AO DE LA INVERSION PARA EL DESARROLLO RURAL Y LA SEGURIDAD ALIMENTARIA

INSTITUCIN EDUCATIVA

MARIANO DAMASO BERAUN

PLAN LECTOR:

A A leer leer se se aprende aprende leyendo leyendo

1. DATOS INFORMATIVOS: 1.1Institucin Educativa 1.2 Nivel Educativo 1. Directora 1.# Lu$ar 1.& Distrito 1.' ($el 2. FUNDAMENTACION: )in duda uno de los *ro+lemas ,ue ms *reocu*a a los docentes de cual,uier nivel- es el de la com*rensin lectora. /recuentemente se *re$untan cmo ense0ar a los alumnos a com*render lo ,ue leen. Durante la 1ltima d2cada tanto maestros como es*ecialistas se 3an *ro*uesto encontrar- desde una *ers*ectiva cr4tica- nuevas estrate$ias de ense0an"a +asadas en el me5or entendimiento de los *rocesos involucrados en la com*rensin de la lectura *ara incor*orarlos al marco terico ,ue utili"an *ara ense0arla. : I.E. Mariano Dmaso : INICIAL : LIc. Norma !ivera !amire" : %unuco : Amarilis : %uanuco

As4- el inter2s *or la com*rensin lectora si$ue vi$ente- aun cuando este /enmeno se cre4a a$otado- so+re todo en la d2cada de los a0os '6 7 86 en ,ue al$unos es*ecialistas consideraron ,ue la com*rensin era resultado directo del desci/rado: si los alumnos eran ca*aces de denominar las *ala+ras- la com*rensin *or ende- ser4a automtica. )in em+ar$o- a medida ,ue los *ro/esores $uia+an ms su actividad a la decodi/icacin/ueron com*ro+ando ,ue la ma7or4a de los alumnos no entend4an lo ,ue le4an. 9am+i2n la actividad lectora se vio reducida a ,ue los maestros 3icieran *re$untas literales so+re el contenido de un te:to- cre7endo ,ue con ello los alumnos lo$ra+an asimilar la lectura. En consecuencia- no se *ermit4a ,ue los ni0os se en/rentaran al te:to utili"ando sus 3a+ilidades de lecturain/erencia- 7 anlisis cr4tico- lo ,ue condu5o ms tarde a ,ue los maestros consideraran ,ue el 3acer *re$untas era ms una manera de evaluar ,ue de ense0ar a com*render. 3. BASES LEGALES a. Le7 ;eneral de Educacin N< 2=6## +. Le7 del >ro/esorado N< 2#62? 7 2&212 c. Le7 N< 2?6'2: Carrera >1+lica Ma$isterial d. D.). N< 1? @ ?6 @ ED !e$lamento de la Le7 del >ro/esorado e. D. ) N< 61 @ 266# @ ED !e$lamento de Educacin Asica !e$ular /. D. ). N< 61 @ 266& @ ED !e$lamento de Educacin Comunitaria $. D. ). N< 668 @ 2661 @ ED Normas *ara la ;estin 7 Desarrollo de las Actividades en los Centros 7 >ro$ramas Educativos 3. D. ). N< 62& @ 2661 @ ED Creacin de 9utor4a 7 >revencin Inte$ral en el )istema Educativo i. !M N< 6 =' @ 266' @ ED: A*rue+an Directiva del >lan Lector

5. Directiva N< 6#& @ 266= @ D!EB @ D;> Normas *ara la ;estin 7 el Desarrollo del A0o Escolar 266? C. Decreto )u*remo N< 66=D266'DED- ,ue a*rue+a los Lineamientos *ara el )e$uimiento 7 Control de la La+or E/ectiva de 9ra+a5o Docente en las Instituciones Educativas >1+licas. l. !esolucin Ministerial #61D266=DED ,ue esta+lece el sistema del Aanco de Li+ros de la Educacin Asica !e$ular. 4. JUSTIFICACIN: )iendo nuestro *a4s de acuerdo a las 1ltimas evaluaciones de la (NE)CE uno de los ms *o+res 7 atrasados en com*rensin lectora- detectndose: /alta de 3+itos de lectura- di/icultad en la e:*resin oral- errores en la escritura 7 /ati$a en la *roduccin de te:tos. se 3ace vital e im*ortante desarrollar el *resente >lan Lector con el 1nico /in de a7udar a desarrollar las 3a+ilidades de len$ua5e oral- escrito 7 com*rensin lectora. en los ni0os 7 ni0as de - # 7 & a0os. *re*arndolos adecuadamente a la vida. . DIAGNOSTICO: Fue siendo mu7 *recaria G*o+re- escasaH la lectura en los ni0os 7 ni0asdocentes 7 *adres de /amilia. nuestra Institucin Educativa *ro7ecta una serie de estrate$ias en la ,ue todos los miem+ros de la comunidad educante se sientan involucrados en este *roceso de desarrollar 3+itos de $usto 7 dis/rute *or la lectura en /orma creativa 7 es*ontnea. !. OBJETIVOS .1 OBJETIVOS GENERALES: .1 Lo$rar el 3+ito de la lectura *or *lacer en todos los miem+ros de la comunidad educativa

.2

>romover en los ni0os 7 ni0as del II Ciclo el *lacer *or la lectura- a trav2s del desarrollo de ca*acidades comunicativas de e:*resincom*rensin oral 7 *roduccin de te:tos.

.2 OBJETIVOS ESPECIFICOS: #.1 Lo$rar el 3+ito de la lectura *or *lacer en los ni0os 7 ni0as- docentes 7 *adres de /amilia. #.2 Desarrollar en los ni0os 7 ni0as su ca*acidad de dilo$o- de escuc3ade ace*tacin- de inter*retacin de ideas- de o*inin- de ar$umento- de construir 5uicios de valor a trav2s de la e:*resin li+re 7 es*ontnea. o*timi"ando su autoestima 7 se$uridad *ersonal. #. Desarrollar el 3+ito *or la lectura- $enerando *ro$resivamente e:*eriencias *lacenteras con los di/erentes te:tos e inicindolos en la *roduccin de los mismos. #.# Im*lementar las Ai+liotecas de la Institucin Educativa- de las aulas 7 de cada una de las casas de los ni0os GAi+liotecas maternalesH con te:tos creados 7 ela+orados *or ellos mismos. As4 como tam+i2n con te:tos ad,uiridos en el conte:to ,ue les *ermitan desarrollar su voca+ulario 7 enri,uecer sus conocimientos. ". METODOLOGIA: >artici*ativa Activa

#. ESTRATEGIAS: Im*lementacin de +i+lioteca >roduccin de te:tos E:*osicin de te:tos Iestivales

Lecturas $uiadas La 3ora del cuento Cuaderno via5ero Auenos d4as

$. CUADRO DE ACTIVIDADES:

ACTIVIDADES 1. IM>LEMEN9ACIJN DEL )EC9E! DE

M A M J J A S O N D AIALIE9ECA : : :

GInstitucinH 2. IM>LEMEN9ACIJN DE LA AIALIE9ECA DE LA) IAMILIA): )e tra+a5a con los *adres de /amilia *ara ,ue ela+oren sus +i+liotecas *ara cada ni0o 7 su instalacin en el 3o$ar. . LA %E!A DEL C(EN9E: 9odos los d4as la docente deleita a : los ni0os con 3istorias 7 narraciones diversas desarrollando su creatividad e ima$inacin. . IM>LEMEN9ACIJN DE LA AIALIE9ECA: A(LA). cada docente en coordinacin con los *adres de /amilia- incrementan +i+lio$ra/4a diversa *ara los ni0os. #. 9ALLE!: >!ED(CCIJN DE 9EK9E). momento /omentado a nivel de aula e institucin en donde los ni0os 3aciendo uso de /i$uras crean su *ro*io cuento. &. EK>E)ICIJN DE 9EK9E) C!EA9ILE): Los ni0os a7udados de sus *adres ela+oran sus *ro*ios te:tos 7 los e:*onen en el *atio- mostrndolos a sus com*a0eros. : : : : : : : : : : : : : : : : : : : : :

'. !EALIMACIJN DEL IE)9ILAL: LEN A LEE! CENMI;E: ,ue se or$ani"a con los >> II en donde los ni0os a*recian la comunicacin en sus diversas /ases: teatral- musical- narrativae:*ositiva. en donde el ni0o es el *rinci*al a$ente. 8. 9ALLE!: LEC9(!A) ;(IADA) A >AD!E) DE IAMILIA : : a*rovec3ando la Escuela de >adres se les *ro*orciona /ic3as de com*rensin lectora ,ue les a7uda en su /ormacin *ersonal =. EK>!E)IJN E!AL: adivinan"as- rimas- canciones... en /orma : *ermanente ?. A(ENE) DNA): 9odos los d4as el *ersonal docente narra : 3istorias diversas con valores ,ue le *ermiten al ni0o re/le:ionar 7 *ensar so+re sus actitudes *ara me5orarlas. 16. LI)I9A DE >AD!E) DE IAMILIA AL A(LA >A!A F(E C(EN9EN (NA %I)9E!IA: )e invita en /orma or$ani"ada a los *ro$enitores ,ue se *re*aran 7 dan lo me5or de si en la narracin de cuentos- contri+u7endo en esta accin educativa a la /ormacin comunicativa de sus 3i5os. 11. C(ADE!NE LIABE!E Con a7uda de los *adres se 3ar circular un cuaderno @ Car*eta @ Iolder u otros. en donde ellos ten$an la o*ortunidad de escri+ir sus cuentos- 3istorias 7 vivencias- *ara com*artirlas con los ni0os. : : : : : : : : : : : : : : : : : :

1%. PRESUPUESTO )e invertir en el desarrollo de las actividades un total de 166.66 ,ue sern donados *or A>AIA *ara el desarrollo de este >lan. 11. EVALUACIN

Lo reali"ar cada docente des*u2s de desarrollada cada actividad 7 lue$o emitir en su momento la evaluacin a Direccin- *ara reali"ar las correcciones *ertinentes.

%unuco- 6 de Bulio de 261

I. E. I. POR CONVENIO N& 2%3 MAR'A AU(ILIADORA ) NIVEL INICIAL J*. A*+,- N. 1%3 ) L- M/*,/0 1C2-3,2-4-56

UNIDAD DE GESTIN EDUCATIVA LOCAL - CHANCHAMAYO

DI!ECCIJN !E;IENAL DE ED(CACIJN @ B(NIN

INTEGRANDO EL CAMBIO

PRESENTACIN

El actual conte:to Educativo *eruano atraviesa un *roceso de me5oramiento continuo ,ue nos im*ulsa a desarrollar una serie de actividades ,ue *romuevan a todo nivel: Arindar un servicio de calidad educativa *ertinente 7 acorde a las necesidades *rioritarias de nuestros ni0os 7 ni0as ,ue acuden a nuestra Institucin Educativa *ara /ormarse inte$ralmente. Involucrar a los *adres de /amilia en la tarea *ermanente de acom*a0ar- $uiar 7 *artici*ar activamente en el *roceso de a*rendi"a5e de sus 3i5os. Coordinar acciones t2cnico *eda$$icas 7 actuali"aciones *ermanentes con el *ersonal docente- contri+u7endo a su /ormacin *ro/esional 7 3umana. !eali"ar la *lani/icacin D e5ecucin de los *lanes 7 *ro7ectos ,ue contri+u7an al e,ui*amiento D me5oramiento de la in/raestructura. as4 como tam+i2n la o*timi"acin *eda$$ica de los educandos. )i$uiendo la l4nea salesiana ,ue nos de5aran nuestros /undadores: )an Buan Aosco 7 )anta Mar4a Ma""arello- *romovemos el clima de /amilia- el acom*a0amiento *ermanente de nuestros destinatarios a trav2s del )istema >reventivo- im*ulsamos la /ormacin 3umana 7 en conocimientos. tratando lle$ar a nuestra meta /ormar A(ENE) C!I)9IANE) O %EN!ADE) CI(DADANE). MA!IA A(KILIADE!A: modelo de Mu5er 7 Madre nos acom*a0a en esta tarea de educar con la vida- o/reciendo una *ro*uesta educativa cristiana ,ue *romueve la *ractica de los valores 3aciendo de los ni0os 7 ni0as a$entes sociales de cam+io. 1.7 DATOS GENERALES DE LA I.E 1.1 D/364+3-,+83: Institucin Educativa Inte$rada Mar4a Au:iliadora @ Nivel Inicial N< 26 La Merced P C3anc3ama7o.

