Temario Prueba de Conocimientos Disciplinarios 2012 Trastornos Especficos del Lenguaje Primer Ciclo, Educacin General Bsica

1. CONOCIMIENTOS GENERALES SOBRE EL DESARROLLO DEL LENGUAJE. Familia y escuela: rol en el desarrollo del lenguaje. Enfoques tericos y desarrollo del lenguaje: cognitivo, innatista, social afectivo. Comunicacin, lenguaje, lengua, habla. reas o modalidades del lenguaje: comprensivo-expresivo. Componentes del lenguaje: Forma, contenido y uso. Teora de desarrollo pragmtico del lenguaje (Halliday). Teora funcional-social del lenguaje (Jacobson). Desarrollo del lenguaje: Etapa de precursores lingsticos etapa lingstica.

2. CONOCIMIENTOS ESPECFICOS SOBRE TRASTORNOS DEL LENGUAJE Y TRASTORNOS DE HABLA. Trastornos de lenguaje. Trastornos de lenguaje asociados a otras causas: tipos, clasificacin y caractersticas. Trastornos Especficos del Lenguaje (T.E.L): expresivos-mixtos. Retraso Simple del Lenguaje (RSL): Trastornos de habla

3. ESTRATEGIAS PEDAGGICAS PARA EL T.E.L Rol de la familia en el desarrollo del lenguaje en nios con T.E.L Y R.S.L. Actividades para el desarrollo de lenguaje en aula regular. Actividades y procedimientos para el desarrollo del lenguaje en nios que presentan T.E.L-E (Trastornos Especfico del Lenguaje expresivo). Actividades y procedimientos para el desarrollo del lenguaje en nios que presentan T.E.L-ER (Trastornos Especfico del Lenguaje expresivo-receptivo o mixto). Procedimientos y estrategias para el desarrollo del lenguaje en nios que presentan T.E.L con predominio morfosintctico, semntico y fonolgico. Procedimientos y estrategias para el desarrollo de habilidades pragmticas.

4. POLTICAS Y NUEVAS PERSPECTIVAS DE LA EDUCACIN ESPECIAL. Enfoques educativos para la educacin de estudiantes que presentan discapacidad. Modalidades y acciones educativas para estudiantes que presentan discapacidad en Chile. Educacin para la diversidad y aulas inclusivas. Integracin educativa. Proyectos de Integracin Educativa. Decretos que regulan la educacin de nios que presentan discapacidad Evaluaciones de nios con T.E.L. Fundamentos educativos y tipos de adaptaciones curriculares. Necesidades Educativas Especiales derivadas de los T.E.L

5. PRIMER CICLO BSICO 5.1 LENGUAJE Y COMUNICACIN Comunicacin oral Registros o niveles de habla: Formal e informal y su relacin con la situacin comunicativa. Manifestacin y representacin de los registros de habla y los tipos de lenguaje en la poesa, dramatizacin, exposiciones orales. Elementos del lenguaje verbal, no verbal (gestos, actitud corporal) y paraverbal (entonacin, ritmo, nfasis, intensidad, velocidad, articulacin). Distincin entre hechos y opiniones. Propsito comunicativo de los textos orales: informar, expresar, normar, argumentar, educar, entretener, formar opinin, entre otros. Formas bsicas del discurso expositivo: narrar, caracterizar, describir, definir y comentar. Coherencia: elementos que marcan la coherencia en un texto dado: introduccin, desarrollo y conclusin; problema-solucin; causaconsecuencia. Cohesin: elementos que marcan la cohesin en un texto dado: pronombres y otros sustitutos; tiempos verbales; concordancia de gnero, nmero y persona; nexos o conectores. La argumentacin: Distincin entre tesis o punto de vista, propuesta u opinin bien fundamentada, argumentos y conclusiones. Formas de persuasin y estructura de los textos argumentativos. Funciones del lenguaje presentes en situaciones de la interaccin oral, como dilogo, conversacin y discusin (representativa o referencial, apelativa o conativa, expresiva, ftica y metalingstica). Distincin entre formas de foro y debate como estrategias de argumentacin.

