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Sinnimos y antnimos
Presntenle al nio las siguientes oraciones y pdanle que las vuelva a escribir de manera que exprese todo lo contrario. Para ello va a reemplazar las palabras destacadas por otras que signifiquen lo opuesto. El enojo continu al da siguiente, cuando se reunieron en el patio para izar la bandera. ............................................................................................................................................. ............................................................................................................................................. En la que sigue, hganle observar que tendr que hacer algn otro cambio para conservar la concordancia (muchas escuelas, tambin deber sacar muy). Era una ciudad pequea que tena una sola escuela con muy pocos chicos. ............................................................................................................................................. ............................................................................................................................................. Ahora pdanle que l elija las palabras que va a cambiar por otras de significado opuesto. Luego pdanle que escriba en su cuaderno el texto modificado. El elefante de peluche tena el cuerpo chiquito; era feo, con el pelo spero y nunca se baaba por eso tena un olor muy desagradable. El elefantito espi por debajo de la puerta y eligi un lugar sucio y caluroso para instalarse. ............................................................................................................................................. ............................................................................................................................................. ............................................................................................................................................. Servicio de Educacin a Distancia 1

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Explquenle que las palabras que tienen significados opuestos se llaman: ANTNIMOS.

Agreguen que as como en nuestro idioma hay palabras con significados opuestos o contrarios, llamadas antnimos, hay otras que tienen un significado casi igual o parecido. Dganle que para descubrir cmo se llama a esas palabras, ordene las siguientes letras:

IONSOMSNI
Actividad 1 1) Complet: las palabras de significado igual o parecido se llaman........ ...................................... ..............................y las de significado opuesto se llaman .....................................

2) Un cada palabra con su sinnimo:

Chico Caluroso Fro Terminar Callada Acabar

Silenciosa Helado Pequeo Clido

Actividad 2 Lo que sigue es la leyenda de la yerba mate. Lanla juntos: Leyenda de la yerba mate Una noche, la luna y la nube descendieron a la Tierra en forma de hermosas mujeres. Fascinadas por la belleza de la selva paraguaya recorrieron los senderos rodeados de vegetacin y de pronto encontraron un puma que las amenaz.

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Quisieron huir pero la fiera les cort el paso. Estaban aterrorizadas y cuando la fiera se iba a abalanzar sobre ellas, apareci un indio viejo que dispar una flecha que hiri a la fiera y la dos nias pudieron escapar. El indio volvi a su casa y se qued dormido. La luna y la nube aparecieron en su sueo y le explicaron que cuando despertara encontrara junto a su lecho un regalo que lo aliviara cuando estuviera cansado. Cuando el indio despert hall una planta. Con sus hojas prepar una infusin y cuando la bebi se sinti reconfortado. Aquella infusin era el mate, un exquisita bebida, smbolo de la amistad entre los hombres.

A continuacin hay una lista de palabras que aparecen en el texto. 1) Un con flechas los sinnimos

descendieron hermosas hallaron caminos hermosura escapar atemorizadas lecho infusin regres reconfortado

senderos belleza bajaron lindas huir volvi encontraron aliviado cama aterrorizadas bebida

2) Ahora volv a escribir la leyenda en tu cuaderno reemplazando algunas palabras por sus sinnimos.

Recuerden que el trabajo con sinnimos es de gran ayuda para el nio ya que va ampliando su vocabulario. Saber usar sinnimos es muy importante a la hora de escribir, ya que es comn que en esta etapa los nios repitan innecesariamente palabras. Si se acostumbran a reemplazarlas por sinnimos, evitarn esas repeticiones. Cuando no se le ocurra qu sinnimo usar, pueden ayudarlo a consultar el diccionario.

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