1.2 U9+,-,+83: 1.2.1 U9+,-,+83: Br. Arica )PN D La Merced P C3anc3ama7o 1.2.2 R/:6;<,+83 0/ A=/*><*1.2.3 D/=/30/3,+- A04+3+:>*->+?1.2.4 M60-;+0-0 1.2. T<*36 1.2.! N+?/; 1.2." N@4/*6 0/ 06,/3>/: 1.2.# N@4/*6 0/ A<A+;+-*/: 1.2.$ N@4/*6 0/ P/*:. S/*?. 1.2.1% P69;-,+83 /:,6;-* 1.3 V+:+83 )er una Institucin Educativa Catlica- activa- com*etente- de calidad. ,ue coordine 7 ori$ine el clima de /amilia entre los a$entes de la Comunidad Educativa. 7 si$uiendo la a:iolo$4a salesiana*romueva la /ormacin inte$ral de los educandos 3aci2ndolos : !. M N< &2# @ 1= de ma7o 1?#2 : (nidad de $estin Educativa Local C3anc3ama7o : Ni0os 7 ni0as de : Ma0ana : Inicial : 6' :6 : 61 : 1'& ni0os GasH - # 7 & a0os

cr4ticos- creativos- innovadores 7 a$entes activos de su *roceso de ense0an"a a*rendi"a5e- siendo ca*aces de a/rontar los desa/4os tecnol$icos del mundo de 3o7.

1.4

M+:+83 La Institucin Educativa Inte$rada *or convenio Mar4a Au:iliadora Nivel Inicial- *one en *ractica el )istema >reventivo 7 +rinda educacin inte$ral a los ni0os 7 ni0as de - # 7 & a0os. /ormndolos

en una 5usta escala de valores. lo$rando la /ormacin *ro$resiva de a$entes de cam+io: res*onsa+les en contri+uir a la construccin de una sociedad democrtica 7 solidaria.

1.

V-;6*/: Los valores ,ue nos caracteri"an como entidad educativa salesiana son los si$uientes: O*-,+83: En Dios vivimos- nos movemos 7 e:istimos A;/B*C-: La santidad consiste en estar siem*re ale$res T*-9-D6: ;anars el *an con el sudor de tu /rente

2.7 EVALUACIN DIAGNOSTICA: A continuacin detallamos las necesidades *rioritarias a tra+a5ar el *resente a0o 2616: >intado de aulas 7 *i"arras Com*ra de am*li/icador 7 e,ui*o de sonido com*leto Com*ra de armarios Com*ra de cortadora de c2s*ed Leri/icacin de e:tintores 7 *uesta al d4a Ad,uisicin de mo+iliario *ara aulas de 7 # a0os.

Ialta de com*romiso con la a:iolo$4a salesiana.

3.7 OBJETIVOS ANUALES: -E F*/- +3:>+><,+63-;

Aco$er las necesidades de la *o+lacin 7 coordinar acciones con las autoridades *ertinentes *ara res*onder en /orma e/ica" a la *ro+lemtica educativa ,ue nos rodea. 9E F*/- =/0-B8B+,Desarrollar la *ro$ramacin anual 7 otras acciones- teniendo en cuenta las necesidades del *ersonal docente- de la *o+lacin estudiantil- de la !ED 7 de la (;EL. lo$rando la inte$racin de las di/erentes actividades en +ene/icio de la /ormacin inte$ral de los ni0os 7 ni0as. ,E F*/- -04+3+:>*->+?Er$ani"ar- *lani/icar 7 e5ecutar acciones diversas ,ue contri+u7an al +uen desarrollo de la Institucin. as4 como tam+i2n al me5oramiento 7 mantenimiento de la in/raestructura. 4.7 OBJETIVOS ESPEC'FICOS -E F*/- I3:>+><,+63-; !eali"ar las $estiones *ertinentes *ara solicitar el incremento de 61 *ersonal docente *ara ni0os de 6 a0os 7 61 au:iliar- *or la demanda educativa de la *o+lacin. Er$ani"ar encuentros mensuales con el comunidad educativa donde *ersonal de la temas desarrollaremos

salesianos: ,ue les *ermitan conocer- mane5ar 7 ad,uirir conocimientos so+re el sistema *reventivo- lo$rando *ro$resivamente identi/icarse con la a:iolo$4a salesiana. 9E F*/- P/0-B8B+,>lani/icar en /orma con5unta el >lan Lector: *ara desarrollar en los educandos el $usto *or la lectura.

Er$ani"ar

las

actividades a su

de

Escuela como

de los

>adres *rimeros

contri+u7endo -

/ormacin

educadores de sus 3i5os. Ela+orar 7 desarrollar el >lan de tutor4a- *ara un me5or acom*a0amiento a los ni0os 7 ni0as- coordinando acciones con los *adres de /amilia ,ue a7uden al desarrollo una *ersonalidad armnica- serena 7 a $usto consi$o mismo. >ro$ramar los talleres de: in/ormtica- dan"a 7 teatro con la /inalidad de desarrollar las 3a+ilidades 7 ca*acidades art4sticas @ motoras de los ni0os 7 ni0as. ,E F*/- A04+3+:>*->+?.7 METAS: -. D/ ->/3,+83
3 AOS G 1 2 M 16 G 6 '6 4 AOS M 6 G #6 =2 AOS M #2 G #3 1! TOTAL M #2

>intado de aulas 7 *i"arras *ara me5orar el Am+iente Educ. Com*rar el am*li/icador 7 e,ui*o de sonido com*leto *ara la animacin de las actividades. Com*ra de armarios *ara ordenar el material educativo. Ad,uirir la cortadora de c2s*ed- *ara un me5or cuidado de las reas verdes. Leri/icacin de e:tintores 7 *uesta al d4a de los mismosevitando cual,uier desastre.

NOTA: En el 5ard4n Mar4a Au:iliadora /uncionan: 61 aula *ara ni0os de a0os- 62 aulas *ara ni0os de # a0os- 7 6 aulas *ara ni0os de & a0os- es as4 ,ue contamos con ' aulas.

S/,,+63/: Alanca Anaran5ado Lerde Celeste Amarillo !osado TOTAL

M 16 1& 1& 11 12 1? #2

G 1 1& 1& 1# 1 1 #3

TOTAL 23 3% 3% 2 2 32 1!

9. D/ O,<=-,+83
DOCENTES SECCION SECCIN SECCIN SECCION SECCION SECCION TOTAL ADMINISTRATIVOS BLANCA ANARANJADO VERDE CELESTE AMARILLO ROSADO SERVICIOS DECEN9E) A(KILIA! >E!)ENAL DE )E!LICIE 61 61 61 61 D 61 D D 61 61 D 61 D D 61 D D

%! %3 %1 1%

9E9AL

62

62

61

62

61

61

.7 PROGRAMACIN DE ACTIVIDADES:
ACTIVIDADES FECGA RESPONSABLE

AREA INSTITUCIONAL ;estiones *ara contratar docentes 7 . Diciem+re Q6? D Enero R16 . Directora au:iliar . Directora Encuentros )alesianos @ Actuali"acin . Cada mes . )u+directora Docente.

FREA ADMINISTRATIVA . Directora @ A>AIA . Enero R16 >intado de aulas 7 *i"arras Com*ra de am*li/icador 7 e,ui*o de . Enero Q16 . Directora @ A>AIA

sonido com*leto . Enero Q16 . Enero Q16 Com*ra de armarios . Enero R16 Com*ra de cortadora de c2s*ed Leri/icacin de E:tintores 7 *uesta al d4a de los mismos

. Directora D A>AIA . Directora @ A>AIA . Directora @ A>AIA

AREA PEDAGGICA >roceso de Matr4cula. !e/ormulacin de al$unos as*ectos del >EI- >CC. Ca*acitacin docente salesiana D Lima Ela+oracin del >CA. Con/ormacin. de res*onsa+ilidades *ara cum*lir las actividades. Ela+oracin del >lan Anual de 9ra+a5o!e$lamento Interno. Ela+oracin del >lan de )u*ervisin A*ertura del a0o escolar 9rmite documentario >resentacin de in/ormes )u*ervisiones Ela+oracin de >lan Am+iental @ De/. Civ Ela+oracin: >lan Lector Ela+oracin: A$enda Ela+oracin: Escuela de >adres 9alleres: In/ormtica- teatro- dan"a . 22 Diciem+re R6? . Diciem+re R6? . Enero R16 . Diciem+re R6? . Diciem+re Q6? . Diciem+re Q6? . Diciem+re Q6? . 61 Mar"o R16 . Diciem+re 6? @ Enero R16 . Enero R16 . Durante el a0o R16 . Diciem+re Q6? . Diciem+re Q6? . Diciem+re Q6? . Diciem+re Q6? . Diciem+re Q6? . Directora @ A>AIA . )u+direc. 7 >ro/es. . )u+dir. D >ro/esoras . )u+dir. D >ro/esoras . )u+dir. D >ro/esoras . )u+directora . )u+directora . Directora . )u+directora . >ro/esoras . )u+ directora . !es*onsa+le . )u+. Directora . )u+. Directora . )u+ Directora . )u+ Directora

DEL CALENDARIO C'VICO ESCOLAR E5ecucin de *ro$ramado actividades se$1n lo . 9odo el a0o . )u+directora . >ro/esoras

CURRICULARES

Ela+oracin de la lista de cote5o. E5ecucin de unidades de a*rendi"a5e.

Diciem+re R6? Durante todo el a0o

.)u+directora O . >ro/esoras

DE LA ENTIDAD REPRESENTATIVA DE LOS PP FF Y DE COMITES DE AULA Con/ormacin de la 5unta directiva de las . 2S )emana de Mar"o aulas. !euniones de coordinacin con los Ecasional comit2s de aula. . Ma7o Actividades marianas. . Ecasional Actividades diversas . )u+dir. 7 >ro/esoras .)u+dir. 7 >ro/esoras .)u+dir. 7 >ro/esoras .)u+dir. 7 >ro/esoras

".7 P*/:<=</:>6
N& 61 R/:<4/3 0/ A,>+?+0-0/: C3arlas >>.II. O9D/>+?6 H</ =/*:+B</ . Iormar a >>II . >intado de aulas 7 *i"arra . Com*ra de am*li/icador 7 e,ui*o de sonido 7 . Com*ra de armarios . Com*ra de Cortadora de c2s*ed . Leri/icacin de E:tintores C6:>6 T6>-;
)P.

