LISTA DE COTEJO 2º Grado Primer Bloque

LISTA DE COTEJO
Escuela: Calmecac C.C.T. 11DPR3692Y Grado: 2 Grupo: _A__ Maestra de Grupo: Mara del Rosario Jurez vera___________ Ciclo escolar: 2013-2014 Asignatura: Espaol. Bloque: 1_ Septiembre - Octubre
Adapta el lenguaje oral para ser escrito Consulta diccionarios para resolver dudas ortogrficas
Proyecto 1
Identifica caractersticas generales de los textos expositivos
Ampliar informacin acerca de un tema

N
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
Nombre del alumno

AGUILAR RAMIREZ JOSE ALFREDO CORONILLA GONZALEZ KEYRI GARCIA BARRON LAURA GODINEZ SANCHEZ MIGUEL GUZMAN MEZA JUANA PAOLA JARAMILLO VALDEZ PAMELA ANELIS LICEA MARTINEZ MARCO ALEXIS LOPEZ JARAMILLO ANGELA YASMIN LOPEZ YEBRA JONATHAN OCTAVIO MANZANO MENDEZ KATIA EVELIN MEJIA AGUILAR SOL DALILA MEJIA LIRA JAIRO ADRIAN MEJIA RAMIREZ KARLA YURIDIA MORENO RIOS GERARDINNE VALENTINA PEREZ RANGEL JOCELYN GUADALUPE RODRIGUEZ CASTRO ARELY ITZEL RODRIGUEZ RAMIREZ BRAYAN ORLANDO VAZQUEZ GODINEZ ANGELICA GUADALUPE YEBRA PAREDON VICTOR ENRIQUE
Localiza la informacin especfica en fuentes consultadas
LISTA DE COTEJO
Identifica la secuencia de acciones y los personajes de una fbula Comprende la funcin de la moraleja
Proyecto 2
Leer y escribir fbulas

Nombre del alumno N
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
Interpreta el contenido de una fbula
LISTA DE COTEJO
Colabora en la realizacin de tareas conjuntas Selecciona palabras o frases adjetivas para elaborar descripciones Corrige reiteraciones innecesaria y falta de concordancia en los textos
Proyecto 3
Elaborar un juego de mesa con descripciones e ilustraciones

N
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
Nombre del alumno

LISTA DE COTEJO
Escuela: Calmecac C.C.T. 11DPR3692Y Grado: 2 Grupo: _A__ Maestra de Grupo: Mara del Rosario Jurez vera___________ Ciclo escolar: 2013-2014 Asignatura: Matemticas. Bloque: 1_ Septiembre - Octubre
Identifica caractersticas de hasta tres cifras que forman un nmero para compararlo con otros. Elabora estrategias para facilitar el conteo de una coleccin numerosa Construye un repertorio de resultados de sumas y restas que faciliten el clculo mental Resolucin de problemas que involucre sumas reiteradas o repartos mediante procedimientos diversos
Eje: Sentido numrico y pensamiento algebraico.
N
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
Determina la cardinalidad de las colecciones numerosas representadas grficamente

Nombre del alumno
Resuelve problemas que involucran distintos significados de la adicin y la sustraccin.
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Escuela: Calmecac C.C.T. 11DPR3692Y Grado: 2 Grupo: _A__ Maestra de Grupo: Mara del Rosario Jurez vera___________ Ciclo escolar: 2013-2014 Asignatura: Matemticas. Bloque: 1_ Septiembre - Octubre
Eje: Forma espacio y medida
Compara el tiempo para realizar dos o ms actividades
Identifica semejanzas y diferencias entre composiciones geomtricas
Determina la cardinalidad de las colecciones numerosas representadas grficamente

