # 8) Calcule el valor de las siguientes potencias.

* f) '

Manuel !odrgue" #$% &ono ' ()* +% +$ , ' ('- '( (.

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* a) '

'

# b) (
.

- c) '
'

' d) *

$ e) -

* f) #

II) ./

PROBLEMAS DE APLICACIN 7na camioneta de reparto5 entrega en ( almacenes el mismo pedido durante una semana. 8( ca4as con ( bebidas cada una5 ( veces a la semana9. :6untas bebidas reparte en una semana; A un cubo de arista $ le aumentaron los lados al doble. a/ :6ul es el volumen del cubo de arista $; b/ :6ul es el volumen del nuevo cubo; c/ :En cuntas veces aumenta el volumen; <olumen del cubo 1 a * 5 con a : medida de la arista :6mo se puede e0presar como potencia el siguiente enunciado; 8Pedro camina la cuarta parte de la cuarta parte de la cuarta parte del via4e =ue >ace en bus9 7na bacteria cada una >ora se reproduce .) veces ms =ue la >ora anterior. a/ :6untas bacterias >a? al cabo de $ >oras; b/ @i se tienen .) millones de bacterias :6untas >aba en la >ora anterior;

'/

*/

$/

#/

Aas amebas de vida libre se reproducen por biparticin5 es decir5 una cBlula se divide para producir otras dos iguales a la original. Este proceso de reproduccin5 en condiciones ptimas de la ameba5 demora . minuto. :A los cuantos minutos se tendrn *' amebas nuevas; AndrBs lleva5 para su campamento5 * ca4as con * pa=uetes de * velas cada uno. a/ :6untas velas lleva en total; b/ @i 6laudia ? Gon"alo tambiBn llevan esa cantidad de velas5 :cuntas velas llevan entre los tres;

(/

Manuel !odrgue" #$% &ono ' ()* +% +$ , ' ('- '( (.

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-/

Aos traba4adores de una obra tienen =ue colocar un pedido de ladrillos. @i los organi"an en .( pisos ? en cada piso ponen .( ladrillos5 :cuntos ladrillos >abrn colocado en total; E0presa el resultado en forma de potencia. :6untos >uevos >abr en .' ca4as si en cada ca4a >a? .' docenas; E0presa el resultado en forma de potencia. En un supermercado los refrescos se venden en pa=uetes de $ latas. @i el dependiente apila las latas en $ pisos ? en cada piso pone $ pa=uetes de refrescos5 :cuntas latas >abr colocado en total; E0presa el resultado en forma de potencia. <ernica >a preparado # bande4as de magdalenas. 6ada bande4a tiene # filas con # magdalenas cada una. :6untas magdalenas >abr en total; E0presa el resultado en forma de potencia. E0presa con el cuadrado de un nCmero las siguientes situaciones: a/ NCmero de cromos si Adrin compra # sobres con # cromos cada uno. b/ NCmero de flores si Maite >ace .- ramos con .- flores cada uno. c/ NCmero de tro"os de empanada si Arturo parte ( empanadas en ( tro"os cada una.

%/ +/

.)/

../

Manuel !odrgue" #$% &ono ' ()* +% +$ , ' ('- '( (.