E : : : : :

C-;/30-*. 0/ D/:/496;:6 2%1% M A M J J A S O N : : : : : : : : :

In/raestructura62 e,ui*amiento mo+iliario

#.7P;-3 0/ /?-;<-,+83:

TIPO DE EVALUACIN 1. Evaluacin de Inicio 2. Evaluacin de *roceso . Evaluacin /inal D Mar"o R16 D BulioQ 16

FECGA

RESPONSABLE . )u+direccin . )u+direccin . )u+direccin

D Noviem+reQ16

La Merced- 6# de Enero de 2616 TTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTT )or In$rid Medina Marc3ena )u+directora Inicial TTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTT )or >lcida (+a,ui >o"o Directora

REGLAMENTO INTERNO DE LA I. E. I. N& 2%3 MARIA AU(ILIADORA NIVEL INICIAL

I. FINALIDAD El *resente !e$lamento- re$ula el /uncionamiento or$ani"ativo- administrativo 7 *eda$$ico as4 como tam+i2n de los distintos actores. en el marco del >EI 7 de las normas o/iciales *ara la me5or conduccin 7 el lo$ro de los o+5etivos *ro*uestos. >recisa o+li$aciones- de+eres- derec3os- est4mulos 7 sanciones del *ersonal. En cu7o /uncionamiento de+en +asarse todo el *ersonal docente- de a*o7o administrativo- disci*linario 7 estudiantes en $eneral. como tal es un documento e:tracto de las diversas normas le$ales so+re la materia. II. BASES LEGALES Le7 N< 2=6##: Le7 ;eneral de Educacin- su modi/icatoria 6'- 61 - 61&- 622 del 266# 7 662- 66?- 61 . del 266&. Decreto Le7 N< 2&8'2- Le7 Er$nica del Ministerio de Educacinmodi/icada *or Le7 266' @ ED Le7 N< 2=8#6- Le7 del )istema Nacional de Evaluacin- Acreditacin 7 Certi/icacin de la Calidad Educativa Le7 N< 2='2=- Le7 ,ue re$ula la *artici*acin de las Asociaciones de >adres de Iamilia en las Instituciones Educativas >1+licas 7 su !e$lamento a*ro+ado *or D. ). N< 66# @ 266'D ED D. ). N< 66= @ 266' @ ED Lineamientos *ara el se$uimiento 7 control de la la+or e/ectiva de tra+a5o docente en las Instituciones Educativas >1+licas. N< 2'&16 7 !e$lamento de Er$ani"acin 7 Iunciones del Ministerio de educacin a*ro+ado *or D. ). N< 66' @ Le7 N< 2=12 7 !e$lamentos de la Le7 ;eneral a*ro+ados *or los D. ). N<

 III.

D. ). N< 62' @ 266 @ ED @ D2cada de la Educacin Inclusiva 266 D 26612 ALCANCES

. Institucin Educativa Inte$rada N< 26

Mar4a Au:iliadora @ Nivel Inicial

. >ersonal de la Comunidad Educativa ,ue la+ora en el mismo IV. OBJETIVOS Normar 7 orientar a nivel institucional la $estin *eda$$ica- institucional 7 administrativa corres*ondiente al a0o escolar 2616. V. ESTRUCTURA ORGFNICA. La Institucin Educativa Inte$rada Mar4a Au:iliadora @ Nivel Inicial- est con/ormado de la si$uiente manera: VI. Direccin )u+direccin >ersonal Docente >ersonal Au:iliar >ersonal de )ervicio ;uardian4a FUNCIONES GENERALES. Im*artir educacin escolari"ada a ni0os 7 ni0as de 6 - 6# 7 6& a0os- ,ue se encuentran en el Nivel Inicial: )e$undo Ciclo. 9iene un re*resentante le$al: )or Carmela ;lve" Arro7o- Directora de la Institucin 7 encar$ada de 3acer cum*lir los /ines de la Institucin Educativa. Cum*lir con las dis*osiciones de la Le7. Esta+lecer un >lan de 9ra+a5o Anual- metodolo$4a 7 sistema educativo *ro*io: )alesiano- ,ue va de acuerdo a los *lanes 7 *ro$ramas del Ministerio de Educacin. !eali"ar *ermanentemente asesoramiento 7 )u*ervisin Educativa. Desarrollar *ro$resivamente los contenidos curriculares

Contar con los medios necesarios *ara el servicio educativo Cum*lir el a0o lectivo de acuerdo a las normas vi$entes.

VII.

ORGANIIACIN DEL AO LECTIVO Inicio del a0o escolar: Las clases se inician el 61 de mar"o 2616 9ermino del a0o escolar. El 26 de Diciem+re de 2616 TITULO I GENERALIDADES Y PRINCIPIOS CONSTITUTIVOS CAPITULO I D/; C63>/3+06 5 A;,-3,/:

A*>. 1. El *resente !e$lamento se ri$e *or las normas de la I$lesia Catlica. *or la Le7 $eneral de Educacin. !e$lamento de Educacin Inicial. !e$lamento de la Le7 de >ro/esorado. !e$lamento de Asociacin de >adres de Iamilia- asimismo tiene en cuenta los convenios de Locacin de servicios /irmados entre la Con$re$acin 7 el Estado. se ins*ira en el )istema >reventivo de )an Buan Aosco- /undador del instituto de las %i5as de Mar4a Au:iliadora. A*>.2. El re$lamento norma lo concerniente a la /inalidad 7 l4nea a:iol$ica en con/ormidad con el Ideario. a la estructura- or$ani"acin- /uncionamiento 7 disci*lina de la Institucin Educativa Inte$rado Mar4a Au:iliadora- re$ula los derec3os 7 de+eres- tanto de sus miem+ros com*onentes como de los or$anismos de Asesoramiento- a*o7o 7 cola+oracin CAPITULO II D/ ;- N-><*-;/J-K F+3/: 5 O9D/>+?6: A*>. 3. Los Centros Educativos *or convenio ,ue la Con$re$acin de las %i5as de Mar4a Au:iliadora diri$e en el >er1- son Comunidades Educativas con/esionales Catlicas destinadas a la /ormacin inte$ral de la ni0e" 7 5uventud ms necesitada- se$1n el es*4ritu de la I$lesia Catlica 7 el estilo educativo G)istema >reventivoH del /undador )an Buan Aosco- en con/ormidad con las le7es 7 !e$lamentos de Educacin vi$entes. A*>. 4. Nuestra Institucin Educativa *romueve la educacin inte$ral de los ni0os 7 ni0asde acuerdo con una conce*cin cristiana del 3om+re- de la vida 7 del mundo se$1n el *ro7ecto de educacin cristiana de nuestros /undadores- )an Buan Aosco- )anta Mar4a Ma"arello 7 de con/ormidad con el Ideario.

A*>. . L- I. E. I. N& 2%3 M-*C- A<A+;+-06*- ) N+?/; I3+,+-; de la Merced C3anc3ama7o /ue creado /; 1# 0/ M-*J6 0/ 1$42K 9-D6 ;- R/:6;<,+83 D+*/,>6*-; N& 24L en la actualidad se inte$ra a una sola institucin educativa ,63 RDUGE N& #3 ) 3% 0/ N6?+/49*/ 0/ 2%%4 7 se encuentra /uncionando en su local situado en el Birn Arica N< 16 . A*>. !. >ara /avorecer el crecimiento 7 maduracin de los ni0os 7 ni0as en todas sus dimensiones la Institucin Educativa se *ro*one: aH +H A7udar a los ni0os 7 ni0as a descu+rir 7 *otenciar sus *osi+ilidades /4sicas- intelectuales- a/ectivas 7 velar *or su desarrollo *sico/4sico. Educar 7 desarrollar en los ni0os 7 ni0as su dimensin social *ara ,ue lle$uen a reconocerse en las situaciones concretas ,ue la vida diaria les o/rece 7 o*ten *or un com*romiso cristiano *ersonal 7 comunitario de es/uer"o en el tra+a5o- de des*rendimiento de lo su*er/luo 7 de verdadera *romocin 3umana. Estimular- *ro/undi"ar 7 a/ian"ar la *rctica de los valores c4vicos- *atriticos- 2ticos- 7 reli$iosos *ara el desenvolvimiento *ersonal 7 social de los ni0os 7 ni0as. Lo$rar la *artici*acin de los *adres de /amilia 7 la comunidad en la *romocin 7 $estin de los servicios com*lementarios 7 com*ensatorios de los ni0os 7 ni0as. Desarrollar 7 evaluar el Dise0o Curricular Nacional de Educacin Asica !e$ular @ Nivel Inicial- incor*orando acciones ,ue res*ondan a los re,uerimientos *ro*ios de los educandos 7 su realidad circundante.

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A*>.". En la escuela )alesiana se /avorece tam+i2n la vivencia cristiana- 7 en concreto- la cele+racin $o"osa de la /e con sentido eclesial 7 la es*iritualidad mariana ,ue es es*iritualidad de sencille"- dis*oni+ilidad- con/ian"a en Dios 7 entre$a incondicional a la *ersona 3umana. A*>. #. La educacin cristiana- de acuerdo a los criterios )alesianos de+e tener el carcter de una *ro*uesta ,ue res*ete la li+ertad de todos los educandos- *ro/esoras 7 /amilias- ,uienes a su ve"- de+en res*etar la a:iolo$4a del Centro. >or tanto nos em*e0amos en: aH Ense0ar la reli$in catlica 7 *romover la /ormacin de ni0os 7 ni0as concientes 7 res*onsa+les a trav2s de la *resentacin /undamental 7 cr4tica del contenido reli$ioso. Iavorecer la co3erencia entre la /e 7 el con5unto de conocimientos- valoresactitudes de los cre7entes 7 su *artici*acin activa de la comunidad eclesial. Educar *ara li+ertad- la 5usticia- la solidaridad 7 la *a"- como valores ,ue enri,uecen la accin educativa 7 cu7o cultivo es es*ecialmente ur$ente en nuestra sociedad.

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E/recer una *resencia cercana entre los ni0os- *or *arte de los educadoras ,ue *artici*an en su vida- animan sus iniciativas 7 les o/recen elementos de continua maduracin. !ecurrir a las /uer"as ms *ro/undas 7 *ersonales de cada individuo- la ra"n- el a/ecto- 7 el deseo de Dios: !a"n- !eli$in 7 Ama+ilidad.

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A*>. $. >ara lo$rar este modelo de Educacin- la escuela salesiana re,uiere de una aut2ntica Comunidad Educativa- con5unto de estamentos 7 *ersonas inte$radas armnicamente con una *artici*acin e/ectiva 7 una accin educativa co3erente en el lo$ro de sus o+5etivos. A*>.1%. aH Inte$ran la Comunidad Educativa: La Entidad >romotora del Centro GInstituto de las %i5as de Mar4a Au:iliadoraH ,ue es la res*onsa+le de la de/inicin 7 la continuidad de los *rinci*ios 7 criterios de actuacin ,ue $aranti"a la calidad de la educacin cristiana ,ue ,ueremos im*artir. Los educandos- verdaderos *rota$onistas de su /ormacin ,ue intervienen activamente en la vida del centro- se$1n las e:i$encias *ro*ias de su edad7 asumen res*onsa+ilidades *ro*orcionadas a su ca*acidad. Los *adres de /amilia ,ue 3an con/iado a sus 3i5os en nuestra Institucin Educativa Mar4a Au:iliadora *or ra"n de su identidad son los *rinci*ales res*onsa+les de su educacin. De+en conocer de /orma su/iciente el ti*o de educacin ,ue la Institucin Educativa im*arte *ara *oder cola+orar e/ica"mente en su reali"acin. Los educadores laicos 7 otros cola+oradores ,ue asumen el >ro7ecto Educativo )alesiano al servicio de los ni0os 7 ni0as.

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A*>. 11. La I. E. considerada como com*lemento de la /amilia- /avorece una relacin cercana entre /amilia 7 escuela a trav2s del intercam+io 7 la coo*eracin entre *adres 7 educadores a /in de lo$rar una accin educativa co3erente 7 un +uen nivel de calidad en la /ormacin inte$ral de los ni0os 7 ni0as. Los r$anos de *artici*acin: la Asociacin de *adres de /amilia GA>AIAH 7 el CENEI. A*>. 12. En nuestra accin educativa ado*tamos el estilo 3eredado de )an Buan Aosco ,ue se caracteri"a *or: aH +H El criterio >reventivo- ,ue a7uda al ni0o a desarrollar sus *otencialidades 7 3a+ilidades. El am+iente educativo- *lasmado de es*4ritu de /amilia- en clima de ale$r4a- sentido de la /iesta- invitacin a la creatividad 7 dedicacin o*timista al tra+a5o de cada d4a- contri+u7e a /ormar ciudadanos com*rometidos con el desarrollo de su localidad.