Lectura Textos literarios: Funciones del lenguaje en los textos literarios. Relacin de un texto literario con contexto de produccin y recepcin. Grandes gneros literarios: narrativo, lrico y dramtico. Textos narrativos: Caractersticas temticas y estructurales: novela, cuento, mito, leyenda, fbula. Caractersticas de diferentes textos narrativos segn su propsito.

Tipo de narrador segn: grado de conocimiento (omnisciente, de conocimiento relativo) y tipo de participacin de narradores (testigo, protagonista, personaje). Textos lricos: - Recursos propios del gnero lrico: personificacin, comparacin, metfora, reiteracin, hiprbaton, anttesis. - Caractersticas principales, segn rima y estructura estrfica, de soneto, oda, romance, dcima, paya, haik, poemas diamante. - Caractersticas de la rima de un poema: asonante, consonante, libre. Textos dramticos: - Elementos estructurales del gnero dramtico (acto, escena, cuadro) y los tipos de lenguaje dramtico (acotaciones, dilogo, monlogo). - Conceptos de drama, tragedia y comedia. Textos no literarios: Distincin segn su funcin y propsito. Estructura, organizacin, silueta, funcin, finalidad especfica y lenguaje utilizado. Elementos constitutivos de los textos informativos explicativos (inicio, desarrollo, cierre) y argumentativos (tesis, argumentos, conclusin). Aspectos persuasorios y de convencimiento racional presentes en los textos publicitarios y la predominancia de lo persuasivo. Textos argumentativos y la predominancia del convencimiento racional por sobre la persuasin. Conceptos de emisor, receptor y mensaje. Caractersticas y funciones bsicas de distintos medios de comunicacin (informar, educar, entretener, formar opinin). Tipos de textos periodsticos: noticia, reportaje, editorial, crnica, publicidad. Elementos bsicos en los tipos de textos de los medios audiovisuales (imagen, palabra, sonido) y caractersticas principales del lenguaje audiovisual. Recursos de los medios de comunicacin: lingsticos, iconogrficos, no verbales y paraverbales. Propsitos de los tipos de programas de televisin y radiales. Momentos de la comprensin lectora: antes durante y despus. Sus propsitos y estrategias. Modelos de lectura de destreza y holstico: Caractersticas principales, procesos y estrategias pertinentes. Integracin de los modelos holstico y de destreza: procesos y estrategias pertinentes.

Escritura Distincin entre receptor, tema y propsito comunicativo de un texto. Formas simples de enunciacin: aseverar, preguntar, ordenar, prometer, desear. Estructura y finalidad de los diversos tipos de textos segn su situacin comunicativa: cartas, solicitudes, formularios, anuncios, resmenes, informes, cuestionarios, reglamentos, constancias, recetas, manuales, instrucciones de uso. Funcin del lenguaje en los diversos textos escritos.

Modos verbales como recurso de escritura (indicar realidad, posibilidad, orden, etc.) Concepto prstamos a la literatura.

Manejo de la lengua Nociones elementales de manejo y comprensin de vocabulario: sinonimia de palabras y expresiones en trminos precisos. Nociones elementales de ortografa: uso de ortografa literal, acentual y puntual. Nociones elementales de correccin idiomtica (concordancias, conjugacin de los verbos, formacin de plurales, uso de pronombres, uso de conectores, etc.). Sujeto y predicado en oraciones de mediana complejidad, con presencia de oraciones coordinadas y subordinadas. Conceptos o trminos relacionados con la lengua (pronombres, sustantivos, adjetivos, verbos, adverbios y conectores). Funciones en el lenguaje: sustantiva, adjetiva, verbal, adverbial y conectiva. Formas y funciones pronominales y adverbiales. Oraciones segn ndole del verbo: declarativas, dubitativas, desiderativas, etc. Expresiones que indican condicin, causa, efecto.