Nombre del alumno N
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 AGUILAR RAMIREZ JOSE ALFREDO CORONILLA GONZALEZ KEYRI GARCIA BARRON LAURA GODINEZ SANCHEZ MIGUEL GUZMAN MEZA JUANA PAOLA JARAMILLO VALDEZ PAMELA ANELIS LICEA MARTINEZ MARCO ALEXIS LOPEZ JARAMILLO ANGELA YASMIN LOPEZ YEBRA JONATHAN OCTAVIO MANZANO MENDEZ KATIA EVELIN MEJIA AGUILAR SOL DALILA MEJIA LIRA JAIRO ADRIAN MEJIA RAMIREZ KARLA YURIDIA MORENO RIOS GERARDINNE VALENTINA PEREZ RANGEL JOCELYN GUADALUPE RODRIGUEZ CASTRO ARELY ITZEL RODRIGUEZ RAMIREZ BRAYAN ORLANDO VAZQUEZ GODINEZ ANGELICA GUADALUPE YEBRA PAREDON VICTOR ENRIQUE
Mide el tiempo de una actividad con diferentes unidades arbitrarias
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Escuela: Calmecac C.C.T. 11DPR3692Y Grado: 2 Grupo: _A__ Maestra de Grupo: Mara del Rosario Jurez vera___________ Ciclo escolar: 2013-2014 Asignatura: Exploracin de la naturaleza y la sociedad. Bloque: 1_ Septiembre - Octubre
N
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
Nombre del alumno

Describe cambios fsicos de su persona y los relaciona con el proceso de desarrollo del ser humano
Mi vida diaria
Identifica como y por que se celebra la defensa del castillo de Chapultepec y la independencia de Mxico y valora su importancia para los mexicanos
Describe su alimentacin con base a los tres grupos de alimentos con base en el plato del bien comer, sus horarios de comida y el consumo de agua simple potable
Representa en croquis, recorridos de lugares cercanos con smbolos propios
Identifica cambios en su vida escolar y los compara con el ao anterior
Reconoce que el lugar donde vive se encuentra en una entidad de Mxico
Explica que sus sentidos le permiten relacionarse con su alrededor
Compara las caractersticas fsicas con las de sus hermanos, padres ya vuelos para reconocer cuales son heredadas
LISTA DE COTEJO
Escuela: Calmecac C.C.T. 11DPR3692Y Grado: 2 Grupo: _A__ Maestra de Grupo: Mara del Rosario Jurez vera___________ Ciclo escolar: 2013-2014 Asignatura: Formacin cvica y tica. Bloque: 1_ Septiembre - Octubre
Distinguen cambios personales que se han presentado durante sus aos de vida
Nios y nias crecen y se cuidan
Nombre del alumno N

01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
Reconoce la importancia de pertenecer a una familia con caractersticas culturales propias y valiosas como las de otras familias Cuida su alimentacin para preservar la salud, prevenir enfermedades y riesgos, y contribuye a la creacin de entornos seguros y saludables Identifica y valora las caractersticas fsicas de las personas que le rodean
LISTA DE COTEJO
Escuela: Calmecac C.C.T. 11DPR3692Y Grado: 2 Grupo: _A__ Maestra de Grupo: Mara del Rosario Jurez vera___________ Ciclo escolar: 2013-2014 Asignatura: Educacin artstica. Bloque: 1_ Septiembre - Octubre
Expresa ideas relacionadas con una situacin cotidiana utilizando el lenguaje corporal y verbal Reconoce los contrastes de sus movimientos corporales Distingue las diferencias entre las formas bidimensionales y tridimensionales Reconoce las cualidades del sonido en la msica que escucha e interpreta
Nombre del alumno N

01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30

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Interpreta el contenido de una fbula

Elaborar un juego de mesa con descripciones e ilustraciones

Nombre del alumno

Eje: Sentido numrico y pensamiento algebraico.

Determina la cardinalidad de las colecciones numerosas representadas grficamente

Resuelve problemas que involucran distintos significados de la adicin y la sustraccin.

Eje: Forma espacio y medida

Compara el tiempo para realizar dos o ms actividades

Identifica semejanzas y diferencias entre composiciones geomtricas

Determina la cardinalidad de las colecciones numerosas representadas grficamente

Mide el tiempo de una actividad con diferentes unidades arbitrarias

Nombre del alumno

Representa en croquis, recorridos de lugares cercanos con smbolos propios

Identifica cambios en su vida escolar y los compara con el ao anterior

Reconoce que el lugar donde vive se encuentra en una entidad de Mxico

Explica que sus sentidos le permiten relacionarse con su alrededor

Nios y nias crecen y se cuidan

Nombre del alumno N

Nombre del alumno N

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