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La relacin educativa *ersonal- +asada en la con/ian"a3ec3a de sim*at4a 3acia el mundo de los ni0os D ni0as- 7 de ca*acidad de aco$ida 7 de dilo$o.

TITULO II DE LA ESTRUCTURA DE LA INSTITUCIN EDUCATIVA INTEGRADA MARIA AU(ILIADORA ) NIVEL INICIAL CAPITULO I D/ L- E3>+0-0 P*646>6*A*>. 13. La entidad >romotora de la I. E. es ;- C63B*/B-,+83 0/ ;-: G+D-: 0/ M-*CA<A+;+-06*- o )alesianas de Don Aosco Con$re$acin lle$ada al >er1 en 1=?1- ,ue $o"a del reconocimiento o/icial como Instituto Docente- de acuerdo a la ;/5 11! 0/; %1 0/ F/9*/*6 0/ 1#$!. A*>. 14. La con$re$acin de las %i5as de Mar4a Au:iliadora es re*resentada *or la su*eriora *rovincial en el >er1- res*onsa+le de la orientacin a:iol$ica- acad2mica 7 administrativa de la Institucin Educativa. A*>. 1 . )on atri+uciones de la Entidad >romotora: aH +H Lelar *or el Ideario de la Institucin Educativa Inte$rada @ Nivel Inicial. Nom+rar 7 rati/icar en el car$o a la )u+. Directora 7 el >ersonal Docente de la I. E. 7 solicitar al Ministerio de Educacin su reconocimiento o/icial. R/:=63:-9+;+J-* - ;- S<9. D+*/,>6*- 0/; M<3,+63-4+/3>6 -,-0N4+,6 5 -04+3+:>*->+?6 0/; 4+:46K -:C ,646 0/ ;- =*-A+: 0/ :< AA+6;6BC-. Lelar *ara ,ue se 3a$a e/ectiva la A*licacin del Escala/n Interno 1nico GEI(H de la I. E. con los corres*ondientes +ene/icios *ara el *ersonal inscrito. CAPITULO II D/ ;- S<9. D+*/,>6*- 0/ ;- I3:>+><,+83 E0<,->+?A*>. 1!. La )u+. Directora es la se$unda autoridad en la I E 7 su *ersonera le$al ante las Instituciones 7 Autoridades. Mantiene contacto *ersonal 7Po indirecto a trav2s de sus dele$adas- con las Autoridades- el *ro/esorado- los *adres de /amilia 7 ni0os. Iavorece la a*ertura de la comunidad- a la I$lesia 7 a la comunidad local.

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A*>. 1". La )u+. Directora es *ro*uesta *or la Entidad >romotora. La Entidad >romotora solicita a la entidad educacional com*etente el reconocimiento corres*ondiente. A*>. 1#. La )u+. Directora de+e cum*lir el rol de animacin 7 )u+. Direccin del centro o comunidad educativa as4 como la do+le /uncin de administracin 7 $o+ierno. A*>. 1$. Las /unciones de la )u+. Directora las esta+lece el Manual de Er$ani"acin 7 Iunciones- con su5ecin a las dis*osiciones le$ales 7 administrativas. CAPITULO III D/; P/*:63-; D6,/3>/ A*>. 2%. El cuer*o docente de la I E est /ormada *or las *ro/esoras. Ellas reali"an sus /unciones con e/iciencia- en continua su*eracin- con *lena res*onsa+ilidad 7 estrec3a cola+oracin e identi/icacin con los valores de la escuela catlica ,ue caracteri"an la a:iolo$4a de la I E. A*>. 21. La re*resentante de la entidad >romotora G%ermana Directora del IEIMAH tiene la *otestad de *ro*oner a la (;EL el *ersonal ,ue tra+a5ar en la I E. A*>. 22. >ara ser contratadas o *ro*uestas como *ro/esoras se e:i$e como re,uisitos: aH +H cH La identi/icacin con la a:iolo$4a de la I E La actuali"acin *ermanente- aco$iendo las *ro*uestas del Centro 7 *or iniciativa *ersonal. Los re,uisitos de le7.

A*>. 23. El *ro/esorado es a$ente /undamental de la Educacin 7 contri+u7e- 5untamente con la /amilia- la I$lesia- la sociedad 7 el Estado a la /ormacin inte$ral del educandoe5ecutando acciones educativas 7 manteniendo relaciones *ermanentes de comunicacin con los *adres de /amilia *ara consolidar la inte$racin del Centro Educativo con el 3o$ar. Coad7uva con la /ormacin de normas t2cnicoD*eda$$icas 7 administrativasdesarrollando acciones de investi$acin. A*>. 24. Las /unciones del *ersonal docente 7 Administrativo las esta+lece el manual de Er$ani"acin 7 /unciones- con su5ecin a las dis*osiciones le$ales 7 administrativas. A*>. 2 . )on derec3os del *ersonal docente

aH >artici*ar activamente en la vida de la Comunidad Educativa. +H )er tratado en con/ormidad a las le7es vi$entes 7 a este !e$lamento. cH )er *ro*uesto *ara ocu*ar una *la"a estatal en el >lantel- con la con/ormidad de las le7es vi$entes 7 el Convenio de locacin de )ervicios suscritos entre el Ministerio de Educacin 7 la Con$re$acin. dH Contar con el a*o7o de un am+iente *ro*icio *ara su *romocin 3umana 7 *ro/esional. A*>. 2!. )on de+eres 7 E+li$aciones del *ersonal docente

aH !eali"ar la /uncin docente con di$nidad 7 e/iciencia- se$1n los /ines 7 o+5etivos del Centro Educativo Catlico. +H Aco$er 7 3acer valer las dis*osiciones del >ersonal Directivo 7 Berr,uico del Centro. cH Lelar *or el mantenimiento adecuado del local- instalacionese,ui*amiento del centro 7 *romover su me5ora. dH !es*etar 7 sostener los /ines 7 o+5etivos del Centro. eH Coo*erar con los >adres de /amilia en la /ormacin inte$ral de los educandosmediante acciones de orientacin- /ormacin de +uenos 3+itos 7 costum+resdedicacin de estudio 7 em*leo *ositivo del tiem*o. /H >ermanecer en el >lantel de acuerdo a las normas del manual de Er$ani"acin 7 Iunciones. $H In3i+irse de dar clases *articulares remuneradas a sus *ro*ios alumnos del 5ard4n. 3H Entre$ar a tiem*o la documentacin re,uerida *or la Direccin. A*>. 2". No est *ermitido al *ersonal docente: aH Dele$ar sus /unciones de docente sin *revia autori"acin de la Direccin. +H Ausentarse de la I E sin la de+ida autori"acin- o reali"ar cam+ios de 3orario 7 de actividades *ro$ramadas- sin conocimiento de la Direccin. cH Dar lecciones *articulares remuneradas a los ni0os 7 ni0as de la I E 7Po solicitar dinero o es*ecies a los *adres. dH Incum*lir o no o+servar cual,uier art4culo del *resente !e$lamento o de las indicaciones de la su*erioridad. A*>. 2#. C<-306 /; =/*:63-; 06,/3>/K -04+3+:>*->+?6 6 0/ :/*?+,+6 -,<:/ :/*+-: 0/M+,+/3,+-: - ,*+>/*+6 0/ ;- D+*/,,+83 0/; ,/3>*6K /3 6*0/3 46*-;K -04+3+:>*->+?6 5 -,-0N4+,6 6 */-;+,/3 -,>+?+0-0/: ,63>*-*+-: - ;- -A+6;6BC- 0/ ;- I3:>+><,+83 E0<,->+?- 6 :/ */:+:>-3 - ,<4=;+* 6 */-;+J-* ;-: -,,+63/: ,630<,/3>/: -; ,<4=;+4+/3>6 0/ ;6: M+3/: /0<,->+?6: 0/ ;- E3>+0-0 P*646>6*-. E; M+3+:>/*+6 :/ ,64=*64/>/ - :6;+,+><0 0/ ;- D+*/,,+83 - /M/,><-* ;-: -,,+63/: 0/ */-:+B3-,+83 H</ :/-3 3/,/:-*+-: 5 0/D-* ;- =;-J- ?-,-3>/ - 0+:=6:+,+83 0/ ;- E3>+0-0 P*646>6*=-*- H</ =*6=63B- <3 3</?6 D6,/3>/ 6 A04+3+:>*->+?6. OCM. C63?/3+6 /3>*/ /; M+3+:>/*+6 5 ;- /3>+0-0 =*646>6*- 1& 0/ E3/*6 2%%2E CAPITULO IV D/; E:,-;-M83 I3>/*36 P3+,6 0/ ;6: D6,/3>/: A*>. 2$. Al Escala/n o sistema Normativo de !e$istro- evaluacin 7 *romocin *ro/esional @ 3umano cristiana- inte$ran ,uienes la+oran en las reas docenteadministrativa 7 de mantenimiento de la Institucin Educativa Inte$rada N< 26 Mar4a Au:iliadora @ Nivel Inicial. A*>. 3%. La Directora es res*onsa+le del Escala/n de la Institucin Educativa Inte$rado @ Nivel Inicial- de acuerdo a las normas vi$entes. A*>. 31. )on documentos reservados:

La /ic3a escala/onaria- ,ue contiene la in/ormacin +sica so+re el *ro/esional o tra+a5ador. La car*eta *ersonal. Los documentos de Evaluacin 7 dems instrumentos del )istema Escala/onario. El /ormato 7 Estructura de los mismos son indicado *or la entidad >romotora se$1n las normas emanadas *or los r$anos intermedios.

A*>. 32. El comit2 es*ecial de Evaluacin- tendr +a5o su res*onsa+ilidad la Evaluacin del >ersonal Docente- Administrativo 7 de Mantenimiento- tiene *or /inalidad la /i5acin de est4mulos 7 sanciones con re/erencia a la e/iciencia 7 a la calidad de la la+or desem*e0ada *or el *ersonal en el e5ercicio de su car$o. >ara la evaluacin del docente se tiene en cuenta los si$uientes as*ectos: P-*- /; 06,/3>/: -E A3>/,/0/3>/: =*6M/:+63-;/:: 94tulos 7 $rados o+tenidos con *osteridad al t4tulo *ro/esional en educacin. 9iem*o de servicio. Car$os desem*e0ados. 9E ,E D/:/4=/Q6 ;-96*-;: Identi/icacin con la a:iolo$4a de la I E. ;rado e/iciencia en el cum*limiento de sus /unciones. Asistencia 7 *untualidad. >artici*acin en tra+a5os de e,ui*o 7Po comunales. MN*+>6:: Distinciones 7 reconocimiento reci+idos. Decretos de /elicitacin >roduccin Intelectual

T*-9-D-06* 36 06,/3>/: -E A3>/,/0/3>/: ;-96*-;/:: ;rado de instruccin. Estudios o ca*acitacin com*lementaria. 9iem*o de servicio. Car$os desem*e0ados. !ecomendaciones. 9E D/:/4=/Q6 ;-96*-;: ;rado de e/iciencia en el desem*e0o de sus o+li$aciones. >redis*osiciones *ara el tra+a5o- 7 cola+oracin *ara la reali"acin de tareas a/ines a sus /unciones. ,E MN*+>6:.

