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COMPRENSIN LECTORA

1.3. Qu tipos de lecturas existen?

Existen diferentes clasificaciones de la lectura ya que, sin duda, leemos de una manera u otra segn sea la situacin y el texto al cual nos enfrentamos, aunque sabemos que en todos los casos realizamos la misma operacin de captar el contenido del texto. Atendiendo a la diferencia entre los cdigos oral y escrito tenemos:

LECTURA ORAL
Es la que hacemos en voz alta. Tiene sentido cuando se considera como una situacin de comunicacin oral en la que alguien desea transmitir lo que dice un texto a un receptor determinado. Tiene como objetivo no slo conseguir una buena oralizacin, sino atender a la finalidad real de la lectura: la construccin del sentido.

LECTURA SILENCIOSA
Es la que hacemos sin expresar de viva voz lo ledo. La construccin del sentido del texto es siempre personal. Es el tipo de lectura ms frecuente.

Segn los objetivos de la comprensin y la velocidad tenemos:

LECTURA SILENCIOSA

EXTENSIVA

INTENSIVA

RPIDA Y SUPERFICIAL

INVOLUNTARIA

Leemos por placer o por inters. Ejemplo: una novela, una historieta, una premiacin, un nuevo invento o descubrimiento.

Leemos para obtener informacin de un texto. Ejemplo: un informe, una carta, una noticia, un texto histrico, cientfico, etc.

Leemos para obtener informacin sobre un texto. Ejemplo: cuando hojeamos un libro, una revista o un peridico.

La que leemos generalmente por las calles de manera involuntaria. Ejemplo: carteles, anuncios, etc.

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COMPRENSIN LECTORA

Segn el tipo de velocidad lectora tenemos.

LECTURA INTEGRAL Cuando leemos todo el texto. LECTURA SELECTIVA Cuando escogemos solamente partes del texto que contienen la informacin que estamos buscando.

REFLEXIV A La lectura es lenta porque implica una comprensin exhaustiva y un anlisis minucioso del texto. Ejemplo: la lectura de estudio.

MEDIANA La lectura no es tan lenta y el grado de comprensin es menor que en la reflexiva. Ejemplo: la lectura recreativa.

ATENTA Cuando leemos para buscar datos concretos y detalles que nos interesan. Ejemplo: para buscar fechas o datos.

VISTAZO Es una lectura superficial que sirve para formarse una idea global del texto. Ejemplo: si es denso o ameno.

Ahora bien, para que el lector pueda familiarizarse con las caractersticas del texto debe tener experiencias con textos variados, de tal manera que pueda ir aprendiendo las caractersticas que lo diferencian y ejercitando la habilidad de lectura segn la intencin y el texto. De all que se diga que los textos de cada asignatura exigen tipos especiales de lectura. As por ejemplo, los textos de ciencia, tecnologa y ambiente muchas veces contienen materiales que indican las experiencias que el estudiante debe realizar para indicar

principios y conclusiones. Los textos de matemtica se caracterizan por la abundancia de la informacin numrica y por pocos contenidos verbales. Los textos literarios se pueden considerar como construcciones del lenguaje con un cierto grado de autonoma para generar comprensiones textuales especficas. Es por esta razn que se debe incidir en los distintos tipos de lectura para mejorar la comprensin en el aprendizaje de nuestros alumnos.

Actividad
1. De acuerdo a las clasificaciones antes vistas identifica a qu tipo o tipos pertenecen las siguientes lecturas: - Leer la fecha de nacimiento en la ficha de matrcula de un estudiante. - Leer un cuento a los estudiantes. - Leer sobre un tema que va a ser evaluado. - Leer una propaganda poltica por la calle. - Leer una revista de modas. - Leer una novela mientras vamos en el auto. - Leer un nmero de telfono en la gua telefnica. - Leer una receta de cocina. - Leer una instruccin para poner en funcionamiento un electrodomstico. - Leer la carta de un restaurante.