DISEÑO DE UNA SESIÓN DE APRENDIZAJE

I.-DATOS INFORMATIVOS:

1.1.- INSTITUCION EDUCATIVA: “BERNABÉ COBO”

1.2.- LUGAR: Calle Desamparados.
1.3.- GRADO: 2do de Primaria SECCION: “B”
1.4.- ÁREA DE DESARROLLO: Lógico Matemático
1.5.- NOMBRE DEL PRACTICANTE: KEVVIN PINTO CALDERON
1.6.- PROFESORA DE AULA: SANTUSA SONIA QUISPE LOAYZA
1.7.- FECHA: C/1 /06/09

II.- ELEMENTOS DEL CURRICULO:

2.1.- COMPETENCIA: 1

2.2.- CAPACIDAD: Calcula mentalmente la diferencia de dos números naturales de hasta

dos cifras. Resuelve operaciones de hasta tres cifras.

2.3.- NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: “SUSTRACCIÓN PRESTANDO”

2.4.- INDICADORES DE LOGROS:

Contenido Conceptual Contenido Procedimental Contenido Actitudinal

Reconoce los elementos de Construye operaciones de Resuelve operaciones de

una sustracción Sustracción utilizando la tabla sustracción en su vida diaria
posicional

III.- PROCESO DE ACTIVIDAD:

ACTIVIDAD Y ESTRATEGIA
 El profesor comenzará con una canción relacionada con el tema, “Los Perritos”.

 El profesor con ayuda de los niños empezarán a desarrollar o resolver ejercicios de sustracción.

 Luego utilizando la pizarra, se desarrollara ejercicios de solución de problemas teniendo en

cuenta la utilización de la tabla posicional. Como muestra para poder resolver la sustracción.

 Se les dará problemas de sustracción prestando donde tendrán que desarrollar en sus
cuadernos.

 Por ultimo se dejará una serie de ejercicios como tarea.

 LOS PERRITOS

Yo tengo diez perritos, Yo tengo diez perritos, uno se fue a la nieve

No me queda más que nueve, nueve, nueve

De los nueve que tenia, de los nueve que tenia, uno se comió biscocho
No me queda más que ocho, ocho, ocho
.
De los ocho que tenia, de los ocho que tenia, uno se llevó un billete
No me queda más que siete, siete, siete.

De los siete que tenia, de los siete que tenia, uno se llevo Moisés
No me queda más que seis, seis, seis.

De los seis que tenia, de los seis que tenia, uno se metió al circo
No me queda más que cinco, cinco, cinco.

De los cinco que tenia, de los cinco que tenia, uno se metió al cuarto
No me queda más que cuatro, cuatro, cuatro.

De los cuatro que tenia, de los cuatro que tenia, uno se fue en tren
No me queda más que tres, tres, tres.

De los tres que tenia, de los tres que tenia, uno se enfermo de tos
No me queda más que dos, dos, dos.

De los dos que tenia, de los dos que tenia, uno se fue a puno
No me queda más que uno, uno, uno.

Y de ese uno que tenia y de ese uno que tenia, se subió al cerro
No me queda más que cero, cero, cero
 SOLUCION DE PROBLEMAS

s/ 70 s/ 40 s/ 170 s/ 150 s/ 160

1.- Su papá de Juan le dio 329 soles para comprar una licuadora ¿Cuánto de dinero le queda
a Juan?

2.- Maria y José tienen 216 soles y quieren comprar un televisor y una plancha ¿Cuánto de
dinero les quedará?

3.- En el salón de 2do “B” compran un equipo de sonido, si sólo tienen 85 soles ¿Cuánto de
dinero les falta?

4.- Maritza quiere comprar una lavadora, si su papá le dio 204 soles ¿Cuánto le queda?
Pero si compra una plancha más ¿Cuánto le falta?

EXTENCION

S/ 38 s/ 75 s/ 36 s/ 18

• Un alumno del colegio Bernabé Cobo, le dieron 25 soles y necesita comprar

una camisa ¿Cuánto le quedara?
• María tiene 85 soles y compra un par de zapatos ¿Cuánto le quedara?