 Distinciones 7 reconocimientos reci+idos. A*> 33. Los tra+a5adores docentes $o"an de est4mulos ,ue /i5a el comit2 Es*ecial de Evaluacin en coordinacin con la Entidad >romotora de la I.E. A*>. 34. El comit2 es*ecial de Evaluacin ser *residido *or la Directora del I.E.I. MA. e inte$rado *or la )u+. Directora. un re*resentante de los docentes *or Nivel- dos re*resentantes de los >adres de Iamilia uno de ellos *residente de la Bunta de *residentes 7 un re*resentante del Conse5o consultivo- ele$idos *or los *adres GC!M N< 1'=D2662 ED. Numeral #. . 2H A*>. 3 . Los docentes 7 no docentes- en caso de incum*limiento de sus de+eres 7 /unciones 7Po incurrir en las /altas se0alas en el Art. 2& del *resente !e$lamento- se 3acen acreedores a las si$uientes sanciones: aH Amonestaciones ver+ales G vecesH 7 escritas. +H >roceso Administrativo- si la /alta /uera $rave. En este caso se le comunicar *or escrito- indicando los motivos 7 se$1n los dis*ositivos le$ales vi$entes. cH >oner su *la"a a dis*osicin del r$ano corres*ondiente. GConvenio entre el Ministerio 7 la entidad >romotora 1< de Enero del 266=H. CAPITULO V D/; P/*:63-; A04+3+:>*->+?6 5 0/ M-3>/3+4+/3>6 A*>.3!. El *ersonal de Mantenimiento es el encar$ado de cola+orar con la lim*ie"a- orden 7 conservacin de la *lanta /4sica- e,ui*o 7 mo+iliario. CAPITULO VI D/ ;6: *B-36: 0/ P-*>+,+=-,+83 A*>. 3". )on r$anos de *artici*acin en la Comunidad Educativa: La Comunidad Ma$isterial. La Asociacin de >adres de Iamilia. A*>. 3#. Estos r$anos reali"an sus /unciones en estrec3a relacin con la Direccin se$1n las normativas le$ales vi$entes 7 la *ra:is a:iol$ica de la entidad *romotora. A*>. 3$. )on /unciones de 2stos r$anos: A*o7ar 7 cola+orar con la Direccin 7 con el Conse5o Directivo *ara una accin Educativa conver$ente. Ela+orar- se$uir 7 evaluar el *ro*io >lan E*erativa a*ro+ado *or la Direccincoordinando adecuadamente sus acciones. Iavorecer- en el res*ectivo estamento- la in/ormacin- comunicacin e interrelacin *ara crear un clima Educativo /amiliar se$1n el Estilo )alesiano. >romover 7 a/ian"ar una actitud de auto in/ormacin al interior del *ro*io estamento.

A*>. 4%. Las /unciones es*ec4/icas de cada uno de estos r$anos estn e:*licitadas en su corres*ondientes !e$lamentos 7Po estatutos. A*>. 41. >ara sus acciones educativas- los Jr$anos de >artici*acin de la I.E. ele$irn un coordinador 7 un )ecretario. Las decisiones ,ue se tomen en la Comunidad Ma$isterial re,uieren el visto +ueno de la Direccin. A*>. 42. El *ersonal docente inte$rado en la Comunidad Ma$isterial est constituido *or todos los *ro/esores en servicio 7 en a+ierta coordinacin con la Directora. A*>. 43. 9odos los *adres de /amilia- inte$ran A>AIA 7 al matricular a sus 3i5os en la I.E o*tan *or una /ormacin inte$ral se$1n el )istema >reventivo de Don Aosco- +a5o una a:iolo$4a ,ue sur$e del mensa5e evan$2lico 7 del Ma$isterio de la I$lesia. A*>. 44. La Asociacin de >adres de Iamilia- de acuerdo a sus *ro*ios estatutos- tiene como /in *rinci*al a*o7ar las iniciativas ,ue redunden en +ene/icio de una me5or accin educativa dentro de la I.E. A*>. 4 . La Asociacin de+e *ro*iciar entre sus asociados la mutua cola+oracin con el *ersonal directivo- docente- administrativo 7 de Mantenimiento de la Institucin Educativa /avoreciendo as4 la 5usta *artici*acin de todos en la tarea educativa del mismo. CAPITULO VII D/ ;6: *B-36: 0/ C63>*6; A*>. 4!. La Bunta de >residentes del Comit2 de Aulas es la instancia de control interno del A>AIA estar inte$rado *or los >residentes de los Comit2s de Aula en continua comunicacin con la Directora de la I.E.- el coordinador de la 5unta de *residentes ser ele$ido una ve" instalados los comit2s de aula *or convocacin de la Directora- su mandato e:*irar al entre$arse el car$o a la Nueva Bunta de >residentes entrante 7 los miem+ros salientes no *odrn *ostular *or nin$una circunstancia a los di/erentes car$os en el *eriodo su+si$uiente. CAPITULO VIII D/ ;6: *B-36: C63:<;>+?6: A*>. 4". El Conse5o escolar consultivo es el r$ano consultivo de a*o7o 7 vi$ilancia en la $estin ,ue en comunin de criterios tra+a5a con la Directora de la I. E- se$1n la norma vi$ente 7 los *rinci*ios a:iol$icos 7 *ra:is educativa de la entidad *romotora con el 1nico /in de me5orar la calidad de la *ro*uesta educativa del centro. TITULO III DEL REGIMEN ACADEMICO

CAPITULO I P;-3>/-4+/3>6K O*B-3+J-,+83 5 E?-;<-,+83 0/; T*-9-D6 E0<,->+?6 A*>. 4#. La I.E- en la or$ani"acin de su la+or educativa- tiene *resente lo normado *or la Le7 ;eneral de Educacin. el re$lamento de Educacin Inicial- las Directivas!esoluciones )u*remas 7 otros ,ue de ellos emanen 7 los normados *or el !e$lamento Interno de la I.E. As4 mismo tiene *resente el Convenio /irmado entre la Entidad >romotora 7 el Estado.

CAPITULO II D/; D/:-**6;;6 A,-0N4+,6 5 P/*:63-; 0/ A=656 A*>. 4$. Antes de inicio del A0o electivo las docentes ela+oran los documentos de *lani/icacin e:i$idos *or los r$anos intermedios 7 todo a,uello ,ue /avore"ca al >roceso de A*rendi"a5e en la >ro*uesta Educativa esti*ulados *ara la +uena marc3a del a0o lectivo en +ase a los nuevos lineamientos ,ue la *ol4tica educativa *romueve- 7 al anlisis del medio circundante del educando con el asesoramiento de la Direccin. CAPITULO III E?-;<-,+83K P*646,+83 5 C/*>+M+,-,+83 0/ ;6: A;<436: A*>. %. Las acciones re/eridas a evaluacin se orientan *or las dis*osiciones contenidas en el re$lamento de Educacin Inicial 7 *or las es*ec4/icas ,ue anualmente emite el Ministerio de Educacin. A*>. 1. La evaluacin de los alumnos es inte$ral- *ermanente- medidle- conte:tuali"ada 7 /le:i+le. )e reali"ar de acuerdo alas normas vi$entes. A*>. 2. )on o+5etivos de evaluacin: aH Conocer los lo$ros alcan"ados *or los educandos 7 o+tener in/ormacin acerca de los elementos in/lu7entes en el *roceso ense0an"aDa*rendi"a5e a /in de ado*tar las medidas necesarias *ara alcan"ar los o+5etivos del tra+a5o educativo. +H Estimular el es/uer"o de los educandos +rindndole los incentivos ,ue 3a$an /acti+le el *leno desarrollo de sus *otencialidades. cH !eorientar el *roceso de a*rendi"a5e al lo$ro de las com*etencias se$1n las necesidades de los educandos. dH >ro*iciar in/ormacin so+re el avance 7 lo$ros de a*rendi"a5e a los *adres de /amilia 7 educandos. A*>. 3. 9eniendo *resente ,ue la evaluacin es *ermanente- consideramos los si$uientes ti*os de la misma:

aH Evaluacin del conte:to- *ara determinar la realidad de los alumnos- de su /amilia- del am+iente ,ue los rodea. +H Evaluacin de entrada o inicial- *ara veri/icar si los alumnos re1nen las condiciones *revias- 7 los conocimientos ,ue *oseen en el momento. cH Evaluacin del *ro$reso o /ormativa- *ermanente- orientadora 7 estimulante. dH Evaluacin del *roceso- ,ue e:i$e a la docente anali"ar las /ormas de evaluacin 7 *resentar el in/orme res*ectivo a la direccin acad2mica so+re todo el )istema de Evaluacin reali"ada. A*>. 4. >ara evaluar inte$ralmente a los educandos consideramos todos los *rocedimientos vlidos 7 contem*lados en las normas educativas vi$entes. A*>. . La evaluacin de com*ortamiento se reali"a con/ines de orientacin 7 a7uda. En ella se tiene en cuenta- entre otros los criterios de: !es*onsa+ilidad- relaciones 3umanasveracidad- a7uda mutua 7 res*eto a la *ersona orden 7 *untualidad. A*>. !. En lo *osi+le- al /in de cada +imestre o trimestre- los ni0os 7 >adres de Iamilia de cada aula son in/ormados so+re los resultados de a*rendi"a5e en una reunin e:*resa en la ,ue estn *resentes las docentes del 5ard4n- 7 en la ,ue se intercam+ia ideas *ara me5orar el *roceso Ense0an"a A*rendi"a5e. A*>. ". Los documento de re$istro 7 evaluacin ,ue se utili"an en la I.E son los ,ue a*rue+an el Ministerio de Educacin. TITULO IV DE LOS EDUCANDOS CAPITULO I D/; I3B*/:6K M->*C,<;-K R->+M+,-,+83 5 T*-:;-06 A*>. #. Los ni0os 7 ni0as- tanto individual como colectivamente constitu7en el Centro del >roceso Educativo. )on considerados como *arte inte$rante 7 medular de Comunidad Educativa en la ,ue de+en *artici*ar en /orma res*onsa+le *ara su auto educacin 7 *er/eccionamiento 3umanoDcristiano. A*>. $. La admisin de los ni0os 7 ni0as en la I.E. se a5usta a lo ,ue determina al res*ecto la le7- teniendo en cuenta ,ue el criterio +sico es la eleccin *ositiva del Centro *or *arte de los >adres. Los otros criterios *rioritarios son los normados en la Le7 ;eneral de Educacin en vi$encia 7 normado *or el !e$lamento de Educacin Inicial. A*>. !%. La Matr4cula o traslado de los ni0os se reali"a se$1n las normas esta+lecidas *or la Le7 7 *or el *resente !e$lamento Interno. La Matr4cula ser e/ectuada *or los >adres de Iamilia o a*oderados. A*>. !1. La rati/icacin de la Matr4cula se reali"a en las /ec3as esta+lecidas cada a0o *or la I.E. )on re,uisitos *ara dic3a rati/icacin:

aH La *resencia de la madre- *adre o a*oderado. +H No re$istrar sanciones- u o+servaciones so+re su com*ortamiento en la I.E cH >resentar *artida de nacimiento 7 /oto$ra/4as necesarias. dH >artida de Aauti"o eH 9ar5eta de vacunacin Gco*iaH /H Li+reta 7 /ic3a inte$ral del a0o anterior Gsi la tuvieraH. A*>.!2. N6 :/ *->+M+,-*R ;- 4->*C,<;- de los ni0os: S</ 2-9+><-;4/3>/ 2-3 =*/:/3>-06 =*69;/4-: B*-?/: 0/ +30+:,+=;+3-. S</ =*/:/3>/3 B*-?/: 0+M+,<;>-0/: =-*- /; ;6B*6 0/ ;6: 69D/>+?6: /0<,->+?6:. A*>. !3. >ara cada caso se dialo$a *reviamente con los *adres de /amilia. A*>. !4. >ara in$resar al Nivel Inicial se de+e cum*lir los si$uientes re,uisitos: El ni0o: De+e tener - # 7 & a0os- cum*lidos dentro de la /ec3a *ermitida *or las normas vi$entes. >ertenecer a un 3o$ar catlico *resentado *artida de nacimiento 7 +autismo Go com*romiso escrito *or los *adresH. 9ener domicilio *re/erentemente dentro de la "ona de in/luencia de la I.E. A*>. ! . 9odo ni0oGaH de la I.E. ,ue sea trasladado a otra Institucin Educativa de la ciudad *ierde el derec3o de retornar al Centro. CAPITULO II D/ ;6: D/*/,26: 5 D/9/*/: 0/ ;6: N+Q6: 5 N+Q-: A*>. !!. La I.E- reconoce a los ni0os 7 ni0as todos los derec3os ,ue les asi$na la le7: !eci+ir los +ene/icios de la educacin acorde con los /ines *ro*ios 7 es*ec4/icos de la I.E 7 se$1n los *ostulados de la Le7 $eneral de Educacin- vi$ente. )er res*etados en su inte$ridad 7 di$nidad *ersonal. !eci+ir est4mulo en m2rito al cum*limiento de sus de+eres A*>. !". La I.E. considera de+eres de los ni0os 7 ni0as: Dedicarse al estudio de un modo res*onsa+le- es/or"ndose en desarrollar todas sus ca*acidades. !es*etar a las *ro/esoras 7 dems ni0os D ni0as. Asistir correctamente uni/ormados. Asistir *untualmente- se$1n el 3orario esta+lecido al desarrollo de clases 7 dems actividades de la I.E. Las inasistencias sern 5usti/icadas inmediatamente *or los *adres de /amilia- ante la )u+. Direccin >artici*ar activamente en todas las actividades *ro$ramadas 7 a,uellas ,ue estn coordinadas con la (;ELC%.

A*>. !#. Constitu7e un medio e/ica" *ara conse$uir el crecimiento inte$ral de la *ersona 7 *ara crear un am+iente educativo en la I.E. la o+servancia de las si$uientes normas de convivencia: Cuidar los am+ientes- mo+iliario 7 dems instalaciones de la I.E. en caso de da0o o deterioro- asumir los $astos de re*aracin. >ermanecer en la I.E. durante toda la 5ornada escolar. >ermanecer durante el desarrollo de clases- sin ausentarse del aula.

CAPITULO III D/ ;- EA>/3:+83 0/ ;- P*6=</:>- F6*4->+?- I3>/B*-;. A*>. !$. El Asociacionismo es la *ro*uesta /ormativa ,ue 3ace *osi+le /omentar el >rota$onismo de los ni0os. A*>. "%. El Asociacionismo es el *unto de conver$encia de la la+or educativa con la *ro7eccin social 7 eclesial. A*>. "1. )u reali"acin re,uiere de es*acios /4sicos- cronol$icos 7 de relacin 3umana concretos. A*>. "2. )u *uesta en marc3a su*one itinerarios educativos diversi/icados- ela+orados *or sus inte$rantes. A*>. "3. Las educadoras ,ue acom*a0an esta *ro*uesta de+en ad,uirir la com*etencia necesaria. A*>. "4. El *ersonal directivo 7 de animacin en la Ie- animan- /avorecen 7 /acilitan la *ro*uesta asociativa. A*>. " . La *ro*uesta asociativa aco$e a todo $ru*o ,ue *ueda nacer *or iniciativa de los ni0os CAPITULO IV D/ ;6: E:>C4<;6: 5 S-3,+63/: A*>. "!. )on acreedores a est4mulos- los ni0os 7 ni0as ,ue constantemente cum*len con sus de+eres: com*ortamiento- acad2micos. A*>. "". Las sanciones van encaminadas a recu*erar la conducta o el a*rovec3amiento normal de los educandos 7 salva$uarda el derec3o educativo de su di$nidad. Al a*licarlas- se evitar la 3umillacin *ersonal. A*>. "#. Las sanciones $ru*ales- se$1n las /altas son:

aH Amonestaciones *rivadas o colectivas *or las *ro/esoras se$1n el caso +H Amonestaciones *rivadas o colectivas de la Directora cH Advertencia a los >adres de Iamilia CAPITULO V D/ ;-: O9;+B-,+63/: 0/ ;6: P-0*/: 0/ ;6: N+Q6: 5 N+Q-: A*>. "$. Los >adres de Iamilia de la I.E. *or 3ec3o de matricular a sus 3i5os en el *lantelse identi/ican con la a:iolo$4a de la Institucin Educativa- ace*tan en /orma com*leta el contenido del *resente !e$lamento. A*>. #%. )on o+li$aciones de los *adres de /amilia de la I.E : aH Asumir la a:iolo$4a de la Entidad >romotora- cola+orando con lealtad en la o+ra de Educacin ,ue est reali"a en +ien de sus 3i5os. +H >artici*ar directa 7 res*onsa+lemente en la /ormacin de sus 3i5os- 3aci2ndolos o+servar el !e$lamento Interno de la I.E. e:i$iendo su asistencia *untual a las clases 7 a todos los actos or$ani"ados *or la I.E 7 *or las autoridades de Educacin ase$urando el cum*limiento de las normas esta+lecidas. /irmando o*ortunamente las tar5etas de in/ormacin. cH Acudir con *untualidad a las asam+leas de la Asociacin 7 a las citaciones de la Direccin del >lantel. dH !elacionarse con la Directora 7 Educadoras de sus 3i5os 7 coordinar con ellos ,ue siem*re sea necesario. eH !es*etar los estatutos de la Asociacin 7 acatar los acuerdos tomados en asam+lea. CAPITULO VI D/ ;-: V+:+>-: 5 A,>+?+0-0/: 0/ P*646,+83 A*>. #1. Las visitas culturales- son actividades necesarias en el *roceso educativo. )e reali"arn con/orme a un *lan 7 *ro$rama cuidadosamente ela+orado *or los res*onsa+les- a*ro+ados *or la Direccin del >lantel. A*>. #2. L- I.E 36 M-?6*/,/ ;-: /A=/*+/3,+-: 36 M6*4->+?-: 5 /,6384+,-4/3>/ ,6:>6:-: H</ 6*B-3+J-3 ;-: =*646,+63/:K =6* M+0/;+0-0 - :<: ,*+>/*+6:: /0<,->+?6: 5 :-;/:+-36:. TITULO V DE LAS RELACIONES DE LA INSTITUCIN EDUCATIVA CON ORGANISMOS E INSTITUCIONES CAPITULO I

V+3,<;-,+83 0/ ;- I.E ,63 ;- C64<3+0-0 L6,-; A*>. #3. La I.E. *or su /uncin social- est a+ierto a la coo*eracin comunitaria desarrollando un >ro$rama Anual de >romocin Educativa *ara la localidad. A*>. #4. L- I.E -=65- 5 ,6;-96*- ,63 ;-: -,>+?+0-0/: 0/ ;- U3+0-0 0/ G/:>+83 E0<,->+?- ,6**/:=630+/3>/K :+/4=*/ H</ 36 ?-5-3 /3 ,63>*- 0/ :<: =*6=+6: 69D/>+?6: 5 36 +3>/*M+/*-3 /3 :<: -,>+?+0-0/:.

CAPITULO II V+3,<;-,+83 0/ ;- I.E ,63 ;- IB;/:+- L6,-; A*>. # . Como consecuencia de ser la I.E un Centro Educativo *erteneciente a la I$lesia Catlica- rea/irma su *artici*acin en el >lan >astoral de la I$lesia >articular. 9iene en cuenta las directivas *astorales de la E/icina Nacional de la Educacin Catlica GEDECH 7 su /ilial re$ional GE!ECH *ertenece al consorcio de los Centros Educativos Catlicos- de cu7a rama local es miem+ro. A*>. #!. La accin *astoral 7 evan$eli"adora de la I$lesia Catlica de/ine la ra"n misma de la e:istencia de la I.E 7 de+e- *or tanto- orientar la /uncin *astoral de todos sus a$entes del Centro Educativo.

La Merced. 6# de Enero de 2616

MANUAL DE ORGANIIACIN Y FUNCIONES DE LA INSTITUCIN EDUCATIVA INTEGRADA POR CONVENIO N& 2%3 MAR'A AU(ILIADORA NIVEL INICIAL
I. ENTIDAD PROMOTORA
La Entidad >romotora de la IEIMA- es la Con$re$acin de las %i5as de Mar4a Au:iliadora o )alesianas de Don Aosco- con$re$acin lle$ada al >er1 en 1=?1- ,ue $o"a del reconocimiento o/icial como Instituto Docente- de acuerdo a la Le7 11' del 1< de Ie+rero de 1=?'. La Con$re$acin de las %i5as de Mar4a Au:iliadora es re*resentada *or la )u*eriora >rovincial en el >er1- res*onsa+le de la orientacin a:iol$ica- acad2mica 7 administrativa de la I.E.I Mar4a Au:iliadora @ Nivel Inicial. S63 M<3,+63/: 0/ ;- E3>+0-0 P*646>6*-: 1. Lelar *ara ,ue el Ideario anime el tra+a5o educativo en la I.E.. 2. Encar$ar 7 rati/icar en el car$o a la )u+. Directora de la I.E. 7 solicitar al Ministerio de educacin su reconocimiento o/icial. . Nom+rar 7 rati/icar en el car$o al Conse5o Directivo de la I.E. #. !es*onsa+ili"ar a la )u+. Directora 7 al Conse5o Directivo de la I.E. del /uncionamiento acad2mico 7 administrativo del mismo- as4 como de la *ra:is de su a:iolo$4a.

II. SUB DIRECCIN D/:,*+=,+83 0/; C-*B6

La )u+ Directora de la IE N< 26 Mar4a Au:iliadora- *romueve el am+iente de /amilia caracteri"ado *or un estilo de animacin ,ue 3ace *osi+le el orden- la disci*lina- la cola+oracin- el +ienestar 7 una sana convivencia ,ue se re,uiere *ara el normal desarrollo de las actividades escolares *ro*ias de la Institucin. Es un a*ersona ,ue: 1. Es nom+rada *or la Institucin >romotora 2. Cola+ora en la animacin 7 $o+ierno de la Comunidad Educativa.

. Cola+ora en /orma inmediata con la Directora. #. >romueve el am+iente de /amilia.

F<3,+63/: 0/ ;- S<9. D+*/,>6*-:

1. Erientar la accin de los distintos r$anos de su de*endencia en con/ormidad con el >ro7ecto Educativo de la Institucin. 2. In/ormar 7Po consultar re$ularmente todo acuerdo a la Directora- esta+leciendo con ella un *ermanente dialo$o acerca de todo el ,ue 3acer ,ue le 3a sido con/iado. . Mantener una l4nea de comunicacin a+ierta 7 /amiliar con los educandos- docentes 7 *adres de /amilia so+re las acciones ,ue reali"a la Institucin Educativa- animando la *artici*acin de la Comunidad Educativa en las in,uietudes /ormativas 7 *astorales de la Institucin. #. >ro$ramar 7 *residir las reuniones del >ersonal Docente- enmarcndolos en su ,ue3acer /ormativo- t2cnico- *eda$$ico 7 administrativo. &. Iavorecer con la *resencia- la accin 7 la su*ervisin del tra+a5o de la res*ectiva rea acad2mica. manteniendo un *ermanente dilo$o con el res*onsa+le de ella 7 sus cola+oradores. '. Er$ani"ar los diversos as*ectos de /uncionamiento de los res*ectivos su+sistemas educativos: 3orarios- reas- actividades es*eciales. res*onsa+ili"ando al *ersonal desi$nado *ara cum*lir tales roles. 8. Asumir la res*onsa+ilidad- orientando su accin 3acia el desarrollo de actividades /ormativas de inter2s- consideradas en el >lan E*erativo. =. Lelar *or el cum*limiento /iel 7 o*ortuno de las normas 7 com*romisos *ro/esionales de los docentes 7 *ersonal administrativo- im*lementando los instrumentos de su*ervisin t2cnica 7 control administrativo necesario. ?. Estar in/ormada *or las docentes res*onsa+les- de toda actividad es*ecial *ro$ramada con los educandos en 3orarios re$ulares o di/erentes al /uncionamiento normal de la Institucin. 16. >artici*ar en las reuniones de la Directiva de la Asociacin de >adres de Iamilia cuando 3a sido dele$ada *or la Directora. 11. )er miem+ro del Conse5o Consultivo se$1n las normas vi$entes. 12. )u*ervisar las o+li$aciones *ro*ias de cada uno de los car$os ,ue de ella de*endan*ro*oniendo los cam+ios necesarios *ara su /iel cum*limiento o ace*tando las su$erencias ,ue se le *ro*on$an. 1 . Er$ani"ar las actividades a lo lar$o del a0o lectivo 7 en el *er4odo vacacional.

1#. )u*ervisa acciones de tutor4a. 1&. >artici*a en la /ormulacin- e5ecucin 7 evaluacin del >EI- del >lan Anual- del !e$lamento Interno- del Manual de /unciones 7 otros solicitados *or el r$ano intermedio corres*ondiente. 1'. Asumir las res*onsa+ilidades ,ue la %ermana Directora le con/4e 7 no se encuentren re$istradas en este documento 7 ,ue $uardan relacin con la /uncin ,ue desem*e0a.

III. PERSONAL DOCENTE D/:,*+=,+83 0/; C-*B6

La *ro/esora de la I.E N< 26 MA!NA A(KILIADE!A es una *ersona ,ue se identi/ica con el estilo educativo salesiano. reali"a su la+or docente en corres*onsa+ilidad con los dems miem+ros de la Comunidad Ma$isterial. en estrec3a cola+oracin con la Directora. )u+. Directora res*etando 7 3aciendo res*etar el !e$lamento Interno 7 los *rinci*ios a:iol$icos de la I.E.

S63 M<3,+63/: 0/; P/*:63-; D6,/3>/:

1. Asiste con *untualidad a sus clases- sin interrum*irlas antes del t2rmino de las mismas. 2. )olicita *reviamente 7 *or escrito- en caso de ausencia 5usti/icada- la de+ida autori"acin. . >resenta a la )u+. Direccin las *ro$ramaciones- se$1n las dis*osiciones vi$entes. #. >artici*a en las actividades *revistas dentro del >lan E*erativo anual. &. Er$ani"a 7 am+ienta el aula a su car$o- *re*ara el material educativo con la cola+oracin de los educandos 7 *adres de /amilia. '. >artici*a en acciones de tutor4a en /orma *ermanente. 8. Emite los in/ormes t2cnicoD *eda$$icos 7 de com*ortamiento ,ue le soliciten- 7 3acer las o+servaciones 7 su$erencias ,ue 5u"$uen o*ortunas. =. >artici*a *untualmente a las reuniones ,ue convo,ue la Direccin 7 todo r$ano com*etente. ?. )e inscri+e en el escala/n Interno Unico Interno de la I.E. 16. )e res*onsa+ili"a de la asistencia 7 se$uridad de los educandos en los recreos 7 en otros momentos en los ,ue se desarrolla actividades educativas dentro del 3orario ordinario con una *resencia activa 7 cercana. 11. Constitu7e un e,ui*o de tra+a5o con los dems docentes- *ara uni/icar criterios 7 conver$er en los o+5etivos *lani/icados de acuerdo a la edad de los ni0os. 12. In/orma en las reuniones de >>. II. Cuando sea necesario- los o+5etivos 7 metas ,ue es*era lo$rar con los ni0os de su aula. 7 el nivel de rendimiento o+servado en el $ru*o- *ara conse$uir el a*o7o de la /amilia en el cum*limiento del *ro$rama dise0ado *ara el nivel. 1 . E5erce su /uncin docente con e/iciencia- *untualidad- es*4ritu de cola+oracin- identi/icacin 7 lealtad a la institucin.

1#. >rocura la /ormacin cristiana de los ni0os 7 ni0as se$1n la a:iolo$4a institucionalorientaciones de la I$lesia 7 del )istema >reventivo de Don Aosco. 1&. >artici*a en la ela+oracin- e5ecucin 7 evaluacin del >EI- >lan de tra+a5o 7 re$lamento interno. 1'. Mantiene actuali"ada la documentacin *eda$$ica 7 administrativa de su res*onsa+ilidad. 18. >artici*a en las reuniones de coordinacin docente 7 de *adres de /amilia *romovidas *or la direccin del *lantel. 1=. Cola+ora con los res*onsa+les el cum*limiento de las directivas- actividades 7 otros emanados de la su*erioridad. 1?. >resenta la *ro$ramacino*ortunamente. in/ormesre$istros de evaluacin 7 otros documentos

26. Iirma el *arte diario de asistencia. 21. >re*ara- *resenta a la )u+directora: a*lica- cali/ica 7 entre$a o*ortunamente las evaluaciones. 22. >artici*a en la calendari"acin tomadas. de los *rocesos de evaluacin 7 res*eta las decisiones

2 . Asiste a las reuniones de la comunidad ma$isterial cuando se le cite. 2#. De5a las Actas @ !e$istro de Evaluacin en el rea administrativa. >or nin$1n motivo de+en ir a mano de los educandos ni salir de la Institucin. 2&. !eali"a acciones de investi$acin de nuevos m2todos del *roceso ense0an"aD a*rendi"a5e. 2'. Erienta a los educandos en su /ormacin *ersonal. 28. >ro$ramar 7 e5ecutar acciones de recu*eracin *eda$$ica. 2=. Coo*era en las acciones de mantenimiento 7 conservacin de los +ienes de la I.E. 2?. Mantiene comunicacin con los *adres de /amilia *ara in/ormar so+re el com*ortamiento 7 el rendimiento acad2mico de sus 3i5os e 3i5as. 6. >artici*a en el desarrollo de las /ec3as del calendario C4vico Escolar. 1. >artici*a en eventos de actuali"acin 7 su*eracin *ro/esional. 2. 9ermina *untualmente su la+or de aula a la 3ora se0alada 7 no a+andona el saln antes de misma. . De con/ormidad a las 5ornadas la+orales a*ro+adas en la distri+ucin de 3oras de clase en Educacin Inicial- estn o+li$adas a tener un m:imo de 6 3oras cronol$icas- *or lo tanto *ermanecen en la Institucin cum*liendo las 3oras restantes de la 5ornada escolar *ara cum*lir diversas /unciones o servicios acad2mico @ administrativos. #. Las docentes no *artici*aran o *ro*iciaran reuniones sin 3a+er coordinado antes ocn la autoridad educativa del IE.

IV. AU(ILIAR DE EDUCACIN

S<: F<3,+63/: :63:

1. In$resar a sus la+ores 2& minutos antes 7 e$resar 2& minutos des*u2s del 3orario esta+lecido. 2. La au:iliar de Educacin tiene derec3o a '6 d4as de vacaciones anuales al t2rmino del a0o escolar en los meses de vacaciones escolares- siendo irrenuncia+le el rol de vacaciones esta+lecidas. . Mantiene actuali"ado el re$istro de asistencia 7 control de los educandos *or secciones a su car$o- in/ormando a la )u+direccin so+re los ni0os ,ue no asistieron con /recuencia. #. &. Erienta el com*ortamiento del educando en armon4a con las normas esta+lecidas 7 en comunicacin directa con la )u+direccin Ela+ora in/ormacin so+re las causas de inasistencias 7 tardan"as de los educandos ,ue o+servan estos *ro+lemas. De acuerdo con la )u+direccin 7 el >ersonal Docente conduce el com*ortamiento interno 7 e:terno de las alumnas en actos o/iciales- actuaciones- c4vicas- art4sticas culturales- concursos 7 otros. E:i$e a los educandos una adecuada *resentacin *ersonal con el uso correcto de las *rendas de vestir 7 la o+servancia del aseo *ersonal as4 como la conservacin de la in/raestructura- del material Educativo 7 del mo+iliario escolar. A*o7a acciones de tutor4a. A*o7a el *roceso de matr4cula- en la ela+oracin de las tar5etas de in/ormacin 7 en la distri+ucin de las mismas as4 como en las *a*eletas de in/ormacin a los >adres de Iamilia. Atiende 7 au:ilia a los educandos en caso de emer$encia. Lela *or el mantenimiento 7 *revisin del +oti,u4n de la Institucin *rocurando ,ue ten$an medicinas 7 los im*lementos necesarios e im*rescindi+les. >artici*a en la su*ervisin 7 el cum*limiento del !e$lamento interno Controla e in/orma a la )u+direccin del avance de sus /unciones. !eem*la"a a la docente en caso necesario *revio acuerdo con la )u+direccin. !eali"a otras /unciones a/ines al car$o ,ue se le asi$ne.

'.

8.

=. ?. 16. 11. 12. 1 . 1#. 1&.

V. ORGANOS DE ADMINISTRACIN A. PERSONAL DE MANTENIMIENTO. D/:,*+=,+83 0/; ,-*B6

El *ersonal de mantenimiento es el encar$ado de cola+orar con la lim*ie"a- orden 7 conservacin de la *lanta /4sica- e,ui*o 7 mo+iliario. )on /unciones del *ersonal de mantenimiento:

1. Lle$a *untualmente a su tra+a5o 7 *ermanecer en la I.E.I durante la 5ornada la+oral. 2. !eali"a con dedicacin 7 res*onsa+ilidad las tareas asi$nadas. . Comunica a la Direccin @ )u+direccin- los eventuales des*er/ectos a /in de solucionarlos *ara un me5or servicio a la Comunidad Educativa. #. Cola+ora *ara ,ue se manten$a entre ellos 7 con dems miem+ros de la Comunidad Educativa una relacin ,ue /avore"ca el clima educativo &. !eali"a la lim*ie"a de los am+ientes- aulas de la Institucin Educativa- as4 como desin/ectar los )).%%. 7 otros. '. Conserva 7 mantiene lim*ias las va5illas 7 otros. 8. Lim*ia- lava *lanc3a los s4m+olos *atrios im*lementos de*ortivos 7 otros. =. Controla el in$reso 7 salida de los educandos de acuerdo al 3orario esta+lecido. ?. Lela *or el mantenimiento 7 conservacin de los +ienes 7 enseres del *lantel. 16. Arre$la 7 conserva los 5ardines. 11. Demuestra +uen trato a todas las *ersonas. 12. !eali"a otras /unciones- ,ue le asi$ne la Direccin o )u+direccin. 1 . !es*onde de las llaves de las diversas de*endencias ,ue est2n a su car$o 1#. Conduce a los visitantes a las de*endencias ,ue soliciten- *revia autori"acin de la direccin.

La Merced- 6# de Enero 2616

ORGANIGRAMA: INSTITUCIN EDUCATIVA INTEGRADA N& 2%3 MAR'A AU(ILIADORA ) INICIAL

Direccin Regional de Educacin Junn

Unidad de Gestin Educativa Chanchamayo

Direccin de la Institucin Educativa Integrada !RI! !U"I#I!D$R!%

Entidad &romotora 'i(as de ara !u)iliad

!&!*! C$+EI

Au:iliar

,u-. Direccin de la Institucin Educativa Integrada +/ 012 ara !u)iliadora% +ivel Inicial

>ersonal de servicio

5lanco 2 aos

!naran(ado 4 aos

3erde 4 aos

Celeste 5 aos

!marillo 5 aos

Rosado 5 aos

CUADRO ESTRUCTURAL DE LA INSTITUCIN EDUCATIVA INTEGRADA MAR'A AU(ILIADORA ) NIVEL INICIAL 2%%#
N& %1 %2 %3 %4 % %! CARGO SUBDIRECTORA Y PROFESORA DE AULA DOCENTE DE %3 AOS DOCENTES DE %4 AOS DOCENTES DE AOS %1 %1 %2 %2 %3 %1 N& DE PLAIAS

PERSONAL AU(ILIAR PERSONAL DE SERVICIO

%" PERSONAL DE GUARDIAN'A %1 TOTAL 11 CUADRO DE ASIGNACIN DE PERSONAL DE LA INSTITUCIN EDUCATIVA INTEGRADA ONOMINALE MAR'A AU(ILIADORA

CODIGO N& 61 APELLIDOS Y NOMBRES MEDINA MA!C%ENA- ELLA IN;!ID PLAIA

DE CARGO )(ADI!EC9E!A >!EIE)E!A DE A(LA CONDICIN DE)I;NADA 9!E) AVE) NEMA!ADA NEMA!ADA NEMA!ADA NEMA!ADA CEN9!A9ADA CEN9!A9ADA CEN9!A9ADE

NIVEL MAGISTERIAL >E! II

11'& 12 11%

62 6 6# 6& 6' 68 6=

AA)9E %E!!E!A- I)AAEL C!I)9INA DEL;ADE EALI9A)- )ENIA MEMA MA!9NNEM- LE(!DE) II;(E!EA 9ELA!- CELO LILIAN >!E)EN9ACIJN F(I)>E- MA!I9MA ;ALLEM MAO9AN- L(M MA!NA >A!EDE) ;ALA!MA- WILDE!

11'& 12 11%# 11'& 12 11%& 11'& 12 11%' 11'& 12 11%8 11'& 12 11%2 12L666#1611& 11'& 12 11%=

>!EIE)E!A DE A(LA >!EIE)E!A DE A(LA >!EIE)E!A DE A(LA >!EIE)E!A DE A(LA A(KILIA! DE ED(CACIEN A(KILIA! DE ED(CACIJN 9!AAABADE! DE )E!LICIE

II II II I I I I

INSTITUCIN EDUCATIVA INTEGRADA MAR'A AU(ILIADORA NIVEL INICIAL ) JR ARICA N& 1%3 LA MERCED ) C2-3,2-4-56

CALENDARIIACION DEL AO ESCOLAR 2%1%

MESES BIMESTRE M I K A M B B A ) E N D N< 6& FECGAS 61 D 1
SEMANAS

N& DE GORAS N& DE GORAS TOTALES DIAS DIARIAS POR SEMANA

GORAS LECTIVAS

OBSERVACIONES

22

6'

1 2

2' Bornada *eda$$ica

D/; %1 0/ M-*J6 -; 31 0/ M-56

K K

6# 6# K K K K K 6& 6 6 6& 6# K K 6& 62 4%

6& D 6 6 D 1 61 D 6 61 D 2# 6? D 1

1? 1? 26 12 1& 21 1? 26 68 18#

6' 6' 6' 6' 6' 6' 6' 6' 6' 6'

6 6 6 6 6 6 6 6 6 6

11# 11# 126 82 ?6 12' 11# 126 #2

61D62 )emana )anta 6 Bornada *eda$$ica 2= Bornada *eda$$ica 2& Asueto /iesta MA 2& Bornada *eda$$ica 2? D4a del >a*a 6' D4a del Maestro 1 D18 )em. Ed. Inicial 28 Bornada *eda$$ica 6 )anta !osa 2 Bornada *eda$$ica 2# La Merced 6= Com+ate An$amos 2? Bornada *eda$$ica 62 D4a de Di/untos 6= Inmaculada Conc 1%44 GORAS

II D/; %1 0/ J<3+6 -; 2! 0/ J<;+6

III D/; %$ 0/ AB6:>6 -; 3% 0/ S/>+/49*/

61 D 6 61 D 2? 62 D 6 61 D 16

D/; %1 0/ D+,+/49*/

IV O,><9*/

-;

1%

0/

TOTALES
INSTITUCIN EDUCATIVA INTEGRADA MAR'A AU(ILIADORA NIVEL INICIAL ) JR ARICA N& 1%3 LA ME!CED @ C3anc3ama7o

DIRECTORIO DEL PERSONAL DE LA INSTITUCIN EDUCATIVA MAR'A AU(ILIADORA ) NIVEL INICIAL N& APELLIDOS Y NOMBRES DIRECCIN TELEFONO
CORREO ELECTRONICO

INSTITUCIN EDUCATIVA INTEGRADA MAR'A AU(ILIADORA NIVEL INICIAL ) JR ARICA N& 1%3

LA MERCED ) C2-3,2-4-56

PROYECTO INNOVADOR ) LA MERCED 2%%#

1. TITULO B(E;E) INIAN9ILE) CEN !EC(!)E) !ENELAALE) 2. PROBLEMA PRIORIIADO E+servando las necesidades de los ni0os 7 ni0as de: 5u$ar- desarrollarse /4sicamente- reali"ar di/erentes actividades cor*orales 7 dis/rutar del es*acio. recrendose en /orma es*ontnea 7 li+re. como Comunidad Educativa decidimos tra+a5ar en /orma con5unta *ara im*lementar nuestras reas verdes con 5ue$os educativos. 3. JUSTIFICACIN DEL PROYECTO El *resente *ro7ecto innovador- *retende dar solucin a la necesidad *rioritaria de 5ue$o ,ue *oseen cada uno de los ni0os 7 ni0as de 6 - 6# 7 6& a0os. *ues sa+emos ,ue *ara ellos el 5ue$o es una necesidad vital ,ue de+en satis/acer 7 a trav2s de acciones l1dicas a7udadas de material adecuado 7 dis*uesto en las reas verdes- nuestros educandos *odrn desarrollarse /4sicamente 7 estructurar su cor*oreidad siendo conscientes de sus *osi+ilidades 7 limites al usar cada uno de los 5ue$os *re*arados *ara ellos. 4. MARCO TERICO

 II CICLO: en esta etapa, nios y nias han logrado mayor dominio, control y coordinacin sobre sus movimientos y una mayor conciencia acerca de las caractersticas y posibilidades de su cuerpo, lo que les permite sentirse m s seguros y con!iados"
#

(tili"ando los 5ue$os ,ue construiremos *ara ellos contri+uiremos a ,ue nuestros educandos desarrollen todas sus 3a+ilidades 7 ca*acidades motrices- ace*tando su cuer*o 7 desarrollando a trav2s de 2l acciones diversas ,ue le *ermitirn tomar conciencia del mismo. $%&C%$'I(O, O&)*+ICO , -O'&I. / 0OCIO -O'&I.: * trav1s de la vivencia de su cuerpo el nio se acerca al conocimiento, es decir 1l piensa actuando y as va construyendo sus aprendi2a3es, por eso necesita e4plorar y vivir situaciones en su entorno que lo lleven a un reconocimiento de su corporalidad y al desarrollo de su autonoma555"6 A la edad de 6 - 6# 7 6& a0os los ni0os 7 ni0as necesitan e:*eriencias nuevas a trav2s de diversas acciones ,ue *ro$ramaremos 3aciendo uso de los 5ue$os ,ue dis*ondremos de /orma adecuada *ara a7udarles en el dominio 7 crecimiento cor*oral. * temprana edad, el 3uego es particularmente corporal y sensorio motor, lo que permite el despliegue y el desarrollo de la motricidad , estructuracin de su cuerpo y del espacio7 as como el conocimiento y la comprensin progresiva de la realidad"8

1 2

DI)EVE C(!!IC(LA! NACIENAL EA! D 266& IAIDEM 3 IAIDEM

El 5ue$o *lani/icado 7 or$ani"ado 3aciendo uso del : ;usanito de cilindros- La malla de ram*ear- La *iscina de arena- El *uente de llantas 7 )alta las +arras - les *ermitir a todos los educandos dis/rutar de $ratas e:*eriencias en com*a04a de sus ami$uitos ad,uiriendo al mismo tiem*o el e,uili+rio 7 dominio motor. . OBJETIVOS DEL PROYECTO Construir diversos 5ue$os educativos en las reas li+res del Bard4n Mar4a Au:iliadora *ara contri+uir a satis/acer la necesidad vital de 5ue$o en el ni0o 7 desarrollar sus 3a+ilidades- ca*acidades 7 destre"as motoras en /orma inte$ra. !. INNOVACIN SUE SE PRETENDE DESARROLLAR Crearemos 7 construiremos nuestros D</B6: /0<,->+?6: adecuados a la "ona- a las necesidades del ni0o 7 so+retodo utili"ando adecuadamente los recursos de la "ona. a7udadas de los *adres de /amilia 7 comunidad en $eneral. ". POBLACIN BENEFICIARIA #. 26 Educandos de am+os se:os con 6 a0os de edad '6 Educandos de am+os se:os con 6# a0os de edad ?6 Educandos de am+os se:os con 6& a0os de edad Ni0os 7 ni0as de la comunidad ,ue nos rodea

PERTINENCIAK RELEVANCIA Y CONTE(TUALIIACIN DEL PROYECTO

PERTINENCIA: Este *ro7ecto es adecuado al nivel de acuerdo al dia$nstico 7 al estudio de la *ro+lemtica ,ue 3emos reali"ado. RELEVANCIA: %emos *riori"ado este *ro7ecto *ues nuestros 5ue$os son *ocos- el nivel de di/icultad *ara *ro+ar los l4mites cor*orales de los ni0os son m4nimos 7 3ace muc3o tiem*o ,ue no construimos 5ue$os novedosos ,ue estimulen a nuestros ni0os en las reas de *sicomotricidad 7 dominio motor.

CONTE(TUALIIACIN: (tili"aremos materiales de la "ona 7 tendremos en cuenta las caracter4sticas *sico /4sicas de nuestros educandos al dise0ar 7 construir cada uno de los 5ue$os ,ue 3emos seleccionado de acuerdo a nuestra e:*eriencia *ro/esional.

$.

RECURSOS DISPONIBLES RECURSOS GUMANOS: )e cuenta con el a*o7o del *ersonal docente 7 de los *adres de /amilia de cada aula. RECURSOS ECONOMICOS: La a*ortacin econmica ,ue donar cada *adre de /amilia de acuerdo a su situacin la+oral.

1%.

MECANISMOS PARA SUSTENTAR EL PROYECTO >resentacin del >ro7ecto de Innovacin a los *adres de Iamilia Coordinamos es/uer"os: cada aula a*o7ada *or la docente se 3ar car$o de la construccin de un 5ue$o educativo. Descri*cin de los 5ue$os ,ue vamos a crear 7 construir en la Institucin

 11.

>lani/icacin de la construccin de los 5ue$os con los *adres de /amilia- asesorados *or un es*ecialista a nivel de aulas E5ecucin de la o+ra 7 evaluacin de la misma

ESTRATEGIAS DE EVALUACIN E?-;<-,+83 0/ +3+,+6: Cada aula *resenta el dise0o del 5ue$o ,ue va a construir a la Direccin. E?-;<-,+83 0/ =*6,/:6: Desarrollo de la o+ra- si se est constru7endo o no... reali"ar los a5ustes necesarios *ara ,ue la o+ra contin1e. E?-;<-,+83 M+3-;: >resentacin de la o+ra terminada. el 5ue$o concluido 7 con los aca+ados *ertinentes.

12.

CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
ACTIVIDADES 1. >lani/icacin del >ro7ecto Innovador FECGA Diciem+re R68 RESPONSABLE . )u+directora 7 e,ui*o de docentes . )u+directora 7 docentes . Cada docente . >adres de /amilia . Directora

2. Convocatoria a >adres de /amilia *ara ,ue cola+oren el Mar"oQ6= *ro7ecto . ;estin *ara ad,uirir los materiales *ara los 5ue$os #. Construccin de los Bue$os &. Inau$uracin de la E+ra A+ril @ Ma7o R6= BunioQ 6= Bulio R6=

13.

PRESUPUESTO

MATERIALES . Cilindros vac4os . >intura . Llantas . Malla . Cemento . Arena . Aastones

COSTO . !ecursos *ro*ios *or aula . !ecursos *ro*ios *or aula . !ecursos *ro*ios *or aula . !ecursos *ro*ios *or aula . !ecursos *ro*ios *or aula . !ecursos *ro*ios *or aula . !ecursos *ro*ios *or aula

La Merced- 2' de Diciem+re de 2668 TTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTT )E! IN;!ID MEDINA MA!C%ENA )(ADI!EC9E!A TTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTT )E! >LACIDA (AAF(I >EME DI!EC9E!A